Обязанности воспитатель: «Что входит в должностные обязанности воспитателя?» – Яндекс.Кью

Содержание

Кадровый портал - Error

Организация работы и кадровые вопросы в связи с коронавирусомОбразцы основных документов в связи с коронавирусомНерабочие дни в связи с коронавирусом

Образцы заполнения кадровых документовФормы первичных учетных документовСведения о трудовой деятельности (электронная трудовая книжка)Ведение трудовых книжек в бумажном виде

Специальная оценка условий трудаНесчастный случай на производствеОбязательные медосмотры (профосмотры)Инструктажи по охране труда

Обязательные документы при проверкахКалендарь кадровика

Хранение и использование персональных данныхМеры по защите персональных данных работниковОтветственность за нарушения законодательства о персональных данных

Привлечение иностранцевОформление иностранцев

Оформление приема на работуТрудовой договор

График отпусковЗамена отпуска денежной компенсациейОформление ежегодного оплачиваемого отпускаОтпуск по беременности и родамОтпуск по уходу за ребенкомЛьготный (дополнительный) отпуск

График работыПривлечение, оформление и оплатаУчет рабочего времениВыходные и праздничные дни

Правила внутреннего трудового распорядка (ПВТР)Дисциплинарные взысканияПорядок увольнения за нарушение трудовой дисциплины

Заработная платаРайонные коэффициенты и надбавкиМатериальная ответственность работника

Оплата больничного листа (не пилотный проект)Оплата больничного листа (пилотный проект)Заполнение больничного листа работодателемРабота с электронными больничнымиПособие по беременности и родам

Порядок проведения аттестацииОграничения на увольнение из-за непрохождения аттестацииРасходы на подготовку и переподготовку кадров

Основания для увольненияПроцедура увольнения по сокращению

Перейти в telegram-чат

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
ВОСПИТАТЕЛЯ ДЕТСКОГО САДА

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Основной задачей воспитателя детского сада является воспитание, обучение детей, ох-рана жизни и здоровья.
1.2. Воспитатель детского сада назначается и освобождается от должности приказом заве-дующей детского сада в установленном порядке.

1.3. Воспитатель детского сада в своей работе руководствуется постановлениями и решения-ми вышестоящих органов по вопросам коррекционного и дошкольного воспитания и «Образовательной программой ГОУ № 2440».
1.4. Воспитатель подчиняется непосредственно заведующей детского сада и старшему воспитателю.
2. КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
2.1. Воспитателями назначаются лица, имеющие высшее, среднее специальное или общее среднее педагогическое образование, прошедшие инструктаж.
3. ОБЯЗАННОСТИ
3.1. Обеспечивает правильное воспитание и обучение детей, заботливо относится к их интересам и нуждам, неукоснительно соблюдает инструкцию по охране жизни и здоровья детей.
3.2. Планирует и организует жизнедеятельность детей, их воспитание, готовит их к обучению в школе.
3.3. Планирует с детьми коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально) на основе изучения индивидуальных способностей и рекомендаций педагога-психолога, учителя-логопеда, врача.
3.4. Совместно с медработниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья детей, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию.
3.5. Проводит работу по профилактике отклоняющего поведения, вредных привычек. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности детей, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия.
3.6. Участвует в создании единого речевого пространства в детском саду (снятии дефекта у ребёнка.)
3.7. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.
3.8. Плотно взаимодействует с учителем-логопедом (для логопедической группы), выполняют совместные задания.
3.7. Взаимодействует с родителями детей или лицами их заменяющими.
3.8. Работает в соответствии с «Образовательной программой ГОУ № 2440» в контакте с другим воспитателем группы, учителем-логопедом и специалистами детского сада.
3.9. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации.
3.10. Выполняет требования медицинского персонала и администрации, следит за состоянием и укреплением здоровья каждого ребенка в группе, осуществляет гигиенический уход за деть-ми. Регулярно информирует медперсонал об изменениях в состоянии здоровья детей.
3.11. Обеспечивает выполнение режима дня с учетом возраста детей.
3.12. Составляет планы и отчеты о своей работе с детьми, тщательно готовится к занятиям, отчитывается перед заведующей детского сада, старшим воспитателем и коллективом о своей работе.
3.13. Ведет работу с семьей: беседы, консультации, родительские собрания, открытые занятия, «круглый стол», оформление стендов, выставок и т.д.
3.14. Систематически повышает свою квалификацию, занимается самообразованием.
3.15. Содержит в чистоте и порядке рабочее место.
3.16. Соблюдает правила внутреннего трудового распорядка, личной гигиены, инструкцию по охране жизни и здоровья детей, правила ТБ и ПБ, своевременно проходит медосмотр, лабораторные обследования.
3.17. Соблюдает культуру обслуживания: вежливый и корректный тон с детьми и родителя-ми, стабильный порядок в группе, эстетика помещения и участка.
4. ПРАВА
4.1. Требовать устранения недоработок и неисправностей в помещении и на участке, угрожающих жизни и здоровью детей и сотрудников.
5. ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
5.1. Несет персональную ответственность за охрану жизни и здоровья детей и не имеет право оставлять детей без присмотра до прихода сменяющего сотрудника.
5.2. Отвечает за сохранность учебного оборудования, пособий, игрушек и имущества своей группы.
5.3. Несет ответственность за невыполнение обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией.

С должностной инструкцией ознакомлена __________________
(подпись)
«_____» _______________200 ___г.

Что входит в обязанности воспитателя?

Обязанности воспитателя в детском саду закреплены в его должностной инструкции, в трудовом договоре с дошкольным учреждением и в СанПиН 2.4.1.2660. Соответственно, все, что не зафиксировано обозначенными документами в обязанности воспитателя не входит, и требовать от него выполнения определенных задач – незаконно.

Должностные обязанности воспитателя

  • При приеме детей – воспитатель встречает каждого, приветствует родителей и ребенка, узнает о состоянии воспитанника и его готовности быть принятым в коллектив.
  • При приеме пищи – если у ребенка есть затруднение с самостоятельным питанием, воспитатель помогает ему поесть, малышей – докармливают.
  • В течение дня – воспитатель проводит занятия в соответствии с разработанным календарным планом, относится к детям с уважением, следит за поведением и состоянием детей, немедленно информирует медицинского работника и родителей малыша, если есть признаки проблем со здоровьем.
  • При организации сна – малышей, которые сложно засыпают и чутко спят, укладывают первыми и последними будят.
  • При организации прогулки – воспитатель помогает ребятам одеваться, на участке организует среди детей активные игры, допускается заниматься благоустройством с нагрузкой, адекватной для возраста детей.
  • Также в права и обязанности воспитателя входит передача группы второму воспитателю в идеальном порядке.
  • Выдача детей незнакомым лицам или несовершеннолетним детям – запрещена.

В обязанности старшего воспитателя детского сада также входит анализ эффективности применяемых педагогических программ, помощь в реализации программ другим воспитателям, организация работы методического кабинета.

Важность повышения квалификации для воспитателей

Чтобы качественно выполнять свои обязанности, воспитателю рекомендуется неустанно заниматься повышением квалификации. В условиях динамичной социальной среды меняются требования и стандарты, при этом детский сад должен давать ребенку необходимый базис для дальнейшего развития личности. Только высокий уровень профессионализма и педагогической компетентности обеспечит возможность реализации поставленных перед ним задач. Независимо от того идет речь о младшем воспитателе или старшем, работающем в младшей или подготовительной группе – профессиональная компетентность должна подтверждаться теоретической и практической готовностью к ведению педагогической деятельности.

Персонал в детских садах Bambiliani

Для работы в частных детских садах Bambiliani в России набирается только опытный персонал среднего возраста, готовый и способный постоянно совершенствоваться, чтобы давать воспитанникам максимум знаний, раскрывать потенциал, учить и развивать культуру личности. Узнать о ближайшем к вам частном садике Бамбини, о стоимости пребывания малышей в саду и условиях приема можно на нашем сайте.

Планируя открытие частного сада, узнайте больше о цене пакетных предложений Bambiliani. Мы организовали успешный бизнес по оказанию услуг качественного дошкольного образования, участником которого можете стать и вы!

Воспитатель должен...?

Коллеги, вы задали нам столько вопросов про обязанности воспитателей, что мы решили выпустить отдельную статью с ответами.

Но прежде чем начнем, очень важный нюанс от нашего юриста: обязанности педагогических сотрудников должны быть прописаны в должностных инструкциях и двух договорах, которые заключает воспитатель с детским садом и детский сад с родителями! А они, в свою очередь, создаются с опорой на профстандарт. Если какая-либо из обязанностей, которую требуют родители, не включена в юридические документы, в те же договоры, то воспитатель эту обязанность выполнять не должен. И претензии по этому поводу не принимаются.

Воспитателей должен следить за гигиеной ребенка?

Нет, вытирать попу, умывать, следить за одеждой детей, это не ваша обязанность. Уход за детьми в зоне ответственности младшего воспитателя или помощника воспитателя, а вот их работу вы координируете. Что значит координируете? Объясняете, следите, чтобы делали. 

Воспитатель должен заплетать девочек после сна?

Опять же если по факту, то в должностных обязанностях это не прописано. Но воспитатель должна смотреть, чтоб дети в группе не ходили неопрятными. Более того, в зону ответственности воспитателя входит жизнь и здоровье ребенка, пока он находится в детском саду. И с этой точки зрения ходить девочкам с распущенными длинными волосами может быть небезопасно: они могут за что-нибудь зацепиться,куда-нибудь залезть. И с этой точки зрения волосы девочки должны быть убраны — няней, помощником воспитателя, родителем с утра, самим воспитателем. Это не принципиально. 

Воспитатель должен докармливать ребенка?

В  законе «Об образовании в РФ» (ст. 64) прописано, что дошкольное образование направлено на сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста. Если говорить про СанПиН, то в них есть пункты, которые говорят, сколько раз, в каком объеме и с учетом каких физиологических потребностей должно быть организовано питание детей в детском саду. 

На федеральном уровне нет специальных норм об обязанности воспитателя докармливать (кормить) ребенка. Но если это влияет на его здоровье (а здравый смысл говорит, что это так), то воспитатель должен смотреть, чтобы ребенок нормально и в соответствии со своими индивидуальными особенностями ел. Опять же, насильно кормить тоже не надо.

Какую обязательную вакцинацию должны проходить воспитатели?


Воспитатель должен ждать родителей ребенка, пока те его заберут?

Нет, родители не вправе требовать у воспитателя, чтобы тот дожидался, пока они доедут с работы и заберут ребенка. У воспитателя есть регламентированная продолжительность рабочего дня: он не обязан до последнего ждать родителей, и после окончания смены с воспитателя снимается вся ответственность за безопасность ребенка. Если в течение часа после окончания работы за ребенком никто не пришел, воспитатель вправе передать его в комнату милиции и пойти домой.

Воспитатель должен принимать в группу ребенка с соплями или кашлем?

Нет. Более того, сейчас СанПин сильно ужесточили требования по этому поводу: воспитатель не имеет права допускать детей с подозрениями на заболевание и такими симптомами, как насморк, кашель, температура и пр. Если ребенок хорошо чувствовал себя утром, но в течение дня его состояние ухудшилось, то нужно в срочном порядке  разместить его в медицинском блоке и вызвать родителей.

Поделитесь со всеми, кто учит детей

Должностная инструкция воспитателя (включая старшего) 2021 года

Предлагаем Вашему вниманию типовой пример должностной инструкции воспитателя (включая старшего), образец 2021 года. Должностная инструкция воспитателя (включая старшего) должна включать следующие разделы: общее положение, должностные обязанности воспитателя (включая старшего), права воспитателя (включая старшего), ответственность воспитателя (включая старшего).

Должностная инструкция воспитателя (включая старшего) относится к разделу "Квалификационные характеристики должностей работников образования".

В должностной инструкции воспитателя (включая старшего) должны быть отражены следующие пункты:

Должностные обязанности воспитателя (включая старшего)

1) Должностные обязанности. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательных учреждениях и их структурных подразделениях (интернате при школе, общежитии, группах, группах продленного дня и др.), иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Осуществляет изучение личности обучающихся, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей; организует подготовку домашних заданий. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося, воспитанника. Способствует развитию общения обучающихся, воспитанников. Помогает обучающемуся, воспитаннику решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями (лицами, их заменяющими). Осуществляет помощь обучающимся, воспитанникам в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Содействует получению дополнительного образования обучающимися, воспитанниками через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами обучающихся, воспитанников совершенствует жизнедеятельность коллектива обучающихся, воспитанников. Соблюдает права и свободы обучающихся, воспитанников, несет ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием обучающихся, воспитанников, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план (программу) воспитательной работы с группой обучающихся, воспитанников. Совместно с органами самоуправления обучающихся, воспитанников ведет активную пропаганду здорового образа жизни. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) обучающихся, воспитанников. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций педагога-психолога планирует и проводит с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Вносит предложения по совершенствованию образовательного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся, воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. При выполнении обязанностей старшего воспитателя наряду с выполнением обязанностей, предусмотренных по должности воспитателя , осуществляет координацию деятельности воспитателей, педагогических работников в проектировании развивающей образовательной среды образовательного учреждения. Оказывает методическую помощь воспитателям, способствует обобщению передового педагогического опыта, повышению квалификации воспитателей, развитию их творческих инициатив.

Воспитатель (включая старшего) должен знать

2) Воспитатель (включая старшего) при выполнении своих должностных обязанностей должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; психологию отношений, индивидуальные и возрастные особенности детей и подростков, возрастную физиологию, школьную гигиену; методы и формы мониторинга деятельности обучающихся, воспитанников; педагогическую этику; теорию и методику воспитательной работы, организации свободного времени обучающихся, воспитанников; методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Требования к квалификации воспитателя (включая старшего)

3) Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» без предъявления требований к стажу работы.

Для старшего воспитателя - высшее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет.

Должностная инструкция воспитателя (включая старшего) - образец 2021 года. Должностные обязанности воспитателя (включая старшего), права воспитателя (включая старшего), ответственность воспитателя (включая старшего).

Должностная инструкция воспитателя

Скачать должностную
инструкцию воспитателя (.doc, 98КБ)

I. Общие положения

  1. Воспитатель относится к категории специалистов.
  2. Назначение на должность воспитателя и освобождение от нее производится
  3. Воспитатель должен знать:
    1. 3.1. Конституцию Российской Федерации.
    2. 3.2. Законы РФ, постановления и решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования.
    3. 3.3. Конвенцию о правах ребенка.
    4. 3.4. Педагогику, психологию, возрастную физиологию и гигиену.
    5. 3.5. Основы доврачебной медицинской помощи.
    6. 3.6. Теорию и методику воспитательной работы.
    7. 3.8. Основы государственной молодежной политики, гражданского и трудового законодательства.
    8. 3.9. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
  4. На время отсутствия воспитателя (отпуск, болезнь, пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом директора учреждения. Данное лицо приобретает соответствующие права и несет ответственность за надлежащее исполнение возложенных на него обязанностей.

II. Должностные обязанности

Воспитатель:

  1. Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся (воспитанников, детей) и осуществляет их воспитание.
  2. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации.
  3. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения.
  4. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит с обучающимися (воспитанниками, детьми) коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально).
  5. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников, детей), проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье.
  6. Организует выполнение обучающимися (воспитанниками, детьми) режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учении, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам.
  7. Организует с учетом возраста обучающихся (воспитанников, детей) работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде.
  8. Способствует проявлению интереса у обучающихся (воспитанников, детей) к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессии, содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению.
  9. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек.
  10. Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива обучающихся (воспитанников, детей).
  11. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся (воспитанников, детей), их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия.
  12. Взаимодействует с родителями обучающихся (воспитанников, детей) или лицами, их заменяющими.
  13. Координирует деятельность помощника воспитателя, младшего воспитателя и других работников в рамках единого образовательного процесса.

III. Права

Воспитатель вправе:

  1. Знакомиться с проектами решений руководства учреждения, касающихся его деятельности.
  2. Вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями.
  3. Запрашивать лично или по поручению руководства учреждения от структурных подразделений и иных специалистов информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей.
  4. Привлекать специалистов всех (отдельных) структурных подразделений к решению задач, возложенных на него (если это предусмотрено положениями о структурных подразделениях, если нет — то с разрешения руководителя учреждения).
  5. Требовать от руководства учреждения оказания содействия в исполнении своих должностных обязанностей и прав.

IV. Ответственность

Воспитатель несет ответственность:

  1. За ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией, — в пределах, определенных действующим трудовым законодательством Российской Федерации.
  2. За правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности, — в пределах, определенных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством Российской Федерации.
  3. За причинение материального ущерба — в пределах, определенных действующим трудовым и гражданским законодательством Российской Федерации.

Список должностных обязанностей воспитателей ДОУ

 

В должностные обязанности любого воспитателя детского сада по ФГОС входит целый перечень действий, которые направлены на выполнение педагогической и воспитательной работы в детском образовательном учреждении без учета его принадлежности (частное или государственное). Они излагаются в должностной инструкции, которая является основанием для выполнения своей работы как преподавательским составом ДОУ, так и его руководителями. Кроме того, что она выполняет роль документа, кратко описывающего, какие должностные обязанности имеет каждый воспитатель детского сада, при возникновении любых спорных или конфликтных ситуаций именно эта инструкция будет принята в качестве доказательства правильности (или нарушений) деятельности обеих сторон.

Законодательно форма должностной инструкции не закреплена, но она составляется в каждом образовательном учреждении. В ее продумывании и оформлении принимает участие руководство детской организации, в состав которого может входить не только собственно руководитель, но и методист, юрист, сотрудник отдела кадров и так далее. Все зависит от типа и размеров ДОУ, направленности его работы.

Общий список обязанностей воспитателя

Работа воспитателя сложна и очень ответственна. От того, насколько этот человек будет образован, грамотен и лоялен к детям, зависит не только физическое здоровье, но и психологическое благополучие малышей. Поскольку в сад ребенок может попасть в самом младшем возрасте, например, в ясельную группу, от воспитателей в значительной степени зависит, каким человеком он вырастет. Связано это с тем, что сотрудники детских садов работают с малышами до семилетнего возраста, а именно в этот период закладываются основные знания, умения и характер ребенка, его наклонности, манера поведения, стремления к учебе и дальнейшему развитию.

Именно поэтому к воспитателю предъявляются очень серьезные требования. Он должен быть воспитанным, грамотным, чистоплотным, не иметь вредных привычек, обладать хорошо поставленным приятным голосом, уметь быстро и правильно реагировать на стремительно изменяющуюся ситуацию в группе. Ему предстоит работать с детьми, каждый из которых имеет собственный характер, манеру общения, наклонности и дарования. С каждым из малышей педагогическому работнику придется найти общий язык, «достучаться» до замкнутого малыша, охладить пыл реактивного ребенка, суметь наладить доброжелательные отношения внутри группы, а также связи между разновозрастными группами детей.

Кроме непосредственных контактов с малышами, воспитателю предстоит сотрудничать с педагогическим коллективом и работать в тесных отношениях с родителями воспитанников. От него потребуется корректность, умение четко донести свою мысль, грамотная речь, а также соблюдение субординации.

В зависимости от уровня квалификации и занимаемой должности воспитатель должен заниматься как образовательными и воспитательными занятиями, так и развивать у детей навыки общения, творческие наклонности и таланты, следить за состоянием их здоровья, чистотой и порядком в помещении группы, обеспечивать условия для полноценного дневного (и ночного в круглосуточных садах) сна и отдыха. При необходимости воспитатель может накормить маленького ребенка, научить его делать это самостоятельно, если он не обучен дома родителями, а также помочь малышу справиться со сложными блюдами.

К педагогическому составу детского сада предъявляются и высокие требования по проведению образовательной работы, четкому соблюдению сетки занятий и получению высоких результатов. Дети в каждой группе должны соответствовать уровню развития по своему возрасту и без проблем выполнять те нормативы, которые считаются нормой для данного возрастного периода.

Кроме воспитания и образования педагогические работники занимаются организацией и проведением досуга малышей. Это касается не только ежедневных обязательных прогулок, но и праздников, дней рождений воспитанников, торжественных событий. В детском саду малыши учатся петь, танцевать, рисовать, лепить, заниматься иными видами прикладного творчества.

Все свои наработки и преимущества, полученные от их внедрения, достижения детской группы и отдельных воспитанников обязательно фиксируются, документальные свидетельства собираются и сохраняются. Они понадобятся воспитателю для прохождения аттестации на подтверждение занимаемой должности или для получения более высокого квалификационного уровня.

Составление резюме

При поступлении на работу в детское образовательное заведение соискатель должности предоставляет резюме. Этот документ является своеобразным кратким изложением всей предыдущей педагогической и воспитательной деятельности поступающего на работу, поэтому он должен быть безупречно составлен. Чтобы не ошибиться, соискатель должен твердо знать должностные обязанности воспитателя детского сада для составления резюме, а также правильно отразить их в этом документе.

Для того, чтобы произвести правильное впечатление, а также показать свои знания и умения, все сведения в документе должны быть правильно сформулированы и сгруппированы, разделены на смысловые блоки. По такому резюме сразу станет понятно, что соискатель четко понимает свои будущие обязанности и имеет необходимый опыт, знания и умения для выполнения работы.

Должностные обязанности помощника воспитателя детского сада

Помощника воспитателя раньше называли няней в детском саду. Это слово лучше всего описывает круг обязанностей, которые должен выполнять такой работник. Это низкоквалифицированный и тяжелый труд с невысокой оплатой труда, но исключительно важный и благородный. От этого сотрудника во многом зависит благополучие воспитанников, поэтому он должен сознавать, какие его ожидают функции.

В обязанности помощника воспитателя по должности входят следующие действия:

  • Доставка еды с пищеблока по установленному внутри ДОУ графику.
  • Сервировать столы, раскладывать еду.
  • Собирать и мыть посуду после каждого приема пищи воспитанниками.
  • Регулярно выполнять влажную уборку помещений.
  • Прививать детям навыки самообслуживания, учить их одеваться, умываться, принимать пищу, ходить в туалет, мыть руки.
  • Помощь воспитателю в одевании детей для прогулки.
  • Прививать детям навыки правильного бытового поведения и гигиены.
  • Находиться с детьми во время тихого часа, если воспитателю приходится отлучиться по рабочим делам.
  • Заправлять постели после сна в ясельной и младшей группах, там, где воспитанники не могут делать этого самостоятельно в силу возраста.
  • Следить за сохранностью имущества группы, вовремя подавать заявки на ремонт и приобретение нового оборудования.

Главное же, что требуется от помощника воспитателя – это безмерная любовь к детям, желание с ними работать, понимать их, поддерживать и помогать развиваться.

Должностные обязанности младшего воспитателя детского сада

Младший воспитатель – должность, которую ввели только в 90-х годах прошлого века. От роли помощника воспитателя, то есть няни, работу младшего воспитателя отличает уровень образования и особенности выполняемой работы. Он должен иметь педагогическое образование, тогда как помощником (няней) может быть человек даже с образованием в 9 классов школы.

В обязанности младшего воспитателя входит:

  • Участие в организации и планировании учебно-развивающей и воспитательной деятельности в группе.
  • Создание благоприятной обстановки для жизнедеятельности воспитанников.
  • Соблюдение режима дня в группе вне зависимости от возраста детей.
  • Проведение под руководством воспитателя вместе с медицинской сестрой мероприятий по сохранению и укреплению здоровья детей, способствование их полноценному физическому и психологическому развитию.
  • Развитие навыков самообслуживания у малышей, поддержание безопасности нахождения в детском саду, помощь по соблюдению санитарно-гигиенических норм. Распределение обязанностей по дежурству по группе между воспитанниками.
  • Участие в профилактической работе по предупреждения отклонений в поведении. Младший воспитатель должен быть примером важности здорового образа жизни и отсутствия вредных привычек.
  • Ответственность за состояние оборудования и помещений группы, выполнение требования санитарно-гигиенических норм.
  • Обеспечение воспитанников питанием со строгим соблюдением режима дня, соблюдение нормы выдачи пищи.
  • Уход и присмотр за воспитанниками, помощь в сборах на прогулки, в бассейн, на занятия по физкультуре, при одевании и раздевании, укладывании в постель, обеспечение регулярной смены белья, мытье посуды, чистка инвентаря, уборка помещений.
  • Выполнение требований охраны труда и пожарной безопасности.

Должностные обязанности старшего воспитателя детского сада

У старшего воспитателя более широкий круг обязанностей и высокий уровень ответственности, потому что он не только отвечает за работу с детьми, но и занимается методической работой, организует весь воспитательный и образовательный процесс в детском саду.

Методист и заведующий являются руководством ДОУ. Старший воспитатель участвует в подборе кадров, в разработке и внедрении программ развития и педагогических планов. Также он подбирает учебные пособия, игры, игрушки, организует сотрудничество с другими дошкольными учреждениями, школами, детскими центрами, музеями и так далее. Этот специалист проводит масштабную методическую работу, в которую входят открытые занятия для преподавательского состава, семинары, индивидуальные и групповые консультации, участвует в работе с родителями: создает стенды, вывески, важные объявления, папки-передвижки и так далее.

Должностные обязанности воспитателя логопедической группы детского сада

Работа с детьми, имеющими патологии речи, особенно сложна и очень ответственна, поэтому специалист, работающий с такой категорией воспитанников, должен четко представлять, что именно входит в его обязанности.

Кроме выполнения непосредственных действий, входящих в круг обязанностей любого воспитателя, при работе в логопедической группе он должен являть собой пример правильной, четкой и связной речи, потому что малыши всегда ориентируются на пример взрослых.

Воспитатель находится в тесном сотрудничестве с логопедом, выполняет специальную программу по развитию и совершенствованию речевых навыков воспитанников, закрепляет материал, полученный детьми на логопедических занятиях.

Работа воспитателя детского сада сложна, но это очень благородное занятие, ведь нет ничего выше, чем воспитывать подрастающее поколение.

Шаблон описания вакансии учителя | Работоспособный

Обязанности учителя включают:

  • Комплексное представление уроков и использование визуальных / звуковых средств для облегчения обучения
  • Обеспечение индивидуального обучения каждого учащегося путем поощрения интерактивного обучения
  • Создание и распространение образовательного контента

Краткое описание вакансии

Мы ищем преданного делу учителя , чтобы дополнить нашу квалифицированную рабочую силу преподавателей.Вы будете нести ответственность за подготовку и реализацию полного образовательного учебного плана в соответствии с требованиями школы. Очень важно предоставить учащимся знания и инструкции, а также помочь им в развитии их личности и навыков.

Идеальный кандидат будет увлечен своей работой со способностью обращаться к студентам и создавать отношения, основанные на взаимном доверии. Они будут знать, как организовать класс и сделать обучение простым и значимым.

Цель состоит в том, чтобы способствовать развитию у учащихся интереса к образованию и быть их верными союзниками во всем процессе обучения и развития.

Обязанности

  • Представлять уроки всесторонне и использовать визуальные / звуковые средства для облегчения обучения
  • Обеспечение индивидуального обучения каждого учащегося путем поощрения интерактивного обучения
  • Создание и распространение образовательного контента (заметки, резюме, задания и т. Д.)
  • Оценивать и записывать успеваемость учащихся, давать оценки и отзывы
  • Поддерживать порядок в классе
  • Сотрудничайте с другими учителями, родителями и заинтересованными сторонами и участвуйте в регулярных встречах
  • Планировать и проводить образовательные мероприятия и мероприятия в классе и на свежем воздухе
  • Наблюдать и понимать поведение и психику учащихся и сообщать о подозрениях в пренебрежении, жестоком обращении и т. Д.
  • Развивайте и обогащайте профессиональные навыки и знания, посещая семинары, конференции и т. Д.

Требования

  • Опыт работы учителем
  • Глубокое знание передовой практики преподавания и юридических образовательных руководств в сочетании с готовностью следовать политике и процедурам школы
  • Отличная коммуникабельность и навыки межличностного общения
  • Хорошо организованный и целеустремленный
  • Творческий и энергичный
  • Сильные моральные ценности и дисциплина
  • Знание СЛР
  • Диплом по педагогике или по специальному предмету с аттестатом об образовании;

5 ролей для учителя-лидера

Учитель - это движущая сила образовательной системы США.Именно они взаимодействуют со студентами и имеют дело с родителями.

Получайте релевантные учебные материалы и обновления, доставляемые прямо в ваш почтовый ящик. Подпишитесь сегодня! Присоединиться

У учителя часто бывает много ролей. Роль учителя-лидера - это та роль, которую необходимо принять, если он или она хочет эффективно работать в классе.

5 ролей, которые должен выполнить учитель

Вот пять ролей, которые часто приходится выполнять учителю, чтобы стать лучшим педагогом, которым они могут быть.

1. Ресурс

Одна из главных ролей, которую должен выполнять учитель, - это специалист по ресурсам. Многие люди будут приходить к учителю в поисках информации. Даже если человек ищет только источник информации, учитель должен знать, как найти то, что ищет ученик.

После того, как учитель предоставил информацию ученику или коллеге, ему или ей часто приходится инструктировать ученика, как использовать информацию.

2. Поддержка

Студенты - это те, кому нужна поддержка при изучении нового навыка или информации. Учитель должен действовать как лицо, оказывающее поддержку, когда ученику нужна эта помощь. Поддержка может быть в разных формах, например, в виде наставника, лидера и даже консультанта. В профессиональных кругах учителю, возможно, даже придется поддерживать других учителей, ведущих определенный предмет.

3. Наставник

Одна из самых важных ролей учителя - это наставник. Студенты смотрят на учителей и могут формировать собственное поведение и трудовую этику, чтобы соответствовать инструктору.Учитель постарше может даже стать наставником более молодого учителя, который только начинает заниматься своей профессией.

4. Рука помощи

Руководитель в школе - это человек, который берет на себя дополнительные задачи, например, ведет собрания PTA и даже помогает оборудовать тренажерный зал для большого мероприятия. Учителя, которые активно работают в школе, часто имеют больше работы, чем та, для выполнения которой они были наняты. Часто цели учителя совпадают с направлением, которым движется школа.

5. Учащийся

Последняя важная роль, которую должен выполнять учитель, - это роль ученика.Любой, кто достаточно долго занимается какой-либо профессией, знает, что всегда есть чему поучиться. Ученик - это человек, который постоянно растет в жизни и никогда не будет утверждать, что знает все. Учителя каждый день ставят перед собой новую задачу, которая поможет ему стать лучше.

Учитель - это человек, которому предстоит исполнять множество ролей. Это люди с образовательными лидерскими качествами, и они должны продолжать расти и развиваться как профессионалы. Любой, кто хочет стать учителем, должен использовать любую возможность вырасти как личность и как учитель.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик. Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединяйтесь к Resilient Educator

Подпишитесь на нашу рассылку, чтобы получать контент на свой почтовый ящик.Щелкните или коснитесь кнопки ниже.

Присоединиться

Возможно, вы прочитаете

Теги: Лидерство и администрация, Учитель среднего звена, Новый учитель, Учитель-ветеран

Должностная инструкция учителя

Образец должностной инструкции учителя четко описывает ключевые задачи, виды деятельности и компетенции, общие для большинства преподавательских должностей.

Работа учителя зависит от школы, класса и уровня работы. Однако большинство должностей школьных учителей содержат элементы каждого из этих типичных обязанностей, включая преподавание, управление студентами, административные задачи и внеклассные мероприятия.

Адаптируйте этот образец описания должности в соответствии с требованиями должности учителя, которую вы указываете.

Вы можете использовать этот список обязанностей и навыков учителя, если хотите составить педагогическое резюме.

РАБОТА УЧИТЕЛЯ


Общая цель

Для планирования, организации и реализации соответствующей учебной программы в учебной среде, которая направляет и побуждает студентов развивать и реализовывать свой академический потенциал.

Основные рабочие задачи, обязанности и ответственность

  • планировать, готовить и проводить учебные мероприятия, способствующие активному обучению
  • разрабатывать схемы работы и планы уроков
  • устанавливать и сообщать четкие цели для всех учебных мероприятий
  • подготовить классную комнату для классной деятельности
  • предоставляет разнообразные учебные материалы и ресурсы для использования в образовательной деятельности
  • определяет и выбирает различные учебные ресурсы и методы для удовлетворения различных потребностей учащихся
  • инструктирует учащихся и контролирует их использование учебных материалов и оборудования
  • использовать соответствующие технологии для поддержки обучения
  • наблюдать и оценивать успеваемость и развитие учащегося
  • назначать и оценивать классную работу, домашние задания, тесты и задания
  • обеспечивать соответствующую обратную связь по работе
  • поощрять и контролировать прогресс отдельных учебных занятий dents
  • вести точные и полные записи об успеваемости и развитии учеников
  • точно и полностью обновлять все необходимые записи в соответствии с требованиями закона, политики округа и школьных правил
  • готовить необходимые отчеты об учениках и мероприятиях
  • управлять поведением учеников в учебном заведении в классе путем установления и обеспечения соблюдения правил и процедур
  • поддерживать дисциплину в соответствии с правилами и дисциплинарными системами школы
  • применять соответствующие дисциплинарные меры при необходимости
  • выполнять определенные пастырские обязанности, включая поддержку студентов, консультирование студентов с академическими проблемами и поощрение студентов
  • участвовать во внеклассных мероприятиях, таких как общественные мероприятия, спортивные мероприятия, клубы и студенческие организации
  • участвовать в собраниях факультетов и школ, родительских собраниях
  • регулярно сообщать необходимую информацию учащимся сотрудники, коллеги и родители в отношении успеваемости учащихся и потребностей учащихся
  • Будьте в курсе событий в предметной области, учебных ресурсов и методов и вносите соответствующие изменения в учебные планы и мероприятия

Образование и опыт

  • Степень бакалавра или выше от аккредитованное учреждение
  • Соответствует требованиям к профессиональному педагогическому образованию школы, района, штата
  • Полномочия на преподавание одного предмета или сертификат при преподавании специализированного предмета
  • Государственный сертификат
  • Соответствующий опыт преподавания
  • Знание соответствующих технологий

Ключевые компетенции

  • самомотивация
  • высокий уровень энергии
  • устные и письменные коммуникативные навыки
  • внимание к деталям
  • высокие стандарты работы
  • решение проблем
  • принятие решений
  • организация и пла nning
  • ориентация на обучение
  • критическое мышление
  • стрессоустойчивость
  • гибкость и адаптивность
  • инициатива

Должность учителя Страницы

Описание работы учителем искусств

Описание работы учителя английского языка

Описание работы помощника учителя

Используйте это описание должности учителя, чтобы написать профессиональное резюме


Собеседование учителем


Собеседование с учителем специального образования

Вопросы для собеседования с учителем начальных классов

Вопросы для собеседования с помощником учителя

Шаблон описания должности учителя поможет вам разработать практическое описание должности.

К началу страницы

Должность учителя | Всего вакансий

Профессия учителя увлекательна и интересна. Учителя действуют как образцы для подражания, наставники, воспитатели и советники. Они могут иметь огромное влияние на жизнь своих учеников.

В первую очередь, учителя будут передавать знания своим ученикам, чтобы помочь им узнать что-то новое о конкретной группе предметов. Они находят новые способы поддержки стиля обучения своих учеников и осознают, что ученики, особенно молодые люди, будут учиться с другой скоростью и скоростью, чем их сверстники.Из-за этого учителя должны быть легко приспосабливаемыми и гибкими в своих планах уроков.

Творческий ум, слух и сильные коммуникативные навыки необходимы для достижения успеха в роли учителя. Особенно востребованы стойкие и стойкие люди.

Преподавание - это карьера, доступная любому, кто имеет степень бакалавра и может стремиться к достижению квалификационного статуса преподавателя (QTS). Есть несколько возможных способов попасть в QTS, включая обучение без отрыва от производства в школе, где вы можете зарабатывать по мере обучения.

Самое главное, преподавание - отличный выбор карьеры для тех, кто хочет изменить жизнь молодых людей и увлечен обучением на протяжении всей жизни.

Какова роль учителя?

Роль учителя - вдохновлять, мотивировать, поощрять и обучать учащихся. Учащиеся могут быть любого возраста и любого происхождения. Однако для целей данного руководства под учителями понимаются те, кто обучает молодых людей школьного возраста (примерно 4–18 лет).

Учителя выполняют множество ролей в школьной среде.Прошли те времена, когда учителя считали просто классным педагогом; тот, кто просто преподает основной предмет в классе, полном детей, а затем идет домой на день - работа сделана. Учителя могут работать над множеством предметов, которые они могут воплотить в жизнь с помощью современных интерактивных технологий.

Роль учителя состоит в том, чтобы «формировать жизненные шансы молодых людей, передавая знания - воплощая учебную программу в жизнь», - говорит Гарри Катти, директор школы Cantell и заместитель председателя Aspire Community Trust.«Когда у вас есть правильная культура и система, это больше, чем просто работа. Когда у вас есть увлеченные учителя, они могут очень вдохновить молодых людей, независимо от их происхождения. Хорошие учителя поддерживают молодых людей не только в образовании, но и в выборе жизни и профессии ».

Должность учителя обширна. От передачи знаний до защиты благополучия детей, вдохновения критического мышления и моральных ценностей учителя играют центральную роль в обществе. Часто это увлеченные и целеустремленные люди с сильным желанием учиться на протяжении всей жизни.

«Я испытываю постоянный голод по совершенствованию и расширению знаний молодежи», - говорит Франческо Милано, учитель современных иностранных языков в школе Трафальгар в Портсмуте. «Улучшая чьи-то знания, вы улучшаете мир - не только большой мир - тот, который существует в сообществе, в котором вы живете».

Если у вас есть ученая степень, преподавание станет доступным карьерным путем для любого человека на любом этапе его карьеры. Образование дает возможность формировать молодую жизнь следующего поколения.Это профессия, в которой вы можете быстро продвигаться вперед и быстро добиваться продвижения по службе, если быстро добьетесь успеха. Ваша зарплата будет расти в соответствии с ростом вашей ответственности, и, как только вы наберетесь опыта, ваш карьерный путь может привести вас в самых разных направлениях.

Преподавание - также одна из очень немногих профессий, в которых вас одинаково ценят, если вы решите остаться классным учителем и не следовать по пути лидерства.

Каковы роли и обязанности учителя?

Обязанности учителя обширны и могут значительно различаться в зависимости от школы, в которой вы преподаете, вашего специального предмета и окружающего сообщества.Например, учитель начальной школы в частной школе с классом для шестилетних детей будет иметь совершенно другую работу и карьеру, чем учитель истории в государственной академической школе. Тем не менее, во всех обучающих ролях всегда будут оставаться некоторые сходства.

Каллум Томпсон из начальной школы Краб-Лейн в Манчестере объясняет, как «сделать детей хорошими членами общества» имеет решающее значение для его роли в качестве учителя начальной школы. «В моем сообществе наблюдается высокий уровень социальной неоднозначности, поэтому для меня важно, чтобы дети могли хорошо общаться и формировать мнение.Я учу говорить, слушать, манерам и общению.

«Одна из самых сложных частей работы - побудить детей использовать свое воображение и побудить их развить последовательность, сочувствие и эмоциональный интеллект».

В обязанности учителя могут входить:

  • Обучение студентов на основе национальных руководящих принципов учебной программы по вашим специальным предметам.
  • Планирование, подготовка и проведение уроков.
  • Поощрение учащихся к участию в уроках и других школьных мероприятиях.
  • Поддержка команды руководителей в реализации плана развития школы.
  • Оценка поведения студентов и составление отчетов о них.
  • Предоставление образовательных и социальных рекомендаций студентам и / или указание им, где в случае необходимости можно получить специализированные советы.
  • Обеспечение высочайших стандартов качества и применение самых современных методов обучения.
  • Участвуйте в возможностях для повышения вашего собственного обучения и непрерывного профессионального развития (CPD).
  • Посещение и участие в собраниях персонала для поддержки бесперебойной работы и управления школой.
  • Сотрудничество с родителями, опекунами, опекунами, вспомогательными работниками и другими специалистами для защиты и обеспечения образовательного благополучия учащихся с государственным статусом, которые могут иметь особые образовательные потребности (SEN).

Скотт Симмонс, управляющий директор по образованию в London Teaching Pool Ltd, специализированном агентстве по подбору преподавателей в Лондоне и за его пределами, считает, что учитель должен нести ответственность за удовлетворение потребностей каждого ученика.

«Как учитель, вы должны думать, что« каждый ребенок имеет значение », - говорит он. «Мы выполняем множество временных заданий, чтобы учителя были сильными в классе и компетентными в своем предмете».

Но Симмонс также считает, что обязанности учителя шире, чем это: «Помощь детям в их жизненном пути, выступая в качестве доверенного лица и изменяя их жизнь, имеет первостепенное значение».

Почему я должен стать учителем?

Итак, зачем быть учителем? Для тех, кто любит учиться и делиться знаниями с другими, роль учителя может быть совершенно естественным выбором карьеры.Учителя могут пользоваться многими преимуществами, в том числе хорошей заработной платой по шкале, которая увеличивается с опытом, более длительными, чем в среднем, каникулами и огромным чувством удовлетворения от работы. См. Раздел «Заработная плата учителя».

Вы не только передаете знания другим, но и изучаете поведение, различные способы мышления и сложные ученики. «Вам нужно вдохновлять других на желание учиться - это не та профессия, в которую вы выбираете, потому что этим нужно чем-то заниматься», - говорит Кей Сандерсон, менеджер программы правительственной инициативы Великобритании «Переход к обучению».

Некоторые люди покидают университет с определенной карьерой в мире преподавания, в то время как другие открывают для себя преподавание намного позже в своей жизни. Если вам интересно, стоит ли вам стать учителем, то стоит знать, что любой может присоединиться к этой профессии на любом этапе жизни.

Опыт работы учителем также может открыть огромное количество возможностей.

«Мы называем это« обучающим тренажерным залом в джунглях », - говорит Ханна Уилсон, исполнительный директор школы Aureus и начальной школы Aureus.«Сейчас так много разных путей!»

Если у вас есть опыт преподавания, вы можете изучить варианты карьеры в таких местах, как благотворительные организации, социальные службы, местные органы власти и советы, частное или специальное образование или даже за границей в качестве преподавателя английского языка как иностранного. См. Раздел "Где работают учителя?" раздел.

«Преподавание - это не карьера, в которую можно войти только ради денег», - предлагает Сара Воган, основательница сети ресурсов по домашнему обучению, The Do Try This at Home School.«Люди часто рождаются, чтобы учить. Дети будут помнить своих лучших учителей, и это останется с ними на протяжении всей их взрослой жизни. Я стал учителем, потому что мои дедушка и бабушка были учителями, и это у меня в крови. У моих бабушек и дедушек была своя частная школа, и они оказали на меня огромное влияние. Я никогда не хотел быть кем-то другим ».

Франческо Милано, учитель современных иностранных языков в Trafalgar School в Портсмуте, считает, что он всегда был отличным тренером и коммуникатором, поэтому это был естественный выбор карьеры.

«Я искренне увлечен развитием молодых людей», - говорит Милано. «Я считаю, что ты хорош не только потому, что ты учитель; ты учитель, потому что ты хороший ».

Что самое лучшее в работе учителем?

Быть учителем - очень полезная роль. Многие учителя подтвердят, что преподавание - одна из немногих профессий, в которых вы действительно можете изменить жизнь других.

Когда его спросили, что самое лучшее в работе учителя, Каллум Томпсон, учитель начальной школы в Краб-лейн в Манчестере, ответил: «Привлечь детей к обучению, особенно к более сложным предметам, таким как математика или естественные науки.А видеть, как дети развиваются и гордятся собой, - очень полезный опыт. Дети потрясающие; они заставляют меня смеяться каждый божий день ».

Лучшая часть работы учителем Фрэн Крэмптон, учительницы третьего класса в школе Святого Иоанна Крестителя в Сполдинге, каждый день делает что-то совершенно новое. «Не бывает дня, когда я не хочу идти на работу. Нам очень повезло, потому что мои коллеги - мои лучшие друзья, и мы большая семья. Кто-то всегда смеется или улыбается, и всегда есть кто-то, кто поддержит.

«У меня есть друзья, которые работали в школах, а потом ушли, и пожалели об этом. Отношения между учителями обычно очень близкие ».

«Для меня это когда кто-то узнал что-то, чему я их учил», - говорит Франческо Милано, учитель современных иностранных языков в школе Trafalgar в Портсмуте. «Когда в конце дня ко мне подходит молодой человек, чтобы сказать, что он чему-то научился сегодня. Это прекрасно. Нет ничего лучше.”

Хулия Л'Эмэбл, директор школы на пенсии, ныне работающая волонтером в школе Святой Елизаветы в Хартфордшире - отделе направления учеников для детей, не участвующих в основной системе образования, - придерживается другого мнения. «Мне нравилось учиться в классе, и я любил делать фокусы на уроках естествознания. Настоящая радость видеть, что детям нравятся уроки, которые вы преподаете.

«Обрести уверенность и доверие детей с дополнительными потребностями, а также работать с их семьями, чтобы вернуть детей к образованию, - это опыт, который вы просто не получили бы на другой работе.

«Я помог слепым детям покорить склоны Австрии и Франции - опыт, который был не от мира сего. Даже помощь некоторым детям в том, чтобы научиться чистить зубы, дает такое чувство достижения. Вы учитесь не ради денег, вы делаете это ради страсти ».

Заработная плата учителя

Итак, сколько стоит зарплата школьного учителя?

Средняя зарплата учителя в Великобритании составляет около 37 500 фунтов стерлингов. Как и в случае с большинством профессий, оплата учителей полностью зависит от того, в какой стране вы работаете, от типа учреждения, в котором вы работаете (школа, колледж, университет или специальная область образования), а также от предметов, по которым вы специализируетесь.

Согласно шкале заработной платы учителей Национального союза образования, преподавательские должности в Лондоне обычно оплачиваются по более высокой ставке, чем в остальной части Англии и Уэльса. Например, недавно получивший квалификацию учитель в Лондоне может получать зарплату до 30 000 фунтов стерлингов, тогда как в других районах страны эта цифра составляет примерно 23 720 фунтов стерлингов.

По мере увеличения вашего опыта и стажа работы будет расти и ваша зарплата. Опытным учителям обычно платят от 36 500 до 48 000 фунтов стерлингов, в зависимости от местоположения и типа опыта.

По мере развития также появляются возможности для изучения различных руководящих ролей в педагогической профессии, таких как должности заместителя руководителя и директора, а также роли руководителей в сфере образования в частных организациях или в местных органах власти. Эти должности часто высокооплачиваются, и нередко самые высокопоставленные руководители зарабатывают шестизначные суммы.

Для получения дополнительной информации о средней заработной плате учителей в Великобритании используйте Totaljobs Salary Checker. Вы также можете найти работу преподавателя в вашем районе на Totaljobs, чтобы получить представление о местных возможностях.

Где работают учителя?

Из-за национального спроса на хороших учителей нет недостатка в возможностях для квалифицированных кандидатов. «Мы набираем сотрудников из разных начальных и средних школ, а также предоставляем персонал в школы SEN», - говорит Скотт Симмонс, управляющий директор по образованию в компании. London Teaching Pool Ltd. «Однажды нас попросили нанять домашних репетиторов для компании, которая специализируется на белых досках и материалах для уроков для учителей».

Наиболее распространенные места работы учителей, в том числе:

  • Государственные начальные и средние школы.
  • Академий.
  • Частные школы.
  • Колледжи.
  • университетов.

Однако школы - не единственное место, где могут работать учителя. Фактически, согласно сообщению BBC, более 48 000 детей по всей Великобритании обучаются на дому; цифра, которая выросла на 40% всего за три года.

Кроме того, более 20 000 учеников проходят «альтернативное обучение» - общий термин для подразделений направления учащихся или PRU. Эти специализированные подразделения поддерживают детей, которые были исключены из обычных школ или которые «не могут получить доступ к образованию в школьной среде», - объясняет Хулия Л'Эмэбл, волонтер-преподаватель из St.Школа Елизаветы в Хартфордшире.

«Я работаю с детьми, у которых были проблемы с бандами или наркотиками, которые не могут справиться в классе - детьми, которые очень тревожны или которые пережили травму. Я помогаю им поверить в себя и поддерживаю их интеграцией в колледж или успехом в жизни.

«В настоящее время царит бандитская культура, давление со стороны сверстников и издевательства, и родители не могут справиться с ситуацией из-за проблем своих детей в обычных школах.PRU - это места, где мы можем управлять поведением с помощью стратегий, адаптированных для детей ».

Помимо этих специальных положений, существует множество других организаций государственного и частного секторов, которые нанимают учителей. Сара Воан, основатель школы «Попробуй это дома», считает, что преподавательская степень может открыть множество возможностей. «Вы можете применить навыки преподавания для работы в благотворительных организациях, детских центрах, социальных службах и специальных школах», - говорит она. «Вы также можете открыть свой бизнес самостоятельно, продавая планы уроков, или в качестве репетитора в частном секторе.Или вы можете путешествовать или переехать за границу, преподавая английский как иностранный. Возможности поистине безграничны! »

Виды педагогических работ

Как мы выяснили, существует много типов учителей и столько же рабочих мест в школах. Однако все они предъявляют одни и те же основные требования: делиться знаниями с учащимися и поддерживать их в их образовательном путешествии.

«Начиная с самого начала, вы можете стать учителем-стажером на уровне ученика», - говорит Ханна Уилсон, исполнительный директор школы Aureus и начальной школы Aureus.«Затем вы перейдете к классному руководителю, а затем к ответственному учителю, например, к главе года. Затем есть переходные преподавательские роли в высшее руководство, такие как помощник / заместитель руководителя и директор. У нас также появились новые роли, такие как главный директор, который будет присматривать за более чем одной школой. Лестница педагогической карьеры намного длиннее и шире, чем раньше - существует так много разных путей ».

Если вы подумываете о преподавательской карьере, ниже описаны наиболее распространенные типы преподавательских должностей, а также прогноз заработной платы.

Учитель начальных классов

Чем занимается учитель начальной школы?

«В начальной школе вы пытаетесь научить детей быть уверенными в себе и общительными, - говорит Кей Сандерсон, руководитель программы инициативы правительства Великобритании« Переход к обучению ». «Если ребенок может общаться и задавать вопросы, это настраивает его на обучение в средней школе. Опыт первых лет имеет решающее значение.

«Роль учителя начальной школы - выполнять работу родителей / опекунов.Детям нужен глубокий опыт обучения, который мог бы использовать учитель начальных классов ».

Фрэн Крэмптон, ведущий учитель, считает, что сейчас, как никогда раньше, когда все больше и больше родителей работают и не имеют столько времени на своих детей, роль учителя начальной школы состоит в том, чтобы «быть в хорошем настроении. . »

«Вы - спасательный круг для детей, и они смотрят на вас снизу вверх. Очень важно мотивировать и вдохновлять детей, а также обеспечивать их вовлеченность. Учитель начальной школы будет проводить с детьми больше времени в течение дня, чем родители, поэтому, если дети чем-то расстроены, они расскажут вам об этом.Наша работа - слушать ».

Заработная плата учителя начальных классов

Начальная зарплата учителя начальной школы составляет «около 24 000 фунтов стерлингов с ежегодным повышением, оплачиваемыми отпусками и хорошей пенсией», - говорит Кей Сандерсон, руководитель программы инициативы правительства Великобритании «Переход к обучению». «Профессия учителя может быть« богатой временем », но не обязательно« богатой деньгами ». Преподавание, вероятно, одна из самых безопасных вакансий в наши дни, если вы ищете гарантированную работу ».

Фрэн Крэмптон, учитель третьего года обучения в школе Св. Иоанна Крестителя в Сполдинге, советует, что зарплата недавно получивших квалификацию учителей может довольно быстро повыситься после курса NQT.«Каждый год вы будете получать надбавку в размере 1000 фунтов стерлингов, пока не достигнете верхней границы шкалы заработной платы. Пороговые значения управления эффективностью могут принести вам около 35 000 фунтов стерлингов. Учителя математики и естественных наук также могут получить дополнительные налоговые льготы ».

Подумайте о том, чтобы изучить роли учителей начальной школы в Totaljobs, чтобы понять, что доступно в вашем районе.

Учитель средней школы

Чем занимается учитель средней школы?

Роль учителя средней школы состоит в том, чтобы «продолжить тему наставничества и подготовить детей к переходу из начальной в среднюю», - говорит Кей Сандерсон, руководитель программы инициативы правительства Великобритании «Переход к обучению».«Вам необходимо развивать организационные навыки и определять детей, которым может потребоваться дополнительная поддержка. А потом, позже, ваша роль - помочь детям обдумать свои варианты будущего.

«Учителя должны проявлять новаторский подход, устанавливать связи с отраслью и партнерами и нестандартно мыслить о том, что детям нужно подготовить к будущему. Учителя средних школ должны взаимодействовать с родителями и делиться передовым опытом для воспитания и развития увлечений детей, которых они учат ».

Франческо Милано, преподающий современные иностранные языки, считает, что учитель - это «педагог, который должен вдохновлять, мотивировать и готовить детей к жизни вне рамок образования.”

«Не сосредотачивайтесь только на том, чему учите», - добавляет он. «Поощряйте детей по всем предметам: языкам, физкультуре, истории, географии. По каждому предмету дети могут найти жизненный путь. Вы должны быть консультантом каждый день, развивая себя, чтобы иметь возможность улучшать своих учеников ».

Заработная плата учителя средней школы

Шкала заработной платы учителя средней школы очень похожа на шкалу учителя начальной школы и может начинаться от 24 000 фунтов стерлингов. Однако зарплаты будут быстро расти в зависимости от того, преподаете ли вы в Лондоне, где зарплата выше, чем в остальной части Великобритании, и от того, какие предметы вы преподаете.

Могут быть дополнительные бонусы за более сложные предметы, такие как математика и естественные науки. Кроме того, вы можете получать выплаты за преподавание и обучение (TLR), если вы возьмете на себя другие обязанности помимо стандартных классных.

Средняя зарплата учителя средней школы в Великобритании составляет 39 000 фунтов стерлингов. Однако нередки случаи, когда опытным учителям средних школ платят более 45 000 фунтов стерлингов.

Чтобы узнать о возможностях для учителей средних школ в вашем районе, выполните поиск на веб-сайте Totaljobs.

Завуч

Чем занимается завуч?

«Роль директора школы состоит в том, чтобы обеспечить благоприятную среду, позволяющую учителям и ученикам максимально использовать свои возможности», - говорит Гарри Катти, директор школы Cantell. «В нашей школе мы руководствуемся культурой высоких ожиданий и никаких оправданий. Мы делаем все возможное для нашей молодежи и помогаем нашим сотрудникам поддерживать баланс между работой и личной жизнью. Наши сотрудники считаются нашим самым большим активом ».

«Директор должен способствовать лучшему преподаванию и обучению - исследования и постоянное профессиональное развитие лежат в основе всего, что мы делаем.Мы позволяем сотрудникам рисковать, чтобы изо дня в день доставлять исключительный опыт обучения нашей молодежи ».

«Директор устанавливает очень прочные и надежные системы и структуру, позволяя людям проявлять как можно более творческий подход», - заключает Катти.

В качестве исполнительного директора двух школ - средней школы Aureus и начальной школы Aureus - Ханна Уилсон работает в самом центре быстро развивающейся области, где вводится в эксплуатацию множество новых школ. Она считает, что «директор - это номинальный руководитель группы педагогов; они следят за тем, чтобы образовательные потребности всего сообщества были удовлетворены.”

«Как директор вы руководите видением и ценностями школы. Деньги останутся с вами! Это очень полезная, но очень напряженная роль, и требуется около трех-пяти лет, чтобы по-настоящему встать на ноги в качестве директора ».

Заработная плата завуча

В среднем директора школ получают базовую зарплату от 32 500 до 47 500 фунтов стерлингов в зависимости от типа школы и места работы в стране. Директора, которые работают на временной основе - переходя на краткосрочные должности до тех пор, пока не будет найдена постоянная замена - обычно могут работать по найму и взимать дневную ставку от 180 до 350 фунтов стерлингов в день.

Изучите объявления о вакансиях завучей на Totaljobs, чтобы получить представление о том, какие вакансии доступны в вашем районе.

Педагог

Что делает учитель по снабжению?

В отличие от постоянной преподавательской должности, вспомогательные учителя не работают напрямую в одной школе. Как правило, это квалифицированные учителя, работающие не по найму, которые предпочитают гибкость в выборе времени и места работы. Помимо прямых отношений со школами, учителя-снабженцы также могут работать в агентстве, которое найдет работу от их имени.

«Когда вы работаете вспомогательным учителем, вы учитесь, руководствуясь чьими-то планами и занятиями, заменяя отсутствие учителей в школах», - объясняет Сара Воан, основательница школы «Попробуй это дома». «Учителя-поставщики должны быть готовы ко всему, особенно в начальных школах, где они могут охватить несколько предметов. Лучшее в том, чтобы быть учителем по учебным материалам, - это гибкость в работе, когда вы выберете. Вы также можете работать во многих разных школах и изучать передовой опыт в любой среде.”

Обеспечение заработной платы учителя

Поскольку вспомогательные учителя являются самозанятыми, они обычно взимают дневную плату со школ, в которых они работают. Эта дневная ставка может колебаться в зависимости от области специализации учителя-поставщика, от страны, в которой они работают, и типа школы, в которой они размещены в.

«Если вы закончили год QTS, вы можете зарабатывать около 120 фунтов стерлингов в день», - предлагает Сара Воан, основательница школы The Do Try This at Home School.

«На временной основе мы разместим учителей в школах по цене около 120 фунтов стерлингов в день на случай чрезвычайных ситуаций изо дня в день или около 170 фунтов стерлингов в день на условиях долгосрочного снабжения», - подтверждает Скотт Симмонс, управляющий директор по образованию London Teaching Pool Ltd.

Узнайте о предложениях преподавателей в вашем районе, выполните поиск Totaljobs.

Частный учитель

Чем занимается частный учитель?

Частный учитель, часто называемый репетитором, обычно работает не по найму и проводит индивидуальные занятия или уроки в небольших группах в зависимости от их конкретной области знаний.

Частный учитель может проводить уроки где угодно - в школе, в доме ученика или даже в Интернете - и, если преподает предмет, выходящий за рамки образовательной программы, от него не обязательно иметь квалификацию преподавателя.Частные занятия обычно длятся до одного часа и предоставляются студентам, чтобы помочь студентам с такими вещами, как:

  • Подготовка к экзаменам, например SAT, GCSE или A-level.
  • Базовые навыки грамотности и счета.
  • Продвинутые навыки по таким предметам, как английский, математика и естественные науки.
  • Уроки музыки и языка.

Поскольку частный учитель часто не связан с определенной школой или не работает в ней, он может иметь большую гибкость в своем рабочем дне, чем традиционно нанятый учитель начальной или средней школы.Частные учителя часто устанавливают свои собственные часы работы, обсуждают планы уроков со своими учениками (или их опекунами) и используют любые методы обучения, которые, по их мнению, необходимы для выполнения требований преподавания.

Тем не менее, частные учителя также несут ответственность за зарабатывание собственных денег, ведение собственных налоговых дел и составление собственного расписания, чтобы соответствовать требованиям своих учеников.

Заработная плата частного учителя

Частные учителя обычно взимают почасовую оплату.В зависимости от сложности предмета, который они преподают, уровня их квалификации и того, насколько востребованы их навыки, частные учителя могут взимать от 20 до 60 фунтов стерлингов в час.

Если частный учитель нанимается через агентство, то оно берет комиссию из почасовой ставки учителя. Частные учителя также несут ответственность за свои собственные расходы, такие как канцелярские, дорожные расходы и практические экзаменационные работы. Так что это следует учитывать при расчете почасовой ставки.

Искать в Totaljobs частную преподавательскую работу.

Поскольку преподавательская деятельность является столь востребованной профессией, новые квалифицированные учителя могут быстро продвигаться по служебной лестнице и исследовать множество интересных и интересных возможностей для преподавания.

Количество доступных рабочих мест в сфере образования и направления педагогической карьеры практически безграничны. Обычно классные учителя занимают руководящие должности, такие как заведующий отделом, руководитель года, пасторские должности и руководящие должности в школе.

«В нашей школе продвижение по службе может включать в себя роль лидера на этапе, когда вы отвечаете за двух- или трехлетние группы», - говорит Фрэн Крэмптон, учительница третьего года обучения в школе Святого Иоанна Крестителя в Сполдинге. «Учителя также могут специализироваться или переходить к таким ролям, как SENCO (координаторы по особым потребностям), руководители безопасности или руководители школьного совета. Если вы перейдете на руководящую должность, то сможете довольно быстро повысить шкалу заработной платы и перейти на должность заместителя директора или директора школы.

С другой стороны, всегда есть потребность в учителях, которые не следуют по пути продвижения в своей педагогической карьере, а просто хотят оставаться классными руководителями. Некоторые могут возразить, что в современной школьной системе недостаточно таких учителей.

«Учителей, которые хотят продолжать преподавать и не брать на себя руководящие роли, нужно чествовать в школах», - говорит Гарри Катти, директор школы Cantell.

Педагогическая деятельность

В связи с характером профессии учителя не существует установленного профессионального пути для учителя.Некоторые учителя быстро перейдут к специальности, такой как особые образовательные потребности (SEN), другие будут развивать карьерный путь лидерства, в то время как некоторым более комфортно оставаться в классе на протяжении большей части своей карьеры.

Однако профессия учителя настолько же увлекательна, насколько и сложна. Возможности безграничны. И, получив опыт, учитель может выбрать работу во многих средах, ориентированных на образование детей или взрослых.

Линейная карьера школьного учителя может выглядеть примерно так:

Ассистент учителя> Учитель средней школы> Заведующий кафедрой математики (или заведующий любым предметом)> Временный или заместитель завуча> Завуч

Как мне устроиться преподавателем?

Если вы рассматриваете преподавание как карьерный путь, возможно, вам интересно, как стать учителем и соответствуете ли вы требованиям для преподавания.

Хорошая новость заключается в том, что из-за нехватки учителей, начинающих профессию, правительство часто стимулирует людей, которые хотят стать учителями, с возможностями финансирования.

«Нам нужно больше говорить о преподавании как профессии, и нам нужно делать больше этого в рамках нашей профессиональной ориентации в гораздо более раннем возрасте - начиная с девятого класса», - предлагает Гарри Катти, директор школы Cantell. «Мы должны дать нашим молодым людям в университете возможность получить опыт в классе и наблюдать за процессом преподавания и обучения.Им нужно погрузиться в школу на какое-то время, чтобы они знали, что могут продолжать преподавать большую часть своей трудовой жизни ».

Стать учителем теперь намного доступнее, чем, возможно, раньше. В настоящее время существует несколько различных способов обучения, поэтому существует множество возможностей для обучения без отрыва от производства. «В настоящее время в школах также есть множество ролей, и школы гораздо более изобретательны в создании ролей, которых не было много лет назад», - предполагает Катти.

Скотт Симмонс, управляющий директор по образованию в London Teaching Pool Ltd, предполагает, что в современном мире поиска работы самый простой и быстрый способ получить работу преподавателя - это пройти через агентство. Он говорит: «Как рекрутеры, мы лучше всех можем нанять специалистов по маркетингу, которые помогут с наймом учителей, и мы будем использовать социальные сети гораздо чаще, чем школы, чтобы искать нужных людей, подходящих для подходящей работы».

«Если хороший учитель войдет в наши двери сегодня, следуя строгому процессу, мы сможем заставить его работать завтра.В настоящее время на рынке работают учителя, что сейчас очень позитивно для ищущих работу ».

Но что, если ты сменил карьеру? Открыта ли и для вас профессия учителя?

«Совершенно верно!» говорит Кей Сандерсон, менеджер программы инициативы правительства Великобритании Transition to Teach. «Как специалист по смене карьеры, вы можете обратиться к нам в Transition to Teach - наша организация была создана для оказания помощи и поддержки тем, кто меняет профессию, чтобы они могли стать преподавателями. Вам будут предоставлены инструкции по оценке вашего права на участие, и мы поможем вам заполнить форму UCAS.Вопросы в форме помогут вам решить, следует ли вам сдавать экзамен PGCE в университете или сразу перейти к получению статуса квалифицированного учителя (QTS), который вы получите благодаря подготовке учителей ».

«Существуют также оплачиваемые и неоплачиваемые маршруты, в зависимости от вашей квалификации и опыта. Некоторые предметы будут привлекать стипендии, такие как языки, науки и математика. И правительство недавно предложило внести изменения в финансирование, которые в будущем могут значительно облегчить финансирование вашей второй карьеры.”

Какие навыки необходимы, чтобы стать учителем?

Когда дело доходит до навыков, необходимых для преподавания, Каллум Томпсон, учитель начальной школы на Краб-лейн в Манчестере, предлагает, чтобы «вы должны быть экстравертом и комфортно стоять перед классом из 30 человек или проводить собрание на 150 человек. Дети. Вам действительно нужно чувство юмора и смирение. И поймите, что учителя не непогрешимы, вы можете ошибаться ».

Некоторые из наиболее распространенных навыков преподавания включают:

  • Сильные письменные и устные коммуникативные навыки.
  • Хорошее знание изучаемого предмета.
  • Организационные навыки: вам нужно будет одновременно управлять множеством проектов и административных задач.
  • ИТ-навыки.
  • Числовые навыки и навыки грамотности (для получения профессии учителя необходимы экзамены GCSE от A * до C).
  • Эмоциональный интеллект и стойкость.
  • Способность интерпретировать поведение детей и судить, когда что-то не так или когда им требуется дополнительная помощь.

Навыки, необходимые для того, чтобы быть хорошим учителем, сильно изменились, - говорит Ханна Уилсон, исполнительный директор двух школ за пределами Оксфорда.«Раньше набор учителей во многом основывался на знании предмета. Хотя это по-прежнему важно, учитель - это гораздо больше, чем предмет, которому он преподает. Я набираю нужных людей в команду, их видение и ценности совпадают с нашими. Когда у нас появятся нужные люди, мы сможем повышать квалификацию там, где это необходимо ».

Хулия Л'Эмэбл, волонтер-преподаватель в школе Святой Елизаветы в Хартфордшире, считает, что коммуникативные навыки являются наиболее важными. «У вас может быть мозг года», - говорит она.«Но если вы не можете общаться, вы не можете учить».

Какие педагогические навыки являются наиболее востребованными?

Хотя многие школы и другие учреждения требуют, чтобы их преподавательский состав обладал набором общих навыков, некоторые из них более востребованы, чем другие.

«Устойчивость и организационные навыки всегда востребованы», - советует учительница третьего года обучения Фрэн Крэмптон. «Найти способы управлять рабочей нагрузкой и не срезать углы. Учителя могут испытывать сильное давление, поэтому устойчивость является ключевым фактором.”

Директор школы Гарри Катти заметил, что учителя испытывают нехватку времени из-за того, что они излагают содержание учебной программы и обеспечивают достижение учащимися определенных оценок. «Персоналу просто нужно дать себе время для размышлений во время уроков. Им нужно отойти и посмотреть. Им нужно больше видеть, что ученики понимают, а что нет. Учителей, которые могут сделать шаг назад, подышать и оценить, в настоящее время в школах не хватает ».

Учителя, обладающие упорством, стойкостью и стойкостью, также востребованы, - говорит Ханна Уилсон, исполнительный директор двух региональных школ.«В нашем обществе на детей так много давления, и как школа, вы становитесь губкой для этого. Персонал, который летает в нашей школе, сосредоточен и продолжает двигаться вперед, несмотря на неудачи ».

Какая квалификация мне нужна, чтобы стать учителем?

Формальная квалификация преподавателя необходима, если вы хотите преподавать в начальных или средних школах Великобритании. Хотя в последние годы путь к достижению квалификации, необходимой для работы учителем, стал более доступным, чем когда-либо.

Все учителя должны иметь статус квалифицированного учителя, если они хотят преподавать в государственной академии, начальной или средней школе. Для этого есть несколько способов, в том числе обучение в университете или обучение на рабочем месте.

Вы также можете получить статус QTS, получив аттестат о последипломном образовании (PGCE), который также выдается во время обучения в университете. Для того, чтобы стать учителем, не обязательно иметь PGCE, но он позволяет продолжить обучение для получения степени магистра в области образования.

«Вам понадобятся математика и английский язык на уровне C GCSE или выше. Вам также понадобится ученая степень, желательно с отличием, поскольку она предполагает получение стипендии », - объясняет Кей Сандерсон из компании Transition to Teach. «Очень важно иметь при себе все ваши оригиналы сертификатов или стенограмму. Вам также потребуется право работать в Великобритании и пройти проверку DBS для работы с детьми и молодежью ».

Главный учитель Ханна Уилсон подтверждает, что вам действительно нужна степень, чтобы преподавать, хотя «не обязательно по предмету, который вы хотите преподавать.Вы можете сделать B.Ed. или BA, а затем подготовительный курс для получения статуса PGCE или QTS.

«Вы также должны стремиться к непрерывному обучению. И затем, в зависимости от того, где вы в конечном итоге будете преподавать, часто есть разные программы, в том числе программы развития лидерства, если вы хотите перейти к лидерству ».

Как получить опыт преподавательской работы?

Любой, кто достаточно взрослый, чтобы иметь ученую степень, может стать учителем в любом возрасте, если он соответствует образовательным требованиям.См. Раздел «Какая квалификация мне нужна, чтобы стать учителем?» Итак, если вы думаете, что из вас получится отличный учитель, то стоит изучить способы получить некоторый опыт преподавательской работы, чтобы понять, подойдет ли эта работа для вас.

Для Каллума Томпсона, учителя начальной школы в Краб-лейн в Манчестере, преподавание - вторая карьера. «Я работал региональным визуальным мерчендайзером в крупной розничной фирме, - объясняет он. «Я всегда хотел быть учителем, но не думал, что способен на это из-за моего собственного академического образования.Но мне было скучно в розничной торговле без удовлетворения от работы, и я действительно хотел увлечься своей карьерой. Я вызвался в школы, чтобы убедиться, что он мне подходит, а затем получил работу помощника учителя, на которой оставался в течение двух лет ».

После получения некоторого опыта преподавания Каллуму предложили место в школе. «Школа предложила поддержать меня на пути к получению диплома, что означало, что я мог получить свои QTS и PGCE через год. Имея PGCE, я могу продолжить изучение квалификации магистра позже, что мне очень хотелось бы сделать.Я отложил попытки сменить карьеру на несколько лет, но я бы посоветовал любому, кто задумывается о смене карьеры, не тратить время зря и застревать! »

Учитель Фрэн Крэмптон также предлагает поработать в школе на общественных началах, а затем устроиться на работу помощником учителя.

Скотт Симмонс из London Teaching Pool Ltd ранее помогал людям выполнять роли ассистентов преподавателей из других профессий, чтобы они могли получить опыт преподавания. «Мы обсудим, почему вы хотите стать учителем; что вас мотивирует, - говорит он.«Затем мы направили кого-нибудь в школу в качестве помощника учителя или надзирателя. Мы также предлагаем добровольные дни в школах, где кандидат будет получать отзывы от преподавателей в конце дня. Это действительно полезно, когда речь идет о вашей способности продавать себя школам. Поддерживающая ТА или должность супервайзера - отличный способ получить опыт преподавательской работы ».

Каковы качества хорошего учителя?

Помимо навыков, упомянутых в разделе «Какие навыки необходимы для того, чтобы быть учителем?», Хорошему учителю потребуется набор мягких качеств, которые, возможно, будет труднее определить на бумаге.

Итак, что делает хорошего учителя?

Кей Сандерсон из

Transition to Teach объясняет, что «хороший учитель должен уметь слушать и улавливать нюансы. Если у вас будут хорошие отношения со студентами, вы дадите возможность классу и ученикам расти ».

«С точки зрения смены карьеры я привык к высокой организованности в моей карьере, не связанной с образованием», - говорит Каллум Томпсон, учитель начальной школы в Краб-лейн в Манчестере. «Но быть достаточно организованным, чтобы управлять 30 детьми с 30 отдельными делами, происходящими в их жизни, плюс собрания, дождливые перерывы, когда дети застряли внутри, и миллион других вещей, происходящих в школе - ну, это требует организационных навыков, чтобы совершенно новый уровень.”

Томпсон также предполагает, что одним из признаков и качеств хорошего учителя является страсть к знаниям. Он говорит: «Возвращаясь к образованию, став взрослым, я люблю учиться больше, чем когда-либо, и эта страсть - действительно ключ к моему успеху».

Личности, подходящие для преподавательской работы

Хорошего учителя характеризует множество положительных качеств личности. Лучшие учителя - это те, кто учат нас в детстве, и мы с любовью вспоминаем их на всю оставшуюся жизнь.У большинства этих учителей есть общие черты. Они спокойны, полны энтузиазма, изобретательны, интересны и сострадательны. Они отзывчивы, щедры и всегда готовы помочь.

На вопрос, какие личности подходят для преподавательской работы, Сара Воан, основательница школы «Попробуй это дома», ответила: «Кто-то, кто бесконечно добрый и понимает детей в их классе. Учителя должны понимать, что у каждого ребенка свой стиль обучения.Им нужно слушать и поощрять вопросы. Учитель должен быть высокоорганизованным и способным отвлечься от планов и следить за тем, как дети хотят учиться. Самое главное, вам нужно действительно любить детей! »

Учитель языков Франческо Милано считает, что умение слушать - один из важнейших атрибутов хорошего учителя. Он говорит: «Когда вы слушаете детей, вы можете ответить, посоветовать, заинтересовать и помочь им внести свой вклад в жизнь общества».

«Терпение», - сказал учитель начальной школы Каллум Томпсон, когда его спросили, какие личности отражают те, кто выполняет его работу.«Тот, кто понимает, что детям нужно терпение, особенно детям с внешними проблемами или плохим поведением».

Краткое описание должности учителя

Как мы выяснили из этого описания должности учителя, профессиональная роль учителя - это сложный и полезный путь к карьере. Если вы собираетесь стать учителем, то вот 10 наших основных выводов.

  1. Если у вас есть ученая степень, преподавание станет доступным карьерным путем для любого человека на любом этапе его карьеры.
  2. Великие учителя поддерживают молодых людей не только в образовании, но и в выборе жизни и профессии.
  3. Из-за национального спроса на хороших учителей нет недостатка в возможностях для квалифицированных кандидатов.
  4. Педагогическая карьера обширна. Есть несколько возможностей для тех, кто имеет опыт преподавания как в сфере образования, так и вне его.
  5. Средняя зарплата учителя в Великобритании составляет около 37 500 фунтов стерлингов. Однако опытные учителя могут зарабатывать более 48 000 фунтов стерлингов, а те, кто занимает руководящие должности, могут получать шестизначную зарплату.
  6. Чтобы стать учителем, вам понадобится ученая степень. Кроме того, все учителя должны получить статус QTS, чтобы преподавать в государственных начальных и средних школах Великобритании.
  7. Волонтерство в школе или работа помощником учителя - отличный способ получить опыт преподавания.
  8. Преподавание - отличный выбор профессии для тех, кто хочет изменить жизнь детей к лучшему.
  9. Любовь к обучению на протяжении всей жизни необходима для преуспевания в преподавательской роли. Учителя всегда учатся и делятся новыми знаниями со своими учениками.
  10. Из-за нехватки учителей, вступающих в эту профессию, правительство часто стимулирует людей, которые хотят стать учителями.

Описание работы учителя [Обновлено на 2021 год]

Чем занимается учитель?

Учителя ведут классы в государственных и частных школах, чтобы направлять своих учеников и помогать им понимать академическую информацию. Они составляют учебный план, составляют рабочие листы, читают лекции и проводят студентов через интерактивные уроки, используя разные стили обучения для закрепления важной информации.Учителя следят за классом на протяжении уроков и используют методы, чтобы исправить несфокусированное поведение, не отвлекая других учеников. Они строят доверительные отношения со студентами как способ управлять своим поведением и поощряют активное участие в курсовой работе.

Учителя используют критерии оценивания, чтобы выставлять оценки за задания и оставлять отзывы, которые их ученики могут применить к будущим урокам. Они отслеживают прогресс каждого ребенка и встречаются с ними, чтобы определить, как достичь контрольных показателей тестирования.Учителя также могут встречаться с родителями, чтобы совместно получить дополнительную поддержку и приспособления.

Навыки и квалификация учителей

Успешный учитель должен обладать сильным набором навыков для выполнения своих требуемых должностных обязанностей, таких как:

  • Умение разрабатывать планы уроков и успешно обучать студентов теории, методам и заданиям
  • Способность эффективно общаться с другими и ясно выражать сложные идеи
  • Хорошие навыки активного слушания для понимания и адаптации к различным учебным потребностям учащихся
  • Знание соответствующей психологии обучения, стилей и стратегий
  • Хорошие навыки публичных выступлений и устных презентаций
  • Отличные навыки организации и управления временем
  • Продвинутые технологические навыки для отслеживания посещаемости и оценок учащихся, а также для проведения творческих уроков
  • Лидерские навыки и терпение для работы со студентами всех возрастов

Ожидаемая заработная плата учителей

учителей в среднем зарабатывают 17 долларов.51 в час в США. Эта ставка может варьироваться в зависимости от штата и типа школы, например государственной, частной или чартерной.

Требования к педагогическому образованию и обучению

В США требования к образованию учителей могут различаться в зависимости от штата. В большинстве случаев работодатели ищут кандидатов, которые закончили четырехлетний колледж или университет со степенью в дисциплине, связанной с предметом, который они планируют преподавать. Учителя начальной школы могут вместо этого иметь степень бакалавра, относящуюся к начальному образованию.Кроме того, от кандидатов могут потребоваться соответствующие сертификаты преподавателя и лицензия в соответствии с применимыми государственными нормативными актами. Хороший кандидат также может быть зачислен или иметь степень магистра в области образования.

Требования к опыту преподавателя

Учителя, обучающиеся в аспирантуре, могут иметь начальный опыт преподавания в рамках программ стипендий, необходимых для завершения их образования. Многие новые учителя получают опыт работы в качестве помощников учителей или помощников учителей, что большинство работодателей ищут в кандидатах.Они также предпочитают соискателей, которые имеют предыдущий опыт в области или дисциплине, которую они планируют преподавать. В некоторых случаях профессионалы, которые приобрели опыт в определенной области, такой как английский язык или естествознание, предпочитают получить сертификаты преподавателя и лицензию, чтобы стать учителями в этих областях.

Образцы должностных инструкций на аналогичные должности

Если это описание вакансии не совсем то, что вы ищете, просмотрите наши образцы описания вакансий для соответствующих должностей:

Описание работы учителя начальной школы

Учитель начальной школы

Краткое описание вакансии

Отвечает за обучение учащихся начальной школы от K-5.Создает планы уроков, выносит похвалы и конструктивную критику, обучает студентов по таким предметам, как естественные науки, литература и математика, а также создает всестороннюю и всестороннюю учебную программу.

Основные обязанности

  • Создайте учебные ресурсы для использования в классе.
  • Планировать, готовить и проводить учебные мероприятия
  • Создавать благоприятный образовательный климат для обучения учащихся.
  • Достичь целей курса и общешкольной успеваемости.
  • Участвуйте в постоянных тренингах.
  • Создавайте планы уроков и вносите соответствующие изменения в течение года.
  • Вести зачетные книжки.
  • Ставить оценки и выполнять другие административные обязанности по мере необходимости.
  • Напишите заявки на грант, чтобы получить финансирование для дальнейших исследований.
  • Создавайте проекты, предназначенные для улучшения лекций.
  • Читайте и будьте в курсе актуальных тем в образовании.
  • Создавайте планы уроков.
  • Используйте различные учебные ресурсы.
  • Интегрируйте компетенции, цели и задачи в планы уроков.
  • Используйте учебные программы, которые отражают разнообразный образовательный, культурный и языковой опыт обучаемых.
  • Разработайте стимулы для удержания участников в классе.
  • Развивать профессиональные отношения с другими агентствами и программами.
  • Использовать ресурсы публичной библиотеки.
  • Работа с координаторами программ для обеспечения реализации инициатив.
  • Репетитор студентов на индивидуальной основе.
  • Ставьте и сообщайте четкие цели для всей учебной деятельности.
  • Подготовка и распространение необходимых отчетов.
  • Наблюдайте и оценивайте успеваемость ученика.
  • Управляйте поведением учащихся в классе, применяя утвержденные дисциплинарные процедуры.

Шесть главных обязанностей учителя, которые нужно выполнять каждый день

Почти каждая задача, которую учитель должен выполнять ежедневно, попадает в одну из шести категорий.Некоторые из этих обязанностей - например, планирование уроков, управление классом и оценка - настолько важны, что используются инструментами оценки учителей для оценки эффективности учителей. Остальные - это более простые организационные и оперативные обязанности.

Если вы только начинаете или планируете преподавать, полезно знать, в чем будут заключаться ваши обязанности. Узнайте, есть ли какие-либо дополнительные школьные обязанности, которые вы также должны будете выполнять.

Вот шесть основных категорий преподавательских обязанностей.

Планирование уроков - это важный аспект обучения, который часто происходит за несколько дней до начала урока. Планирование, развитие и организация обучения - одни из самых больших обязанностей в работе.

Когда вы эффективно планируете уроки, повседневные учебные задачи становятся намного проще и успешнее. Многие учителя считают, что у них нет времени на тщательное планирование урока. Если это верно для вас, знайте, что планирование урока стоит усилий, потому что оно упрощает ваше обучение в долгосрочной перспективе.

Оценивание должно проводиться в вашем классе каждый день, независимо от того, является оно формативным или итоговым. Вы не сможете определить, работает ли ваша инструкция, если вы не будете регулярно проверять понимание учащимися. Когда вы садитесь за разработку урока, вам также необходимо включить системы для измерения того, насколько хорошо учащиеся достигли своих учебных целей. Сделайте то же самое для целых единиц и предметов.

Оценки - это не только мера вашего успеха как учителя, но и инструмент для исключительного планирования.Обдумайте свои оценки и изучите их результаты, чтобы определить, как вам следует действовать после урока - есть ли студенты, с которыми вам нужно встретиться? Готов ли весь класс двигаться дальше?

Исследовательская задача, которая отличает хорошего учителя от хорошего, часто упускается из виду. Учителя должны определить, что лучше всего подойдет их классу с точки зрения проведения уроков, приспособлений и модификаций для учащихся с ограниченными возможностями, структуры работы учащихся и многого другого.

Чтобы принимать обоснованные решения по этим вопросам, эффективные учителя часто проводят исследования и остаются открытыми. Вы должны быть в курсе последних событий и искать новые инструменты для своего учебного арсенала, которые улучшат вашу педагогическую практику.

Многие новые учителя находят эту область обучения наиболее пугающей. Но с помощью пары инструментов и небольшой практики их использования вы можете создать практическую политику управления классом, которая поможет вам держать свой класс под контролем.

Политика твердой дисциплины - отличное место для начала. Разместите правила поведения учащихся и последствия их нарушения где-нибудь в классе, чтобы все могли их увидеть. Справедливо и последовательно применяйте их, чтобы создать функциональную систему управления классом.

Каждый учитель должен выполнять определенные профессиональные обязанности в зависимости от школы, района, штата и области сертификации. Они варьируются от черных задач, таких как дежурство в холле в период планирования или после школы, до более сложных задач, таких как те, которые необходимы для выполнения требований переаттестации (повышение квалификации, курсы в колледже и т.).

Учителя также могут делать все возможное, чтобы спонсировать клуб, возглавлять комитет или даже проводить внеклассные занятия в своем классе. Хотя они обычно не требуются, они часто настоятельно рекомендуются для жертвоприношения.

Многих учителей больше всего раздражает обилие документов, связанных с работой. Тратить время на посещаемость, запись оценок, копирование и документирование успеваемости студентов - все это необходимое зло. Эти задачи по ведению домашнего хозяйства и записи - лишь часть должностной инструкции.

Независимо от того, как вы к ним относитесь, то, как вы справляетесь с этими задачами, многое говорит о ваших организаторских способностях. Внедрите системы, которые сделают эти утомительные процессы более эффективными, чтобы вы могли тратить больше времени на обучение и общение со студентами и меньше на оформление документов.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *