Оправдания были сбивчивыми обрывочными: Входная работа по русскому яз. в формате ЕГЭ

Содержание

Входная работа по русскому яз. в формате ЕГЭ


Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит одно задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1—25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.
11 класс.

Задание 26 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!
ВАРИАНТ 1
Часть 1
Ответами к заданиям 1–25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1—3.
(1)Беловежская пуща — наиболее крупный остаток реликтового первобытного равнинного леса, который в доисторические времена произрастал на территории Европы. (2)Постепенно он был вырублен и в почти ненарушенном состоянии в виде крупного массива сохранился только в Беловежском регионе на территории Белоруссии и Польши. (3)В 1992 г. Государственный национальный парк «Беловежская пуща» включён в Список всемирного наследия человечества. (4)Позже он получил статус биосферного заповедника и был награждён дипломом Совета Европы. (5) Беловежская пуща является уникальным массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы. (6)Средний возраст лесов Беловежской пущи составляет более ста лет, отдельные участки леса имеют возраст до 350 лет. (7)…, здесь зарегистрировано более тысячи деревьев-великанов: пятисотлетние дубы, трёхсотлетние ясени и сосны, старые ели.
1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, типичных для равнин Средней Европы.
2) Средний возраст реликтовых лесов, которые произрастали в Средней Европе
в древности, в биосферном заповеднике «Беловежская пуща» составляет более ста
лет, отдельных участков — до 350 лет.
3) Беловежская пуща является уникальным и крупнейшим массивом древних лесов, где сохранились пятисотлетние дубы, трёхсотлетние ясени и сосны, старые ели.
4) Государственный национальный парк «Беловежская пуща» включён в Список
всемирного наследия человечества.
5) В биосферном заповеднике «Беловежская пуща» сохранились уникальныедревние леса, типичные для равнин Средней Европы, средний возраст которых более
ста лет, а возраст отдельных участков до 350 лет.
Ответ:________________________
2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в седьмом (7) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
НапримерКроме тогоОднакоМежду прочимИтакОтвет:________________________
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова
ПАРК. Определите значение, в котором это слово употреблено в третьем (3) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённомфрагменте словарной статьи.
ПАРК, а, м.
1) Большой сад или насаженная роща с аллеями, цветниками, водоёмами. Раз_
бить парк. Городской парк.
2) Передвижной склад для снабжения армии. Артиллерийский парк.
3) Место стоянки и ремонта подвижного состава. Трамвайный парк.
4) Совокупность транспортных средств, а также механизмов, аппаратов. Парк
ЭВМ.
Ответ:________________________
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это
слово.
зубчАтыйобеспЕчениеаристокрАтияапОстрофгЕнезисОтвет:________________________
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенноеслово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
СОПРОТИВЛЯЕМОСТЬ организма понижается тогда, когда он ослаблен.
Роскошный наряд и ЭФФЕКТНАЯ причёска делали юную Варю неотразимой.
Ведущая ИНФОРМАЦИОННОЙ телевизионной программы сдержанна и тактична.
Учитель — одна из ГУМАННЫХ профессий.
Влюблённым казалось, что их чувства будут ВЕКОВЫМИ.
Ответ:________________________
6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПРИЛЯЖЬ на диван
ЩЕКОЧЕТ шею
говорит ОБЩО
перед первым СЕНТЯБРЯ
пара ЧУЛОК
Ответ:________________________
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки Предложения
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) неправильное построение предложения с косвенной речью
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (ошибка в управлении) 1) По завершению эксперимента учёные публикуют аналитические отчеты.
2) Возвращения парусника «Седова», прошедшего вокруг света за 14 месяцев, в июле 2013года ждал весь Санкт-Петербург.
3) Максим Горький писал, что: «Надо говорить по-русски, а не по-вятски и не по-балахонски».
4) В 1986 году, окончив факультет физической культуры в Туринском университете, Адриано пригласили на работу учителем физкультуры
в одну из школ Венеции.
5) В конспекте статьи, сданной на проверку преподавателю, отражены все микротемы.
6) Рыба - стрелок интересна тем, что, выныривая, сбивает струей воды изо рта низколетящих или сидящих на растениях насекомых.
7) Исследователи из Оксфордского университета смогли повысить математические способности добровольцев с помощью стимуляции мозга случайными электромагнитными шумами.
8) Искусственная клетка сможет быстро и точно доставлять лекарственные препараты в отдельные органы человека или нейтрализоватьв них токсины, отравляющие организм.
9) Искусственные алмазы лучше поддаютсяювелирной обработке из-за отсутствия природных примесей и прочнойкристаллическойструктуры.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
8. Определите слово, в котором пропущена безударная чередующаяся гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
к…нарейкаприщ…митьд…льфиннедор…сльук…ризнаОтвет:________________________
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
дез…нфекция, без...скусныйпоз…был, об…шёл
пр…стол, пр…иск
чере..чур, и...подтишкабе…вкусица, и…черпанный
Ответ:________________________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
мороз…ц никел..вый беззастенч…вый фасол…вый гуттаперч..вый
Ответ:________________________
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
(баран) бле..т стел..шь (постель) выздорове…шьчу..шь (запах)
(за ним) не угон…шьсяОтвет:________________________
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Справа от дороги был до сих пор (НЕ)СКОШЕННЫЙ луг.
(НЕ)БУДУЧИ членом клуба, вы вряд ли сможете посещать семинары.
Атлет, к сожалению, (НЕ)ПРОШЁЛ в финал соревнований.
Прохожий (НЕ)ВЗНАЧАЙ задел ограждение.
Ни для кого (НЕ)СЕКРЕТ, что скоро будут выборы.
Ответ:________________________
13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
НЕТ(ЛИ) в вашей библиотеке книги КАКОЙ(НИБУДЬ) о жизни морских скатов?
ЧТО(БЫ) не попадать ежечасно (В)ПРОСАК, лучше всего думать сначала, а делать потом.
ЧТО(БЫ) ни говорили, а он делал (ПО)СВОЕМУ.
ВРЯД(ЛИ) поможет аспирин, когда (В)ТЕЧЕНИЕ недели зуб болит.
Дело отложили (НА)ЗАВТРА (В)СВЯЗИ с пожеланием партнёра.
Ответ:________________________
14. Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Во дворе дома были свале(1)ы пилё(2)ыедворником брёвна, плетё(3)ые кресла, кухо(4)ый стол, краше(5) ый серебря(6)ой краской, заготовле(7)ой ещё старыми хозяевами.
Ответ:________________________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Веселы были и растения и птицы и насекомые и дети.
2) Не только Петя но даже и маленький Павлик поняли отца сразу.
3) Джек обежал лесом озеро прошлёпал но мелкому таю остановился на обмыскеи замер в стойке…
4) Строения кажутся старыми испытавшими всякое горе и нужду ветеранами
и как будто гордо и несколько презрительно смотрят на вас.
5) Хотя двор и сад всё ещё были в тени но уже ранние лучи ярко и холодно золотили розовые жёлтые и голубые тыквы…
Ответ:________________________
16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Лётчики (1) настрелявшись всласть (2) и (3) набегавшись по лугу (4) собрали дичь с воды (5) пожали руки (6) жаждущим охотничьего фартаартельщикам (7) и улетели…
Ответ:________________________
17.Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Живым сочувствием привета (1)
С недостижимой высоты (2)
О (3) не смущай (4) молю (5) поэта!
Не искушай его мечты!
Всю жизнь (6) в толпе людей затерян,
Порой (7) доступен их страстям,
Поэт (8) я знаю (9) суеверен,
Но редко служит он властям.
(Ф. Тютчев)
Ответ:________________________
18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Все живые сцены путешествия (1) вошли в поэму (2) сюжет (3) которой был достаточно неопределенным (4) и сделали ее реалистичной.
Ответ:________________________
19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Кутузову надо было идти ещё целые сутки (1) со своими обозами (2) чтобы достигнуть Цнайма (3) и (4) потому (5) чтобы спасти армию (6) Багратион должен был с четырьмя тысячами голодных, измученных солдат (7) удерживать в продолжение сутоквсю неприятельскую армию…
Ответ:________________________
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнееслово. Выпишите это слово.
В районе южного полюса Юпитера астроном заметил тёмное пятно и вначале принял его за погодный необычный феномен, ведь на этой планете часто бушуют бури.
Ответ:________________________
Прочитайте текст и выполните задания 21-26
(1)Моё раннее детство пришлось на 20-е годы прошлого века. (2)Семья жила
в Брошевском переулке (он до сих пор сохранил своё название) — это между заставами Покровской и Спасской. (3)Бабушкин дом деревянный, но оштукатуренный, и в детстве я не могла поверить, что он не каменный.
(4)У бабушки всегда жили племянницы и племянники, крестники. (5)В то смутное, неустойчивое время они приезжали учиться, искать работу, а некоторые, прибывшие из европейских городов и из Сибири, приживались у нас на долгие годы.
(6)Однажды, года в три, я совершила неслыханное злодеяние: мой двоюродный дядя
Валентин (Тинка, как его называли взрослые), в ту пору студент Межевого института, готовил дипломный проект. (7)На столе были разложены листы с чертежами:завтра защита. (8)Я в своём неизбывном любопытстве и резвости посмотрела на этинепонятные картинки, начертанные ровно линии, взяла пузырёк с тушью, аккуратненько вылила её на весь проект, и краска залила чертёж. (9)Сама я не помню этогоэпизода, но у взрослых он запечатлелся: не произнеся ни слова, Тинкаснял испачканные листы, наколол новые и принялся чертить. (10)Он чертил всю ночь! (11)Но непомню, чтобы я понесла какое-нибудь наказание. (12)Вся семья вместе с «мальчиками» и племянницами вечером садилась за большой стол в столовой, которая представляла собой комнату с бабушкиным иконостасом, традиционными тропическими растениями у окон и большим книжным шкафом, за стеклом которого размещались всякие портреты: семейные, дочерей-гимназисток в форменных платьях в одиночку и группами, племянников-крестниковв студенческих тужурках... (13)Я любила эти сборища за столом. (14)Особенно наПасху и Рождество, когда пекли что-нибудь вкусное.
(15)Вспоминаю домашние музицирования: моя любимая тётя Лёля (я называла её
Нень) — за роялем, а её братья — Тинка и Лёка, один со скрипкой, а другой с нотамив руках (тенор!), пытались организовать трио, уж как бог на душу положит.
(16)Ещё отмечу примечательную особенность нашей семьи – бережное отношение
друг к другу. (17)Мои мама и тётки были начисто лишены того, что теперь так захлестнуло всех: вещизма. (18)Они отличались редкой терпимостью к изменившейсяжизни, не вспоминали с тоской: «Ах, как мы одевались, как красиво мы жили!»
(19)Когда мне было лет семь, у бабушки описали и увезли за долги по налогам всю
уцелевшую мебель: два письменных стола карельской берёзы, диван в стиле модерн,
трюмо с подзеркальником и что-то ещё. (20)Для меня это стало катастрофой мира моего детства: сколько игр переиграно на этом диване, сколько нарядов принцесс и фейпридумано перед этим зеркалом! (21)А мама сказала: «Ну и что? Чем тебе этот дивантак дорог? Это плохой стиль – модерн начала века».(22)Мама работала педиатром и весь день по вызовам оказывала помощь на дому,а в Первую мировую она сопровождала санитарный поезд. (23)Тётя училась в художественном училище — по росписи фарфора. (24)Происходящие в стране событияони воспринимали как-то спокойно, без нервов. (25)Только бабушка однажды далапонять своё ироническое отношение к действительности. (26)Пытаясь разбудитьстаршего сына, она пропела ему: «Вставай, проклятьем заклеймённый». (27)Он вскочил с негодованием: «Мамаша, да вы что? Да нас же расстреляют!» — (28)«А что, —говорит, — ведь это ваш гимн».
(29)Уже давно застроен панельными домами Брошевский переулок. (30)Не стало
переулков, которыми я ходила в школу, вместо них возникли магистрали с многоэтажными домами; проложены Рязанский и Волгоградский проспекты. .. (31)Но отчего я во сне так часто вижу те дворы, поросшие травой и одуванчиками, и убогие деревянные домики моего детства?(По И.Н. Крюковой*)
* Ирина Николаевна Крюкова (1920–1913) — доктор биологических наук, заслуженныйработник здравоохранения РФ.
21. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В гостеприимном доме бабушки находили приют многочисленные родственники.
2) В бабушкином доме была оранжерея с тропическими растениями.
3) Мама и её сёстры не тосковали, когда вспоминали более обеспеченную жизнь
до революции, а воспринимали изменения в жизни спокойно.
4) Бабушка в шутку запела при побудке «Интернационал», а её сын испугался,
что шутка может закончиться репрессиями.
5) Там, где раньше пролегал Брошевский переулок, проложили Рязанский и Волгоградский проспекты.
Ответ:_____________________
22.Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.
1) В предложении 31 дан вывод, к которому подводят суждения, высказанные
в предложениях 29, 30.
2) В предложениях 25–28 представлено рассуждение.
3) Предложения 1–5 включают элементы описания.
4) Предложения 6–11 содержат повествование.
5) В предложениях 19–21 представлен пример, иллюстрирующий информацию,
выраженную в предложении 17.
Ответ:___________________________
23. Из предложений 2-9 выпишите книжное слов со значением « причинение вреда кому-либо».
Ответ: ___________________________
24.Среди предложений 16–21 найдите такое (-ие), которое (-ые ) соединяется (-ются) с предыдущим припомощи лексического повтора и указательного местоимения. Напишите номер(-а) этого(-их)предложения (-ий).
Ответ: ___________________________
25.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21-24.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
«Рассказ И. Крюковой о доме своего детства напоминает непринуждённый разговор с читателем, чему в немалой степени способствуют такие синтаксические приёмы, как (А) __(предложения 13, 14) и (Б) ___(предложения 2, 6, 15).Эту же стилистическую особенность усиливает и применение (В) ______(приживались, сборища, убогие). Эмоциональность тексту придаёт и особый приём(Г)_______ (предложения 6, 17, 20)».
Список терминов:
1) парцелляция
2) вставная конструкция
3) ирония
4) метафора
5) разговорная лексика
6) диалектизм
7) антитеза
8) гипербола
9) риторический вопрос
Ответ:
А Б В Г
Часть 2
26.Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Экзаменационная работа состоит из двух частей, содержащих 26 заданий. Часть 1 содержит 25 заданий, часть 2 содержит одно задание.
На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3,5 часа (210 минут).
Ответами к заданиям 1—25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите по приведённым ниже образцам в бланк ответов № 1.

Задание 26 части 2 представляет собой сочинение по прочитанному тексту. Это задание выполняется на бланке ответов № 2.
Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, капиллярной или перьевой ручки.
При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.
Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.
Желаем успеха!
ВАРИАНТ № 2
Часть 1
Ответами к заданиям 1–25 являются цифра (число) или слово (несколько слов), последовательность цифр (чисел). Запишите ответ в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.
Прочитайте текст и выполните задания 1—3.
(1)Сотрудники Института педагогики в Берлине исследуют пластичность мозга,
обучая людей писать и рисовать левой рукой. (2)…за изменениями головного мозга
наблюдают посредством функционального магнитно-резонансного томографа, который позволяет замечать перемены в структурах мозга и видеть, какие части мозга при выполнении той или иной задачи получают усиленный приток крови. (3)Собственно, томограф регистрирует сигналы от атомов водорода. (4)А так как водород входит в состав воды, а вода есть и в крови, и в нервных волокнах, то наглядно видны изменения, происходящие вмозге во время обучения. (5)Поскольку магнитно-резонансный томограф не облучает объект исследования ионизирующей радиацией, в нём можно подолгу лежать, тренируя свою левую руку. (6)Изучают людей разных возрастов — и детей, наиболее легко обучаемых новым навыкам, и взрослых, и стариков...
1.Укажите два предложения, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация,
содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.
1) В Берлине учёные исследуют пластичность мозга, наблюдая с помощью магнитно-резонансного томографа за сигналами, идущими от атомов водорода и свидетельствующими о переменах в мозговых структурах.
2) Поскольку магнитно-резонансный томограф не облучает, с его помощью можно изучать людей разного возраста.
3) При выполнении той или иной задачи части мозга получают усиленный приток крови, что фиксирует магнитно-резонансный томограф.
4) Во время обучения человека в его мозге происходят изменения.
5) Перемены в мозговых структурах, выявляемые с помощью магнитно-резонансного томографа, фиксирующего сигналы от атомов водорода, содержащегося в крови и нервных волокнах, показывают, как реагирует мозг на формирование новых навыков.
Ответ:________________________
2.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Выпишите это слово (сочетание слов).
При этом Однако Когда Между прочим Например
Ответ:________________________
3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова ЗАДАЧА. Определите значение, в котором это слово употреблено во втором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
ЗАДАЧА, и, ж.
1) То, что требует исполнения, разрешения. Поставить задачу.
2) Упражнение, которое выполняется посредством умозаключения, вычисления. Арифметическая задача.
3) Сложный вопрос, проблема, требующие исследования и разрешения. Научная задача
4) О чём-нибудь трудновыполнимом, сложном (разг.). Трудная задача — купитькостюм.
Ответ:________________________
4.В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения:
НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это
слово.
икОнописьдонЕльзяоптОвыйпредвосхИтитькАшлянутьОтвет:________________________
5.В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенноеслово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Специалисты МЧС мгновенно ВБЕЖАЛИ на верхний этаж здания.
Формированию такого физического качества, как выносливость, способствуют
ДЛИТЕЛЬНЫЕ тренировки.
НЕВЕЖДА даже о своих законных правах не имеет представления.
Оправдания были сбивчивыми, ОБРЫВОЧНЫМИ.
Курсанты посещают занятия по ТАКТИЧЕСКОЙ подготовке.
Ответ:________________________
6.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
четырьмя ДОЧЕРЬМИ
пара ПЛАТЬЕВ
с ВОСЬМИСТАМИ рублями
НОВЫЙ тюль
он МУЖЕСТВЕН
Ответ:________________________
7. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки Предложения
А) нарушение в построении
предложения с деепричастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом (ошибка в управлении)
В) нарушение в построении
предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм 1) Антарктический лёд является своего рода резервом влаги и стабилизатором температуры на Земле.
2) Японцы не понимают, как можно варить рис в молокеда ещё и добавлять в него сахар.
3) Посещая галерею современного искусства, меня привлекли работы молодых авторов — выпускников Московского художественного института им. В. Сурикова.
4) Буквально на днях на фестивале «Краски осени» в Ботаническом саду МГУ «Аптекарском огороде» впервые распустилась уникальная коллекция роскошных астр.
5) На Цинхай-Тибетской железной дороге в Китае, пролегающей высоко в горах, трудно дышать, поэтому в вагоны подкачивают кислород, а пассажирам раздают кислородные маски.
6) Псы полагаются на социальный инструмент, когда просишь помощи и используешь не собственные лапы и зубы, а чужие руки.
7) Согласно последних генетических данных предки всех
современных собак были одомашнены в одном месте,а не в разных уголках мира.
8) Скандинавов называют самыми счастливыми людьми в мире: они доверяют правительству и друг другу, довольны системой образования и здравоохранения.
9) Ряд авторов считают, что все изученные ими собаки генетически друг к другу ближе, чем волки.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А Б В Г Д
8. Определите слово, в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. Выпишите это слово, вставив пропущенную букву.
благ…желательный прир…внять п…рочинныйоз…рениевиол…нчельОтвет:________________________
9. Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква. Выпишите эти слова, вставив пропущенную букву.
сверх…естественный, неб…ющийсяот…гнуть, з…месить
с…змала, без…мянныепо…стёжка, о…правка
пр…езжий, пр…милый
Ответ:________________________
10. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Е.
уживч…вый картофел…нкадостра…ватькресл…цеобезденеж…ть (из-за расточительности)
Ответ:________________________
11. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква И.
скле…нный (стакан) расстел…тся (туман) (об этом) умолч…но (отец) задерж…тсявывал…нный (мусор)
Ответ:________________________
12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите это слово.
Я (НИ)РАЗУ не разговаривал с человеком столь редкой профессии — полиграфологом.
Сюжет фильма «Аватар» (НЕ)РЕАЛЬНЫЙ, а фантастический.
Я вспомнил свои (НЕ)ЛЮБИМЫЕ в детстве игры.
Ему (НЕ)ДОСТАЁТ смелости, чтобы пойти на риск.
Альпинисты, (НЕ)ПЕРЕСТАВАЯ подниматься вверх, преодолели перевал.
Ответ:________________________
13.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.
Раскройте скобки и выпишите эти два слова.
(В)МЕРУ сил сын помогал родителям, (ПРИ)ЧЁМ делал это без напоминаний.
(НЕ)СМОТРЯ на предостережения друзей, Василий поступил (НА)ПЕРЕКОР
здравому смыслу.
Взгляд (ИС)(ПОД)ЛОБЬЯ насторожил охранника, но (В)ВИДЕ исключения он
пропустил посетителя.
ДА(БЫ) не мешать группе, мы пошли (ПО)СВОЕМУ маршруту.
(В)ПРОДОЛЖЕНИЕ часа участники дискуссии высказывались (ПО)ОЧЕРЁДНО.
Ответ:________________________
14.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Семёнов смолоду был трезве(1)ком и труже(2)иком, участвовал в осушении тряси(3)ых болот, за что получил правительстве(4)ую награду, и побеждал в райо(5)ых соревнованиях по лёгкой атлетике.
Ответ:________________________
15. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
1) Море шепталось по-прежнему с берегом и ветер все так же носил его шепот постепи.
2) В это время готовились не только два столь знаменитые и встревожившие общество указа об уничтожении придворных чинов и об экзаменах на чины коллежских асессоров и статских советников но и целая государственная конституция...
3) Толпой угрюмою и скоро позабытой
Над миром мы пройдём без шума и следа…
4) Как он угрюм и худ и бледен!
5) Огромная медная печь с цилиндрическим котлом для нагревания воды и целой
системой медных трубок и кранов занимала угол против окна.
Ответ:________________________
16. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
Итак, на четвёртом уроке (1) ближе к концу (2) Антонина Владимировна (3) сверкая одухотворенной улыбкой на лице (4) железными зубами (5) состоящими в металлическом диалоге с серебряной брошечкой у ворота (6) завитой
крендельком улитки (7) взяла в руки полутораметровую (8) полированную указку
и направилась к пыльному (9) пёстрому плакату в торце класса.
Ответ:________________________
17.Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Приветствую тебя (1) пустынный уголок (2)
Приют спокойствия (3) трудов и вдохновенья (4)
Где льется дней моих невидимый поток (5)
На лоне счастья и забвенья.
Я твой – я променял порочный двор Цирцей (6)
Роскошные пиры (7) забавы (8) заблужденья (9)
На мирный шум дубров (10) на тишину полей (11)
На праздность вольную (12) подругу размышленья. ..
(А.С. Пушкин)
Ответ:________________________
18. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Нежнейшие сорта винограда (1) каждая кисть которого (2) казалась на винограднике произведением искусства (3) были жадно втиснуты в грубые ивовые корзинки (4) и поспешно обшиты дерюгой с ярлыками (5) заляпанными клейстером.
Ответ:________________________
19. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифру (-ы), на месте которых в предложениях должна (-ы) стоять запятая (-ые).
Катя очень серьезно готовилась к первому в своей жизни экзамену (1) и (2) когда она оказалась в аудитории перед сидящими преподавателями (3) ей стало радостно (4) оттого что появилась возможность блеснуть накопленными знаниями.
Ответ:________________________
20. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
 Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
Ответ:________________________
Прочитайте текст и выполните задания 21-26
(1)Часто мне вспоминается время, когда нас, школьников, увезли из осаждённого Ленинграда в леснуюсеверную область. (2)Год я прожил в детском доме, а потом приехала мама и забрала меня.(3)Жилось нам тогда трудно. (4)Мама приехала больная, на службу ходила через силу. (5)А надо было как -то держаться и жить. (6)До каменных мозолей я копался наогороде, рубил дрова, носил с реки воду. (7)А
летом почти всякий день шёл в лес — по ягоды, по грибы. (8)И шёл не весело, не для прогулки, а словно наработу, потому что знал: если воротишься пустой, так и есть будет нечего.(9)Порою мать по неделям не бывала дома. (10)Она служила в райисполкоме, а оттуда всех служащихчасто рассылали по колхозам — проводить посевные и уборочные кампании. (11)Я оставался хозяйничать водиночку. (12)Я сам топил печь, варил еду, прибирался в нашей избе. (13)Но обычно мать возвращалась под вечер. (14)Обойдя несколько деревень, она уставала так, что сразуне могла подняться на крыльцо, присаживалась на ступеньки и отдыхала, свесив на грудь голову в пыльном,выгоревшем платке. (15) Однажды она вернулась особенно поздно. (16)Из простывшей печи я вынул еду, выставил на стол.(17)Сварены были пустые щи из крапивы. (18)Не сняв платка, мать опустилась на лавку и, сгорбленная,
сжавшаяся, стала жадно есть прямо из чугунка. (19)Я не мог на неё глядеть. (20)В горле стало душно и горячо.(21)Я знал, отчего так голодна мать. (22)В деревнях, у людей, которым в тяжкое это время тоже не хваталоеды, она не решалась взять даже куска хлеба, хоть и звалась грозным именем уполномоченной исполкома.(23)В сенях у меня лежали картофельные лепешки, припасённые на завтра. (24)Я кинулся за ними, чтобыотдать их матери. (25)Снял с полки глиняную миску, заглянул. (26)Лепёшек было немного — штук пять. (27)Ноони пахли, сильно пахли маслом и пригоревшей мукой, и от этого запаха у меня закружилась голова.
(28)Я ведь тоже был голоден. (29)И я был мальчишкой — одиннадцать лет.
(30)Наверное, я не отдал бы лепешки, если бы смог их тогда съесть. (31)Но я не смог: сердце разрывалосьна части, и в горле комом стояли слёзы...
(32)А вскоре я пошёл на охоту. (33)Знакомый старик позволил мне взять его винтовку и набил несколькопатронов.(34)Охотничий шалаш был поставлен на озимом поле неподалёку от берёзового леса. (35)Солнце взошло, илучи ударили по макушкам берёз и разбились в медные горячие брызги. (36)Потом эти брызги сталиспускаться, они осыпали нижние ветви, стволы, кустарник. (37)Лёгкий дымок пробежал по траве, и сразу жеона зажглась белым стрельчатым огнём — это засверкала роса.(38)Сказочный, переменчивый свет преобразил всё вокруг. (39)Березняк словно горел и не мог сгореть внеподвижном пламени. (40)Крошечные радуги вставали и опадали в траве.(41)Тогда-то и появились тетерева. (42)Нет. (43)Это были не тетерева... (44)Жар-птицы, такие, какснились в детстве, вдруг опустились на землю. (45) Они словно купались в этом пламени, и быстрые огонькивспыхивали и гасли на их витых, отливавших синевой перьях.(46)Но я не досмотрел сказку. (47)Я вспомнил, зачем я пришёл сюда. (48)И тотчас накатила грязная,тяжёлая тень. (49)Чудес не было.(50)Передо мной — мокрое овсяное поле и на нём мясистые петухи, сшибающиеся друг с другом. (51)Ихнадо убить. (52)Чем больше, тем лучше.(53)Сказка моя от меня ушла, а ведь только в сказках опускает охотник ружьё, когда слышит голосмедведицы: «Пожалей моих малых детушек...»(По Э. Шиму*)
* Эдуард Юрьевич Шим (1930-2006) — писатель, драматург.
21.Какие высказыванияне соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
1) В годы войны двенадцатилетнему мальчику пришлось вести хозяйство, как взрослому человеку.
2) Мама персонажа-рассказчика в годы войны работала в райисполкоме.
3) Тетерева сначала показались персонажу-рассказчику обычными птицами.
4) Персонаж-рассказчик винил себя в том, что не смог отдать матери испечённые им лепёшки.
5) Мать рассказчика ежедневно обходила по одной деревне.
Ответ: ___________________________
22.Какие из перечисленных утверждений являются ошибочными? Укажите номера ответов.
1) Предложение 10 объясняет содержание предложения 9.
2) В предложениях 15-18 представлено описание.
3) Предложения 34-36 включают рассуждение.
4) Предложения 50-52содержат последовательные действия.
5) Предложения 38-40 содержат описание.
Ответ: ___________________________
23.Из предложений 32-37 выпишите слово со значением «засеваемый осенью, оставленный под снегом»
Ответ: ___________________________
24.Среди предложений 34-40 найдите такое (-ие), которое (-ые) соединяется (-ются) с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер (-а) этого(-их) предложения (-ий).
Ответ: ___________________________
25.
Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 21-24.
В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста.
Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
«Автор ведёт повествование о том, как стремился наладить нелёгкий военный быт рано повзрослевший в годы войны мальчик, и с этой целью использует синтаксическое средство — (А)___ (в предложениях 26-27; 28-29). Свои чувства по отношению к несущей непосильную для неё ношу матери персонаж-рассказчик передаёт с помощью такого лексического средства, как (Б)__ (в предложении 31). Автор показывает своё отношение к суровой военной действительности, применяя такой приём (В)____(11, 12), и такое лексическое средство (Г)__ (в предложениях 35 — 37)».
Список терминов:
1) эпитет
2) фразеологизм
3) литота
4) цитирование
5) противопоставление
6) анафора
7) парцелляция
8) ряды однородных членов
9) развёрнутая метафора
Ответ:
А Б В Г
Часть 2
26. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования).Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента). Объём сочинения — не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

6 доказательств того, что литература полезна в обычной жизни • Arzamas

На примере шести понятий из теории литературы

Рассказал Сергей Зенкин

Чтение. Жена художника. Картина Карла Холсё. Дания, до 1935 года© Fine Art Images / Diomedia

1. Литература учит нас говорить так, чтобы все слушали

Каким образом: учитесь у писателей и поэтов — речь должна быть странной, необычной, нарушать привычные ожидания.

Термин из теории литературы, который это объясняет: остранение.

Кто придумал термин: Виктор Шклов­ский — в статье, опубликованной в 1917 году. В отличие от многих других терминов тео­рии литературы, слово было не взято из обы­денного языка, а придумано специально. 

Что это значит: остранить — значит сделать странным. Мы привыкаем к сло­вам, ситуациям и прочим фактам нашего опыта, а писатель с помощью спе­циальных приемов делает привычные вещи необычными, заставляет нас увидеть их как в первый раз, по-новому на них посмотреть и по-новому осмыслить.

Остранение может быть двух типов. В пер­вом случае остраняются слова. Вместо того чтобы назвать вещь прямо, поэт называет ее иноска­зательно: не «в Санкт-Петербурге», а «на брегах Невы». Вместо того чтобы излагать коротко и просто, автор неэкономно расходует слова, например повторяет синонимы или же созвучные слова: «…уж он эту свою бочку поворачивал, переворачивал, чинил, грязнил, наливал, выливал, забивал, скоблил, смолил, белил, катал, шатал, мотал, метал, латал, хомутал…» (Франсуа Рабле в переводе Николая Люби­мова). Все, что расска­зывают в школе о метафорах, сравнениях и прочих фигурах речи, — это примеры остранения слов. Остранением речи являются стихи: в обычной жизни мы смущаемся, сказав что-то случайно в рифму, а в поэзии это обычно достоинство.

Второе применение остранения — к вещам. Вместо того чтобы назвать при­вычную нам вещь одним словом, писатель рисует целую картину, как если бы эту вещь кто-то увидел впервые, например ребенок, дикарь или ино­странец. В обычной жизни восприятие вещей автомати­зиру­ется, мы перестаем ощущать окружающие нас объекты, сводим их к стан­дарт­ным функциям и смыслам. Шкловский писал, что автоматизация «съедает вещи, платье, мебель, жену и страх войны», а цель хорошего писателя — сделать восприятие не автоматическим, а живым.

Толстой в романе «Воскресение» описывает церковную службу — это всем привычная, по крайней мере в его эпоху, церемония, а он до­тошно, с необыч­ным богатством деталей рассказывает, какие жесты произво­дит священ­ник, изображая дело так, как буд­то это видит человек со стороны, не знаю­щий, что такое церковь. В результате изобра­жение службы становится критическим: нас приглашают задуматься над тем, насколько «естествен» и насколько праведен официаль­ный культ, сколько лицемерия может скрываться за его условными обрядами.

Остранение, по Шкловскому, — базовое качество любого художественного творче­ства. Всякое искусство должно как-то остранять свой материал (например, лите­ратура остраняет и язык, и свою тему — то, о чем в произ­ведении написано). Нет остранения — нет искусства    Почему иногда мы не замечаем никакого остранения? Понятно, что язык Хлебникова необычный, но что странного в «скучных» описаниях природы у Тургенева? Тут важно помнить: то, что нам сейчас кажется обыч­ным, нейтральным, некогда могло быть очень непривычным: например, те же описания пейзажа, да еще и согласованные с пережи­ваниями персонажей, не были общеприня­тыми еще в европейской литературе XVIII ве­ка, до романтизма с его культом природы. Это значит, что с течением времени слово и произведение искусства сами подвержены автоматизации, могут стереться от упот­ребле­ния. Почему школьник скучает над клас­сическим текстом? Потому что этот текст не кажется ему чем-то новым, неиз­вестным, ему этот текст уже заранее знаком из позднейшей литературы, исполь­зующей те же сюжеты, те же приемы и фи­гуры речи. Более современное произ­ведение покажется ему и более ощутимым. .

Чем это полезно в обычной жизни?

Понять, как работает остранение, — значит научиться, во-первых, самому высказываться эффектно и действенно, так, чтобы тебя не слушали вполуха, а прислушивались внимательно. Во-вторых, это позволяет не только в искус­стве, но и в жизни смотреть на многие вещи остраненно, а значит, и крити­­чески, заново переживать их моральную и общественную неодно­знач­ность. Как писал Шкловский примени­тельно к Толстому, остранение — это «способ добраться до совести».

2. Литература учит видеть за частным — общее

Каким образом: у всего на свете есть структура, и ее надо разглядеть. А на книжках можно потренироваться.

Термин из теории литературы, который это объясняет: структура.

Кто придумал термин: «структура» — слово общенаучного языка, получившее специфи­ческое значение в структуралистской теории литера­туры, например у Юрия Лотмана в 1960-е годы.

Что это значит: допустим, мы читаем роман, где действуют люди, с которыми мы никогда не встречались. И эти люди произносят фразы, которые мы слы­шим в пер­вый раз. Тем не менее мы каким-то образом быстро понимаем, кто является главным героем, а кто — второсте­пенным, какая фраза является остроумной шуткой, а какая — горьким парадоксом. Конкрет­ные персонажи (с их внеш­ностью и биографией) или конкретные фразы в разных романах различ­ные, но мы понимаем, как к ним относиться, потому что привыкли к смысло­вым оппозициям, в которые они включены (в данном случае — «главное — второ­сте­­пенное», «забавное — печальное» и так далее).  

Это значит, что у каждого произведения есть структура — абстрактный каркас, состоящий из отношений между элементами; чтобы его увидеть, надо усилием ума опустошить, «выпо­трошить» из текста все конкретное и оставить только те роли, которые тот или другой элемент играет в процессе изложения. 

Структуры могут быть уникальными, а могут быть и повторяющимися. Многие произве­дения имеют одну и ту же структуру: все волшебные сказки, все детек­тивы, все торжественные оды. Такие однородные тексты являются нормой в традиционных культурах (таких как фольклор), а то, что нарушает эту норму, отбраковывается. В современной культуре все наоборот: повторя­емость струк­тур характерна для мас­совой словесности (тех же детективов), а выше всего ценятся необычные произведе­ния, структура которых сложна и уникаль­на. Они, конечно, складыва­ются из структур, существующих ранее (в конце концов, просто из стандартных конструкций языка), но в сложном и самобыт­ном тексте эти структуры соединяются и сталкиваются небывалым и уникаль­ным способом.  

Например, в «Преступлении и наказании» использованы две жанровые струк­туры: структура криминального романа и структура философского эссе. Читатель должен выделить эти две общие структуры и мысленно создать из них одну новую — вот какую работу на дом задает нам Достоев­ский. Для этого приходится приподняться над конкретным криминальным сюжетом и понять его не как «реальную», то есть уникальную историю убийцы, а как ти­пичную литературную историю, которую он уже встречал в других рома­нах. И припод­няться над философ­ским содержанием и воспринять его не как пря­мое, то есть уникальное обращение к себе, а как новую разработку идейных структур, которые пришли к Достоевскому из предше­ствую­щей литературной традиции. 

Чем это полезно в обычной жизни?

Во-первых, умение понять (хотя бы интуи­тивно) структуру произведения необходимо для чтения сложных текстов. Если не пони­маешь, что тебе рассказывают и зачем, попробуй разобраться, как это устроено, — может быть, на основе структуры текста откроется и смысл сообщения.  

Во-вторых, знание структур позволяет типи­зировать серийные произведения. В массо­вой культуре, как уже сказано, структуры постоянно повторяются. Если ты усвоил устройство одного такого текста, ты сэконо­мишь время, потому что тебе не надо будет читать другие тексты: ты уже заранее знаешь примерно, как они устроены. Например, если ты прочитал достаточно детективов, то уже в следующем можешь сам быстро вычислить убийцу — не потому, что ты ве­ликий сыщик (реальный сыщик, возможно, будет вести расследование совсем по-другому), а потому что опытный читатель.

И в-третьих, структуры есть не только в литера­туре, а вообще везде. В социаль­ной жизни, в экономике, в политике отношения тоже важнее, чем элементы, которыми они связы­ваются: например, сменяются поколе­ния поли­тиков, но остаются примерно одинаковыми отношения между партиями, которые они представляли. Даже если литература прямо не описывает эти отноше­ния, то она все равно тренирует своего чита­теля в расшифровке структур, а значит, учит его ориентироваться в жизни.  

Женщина с книгой. Картина Карла Холсё. Дания, до 1935 годаWikimedia Commons

3. Литература учит отличать важное от неважного, ценное — от мусора

Каким образом: если мы понимаем, чем классика ценнее и сложнее попсы, то и в жизни будем лучше разбираться.

Термин из теории литературы, который это объясняет: текст.

Кто придумал термин: это еще одно слово обще­научного языка, которое по-новому проблемати­зировано в структуральной теории литературы, напри­мер Юрием Лотманом в 1970-е годы.

Что это значит: в теории литературы слово «текст» употребляется иначе, чем в языко­знании. Для лингвистики любой осмыслен­ный фрагмент речи является текстом: эсэмэска, обрывочная фраза или роман Джойса «Улисс» — все это тексты. 

Иначе обстоит дело в теории литературы: не все написанное (и тем более не все сказанное) признается текстом. Текст — это особо ценное высказывание, кото­рое, в отличие от массы бросовых высказываний, мы считаем нужным сохра­нять, увекове­чивать, постоянно истолковывать (нередко противоположным образом), преподавать в школе. Даже черновик какого-нибудь романа обычно не называется текстом, хотя его тоже могут сохранять и изучать (чтобы лучше понять настоящий текст, то есть роман).

Конечно, сохраняются и толкуются не только художественные тексты — например, юриди­ческие тоже. Но у художественных произведений, по мысли Лотмана, есть еще специфическое качество: они особо сложны по своему устрой­ству. Это потому, что худо­же­ственный текст должен быть написан по крайней мере на двух разных языках — или, в терминах семиотики, он зашифрован как минимум двумя кодами. 

Первый из этих кодов — это наш естествен­ный язык. Чтобы прочитать «Пре­ступление и нака­зание», надо знать русский язык (а еще лучше — пони­мать, чем язык середины XIX века отли­чается от того языка, на кото­ром мы говорим сейчас). Вторым кодом могут быть, например, законы литератур­ного жанра: романа, новеллы, поэмы. В случае «Преступления и наказания» это, как мы уже говорили, законы криминального романа и законы философского эссе, которые находятся в динамическом взаимодействии.

Почему важно, чтобы кодов было несколько? Потому что текст, зашифрован­ный одним кодом, можно расшифровать и после этого резюми­ровать, кратко пересказать; его смысл можно зафиксировать, а само высказывание отбросить. Высказывания, стоящие того, чтобы их перечиты­вали и переосмысливали, содержат что-то еще, кроме элементарного одного смысла. Многознач­ность, которую мы ощущаем в литературных текстах, связана с тем, что в них взаимо­действуют несколько разных языков. Иногда каждому из языков соответствует свой персонаж произве­дения: это то, что Михаил Бахтин называл «полифо­нией», равноправным диалогом языков и идей в художественном тексте.

Чем это полезно в обычной жизни?

Во-первых, читая художественные тексты, мы учимся делать различие между куль­турно ценным высказыванием, которое заслуживает подробного истолко­вания и изучения, и теми ненастоящими, неполноценными «текстами», кото­рые можно просто опознать и отложить в сторону или даже сразу выбро­сить, не читая.  

Во-вторых, идея текста как особо сложного высказывания, совмещающего в себе разные языки культуры, позволяет понять слож­ность самой культуры, где сосуществуют, взаимодей­ствуют, а часто и конфликтуют между собой разные коды, разные дискурсы, то есть способы языкового осмысления реаль­ности: дискурсы профессиональные, научные (причем разных дисциплин и раз­ных школ), общественно-политические (опять-таки принадлежащие к разным идеологиям) и так далее. А художе­ственный текст является сжатой, компактной моделью такого устройства культуры — на его примере мы на­учаемся распутывать реальное многоязычие социальной жизни, в которой мы живем.

4. Литература учит понимать, когда нас обманывают, — и не поддаваться

Каким образом: нам часто внушают в разных целях, что наша жизнь предопре­делена, — но на самом деле такая предре­шенность есть не в реаль­ности, а только в повествовании о ней. Литература — не жизнь, и об этом важно помнить.

Термин из теории литературы, который это объясняет: повествование/нарратив.

Кто придумал термин: «повествование» — неспециальное и ничейное понятие. Все мы вроде бы знаем, что это такое, но более или менее точное определение выработано только в ХХ веке благодаря таким теорети­кам, как Ролан Барт и Жерар Женетт.

Что это значит: по-английскиnarrative — это любое связное изложение чего-либо. В русской терминологии не всякий такой «нарратив» счи­тается повествованием. Повествование — это, во-первых, рассказ о событиях (а не о чувствах, идеях и тому подобном). Во-вторых, этот рассказ должен вестись, когда события уже прошли: рассказчик мог быть раньше их участником, но теперь все равно говорит о них немного со стороны. 

Американский философ Артур Данто приводил такой пример. В повествовании историка может быть фраза «В 1618 году началась Тридцатилетняя война». А вот современник этого события (например, летописец, который заносит начало войны в свою хронику) не мог бы написать такую фразу — потому что не знал, сколько война продлится и как ее потом назовут. Поэтому хро­ника — летопись, бортовой журнал или днев­ник — не является настоя­щим повество­ватель­ным текстом, хотя в ней есть рассказчик и сообщается о цепи собы­тий.

Повествование — это взгляд из будущего, который устанавливает связи между событиями, следующими друг за другом. И такая связь, установленная задним числом и вытянутая в одну линию (из события А вытекает событие В, из собы­тия В — собы­тие С…), дает более схематичную картину, чем в действитель­ности. 

Логика повествования отлична от логики реальности. Как объяснял Барт, эта логика основывается на принципе «после этого — значит, вследствие этого», то есть причиной события по умолчанию считается другое событие, о котором нам сообщили раньше. Разумеется, в жизни это не так: у события могут быть многие другие причины, которые нам неизвестны и не прямо ему предшество­вали. Но повество­вательный дискурс это игнорирует. 

Благодаря этому в художественном повествова­нии меньше сюрпризов, чем в реальной жизни, — и мы можем легче, чем в жизни, предсказывать следую­щие события. Например, мы знаем, что главный герой романа если и умрет, то лишь незадолго до конца книги, а если попадет в смер­тель­ную опасность в середине книги, то наверня­ка спасется. Это обусловлено не его волшеб­ной неуязвимостью, а просто тем, что повествование так устроено. 

Литература сама иногда критикует и высмеивает такую повествовательную логику. Есть, например, знаменитое предание из древнеримской истории: царь Тарквиний обесчестил добродетельную Лукрецию, она покончила с собой, народ возмутился, изгнал Тарквиния, и с тех пор в Риме вместо царской власти стала республика. Это сильный, убедительный нарратив, где одно событие вроде бы с необходимостью следует за другим, вплоть до смены политического режима. Но вот Пушкин задался вопросом: а что, если бы Лукреция в реши­тель­ный момент дала Тарквинию пощечину? И написал поэму «Граф Нулин», где сельская помещица именно таким способом дает от ворот поворот назой­ливому столичному ухажеру. Получилось, конечно, опять-таки повествование, тоже по-своему логичное — но другое, пародирующее и деконструи­рующее логику предания.

Чем это полезно в обычной жизни?

Логика жизни отличается от нарративной логики, однако мы склонны об этом забывать. В резуль­тате мы начинаем осмыслять свою реальную жизнь как не­кое повествование. Например, мы мысленно выстраиваем цепочку причин и следствий и убеждаем себя, что то, что с нами происходит, фатально неиз­бежно. Мы гово­рим «полоса везения» или «невезения», как будто однажды выпавшая удача или неудача тянет за собой другие. На самом деле это иллю­зия: мы подчиняем сложную многофакторную действительность простой линейной повествовательной схеме. 

Эта иллюзия может быть и следствием сознательного, корыстного обмана: по той же схеме строятся так называемые политические и идеологические нарративы, когда целому народу внушают безальтерна­тивную версию его истории. Иногда говорят: «История не знает сослагательного наклоне­ния». Нужно правильно понимать эту фразу: «история» здесь значит «повествование об исторических событиях», которое ведется задним числом и выстроено в одну прямую линию. А настоящая история (процесс совершающихся событий и поступков) всегда могла пойти по-другому, и историки это знают, исследуя несбывшиеся варианты ее развития. «История», где все предрешено и не могло случиться иначе, нужна не историкам, а политикам, которые любят с помощью такой идеологии оправдывать свои ошибки и преступления. 

Литература и наука о ней дают нам инстру­менты, позволяющие замечать такие уловки и не попадаться на удочку нарративных иллюзий в реальной жизни. Что эффектно и изящно в романе, может быть грубым обманом или самообма­ном в действитель­ности, в политике и обществе.

Интерьер с читающей женщиной. Картина Карла Холсё. Дания, до 1935 года© Fine Art Images / Diomedia

5. Литература воспитывает в нас свободных людей, совершающих самостоятельный выбор 

Каким образом: когда мы читаем, мы не просто впитываем те смыслы, которые заложил в произ­ведение автор, — на самом деле мы постоянно совершаем выбор.

Термин из теории литературы, который это объясняет: чтение.

Кто придумал термин: все мы что-то читаем и вроде бы знаем, что это за занятие. Теория ХХ века — Ролан Барт, Ханс Роберт Яусс, Вольфганг Изер, Умберто Эко и другие ученые — сделала чтение проблемой и развернула к этой проблеме научные исследования.

Что это значит: литературоведение XIX века в основном изучало, как лите­ратура пишется, — сейчас больше думают о том, как она читается, насколько устройство литературного текста программирует тот или иной способ его чтения. Иными словами, у чтения, как и у текста, есть своя структура, и она лишь отчасти предопреде­ляется структурой текста. Чтение — творче­ский процесс: не усвоение однозначно заданного смысла, а свободная деятельность, в ходе которой читатель совершает множе­ство выборов, начиная с выбора, читать ли вообще данное произведение или не читать. А наука о литературе ищет в текстах момен­ты неопределенности, которые позволяют читателю выбирать между разными интерпретациями.

Что значит, что читатель выбирает? Он может читать произведение крити­чески или некри­тически, в разные моменты чтения применять к тексту разные способы дешифровки, опираясь на разные языки культуры. (Уже говорилось о двойственной структуре «Преступления и нака­зания»; так же и роман Умберто Эко, который был и ученым, и писателем, «Имя розы», можно читать как детектив, а можно — как фило­софское размышление о культуре.) В самом творческом случае читатель может даже пересочинять текст, например, сказать себе: «Я хочу, чтобы герои выжили и пожени­лись», и воображать такой финал, противо­речащий авторскому; или на­писать собственный вариант текста, его сиквел или приквел, как делают сочинители фанфиков.

Мы можем читать текст на общем с автором родном языке, на чужом языке оригинала, в переводе. Мы можем читать впервые или перечитывать, и наша реакция будет отличаться от первого чтения — мы ведь уже знаем, чем все кончилось. Мы можем читать с разными намерениями: отождествиться с геро­ем и через его судьбу что-то узнать об отношениях между людьми; или погру­зиться в язык / культурный код текста и освоить его сложные смыслы и спо­собы их выражения; или, скажем, испытать шок от нарушения эстетиче­ских или моральных традиций — типичное удовольствие совре­мен­ного читателя, которому недаром так и рекламируют книги: «сногсши­бательное произ­ведение». 

Способы чтения бывают не только индиви­дуальными, но и коллективными, то есть разделяются многими людьми и историче­ски изменяются. Например, Ханс Роберт Яусс показал, как менялось на протяжении короткого времени — жизни одного-двух поколений — восприятие французской публикой романа Флобера «Госпожа Бовари»: сначала в книге увидели лишь шокирующе «неприличное» описание адюльтеров (автора даже привлекли было за это к суду), но постепен­но возобладала другая точка зрения: в судьбе флоберовской героини стали читать критику противоречий буржуазного брака и даже, еще шире, универ­сальную склонность человека считать себя не таким, как он есть в действитель­ности (один из критиков так и назвал эту склонность — «боваризм»).

Чем это полезно в обычной жизни?

Все это значит, что литература формирует читателя как свободного человека, который самостоятельно вырабатывает свою пози­цию. Вместе с тем задача теории литературы — признавая за читателем свободу интерпретации, показать, что не все интерпретации равноценны. Какие-то из них могут быть более успешными, а какие-то — напрасными, не приносить никакого прира­щения смысла — когда читатель вчитывает в текст только то, что заранее знает сам и хочет в нем видеть. Иными словами, чтение следует изучать как ответст­венную свободу. Нет неиз­менной и однозначной «канонической» интерпре­тации текста, но разные возможные интерпре­тации подлежат сравнению и оценке, у них есть свои достоинства и недостатки.

Теорию чтения очень легко перенести с художественного текста на любую смысловую продукцию, с которой встречается человек, — на рекламу, пропа­ганду политической идеологии. Разбираясь в структурах чтения, мы лучше понимаем непредзаданность мира: мир открыт для разных смыслов, мы должны сами ответ­ственно осмыслять его. Здесь теория литературы практически перетекает в общую проблематику морали.

6. Литература позволяет, не рискуя ничем, испытать сильные ощущения — и быть готовым к ним в реальной жизни

Каким образом: мы проецируем свои пережива­ния на героев книг.

Термин из теории литературы, который это объясняет: мимесис.

Кто придумал термин: это понятие, в отли­чие от предыдущих, очень специальное, малоиз­вестное широкой публике. Термин «мимесис» унаследован от Платона и Аристотеля, но в современной теории существенно переосмыс­лен. Слово означает по-гречески «подражание»; в современном понимании имеется в виду не изображение какого-то внешнего объекта (например, худож­ник рисует цветок), а комму­никация (например, письмо или чтение), в ходе которой один субъект подражает другому. В теории литературы это понятие применяли, обычно не называя этим словом, члены русской формаль­ной школы 1910–20-х годов; сегодня его использует в числе других Михаил Ямпольский.

Что это значит: изучая мимесис, наука о литературе отвечает не на вопрос «Что значит текст?», а на вопрос «Что он делает?», какое воздействие он должен оказывать на читателя. 

Мимесис начинается там, где читатель начинает телесно сопереживать тому, кто говорит: автору произведения или рассказ­чику, иногда и герою. Такое бывает не только в литературе: например, на фильмах ужасов зрители инстин­ктивно вздрагивают и закрывают глаза, когда происходит что-то страшное; на комических спектаклях они заразительно смеются, подражая друг другу. Любовная проза навевает эротическое томление, а поэзия заставляет физи­чески переживать свой ритм — все это физиологи­ческая сторона миме­сиса. 

Подражать можно не только чувствам, эмоциям и физиологическим реакциям, но и словам. Сравнительно простой пример мимесиса — литератур­ное письмо, которое подражает чужой устной речи (в русской теории литера­туры такой прием называют сказом). Сто лет назад Борис Эйхенбаум разобрал с такой точки зрения «Шинель» Гоголя. Эффект этого произведения, как выясняется, обусловлен не столько смешной или трогательной историей мелкого чинов­ника Акакия Акакиевича, сколько тем, что автор на протяжении всего текста комически имити­рует, передразни­вает устную речь какого-то рассказчика — сбивчивую, неумелую, запинаю­щуюся. Такое подражание чужой речи нам предлагается внутренне переживать, чуть ли не прогова­ривать про себя — вплоть до беззвуч­ного шевеления губами. Если же это будет речь не сбивчивая, а, наоборот, благозвучная, нам, может быть, захочется ее петь. 

Более сложный мимесис — подражание процессу познания. Во многих жанрах литературы по ходу действия или рассказа происходит познание чего-то такого, что раньше было неизвестно: герой романа воспитания узнает, как устроена жизнь; сыщик в детективе выясняет, кто совершил преступление. Одновременно с ними все это постигает, проживая процесс узнавания, и чита­тель: весь процесс познания происхо­дит в его сознании. Литература — это в опре­деленном смысле и есть движение от незна­ния к знанию. 

Литературный герой есть миметическая фигура: в нем важна не столько биография (мы можем ее не знать или почти не знать) или характер (он может быть очень схематичным), сколько то, что мы проеци­руем на него свое пере­жи­вание. Мы сочув­ствуем герою (бывает, даже отрицатель­ному), пытаемся разгадать за него загадку, с которой он сталкивается; мы радуемся, когда он на­ходит успешное решение, беспокоимся и жалеем, когда он не может понять что-то такое, что уже поняли мы. На этом построен такой литератур­ный и театральный прием, как перипе­тия, — резкое изменение ситуации, когда выясняется что-то новое. Эдип жил себе, правил Фивами и вдруг узнал, что он по неведению совершил страшные преступления. Спраши­вается: какое нам дело до древнего мифического Эдипа? А дело в том, что нас заставляют пере­жить вчуже сам процесс резкого узнавания чего-то нового. 

Чем это полезно в обычной жизни?

Мимесис вообще — это психологическая разведка. Посредством условного худо­жественного сопереживания читатель может как бы задешево, понарошку пережить силь­ные эмоции, которые трудно найти в реаль­ной жизни (опасные, захватывающие приключения), а то и лучше вообще избегать (погибельный, трагический опыт).

Мимесис познания, если говорить конкретно о нем, — это упражнение в позна­нии мира. Литература в принципе говорит обо всем, что интересно человеку: она может по-своему рассказывать и о современной жизни, и об истории, и о фи­лософии, и об экономике. В отличие от науки, все это она представляет человеку не как готовые сведения, а как процесс; читая, нужно заново пере­жить добычу этих сведений, нередко сложную и драматичную.  

Главная

 

 Организация профессионального обучения и дополнительного профессионального образования лиц. пострадавших от последствий распространения новой корона вирусной инфекциип

 

 

 

 

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение 

"Суджанский сельскохозяйственный техникум"   

Дорогие родители, студенты и будущие абитуриенты, вы открыли страницу сайта техникума, и мы с удовольствием хотим познакомить вас с нашим учебным заведением.

Миссия ОБПОУ «ССХТ» - формирование благородной личности, способной достичь социального и профессионального успеха в условия конкурентоспособного образовательного учреждения.

Техникум - это многопрофильное учебное заведение. с устоявшимися традициями, которые берут свое начало в далеком военном 1943 г. В то нелегкое время и было принято решение о создании одногодичной сельскохозяйственной школы для подготовки младших ветеринарных фельдшеров.

В 2013 г. в процессе реорганизации средне–профессиональных учебных заведений к Суджанскому сельскохозяйственному присоединены Большесолдатский и Кучеровский филиалы.

В соответствии с высокой потребностью в специалистах среднего звена государственная политика предусматривает опережающее развитие системы среднего профессионального образования. Сегодня это направление является приоритетным в развитии экономики государства. Под опережающим развитием понимают набор знаний, умений, навыков в профессиональной области, наличие сформированных

компетенций, которые определены нормативными образовательными документами, а также требованиями работодателей, которые хотят получить не просто рабочую силу, а личность, обладающую определенным набором качеств.

Обучение в ОБПОУ «ССХТ» предполагают ориентацию образования на изменяющиеся потребности личности и общества. К таким качествам относятся: уважительное и доброжелательное отношение, определение системы моральных ценностей и оценочно эмоционального отношения к миру; развитие взаимопонимания и толерантности; осознание понятия «справедливость»; нравственное воспитание и способность ориентироваться в существующей социальной среде. Все эти составляющие являются направляющими факторами, учебной и воспитательной работы нашего техникума.

Специальности, реализуемые в техникуме вошли в справочник востребованных на рынке труда новых и перспективных профессий.

Большие перспективы открывают перед обучающимися такие специальности и профессии: «Экономика и бухгалтерский учет» (по отраслям), «Пекарь», «Ветеринария», «Информационные системы» (по отраслям), «Агрономия», «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства», «Сварщик» (ручной и частично механизированной сварки наплавки))

 

Данные специальности и профессии дают уверенность в завтрашнем дне, перспективы для личного бизнеса.

По статистике около 80% выпускников оказываются трудоустроены сразу после получения диплома и имеют гарантированное продолжение обучения в учреждениях высшего образования области. в ФГБОУ ВО "Курская ГСХА" им. профессора И.И. Иванова, и других вузах Р.Ф.

Мы вам гарантируем незабываемую, полную ярких впечатлений студенческую жизнь: победы в спортивных соревнованиях, участие в различных проектах, участие в областном фестивале студенческого творчества, участие и победы в региональных и Всероссийских олимпиадах и, конечно, специальная для вас, дорогие первокурсники программа «Волонтерского движения». Экскурсии по городам героям и памятным местам России и ближнего зарубежья.

Мы научим Вас работать в одной команде, решать возникающие проблемы, избегать конфликтных ситуаций или находить выход из них.

Дорогие наши друзья! ОБПОУ ССХТ в 2020 г исполняется 77 лет, и мы надеемся, что вместе с нами для вас откроется новая и замечательная страница вашей жизни - обучение в нашем техникуме, которое сделает Вашу студенческую жизнь яркой, незабываемой.

 

С уважением, Е.В. Харламов

Гимн техникума

Идентификация по определению: exler_cult — LiveJournal

- Мой дорогой дружок, наша жизнь у нас на порядок причудливее, чем все то, что способно сгенерировать нам наше с вами воображение, - снисходительно сказал мне Алекс, когда мы сели с ним на скамейку в ближайшем парке.

- Не может быть! - снова сказал я Алексу, все еще пребывая в большом потрясении от его сбивчивого рассказа. - Не верю! Признайтесь, Экслер, вы обманываете меня! Вы все это выдумали!

- Ты знал, ты знал! - ответил Экслер и радостно засмеялся, а потом откашлялся, заглянул в напузник и сказал серьезно.

- Дружок, нам в головы могут приходить всякие уникальные идеи, которые, что характерно, в действительности могут представлять собой нечто совершенно банальное, если как следует поизучать вопрос. Если бы мы с вами могли вылететь в окно и, летая над городом, могли бы приподнять все его крыши и заглянуть внутрь, мы могли бы насладиться приятным зрелищем того, как готовятся семейные завтраки, обеды и ужины. Но, увы, летать мы не умеем, поэтому нам только по запахам остается догадываться о том, кто что в это время варит и жарит.

- Да-да, Алекс, я вам верю. Все именно так и обстоит. Но в общем и целом, если говорить о деле, вы меня все же не убедили, - осторожно ответил я ему. - Случай, о котором вы мне рассказали, представляется мне вполне запутанным и весьма маловероятным, хотя я, пожалуй, мог бы уже сделать кое-какие выводы по идентификации.

- Tell me about, - сказал Экслер по-английски и опять с интересом заглянул в свой напузник.

- Видите ли, Алекс, если все это правда, мне бы хотелось узнать побольше конкретных деталей, поскольку я боюсь строить свою гипотезу на столь обрывочных сведениях. - ответил я и незаметно посмотрел на часы.

- Прикольные часы. Кто подарил? - сказал Экслер. - Такие же я недавно видел на руке одного официанта из "La Cantonada". Кстати, это мой самый любимый ресторанчик на побережье. Почему бы нам прямо сейчас туда не съездить, а? Я там почти каждый день бываю. Ты был там? Нет? Поехали! С меня такси, с тебя обед.

Как на грех, таксисты бастовали и нам, как минимум час, пришлось на своих двоих добираться до любимого ресторана Экслера. Признаться, страшная жара и клятвенные обещания Экслера, что через пару минут мы будем на месте, порядком меня достали, но желание разобраться в невероятной истории, рассказанной им мне, удерживало меня послать все к чертям собачьим и вернуться в прохладу своего отеля.

- Ты извини, что не пригласил домой. - сказал Алекс, прервав свою болтовню о всех достоинствах ресторана, в котором мы должны были уже давно сидеть. - Хохма в том, что у меня там просто кондиционер сломался, поэтому находиться там просто нет никакой возможности. Кстати, ты же знаешь испанский. Спроси у местных, где тут этот долбаный ресторан? Ты не представляешь, насколько у них тут все запутано с этими адресами, что даже гугл-карты не могут разобраться.

Наконец наши с Экслером блуждания по улочкам и переулкам закончились, и мы с ним зашли в его любимый ресторанчик, который, если верить тем самым гугл-картам и пояснениям двух местных чувачков, находился достаточно недалеко от парка, где мы с ним до этого сидели.

- Вот черт! - сказал Алекс, когда официант принял заказ. - Кажется, я свою карточку у себя дома забыл, а наличных у меня нет. Ты при деньгах? Заплатишь потом, да? А я потом тебе кэшем отдам.

Пока мы пили кофе, Алекс еще раз рассказал мне свою историю.

- Короче, сегодня кто-то позвонил в дверь. Представляешь, да? Ну, я такой думаю, наверное почтальон пришел, или курьер, или тэкнико по кондеям. Пошел сначала сам посмотреть. Смотрю, а там какой-то чувачок непонятный стоит и лоб чем-то таким вытирает. По виду это был точно не почтальон и точно не курьер, потому что курьеры обычно звонят перед этим, а мне-то никто вообще не звонил. Вышел я, значит, пообщаться, потому что перед этим подумал, что это все таки тэкнико пришел, потому что я звонил перед этим в сервис. Я же тебе говорил, да, что у нас кондиционер полетел? Кстати, спроси там, когда нам уже салаты принесут. Пора бы уже.

Тут нам принесли салаты - мне и Алексу. Алекс внимательно осмотрел свой салат, потом мой, и, как мне показалось, что-то хотел сказать, но он ничего не сказал, а просто молча накинулся на свой салат.

- Так вот, мне просто интересно стало - в чем прикол-то? - сказал Экслер, облизав тарелку. - Ну, то есть, в чем смысл незнакомому чувачку приходить в незнакомый дом к незнакомым людям? Кстати, пора бы уже им нам тарелочку с морепродуктами принести. Тут они готовят такие коронные морепродукты как нигде, между прочим, и стоит это оно у них точно раза в три дешевле, чем везде. Кстати, раньше они записывали заказы в специальные блокнотики, а не набирали на планшетах, как теперь, и поэтому сервис теперь стал заметно медленнее: пока они найдут блюдо, пока ткнут в него. И, знаешь, ткнуть они могут не всегда точно: как-то я заказал большую тарелку с морепродуктами, а они мне принесли паэлью. Представляешь?

Тут официант принес большущую тарелку с морепродуктами и Экслер на некоторое время углубился в гастрономическую нирвану, покинув которую через полчаса, продолжил свой рассказ.

- Ну, выхожу, значит, я к нему - к чувачку этому - чтобы, значит, спросить у него - чего он добивается-то? Прям вот интересно мне стало. Оказалось, представляешь, читатель он и фанат. Прикольно, да? Давно я не общался, между прочим, со всякими своими читателями и фанатами. Прям так соскучился по ним, что кюшать не могу. Кстати, слушай, закажи еще по чулетону. Это у них тут так местный стейк называется. Чулетон, да. Грамотно его так тут готовят, пять баллов просто. Давай, заказывай пока, а я сейчас вернусь. Вино тоже закажи. Местное вино заказывай, которое с сиреневыми этикетками. Оно у них тут очень даже неплохое - по два с половиной евро всего. Бунин, кстати, тоже очень уважал его. Да и старина Хэм в свое время периодически покупал себе его, что характерно, ящиками. Мне, как ВИП-клиенту, тоже положено, между прочим. Скажи им там это...

День уж склонился к вечеру. Я лежал без сил и без сна в своем прохладном номере, и меня грызла совесть за то, что я подло оставил Алекса в его любимом ресторанчике одного. Но все таки, как мне кажется, оправдание моему бегству от него у меня - есть.

Урок литературы в 11 классе А.Ахматова. «Реквием» (1935-1940). Монументальность и трагическая мощь поэмы. | План-конспект урока по литературе (11 класс) на тему:

                             Урок  литературы в 11 классе

                     А.Ахматова. «Реквием» (1935-1940).

            Монументальность и трагическая мощь поэмы.

Анна Ахматова — целая эпоха в поэзии нашей страны.
Она щедро одарила своих современников человеческим достоинством,
своей свободной и крылатой поэзией — от первых книг о любви
до потрясающего по своей глубине "Реквиема".

                                                                                                                                К. Паустовский

Цель урока: рассмотреть, как история страны и личная трагедия человека    

                     отражается в поэме А.Ахматовой «Реквием».

Задачи:

              - ознакомить учащихся с историей создания поэмы;

              -продолжить обучению анализа поэтического текста и выявить        

              жанровое своеобразие поэмы;

              -осмыслить собственное отношение к понятию «Родина».

Оборудование: презентация по теме урока, музыкальный фрагмент «Реквиема» Моцарта, запись голоса А.Ахматовой, читающей текст поэмы; столик с предметами быта  времен Ахматовой (ее портрет, подсвечник, ракушка морская, томик А.С.Пушкина).

                                         Ход урока.

1.Слово приветствия.

2. Что вы знаете об А.А.? Какие темы ее творчества вам уже знакомы? Сегодня мы будем говорить о главном творческом и гражданском достижении А. – поэме «Реквием». У этого произведения непростая история создания, которая началась еще в 30-ые годы, во времена сталинских репрессий.

3.Что же такое «Реквием»? Это полифоническое музыкальное произведение, исполнявшееся в католическом храме на смерть человека.

- Какой самый знаменитый «Р.» вам известен?

- Сейчас мы прослушаем муз.фрагмент «Р.» Моцарта, (эту скорбную мелодию А.А. очень любила). За пару минут прослушивания вам надо будет записать  в тетрадь образный ряд из существительных, который возник у вас за это время. (Слушаем музыку Моцарта, делаем записи из предложенных на доске понятий: трагизм, сила, мощь, народность и др.)

- Что у вас получилось? (запись на доске). Выбираем, что же нам может пригодиться для конкретизации темы урока?

(подчеркнуть слово МОНУМЕНТАЛЬНОСТЬ, сказать, что вернемся к нему)

- Что вы можете рассказать об этом времени?

- Какие произведения нам рассказали о тех трудных временах?

- Как репрессии сказались в судьбе самой Ахматовой?  

По стране прокатились три волны сталинских репрессий: 1-ая-        коллективизация и индустриализация. Пик ее приходился на 1928-31 годы и захватил от 250 тысяч до 1 миллиона семей, сосланных на стройки, в лагеря и поселения. В 1929 - 32 годах было закрыто 90% церквей и высланы их священнослужители. Около 3 миллионов человек, занятых при НЭПе, стали «лишенцами». Для ученых создавались «шараги», спецлагеря по проведению научных исследований и изысканий.

2-ая        - (1932-33 и 1939-40 годы) захватила простых тружеников.

3-ья        - захватила народнохозяйственные, партийные, государственные, военные,

научно-технические кадры и остатки старой творческой интеллигенции. Обвинения им предъявлялись в основном по пунктам 58-й статьи Уголовного кодекса (преступления против государства). Срок от 5 до 25 лет лагерного заключения, а каждый десятый осужденный в 1936-38 годах приговаривался к смертной казни. Количество заключенных в СССР на конец 30-х годов практически не поддается точному исчислению. Большинство исследователей склоняются к цифре 35 миллионов человек.

                 30 - ые годы оказались для Ахматовой порой наиболее тяжких в ее жизни испытаний. Чудовищные репрессии, обрушившиеся чуть ли не на всех друзей и единомышленников Ахматовой, разрушили и ее семейный очаг: 22 октября 1935 года были арестованы как «участники антисоветской террористической группы» ее бывший (второй) муж, профессор Всероссийской Академии художеств Н. Н. Пунин (дважды был арестован – в 1921 и 1935. погиб в заключении), и ее сын, студент исторического факультета Ленинградского государственного университета Лев Николаевич Гумилев. Ахматова обратилась с письмом к Сталину, и 14 ноября 1935 года они были освобождены.

Второй раз Лев Гумилев был арестован 10 марта 1938 года за «участие в молодежной антисоветской террористической организации в ЛГУ». Приговор - 5 лет исправительно - трудовых лагерей.

Третий арест сына был в 1949 году ( осужден на 10 лет). Л. Н. Гумилев полностью реабилитирован в 1975 году.

Сама Ахматова жила все эти годы под постоянным надзором НКВД и в ожидании ареста. Оставила в коридоре на вешалке пальто Пунина. Как память, оно и сейчас висит в музее Ахматовой. Она не писала стихи, она их заучивала наизусть и читала самым близким людям. Из воспоминаний :"А я их не записывала. Я пронесла их через два инфаркта в памяти". Лидия Чуковская говорила, что Ахматова в сороковом году в атмосфере особой торжественности дала ей прочитать "Реквием", записанный на листе, а затем уничтожила запись. Весь текст хранился лишь в памяти близких, преданных людей, и в 1962 году, когда все стихи были полностью скомпонованы и записаны на бумаге, Ахматова с гордостью сообщила: " "Реквием" знали наизусть 11 человек, и никто меня не предал". В 1963 году поэма была опубликована за границей и лишь в 1987 году стала известна широкому читателю в России.

4. При определении слова Реквием мы использовали музыкальный термин «полифония»- что он означает? – Многоголосие. Так вот у Ахматовой здесь это многоголосие звучит буквально: (Во—первых, главы не выдержаны в едином размере, некоторые напоминают народные песни—причитания, некоторые — колыбельные. Разные оттенки душевных мучений отображены в различных по ритмике строках. Во—вторых, лирическая героиня выступает в поэме в нескольких ипостасях, говорит разными голосами.)

5. Рассмотрим композицию  поэмы:  Начнем с хронологии.

Центральный блок открывается фрагментом «Это было, когда улыбался...» (датировка: 1935. Осень. Москва), вбирает в себя тринадцать частей, завершаясь двухчастным эпилогом, который датирован мартом 1940 года. Все входящие в этот блок фрагменты расположены в хронологическом порядке ( 1935г., 1938г., 1939г., 1940г.). Уже после создания всего сюжетного блока, она пишет «Посвящение» (март, 1940), тогда же был написан эпилог, и получилась цельная композиция. В период оттепели (1957 и 1961 гг) появилась надежда на публикацию в печати, и тогда А. добавляет его еще двумя фрагментами. Теперь композиция «Р.» выглядит так: (слайд)

  1. Эпиграф.
  2. Вместо предисловия.
  3. Посвящение.
  4. Вступление.
  5. Основная часть (главки 1-Х)
  6. Эпилог.

- Почему такой большой по времени разрыв произошел? (страдания матери не отпускали А. долгие годы).

6. Прослушайте, как читает она Вступление. Это голос великой Ахматовой. Глазами следим за текстом Вступления и думаем,  о чем говорит А. в первых двух строках. (Звучит голос А.)

7. К кому обращается человек в самую трудную минуту жизни? (к Богу).

- Какую картину описывает А. в первых строках Посвящения. (картины апокалипсиса) на доске – АПОКАЛИПСИС- словарная работа- конец света.

- Кому посвящается поэма?

8. Скажите, где еще вы встречали выражение «каторжные норы»? (У Пушкина в «Послании к декабристам») – Случайно ли это происходит или А. хочет до нас донести какую-то глубокую мысль? ((Она специально вызывает у нас ассоциации с декабристами, так как они страдали и гибли за высокую цель.)

                                        Любовь и дружество до вас
                                       Дойдут сквозь мрачные затворы,
                                       Как в ваши каторжные норы
                                       Доходит мой свободный глас.

- А за что страдают и гибнут или идут на каторгу современники Ахматовой? (Это бессмысленное страдание, они безвинные жертвы сталинского террора. Бессмысленные страдания и гибель всегда переживаются тяжелее, поэтому и появляются в поэме слова о «смертельной тоске» Присутствие здесь пушкинской строки из стихотворения «Во глубине сибирских руд…» раздвигает пространство, даёт выход в историю.)

9. Какой возникает художественный образ во Вступлении? ( образ родного города)

- Как этот образ изменился в сознании самой А.? Найдите глагол, который помогать понять отношение поэта к любимому городу (…и ненужным привеском БОЛТАЛСЯ возле тюрем твоих Ленинград)

- У каких русских писателей мы встречали образ Петербурга? ( Пушкин, Гоголь, Достоевский, Некрасов).

10. гл.1. Снова обратимся к полифонии. Какой фольклорный жанр напоминают нам строки из 1 гл.? (похоронный плач, или плачеть)

- В каком произведении вы уже встречались с этим фольклорным жанром? (Древнерусская лит-ра «Слово о полку Игореве») (слайд с Ярославной). Также плач встречается и в Библии, и в произведениях Гомера.

11. Почему А. использует образ «стрелецкой женки»? (слайд Суриков «Утро стрелецкой казни»). Обращение к образу «стрелецкой женки» помогает связать времена, сказать о типичности судьбы русской женщины и подчеркнуть тяжесть конкретного страдания, а также жесточайшее подавлении стрелецкого бунта ассоциировалось с начальным этапом сталинских репрессий. Л.Г. как бы олицетворяет себя с образом русской женщины времен варварства, которое вновь вернулось в Россию. Смысл сравнения в том, что пролитую кровь оправдать ничем нельзя.)

12. Почему 3 гл. состоит из сбивчивых обрывочных фраз?

13.Для чего нужен контраст между воспоминаниями и реальностью в 4 гл.?

14. В 5 гл. назовите все  глаголы. О чем говорят действия лирической героини? Какие чувства вызывают эти глаголы?

15. - Какая глава, по-вашему, может стать кульминационной в поэме А.? (7 гл. ПРИГОВОР)

- Почему? Приведите док-ва из текста.

- В гл.7  слово ПРИГОВОР заменено контекстным синонимом, каким? («каменное слово»)

- К чему готова лирическая героиня, узнав приговор? (к смерти)

16 . Она ждет смерть. Какой она себе ее представляет? (зачитайте)

 -в гл. 9 - но если смерть не придет, то о чем думает  лирическая героиня? ( о безумии).

17. И снова Ахматова обращается к Богу.

-Какие библейские образы и мотивы возникают в 10 гл.? (последние минуты жизни Христа).

- С чем в вашем понимании связано распятие? (Страдания Христа, кульминация страданий матери). (слайды с распятием)

- Какой художественный образ создает А. для того, чтобы показать величайшую катастрофу, какой стала смерть Христа? (« и небеса расплавились в огне»). (найдите и зачитайте)

- Почему никто не посмел посмотреть в сторону матери? (потому что ее горе невозможно передать словами).

 (Страдания матери, потерявшей сына, это страдания любой другой матери, потерявшей ребенка. Богородица так же страдала, как любая другая мать. – масштабность страданий матери).

18. Эпилог. Читая его, можно задаться вопросом, а выполнила ли А. наказ, полученный от женщины с «голубыми губами»?

-Чьи портреты описывает А. в эпилоге? (это портреты матерей, потерявших в годы репрессий мужей и сыновей).

- Как называется средство выразительности, когда происходит повтор начальных строк? (анафора) найдите и зачитайте ее.

-Для чего ее использует автор? (для придания трагизма, боли; создается особая ритмика стиха).

- Почему А. приходит к теме памятника? В творч-ве каких поэтов эта тема поднималась? (Державин, Пушкин)- провести смысловую цепочку: тема МОНУМЕНТАЛЬНОСТЬ-ПАМЯТНИК-ТЕМА ПАМЯТИ.

- Почему А. выбирает именно такое место для памятника, где «стояла я 300 часов»? (не там, где была счастлива и любима, а где выдержала нечеловеческие страдания).

- Найдите в эпилоге строки, где поэт говорит от имени своего народа. О чем говорят эти строки?

- В чем видит А. свою поэтическую и человеческую миссию? ( как поэт она могла и должна была рассказать людям о том, что пережили ее соотечественники в те страшные годы).

- Какую мысль стремится донести до нас Ахматова?

-         трудный вопрос: изменилось ли что-нибудь в вашем отношении к родине, к нашей стране после прочтения поэмы «Реквием»?

19. Итак, что такое РЕКВИЕМ? (мнения учеников после обсуждения бывают неожиданными, похожими а маленькие открытия).

20. ФИНАЛ.  Реквием по сыну воспринимается как реквием по целому поколению, поколению, из которого уже к сороковому году мало кто уцелел. Создав "Реквием", Ахматова отслужила панихиду по безвинно осужденным. Панихиду по своему поколению. Панихиду по собственной жизни. Арестованный сын — боль, никогда не заживающая рана Ахматовой. Но материнская скорбь расширена до масштаба народной беды, общерусского горя: за нею тысячи женщин у ворот тюрьмы, страдающих, как она.

 Отвергнутая и униженная в 30-е годы, надолго отлученная от литературы, но  не сломленная никакими трагедиями, она живет в своей поэзии вот уже более 90 лет. И не просто живет она учит и нас жить, любить, страдать…Любить свою страну такой, какой она есть.  .А какой будет наша страна, зависит от вас. От того, какими вы станете.

21. Сегодня на уроке мы слушали друг друга, немного спорили, думали. Делали выводы. Хочется отметить тех, кто произвел на меня особенное впечатление и раздать не оценки, а комплименты : «Лучший оппонент», «Отличный аналитик», «Отличный историк», «Лучший помощник», «Большая умница».

22.Домашнее задание – на слайде: составить 2 вопроса по теме урока и задать их своим одноклассникам.

                                   

                                       СПАСИБО ЗА УРОК!

 

ГАХН

RUS DE Menu
  • I. Проект
    • Концепция
    • Участники
    • Мероприятия
    • Выставка
    • Предыстория
    • Публикации
  • II. Академия
    • История
    • Структура
    • Члены
    • Пресса
    • Исследования
  • III. Библиотека
    • Книги
    • Бюллетени
    • "Искусство"
    • Библиография
  • IV. Энциклопедия
    • Словники
    • Обсуждения
    • Наброски
  • Контакты
  • О сайте

[header]

[cont]

Страница не найдена — Оперативно-розыскная деятельность

Обучающий программный комплекс «Раскрытие убийства»

Деловая игра «Раскрытие убийства» представляет собой программный комплекс, разработанный на базе межплатформенной среды разработки Unity, с применением языка программирования C# (sharp). Сценарий игры разработан на материалах конкретного уголовного дела, возбужденного по факту совершения убийства. Задача обучающихся – пройти путь от момента обнаружения преступления до предъявления обвинения всем участникам преступления.

Свидетельство о государственной регистрации:

Внимание! Для запуска программы необходимо скачать файл по ссылке и распаковать архив. Исполняемый файл «killer.exe». После запуска программы в окне настроек установить разрешение экрана HD (1280х720) или FullHD (1920х1080). При другом разрешении экрана нормальная работа программы не гарантируется.

 

Ссылка для скачивания: Killer2.05


 

Обучающий программный комплекс «Розыскная работа»

Деловая игра «Розыскная работа» представляет собой программный комплекс, разработанный на базе межплатформенной среды разработки Unity, с применением языка программирования C# (sharp). Программный комплекс предназначен для формирования навыков розыска лиц, скрывшихся от органов дознания, следствия и суда.

Свидетельство о государственной регистрации:

Ссылка для запуска программного комплекса: https://ordrf.ru/rozisk/


Обучающий программный комплекс «Раскрытие квартирной кражи»

Деловая игра «Раскрытие квартирной кражи» представляет собой программный комплекс, разработанный на базе межплатформенной среды разработки Unity, с применением языка программирования C# (sharp). Сценарий игры разработан на материалах конкретного уголовного дела. Задача обучающихся – пройти путь от момента обнаружения преступления до предъявления обвинения всем участникам преступления.

Свидетельство о государственной регистрации:

Ссылка для запуска программного комплекса: https://ordrf.ru/theft/

Оставайся лоскутным. Чтобы выиграть по-крупному… приготовьтесь испачкаться, вспотеть… | Гэри Райан Блэр | Mind Munchies

Вот холодная, суровая правда ... большинство целей и мечтаний никогда не видят дневного света и попадают на кладбище.

Вот почему я обращаюсь к совету создавать что-то из ничего, двигаться вперед, когда конкурентные шансы складываются против вас ... и бороться через любую силу сопротивления - это получить и ... Оставайся ленивым.

Приятно знать, что вы умны, изобретательны, изобретательны или целеустремленны.Но если вы действительно хотите сделать окончательный комплимент успешному человеку ... слово, которое вам нужно, - это «лоскутный».

Почему? Потому что одно дело - иметь большую цель или сумасшедшую мечту, но совсем другое дело - быть человеком, который выходит на арену, который приспосабливается к изменениям и находит творческие способы достижения и достижения цели.

Ваш успех в любом начинании навсегда связан непосредственно с вашим сердцем, вашей волей, вашей приверженностью ... вашей способностью оставаться непослушным.

Назовете ли вы это дерзостью, дерзостью или демонстрацией стойкости, суть остается… Ничего стоящего не получится без хорошей, энергичной битвы.

Быть непостоянным - значит проникнуться духом и душой чемпиона ... это отношение, которое делает вас неудержимым в достижении ваших целей.

Вы никогда не можете позволить усталости, сопротивлению, соперничеству или препятствиям сделать вас трусом, и вы не можете рассчитывать на победу без борьбы, страданий или жертв.Все это важные элементы победы.

НАСКОЛЬКО ТЫ ТЫ?

Вот несколько простых вопросов типа «да» или «нет» для определения вашего IQ.

Прежде чем ответить… помните, что поведение никогда не лжет.

  1. Могли бы люди описать вас как непослушного, неумолимого и страстно преданного своим целям?

2. Демонстрирует ли ваше поведение дерзкую и безжалостную решимость?

3.Ваша решимость сильнее и решительнее, чем ваши страхи и оправдания?

4. Готовы ли вы морально делать все, что для этого нужно, и столько времени, сколько потребуется?

5. Были ли у вас в прошлом случаи, когда вы превосходили своих конкурентов?

Ваши ответы на эти вопросы многое расскажут о вашем прошлом, настоящем и будущем успехе.

Быть ленивым - это обязательство и намерение, которое стоит перед лицом препятствий, невзгод, искушений, финансовых трудностей, ухудшения физического здоровья, разорванных отношений и жесткой конкуренции.

Получите БЕСПЛАТНЫЙ курс электронной почты «Достигайте целей»

Выбирая лаконичность, вы не демонстрируете никакого снижения серьезности, интенсивности, силы или темпа, а также не смягчаете и не уступаете в решимости.

Беспорядочное отношение - это победоносное отношение, а замечательная черта жизни состоит в том, что у нас каждый день есть выбор в отношении отношения, которое мы примем в этот день.

Это означает… вы можете выбрать быть непослушным и беспощадным, или вы можете перевернуться, найти оправдание и сдаться слабости.

Вы не можете изменить свое прошлое.

Невозможно изменить неизбежное.

Невозможно изменить тот факт, что люди будут действовать определенным образом.

Единственное, что вы можете сделать, - это играть на одной струне, которая у вас есть… и это ваше отношение - ваше непостоянное, неудержимое, непобедимое отношение.

Выход - путь наименьшего упорства. Будут времена, когда голос внутри вас, кажется, выкрикивает каждую негативную, ограничивающую мысль, которую вы можете себе представить:

«Я сомневаюсь, что смогу продолжить."

" Почему бы вам просто не бросить курить и не вернуться в более безопасное место ".

«Не знаю, сработает ли это когда-нибудь».

«Кого я шучу?»

«Почему бы просто не выбросить полотенце».

Всякий раз, когда это происходит, отбросьте свои сомнения, закатайте рукава, удвойте свои усилия и будьте бессмысленны.

Фактически, получение и сохранение лоскутного образа жизни - это решение любой проблемы и путь к любому большому успеху.

Спиной к стене?

Нужно вернуться?

Ищете выкуп?

Жесткая конкуренция?

Большие возможности?

Не волнуйтесь. Получите Scrappy!

Ваша способность бороться за то, что вы хотите, получать и оставаться непослушным, в конечном итоге является физической, эмоциональной и духовной демонстрацией того, насколько вы голодны.

Великие невзгоды и неудачи НЕ являются и никогда не будут проблемой. Проблема заключается в неспособности упорно продолжать, несмотря на них.

Вот почему ваша вечная задача - встать и выполнить… противостоять и преодолевать препятствия, доказать, что ваша воля и твердость решимости больше и устойчивее, чем любое препятствие или сила сопротивления.

«Величие любит лоскутных ... оно ожидает, что вы заплатите цену, преодолеете препятствия, станете грязными, вспотевшими и вонючими и ... продемонстрируете, насколько сильно вы этого хотите, пережив и избавившись. разгоняя ваших конкурентов ».

Чрезвычайно сложно победить человека, который никогда не сдается … и очень мало препятствий, которые могут выдержать безжалостную атаку одного смелого агрессивного действия за другим.

Так почему же, черт возьми, подвергать себя такой боли, жертвам и страданиям?

Ответ настолько же прост, насколько и глубок ...

Потому что, если вы сможете пройти большие испытания ... если вы сможете преодолеть, казалось бы, невозможное ... если вы можете нанести сокрушительный удар, чтобы испугаться, и при этом продолжать двигаться вперед к своим целям ... вы вдохновите других и докажете себе, что можете добиться всего, к чему стремитесь.

Вот почему я всегда люблю говорить…

Лоскутное поведение приведет вас к вершине… оставаясь лоскутным, вы останетесь там!

Гэри Райан Блэр - создатель 100 Day Challenge … радикальный подход к достижению целей, который показывает людям, как достичь 10-кратных целей, применяя методы и лучшие практики взлома роста. Подробную информацию можно найти здесь .

Если вам понравился этот пост ... для меня было бы много значить, если бы вы могли щелкнуть по значку «хлопки»… разрешено до 50 хлопков - Спасибо!

Курс электронной почты для быстрого достижения целей

клерков (1994) - Джефф Андерсон в роли Рэндала Грейвса

Рэндал Грейвс : Итак, ваш аргумент заключается в том, что название диктует поведение?

Данте Хикс : Какие?

Рэндал Грейвс : Причина, по которой вы не разрешаете мне пользоваться вашей машиной, заключается в том, что у меня есть название и описание должности, и я должен им следовать, верно?

Данте Хикс : Точно.

Заказчик, читающий таблоиды : Однажды я увидел одну, в которой говорилось: «На следующей неделе наступит конец света». А в газете на следующей неделе они сказали: «Нас чудесным образом спасла в нулевой час птица-мутант, похожая на коалу."Безумное дерьмо.

Рэндал Грейвс : Значит, я не больше несу ответственность за свои решения здесь, чем, скажем, солдат отряда смерти в Боснии?

Данте Хикс : О, вот это растягивает.Тебя не просят убивать детей или что-то в этом роде.

Рэндал Грейвс : Ага, пока нет.

[делает глоток воды]

Заказчик, читающий таблоиды : И я помню это однажды -

[Рэндал плюет в него водой]

Заказчик, читающий таблоиды : Я собираюсь сломать тебе гребаную голову! Ты гребаный придурок!

Данте Хикс : Сэр! Сэр, мне очень жаль! Он хотел меня ударить.

Заказчик, читающий таблоиды : Ага, он промахнулся!

Данте Хикс : Да, я знаю.Вот, позволь мне вернуть тебе деньги, и мы компенсируем это, хорошо?

Заказчик, читающий таблоиды : Я больше сюда не вернусь.

[Рэндалу]

Заказчик, читающий таблоиды : И если я увижу тебя снова, я собираюсь сломать тебе гребаную голову!

[Рэндал приветствует его, когда он уходит]

Данте Хикс : Какого хрена ты это сделал?

Рэндал Грейвс : Две причины.Во-первых, я ненавижу, когда люди не могут замолчать из-за глупых газетных заголовков.

Данте Хикс : О Господи!

Рэндал Грейвс : И два, чтобы доказать свою точку зрения.Название не диктует поведения.

Данте Хикс : Какие?

Рэндал Грейвс : Если бы титул диктовал мое поведение как клерка, обслуживающего публику, мне бы не разрешили плевать водой на этого парня.Но я сделал. Итак, я хочу сказать, что люди сами диктуют свое поведение. Несмотря на то, что я работаю в видеомагазине, я предпочитаю брать фильмы напрокат в Big Choice. Согласовано?

Данте Хикс : [дает Рэндалу ключи от машины] Вы представляете опасность как для мертвых, так и для живых.

Рэндал Грейвс : Мне нравится думать, что я хозяин своей судьбы.

Данте Хикс : Пожалуйста, убирайся отсюда к черту.

Рэндал Грейвс : Ты знаешь, я твой герой.

Реклама / The Scrappy - TV Tropes

«Конечно, я могу спасти ваш бизнес, Гомер! Вы знаете эти отвратительные ролики с двумя парнями, которые разговаривают взад и вперед? Я изобрел их ! [Гомер бьет его по лицу] (невозмутимо) Это происходит постоянно."

Смысл рекламы в том, чтобы попытаться продать вам что-то, но эти способы настолько раздражают, что их сильно ненавидят зрители.


  • Чада, парня из Alltel Wireless, часто критикуют за то, что он выглядит самодовольным придурком. в то время как его конкуренты (персонажи конкурирующих телефонных компаний) в сравнении кажутся некомпетентными, но безобидными ботаниками.
  • Печально известная злобная рукавица Арби для духовки Арби. Очевидно, так много людей ненавидели эту штуку из-за того, как она выглядела в Uncanny Valley, Арби фактически избавился от нее.
  • Atari Jaguar выделяется среди разрекламированных консолей, обреченных на провал, благодаря своей рекламной кампании «посчитай математику», в которой он сравнивал свою спорную 64-битную вычислительную мощность с существующими консолями того времени (у Sega Genesis и Super Nintendo было 16 , У 3DO было 32). В одном из рекламных роликов женщина снисходительно разговаривала с тупоумными взрослыми, чтобы представить конкуренцию («Некоторые из вас считают, что ваша система является самой продвинутой во вселенной!»), Но ее снисходительность в конечном итоге отразилась на всем остальном. зрительская аудитория.В конце концов, Jaguar провалился, и, к удовлетворению некоторых людей, это отчасти отражено в рекламе, когда учитель превратился из самодовольного всезнайки в разочарованный крик на Скрэппи, предназначенного для рекламы, «Клиффорд».
  • В Великобритании сеть аптек и салонов красоты Boots выпустила рождественскую рекламу с использованием произведения Эрни К. Доу «Here Come the Girls». Он был настолько успешным, что с тех пор песня и слоган использовались в большей части рекламы сети, но стали непопулярными, когда оригинальная песня была заменена новой, оптимистичной поп-версией женской группы Sugababes, а реклама переработана, чтобы сосредоточиться на повторяющаяся группа «девушек» в зарисовках ситкома.Рекламы обвинялись в том, что они раздражающие, несмешные и сексистские по отношению как к мужчинам, так и к женщинам, а актрисы, которые появлялись в них, стали Скрэппи по всей стране, особенно комедийная актриса Барунка О'Шонесси, которая обычно была главной фигурой в большинстве рекламных роликов. В 2011 году они были признаны одними из 20 самых раздражающих рекламных роликов в ежегодном маркетинговом исследовании рекламной индустрии, и, несмотря на то, что тогдашний руководитель отдела рекламы Boots заявил, что у кампании был гораздо больший «творческий потенциал», она была исключена, и сеть полностью переименовали менее чем через год.
  • У Burger King была их печально известная "Где Херб?" Кампания середины 1980-х гг. Что-то вроде рекламы Anti-Sue (Херб был стереотипным ботаником, единственным мужчиной в США - а может, и в мире - который не ел гамбургера), его кампания никогда не была очень успешной, и возникла проблема с конкурсом, в котором человек, который заметил Херб, посетивший Burger King, выиграл 5000 долларов, но это не помогло. (Победил 16-летний мальчик из Алабамы; Б.К. отказал ему в призах, поскольку он не достиг минимального возраста для участия; его родители пожаловались представителю штата, в результате чего Сенат штата Алабама принял резолюцию, осуждающую действия Б.К.)
  • Для канадцев печально известный «канадский шинный парень» стал настолько широко осужденным и высмеянным в таких сатирических шоу, как « У этого часа 22 минуты» , что в 2006 году его заменили другой рекламой. Он был задуман как дружелюбный, услужливый «обыватель», но широкая публика интерпретировала его как самодовольного и назойливого.
  • Кара Смущенная, мультипликационный персонаж, которая была лицом британского сайта сравнения автострахований Confused.com . Зрители высмеивали причудливую внешность персонажа, который, в свою очередь, был основан на оригинальном логотипе компании, и то, как появлялась реклама, показывающая, как она вынимает из-под юбки случайные предметы - от микрофонов до автомобилей и ДОМА - без всякой помощи. компания пыталась извинить это, заявив, что предметы пришли из ее «волшебного кармана».Зрителям также не понравился ее певческий голос, исполненный профессиональной певицей из Вест-Энда Луизой Дирман, и в ее более поздних рекламных роликах ее грудь стала более четкой и заметно ... более упругой, а также частое разделение до бикини, которое выглядело просто странно. а не привлекательным. Одна из самых просматриваемых рекламных роликов Кары, изображающая обложку "Somebody to Love" от Queen, в конечном итоге была снята, когда выяснилось, что эта реклама наводила людей на мысль, что Confused.com - это сайт знакомств.Кампания была окончательно прекращена, а Кару заменили новым талисманом.
  • В рекламе Хауи Лонга Chevrolet, которая шла с конца 2008 по 2009 год, Лонг просто выглядел как придурок, разговаривающий со зрителями свысока. Самыми известными являются трио рекламных роликов, в которых Лонг издевается над водителями конкурирующих пикапов , потому что они водят грузовики, которые предлагают функции и оборудование, которых нет в Chevrolet. Реакция на эту рекламу (и всю кампанию) в целом была настолько негативной, что Лонга быстро уволили, заменив Тимом Алленом для новой кампании «Chevy Runs Deep», которая используется в настоящее время.
  • Ди Линкольн, основательница сети стейк-хаусов Del Frisco Double Eagle в Далласе, сделала свою собственную радиорекламу - к большому огорчению радиослушателей из-за ее голоса, похожего на Фрэн Дрешер. (Как и Дрешер, она сама по себе была неплохой женщиной, но, к сожалению, это не отражается на радио.) для диетической колы. В рекламе было показано, как она крадет велосипед и едет на через супермаркет , напевая ужасную безмелодичную версию песни Сэмми Дэвиса-младшего.ударять. Даффи должна была быть лицом Diet Coke на протяжении всей кампании «Hello You», но реклама была так плохо принята, что ее отказались.
  • Domino's Pizza:
    • Энди, странный кукольный медведь, который полностью завоевал доверие потенциальных потребителей, расслабившись на работе, но вернувшись еще для нескольких рекламных роликов. По крайней мере, Domino's проявил милосердие и остановился.
    • Для Domino в 80-х это был Noid. Дизайн персонажа был , предназначенный для , чтобы раздражать («Нойд», «раздражает», понимаете?), Но дизайнеры немного переборщили с хихикающей Фойлом, голос которого звучал как парень, сосущий гелий.Кеннет Ламар Ноид, психически неуравновешенный человек, убежденный, что персонаж напал на него, 30 января 1989 года в течение пяти часов держал в заложниках сотрудников Domino's в районе Атланты, но в конце концов сдался полиции. Хотя это не убило Ноида - убило самоубийство Кеннета в 1995 году.
  • Уважаемый господин, женщина в пресловутой рекламе HeadOn. Некоторые зрители искренне верят, что это придумал какой-то Злой Гений, видя, что это может быть единственная реклама, которая, по всей видимости, вызывает у состояние здоровья, которое, по утверждениям его продукта, предотвращает.Юридическое примечание: Head On не претендует на то, чтобы что-либо вылечить.
  • Доктор Пеппер представил Dr. Pepper Ten в 2011 году как низкокалорийную газировку для мужчин. В их главной рекламе был показан отвратительный продавец, который разыгрывал сцены из фальшивого боевика, говоря женщинам-зрителям, что они не могут оценить эту газировку с ее «десятью мужскими калориями», заканчивающимися лозунгом, что газировка была «Не для женщин». . " Доктор Пеппер в конце концов снял рекламу после негативной реакции, переиздавая продукт с более нейтральным с гендерной точки зрения брендингом.
  • Эрин Эсуранс когда-то была довольно популярной, но к 2010 году (через шесть лет после ее дебюта) она стала довольно популярной на и , что хуже, чем у Клиппи в опросе корпоративных талисманов. О, у нее действительно были фанаты ... то есть не те. Благодаря своему привлекательному дизайну, она получила следование Правилу 34, с порнографическим фанартом, в котором она часто появлялась рядом с официальными изображениями в Google, клеймила персонажа и заставляла Esurance избавиться от нее, чтобы избежать ассоциации с порнографией.Помимо этой причины, СМИ также высмеивали ее, а другие страховые компании издевались над талисманом за то, что он подрывает компанию, намекая на то, насколько ребячески это заставляло их выглядеть, и даже Robot Chicken лоббировали довольно жесткую Take That! на персонажа, изображая ее как бессердечного придурка, который позволил убить клиента только потому, что у него не было самой последней информации.
  • First National Bank (FNB) из Южной Африки разместил серию радиообъявлений с участием «Стива», постоянно взволнованного агента колл-центра, работавшего на совершенно неумелого BLEEP! Банк (название замаскировано, как ругательство, так как клевета на другой продукт в рекламе в ЮАР незаконна).Следует отметить, что персонаж начинался не с лоскутков. Рекламы были довольно умными, поскольку у них была своего рода арка мифов, в которой Стив сначала звонил случайным клиентам, чтобы они присоединились к Bleep! Bank, только для того, чтобы они сказали ему, насколько классный FNB, и он в конце концов тайно перешел в FNB, все еще работая в Bleep! Банк и старается держать это в секрете от начальства. Хотя Стива можно было с полным основанием считать небольшой фигурой в поп-культуре, он в конечном итоге стал Скрэппи для клиентов, не связанных с FNB, которые нашли более позднюю рекламу чрезвычайно снисходительной по отношению к ним.Других оттолкнуло его постоянное использование в рекламе по радио. Когда FNB отдохнули от Стива, у них был снисходительный американский рассказчик, восхваляющий достоинства FNB и то, почему клиенты других банков по глупости проигрывают, что, возможно, еще больше раздражало клиентов, не связанных с FNB. Позже они попытались оживить Стива, снова сделав его взволнованным агентом колл-центра, но это только раздражало клиентов и фанатов FNB, которые считали, что персонаж вырос и возвращать его на круги своя глупо. В конце концов FNB полностью перестали его использовать.
  • GEICO имеет репутацию компании, которая запускает даже свои самые популярные кампании через бесконечное повторение. Например, Питер Пэн из новой рекламной кампании GEICO «Это то, что ты делаешь», в которой еще молодой Питер приходит на встречу своего класса (класс 1965 года) и ведет себя противно по отношению к своим старым бывшим одноклассникам. Особое пренебрежение обычно проявляется к открытому объяснению Питером фразы «Phiiilll!». когда он летит, чтобы поприветствовать своих выпускников, главным образом потому, что это происходит в самом начале рекламного ролика без предварительного предупреждения.
  • СРАВНИТЬ! ИДТИ КОМПААААР! Не делайте поспешных действий, сэкономьте деньги в GO COMPAAARE! Все в Великобритании обрадовались, когда Джимми Карр в этом видео дал ему полный орех. Это было достаточно плохо, когда (к счастью, вымышленный) оперный певец Джио Компарио просто пел в домах людей; потом он делал это в каменном веке, в разных странах, в небе, как женщина ... Впрочем, Go Compare действительно получил намек об этом, так что их последующая кампания "Спасение нации" взорвала его. их пытали, били кулаками или иным образом оскорбляли различные знаменитости.Например, Стивен Хокинг создал черную дыру только для того, чтобы высосать из существования представителя. Один из них вызвал у него сочувствие к дьяволу, изображая его в виде обезьяны с железной задницей, подвергшейся множеству физических издевательств за то, что он просто пытался рассказать людям об автостраховании. Однако, как и публика, женщина, с которой он разговаривает, явно потеряла всех симпатий к нему.
  • Конечно, каким бы плохим ни был Джио, эти ребята были еще хуже, и зрители так и не увидели , их засосало в черные дыры.(Какое отношение оперное пение имеет к расчетам наличными и аннуитетам?) Эта песня даже прошла через некую меметическую мутацию с пародиями, подобными этой.) реклама для Галифакса (крупного банка Великобритании). Он снялся в серии рекламных роликов, исполняя различные поп-хиты с новыми текстами о банковском деле. Реклама стала бешено популярной, но также привлекла массу анти-фанатов, которым надоело лицо Брауна и ужасная музыка.Затем Браун начал играть меньшие роли в рекламе, а главную песню исполнял кто-то другой; Особое отвращение вызвала реклама, в которой вместо этого была изображена толстая женщина. В 2008 году было решено отказаться от музыкальной рекламы из-за рецессии, и ненависть улеглась. А потом они идут и делают новую рекламу с особо отвратительными сотрудниками, которые «читают» Vanilla Ice. Если это цена выхода из рецессии, ну ...
  • Человек, приходящий на вечеринки в рекламных роликах Heineken, входит, приветствуя иностранцев снисходительно прозападными жестами, и показывает всех, кого видит, в том, в чем они наиболее талантливы.В одном рекламном ролике он выскакивает на сцену и решает показать группу , играющую музыку . В другом он прыгает через бумажную дверь в японском стиле (по сути, материальный ущерб высококлассному заведению), как будто она была предназначена для этого. По сути, он настолько самодоволен, насколько это возможно перед рядом богатых и / или важных с виду людей, и благодаря этому становится центром вечеринки.
  • Парень в объявлении hello.ie. По сути, он стоит там и очень снисходительно учит класс взрослых тому, как сэкономить на защите ипотеки.Многие зрители хотели пробить его сквозь экран.
  • В рекламе Invisilign (прозрачная альтернатива брекетам) изображены подростки-близнецы. Один может носить Invisilign, а другой - на обычных скобах. В то время как Непобедимая оплакивает свою судьбу в жизни, ее сестра радостно трет ее, и показано, как она делает нелестные снимки, крадет у нее закуски и, как правило, является неприятным маленьким монстром.
  • Кейт Стоун из рекламы светлого пива Keystone. В рекламе он изображается так же гладко, как пиво, которое он шиллинг, но выглядит и звучит как тот чувак, последними словами которого наверняка будут: «Эй, подержи мое пиво и посмотри!»
  • Macintosh:
    • «Mac» в рекламе Apple «Mac и ПК», в значительной степени из-за характера рекламы продукта Strawman.В первых рекламных роликах парень Mac производил впечатление самодовольного и высокомерного придурка, который на самом деле отвлекал людей на от компьютеров Apple. Apple ответила попыткой сделать парня Mac более симпатичным, а парня ПК - придурком, но люди по-прежнему находят парня с ПК гораздо более терпимым, чем парня с Mac.
    • Британская версия рекламы особенно сделала парня Mac похожим на придурка, когда они играли главную роль в комедийном дуэте Дэвида Митчелла и Роберта Уэбба, известных по роли в фильме « Peep Show ».По словам Чарли Брукера, «Митчелл играет подавленного, невротичного андердога, а Уэбб играет эгоистичного, самоуверенного позера ... Поэтому, когда вы видите рекламу, вы думаете:« ПК - это немного хлам, но в конечном итоге привлекательный, тогда как Маки просто самодовольные, прихорашиваются ».
  • В Metro PCS есть рекламные ролики, в которых главную роль играет стереотипный индеец, которого лучше всего описать как этнический скрэппи. Также не помогает то, что в одном объявлении Metro PCS постоянно указывается "Period Power".
  • Рекламный ролик Miller Lite со слоганом "Man Up".По сути, реклама должна указывать на то, что употребление пива свидетельствует о мужественности, а употребление любого другого светлого пива - о том, что вы слабак по мужскому образцу. В действительности, однако, пьющие Миллера производят впечатление самодовольных придурков, а «другие» пьющие бренды выглядят как стереотипы Camp Gay.
  • Джефф, Дэйв и особенно Брайан, представляющие MoneySupermarket.com. После кампании, отдаленно напоминающей вышеупомянутую рекламу Go Compare, эти трое смогли реализовать все, что захотят, просто потому, что они использовали сайт и «чувствовали себя эпично».Брайан - худший из них, он расхаживает по Вегасу и кидает монету в игровой автомат, который выливает выигрыши, заходя за кулисы на представление, которое затем захватывает, полностью игнорируя свою семью. Грубый голос за кадром не помогает.
  • "Puppymonkeybaby" для Mountain Dew: Kickstart, который дебютировал во время Super Bowl 50. Это пугающе выглядящее отродье ада с туловищем и хвостом обезьяны, мордой собаки и ногами человеческого младенца и движется. вокруг неестественным, дрожащим образом, повторяя свое собственное имя.Когда он был впервые обнаружен, он получил массу шума в социальных сетях, подавляющее большинство из которых были люди, жаловавшиеся на то, насколько жутко это было.
  • Привет! Фрэнк Уокер из National Tiiiiles хочет знать, почему его ненавидят все австралийцы, у которых есть радио, и почему он до сих пор каким-то образом занимается бизнесом.
  • У Nationwide Insurance есть «Величайший представитель мира в мире», парень с телефоном на куртке, который буквально способен сделать все, что угодно . Он полностью осознает, какой он классный (или насколько он классный, по крайней мере, , как предполагается, ) и не боится этим хвастаться.Как ни странно, клиентов, к которым он обращается, впечатляют только его уловки («Невозможные теневые марионетки» для представления комплектации, исчезающие в воздухе для демонстрации «исчезающей франшизы» и т. Д.), И их никогда не показывают, что они действительно покупают страховку.
  • Халли Айзенберг - или, как ее любили называть в конце 90-х, «Девушка Пепси». Основным трюком ее рекламы была ее крайняя привлекательность маленькой девочки, которая была подорвана тем, что она внезапно заговорила голосом крутого парня (Джо Пеши в оригинальной рекламе), когда она не могла получить Pepsi.Неплохо, но, как и в большинстве рекламных роликов, в которых дети делают что-то нехорошее, это уловка, и она быстро устарела.
  • В рекламе автосалона "Планета Хонда" в Джерси-Сити изображен самый стереотипно раздражающий, громкоговорительный парень из автосалона, который ДОЛЖЕН КРИЧАТЬ КАЖДЫМ СЛОВОМ, КАК ЭТО !!!
    • У Kia есть такой же громкоговорящий Джим Сипала, который заканчивает каждую радиорекламу тем, как он хочет видеть вас в Kia.
  • У Luvs были анимированные младенцы из кампании 2011 года; самая печально известная из этих рекламных объявлений - "Какашка, вот она!" рекламный ролик, в котором упомянутые младенцы участвовали в шоу талантов, которое, казалось, пародировало American Idol , в котором упомянутые младенцы проверяли, насколько хорошо их подгузники марки Luvs по сравнению с их конкурентами по испражняются в них, в результате чего их подгузники надуваются .Многие зрители сочли эту рекламу отвратительной, и многие интернет-издания назвали ее одной из худших рекламных роликов того года. Тем не менее, к следующему году кампания быстро сошла на нет.
  • Коробка автострахования Progressive. Хотя у Фло, по крайней мере, было последователей (которые все еще могут существовать, хотя и в меньшем количестве), коробка была непопулярной с первого дня из-за того, что она была таким самовлюбленным, высокомерным придурком. Хуже того, Прогрессивный стал хорошо осведомлен о том, как фанаты относятся к нему, и повысил его личность и популярность во Вселенной до одиннадцати, поставив его на неудачную территорию.
  • Маркус Риверс, официальный представитель PlayStation Portable, которого Джим Стерлинг щедро назвал «хлопающей горгульей». Учитывая, что его уволили примерно через месяц после того, как его представили, ясно, что Sony поняла это сообщение.
  • Windowman из SafeStyle Windows "ДА, БАААА, ВУН !!!!!!!!!! БЕСПЛАТНО !!!!!!!!!! ПОЛУЧИ БЕСПЛАТНО !!!!!!!!!!!!! " с использованием какого-то парня с Coronation Street и какого-то комедийного дуэта, которого не видели по телевизору с 80-х, это не так раздражает, но совсем немного.
  • Scion выпустил серию рекламных роликов, в которых Zeus хвалил свою грядущую линейку автомобилей. К сожалению, они решили изобразить Зевса ленивым бездельником прямо из фильма Сета Рогена, который называет себя «богом крутого» и поет с использованием автонастройки. Это превратило то, что явно было попыткой создать нового меметического задира, в отвратительного и самовлюбленного придурка.
  • Карлик старика из «Шести флагов», как здесь объясняется.
  • Жители большого Лос-Анджелеса могут быть знакомы с одним продавцом матрасов в Sit'n'Sleep Mattress Center, который кричит самым раздражающим голосом фразы «Ты убиваешь меня, Ларри!» и "Мы превзойдем чью-либо рекламируемую цену или ВАШ матрас БЕСПЛАТНО !!!!", последнее является особенно глупым, потому что упор делается на "бесплатно", но зачем им КОГДА-ЛИБО отдавать его вам бесплатно, если рекламируемая цена больше чем 0?
  • Sprint недавно нанял Пола Маркарелли, парня Verizon из проекта "Can You Hear Me Now".Однако люди считают его предателем.
  • Ребята из рекламы Staples, которые кричат: «ВАУ! ЭТО НИЗКАЯ ЦЕНА!»
  • От State Farm, это жутко выглядящая смесь Тома Круза и манекена, единственная цель которого - следовать за группой людей в надежде, что они сделают что-то милое, очаровательное или полезное, чтобы он мог достать приветствие Четвертой стены и поговорить. о том, насколько хорош Совхоз, при этом подразумевая, что использование Совхоза является причиной всего хорошего, что случилось с этой группой.Этот парень всегда производит впечатление надоедливого и высокомерного придурка. К счастью, эти объявления перестали показываться.
  • Говорящая шляпа в рекламе Steak N 'Shake, наряду с рекламой hhgregg (например, персонаж - ДЕЙСТВИТЕЛЬНО свернутая реклама) - оба персонажа, которые стараются быть милыми, дружелюбными и остроумными. Однако они, как правило, действуют людям на нервы своим быстрым стилем разговора. Неудивительно, что обе компании используют одно и то же рекламное агентство, и одна из них, если не обе, переходит в новое агентство в зависимости от того, насколько плохо была принята реклама.
  • Джаред Фогл из рекламы Subway всегда исходил из этой атмосферы. Хотя - это довольно примечательно, что он потерял тонну веса, поедая их бутерброды (помимо реальной диеты и физических упражнений, которые он, несомненно, также делал), для того, чтобы стать эффективным торговцем, необходим некоторый заметный уровень харизмы и привлекательности. К сожалению, мистер Фогл просто не обладал этими качествами. В Subway даже Питер Гриффин выпустил Take That! Джареду после того, как он перестал им заниматься.Затем в 2015 году стало известно, что он был растлителем малолетних , убивая все положительное мнение широкой общественности о нем. Ему дали 15 лет тюрьмы.
  • Обезьяна из Subway Canada заслуживает упоминания, главным образом потому, что она не имеет ничего общего с компанией и очень уродлива.
  • Карли Фоулкс, также известная как «T-Mobile Girl» в большинстве своих рекламных роликов, объединилась с некомпетентным владельцем некачественной телефонной службы, прежде чем им сообщили о превосходстве T-Mobile.Более поздние рекламные ролики отказываются от этого и просто используют Фолкса в роли мисс Фансервис, одетой в обтягивающую кожу, на мотоцикле.
  • Персонаж Райли Томаса Стюарта в рекламной кампании Toyota Highlander 2010 года. Для некоторых (например, для автора статьи о Cracked) он самодовольный избалованный паршивец. В рекламе, транслировавшейся примерно в 2010-2011 годах, Райли называл людей / его родителей «хромыми», «тупицами» или «семьей компьютерных фанатов» на ужасающем основании, что они ездят на старых или не очень «классных» автомобилях, а не на Toyota Highlander. и заканчивая рекламу фразой: «То, что вы родитель, не означает, что вы должны быть хромым».Излишне говорить, что большинство людей не выносило избалованного, материалистичного, заслуженного тверпого отношения к своим родителям или поверхностного суждения о людях.
  • Аарон Прайсман, он же «Мистер Кофеин», проводивший пресс-конференцию Ubisoft на E3 2011. Практически все ненавидели его фишку и считали ее худшей точкой на всей выставке.
  • Wendy's испытывала трудности всякий раз, когда они пробовали талисманов и представителей помимо своего основателя Дэйва Томаса (который умер в 2002 году).
    • Их первым талисманом после Дейва Томаса был Мистер.Венди, «неофициальный представитель Венди», раздражающий болван, который беспорядочно выкрикивал оскорбления в адрес людей, которые едят не Венди, и требовал, чтобы они съели вместо этого Венди. Иногда его прогоняли смущенные сотрудники Венди, вероятно, из-за слабой попытки мета-юмора. Эта кампания была так плохо воспринята, что ее фактически обвинили в значительном падении продаж Венди. Г-н Венди вышел на пенсию в ноябре 2004 года, менее чем через год после его введения в должность.
    • Совсем недавно были двое парней, которые ели фрости, которые внезапно заметили его текстуру и заявили: «То, что не является твердым или жидким, может быть только соквидом!» (по-видимому, они никогда не слышали слова «полутвердый») вместе с тем, чтобы называть ложку морозной ложкой или «ложкой» и вести себя так, будто это было огромным открытием наравне с лекарством от рака.К счастью, Венди получила записку, и эти парни бесследно исчезли после всего лишь двух рекламных роликов.
  • Рекламные ролики пива, в которых супер-язвительная барменша высмеивает покровителей над их узкими джинсами, мужскими сумками и татуировками со штампами. Может быть, она что-то понимает в том, что эти вещи недостойны, но у нее должно быть чутье, чтобы понять, что вести себя как снисходительная стерва по отношению к своим клиентам - , от чаевых которых она зависит, - не очень разумный поступок.
  • Возможно, более непонятным примером может служить доктор Кролик, стоматолог-антропоморфный кролик, появляющийся в нескольких анимационных обучающих детских видеороликах по гигиене полости рта, выпущенных Colgate для рекламы своей продукции среди более молодой аудитории. Несмотря на то, что он не такой вопиющий или печально известный пример, как другие перечисленные, доктор Кролик печально известен своей чрезмерной одержимостью профилактикой кариеса и колоритностью своих фильмов, в основном для пожилых зрителей, получивших известность как популярный мем Youtube Poop.
  • Spongmonkeys из рекламы Quiznos. Ужасающе уродливое (и , а не Уродливый милый вид, ВООБЩЕ) детище логотипа Klasky-Csupo "SSF" и деформированных, излучающих свет крыс, они также поют УЖАСНУЮ песню о том, как сильно им нравятся сабвуферы Quizno.
  • В этой рекламе Gordon's Gin персонаж, которого играет Филип Гленистер, в основном торгует своей самой известной ролью крутого полицейского Джина Ханта из Life on Mars - он должен выглядеть как грубый алмаз, пробивающий алмазы. претензии знатока вина.Вместо этого многим зрителям он кажется хулиганом, который словесно дает пощечину тому, кто ему ничего не сделал.
  • Мистер Сумка в рекламе авто-ресторанов Checkers & Rally. И снова, так же, как Steak & Shake's Hat и hhgregg's h.h, он должен был быть очень дружелюбным и оптимистичным персонажем, но делал только остроту с раздражающими шутками и голосом, слишком быстрым, чтобы его можно было понять со звуком Криса Рока. Компания отказалась от него в середине 2016 года.
  • Зайчик Energizer впадал в это на время, особенно в 90-е годы.Рекламные ролики того времени обычно изображали выход из строя какого-то важного устройства с батарейным питанием, в то время как фирменный розовый кролик проплывал через сцену, стучая в барабан, с обещанием, что он «будет продолжать работать, двигаться и двигаться ...». Многие зрители сочли кролика неприятным, предположительно потому, что жертвы отказа из-за дешевых батарей высмеивались с помощью барабанной дроби - тонко подразумевая, что вы засранец, который заслужил плохие батареи за то, что не использовал Energizer.
    • В какой-то момент спецвыпуск «Худших рекламных роликов на телевидении» привел к тому, что зрители проголосовали за кролика Energizer как самого ненавистного талисмана, что закончилось тем, что куклу кролика запихнули в блендер и навсегда остановили.Кролик с вечным двигателем восстановил свой имидж после того, как перестал изображаться таким хулиганом.

    Nostalgia Critic: Этот кролик грубый. Эти люди просто пытаются заниматься своим делом, а он продолжает им мешать! Как бы вы хотели, если бы вы просто занимались своей повседневной жизнью, и внезапно ...

    [Смена кадра на NC, тихо сидящего на унитазе и стучащего по телефону. Как уже было сказано, появляется зайчик Energizer, пугая NC]

    Комментатор: Все еще идет.Ничто не может сравниться с Energizer.

    NC: D'AAAHH !! Ах! Зайчик! Зайчик! О мой Бог! Ой! Зайчик! Зайчик! Ой, убери его! Зайчик!

  • Рекламу 2017 года для TUI многие ненавидят из-за того, насколько она преувеличена, и в первую очередь из-за того, что главная героиня поет (очень плохо в глазах зрителей) и раздражает зрителей, как только они продолжают слышать " Ой ой ой ой....". Печально то, что это исполнение популярной песни Руфуса и Чаки Кхана "Ain't Nobody".
  • В 90-х годах Путтерманы были вымышленной семьей, которая снималась в серии рекламных роликов, рекламирующих аккумуляторы Duracell. Состоящие из пластиковых роботов, которые питались именно такими батареями, многие люди сделали , а не , как Путтерманы, из-за того, насколько они раздражающе оптимистичны, в дополнение к тому, как глубоко каждый из них попал под Страшную Долину. Не помогло то, что они были созданы, чтобы соревноваться с Зайчиком Энерджайзером, который, как отмечалось выше, сам был немного скупердяем.
  • Одно из объявлений Google Chromebook , в частности, "Я умираю". Сама реклама считается раздражающей из-за того, сколько раз она воспроизводится, но особо следует упомянуть девушку в автобусе, которая спрашивает: «У кого-нибудь есть зарядное устройство? Мы умираем!». многие , которые много раз сталкивались с рекламой, считали ее худшей стороной, поскольку зрители сочли ее голос неприятным и непреднамеренно грубым ее голосом. Вы не найдете ни одного человека, которому она понравится в рекламе.
  • Талисман на замену Planters Peanut, Baby Nut, в значительной степени вызвал массовую ненависть в Твиттере, и люди находили его неприятным из-за его чрезмерно симпатичного внешнего вида и характера. Многие видят в нем попытку нажиться на успехе Бэби Йоды. Вероятно, не помогло то, что рекламная кампания началась с гибели мистера Арахиса в результате крушения, а затем через неделю ее пришлось приостановить из-за гибели Коби Брайанта в результате крушения вертолета. Излишне говорить, что кампания умерла быстрее, чем ...Арахис.
  • Анимированные танцоры Grub Hub стали широко презираемыми за их невероятно отвратительные движения, смешанные с уродливым дизайном, до такой степени, что есть несколько редакционных статей, в которых отмечается, почему их рекламная кампания была такой неудачной.

Лоскутный Сэм

Было ли когда-нибудь ощущение, что жизнь - это повторяющаяся пластинка, играющая одну и ту же печальную мелодию? Вы, наконец, думаете, что одержали победу в одной области, а затем Бог снова говорит: «Эй, девочка, у тебя все еще есть проблемы».

И тщеславие, к сожалению, единственное, с чем я сражаюсь.

Как почти каждая женщина в округе Ориндж, на меня нападает культура, одержимая имиджем. Даже когда я думаю, что справился с этим, временами я все еще как маленькая девочка, задающая одни и те же глупые вопросы. Я равняюсь? Достаточно ли я хорошенькая?

Но эта мерка меняется по прихоти. «Красотка» невероятно субъективна, вечно неуловима, и мир насмехается над ней этим. Сегодня он худой с сиськами, а на следующий день в багажнике столько хлама, что удивляешься, как они не опрокидываются?

И каждый раз, когда я влюбляюсь в ложь о «красоте», Бог опускает мою до ужаса маленькую задницу.Мне ничего не сойдет с рук! У меня есть величайший папа вселенной, который просто ждет, чтобы привлечь меня к ответственности за мою глупость.

Итак, я на консультации у дерматолога. Это один из тех «маленьких секретных визитов мамы». Вы знаете тот, который есть у КАЖДОЙ одинокой женщины старше 40 лет, о котором постоянно говорят с другими женщинами, но мы все прячемся от мужчин.

И этот факт убивает меня, потому что каждый парень, которого я знаю, говорит, что хочет, чтобы его женщина выглядела естественно , но на самом деле он этого не имеет. Он хочет, чтобы его женщина не выглядела «фальшивкой», но при этом была для него привлекательной. НО, честно говоря, это требует серьезного скрытого ухода, на который мужчины не обращают внимания.

Для меня… естественность требует тяжелой работы. Моя кожа должна выглядеть достаточно хорошо, чтобы НЕ краситься. И несколько мелирований в моих волосах, конечно, не повредят. Мои зубы жаждут Crest Whitestrips, чтобы бороться с любовью к крепкому кофе, преследуемой случайным вечерним Каберне, они практически запрыгивают в тележку в Target, а мое тело почти такое же белое, как Casper the Ghost.Действительно, мой ежемесячный спрей для загара - это тебе подарок.

В принципе, девушки должны выглядеть НАТУРАЛЬНО. Подделка - это совсем другой язык. Подделка - это образ жизни и состояние, которое нужно поддерживать. Я тайно ухаживаю за собой, как и все женщины, чтобы выглядеть ЕСТЕСТВЕННО и показать миру, что я достаточно забочусь о себе, чтобы приложить усилия.

О, давление быть женщиной!

Честно говоря, карантин сильно повредил мне голову, когда дело дошло до ухода за собой. И развод… это тоже.

Я получаю эти призывы Zoom о работе, и это похоже на увеличительное зеркало каждого недостатка, и вы НЕ можете смотреть.Вот вы на гигантском экране с прыщами в маске для лица и отражением какой-то цыпочки, которая не видела лица с декабря из-за закрытия.

И это вас унижает. Кто-нибудь знает, о чем я говорю? Могу я получить здесь аминь для всех нас, работающих девчонок?

Во время пандемии я узнал, как выглядит мое настоящее лицо. Никаких красок для волос. Никакого лака для ногтей. Нет Med Spa. Никакого воска для бровей. Дополнительные пять фунтов из стакана стрессового вина каждую ночь. И я пытался обнять эту дикую и необузданную женщину, но не могу сказать, что не был готов бросить и ее, когда закончится дерьмовое шоу.

На этой неделе все начало открываться, о боже, я был готов. Итак, я, будучи властителем жизни, решил сильно ударить. Я собиралась ухаживать, как мать.

Я записался на все приемы. Спрей для загара, волосы, отбеливание зубов, лак для ресниц, Med Spa. Я был на миссии, чтобы освежиться.

Итак, я нахожусь в Med Spa, и есть тот решающий момент, когда доктор спрашивает меня, что я хочу делать? И я согласен, что небольшая IPL может быть замечательной. IPL - это интенсивный импульсный свет.Он создает коллаген и удаляет повреждения от солнца и коричневые пятна. Я делала это раньше, и это похоже на процедуру по уходу за лицом на стероидах.

«А у меня будут синяки или темные пятна? "Я спрашиваю. Потому что у меня свидание, и я не хочу выглядеть опухшей и взлохмаченной. Раньше иногда у меня была красивая розовая кожа, а иногда я выглядела как зверь.

Доктор улыбается и говорит, что я буду выглядеть, как будто мне 30. LOL. Я сажусь и позволяю ему взорвать мое лицо, купаясь во лжи красивой.

Днем позже я отправляюсь танцевать ближе к вечеру, чтобы заехать к Колби.Моя девушка кричит, когда я выхожу из машины. «Какого черта случилось с твоим лицом?»

Бегу за зеркалом. И вокруг моего рта клоунская линия темных отметин.

Ой, ребята! У меня свидание через два часа, и я выгляжу так, будто меня кто-то избил. Как мне это объяснить? Думаю, я мог бы отменить, но я не такой уж глупый. Я имею в виду ... за исключением того, что вся кожа начала шелушиться с моего лица, как у ящерицы.

Это тот момент, когда хочется перемотать назад.

Но я изо всех сил стараюсь владеть им и брать на себя ответственность за свою BS, черт возьми! И вот здесь открывается прекрасная возможность.

Господи, еще раз, я позволил себе позволить тщеславию увести меня, и теперь я должен осознавать последствия.

Я пытаюсь прикрыть его массой консилера, но он чешется, и каждый раз, когда я прикасаюсь к нему, макияж сходит.

Я молюсь, размышляю и плачу / икаю / смеюсь над своей нелепой дилеммой, а затем я решаю просто сказать правду.

Признаюсь, когда за мной приедет свидание.

И это сложно. Это неловко. И на каком-то уровне, я полагаю, он подумает, что я прохожу прослушивание в «Настоящих домохозяек», развернется и выйдет за дверь.

Но он этого не делает. Он просто странно смотрит на меня.

В конце концов, мы прекрасно проводим время, и я рад, что я был откровенен, потому что к тому времени, когда я вернулся домой, консилера уже не было, и я выглядел так, будто снова грохочу по улице.

Бог так много учит меня тому, как быть настоящим и уязвимым, даже в моей слабости и даже в моем тщеславии. Хотя я знаю, что правда освободит меня, я также не хочу отпускать тисков туши для ресниц. И это нормально.

В течение вечера мой спутник в конце концов спросил меня, почему я это сделал.И я подумал об этом минуту, а затем рискнул и открылся.

Я сказал ему, что сделал это, потому что я вырос в доме, где мои мама и папа одобряли меня за то, что я умный и красивый. Я думал, что это те качества, которые они ценят, и поэтому я взял это на себя, и это стало ключевой частью моей системы убеждений о том, что нужно для меня, чтобы быть любимым. И теперь, хотя я знаю лучше, я все еще иногда снова оказываюсь на колесе хомяка, доказывая, что я умный и красивый.

Он посидел в тишине с минуту, а затем сказал мне, когда впервые увидел меня, он подумал, что я была самой красивой женщиной, которую он видел за последние годы.Он сказал, что его друг пинал его под столом, пока он пытался подобрать слова.

И я был поражен его милостью. Он мог бы ткнуть меня или дразнить меня, но он этого не сделал, он позволил мне почувствовать свою уязвимость, и я был так благодарен.

В тот момент Бог сшил небольшую часть моей красивой раны, что, я думаю, Он делает только в контексте другого человека. Некоторые раны заживают только тогда, когда вы чувствуете себя в безопасности и принимаете кого-то, даже нового друга, который просто признает вашу сломленность и не бежит в горы.

Надеюсь, в следующий раз, когда вы увидите меня, следы исчезнут с моего лица. И мы можем смеяться над этим, и ты тоже можешь сказать мне, что вся твоя красота терпит поражение. Потому что из разговоров с каждой женщиной я знаю, что это битва, с которой мы все вместе сталкиваемся.

Но пока что я продолжу разбирать синяки, которые лежат немного глубже, позволяя Иисусу (а не лечебному курорту) отражать на мне Свою славу, находя свою ценность и ценность в Нем, но также давая себе благодать и сострадание к нему. просто желая быть любимой.

«Люди похожи на витражи, они сверкают и сияют, когда выходит солнце, но когда сгущается темнота, их истинная красота раскрывается только в том случае, если есть свет изнутри». - Элизабет Кублер-Росс

Благословения,

–Sam

Нравится:

Нравится Загрузка ...

The Fart Game | Лоскутный Сэм

Кто пукнул?

«Ооооо, как же воняет!» - сказала Колби, сморщив задорный носик. «Папа пукнул».

Папа выглядел встревоженным.«Я не пукнул! Кайл пукнул, - категорично ответил Тим.

Виноватое выражение перекрестилось (мой подросток) на лице Кайла. «Нет, это был не я», - игриво поддразнил он, хотя мы все знали, что его задница пахла дневной брокколи.

Малышка Колби выглядела сбитой с толку, но затем через ее зарождающуюся детскую парадигму пронеслась блестящая мысль: «Я знаю, - сказала она очень серьезно, - Микки Маус пукнул!»

И как мы можем делать что-нибудь, кроме смеха - ведь в нежном возрасте двадцати трех месяцев Колби уже учится игре по обвинениям.

Мы обвиняем опоздание в церковь из-за дорожного движения или капризных детей, а не завершение домашних проектов из-за болезни или травмы (например, боли в спине, вывихнутые лодыжки и бесконечный холод ... Я имею в виду случайных дорогих людей, а не вас).

Мы виним наших перерасходов из-за плохой экономики, наши пристрастия к стрессу и нашу привычку к вину - на детей (это обобщение, а не признание. У меня нет винной привычки, хотя иногда мне нравится хорошее Каберне, если вы хотел бы идею для новогоднего подарка)

Я лично расстраиваюсь, когда мои штаны не подходят, и виню в этом гормоны, старение и своих родителей в том, что они великолепные повара.Я уверен, что это не имеет ничего общего с тем фактом, что я тренировался меньше дюжины раз с тех пор, как вернулся из круиза в июле. Или, что я каждый день добавляю взбитые сливки в свой кофе, и что с тех пор, как открылся Casa Ranchero (мой любимый мексиканский ресторан), я снес около 52 корзин чипсов с маргаритой (это за последний год, а не сразу)

Вина существует еще со времен садоводства Адама и Евы. Адам сказал, что женщина заставила его сделать это, а Ева обвинила змея в своем желании запретного плода.(Интересно, что бы случилось, если бы они просто владели им?)

«Уххххххххххххххххххххххххххххххххххххххххх, как я хотел это, я думал, что ты сдерживаешься, и я съел это». (Мы могли бы получить более легкие проклятия ... просто говорю)

Итак, я думаю о том, что было бы для меня, если бы я признался в большем количестве своих вещей.

Это грубо сказать, что я опаздываю, потому что я бездельничал и прочитал всего еще пять страниц Голодных игр (что УДИВИТЕЛЬНО) перед тем, как принять душ (т.е. я эгоистичен и мне все равно) много о вашем времени) или как насчет того, что я набрал пять фунтов, потому что мне нравится пирог, и я хожу как утка, потому что я тренировался последние четыре дня подряд и не могу сидеть, потому что мои ягодицы Болит - все потому, что я съела пирог, не могу позволить себе новый гардероб и ненавижу иметь маффиновый топ.

Не знаете, как это закончится? Наша культура, кажется, принимает маленькую безобидную ложь как необходимое условие хороших манер.

Хмммм? Тем не менее, теперь у нас в доме появился новый друг, который винит в нашем пердеже (и на вас, если вы навещаете его).

Так что, если в доме Келлеров воняет, вините в этом Микки Мауса. (Судя по всему, он родственник MVE - нашего самого дорогого и дальнего друга)

Нравится:

Нравится Загрузка ...

Связанные

Вест Бромвич рывок поздней ничьей в скудном исполнении vs.Арсенал

31 декабря 2017 г.
  • Ник Эймс Автор ESPN.com

ВЕСТ БРОМВИЧ, Англия - Три быстрых мысли о ничьей 1: 1 Вест Бромвича с Арсеналом на Хоторнс в воскресенье.

1. Бэгги вырывают последнюю ничью в драматичном финале

Забываемая игра в футбол ожила в последние 10 минут и закончилась тем, что Вест Бром вырвал то, что могло быть жизненно важным моментом в их битве за вылет.

Автогол Джеймса Макклина на 83-й минуте, казалось, помог «Арсеналу» выиграть, но затем Киран Гиббс, бывший левый защитник «канониров», перебросил мяч в руку Калума Чемберса, и рефери Майк Дин назначил весьма спорное пенальти.Джей Родригес реализовал пенальти и гарантировал, что команда Алана Пардью не войдет в 2018 году в нижней части лиги.

«Багги» открыли первые шесть минут матча, Мэтт Филлипс перекрыл правый фланг и сделал точный навес, после чего Родригес вынудил Петра Чеха сэйв. Спустя несколько мгновений вратарь «Арсенала» бросил высокий кружащийся мяч в ноги Хэлу Робсон-Кану, чьи усилия были заблокированы. Затем Александр Ляказетт увидел, что удар был отклонен в дюйме шириной на другом конце, и игра, которая началась вяло, стала подавать некоторые надежды.Алекс Ивоби свернулся не слишком далеко и незадолго до получасовой отметки вынудил Бена Фостера нанести дальний удар позади, хотя с точки зрения давления борющиеся хозяева выкладывались так хорошо, как могли.

По правде говоря, это была лоскутная еда. Перед перерывом «Арсенал» потерял Сида Колашинака из-за травмы, его заменил Эйнсли Мейтленд-Найлз, но борьба левого крайнего защитника с Филлипсом показала, что это, возможно, не было проклятием. «Вест Бромвич» продолжал задавать вопросы в начале второго тайма, но по мере того, как истекала часовая отметка, «Арсенал», наконец, предпринял ловкий инстинктивный ход.

Ляказетт и Ивоби ловко сошлись в штрафной, первый получил удар левой ногой, который Фостер отразил ногой. Затем француз оказался в нескольких дюймах от милого паса Алексиса Санчеса в ближней штанге. «Арсенал» начал набирать обороты, и за 20 минут до игры Ахмед Хегази отлично заблокировал мяч, не дав Санчесу открыть счет.

Пардью ответил тремя заменами в обороне, сделав упор на с трудом заработанное очко.И все же Родригес угрожал следующим, согревая ладони Чеха после того, как Шкодран Мустафи отдал мяч, и матч, похоже, сошел на ничью. Но затем Санчес нанес, казалось, убийственный удар, его 22-метровый штрафной удар отразился от Макклина. «Арсенал», похоже, одержал едва заслуженную победу; Однако Родригес сказал бы очень поздно.

2. Арсенал оспорил пенальти, но не выиграл

Арсен Венгер, несомненно, будет расстроен манерой игры «Вест Бромвич», но ему будет трудно утверждать, что «Арсенал» действительно заслужил здесь три очка.С некоторых точек зрения инцидент с пенальти выглядел как классический случай «мяч в руку», в то время как с других Чемберс, казалось, двинул руку к мячу; Гиббс определенно выбил мяч против него с очень близкого расстояния, но, как бы вы ни смотрели, это был еще один выездной зрелище, которое не надолго останется в памяти болельщиков «Арсенала».

Джей Родригес забил пенальти, в результате чего "Вест Бромвич" в воскресенье сыграл вничью 1: 1 с "Арсеналом". Ян Крюгер / Getty Images

«Канониры» пережили одно из самых печальных поражений в 2017 году во время своего предыдущего визита сюда, проиграв 3: 1 в марте за четвертое поражение в пяти играх Премьер-лиги.Исправив аналогичную ошибку в Хрустальном дворце три дня назад, три очка в Хоторнс похоронили бы еще несколько призраков из трудных 12 месяцев и намекнули бы, что - наконец - возможно, извлечены несколько старых уроков.

Но тяжеловесность «Арсенала» вдали от дома заключается в том, что победа 3: 2 на «Селхерст Парк», не считая «Селхерст Парк», является постоянной темой в наши дни. Эта команда изо всех сил пытается перемещать мяч так же быстро, как и многие из ее предшественников, в результате чего слишком часто оказывается трудоемкий и нерешительный подход, который не приносит большой награды за все их длительные периоды владения мячом.

Против команды «Вест Бромвича», которая была счастлива сидеть и закрывать пространство, пасы неоднократно сбивались - особенно, когда Джек Уилшир не направил кроссфилд мяч в никого, когда приближался перерыв. Они улучшились примерно на часовой отметке и, наконец, начали находить пространство между плотно упакованной защитой, но взаимопонимание между передней тройкой Санчеса, Ляказетт и Ивоби казалось в лучшем случае ограниченным.

«Арсеналу» не помогло отсутствие Месута Озила, который отсидел от игры из-за травмы и еще может вызывать сомнения относительно визита «Челси» в среду.Теперь будет дополнительное давление, чтобы выиграть этот матч и вступить в трудный январь - с фьючерсами Озила и Санчеса, которые неизбежно будут вырисовываться, - в положительной форме.

3. West Brom необходимо довести до конца хорошую работу Филипса

У вас сложится впечатление, что Филлипс - это тот игрок, с которым Пардью любит работать; и если бы кто-то завершил свою лучшую работу, Альбион, возможно, ушел бы с победой. Тренер «Вест Брома» любит своих нападающих и наверняка определит Филипса, который может быть разрушительным в его день, но неоднозначным для других, как игрока, способного обеспечить тот фактор Х, которого так сильно не хватало Альбиону.Филипсу всего 26 лет, и он должен быть на пике карьеры; он произвел впечатление ничьей в День подарков против «Эвертона», матче, который Альбион должен был выиграть, и перенес эту форму в игру, в которой любой положительный результат считался бонусом.

В дебютном периоде лучшая атакующая работа пришлась на его фланг. Филлипс, чье сочетание размеров и скорости делает его устрашающей перспективой в полном составе, с первых минут проиграл Колашинацу, и это не изменилось, когда неопытный Мейтленд-Найлз - который быстрее, но далеко не так силен - взял место боснийца.Проблема заключалась в том, что слишком часто ему не к кому было стремиться, несмотря на череду заманчивых поставок.

Отсутствие Саломона Рондона из-за травмы лишило "Вест Брома" одного штрафного поля, в то время как Родригес и Робсон-Кану, два нападающих, которые здесь начали, более искусны в работе каналов, чем в атаке на штрафную площадку. Робсон-Кану, в частности, сделал это с приличным эффектом, но ему редко было в кого целиться, когда он уходил далеко. Гарет Бэрри и Джейк Ливермор не являются полузащитниками, особенно склонными к невероятным перерывам между боксами, и было несложно увидеть, как «Вест Бромвич» с 14 голами в 21 игре является вторым по результативности бомбардиром в дивизионе.

Центральный нападающий будет главным приоритетом Пардью в трансферном окне, хотя ему, возможно, придется потрудиться, чтобы его заполучить, что может повлечь за собой продажу Джонни Эванса, который снова был впечатляющим на заднем плане. Если он найдет подходящего человека, Филлипс сможет добиться более ощутимых результатов.

Я отказался от «MVP» - Product Bytes Рича Миронова

После многих лет борьбы я советую всем своим клиентам и тренерам по продуктам перестать использовать термин «MVP».Чтобы не мешать проводить проверку, открытие, прототипирование или эксперименты, они могут связать этот акроним, но убрать ярлык со всех своих документов, презентаций и выступлений. Удалить буквы MVP из дорожных карт и хартий продуктов. Чтобы изгнать это из своего словаря, не позволять ему коснуться их губ. Вот почему…

Почти всегда я нахожу, что сторона разработчиков программного обеспечения (разработчики, дизайнеры, специалисты по продуктам, DevOps, технические писатели ...) и сторона выхода на рынок компаний-разработчиков программного обеспечения (продажи, маркетинг, поддержка и т. Д.) успех клиентов..) имеют несовместимые определения MVP.

Организации-производители ссылаются на Eric Ries намного раньше ) для определения MVP, например « - любое предложение или возможность, создание которых требует наименьших усилий, но дает организации максимальную возможность узнать о клиентах . ». Что особенно важно, это может быть текстовое описание или эскиз Balsamiq, неработающий веб-прототип или флипбук, который дает нам возможность показать постороннему, что мы имеем в виду.Он предназначен не для продажи или получения дохода, а для быстрого обучения . «P» номинально означает «продукт», но это почти всегда не продукт .

Организации, выходящие на рынок, действительно хотят что-то продавать и продавать. Таким образом, несмотря на наши многословные академические аргументы, они сосредотачиваются на слове « продукт ». На самом деле, наиболее частое определение, которое я получаю от руководителей GTM, - это «что-то, что я могу продать прямо сейчас избранным клиентам за текущий доход, вместо того, чтобы ждать еще несколько кварталов для получения идеального продукта. И через несколько минут это сокращается до «то, что я могу продать прямо сейчас». Всем нравится привлекать (и закрывать) реальных клиентов, даже если у нас пока есть только макеты слайдеров.

Утеряны тонкие различия. Наши суетливые предупреждения, оговорки и уточнения со стороны разработчиков забыты. Подано под «плаксивыми отговорками от менеджмента продукта за несвоевременную доставку». Так что ИМХО, , называя что-то MVP, порождает хаос.

Симптомы

Некоторые частые плохие результаты из этой путаницы:

  • Мы никогда не заканчиваем наш MVP. Заинтересованные стороны продолжают расширять определение «готово», поскольку мы не можем выпустить продукт с реальной прибылью без функций A, B, C, X, Y и Z. Это сокращает обучение и замедляет доставку. Инжиниринг и Продукт списываются как интеллектуальные расточители времени.
  • Мы слишком рано наращиваем исходящий маркетинг / поддержку. Marketing нуждается в большом количестве активов на поздних стадиях: снимки экрана, подтвержденные заявления о выгодах, калькуляторы ROI, четкая сегментация, рекомендательные клиенты. Службе поддержки необходимы руководства по установке, учебные занятия, ответы на часто задаваемые вопросы и категории сообщений об ошибках.Их (конечно) еще не существует, поскольку мы все еще занимаемся концептуальным тестированием формулировок проблем, а также требований к функциям / функциям и техническим требованиям. Большая часть этого изменится, и мы создадим несколько раундов переделки по мере того, как мы добавляем / удаляем / обновляем функции, заменяем макеты окончательными визуальными эффектами; пересмотреть цены и упаковку. Много разочарований и зря потраченного времени. Но давление на слишком ранние активы непреодолимо.
  • Мы спешим с нашим «обучающимся» MVP для платежеспособных клиентов или серьезных потенциальных клиентов. Продавцы думают, что это реально, и вступают в переговоры слишком рано.Поскольку в нем всего несколько частично работающих функций (или их нет вообще), всем неловко. Полевые группы клянутся никогда не продавать законченную версию - когда бы она ни появилась - и приходят к выводу, что команда разработчиков некомпетентна. Полнофункциональный продукт мертв по прибытии, будучи уже отмечен как отказавший.
  • Продукт и дизайн / UX-разработчикам запрещается когда-либо показывать какие-либо прототипы платящим клиентам . Четкое различие между проверкой и продажей теряется, поскольку команды по работе с клиентами защищают отдельных клиентов (и нашу репутацию) любой ценой.Создатели довольствуются опросом наших сотрудников о возможных реакциях пользователей. Это подрывает причину, по которой дизайнеры и менеджеры по продуктам нуждаются в прямой обратной связи и реакции реальных пользователей на ранних этапах цикла разработки продукта : чтобы сбалансировать внутреннюю близорукость, предвзятость новизны, отсутствие технического контекста и множество наших ошибочных предположений. Я предпочитаю, чтобы мы усвоили наши трудные уроки за много месяцев до выпуска за небольшую плату, вместо того, чтобы извиняться за версию 1.0.

Это часто больше, чем просто словарный запас.Но мы можем уменьшить путаницу / разочарование, выбрав недвусмысленные слова с ясным значением. Вот один комплект замен:

«Подтверждение проблемы» или «Тестирование концепции» (БЕЗ ДОХОДА)

  • Инструментами могут быть «Работа, которую нужно сделать», холсты, карты путешествий, бумажные прототипы, истории героев, интервью «что вы купили вместо»
  • Цель: понять, правильно ли мы определили корень проблемы. Можем ли мы узнать, что на самом деле не работает, и протестировать несколько воображаемых решений? Насколько взволнованы потенциальные перспективы?

«Концептуальный рабочий процесс» или «UX-тест» (БЕЗ ДОХОДА)

  • Ресурсы могут включать макеты, флипбуки или интерактивные веб-интерфейсы без внутренней логики
  • Цель: посмотреть, смогут ли пользователи из выборки выполнить задачу.Какие исходные данные нам не хватает? Мы правильно назвали вещи? Что лучше: рабочий процесс A или макет B?

«Проверка инженерной концепции» (БЕЗ ДОХОДА)

  • Может включать образцы данных, прогоняемые через частичные алгоритмы или тесты масштабируемости, или код «hello world» для интеграции API
  • Цель / вопросы: X будет работать? Взрывает наши облачные серверы? Можем ли мы найти в данных действенные сигналы? Насколько разумна наша архитектура? Изменяют ли ранние технические испытания наши возможности или выявляют недостающие возможности?

«Техническое бета-тестирование» (БЕЗ ДОХОДА)

  • Можно использовать раннюю сборку с основными функциями, но с ограниченной безопасностью, проверкой ошибок, крайними случаями, документацией.Вероятно, мы установим / настроим его для тестового пользователя жертвы.
  • Цель: посмотреть, смогут ли один или два дружелюбных клиента вообще заставить работать раннюю версию продукта ( бесплатно, ). Что мы можем узнать об их окружении? Где они застревают? Что еще нам нужно для успешного массового развертывания?

«Программа раннего усыновления» (ДОХОД)

  • Нам понадобится довольно полный рабочий продукт для узкого круга реальных клиентов, дополненный множеством TLC и практической помощью.У руководства продуктом должен быть подробный контрольный список квалификации, чтобы убедиться, что это «дружелюбные» клиенты, которые соответствуют всем нашим техническим требованиям. В идеале никто в настоящее время не ведет с нами переговоров по крупным лицензионным сделкам.
  • Цель: по завершении мы хотим, чтобы они заплатили нам определенную сумму и были рекомендованы для продаж.

«Полная доступность рынка» (ДОХОД)

  • У нас есть все необходимое, чтобы привлечь широкий круг успешных платежеспособных клиентов. Это включает в себя полностью протестированное программное обеспечение, документацию, цены / упаковку, номера деталей, маркетинговые активы, целевую генерацию потенциальных клиентов, конкурентную разведку, обучение поддержки, эскалацию проблем, материалы для партнеров / каналов и т. Д.
  • Цель: выпустить продукт-победитель для получения заметного дохода, признания рынка, воодушевления клиентов и отражения славы команды производителей.

Звуковой байт

Вы можете выбрать любые этапы и артефакты, подходящие для вашей ситуации. Но кажется важным дать этим стадиям простые, трудно интерпретируемые имена, которые четко сигнализируют о том, идет ли речь о доходе . Ни BS, ни позиционирования, ни запутывания. Наши команды разработчиков и группы по выходу на рынок работают слишком усердно, чтобы мы могли запутать друг друга.Давайте пропустим следующую тысячу часов споров о том, является ли что-то минимальным, жизнеспособным или продуктом.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *