Характеристика на ученика 11 класса — Характеристика на ученика
Характеристика ученика 11 класса: правила составления документа
Работа учителей — это не всегда творчество. На их плечи возлагается обязанность вести многочисленную документацию. Составление характеристик на учеников 11 класса – важная и ответственная задача. Информация, изложенная в них, должна быть правдивой и объективной. Немаловажно грамотное оформление данных, поскольку они будут использоваться другими людьми.
Общие моменты
В большинстве случаев составлением подобных документов занимается классный руководитель как человек, который лучше знает учеников.
Если говорить о выпускниках, то им характеристика нужна для предъявления в учебные заведения разных уровней аккредитации. Учителю приходится составлять много однотипных документов за короткое время. В результате текст может выйти шаблонным, не раскрывающим полностью личность ребенка.
Избежать такой ситуации помогут образцы характеристик. Подробные примеры документов на выпускников разного уровня развития позволят учителю быстрее справиться с поставленной задачей.
При направлении характеристики в другое учреждение ей присваивается регистрационный номер. Информация о ней вносится в «Журнал входящей и исходящей документации». Объем данных — приблизительно на лист А4.
Шаблон характеристики выпускника 11 класса
Форма изложения — свободная. При этом должна наблюдаться четкая структура, логичность, отсутствие эмоциональной окраски. Чтение данных не должно вызывать трудностей.
Примерный алгоритм составления педагогической характеристики ученика 11 класса:
- Общие сведения о выпускнике.
- Физическое развитие.
- Климат в семье. Указать ее состав, материальное обеспечение, условия проживания школьника. Описать характер взаимоотношений ребенка с родственниками (уделяют ему много внимания, не интересуются им, полный бесконтроль).
- Положение выпускника среди одноклассников (лидер, в изоляции, полноправный член детского коллектива).
- Общее развитие, уровень успеваемости, дисциплинированность.
- Отношение к конструктивной критике (полное безразличие, враждебность, благожелательность).
- Отношение к одноклассникам (всегда придет на помощь, конфликтует, надежный друг).
- Личностные качества (смелость, решительность, безвольность, настойчивость, самообладание, доброта, вежливость).
- Взгляд на трудовую деятельность (выполнит ли поручение учителя, какими трудовыми навыками владеет, может ли долгое время сосредоточится на конкретном задании).
- Учебная деятельность (любимые предметы, интерес к спорту).
- Эмоционально-волевая сфера (настроение меланхолическое, оптимистическое, веселое).
- Вывод. Несколькими предложениями обобщить информацию.
Образец характеристики выпускника 11 класса
Характеристика выпускника государственной
образовательной средней школы
ФИО ученика,
XXX года рождения,
проживающего по адресу: XXX
Ученик XXX учился в средней школе, начиная с 1 класса.
Это физически здоровый юноша, увлекающийся футболом. Постоянный участник командных соревнований разных уровней. Много раз получал награды за достижения в данном виде спорта.
Выпускник проживает в полной семье. Его обеспечивают всем необходимым для успешной учебной деятельности и занятий спортом. Родители контролируют своего ребенка, но школу посещают очень редко.
В коллективе XXX любят, но в лидеры он не стремится. Старается поддерживать со всеми ровные отношения. Всегда придет на помощь друзьям.
Уровень знаний — достаточный. Результаты у выпускника могли быть и более высокими: он не полностью использовал свои умственные возможности, увлекаясь спортом. Из-за выездных соревнований часто пропускал уроки.
XXX адекватно оценивает свои возможности. Критику воспринимает спокойно.
Это добродушный, веселый юноша. Его отличает упорство в достижении поставленной цели.
С учителями и другими учениками вежлив. Выполняет поручения старших.
XXX — положительный юноша с немалыми возможностями. На данном этапе он сосредоточился на достижениях в спорте, но ему по силам учиться намного лучше.
Директор
Классный руководитель
pedsovet.su
Материал (9 класс) на тему: Характеристики учащихся
Характеристика
ученицы 9 А класса
средней общеобразовательной № 2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Ивановой Иванны Ивановны,
родившейся 8 марта 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая д.5 кв.50.
В данной школе Иванна обучается с 1-го класса. За все время обучения показала себя способной и старательной ученицей. Знания Иванны оцениваются на «4» и «5». К учебе относится с интересом и чувством ответственности, активно участвует в ходе урока. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями средний. Ярко выраженных способностей нет, развита всесторонне.
Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было, дисциплинирована.
В классе Иванна пользуется заслуженно авторитетом и уважением одноклассников, к ее мнению прислушиваются, с ней советуются . Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимательна и тактична. К критике других относится с вниманием, без обид.
Основные черты характера: активность, уверенность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, аккуратность, общительность.
Иванна участвует во всех внеклассных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушной ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Иванна развита, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Вредных привычек не имеет.
Воспитанием Иванны занимается мама, Полина Петровна, которая старается развить у дочери такие черты характера, как ответственность и самостоятельность. Мама уделяет Иванне много внимания, интересуется успехами и неудачами дочери.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидоров
Характеристика
ученика 9 А класса
средней общеобразовательной школы № 2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Петрова Петра Петровича,
родившегося 23 февраля 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .
В данной школе Петр обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя учеником, знания которого оцениваются на «3». На уроках не всегда внимателен. В силу своей гиперактивности и подвижности Петру трудно сосредоточиться на уроке на чем — то одном. На неудачи в учебе реагирует спокойно, причины неудач ищет в себе, старается сразу же исправиться. Устная и письменная речь, память, воображение развиты . Темп овладения новыми знаниями средний.
Поведение на уроках и переменах активное. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы.
В классе к Петру относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный, без конфликтов. С учителями и старшими вежлив и тактичен. К критике других относится с вниманием, без обид.
Основные черты характера: активность, отзывчивость, доброжелательность, умение сопереживать, честность, общительность.
Петр участвует во всех внеклассных и общешкольных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Петр развит. Но по состоянию здоровья состоит на учете в кардиологическом центре. В настоящий момент кружки и секции не посещает.
Воспитанием Петра занимается мама, Мария Ивановна. Мама часто бывает в школе, регулярно посещает родительские собрания, постоянно интересуется успехами и неудачами сына в учебе и поведении.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидоров
Характеристика
ученика 9 А класса
средней общеобразовательной №2013
Кировского района г. Казани
за 2012 — 2013 учебный год
Сидорова Сидора Сидоровича,
родившегося 1сентября 2013 года,
проживающей по адресу: ул. Красивая 5-50 .
В данной школе Сидор обучается с 1-го класса. За все время обучения показал себя способным и организованным учеником, знания которого оцениваются по большинству учебных предметов на «4». На уроках внимателен и активен. Устная и письменная речь, память, воображение развиты хорошо. Темп овладения новыми знаниями высокий. Всесторонне развит.
Поведение на уроках и переменах сдержанное, без лишней активности. Выполняет все правила поведения учащихся школы, обозначенные в Уставе школы, случаев пропусков уроков без уважительной причины не было.
В классе к Сидору относятся с симпатией и уважением. Стиль отношений со сверстниками спокойно — доброжелательный. С учителями и старшими внимателен и тактичен. К критике в свой адрес от других относится с вниманием.
Основные черты характера: активность, доброжелательность, умение сопереживать, честность, уверенность, целеустремленность, общительность, самостоятельность, организованность. По любому вопросу Сидор имеет свое мнение и убедительно может его отстоять.
Сидор участвует во всех внеклассных и общешкольных мероприятиях, общественно — полезных делах. Не остается равнодушным ко всему, что происходит в классе и школе.
Физически Сидор развит, на уроках физкультуры занимается в основной группе. Занимается футболом в спортивной школе «Виктория».
Сидор воспитывается в полной семье, в которой между всеми членами добрые и уважительные отношения. Родителями уделяется много времени и внимания вопросам воспитания и развития Сидора.
Классный руководитель: П.П.Петрова
Директор школы: С.С.Сидорова
nsportal.ru
Примерный образец характеристики на ученика.
Характеристикана Кеперлейн Анну,
родившуюся 25 апреля 2004 года.
Аня учится в 4 классе муниципального казённого образовательного учреждения общеобразовательной школы – интерната основного общего образования д. Гурёнки.
До школы девочка посещала детский сад, коррекционную группу в связи с травмой головы.
Аня выполняет правила поведения, но при возникновении трудностей иногда упрямится. К учебной деятельности Аня проявляет интерес не ко всем предметам. Любознательность у девочки проявляется в области изучения иностранного языка. Внимание неустойчивое, мал объём внимания. На уроке отвлекается, иногда с трудом переключается с одного вида деятельности на другой, плохо работает самостоятельно. Постоянно переспрашивает задание.
Аня не всегда может выделять главное, но может сравнивать, обобщать и классифицировать.
У девочки преобладает зрительная память, но припоминает с трудом изученный ранее материал т.е. память не долговременная.
Словарный запас беден, фактически не читает художественную литературу, хотя Аня знает много стихов и песен, речь в основном понятна, но есть проблемы в звукопроизношении. Речь взрослого понимает, но ответы даёт односложные.
Аня усваивает учебный материал после длительного повторения. Аня читает очень слабо не укладываясь в регламент количества слов в минуту, допускает большое количество ошибок, не произносит окончания слов. Несмотря на постоянные тренировки, темп чтения и правильность улучшаются только при многократном прочтении одного и того же текста. Умеет списывать, допуская огромное количество ошибок из-за невнимательности. Пишет Аня разборчиво, но иногда меняет направление наклона букв даже в одном слове. Письмо под диктовку часто практически не читается, так как нарушен фонематический слух, точки в конце предложения ставит всегда и новое предложение пишет с большой буквы. Также все имена собственные почти всегда пишет с маленькой буквы.
С математикой дела обстоят лучше, решает простые задачи, но очень плохо и медленно считает в уме. До сих пор иногда пользуется подсказкой при счете по математике, либо пользуясь таблицей сложения, либо считает на пальцах.
Волевых усилий не проявляет. Сталкиваясь с трудностями, не хочет и не старается их преодолеть. В сложных ситуациях возможны импульсивность, агрессивность, которые носят защитный характер. Активна в общении со сверстниками, но взаимоотношения поверхностны. Предпочитает игровую деятельность. К конфликтам не склонна, добродушна, готова помочь товарищу, но обязательно упрекнет и отчитает, т.е. старается показать себя лидером. Старается соблюдать принятые правила и нормы.
У Ани сформированы санитарно — гигиенические навыки, девочка всегда чистая, опрятная, аккуратная за собой следит и к своему внешнему виду требовательна.
Классный руководитель: Т.Л. Харламова
Директор: А.А. Зырянов