Что должен знать воспитатель детского сада: Воспитатель детского сада | Профориентир

Содержание

что должен знать воспитатель детского сада — 25 рекомендаций на Babyblog.ru


Предлагаю Вам почитать с малышами правила поведения в детском саду в стихах от автора Галины Шалаевой. Веселые стихи о зверятах помогут ребенку понять как вести себя в детском саду и с друзьями.

— Не устали? Хватит сил?-
Филин вежливо спросил.
И сказал: — Сегодня я
Обращаюсь к тем друзьям,
К тем из маленьких зверят,
Кто собрался в детский сад.

Как с ребятами дружить,
Как без грусти день прожить,
Как вести себя в саду,
Чтоб со всеми быть в ладу.
Соблюдайте тишину,
Я рассказывать начну.

ПО УТРАМ ПРОСЫПАЙСЯ ВОВРЕМЯ

В сад, как знает детвора,
Ходят с самого утра.
И, хотели, не хотели,
Нужно быстро встать с постели,
Не скандалить, не кричать
И на маму не ворчать.
Научиться надо, братцы,
Вам с улыбкой просыпаться.
Новый день пришел опять —
Эй, друзья, пора вставать!

В ДЕТСКОМ САДУ НЕ ПЛАЧЬ О МАМЕ

Мама белого Котенка
В детский садик привела.


Но пушистого ребенка
Успокоить не могла.

Стал мяукать он, цепляться
Лапкой за ее подол,
Не хотел в саду остаться,
В группу он никак не шёл.

Мама-Кошка торопилась
И, сказав печально «Ах!»,
От Котенка отцепилась
И сама ушла в слезах.

Нет, не стоит так, ребята,
Громко плакать и кричать:
Мама ведь спешит куда-то,
Мама может опоздать.

Мамы вас всех очень любят,
Долгожданной встречи ждут,
О детишках не забудут —
Обязательно придут!

ВО ВСЕМ СЛУШАЙСЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Наш Котенок разревелся
В раздевалке, на полу
Под скамейкою уселся.
Два часа сидел в углу.

Воспитательница Утка
Утешала, как могла,
Но режим в саду — не шутка
И она к другим ушла.

А Котенок слышал группу,
Слышал игры, шутки, смех.
Наконец решил, что глупо
В угол прятаться от всех.

— В группу и меня примите,
Я ревел в последний раз!

Тетя Утка, извините!
Обещаю слушать вас.

Да, не стоит быть упрямым,
Я скажу вам, не тая:
Воспитатель вам, как мама,
Группа — новая семья.

НЕ ПРЯЧЬСЯ ОТ ВОСПИТАТЕЛЯ

Лисичка в уголке играла
И спать ложиться не желала.
Тихонько где-то затаилась
И в тихий час не появилась.

Звать воспитательница стала —
Шалунья ей не отвечала.
Куда она могла деваться?
Пришлось слегка поволноваться.

Лисичку все же отыскали,
Сердито очень отругали,
Сказали: — В прятки не играй,
Позвали — сразу отвечай.

Ну а теперь бегом в кровать,
Давно пора ложиться спать!

СНАЧАЛА ПОДУМАЙ, ПОТОМ СДЕЛАЙ

Слон малины захотел
И зубную пасту съел:
Ведь на ней была картинка —
Земляничка и малинка!

Потерял он аппетит,
У него живот болит:
Пасты нет теперь зубной —
Проглотил ее больной!

Если хочешь что-то съесть,
Надо надписи прочесть,

После дать себе ответ:
Польза будет или вред?

ЕСЛИ ЧТО-ТО БОЛИТ, СКАЖИ ВОСПИТАТЕЛЮ

Утенок очень грустным был,
Но ничего не говорил,
А лишь сидел, молчал, вздыхал,
Друзей не слушал, не играл.

Тут тетя Утка подошла,
Она спросила: — Как дела?
А почему унылый вид?
Наверное, что-нибудь болит?

Сидит Утенок сам не свой,
Качает тихо головой,
Его понять никто не может,
А может, врач ему поможет?

Друзья, когда вы заболели,
То не молчите, в самом деле,
Все должен воспитатель знать,
Чтоб к вам скорей врача позвать.

ЕСЛИ ДРУГ ПОПАЛ В БЕДУ, ПОМОГИ ЕМУ

Полез на дерево Щенок
И зацепился за сучок,
Висит, скулит, не может слезть,
Кричит: — Спасите, кто тут есть!

Недалеко Лисёнок был,
На помощь другу поспешил,
Но только забираться стал —
Как сам в расщелине застрял.

Вдвоем на дереве висят
И очень жалобно скулят.
К ним Белочка спешит скорей,
И чтоб спасти своих друзей,

Она на помощь привела
Большого умного Козла.

Когда ваш друг в беду попал,
Он провалился иль застрял,
Всегда зови на помощь взрослых,
Умелых, опытных и рослых.

ПОМОГАЙ ДРУЗЬЯМ МИРИТЬСЯ

Котята смеялись, Котята играли
И вдруг неожиданно ссориться стали,
Но подбежавшая Мышка сказала:
— Не надо детишки!
Не надо сердиться,
Ругаться и злиться.
Я вам предлагаю
Быстрей помириться.
А этой большущею банкой варенья
Скорее отметит, друзья, примиренье!

Прошу вас, ребята,
Совсем не забыть,
Поссорился кто-то —
Спишите мирить!

БЕРЕГИТЕ ИГРУШКИ

Заяц с куколкой играл —
Платье куклы разорвал.
Взял потом себе машинку —
Разобрал наполовину.

Мячик маленький нашел —
Этот мячик проколол.
А когда конструктор взял —
Все детали растерял!

Чем играть теперь другим?
Нет, не надо быть таким!

Вы игрушки берегите
И заботливо храните.

НА ПРОГУЛКЕ НЕ ПАЧКАЙСЯ

Дождь на улице опять,
Под дождем пришлось гулять.
Луж вокруг полным-полно,
Но зверюшкам все равно.

Скачут, бегают, играют,
В лужах лодочки пускают.
На прогулке от зверят
Брызги в стороны летят.

Все промокли, извозились,
Два часа потом сушились!
— Нет, мы больше не пойдем
На прогулку под дождем!

НЕ ХОДИ В МОКРОЙ ОДЕЖДЕ

Возились зверюшки в снегу, как мальчишки,
Промокли и варежки их, и штанишки.

В сушилку бы нужно им все положить,
Они ж позабыли штаны просушить.

На улице холод, зима и мороз,
Замерзнут зверюшки, их жалко до слез!

Сушите одежду, советую вам,
Чтоб в мокром потом не идти по домам.

СТАРАЙСЯ ВЫГЛЯДЕТЬ ОПРЯТНО

Что такое быть опрятным?
Значит чистым, аккуратным,
Чтоб штаны не знали дыр.
Это брюки, а не сыр.

Но бывает, у детишек

Лезет майка из штанишек,
На коленях по дыре
От сражений во дворе.

Так знакомый Поросенок
Проводил свой день в саду,
Очень пачкался ребенок
Папе с мамой на беду.

Мама сына баловала,
Утром чисто одевала,
Приходила забирать —
Не могла его узнать!

За сынка она стыдится,
Так, ребята, не годится!

Читать далее

Сайт МБДОУ Детский сад № 15

Меню сайта

Прием в ДОУ 2021

Пожарная безопасно

Горячая линия

Короновирус

ОРВИ

Диабет

Наш опрос

Интернет

Газета для родител

Требования, предъявляемые к нынешним воспитателям, очень высокие. Родители уверены, у воспитателя детского сада должно быть как минимум педагогическое образование. Он должен уметь петь, танцевать, знать все развивающие методики и активно использовать их на занятиях с детьми в детском саду. А так же знание возрастных и индивидуальных особенностей, владение методикой работы с детьми помогают воспитателю успешно вести детей от группы к группе, поднимать их в развитии и воспитании со ступеньки на ступеньку.

Воспитатель руководит неповторимым, ни с чем не сравнимым по своей сложности и красоте процессом становления человеческой личности. Работа воспитателя в детском саду — воспитательно-образовательная. Решение главной задачи — воспитание всесторонне развитой личности включает обучение на занятиях. То есть формирование у ребенка разнообразных, доступных ему знаний, умений и навыков, необходимых для успешного усвоения родного языка, элементарных основ математики, развития изобразительной деятельности и т. д. Воспитатель дошкольных учреждений учит ребёнка азам самостоятельности, правилам поведения в обществе, готовит ребенка к поступлению в школу. Подготовка ребёнка к школе подразумевает обучение навыкам устного счёта, рисование, развитие мелкой моторики рук с помощью пластилина, конструктора и других сподручных средств.

Главный метод в обучении, развитии и воспитании детей — это игра. Современные, мудрые воспитатели мало запрещают и много играют. Ведь дети живут в игре, на собственном опыте убеждаясь, как неприятно, когда обижают нерешительного, и как радостно получить помощь, когда ты в ней нуждаешься. Мастерство воспитателя состоит в том, что он знает, когда несмелого ребёнка надо поддержать, «назначив его храбрым петухом», а агрессивного поучить сочувствию, «сделав зайцем». (Сказка «Заюшкина избушка»)

Постоянное общение с ребенком – важнейшая служебная функция воспитателя. На множество вопросов воспитатель должен суметь дать ответ с учетом возраста. От того, как правильно и насколько быстро воспитатель найдет подход к каждому ребенку, сумеет организовать, жизнь детей в условиях дошкольного учреждения зависит, будут ли дети спокойными, ласковыми, и общительными или же они вырастут беспокойными, настороженными, замкнутыми. Забота о состоянии жизни ребенка в дошкольных учреждениях, выполняет все режимы мероприятий — еда, сон, закаливание, прогулки, физические упражнения — входят в основную обязанность воспитателя. Детей учат завязывать шнурки и застёгивать «молнии». Пользоваться ложкой, вилкой, носовым платком. Правильно говорить, петь, танцевать, рисовать, дружить и т. д.

Однако самое главное в работе воспитателя детского сада — это его ответственность за каждого малыша. Именно он следит за тем, чтобы в жизни ребёнка не было разбитых носов и коленок, а также переломанных рук и ног.

Воспитатель не только организует работу детского коллектива в целом, но личные взаимоотношения детей между собой. Внешность воспитателя играет не последнюю роль в воспитании детей. Они очень любят, если воспитатель обаятелен, опрятно одет и хорошо причесан, жизнерадостен и весел, обладает чувством юмора. Приятный внешний вид, мягкая манера обращения привлекают не только детей, но и на родителей производят хорошее впечатление.

Часто ли взрослые люди с теплотой вспоминают своих детсадовских воспитателей? Случается, что личность воспитателя так захватывает ребёнка, что он не только помнит его, но даже став взрослым, старается привести в его группу своих детей.

Все-таки, каким же должен быть воспитатель детского сада, чтобы удовлетворять высоким требованиям творца человеческой личности?

Современный воспитатель должен любить детей, ибо воспитание — длительный процесс, требующий большого терпения и душевной щедрости.

Воспитатель должен много знать и уметь. Передним стоит не простая задача – научить ребенка воспринимать и понимать все прекрасное в мире; природу, музыку, поэзию. Воспитатель должен уметь: шить, мастерить, играть и петь с детьми. Воспитатель всегда должен быть интересен для своих детей. В чем-то хотя бы и в одном, он должен обладать какими-то особыми данными например: быть отличным актером или хорошим певцом. И ему надо очень много читать. Он должен хорошо знать детскую художественную литературу.

Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир.

Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями. Необходимо научиться уважать родителей, считаться с их мнением, даже если оно расходится с представлениями воспитателя о педагогике.

Для меня воспитатель — это не просто профессия, это — состояние души, призвание. Мне очень близко восточное изречение: «Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ. Каждый день, встречаясь со своей ребятней, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их доверчивую ответную любовь. А для этого я просто живу детством: играю, мечтаю и фантазирую вместе с детьми.

Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям! Дети — моё главное богатство, в окружении которых я нахожусь и на работе, и дома…

Старший воспитатель: Подрезова О.В.

Решаем вместе

Решаем вместе

Не убран мусор, яма на дороге, не горит фонарь? Столкнулись с проблемой — сообщите о ней!

Сообщить о проблеме


Вход на сайт

Новости

ПДД

Календарь
«  Март 2022  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
 123456
78910111213
141516171819
20
21222324252627
28293031

Фото и видеосъемка

Безопасное лето

День Победы

Поиск

Архив записей


Кто есть кто в детском саду?

\s

Кто есть кто в детском саду?

 

В каждом детском саду работает множество сотрудников, и у каждого из них свой круг обязанностей. Но порой родителям довольно сложно разобраться, к кому обращаться со своими проблемами. Так с кем же лучше всего обсудить вопросы воспитания? О чем можно спросить методиста? За что отвечает воспитатель? И чем занимается педагог-психолог?

Руководство

 К администрации дошкольного учреждения относятся заведующий детским садом, старший воспитатель и заместитель заведующего по административно-хозяйственной части.

 Заведующий детским садом. Поскольку в реальной жизни детскими садами руководят в основном женщины, то и название этой должности обычно употребляют в женском роде — заведующая.

 Заведующая осуществляет общее руководство детским садом. В своей деятельности она опирается на Закон РФ «Об образовании», Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав дошкольного учреждения, и на другие законодательные акты. Она занимается комплектованием групп детьми в соответствии с их возрастом, состоянием их здоровья, индивидуальными особенностями и запросами родителей, подбирает кадры, руководит педагогами, и обслуживающим персоналом. Кроме того, заведующая отвечает за рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников.

 Родители могут обращаться к заведующей за консультациями и вносить собственные предложения по улучшению работы с детьми, в частности, предложения по организации дополнительных услуг. Родители также в праве требовать от нее, чтобы руководимый ею коллектив обеспечивал ребенку подобающий уход, воспитание и обучение, охрану и укрепление здоровья — в соответствии с условиями договора.

 Старший воспитатель занимается методической работой и организует весь воспитательно-образовательный процесс в детском саду, поэтому в повседневном общении его также называют методистом.

 Вместе с заведующей он руководит коллективом детского сада, участвуя в подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и педагогических планов. Комплектует группы учебными пособиями, играми, игрушками, организовывает сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами, музеями и т. п.

 Старший воспитатель проводит обширную методическую работу в педагогическом коллективе: открытые занятия для воспитателей, семинары, индивидуальные и групповые консультации. Кроме этого он участвует в работе с родителями: готовит стенды, папки-передвижки, посвященные семейному воспитанию и пр.

 

 Заместитель руководителя по воспитательно-образовательной работе. Иногда эту должность можно встретить в штатном расписании детского сада вместо должности старшего воспитателя. Но это не вполне одно и то же. Если старший воспитатель занимается исключительно вопросами воспитательно-образовательного процесса, то заместитель по воспитательно-образовательной работе кроме этого координирует работу всех служб, участвует в принятии управленческих решений.

 Заместитель заведующего по административно-хозяйственной части (завхоз) руководит работами по хозяйственному обслуживанию детского сада. Следит за состоянием помещений, занимается закупками мебели, посуды, оборудования и игрушек. Руководит работами по благоустройству и озеленению территории, следит за выполнением противопожарных мероприятий и других условий безопасности детей и взрослых.Основной педагогический состав

Воспитатель (воспитательница) — педагог, непосредственно отвечающий за жизнь и здоровье вверенных ему детей. Однако воспитательница не просто «приглядывает» за малышами, она планирует и проводит занятия, игры, прогулки и развлечения в соответствии с возрастом детей. Создает условия в группе для успешной реализации воспитательно-образовательной программы и, собственно говоря, сама же ее реализует. Совместно с музыкальным руководителем и воспитателем по физической культуре готовит праздники, развлекательные и спортивные занятия. Руководит работой помощника воспитателя.

Кроме того, воспитатель ведет работу с родителями по вопросам воспитания детей в семье, привлекает их к активному сотрудничеству с детским садом. Согласовывает с родителями профилактические прививки детей, планируемые в дошкольном учреждении.

Если детский сад полностью укомплектован педагогическими кадрами, в каждой группе работает по два воспитателя, которые работают в тесном сотрудничестве друг с другом. У воспитателя семичасовой рабочий день, поэтому первая смена начинается рано утром — в 6.00 до 12.00, вторая начинается в 12.00, а заканчивается в 18.00.


Музыкальный руководитель отвечает за музыкальное воспитание. Организует и проводит музыкальные занятия, литературно-музыкальные утренники, вечера. Выявляет музыкально одаренных детей и занимается с ними индивидуально и в группе. Участвует в проведении утренней гимнастики, физкультурных занятий и развлечений, обеспечивает музыкальное сопровождение организованных игр детей во 2-й половине дня, проводит музыкально-дидактические, театрализованные и ритмические игры.

Воспитатель по физической культуре проводит физкультурные занятия и во время их проведения полностью отвечает за безопасность воспитанников. Контролирует двигательную активность детей в течение дня. Вместе с медсестрой контролирует гигиенические условия для проведения занятий. Организует разъяснительную работу с родителями по вопросам физического воспитания.

Как и другие педагоги, воспитатель по физкультуре руководствуется утвержденными программами, учитывающими возрастные особенности детей, и во время занятий учитывает индивидуальные возможности каждого ребенка.

Инструктор по плаванию проводит занятия в бассейне, также в соответствии с программой. Детей раннего и младшего дошкольного возраста учит не бояться большого количества воды (с помощью специальных игр-занятий), а со среднего дошкольного возраста начинает обучение разным стилям плавания (кроль, брасс, «дельфин»). Полностью отвечает за безопасность детей на воде. Совместно с медсестрой контролирует гигиеническое состояние бассейна.

Инструктор помогает детям при раздевании и принятии душа, приучает их к строгому соблюдению требований гигиены.

Вопросы коррекции

Педагог-психолог — его работа направлена на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников. Его задача — помощь детям, родителям и педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Педагог-психолог проводит психологическую диагностику, определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии воспитанников, выявляет нарушения социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ, в образовательной деятельности. Содействует развитию творчески одаренных воспитанников. Формирует психологическую культуру педагогических работников, а также детей и их родителей.

Логопед занимается коррекцией отклонений в развитии речи детей. Обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющихся у них дефектов. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений.

Дополнительное образование

Последнее время в некоторых детских садах появилась такая должность, как педагог дополнительного образования по различным направлениям (экологии, изобразительной деятельности, театрально-игровой деятельности, ритмике, обучению иностранному языку и др. ).

Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности организует работу с детьми по одному или всем видам изобразительной деятельности (рисование, лепка, аппликация). Выявляет и развивает творческие способности детей, совместно с воспитателями изучает индивидуальные особенности воспитанников, планирует в ходе занятия задания разных уровней сложности соответственно подготовке и развитию каждого ребенка, а также ведет индивидуальную работу. Кроме стандартных занятий проводит занятия в форме беседы, наблюдения, экскурсии, вовлекает детей в поисковую и экспериментальную работу, формируя их творческую активность в изобразительной деятельности.

Педагог дополнительного образования по экологии отвечает за экологическое воспитание дошкольников на основе систематических наблюдений за объектами и явлениями природы. Эколог формирует у детей экологические знания и навыки с помощью игры, изобразительной деятельности и т.д. Прививает своим воспитанникам уважительное отношение к миру природы.

Педагог дополнительного образования по театрально-игровой деятельности использует в своей работе различные виды и формы театральной деятельности. Цель его работы — развитие творческих способностей, эстетического вкуса детей. Этот педагог, знакомя детей с артистическими приемами, стимулирует выразительность речи каждого ребенка, формирует его интонацию, жест, позу, походку. Учит произвольно управлять своими движениями, и движениями изображаемых персонажей. Под руководством «театрального» педагога дети готовятся к выступлениям на утренниках, к участию в досугах, викторинах, спектаклях, а другие педагоги и родители участвуют в организации театрально-игровой деятельности (оформление помещений, обеспечение театральными костюмами, атрибутами и аксессуарами).

Педагог дополнительного образования по обучению детей иностранному языку проводит занятия иностранным языком. Его задача — расширение словарного запаса детей с постепенным переходом к грамматическим конструкциям, формирование правильного произношения звуков. Этот педагог консультирует педагогов и родителей по вопросам развития языковых навыков детей, проводит отчетные мероприятия, готовит с детьми мини-спектакли.

Педагог дополнительного образования по ритмике обучает детей музыкально-ритмическим движениям и танцам с учетом их физиологических и возрастных особенностей. Формирует и развивает у детей музыкальные, двигательные навыки, координацию движений и пластичность. Готовит детей к фестивалям.

 

Медицинские работники

Медицинскими вопросами в детском саду занимаются старшая медицинская сестра, медсестра по бассейну,  медсестра по массажу. Реже, в специализированных детских садах, можно встретить медсестру по физиотерапии и медсестру по лечебной физкультуре.

Старшая медицинская медсестра контролирует санитарно-эпидемический режим в детском саду, а также следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок. Организует мероприятия по закаливанию детей и участвует в организации оздоровительных мероприятий. Ведет ежедневный учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших детей. Ежедневное следит за качеством приготовления пищи. Она ежедневно производит пробу готовых блюд и закладывает ее на хранение в соответствии с требованиями СЭС. Следит за выполнением графика получения пищи группами и проводит ежедневный обход групп, проверяя организацию питания в группах.

Кроме того, старшая медсестра готовит детей к врачебным осмотрам и сама участвует в них, проводит взвешивание, антропометрические измерения детей, осуществляет профилактические прививки и выполняет назначения врача.

Медсестра по бассейну — эта должность имеется в садах с плавательным бассейном и иногда совмещается с должностью старшей медсестры. Медсестра по бассейну проводит осмотр детей перед каждым занятием по плаванию, освобождает их от занятий при недомоганиях и жалобах на плохое самочувствие, наблюдает за состоянием детей во время занятий. Контролирует санитарное состояние всех помещений бассейна и оборудования.

Младший обслуживающий персонал

К младшему обслуживающему персоналу относятся младший воспитатель, повар, кладовщик, прачка и др. Все эти сотрудники обеспечивают бесперебойную работу дошкольного учреждения, но только помощник воспитателя работает непосредственно с детьми.

Помощник воспитателя, или младший воспитатель (в повседневном общении — просто няня) помогает воспитателю в организации воспитательно-образовательного процесса, и вместе с воспитателем отвечает за жизнь и здоровье воспитанников. Помощник воспитателя приносит с кухни пищу и помогает в раздаче, затем убирает и моет посуду, готовит воду для умывания детей, для полоскания рта; в старших группах организует сервировку детских столов. Помогает воспитателю выводить детей на прогулку и заводить их в группу, раздевать малышей перед тихим часом и одевать после него. Готовит все необходимое для проведения закаливающих и гигиенических процедур, принимает участие в организации занятий по обучению детей плаванию.

Также няня отвечает за чистоту в помещениях; два раза в день она проводит влажную уборку в группе. В соответствии с требованиями СЭС проводит санитарную обработку посуды, игрушек. Следит за чистотой полотенец, меняет их по мере загрязнения, помогает воспитателю в проведении гигиенических процедур с детьми. Один раз в 10 дней проводит смену постельного белья.

К кому обратиться?

Все педагоги детского сада должны иметь высшее профессиональное или среднее специальное образование. У заведующей и старшего воспитателя образование должно быть высшим. Каждый из педагогов (логопед, психолог, педагоги дополнительного образования, воспитатель по физкультуре) работает в паре с воспитателем в группе, и те знания, которые ребенок получает на занятиях, закрепляются затем в повседневной деятельности.

К любому сотруднику детского сада родители могут обратиться с вопросами и получить квалифицированный ответ. Так, старший воспитатель может ответить на вопросы, касающиеся организации досуга детей дома, рассказать о программах и методах работы, используемых в детском саду, о том, что должен знать и уметь ребенок к определенному возрасту, посоветовать, какие книги и игрушки стоит покупать малышу.

С воспитателями можно обсудить некоторые вопросы воспитания: что сделать, чтобы ребенок убирал игрушки? чем занять ребенка во время подготовки к ужину? как обсуждать с ребенком прочитанное произведение? какие вопросы следует задавать ребенку во время рассматривания иллюстраций в книге? и др.

Инструктор по плаванию расскажет, как сделать, чтобы ребенок с удовольствием шел в бассейн или как научить ребенка не бояться воды. Педагог-психолог проконсультирует по поводу страхов, капризов, упрямства у детей. Логопед подскажет эффективные приемы коррекции речи. Педагог по театрально-игровой деятельности расскажет, как лучше заучивать стихотворения с ребенком.

Помощник воспитателя (младший воспитатель) ответит на вопросы, касающиеся культурно-гигиенических навыков, аппетита ребенка, объяснит, когда и как проводится проветривание в группе.

Все сотрудники детского сада работают в тесном контакте друг с другом, создавая наилучшие условия для физической и психической жизни ребенка.

 

Какая нужна документация воспитателю детского сада

Во время работы в детском саду воспитатель в своей профессиональной деятельности должен руководствоваться определенными документами, регламентирующими его работу. Помимо этого, он должен разработать ряд документов для взаимодействия с воспитанниками. Об этих видах документации более подробно расскажет данная статья.

Чем регламентирована деятельность воспитателя

Любое дошкольное заведение берет на работу только квалифицированного и добросовестного специалиста. Воспитатель в любом детском саду работает на основании заключенного между ним и организацией трудового договора.

Детский сад требует от специалиста профессиональное педагогическое образование. В данном случае допускается среднее, а также высшее специализированное образование. При этом высшая категория по квалификации может быть присвоена человеку только в результате проведения аттестации его деятельности.

В ходе работы в детском саду специалист должен руководствоваться определенной нормативно-правовой, а также законодательной документацией, которая регламентирует его деятельность. Помимо этого, его труд регламентируется локальными актами внутреннего распорядка, принятыми в каждом конкретном учреждении, входящими в систему дошкольного образования.

К регламентирующей документации, которая регулирует деятельность воспитателя в детсаде, относятся:

  • Конституция страны;
  • Конвенция, принятая в ООН по правам детей;
  • нормы принятого закона «Об образовании»;
  • все федеральные законы, которые гарантируют права ребенка в стране;
  • все региональные или федеральные программы, направленные на улучшение дошкольного образования;
  • перечень санитарно-эпидемиологических требований к содержанию, созданию и организации режима деятельности детсада;
  • типовые положения. Каждый детский сад разрабатывает свои положения, определяемые его видом;
  • локальные виды актов: уставы, основные правила внутреннего распорядка, заключенный коллективный или трудовой договор, а также установленные должностные инструкции.

Кроме того, воспитатель обязан знать, о чем идет речь в следующих документах:

  1. инструкция по охране здоровья и жизни воспитанников;
  2. нормы, а также правила охраны трудовой деятельности, противопожарной защиты, основы техники безопасности;
  3. различные образовательные программы;
  4. авторские обучающие технологии;
  5. нормы служебной этики;
  6. культура труда.

Детский сад отдает преимущество специалистам, которые обладают основными знаниями по следующим направлениям: возрастная психология, дошкольная педагогика, гигиена и физиология детей. Огромным плюсом будет наличие знаний по элементарным методам личностного, физического и интеллектуального развития детей. Необходимо также знать основы медицинской помощи до приезда врача.

Обязательный набор документов для работы

Набор документов, который воспитатель в детском саду обязан иметь для своей профессиональной деятельности, определяется Министерством образования РФ. Этот перечень разработан с целью определения строгого порядка по оформлению и ведению документации в любых типах дошкольных организаций.

Для своей работы в детсаде специалист должен разработать и оформить следующие документы:

  • календарный план, принятый для образовательно-воспитательной деятельности. Его оформление разрабатывается на каждый день. Хотя допускается оформление и на одну неделю. Он обязан включать табель для осуществления учета посещаемости воспитанников в детском саду. Этот документ должен иметь любой воспитатель;
  • план по организационной работе со всеми воспитателями. Разрабатывается на одну неделю/месяц. Данный документ обязан оформить старший воспитатель.

Вся рабочая документация может быть соответствующим образом систематизирована. Систематизацию следует проводить по следующему плану:

  1. документы для анализа, планирования;
  2. информационно-нормативные документы;
  3. разработки, необходимые для ведения воспитательно-образовательной деятельности.

К информационно-нормативной документации относятся:

  • все должностные инструкции;
  • все служебные инструкции;
  • все сезонные инструкции, принятые по технике безопасности для конкретного участка;
  • инструкции для организации учебных занятий по физкультуре согласно технике безопасности.

Кроме этого, специалист должен располагать документами по вверенной ему группе детей:

  1. общие сведения;
  2. данные о родителях и их детях;
  3. список группы. Здесь следует указать данные по поступлению ребенка в ДОУ, а также дату его рождения;
  4. сетка занятий. Сюда заносится информация касательно всех видов занятий в специализированных кружках и студиях;
  5. режим, разработанный для теплого и холодного, щадящего и адаптационного, а также каникулярного времени года;
  6. детский листок по адаптации. Данный документ заводится для только что поступивших в учреждение детей.

Методическая реализация воспитательно-образовательного процесса требует от воспитателя наличия следующей документации:

  • главные направления деятельности специалиста на текущий год, включая годовые задачи;
  • перечень педагогических разработок, программ и технологий, которые будет использовать специалист при взаимодействии с детьми. Эти документы необходимо разрабатывать совместно со старшим воспитателем;
  • планирование в перспективе по конкретным параметрам программы;
  • диагностические материалы по главным разделам программы.

Как видно, на планирование методико-педагогического взаимодействия с детьми дошкольного возраста сотрудники детского сада уделяют львиную долю своего времени. Это нужно для того, чтобы скорректировать воспитательную деятельность и добиться положительного результата.

План является обязательной частью, так как только таким образом можно достичь выполнения детьми поставленных задач, определяемых их возрастной группой. При четком следовании запланированным мероприятиям специалист может в короткие сроки добиться у детей должного физического и умственного развития.

Твердое знание программы и неукоснительное следование ее требованиям позволит специалистам осуществлять свою профессиональную деятельность согласно действующему законодательству, принятого в стране.

Помните, знание программы – это главное, но не основополагающее условие для хорошей работы сотрудника дошкольного учреждения. Здесь ведущую роль играет отношение воспитателя к детям и своим обязанностям. Специалист должен хорошо ладить со своими подопечными, отлично знать каждого ребенка и изучить его развитие в динамике.

Только при комплексном применении регламентируемой документации, разработанных планов работы и добросовестного отношения к своим прямым обязанностям, воспитатель может достичь отличного результата в плане роста своих подопечных по всем основным направлениям развития: логического, физического и интеллектуального.

Видео «Воспитание детей»

На записи психолог дает практические советы по воспитанию детей дошкольного возраста.

 

Знаете ли вы кому стоит идти в детский сад? Обязанности воспитателя детского сада и специфика работы

Вы наконец-то отдали ребенка в детский сад? Обязанности воспитателя детского сада включают в себя уход за подопечными, организацию досуга малышей и проведение развивающих занятий. А это значит, что в дошкольном учреждении вам ребенок не только находится под присмотром и учится общаться со сверстниками. Уже после нескольких недель посещения детского сада вы заметите, как ваш малыш развивается и перенимает все новые навыки. Так все-таки, за что именно отвечает воспитатель в дошкольном учреждении и из чего именно состоит его работа?

Основные обязанности сотрудника

Ритм современной жизни предполагает своевременный выход из декрета всех женщин, воспитывающих маленьких детей. Самый простой способ позволить маме работать, как только крохе исполнилось три года, – отдать малыша в детский сад. Обязанности воспитателя детского сада предполагают, что этот специалист не только следит за порядком в группе, но и занимается с детьми. В его компетенцию входит вывод детей на прогулку, организация режима дня и соблюдение графика приемов пищи и сна. Должностные обязанности воспитателя детского сада включают в себя и сопровождение группы на профильные занятия к другим педагогам, организацию развивающих занятий и игр в группе.

Чем еще занимается воспитатель?

Должен этот педагог заниматься самообразованием, так как именно он составляет план организации досуга и проведения занятий в группе. Внедрение новых методик развития и проведения пробных занятий по рекомендациям разных известных педагогов обязательно. Занимается также воспитатель вместе с другими педагогами организацией и подготовкой праздников. В обязанности этого сотрудника входит также работа с родителями. При необходимости это могут быть даже консультации относительно домашних занятий с ребенком и решения возникающих в быту проблем. Обязанности воспитателя в детском саду предполагают некоторую отчетность перед родителями. Педагог должен поговорить с каждым, рассказать об успехах ребенка, его поведении в группе и обучаемости.

Стоит ли идти работать в детский сад? Обязанности воспитателя детского сада каждый сможет выполнять

Эта работа идеально подходит тем, кто любит детей и умеет находить с ними общий язык. Чаще воспитатели работают полдня, соответственно, для личных дел времени остается более чем достаточно. Но педагог, приходящий утром, должен уже в 7.00 занять свое рабочее место и встречать первых малышей. Требования к воспитателям в государственных дошкольных учреждениях минимальны – это наличие профильного образования, нередко на работу с радостью берут молодых специалистов без опыта. Для того чтобы устроиться работать в частный детский сад могут потребоваться дополнительные знания и умения, здесь все зависит от особенностей организации и личных пожеланий руководства. Полезно знать, если вы собираетесь идти работать в детский сад, обязанности воспитателя детского сада предполагают большую ответственность и педантичность. В течение дня вам придется следовать плану и контролировать, чтобы тем же занимались дети. Работа с малышами потребует и самообладания, помните о том, что не все дошкольники послушные. Многие напротив отличаются капризностью и вредностью.

Должностная инструкция младшего воспитателя

Должностная инструкция младшего воспитателя (. doc, 62КБ)

I. Общие положения

  1. Младший воспитатель относится к учебно-вспомогательному персоналу.
  2. На должность младшего воспитателя назначается лицо, имеющее среднее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы.
  3. Назначение на должность младшего воспитателя и освобождение от нее
  4. Младший воспитатель должен знать:
    1. 4.1. Основы педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, доврачебной медицинской помощи, прав ребенка, теории и методики воспитательной работы.
    2. 4.2. Правила и нормы охраны труда, жизни и здоровья обучающихся (воспитанников), ухода за детьми.
    3. 4.3. Санитарно-гигиенические нормы содержания помещений, оборудования, инвентаря.

II. Должностные обязанности

Младший воспитатель:

  1. Участвует в планировании и организации жизнедеятельности обучающихся (воспитанников).
  2. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
  3. Совместно с медицинскими работниками и под руководством воспитателя обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня.
  4. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников) работу по самообслуживанию, соблюдению ими требований охраны труда, оказывает им необходимую помощь.
  5. Участвует в работе по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек у обучающихся (воспитанников).
  6. Обеспечивает санитарное состояние помещений и оборудования.
  7. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников) (лицами, их заменяющими).

III. Права

Младший воспитатель вправе:

  1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
  2. По вопросам, находящимся в его компетенции вносить на рассмотрение руководства учреждения предложения по улучшению деятельности учреждения и совершенствованию методов работы; замечания по деятельности работников учреждения; варианты устранения имеющихся в деятельности учреждения недостатков.
  3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей.
  4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — то с разрешения руководителя учреждения).
  5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении им его должностных обязанностей и прав.

IV. Ответственность

Младший воспитатель несет ответственность:

  1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
  2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
  3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят воспитателя детского сада — Люди

Для кого-то воспоминания о детском садике – самые светлые и добрые, а для других все не так радужно. Те, кто водит туда уже своих детей, тоже делятся на два лагеря: для одних все прекрасно, для других дошкольное учреждение становится источником стресса и скандалов. Но мамы и папы не всегда правы. Обозреватель «РИАМО в Подольске» узнал у воспитателя детского сада, какие действия родителей его бесят.

Льгота по оплате детсада: выгода, «подводные камни», как оформить>>

Отдают в детский сад детей без элементарных навыков

©  pixabay. com

К трем годам дети должны уметь самостоятельно ходить на горшок, пользоваться ложкой и вилкой, хотя бы немного одеваться. И уж конечно к этому возрасту пора отказаться от соски! Девочки к этому времени, как правило, уже немного разговаривают, с мальчиками в этом плане сложнее, но в коллективе сверстников они быстрее приобретают этот важнейший навык.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят продавца гипермаркета

«В последнее время появились родители, которые считают, что нельзя ничему учить ребенка, так как до всего он должен дойти сам – мол, иначе из него вырастет невротик. Когда в группе появляются такие дети, то я даже боюсь надевать им приличные вещи: одежда окажется или в срыгнутой пище, так как раньше ребенку давали только протертую еду, или в слюнях от соски. Либо малыш, которого не научили проситься на горшок, ее обмочит и испачкает.

Непонятно, чем родители занимаются с детьми дома, если они даже элементарным навыкам не могут их научить. Зато с детства приучают тупо смотреть мультики в телевизоре или играться с телефоном – это пожалуйста», – посетовала воспитатель.

Что делать, если с ребенком плохо обращаются в детском саду>>

Отказываются помогать приучать детей к детскому саду

Детей нужно постепенно приучать к пребыванию в детском саду – сначала отдать на час, потом на полтора и постепенно увеличивать время. Важно следить за настроением ребенка, а главное – доступно объяснить ему, зачем нужен садик и как много хорошего и интересного его там ждет.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят мастера ногтевого сервиса

«Некоторые родители, обрадовавшись свободе, в первый же день могут забыть про своего ребенка часа на четыре. После такого стресса редкий малыш не будет кричать и сопротивляться, когда его снова поведут в детский сад.

Так устроена психика: первый час ребенок еще будет играть с новыми игрушками даже в незнакомом месте, но потом начнет плакать или уйдет в себя в окружении незнакомых людей вдали от мамы. Неужели так трудно выполнить то, что просит опытный педагог?» – задалась вопросом воспитатель.

Как подготовить ребенка к школе и детскому саду в Подольске>>

Одевают детей не по погоде

©  Pixabay

Одно из важнейших правил, которое следует соблюдать всем родителям, – это одевать детей по погоде. Не нужно их слишком кутать, но и не стоит разрешать ходить без шапки в холод. А осенью и весной нужно с особым вниманием отнестись к одежде – стоит тщательно подобрать демисезонные вещи.

«Некоторые родители экономят и ранней осенью надевают на деток зимнюю одежду. Дети в ней сильно потеют и не могут двигаться так же быстро, как остальные. Когда приходит время всем одеваться на прогулку, мы таких ребят стараемся выводить в раздевалку в последнюю очередь, иначе они просто упарятся. Разговоры с родителями бесполезны, они всегда найдут аргументы», – поделилась воспитатель.

Учителя о том, как готовиться к школе и что необходимо знать первокласснику>>

Учат детей отстаивать свои права силой

Некоторые мальчики и девочки ведут себя очень агрессивно – дерутся и даже кусаются практически в любых ситуациях.

«Когда начинаешь разговаривать об этом с родителями, выясняется, что это они учат малышей отстаивать свои права таким образом. Так мы оказываемся между двух огней – родители побитых и покусанных детей предъявляют нам претензии, а семья агрессора начинает жаловаться и упрекать, что мы пытаемся подавить их ребенка», – отметила воспитатель.

В школу через год: как записать ребенка в 1 класс и на подготовительные занятия>>

Обсуждают других родителей и воспитателей при детях

©  Пресс-служба министерства имущественных отношений Московской области

Ни в коем случае нельзя при детях обсуждать в негативном ключе внешний вид, возраст и национальность других людей. Малыши перенимают оскорбительный стиль общения и могут серьезно обидеть других детей, им будет трудно заводить друзей. Кроме того, дети не смогут перенимать полезные навыки от педагогов, которых не будут уважать.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят мастера перманентного макияжа

«Не раз бывали случаи, когда одни дети говорили другим: твоя мама старая, толстая или немодная, у нее толстый зад, морщинистое лицо или грубые руки. Этим они расстраивали малышей, для которых их мама, конечно же, самая лучшая.

Подобные претензии в любой момент могут прозвучать и в отношении педагогов. Сразу видно, что родители не стесняются в выражениях и при детях злорадно обсуждают других. Такое отношение к окружающим вредит детям – они лишаются авторитетов и стимула к подражанию, учатся грубости и словесной агрессии.

Какая разница, какая внешность у того, кто научит твоего ребенка читать и считать, лепить и рисовать? Какая разница, какая мама или какой папа у другого малыша? Подобные обсуждения недопустимы в приличном обществе, а при детях – тем более», – подчеркнула воспитатель.

Что делать, если ребенка дразнят в школе>>

Экономят на праздниках и подарках своим детям

©  Giphy.com

В последнее время члены родительского комитета редко могут угодить всем. Родители все чаще экономят на покупке подарков для детей в праздники, оправдывая себя тем, что сами подарят ребенку на Новый год действительно хорошие вещи.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят коллектора

«В итоге на тот же Новый год одни могут получить роскошные подарки с конфетами и игрушками, а другие – лишь скромный сувенир. В этот момент ребенка посетит такое неподдельное горе, он будет так рыдать, что любой родитель раскается в своей принципиальной экономии.

Праздники должны быть праздниками. Неважно, что потом дома ребенку подарят вещи в несколько раз круче и дороже. Важно здесь и сейчас, вместе с другими детьми, быть не хуже. Такие моменты правда не стоят экономии», – уверена воспитатель.

Опасная Сеть: как уберечь ребенка от преступников, мошенников и педофилов>>

Отказываются делать прививки детям

Среди родителей, причем хорошо образованных, есть антипрививочники, которые ставят под угрозу и своих детей, и чужих.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят коллектора

«Я понимаю отказ от прививок по медицинским показаниям. Или когда малыш с рождения со слабым здоровьем – его и в сад лучше не водить, а воспитывать до школы самостоятельно, иначе будет постоянно болеть. Но когда рискуют здоровьем нормальных детей – это мне непонятно.

Современные вакцины эффективны и безопасны. На моей памяти были случаи, когда дети антипрививочников заболевали серьезными заболеваниями, в том числе туберкулезом. Но чтобы после вакцинации кто-то заболел, а тем более стал инвалидом или умер – такого не припомню», – рассказала воспитатель.

Психолог из Подольска о детских кризисах и подростковых проблемах>>

Приводят в детский сад детей с признаками ОРВИ

©  Giphy. com

И до пандемии коронавируса любые признаки ОРВИ – кашель, насморк, температура – настораживали воспитателей. Они звонили родителям и просили забрать таких детей домой. Во-первых, самому ребенку тяжело – ему нужен отдых и лечение, назначенное врачом. Во-вторых, он может заразить других детей, если это вирусное заболевание.

«Часть родителей продолжает упорно не замечать зеленые сопли и кашель у своего ребенка. Даже когда делаешь замечание, мамы и папы делают вид, что не поняли. Или начинают нападать на нас, порой чуть ли не шантажировать. Другие стремятся разжалобить. Но тут без вариантов: заболевший ребенок должен отправиться домой, чтобы не заразить других ребят», – подчеркнула воспитатель.

Новые образовательные проекты в Подольске: частная интернет‑школа и ЦМИТ>>

Не соблюдают самоизоляцию при контакте с ковидными больными

Пандемия коронавируса сказалась на работе детских дошкольных учреждений. Так, воспитатели носят маски, родители при посещении тоже должны их надевать. Также разводят потоки, дезинфицируют и проветривают помещения.

«До сих пор многие не верят, что коронавирус может их коснуться, надеются, что пронесет. Мало кто хочет соблюдать самоизоляцию и простейшие правила профилактики. Родители продолжают водить детей в общественные места и торговые центры на выходных. Если всю группу отправляют на карантин из-за подтвержденного случая COVID-19, то возмущаются и пишут жалобы», – отметила воспитатель.

Советы психолога: как обезопасить ребенка>>

Сразу жалуются, не разобравшись в ситуации

©  Giphy.com

Спорные и конфликтные моменты неизбежны, но все решаемо. Увы, некоторые родители даже не пытаются разобраться в ситуации с ее непосредственными участниками – с родителями другого ребенка, с воспитателем или заведующей. Вместо этого они начинают жаловаться где только можно.

Изнанка профессии: 10 моментов, которые бесят таксиста

«Возмущаются в соцсетях – пишут оскорбления. Оставляют гадкие отзывы об учреждении на различных ресурсах. Жалуются в администрацию муниципалитета, в областное правительство и чуть ли не президенту. И при этом в подавляющем большинстве случаев ситуация яйца выеденного не стоит! Напомню: все действия сотрудников детского сада регламентированы.

В последнее время возникают недовольства по срокам роспуска групп на карантин и взятию анализов на COVID-19. Согласно санитарно-эпидемиологическим правилам, все дети группы, находившиеся в контакте с заболевшим ребенком, отправляются на карантин в домашних условиях на 14 дней со дня последнего контакта. Детские поликлиники организуют медицинское наблюдение за детьми по месту жительства.

Данные меры необходимы для обеспечения безопасности и охраны здоровья всех участников образовательного процесса. Никто не станет держать детей дома больше положенного срока. Если ребенок в этот период не болел ОРВИ, то тест на COVID-19 не обязателен», – заключила воспитатель.

5 вещей, которые должен знать каждый воспитатель детского сада

Есть некоторые уроки, которые приходят только с опытом… или, вы знаете, в удобном списке от Shmoop.

Этот список будет особенно полезен для новых (и начинающих) воспитателей детских садов, но, эй, не игнорируйте его только потому, что вы какое-то время были в окопах. Иногда даже ветеранам нужен полезный совет, нежное напоминание или что-то полезное, чтобы передать новому сотруднику.

Так что собирайте строительные блоки и вперед.

1. Прежде всего: подготовьте несколько хороших способов успокоить класс

.

Независимо от того, живете ли вы в комнате на 5 или 50 человек, вы, наверное, заметили: дети могут быть L-O-U-D. На самом деле, похоже, существует обратная корреляция между общим размером детей и объемом их легких… так что вам определенно понадобится несколько надежных способов успокоить их.

Вот три для начала.

  • Используйте подпорку, например дождевик, который будет издавать громкий интересный звук, чтобы привлечь внимание вашего класса к одному месту.
  • Используйте технику «звонок и ответ» — повторение, например, «Раз, два, три, все взгляды на меня» или аплодисменты, которые, как только учащиеся услышат первую часть, вызывают у них ответ и указывают, что это время, чтобы слушать ваши следующие инструкции. Нужна помощь в придумывании правильного шаблона аплодисментов, рифмы или фразы? Ознакомьтесь с этими 50 идеями от The Cornerstone.
  • Перейти на цифру. Включите сигнал светофора на интерактивную доску или проектор или используйте звук из приложения Super Sound Box в качестве стандартного сигнала для учеников, чтобы они замерли на месте, перестали говорить и ждали указаний.

2. Мягкие игрушки — ваши друзья.

Если вы новый учитель или преподаете в новой школе, проверьте, есть ли в вашей комнате достаточное количество милых, пушистых плюшевых игрушек. Да, да — в течение года вы поможете многим молодым студентам перейти в более независимое пространство.

Но в первый день? Или даже на третьей неделе?

Могут быть слезы, когда некоторые дети впервые (или в первый раз) расстаются со своими родителями и своими домашними делами.Наличие пушистого приятеля, который будет сидеть на их столе и успокаивать их, может иметь огромное значение.

3. Убирать, убирать всех и везде.

Да, любое напоминание о лиловом динозавре, который сеял хаос в 90-х, скорее всего, нежелательно. Но с этой песней, во всяком случае, он был прав.

Горе тому учителю, который после того, как ученики ушли на день, обнаруживает, что смотрит в комнату, в которой был произведен обыск — в комнате, которая потребует не менее 30 минут внимания, а может и больше, прежде чем она хотя бы быть готовым к охранному персоналу.Вы не хотите быть тем учителем. Вместо этого с самого начала убедитесь, что каждое действие включает в себя время на уборку в конце. Учащимся, даже самым младшим, важно принимать активное участие в заботе об окружающей среде, и вы сэкономите себе много времени, вовлекая их в процесс уборки с самого начала.

Но как именно вы это делаете?

В этом посте из блога Powerful Mothering есть несколько опечаток, но в нем также есть три предложения песни для очистки (прокрутите вниз и приготовьтесь — не Барни), которые могут очень хорошо работать в классе детского сада.Примите один (или несколько) и используйте его.

Education World также предлагает использовать песни очистки, но они также добавляют несколько дополнительных советов. Например: выбор загадочного предмета, который принесет особую награду тому, кто его уберет, публикация списков задач по уборке для различных областей, назначение капитанов по уборке (списки могут быть графическими для тех, кто не читает) и превращение времени уборки в учебную деятельность. . Например, попросив всех убрать что-то синее или что-то, что начинается на «Б», или два чего-то и т. д.

4. Несколько дополнительных принадлежностей (предназначенных для детского сада) могут изменить мир к лучшему.

Конечно, учителям всегда полезно иметь дополнительные карандаши, ручки и бумагу для своих учеников, но, как отмечает Сара Ричард в своей статье «Первый день в детском саду: 8 навыков выживания», воспитателям иногда необходимо иметь несколько необычные припасы в резерве.

Например, запасная сменная одежда для ребенка, попавшего в аварию, или дополнительный ремень для ребенка, чьи штаны не будут держаться.К этому списку мы бы добавили коробку детских салфеток и запасные полотенца или тряпки для быстрой уборки, а также мини-аптечку, которую можно взять с собой на прогулку с классом. Возможно, вы придумаете еще несколько вещей, которые было бы полезно иметь под рукой, и наверняка в течение года вам придет в голову еще больше. Думайте об этом наборе необычных принадлежностей как о сумке MacGyver для детского сада, и достаточно скоро вы будете готовы к любой ситуации.

5. Вам понадобится много терпения.

Для многих ваших учеников детский сад станет их первым опытом в формальной учебной среде.Если бы они были дома или занимались уходом за детьми всего с несколькими другими молодыми людьми, им, возможно, никогда не приходилось бы «выстраиваться в очередь», чтобы пойти в библиотеку, или «создавать круг», чтобы разделить время.

Эти инструкции, которые являются для вас второй натурой, будут для них чуждыми конструкциями, как и многие инструкции, которые вы даете им в первые дни и недели в детском саду. Вы должны быть невероятно терпеливы, а затем вам придется копнуть глубже, чтобы найти еще больше терпения, когда вы в 32-й раз объясняете, что вы просите их сделать.

В такие моменты мы рекомендуем вам направить своего любимого спортсмена: Мозеса Мэлоуна, который делает свой третий подбор в нападении, или Меган Рапино, борющейся за каждое владение мячом, — и не терять голову от игры. Поднимитесь для следующего подбора, продолжайте бежать вниз по полю и делайте все возможное, чтобы поразить следующую цель или обруч.

А потом, когда они на самом деле делают выстраиваются в очередь, не удивляйтесь, услышав свой крик «Гоааааааааа!» Ладно, удивляйся.Но также найдите секунду, чтобы гордиться собой за то, что у вас есть такое терпение, и ими за то, что они добились этого с 33-й попытки.

Прежде чем ты это узнаешь, тебе будет 31 год. Вот что такое ранние годы, верно?

6 качеств, которыми должен обладать хороший воспитатель детского сада

Детский сад — это самый важный этап в академическом развитии ребенка. Это этап, когда они получают первое официальное обучение за год, а также знакомятся с новыми навыками, такими как звуки букв, счет чисел и так далее.Поэтому именно в этом году формируется их мнение о школе и обучении в целом. Это также годы, которые закладывают основу для их успеха в будущей учебе. Таким образом, это деликатный этап в академическом развитии детей, которым должен заниматься высококвалифицированный учитель. Именно поэтому выбор воспитателя детского сада является решающим фактором. Важно отметить, что не каждый может быть хорошим воспитателем в детском саду.
Есть несколько качеств, которые делают педагога дошкольного учреждения эффективным.Именно на это должны обращать внимание родители и руководство школы при приеме на работу воспитателя. В противном случае у детей может отсутствовать правильная основа для начала их академического развития. Эти качества хорошего воспитателя детского сада должны заключаться в умении работать с детьми, а также в их мотивации. В этой статье мы рассмотрим некоторые из ключевых качеств, которые делают хорошего воспитателя детского сада. Мы также рассмотрим важность приложений для детских садов и то, как они меняют дошкольный опыт.

Вот шесть обязательных качеств хорошего воспитателя детского сада:

Страсть к работе

Как и в других профессиях, страсть имеет решающее значение, когда речь идет о работе по развитию детей младшего возраста. Обучение детей может быть разочаровывающим, особенно когда дети становятся трудными и дерзкими. В такие моменты требуется кто-то, у кого есть мотивация делать еще больше и чувствовать, что они меняют жизнь детей к лучшему. Как учитель, каждый должен чувствовать чувство выполненного долга, которое поддерживает мотивацию продолжать идти вперед.
Если обучение детей не зажигает внутри страсть к учителю, то это не их профессия. Не путайте любовь детей со страстью к воспитателю детского сада. Это не делает человека хорошим учителем.

Гибкость

Чтобы быть эффективным воспитателем детского сада, нужно быть гибким. Дети меняются в первую очередь в зависимости от того, что происходит в классе, внутри или снаружи. Поэтому нужно быть очень внимательным к их настроению и вносить коррективы, чтобы поддерживать их активность. Иногда класс может быть заполнен детьми, готовыми учиться, но в следующие несколько минут все меняется, и все выглядят сонными и скучающими.В таких случаях учитель должен быть гибким и изменить классную инструкцию.
Иногда проблема может заключаться в школьной системе, например, в неисправном принтере. Это означает, что воспитатель детского сада должен быть достаточно гибким, чтобы использовать имеющиеся материалы или изменить инструкции в классе на этот день. Если планировалось провести урок на открытом воздухе, но идет дождь, учитель должен быстро внести коррективы. Вот что такое качество гибкости.

Творчество

Работа с детьми требует от учителя очень творческого подхода.Дети дошкольного возраста очень нетерпеливы, могут легко сорваться и заскучать во время урока. Поэтому учитель должен следить за тем, чтобы детям было весело каждый раз, когда они в школе. Творческий учитель может привнести новаторские идеи, которые будут поддерживать интерес детей к пониманию обучения в классе.
Воспитатель детского сада должен уметь использовать творческие идеи, чтобы убедиться, что дети учатся даже при ограниченных ресурсах. Он/она должен быть в состоянии использовать имеющиеся ресурсы, чтобы убедиться, что дети поняли инструкции в классе.Креативность также помогает воспитателю детского сада понять, когда следует сменить тему или тему, считывая настроение детей.

Терпение

Чтобы быть хорошим воспитателем в детском саду, нужно быть очень терпеливым. Тот факт, что вы имеете дело с детьми, которые пытаются приспособиться к новому социальному порядку, может быть трудным. У некоторых из детей нет детей дома, поэтому школа для них в новинку. Дети легко отвлекаются, а также мешают во время уроков. Кроме того, вам нужно справляться с разными способностями к обучению у детей, что может раздражать, когда некоторые из них отстают.
Общение с родителями также может быть неприятно. Таким образом, хороший учитель также должен уметь обращаться с расстроенными или расстроенными родителями, устанавливать доверительные отношения и объяснять им, как все работает и чего ожидать. Так что хороший учитель должен быть терпелив со всеми, включая руководство школы.

Сострадание

Дети на данном этапе жизни очень эмоциональны. Некоторые из них никогда не уезжали из дома или от родителей. Поэтому они уже травмированы опытом пребывания наедине с малознакомыми людьми. Плач очень распространен на ранних стадиях детсадовского года. Поэтому, прежде чем они смогут приспособиться к новой жизни, им понадобится кто-то, кто сможет быть рядом, когда им нужна поддержка. Вот почему сострадание является одним из важнейших качеств, которыми должен обладать педагог дошкольного образования. Хороший учитель должен относиться к любой ситуации с состраданием, чтобы утешить детей.

Чувство юмора

Дети любят развлекаться, и это один из лучших способов увлечь их. Веселье в классе также помогает детям сформировать положительное мнение о школе и учебе в целом.Итак, хороший воспитатель детского сада должен
смешить детей во время обучения. Это одна из ключевых вещей, которые заставят детей любить ходить в школу. Это качество, которое помогает создать прочные отношения между учителем и детьми.

 

Помимо этих шести качеств хорошего воспитателя детского сада, учителя, родители и администрация должны внедрить технологии в дошкольное учреждение. Приложение для детского сада — это то, что вам нужно. Благодаря приложениям для дневного ухода у родителей и учителей есть платформа, с которой они могут следить за успеваемостью ребенка.Вы можете создавать портфолио ребенка, делиться видео ребенка с родителями, отправлять сообщения, отслеживать посещаемость и получать доступ к ежедневным отчетам и оценкам, получать доступ к домашним заданиям и т. д. Таким образом, академическое развитие ребенка будет в приложении. Таким образом, эти приложения должны принимать во внимание все заинтересованные стороны в дошкольном образовании

ПРОВЕРЬТЕ НАШЕ ПРИЛОЖЕНИЕ БЕСПЛАТНО

Советы воспитателю первоклассного детского сада – KindergartenWorks

Это мое письмо вам, дорогая воспитательница первоклассного детского сада .

Позвольте мне начать с того, что даже если вы нервничаете, когда все уходят, если у вас есть волнение от того, что вы в детском саду, то у вас есть это!

Конечно, будут проблемы, но это то, что каждый должен преодолеть, так что вы не одиноки. Ты можешь это сделать!

Я не считаю этот список исчерпывающим. Это просто то, что я считаю главным приоритетом, чтобы сосредоточиться, когда вы смотрите на дату «начала учебы» в календаре.

Теперь — перейдите к той части, которая подходит вам лучше всего!

Если вы новый учитель {период}

Если это ваш первый год преподавания {{когда-либо}}, то я бы сказал:

  1. Действительно узнайте свои стандарты в течение первых 6-9 недель школы
  2. Подготовьте себе хорошую папку для планирования (ничего страшного, если вы еще не знаете всего, что вам понадобится/используется — будет здорово иметь место для хранения вещей)
  3. На самом деле составьте ежедневный список распорядок дня, который вы хотели бы установить к ⅘ неделе в школе.
  4. Если вы также можете записать список своих ожиданий от руководства классом (вплоть до мелочей), вы будете рады, что заранее продумали, как реагировать.

Почему именно они?

У вас должен быть фильтр, с помощью которого вы планируете свои уроки

Когда вы знаете свои стандарты (для. .. скажем, до вашего первого табеля успеваемости — вы можете стать экспертом по остальным позже) у вас теперь есть фильтр, с помощью которого можно извлекать идеи для уроков, отбрасывать других на обочину или систематизировать их для последующего использования.

В противном случае каждый урок , который вы видите, может показаться милым… или потрясающим… но с фильтром вы сможете легче решить, стоит ли он времени, потраченного на его подготовку, и времени, потраченного на него в классе, зная, стоит ли это поможет удовлетворить потребности ваших студентов.

Папка будет удобным местом для хранения всего

Создайте себе папку для учителей. Вы можете добавить к нему мусор в течение года, и вы можете носить его с собой из дома в школу ежедневно, если это необходимо.

Он всегда будет у вас под рукой, когда вам понадобится просмотреть свое расписание, планы уроков, номера телефонов или заметки о собрании сотрудников.

Наличие распорядка дня поможет всем учащимся знать, чего ожидать

Вы можете усердно работать в течение первых 4-5 недель в школе, чтобы усвоить его, и учащиеся смогут увеличить объем своего внимания, чтобы соответствовать продолжительности вашей деятельности запланировано. Вы можете настраивать это в течение года в соответствии со своими потребностями, но распорядок дня сделает его более плавным.

Вот наш распорядок дня с точки зрения моего учителя… мы просто прерываем обычный распорядок, чтобы добавить специальные занятия, такие как тренажерный зал, искусство и т. д.

Положительные и высокие ожидания обязательны. такие мелочи, как:

  • сдача вещей
  • куда положить вещи, пока они сохнут
  • как вести себя в ситуации толкания/толкания
  • что делать со случайными ляпами во время любой групповой деятельности в начале.

Здорово перепланировать и записать, как вы можете отреагировать. «В нашем классе ожидается, что мы… и вы решили…» может иметь большое значение в начале, плюс вы должны проводить мини-уроки по этому вопросу… не ожидайте, что они будут знать Это.

Они узнают об этом, любят практиковать позитивно и получать за это признание. Вам понравится, что они оправдают эти высокие ожидания, потому что вы научили их, как их достичь, и дали много возможностей попрактиковаться в этом.

Это то, что потребует времени на начальном этапе, но окупится в течение всего года.

Если вы преподавали в старших классах

Если вы преподавали в старших классах раньше, позвольте мне поделиться тем, что процедуры и процедуры должны быть тщательно изучены в течение первых 21 дня в школе.

Разбивайте вещи по частям и не ожидайте, что учащиеся честно, действительно знают, как делать что-либо, связанное со школой, может оказаться полезным.

Вы будете приятно удивлены, когда найдете кого-то, кто разбирается в том, «как учиться в школе», или может резать ножницами с места в карьер — это весело, а не перегружено тем, что они «не могут» сделать … когда вы, возможно, привыкнете к тому, что узнают ученики старших классов.

Разбери это

Это может показаться глупым или чрезмерным… но позвольте мне поделиться тем, что я провожу мини-урок по сморканию и поиску коробок салфеток в своей комнате. Зачем мне это делать?

Потому что я не хочу расстраиваться.

Ребенок, вытирающий вечно.сбегающий.нос рукавом {{uuugh}} , затем исправленный и использующий салфетку, как правило, только вытирает салфеткой лицо так же, как и рукавом…

Правильно, так что пока вы преподаете огромное количество маленьких уроков в течение первых нескольких недель в школе (поскольку им нужно двигаться каждые 15 минут), найдите время с ними, когда они будут на ковре в первые несколько дней, чтобы пройтись по мелочам.

Покажите им:

  • как раскрашивать (как ваша рука/запястье остается неподвижной и ваша рука совершает движения вперед/назад или круговые движения)
  • как резать (открывать, сдвигать, закрывать)
  • как очищать после себя (сделать разлив/беспорядок и показать, как получить инструменты, чтобы убрать большую его часть)
  • как перейти от пункта а к пункту б
  • как держать этот карандаш

Пока не ждешь чтобы они все сразу освоили {{иначе вставьте «микроловушку» от кашля в напоминания о локтях}}, вы можете напомнить им, что их научили, как это делать, что у них может быть точка отсчета для работы и/или привлекать их к ответственности при необходимости.

В любом случае — если вы новичок в детском саду

В любом случае, я бы сказал, набросайте себе список идей перехода (называя рифмующимися именами, если в вашем имени есть буква «а», двигайтесь как аллигатор, д.), чтобы помочь учащимся быстро перемещаться из одной области класса в другую.

Это поможет, когда вы делаете множество переходов в течение первых двух недель в школе, так как они удлиняют продолжительность своего внимания и приспосабливаются к продолжительности вашего учебного дня. Если вы не думаете, что вспомните их в данный момент, просто включите их в свои планы уроков. Абсолютно круто.

Что дальше?

Воспитатели детского сада — уникальная порода учителей, и теперь вы один из нас. Добро пожаловать. Вы на связи.

Добро пожаловать в детский сад!

Пообщайтесь с воспитателями детских садов на Facebook и заходите на этот сайт почаще.

Вы можете получить этот совет и 8 других, отправленных прямо на вашу электронную почту вместе с моим бесплатным курсом Back to School Bootcamp. Вы получите все от меня в начале детского сада и будете на пути к тому, чтобы чувствовать себя более подготовленными, чем когда-либо!

Если вам нравится то, что я делаю здесь, на KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня.Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Подробнее Снова в школу

10 вещей, которые нужно знать перед началом детского сада – KindergartenWorks

Независимо от того, готовы вы или нет, учителям пора подумать о обратно в школу .

Вот мои 10 главных вещей , которые должны знать воспитатели детских садов, чтобы психологически подготовиться к возвращению в школу, быть готовыми к обучению в первые 20 дней детского сада и к тому, чтобы сделать начало детского сада успешным.

Если вы хотите, чтобы подробности из этого поста (и других) были отправлены вам напрямую в течение следующих двух недель — запишитесь на мой бесплатный курс Back to School Bootcamp. Вы получите все от меня в начале детского сада и будете на пути к тому, чтобы чувствовать себя более подготовленными, чем когда-либо!

Давайте сначала займемся ментальными вещами. Потому что — будем честными начало учебного года тяжелое.

1. Сосредоточьтесь на том, что сейчас наиболее важно

Сохраняйте спокойствие, если это ваш первый год обучения или только ваш первый год в детском саду . Я тебя прикрою.

Позвольте мне помочь вам расставить приоритеты, на чем нужно сосредоточиться прямо сейчас, чтобы вы могли максимально эффективно планировать предстоящий год.

Вам не обязательно иметь достойную Pinterest комнату с прибамбасами, но вам нужен план и разбивка по мелочам.

Вам следует: ознакомиться со своим первым набором стандартов, хорошо настроить папку и спланировать самые маленькие вещи (например, переходы), на которые вам придется полагаться каждый день в детском саду.

Продолжить чтение: Советы первоклассному воспитателю >> 

2. Есть секрет, который вам никто не рассказал о первых 21 школьных днях

Хотите узнать секрет, на раскрытие которого уходит 21 школьный день?

Студенты должны выучить ваш голос. Ага, твой . Голос вашего учителя ничем не отличается от любого другого голоса, который они знают в первый, двенадцатый или девятнадцатый день… но на 22-й день происходит что-то волшебное. чтобы действительно услышал вас может помочь вам минимизировать разочарование в начале детского сада.

Подробнее: Как научить их «слышать» ваш голос >>

3. Вы должны составить контрольный список

Серьезно, я думаю, что мы, воспитатели детских садов, рок-звезды, когда дело доходит до того, чтобы что-то происходило.

У нас есть куча дел, которые нужно выполнить к первому дню в школе, и запись всего этого освобождает нас мысленно. Затем вы можете расставить приоритеты в своем списке, указав, что нужно сделать как можно скорее, а что нужно подождать, пока вы, наконец, не получите свой список имен классов.

Я бы солгал, если бы не пошутил немного над своим контрольным списком до школы.В конце концов, список, который нам нужно подготовить к поступлению в школу, иногда кажется довольно нелепым.

4. Их продолжительность концентрации внимания составляет 15 минут.

Когда дело доходит до заполнения этих планов уроков, планируйте 15-минутные отрезки времени.

Поскольку обычно , 15 минут — это их максимальная продолжительность концентрации внимания в классе поначалу.

Узнайте, как эти 5 занятий, которые вы не должны пропускать в первую неделю детского сада , ​​могут помочь вам реализовать свои планы.

5.Планируйте мелочи

Планируйте мелочи. Вы не пожалеете об этом.

Например, не думайте, что ваши дети будут знать, как выстроиться в очередь, высморкаться или добраться из точки А в точку Б в классе без контроля толпы.

Разбери маленькие вещи и покажи им:

У меня даже есть небольшой удобный пример, который поможет быстрее научить их выстраиваться в очередь — даже в первый день в школе.

6. Продумайте варианты сидения

Рассматривали ли вы возможность предложить своим детям различные варианты сидения?

Если это так, вам нужно спланировать, как вы хотите начать учебный год, с альтернативными вариантами рассадки, такими как сидячие, стоячие и напольные рабочие места.

Скорее всего, вам нужно будет выделить места для начала, а затем облегчить ученикам выбор собственного типа сидения каждый раз, когда они работают.

Продолжить чтение: Как развернуть рабочие места для учащихся >>

7. Бывают отвлекающие факторы — так что носите с собой планы уроков

Я не шучу о том, как мы заняты в начале года. Нас тянут по миллиону направлений из-за отвлекающих факторов, и в первые несколько дней в школе нет установленного распорядка.

Очень легко буквально забыть о процедуре, которую вы собираетесь преподавать, и о трех вещах, которые вы хотели пройти, чтобы обучить ее.

Мое решение — носить твои планы уроков. Я не шучу.

Просто наденьте все, что вы планируете, на браслет с планом урока, и вы сможете брать уроки сразу после того, как отвлечетесь, не теряя ни секунды .

Делайте это в первый день или два, или в первую неделю, пока вы не привыкнете к рутине, и вас будет тянуть только в тысячу направлений {подмигивает}.

8. Небольшой объем внимания означает много возможностей читать книги вслух

Воспользуйтесь этим временем, чтобы прочитать много историй с вашей новой семьей.В начале детского сада у вас так много маленьких промежутков времени, что вы никогда не вернетесь к ним позже в течение учебного года.

Используйте это время, чтобы научить, как звучит ваш голос, читая вслух , и запланируйте веселое занятие , чтобы расширить книгу.

Нравится читать Нет Давида! книги

Дэвид, из «Нет Давида!» книги — милый персонаж, а яркие цвета и стиль иллюстраций обычно сразу же покоряют детские сердца.

Возможно, вы захотите начать с одного или двух из этих классических заданий 21 No David и быстрых бесплатных подарков.Кот Пит: «Я люблю свои белые туфли» и «Раскачиваясь в своих школьных туфлях» — это быстрый выбор, который понравится учащимся.

Попробуйте один из этих 73 крутых бесплатных материалов и учебных материалов по Коту Питу или что-нибудь из этих 51 отличного плана уроков и бесплатных материалов по Коту Питу, которые помогут вам расширить возможности чтения вслух.

Или пойти классическим путем с «Целующей руку»

«Целующая руку» — милая история о том, как покинуть дом и пойти в школу. Это классическое чтение вслух, которое многие воспитатели детских садов читают в первую неделю школы.

Возможно, вы придумаете какой-нибудь скоростной корабль, и — бум — у вас запланирован хороший 30-минутный отрезок времени.

Или вы можете ознакомиться с этими 27 бесплатными материалами и учебными материалами Kissing Hand вместе с книгой.

9. Не пренебрегайте составлением дополнительных планов на случай чрезвычайной ситуации

Никто не хочет даже думать о том, чтобы не ходить в класс в начале года. Но вы можете чувствовать себя более подготовленным, если заранее спланируете использование в чрезвычайной ситуации.

Не усложняй себе задачу! Просто возьмите эти основанные на стандартах бесплатные планы действий в чрезвычайных ситуациях для детского сада на начало года, и все готово.Вам понравится, как легко выбрать уроки и распечатать.

10. У тебя есть это

Я знаю, что ты будешь крутым в этом учебном году.

Я буду первым, кто признает, что обучение в детском саду не для всех — боже  — Я учился в четвертом классе и после этого плакал почти каждый день. У всех нас разные сильные стороны и таланты.

Но я хотел сказать вам — даже если вы не уверены в детском саду — я надеюсь, что вы найдете этот список полезным, чтобы вы могли не только выжить, но и наслаждаться этим годом.Ты можешь это сделать.

В детском саду столько работы делается на передке, чтобы окупаться круглый год.

И если вы в восторге от этого года в детском саду — добро пожаловать в нужное место. Я приглашаю вас присоединиться к тысячам воспитателей детских садов на Facebook, поскольку мы стремимся сделать обучение веселым, а  – крутым делом .

Заключение

Вот и все. Мои лучшие способы мысленно подготовиться к возвращению в школу, подготовиться к обучению в первые 20 дней в детском саду и к успешному началу учебного года.

Если вам нравится то, что я делаю здесь, на KindergartenWorks, то обязательно подпишитесь сегодня. Я с нетерпением жду возможности делиться с вами идеями еженедельно.

Если вы готовы к большему, прочтите эти 12 советов, чтобы начать успешный год в детском саду.

Что хотят знать родители от воспитателей детского сада | Учебный

Детский сад — это захватывающее и критическое время в развитии и росте вашего ребенка. Вы можете сыграть важную роль в этом замечательном путешествии. Вот что воспитатели детского сада хотят, чтобы родители знали:

1.Ваша работа не заканчивается, когда вы отвозите своего малыша в школу; это только началось. Учитель вашего ребенка хочет быть вашим партнером. Держите ее в курсе того, что происходит дома, что может повлиять на поведение вашего ребенка или его успеваемость. Расскажите, как то, что она делает в школе, влияет на вашего ребенка дома, и делайте это так, чтобы бережно относилась к ее времени.

2. Это не детский сад вашего дедушки. К сожалению, многое из того, что происходит в детском саду, обусловлено высокими стандартами и подготовкой к стандартным тестам.Ожидания в отношении того, что дети должны знать при поступлении в детский сад, ближе к тому, что раньше ожидалось в 1-м классе. Узнайте, как помочь вашему ребенку в обучении грамоте в детском саду с помощью этой дорожной карты по чтению и как еще больше улучшить академические навыки вашего ребенка:

Узнайте больше о том, чего ожидать в этом году, из этого подробного руководства для детского сада.

3. Читать ребенку раз в день недостаточно.  Старайтесь читать вместе хотя бы три раза в день.Книги — это ворота к расширению словарного запаса, изучению печатного текста и развитию навыков аудирования и ранней грамотности. Когда вы читаете, говорите о книге. Обсуждайте персонажей и обстановку, делайте прогнозы и придумывайте новые концовки. Укажите на буквы и слова в тексте и предложите ему распознавать рифмующиеся звуки и слова, а также различать начальные и конечные звуки. Коробочный набор BOB Books: Rhyming Words — один из наших фаворитов для детей младшего возраста, и на самом деле, BOB Books часто являются первыми, которые дети могут читать самостоятельно.

4. Крайне важно писать исследования дома.  У вашего ребенка должна быть возможность использовать карандаши, мелки и другие письменные принадлежности, когда он пытается выразить себя в письменной форме. (Книги «Письмо и стирание» отлично подходят для развития ранних навыков письма, и их можно использовать снова и снова!). Дети начинают с каракулей и линий, переходят к буквам и их названиям, а затем к словам и предложениям.

5. Чем больше у вашего ребенка самоконтроля, тем успешнее он будет в школе. Детям нужна практика, чтобы решить, как и когда выражать свои чувства и потребности, а когда и следует ли действовать в соответствии с импульсами. Помогите ему развивать и практиковать эти навыки дома, прежде чем он проверит их в школе, где последствиями будут потеря знаний для него и для других. Книги могут быть невероятным ресурсом для укрепления социально-эмоционального обучения.

6. Заявить о себе — это нормально. Входите. Оглянитесь. Изучите учебники и материалы. Знание — сила.Зная о предметах, которые изучает ваш ребенок, вы сможете лучше помочь ему и найти общее понимание для обсуждения. Волонтерство — прекрасный способ узнать о том, что происходит в школе, и показать ребенку, насколько вам небезразлично то, чем он занимается.

7. Вашему ребенку нужно много возможностей для игр вне школы. Игра – это способ, с помощью которого он познает себя, людей и окружающий мир. Но чаще всего игра была исключена из школьного дня.Игра как в одиночку, так и в небольших группах помогает облегчить обучение и позволяет вашему ребенку практиковать навыки и концепции.

8. Домашнее задание — это возможность поговорить, поделиться и послушать. Учителя задают домашнее задание, чтобы расширить знания в классе. Это шанс для вас узнать, что изучает ваш ребенок и насколько хорошо он усваивает навыки и понятия, которым обучают в школе. Поговорите с ребенком о его домашнем задании. Это покажет ему, что вы заботитесь и цените то, что он делает в школе.Поддержите его обучение дома, используя пакеты для чтения с пошаговыми инструкциями.

9. Телевидение и видеоигры отнимают ценное игровое время. Ограничение экранного времени. В противном случае часы, проведенные с этими электронными устройствами, можно было бы потратить на разговоры, чтение или активное обучение в игре.

10. Личный опыт — еще один учитель для вашего ребенка. Возьмите ее в музеи, зоопарк, океанариум, библиотеку, парки, художественные представления и географические места, такие как горы, пляж, леса и пустыни.И делать это часто. Она лучше усвоит концепции и навыки, если у нее будет опыт работы с реальными предметами.

Продолжайте учиться с помощью этих одобренных экспертами книг для начинающих читателей. Кроме того, вы можете получить больше одобренных экспертами книг для детского сада, советов и ресурсов в нашем руководстве по подготовке к детскому саду, включая удобный контрольный список готовности к детскому саду.

Хотите больше книг и идей для чтения? Подпишитесь по телефону на нашу рассылку для родителей школьников.

вещей, которые нужно знать, чтобы стать воспитателем в детском саду | Work

Автор: Chron Contributor Обновлено 13 мая 2021 г.

Воспитатели детского сада знакомят с основными академическими темами, закладывают основу для дальнейшего обучения и, надеюсь, прививают детям любовь к учебе. По данным Бюро статистики труда США, средняя заработная плата учителей детских садов и начальных школ по состоянию на 2020 год составляла 90 121 60 660 90 122 долларов в год. Средняя заработная плата означает, что половина по профессии зарабатывает больше, а половина — меньше.На веб-сайте по трудоустройству Salary.com средняя зарплата воспитателя детского сада указана в диапазоне от 90 121 48 950 90 122 до 70 900 90 122 90 121.

Учебная программа детского сада

Бюро трудовой статистики отмечает, что учителя дошкольного образования должны освоить базовую учебную программу. Эти знания включают в себя условности академического языка, в том числе навыки чтения, письма, аудирования и разговорной речи. Воспитатели детского сада должны знать фонетику, понимать построение предложений и уметь вести обсуждение в классе.Другие важные навыки включают понимание основных математических процессов, включая взаимное соответствие, решение проблем и элементарные концепции времени и денег.

Социальные навыки

Если учащиеся не посещали дошкольную программу, детский сад является их первым знакомством со школой. Так же важно, как и академические основы, обучение социальным навыкам в детском саду, которые помогают подготовить юных учеников к школе и к жизни. С помощью различных учебных мероприятий учащиеся детского сада учатся взаимодействовать со своими учителями и сверстниками.Они учатся работать сообща, слушать указания, правильно использовать книги и материалы и выполнять задания вовремя.

Учащиеся детского сада физически активны, и, поскольку их мозг все еще развивается, они не могут долго концентрироваться на чем-то одном. Терпение и выносливость являются важными составляющими описания воспитателя детского сада.

Методы обучения

Воспитатели детских садов должны знать методы обучения, которые можно использовать на уровне детского сада.Для преподавания в детском саду в государственной школе обычно требуется аккредитованная программа подготовки учителей, завершающаяся получением степени бакалавра, наряду с сертификатом, выдаваемым государством, в котором работает учитель. Сертификация подтверждает, что человек выполнил требования, необходимые для обучения в соответствии со стандартами, установленными для детского сада государством.

Частные школы и детские сады могут нанимать воспитателей детских садов, не имеющих степени бакалавра, но изучивших методы обучения в детских садах, получив степень младшего специалиста или продемонстрировав опыт обучения пяти- и шестилетних детей.

Коммуникативные навыки

Воспитателям детских садов необходимы отличные коммуникативные навыки для создания атмосферы, в которой учащиеся чувствуют себя комфортно, говоря об академических предметах и ​​личных проблемах, влияющих на обучение. Воспитатели детского сада взаимодействуют как с детьми, так и со взрослыми в ходе своей работы. Они должны уметь эффективно общаться с детьми, а также с родителями и семьями, с коллегами-преподавателями и парапрофессионалами, а также с другими специалистами, работающими с маленькими детьми, такими как психологи, педиатры, социальные работники и логопеды.

Формальное и неформальное оценивание

Базовые знания о типах оценивания и о том, как их использовать для оценки достижений учащихся, помогают воспитателям детских садов оценивать младших учащихся. Преподаватели должны знать доступные инструменты и способы исправления учащихся, не получивших проходной балл. Некоторые оценки включают формальную оценку, в то время как другие предлагают быстрый неформальный обзор понимания. Преподаватели должны знать, как и когда использовать оба типа.

Управление классом

Управление классом включает в себя позитивную структуру распорядка для класса, планирование дня, сосредоточенного на обучении, и создание комнаты, заполненной учебными центрами. Необходимые специальные навыки также включают способность проводить разумную дисциплинарную политику и понимать, как распределять учащихся по группам. Менеджмент включает в себя поддержание порядка, координацию занятий в классе и наблюдение за учащимися детского сада во время их перехода на игровую площадку или в школьную библиотеку. Менеджменту также требуется знание основ ведения документации, чтобы регистрировать баллы и подсчитывать оценки учащихся.

Ресурсы для вещей, которые вы должны знать

Национальная ассоциация образования детей младшего возраста (NAEYC) может помочь вам найти ресурсы, которые помогут вам приобрести знания и навыки, необходимые для этого важного компонента обязанностей воспитателя детского сада.Вы также можете получить информацию о подготовке к роли воспитателя детского сада в местных и четырехгодичных колледжах, которые предлагают программы обучения учителей.

12 советов начинающим воспитателям детского сада

Детский сад — это отдельный волшебный мир. Это основа, на которой учащиеся развиваются как ученики и как личности в социальном, эмоциональном и академическом плане. Учащиеся детского сада вырастут как мыслители на ваших глазах. Независимо от того, являетесь ли вы новым учителем, собирающимся вступить в новый класс, или переходите из другого класса, ниже приведены 12 советов для новых воспитателей детского сада.

Совет №1: наберитесь терпения

Первый и главный совет начинающим воспитателям детского сада — понять, что для многих учеников это их первый школьный опыт. Это может быть самое долгое время, которое они когда-либо проводили вдали от мамы или папы — или своего дома и комфортного пространства. Некоторые, возможно, никогда раньше не стояли в очереди или должны были ждать своей очереди, чтобы выступить.

Очень важно иметь реалистичные ожидания на первую неделю детского сада. Чтобы узнать больше об установлении этих реалистичных ожиданий, а также о других советах для воспитателей детского сада, ознакомьтесь с этой записью в блоге.

Хорошая новость в том, что они приспособятся и их можно будет обучить. Первый день в детском саду требует большого терпения, но друг, я обещаю тебе, что оно того стоит. Через несколько недель они освоятся, и вы будете смотреть на своих учеников и даже не узнаете их, потому что они так далеко продвинулись! Я всегда думаю об этом таким образом, у нас есть шанс помочь сформировать то, как наши ученики будут относиться к школе с этого момента. Это довольно особенная работа!

Совет № 2: подготовьтесь к неожиданностям

Давайте будем настоящими.Иногда дети попадают в аварии. Малыш может попасть в аварию в ванной или пролить шоколадное молоко на рубашку во время обеда. Бывает, поверьте.

В качестве части школьных принадлежностей попросите родителей прислать сменную одежду для своих учеников (включая нижнее белье и носки). Поместите их в пакеты объемом галлон с застежкой и наклейте на них имя каждого учащегося. Сменную одежду можно оставить в рюкзаке, шкафчике или в классе ребенка. Тогда, если учащийся попадет в аварию, у вас будет сменная одежда без необходимости присутствия родителя в школе.

Мой совет: позвоните или напишите родителям, чтобы сообщить им о происшествии, чтобы они не удивились, когда их малышка вернется домой в другой одежде! Не забудьте напомнить родителям, чтобы они меняли одежду, когда меняется погода или если вещь нужно пополнить. Эти малыши будут расти БЫСТРО, поэтому к середине года им может понадобиться больший размер.

Совет № 3: сведите слезы к минимуму

У вас может быть несколько учеников, которые плачут в первый день в школе. Это совершенно нормально.Все наладится. Этим маленьким людям предстоит многое изменить, а это значит, что им придется много приспосабливаться. Хорошая новость заключается в том, что вы можете кое-что сделать, чтобы помочь учащимся справиться с трудностями.

Чтобы бороться со слезами, вы можете подумать о том, чтобы иметь мягкую игрушку, которую они могли бы держать, или какое-нибудь приятное занятие, ожидающее их. Найдите время, чтобы посидеть рядом со всеми своими учениками и поболтать с ними, чтобы помочь им почувствовать себя желанными и чувствовать себя более комфортно.

Один мой знакомый учитель предложил ученикам принести фотографии своих семей и создал мини-доску объявлений.Если вам нужны дополнительные советы, ознакомьтесь с этой статьей, где вы найдете восемь практических советов, которые помогут учащимся справиться с тревогой разлуки.

Совет № 4: дважды проверьте увольнение

Этот совет для новых воспитателей детского сада очень важен! Нет ничего хуже, чем приближаться к моменту отчисления, только чтобы понять, что вы не знаете, как студент идет домой. Во время ориентации самое время спросить у родителей, а затем еще раз подтвердить в первый день в школе.

Убедитесь, что родители знают, в какое время происходит увольнение и какова процедура.Дважды и трижды проверьте, как каждый ученик пойдет домой. Запишите его или добавьте в свои планы уроков, чтобы вы могли взять его с собой, когда прозвенит звонок.

Еще один совет: сделайте именные бирки или бумажные браслеты с цветовой маркировкой, чтобы вы могли легко определить, как каждый учащийся идет домой. Например, у водителей легковых автомобилей браслет одного цвета, а у водителей автобусов — другого (напишите номер автобуса на браслете). Если они встречаются с братом или сестрой, убедитесь, что вы или помощник проводите их к старшему брату или сестре.Не верьте на слово учащимся о том, как они идут домой, всегда уточняйте это у родителей или опекунов.

Совет № 5. Откажитесь от обедов в магазинах беспошлинной торговли

Как учителя, беспошлинные обеды — это время дня, когда мы делаем вещи: пользуемся туалетом, делаем копии, проверяем почтовый ящик, о… и едим! Если в вашей столовой нет много помощников, планируйте не обедать в магазинах беспошлинной торговли в первые дни учебы.

Учащимся понадобится помощь, чтобы пройти через очередь за обедом, держать эти шаткие подносы, найти обеденный стол и открыть пакеты или контейнеры. Планируйте быть доступным, чтобы помочь своим ученикам ориентироваться в столовой. Если вы сможете провести для учащихся экскурсию по столовой до обеда, это поможет сделать переход более плавным.

Как только вы усадите их всех и будете готовы к копанию, садитесь и обедайте с ними. Они будут чувствовать себя в большей безопасности и с большей вероятностью будут есть, зная, что вы рядом с ними.

Совет № 6: дайте время на настройку

Так много нового для поступающих в детский сад. У них новая школа, новый класс, новый учитель и новые друзья.Дайте учащимся время почувствовать себя комфортно в этом новом пространстве и со всеми новыми лицами, которые с ним связаны.

Не планируйте многого на первую неделю в школе. Вам не нужно сразу же обучать студентов чтению и правописанию. Простые действия, такие как раскладывание теста для лепки, кубиков, пластиковых мишек и другие математические манипуляции, будут удерживать их внимание. Утренние ванны в детском саду — отличный пример ресурса, который можно использовать, когда вы думаете о дифференциации и исследовании.

В начале года не забывайте о простых вещах.Последнее, чего вы хотите, это чтобы ребенок расстроился в первый день из-за того, что что-то было слишком сложным.

Совет № 7: подготовьте все свои расходные материалы

Детсадовцы не известны своей концентрацией внимания или способностью сидеть на месте. Важно использовать время планирования с умом, чтобы быть готовым к действиям. Вы хотите ограничить время простоя, чтобы студенты не ждали вас. Подготовьте свои копии и все инструменты или манипуляторы, которые вам понадобятся, и подготовьте их.

Иногда ваша деятельность будет занимать в десять раз больше времени, чем планировалось, а иногда она не будет занимать все время, поэтому убедитесь, что у вас есть запасные занятия или дополнительные книги для чтения вслух, готовые к работе. Этот совет для новых воспитателей детского сада поможет вам чувствовать себя подготовленным и менее подавленным.

Совет № 8: повторяйте процедуры снова и снова

Этот совет подходит для любого класса, но особенно важен для новых воспитателей детского сада. Большая часть того, что вы расскажете в первые несколько недель учебы, будет процедурой.Вы должны уделить время обучению своих учеников сейчас, чтобы вы могли учить их позже.

Вам нужно будет научить своих новых воспитанников детского сада всем процедурам, которым вы хотите, чтобы они следовали в течение года, и проявить терпение в этом процессе. Вам может показаться, что вы переусердствовали, но что бы вы ни делали, не пропускайте это! Поверьте мне, вы будете рады, что нашли время, чтобы сделать это раньше.

Отличный первый шаг — составить список всех процедур, которые им необходимо знать.Этот список может включать распаковку/сбор вещей, как пользоваться туалетом, как приготовить обед, как задать вопрос, где сесть на ковер и как будут раздаваться бумаги. Список можно продолжить.

Выделите дополнительное время во время переходов (например, уборка, подготовка к обеду и увольнение), чтобы вы могли смоделировать и попрактиковаться в процедуре. Я считаю важным приводить примеры и не примеры, поэтому мне нравится моделировать то, чего делать не следует. Не стесняйтесь быть глупым, демонстрируя неправильный путь.Ваши дети будут смеяться, и вы сможете посмеяться вместе с ними, объясняя, как глупо было бы делать это таким образом. Помните, что каждый день — это новый день, поэтому вам нужно моделировать, практиковаться и повторять.

Еще одна вещь, о которой стоит упомянуть, это подсчет. Нет – не учить своих учеников считать (пока). Часто считайте головы, чтобы убедиться, что у вас есть все ваши ученики. Перед тем, как покинуть класс, посчитайте, чтобы убедиться, что все стоят в очереди и в ванной никого нет. Прежде чем покинуть столовую, посчитайте, чтобы убедиться, что все ваши ученики выстроились в очередь.Каждый раз, когда вы выходите из комнаты, с игровой площадки, со спецпредложений, обеда и т. д., всегда делайте пересчет!

Совет № 9: читайте вслух. Много.

Все студенты, особенно младшие школьники, любят, когда им читают. Чтение вслух — это легкое для планирования занятие, которое вы можете выполнять несколько раз в течение дня. На самом деле, я настоятельно рекомендую читать вслух несколько раз в день, особенно в начале.

Выберите книги, такие как «Мы ​​не едим наших одноклассников», «Дрожь в первый день» и «Нет, Дэвид!» в качестве отличных начальных примеров для обсуждения импульсивности, правил в классе и эмоций.Книги также являются отличным способом расширить словарный запас и разговорить детей, задавая вопросы.

Совет № 10: не пропускайте социальные навыки

Социально-эмоциональное развитие имеет большое значение в детском саду. В это время года студенты учатся взаимодействовать с другими, по очереди, делиться и решать проблемы. Важно, чтобы вы давали учащимся время для взаимодействия друг с другом. Еще один совет — смешайте своих учеников, чтобы они все могли познакомиться.

Одним из занятий, которое легко выполнить в классе, является рисование с партнером.Объедините учащихся в пары с партнерами по классу и попросите их вместе создать что-то уникальное. Попросите их торговаться через 30 секунд, пока не истечет 5 минут. Затем каждая пара может обсудить свой рисунок с остальным классом. Это занятие может быть отличным после чтения вслух в классе. Это позволяет учащимся практиковаться по очереди и делиться информацией, работая вместе с новым другом!

Совет № 11: Будьте краткими. Делайте много перерывов.

Мы уже установили, что продолжительность концентрации внимания короткая, поэтому делайте действия короткими и на их уровне.Я уже упоминал о чтении вслух, но мозговые перерывы и песни — еще один отличный способ разбить день и избавиться от волнений. Go Noodle, Dr. Jean и Jack Hartmann предлагают веселые песни и занятия, которые помогут избавиться от волнений.

Изучите несколько подходящих для вашего возраста переходных игр и занятий, которые можно положить в задний карман. Вам нужны простые, быстрые и не требующие подготовки или материалов игры.

Быстрая игра может состоять в том, чтобы каждый учащийся по очереди произносил слова, начинающиеся с определенных звуков.Например, первый учащийся начинает с того, что произносит слово, начинающееся с буквы А. Следующий учащийся говорит слово, начинающееся с буквы В. Затем следующий учащийся говорит слово, начинающееся с буквы С. Игра продолжается, пока вы не дойдете до слова Z. Учащиеся нужно обратить внимание, чтобы они знали, на какую букву им нужно слово, когда к ним придет цепочка. Прочтите этот пост в блоге, где вы найдете множество подходящих идей и советов, как заполнить время в детском саду.

Совет № 12: налаживайте связи.

Можно сказать, что лучший совет для новых воспитателей детского сада мы оставили напоследок, потому что он САМЫЙ важный.Связи жизненно важны для успеха вашего класса. Ваши ученики должны знать, что вы искренне любите их и заботитесь о них. Узнайте, каковы их интересы, что им нравится, что их волнует. Чтобы узнать больше о том, как установить связи, ознакомьтесь с этими советами о том, как наладить отношения со студентами.

Установление связей со своими учениками — не единственное, что вам следует строить. Важно установить связи с другими учителями в вашей школе и даже в Интернете в группах детского сада на Facebook. Наличие других учителей, с которыми можно поговорить, которые понимают вашу жизнь, делает ее более веселой и менее напряженной.

Для учителя очень важно иметь большое сердце и открытый разум. Не забывайте смеяться со своими учениками, отмечать их успехи и наслаждаться годом. Эти детсадовцы будут честными, верными себе и абсолютно стойкими, так что просто не забывайте быть самим собой!

Я надеюсь, что эти советы и рекомендации помогут вам в предстоящем учебном году в роли нового воспитателя детского сада! Какие советы вы используете на занятиях в детском саду? Расскажите мне о них в комментариях ниже!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.