Что считается высшим образованием в рф: Является ли бакалавриат неполным высшим образованием

Содержание

Является ли бакалавриат неполным высшим образованием

Полнота профессиональной подготовки бакалавра определяется тремя условиями, описанными законом об образовании.

Часть седьмая ст. 60 273-ФЗ определяет статус бакалавриата как ступени высшего образования.
Высшая проф. подготовка бывает полной, неполной и неоконченной. Получить диплом слушатель программы может только в одном из трех перечисленных случаев — первом (полный курс).
Бакалавры выпускаются с дипломами (в «Синергии» — дипломами государственного образца + унифицированное международное приложение, подтверждающее квалификацию для иностранных работодателей).

То есть предположение, что бакалавриат это неполное высшее образование, начисто лишено законных оснований. Диплом — свидетельство окончания курса, а закон относит курс бакалавра к программам высшего образования.

Почему возникает подобный вопрос?

Почему тогда вопрос о полноте и законченности профессиональной подготовки бакалавров возникает так часто? Чтобы ответить, нужно обратиться к недавней истории реформ образовательной системы России.

Хотя институт бакалавриата здесь существует давно, активно применяться его программы стали с 1996 года. До 2011-го российские студенты выпускались преимущественно с дипломами специалистов. Бакалавры получили численное превосходство среди выпускников менее десятка лет назад. Многие просто еще не привыкли к Болонской системе, на чьи «рельсы» перешла Россия.

Ступени высшего образования в России

Бакалавры учатся четыре года, специалисты — пять. Выглядит как потеря качества подготовки. Хотя ситуация обратная: специалитет, который занимал пять лет учебы, условно говоря, разделился на два этапа, добавив год.

Четыре года бакалавриата — теория.
Два года магистрата — время для практики, исследований, углубленного изучения технологий, применяемых в профессии.

Это первые два уровня одной программы (первое высшее).

Третья ступень — аспирантура. Специалитет сохраняется, хотя практикуется вузами все реже. Он остается первой ступенью, за которой может следовать только аспирантура, иначе это уже второе образование.

Чем специалисты отличаются от магистров?

Болонская система обучения дает сразу несколько преимуществ выпускникам бакалавриата перед специалистами.

По программе непрерывного образования учащийся вправе освоить несколько профилей — магистерская профессия может быть не идентичной бакалаврской, а смежной. Магистрат для выпускников специалитета — это уже вторая профессия (нет отсрочки от армии, учебного отпуска, прочих привилегий), для бакалавров — вторая ступень первой программы подготовки.
Осознав ошибку на этапе получения первой специальности, студент может через магистрат ее сменить, не теряя времени. Специалисты могут только переучиваться (II ВПО).
Студент может продолжать практическую часть курса, будучи уже трудоустроенным (осваивать степень магистра, отрабатывая на практике реального бизнеса изучаемые приемы, технологии, методы). Специалист учится пять лет, не отрываясь от вуза, либо с согласованием индивидуальной программы при желании совмещать работу с учебой.

Трудоустройство бакалавров на рынке труда в РФ

В отличие от абитуриентов вузов, которые один или два раза в жизни разбирают юридические, организационные нюансы программ подготовки, российские работодатели постоянно сталкиваются с вопросами оценки квалификации кандидатов. Потому прекрасно понимают, что бакалаврский диплом достаточен, чтобы принять на работу сотрудника, к которому предъявлены требования о высшем образовании.

Трудоустройство бакалавра на рынке труда РФ не вызывает сложностей. Более того, окончание четырехлетнего бакалаврского курса престижного вуза обеспечивает активному целеустремленному человеку возможность занимать руководящую должность. В том числе с перспективой обучения на магистрате за счет нанимателя.

Адрес поступления:

Ленинградский пр-т, д. 80, корпуса Е, Ж, Г.

Станция метро «Сокол», выход в центре зала на ул. Балтийская, далее пешком или на троллейбусе (№ 6, 43) до остановки «Институт Гидропроект» (1 остановка), у троллейбусного депо повернуть направо.

Контакты приемной комиссии:
Телефон: +7 (495) 800 10 01

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 08:30 — 22:10;
Сб — Вс: 10:00 — 17:00;

Высшее образование

Бакалавриат
Специалитет
Магистратура
Аспирантура

(Гл. 8 ст. 69 закона «Об образовании»)

1. Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.

2. К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование.

3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.

Что такое «бакалавр», «магистр», «специалист»?

Бакала́вр (англ. bachelor‘s degree) — академическая степень или квалификация, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования. Завершённое высшее образование в странах, которые участвуют в Болонском процессе (в т. ч. РФ).

Бакалавриа́т — высшее образование, подтверждаемое дипломом бакалавра с присвоением академической степени бакалавра или квалификации бакалавра.

Диплом бакалавра при поступлении на работу дает право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее образование.

Диплом бакалавра дает также право продолжить обучение в магистратуре на местах, финансируемых из средств федерального бюджета.

Диплом бакалавра является документом, которым подтверждается завершение высшего образования.

В России этот уровень подготовки введён в 1996 году. Нормативный срок обучения для получения квалификации (степени) «бакалавр» — не менее чем 4 года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии. Степень «бакалавр» в России — это высшее образование. Лица со степенью бакалавра могут быть также допущены к защите диссертации на соискание учёной степени кандидата наук.

После 31 декабря 2010 года квалификации (степени) бакалавра и магистра стали основными для выпускников российских высших учебных заведений.

Маги́стр (от лат. magister — наставник, учитель) — академическая степень, квалификация (в некоторых странах — учёная степень), приобретаемая студентом после окончания магистратуры.

Магистрату́ра (в некоторых странах называется мастерат) — уровень высшего образования, следующая после бакалавриата, позволяющая углубить специализацию по определенному направлению.

Степень «магистра» предусматривает более глубокое освоение теории по выбранному профилю и подготовку студента к научно-исследовательской деятельности по выбранному направлению.

В Северной Америке и Европейском союзе большинство выпускников высших учебных заведений после бакалавриата не продолжают обучение в магистратуре, потому что бакалавриат является подтверждением полноценного высшего образования.

Продолжают обучение в магистратуре чаще студенты, которые планируют заниматься научными исследованиями или педагогической деятельностью в вузе.

Специалист (дипломированный специалист) — квалификация, приобретаемая студентом после освоения специальной программы обучения.

Нормативный срок программы подготовки для получения степени «специалист» в России — не менее пяти лет. Квалификация присваивается по результатам защиты дипломного проекта или дипломной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт право поступления в магистратуру и аспирантуру.

Уровни высшего образования: откуда они пришли?

Введение новых образовательных стандартов связано с международными обязательствами России по участию в Болонском процессе. В 2003 году Россия ратифицировала Болонскую конвенцию — соглашение о том, что дипломы о высшем образовании, полученные в стране-участнице конвенции, будут признаваться во всех других странах-участницах. Такие стандарты в образовании приняты более чем в 50 государствах, в первую очередь — европейских. Для Европы двухступенчатая система высшего образования является традиционной, обучение по программе бакалавриата там длится 3-4 года, по программе магистратуры — 1-3 года. И то, и другое считается полноценным высшим образованием. При желании студенты-бакалавры могут продолжить обучение в магистратуре, а могут и не продолжать, а сразу пойти устраиваться на работу.

В России существуют следующие уровни высшего образования:

высшее образование, подтверждаемое присвоением степеней «
бакалавр» и «магистр»
квалификация «дипломированный специалист».

Можно сказать, что новая система называется двухуровневой условно, поскольку в нее вписывается и «старая» одноуровневая система подготовки специалистов. Последняя не была отменена, так как она необходима в медицинских, военных и технических вузах. Предусмотрены следующие сроки получения образования:

не менее 4 лет для бакалавра,
не менее 5 лет для дипломированного специалиста,
не менее 6 лет для магистра.

Поступить учиться на специалиста и бакалавра можно по результатам ЕГЭ или олимпиад, включённых в официальный перечень Минобрнауки России. Степень бакалавра студент приобретает после освоения базовой образовательной программы. Ему выдается полноценный диплом об

общем высшем образовании. После пяти лет обучения специалисту также выдается диплом, но уже не об общем высшем образовании, а по выбранной специальности. Магистр — эксперт в определенной научной области. Диплом магистра может получить как бакалавр, так и специалист.

Чтобы продолжить обучение в магистратуре, бакалавр должен поступить туда, сдав экзамены по профильным предметам. При этом бакалавр может пойти в магистратуру как в своем вузе, так и в любом другом. И специалист, и магистр могут дальше поступить в аспирантуру. Разница между специалистом и магистром заключается в том, что первого готовят для практической работы в отрасли по выбранному направлению, а второго — для научной работы. Программа подготовки магистра включает в себя программу подготовки бакалавра плюс два года специализированной подготовки, в том числе практику, которая предполагает научно-исследовательскую или научно-педагогическую деятельность.

Высшее профессиональное образование в России: обзор основных направлений обучения

В разделе собрана информация о высшем образовании в России. Здесь вы найдете обзор программ и направлений обучения, информацию о том, где получить высшее образование, какие в вузах есть формы обучения, и сможете выбрать подходящий вуз.

Высшее образование экстерном

Как получить высшее образование экстерном. Чем учеба студента-экстерна отличается от обучения заочника. В каких вузах РФ есть экстернат.

Высшее профессиональное техническое образование

Квалифицированные инженеры, разбирающиеся в современных технологиях, постоянно совершенствующие свои знания ценятся на вес золота. Узнайте, как получить техническое образование и стать востребованным специалистом.

Высшее профессиональное экономическое образование

Если вы собираетесь получать экономическое высшее образование, то вам просто необходимо понимать, что вам предстоит изучать в вузе, какие специальности, направления обучения и специализации существуют. Также вам придется выбрать учебное заведение. Если хотите знать, как это сделать, то данный материал специально для вас.

Высшее юридическое образование в России

В данном разделе сайта собрана подробная информация о высшем юридическом образовании. Основные специальности, формы обучения и предметы, которые предстоит освоить в ходе обучения. Также мы поможем выбрать вуз в зависимости от ваших потребностей.

Высшее медицинское образование

Получение высшего медицинского образования означает приобретение возможности работать врачом: человеком, заботящемся о главном приоритете человеческой жизни – здоровье.

Все о высшем спортивном образовании

Занятиям спортом можно посвятить всю жизнь. Помните, что помимо непосредственно выступлений атлетов есть еще и тренеры, массажисты, менеджеры, работники медицинских служб. А к тренировкам и физическим нагрузкам стоит подходить с полным багажом знаний.

Высшее лингвистическое образование

Настоящий лингвист – больше, чем просто филолог. Языкознание позволяет изучить не только особенности речи – но и менталитет, а порою даже историю разных стран и народов.

Медицинское образование

Краткий обзор высшего медицинского образования в России. Почитайте после того, как вы ознакомились с основной статьей раздела.

Что такое высшее образование

В РФ высшее профессиональное образование (ВПО) – часть системы, обеспечивающей право граждан страны на непрерывное обучение в течение всей жизни. С присоединением России в 2003 году к Болонскому процессу ВПО подразделяется на три соответствующих европейским стандартам уровня:

Бакалавриат (академический и прикладной).
Магистратура (и специфический для России специалитет).
Докторантура, аспирантура – подготовка кадров высшей квалификации.

В творческих вузах третьему уровню соответствует ассистентура-стажировка, в военных – адъюнктура, в медицинских – ординатура.

Бакалавриат дает общую теоретическую подготовку и набор компетенций (попросту – умений и навыков) для исполнения определенных профессиональных функций в изученном направлении без узкой специализации. Учеба длится 4 года, образование считается полноценным высшим.

Специалитет тоже относится ко второму уровню, но обучение занимает не менее 5 лет и ориентирует на узкопрофильную практическую работу по выбранному направлению.

Магистратура предусматривает приобретение более обширного комплекса теоретических знаний и предполагает подготовку студентов к научно-исследовательской деятельности. Учиться надо не меньше двух лет. Выпускники-магистры так же, как и специалисты, могут продолжить обучение на третьем уровне – в аспирантуре.

Подготовка кадров высшей квалификации (докторантура, аспирантура) – это обучение, которое включает четыре взаимосвязанных части:

собственно образование, то есть накопление теоретического профессионального багажа;
педагогическую деятельность – преподавание;
практику, во время которой собирается материал для кандидатской диссертации;
научно-исследовательскую работу.

Аспирантура готовит специалистов, ориентированных на творчество и академическую фундаментальность, словом – ученых. В очной форме учеба продолжается не меньше трех лет, в заочной – от четырех до пяти.

Первое высшее образование любого из трех уровней по закону бесплатное, если абитуриент проходит конкурсный отбор на бюджетные места. Второе (то есть того же уровня) – только платное.

Магистратура и законодательство

Современное положение о магистратуре в России определяется законами РФ «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании».

27 октября 2007 г. опубликован в Российской газете и вступил в силу Федеральный закон от 24.10.2007 N 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)».

Закон внес ряд изменений в законодательство, касающееся высшего образования, в частности:

Уровни образования

Закон вводит вместо существовавших ранее ступеней высшего профессионального образования (бакалавр – срок обучения не менее 4 года, специалист – не менее 5 лет и магистр не менее – 6 лет)

уровни высшего профессионального образования:

«высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр» – бакалавриат; и высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «специалист» или квалификации (степени) «магистр» – подготовка специалиста или магистратура».

(статья 6, п. 2 Закона N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

Начиная с 2009 г. по большинству направлений подготовки образование будет вестись по двухуровневой системе бакалавриат – магистратура. Подготовка специалистов будет сохранена для ограниченного ряда специальностей (как ожидается, в медицинских, инженерных и творческих вузах)

«К полномочиям Федерального Собрания Российской Федерации в сфере высшего и послевузовского профессионального образования относятся:….

12) утверждение перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист»».

(статья 24, п. 2, подпункт 12 Закона N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

Нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения составляют:

для получения квалификации (степени) «бакалавр» – четыре года;

для получения квалификации (степени) «специалист» – не менее пяти лет;

для получения квалификации (степени) «магистр» – два года.

(статья 6 пункт 4 закона N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

Условия приема

«Прием граждан на конкурсной основе в государственные и муниципальные образовательные учреждения высшего профессионального образования проводится отдельно для обучения по программам бакалавриата, программам подготовки специалиста и программам магистратуры. Правом на участие в конкурсе для обучения по программам магистратуры пользуются лица, успешно завершившие обучение по программам бакалавриата»

ст. 16 п. 3 Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 N 3266-1

Подготовка лиц с высшим профессиональным образованием для получения квалификации (степени) «бакалавр» и квалификации (степени) «специалист» осуществляется на базе среднего (полного) общего, среднего профессионального образования, а для получения квалификации (степени) «магистр» – на базе бакалавриата.

ст. 24 п.1 Закон РФ «Об образовании» от 10. 07.1992 N 3266-1

Магистратура и второе высшее образование.

«Получение образования по следующим образовательным программам высшего профессионального образования рассматривается как получение второго высшего профессионального образования:

1) по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста – лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста, диплом магистра;

2) по программам магистратуры – лицами, имеющими диплом специалиста, диплом магистра»

(ст. 24 п. 4 Закон РФ N 3266-1 «Об образовании»)

(ст. 6 п. 5 Закона N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

Магистратура и военная служба.

«Право на отсрочку от призыва на военную службу имеют граждане:

обучающиеся по очной форме обучения в:….

имеющих государственную аккредитацию по соответствующим направлениям подготовки (специальностям) образовательных учреждениях высшего профессионального образования по:….

программам магистратуры , если они не имеют диплом специалиста или диплом магистра и поступили в указанные образовательные учреждения в год получения квалификации (степени) «бакалавр», – на время обучения, но не свыше нормативных сроков освоения основных образовательных программ.»

(ст. 2, п. 5 Закона «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской федерации в связи с сокращением срока военной службы по призыву» от 06.07.2007 №104-ФЗ (Данная редакция вступает в силу с 1 января 2008 года.))

Обратите внимание, что отсрочка от призыва предоставляется магистрантам только в случае, если они поступили в магистратуру в год получения квалификации бакалавра и не предоставляется лицам, имеющим диплом специалиста или магистра. Т.е. при поступлении в магистратуру лиц уже имеющих диплом специалиста или магистра отсрочка не предоставляется. Магистратура в данном случае будет рассматриваться как второе высшее образование.

Магистратура и Аспирантура

«В аспирантуру (адъюнктуру), ординатуру и интернатуру государственных и муниципальных высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций на конкурсной основе принимаются граждане Российской Федерации, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное дипломом специалиста или дипломом магистра .»

(ст. 11, пункт 4 Закона N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»)

Уровни высшего профессионального образования: что нужно знать кадровику

Завгородний А.В.,
канд. юрид. наук, доцент кафедры трудового права юридического факультета СПбГУ

Доступ ко второму этапу предполагает успешное прохождение первого этапа обучения, длящегося не менее 3 лет. Университетский диплом (степень), выдаваемый после первого этапа, должен соответствовать определенному уровню квалификации – бакалавр. Квалификация (степень), присуждаемая после первого этапа обучения, должна быть востребована на европейском рынке труда как квалификация соответствующего уровня. Второй этап обучения должен давать возможность получения степени магистра.

Таким образом, суть Болонского процесса состоит в реформировании не только высшего образования, но и, что не менее важно, рынка труда, а также в создании условий для свободного перемещения трудовых ресурсов в пределах европейского экономического пространства.

Полагаем, присоединение России к Болонскому соглашению имеет как положительные, так и отрицательные моменты. С одной стороны, двухуровневая система обучения снижает расходы государства на образование, поскольку не все бакалавры продолжают свое обучение в магистратуре. В то же время вопрос о возможности занятия соответствующей должности бакалавром ныне решается работодателем самостоятельно и нередко работодатель отказывает ему в приеме на работу под благовидным предлогом.

Два уровня высшего образования

Впервые степени «бакалавр» и «магистр» как уровни высшего профессионального образования с сохранением уровня «специалист» были упомянуты в Федеральном законе от 22.08.96 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (далее – Закон о высшем образовании). В настоящее время до 70 % вузов уже реализовали двухуровневые программы высшего профессионального образования (бакалавр – специалист или магистр).

Обратите внимание! С 1 сентября 2009 г. все высшие учебные заведения России будут обязаны принимать абитуриентов только на программы бакалавриата и магистратуры (подготовка специалиста)

Федеральный закон от 24.10.07 № 232-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» внес определенные коррективы в ряд федеральных законов, в т. ч. в Закон РФ от 10.07.92 № 3266-1 «Об образовании» (далее – Закон об образовании) и Закон о высшем образовании.

Закон об образовании к профессиональным программам относит в т. ч. и высшее профессиональное образование (программы бакалавриата, программы подготовки специалиста и программы магистратуры), а также послевузовское профессиональное образование.

Кстати сказать

В 1999г. в городе Болонья министрами образования двадцати девяти европейских стран была подписана Декларация о создании общеевропейского пространства высшего образования, которая предусматривает гармонизацию европейских систем образования с учетом опыта и особенностей развития высшей школы в каждой из стран – участниц Болонского процесса. В настоящее время число стран, подписавших указанную Декларацию, достигло сорока шести.

Главными задачами Болонского процесса являются: создание в Европе системы сопоставимых образовательных циклов, академических степеней и квалификаций, увеличение академической мобильности студентов и педагогических работников высших учебных заведений и в конечном счете объединение образовательных ресурсов Европы в целях повышения стандартов качества и конкурентоспособности европейской системы высшего образования.

В настоящее время в п. 2 ст. 6 Закона о высшем образовании предусматриваются следующие уровни высшего профессионального образования:

высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «бакалавр», – бакалавриат;
высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени) «специалист» или квалификации (степени) «магистр», – подготовка специалиста или магистратура.

Установленные документы и сроки обучения

Законодателем установлены следующие виды документов об уровнях высшего профессионального образования:

диплом бакалавра;
диплом специалиста;
диплом магистра.

Определены нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования по очной форме обучения. Эти сроки составляют:

для получения квалификации (степени) «бакалавр» – 4 года;
для получения квалификации (степени) «специалист» – не менее 5 лет;
для получения квалификации (степени) «магистр» – 2 года.

Лица, получившие документы государственного образца о соответствующем уровне высшего образования, подтверждаемом присвоением лицу квалификации (степени) «бакалавр», имеют право продолжить на конкурсной основе обучение по образовательной программе высшего профессионального образования – программе магистратуры.

Законодатель предоставил возможность лицам, имеющим высшее образование соответствующего уровня, получения второго высшего профессионального образования в случаях обучения:
1) по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста – лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;
2) по программам магистратуры – лицами, имеющими диплом специалиста или диплом магистра.

Кстати сказать

В дореволюционной России магистр занимал место между специалистом и кандидатом наук и имел значительные привилегии. Он вправе был подать прошение о зачислении в потомственные почетные граждане, мог зачисляться на должность экстраординарного профессора университета, получал право на чин девятого класса при поступлении на гражданскую службу, получал серебряные академические знаки и т.п.

Таким образом, мы видим, что бакалавр не может в последующем получить второе высшее профессиональное образование по программе магистратуры, так как по этой программе могут учиться лишь лица, имеющие диплом специалиста или магистра. Однако он может получить второе высшее профессиональное образование, как и первое, лишь по программе бакалавриата.

Квалификационные требования для занятия должности

В соответствии с п. 7 ст. 6 Закона о высшем образовании освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующего уровня в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является условием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения соответствующего должностного оклада и надбавок к нему.

Так, ст. 12 Федерального закона от 27.07.04 №79-ФЗ «О государственной гражданской службе Российской Федерации» указывает, что в число квалификационных требований к должностям гражданской службы обязательно входит наличие высшего профессионального образования. При этом закон не конкретизирует уровень этого высшего профессионального образования. Подобное требование установлено для категорий «руководители», «помощники (советники)», «специалисты» всех групп должностей гражданской службы, а также категории «обеспечивающие специалисты» главной и ведущей групп должностей гражданской службы.

Обратите внимание!Квалификация «специалист» в настоящее время не вписывается в Болонскую систему, и потому высока вероятность того, что у лиц с подобными дипломами могут возникнуть проблемы с трудоустройством уже в самом недалеком будущем

Следует отметить, что квалификация «бакалавр» при поступлении на работу (замещении должности) дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.

Однако на практике постоянно возникают вопросы, связанные с возможностью замещения той или иной должности бакалаврами, специалистами и магистрами. Наименее определенным является положение бакалавров, выпуск которых осуществляется многими вузами вот уже на протяжении нескольких лет. Степень бакалавра, хотя и считается высшим профессиональным образованием, тем не менее ограничивает свободу трудоустройства лица, ее получившего.

Например, претендовать на отдельные должности научно-педагогических работников, для замещения которых в соответствии с квалификационными требованиями необходимо наличие не только высшего профессионального образования, но и соответствующей ученой степени и (или) ученого звания, очевидно, могут лишь лица, имеющие более высокий образовательный ценз – специалиста или магистра.

В соответствии с п. 4 ст. 11 Закона о высшем образовании бакалавр не может быть принят в аспирантуру государственных и муниципальных высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных учреждений (организаций), куда на конкурсной основе принимаются только граждане РФ, имеющие высшее профессиональное образование, подтвержденное дипломом специалиста или магистра.

Возможности трудоустройства для бакалавра

Таким образом, законодатель, лишив бакалавра права поступать в аспирантуру, минуя магистратуру, тем самым лишил его возможности получить ученую степень кандидата наук.

В отличие от бакалавра, имеющего определенные ограничения по трудоустройству, например, при замещении отдельных должностей научно-педагогических работников, для выпускника вуза с дипломом магистра должны быть открыты все должности. Магистры имеют возможность получить ученую степень и замещать должности, предусматривающие наличие такой ученой степени.

К сожалению, существующая на практике проблема трудоустройства бакалавров пока не нашла должного отражения ни в юридической литературе, ни в законодательстве. Однако, чтобы исключить сложившуюся по факту дискриминацию при приеме на работу бакалавров, необходимо, чтобы законодатель четко определил круг должностей (работ), которые имели бы право занимать лица, имеющие квалификацию (степень) бакалавра. Принятие «табели о рангах» даст бакалаврам соответствующие гарантии как лицам, имеющим высшее профессиональное образование, при замещении соответствующих должностей.

Таким образом, в соответствии с действующим законодательством следует признать, что квалификация (степень) «бакалавр» в настоящее время дает гражданину полное право претендовать на занятие всех тех должностей, для которых квалификационными требованиями предусмотрено наличие у претендента высшего профессионального образования (без конкретизации соответствующего уровня), если иное не установлено федеральными законами.

* * *

Эксперты НИУ ВШЭ сообщили о снижении доли студентов вузов в России — Общество

МОСКВА, 1 февраля. /ТАСС/. Высшим образованием в России в 2019 году было охвачено 30% людей в возрасте 17-25 лет, при этом с 2010 года данный показатель снизился на 3%. Такие выводы следуют из имеющегося в распоряжении ТАСС мониторинга «Региональная дифференциация доступности высшего образования», проведенного центром междисциплинарных исследований человеческого потенциала НИУ ВШЭ.

По данным исследования, в 2010 году охват молодежи высшим образованием в России составлял 33%, уже в следующем году началось снижение, в период с 2010 года до 2019 года показатель снизился на 3%.

«Благодаря законодательно закрепленной норме удалось сохранить обеспеченность бюджетными местами в вузах. В то время как снижение общих показателей охвата за последнее десятилетие было обусловлено, в первую очередь, сокращением заочной и коммерческой форм обучения, в том числе в сегменте низкокачественного образования», — говорится в материалах.

Отмечается, что охват программами высшего образования по субъектам РФ неоднороден, показатель варьируется от 1% в Ямало-Ненецком автономном округе до 58% в Томской области. Территориальная близость вуза является важным фактором выбора дальнейшей образовательной траектории, указывают исследователи, и чем ниже социальное положение и доход семьи, тем более чувствительным является этот фактор.

В наибольшей степени сокращение доли заочных программ затронуло Чукотский автономный округ, Смоленскую, Мурманскую, Архангельскую области, Республику Карелию — доля заочных программ сократилась в диапазоне 18,5-28,6 процентных пункта. В ЯНАО и на Чукотке охват молодежи высшим образованием не превышает 5%, в Ненецком автономном округе последние филиалы вузов закрылись в 2017 году. «Закрытие заочных программ несет в себе риски снижения доступности образования для работающего населения, по определению в большей степени связанного с местом расположения работы», — предостерегают авторы исследования.

Усиление позиций

Некоторые субъекты РФ усилили позиции на рынке высшего образования, отмечается в материалах. Так, в пятой части субъектов охват превышает среднерегиональный уровень, примерно треть (30-33%) молодежи получает высшее образование. Выделяются крупные университетские центры, Санкт-Петербург, Томская область, а также Москва — лидеры по показателю охвата: в этих регионах больше половины населения в возрасте 17-25 лет имеет доступ к обучению в высших учебных заведениях. Расширение охвата высшим образованием отмечается, в основном, в крупных университетских центрах, например, в Томской области, в Татарстане.

ЕГЭ и мобильность

После введения ЕГЭ у выпускников школ хотя и появилось больше возможностей поступить в ведущие вузы за пределами домашнего региона, сам уровень мобильности остается сравнительно невысоким.

«Примерно 70% поступивших в вузы учатся в регионе, в котором они окончили школу. Вместе с тем, уезжающие из родного региона студенты концентрируются в небольшой группе регионов. Москва все так же привлекает примерно 17% от общего числа студентов, Санкт Петербург увеличил свою долю с 6 до 7%. Доли остальных регионов составляют от 1 до 3%. Крупные региональные университетские центры концентрируют в себе и качество высшего образования, привлекая наиболее подготовленных абитуриентов», — отмечается в материалах.

Группа риска

Исследователи ВШЭ внесли семь субъектов РФ в группу риска доступности высшего образования. К этим регионам относятся Камчатский край, Тува, Хакасия, Тюменская область, Забайкальский край, Еврейская автономная область, а также Кабардино-Балкария.

Охват высшим образованием в представленных регионах не превышает 20%, затраты на него высоки — индекс финансово-ресурсной доступности превышает 60%, предложение качественного высшего образования отсутствует, доля отличников низка.

О стоимости высшего образования

Стоимость высшего образования относительно среднедушевого дохода значительно варьируется по регионам, а в среднем по России составляет 40%. Несмотря на сравнительно высокий охват стипендиальным обеспечением в России, в среднем стипендиальные выплаты в расчете на студента составляют не более 40% от регионального прожиточного минимума. В очень малом числе регионов государственная стипендиальная поддержка позволяет в сравнительно меньшей степени обращаться к сторонним источникам дохода: примерно половину прожиточного минимума за счет стипендии можно покрыть в Мурманской области, Мордовии, Башкирии и Карелии.

Россия находится на среднем среди стран ОЭСР уровне доступности высшего образования. Показатели охвата взрослого населения сравнимы с Норвегией и опережают многие европейские страны, например, Германию и Францию.

«Сравнительно высокий уровень охвата высшим образованием поддерживается конституционной нормой, но как количество, так и качество высшего образования распределено неравномерно в разрезе территорий страны», — заключают авторы исследования.

О мониторинге

Мониторинг посвящен проблеме неравенства доступности высшего образования в России в ее региональном измерении и подготовлен в рамках реализации проекта научного центра мирового уровня «Центр междисциплинарных исследований человеческого потенциала». Проанализированы территориально обусловленные факторы распределения количества и качества высшего образования, межрегиональные различия финансовой доступности и роль институциональной дифференциации вузовского ландшафта. Уточняется, что специалисты анализировали данные, которые охватывают период с 2012 года по 2019 год.

Два уровня высшего образования: бакалавриат и магистратура. Справка

Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования составляют: для получения квалификации (степени) «бакалавр» не менее чем четыре года; для получения квалификации «дипломированный специалист» не менее чем пять лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими государственными образовательными стандартами; для получения квалификации (степени) «магистр» не менее чем шесть лет.

Лица, получившие документы государственного образца о высшем профессиональном образовании определенной ступени, имеют право в соответствии с полученным направлением подготовки (специальностью) продолжить обучение по образовательной программе высшего профессионального образования следующей ступени.

Освоение лицом образовательной программы высшего профессионального образования соответствующей ступени в высшем учебном заведении, имеющем государственную аккредитацию, является основанием для занятия им в государственной, муниципальной организации определенной должности, получения должностного оклада и надбавок к нему. Для лиц, освоивших образовательные программы высшего медицинского и высшего фармацевтического образования, основанием для занятия ими указанных должностей является первичная годичная послевузовская подготовка (интернатура), подтверждаемая удостоверениями установленного образца.

Квалификация «бакалавр» при поступлении на работу дает гражданину право на занятие должности, для которой квалификационными требованиями предусмотрено высшее профессиональное образование.

Согласно статье 7 ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего и послевузовского профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании. Устанавливаются следующие виды документов, которыми удостоверяется завершение высшего профессионального образования различных ступеней: диплом бакалавра; диплом специалиста с высшим профессиональным образованием; диплом магистра; диплом о неполном высшем профессиональном образовании; справка установленного образца о незаконченном высшем профессиональном образовании.

По данным Минобразования, студентов‑бакалавров будут учить базовым профессиям, число которых сократится со 120 до 60–100. Согласно пояснениям Минобразования, бакалавриат предусматривает подготовку квалифицированных рядовых сотрудников, которые смогут занять должности, связанные с осуществлением исполнительских функций в производственной или социально‑экономической сфере, например, быть линейными менеджерами, специалистами по продажам, администраторами, инженерами, журналистами и.т.д.

Магистратура будет готовить специалистов, способных к решению наиболее сложных задач профессиональной деятельности (инженер‑атомщик, журналист‑телевизионщик) и.т.д. Магистров и специалистов будут готовить к научно‑исследовательской деятельности и самостоятельной аналитической работе, исходя из кадровых потребностей экономики и социальной сферы. Нововведения не коснутся лечебных факультетов медицинских вузов и, возможно, некоторых творческих специальностей.

Двухуровневая система высшего образования должна заработать с 1 сентября 2009 года.

В 1996 году бакалавриат и магистратура уже закреплялись как уровни подготовки, однако тогда они рассматривались как две ступени единого процесса получения высшего образования, альтернативного традиционному. Сейчас же их предлагается разделить и обеспечить собственным государственным образовательным стандартом и итоговой аттестацией. Таким образом, появляются два независимых уровня высшего профессионального образования, разделенных специальными вступительными экзаменами.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Россия Высшее образование | Российское Высшее образование

Российская система высшего образования началась с основания университетов в Москве и Санкт-Петербурге в середине 18 века. Система построена так же, как в Германии. В советское время каждый человек в России в обязательном порядке получал среднее образование. Получение высшего образования считалось и остается очень престижной честью. Более 50% россиян имеют ученые степени.

Во многом из-за требований международных образовательных организаций, российская система образования начала меняться за последние четыре-пять лет.Университеты начали переходить на систему, аналогичную системе Великобритании и США: 4 года для получения степени бакалавра и 2 года для степени магистра. Российские университеты все еще находятся в процессе перемен; некоторые из них предлагают новую систему, а другие все еще функционируют в соответствии с предыдущей пятилетней системой, особенно в таких программах, как закон.

Учебный год везде длится с 1 сентября до середины июня, с продолжительными летними каникулами с 1 июля по 31 августа. Продолжительность одного урока обычно составляет полтора часа, что эквивалентно двум академическим часам.«Академический час» в России обычно составляет 45 минут, в отличие от 50 в США. В большом городском университете, таком как RSUH, атмосфера сильно отличается от уютной обстановки в Dickinson College. Университет не предлагает большого разнообразия внеклассных мероприятий — многие студенты, которые родились в Москве и живут в основном со своими семьями, а не в общежитиях, находят дополнительные занятия и друзей за пределами кампуса.

Прочтите, как наши ученики описывают свои занятия в классе:

«Я подписался на« Современную внешнюю политику Российской Федерации »примерно за месяц до аннексии Крыма.Независимо от времени, занятия с русскими студентами были отличными для моей устной речи, не говоря уже о захватывающем. Это был семинар, который предполагал больше дискуссий, а это означало, что я должен был услышать самые разные точки зрения на проблемы дня. Мой совет любому студенту Дикинсона: регулярно посещайте занятия с русскими, даже если вы просто сосредоточены на том, чтобы слушать. Если возможно, предложите добровольно провести презентацию или выступить в классе — ведение дискуссии по Таджикистану было одним из самых пугающих дней, но я получил полезный опыт в этом классе.» Кэролайн Элкин ’15

2015-Система образования в РФ

Система образования в Российской Федерации

Рисунок A-14. Уровни образования в РФ по возрасту и году обучения: 2013

ПРИМЕЧАНИЕ. Уровни образования определены в соответствии с Международным стандартом 1997 г. Классификация образования (ISCED97).Возраст представляет собой типичный возраст в начале учебного года (округляется по мере необходимости). Цифры, выделенные жирным шрифтом, указывают возраст. всеобщего зачисления (т.е. показатель зачисления более 90 процентов). Цифры выделены представляют возраст, с которого начинается обязательное зачисление, до возраста, в котором обязательное зачисление заканчивается. По ширине подразделений не следует выводить никакого смысла. Продолжительность программы первого университетского диплома на русском языке обычно составляет 4 года. Федерация.
ИСТОЧНИК: Миллер Д.К. и Уоррен Л.К. (2011). Сравнительные показатели образования в США и других странах G-8: 2011 (NCES 2012-007). НАС. Департамент образования, Национальный центр статистики образования. Вашингтон: Типография правительства США.

Дошкольное образование:

Общее название: Дошкольное образование
Посещаемость: от 3 до 6 лет ½
Количество лет: от 1 до 4
Начало всеобщего зачисления: не начинается в подготовительных классах; см. ниже
Обязательный: №

Начальный:

Общее название: Начальное общее образование
Посещаемость: от 6 до 10 лет
Количество лет: 4
Начало всеобщего зачисления: Возраст 6 ½ ⁷
Обязательно: да, начинается в возрасте 6 ½ ⁸

ПРИМЕЧАНИЕ: нет формального разделения между начальным, младшим и старшим классами. средние школы в Российской Федерации, и они, как правило, расположены в те же здания, за исключением сельской местности.

Неполное среднее:

Общее название: Основное общее образование (основная школа)
Возраст посещаемости: от 11 до 15 (большинству студентов исполняется 15 лет в течение последнего года младшего школьного возраста). средняя школа)
Количество лет: 5
Универсальная регистрация: Да
Обязательно: Да
Критерии входа / выхода: Чтобы окончить основную школу, учащиеся должны пройти четыре письменных экзамена: один по русскому языку, один по математике и два по другим предметам, выбранным студентом.

ПРИМЕЧАНИЕ. Базовое общее образование включает начальную и неполную среднюю школу. Выпускников младших классов средней школы могут продолжить свое образование в старших классах средней школы. школа для получения среднего полного общего образования, пойти в профессионально-технические училища получить профессиональную подготовку или пойти в средние профессиональные учебные заведения, чтобы получить сочетание академического и профессионального образования.

Вторая ступень среднего образования:

Общее название: Профессионально-техническое училище; колледж, профессиональцы, или техникум; среднее (полное) общее образование
Возраст посещения: от 16 до 17 лет в средней общеобразовательной школе и от 16 до 19 лет в профессионально-технической школе. школы
Количество лет: Зависит от типа школы: 2 (для средней общеобразовательная школа), 2-4 (для профессиональных училищ)
Универсальный набор: No
Обязательно: Да, до 17 лет ⁹
Критерии входа / выхода: Студенты в Российской Федерации должны сдать два письменных экзамены по окончании средней школы для получения аттестата среднего полного общего образования.Эти экзамены включают русский язык и по математике и сдаются по форме ЕГЭ

ПРИМЕЧАНИЕ. Учащиеся, окончившие неполную среднюю школу, имеют возможность продолжить обучение в трех типах гимназии:

Профессионально-техническое училище : Эти школы предоставляют профессиональные обучение по программе, которая обычно длится
2 года.
Среднее (полное) общее образование : Студенты, желающие продолжить их академическое образование поступает в эти гимназии. Программа длится на 2 года, и студенты получают аттестат о среднем полном общем образовании, что дает им право подавать заявление на поступление в высшие учебные заведения. Выпускников также могут продолжить обучение в начальных и средних профессиональных школах.
Колледж , профессиональный лиц, или техникум : Эти школы предлагают комбинированные профессиональные и академические программы, которые диплом (аттестат о среднем полном общем образовании). Программы обычно 3 или 4 года.

Высшее и высшее:

Общее название: Kolledž , technikum , Universitet
Посещаемость: варьируется
Количество лет: зависит от степени
Универсальный набор: No
Критерии приема: Кандидаты принимаются в высшие профессиональные учебные заведения. по результатам ЕГЭ или дополнительных экзаменов звонил вступительное испытание .Количество экзаменов и предметы различаются в зависимости от факультета, который студент хочет посещать, хотя все студенты должны сдать экзамен по русскому языку.

Программы общих дипломов:

Диплом неуниверситетского уровня : Получен от колледжей (колледжи) и техникум, (техникумы).Эти дипломы в прикладных или профессиональных областях и требует 2 года обучения после среднего школа. Студенты могут поступать в учебные заведения университетского уровня после получение этой степени и перевод некоторых или всех кредитов на бакалавр .
Диплом о неполном высшем образовании (диплом из
незаконченное высшее образование) : Если студенты уезжают университет после не менее 2 лет обучения, они могут попросить об этом диплом, который позволяет им работать на должностях, требующих некоторого университетского опыта, но не степень.
Бакалавр (степень бакалавра) : Программа продолжительностью 4 года университетского обучения.
Магистр (степень магистра) : Конкурсные двухгодичные программы для студентов, получивших степень бакалав . Большинству требуется год исследований и диссертации.
Диплом : Этот специализированный диплом можно получить либо завершив 1 год обучения сверх бакалавр или завершив от 5 до 6 лет непрерывного обучения после гимназии.
Кандидат наук : Студенты, имеющие диплом или magistr имеют право подать заявку на участие в этих программах, которые обычно длятся для
3 года и требуют от студентов проведения самостоятельных исследований и защиты диссертации на публике. Эквивалент докторской степени в США.
Доктор наук : Это наивысшая возможная ученая степень в Российская Федерация, а U нет.С. эквивалент. Эта степень требует чтобы кандидат наук стал известен в его или ее области исследования, опубликовать независимые исследования и опыт руководства студентами. 3-летний творческий отпуск часто берется для подготовки исследования на степень, хотя есть для его получения не требуется определенного времени. Для работы доктор наук требуется публичная защита диссертации (помимо защиты, завершенной для получения а кандидат наук ).

Источники:

EuroEducation Net. (2006). Системы образования в Европе: Россия .
Лондон: EuroEducation. Получено 26 марта 2013 г. из http://www.euroeducation.net/prof/russco.htm.

Марлоу-Фергюсон, Р. (Ред.). (2002). Всемирная энциклопедия образования: обзор образовательных систем во всем мире, Vol.2 (2-е изд.). Фармингтон Холмы, Мичиган: Гейл Групп.

Муллис, И.В.С., Мартин, М.О., Миннич, К.А., Станко, Г.М., Арора, А., Центурино, В.А.С., и Касл, С.Е. (ред.). (2012). Энциклопедия TIMSS2011. Политика в области образования и учебная программа по математике и естественным наукам (т. 1–2). Честнат-Хилл, Массачусетс: Бостонский колледж.

Организация Экономического Сотрудничества и Развития.(1996).
Образование вкратце 1996: Показатели ОЭСР. Париж: Автор.

Робитайл, Д.Ф. (1997). N Условные контексты для математики и Естественнонаучное образование: энциклопедия участвующих систем образования в TIMSS . Ванкувер, Канада: Pacific Educational Press.

Верх

⁷ Это округлено до 7 на сопроводительной цифре A-14, которая находится в согласуются с данными, представленными в Показателе 2.
⁸ Это округлено до 7 на сопроводительной цифре A-14, которая находится в согласуется с данными, представленными в Показателе 2.
⁹ В Российской Федерации общее среднее образование (в том числе начальное и второй этап средней школы) является обязательным до 17 лет, согласно обзору страны эксперт. Это будет отличаться от данных за 2011 год, представленных в Индикаторе 2, который указывает окончание обязательного образования наступает в возрасте 17 лет (т.е., до 16 лет).

Система высшего образования в России

Высшее образование в России по структуре схоже с центральноевропейской системой с некоторыми ключевыми отличиями. Система разделена на четыре основных раздела — начальное, среднее, высшее и послевузовское образование. 776 высших учебных заведений в 82 регионах России принимают иностранных студентов, и выбор России в качестве места обучения за границей предоставит вам широкий выбор в поиске подходящего для вас высшего образования!

Для получения среднего образования в России требуется 11 лет, прежде чем студенты смогут поступить в систему высшего образования.После успешного окончания девятого года обучения учащиеся получат аттестат о базовом общем образовании с возможностью продолжить двухгодичное среднее образование. По окончании двух дополнительных лет выдается свидетельство о полном среднем образовании. Этот сертификат служит доказательством того, что студент имеет право на получение высшего образования.

Найдите программу

Хотите учиться в России? Найдите и сравните программы

Поиск

Три вида вузов в России

Университеты предлагают широкий спектр программ на всех уровнях.
Академии уделяют больше внимания исследованиям и практическим навыкам, обычно посвященным конкретным предметным областям, таким как искусство, архитектура или наука.
Институты — это независимые отделения университетов или академий, которые предлагают профессиональные образовательные курсы.
Система высшего образования в России известна своими достижениями и акцентом в области науки и технологий. Многие из курсов, предлагаемых в государственных учреждениях, ориентированы на естественные науки, но также предлагается широкий выбор программ по гуманитарным и социальным наукам!
В последние годы в дополнение к этим традиционным российским учебным заведениям появились частные высшие учебные заведения, предлагающие программы в других областях, таких как экономика, бизнес и право.
Дипломные структуры в системе образования России
В то время как образование в России в значительной степени основано на Болонских принципах, образование в России структурирует степени несколько иначе, чем в других странах Европы.
По окончании среднего образования учащиеся могут получить степень бакалавра или специалиста, причем оба учащиеся имеют право на получение степени магистра. Степень бакалавра выдается после четырех лет очного обучения в университете.Специалисты присуждаются после пяти лет обучения и больше ориентированы на практическое обучение в выбранной студентом области. Обе квалификации требуют от студентов успешной защиты диссертации и сдачи экзаменов. Эта степень присуждается во всех областях, кроме медицины, где первый этап обучения длится шесть лет.
Степень магистра присуждается после двух лет обучения, из которых один год посвящен исследованиям, которые включают практику и подготовку к защите диссертации.
Студенты, имеющие степень магистра, имеют право продолжить обучение в докторантуре. Послевузовское образование в России разделено на две части, и две степени необходимы для подтверждения статуса студента как ученого. Последипломное образование можно получить только в университете или научном институте. После успешного завершения первой части послевузовского образования студентам присуждается ученая степень кандидата наук.
Окончательная докторская степень выдается после дополнительных 2-4 лет обучения в аспирантуре.Затем эта сертификация приводит к получению докторской степени. Поскольку между двумя степенями существует 10-летний разрыв, окончательная докторская квалификация часто присуждается кандидатам наук после того, как они завершили свою карьеру в академических кругах.
В советской системе не было ни бакалавриата, ни магистра, они были введены для приведения российской образовательной системы в соответствие с международными стандартами в соответствии с Болонским процессом.
Это изменение помогло российским квалификациям высшего образования получить признание и признание за рубежом, что ранее было проблемой для иностранных выпускников, и объясняет рост числа иностранных студентов, выбирающих Россию в качестве места для учебы за границей!
Российский учебный год
Учебный год в России делится на два семестра.Первый проходит с сентября по январь, а второй с февраля по июнь. Это расписание является обязательным для всех университетов.
Подробнее об обучении за рубежом в России:
Обзор России
Россия — самая большая страна в мире со значительным отрывом. Узнайте, каково это учиться за границей в России и не только.
Узнать больше
Студенческая виза
Нужна ли вам виза для обучения в России? Студенческая виза в России требуется для студентов из большинства зарубежных стран.Узнайте больше о процессе получения студенческой визы и о том, что вам нужно для въезда в страну.
Узнать больше
Жилье и стоимость проживания
Проживание и стоимость проживания для иностранных студентов в России могут сильно различаться в зависимости от того, где вы остановились. Узнайте больше о различных вариантах жилья для студентов и о том, сколько все это стоит.
Узнать больше
Стоимость обучения и стипендии
Некоторым студентам обучение в российских университетах покажется намного дешевле, чем в их родных странах.Узнайте больше о стоимости обучения в России.
Узнать больше
Язык и культура
Когда вы думаете о размерах России, неудивительно, что в стране очень много языков и культур. Взглянуть.
Узнать больше
Процесс подачи заявки
Во всех странах есть особые требования к поступающим в университет. Узнайте больше о возможностях приема на программы в России и о том, что вам нужно для подачи заявки.
Узнать больше
Программы
Готовы посмотреть программы в России? Воспользуйтесь нашей поисковой системой, чтобы найти и сравнить лучшие программы в России сегодня!
Узнать больше
Источники:
Конституционное право на образование: Россия
Назад к конституционному праву на образование
I. Историческая справка
Право на бесплатное образование традиционно было включено в Конституцию России или ее предшественника, Советского Союза.Первая российская Конституция 1918 года гласила, что «обеспечение доступа к знаниям и полному, бесплатному и общему образованию» для русского народа является целью государства [1]. Полное конституционное право на образование было впервые провозглашено Советской Конституцией 1936 года. В ней провозглашалось, что «советские граждане имеют право на образование, которое, согласно Конституции, будет обеспечиваться путем гарантирования обязательного бесплатного начального образования [;] образование, в том числе высшее [;] система государственных стипендий для большинства студентов [;] возможность учиться на родном языке [;] и бесплатное профессиональное обучение рабочих.[2] Однако включение этого права в Конституцию и предоставление каждому права на образование не помешало введению многочисленных законодательных ограничений на право людей на образование. Например, только людям в возрасте до тридцати пяти лет разрешалось поступать в колледжи и университеты на полный рабочий день. Кроме того, правительство установило квоты, предоставляющие приоритетное право приема в университеты лицам, имеющим как минимум двухлетний опыт работы на фабриках и сельскохозяйственных кооперативах, ограничивая прием тех, кто не имел такого опыта.Из-за обязательной регистрации по месту жительства люди не могли выбрать учебное заведение, которое они предпочли бы посещать, и были обязаны учиться в учреждении, назначенном для их района проживания. [3]
Еще одним ограничением, связанным с предоставленным государством правом на полное и бесплатное высшее образование, было требование для выпускников работать не менее трех лет по специальности на определенном государством месте работы в районе с нехваткой специалистов.Эта практика была отменена после распада Советского Союза, но законопроект, вводящий обязательное трудоустройство для тех выпускников, которые получали государственные стипендии во время учебы в университете, находится на рассмотрении в российском законодательном органе [4].
В начало
II. Конституционное право на образование и исполнительное законодательство
Статья 43 Конституции Российской Федерации предусматривает право на образование следующим образом:
1.Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируется общедоступность и бесплатное дошкольное, среднее и среднее профессиональное образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый имеет право на получение на конкурсной основе бесплатного высшего образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или опекуны обеспечивают получение детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты и поддерживает различные формы обучения и самообразования [5].
Право на образование подробно изложено в Федеральном законе «Об образовании» [6], который гарантирует доступность бесплатного дошкольного, начального, основного и среднего общего образования; среднее профессиональное образование; и на конкурсной основе высшее образование с некоторыми ограничениями.
Образование — это не только конституционное право гражданина России, но и конституционная обязанность.Федеральный закон «Об образовании» установил, что образование до девятого класса средней школы является обязательным для всех, кто моложе пятнадцати лет, если этот уровень образования не был достигнут ранее. В некоторых особых случаях (например, девиантное поведение, тюремное заключение, болезнь) этот возраст может быть продлен властями по запросу родителей или опекунов. Бесплатное среднее образование гарантировано каждому младше восемнадцати лет [7]. Учеба — это родительская обязанность.Закон гласит, что родители или опекуны обязаны обеспечить получение их детьми обязательного общего образования, и предусматривает меры, которые не позволят родителям или опекунам препятствовать получению их детьми образования. [8]
Федеральное правительство отвечает, среди прочего, за реализацию стратегического планирования в области образования; реализация утвержденных правительством национальных образовательных программ и стандартов во всех типах учебных заведений через федеральные, областные и местные управления образования; мониторинг и регулирование системы образования; и оценка качества образования и профессиональной аккредитации.[9]
Федеральное и муниципальное финансирование образования предусмотрено законом, который гарантирует реализацию конституционного права на образование. Федеральный закон «Об образовании» гласит, что учебные заведения должны финансироваться за счет средств, выделяемых в соответствии с нормами, установленными правительством [10]. Эти нормы предусматривают, что бюджеты на всех уровнях государственного управления должны поддерживать целевое финансирование образовательных программ и учебных заведений в размере не менее 10% национального ВВП, при этом не менее 3% федерального бюджета направляется на высшее профессиональное образование.[11] Российские комментаторы отмечают, что, несмотря на эти законодательные положения, острое недофинансирование образования на федеральном и муниципальном уровнях серьезно влияет на его качество. [12]
В начало
III. Ограничения права на образование
В то время как российское законодательство, реализующее конституционное право на образование, не содержит каких-либо дискриминационных положений, а Федеральный закон об образовании гарантирует доступ к образованию всем гражданам России, независимо от их расы, этнической принадлежности, пола, языка, религии, места рождения или проживания. , политические взгляды, партийная принадлежность, возраст, состояние здоровья, доход, социальное положение или судимость [13]. Российские ученые утверждают, что в действительности дискриминация в сфере образования все еще существует.Они объясняют эту дискриминацию отсутствием равных возможностей доступа к образованию в разных регионах, различиями между школами в городских и сельских районах, неравным качеством образования из-за нехватки учителей в отдельных районах, различиями в квалификации учителей и недостатками. в обеспечении школ оборудованием и технологиями [14].
Другой спорный вопрос, связанный с реализацией конституционного права на образование, связан с правом получать общее образование на родном языке или выбирать язык обучения в рамках возможностей, предлагаемых системой образования.Хотя правительство обязано предоставлять учителей и возможности для обучения на языках меньшинств, проживающих в России, [15] это право может быть реализовано менее чем в 5% всех школ в стране, в основном из-за нехватки учителей и учебные материалы. [16]
Конституционный Суд Российской Федерации дважды выносил решения по реализации конституционного права на образование и конституционности положений, установленных Федеральным законом «Об образовании».Однажды Суд попросили пересмотреть существующее правило, которое позволяет гражданам России получать бюджетное высшее образование только в том случае, если они ранее не получали такую же степень бакалавра. Кроме того, правительство ограничивает количество людей, которые могут быть приняты на бесплатные программы в государственных университетах, устанавливая ежегодные квоты в восемьсот студентов на десять тысяч человек в возрасте от семнадцати до тридцати лет [17]. Была подтверждена конституционность ограничения права на бесплатное высшее образование только для студентов-новичков в рамках этой квоты.[18]
Другой случай оценивал, гарантируется ли доступ к дошкольным учреждениям как конституционное право. Комментируя статью 43 Конституции, Конституционный Суд отметил, что обеспечение права каждого на бесплатное образование является важной функцией Российской Федерации как социального государства. В отношении дошкольного образования это право подразумевает обязанность государства и муниципалитетов поддерживать достаточное количество дошкольных образовательных учреждений и, при необходимости, увеличивать их количество для обеспечения доступа к дошкольному образованию, независимо от того, где живет ребенок.[19]
В начало
Подготовил Питер Рудик
Директор по правовым исследованиям
Май 2016
[9] Идентификатор . Изобразительное искусство. 89 (2), ¶¶ (2) — (4), (6) — (7).
[11] Комментарии к Конституции Российской Федерации (Ред. Елены Бархатовой, 2013), библиографическая справка по адресу https: // lccn.loc.gov/2013360592.
[12] Комментарии к Конституции Российской Федерации (ред. Юрия Кудрявцева, 1996), библиографическая информация на https://lccn.loc.gov/97150674.
[13] Федеральный закон «Об образовании», ст. 5.
[14] Комментарии (ред. Кудрявцева), выше примечание 12.
[15] Федеральный закон «Об образовании», ст.14.
[16] Комментарии (ред. Кудрявцева), выше примечание 12.
[17] Федеральный закон «Об образовании», ст. 100.
Справочник по системе образования в России
Если вы хотите записать своего ребенка в российскую систему образования, вот руководство по дошкольному, начальному и среднему образованию в России.
Правительство координирует образование в России, обеспечивая бесплатное общее образование для всех.Большинство школ являются государственными, но в последние годы появились и частные школы.
Transferwise
Ваша жизнь выходит за рамки границ? Тогда вам нужен быстрый и безопасный способ перевода денег за границу. TransferWise — мировой лидер в области международных денежных переводов онлайн, позволяющий переводить деньги по обменному курсу до 8 раз дешевле, чем в вашем банке. Какими бы ни были ваши личные или деловые потребности, TransferWise поможет вам добиться большего.
Переведите деньги сегодня
Дошкольное образование в России
Образование обычно начинается с дошкольного образования до достижения шестилетнего возраста, хотя оно не является обязательным.Дети обычно ходят в детские сады или другие дошкольные учреждения, в которых основное внимание уделяется как интеллектуальной, так и физической активности. Следующая ступень — начальная школа, которая является частью общеобразовательной программы.
Общее образование в России
Общее образование в России делится на три ступени: начальное образование, которое длится четыре года; базовое общее образование продолжительностью пять лет и среднее образование продолжительностью от двух до трех лет.
Российское общее образование ориентировано на интеллектуальное, эмоциональное, нравственное и физическое развитие личности.Он направлен на развитие способностей, которые позволяют студенту адаптироваться к жизни в обществе, а также помогает людям делать осознанный выбор в отношении профессионального образования.
Общее образование обычно состоит из 34 недель обучения в год и от 27 до 36 учебных часов в неделю. В целом учебный год длится с 1 сентября до начала июня. Школьные экзамены в июне.
Во всех государственных образовательных учреждениях, кроме дошкольных, обучение ведется на русском языке.Граждане Российской Федерации также имеют право получать основное общее образование на родном языке.
Общее образование обязательно. В основной учебной программе есть некоторые обязательные темы, такие как русский язык, иностранные языки, математика, история, политика и естественные науки. Каждая школа разрабатывает свою учебную программу, основанную на государственных требованиях; Однако в отдельных школах есть свои собственные факультативные дисциплины. В Москве также есть школы, специализирующиеся на определенных предметах, таких как математика, музыка, искусство и спорт.Эти школы также могут предлагать дополнительное образование для детей наряду с общими курсами.
Школьные экзамены в России
После завершения начального и основного общего образования учащиеся сдают выпускные экзамены. Они получают Аттестат об основном общем образовании, Аттестат об Основном Общем Образовании , который дает право учащемуся посещать среднее общее образование, профессионально-техническое образование или высшее образование неуниверситетского уровня.
По окончании среднего общего образования учащимся необходимо пройти государственную итоговую аттестацию (выпускные экзамены), после чего им выдается Аттестат о среднем общем образовании, Аттестат об Среднем Общем Образовании .Этот аттестат об окончании школы позволит студентам продолжить получение высшего образования: профессионального или неуниверситетского и университетского.
Гимназии и лицеи
В последнее время появились новые типы средних школ — гимназии и лицей, которые могут быть как государственными, так и частными. Продолжительность обучения может превышать продолжительность обучения в средних общеобразовательных школах, а образовательные программы также могут быть более продвинутыми.
В общей сложности общее образование длится 11 лет.Дети поступают в школу с шести лет и обычно заканчивают школу к 17 годам.
Если русский язык создает языковой барьер, в Москве также есть ряд международных школ, предлагающих обучение на английском или других языках.
Веб-сайт Министерства образования и науки — общее образование / Expatica
ВУЗОВ И ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

К 2004 г. действовало более 1000 государственных и частных учреждений, и 6.В 2005 году по программам высшего образования обучались 9 миллионов студентов. В отличие от советского периода, около половины студентов вузов платят взносы и / или вступительные взятки. Бюджет на образование резко сократился в 1990-е годы, хотя администрация Путина несколько восстановила его с 2002 года. В 2004 году на образование было выделено около 4,9 процента национального бюджета. [Источник: Библиотека Конгресса, октябрь 2006 г. **]
Согласно докладу ЮНЕСКО за 2005 год, более половины взрослого населения России имеют высшее образование, что в два раза выше, чем в среднем по ОЭСР.Число студентов в высших учебных заведениях увеличилось на 71 процент в период с 1990 по 2002 год, а количество учебных заведений подскочило с 517 государственных школ до 1337 школ в 2000 году, включая 365 новых частных. Многие способные студенты учатся за границей, а многие из тех, кто уезжает в Америку, не возвращаются, создавая ситуацию утечки мозгов. То же самое и с профессорами. Лучшие и самые талантливые уехали работать за границу. Другой подрабатывает на другой работе.
В постсоветскую эпоху система высшего образования претерпела более радикальные преобразования, чем системы начального и среднего образования.Власть переместилась из центра в агентства в местных и субнациональных юрисдикциях. Около 14 процентов высших учебных заведений расположены в 21 республике федерации. В соответствии с новой системой каждый высший учебный институт (ВУЗ) может определять свою собственную политику приема и содержание своих академических программ. Эти учреждения также имеют свои собственные финансовые ресурсы и уставы работы. [Источник: Библиотека Конгресса. 1996 *]
Советский Союз сосредоточил свои ресурсы профессионального обучения в таких областях, как космос и военные технологии.Он отставал от Запада в области профессионально-технической подготовки в других секторах из-за практики прекращения подготовки студентов в этих областях на уровне средней школы. В России профессиональные школы традиционно имеют плохой имидж; только в начале 1990-х годов было введено общеобразовательное профессиональное образование для студентов высших учебных заведений. В 1993 году около 400 вузов предлагали специализированную подготовку по конкретным специальностям — от инженерии и электричества до сельскохозяйственных специальностей. Некоторые профессиональные училища объединили общие и профессиональные учебные программы с целью предоставления специалистам более широкого образования.Еще одна тенденция — интеграция высшего технического образования с обучением без отрыва от производства путем связывания учебных заведений с предприятиями и фабриками. *

Виды высшего образования в России

Существует 658 государственных и 450 частных гражданских вузов, лицензированных Министерством образования. В 1995 г. действовало около 500 высших учебных заведений, в том числе 42 университета. Высшее техническое и профессионально-техническое училище теперь предлагает всестороннее образование.Многие частные школы и университеты возникли в 1990-х и начале 2000-х годов. [Источник: Википедия, Библиотека Конгресса, июль 1996 г. *]
ВУЗ (высшее учебное заведение —ВУЗ; пл., ВУЗы) В категорию ВУЗ входят все высшие учебные заведения России; в 1995 г. их было около 500, в том числе 42 университета. Два других типа вузов — институт и политехнический институт. Институты, самая большая из трех групп, обучают студентов в определенных областях, таких как право, экономика, искусство, сельское хозяйство, медицина или технологии.Политехнические институты преподают тот же круг предметов, но без специализации в одной области. В большинстве университетов преподают искусство и чистые науки. *
Программа института состоит из двух этапов. По окончании двухгодичного общего обучения студент получает сертификат; Затем он или она может сдать вступительный экзамен, чтобы продолжить обучение еще на два года, или прекратить программу и искать работу. По окончании следующих двух лет присваивается степень бакалавра.Следующий уровень высшего образования — профильное обучение на основе исследовательской программы в области будущей профессиональной деятельности. Эта фаза длится не менее двух лет, по истечении которых человек становится специалистом в выбранной области. Высший уровень высшего образования — это аспирантура, которая влечет за собой трехлетнюю программу обучения и исследований, ведущую к получению степени кандидата (кандидат), а затем, наконец, степени доктора наук (доктор наук). *

Университеты России

Большинство университетов России расположены в крупных городах.Московский государственный университет, основанный в 1755 году и в 1990-е годы обучавший 28 000 студентов и 8 000 преподавателей, пользуется самой высокой репутацией. В 1990-е годы в Российском университете дружбы народов в Москве было около 6 500 студентов и 1 500 преподавателей, а в Санкт-Петербургском государственном университете — около 21 000 студентов и 2100 преподавателей. [Источник: Библиотека Конгресса. 1996]
Поступление в университет осуществляется на основе конкурсных вступительных экзаменов. Для поступления в МГУ необходимо пройти 12 вступительных экзаменов.Экзамены довольно тяжелые. На некоторых университетских экзаменах студенты должны знать правильное написание слов, для которых не существует стандартного написания.
Университетское образование раньше было бесплатным для всех, кто мог поступить. Сейчас около половины студентов должны платить за обучение. После распада Советского Союза многие университеты потеряли большую часть финансирования. Среди способов, которыми они зарабатывают, являются аренда помещений и помещений для проведения исследований для частных компаний, а также то, что большее количество людей тратят свое время и энергию на сбор средств.

Университеты советской эпохи

Университетское образование было бесплатным, и студентам выплачивалась стипендия, которая иногда увеличивалась при хороших оценках. С самого начала обучение было узкоспециализированным. Студенты часто тратят пять или шесть лет на изучение своих предметов и посещают только курсы по своей специальности. Будущие врачи посещали только медицинские курсы, а будущие юристы — только юридические. Не существовало такой вещи, как учебная программа по гуманитарным наукам.
Советская система диктовала, какие классы будут посещать студенты университетов, и решала, на какую работу они займутся после окончания учебы.Система поощряла студентов изучать чистые и прикладные науки, инженерию, медицину и сельское хозяйство. Около 50 процентов всех студентов получали инженерное образование в надежде получить престижное и хорошо оплачиваемое место в крупном государственном учебном заведении. На научные должности с военным применением часто отбирали лучших и самых талантливых.
Количество свободных мест в университетах определялось пятилетними планами, в которых учитывались потребности определенного региона и количество врачей, инженеров и ученых, которое, по мнению правительства, было необходимо стране.Детей торговцев и помещиков из поколения в поколение иногда наказывали за их родословную, и им труднее поступать в хорошие университеты, чем детям из крестьян.
Советская университетская система выпускала хороших инженеров и техников. Гуманитарные науки были в высокой степени идеологизированы. Советские университеты предлагали специальные программы. Они были более специализированными и отличались от программ гуманитарных и естественных наук, предлагаемых в западных университетах.

Престижные университеты

Московский государственный университет — старейший (1755 г.) и крупнейший вуз России и считается одним из лучших.Весь университет, состоящий из 40 000 студентов и 8 000 преподавателей, размещен в одном здании — огромном «сталинско-готическом» свадебном торте из серого и красного гранита, напоминающем что-то из фильма «1984», — которое расположено на вершине крутого обрыва Москва-река получила название Воробьевы горы (формально Ленинские горы). Университет был основан Михаилом Ломоносовым, рыбаком по происхождению, получившим высшее образование и считающимся первым великим естествоиспытателем в России.
Здание МГУ — крупнейшее университетское здание в мире.Это 32-этажное здание высотой 787,5 футов, построенное в последние годы правления Сталина между 1949 и 1953 годами. Внутри автономного здания находятся овощные магазины, пекарни, аптека, киоск по ремонту часов, банки и парикмахерские, а также тысячи общежитий, в которых иногда помещается по четыре студента в одной комнате, и сотен хорошо оборудованных лабораторий, что свидетельствует о том, что в бывшем Советском Союзе делается упор на науку. Снаружи постройка — это попурри со славянскими, вавилонскими и классическими украшениями и даже бассейн с фонтаном с металлическими водяными лилиями.
Санкт-Петербургский государственный университет считается вторым лучшим университетом России. В нем обучается около 30 000 студентов и 5 800 учителей. Высоко ценится и Московский государственный институт международных отношений. Он традиционно готовил дипломатов. Раньше вход часто основывался на связях внутри коммунистической партии. Теперь это часто основано на деньгах. Российский университет дружбы народов (официально именуемый Университетом Лумумбы) открылся в 1960 году для студентов из Африки, Азии и Латинской Америки.В нем около 20 000 студентов и 5 000 преподавателей, а также Санкт-Петербургский государственный университет. Многие из его 12 000 студентов все еще являются иностранцами. Они стали объектом расистских нападений.
Санкт-Петербургский горный институт — старейшее техническое учреждение России, выпустившее многих лидеров отрасли и членов Академии наук. Основанный в 1773 году Екатериной Великой, он процветал в последние годы благодаря появлению одного из его выпускников, президента России Владимира Путина, а также пожертвований таких компаний, как «Газпром», De Beers и Hewlett-Packard.Студенты носят военную форму и носят электронные удостоверения личности, и, как говорят, за ними внимательно наблюдают камеры наблюдения на территории кампуса.

Коррупция в высшем образовании

Темные коммерческие сделки и взяточничество со стороны абитуриентов и студентов, которым требовались проходные оценки, стали обычным явлением после распада Советского Союза, когда университеты пытались найти способы заработать деньги в мире, где большая часть их финансирования с советских времен была отрезана.В 1990-е годы профессора были особенно подвержены взяткам, поскольку они зарабатывали всего около 100 долларов в месяц.
студентов университетов, которые хотели сдать экзамены, не слишком усердно учившись, дали своим профессорам деньги или бутылки водки. Один студент, который присоединился к 10 другим студентам, чтобы купить своему профессору новый телевизор, сказал Los Angeles Times: «Я не против взяточничества, я работаю и учусь, но у меня нет времени, чтобы выучить всю массу вопросов из литературы, истории и т. Д. философия.Это имеет преимущества как для студентов, так и для учителей. Они получают деньги, а мы сдаем экзамены.
Студент Московского государственного университета рассказал Los Angeles Times, что поступление в юридический факультет университета можно купить за 50 000 долларов. Вход в школу журналистики стоил от 10 до 20 тысяч долларов. Он сказал. «Во многих отделениях экзамен стоит 100 долларов, а тест — от 50 до 100 долларов. На других более престижных факультетах, таких как юридический и экономический, вы можете заплатить до 200 долларов за экзамен… Все зависит от того, кого вы знаете, цепочку посредников. Чем длиннее цепочка, тем с большим количеством людей вы должны ею поделиться ».
В начале 2000-х профессор Московской государственной академии тонких химических технологий был застрелен в машине с экипажем. Считается, что он заключил какие-то сделки с гангстерами.

Студенты российских вузов

Большинство студентов университетов, как правило, из образованных, а не из рабочих семей. В 1990-е годы люди не могли поступить в университеты, не предъявив справку от врача, в которой говорилось, что они не страдают венерическими заболеваниями.В некоторых местах студентам приходится давать взятки в тысячи долларов только для того, чтобы записаться в университет.
Комнаты общежития в России называются блоками . Часто они размером всего шесть на десять футов, и иногда в них втискиваются от четырех до шести учеников. Рано утром тротуары общежитий МГУ часто были завалены битым стеклом. В общежитиях запрещалось употребление алкоголя. Чтобы избежать обнаружения, студенты просто выбросили бутылки из-под водки в окно.К позднему утру бабушек все смели. ♪
Некоторые российские студенты слабо относятся к учебе в школе. Возмущенные высоким уровнем пропусков занятий, учителя одной медицинской школы начали налагать штрафы в размере 4 долларов за каждый пропущенный час занятий.

Специальности и рынок труда для студентов российских вузов

В рамках советской системы под названием « распределе- ние» («назначение») студентам государство указывало, где и что им следует учиться, а затем их распределяли на работу.Система поощряла студентов изучать чистые и прикладные науки, инженерию, медицину и сельское хозяйство. На научные должности с военным применением часто отбирали лучших и самых талантливых. Около 50 процентов всех студентов получали инженерное образование в надежде получить престижное и хорошо оплачиваемое место в крупном государственном учебном заведении.
Теперь лучшие и самые умные изучают бизнес, маркетинг и экономику и отправляются в Европу и США для получения ученых степеней. Согласно опросу 14-летних старшеклассников в 1998 году, 21 процент заявили, что хотят стать экономистами или бухгалтером, 20 процентов юристами, 18 процентов финансистами и 14 процентов предпринимателями.Только 2 процента заявили, что хотели бы работать в каждой из следующих профессий: политик, журналист, компьютерный оператор, врач, дипломат, кассир в банке, модель, продавец автомобилей, переводчик, парикмахер, гангстер, убийца. Только один процент хотел стать проституткой. Никто не хотел быть инженером или космонавтом ».
Предлагаются новые курсы по экологии, праву и экономике. Студентам больше не нужно проходить курсы по научному социализму. Студенты, получившие степень доктора наук, обнаружили, что для них мало возможностей.Они поступили в бизнес-школы или стали трейдерами.
В конце 1980-х — начале 1990-х годов неожиданно наиболее прибыльными работами стали водители такси, уличные торговцы, мясники и проститутки за твердую валюту. Резко упало количество студентов, поступающих в вузы. Один преподаватель сказал Los Angeles Times в 1998 году: «Был долгий период, когда ученики вообще бросали школу и вместо этого уходили торговать на улице. Но теперь все кончено. Теперь детям нужно как следует подготовиться к выходу на рынок труда. дней.[Источник: Ванора Беннет, Los Angeles Times, 18 мая 1998 г.]

Различия между студенческой жизнью в США и России

Россиянка Анна Малиновская написала в «Голосе Америки»: «Быть студентом в США во многом отличается от того, что я испытала в России. Классы преподаются по-разному, школы работают по-другому, и оценки распределяются по-разному — одни за хорошие, а другие за плохие. Вот 10 главных вещей, к которым мне пришлось приспосабливаться, будучи студентом в Америке.[Источник: Анна Малиновская, «Голос Америки», 8 февраля 2012 г. | + |]
«1) Ваши оценки являются частными: в то время как в США оценки учащихся не видны всему классу, в России все наоборот. Обычно российский профессор публично объявляет оценки студентов в присутствии всего класса. Российские профессора также часто помещают список имен и оценок студентов рядом с именами на дверях своего кабинета, чтобы все в университете могли видеть оценки студентов.2) Ваши родители не участвуют в учебе. Еще одна политика, совпадающая с предыдущим пунктом, — это привычка колледжей в России звонить родителям студентов или писать им письма, если учащиеся не успевают в учебе. Это то, что американские студенты, вероятно, сочли бы нарушением их частной жизни. | + |
«3) Делать записи необязательно. Многие российские профессора требуют, чтобы студенты делали записи во время лекции или семинара. Они часто говорят ученикам, что именно нужно записать, и, если они видят, что кто-то не делает заметок, они могут попросить ученика покинуть класс.В американском классе обычно вы выбираете, что вы хотите записать или нет. 4) Ни один экзамен не определяет вашу оценку: экзамены в России, безусловно, более напряженные, чем в США, потому что во многих случаях итоговый экзамен стоит 90 или 100 процентов оценки. Формат экзамена одинаков для всех специальностей и классов. Во время экзамена студент получает несколько случайных вопросов, основанных на содержании всего курса, и часто должен отвечать на вопросы устно в индивидуальной беседе с профессором.| + |
“5) Классы могут содержать студентов разных курсов и разных специальностей: в отличие от США, в России вы никогда не увидите студентов разных курсов в одном классе. Все студенты после поступления в колледж распределяются по группам в соответствии с их специальностью и годом обучения. Затем студенты посещают занятия с той же группой до окончания учебы. 6) Ваше академическое решение требует и получает помощь. В США научные консультанты играют решающую роль в помощи студентам в принятии всевозможных академических решений.В российских вузах нет научных консультантов просто потому, что они не нужны. Российские студенты не могут выбирать, какие курсы выбрать. Колледжи вместе с правительством разрабатывают программу обучения для каждой основной обязательной программы для всех студентов, изучающих эту специальность. | + |
«7) Учебники ДОРОГИЕ: хотя российские студенты испытывают некоторую несвободу в формировании своего высшего образования, они лучше, чем американские студенты, когда дело доходит до учебников. Российские университеты обеспечивают всех студентов, независимо от того, получают ли они финансовую помощь или нет, бесплатными книгами из университетских библиотек.8) Финансовая помощь может быть предоставлена в зависимости от ваших потребностей, а не только от вашей квалификации. Говоря о финансовой помощи, российские университеты обычно не предлагают финансовую помощь на основе потребностей. Отказ от платы за обучение предоставляется только детям-сиротам. В отличие от школ в США, вся финансовая помощь в русских школах основана на заслугах. | + |
«9) Вы посещаете значительно меньше классов: около половины курсов, которые изучают российские студенты в университетах, оцениваются по шкале« удовлетворительно »или« нет ». Студенты проходят такие курсы в дополнение к курсам с четырьмя или пятью классами, поэтому среднее количество курсов, которые студенты изучают каждый семестр, примерно в два раза больше, чем обычная учебная нагрузка в американских колледжах.10) Меньше… ммм… «сотрудничества». В русской культуре есть что-то, что определяет склонность студентов к сотрудничеству во многих ситуациях, в которых американские студенты не участвуют, например, во время экзаменов. По мере того, как студенты переходят от первого года к последнему, они изобретают все больше и больше творческих способов «помогать» друг другу, не попадаясь на глаза профессорам ». | + |

Бизнес-школы в России

В постсоветскую эпоху бизнес-образование резко расширилось, потому что спрос на компетентных менеджеров намного превышает предложение.Эксперты считают, что российские программы бизнес-образования сыграют важную роль в изменении отношения общества к рыночной экономике и капитализму и создании новой экономической инфраструктуры. Основная цель новых программ — познакомить с принципами рыночной экономики и отказаться от марксистской экономической идеологии. В первые два года после распада Советского Союза было создано более 1000 бизнес-школ и учебных центров. *
Многие молодые люди говорят, что они больше заинтересованы в обогащении, чем в получении образования.Студенты с тревогой записываются в бизнес-школы. Высшая школа экономики была основана в начале 1990 года как способ распространения евангелия экономической мысли западного образца. Он предлагает степени в области экономики, права, менеджмента, социологии и финансов. В начале 2000-х это была одна из самых сложных школ. Около 200 лучших студентов получают оплату за обучение. Остальные 200 платят около 100 долларов в месяц.
Три типа учебных заведений предлагают обучение управлению бизнесом: государственные и частные бизнес-школы и частные консалтинговые фирмы.Многие из последней категории просто предлагают дорогостоящие лекции, но некоторые бизнес-школы разработали сложные программы. Примерами являются Международная школа бизнеса МГУ, Высшая школа международного бизнеса Академии народного хозяйства в Москве и Международный институт менеджмента в Санкт-Петербурге. Несколько школ предлагают программы получения степени магистра делового администрирования (MBA), основанные на западных моделях. Бизнес-школы финансируются государством и частными предприятиями.Компетентные преподаватели в этой области пользуются большим спросом; многие прошли обучение в западных фирмах, таких как IBM. *
Источники изображений:
Источники текста: New York Times, Washington Post, Los Angeles Times, Times of London, Lonely Planet Guides, Библиотека Конгресса, правительство США, Энциклопедия Комптона, The Guardian, National Geographic, Смитсоновский журнал, The New Yorker, Time, Newsweek, Reuters , AP, AFP, Wall Street Journal, The Atlantic Monthly, The Economist, Foreign Policy, Wikipedia, BBC, CNN, а также различные книги, веб-сайты и другие публикации.
Начало страницы
& копия 2008 Джеффри Хейс
Последнее обновление: май 2016 г.
Лучшие школы и университеты России 2021
Международный университет в Москве IUM — первый частный вуз в России, занимающий лидирующие позиции среди российских частных школ. Он был основан в 1991 году его нынешним президентом Гавриилом Поповым, известным экономистом, политиком и первым мэром Москвы. Идею этого университета изначально поддержали Президент СССР Михаил Горбачев и президент США Джордж Буш-старший.IUM — это образовательное учреждение нового типа, которое, будучи финансово и юридически независимым, имеет государственную аккредитацию. Аттестат аккредитации № 0078 от 14 декабря 2009 года. С конца 90-х годов программы BBA и MBA в IUM регулярно проходят аккредитацию Европейским советом по бизнес-образованию (текущая аккредитация действует до июня 2014 года). Миссия Наша миссия — подготовить высококвалифицированных специалистов, способных работать в современной национальной и международной деловой среде. IUM имеет либеральную ориентацию.Среди его основных принципов — демократия, общечеловеческие и многокультурные ценности, ориентация на современный мир, всестороннее обучение, забота и внимание к студентам. IUM также поддерживает высочайшее качество обучения. Среди его преподавателей — известные ученые, квалифицированные профессора и специалисты, признанные приглашенные иностранные профессора. Применяются самые эффективные и передовые методы обучения. Университет имеет прочные партнерские отношения с несколькими учебными заведениями за рубежом. В настоящее время около 1/8 всех студентов — иностранцы.Регулярные конференции, семинары и круглые столы в IUM приносят новые идеи и развивают творческое мышление, тем самым улучшая как преподавательскую, так и исследовательскую деятельность. Мы предлагаем программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры в области делового администрирования, экономики, столичной администрации, арт-бизнеса, иностранных языков, права и журналистики. Кампусы У IUM есть два кампуса: штаб-квартира в центре Москвы и кампус в Кунцево рядом с инновационным центром «Сколково» (2 км к западу от МКАД).Читать меньше .

Является ли бакалавриат неполным высшим образованием

Почему возникает подобный вопрос?

Ступени высшего образования в России

Чем специалисты отличаются от магистров?

Трудоустройство бакалавров на рынке труда в РФ

Высшее образование

Высшее профессиональное образование в России: обзор основных направлений обучения

Что такое высшее образование

Магистратура и законодательство

Уровни высшего профессионального образования: что нужно знать кадровику

Два уровня высшего образования

Кстати сказать

Установленные документы и сроки обучения

Кстати сказать

Квалификационные требования для занятия должности

Возможности трудоустройства для бакалавра

Эксперты НИУ ВШЭ сообщили о снижении доли студентов вузов в России — Общество

Усиление позиций

ЕГЭ и мобильность

Группа риска

О стоимости высшего образования

О мониторинге

Два уровня высшего образования: бакалавриат и магистратура. Справка

Россия Высшее образование | Российское Высшее образование

2015-Система образования в РФ

Система образования в Российской Федерации

Рисунок A-14. Уровни образования в РФ по возрасту и году обучения: 2013

Дошкольное образование:

Начальный:

Неполное среднее:

Вторая ступень среднего образования:

Высшее и высшее:

Программы общих дипломов:

Источники:

Система высшего образования в России

Три вида вузов в России

Дипломные структуры в системе образования России

Российский учебный год

Подробнее об обучении за рубежом в России:

Обзор России

Студенческая виза

Жилье и стоимость проживания

Стоимость обучения и стипендии

Язык и культура

Процесс подачи заявки

Программы

Конституционное право на образование: Россия

I. Историческая справка

II. Конституционное право на образование и исполнительное законодательство

III. Ограничения права на образование

Справочник по системе образования в России

Transferwise

Дошкольное образование в России

Общее образование в России

Школьные экзамены в России

Гимназии и лицеи

ВУЗОВ И ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ

Виды высшего образования в России

Университеты России

Университеты советской эпохи

Престижные университеты

Коррупция в высшем образовании

Студенты российских вузов

Специальности и рынок труда для студентов российских вузов

Различия между студенческой жизнью в США и России

Бизнес-школы в России

Лучшие школы и университеты России 2021

Добавить комментарий Отменить ответ