Как поступить в мчс после 11 класса девушке: Санкт-Петербургский университет ГПС МЧС России

Общая информация

Обучение в академии осуществляется по следующим уровням образования:

Код и наименование направления подготовки/специальности	Нормативный срок обучения		Срок действия государственной аккредитации	Языки, на которых осуществляется обучение	Федеральный образовательный стандарт	КЦП 2021 год
	очная	заочная
Среднее общее образование
Кадетский пожарно-спасательный корпус *реализуется только на бюджетной основе	10-11 класс	—	13.04.2028 г.	Русский	ФГОС СОО	40
Среднее профессиональное образование (на базе 11 классов)
20.02.04 «Пожарная безопасность» *реализуется на бюджетной и на платной основе	2 года 10 месяцев	—	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС СПО	Бюджет: 25 Платно: 25
Бакалавриат (высшее образование)
20.03.01 «Техносферная безопасность», профиль «Пожарная безопасность» *реализуется на бюджетной и на платной основе	4 года	5 лет	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	Бюджет: 125 — очно 50 — заочно Платно: 25 — очно 60 — заочно
38.03.04 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Управление в МЧС» *реализуется только на платной основе	4 года	5 лет	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	25 — очно 60 — заочно
Специалитет (высшее образование)
20.05.01 «Пожарная безопасность» *реализуется на бюджетной и на платной основе	5 лет	6 лет	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	Бюджет: 50 — очно 100 — заочно Платно: 25 — очно 180 — заочно
40. 05.03 «Судебная экспертиза», специализация «Инженерно-технические экспертизы» *реализуется на бюджетной и на платной основе	5 лет	—	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	Бюджет: 20 Платно: 25
Магистратура (высшее образование)
20.04.01 «Техносферная безопасность», профиль «Пожарная безопасность» *реализуется на бюджетной основе по заочной форме обучения и на платной основе по очной и заочной форме обучения	2 года	2,5 года	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	Бюджет: 25 — заочно Платно: 5 — очно 180 — заочно
38.04.04 «Государственное и муниципальное управление», профиль «Организация управления в РСЧС» *реализуется на бюджетной основе по заочной форме обучения и на платной основе по очной и заочной форме обучения	2 года	2,5 года	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	Бюджет: 20 — заочно Платно: 5 — очно 60 — заочно
Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура /адъюнктура) (высшее образование)
20.06.01 «Техносферная безопасность» *реализуется только на платной основе	4 года	4 года 8 месяцев	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО	2 — заочно
20.07.01 «Техносферная безопасность» *реализуется на только бюджетной основе	3 года	3 года 11 месяцев	30 мая 2024 г.	Русский	ФГОС ВО ДСП	—

Памятки для абитуриентов

Контакты приемной комиссии:

153000, Ивановская область, г. Иваново, проспект Строителей, 33

По вопросам формирования личного дела курсанта

+7 (4932) 93-08-11 (отдел кадров и МР)

По вопросам поступления по очной форме обучения

тел. : +7 (4932) 34-32-93

[email protected]

По вопросам поступления по заочной форме обучения

+7(4932) 34-37-22

[email protected]

Представительства академии:

357 207, Ставропольский край, г. Минеральные Воды, ул. Кисловодская, д. 30А.

т. +7 (87922) 6-58-58, 6-58-00, e-mail: [email protected]

410 017, г. Саратов, ул. Новоузенская, 51/63.

т. +7-927-277-91-52, +7 -917-202-30-00, e-mail: [email protected]

628 426, Ханты — Мансийский автономный округ — Югра, г. Сургут,

ул. Быстринская, 4/1.

т. +7 (3462) 31-40-12, e-mail: [email protected]

364 042, Чеченская Республика, г. Грозный, ул. Грибоедова, д.85.

т. +7-989-923-18-77, e-mail: [email protected]

432 000, Ульяновская область, г. Ульяновск, ул. Бебеля, д.21.

т. +7-909-357-79-02, +7-960-261-34-50, +7-951-096-28-45, e-mail: predstav. [email protected]

295 047, Республика Крым, г. Симферополь, ул. Героев Сталинграда, 10.

т. +7-989-278-46-49, e-mail: [email protected]

частые вопросы и полезные ответы. Мнения экспертов.

 

 

Министерство по чрезвычайным ситуациям престижное место для работы. По этой причине многие выпускники школ хотят связать свою судьбу с МЧС и ищут информацию об учебных заведениях в которых готовят специалистов по профилям работы востребованным в МЧС.

 

Рекомендуем почитать по теме связанные материалы:

 

 

 

По привычке многие люди ищут информацию про училища, которые готовят специалистов по профессиям связанным с работой в структурах пожарной охраны и связанных областях. На текущий момент училищ в системе профессионального образования нет, но они все еще остались. Это очень интересный момент. И мы решили посвятить ему отдельную статью.

 

Училища, как учебные заведения, в которых выпускники школ могли получить начальное или среднее профессиональное образование, были широко распространены в СССР. В постсоветский период имела место череда реорганизаций образовательной системы. В ходе этих процессов училище как тип учебного заведения перестали существовать. Им на смену пришли техникумы и колледжи. Однако многие учебные заведения сохранили в своем полном наименовании слово «училище» в знак уважения к истории организации, например «Воронежское пожарно-техническое училище».

 

Далее мы ответим на типовые вопросы, которые часто задают люди, ищущие информацию про училища МЧС

 

 

 

МЧС училище после 9 класс как туда поступить?

 

 

Порядок поступления в учебные заведения МЧС зависит от выбранной профессии и уровня подготовки. Есть направления, на которые можно поступить по результатам собеседования. На другие направления необходимо пройти отбор по результатам экзаменов и тестирование на профессиональную психологическую пригодность.

 

Подробнее о том, как поступают в МЧС после девятого класса

 

Полезные статьи:

 

 

Где учат на МЧС после 9 класса?

 

 

В настоящее время выпускники 9 классов могут продолжать получать образование с прицелом работы в МЧС в следующих учбеных заведениях:

 

 

Техникумы и колледжи предоставляют возможность получит среднее профессиональное образование по направлениям востребованным в министерстве чрезвычайных ситуаций. Кадетские корпуса в основном рассчитаны на полное среднее общее образование. Эти учебные заведения обычно выбирают люди, которые планируют перед службой в МЧС получит высшее образование в профильном ВУЗе. При этом учеба в кадетском корпусе будет хорошей стартовой площадкой для профильного высшего образования.

 

 

Как поступить в МЧС после 9 класса?

 

 

Пойти работать в структуры МЧС после окончания 9 классов проблематично. Без профильного образования рассчитывать на работу в какой-либо конкретной профессии не приходится. По этой причине перед поступлением на работу в министерство лучше получить профильное образование.

 

 

Как поступить в МЧС после 9 класса девушке?

 

 

Поступление для девушек в учебные заведения, не предполагающие проживания мало чем отличаются от поступления для мальчиков. В случае если учеба предполагает проживание, то необходимо найти учебное заведение, в котором этот вопрос организован с учетом обеспечения раздельного проживания для девушек и парней.

 

Кроме этого при поступлении девушкам на равных условиях придется сдавать экзамены и проходить тестирование на профессиональную пригодность.

 

 

Какие экзамены нужно сдавать на МЧС после 9 класса?

 

Набор экзаменов зависит от:

 

• учебного заведения;
• выбранного направления подготовки;
• выбранного уровня подготовки.

 

Детальнее об экзаменах можно посмотреть информацию на официальных сайтах профильных учебных заведений.

 

 

В училище МЧС после 9 класса без экзаменов можно поступить?

 

Да. На низконкурентные направления подготовки прием может проходить по результатам собеседования или по результатам оценки аттестатов о незаконченном среднем общем образовании.

 

 

Кадетский корпус при академии гражданской защиты МЧС РФ – что это за учебное заведения?

 

Данная образовательная организация находится в структуре Академии гражданской защиты и ориентируется на обучение несовершеннолетних граждан РФ, которые планируют далее работать в системе МЧС.

Поступление в кадетский корпус возможно после 9 класса для граждан в возрасте с 14 до 16 лет.

 

 

В училище МЧС после 11 класса есть возможность поступить?

 

Получить образование по направлениям востребованным в министерстве чрезвычайных ситуаций возможно и после 11 класса. Однако с подобным базовым образованием лучше ориентироваться на обучение в высших учебных заведения.

 

 

 

 

< Предыдущая		Следующая >

СПАСАТЕЛЬ//СОТРУДНИК МЧС: сведения о специальности, профессии

Описание:

 

Квалификация высшего образования I ступени и среднего специального образования

В настоящее время в Министерстве по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь создана стройная, многоуровневая система профессиональной подготовки спасателей, которая позволяет обеспечить органы и подразделения по чрезвычайным ситуациям высококвалифицированными кадрами. Составной частью этой системы является дополнительное образование посредством повышения квалификации и переподготовки кадров.

В вузах Беларуси выпускникам присваивается квалификация — Инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а по сути это же самое, что и «Спасатель».

Спасатель обязан знать и уметь выполнять очень многое, например:

— подготавливать к работе оборудование, инструменты, приспособления, содержать их в надлежащем состоянии, владеть навыками и приемами эксплуатации;

 — подготавливать к работе и эксплуатировать средства проведения радиационной и химической разведки, средства связи, оповещения, оказания медицинской помощи;

 — использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;

 — перемещаться в условиях пересеченной местности, преодолевать водные преграды, скальные участки, снежные склоны, расщелины, завалы;

 — пользоваться средствами пожаротушения;

 — оценивать создавшуюся обстановку и принимать оптимальное решение;

 — определять наличие поражающих факторов и возможные пути (варианты) развития ЧС;

 — рационально и безопасно строить свою работу;

 — проводить поиск пострадавших с использованием как подручных средств, так и специальной техники;

 — извлекать пострадавших из очага поражения и транспортировать их в безопасное место;

 — оказывать первую помощь пострадавшим;

 — оказывать самопомощь и пр.

Это работа для мужественных и очень ответственных людей, готовых ежедневно  рисковать собственной жизнью.

 

 

Место работы:

Органы и подразделения по чрезвычайным ситуациям — структурные подразделения Министерства по чрезвычайным ситуациям РБ.

Смотреть также в словаре — Инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций

БЕЛГОРОДСКИЙ ПРАВООХРАНИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ

Здравствуйте! Мы рады приветствовать вас на официальном сайте областного государственного автономного профессионального образовательного  учреждения.

«Белгородский правоохранительный колледж имени Героя России В.В. Бурцева».

Наш колледж – самая молодая профессиональная образовательная организация Белгородской области. Свою летопись он ведет от 4 июля 2013 года, с момента государственной регистрации.

Колледж — единственное профессиональное образовательное учреждение области, которое готовит специалистов среднего звена для правоохранительных органов.

Учредителем колледжа является департамент образования Белгородской области.

Якорным работодателем для нашего учреждения является Управление Министерства внутренних дел России по Белгородской области.

Колледж является юридическим лицом, некоммерческой организацией. Организационно-правовая форма: государственное учреждение, тип — автономное.

Государственный статус колледжа:  тип –  профессиональное образовательное учреждение , вид – колледж.

Образовательная деятельность в колледже осуществляется на основании Лицензии серии 31Л01 № 0001551, выданной Департаментом образования Белгородской области 22 июля 2015 года, регистрационный номер 6898. Срок ее действия — бессрочно.

Режим работы колледжа:

Понедельник — Пятница   с 8-00 до 17-00;

Воскресенье — выходной.

Колледж готовит специалистов среднего звена по специальностям:

— Правоохранительная деятельность

— Кинология

— Защита в чрезвычайных ситуациях

— Пожарная безопасность

Подготовка специалистов осуществляется по очной форме обучения за счет бюджетных ассигнований бюджета субъекта РФ. Обучение ведется на государственном языке Российской Федерации – русском языке (п. 2.2. Устава).

Сегодня колледж является современным образовательным учреждением. Контингент обучающихся – более 500 человек.

Все учебные кабинеты и лаборатории оснащены компьютерами, мультимедийными устройствами, интерактивными досками. Обучающиеся и педагоги в любое время могут воспользоваться ресурсами ИНТЕРНЕТ. В Колледже оборудован стрелковый тир, помимо спортивного зала общего назначения активно используются залы для занятий различными видами единоборств, помещения для занятия легкой атлетикой.

Совместным решением родителей и администрации колледжа в учреждении введена форменная одежда, что дисциплинирует студентов, способствует ранней профессиональной ориентации.

Белгородский правоохранительный колледж уже сейчас занимает достойное место на рынке образовательных услуг, а выпускники станут настоящими профессионалами, уверенными, мудрыми и сильными. Именно они станут охранять наш покой, неся по жизни слова Героя России Владимира Васильевича Бурцева: «Наши честь и достоинство цены не имеют, ими мы не торгуем и ничем их не запятнаем. Мы никому не сдавались, и нас никто не победил».

 

____________________________________________________________________

 

 

  

 

Девушки в погонах МЧС

Девушки в погонах МЧС
В вузы МЧС уже десять лет с успехом поступают девушки. С успехом – потому что конкуренция здесь на одно бюджетное место выше, чем среди представителей сильного пола. Сегодня мы представляем Вам девушек в форме МЧС, которые закончили Командно–инженерный институт с самого первого выпуска в 2010 году. Они служат в разных регионах республики.  Все они блестяще окончили учебное заведение.
И все они работают для того, чтобы наша жизнь стала безопасней.
Ольга Богомаз из первого выпуска в 2010 году сейчас работает на кафедре гражданской защиты КИИ. Она окончила вуз со средний баллом– 8,54 .
— Поступить в МЧС решила в старших классах школы. Готовилась самостоятельно, без репетиторов. И, наверное, это все-таки судьба, что я поступила, поскольку конкурс был сумасшедший. Придя на зачисление, была уверена, что не пройду на бюджетную форму. Но оказалось, набор увеличили на два места, и я прошла.
Из учебы мне очень запомнился один случай. Однажды мы с девочками в свое свободное время делились впечатлениями, кто чего хотел бы в данный момент больше всего. А мне тогда так захотелось обычного хлеба с копченым салом! Я девочкам и сказала. Вечером после поверки меня вызвал курсовой офицер. Думаю, что случилось? Захожу в кабинет, а он достает мне кусочек хлеба с салом. Видимо, услышал наш разговор, когда проходил мимо. А нам тогда очень не хватало такой теплой отеческой заботы. Я до сих пор помню вкус этого хлеба с салом. Ничего вкуснее, наверное, не ела в своей жизни.
Скажите,  сложно ли работать в МЧС, особенно девушке? 
В первую очередь, нужно понимать, что это не работа, а служба, где есть круг задач, которые женщины должны выполнять безотлагательно. Необходима и самодисциплина, собранность, умение выстраивать последовательность своих действий. Временами от женщины в МЧС требуется жесткость в характере, максимальная способность организовать себя, где-то отстоять свою позицию. Уметь работать в команде также очень важно. И правильно относиться к критике, которая неизбежна. Ведь связывая свою жизнь с этой профессией, ты понимаешь, что это стопроцентная самоотдача, самоотверженность. Причем неважно, тушишь ли ты пожары или являешься инспектором, цена ошибки каждого сотрудника может быть слишком велика.
— Насколько одобрительно относятся к Вашему выбору родные, друзья, знакомые?
— Моя мама очень уважительно относится к людям в погонах, поскольку сама какое-то время работала в воинской части. Поэтому отнеслась к моему решению положительно. Родные тоже не имели ничего против, наоборот, поддержали.
— А есть какая-нибудь цель  на будущее, связанная с профессией?
— Сейчас моя ближайшая цель — защитить диссертацию. Вообще есть такое мудрое выражение: «Хочешь насмешить Бога – расскажи Ему о своих планах». Поэтому загадывать не буду. Лишь пожелаю себе и другим, чтобы все, что задумывается – реализовалось. И ни в коем случае не опускать руки, если что-то не получается.
 — Чему посвящаете свободное время?
— Мне очень нравится изучать иностранные языки. Причем, самостоятельно. Смотрю фильмы на английском, читаю книги, сайты, хотя не всегда на это есть время. Иногда вышиваю. Люблю литературу. В школе тоже много читала, но больше склонялась к белорусским произведениям. Ивана Шамякина, например. У него все романы интересные.
— В преддверии Международного женского праздника, что бы Вы пожелали представительницам прекрасного пола?
— Здоровья для начала. Если мы будем здоровы физически и эмоционально, то все сложится и в работе, и в личной жизни. Пожелаю каждой женщине того счастья, которого она сама хочет.
Выпускница 2011 года Александра Прудникова служит в Могилевском областном управлении МЧС начальником сектора взаимодействия с общественностью центра пропаганды.  Средний бал аттестата вуза у  Саши —  9,33
На самом деле, все решилось задолго до поступления. В школе я принимала участие в соревнованиях юных спасателей, и в 2003 году меня пригласили в команду Могилевской области на республиканский слет в Зубренке. Туда  я ездила три раза. А потом помогала готовить новую команду, когда сама уже по возрасту не подходила, стала активистом БМООСП. В общем, МЧС и все, что с ним связано, стало моей жизнью. Так что в 11 классе я даже не выбирала вуз, я просто знала, что буду учиться и работать в МЧС.
Что самое важно в  вашей работе?
Я работаю в центре пропаганды, мы постоянно в контакте с людьми: обучаем, рассказываем  как вести себя правильно, чтобы избежать беды. Поэтому очень важна любовь к людям и желание им помогать. Но, наверное, эти качества главные для всех спасателей.
Какие случаи из работы стали самыми запоминающимися?
Мы часто выступаем в детских садах со спектаклем про Шапокляк, и там всегда происходят самые смешные случаи. Когда Шапокляк оставляет утюг на одежде, дети реагируют по-разному: кричат «Утюг!», «Пожар!». А один мальчик подошел тихонько к воспитателю и  попросил телефон.  Оказалось, чтобы позвонить в МЧС и милицию. Если бы воспитательница его не расспросила, он бы вызвал в садик настоящих спасателей!
Какими чертами, на Ваш взгляд, необходимо обладать девушке, чтобы успешно справляться с работой в МЧС?
Девушки отличаются от мужчин излишней эмоциональностью. В нашей работе это может помешать справляться со своими задачами. На мой взгляд, каждой девушке в МЧС, будь то диспетчер, инспектор или пропагандист, важно уметь совладать со своими эмоциями.
А как относится к вашему выбору семья?
Не припомню, чтобы меня кто-то отговаривал, когда я поступала в МЧС. Семья и друзья поддерживают до сих пор. Папа, естественно, гордится моим званием, мама часто переживает, что я много работаю. Племянница в школе хвастается: «Знаете, кто у меня тетя? Пожарная!»
У моей работы есть вполне ощутимые результаты – это награды детей, активистов молодежной организации юных спасателей Могилевской области, с различных конкурсов. Самый главный – это тот самый слет в Зубренке, на который я и сама ездила. А  в конечном итоге  — знания, умения и готовность к неожиданным ситуациям, которые получают ребята.
 — Что самое сложное в профессии?
Каждой девушке, как будущей или настоящей матери, тяжело сталкиваться со случаями гибели детей. Сейчас такие пожары происходят довольно редко, но когда постоянно выступаешь перед родителями и приводишь примеры таких трагедий, каждый раз тяжело сдерживать слезы.
 -Чтобы вы пожелали девушкам к 8 Марта?
Я желаю всем женщинам обрести гармонию, найти баланс между семьей и профессией. Как говорится, «счастливые люди каждый день бегут и на работу, и с работы».
Ведущий научный сотрудник отделения научно-технических разработок Научно-практического центра Минского городского управления МЧС — Анна Комик – окончила КИИ в 2012 году.  Средний балл  — 9,33
— Почему вы решили связать свою жизнь с МЧС?
-Уже когда я училась в 11 классе, городское управление МЧС проводило серьезную пропагандистскую работу. Тогда я и заинтересовалась, услышав много интересной информации о профессии.
— Что самое важное в  работе?
— В первую очередь, это  ответственность, умение взять ее на себя в любой ситуации. Вдобавок к этому – целеустремленность и настойчивость.
— Какая черта необходима, чтобы успешно справляться с работой?
— Самым главным условием для успешной работы в МЧС считаю собранность.
— Насколько одобрительно относятся к Вашему выбору родные, друзья, знакомые?
— Родители отнеслись положительно, особенно папа. А вот реакция друзей, знакомых, одноклассников на мое решение сопровождалась удивлением. В школе, например, меня все считали «тургеневской девушкой», а тут вдруг такая серьезная структура, как МЧС.
— С какими трудностями в профессии можно столкнуться?
— В нашей профессии часто требуется идти на службу по выходным. Либо задерживаться в будние дни. Соответственно, меньше времени получается уделять семье. Но это служба и мы знали, с чем связываем свою жизнь.
— Что Вы считаете наиболее важным и ценным в работе коллектива?
— Главное, чтобы коллектив был дружным, как наш. Во многом это заслуга начальника, нужно уметь сплотить сотрудников, что очень помогает в работе.
В преддверии праздника желаю всем девушкам и женщинам как можно меньше непредвиденных ситуаций и обстоятельств. И, главное, умения найти баланс между семьей и работой, поскольку последней мы посвящаем немалую часть нашей жизни.
Татьяна Зарубицкая – старший научный сотрудник отдела нормирования и стандартизации НИИ ПБиЧС МЧС Беларуси окончила КИИ в 2013 году со средним балом 9,07
Изначально я собиралась поступать в академию МВД. Позже передумала. Увидела однажды в номере какого-то журнала информацию о наборе курсантов в МЧС и приняла решение. Этот вопрос – выбор будущей профессии – стал актуальным в конце 10-ого класса. Препятствий на пути к цели не возникало, более того, мне легко давались точные науки, что было необходимо для осуществления моего плана.
— Что считаете наиболее важным в своей работе?
— В нашей профессии важно все. Разумеется, в работе МЧС существует множество направлений, но все они одинаково необходимы.
— Какие случаи из  работы стали самыми запоминающимися?
— Много интересных вещей происходило за годы службы. Но особенно запомнилось время учебы. Были ситуации, нехарактерные для студенток других вузов или колледжей. Например, вспоминаются занятия пожарным спортом. Для девушек это крайне необычный предмет, где требуется сдать бег по штурмовой лестнице. Еще одной особенностью были необыкновенно быстрые сборы на построение. До сих пор осталась профессиональная привычка – 15 минут и я готова выходить из дома. А вообще, лично для меня в МЧС, прежде всего, нужно быть стойкой. Вспоминаю первые месяцы после поступления – было довольно сложно. Сдавали нормативы, на построение выходили даже во время морозов. Постепенно стало проще, но хорошую физическую подготовку никто не отменял, и это еще одно необходимое условие для успешной работы спасателей.
— Насколько одобрительно отнеслись к Вашему выбору профессии родные, друзья, знакомые?
— Реакция была положительной. Особенно у родителей, поскольку мой папа какое-то время сам работал в МЧС. Одноклассники были несколько удивлены, ведь я первая девушка в  родном Шклове, которая выбрала эту профессию.
-Какие планы на будущее?
— Собираюсь поступать в адъюнктуру. В прошлом году заочно окончила магистратуру, где училась полтора года. Теперь предстоит новый этап, планирую защитить кандидатскую.
— Есть какие-нибудь увлечения, не связанные с работой?
 Люблю велосипедные прогулки. Даже на службу иногда приезжаю на велосипеде. Еще увлекаюсь плаванием, через дорогу от работы находится бассейн, тренажерный зал. Это очень удобно. Помимо спортивных хобби занимаюсь вязанием, уделяю ему много свободного времени.
В этот праздник поздравляю всех женщин, мам, бабушек с 8 Марта.  А девчатам  в погонах желаю оставаться женственными всегда. Чтобы мужчины ещё больше ценили и всегда хотели прийти на помощь.  
Татьяна Пенталь  — выпускница КИИ 2014 года с баллом выпускного аттестата 8,51, служит в Лидском районном подразделении МЧС  инспектором ГПН
 — Я считаю, что стрессоустойчивость и ответственность – вот, пожалуй, самые важные качества на мой взгляд для того чтобы заниматься такого рода деятельностью, как спасатели, независимо мужчина ты или женщина.  К моему выбору родители и знакомые относятся с уважением,  хотя иногда приходиться слышать, что это не женская работа.
Что касается сложностей, то при проверке домовладений периодически приходится сталкиваться с социально неблагополучными гражданами, которые не всегда адекватно реагируют на визит представителя МЧС и дальнейшие их действия трудно предугадать.   А вот в коллективе, я думаю, самое важное и ценное – это взаимопомощь и взаимовыручка. Как говорится, «один в поле не воин».
Служба заставляет держать себя в хорошей физической форме. Хотя это, скорее, не обязанность, а приятное и полезное времяпровождение:  предпочитаю активный образ жизни  (бегаю, плаваю).
Всем девушкам и женщинам,  хотелось бы пожелать весны: пусть ярко светит солнце, пусть поют птицы, пусть дни будут светлыми и безоблачными. Улыбок, хорошего настроения, радости и счастья!
Алина Корожан – инспектор инспекции надзора и профилактики Ленинского  подразделения МЧС Минска  — выпускница 2015 года и  работает чуть более полугода. В аттестате вуза её балл самый высокий их всех наших героинь – 9,5.  Выбор в пользу МЧС девушка сделала в 11 классе.
  —  Эта профессия показалась мне привлекательной, хотя до этого были мысли поступить на юридический факультет БГУ. Ведь самое важное в работе спасателя — это помощь людям. Вообще же для работы в МЧС нужен твердый характер, необходимо иметь терпение и выдержку. Ну и плюс достойный багаж знаний, это также очень важно.
— Родители полностью поддержали мое решение, более того, они мною гордятся, ведь их дочь – офицер. Помню, правда, во время первого года обучения, когда мы увиделись через месяц после курса молодого бойца, они растерялись, – меня трудно было узнать. Положительно смотрели на мою будущую профессию и родственники. Зато одноклассники были несколько удивлены, особенно, когда увидели меня на вечере встречи выпускников в форме. Сказали, что я повзрослела, стала более серьезной.
— Какие планы на будущее, связанные с профессией?
— Я планирую поступить в магистратуру, поскольку очень люблю науку. И считаю, что человеку необходимо развиваться и двигаться дальше постоянно.  Кроме того, практически все мои увлечения связаны со спортом. Это пробежки, тренажерный зал. Еще катаюсь на коньках. А оставшееся свободное время уделяю своему домашнему любимцу коту-британцу.
Всем девочкам, девушкам, женщинам желаю крепкого здоровья. Развивайте силу воли, воспитывайте её тогда нам, —  существам ранимым, — будет легче находить силы преодолевать трудности и препятствия.
 В следующем году ряды спасателей пополнит Мария Садовская – курсантка 4 курса КИИ, поступившая в вуз по совету мамы. Мария все свободное время посвящает спорту, занималась лёгкой атлетикой, теперь её увлечения несколько изменились. На II Чемпионате мира по пожарно-спасательному спорту среди национальных женских молодежных команд, наша сборная, в составе которой была Маша, завоевала золото. Этой же команде на прошлогодних состязаниях удалось установить мировой рекорд в боевом развёртывании.    

• Всем  представительницам прекрасного пола 8 Марта  будущая офицер МЧС желает удачи, везения во всем здоровья  и счастья.

 

 

прием в Академию чрезвычайных ситуаций.

Спасатель

Каждый мальчик мечтает быть прозвищем МЧС, ведь именно эта профессия в его сознании является олицетворением отваги, отваги и отваги. Однако на вопрос, как поступить в МЧС после 9 класса, взрослые рекомендуют отпрыску несколько раз подумать и только после этого принять окончательное решение. Сегодня поступить в МЧС можно после 9 класса, но в данном случае речь идет о среднем специальном образовании.Чтобы подняться по должности, после окончания колледжа рекомендуется поступать в вуз, и есть реальная возможность воспользоваться льготными условиями при поступлении. По окончании учебы в университете студент уже получает высшее образование, а в управлении МЧС ему везде дороги. Однако об этом пока рано говорить, для начала нужно успешно закончить 9 класс и успешно сдать все вступительные экзамены.К реализации своей мечты нужно подходить постепенно, действовать логично, а не спонтанно.

Первый шаг — выяснить все возможные варианты, куда поступить в МЧС после 9 класса, есть реальные шансы. Таких учебных заведений на территории Российской Федерации предостаточно, хотя они есть не в каждом городе. Поэтому не исключено, что первокурснику после поступления придется временно покинуть отцовский дом и поселиться в общежитии.Это то, что современная система образования предлагает всем заинтересованным и амбициозным абитуриентам. Уральский институт государственной противопожарной службы приглашает выпускников 9 классов на единственную специальность по направлению МЧС — пожарную безопасность. Это хорошее начало, тем более что такая профессия сейчас особенно востребована на рынке труда. Кроме того, в Екатеринбурге есть профильное училище, которое также готовит ценные кадры по заданному направлению. Сразу отметим, что предлагается только дневная форма обучения.

Если претендент уже окончательно решил в будущем стать сотрудником МЧС, то он должен подтянуть хвост в учебе, особое внимание уделить своей физической подготовке. Именно эти показатели могут оказаться решающими на вступительных экзаменах, поспособствовать судьбе будущего первокурсника. На самом деле ничего нового абитуриент не ждет, но классические вступительные экзамены ему придется сдавать. Для этого нужно забрать аттестат о незаконченном среднем образовании, дополнительно подготовить пакет вступительных документов.Только после этого бывший девятиклассник будет допущен к вступительным экзаменам. Чтобы узнать, какие документы необходимы, рекомендуется заглянуть на сайт выбранного учебного заведения и внимательно изучить ценную для поступающих информацию. Такая информация отбрасывает уже половину вопросов.

Список вступительных экзаменов тоже можно изучить во всемирной паутине, но чаще всего это математика, русский язык, физика, физподготовка. Абитуриент должен иметь приличный аттестат о среднем образовании и быть в отличной физической форме.Кроме того, важным показателем является оценка психического состояния бывшего ученика. Работа сложна физически и эмоционально, поэтому необходимо иметь стальные нервы, отличаться психологической устойчивостью. Отдельно стоит отметить, что поступающий должен быть здоров по медицинским показаниям, иначе его не примут. Даже если болезни не мешают вести активный образ жизни и отлично учиться, это противопоказание для дальнейшего поступления в МЧС.Так что родителям стоит с детства задумываться над тем, кем станет их детище в будущем. Здоровье в этом вопросе имеет большое значение.

Поскольку работать в МЧС престижно и почетно, конкурс на зачисление достигает 6 человек на 1 место. Конкуренция очень жесткая, и только лучшие проходят первый год. Поэтому, если ученик плохо учится, имеет «хвосты» по определенным предметам, он должен их своевременно подтянуть. В противном случае его шансы на успешное поступление сводятся практически к минимуму.Очень часто родители решают нанять репетитора в 9 классе по тем предметам, которые входят в список вступительных экзаменов. Это правильное решение, и такие финансовые траты обязательно окупятся в будущем. Главное, чтобы к вопросу поступления студент подошел с особой бдительностью и серьезностью, тогда все в его руках. Особое внимание стоит уделить физическим тренировкам, а для этого, чтобы больше заниматься спортом, желательно находиться в какой-либо спортивной секции.

После получения среднего специального образования шансы на поступление в вуз повышаются, и таких выпускников сразу можно зачислить на 2 или 3 курс на льготных условиях.Это хорошее начало светлому и героическому будущему. Отдельно стоит отметить, что наличие сертификатов, благодарностей и других отметок об активном образе жизни только приветствуется, поэтому их необходимо предоставить при поступлении после 9 класса в школу или колледж МЧС. Чтобы правильно выбрать учебное заведение, необходимо заранее изучить существующие специальности, условия приема, условия льготного приема, количество бюджетных мест, стоимость обучения.Остается только добавить, что шанс есть у каждого.

Подготовка профессиональных кадров для служб МЧС — одна из первоочередных задач. Подготовка высококвалифицированных кадров осуществляется в 8 высших учебных заведениях кафедры. Однако министерству нужны и специалисты среднего звена. Для решения кадрового вопроса в этой нише МЧС организовало учебные заведения, ведущие набор выпускников 9-х классов. Сейчас в нашей стране 2 подобных учебных заведения.

Учебные заведения МЧС после 9 класса:

• Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Московского пожарно-спасательного техникума № 57 имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчук
• Пожарно-спасательный колледж «Санкт-Петербургский центр подготовки спасателей»

Популярные материалы

Образование после 9-го класса в пожарно-спасательном колледже 57 имени Героя Российской Федерации В.Максимчук М.

Выпускники 9-го класса общеобразовательной школы могут получить образование в данном образовательном учреждении по специальностям:

• 280703 — Пожарная безопасность
• 280707 — Аварийная защита

В колледже ведется подготовка начального профессионального образования по специальности «Пожарный».

Учеба после 9 класса пожарно-спасательного техникума в Санкт-Петербурге

Колледж готовит специалистов по программам среднего профессионального образования по специальностям:

Студенты, проходящие обучение по специальности 280707, также будут обучаться по специальности «Водолаз».

Краткое описание специальностей, на которые можно поступить после 9 класса в колледжах медсанчасти

280703 — Пожарная безопасность

Выпускнику после прохождения основного уровня образовательных программ присваивается квалификация «Техник». Срок обучения после 9 класса — 3 года 10 месяцев.

Выпускник сможет проводить и организовывать работы по предупреждению и тушению пожаров. Он приобретет навыки проведения аварийно-спасательных работ при возникновении пожаров, обслуживания противопожарного и аварийно-спасательного оборудования.

280707 — Аварийная защита

Выпускник получит квалификацию техника-спасателя. Обучение проводится по программам базового уровня. Учащимся с неполным средним общим образованием предстоит учиться 3 года 10 месяцев.

Выпускник сможет проводить работы по ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций. В его функциональные возможности могут входить планирование и реализация мероприятий по предотвращению аварий и катастроф.

Профессия пожарный

Срок обучения на базе 9 классов 2 года 6 месяцев.Выпускник сможет выполнять работы по предотвращению и тушению пожаров. В его функционал войдут работы по спасению и эвакуации людей, имущества и материальных ценностей.

Справочник оператора

Здравствуйте!

Как попасть в МЧС России?

Ивановская пожарно-спасательная

Академия ГПС МЧС России

Для уточнения информации обращайтесь к специалистам:

Пользователь

Какие экзамены лучше сдавать после 11 класса, если я хочу поступить МЧС?

Справочный оператор

Повторяющийся ответ от 03.09.2015, 20:05:59

Здравствуйте!
Вы обратились в НАШУ ПОМОЩЬ — федеральный информационный городской интернет-справочник.Отвечаем на вопросы о городах России. Бесплатно и круглосуточно, онлайн.
Как попасть в МЧС России?
На сегодняшний день обучение в институтах МЧС — довольно перспективный и престижный выбор. Само по себе образование непросто, как и поступление. Его сложность заключается в большом проходном балле, количестве претендентов на одно место. Ведь учебных заведений МЧС России очень мало. Решив стать студентом образовательного учреждения МЧС, абитуриенту необходимо будет пройти несколько этапов: подготовка к вступительным экзаменам, профессиональный психологический отбор, вступительные экзамены.

1. Попытаться записаться могут лица в возрасте от 17 до 40 лет. Обязательным условием для получения высшего образования после 26 лет. Девушки тоже могут попробовать свои силы.

2. Одним из этапов вступительных экзаменов является проверка физической подготовленности. Заранее узнайте стандарты, которые вам предстоит пройти, потому что они меняются каждый год. Как правило, это стандартные тесты — подтягивания на перекладине, 100 метров, сложные силовые упражнения и кросс.

3. Основными предметами, которые вы должны будете изучать, будут математика, русский язык, обществознание, физика.В настоящее время формой сдачи экзамена является экзамен. Проходное количество баллов определяется ежегодно. Берите факультативы, учитесь самостоятельно, нанимайте репетитора.

4. При сдаче вступительных испытаний проводится профессиональный психологический отбор. Он направлен на определение правильного выбора выбранной профессии. Эта часть не требует обширной подготовки. Вам просто нужно успокоиться и быть уверенным в себе. Если соискатель действительно серьезно относится к выбранной профессии и долго шел к поставленной цели, то проблем с профессиональным и психологическим отбором у него не возникнет.

Высшие учебные заведения МЧС России

Академия гражданской защиты МЧС России
Уральский институт Государственной противопожарной службы МЧС России
Академия Государственной противопожарной службы МЧС России
Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы России МЧС России
Воронежский институт Государственной противопожарной службы МЧС России

5 действий, которые помогут вернуть в школу наиболее маргинализованных девочек после COVID-19

Последние два десятилетия были отмечены выдающимися достижениями в образовании девочек во всем мире: число девочек, не посещающих школу, сократилось на 79 миллионов. Мы не можем рисковать сворачивать этот прогресс. Для некоторых детей воздействие COVID-19 будет временным. Но для других эта пандемия будет разрушительной и изменит ход их жизни.

Как мы видели во время кризиса, вызванного лихорадкой Эбола, девочки особенно уязвимы, когда школы закрываются на длительные периоды времени. Согласно недавнему отчету, еще 10 миллионов девочек среднего школьного возраста могут не посещать школу после того, как эта первая волна кризиса COVID-19 пройдет. Фактические данные показывают, что продолжительное закрытие школ также может привести к увеличению сексуального насилия и подростковой беременности.Кроме того, девочки из беднейших общин, вероятно, упустят стратегии дистанционного обучения либо из-за ограниченного доступа, либо из-за того, что бремя ухода часто ложится на женщин.

Сейчас, перед лицом этой пандемии, более 70 процентов учащихся во всем мире по-прежнему страдают от закрытия школ по всей стране — или более 1,26 миллиарда детей и молодежи. Хотя мы только начинаем понимать социально-экономические последствия, опыт Эболы показывает нам, что девочки пострадают больше всего.

Для многих девочек-подростков, особенно из стран с низким уровнем доходов и беднейших общин, доступ к образованию был проблемой еще до COVID-19. Недавний отчет ЮНИСЕФ показывает, что почти каждая третья девочка-подросток из беднейших домохозяйств во всем мире никогда не ходила в школу, а оценки показывают, что только 25 процентов самых бедных девочек в странах с низким уровнем доходов заканчивают начальную школу. Чрезвычайные ситуации усугубляют существовавшее ранее неравенство и усугубляют существующий кризис обучения.

В совокупности эти данные и уроки, извлеченные из нашего прошлого опыта, говорят нам о том, что нам нужно будет сделать больше, чем просто открыть классы, чтобы дать возможность девочкам из беднейших и наиболее маргинализированных слоев вернуться в школу. У нас есть уникальная возможность преобразовать образование и переосмыслить способ обучения учащихся, чтобы, когда школы вновь открылись, они были более инклюзивными и учитывающими гендерные аспекты, помогали всем учащимся учиться, заботились о здоровье и благополучии всех учащихся. -быть, и имеют цифровую связь.

Опираясь на существующие данные, включая книгу Брукингса «Что работает в образовании для девочек», и практические ноу-хау, мы рекомендуем правительствам и их партнерам предпринять следующие пять шагов для обеспечения маргинализированных девочек наряду с мальчиками: могут продолжить свое образование.

1. Устранить финансовые барьеры, мешающие девочкам посещать школу и которые могут возрасти в результате экономических последствий COVID-19.

Пандемия больше всего поражает бедные семьи.Недавнее исследование, проведенное в Кении, показало, что 68 процентов респондентов пропускали прием пищи или ели меньше в результате COVID-19. Экономические последствия для семей и сообществ подвергают девочек-подростков более высокому риску детских браков, сексуальной эксплуатации и детского труда. Отказ от платы за школу и экзаменов может способствовать возвращению девочек в школу. Другие стратегии, такие как денежные переводы для девочек из наиболее маргинализованных групп, также доказали свою эффективность. После Эболы правительство Сьерра-Леоне отказалось от платы за обучение и экзаменов для всех учащихся в течение двух академических лет, чтобы мотивировать родителей и опекунов отправлять детей обратно в школу.Кроме того, в Гане обеспечение безопасности и обучения девочек является приоритетом во время закрытия школ. Министерство по делам женщин, детей и социальной защиты увеличит денежные переводы в рамках Программы расширения возможностей средств к существованию против бедности (LEAP) для крайне бедных домохозяйств по всей Гане, облегчая возвращение девочек в школу в сообществах, сильно пострадавших от экономических последствий COVID-19.

2. Масштабирование дистанционного образования с учетом гендерных аспектов для охвата наиболее маргинализированных девочек.

Стратегии дистанционного обучения необходимы во время и после COVID-19, особенно для наиболее маргинализованных девочек и мальчиков.В то время как недавний отчет Брукингса показывает, что в настоящее время 90 процентов стран с высоким уровнем дохода используют стратегии дистанционного обучения для продолжения образования, только 25 процентов стран с низким уровнем дохода делают это — и то в основном через телевидение и радио. У стран есть возможность изменить способы охвата девочек и мальчиков, не посещающих школу, даже после того, как пандемия закончилась, путем разработки и масштабирования программ дистанционного обучения с использованием соответствующих технологий. Но важно, чтобы эти программы смотрели сквозь призму гендерной проблематики.Маргинализированные девушки имеют меньший доступ к технологиям, поэтому при разработке и развертывании необходимо будет особенно внимательно относиться к работе с девушками и для устранения этих пробелов. Кроме того, необходимо выявлять любые риски безопасности и насилия, которые могут возникнуть в результате участия девочек в дистанционном обучении, и учитывать подходы к защите, включая потоки цифровой защиты на технологических платформах

Например, только во Вьетнаме почти 44 000 школ, от дошкольных до старших классов средней школы, были закрыты, чтобы предотвратить распространение COVID-19, от которого пострадали более 21 миллиона детей.Пытаясь предоставить каждому ребенку возможности для обучения, правительство получило свидетельства того, что доход и географическое положение по-прежнему препятствуют дистанционному обучению и что существует очень мало данных, показывающих различное влияние закрытия школ на девочек и мальчиков. ЮНИСЕФ работает с правительством, чтобы лучше понять гендерные различия в доступе и обучении через дистанционное образование, чтобы эта пандемия стала возможностью для масштабного повышения гендерной чувствительности дистанционного образования.

3. Активизировать мобилизацию сообщества и поддержку образования девочек, в том числе беременных девочек и тех, кто не ходил в школу до кризиса COVID-19.

Кампании по возвращению в школу должны включать целевые сообщения для сообществ и воспитателей с целью их активного вовлечения в поддержку девочек, возвращающихся в школу. Сообщения должны быть контекстуализированы, соответствовать культуре и быть эффективными для изменения повсеместных и вредных гендерных норм, сдерживающих девочек. Сообщества должны контролировать посещаемость девочек после открытия школ через комитеты школьного управления и ассоциации родителей и учителей, а тем временем поддерживать их дистанционное обучение.

Обеспечение того, чтобы девочки могли получить доступ к учебным материалам в режиме онлайн и офлайн во время закрытия школ, и чтобы семьи сохраняли приверженность образованию девочек, является ключевым моментом. Например, в Гватемале ЮНИСЕФ работает с правительством, чтобы поддержать общины в отдаленных районах с плохой связью и отсутствием электричества, предоставляя печатные материалы, теле- и радиосообщения, а также GIF-изображения на мобильных телефонах, на которых изображены мальчики и девочки, помогающие по дому. и ориентированное на выживших руководство для взрослых по оказанию психосоциальной поддержки жертвам гендерного насилия.Эта крупномасштабная кампания сопровождается раздачей корзин с основными продуктами и учебными мероприятиями с учетом гендерных аспектов.

В Сьерра-Леоне кризис COVID-19 заставил пересмотреть политику, запрещающую беременным девочкам посещать школу. Изучая этот опыт, министр начального и старшего среднего образования Сьерра-Леоне недавно опубликовал новую политику в отношении «радикального включения» и «всеобъемлющей безопасности», позволяющую беременным девочкам и матерям-подросткам посещать школу, сдавать экзамены и безопасно учиться после открытия школ.

4. Ставить во главу угла безопасность и защиту девочек.

Во время эпидемии Эболы в 2014–2016 годах девочки непропорционально сильно пострадали от гендерного насилия, что привело к всплеску подростковой беременности, и тысячи девочек-подростков не смогли завершить свое образование. Мы уже видели, что насилие в отношении женщин и девочек увеличилось во время карантина COVID-19. Правительства должны уделять первоочередное внимание мерам по защите девочек от гендерного насилия, ранних браков и беременности, чтобы облегчить их возвращение в школу.Несколько примеров быстрого реагирования на обеспечение безопасности девочек и их обучения были получены из Иордании и Кот-д’Ивуара.

Фатимата Багайого, 11-летняя девочка, учится дома во время кризиса с коронавирусом в Одиенне, Кот-д’Ивуар. Поскольку школы закрыты, она ходит на занятия по телевидению, а также тренируется на доске, купленной ее отцом. Фото: ЮНИСЕФ / Фрэнк Деджонг.

Правительство Иордании в партнерстве с ЮНИСЕФ и правительством Великобритании отреагировало на это комплексом мер политики, включая психологическую поддержку девочек через систему неформального образования, повышение квалификации учителей в обучении жизненным навыкам и эффективные способы поддержки жертв насилие.К настоящему времени этими программами воспользовались более 180 000 детей. В Кот-д’Ивуаре при поддержке ЮНИСЕФ правительство запустило общенациональную программу дистанционного обучения «Mon école à la maison» или «Моя школа дома». В рамках этой системы учителя, группы матерей, медицинские работники и лидеры сообществ отслеживают, как пандемия влияет на учащихся и их семьи, и предлагают мнения о том, кому может потребоваться защита от гендерного насилия, детских браков, ранней беременности и других угроз. .

5. Обеспечьте значимое участие девочек-подростков.

Продолжая подчеркивать непропорциональное влияние COVID-19 на девочек-подростков и молодых женщин, мы также должны признать их творческий подход, новаторские решения и эффективное партнерство в формировании ответных мер и выздоровления. Девочки и мальчики-подростки могут быть проводниками изменений в своих общинах, но для этого система образования должна намеренно обеспечивать равенство голоса и возможности участия для всех девочек-подростков.Система образования, которая признает ценность голоса девочек и позволяет им принимать активное участие, способствует расширению прав и возможностей девочек и женщин.

Новаторские подходы могут помочь выделить голоса девочек. Например, Plan International использует подход «фото-голоса», чтобы фиксировать то, что девочки-подростки на Соломоновых Островах называют препятствиями, мешающими им завершить среднее образование. Эти фотографии и сопровождающие их подписи представлены в двух молодежных отчетах: «Наше образование, наше будущее» и «Вместе сильнее, . Оглашение неслыханного и хором на местных и глобальных платформах — это вдохновляет.

Если не принять срочных мер по устранению препятствий на пути к образованию девочек, этот кризис в области здравоохранения может перерасти в кризис прав детей, поскольку учащимся будет отказано в праве на обучение. Пришло время правительствам переосмыслить системы образования, чтобы девочки и мальчики имели равные возможности для посещения школы или удаленного доступа к качественному обучению.

Фотография на обложке: UNICEF / Frank Dejongh

Учебная программа Онтарио, 11 и 12 классы: Технологическое образование, 2009 г. (пересмотренная)

% PDF-1.6 % 1385 0 объект > эндобдж 1420 0 объект > эндобдж 2043 0 объект > поток 2010-11-24T08: 46: 01-05: 002009-06-29T12: 36: 40-04: 002010-11-24T08: 46: 01-05: 00Adobe Acrobat 8.1 Combine Filesapplication / pdf

Учебная программа Онтарио, 11 классы и 12: Технологическое образование, 2009 г. (пересмотрено)

учебная программа, технологическая, образовательная,

Министерство образования

uuid: 82114311-559d-498a-9e07-404acfbfad52uuid: a2488d05-b4ed-4da0-98bd-b8cf636540f3Adobe Acrobat 8.1 конечный поток эндобдж 1387 0 объект > / Кодировка >>>>> эндобдж 1285 0 объект > эндобдж 1386 0 объект > эндобдж 892 0 объект > эндобдж 893 0 объект > эндобдж 894 0 объект > эндобдж 895 0 объект > эндобдж 896 0 объект > эндобдж 897 0 объект > эндобдж 898 0 объект > эндобдж 899 0 объект > эндобдж 900 0 объект > эндобдж 901 0 объект > эндобдж 902 0 объект > эндобдж 903 0 объект > эндобдж 904 0 объект > эндобдж 905 0 объект > эндобдж 906 0 объект [1776 0 R] эндобдж 907 0 объект [1777 0 R] эндобдж 908 0 объект [1778 0 R] эндобдж 909 0 объект [1779 0 R] эндобдж 910 0 объект [1780 0 R] эндобдж 911 0 объект [1781 0 R] эндобдж 912 0 объект [1782 0 R] эндобдж 913 0 объект [1783 0 R] эндобдж 914 0 объект [1784 0 R] эндобдж 915 0 объект [1785 0 R] эндобдж 916 0 объект [1786 0 R] эндобдж 917 0 объект [1787 0 R] эндобдж 918 0 объект [1788 0 R] эндобдж 919 0 объект [1789 0 R] эндобдж 920 0 объект [1790 0 R] эндобдж 921 0 объект [1791 0 R] эндобдж 922 0 объект [1792 0 R] эндобдж 923 0 объект [1793 0 R] эндобдж 924 0 объект [1794 0 R] эндобдж 925 0 объект [1795 0 R] эндобдж 926 0 объект [1796 0 R] эндобдж 927 0 объект [1797 0 R] эндобдж 928 0 объект [1798 0 R] эндобдж 929 0 объект [1799 0 R] эндобдж 930 0 объект [1800 0 R] эндобдж 931 0 объект [1801 0 R] эндобдж 932 0 объект [1802 0 R] эндобдж 933 0 объект [1803 0 R] эндобдж 934 0 объект [1804 0 R] эндобдж 935 0 объект [1805 0 R] эндобдж 936 0 объект [1806 0 R] эндобдж 937 0 объект [1807 0 R] эндобдж 938 0 объект [1808 0 R] эндобдж 939 0 объект [1809 0 R] эндобдж 940 0 объект [1810 0 R] эндобдж 941 0 объект [1427 0 R] эндобдж 2042 0 объект > эндобдж 2041 0 объект > эндобдж 2020 0 объект > / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / ExtGState >>> / Type / Page >> эндобдж 1297 0 объект > эндобдж 2039 0 объект > поток HWn} ‘@ llc0FR2

‘ OT] USy ݲ xwu {/ ^ _} xv} Ɖ? LfoifPl = meEP? Xn; ɫ_W + 60š]: b, ֳ c; ǔstww {s ߷>; / (uy} s \] f7oʶm; ʪ6EBv1ċ =? ftc +! Rwm / cu («ݖ U ^ mdsv3Ky + r3 * Se; JBXKO # uEeqw = ~ L> C; d / l‹ i9s) gU9 ^ o wwj ڭ`, eGV ݥ% tR? ljv {9gl * Ye & eQpȲ9 / 7eLh.\; ֵ xy # (565 /, 7gn] * + 慇 xđF` = Z ڷ C ڊ m ׭ oNTE`! 9rD> 80 * 9tVdG; j, NǝkH? SO- {yy’e7u] ˮJ; ܠ> j 㢎 W @ \ _ $ ۋ Bm), w (

обновлений коронавируса: NPR

Премьер-министр Великобритании Борис Джонсон в маске отправляется в марте с Даунинг-стрит, 10 в Лондоне. Холли Адамс / Блумберг через Getty Images скрыть подпись

переключить подпись Холли Адамс / Блумберг через Getty Images

U.К. Премьер-министр Борис Джонсон отправляется в марте с Даунинг-стрит, 10 в Лондоне.

Холли Адамс / Блумберг через Getty Images

Первоначальный ответ Великобритании на пандемию коронавируса считается одним из самых серьезных провалов общественного здравоохранения в истории страны, вызвав «многие тысячи» смертей, которых можно было избежать, говорится в новом отчете.

В первые недели, когда вирус начал распространяться в Великобритании, правительство решило не ограничивать массовые собрания — радикальный отход от ограничений, которые быстро ввел Китай.Широкие ограничения вводились медленнее, чем в США и многих других странах.

Вместо этого в Великобритании среди правительственных чиновников и научных советников, которые стремились «управлять, но не подавлять инфекцию», говорится о «фатализме» относительно способности контролировать вирус, говорится в новом отчете, который называется « Коронавирус: уроки, извлеченные на сегодняшний день ».

«На практике это равносильно признанию того, что коллективный иммунитет, вызванный инфекцией, был неизбежным результатом», — говорится в заявлении, добавив: «Однако было бы преувеличением сказать, что правительство и его советники способствовали приобретению COVID-19. для повышения коллективного иммунитета у населения.«

По умолчанию, однако, подход правительства позволил вирусу распространиться среди населения в надежде, что естественный иммунный ответ, вызванный воздействием коронавируса, поможет подавить пандемию.

Борис Джонсон позволил школам и предприятиям оставаться открытыми в начале

Премьер-министр Борис Джонсон, у которого позже был обнаружен коронавирус, первоначально разрешил школам, ресторанам, спортивным объектам, кинотеатрам и пабам оставаться открытыми. Его решение было поддержано консультативной группой U.К. ученых.

В отчете, подготовленном Комитетом Великобритании по здравоохранению и социальному обеспечению и Комитетом по науке и технологиям, говорится, что решение не ограничивать и не дистанцироваться от общества раньше является «одной из самых серьезных неудач в области общественного здравоохранения, с которыми когда-либо сталкивалось Соединенное Королевство. . »

Он обвинил в провале политики «групповое мышление» между политиками и учеными, которое привело к сопротивлению принятию мер, как в других странах.

К тому времени, когда подход изменился, ущерб был нанесен

«Быстрая выписка людей из больниц в дома престарелых без надлежащего тестирования или строгой изоляции» также была ключевой проблемой при раннем реагировании на пандемию, говорится в отчете.

Хотя Великобритания изменила свой подход по мере увеличения числа смертей, ущерб уже был нанесен, согласно отчету.

«[Было] ошибкой разрешать перевод пациентов в дома престарелых без той строгости, которая проявляется в таких местах, как Германия и Гонконг. Это в сочетании с непроверенным персоналом, переносящим инфекцию в дома из сообщества, привело к многим тысячам смертей чего можно было избежать «, — говорится в сообщении.

В отчете также указывалось на резкую остановку тестирования населения на ранней стадии пандемии, в результате чего власти остались без информации, необходимой им для борьбы с всплеском инфекций.«Страна, обладающая опытом мирового уровня в области анализа данных, не должна была столкнуться с крупнейшим кризисом в области здравоохранения за последние сто лет, когда практически не было данных для анализа».

Несмотря на серьезную критику, содержащуюся в более чем 140-страничном отчете, в нем была дана похвала правительству за разработку и распространение вакцин, заявив, что инвестиции Лондона в вакцины, начиная с Британской сети по вакцинам в 2016 году, «явно окупились. »

Внедрение вакцин было «непростым делом», признается в отчете, указывая на проблемы с получением достаточных доз от производителей лекарств.

«Тем не менее, Правительству и [Национальной службе здравоохранения] удалось сохранить доверие общественности к руководству и работе программы вакцинации, отчасти благодаря прозрачной программе коммуникаций», — говорится в сообщении.

News — Canada.ca

Используйте фильтры для поиска самых последних новостных статей.

Тип новостей AnybackgroundersСоветы для СМИНовостиРезультаты выступленийСообщения

Учреждение AnyAboriginal Business CanadaСтандарты доступности КанадаСлужба поддержки административных трибуналов КанадыКонсультативная группа по ответственному проведению исследованийСельское и агропродовольственное право КанадаАгентство по возможностям Атлантической КанадыБедфордский институт океанографииМониторинг окружающей среды в области сельского хозяйстваКанада-АльбертаМониторинг окружающей средыПограничные службы Канады Агентство по охране водных ресурсов КанадыКанадский центр по вопросам страхования занятости в Канаде Комиссия по регулированию энергетики в КанадеПредседатели исследований передового опыта в КанадеЦентр по огнестрельному оружию в КанадеКанадский совет по промышленным отношениямКанадский банк инфраструктурыКанадские председатели по исследованиямКоординационный комитет исследований в КанадеКанадское агентство по доходам CDIC) Канадское агентство по надзору за пищевыми продуктами Командование Сил специальных операцийКанадское транспортное агентствоКомиссия по рассмотрению и рассмотрению жалоб гражданами при RCMPКомитет по статусу дикой природы, находящейся под угрозой исчезновения, Центр исследований в области коммуникаций, Канада, Служба безопасности связи Канады, Бюро соревнований Канады, Трибунал по конкуренции, Совет по авторским правам Канады, Служба исправительных учреждений Канады, Служба криминальной разведки Канады, Отношения короны и коренных народов и Департамент строительства Министерства обороны Канады. Канадские исследования и разработки Демократические институты Министерство финансов Канады Министерство юстиции Канады Канцелярия заместителя премьер-министра Образование в Канаде Выборы в Канаде Занятость и социальное развитие Канада Обзор охраны окружающей среды КанадаОкружающая среда и изменение климата КанадаСовет по сельскохозяйственным продуктам Канады Агентство федерального экономического развития Южного ОнтариоFedNor Канадское агентство по анализу финансовых и потребительских операций Канадского агентства по анализу финансовых операций и отчетов Канады Совет по географическим названиям Канады, Геологическая служба Канады, Геоматика, Канада, Глобальные отношения, Здоровье, Канада, Совет по историческим местам и памятникам Канады, Трибунал по правам человека Канады, иммиграция, беженцы и гражданство Канады, Совет по иммиграции и беженцам Канады, Агентство по оценке воздействия на коренные народы, Канада, Независимая группа экспертов по вопросам закупок газа в Канаде. Услуги КанадаПромышленные технологии ОфисИнфраструктура КанадаИнноват Центр науки и экономического развития КанадыИнновационный центрИнтегрированный центр оценки терроризмаМежправительственная консультативная группа по этике исследований Исследовательский совет Канады Национальное агентство по анализу безопасности и разведки Национальный совет пожилых людей Природные ресурсы Канады Совет по естественным наукам и инженерным исследованиям Сеть центров передового опыта Канады Северное трубопроводное агентство Канады Трибунал по охране труда и технике безопасности Канады Офис главного военного судьи Офис комиссара по федеральным судебным делам Канады Офис комиссара по вопросам безопасности связи корпоративной социальной ответственности добывающего сектора Советник по вопросам правосубъектности Управление Федерального омбудсмена по делам жертв преступлений Управление уполномоченного по разведке Управление национальной обороны и Уполномоченного по делам вооруженных сил Канады Управление омбудсмена по закупкам Управление суперинтенданта по делам о банкротстве Канады Управление инспектора налоговых органов Управления налоговых органов Канадского уполномоченного по налогам и сборам Экономическое развитиеПарки КанадыКанадский совет по обзору цен на патентованные лекарства КанадаБюро физических ресурсовПолярные знания КанадаPPP КанадаПрерии Экономическое развитиеКанцелярия премьер-министраКанцелярия Совета приватностиАгентство общественного здравоохранения КанадыСлужба государственного обвинения Канады Канада Комитет по внешнему контролю RCMP Реестр Суда по конкретным искам Канады Королевские ВВС Канады Royal C анадская конная полицияКоролевский военно-морской флот КанадыСагеней — Лак-Сен-ЖанСекретариат комитета парламентариев по национальной безопасности и разведкеКомитет по обзору разведки и службы Службы КанадыОбщие службы КанадыСовет по социальным и гуманитарным исследованиям КанадыСтрибунал социальной безопасности КанадыСтатистика КанадыКанадская программа санитарии моллюсковКомиссия по расследованию исправительных учреждений КанадыНациональное поле битвы при Канаде Quebec Continental Gateway Бюро переводов Апелляционный суд по транспорту Канады Совет по безопасности транспорта Канады Транспорт Канады Совет казначейства Секретариата Канады по делам ветеранов Совет по рассмотрению и апелляциям ветеранов Западная экономическая диверсификация КанадаДикие видыЖенщины и гендерное равенство КанадаМолодежь

Тема AnyAA Искусство, музыка, литератураAG Сельское хозяйствоЭкономика и промышленностьET Образование и обучениеFM Дескрипторы форм GV Правительство и политикаHE Здоровье и безопасностьHI История и археологияIN Информация и коммуникацииLB LabourLN Язык и лингвистикаLW LawMI MilitaryNE Nature and EnvironmentPE PersonsPR ProcessesSO Society and CultureST Science and TechnologyTR Transport

Министр AnyHon.Ахмед Д. ХуссенHon. Анита АнандХон. Бардиш ЧаггерХон. Бернадетт ДжорданHon. Билл БлэрХон. Карла Куалтроу Кэролайн Беннетт Хон. Кэтрин МакКеннаХон. Христия ФриландХон. Дэн ВандалХон. Дэвид ЛаметтиХон. Деб ШультеХон. Дайан Лебутилье Хон. Доминик ЛебланХон. Филомена Тассихон. François-Philippe ChampagneHon. Харджит Сингх СаджанХон. Жан-Ив ДюклоХон. Джим Каррон. Джонатан УилкинсонХон. Джойс Мюррей Хон. Карина ГулдХон. Лоуренс Маколей Марк ГарноХон. Марк Миллер Хон. Марко Э.L. MendicinoHon. Мари-Клод BibeauHon. Марьям МонсефХон. Мэри НгХон. Мелани ДжолиХон. Mona FortierHon. Омар АльгабраХон. Пабло РодригесHon. Патрисия А. ХайдуХон. Шеймус О’РеганХон. Стивен Гильбо Джастин П. Дж. Трюдо

Зрительская аудитория ЛюбойКоренные народыбизнесдетипросветители работодателифинансирование соискателейобщее общественное правительствоиммигранты соискатели работысреддианон-канадцынеправительственные организации родители с ограниченными возможностями сельское сообществоученыестаршиестудентыпутешественники ветераныпосетители молодежи Канады

Область ЛюбаяАтлантикаБританская КолумбияОнтариоПрерииКвебекТерритории

Друзья опознали 17-летнюю девушку, смертельно сбитую автомобилем в Торонто

Друзья ученицы 12-го класса, которая была смертельно сбита автомобилем при пересечении перекрестка Скарборо во вторник, говорят, что они обрабатывают ее проезжую часть.

По данным полиции, 17-летняя девушка пересекала Данфорт-авеню, недалеко от Берчмаунт-роуд, около 11:45 утра, когда машина свернула налево и сбила ее. Она была доставлена ​​в больницу, но позже скончалась.

Причастный к этому 40-летний водитель остался на месте и, по словам следователей, «явно был в шоке и расстроен».

В среду студенты CI Birchmount Park опознали подростка как Надю Мозумдер.

«У нее всегда была улыбка, независимо от дня, хороший или плохой, она всегда вызывала улыбки на лицах всех», — сказал один студент.

«Нам очень грустно, я все еще справляюсь, потому что знаю ее», — сказал другой студент. «Мне все еще больно».

Антон Скерритт, назначенный из центра директор школы по уходу и безопасным школам Окружного совета школ Торонто (TDSB), назвал инцидент «чрезвычайно трагичным».

«Студенты здесь с любовью вспоминают эту девушку», — сказал он в среду за пределами школы. «Все готово для того, чтобы поддержать оставшихся здесь студентов.”

«Ее любили и хорошо любили, здесь о ней вспоминали с любовью, и ее будут с любовью вспоминать».

Мозумдер была на последнем году обучения в старшей школе, а это означало, что многие ученики и персонал в Берчмаунт-парке хорошо ее знали.

«Это абсолютно разрушительно для этих детей. Просто ужасно. Я видела сотрудников, сбившихся в кучу, которые снова четыре года ходят в школу, и вы станете хорошо известными », — сказала представитель TDSB Шари Шварц-Мальц.

СОВЕТНИК СОВЕТ:

ДРАЙВЕРЫ ТРЕБУЮТСЯ СКОРОСТИ В ЗОНЕ

В беседе с Муром из NEWSTALK 1010 утром в среду член городского совета этого района сказал, что его сердце разбивается о семье и друзьях студента.

«Сегодня она не пойдет в школу, и это разбивает нам все сердца, — сказал Гэри Кроуфорд. «Я очень тесно сотрудничаю с полицией, поскольку они расследуют то, что произошло на перекрестке».

Соседи сообщили CTV News Toronto, что превышение скорости является проблемой вблизи этого перекрестка, факт, который Кроуфорд подтвердил в среду.

«Является ли это проблемой того, как произошла эта авария, мы должны это определить, но есть тенденция к тому, что автомобили едут быстрее по Кингстон-роуд, когда они начинают выезжать из центра города.Так что нам с этим делать? »

Кроуфорд сказал, что город уже увеличил количество камер на красный свет в Торонто, в том числе в его палате, а также камер контроля скорости. Он сказал, что в зависимости от результатов полицейского расследования город может рассмотреть вопрос об увеличении количества охранников и правоприменения в этом районе.

«Мы очень настойчиво смотрим на этот перекресток и несколько других в этом районе, чтобы убедиться:« Что мы можем сделать? »»

Местный житель Кевин Рупасингхе сказал, что его не удивил подобный инцидент, произошедший в этом районе.

«Это не похоже на сюрприз, просто учитывая, что это шоссе рядом со старшей школой, там есть общественный центр, церковь, люди действительно относятся к этому как к гоночной трассе».

Мэр Торонто Джон Тори сказал, что его «сердце замирает» каждый раз, когда на дороге сообщается о смертельном исходе.

«Раньше мне звонили по телефону до того, как это было в новостях, и мое сердце замирает, и все, что он делает, это удваивает мою решимость вместе с моими коллегами продолжать принимать еще больше мер, которые мы ввели», — сказал он.

«Я бы действительно стал умолять людей, когда они видят эти предотвратимые смерти … что (неважно, сколько лет людям). Это смертельные случаи, которые можно предотвратить, и мы собираемся сделать больше как город, но мы должны рассчитывать на партнерство, настоящее партнерство с людьми, которые водят легковые и грузовые автомобили, а также другие транспортные средства, чтобы проявлять большую осторожность, чтобы сбавить скорость. более осторожно, чтобы не отвлекаться от вождения ».

Ваше руководство по началу карьеры в VR

Мы живем в чудесное время для технологий.Несколько инноваций готовы навсегда изменить мир, который мы знаем, включая большие данные и аналитику, искусственный интеллект, машинное обучение, Интернет вещей и, конечно же, виртуальную реальность.

На самом деле многие считают, что виртуальная реальность окажет большее влияние, чем смартфон. Это кажется возвышенным заявлением, пока вы не рассмотрите истинный потенциал технологии и множество способов ее использования. Такие устройства, как Oculus Rift, HTC Vive и PlayStation VR, могут (и действительно) погружают пользователей в обширную виртуальную среду, некоторые из которых выглядят невероятно реальными.С VR вы не просто мечтаете стать автогонщиком или космонавтом — вы становитесь ими. Вы можете исследовать совершенно новые миры, карьеру и опыт.

Но это не просто средство для развлечения и игр. Его можно использовать и в деловом мире. Представьте себе работу в виртуальной среде, где ваша система отображения и управления является не более чем интерактивным цифровым элементом. Солдаты и военнослужащие могут пройти настоящую тренировку в боевом симуляторе. Правоохранительные органы могут сделать то же самое для подготовки к чрезвычайным ситуациям и событиям.Возможности поистине безграничны.

Однако, прежде чем что-либо из этого может произойти, разработчикам программного обеспечения виртуальной реальности необходимо создать такой опыт, среду и приложения, которые будут способствовать такому использованию. В конце концов, виртуальная реальность — это цифровая среда, и, как компьютеры и мобильные устройства, приложения и среды должны разрабатываться с нуля. Это накладывает огромную ответственность на обычного разработчика виртуальной реальности.

По мере того, как в отрасли наблюдается стремительный рост и распространение, особенно востребованными становятся разработчики виртуальной реальности.Ожидается, что выручка индустрии виртуальной реальности вырастет с 3,7 миллиарда долларов США в 2016 году до более 40 миллиардов долларов США к 2020 году. Согласно другому прогнозу, выручка от глобального рынка виртуальной реальности достигнет 21,5 миллиарда долларов США к 2020 году.

Вывод заключается в том, что рынок виртуальной реальности растет быстрыми темпами. По мере того, как это происходит, все больше компаний и предприятий рассматривают возможность выхода на рынок. Это, в свою очередь, предъявит еще больший спрос на сообщество разработчиков, поскольку инженеры программного обеспечения и разработчики виртуальной реальности станут необходимыми для воплощения этого опыта в жизнь.

Какие виды рабочих мест подходят для карьерного роста в виртуальной реальности?

Начало карьеры в виртуальной реальности удивительно похоже на то, чтобы стать разработчиком программного обеспечения или инженером-программистом. Почему? Потому что вам нужно будет познакомиться с несколькими языками программирования, а также с общим синтаксисом. Вам также необходимо иметь базовое представление о дизайне UX (пользовательский интерфейс) и об оборудовании, на котором будут работать ваши приложения. В зависимости от выбранной платформы вы можете столкнуться с уникальными ограничениями и требованиями.

Старый HTC Vive, например, менее мощный, чем Oculus Rift и HTC Vive Pro. Это означает, что любой опыт, который вы создаете для прежней платформы, должен иметь ограничения по памяти и производительности. Это также накладывает ограничения на то, как вы создаете свои виртуальные среды. Если вам нужно создать что-то менее реалистичное для достижения оптимальной производительности, вам нужно будет сделать это так, чтобы не мешать работе и не вызывать у пользователей тошноту.

Это подводит нас к окончательному кругу вопросов, с которыми вы будете работать в сфере карьеры в виртуальной реальности.Практически все, что вы видите в разработке программного обеспечения как обычную карьеру, вы увидите и в виртуальной реальности. Сюда входят такие позиции, как:

• Производитель контента
• Инженер-программист
• Авторы контента AR и VR
• Управление продуктом
• Гарантия качества
• UI и UX дизайн

И многое другое. Помните, что вы создаете проприетарное программное обеспечение. За исключением того, что вы делаете это не для мобильного устройства, консоли или компьютера, а для системы виртуальной реальности.

Существует также дополненная реальность, или AR, которая представляет собой разновидность виртуальной реальности. В отличие от VR, создаваемый вами опыт сливается с реальным миром. Подумайте о Pokémon Go или приложении IKEA’s Place.

Хотя AR можно использовать по-разному — для наложения цифрового контента в реальном мире, а не для полного погружения пользователей в виртуальную среду — процесс разработки такой же, как и VR. Для целей данного руководства мы просто будем рассматривать их как одно и то же. Предположим, что любая описываемая нами должность или работа также существует для AR, потому что это почти наверняка так.Просто знайте, что AR и VR по своей сути различаются по функциям, хотя и не находятся в стадии разработки.

Помимо развлечений и игр, виртуальная реальность может использоваться для проведения тренировок и тренировок в реальном времени. Пример с солдатом, который мы приводили ранее, великолепен. Но есть и другие отрасли, которые тоже могут принести пользу, например образование, розничная торговля и даже медицинская промышленность. Фактически, такие компании, как Ghost Productions, уже предоставляют возможности VR в области медицины. Врачи, практикующие медсестры, студенты и всевозможные медицинские работники могут тренироваться и практиковаться в иммерсивной, реалистичной среде, которая дает им практическое время с инструментами, методами и ситуациями, с которыми они будут сталкиваться в реальном мире.Представьте себе студентов, вступающих в медицинскую сферу с многолетним опытом, который они заработали, просто практикуя на платформах виртуальной реальности.

Это именно то будущее, в которое мы смотрим, и не только в сфере здравоохранения. Строительство и девелопмент, архитектура, розничная торговля, военная промышленность, автомобилестроение и обслуживание оборудования — все эти отрасли выиграют от иммерсивного цифрового опыта, отражающего реальный мир. Конечно, это означает, что такие разработчики, как вы, должны будут создать условия и среду, необходимые для этого.

Каков рынок труда для разработчиков виртуальной реальности?

Иногда разработка программного обеспечения и ИТ-работа могут быть чрезвычайно конкурентоспособными. Исключение составляет современная кибербезопасность, в которой в последнее время наблюдается нехватка талантов. Возможно, вы так не думаете, но индустрия виртуальной реальности во многом параллельна кибербезопасности. На самом деле многие считают, что VR и AR можно использовать для защиты бизнес-процессов.

Гораздо важнее рассмотреть вопрос о том, является ли рынок виртуальной и дополненной реальности столь же конкурентоспособным.К счастью, в настоящий момент это не так. Но по мере того, как технология становится все более распространенной и все больше организаций принимают ее как часть своих обычных процессов и продуктовых линеек, спрос на разработчиков с опытом виртуальной реальности также будет расти.

Это не означает, что в эту область нетрудно попасть, и что есть несколько учетных данных, которые нужно заработать. Вы не можете просто надеяться сразу же окунуться в одну из множества карьер в виртуальной реальности с небольшим опытом и знаниями. Большинство, если не все компании, занимающиеся разработкой виртуальной реальности, хотят видеть достойное резюме для нанимаемого ими персонала, включая непосредственный опыт работы с технологиями и разработки успешных приложений и программного обеспечения.

С чего начать

Зная все это, вы задаетесь вопросом, как и где вы можете выйти на рынок разработки виртуальной реальности. С чего начать? Есть ли колледж для курсов и развития виртуальной реальности? Доступен ли вообще колледж виртуальной реальности? Ответ на все эти вопросы — «да» и «нет».

В конечном итоге, если вы хотите добиться успеха, вам потребуется опыт в разработке программного обеспечения и технический опыт. Итак, если вы собираетесь с чего-то начать, начните с этого.Выбор специальности информатика в большинстве университетов или общественных колледжей направит вас на правильный путь, по крайней мере, на начальном этапе.

Если вас интересует программная сторона индустрии виртуальной реальности, вам понадобится опыт работы с программным обеспечением для 3D-моделирования и проектирования, интегрированными средами разработки и языками программирования, такими как C или C ++, а также графическим программированием и даже разработкой игр. практики.

Если вас больше интересует аппаратная часть вещей — например, создание новых платформ, гарнитур или устройств — вам необходимо познакомиться с аппаратной инженерией и современной электроникой.Это требует знаний и опыта в области проектирования аппаратного обеспечения компьютеров и мобильных устройств.

Базовые знания и навыки в области ИТ или информационных технологий также могут помочь вам оказать влияние на отрасль. Многие платформы AR и VR имеют дело с сетями и подключениями, а также со всем остальным из вычислительного уравнения. Еще одна проблема — особенно в сегодняшних условиях — будет связана с кибербезопасностью и обработкой данных. Потоковая передача и контент, предоставляемые на платформе VR, будут собирать и накапливать данные, и они должны оставаться безопасными и конфиденциальными.

Наконец, опыт разработки мобильных приложений и программного обеспечения может оказаться невероятно прибыльным путем. Знаете ли вы, что 90 процентов всех продаваемых в мире гарнитур виртуальной реальности — это телефоны? Это означает, что поддержка мобильной разработки так же важна, как и все остальное, чему вам нужно научиться. Вы даже можете найти больше возможностей, сосредоточившись на карьере мобильного разработчика.

Какие курсы мне выбрать? В какой колледж мне следует поступить?

Как уже говорилось выше, речь идет больше о курсах и опыте, которые вы набираете перед тем, как приступить к работе, а не о том, какой колледж или университет вы посещаете.В более крупных школах и кампусах с большей вероятностью будут иметься курсы и учебные программы, необходимые для получения надлежащей степени.

Тем не менее, Колледж искусств и дизайна Ринглинга — один из первых в стране, кто предлагает специальность по разработке виртуальной реальности. Регистрируясь и следуя курсу Ринглинга, вы приобретете необходимые навыки для развития виртуальной реальности, которые помогут вам сразу приступить к работе.

Выпускники и выпускники Ringling уже заслужили свое место в мире труда.Некоторые из них продолжили работать в Google, Flight School, Hoyt Architecture Lab, Baobab Studios, Titanium Falcon и других. Ringling также имеет специальный центр карьерного роста, чтобы помочь выпускникам и студентам найти стажировку и работу сразу после получения степени. Естественно, это отличное место, если вы хотите однажды стать успешным разработчиком виртуальной реальности.

Что касается курсов, которые вы будете посещать, вот несколько, которые помогут вам приобрести необходимые навыки для разработки программного обеспечения и проектирования оборудования:

• Фонды индустрии программного обеспечения
• Разработка и проектирование программного обеспечения
• Структуры данных и проектирование систем
• Основы разработки программного обеспечения
• Курсы различных языков программирования: Python, Java, C, C ++ и другие
• Облачные вычисления и аппаратная инженерия
• Основы информационных технологий для бизнеса
• Введение в DevOps
• Разработка мобильных приложений и программного обеспечения

Имейте в виду, что вам не обязательно проходить все курсы, перечисленные выше.Это зависит от выбранной вами карьеры и курса обучения, а также от того, где вы хотели бы закончить. Карьера по разработке приложений для виртуальной и дополненной реальности, например, будет иметь совершенно другой образовательный путь, чем у инженера по аппаратному обеспечению, который хочет на самом деле создавать гарнитуры и устройства виртуальной реальности.

Как сделать карьеру в виртуальной реальности?

Последний сегмент нашего руководства будет касаться фактического поиска и поиска работы в индустрии виртуальной реальности. Например, как вы можете устроиться на работу после окончания учебы? Что нужно сделать, чтобы выделиться среди конкурентов?

Шаг первый — обратиться к существующим компаниям и предприятиям и задать вопросы.Сообщите им, что вы заинтересованы в работе в этой отрасли, и спросите, есть ли у них какие-нибудь советы. Что они ищут в потенциальном кандидате? Что бы вас взяли на работу? Всегда есть шанс, что регулярная переписка с контактом поможет вам встать на ноги, так что это отличное место для начала.

Найдите профессионалов в отрасли и обратитесь к ним, чтобы узнать, позволит ли вам кто-нибудь скрыть их в течение дня. Иногда лучше обратиться в отдел кадров компании, а не к разным сотрудникам.Цель здесь — воочию увидеть, каково это работать в компании над активным проектом. Это также позволит вам увидеть необходимые навыки и опыт, которые понадобятся вам, чтобы стать частью вашей средней команды разработчиков.

TechWorld рекомендует пройти обучение в уже существующей компании. К сожалению, в большинстве случаев ученичество не приносит значительной зарплаты, если вообще есть компенсация. Однако преимущества могут быть огромными, поскольку вы уже работаете с компанией и коллегами, имеющими непосредственный опыт.Это позволит вам заработать практическое время, заявить о себе в проекте с устоявшейся командой и получить обучение и наставничество со стороны квалифицированных профессионалов.

Если у вас уже есть опыт разработки программного или аппаратного обеспечения, возможно, вы будете лучше других. Но вы все равно будете начинать снизу и продвигаться вверх. Не говоря уже о том, что разработка VR и AR заметно отличается от разработки стандартного программного обеспечения и приложений. Поэтому рекомендуется найти менеджера по персоналу или коллегу с опытом и попросить совета.Вы захотите понять разницу между работой с платформой VR и созданием стандартного пользовательского интерфейса.

Наконец, никогда не прекращайте расти и учиться. Не имеет значения, работали ли вы в этой отрасли или разрабатывали собственное программное обеспечение на протяжении десятилетий. Технологии развиваются и прогрессируют с угрожающей скоростью. Если вы не будете тратить время на то, чтобы оставаться в курсе последних событий, во многих отношениях вы останетесь позади. Меняются инструменты и программное обеспечение, меняются методы разработки, меняется направленность различных проектов и меняется сам рынок.Чем раньше вы это поймете, тем лучше будет. Научитесь податливости и тратьте столько же времени на углубление своих знаний, сколько вы работаете в отрасли, то есть когда вы получаете работу.

Стать лучшим кандидатом: как выделиться

В настоящее время технологии VR и AR считаются передовыми и, вероятно, еще какое-то время будут такими. Это означает, что компании, занимающиеся разработкой VR и приложениями, ищут людей, которые увлечены платформой, но не боятся рисковать.Вам нужно быть смелым, если вы хотите выделиться, а это значит, что вы должны быть в курсе последних тенденций в отрасли. Если вы хотите провести собеседование или получить возможность в одной из крупных компаний в бизнесе, вам необходимо отточить навыки, которые пользуются большим спросом.

Как найти или открыть для себя желаемый навык? Опять же, просто обратите внимание на текущую отрасль и различные происходящие тенденции. Может быть, компании или команды ищут более способного сотрудничать с другими игроками.Может быть, им нужен кто-то достаточно опытный, чтобы придумать свои собственные планы и стратегии. Может быть, им просто нужен кто-то достаточно преданный и страстный, чтобы придерживаться режима, будь то ад или полная вода.

Некоторые из наиболее ценных навыков в разработке программного обеспечения, включая виртуальную реальность, — это кросс-тренинг с различными платформами и языками, постоянное развитие навыков и инновационное решение проблем.

Есть некоторые навыки и качества, которые нельзя продемонстрировать, говоря или представляя традиционное резюме.Поэтому один из лучших способов оказать влияние в отрасли и выделиться среди коллег — это создать что-то, что может служить портфолио. Создайте приложение AR или VR самостоятельно и выпускайте его на рынок. Это потребует времени и терпения, а также может потребоваться некоторое финансирование. Разработка приложений может занять много времени без поступления доходов. Вот почему лучше всего выполнять такую ​​задачу в свободное время, пока вы сосредоточены на учебе и ищете работу.

Другие способы привлечь внимание к себе включают посещение онлайн-курсов или семинаров, альтернативную карьеру в области разработки, создание онлайн-портфолио и работу над проектами с открытым исходным кодом.Например, переход прямо к альтернативной карьере может принести вам массу доброй воли в отрасли. Вы можете работать в сфере управления проектами, общей разработки программного обеспечения или даже стать бизнес-аналитиком или специалистом по данным. Позже, когда вы подадите заявку на работу по разработке виртуальной реальности, вас быстро подберут из-за вашего разностороннего набора навыков.

Продолжайте расти

Самое важное, что нужно помнить — и это верно для любой области карьеры — это то, что вы никогда не можете сдаться, если это действительно то, чего вы действительно хотите достичь.Возможно, вам повезет, вы встретите контакт раньше и сразу погрузитесь в отрасль раньше своих коллег. Однако также возможно, что вам потребуются годы практики и самоотверженности, чтобы заработать первое рабочее место по разработке VR. Вы не можете отчаиваться, чтобы не упасть на обочину и никогда не заработать свой шанс.

Правильный путь обучения, безусловно, поможет. Учебная программа VR Ringling College of Art and Design, например, может творить чудеса для вашего выхода на рынок.Одним из преимуществ работы в авторитетной школе, такой как Ringling, является возможность карьерной поддержки, которая поможет вам получить работу после окончания учебы. У них также есть контакты в отрасли просто потому, что выпускники уже работают и делают себе имя.

По крайней мере, теперь вы понимаете, что нужно, чтобы заработать место в индустрии разработки виртуальной реальности, и что вам нужно сделать, чтобы этого добиться. Будьте бдительны и преданы делу, продолжайте расти и учиться. Вы должны быть там в кратчайшие сроки!

Если вас интересует AR (дополненная реальность), ниже есть отличная ссылка, объясняющая, на что обращать внимание при обращении к разработчикам AR.

Название: Как нанять отличного разработчика дополненной реальности:

URL: https://www.toptal.com/augmented-reality#hiring-guide

Ищете качественную программу для 3D-моделирования? Ознакомьтесь со статьей ниже от Pixpa!

.