Куда пойти учиться после 9 класса девочки: Куда можно поступить после 9 класса девушке. ПрофГид

Содержание

Куда пойти после 9 девочке. Какие профессии подходят Близнецам

Уйти нельзя остаться. Каждый девятиклассник для себя решает, пойдет ли он в 10 класс или поступит в колледж. В нашей статье поговорим, в каких случаях лучше уйти из школы после 9 класса, куда поступить учиться и какие специальности можно освоить в колледже или техникуме.

Что такое среднее профессиональное образование

Начнем с небольшого ликбеза по среднему профессиональному образованию. Учреждения, в которых можно получить СПО, называются сейчас по-разному: колледж, техникум, училище или даже факультет среднего профессионального образования при вузе. Название не отражает качества образования и его глубины. Пусть вас не обманывает и слово «школа» в названии некоторых учреждений. Так, Московская театральная школа им. Олега Табакова или Московская средняя специальная школа полиции – это тоже колледжи. Главное при выборе места обучения – обращать внимание на диплом о среднем профессиональном образовании государственного образца.


Поступить в колледж, техникум и другие учреждения СПО можно после 9 и после 11 класса. После 11 класса есть возможность поступить сразу на 2 курс, но она платная и не у всех колледжей реализована. Учиться по специальности нужно будет от 2 до 4 лет.

Колледж или вуз? Идти ли в 10 класс?

Давайте разберемся, когда стоит выбирать дорогу к профессии через колледж или техникум.

Шесть поводов выбрать СПО:

    1. Вы хотите освоить практическую специальность, которой учат только в учебном заведении СПО.
    Среднее профессиональное образование готовит специалистов-практиков. Например, стать кинологом вы можете только в одном из 26 колледжей России. Чтобы в будущем тренировать собак, обучать их хозяев, готовить собак к выставкам или охранной службе, студенту нужно будет отучиться 4 года по программе среднего профессионального образования.
    2. Вы хотите быстрее начать работать и зарабатывать.
    3-4 года – и у вас в руках профессия.

    Уже с 18 лет вы сможете трудоустроиться и зарабатывать деньги. Для многих молодых людей это основной фактор выбора профессии . Студенту вуза потребуется 2 года доучиться в школе, затем еще, минимум, 4 в бакалавриате. То есть, в два раза больше времени, чтобы полноценно работать, а не совмещать учебу и работу.
    3. Не хотите сдавать ЕГЭ и вообще хотите, чтобы было попроще с поступлением.
    Это, конечно, не очень хорошая причина. Но все-таки конкурс в колледжи на то направление, которое можно продолжить в вузе, не такой высокий, как конкурс на эту же специальность в вуз. В таком случае выбирайте те учреждения, которые уже «встроены» в вуз , то есть предполагают переход с одной ступени на другую без экзаменов. И если у вас возникнет желание получить после колледжа еще высшее образование, то вы сможете: а) перейти сразу на 2-3 курс этого вуза б) не сдавать ЕГЭ .
    4. Вы выбрали творческую специальность.

    Для будущих художников , дизайнеров , артистов , ремесленников, танцовщиков важнее практика и мастерство, чем школьные обществознание и физика. Поэтому творческим людям, которые уверены в своей будущей профессии, имеет смысл выбирать колледж . И справедливости ради отметим, что конкурс в творческие колледжи иногда оказывается очень высоким. Например, в упомянутом театральном колледже при Московском театре Олега Табакова конкурс больше 10 человек на место, и для учебы в колледже отбирают только самых талантливых ребят со всей России.


    5. В вузе на выбранную специальность необходимо будет сдать дополнительный вступительный экзамен (ДВИ).
    На проведение ДВИ имеют право не только факультеты творческих направлений – театр, кино, живопись, цирк, музыка и др., но и вузы с направлениями «журналистика», «PR», «архитектура», «аэронавигация». Чтобы подготовиться к ДВИ, недостаточно выучить теорию по книгам, опять-таки нужны конкретные умения и практика. И получить ее можно за несколько лет обучения в колледже.
    6. Вы выбрали военно-спортивный профиль .
    Военно-спортивные специальности — полицейский , пожарный , фитнес-тренер, спортсмен — существенно отличаются от привычных интеллектуальных профессий бухгалтера или инженера. Пик физической формы, столь важной для военно-спортивных профессий, приходится на возраст от 13 до 25 лет. Людям, выбравшим эти специальности, не имеет смысла терять время на обучение теоретическим дисциплинам в 10-11 классе. Лучше тренироваться и улучшать мастерство в военном училище, колледже физической культуры или училище олимпийского резерва.
Если один из шести пунктов точно про вас, тогда СПО – это тот образовательный путь, над которым стоит всерьез подумать. Для поступления в колледж нужно больше сознательности и информированности, чем для поступления в вуз.

Когда стоит доучиться до 11 класса? 5 причин идти сразу в вуз:

    1. Вы еще не определились с будущей профессией.
    Не бойтесь отложить момент выбора, если еще не решили, кем хотите стать. С возрастом наши интересы меняются, поэтому иногда стоит подождать с профориентацией .
    2. Вы хотите заниматься наукой.
    Фундаментальные теоретические дисциплины можно освоить только в вузе. Вы можете прийти к нему и через колледж, но это значительно удлинит путь к желаемой работе.
    3. У вас низкие баллы по ОГЭ, и преподаватели говорят, что в 10 классе вы не выдержите нагрузку.
    Это не повод уйти из школы, а повод – начать учиться. Среднее профессиональное образование нельзя бросать, как и школу, потому что вы рискуете не получить диплом о полном среднем образовании. А трудоустроиться без среднего образования в нашей стране невозможно.

    4. Вы выбрали направление, в котором невозможно стать востребованным без диплома вуза.
    Например, у вас желание освоить востребованную специальность программиста . Но прежде, чем идти в колледж, подумайте, что вы будете более конкурентоспособным специалистом после окончания вуза, нежели колледжа. А времени на обучение потратите всего на 3-4 года больше.
    5. У вас большие карьерные планы, от колледжа вы можете устать.
    Если вы запланировали пойти после колледжа в вуз, то запаситесь энергией, потому что ваше обучение сильно растянется во времени. Например, Кирилл Кузнецов , руководитель отдела профориентации нашего Центра и профконсультант с 15-летним стажем, не советует идти в медицину через колледж. Дело в том, что медицина и так одна из самых длительных в обучении специальностей. И если вы хотите строить медицинскую карьеру, то колледж добавит к 6 годам высшего образования и 2-5 годам ординатуры еще 3-4 года обучения.

Взвесьте личные ЗА и ПРОТИВ и решайте, потому что универсальных ответов в выборе профессии быть не может.

На кого лучше пойти учиться после 9 класса

Спектр учебных заведений среднего профессионального образования очень широк. Можно выделить более 25 направлений обучения:

✔ Авиация ✔ Автомобилестроение ✔ Архитектура ✔ Ветеринария ✔ Военное дело ✔ Гуманитарные науки
✔ Железнодорожный транспорт ✔ Кулинария ✔ Культура и искусство ✔ Лингвистика ✔ Нефть и газ ✔ Журналистика
✔ Медицина ✔ МЧС ✔ Полиция ✔ Красота
✔ Педагогика
✔ Связь
✔ Спорт ✔ Строительство ✔ Техника и технологии ✔ Сервис ✔ Фармацевтика ✔ ФСБ
✔ Экономика ✔ Юриспруденция

Когда вы выбираете специальность, на которую пойдете учиться после 9 класса, ориентируйтесь на свои интересы и соизмеряйте время, которые вы хотите потратить на получение специальности. Готовы ли вы отучиться 4 года в архитектурном колледже и потом еще учиться 4-6 лет в институте, чтобы конкурировать с выпускниками вузов?

Колледжи, куда можно поступить после 9 класса. Рейтинг ссузов Москвы

Если вы точно не знаете, где хотите учиться, то можно ориентироваться на рейтинг колледжей и техникумов.
По результатам призеров WorldSkills 2016-2018, соревнований в области профессионального мастерства,
ТОП-10 лучших колледжей Москвы
выглядит следующим образом:
1. Колледж архитектуры и строительства № 7
2. Колледж предпринимательства № 11
3. Технический пожарно-спасательный колледж имени Героя Российской Федерации В.М. Максимчука
4. Московский государственный образовательный комплекс
5. Московский колледж архитектуры и градостроительства
6. Политехнический колледж им. Н.Н. Годовикова
7. Колледж связи №54 имени П.М. Вострухина
8. Образовательный комплекс Юго-Запад
9. Московский политехнический университет
10. Московский колледж управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно»

Учащиеся именно эти учреждений СПО завоевывают призовые места в российских и международных конкурсах мастерства, то есть на практике показывают, что их образование действительно качественное.

Куда поступить после 9 класса мальчику

На ваше профессиональное самоопределение не должен влиять гендерный фактор. Тем не менее традиционно мужскими специальностями, в которых работает больше мужчин, чем женщин, считаются авиация, архитектура, строительство, транспорт, нефть и газ, МЧС, военное дело, полиция и связь. Это не мешает мужчинам преуспевать в качестве артистов или кулинаров.

Куда поступить после 9 класса девочке

Традиционным направлением для девушки можно считать педагогику, медицину, журналистику, дизайн, кулинарию и сервис. К востребованным специальностям относятся красота и спорт. После 9 класса девушка может выучится на парикмахера , визажиста , стилиста или косметолога и без труда найдет работу по специальности.
К лучшим колледжам, в которых можно получить все эти «женские» профессии, относятся:
    Пищевой колледж № 33
    Колледж гостиничного хозяйства «Царицыно» № 37
    Колледж архитектуры и строительства № 7
    Колледж декоративно-прикладного искусства № 36 им.
    Карла Фаберже
    Колледж сферы услуг № 3
    Образовательный комплекс дизайна и технологий (ОКДиТ)
    Колледж индустрии гостеприимства и менеджмента №23
    Педагогический колледж № 15
    Техникум сервиса и туризма № 29
    Медицинский колледж № 2

Куда поступить на бюджет

Для поступления в большинство учреждений СПО вам понадобится заявление, аттестат об общем образовании, паспорт, СНИЛС, медполис и фотография 3х4. Бюджетных мест в ссузах достаточно, их 72% от общего числа мест, поэтому конкурс 3-4 человека на место считается высоким. Если кандидатов на зачисление много, то приемная комиссия проводит «конкурс аттестатов», то есть сравнивает средние баллы успеваемости по предметам. Тем, у кого в документе о среднем образовании нет троек, автоматически может быть назначена стипендия.
А что делать тем, у кого в аттестате тройки? Даже с низкими баллами вы можете поступить на бюджет после 9 класса. Для этого выбирайте в рейтингах ссузов Москвы колледжи с самым низким проходным баллом или по непопулярным специальностям. Например, юношам всегда рады в педагогических колледжах. Даже с плохим аттестатом.
Чтобы выяснить, какой проходной балл можно ожидать в колледже в текущем году, можно в качестве ориентира взять прошлогодний балл. Его можно уточнить напрямую в учебном заведении.

Список востребованных профессий

Прогнозы востребованных профессий, которые составляют Минобрнауки, АСИ, крупные компании, дружно говорят, что потребность в рабочих специальностях и престиж среднего профессионального образования будут только расти.
К самыми востребованными профессиями СПО, по версии Минтруда , сейчас относятся:
✔ Автомеханик
✔ Администратор баз данных
✔ Графический дизайнер
✔ Косметолог
✔ Лаборант химического анализа
✔ Мастер декоративных работ
✔ Мастер столярно-плотницких работ
✔ Метролог
✔ Мехатроник
✔ Мобильный робототехник
✔ Наладчик-ремонтник промышленного оборудования
✔ Оператор беспилотных летательных аппаратов
✔ Оператор станков с программным управлением
✔ Оптик-механик
✔ Плиточник-облицовщик
✔ Повар-кондитер
✔ Программист
✔ Разработчик Web и мультимедийных приложений
✔ Сантехник
✔ Сборщик электронных систем (специалист по электронным приборам и устройствам)

Читайте еще: 10 перспективных рабочих профессий

Прогнозы специалистов могут и не сбыться, поэтому при выборе профессии полагайтесь, в первую очередь, на собственные интересы.

Тренды 2018 года. Вуз после колледжа

Особенностью последних лет стало увеличение количества молодых людей, которые выбирают путь в вуз через колледж. Этот путь был предложен (оставлен в законодательстве) для малообеспеченных семей, которые не могут платить репетиторам и не уверены в результатах ЕГЭ. Дети в таких семьях должны иметь возможность поступить в вуз. За счет длительного обучения и отсутствия ЕГЭ в случае партнерских программ колледжа и вуза, такие студенты снижают риск не поступить при переходе в вуз. После окончания ссуза они могут получать высшее образование заочно и работать.
Но такой образовательный трек распространился и на других абитуриентов. Если семья может финансово помогать студенту, то при желании он может обучаться 7-8 лет.
Студенты колледжей считают, что поступать в вуз после колледжа проще психологически. Ты уже привык к структуре обучения – пары, курсовые, сессии – в вузе все будет родным и знакомым.

Надеемся, наши советы помогут вам при построении образовательного трека и вы найдете оптимальный путь к желаемой профессии.


Ольга Биккулова, ЦТР «Гуманитарные технологии»

Если вы хотите получать свежие статьи о поступлении в колледж или вуз, подпишитесь на нашу рассылку .

Близнецы (21 мая – 21 июня)
Женщина-Близнецы – непоседлива и деятельна, она способна браться за несколько разноплановых дел. Однако энтузиазма может хватить не надолго, или от важной задачи отвлечет словоохотливый коллега.

Женщина близнецы в работе амбициозна, коллеги ценят ее общительность и доброжелательность. Но, несмотря на это, трудовая книжка нередко испещрена записями о новых местах и родах деятельности. Почему так происходит?

Знак Близнецы по гороскопу определяет натур непостоянных, переменчивых, но при этом активных и трудолюбивых. К этому описанию следует добавить стремление узнавать новое, способность быстро усваивать информацию и применять полученные знания на практике. Качества положительные, но они приводит к тому, что существующая работа быстро приедается.

Близнец чаще всего ищет новые вакансии, если уже имеющаяся должность:

  • Сопряжена с унылым монотонным трудом;
  • Исключает общение с людьми;
  • Не предполагает дальнейшего роста;
  • Подразумевает не свободу действий, а четкое следование инструкциям и жесткий контроль.

Идеальная работа для Близнецов женщин – это не столько зарабатывание денег, сколько возможность развиваться и реализовать бесконечные идеи.

Деловой хватке способствует умение быстро принимать решения, всесторонне изучать и обдумывать предстоящую задачу, грамотно излагать мысли вслух и на бумаге, критически мыслить. Чтобы суметь реализовать такие таланты, полученные с рождения, следует изначально выбирать правильный род деятельности.

Близнецы в работе

Женщина, чей знак по гороскопу – Близнец, не будет безвылазно сидеть в кабинете. Смотреть в монитор и стучать по клавишам без перерыва на чай и общение – это не про нее.

Тем, кто знает такую коллегу недавно, может показаться, что это ветреная, несерьезная и взбалмошная особа. Возможно, поэтому руководители не рискуют сразу поручать Близнецам серьезные задачи. Но со временем становится ясно, что перед вами не болтушка и бездельница, а деятельная и серьезная женщина. Она как никто способна принимать ответственные решения и разбираться с завалами в делах.

На ее стороне выступает:

  • Женское чутье,
  • Энтузиазм,
  • Стремление сделать лучше, чем есть,
  • Решительность.

Такая коллега незаменима при мозговых штурмах, когда в условиях ограниченного времени требуется накидать несколько вариантов разрешения сложной ситуации. А вот приглашать ее разрабатывать и развивать сложный проект с нуля не стоит. Лучше подключать Близнеца дозировано, на самых непростых этапах. Тогда получится добиться большей продуктивности.

Какие профессии подходят Близнецам

Решать, кем работать женщине-Близнецы, нужно, учитывая ее двойственный характер. Вот она усиленно думает над поставленной задачей, а вот уже мило болтает с коллегой возле кулера. Близнец будет горячо отстаивать личное мнение и видение, но, поступив по-своему, тут же переделает результат.

Может показаться, что ей трудно в коллективе, но без постоянного общения женская натура не выдержит. Поэтому подбирать следует профессию творческую, сопряженную с определенной долей свободы, обязанностью принимать решения и делиться плодами трудов. Подойдут такие направления как:

  • Журналистика,
  • Литература,
  • Трэвэл-блогерство,
  • Культура и искусство,
  • Менеджмент и администрирование,
  • Дизайн.

Женские чары и профессиональные умения «близняшки» незаменимы при проведении переговоров и посредничестве.

Коммерческая деятельность не является табу, но есть риск опуститься до сомнительных средств для достижения поставленной цели.

Карьера Близнецов

Руководителям не следует пугаться, если дата рождения выдает в подчиненном Близнеца. Учтя его характер, можно заполучить ценного работника, готового бросаться грудью на амбразуру и расти в профессиональном плане.

Работа для Близнецов-женщин – привычное занятие. Заинтересованность гарантирует скорейшее решение большого объема задач. Когда руководству удается разглядеть амбициозность, работоспособность, обучаемость и решительность сотрудницы, ее карьера способна резко пойти в гору.

Помешать продвижению могут такие особенности как:

  • Непостоянство,
  • Стремление смены вида деятельности,
  • Жесткая критика,
  • Желание выйти за установленные рамки,
  • Импульсивность и несдержанность, если обстановка чересчур накалена.

Но в противовес этому выделяются такие замечательные качества как:

  • Умение убеждать и отстаивать свою теорию, точку зрения;
  • Тонкая интуиция;
  • Видение нюансов и малейших мелочей, существенных при принятии решения;
  • Самостоятельность и независимость.

Если женщина-Близнецы участвует в работе над спорным проектом, то она твердо верит в успех и правоту своей позиции. В результате она победит, даже если всем остальным провал был очевиден. Такие умения высоко ценятся руководителями всех уровней, поэтому специалист не засидится на одном месте.

Близнецы – начальник

Если женщине удалось доказать свою состоятельность как ценного сотрудника, ее обязательно выдвинут на руководящий пост. Чего в этом случае ждать подчиненным от своего босса?

Дама-ураган, мисс Непостоянство, леди Переменчивость – пожалуй, так коллектив охарактеризует начальницу Близнеца. Она не допустит рутинного и формального подхода к выполнению трудовых обязанностей, с ней не получится просто пережить рабочий день и уйти домой с чистой совестью.

Деятельный и активный руководитель обязательно:

  • Узнает каждого сотрудника, соберет о нем важную для профессии информацию,
  • Будет мотивировать подчиненных для ускорения темпа работы, так как сама не любит сидеть на месте,
  • Организует обучающие занятия и курсы повышения квалификации.

Но начальника-душки не получится. В силу непостоянства и потребности быстро переключаться, она может быть непоследовательная в своих решениях и распоряжениях. Любовь все доводить до совершенства почти на 100 % гарантирует, что сотрудники будут несколько раз переделывать свою работу.

Женщина-руководитель, рожденная с 21 мая по 20 июня, остро реагирует на критику, поэтому конструктивного диалога с указаниями на ее промахи не получится.

Но при этом начальница отличается чуткостью и способностью вникнуть в проблемы коллектива, способна помочь советом, поддержать. Она интуитивно чувствует людей и знает, когда можно сбавить темпы, а где ускориться без потери качества.

Близнецы – подчиненный

Чего ожидать, если вакантную должность в вашей организации или отделе заняла женщина-Близнецы? Скучно не будет, это точно.

  • Маленький ураган будет с высокой скоростью перемещаться по кабинетам в поисках архисложной работы (и ее можно смело поручить настойчивому соискателю).
  • Сотрудник, обладающий острым умом, будет участвовать в любых обсуждениях, жестко настаивая на своем. Цинизм и язвительность обязательно проявятся, если спор затянется.
  • Возможны личностные конфликты (начальник – подчиненный), ведь в запале близнец весьма несдержан в выражениях.

Сложно поверить, но вам достанется исключительный карьерист, который, правда, делает многое, чтобы его не продвигали. Ошибочно полагать, будто распоряжение осталось невыполненным из-за неуважения. Скорее всего, «близняшка» переключилась на более увлекательную для нее задачу. Бороться с этим бесполезно: либо принять и работать дальше, либо исключать из коллектива.

Положительных моментов, впрочем, немало:

  • Умение самостоятельно работать над заданием,
  • Философское отношение к неудачам и способность двигаться дальше, если что-то не удалось,
  • Верность и преданность коллективу,
  • Работа больше за идею, чем за вознаграждение,
  • Умение объединять коллег.

Правильная мотивация и постоянное подогревание интереса – залог продуктивной и производительной деятельности.

Совместимость Близнецов с коллегами по работе

Гороскоп однозначно предрекает, что работать с «близняшкой» несложно. Она быстро со всеми сойдется на почве общих интересов или просто внимательно выслушает и вникнет в проблему коллеги. Приятельские отношения со всеми членами коллектива – это must have для рожденных с 21 мая по 20 июня.

С кем бы ни пришлось работать женщине-Близнецы, она найдет нужный подход ко всем, сможет помочь советом, заразит оптимизмом и поделится хорошим настроением. Но импульсивность иногда играет с ней плохую шутку – слова, сказанные в запале, могут ранить оппонента очень глубоко.

Кажется, что «близняшка» сочетает в себе несовместимую смесь качеств. Тут и маниакальное стремление «домучить» идею до конца, и резкая потеря интереса к работе. В одном сосуде бьются отзывчивость, чуткость, оптимистичность и настоящая ярость, если нужно защитить себя любимую. Последнее, кстати, проявляется, только если сильно постараться (начать манипулировать, грубить, жестко критиковать).

В целом, женщина-Близнецы в работе – не самый сложный коллега. Постарайтесь проявить к ней чуть больше внимания и понимания, и ее «темная» сторона никогда не проявится.

Выбор профессии после обучения в 9 классе происходит с учетом личных интересов, способностей, материальных соображений и близости расположения учебного заведения. Специальность можно получить в училище, колледже или техникуме, после которых можно продолжить учебу в ВУЗе. Высшее образование особенно ценится в экономических и юридических сферах.

Какие есть профессии после 9-ого класса для мальчиков и девочек?

Есть специальности, пользующиеся популярностью среди юношей и девушек. Их можно получить в средне специальных учебных заведениях.

  1. Администратор (склада, гостиничного комплекса или ресторана)
  2. Бухгалтер
  3. Кондитер
  4. Массажист
  5. Менеджер
  6. Официант
  7. Продавец-консультант
  8. Парикмахер
  9. Программист
  10. Рекламный специалист
  11. Туроператор
  12. Фармацевт
  13. Фельдшер
  14. Юрист
  15. Экономист
  16. Экскурсовод

Список для девушек

Девушкам больше подойдут профессии, где не требуется столько физических сил, как в мужских специальностях.

  1. Визажист
  2. Воспитатель
  3. Горничная
  4. Дизайнер (ландшафт, одежда, интерьер)
  5. Кассир
  6. Косметолог
  7. Медсестра
  8. Продавец
  9. Товаровед
  10. Флорист
  11. Швея

Эти профессии широко востребованы и позволяют легко трудоустроиться после завершения обучения. Однако при выборе творческих направлений нужно обратить особое внимание на наличие таланта у подростка.

Список для мальчиков

Молодые люди чаще предпочитают следующие рабочие профессии:

  1. Водитель
  2. Крановщик
  3. Маляр
  4. Слесарь
  5. Сварщик
  6. Техник ПК
  7. Токарь
  8. Фрезеровщик
  9. Штукатур
  10. Электрик

Эти специальности также весьма востребованы на рынке труда и позволяют получать достойную зарплату. Их непрестижность легко перевешивает востребованность на рынке труда и довольно высокие заработные платы.

Профессии в институте

В институт после учебы в 9 классе можно попасть только окончив техникум или колледж. Многие учебные заведения сотрудничают между собой и позволяют попасть сразу на второй-третий курс. Окончив ВУЗ можно получить углубленные знания по выбранной специальности. Также есть возможность выбрать совершенно новую профессию, только учеба будет начинаться с первого курса.

В прикрепленных к ВУЗам колледжах представлены следующие направления:

  1. Экономические специальности – товаровед, кассир, экономист, менеджер и т. д.
  2. Медицинское направление – например – гомеопат, массажист и т.д.
  3. Области СМИ – диктор, журналист, копирайтер, переводчик, и т.д.
  4. Профессии технические – инженер, автослесарь, крановщик и т.д.
  5. Транспортная сфера – таксист, водитель, экспедитор, машинист, кондуктор и т.д.
  6. Творческие специальности – дирижер, актер, музыкант, архитектор, модель и т.д.
  7. Педагогика – воспитатель, учитель, логопед, психолог и т.д.
  8. Профессии продовольственные – повар, мельник, булочник, пекарь, кондитер и т.д.
  9. Сфера сельского хозяйства – агроном, коневод, фермер, механизатор и т.д.
  10. Юриспруденция – нотариус, адвокат, следователь, дознаватель и т.д.

Профессии в колледже после 9-ти классов

Колледж считается более престижным, чем техникум или училище. Если в планах есть поступление в ВУЗ, то свой выбор лучше остановить на учебном заведение этого вида. Образовательные программы в них часто предлагают многопрофильные специальности. Выбор направлений очень широк, вот только некоторые из вариантов.

  1. Авиационная техника
  2. Искусство
  3. Биологические науки, медицина
  4. Биотехнологии
  5. Химические технологии
  6. Информационная безопасность
  7. Информатика и вычислительная техника,
  8. Машиностроение
  9. Нанотехнологии и наноматериалы
  10. Прикладная геология, геодезия, горное дело
  11. Ядерная энергетика и технологии
  12. Технология строительства
  13. Природообустройство
  14. Промышленная экология
  15. Физико-технические технологии
  16. Электро- и теплоэнергетика
  17. Электроника и радиотехника

Профессии в техникуме после девятого класса

В техникуме дается среднее специальное образование в максимально приближенном к школьному формате. Для учащихся юношей недавно стали предоставлять отсрочку от армии. Обучение обычно занимает от 2 до 3 лет. После техникума тоже есть возможность поступить в ВУЗ. Направления обучения различные, в каждом из них есть множество специальностей.

  1. Дизайн, культура и искусство
  2. Информационные и телекоммуникационные технологии
  3. Медицина и здравоохранение
  4. Образование и педагогика
  5. Разработка и эксплуатация технических систем
  6. Строительство
  7. Сфера услуг
  8. Экономика и управление
  9. Юриспруденция и социальное обслуживание

В училище (по окончании 9 класса) — следующие профессии

В училище обучение идет от полугода до трех лет, за которые получают начальное проф.образование. Выбор специальностей довольно обширен в самых разных сферах.

  1. Автомеханик
  2. Делопроизводитель
  3. Киномеханик
  4. Наладчик
  5. Мастер строительных работ
  6. Мастер мебельного и столярного производства
  7. Машинист
  8. Монтажник
  9. Официант, бармен
  10. Парикмахер
  11. Пекарь
  12. Оператор
  13. Пожарный
  14. Продавец, контролер кассир
  15. Электро и газосварщик
  16. Секретарь
  17. Слесарь
  18. Фрезеровщик-универсал
  19. Художник
  20. Электромеханик по лифтам
  21. Электромонтер
  22. Ювелир

Выбирая профессию лучше иметь возможность работы рядом с домом, востребованность и будущий доход. Для поступления в ВУЗ лучше остановиться на приписанном к нему колледже, чтобы сократить время обучения. Однако в техникумах и училищах тоже можно получить достойное образование.

Продолжение. . .


*

Многие дети не могут дождаться окончания девятого класса. Им хочется поскорее покинуть стены школы и пойти в высшее учебное заведение.

Поэтому часто наступает момент, когда в семьях задаются вопросом: куда можно поступить после 9 класса? Ведь это очень ответственный и важный шаг в жизни каждого человека.

Нужно ли уходить со школы после девятого класса

Не столько дети, сколько родители переживают и сомневаются, нужно ли, чтобы ребёнок менял свою жизнь в таком юном возрасте? Во-первых, они пропустят школьный выпускной бал, который больше не повторится. Во-вторых, остро становится вопрос: куда можно поступить после 9 класса?

Для начала не паникуйте, а хорошо взвесьте все за и против. В этом возрасте ребёнок становится подростком, и его сложно переубедить. Поэтому, если школьник категорически настроен уходить со школы, не препятствуйте ему, а поддержите. Вместе подумайте, куда можно поступить после 9 класса, чтобы ребёнку было интересно учиться.

Главное, помните, ничего страшного не произошло. Многие дети уходят со школы после 9 класса и находят себя быстрее своих сверстников. Даже если ваш ребёнок ошибся с выбором специальности, он всегда сможет доучиться.

Преимущества

У обучения вне школы после 9 класса есть много плюсов. Например, абитуриенту легче поступить на бюджет. Ведь именно после 9 класса высшие учебные заведения предлагают намного больше бюджетных мест, чем после 11 класса.

Ребёнок, поступивший после 9 класса в колледж, училище или техникум осваивает не только школьный материал, но и получает специальность, по которой после третьего курса сможет уже работать.

Есть и ещё один весомый плюс: если ребёнок окончил техникум, в институт поступает сразу же на третий курс. То есть высшее образование он получает быстрее, чем его сверстники, окончившие 11 классов.

Недостатки

Есть и минусы. Дети раньше уходят от родителей и живут самостоятельной, не всегда правильной жизнью. Часто ребят портит общежитие, где минимален контроль, особенно в отношении учёбы. Родители не всегда могут проконтролировать своё чадо, поэтому могут начаться систематические прогулы и «двойки», а это, как известно, грозит отчислением.

Ещё один немаловажный минус, когда дети ошибаются с выбором специальности. В итоге понижается их успеваемость, пропадает интерес к учебному процессу, и тогда могут начаться очередные проблемы. Чтобы этого не произошло, тщательно продумайте и изучите варианты, куда можно поступить после 9 класса.

Выбор профессии

Хорошо, если школьник давно определился с выбором и знает, чего хочет от жизни. А если не имеет понятия, куда пойти учиться после 9 класса и какая профессия для него приемлема? Тогда родителям приходится помогать своему школьнику определиться.

На самом деле список профессий, на которые можно пойти учиться после 9 класса, достаточно большой. Поэтому теряются в выборе не только дети, но и родители. Прежде чем выбирать конкретную специальность, заведение или профессию, нужно понять интересы школьника. Ведь от этого зависит как успеваемость, так и будущее человека.

У каждого девятиклассника способности разные. У одного школьника хорошо получается изучать гуманитарные науки, у второго – точные. Так же и в профессии. Одним нравится медицина, другим – вождение автомобиля, третьим – все, что связано с маникюром, и т. д.

Так как профессия – это будущее человека, к её выбору необходимо подходить основательно. Даже от характера ребёнка зависит выбор как специальности, так и учебного заведения.

Родители должны помнить, что поступление после 9 класса – важный шаг. Поэтому нельзя школьнику навязывать своё мнение. Ведь в будущем он вас упрекнёт, что не дали ему право самому выбирать. Если вы покажете ребёнку список профессий, учебных заведений, поинтересуетесь его хобби, он сам поймёт, что ему нужно. Не давите на подростка, и он сделает правильный выбор.

Выбор учебного заведения

Это сложная задача. Особенно для тех, кто не может определиться, куда пойти учиться после 9 класса. Подходит много колледжей, училищ и техникумов для школьников. Остаётся только выбрать по интересам и способностям.

Однако есть и другие моменты. Если ребёнок не поступит на бюджетной основе, придётся платить. Остаётся понять, смогут ли родители дать финансовую поддержку своему школьнику.

Учебные заведения после 9 класса славятся большим количеством бюджетных мест и маленьким конкурсом. Если у ребёнка присутствуют хотя бы небольшие знания, тогда ему поступить не так уж сложно. Особенно если перед поступлением походить в это заведение на курсы и подготовиться к экзаменам.

Техникум, колледж или училище

Если вы выбрали учебное заведение, после 9 класса сдаёте экзамены и поступаете. Так как многие не могут определиться, можем дать некоторые советы. Как правило, в училище идут те абитуриенты, которые хотят получить практичную специальность. Она может пригодиться на производстве или заводе. Знания в училище дают, но требования не совсем сложные. Хотя за прогулы и плохую успеваемость могут и отчислить.

Бытует мнение, что в колледж идут учиться модной или престижной профессии. Это может быть связано с авиацией, программированием, медициной и т. д. В колледжах требования более высокие, чем в училище. Поэтому их смело можно приравнять к техникуму, в котором добывают техническую специальность, которая более востребована.

Исходя из вышеперечисленного, можете посетить все понравившиеся вам учебные заведения. После 9 класса можете смело подавать заявление в несколько учебных заведений. Если не поступите в одно, тогда наверняка повезёт в другом.

Специальности для мальчиков

Для ребят есть много прекрасных и востребованных профессий, которые ценятся и оплачиваются довольно неплохо. Однако сейчас разговор идёт не о зарплате, а об интересах юноши. Много ребят хотят быть офицерами. Для этого можно предложить суворовское училище, где очень хорошая военная подготовка, прекрасная дисциплина и повышенная успеваемость. Многие родители спят спокойно, зная, что их сын находится под отличным присмотром.

Авиационный колледж – это прекрасная возможность проявить себя. Здесь тоже отличная дисциплина, физическая подготовка и строгость. Эти два заведения превращают юношей в настоящих мужчин.

Училища после 9 класса дают возможность получить диплом электрика, автослесаря, машиниста-тракториста, сантехника и многих других подобных специалистов. А вот техникум учит на более серьёзные специальности. Это водитель разных категорий, строитель, сметчик и т. д. Техникумы после 9 класса помогают подготовиться к университету.

Для мальчиков очень много разных специальностей, которые открывают дорогу в будущее. Однако смотрите не только на интересы, но и на престиж профессии. Ведь от этого и зависит зарплата человека.

Колледжи после 9 класса, как и техникумы, помогут студенту освоить определённую специальность, пойти учиться в университет и одновременно работать. Поэтому не нужно бояться отпускать ребёнка на учёбу. Ведь вы всё делаете для его же блага.

Специальности для девушек

Училища после 9 класса предлагают абитуриенткам такие специальности:

  • Швея.
  • Парикмахер.
  • Продавец.
  • Кассир.
  • Повар.
  • Кондитер.
  • Визажист.
  • Педагог.
  • Воспитатель дошкольников.
  • Медсестра.
  • Акушерка.

В колледжи после 9 класса поступают чаще всего девушки, которые хотят получить начальное педагогическое или медицинское образование. Однако после него желательно поступать в университет. Ведь после колледжа сложно построить хорошую карьеру.

В техникумы после 9 класса поступают девушки, которые хотят стать экономистом, программистом, администратором, экскурсоводом, продавцом, бухгалтером и так далее. На самом деле список специальностей очень большой. Осталось только выбрать интересующую профессию и учиться на неё.

Профессиональные сферы: природа, общение, сам человек

Чтобы ребёнок изначально не ошибся с выбором, нужно провести небольшие тесты. Только тогда вы поймёте, к какой сфере лежит душа у сына или дочери. Лучше всего, чтобы школьник пообщался с психологом.

Есть первые 3 основные профессиональные сферы:

1. Природа – это профессии, которые напрямую связаны с животными, растениями, лесным хозяйством и т. д. Если ребёнок сопереживает, любит наблюдать за природой, ценит её, смотрит фильмы на эту тематику, тогда ему отлично подойдут такие профессии:

  • Агроном.
  • Зоолог.
  • Биолог.
  • Геолог.
  • Ботаник.
  • Ветеринар.
  • Овощевод.
  • Пчеловод.
  • Садовод.
  • Эколог.
  • Цветовод.

2. Общение – это те профессии, которые связаны с коллективным общением или межличностным. Если школьник любит общаться, хорошо относится к людям, ему нравится делиться опытом с окружающими, создаёт весёлую и уютную атмосферу в коллективе, тогда для ребёнка подходят профессии:

  • Администратор.
  • Бармен.
  • Официант.
  • Менеджер.
  • Милиционер.
  • Педагог.
  • Воспитатель.
  • Парикмахер.
  • Экскурсовод.
  • Юрист.

3. Сам человек – это профессии, которые помогают человеку работать над собой, следить за своим внешним видом, походкой, пластикой и т. д. Такие люди могут работать:

  • Актёром.
  • Моделью.
  • Манекенщицей.
  • Спортсменом.
  • Вокалистом.
  • Велогонщиком.

Профессиональные сферы: техника, эстетика, информация

Есть и другие специальности, которые нравятся детям. Выбирайте профессии после 9 класса тщательно и обдуманно. Для этого побеседуйте со школьником, чтобы понять его интерес к профессиональным сферам. Предлагаем вам рассмотреть ещё 3 варианта.

1. Техника. Это профессии, связанные с техническими устройствами (создание, сборка, наладка или ремонт). Школьник, который хочет связать свою жизнь с техникой, может пойти на такие специальности:

  • Автослесарь.
  • Водитель.
  • Газорезчик.
  • Сварщик.
  • Лётчик.
  • Машинист.
  • Радиомеханик.
  • Сталевар.
  • Тракторист.
  • Шахтёр.
  • Электромонтёр.
  • Плотник.
  • Пекарь.
  • Кондитер.

2. Эстетика – это творческие профессии. Они связаны с искусством, писательством, моделированием. Можно пойти на такие специальности:

  • Архитектор.
  • Дизайнер.
  • Журналист.
  • Писатель.
  • Искусствовед.
  • Композитор.
  • Музыкант.
  • Парикмахер.
  • Швея.
  • Режиссёр.
  • Ювелир.
  • Художник.
  • Фотограф.
  • Продюсер.
  • Визажист.
  • Косметолог.

3. Информация. Это те профессии, где нужна точная наука. Здесь нужно работать с цифрами, расчётами или формулами. Если школьнику нравится точная наука, тогда можно пойти на специальности:

  • Аудитор.
  • Бухгалтер.
  • Звукооператор.
  • Сметчик.
  • Инженер.
  • Кассир.
  • Программист.
  • Финансист.
  • Экономист.

Определяйте профессиональную сферу и помогайте ребёнку не ошибиться с выбором. Ведь это очень важный шаг в жизни школьника, который частично определяет будущее ваших детей.

Специалисты утверждают, что после 9 класса школьнику легче освоиться как в учёбе, так и в коллективе. Поэтому родителям не стоит переживать. Список профессий после 9 класса очень большой, и вы без проблем выберете то, что нужно именно вашему ребёнку.

Если школьник выберет специальность слесаря, каменщика, сварщика или парикмахера, он должен понимать, что это очень ответственная работа. Ведь один неверный шаг может повлечь за собой серьёзные проблемы.

Работа грузчика не столько ответственная, сколько тяжёлая. Ребёнок должен понимать, к чему готовиться. Поступление в медицинский колледж после 9 класса поможет стать только медсестрой или медбратом. О докторе не может быть и речи. А вот после колледжа можно поступать в университет, чтобы получить высшее медицинское образование и стать врачом. Это не только престижная работа, но и высокооплачиваемая.

Заключение

Как выяснилось, поступление после 9 класса несложное. Важно, что предоставляется больше бюджетных мест. Поэтому даже у школьников с небольшими знаниями есть хорошие шансы поступить в училище, колледж или техникум. Однако если у ребёнка совсем плохой аттестат, тогда он может по баллам и не пройти на бесплатное обучение.

Для начала узнайте у школьника, что он хочет от жизни. Затем выясните немаловажный параметр, что он умеет. Многое зависит от способностей, талантов и наклонностей ребёнка.

Обратите внимание на возможности школьника и своей семьи. Сможете ли вы поддерживать сына или дочь с финансовой стороны. Ведь у бюджетников тоже есть некоторые финансовые затраты. Плюс к этому, обратите внимание на психологическое и физическое здоровье ребёнка.

И самый последний вопрос, который можете задать себе: надо ли обществу то, чем будет заниматься сын или дочь? Это может быть медик, педагог, менеджер, программист и другие востребованные профессии. После 9 класса можете поступать в том случае, если смогли ответить на вышеперечисленные вопросы.


На самом деле, вы можете стать кем угодно – медицинским работником, секретарем, слесарем, программистом, менеджером, юристом и так далее. Можете получать высокую заработную плату и занимать руководящие должности. Среднее специальное образование не закрывает перспективы в построении карьеры. Важно лишь понять, чего вы действительно хотите, и выбрать лучшее учебное заведение из возможных вариантов. Еще не знаете где учиться и на кого после 9 класса? Этот материал для вас.

Вы окончили 9 класс и сдали ОГЭ. Что дальше?

Выбирайте среднее специальное учебное заведение и получайте образование. Либо уходите в армию, идите работать, стройте свою жизнь иначе. Выбор в любом случае остается за вами. Но лучшее решение – получить образование, которое станет фундаментом успешной карьеры в будущем. Перед вами открывается масса возможностей и перспектив – стоит ими воспользоваться.

Существует мнение, что выпускники 9 классов обречены на тяжелую, низкооплачиваемую работу. Это не так. Не обязательно оканчивать 11 классов и даже получать высшее образование, чтобы сделать карьеру и занять самые высокие руководящие должности.

Почему? Во-первых, многие рабочие специальности являются более востребованными, чем профессии, получаемые в ВУЗах. Если взять ситуацию по всем регионам России, то сварщики высокого разряда в среднем зарабатывают больше, чем окончившие университеты и академии юристы. Не поленитесь открыть любой популярный сайт вакансий и сравнить заработные платы. Вы удивитесь разнице – часто она не в пользу обладателей высшего образования.

Ваша задача – выбрать лучшее учебное заведение из возможных. Средние специальные учебные заведения есть практически в каждом районном центре всех регионов России. Но поговорка «где родился – там и пригодился» в вашем случае не должна работать. Выбирайте из максимального числа вариантов, не бойтесь уезжать из дома. С общежитиями в средних специальных образовательных учреждениях дела обстоят лучше, чем у ВУЗов. Поступить проще, учиться вполне по силам каждому сдавшему экзамены выпускнику. Поэтому дерзайте.

Куда пойти учиться после 9 класса? Техникум, училище, колледж

Каждое учебное заведение из перечисленных относится к числу средних специальных. Соответственно вид получаемого в них образования – средний. При этом в одних образовательных учреждений необходимо учиться 2-3 года, в других – от 3-4 лет. Обучение может быть построено по школьной или ВУЗовской системе. Также есть несколько негласных различий, в частности обуславливающих преимущества при дальнейшем поступлении в ВУЗ.

Ключевые особенности колледжей

Эти учебные заведения проводят обучение по программам базового и углубленного уровня. В среднем студенты учатся 3-4 года. Чаще всего колледжи представляют собой структурное подразделения ВУЗов и закрепляются за конкретным высшим учебным заведением. После получения среднего специального образования выпускники могут пройти ускоренную подготовку по программам высшего образования. При этом часто они имеют негласные преимущества при поступлении в «родительский» ВУЗ.

Подготовка в колледжах организована по системе высших учебных заведений. Студенты посещают лекции и семинары (теория), проходят практикумы. Раз в семестр они сдают сессии. Для получения среднего специального образования достаточно отучиться 3 года. Для прохождения углубленной подготовки необходимо отучиться еще 1 год.

Разница будет не только в уровне подготовки, но и в специальности, указанной в дипломе.

Пример: 3 года обучения – это специальность «техник», 4 года – «старший техник». Поступить в ВУЗ также проще после прохождения углубленной подготовки.

Ключевые особенности техникумов

Это средние специальные учебные заведения, которые реализуют образовательные программы базового уровня. Обучение, как правило, строится по школьной системе – большинство учащихся техникумов никогда не сталкиваются с сессиями, парами и семинарами, с практикумами и другими показателями ВУЗовской образовательной программы.

Задача техникума – подготовить специалиста узкого профиля, преимущественно, по рабочим специальностям. Это слесари, сварщики, водители, повара, парикмахеры и многие другие. Однако есть возможность получить профессию, связанную исключительно с умственным трудом – например, стать юристом, бухгалтером и даже программистом.

Ключевые особенности училищ

По организации преподавательской деятельности они схожи с колледжами. Выпускники получают среднее специальное или начальное профессиональное образование. Соответственно могут работать сразу после завершения обучения или продолжать учиться дальше.

Но стоит также отметить, что в России с каждым годом становится все меньше ПТУ. Причиной тому – стремление учебных заведений этого типа к преобразованию в ПУ – профессиональные училища, реализующие программы высшего образования. Если объектом вашего внимания становится училище, то уточните, не находится ли оно в стадии реорганизации.

Как выбрать профессию? ТОП-50 самых востребованных

Если вы обратите внимание на число специальностей, которые предлагают средние специальные учебные заведения, то удивитесь многообразию выбора. Однако выбор сужается при ограничении числа подходящих для поступления ССУЗов до 2-3. Большинство из них готовят специалистов по 10-15 самым востребованным специальностям. Остальные ведут образовательную деятельность по определенному профилю – например, питание и торговля, юриспруденция, финансы, машиностроение и так далее.

Мы составили для вас ТОП-50 профессий, которые пользовались наибольшей популярностью у выпускников прошлых лет. Это не исчерпывающий список, но возможно именно в нем вы найдете специальность по душе.

Рабочие специальности

Специальности сферы умственного труда

бухгалтер

водитель

финансист

оператор ЧПУ

документовед

медработник

спасатель

механизатор

менеджер

фрезеровщик

секретарь

электротехник

полицейский

электрик

экспедитор

машинист

продавец-кассир

проектировщик

зубной техник

строитель

управляющий

воспитатель

программист

официант

медсестра

экономист

оператор

автослесарь

диспетчер

кондитер

монтажник

фармацевт

Дополнительно стоит отметить многочисленные творческие профессии – дизайнер, визажист, стилист, культуролог, актер, музыкант и так далее. Средние специальные образовательные учреждения проводят подготовку более чем по 250-ти специальностям. Естественно, не каждый ССУЗ может позволить себе одновременно реализовывать более сотни образовательных программ. Потому есть смысл обратить внимание не только на учебные заведения в вашем населенном пункте, но и на варианты из других городов и регионов России.

Выбирайте профессию, которая вам по душе, но при этом ориентируйтесь на перспективы. Например, вы всегда мечтали стать дизайнером. Вероятность того, что вы станете именитым кутюрье, окончив провинциальный техникум, крайне мала. А вот хорошим дизайнером интерьера и даже веб-дизайнеров – довольно высока. Понятно, что все будет зависеть от вас. Как и в ВУЗе, студентам необходимо уделять массу времени самостоятельной подготовке, чтобы добиться успеха в построении карьеры.

Чем стоит руководствоваться при выборе профессии:

  • Популярностью профессии у работодателей.
  • Уровнем заработных плат.
  • Качеством образования в выбранных учебных заведениях.
  • Вашими интересами и способностями.
  • Тем, сколько времени вы готовы уделить самостоятельной подготовке.

Еще один важный критерий выбора – это предметы, которые вы выбрали для сдачи ОГЭ. Подавляющее большинство средних специальных учебных заведений принимают студентов именно на основании их результатов. Однако в ряде случаев можно сдать и внутренние экзамены – эту возможность необходимо заранее уточнить в приемной комиссии.

Реально ли получить высшее образование

Вполне, но не сразу. В зависимости от вида выбранного вами учебного заведения, вы можете получить среднее специальное или начальное профессиональное образование.

Далее вы сможете поступить в ВУЗ, в частности на программы ускоренного образования (если оно соответствует вашему профилю обучения). Практика показывает, что проще всего поступить в ВУЗ после окончания прикрепленного к нему колледжа.

Но даже в том случае, если вы пересмотрите свои интересы и решите получить высшее образование совершенно по другому профилю – вы сможете это сделать. Но в большинстве случаев для этого придется сдать ЕГЭ или внутренние экзамены ВУЗа и начать обучение с начала. Ускоренная образовательная программа предполагает 3-3.5 года обучения, полная – от 4 и более.

Какие перспективы открываются перед выпускниками 9 классов

Распространенное мнение о том, что перед выпускниками 9 классов закрыты все двери в мир головокружительных карьер и высоких должностей – это миф. Все будет зависеть от выпускника, который совсем скоро станет студентом, от правильности его выбора, навыков и стремлений. В любой отрасли можно сделать отличную карьеру, если проявить инициативу и доказать свое профессиональное превосходство.

Задумайтесь: практически у каждой семьи есть родственники или знакомые, которые могут послужить ярким примером. Они получали рабочую специальность, начинали трудиться и добивались профессиональных успехов. После этого они становились руководителями, открывали собственные предприятия, пользовались уважением в обществе, имели профессиональный вес. Потому все будет зависеть только от вас, от вашего желания учиться, работать и добиваться успеха.

По мнению экспертов, одной из наиболее перспективных сфер обучения для выпускников 9-х классов является сегмент информационных технологий.

Получая базовую специальность программиста или системного администратора, вы можете начать свой путь в одной из сотни веб-специальностей, которым еще не учат в ВУЗах, либо программа ВУЗовской подготовки не соответствует быстро меняющимся реалиям. Задумайтесь об этом: вполне возможно, что вы захотите получить специальность, которая попросту отсутствует в университетах и академиях.

Вместо заключения: преимущества поступления

Выпускники 9 классов, поступающие в средние специальные учебные заведения, получают некоторые преимущества в сравнении с абитуриентами ВУЗов. Стоит оговориться, что в России наблюдается дефицит многих рабочих специальностей. Потому государство акцентирует внимание на необходимости подготовки отсутствующих кадров и щедро финансирует данную отрасль. Результат – больше бюджетных мест, возможность оказания всесторонней финансовой поддержки студентам на период обучения, выплата стипендий и предоставление мест в общежитиях.

Какие преимущества это дает выпускникам 9 классов, поступающим в ССУЗы:

  • Проще поступить на бюджет.
  • Проще учиться – никто не стремится вас отчислить.
  • Проще получить общежитие.
  • Большой выбор специальностей.
  • Реальные перспективы трудоустройства.

Что же касается уровня заработных плат, то здесь вам также не придется разочароваться. На основании усредненных по оплате труда молодых специалистов в России можно сказать, что выпускники средних специальных и высших профессиональных учебных заведений получают примерно одинаковые зарплаты на старте карьеры в аналогичных специальностях.

Поэтому, если вы еще не решили, кем пойти учиться после 9 класса – сделайте свой выбор на основании личных предпочтений и данных о средних зарплатах в отрасли. Это поможет вам сделать максимально корректный, правильный и обоснованный выбор.

Евгения Кузинер

Редактор портала Info-Profi, сотрудник центра молодежных исследований НИУ ВШЭ – Спб, специалист по профессиональной ориентации.

10 класс или колледж? — Советы психолога — Советы психолога — Для Вас, родители!

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж?

По окончании 9-го класса большинство учеников начинают задумываться о своем будущем. Основной вопрос, который беспокоит в это время не только детей, но и их родителей, – стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от предпочтений самого ребенка, его целей и того, кем он видит себя в будущем.

Как найти ответ на вопрос?

Прежде чем забирать документы из школы, необходимо тщательно взвесить все за и против. Лучше всего устроить обсуждение в кругу семьи. В обсуждении должны принимать участие не только сам ребенок и его родители, но и старшие сестры или братья, дедушки и бабушки. Каждый может высказать мнение и привести ряд примеров в подтверждение своей позиции.

При этом важно не давить на ребенка, дать ему высказаться. Важно помнить: учиться будете не вы, а ребенок. И результаты обучения всегда будут зависеть от его заинтересованности.

Прежде чем решить, стоит ли идти в 10 класс, составьте список преимуществ и недостатков каждого из решений.

Преимущества обучения в 10-м классе

Рассмотрим основные преимущества обучения в 10-11-м классах.

  • Возможность поступления в институт. После окончания 11-го класса ребенок может смело подавать документы в любой университет. Но тут важно помнить, что обучение в университете возможно и для тех детей, кто закончил любое другое учебное заведение после 9-го класса.
  • Дополнительное время для выбора будущей специальности. Если ребенок до сих пор не определился с профессией или сомневается в своем выборе, то у него будет еще два года для решения данной проблемы.
  • Изучение профильных предметов для подготовки к поступлению. Для поступления на ту или иную специальность необходимо сдавать не только обязательные, но и профильные экзамены. Благодаря выбору профиля класса в течение двух лет подросток может более углубленно изучать необходимые предметы и подготовиться к поступлению на выбранную специальность.

На основании перечисленных выше фактов можно сделать вывод, стоит ли идти в 10-11 класс и зачем именно.

Преимущества ухода из школы

Рассмотрим и преимущества другого варианта. Как ни странно, их несколько больше.

  • Возможность раньше начать карьеру. Как известно, обучение в колледже длится в среднем 3 года, а следовательно, уже через три года вчерашний девятиклассник сможет приступить к работе и зарабатывать свои первые деньги. Оставшиеся же в школе смогут приступить к работе по специальности ближе к 4-му курсу университета, а то и позже.
  • Возможность поступить в вуз на 2-й или 3-й курс после окончания техникума. Большинство университетов не только рады принять в ряды студентов учеников колледжей и техникумов, но и предлагают им поступление сразу на 2-й или 3-й курс университета на основе полученного ранее диплома.
  • Возможность совмещать работу и обучение. Зачастую после первой практики одаренные студенты колледжей и техникумов получают приглашение на работу. Им предоставляется неполная рабочая неделя, а в ходе деятельности они смогут научиться применять свои умения на практике. Поэтому если ребенок планирует как можно быстрее начать работать, то вопрос: «Техникум или 10 класс?» — решается сам собой.
  • Получение диплома уже через 3-4 года. Окончив колледж, выпускники смогут приступить к работе по специальности или же продолжить обучение по выбранной ранее специальности. Причем последующее обучение обычно значительно легче, так как у студента уже будет определенный багаж знаний, связанных с будущей профессией.
  • В колледж или техникум намного легче поступить. Зачастую конкурс в колледж намного ниже, нежели в университет, что значительно облегчает поступление как отличникам, так и детям с более низкой успеваемостью. Кроме того, обучение в таком заведении стоит значительно ниже, нежели в университете. Если ребенок не сможет поступить на бюджет, родителям будет легче в плане оплаты.

Ошибочные мнения

Почему-то старшее поколение уверено, что только высшее образование дает право на достойную работу. Довольно часто именно этим руководствуются родители, пытаясь ответить на вопрос, стоит ли идти в 10 класс, и убедить ребенка остаться еще на два года в учебном заведении.

Но как показывает практика, это далеко не так. Как известно, большинство предприятий ищет молодых сотрудников с опытом работы. Как уже упоминалось, учась в колледже или техникуме, ребенок может подрабатывать по специальности, а значит, приобретать необходимый ему в дальнейшем опыт.

Уйти в колледж – значит не получить аттестат. Как ни странно, в некоторых семьях до сих пор бытует такое мнение. Но правильно ли оно? Конечно же, нет. Законом предусмотрено обязательное получение среднего образования, то есть аттестата. Уйдя в ПТУ, техникум или колледж, первый год или же на протяжении всего обучения студенты изучают ряд предметов, предусмотренных школьной программой. Единственное, изучаются данные предметы не так углубленно, как в школе. Но едва ли это можно считать большим минусом.

Почему-то рассматривая вопрос, стоит ли идти в 10 класс девочке, многие родители, да и сами дети, руководствуются следующим аргументом – в 11-м классе будет выпускной. Это важное событие, которое нельзя пропустить.

Но так ли это на самом деле? Во-первых, выпускной – это всего лишь красивый праздник, повод повеселиться. Во-вторых, выпускной вечер может быть и после 9 класса, особенно если класс дружный. В-третьих, выпускной бывает и в колледже.

«Вася пошел, и я пойду». Самая большая ошибка, которую может допустить ребенок – обучение за компанию. Это касается как выбора колледжа, так и выбора школы. Зачастую поход за компанию заканчивается тем, что ребенок разочаруется в выбранной другом специальности и потеряет несколько лет на переучивание. Во-вторых, зачастую начавшаяся еще в школе дружба может ослабнуть в колледже: появляются новые интересы, друзья. Все старое потихоньку отходит на второй план.

В каких случаях не стоит идти в 10-й класс

Один из наиболее частых вопросов: «В каких случаях не следует оставаться в школе?»

В первую очередь родителей интересует, стоит ли троечнику идти в 10 класс? Если явно видно, что нет мотивации к обучению, то ответ однозначен – не стоит. Если ребенку не дается программа даже 9-го класса, то что говорить о предметах, изучаемых в 11-м? Он лишь потратит два года жизни, так как в итоге вряд ли сможет поступить в университет и пойдет учиться в колледж, техникум или ПТУ. Правильным решением будет сразу забрать документы из школы и начать получать профессию.

Не стоит идти в 10-й класс и в том случае, если ребенок уже давно определился с будущей профессией. Если подростку больше всего нравится шить или крутить гайки, не стоит заставлять его учиться лишних два года. Позвольте ребенку уйти из школы и заняться любимым делом.

Зачастую родителям, которых интересует вопрос, стоит ли идти в 10 класс мальчику, достаточно присмотреться к нему: чем он любит заниматься и насколько увлечен своим хобби.

Когда следует остаться в школе еще на 2 года

Оставаться в школе и продолжать свое обучение следует в двух случаях.

Во-первых, если ребенок не знает, кем он хочет быть в будущем. Не следует торопить подростка, заставлять срочно выбирать будущую специальность и уговаривать уходить в колледж. Дайте ему еще два года. За это время он сможет определиться со своим будущим. А ваша задача – помочь ему в этом.

Во-вторых, если ребенок четко знает, чего хочет. К примеру, мечтает поступить на астрофизику в МГУ. Конечно, задача не из простых, но стоит уважать стремление ребенка и дать ему возможность основательно подготовиться к поступлению и осуществить свою мечту.

Какие специальности открыты после 9-го класса

Вы подумали и пришли к отрицательному ответу на вопрос, стоит ли идти в 10 класс. 2016 учебный год радует абитуриентов массой привлекательных предложений. По сути, можно выбрать любую из ныне существующих профессий и успешно получить диплом о среднем специальном образовании. Но если вы не знаете, от чего отталкиваться, предлагаем вам список наиболее популярных на сегодняшний день профессий:

  • менеджер;
  • фармацевт;
  • бухгалтер;
  • программист;
  • экономист;
  • администратор;
  • кондитер;
  • повар;
  • парикмахер;
  • специалист по рекламе;
  • продавец-консультант;
  • косметолог;
  • воспитатель;
  • медсестра;
  • дизайнер;
  • слесарь;
  • строитель;
  • сварщик;
  • оператор ПК.

Все перечисленные специальности доступны выпускникам 9-х классов и более того, весьма востребованы.

Как выбрать учебное заведение?

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо:

  1. Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений.
  2. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей.
  3. Посетить вместе с ребенком каждое из них, желательно в день открытых дверей.
  4. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.

 

После беседы с ребенком желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

Выводы

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.

Куда пойти учиться после 9 класса девушке в Московской области | Статьи

Девушкам сложнее выбрать, куда пойти после девятого класса, чем их сверстникам мужского пола. Некоторые специальности требуют физической силы, другие — определенной подготовки или особых талантов. Однако широкий выбор востребованных специальностей позволяет определиться с профессиональным направлением и поступить в колледж или техникум.

Что выбирают девушки Подмосковья

Как свидетельствует статистика последних лет, большинство девушек после 9 класса выбирают наиболее популярные направления и специальности:

  • юридическое — после колледжа легче поступить в ВУЗ;
  • профессии сервисного обслуживания — визажисты, бортпроводницы в авиации, парикмахеры, менеджеры по туризму, проводники на ж/д, официанты, кулинары и повара;
  • медицину — медсестры, фармацевты, фельдшеры. После окончания колледжа можно устроиться не только в государственное учреждение, но и в частные клиники;
  • экономику — бухгалтер, продавец, кассир;
  • специальность дизайнера — ландшафта, одежды, интерьера;
  • профессию офис-менеджера;
  • военное дело — девушки могут получить специальность переводчика, военного медика, связиста или стать специалистом по обслуживанию техники — вычислительной, оптической, звукометрической;
  • программирование и веб-дизайн;
  • гуманитарное направление — библиотекарь, искусствовед, воспитатель, учитель младших классов.

Отличный вариант для тех, кто планирует получить высшее образование, — выбрать колледж при ВУЗе. Правда в большинстве случаев придется постараться — позаниматься с репетитором или самостоятельно, чтобы иметь достойные оценки в аттестате и успешно сдать тестирование (обычно это математика и русский язык). Или пойти на подготовительные курсы, если таковые имеются, и «обойти» вступительные экзамены. 

Легко ли поступить в колледж

В зависимости от способностей и оценок в аттестате, можно поступить на бюджет или платное отделение. В некоторых колледжах достаточно пройти собеседование и предоставить аттестат, в других документ о полученном образовании должен быть без троек, а в третьих зачисление производится по результатам экзаменов с учетом оценок по профильным предметам.

 

Академик Александр Асмолов — о семье Алисы Тепляковой: Недопустимо ставить эксперименты над своими детьми

Александр Милкус и Дарья Завгородняя вместе с психологом Александром Асмоловым и юристом Сергеем Макаровым обсуждают неоднозначную ситуацию с 9-летней студенткой МГУ Алисой Тепляковой

А. Милкус:

— И снова здравствуйте! Я – Александр Милкус. И Дарья Завгородняя. Мы продолжаем разговор про семьи детей…

Д. Завгородняя:

— Продолжаем детско-родительскую тему.

А. Милкус:

— И говорим мы сегодня про ситуацию вокруг семьи Тепляковых. Но не совсем вокруг семьи Тепляковых. Давайте сначала включим наш небольшой разговор с Евгением Александровичем Ямбургом, известным педагогом, директором школы №109 города Москвы.

А. Милкус:

— Это был Евгений Александрович Ямбург, директор известной московской школы. И, в общем, тема-то у нас сегодня не совсем про Алису Теплякову, по-моему, с ней все понятно…

Д. Завгородняя:

— Но тема – семья Тепляковых.

А. Милкус:

— И вот вопрос, что делать с отцом, который, по-моему, просто манипулирует ребенком для решения своих каких-то задач.

И сегодня мы поговорим об этом с Александром Григорьевичем Асмоловым, академиком Российской академии образования, членом Совета при президенте Российской Федерации по правам человека и развитию гражданского общества. И с Сергеем Юрьевичем Макаровым, доцентом университета имени Кутафина Московской государственной юридической академии, адвокатом адвокатской палаты Московской области. Здравствуйте!

А. Асмолов:

— Добрый день!

А. Милкус:

— Александр Григорьевич, давайте с вас начнем. Вы еще и почетный профессор Московского государственного университета. Скажите, пожалуйста, у нас более-менее понятная ситуация, если дети растут в семье алкоголиков, в семье людей неадекватных. А вот здесь? Вроде бы все в порядке. Вот Евгений Александрович Ямбург говорит, что внешне-то все нормально, но мы же видим, что, в общем, ребенка-то жалко.

Д. Завгородняя:

— Ситуация не стандартная.

А. Асмолов:

— Дорогие мои друзья! Прежде всего, чтобы обсуждать эту ситуацию, надо четко понять: не создаем ли мы подобного рода обсуждением еще больших рисков и для семьи Тепляковых, и, собственно, для Алисы. Не возникает ли так, что как только вы или кто-либо еще скажет некоторые жесткие характеристики в адрес либо отца, либо в адрес Алисы, то тем самым практически он сделает несколько недопустимых вещей. Первое – он займется постановкой диагнозов, а постановка диагнозов без согласия на это человека – это вещь опасная. Поэтому я своих студентов в самом начале предупреждаю, что у них куда меньше возможности в коммуникациях эффективно реагировать на те или иные события, чем у людей, которые не являются психологами.

Приведу пример. Если вас кто-то толкнул, обидел и вы вдруг эмоционально в отчет крикните, не дай бог, «идиот», вы это можете сделать, так сказать, почти ненормативное высказывание. Психолог на это права не имеет. Потому что даже если студент психфака скажет «идиот», это уже не оскорбление – это диагноз. К тому же, если вспомнить, что идиоты дословно – это люди, не говорящие по латыни. Поэтому в этом смысле мы все немножко связаны с этой средневековой категорией. Отсюда категорически встает вопрос не о том, чтобы расставлять диагнозы себе, Тепляковым Алисе или Евгению, а понять глубинные причины этих явлений.

И главный вопрос: может ли родитель, который убежден в замечательной формуле «мой дом – моя крепость» за стенами этой крепости все, что угодно делать с детьми, с женой или жена с отцом. Не сталкиваемся ли мы в этих ситуациях с тем, что мы не знаем, как работать рядом со мной профессионалы в ситуациях психологического или физического насилия. Иными словами, это ситуация, которая требует не обсуждения персон, ибо обсуждая персоны, мы сразу нарушаем приватную территорию. И начинаем разглашать ту или иную информацию, что недопустимо. Я считаю, что необходимо более четко проанализировать подобные ситуации, модели их были.

Вспоминаю, только что мой друг – Евгений Ямбург достаточно жестко охарактеризовал эту ситуацию, в том числе, сказал о сложной позиции факультета психологии, в целом университета в ней. Но я хочу напомнить другую ситуацию. Конец 90-х годов. Мне звонит Евгений Ямбург, а я нахожусь в Гособразовании СССР. И говорит: «Саша, военный отряд захватил школу и всех преподавателей поставил лицом к стене. И велел поднять руки». Оказывается, что командир этого отряда, у которого ребенок в этой школе, ребенку поставили двойку. Дома из-за этого у него произошел жесткий конфликт с женой. Он не может отстоять позицию своего ребенка. И он бросил свое военное подразделение на школу №109, где Ямбург. И пришлось вмешиваться вмешиваться министру обороны СССР, чтобы вывести этот отряд из школы, спасти учителей. Вот вам ситуация, когда в аффекте родитель пытается расправиться с преподавателями и директором школы. Она произошла с Ямбургом – опытнейшим педагогом в конце 90-х годов.

А. Милкус:

— Наверное, 80-х, Александр Григорьевич?

А. Асмолов:

— Я оговорился, да, 80-х годов. Простите. Наверное, оговорился по Фрейду.

То есть, второй момент. Мы видим в литературе примеры многочисленных экспериментов, которые проводились над детьми. Они проводились и описывались в трагических ситуациях. Может быть, некоторые из вас помнят замечательное произведение Виктора Гюго «Человек, который смеется». В этом произведении описывалась преступная глупость торговцев детьми — компрачикосов, которые специально уродовали детей, я на этом делаю жесткий акцент, чтобы потом выгодно их продать. И сделать уродами, чтобы к ним была жалость как к попрошайкам, к шутам и так далее. Потом много обсуждалось: придумал ли это Гюго? Или это были реальные преступные группировки, которые этим занимались в Испании, прежде всего, но это есть.

Поэтому каждый раз, когда родитель начинает ставить, я жестко говорю, недопустимо ставить даже влюбленным родителям, эксперименты над своими собственными детьми, это, если мы сталкиваемся с экспериментом, то где проверка? Что происходит? Какие последствия? Эти вопросы меня в ситуации с Евгением Тепляковым интересуют. И не только с ним, а вообще.

А. Милкус:

— Александр Григорьевич, несмотря на то, как вы этично вышли из ситуации с диагнозами и так далее, мы процитируем письмо, которое подготовлено, в частности, и вами по поводу ситуации с девочкой.

Дина Карпицкая дозвонилась до Евгения Теплякова, отца девочки.

А. Милкус:

— Ну, в общем, конфликт зашел, по-моему, уже в тупик. И у меня сейчас есть документ, который подготовлен был, подписан, как раз, Александром Григорьевичем Асмоловым сегодня. Это письмо председателю Совета по развитию гражданского общества по правам человека при президенте Российской Федерации Фадееву, уполномоченному по правам человека в Российской Федерации Москальковой, уполномоченному по правам ребенка при президенте Львовой-Беловой. Я цитирую: «Ситуация побуждает меня обратиться к вам с просьбой взять под контроль драматическую ситуацию с обучением в высшей школе 9-летней девочки Алисы Тепляковой, вызвавшей широкий общественный резонанс. С экспертной точки зрения данная ситуация влечет за собой ни что иное, как не апробированный эксперимент по когнитивной акселерации малолетнего ребенка, не учитывающий познавательные и личностные закономерности развития детей этой возрастной категории. И просьба прекратить этот эксперимент».

Александр Григорьевич, в чем этот эксперимент? И как его сейчас можно прекратить, на ваш взгляд?

А. Асмолов:

— Еще раз говорю. Чем психологи отличаются от политиков? Психологи ставят эксперименты с людьми и детьми только с согласия. В этом плане у меня возникает вопрос: кто спрашивал о согласии Алису, что с ней будет поставлен эксперимент? Кто анализировал все тяжелейшие последствия, когда ребенок не проходит свое развитие, свою социализацию в возрастном обществе? Мы здесь имеем огромное количество возможных (не слышно). И поэтому у меня возникает тяжелейшее ощущение. И это можно подвергнуть с помощью разных способов диагностики, если бы они были, была бы дана такая возможность, что с ребенком творятся совершенно неблаговидные вещи.

По-видимому, отец девочки считает, что он изобрел гениальный педагогический метод — своего рода синхрофазитрон интеллектуального развития, что он может не только пятилетку в два года сделать, но, например, пройти обучение шестилетнее в Московском университете буквально за полтора года. И подобного рода вещи. Все это экспериментирование над детьми. И главное, что за этим стоит?

Я не буду говорить конкретно о Евгении, я только хочу сказать, что иногда складываются ситуации, мы их знаем, с изобретателями, работы которых не признали, с разного рода исследованиями, что у них возникает комплекс или синдром непризнанного гения. Этот комплекс или синдром непризнанного гения порождает этих людей. Любой ценой, прежде всего, добиться: заметьте меня, я – гениальный, я – уникальный, я – неповторимый. И они действуют, идя любой ценой по формуле иезуитов: цель оправдывает средства, чтобы их заметили. И они стали значимыми. В результате заложниками, я говорю это слово – заложник в буквальном смысле слова, комплексов непризнанных гениев часто оказываются разные люди. Но особо опасно, когда непризнанными гениями выступают любимые родители, которые считают, что ребенок добьется тех успехов и станет первым там, где они по тем или иным причинам не смогли пройти перспективно здесь этот путь.

В разных ситуациях, в тяжелых ситуациях комплекс непризнанного гения может пойти к тому, что развитие этого человека примет самые девиантные пути. И будет искаженным. В ряде ситуаций у непризнанных гениев, и это показывает опыт и судебной психологии, и психиатрии, возникает явление, которое ряд моих коллег – уже не психологов, а наших собратьев по цеху, которые занимаются более сложными явлениями, возникает явление, которое диагносцируется, как моральное уродство. И появляются люди, которых называет целый ряд психиатров моральными уродами. Эти люди готовы пойти на все. И они нравственно являются в буквальном смысле бесчувственными, чтобы добиться своих целей.

Я ни в коей мере не говорю о том, что в данной ситуации у родителей пойдет развитие по этому пути. Не дай бог. Но вместе с тем я не могу исключить тех рисков, которые могут возникать. И обязаны этот путь развития, когда мы сталкиваемся, что родители начинают ставить эксперименты, не проверенные эксперименты над своим собственным ребенком.

А. Милкус:

— Можно я у Сергея Юрьевича уточню сразу? Я хотел подключить Сергея Юрьевича Макарова к разговору. Думаю, что все взрослые люди, у которых дети учились в школе в вузе, ну, прекрасно понимают, насколько сейчас психологическая сложная нагрузка на вот эту девочку. И я абсолютно согласен с Александром Григорьевичем, что это какой-то, действительно, бесчеловечный эксперимент над ребенком, который не проявляет особых способностей. И даже если бы проявлял, наверное, нужно было бы поберечь в таком физиологическом возрасте.

Сергей Юрьевич, есть ли юридические основания, возможности вот то, что Александр Григорьевич называет экспериментом, прекратить этот эксперимент? Оставить ребенка в покое.

Д. Завгородняя:

— Например, там папа говорит, что ребенку – больше 45 минут его держат на… где-то…

А. Милкус:

— Неважно, что говорит папа. Мы сейчас про ситуацию.

С. Макаров:

— Я вопрос понял. Нет таких оснований сейчас, потому что ничего на данный момент очевидно опасного родители для Алисы не делают. Нет физического насилия. Нет психического насилия. А то, что идет психологическое давление, если оно есть, оно должно быть а) выявлено и б) доказано. Это очень сложно. Непонятно, кто этим будет заниматься? Органы опеки с этим явно не справятся. Им нужна будет психологическая поддержка со стороны профессионалов. Кто будет этим заниматься и будет ли кто-то заниматься? Неизвестно. Время уходит. Ситуация затягивается, в общем-то, в опасную петлю.

А. Милкус:

— А в чем опасность?

С. Макаров:

— Опасность в том, что вот я для себя, поскольку некоторое время уже наблюдаю, с сентября наблюдаю за этой ситуацией, я для себя дал несколько установок. Первая из них, все-таки, стараться не раздавать диагнозы.

А. Милкус:

— Александр Григорьевич тоже об этом говорит.

С. Макаров:

— Да. Очень хочется, но надо от этого удержаться.

Д. Завгородняя:

— Сегодня ни одного диагноза не прозвучало.

С. Макаров:

— Да. Это прекрасно для передачи, для радио. И вторая установка, которой я хочу придерживаться, лично я, по крайней мере, точно: главное – это благо Алисы. Вот это в этой ситуации – первостепенно. Она не должна понести никакого ущерба.

Вот я встречал сейчас упоминание, что она может быть отчислена из-за драки, устроенной отцом. Это категорически недопустимо. Дети за родителей отвечать не должны ни в коем случае. То есть, вопрос в том, как выйти из этой ситуации.

Д. Завгородняя:

— Ну, слушайте, ну существует же раннее развитие. Вот существует семья Полгар, где всех трех девочек тоже папа воспитал талантливыми шахматистками. Одна в мужских турнирах участвует, в женских не участвовала никогда. Это чрезвычайно удачный эксперимент.

А. Милкус:

— Ну, мы можем вспомнить еще семью Никитиных, да… Но в данном случае мы не видим, вот, по крайней мере, специалисты говорят, что не видят у Алисы каких-то выдающихся способностей. Но я хотел бы продолжить разговор с Сергеем Юрьевичем сейчас. Мы прервали его на очень важном замечании — о том, что самое главное сейчас — это ситуация вообще здоровья Алисы. А в семье еще шестеро детей. Сергей Юрьевич, вот как вы думаете, что делать? Вы сами говорите, что ситуация тупиковая, юристы ничего сделать не могут, Александр Григорьевич говорит, что надо прекращать этот эксперимент. Кто это может сделать?

Д. Завгородняя:

— Отчислять невозможно после папиной драки…

С. Макаров:

— Ну, во-первых, хочу полностью присоединиться к характеристике, которую дал Александр Григорьевич — это эксперимент. Я не готов сказать, что там бесчеловечный эксперимент, но это эксперимент и очень необычный и, поскольку он необычный и непроверенный, он может быть опасен для девочки. Это уже тревожно, по определению. Поскольку нарушения закона, как мне кажется, сейчас еще допущено не было никаких, соответственно, юридически ситуация чиста. Но многие люди понимают, что ситуация тупиковая. С формальной, с психологической точки зрения и, в первую очередь, с точки зрения дальнейших интересов ребенка. Как она будет развиваться? Вот я эту ситуацию оцениваю и как отец сам, и как преподаватель с достаточно хорошим преподавательским опытом. Мне кажется, что выходить из этой ситуации нужно исключительно формально — то есть, строго законно. Но вот здесь мы как раз видим тот мыс, о который разбивается в разные стороны стремление семьи Алисы и установка вуза — психологического факультета МГУ. Если Алиса поступила в вуз формально, правильно, строго законно, она должна учиться в вузе. По общей программе, по индивидуальной программе, но она должна учиться. Если этой учебы нет, тогда и формальное отчисление получается само собой, если не сданы экзамены. Причем, я думаю, что не надо оставлять за скобками то, что из себя представляют предметы на психологическом факультете МГУ. Некоторые из них с маркировкой 18+. Ну, понятно, что не на первом все-таки курсе, хотя анатомия и центральная нервная система, я так понимаю, это уже очень близко к этому возрастному порогу, до которого Алисе еще минимум 9 лет. Это формальные препятствия, которые нужно прописать в законе. Сейчас этих препятствий нет и мы говорим о том, как выходить из ситуации при ныне действующем законодательном регулировании.

Либо Алиса учится наравне с другими студентами по общей или индивидуальной программе. Либо она не учится. Говорить о том, что ребенок способен выдерживать только 45 минут, потому что ему 9 лет — это противоречит тому, что ребенок по инициативе папы поступил в вуз. В вузе пары — учебные занятия — полтора часа. Два школьных урока. То есть, либо она готова учиться и тогда она учится, но с соблюдением всех требований. Либо она не готова учиться и тогда она сейчас уходит с учебы и через какое-то время поступает заново. То есть, я призываю к тому, что надо оценивать ситуацию строго формально, во-первых, чтобы избежать любых субъективных претензий к вузу. Мне очень не хочется, чтобы вуз в этой ситуации потерпел какой бы то ни было ущерб. Причем, я хочу обратить внимание еще на один момент. Я читал сейчас много материалов, даже еще до приглашения на передачу, и я увидел, что возник вопрос — а был ли допуск к сессии у Алисы? Потому что я, как преподаватель, знаю, что допуск есть всегда. То есть, если не сданы зачеты, тогда и нет допуска к экзамену. Но психологический факультет говорит, что у них допуска такого нет и что студентка формально может выходить на экзамен. На мой взгляд, это уже большая лояльность со стороны факультета по отношению к студентке Тепляковой. Спасибо факультету, что они так вот лояльно ситуацию оценивают. Но экзамен-то должен быть сдан. Какая бы ни была индивидуальная программа, она должна включать в себя приобретение знаний и проверку усвоения этих знаний. И мы вынуждены выйти на то… ну, ЕГЭ уже сдан, тут бесполезно уже что-либо проверять, в том смысле, что сдача ЕГЭ — это просто воспроизведение знаний или все-таки осознание знаний, для которого как раз и требуется школьное обучение? Вот так взять и просто отвергнуть 10 лет школы, потому что они не нужны, потому что можно сдать ЕГЭ — это очень вольное толкование получения образования в школе. Вы понимаете, я говорю очень обтекаемо. Но знания нужны не только для того, чтобы их воспроизвести на ЕГЭ, а потом на университетских экзаменах. Они нужны для того, чтобы они осаживались, оставались в голове для человека, который пошел в вуз получать специальность. Вот эти моменты должны быть сейчас подняты на щит, они должны быть обсуждаемы именно применительно к этой ситуации.

Еще раз хочу сказать: главное — интересы Алисы…

А. Милкус:

— Я так понимаю, что письмо Александра Григорьевича как раз именно об этом. Это как раз о том, что есть возможность выйти из этой ситуации достойно. Александр Григорьевич, а почему это письмо вы адресуете уполномоченному по правам детей? Что они могут сделать? Вы же человек опытный, вы работали первым замминистра образования. То есть, то, что вы написали, вы явно знаете, что дальше надо делать.

А. Асмолов:

— Во-первых, я хочу сказать, что то, что сказал Сергей Юрьевич, прямое отношение имеет к тем вопросам, которые вы, Саша, и Дарья задаете. Сергей Юрьевич, когда вы говорили, я так и слышал, что, если бы рядом оказался мой ушедший друг Олег Кутафин, он наверняка бы сверхпозитивно отнесся к тому, что говорится, потому что нет простых решений в сложных ситуациях, мы это с ним повторяли неоднократно. И поэтому, когда я обращаюсь к уполномоченным по правам разного уровня и человека, напоминаю, что маленький ребенок — это человек, и ребенка, и в целом о правах гражданина, то я четко имею в виду следующие вещи. Необходимо с правовой точки зрения, а это уже территория Сергея Юрьевича и многих моих коллег, посмотреть, не нарушены ли действиями любых субъектов этого процесса такие моменты, как конвенция о правах ребенка? Никто через эту призму это не анализировал.

Второе. Не нарушены ли действия, связанные с довольно скользким законодательством о жестокости или насилии в семье? И наконец третье. Не загоняем ли мы простыми решениями и ребенка, а, главное — это психологическое здоровье ребенка, главное — это гиппократовское «не навреди» и этика наших действий — так вот, не нарушены ли все эти моменты во всей этой сложнейшей ситуации? Мы этого не посмотрели. Мы этого с вами не сделали.

А. Милкус:

— Кто должен взять на себя ответственность посмотреть то, о чем вы говорите? Александр Григорьевич, я созванивался с разными службами московскими — социальными службами и в образовании — никто не хочет комментировать, никто не хочет говорить. Во-первых, ссылаются на этику: без разрешения законных представителей нельзя рассказывать подробности жизни несовершеннолетнего. Во-вторых, ссылаются, что папа всегда тут же на любое выступление пишет жалобу в прокуратуру. Никто не хочет с ним связываться.

А. Асмолов:

— Знаете, вопрос «никто не хочет связываться» у меня всегда стоял, когда не анализировали того, для чего недавно с вами, Саша, обсуждали ситуацию с шутингом, которая произошла в Перми. Я напоминаю, что мы общались по этому поводу. Поэтому я накладываю табуирование на ответ «моя хата с краю, ничего не знаю». И для психологов, и для юр истов, и для родителей необходима четкая правовая, психологическая экспертиза этой ситуации. Необходимо создание комиссии, которая бы четко показала. О чем я говорю? Перед нами непроверенный с неизвестными последствиями — и я рад, что Сергей тоже на этом сакцентировал внимание — эксперимент. А на любой эксперимент мы тысячу раз делаем проверки. Никакое обследование и опрос в школе невозможен, если не спросили родителей и учителей, что это за опрос? А здесь проводится эксперимент по методике, которую мы не знаем, что это за акселератор развития, о котором говорит отец? Надо это проверить и посмотреть. У нас нет никаких данных.

Второе. Легкие решения в этой ситуации, которые уже звучали, отец тысячу раз прав в том, что наша система образования — я за это бьюсь всю жизнь — не учитывает персонализацию, индивидуальных возможностей ребенка…

А. Милкус:

— Александр Григорьевич, а вы считаете, что психологический факультет, ваш родной факультет, зачислив такого необычного студента, должен был какие-то свои традиции поменять, изменить, подстроиться под возможности этой девочки?

Д. Завгородняя:

— Индивидуальный подход при нестандартной ситуации.

А. Милкус:

— Да. Все-таки, с одной стороны, это психологи, должны же понимать, что необычный студент. Или все-таки отношение должно быть как ко всем студентам, поступившим на факультет, на равных?

А. Асмолов:

— Я слышу замечательные мелодии легкой, а, может быть, даже более тяжелой симфонической иронии в ваших вопросах и за это благодарен. Отвечая на это, скажу — можно ли создать индивидуальный план развития, не зная индивидуальных интересов ребенка? Вот ключевой вопрос. К девочке не подпускают — табу на собеседование и разговоры с ней. Ее территория неприкосновенна. К нам, как к преподавателям, могут подойти и сказать — сделайте индивидуальный план. Да, это трудно. Но индивидуальный план, прежде всего, исходит из мотивации ребенка. Это ключевая вещь. Понимание его мотивов и интересов. Я всегда говорил, что конструкт одаренности сверхопасен. Мы должны иметь дело с мотивированными к познанию, а не столько одаренными детьми. Есть ли мотивация к обучению психологии в данном случае, достаточно сложной профессии у Алисы? Обладает ли она возможностями, такими, как эмпатия, сопереживание, понимание мира другого человека, когда ее возраст достаточно психологически хрупок? И когда мы, как преподаватели, говорим — как действовать в этой ситуации, что делать? — факультет всегда пойдет на индивидуальный план. Факультет психологии имеет множество различных программ и, учитывая темпы развития для факультета, этой вещи достаточно, как и для университета, знаковы и известны. Вопрос в том, что надо понять, что хочет ребенок. Мой любимый Выгодский часто говорил о детях — наш ребенок и знал, и мог, и умел, но часто беда ребенка в том, что он, прежде всего, не хочет.

А. Милкус:

— Александр Григорьевич, вот мы начинали наш разговор в начале программы, мы говорили о том, что мы папу не понимаем. Может, надо не ребенка тестировать, а с папой серьезно разговаривать именно специалистам психологического факультета?

Д. Завгородняя:

— В том-то и дело, что ребенок говорит — я хочу.

А. Асмолов:

— Значит, опять же, было бы замечательно всячески оказать психологическую поддержку и попытаться понять папу. Было бы замечательно вывести папу из того состояния, которое иногда называют аффект неадекватности. Поэтому здесь вы полностью правы. Не анализируя мотивы отца, заложником которого является Алиса, и не пытаясь вместе с ним разрешить эту ситуацию, мы вряд ли чего-то с вами добьемся. Отец и коммуникация с ним — вот главный субъект переговоров в этой ситуации.

А. Милкус:

— Но он не идет… Я вот, когда опубликовал анонс нашей программы, получил сообщение от человека, который поддерживает поведение папы и вот он привел блог. Оказывается, блог папы, который он ведет в соцсетях, он ведется от имени Петра Иванова. Написано, что лет 50 этот автор…

Д. Завгородняя:

— Нет, он 1950 года рождения.

А. Милкус:

— Да. Ну а дальше идет изложение тех претензий и комментариев именно со стороны, как он подписывается — Тепляковы. Сергей Юрьевич, давайте расставим все-таки точки над и. С папой мы можем что-то сделать? Поговорить с ним, убедить его пообщаться с коллегами Александра Григорьевича хотя бы? С коллегами Александра Григорьевича не только с психологического факультета…

С. Макаров:

— Во-первых, я хочу сказать, что честь и хвала родителям Тепляковым, что они верят в своих детей. Всем бы российским родителям так верить в своих детей и поддерживать их! Но это не должно быть таким ледокольным вообще ходом, преодолевая вообще вечную мерзлоту просто! Так, чтобы была опасность нанесения ущерба Алисе. Никакого воздействия на Евгения быть не может. Он законный представитель и он сейчас говорит в связи с этой конфликтной ситуацией, которая случилась, что он законный представитель — они с мамой законные представители Алисы и всех своих остальных детей и все решения принимают они. Можно к ним обращаться, можно их убеждать, уговаривать, заставить их нельзя! Пока они родители, они принимают решение. На данный момент оснований для лишения их родительских прав или ограничения их в родительских правах, на мой взгляд, нет.

А. Милкус:

— Нет, это говорят все социальные службы.

Д. Завгородняя:

— Но как-нибудь с юридической точки зрения инициировать эту экспертизу, чтобы комплексное обследование ситуации, так сказать…

А. Милкус:

— Ну, ребенка же жалко…

С. Макаров:

— Пока опасность для Алисы не очевидна, ничего принудительно сделано быть не может. А сейчас опасность формально не очевидна. Еще раз говорю — насилия в семье нет. Ни психического, ни физического. Это первое, что выясняют органы социальных служб — органы опеки и попечительства. Поэтому прямой опасности в общепонимаемом значении нет. Но ситуация уникальна, потому что она первый раз возникла. И вот именно на этой ситуации нужно разрабатывать, как быть, когда чрезмерные ожидания родителей могут нанести ущерб ребенку. Александр Григорьевич прекрасно высветил, насколько это важно с психологической и социальной точки зрения одновременно, на будущее, для многих десятков и сотен тысяч детей в нашей стране. То есть, на этой ситуации нужно отрабатывать механизмы. Но сейчас приходится действовать, как на минном поле…

А. Милкус:

— Это точно. Александр Григорьевич, какой ответ вы ждете на то письмо, которое вы сегодня подписали?

А. Асмолов:

— Я жду следующий ответ. Что, безусловно, ни о каких принудительных действиях — для них нет никаких оснований. Необходима комиссия по медиации, переговоров с родителями, для того, чтобы вместе с ними в лучших целях, самых благих целях, помочь ребенку не оказаться в ситуации риска. И для этого нужна комиссия, и для этого нужно посмотреть — я возвращаюсь — не нарушены ли где-то в этих действиях не права родителя, о чем подчеркивал совершенно справедливо Сергей Юрьевич, а именно конвенция по правам ребенка. Через эту призму, через эту оптику никто ситуацию не анализировал. Вот первый шаг, который может вывести эту сложнейшую ситуацию из кризиса и тем самым найти путь, чтобы у Алисы не возникали риски психического развития.

Д. Завгородняя:

— Но ведь она определенно одаренный все-таки ребенок. Она все-таки хорошо занимается.

А. Милкус:

— Откуда у тебя такие утверждения? Ведь ЕГЭ она сдала на минимальный балл для прохождения…

Д. Завгородняя:

— Ну, я бы не сдала в 8 лет ЕГЭ никак, ни на какой балл.

С. Макаров:

— А вы пробовали?

Д. Завгородняя:

— Ну, я на своих детей смотрю, близких — они бы не сдали. А Алису все-таки так запинали, что она сдала.

А. Милкус:

— Вот ты говоришь — запинали…

А. Асмолов:

— Даш, я очень боюсь диагноза, который звучит так — одаренный ребенок, лучший ребенок. Этот диагноз может очень сильно повредить пути развития ребенка.

А. Милкус:

— Ну, мы не знаем ни одного великого вундеркинда, который потом в жизни был успешен.

Д. Завгородняя:

— Моцарт.

А. Милкус:

— Моцарт — это отдельная история, это музыкальный вундеркинд.

Александр Григорьевич, вот у нас осталось буквально две минуты — а кого вы видите в этой комиссии по медиации? Вот кого можно назвать действительно авторитетами в этой сложной педагогической ситуации? Вот кто эти люди, которые могли бы дальше подготовить документы, о которых говорит Сергей Юрьевич? Потому что нам действительно нужно понимать, как в этих ситуациях законно действовать?

А. Асмолов:

— Прежде всего, я вижу Сергея Юрьевича, который здесь присутствует и у которого четкая презумпция понимания родителей и защиты ребенка. Я всегда говорил, что нужна адвокатура детства. И, прежде всего, в интересах детства. В этой ситуации должны быть обязательно и юрист, и психолог, и те, кто обладает правом принятия решения. Мы — и психологи, и юристы — должны подготовить решение, предложения для решения тех, которые будут говорить о многих вещах. В том числе, и был поднят сверхважный вопрос — об изменении законодательства, позволяющего учитывать более четко мотивацию и интересы ребенка в ситуации образования.

А. Милкус:

— Спасибо, Александр Григорьевич. Мы на эту тему будем и дальше говорить, потому что это очень важная тема. Александр Милкус и Дарья Завгородняя были сегодня в эфире.

Понравилась программа? Подписывайтесь на новые выпуски в Яндекс.Музыке, Apple Podcasts и Google Podcasts и слушайте, когда удобно!

Часто задаваемые вопросы | ГАЛА-академия

БУДУТ ЛИ МОЯ ДОЧЬ ПОДГОТОВЛЕНА К ВУЗУ?

 

Да! Мы являемся школой подготовки к колледжу с штатным консультантом колледжа. Девочки должны пройти ряд курсов выше минимальных требований AG для колледжа, изучая математику, естественные науки и информатику все годы, а также выполняя исследовательский проект на уровне колледжа на последнем курсе. Мы стремимся к тому, чтобы наши девочки были подготовлены к колледжам с высокой степенью отбора, но подбирались к колледжу, который подходит для подготовки в их области.Нажмите, чтобы увидеть наш список принятых в колледж.

 

КАКИЕ ЗАНЯТИЯ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ?

Щелкните здесь, чтобы просмотреть сетку классов, академический обзор и руководство по курсу.

 

Английский – учебная программа College Board Springboard. Эта учебная программа обеспечивает успех на курсах Advanced Placement (AP) средней школы.

 

История – следует учебному плану по истории, основанному на стандартах, с добавлением специальных проектов, включая классическую архитектуру и дизайн, а также проекты, ориентированные на общественные работы.

 

Математика – учебная программа представляет собой курс подготовки к колледжу по математике, призванный вовлечь всех учащихся в изучение математики посредством решения задач, рассуждений и общения. Учащиеся смогут пройти ускоренный путь в 7-м классе, изучив стандарты 7-го и 8-го классов в одном курсе и перейдя к алгебре в 8-м классе. Справочник по курсу и карту математических траекторий можно посмотреть ЗДЕСЬ.

 

Наука. Учебная программа по естественным наукам основана на экспериментах в соответствии со стандартами науки следующего поколения

.

Курсы по информатике согласованы с учебным планом по изучению компьютерных наук для 9-го класса, а также дополнены практическими практическими проектами.

Ч.Э. – Соблюдение государственных стандартов плюс включение йоги, танцев, элементов кроссфита, танцев и других концепций фитнеса образа жизни.

Колесо по выбору:

6-й класс – Колесо по выбору – 10 недель по 4 предметам, которые могут меняться каждый год. На 2021-2022 годы это музыка, садоводство, писательское творчество и информатика. Это может меняться из года в год.

Факультатив — 7-й период. В наши дни есть 7-й период для факультативов, таких как: Танцевальная труппа, Модель ООН, Лидерство, Ежегодник, Кинопроизводство, Инженерное дело и Музыка и другие.Каждый год некоторые факультативы могут меняться. Посетите нашу факультативную страницу ЗДЕСЬ или просмотрите полный список в нашем Руководстве по курсу ЗДЕСЬ.

 

КАКИЕ ЗАНЯТИЯ ВЫ ПРЕДЛАГАЕТЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ?

 

Щелкните здесь, чтобы просмотреть сетку классов и руководство по курсу.

КАКУЮ УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ ВЫ БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ?

 

Все наши учебные решения основаны на исследованиях. Мы следуем стандартам Common Core и Next Generation Science Standards и используем учебную программу, которая включает в себя создание лесов, а также строгость.

 

English Language Arts: мы используем учебную программу Springboard College Board. Эта учебная программа является общепринятой базой на протяжении многих лет. Учебная программа представляет собой последовательное формирование навыков в средней школе, чтобы учащиеся были готовы к суровым испытаниям с отличием и классам Advanced Placement в старшей школе.

 

Математика – мы используем подготовительную математику к колледжу (CPM). CPM предназначен для вовлечения всех учащихся в изучение математики посредством решения проблем, рассуждений и общения.Многие проблемы решаются с помощью модели совместного продумывания математических задач, поэтому учащиеся действительно понимают математику, а не просто заученную формулу.

 

Наука: Научные стандарты нового поколения являются основой нашего учебного подхода. Все наши курсы основаны на экспериментах для практического опыта с научными концепциями.

 

Компьютерные науки: изучение компьютерных наук, курс, разработанный исследователями из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе и информатики средней школы, учебная программа, разработанная исследователями из Стэнфорда, будет наполнять курсы как практическими приложениями, так и теоретическими концепциями.

 

История: Учебная программа последовательной истории, основанная на стандартах, будет посвящена изменениям в мире, Соединенных Штатах и ​​концепциям глобального осознания.

 

Искусство: изобразительное искусство включено в учебную программу. Наше двухлетнее архитектурное направление включает в себя проектирование и проектирование. Мы ожидаем добавления цифрового искусства и анимации.

Язык: последовательная языковая учебная программа, основанная на устной речи, от испанского 1 до, в конечном итоге, AP испанской литературы.Студенты, желающие изучать другие языки, будут иметь возможность пройти онлайн-курсы.

 

Перевернутый класс: Модель перевернутого класса позволяет изучать концепции дома с помощью записанных на пленку лекций для домашних заданий, что позволяет больше времени в классе для практических занятий и экспериментов. Многие учителя, особенно в старших классах, будут использовать дизайн перевернутого класса.

 

Публичное выступление и направление лидерства: все девочки смогут отстаивать свои интересы и быть самостоятельными благодаря курсам лидерства, опыту и консультациям.

 

ВЫ ПРЕДЛОЖИТЕ ИСПАНСКИЙ?

 

Да, испанский предлагается во время академического дня.

ПРЕДЛАГАЕТЕ ЛИ ВЫ ДРУГИЕ ЯЗЫКИ

Мы будем предлагать язык жестов через Городской колледж Лос-Анджелеса. По мере роста школы мы можем предлагать другие языки.

 

ЧТО ЕСЛИ СТУДЕНТЫ НЕ ПОМОГАЮТ ПО УСКОРЕННОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ ПУТИ?

 

Учителя стремятся работать со студентами, которые могут испытывать затруднения при освоении определенных концепций или курсов, и многие из наших учителей предлагают «рабочие часы» до и после занятий по предварительной записи.

 

КАКОВЫ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ПОТРЕБНОСТИ?

 

У

GALA есть книги Chrome, ноутбуки Macbook и ПК, однако по мере нашего роста мы ищем корпоративных спонсоров для расширения наших технологий. Сейчас у нас соотношение 1:1. По мере нашего роста нам нужно будет добавлять компьютеры, чтобы поддерживать соотношение 1:1.

 

БУДУТ ЛИ НАСТАВНИКИ ИЛИ СТАЖИРОВКИ?

 

У девушек могут быть наставники – женщины-профессионалы в области STEM – благодаря их консультациям.Стажировка будет доступна для учащихся, начиная с 10-го класса.

 

Также будет предложен курс

Level Up Village. Девочки объединятся со школой в другой стране, и они будут вместе читать книгу, отправляя видео туда и обратно.

 

КАК ДЕВУШКИ БУДУТ ОТЛИЧАТЬСЯ В АКАДЕМИЧЕСКИХ УСЛОВИЯХ?

 

Мы посмотрим на их обозначения, но многие дети никогда не проходят тестирование GATE в начальной школе. Мы позаботимся о том, чтобы каждый ребенок был брошен вызов, но не перегружен.

ПРИНИМАЕТЕ ЛИ ВЫ СТУДЕНТОВ С IEP (ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН ОБУЧЕНИЯ)

Да. Наши текущие услуги включают штатного преподавателя RSP. Учащиеся должны иметь общеобразовательный IEP с обозначением RSP. Услуги «вталкиваются» в класс, а не «вытягиваются».

 

КАКИЕ ОЦЕНКИ ИСПОЛЬЗУЕТ GALA?

 

Степень мастерства. Этот метод оценки является довольно новым для LAUSD. Оценка вашего ребенка будет основываться на соблюдении стандартов, а не на участии/домашнем задании/проверенных заданиях.Оценка будет основываться на том, сколько на самом деле понял каждый ребенок. Если ребенок не соответствует стандарту, учителя рассмотрят, как они могут переучить, чтобы помочь каждому ребенку освоить предмет.

 

БУДЕТЕ ЛИ ВЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ЭКСПЛУАТАЦИОННОЕ РЕДАКТИРОВАНИЕ?

 

Да. Совместное редактирование будет включено в учебную программу. Девочки будут смотреть на чужие работы через призму «редактирования», а конечный результат будет отправлен учителю для оценки.

 

КАКОВА ВАША ПОЛИТИКА ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ?

 

Средняя школа: мы считаем, что дети должны оставаться детьми и иметь время дома, чтобы читать, играть, заниматься после школы и проводить время со своими семьями. Мы соответствующим образом скорректируем политику домашних заданий для 6-го класса, чтобы учащиеся испытывали трудности, но не перегружались. Домашнее задание может варьироваться от учителя к учителю и от того, участвует ли ваша дочь в ускоренной программе по математике.

 

High School: некоторые курсы изменили обучение, когда учащийся может посмотреть лекцию онлайн и прийти в класс с вопросами или быть готовым начать эксперименты. На занятия AP студенты могут рассчитывать не менее часа каждую ночь.

 

Исследования домашних заданий показывают, что чем меньше, тем лучше.Это то, над чем мы работаем как совместная группа. Домашнее задание не будет «занятой работой», а улучшит то, что вы узнали в классе. В начале каждого года преподаватели рассылают учащимся правила выполнения домашних заданий.

 

БУДУТ ЛИ ДЕВУШКИ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ И/ИЛИ СОПЕРНИЧАТЬ С ДРУГИМИ ШКОЛАМИ С СОВМЕСТНЫМ ОБУЧЕНИЕМ?

 

Да. Робототехника, подводная робототехника, пробные испытания и академические задания проводятся в течение всего года. Мы также включаем танцы в учебный год, когда девочки могут привести 1 гостя по своему выбору.

Количество выпускников государственных средних школ

Дошкольное, начальное и среднее образование

Показатели выпускников государственных средних школ

В 2018–19 учебном году скорректированный по стране показатель окончания когорты (ACGR) учащихся государственных средних школ составил 86 процентов, что является самым высоким показателем с момента первого измерения этого показателя в 2010–2011 годах. У учащихся азиатских/тихоокеанских островов самый высокий показатель ACGR (93 процента), за ними следуют белые (89 процентов), латиноамериканцы (82 процента), чернокожие (80 процентов) и американские индейцы/коренные жители Аляски (74 процента).

Этот индикатор исследует процент учащихся государственных средних школ США, которые заканчивают обучение вовремя, что измеряется скорректированным коэффициентом окончания когорты (ACGR). В этот показатель США включены государственные школы в 50 штатах и ​​округе Колумбия. Государственные агентства по образованию рассчитывают ACGR, определяя «когорту» девятиклассников, впервые поступивших в конкретный учебный год. Затем когорта корректируется путем добавления всех учащихся, которые иммигрируют из другой страны или переводятся в когорту после 9-го класса, и вычитания всех учащихся, которые переводятся, эмигрируют в другую страну или умирают.ACGR — это процент учащихся в этой скорректированной группе, которые заканчивают обучение в течение 4 лет с обычным аттестатом средней школы. Министерство образования США впервые собрало ACGR в 2010–2011 годах. 1

Выберите подгруппу:
Показать все доступные выводы

Выберите характеристику подгруппы из раскрывающегося меню ниже, чтобы просмотреть соответствующий текст и рисунки.

Фигура 1.Скорректированный показатель когорты выпускников (ACGR) для учащихся государственных средних школ по штатам и по категориям: 2018–2019 годы.

Средний показатель ACGR в США для учащихся государственных средних школ увеличился с 79 процентов в 2010–2011 годах до 86 процентов в 2018–2019 годах. В 2018–2019 годах ACGR варьировался от 69 процентов в округе Колумбия до 92 процентов в Айове и Алабаме. 2 Сорок штатов сообщили о показателях ACGR от 80 до менее 90 процентов. 3

Рисунок 2. Скорректированный коэффициент окончания когорты (ACGR) учащихся государственных средних школ в разбивке по расе/этнической принадлежности: 2018–2019 годы.

В 2018–2019 годах ACGR для американских индейцев / коренных жителей Аляски 4 (74 процента), чернокожих (80 процентов) и латиноамериканцев (82 процента) учащихся государственных средних школ были ниже среднего показателя по США, составляющего 86 процентов.ACGR для белых (89 процентов) и жителей азиатских/тихоокеанских островов 5 (93 процента) были выше среднего показателя по США. В разных штатах ACGR для белых учащихся варьировался от 79 процентов в Нью-Мексико до 95 процентов в Нью-Джерси и был выше среднего показателя ACGR в США, составляющего 86 процентов, в 37 штатах и ​​округе Колумбия. Показатели для чернокожих студентов варьировались от 67 процентов в Нью-Мексико до 90 процентов в Алабаме. Техас, Делавэр, Западная Вирджиния и Алабама были единственными четырьмя штатами, в которых процент чернокожих студентов был выше, чем в США.С. средняя АКГР. ACGR для латиноамериканских студентов варьировался от 60 процентов в округе Колумбия до 91 процента в Алабаме и Западной Вирджинии, и они были выше, чем в среднем по США ACGR в шести штатах (Делавэр, Флорида, Миссури, Техас, Алабама и Западная Вирджиния). . Для учащихся с азиатских/тихоокеанских островов ACGR варьировался от 83 процентов в Вермонте до 97 процентов в Нью-Джерси, 6 , и они были выше, чем средний показатель ACGR в США в 47 штатах и ​​округе Колумбия. Вермонт, Небраска и Гавайи были единственными тремя штатами, в которых процент студентов из азиатских/тихоокеанских островов был ниже, чем в США.С. средняя АКГР. ACGR для учащихся из числа американских индейцев/коренных жителей Аляски колебался от 51 процента в Миннесоте до 94 процентов в Алабаме и был выше среднего показателя ACGR в США в восьми штатах (Техас, Вирджиния, Луизиана, Теннесси, Коннектикут, Нью-Джерси, Алабама и Кентукки). ). 7 , 8

Рисунок 3. Скорректированный коэффициент окончания когорты (ACGR) белых и чернокожих учащихся государственных средних школ по штатам и США: 2018–2019 годы.

У.S. средний ACGR для белых учащихся государственных средних школ (89 процентов) был на 10 процентных пунктов выше, чем средний ACGR в США для их чернокожих сверстников (80 процентов) в 2018–2019 годах. 9 У белых учащихся ACGR выше, чем у чернокожих, в каждом штате и округе Колумбия. Висконсин и округ Колумбия сообщили о самых больших разрывах между ACGR для белых и чернокожих учащихся (22 и 24 процентных пункта соответственно).

Рисунок 4.Скорректированный процент выпускников (ACGR) белых и латиноамериканских учащихся государственных средних школ по штатам и США: 2018–1919 гг.

Средний показатель ACGR в США для белых учащихся (89 процентов) был на 8 процентных пунктов выше, чем средний показатель ACGR в США для испаноязычных учащихся (82 процента) в 2018–2019 годах. ACGR для белых учащихся были выше, чем ACGR для латиноамериканских учащихся в округе Колумбия и во всех штатах, кроме Гавайев, где ACGR для латиноамериканских учащихся был выше, чем ACGR для белых учащихся (85 против 100 баллов).84 процента). Округ Колумбия сообщил о самом большом разрыве между ACGR для белых и латиноамериканских учащихся (33 процентных пункта).


Дополнительная информация

Таблица 219.46 (Дайджест за 2020 г.): Скорректированный показатель окончания 4-летней когорты государственных средних школ (ACGR) по отдельным характеристикам учащихся и штату: с 2010–2011 по 2018–2019 годы

ЗАКРЫТЬ

Сколько студентов занимаются спортом? Какими видами спорта они занимаются?

Школьные виды спорта могут дать учащимся выход и объединить сообщества, но они также могут вызвать ужас и сеять разногласия.

Сегодня идут ожесточенные дебаты по поводу участия трансгендерных студентов, негодование по поводу школьных талисманов, а школьные округа пытаются решить, как обеспечить безопасность спортивных объектов, зрителей и спортсменов.

В условиях пандемии COVID-19 школьные виды спорта также стали уделять больше внимания как тому, как они могут способствовать распространению вируса, так и той роли, которую они играют, помогая учащимся справляться и находить общий язык, когда в школе возникают проблемы.

Чтобы обеспечить контекст для этих дискуссий, мы собрали ключевые данные о школьных видах спорта из Центров по контролю и профилактике заболеваний США.S. Census Bureau и Национальная федерация ассоциаций средних школ штатов, включая информацию о том, как часто девочки и мальчики занимаются спортом и какими видами спорта они занимаются.

Мы также выделили несколько наиболее уникальных видов спорта, предлагаемых школами в некоторых штатах (бокче в помещении, кто-нибудь?).

Какой процент старшеклассников занимается спортом?

Согласно данным исследования рискованного поведения старшеклассников за 1991–2019 годы, проведенного Центрами по контролю и профилактике заболеваний, около 57% старшеклассников играли как минимум в одной школьной или общественной спортивной команде в прошлом году.

  • Все ученики старших классов: 57,4%
  • 9 класс: 61,9%
  • 10-й класс: 57,9%
  • 11-й класс: 59,1%
  • 12-й класс: 49,8%

Есть ли разница между тем, насколько вероятно заниматься спортом на основе семейного дохода?

Согласно данным о детях в возрасте от 6 до 17 лет из США, дети из малообеспеченных семей гораздо реже занимаются спортом, чем дети из семей с более высоким доходом.S. Исследование доходов и участия в программе, проведенное Бюро переписи населения.

Какие виды спорта самые популярные в старшей школе?

В 2018-19 учебном году, согласно данным Национальной федерации ассоциаций средних школ штатов, наибольшим количеством участников среди мальчиков в стране был футбол с участием 11 игроков и 1 006 013 участников. Для девочек это была легкая атлетика на открытом воздухе, в которой приняли участие 488 267 человек.

Сколько девочек занимаются спортом в старшей школе?

С начала 1970-х годов, когда был принят Раздел IX, участие девочек в школьных спортивных состязаниях выросло с менее чем 300 000 до почти 3. 5 миллионов в 2018-19 учебном году. Девочки в настоящее время составляют почти 43% спортсменов средней школы, согласно данным Национальной федерации ассоциаций старших школ штатов.

Какие самые популярные виды спорта в средней школе в каждом штате?

В 44 штатах самым популярным видом спорта для мальчиков является футбол с участием 11 игроков. Для девочек ландшафт более разнообразен: в 21 штате самым популярным видом спорта для девочек является волейбол, за которым следует легкая атлетика на открытом воздухе в 16 штатах.

Какие малоизвестные школьные виды спорта?

Согласно данным Национальной федерации ассоциаций старших школ штата за 2018–2019 годы, существуют довольно уникальные школьные виды спорта:

  • В некоторых школах Арканзаса, Калифорнии и Нью-Мексико есть команды по родео.
  • В некоторых школах в Кентукки, Мичигане, Нью-Гэмпшире и Вермонте есть команды по ловле окуня.
  • В некоторых школах Калифорнии, округа Колумбия и штата Мэн есть группы по скалолазанию. (Эта история о скалолазании, написанная учителем Дженнифер Макдэниел, будет полезна для всех, кто хочет стать педагогом или наставником.)
  • В некоторых школах Мэриленда есть команды по бочче как в помещении, так и на открытом воздухе.
  • В некоторых школах на Гавайях есть команды по гребле на байдарках.
  • В некоторых школах Мичигана есть команды по фигурному катанию.

50 клубов и мероприятий, в которые могут вступить девятиклассники

Обновлено 21 мая 2020 г.

Из-за COVID-19 учащиеся могут быть обеспокоены тем, как участвовать во внеклассных занятиях после того, как многие мероприятия были отменены. Самостоятельные проекты — это ценная деятельность, в которой можно принять участие в настоящее время, и они помогают показать свои навыки и увлечения подлинным образом. Подробнее о самостоятельных проектах читайте здесь.

 

Во многих старших школах существует множество клубов и мероприятий, в которые могут вступить учащиеся. Клубы и мероприятия — отличный способ найти свое место в школьном социальном сообществе и найти свою нишу среди учащихся со схожими интересами и целями. Вы сможете познакомиться с новыми людьми и учителями, и вы действительно почувствуете, что участвуете в жизни кампуса.

 

Кроме того, внеклассные занятия в старших классах позволяют вам заниматься своими текущими интересами и увлечениями и, возможно, даже находить то, о чем вы даже не подозревали.Таким образом, когда вы ищете клубы, в которые можно вступить, старайтесь сочетать занятия, с которыми вы знакомы, и те, которые могут быть вне вашей зоны комфорта. В старших классах у вас будет достаточно времени, чтобы определить, какие из них лучше всего подходят для вас.

 

Независимо от того, к каким мероприятиям вы присоединяетесь, важно принимать участие в школьном сообществе ради ваших заявлений в колледж. Колледжи хотят, чтобы их ученики были разносторонними и могли справляться с несколькими обязанностями одновременно в старшей школе, и внеучебное участие является верным признаком того и другого.

 

Если вы первокурсник старшей школы и не знаете, в какие клубы и мероприятия вам следует вступить, вот полный список клубов и организаций, в которых вы можете участвовать в старшей школе. Пройдитесь по списку и посмотрите, какие клубы представлены в вашей школе. Затем просмотрите его еще раз и посмотрите, к каким действиям вы, возможно, захотите присоединиться.

 

Тематические клубы

1.Исторический клуб: В этом клубе можно анализировать и представлять исторические художественные шедевры, а также вести дискуссии на тему истории искусства.Вы также можете обсудить и попрактиковаться в методах, которые искусствоведы используют для сохранения ценных произведений искусства. Некоторые клубы истории искусства организуют экскурсии в местные музеи и даже планируют международные поездки в такие художественные центры, как Лувр, Ватикан и Стамбул.

 

2. Клуб фотографии: Если вы хотите делать фотографии или у вас есть модная камера, которой вы не умеете пользоваться, клуб фотографии для вас. Вы можете обсудить с коллегами по команде, как сделать отличный снимок и, возможно, проанализировать известные фотографии.Вы также можете получить доступ к темной комнате, где сможете мастерски проявлять сделанные фотографии.

 

3. Скульптурный клуб: Если вы заинтересованы в создании произведений искусства из глины, камня и других форм, вам может подойти скульптурный клуб. Вы могли бы узнать, как создавать великие скульптуры и различные методы, с помощью которых вы могли бы это сделать. Вероятно, вам удастся создать собственное произведение искусства и показать его на конкурсе или презентации. Этот клуб также может совершать поездки в местные художественные музеи или даже в международные направления, чтобы лично увидеть исторически известные скульптуры.

 

4. Журнал Art Review: Это отличный способ для студентов совместить интерес к искусству и журналистике. Если вы умеете критически обсуждать известные произведения искусства и излагать их в элегантной статье, этот клуб для вас. Это задание может дать вам возможность указать, что вы являетесь опубликованным писателем и искусствоведом в своих заявлениях в колледж!

 

5. Драматический клуб: Это клуб для всех любителей театра.Если вы хотите иметь возможность действовать и практиковать свои навыки устного перевода с группой, вступайте в этот клуб. Вы можете попасть на прослушивание и сыграть главную роль в пьесах для своей школы и, возможно, даже участвовать в актерских конкурсах.

 

6. Клуб импровизации: Те, кто занимается импровизацией и участвует в импровизационных представлениях и конкурсах, говорят, что это одно из самых веселых занятий, которыми они занимаются. Присоединившись к этому клубу, вы научитесь думать на ходу и научитесь выступать перед аудиторией.Некоторые импровизационные клубы устраивают представления и даже устраивают соревнования.

 

7. Киноклуб: Это клуб для людей, которые любят смотреть фильмы и для тех, кто хочет однажды стать режиссером или частью киноиндустрии. В киноклубе вы можете смотреть отличные фильмы, но у вас также будет возможность создавать свои собственные фильмы с группой людей. Вы даже можете продемонстрировать свою работу на кинофестивалях или местных презентациях.

 

8.Научная олимпиада: Если вы знаете, что хотите заниматься наукой, или если наука вас действительно интересует, подумайте о том, чтобы поучаствовать в научной олимпиаде. Будучи первокурсником, у вас может не быть всей научной подготовки, необходимой для занятий, но этот клуб станет для вас отличным способом набраться материала и продвинуться вперед на уроках естествознания. Многие команды олимпиад по науке участвуют в турнирах по олимпиаде по науке по выходным.

 

9.Клуб выступлений и дебатов: Если вы хотите добиться хороших результатов в публичных выступлениях, освещении текущих событий и создании эффективных аргументов, клуб выступлений и дебатов — это клуб для вас. Благодаря выступлениям и дебатам у вас будет возможность соревноваться на местном, региональном и национальном уровне в различных мероприятиях, которые варьируются от актерского мастерства до напряженных 45-минутных дебатов. Те, кто произносит речи и дебаты, действительно влюбляются в него, и их часто можно увидеть в костюмах, соревнующихся на турнирах по выходным.

 

10.Mathletes: Если математика, статистика или числа в целом вызывают у вас интерес, подумайте о том, чтобы заняться этим на соревновании, присоединившись к Mathletes. Будучи первокурсником, у вас может не быть всех знаний, необходимых для того, чтобы быть конкурентоспособным, но клуб станет для вас отличным способом продвинуться вперед на уроках математики и, возможно, посоревноваться с командой, когда вы будете готовы.

 

11. Исторический клуб: Если вы любитель истории, рассмотрите возможность вступления в клуб, посвященный этой теме. В клубах истории вы сможете узнать и обсудить важные исторические эпохи и события.Вы также можете услышать мнение различных историков и других специалистов, которые используют историю в своей работе. Возможно, вы даже сможете отправиться в путешествие по известным историческим местам, чтобы визуализировать исторические моменты во всей их полноте.

 

12. Клуб французского/испанского/иностранного языка: Каждый старшеклассник обязан выучить иностранный язык, и что может быть лучше, чем погрузиться в него через клуб. В зависимости от того, в какой клуб иностранных языков вы вступаете, мероприятия могут различаться.В целом, однако, вы обнаружите, что большинство собраний клуба почти полностью проводятся на иностранном языке, и у вас будут различные мероприятия, посвященные культуре, связанной с этим языком.

 

13. Клубы Gay-Straight Alliance: Важно, чтобы учащиеся, независимо от их сексуальной ориентации, чувствовали себя ценными в своей школе. Клуб Gay-Straight Alliance призван обеспечить безопасную среду для представителей ЛГБТК и их гетеросексуальных союзников.Вам следует подумать о присоединении к какой-либо организации, независимо от того, что вы идентифицируете.

 

14. Клуб «Ежегодник»: Если «Ежегодник» предлагается как клуб в старшей школе, вам следует рассмотреть возможность вступления в него, чтобы стать частью особой школьной традиции. Как член клуба ежегодников, вы будете документировать, как ваши сокурсники делают удивительные вещи в течение года, и ваши отчеты будут напечатаны для всей школы. Это определенно организация, которая даст вам что-то удивительное, чтобы продемонстрировать свои усилия.

 

15. Академическое десятиборье: Академическое десятиборье — это соревнования, на которых учащиеся проверяются по различным академическим предметам с помощью тестов с несколькими вариантами ответов, исполнительских мероприятий и эссе. Вы работаете в команде и можете соревноваться независимо от ваших оценок и среднего балла. Существуют разные уровни для всех типов студентов.

 

Клубы хобби

16. Шахматный клуб: Шахматы — сложная игра, требующая стратегии, тщательного обдумывания и общей практики.Вступив в шахматный клуб, у вас будет возможность изучить новые стратегии, чтобы обыграть соперника, и попрактиковаться в игре против других учеников, ставя перед собой увлекательную задачу. Вы даже можете участвовать в шахматных соревнованиях.

 

17. Аниме-клуб: Для вас, фанатиков японского аниме, у вас есть возможность поделиться своим фандомом с одноклассниками. В этом клубе вы сможете посмотреть все свои знаменитые аниме-шоу и фильмы, немного научиться говорить по-японски, возможно, вместе с группой посетить некоторые аниме-конвенции и, возможно, даже самостоятельно нарисовать некоторых аниме-персонажей и сценарии!

 

18.Клуб видеоигр: Если видеоигры — ваше любимое времяпрепровождение, вам идеально подойдет клуб видеоигр. У вас будет не только возможность играть в любимые игры, но вы сможете играть на соревновательном уровне и узнать, как можно сделать карьеру на своем увлечении.

 

19. Клубы политических взглядов: Независимо от вашей политической принадлежности, может существовать клуб, в который вы можете вступить и выразить свои политические интересы. Это может быть Клуб молодых демократов, Клуб молодых республиканцев или даже Клуб независимых. Через эти клубы вы сможете принять участие в интересных политических дискуссиях, найти способы поддержать свою партию и, возможно, лоббировать с представителями местных органов власти, чтобы принять определенные законодательные акты для выбранной вами партии.

 

20. Религиозные клубы: Если ваша религиозная вера очень важна для вас, и вы хотели бы познакомиться с другими людьми, разделяющими ваши убеждения, рассмотрите возможность вступления в религиозный клуб в вашей школе.Вы можете вступить в религиозный клуб, если вы не исповедуете определенную религию, а просто хотите больше узнать о ней. В этом клубе вы сможете участвовать в сложных дискуссиях о религии и определенных текстах, а также вместе с клубом участвовать в школьных религиозных праздниках, праздниках и ритуалах.

 

21. Клуб под открытым небом: Сидеть в здании средней школы по 8 часов в день может быть утомительно. Добавьте приключений в свою школьную жизнь, вступив в клуб, специализирующийся на мероприятиях на свежем воздухе. Это может включать в себя походы, катание на лыжах, греблю на каноэ, что угодно! Вы сможете заняться отличными физическими упражнениями на свежем воздухе с замечательными одноклассниками, которые разделяют то же чувство приключений.

 

22. Книжный клуб: Если вы любите читать и хотите убедиться, что суета плотного школьного расписания не мешает вам заниматься хорошей литературой, вступите в книжный клуб в вашей школе. Книжные клубы отлично подходят для того, чтобы получать отличные предложения книг и нести ответственность за то, чтобы вы не отставали от чтения.Вы сможете участвовать в критических обсуждениях каждой книги, что позволит вам поделиться своими мыслями с другими одноклассниками.

 

23. Клуб творческого письма: Хотите писать рассказы, романы, быть следующим J.K. Роулинг? Клуб творческого письма — хорошее место для начала. Присоединившись к этому клубу, вы обнаружите, что ваши навыки письма действительно улучшаются, поскольку вы сможете постоянно практиковаться в письме и получать полезную обратную связь от своих коллег.

 

24.Студенческое самоуправление: Если вы действительно хотите участвовать в жизни школьного сообщества и планировать важные мероприятия, такие как танцы, митинги и т. д., подумайте о том, чтобы баллотироваться в студенческое самоуправление (также известное как студенческий совет в некоторых школах). Будучи первокурсником, вы, вероятно, будете отвечать за планирование и проведение мероприятий, связанных с вашим классом, что даст вам отличный опыт управления проектами и позволит вам установить тесные связи с одноклассниками.

 

25.Клуб робототехники: Специалисты в области робототехники пользуются большим спросом в современных технологических компаниях, где машинное обучение и искусственный интеллект являются горячими темами. Стоит вступить в клуб робототехники, чтобы увидеть, сможете ли вы открыть в себе страсть в этой области, потому что это может помочь вам в прибыльной карьере в будущем.

 

26. Quiz Bowl: Quiz Bowl — это соревнование, в котором игроки проверяются по широкому кругу академических предметов. Это отличный клуб, к которому можно присоединиться, если вы хотите использовать часть информации, полученной на занятиях, в соревновательной среде. , если вы любитель пустяков или если вы действительно хорошо запоминаете факты.

Академическая программа в Эшли Холл

Старшая школа | 7–12 классы

Когда учащиеся поступают в старшую школу в Дженкинс-холле, их пульс учащается во всех аспектах их жизни. Вся подготовка, которую они прошли в предыдущие годы, теперь начинает приносить плоды в виде более изощренного применения приобретенных ими навыков и знаний. Занятия по гуманитарным наукам, проводимые в виде бесед под руководством учащихся за столом Харкнесса, побуждают каждого ученика участвовать на равных со своими одноклассниками, что напоминает исследования, которыми она увлекалась в детстве в Центре раннего образования.Собеседование на знание устной речи (OPI), используемое для оценки ее свободного владения французским или испанским языком, укрепляет ее понимание этих языков как инструментов, с помощью которых можно открыть двери в другие культуры, и в то же время вселяет в нее уверенность в том, что она более полно является гражданином страны. мир.

С каждым последующим годом учащиеся старшей школы открывают для себя все больше возможностей для развития своего критического мышления посредством междисциплинарных исследований, таких как те, которые требуются в рамках Oral Defense Project (ODP), Senior Thesis и Senior Project.Каждое из этих мероприятий включает в себя публичную презентацию, на которой учащиеся демонстрируют свое владение несколькими дисциплинами, относящимися к одному важному вопросу, тем самым демонстрируя приобретенный авторитет в этих областях обучения.

По мере того, как учащиеся старшей школы готовятся отправиться в мир за пределами физических границ Эшли Холл, этот мир приходит и в наш кампус. Иностранные студенты-интернаты, проживающие в Доме глобальных исследований Элизабет Риверс Левин ’54 , обогащают интеллектуальную и культурную жизнь нашего сообщества бесчисленными способами.Их присутствие является ежедневным напоминанием о том, что Эшли Холл существует в сети — не виртуальной, а реальной всемирной паутине — социальных, политических, экономических и культурных сообществ. И студенты выходят из этого уровня пожизненной спирали обучения , помня о своих обязательствах перед этими сообществами.

Основные моменты программы старшей школы
:
  • Младшие ученики старших классов — семи- и восьмиклассники — получают индивидуальное внимание, которое обеспечивает успешный переход в старшую школу.
  • Начиная с восьмого класса, ученики изучают гуманитарные науки через философию Харкнесса, разработанную Академией Филиппа Эксетера. Расположившись вокруг овального стола Харкнесса, чтобы всех было видно и слышно, ученики учатся критическому мышлению, обмениваясь идеями и мнениями.
  • Консультации в колледже всерьез начинаются в 9-м классе, когда ученики готовятся к официальному процессу подачи заявления.
  • Старшая школа предлагает сильную научную программу, в которой особое внимание уделяется практическому опыту.Студенты извлекают выгоду из партнерских отношений с Медицинским университетом Южной Каролины, тесно сотрудничая с ведущими исследователями в различных областях медицины.
  • Возможности изобразительного искусства изобилуют многими девочками, участвующими в знаменитом школьном Красном хоре и Шоу-хоре или в различных театральных постановках. Изобразительное искусство изучается посредством рисования и рисования, а также скульптуры.
  • Международная программа интерната начинается в девятом классе и собирает девочек со всего мира для обучения в Эшли Холл, предлагая нашему кампусу глобальную перспективу.

Скачать Обзор старшей школы (7-12 классы)

Скачать обзор программы Nautilus (7 и 8 классы)

Жизнь после школы: 10 лучших альтернатив колледжу

Посещение колледжа после окончания школы подходит не всем. Некоторые подростки решают взять отпуск на год или два, прежде чем продолжить свое образование, в то время как другие сразу начинают работать. Если ваш подросток хочет изучить свои варианты, ознакомьтесь с этими альтернативами и помогите ему принять решение, которое ему подходит.

Устроиться на работу

Ответственность за работу на полный рабочий день — хороший способ для выпускника средней школы перейти во взрослую жизнь, не говоря уже о финансовой необходимости. Тем не менее, ваш подросток захочет направить свой поиск работы на работу, которая предлагает карьерный рост, в отличие от работы, которая обычно нанимает подростков на временной основе.
Кроме того, ей следует искать интересующую ее отрасль и компанию, в которой она может видеть себя работающей в будущем, а не только в настоящее время.Есть возможность построить карьеру на работе начального уровня, если она готова работать и выкладываться.

Начать бизнес

Ваш подросток всегда был предпринимателем? Особенно в наш век Интернета у вашего подростка есть много бизнес-возможностей, чтобы начать работать на себя — хитрость заключается в том, чтобы найти свою нишу и следовать ей.
Ваш подросток может начать с перечисления своих сильных сторон и интересов и поиска потенциальных отраслей, в которых они могли бы найти хорошее применение.И помните, даже если его первое предприятие потерпит неудачу, оно даст ему ценный опыт и знания для следующего.

Путешествие за границу

Если у вашего подростка есть пристрастие к путешествиям, годовой отпуск для поездки в другую страну может открыть ему глаза на новые культуры и опыт. Финансирование, вероятно, является очевидной проблемой. Если у вашего подростка нет банковского счета, соответствующего его амбициям, есть варианты, которые могут поддержать его приключение. Она может заняться международными общественными делами или найти работу, например, на круизном лайнере или в качестве помощницы по хозяйству.
Для получения дополнительной информации об общественных работах посетите веб-сайт американских полевых сил.

Служба в вооруженных силах

Поступление на военную службу после окончания средней школы может дать множество преимуществ. У вашего подростка будет возможность служить своей стране, а армия предлагает возможности карьерного роста на службе и возможность заработать или сэкономить деньги для дальнейшего образования, если он решит это сделать.
Для получения дополнительной информации о военных возможностях посетите веб-сайт армии США.

Научитесь профессии

Если обучение в классе не для вашего подростка, обучение на рабочем месте является отличной альтернативой. Участие в торговле — отличный способ для него получить ценный опыт для своей карьеры.
Профессии обычно полностью основаны на навыках, поэтому единственный способ научиться — получить практический опыт. Ваш подросток должен искать работу или ученичество, которые ориентированы на область его интересов и могут помочь ему в получении любых сертификатов или лицензий, которые могут потребоваться для продвижения по карьерной лестнице.Некоторые примеры профессий включают столярное дело, технологии, косметологию и механическую обработку.

Быть стажером или учеником

Стажер или ученик дает вашему подростку возможность «испытать» свою карьеру, прежде чем брать на себя обязательства. Хотя многие стажировки и ученичество не оплачиваются, они дают ценный опыт работы и могут дать вашему ребенку толчок, необходимый для достижения успеха в выбранной им области.
Кроме того, стажировки и ученичество сосредоточены только на том, что относится к области, что делает это хорошим выбором для подростка, который, возможно, не любил «общеобразовательные» аспекты старшей школы.

Волонтерство

Волонтерство — это отличный способ для вашего ребенка узнать больше о себе и о направлении, в котором он хочет жить. Она может стать волонтером на местном уровне или принять участие в национальной программе, которая дает ей возможность путешествовать по стране. Волонтерство может помочь вашему ребенку освоить новые навыки, наладить связи и направить свою энергию на дело, которое его интересует.
AmeriCorp — это национальная программа, которая ежегодно позволяет более 75 000 человек стать волонтерами.Чтобы узнать больше об их программе и о том, как подать заявку, посетите их веб-сайт по адресу http://www. americorps.gov/. Кроме того, Корпус мира также предлагает отличные возможности для волонтерства. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Корпуса мира.

Запишитесь на курсы по обучению взрослых

Курсы по обучению взрослых — это отличный способ познакомиться с жизнью колледжа, не посещая полный рабочий день. Это даст вашему подростку возможность посещать различные занятия и решать, в каком направлении она хочет двигаться, прежде чем приступить к основной программе или программе получения степени.Начните с изучения общественных колледжей в вашем районе, чтобы найти тот, который предлагает занятия, которые нравятся вашему подростку.

Получите сертификат о профессиональном или карьерном обучении

Не для всех профессий требуется четырехлетнее высшее образование — многие профессии придают большее значение отраслевой сертификации и опыту работы. Для таких должностей, как эксперты по информационным технологиям, стоматологи-гигиенисты, техники радиологии и медицинские транскрипционисты, часто требуется сертификация, получение которой занимает гораздо меньше времени, чем получение степени бакалавра. Ваш подросток может исследовать области, которые его интересуют, и выяснить, подходит ли ему программа сертификации.

Превратите хобби в источник дохода

Если у вашего подростка есть особый талант или хобби, возможно, она сможет превратить его в карьеру. При достаточной страсти и драйве такое хобби, как рисование, музыка или выпечка, может стать жизнеспособным источником дохода. Если ваш ребенок сможет заниматься любимым делом и зарабатывать этим на жизнь, он никогда не почувствует, что работал ни дня в своей жизни.

Гендерный разрыв начинается в девятом классе

Некоторые удручающие данные о Дне равной оплаты труда: к девятому классу уже существует гендерный разрыв в математике.

Согласно недавнему исследованию, распространенному Национальным бюро экономических исследований, девочки составляют всего 30% из 5000 лучших девятиклассников на Американских математических соревнованиях, всего 18% из 500 лучших девятиклассников и только 8% из 50 лучших. . Гендерный разрыв в успеваемости по математике со временем увеличивается. К тому времени, когда эти девушки переходят в последний год средней школы, они составляют лишь 22% от 5000 лучших учеников и всего 12% от 500 лучших.

См.: Все американцы должны усвоить эти финансовые уроки перед окончанием средней школы

Исследователи из Массачусетского технологического института и Пенсильванского университета обнаружили, что девочки чаще отказываются от участия в Американских математических олимпиадах, особенно к старшему году, а те, кто остается в конкурсе, в среднем имеют более низкие показатели успеваемости.

Девочки с меньшей вероятностью продвигаются по служебной лестнице в девятом классе по математике, что вызывает у них разочарование и отбивает желание участвовать в будущих соревнованиях.Исследователи отметили, что иногда даже успешные ученицы могут также рационализировать математику, которая не является одним из их сильных навыков, и инвестировать свое время в другие предметы, которые кажутся более перспективными. Они изучили данные Американских математических соревнований между 1999 и 2007 годами, которые включают в себя тесты с множественным выбором из 25 вопросов, в которых приняли участие более 200 000 учащихся примерно в 3 000 средних школ США.

И все же девочки среднего школьного возраста на самом деле очень хороши в предметах, связанных с STEM, такими как естественные науки, технологии, инженерия и математика, как показало исследование Национальной оценки образовательного прогресса 2016 года.

Почему гендерный разрыв в математике?

Так почему девочки отстают в математике? Эксперты указывают на палку о двух концах: предвзятое отношение как к девушкам, изучающим математику, так и к девушкам, работающим в областях, связанных с STEM.

Учителя могут уделять девочкам меньше внимания и, сознательно или нет, заставлять их чувствовать себя нежеланными в классе. Одно исследование 2012 года, опубликованное в журнале «Гендер и общество», выявило «постоянную предвзятость в отношении белых женщин» среди учителей, которые считали, что математика дается мальчикам легче, чем девочкам. Он пришел к выводу, что «различия в восприятии учителями способностей, которые отдавали предпочтение белым мужчинам по сравнению с учащимися из числа меньшинств обоих полов, объясняются достижениями учащихся в виде результатов тестов и оценок».

В результате этот гендерный разрыв может даже увеличиться в колледже. По данным Национальной студенческой информационной палаты, в 2014 году менее трети степеней бакалавра в области естественных и технических наук было присуждено женщинам, по сравнению с 40% мужчин, а некоторые технологически ориентированные компании обвиняют колледжи в том, что они выпускают слишком мало женщин с необходимыми данными.

Эксперты говорят, что женщины, работающие в STEM, сталкиваются с недружелюбной, а иногда и враждебной рабочей средой. Согласно исследованию, опубликованному исследовательским центром Pew Research Center в январе, в сфере STEM «дискриминация и сексуальные домогательства считаются более частыми, а пол воспринимается скорее как препятствие, чем преимущество для карьерного успеха». Опрос показал, что женщины, работающие в сфере STEM, чаще говорят, что подвергались дискриминации на рабочем месте (50% против 41% в других областях).

Что вам нужно знать о новом Билле о правах на вашу конфиденциальность
Как это влияет на карьеру женщин?

Снижение интереса девочек к математике и их достижений в математике может иметь пагубные последствия после окончания средней школы.Некоторые из самых требовательных профессий связаны с математикой, наукой и технологиями. Многие высокооплачиваемые рабочие места требуют сочетания математических и социальных навыков, включая финансовых менеджеров, инженеров и дипломированных медсестер или врачей.

Часто считается, что женщины избегают этих математических профессий. В прошлом году Совет по сертифицированному финансовому планированию опубликовал изображение в Instagram. ФБ, +1,39% цитаты о том, что математика не так уж сложна. Цель поста заключалась в том, чтобы побудить женщин присоединиться к этой сфере, хотя он вызвал негативную реакцию со стороны мужчин и женщин-финансовых консультантов.

Это исследование 2017 года пришло к выводу, что карьера в области науки, технологий, инженерии и математики (STEM) была одной из самых высокооплачиваемых. Например, инженер начального уровня в США может рассчитывать на 59 213 долларов в год, что на 19% выше среднего показателя по США.

См. также: Готовый к карьере выпускник средней школы существует только в вашем воображении

Тем не менее страх перед математикой не редкость и известен как «математическая тревога». Согласно исследованию Университета Миссури, Калифорнийского университета в Ирвайне и Университета Глазго, в котором изучались мальчики и девочки по всему миру, девочки, как правило, больше беспокоятся о математике, чем мальчики, даже если они лучше успевают.

Александра Сэмюэл, исследователь технологий и автор книги «Работайте с умом в социальных сетях», написала в The Wall Street Journal в прошлом году, что она тоже боялась математики в старшей школе и теперь работает в карьере, постоянно окруженной цифрами. «Я осознала, что в эпоху изобилия данных математическая фобия — это рецепт упущения профессиональных идей и возможностей, которые отличают бизнес, который едва сводит концы с концами, и бизнес, который достигает невероятного успеха», — сказала она.

Она предлагает преодолеть страх перед математикой, находя вопросы, ответы на которые должны быть числами, находить увлеченный проект, который включает в себя обработку чисел в «осмысленном контексте», и искать наставника.Сэмюэл предположил, что мальчики могут получать больше поддержки в изучении математики, чем девочки. «Мы не можем говорить о влиянии математической фобии на бизнес, не признавая, что учащиеся девочки подвержены этому в большей степени, чем мальчики, что сказывается на более позднем возрасте», — добавила она.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.