Рубрика Психология — Все учебники для студентовВсе учебники для студентов
Психология
Учебники по психологии, психологии общения, социальной психологии и другие можно скачать бесплатно и без регистрации
Автор: А.Г. Маклаков
Название: Общая психология
Тип: учебник
Издательство: Питер
Год издания: 2008
Страниц: 583
Формат: PDF
Размер файла: 8,58 МВ
Размер архива: 7,98 МВ
Описание: Учебник написан в соответствии с программой подготовки психологов и педагогов по учебному курсу «Общая психология». В нем с учетом современных достижений психолого-педагогической науки рассматриваются общие вопросы психологии, психические и познавательные процессы, состояния и свойства, эмоционально-волевая сфера личности, се индивидуальные особенности.
Читать далее →
Автор: Л.Д. Столяренко
Название: Основы психологии: практикум
Тип: учебное пособие
Издательство: Феникс
Год издания: 2006
Страниц: 704
Формат: PDF
Размер файла: 8,96 МВ
Размер архива: 5,79 МВ
Описание: Данный практикум содержит материал для проведения практических занятий по курсам: «Психология и педагогика», «Общая психология», «Психология личности», «Социальная психология», «Психология общения», «Психодиагностика». В учебном пособии проведен теоретический анализ основ психодиагностики, обзор наиболее признанных психодиагностических методик, включен практический материал для проведения тестов и интерпретации результатов по следующим направлениям: «Психодиагностика познавательных психических процессов, интеллекта и креативности», «Психодиагностика топологических особенностей темперамента» и личности», «Психодиагностика психических состояний, мотивации и эмоционально-личностной дезадаптации», «Диагностика межличностных отношений и коммуникативности».
Читать далее →
Автор: Л.Д. Столяренко
Название: Основы психологии
Тип: учебное пособие
Издательство: Феникс
Год издания: 2000
Страниц: 672
Формат: PDF
Размер файла: 2,92 МВ
Размер архива: 2,67 МВ
Описание: В учебном пособии доступно излагаются основные понятия и современные научные сведения по следующим направлениям: «Психология познавательных процессов», «Психология сознания», «Психология личности», «Современные психологические концепции», «Возрастная психология», «Социальная психология», «Педагогическая психология».
Читать далее →
Автор: под общ. ред. В.Н. Дружинина
Название: Психология
Тип: учебник
Издательство: Питер
Год издания: 2009
Страниц: 656
Формат: PDF
Размер файла: 6,38 МВ
Размер архива: 5,77 МВ
Описание: Учебник подготовлен группой ведущих российских ученых и преподавателей в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта для бакалавров. В общей части учебника излагаются основы психологии как научной дисциплины, базовые сведения о ее структуре, истории, методах и достижениях. Специальная часть посвящена конкретным областям психологической науки, ориентированным на специалистов-гуманитариев.
Читать далее →
Автор: под ред. Б.А. Сосновского
Название: Психология
Тип: учебник
Издательство: Высшее образование
Год издания: 2008
Страниц: 660
Формат: PDF
Размер файла: 13,2 МВ
Размер архива: 12,2 МВ
Описание: Систематическое изучение психологии — неотъемлемая часть отечественного профессионально-педагогического образования. Впервые в одной книге в общем методологическом плане изложены все четыре раздела психологии, изучение которых предусмотрено существующим Государственным образовательным стандартом для педагогических специальностей: общая, социальная, возрастная и педагогическая психология. Авторский коллектив — это ведущие преподаватели общеуниверситетской кафедры психологии Московского педагогического государственного университета — головного вуза отрасли. Для студентов педагогических вузов.
Читать далее →
Автор: Т.Д. Марцинковская
Название: История психологии
Тип: учебное пособие
Издательство: ИЦ «Академия»
Год издания: 2004
Страниц: 544
Формат: PDF
Размер файла: 2,96 МВ
Размер архива: 2,65 МВ
Описание: В учебном пособии раскрываются общие закономерности и характеризуются этапы формирования предмета психологической науки, показаны динамика и логика развития психологических концепций, дана панорама различных взглядов на законы, управляющие поведением человека и процессом познания им внешнего мира, законы становления его личности.
Читать далее →
Автор: А.Н. Ждан
Название: История психологии. От античности до наших дней.
Тип: учебник
Издательство: Академический проспект
Год издания: 2004
Страниц: 576
Формат: PDF
Размер файла: 12,3 МВ
Размер архива: 7,79 МВ
Описание: Учебник представляет результат многолетнего опыта преподавания автором курса «История психологии» в Московском государственном университете. Представлено систематическое изложение истории отечественной и зарубежной психологии от Античности до настоящего времени как процесса изменения предмета, методов и основных проблем психологического познания.
Читать далее →
Автор: И.В. Шаповаленко
Название: Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология)
Тип: учебник
Издательство: Гардарики
Год издания: 2005
Страниц: 349
Формат: PDF
Размер файла: 1,94 МВ
Размер архива: 1,62 МВ
Описание: Учебник «Возрастная психология» представляет собой развернутый курс по дисциплине «Психология развития и возрастная психология» разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л.С.Выготским, Д.Б.Элькониным.
Читать далее →
www.vse-ychebniki.ru
Топ-100 книг по психологии: scanerdarkly — LiveJournal
Решил опубликовать здесь список книг, который давно ещё нашёл в каком-то из номеров «Школьного психолога». И вам будет полезно, и у меня не потеряется уж точно теперь. Этот список — уникальный, лучший из всех, что я когда-либо видел. В нём приведены по десять главных книг в десяти отраслях психологии. Книги выбраны ведущими специалистами и являются базой для самообразования и дальнейшего профессионального развития.
Список адресован, прежде всего, профессиональным психологам, но и просто интересующиеся найдут для себя море интересного!
Кстати, если вы психолог и вам не лень — можете посчитать, сколько книг из этого списка прочли. Я насчитал около 50-60.
10 книг по психотерапии и консультированию
Бретт Д. «Жила-была девочка, похожая на тебя». М.: Класс, 1996.
Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. М.: Класс, 1998.
Миллс Дж., Кроули Р. Терапевтические метафоры для детей и «внутреннего ребенка». М.: Класс, 1996.
Мэй Р.Э. Любовь и воля. М.: Реффл-Бук, Ваклер, 1997.
Оклендер В. Окна в мир ребенка. М.: Класс, 1997.
Психологическое консультирование и психотерапия. Тт. 1, 2. М.: Московский психотерапевтический журнал, 1998–2000.
Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. М.: ЭКСМО-Пресс, 1999.
Рудестам К. Групповая психотерапия. СПб.: Питер, 1999.
Эриксон М. Мой голос останется с вами. СПб.: XXI век, 1995.
Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы.М.: Класс, 1997.
Составитель списка — кандидат психологических наук, декан факультета психологического консультирования и психотерапии Московского городского психолого-педагогического института
Федор Ефимович ВАСИЛЮК
10 книг по общей психологии
Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: Лабиринт, 1999.
Гальперин П.Я. Введение в психологию. М.: Кн. дом «Университет», 2000.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2000.
Изард К. Психология эмоций. СПб.: Питер, 1999.
Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1999.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер Ком, 1998.
Современная психология. М.: ИНФРА-М, 1999.
Солсо Д. Когнитивная психология. М.: Тривола, 1996.
Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. М.: Педагогика,1986.
Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии. СПб.: Евразия, 1998.
Составитель списка — доктор психологических наук, заместитель директора Института психологии РАН Владимир Николаевич ДРУЖИНИН
10 книг по психодиагностике
Анастази А. Психологическое тестирование. Тт. 1, 2. М.: Педагогика, 1982.
Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика личности. Киев: Здоров’я, 1989.
Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психодиагностике. СПб.: Питер, 1999.
Дружинин В.Н. Психология общих способностей. СПб.: Питер, 1999.
Кабанов М.М., Личко А.Е., Смирнов В.М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике.
Л.: ПНИ им. В.М.Бехтерева, 1983.Клайн П. Справочное руководство по конструированию тестов. Киев: ПАН Лтд, 1994.
Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. Л.: Медицина, 1984.
Общая психодиагностика. Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В. М: МГУ, 1987.
Основы психодиагностики. Под ред. Шмелева А.Г. М., Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
Психологическая диагностика. Под ред. Гуревича К.М., Борисовой Е.М. М.: УРАО, 1997.
Составитель списка — доктор психологических наук, заведующий лабораторией психодиагностики МГУ им. М.В. Ломоносова Александр Георгиевич ШМЕЛЕВ
10 книг по социальной психологии
Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. М.: МГУ, 1990.
Андреева Г.М. Социальная психология. М.: Аспект-Пресс,1996.
Атватер И. Я вас слушаю… М.: Экономика,1988.
Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985.
Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. М.: Смысл, 1999.
Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М.: МГУ, 1991.
Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1998.
Мелибруда Е. Я-Ты-Мы. М.: Прогресс, 1986.
Чалдини Р. Психология влияния. СПб.: Питер, 1998.
Шостром Э. Анти-Карнеги, или Человек-манипулятор. Минск: ТПЦ «Полифакт»,1992.
Составитель списка — кандидат психологических наук, заведующая отделом методики и практики еженедельника «Школьный психолог» Марина Ростиславовна БИТЯНОВА
10 книг по детской и возрастной психологии
Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. М.: Просвещение, 1968.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1995.
Выготский Л.С. Детская психология. Избранные психологические труды в 6-ти тт. Т. 4. М.: Педагогика, 1984.
Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка. Избранные психологические труды в 2-х тт. Т. 1. М.: Педагогика, 1986.
Корчак Я. Педагогическое наследие. М.: Педагогика, 1990.
Лисина М.И. Общение, личность и психика ребенка. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1997.
Ремшмидт Х. Подростковый и юношеский возраст. М.: Мир, 1994.
Славина Л.С. Трудные дети. М.—Воронеж, 1998.
Эльконин Д.Б. Психическое развитие в детских возрастах. М.—Воронеж, 1995.
Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Летний сад, 2000.
Составитель списка — доктор психологических наук, заведующая лабораторией научных основ детской и практической психологии Психологического института РАО Ирина Владимировна ДУБРОВИНА
10 книг по психологии личности
Абраменкова В.В. Социальная психология детства. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 2000.
Асмолов А.Г. Психология личности. М.: МГУ, 1990.
Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984.
Выготский Л.С., Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. М.: Педагогика-Пресс, 1993.
Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988.
Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. М.: Смысл, 1997.
Психология индивидуальных различий. Хрестоматия. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Романова В.Я. М.: ЧеРо, Сфера, 2000.
Психология личности. Тексты. Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и Пузырея А.А. М.: МГУ, 1982.
Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1989.
Составитель списка — доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии личности МГУ им. М.В. Ломоносова Александр Григорьевич АСМОЛОВ
10 книг классиков психологии
Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академический проект, 1997.
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Избранные психологические труды в 2-х тт.
Т. 1. М.: Педагогика, 1980.Вертгеймер М. Продуктивное мышление. М.: Прогресс, 1987.
Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Избранные психологические труды в 6-ти тт. Т. 3. М.: Педагогика, 1984.
Джемс У. Психология. М.: Педагогика, 1991.
Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М.: МГУ, 1981.
Маслоу А. Мотивация и личность. СПб.: Евразия, 1999.
Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989.
Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990.
Составитель списка — заведующий отделом теории и истории еженедельника «Школьный психолог» Сергей Сергеевич СТЕПАНОВ
10 книг по педагогической психологии
Адлер А. Воспитание детей. Ростов-на-Дону: Бенин, 1998.
Зимняя И.А. Педагогическая психология. М.: Логос, 1999.
Мюнстерберг Г. Психология и учитель. М.: Совершенство, 1997.
Практическая психология образования. Под ред. Дубровиной И.В. М.: Сфера, 2000.
Психология развивающейся личности. Под ред. Петровского А.В. М.: Просвещение, 1987.
Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Апрель-Пресс, Эксмо-Пресс, 1999.
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. СПб.: Питер, 1999.
Стоунс Э. Психопедагогика. М.: Педагогика, 1984.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. М.: Академия, 1999.
Фельдштейн Д.И. Психология взросления. М.: МПСИ, Флинта, 1999.
Составитель списка — доктор психологических наук, заведующий кафедрой психологии и педагогики личностного развития Санкт-Петербургского государственного университета
Артур Александрович РЕАН
10 книг по специальной психологии
Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии. М.: Междунар. пед. акад., 1994.
Власенко И.Т. Особенности словесного мышления взрослых и детей с нарушениями речи. М.: Педагогика, 1990.
Выготский Л.С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995.
Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей. М.: Просвещение, Владос, 1995.
Лебединский В.В. и др. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М.: МГУ, 1990.
Литвак А.Г. Психология слепых и слабовидящих. СПб.: РГПУ, 1998.
Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. М.: Педагогика, 1989.
Обучение и воспитание детей «группы риска». Хрестоматия. Под ред. Астапова В.М., Микадзе Ю.В. М.: Ин-т практической психологии, 1996.
Пожар Л. Психология аномальных детей и подростков — патопсихология. М.—Воронеж: Ин-т практической психологии, НПО «МОДЭК», 1996.
Развитие способностей у глухих детей в процессе обучения. Под ред. Розановой Т.В. М.: Педагогика, 1991.
Составитель списка — кандидат психологических наук, заведующая кафедрой специальной психологии Московского городского педагогического университета Людмила Вениаминовна КУЗНЕЦОВА
10 книг, не вошедших в предыдущие списки
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. М.: Семья и школа, 1995.
Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. Минск: Попурри, 1998.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. М.: Совершенство, 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком… Как? М.: ЧеРо, 1998.
Зимбардо Ф. Социальное влияние. СПб.: Питер, 2000.
Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.
Майссен П.Х. и др. Развитие личности ребенка. М.: Прогресс, 1987.
Фрейд А. Теория и практика детского психоанализа. М.: Апрель-Пресс, 1999.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2000.
Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М.: Класс, 1999.
Составитель списка — редакция «Школьного психолога»
scanerdarkly.livejournal.com
Учебники по психологии
История психологии
Автор: Марцинковская Т.Д.
Размер: 2,56 мб
Формат: pdf
10371
Общая и социальная психология
Автор: Еникеев М.И.
Размер: 3,07 мб
Формат: doc
6756
Общая психология
Автор: Максименко С.Д.
Размер: 10,6 мб
Формат: djvu
9970
Общая психология
Автор: Маклаков А.Г.
Размер: 3,73 мб
Формат: doc
9873
Основы общей психологии
Автор: Рубинштейн С.Л.
Размер: 1,03 мб
Формат: doc
Психоанализ
Автор: Лейбин В.М.
Размер: 5,1 мб
Формат: pdf
3005
www.for-stydents.ru
22 лучшие книги по практической психологии!: lelavadee — LiveJournal
Если бы у меня была вторая жизнь, я бы обязательно стала психологом. А на досуге этногеографом.Психология меня занимала всегда, но увы. Никогда не давалась. Ибо нужно быть действительно умным человеком, чтобы ей заниматься. Психология не отделима от социо-культурных связей, георгафии, истории, биологии, и даже фармакалогии, а что уж говорить о таких интересных вещах как медицина и различные воздействия на физическом и ментальном уровне. Ууу! Кому я завидую, так это действительно умным людям, способным к обучению психологоии, да еще и на иностранном языке. Но раз уж я не способна охватить этот пласт знаний, то я все время читаю что-то из практической психологии.
Самой первой книжкой по практической психологии, которая попалась мне в руки, была «Как относиться к себе и к людям» Николая Козлова. А я читала много книг. Я прочитала всего Чеховва, кроме всей школьной программы с ее Толстым, Лермонтовым и Тургеневым. Я выгребла из библиотеки всех сестер Бронте, а из книжных всех Оруэлов и Желязны. Я прочла Ремарка, Дарелла и, разумеется, Жюля Верна. И все же люди, с их побуждениями, стремлениями и поступками оставались для меня загадкой за семью печатями. В голове у меня была классическая библиотека, три иностранных языка и математические формулы. Еще была такая книжка популярная Карнеги на тему: «Как правильно вызывать доверие у людей, чтобы они покупали то, что вы продаете.» Ну и все. А тут Козлов. Я сейчас, кстати, во взрослом состоянии, его пробовала перечитывать: нашла там лишь набор жутких банальностей.
Но и тогда они стали для меня откровением. А потом я стала ходить к самому Козлову на семинары.
Оччень прикольные там моменты обсуждались.
Например предлагалось там было задание. Люди разбивались на группы, по типу «семья». Каждый выбирал себе роль, например. Мама, папа, дочка. Например, я дочка. Как бы я поговорила с мамой, чтобы она меня услышала. А теперь, я дочка. Что бы я сказала своей взрослой дочке, чтобы она меня поняла.
Как я сейчас понимаю, ни-хре-на это не работает. Но тогда для меня вообще поставить себя на местро другого человека, начать думать как он, была для меня нова.
Кстати, в конце книжки «Как относиться к себе и людям» были вопросы, которые следует обсудить с будущим мужем в связи с началом новой семьи. Я честно, по пунктам обсудила. Серега ржал надо мной, но отвечал.
Например, о количестве детей вопрос. Я настаивала, что у нас будет много детей, желательно 7. Серега резонно отвечал, что сначала нужно одного родить, чтобы понять, действительно это твое желание или нет. Короче, теперь я тоже думаю, что вполне достаточно двоих.))
Внутри я напишу список лучших книг, по практической психологии, которые я рекомендую к прочтению:
1) «Брать или отдавать» Адама Гранта, очень современная книга, нашла отклик, псилохогия очень прикладная и в то же время, полна открытий — рекомендую!
2) Мелибурда «Я-ты-мы. Психологические возможности улучшения общения»
Интересная мысль выловила на тему: у нас в голове уже заложены все решения. Мы не д-у-м-а-е-м в процессе принятия решений, мы просто обращаемся к готовым шаблонам. Например, встреть я неприятного человека случайно на улице, я просто перешла бы на другую сторону улицы… Я не попыталась бы заново его узнать, открыть его для себя. С другой стороны, люди редко меняются и часто живут по готовым шаблонам.
Еще: общая деятельность. Например, еда. Почему бывают психологические зависимости от еды? Живет пара, им нечего сказать друг другу, нечего дать, не о чем поговорить. Зато они идут в магазин, покупают еду, готовят еду — и тем самым подтверждают свою общность, то, что они вместе.
Хотя должно осуществляться:
— удовлетворение эмоциональных потребностей
— формирование образа окружающей действительности
— осуществление изменений в другом человеке
— совместный отдых
— совместная работа
И все это осуществляется в еде у них… бррр…
3) Крайон «Путешествие домой. Майкл Томас и семь ангелов. Роман-притча». Это была прекрасная сказка. Назидательная, светлая, добрая и с хорошим концом. Зло побеждено, впереди только светлое будущее. Очень понравилось.
4) Марк Макгиннесс «Не смотря ни на что». По названию я ожидала легкого чтива, а оказалось вдумчивое, постепенное, «рабочее». Не ожидала, что мне откроются вопросы на ответы, которые я задаю себе с детства, а саму книгу захочется растащить на цитаты. Рекомендую.
Например, не знала, почему так силен страх быть отвергнутым, и почему не работают слова «не обращай внимания» на критику.
И не подозревала, что когда обезьяна поднимается по иерархической лестнице, это оказывает на нее прямое, измеримое, физиологическое воздействие, включая число лейкоцитов, уровень гомонов, активности генов и силу иммунитета. И что ее статус можно определить по языку тела. Представляете? То есть я всегда думала, что вожаком становится самый здоровый и сильный самец, а оказалось совсем наоборот. Он становится таким, потому что вожак.
И позитивные утверждения мне очень нравятся.
«Я сделал все, что мог. У меня свой темп. В следующий раз будет лучше.»
Но самое интересное в этой книжке, это оттачивание реакции на критику. У меня ее нет, реакции, в смысле. Ну если не считать остолбенения и вопроса: «Ты че, совсем дурак?» Но это не считается.
Так интересно, что я даже сюда себе выпишу, чтобы не забыть.
Первое и главное в реагировании на критику: определиться с аудиторией.
Если это твой учитель — слушай внимательно и с почтением.
Если друзья — прими к сведению или действую.
Если коллеги — посмотри, нет ли здесь конкуренции.
Если это профессиональная критика — извлеки из нее пользу.
Если это публика — найди свою публику.
Если тебя пытаются оскорбить — разорви отношения.
Всех остальных просто игнорируй.
5) Рендон берчард «Энергия жизни 10 секретов активизации внутренних сил» простая, понятная. Суть: если хочешь делать — делай. Ну и несколько практических советов, которые могут пригодиться в пути.
6) Роберто Ассаджоли «Техники развития воли». Всего 6 страниц. Очень рекомендую к чтению. Неожиданно я прямо прониклась к школе, там полно упражнений на «выполнение бесполезных упражнений» и «упражнений на воспитание воли в обычной жизни».
7) Буддийская практика «Путь к жизни полной смысла«. Тут даже комментировать нечего. Очень цельная, логичная, спокойная книга. Рассказывает о буддизме.
8) Джеймс Аллен «Как человек мыслит» Довольно понятная брошюрка суммирующая все прочитанное до этого. Читала и думала про нейронные связи, об их нарушении и их наработке. О том, что мозг всегда выбирает знакомое, и паникует перед незнакомым. О ежедневном преодолении себя, если хочешь жить, творить, любить. И о зоне комфорта, которая сужается, если быть в ней, и расширяется, если ее нарушать. И о рутине, которую ты тщательно выстраиваешь вокруг себя, и которую тут же надо ломать, и строить новую, если ты не хочешь, чтобы старая поглотила тебя. Короче, книга продуцирует кучу не связанных с ней мыслей, хорошо подводит итоги.
9) Зеланд «Яблоки падают в небо» и «Вершитель реальности», давно сама пользуюсь этой методикой, буквально всю жизнь, но нашла несколько глобальных ошибок, которые я при этом совершала. Основное: я перестала биться головой об стену и орать «хочу», если что-то не идет. Значит миру виднее, и оно мне не надо. И многое, что я отпустила, то, что раньше не давалось, само приплыло мне в руки и осталось. Стала учиться формулировать запросы. Иногда до смешного доходит насколько точно исполняется. С вопросами хуже. Надо больше разбираться.
10) Роберт Кийосаки «Бедный папа — богатый папа»? Очень рекомендую. Познавательно, забавно, легкий стиль.
11) Джулия Кэмерон «Путь художника». Книжка не простая, а рабочая. То есть не получится просто прочитать, кое-что извлечь или забыть. Книжка предполагает глубокую работу над собой, просто прочитать и положить на полку не получится.
12) Тони Шей «Доставляя счастье. От нуля до миллиарда». Книга читалась очень трудно, поскольку с реалиями ведения бизнеса и жизни в США я не знакома.
13) Максим Котин «И ботаники делают бизнес». Все то же самое, но на российской почве. Вот тут в голове все встало на свои места и улеглось. Очень доходчивая и правильная книга.
Но в то же самое время он неожиданно понял, что после того, как он нашел в себе силы прийти сюда, сесть напротив этих двух немолодых людей и
попытаться добиться своего, ни отказ, ни согласие на самом деле уже ничего не будут значить в его судьбе. Потому что он все равно прорвется, какое бы решение сейчас ни
принял Дегтярев. Потому что рентабельность, кассовые разрывы и выручка не имеют для бизнеса никакого значения, а имеют значение воля и сила духа.
Потому что, когда стоишь лицом к буре, сопли замерзают на ветру.
14) Антарова «Две жизни» очень мощная, одухотворенная, правильная книга. Многое расставила для меня по местам, ключевые моменты обозначила. Но читать ее было местами нудно, последнюю часть дочитывала с трудом, просто заставляла себя.
15)Валерия Синельникова «Прививка от стресса. Как стать хозяином своей жизни» и «Возлюби болезнь свою». В Монголии мы с Леной вступили в захватывающую дискуссию на тему: «Кто виноват, если кузнечик попал под колесо автомобиля?» Оказалось, что я адепт «веры в справедливый мир». Это официальный термин, Википедия про него знает.
А вот некие Лернер и Миллер даже провели ряд исследований и книжку написали, называется «Вера в справедливый мир: фундаментальное заблуждение».
Я вот сижу и думаю, какие же они исследования провели. По-моему, на эту тему могут быть одни грубые обобщения, догадки и субъективные выводы. Зато мое мнение как раз довольно живо поддерживает Синельников, приводя в книжке ряд примеров из жизни. С примерами можно поспорить, кстати, но мне очень нравится и книжка, и подход, и автор. Они очень мне близки за оптимизм, буддистскую веру в то, что человек сам определяет все в своей жизни, и тонкое знание бытовой человеческой психологии. Где-то мне Синельников даже Чехова напоминает, из-за мудрого сочувствия врача к людям, закапывающим себе в нос лук от насморка… ну или там, сующим в носки горчицу при температуре.))
16) Ринпоче Дзонгсар Кхьенце «Отчего вы не буддист» Очень приятная книга, очень умная. Рассказывает о преимуществах и вообще о сути буддизма. Думаю, что если бы все люди дружили с логикой и последовательностью, они бы все выбрали буддизм в качестве религии. Не говорю здесь, что атеизм лучше, воинствующий атеизм — то еще счастье.
17) Будда, мозг и нейрофизиология счастья — рассказывает о трудностях медитации и о нужности вырабатывания новых привычек для мозга. Очень полезно и познавательно.
18) Джек Кэнфилд, Марк Виктор Хансен «Куриный бульон для души» — просто приятно почитать, настроение улучшается, мозг не грузится.
19) Наталья Грэйс «Работа, деньги и любовь. Путеводитель по самореализации.» Отличный мотиватор.
20) Экхарт Толле «Новая земля». Помнится в детстве я часто удивлялась, зачем родители копят старый хлам: забивают шкафы одеждой, которую не носят, дачу — старой мебелью, комнаты — безделушками, которые не ценны и не красивы. Раньше со свекровью у меня были недопонимания, когда она приносила ко мне в дом старый обрезок от дубленки или другую какую тряпочку, а потом жутко обижалась, что я ее выкинула. И вот она, отгадка:
Следующий шаг — определить и обозначить те вещи, которые будут составлять «меня», станут частью «меня». Это — отождествление с предметами, то есть наделение вещей, а, в конечном счете, обозначающих их мыслей, своим самоощущением. Так ребенок отождествляет себя с ними. Когда «его» игрушка ломается или ее кто-нибудь отнимает, он испытывает сильное страдание. Не потому, что игрушка имеет какую-то особенную ценность — ребенок скоро потеряет к ней интерес, и она будет заменена другими игрушками, другими предметами, — а из-за мысли, что она «его». Игрушка стала частью развивающегося в ребенке самовосприятия, чувства «я».
Я не буду пояснять мысль, здесь все предельно четко обозначено. Принесенная в дом тряпочка служила неким символом: это «я принесла, я имею на это право, я сделала правильную вещь, из уважения ко мне вы должны хранить эту вещь ибо она символизирует мое незримое присутствие, мои права в этом доме.»Следующие книжки мне понравились, но пересказывать и комментировать их не стоит, они сами по себе хороши, их надо читать:21) Джон Кехо «Подсознание может все»
Тут я еще напишу немного своих мыслей. Раньше мне было глубоко не понятно, почему люди утверждают глупости, и эти глупости словно пронизывают стальным стержнем, как будто они выбиты на граните, незыблемы, непотопляемы, истинны в последней инстанции. То есть я кидалась с жаром доказывать обратное, приводить примеры, убеждать, искать научные источники и т.п., рассчитывая, что логика всесильна, и человек не может утверждать, что «зеленое — это красное», и «скормить соленый огурчик ребенку-аллергику в годик вполне нормально». Человек просто не понимает, и надо до него достучаться. Оказалось — ничего подобного. Если человек уверен в чем-то, т.е. имеет некое убеждение, то разговорами не поможешь, ничем в сущности не поможешь. Ибо это действительно истина для него. Не помню, кто сказал: «Ты говоришь, что не сможешь — и это правда. Ты говоришь, что сможешь — и это тоже правда». Но я не думала, что суть будет столь буквальна.
22) Атлант расправил плечи, написанной Рэнд Айн, а по сути Алисой Розенбаум, дочерью аптекаря из Санкт-Петербурга. Из Википедии я узнала, что есть экранизация, и что существует множество других книг, написанных этой удивительной писательницей. Я обязательно и посмотрю и буду читать еще, но Атлант я буду читать и перечитывать и выкладывать открывки с цитатами, и обмозговывать. По сути в Америке эта книга является второй после Библии для молодежи. В России — неизвестна. Для меня она первая и единственная. Серьезно. Я бы половину выкинула из школьной программы, которая для ЕГЭ требует знания писателей XIXвека в лице: Достоевского с его Раскольниковым и Сонечкой Мармеладовой, Островского с Катериной, Толстого с Андреем Балконским и Гоголя с его мертвыми душами… Что там еще? Шолохов с «Тихим Доном» и Наташей, которая пыталась себе горло перерезать? Тургенев с «Отцами и детьми»? Гончаров с «Обломовым»? Лесков с Леди-писать противно-Макбет? Тютчев с «убийственной любовью, умом и аршином»? «Старуха Изергиль»?
Пушкин-наше-все пусть остается, черт с ним. И Лермонтова я бы оставила в противовес, для тех, кто ненавидит Пушкина с его топящимися барышнями и «приступами великодушия у Разина» так же остро, как и я. А остальных — в топку. На помойку. Все, что в них есть, в этих бледных подобиях литературных произведений — лишь смутные отголоски Атланта, бледные тени идей и жалкие сюжетные попытки привести хоть какой-нибудь характер к логике. Но в общем — мукулатура. Бедных школьников я бы заставила читать Атланта, потом разбирать по главам, потом писать план произведения, потом выписывать цитаты и тезисы, потом раcписывать свои мысли в сочинениях, потом придумывать алтернативные концовки, потом учить наизусть отрывки — и так целый год. В этом случае я бы твердо знала, что дети вынесли хоть что-то полезное из школьной программы.
Ну и по мелочи:
Харуки Мураками «О чем я говорю, когда говорю о беге».
Фрэнк Кинслон «Кто ничего не ищет — находит все».
Гессе «Сидхардха».
Генри Форд «Сегодня и Завтра», «Моя жизнь, мои достижения».
Экхарт Толле «Сила момента сейчас».
Ричард Бах «Гипноз для Марии»
Максуэлл Мольц «Я — это я, или Как стать счастливым»
Элизабет Гилберт «Ешь, молись, люби»
Ну и последняя книга, которую я ставлю в противовес всему тому, о чем писала выше, «Елтышевы» Роман Сенчин. Книга обязательна к прочтению, я бы ее поставила вместо «Леди Макбет» для сдачи ЕГЭ. Книга кристально проста, жестока и честна. Если уж сравнивать, то вспоминается Маяковский со своим «Дети, не будьте такими как Влас!» В «Елтышевых» предельно ясно показано будущее человека, который живет, как животное, инстинктами: «пожрать, поспать». Думать об этом не хочется, возразить нечего; это так же страшно, как местность после взрыва ядерной бомбы: обугленная мертвая пустыня, имя которой «ничто». Я после «Елтышевых» даже поняла тех, кто «Леди Макбет» в школьную программу запихнул, и о чем хотел предупредить детей. Хотя «Елтышевы», повторюсь, современнее, а значит понятнее.
lelavadee.livejournal.com
Психиатрия — cкачать бесплатно книги и учебники по психологии и психиатрии
Год выпуска: 2015 Автор: Тараянц А.В. Жанр: Психология Формат: PDF Качество: OCR Описание: Книга написана по результатам практической работы автора в Наркологическом Клиническом Диспансере № 5, а так же по материалам учебных мероприятий проводимых автором для организаций подведомственных ДСМП на базе московской службы психологической помощи населению.
Год выпуска: 2005 Автор: Оливер Сакс Жанр: Психология Формат: PDF Качество: OCR Описание: Автор этой книги – врач нейропсихолог и писатель – хорошо известен в США. «Человек, который принял жену за шляпу» (1985) сделался там бестселлером и выдержал пять изданий. К российскому читателю Оливер Сакс приходит впервые.
Год выпуска: 2005 Автор: Старшенбаум Г.В. Жанр: Психология Формат: PDF Качество: OCR Описание: Душа и тело человека составляют неразрывное единство. И потому психологическое неблагополучие нередко становится причиной телесных недугов, а телесные нарушения оказывают влияние на психику. В современной чрезвычайно интенсивной жизни у человека появилось множество психосоматических
Год выпуска: 2009 Автор: Китаев-Смык Л.А. Жанр: Психология Формат: DjVu Качество: OCR Описание: В монографии описаны индивидуальные особенности долгой жизни при стрессе и реакции во время стресса, краткого, как удар. Представлены генеральные (общие) закономерности изменений эмоций, восприятия, памяти, мышления, работоспособности и общения в экстремальных ситуациях. Изложены результаты
Год выпуска: 2008 Автор: Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Жанр: Психология Формат: PDF Качество: OCR Описание: В пособии раскрывается нейропсихологический подход к профилактике трудностей учения, построенный на принципах школы Л. С. Выготского — А. Р. Лурия. Оно содержит общие основания работы, конкретные методы и примеры преодоления разных видов трудностей обучения, обусловленных
Год выпуска: 2008 Автор: Дункан МакКолл Жанр: Гипнотерапия Формат: DjVu Качество: OCR Описание: Дункан МакКолл предлагает редкое и новаторское эклектическое соединение в одно целое порою противоположных взглядов, помогающих приблизиться к эффективной гипнотерапии, которая сама по себе является толчком и стимулом для других специалистов, которые ограничили себя концепциями времён
www.booksmed.com
|
www.libozersk.ru
| 1 | Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. Дейл Карнеги | |||
| 2 | Занимательная психология. Шапарь В.Б. | |||
| 3 | Физиология высшей нервной деятельности. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. | |||
| 4 | Тайны восприятия. Хакен Г., Хакен-Крелль М. | |||
| 5 | Атлас. Нервная система человека. Строение и нарушения. Под ред. Астапова В.М., Микадзе Ю.В. | |||
| 6 | Этнопсихология. Конспект лекций. Галустова О.В. | |||
| 7 | Этнопсихология. Стефаненко Т.Г. | |||
| 8 | Этническая психология. Крысько В.Г. | |||
| 9 | Экспериментальная психология в схемах и комментариях. Худяков А.И. | |||
| 10 | Шпаргалка по социальной психологии. Мельникова Н.А. Ответы на экзаменационные билеты. | |||
| 11 | Шпаргалка по психологии и педагогике. Резепов И. | |||
| 12 | Шпаргалка по психологии и педагогике. Петере В.А. | |||
| 13 | Шпаргалка по психологии. Горбунова М,Ю., Ножкина Т.В. Ответы на экзаменационные билеты. | |||
| 14 | Шпаргалка по психологии | |||
| 15 | Шпаргалка по общей психологии. Резепов И. | |||
| 16 | Шпаргалка по истории психологии. Галустова О.В. | |||
| 17 | Шпаргалка по возрастной психологии. Солодилова О.П. | |||
| 18 | Теории личности и личностный рост. Р. Фрейджер, Д. Фэйдимен | |||
| 19 | Теории личности. Л. Хьелл, Д. Зиглер | |||
| 20 | Справочник психолога по работе в кризисных ситуациях. Осипова А.А. | |||
| 21 | Социальная психология. Конспект лекций. Мельникова Н.А. | |||
| 22 | Социальная психология. Ключевые идеи. Р. Бэрон, Д. Бирн, Б. Джонсон | |||
| 23 | Социальная психология. Интенсивный курс. Д. Майерс | |||
| 24 | Социальная психология. Под ред. Журавлева А.Л. | |||
| 25 | Современные системы психологии. Смит Н. История, постулаты, практика. | |||
| 26 | Современная психология труда. Толочек В.А. | |||
| 27 | Словарь по конфликтологии. Давлетчина С.Б. | |||
| 28 | Психофизиология человека. Кроль В.М. | |||
| 29 | Психология юности и молодости. Волков Б.С. | |||
| 30 | Психология. Шпаргалки. Богачкина Н.А. | |||
| 31 | Психология человека от рождения до смерти. Под ред. Реана А.А. | |||
| 32 | Психология управления персоналом: теория и практика. Евтихов О.В. | |||
| 33 | Психология управления. Урбанович А.А. | |||
| 34 | Психология управления. Чередниченко И.П., Тельных Н.В. | |||
| 35 | Психология управления. Столяренко Л.Д. | |||
| 36 | Психология управления. Кабаченко Т.С. | |||
| 37 | Психология труда. Шпаргалки. Прусова Н.В., Боронова Г.Х. | |||
| 38 | Психология труда. Конспект лекций. Григорьева М.В. | |||
| 39 | Психология труда. Конспект лекций. Боронова Г.Х., Прусова Н.В. | |||
| 40 | Психология труда. Носкова О.Г. | |||
| 41 | Психология тела. Биоэнергетический анализ тела. А. Лоуэн | |||
| 42 | Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Под ред. Силяевой Е.Г. | |||
| 43 | Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. Карабанова О.А. | |||
| 44 | Психология семейных кризисов. Олифирович Н.И, Зинкевич-Куземкина Т.А, Велента Т.А. | |||
| 45 | Психология развития человека. Сапогова Е.Е. | |||
| 46 | Психология развития и возрастная психология. Конспект лекций. Акрушенко А.В., Ларина О.А., Катарьян Т.В. | |||
| 47 | Психология развития. Грэйс Крайг, Дон Бокум | |||
| 48 | Психология профессионального самоопределения. Климов Е.А. | |||
| 49 | Психология общения. Вердербер Р, Вердербер К. | |||
| 50 | Психология личности. Шпаргалки. Гусева Т.И. | |||
| 51 | Психология личности. Конспект лекций. Гусева Т.И., Каратьян Т.В. | |||
| 52 | Психология личности. Под ред. Ермакова П.Н., Лабунской В.А. | |||
| 53 | Психология. Курс лекций. Тертель А.Л. | |||
| 54 | Психология конфликта. Гришина Н.В. | |||
| 55 | Психология. Конспект лекций. Богачкина Н.А. | |||
| 56 | Психология и педагогика. Курс лекций. Луковцева А.К. | |||
| 57 | Психология и педагогика в схемах и комментариях. Крысько В.Г. | |||
| 58 | Психология и педагогика. Под ред.Радугина А.А. | |||
| 59 | Психология индивидуальных различий. Ильин Е.П. | |||
| 60 | Психология здоровья. Под ред. Никифорова Г.С. | |||
| 61 | Психология деловых отношений. Рытченко Т.А., Татаркова Н.В. | |||
| 62 | Психология делового общения и управления. Столяренко Л.Д. | |||
| 63 | Психология делового общения. Бороздина Г.В. | |||
| 64 | Психология в вопросах и ответах. Тертель А.Л. | |||
| 65 | Психология. Степанов В.Е., Ступницкий В.П. | |||
| 66 | Психология. Дубровина И.В., Данилова Е.Е., Прихожан А.М. | |||
| 67 | Психология. Под ред. Дружинина В.Н. Учебник для гуманитарных вузов. | |||
| 68 | Психологическое тестирование. Анастази А., Урбина С. | |||
| 69 | Психологическое влияние. Шейнов В.П. | |||
| 70 | Психологический анализ рисунка и текста. Потемкина О.Ф., Потемкина Е.В. | |||
| 71 | Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха | |||
| 72 | Психологическая диагностика. Под ред. Акимовой М.К. | |||
| 73 | Психологическая безопасность. Соломин В.П., Шатровой О.В. и др. | |||
| 74 | Психодиагностика. Шпаргалки. Лучинин С.А. | |||
| 75 | Психодиагностика. Конспект лекций. Лучинин А.С. | |||
| 76 | Психодиагностика. Бурлачук Л.Ф. | |||
| 77 | Психоанализ. Лейбин В.М. | |||
| 78 | Прикладная конфликтология. Хрестоматия. Сост. Сельченок К.В. | |||
| 79 | Практическая психология образования. Под ред. Дубровиной И.В. | |||
| 80 | Практическая психология. Абрамова Г.С. | |||
| 81 | Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Под ред. Крылова А.А., Маничева С.А. | |||
| 82 | Практикум по конфликтологии. Емельянов С.М. | |||
| 83 | Популярная психологическая энциклопедия. Степанов С.С. | |||
| 84 | Политическая психология. Шестопал Е.Б. | |||
| 85 | Педагогическая психология в схемах, таблицах и опорных конспектах. Нестерова О.В. | |||
| 86 | Педагогическая психология. Столяренко Л.Д. | |||
| 87 | Педагогическая психология. Зимняя И.А. | |||
| 88 | Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. Смирнов С.Д. | |||
| 89 | Педагогика и психология. Григорович Л.А, Марцинковская Т.Д. | |||
| 90 | Ощущение и восприятие. Шиффман Х.Р. | |||
| 91 | Основы психологии. Сорокун П.А. | |||
| 92 | Основы общей психологии. Рубинштейн С.Л. | |||
| 93 | Общая психология. Шпаргалки. Дмитриева Н.Ю. | |||
| 94 | Общая психология. Тесты. Айсмонтас Б.Б. | |||
| 95 | Общая психология. Схемы. Айсмонтас Б.Б. | |||
| 96 | Общая психология: познавательные процессы. Козубовский В.М. | |||
| 97 | Общая психология. Конспект лекций. Дмитриева Н.Ю. | |||
| 98 | Общая психология. Завтра экзамен. Щербатых Ю.В. | |||
| 99 | Общая психология. Узнадзе Д.Н. | |||
| 100 | Общая психология. Под ред. Тугушева Р.Х., Гарбера Е.И. | |||
www.1variant.ru