Проблема трудоустройства: Проблемы трудоустройства молодежи — мнение экспертов 

Проблемы трудоустройства молодежи — мнение экспертов 

29 ноября в в Среднерусском институте управления — филиале РАНХиГС состоится научно-практическая конференция«Трудоустройство и социальная адаптация молодежи в современных условиях».

В резолюции  69-й сессии Генассамблеи выражена обеспокоенность по поводу значительного числа безработных молодых людей во всем мире. 

Посланник Генерального секретаря ООН по делам молодежи Ахмед аль Хиндави отмечал, что современный рынок труда меняется, и молодым людям необходимо постоянно адаптироваться к новым условиям и приобретать востребованные навыки.

В России в условиях развивающей рыночной экономики проблема трудоустройства молодёжи приобретает особую актуальность. Можно констатировать, что сложившаяся ситуация на российском молодежном рынке труда является достаточно напряженной.

Сложность положения молодёжи на рынке труда обусловливается рядом объективных и субъективных факторов.

Несмотря на неоднородность молодежного контингента по возрасту, обра­зовательному и профессиональному уровню, можно выделить ряд особенностей, определяющих положение молодёжи на рынке труда:

1. Высокая трудовая мобильность. Трудовая мобильность(Labour mobility) – способность приспосабливаться к условиям производства, новой технике. Включает готовность и умение осваивать новую профессию, изменять место работы, профессию, должность, место жительства, образ жизни в целом, если это необходимо по условиям работы. Трудовая мобильность способствует повышению эффективности труда.
2. Низкий уровень квалификации, обусловленный как низким уровнем образования, так и отсутствием трудового опыта.
3. Неверные или искаженные представления молодёжи о рынке труда и о своем профессиональном предназначении. Это проявляется в выборе бу­дущей профессии, а в дальнейшем — в определении перспектив собственного трудоустройства. Выбор направления или специ­альности, по которым будет осуществляться обучение, часто делается абитуриентом исходя из идеальных представлений о будущей работе, а не в результате анализа реальной ситуации на рынке труда.
4. Высокий уровень безработицы среди молодёжи. В настоящее время молодежь представляет наиболее многочисленную группу безработных – более 30 % от общего числа зарегистрированных безработных. Молодёжная безработица выделяется при рассмотрении проблем занятости населения в силу особой остроты её негативных последствий.

Субъективным факторам, определяющим положение молодёжи на рынке труда, также является отношение к этой категории работодателей. Здесь можно наблюдать две противоположные (но не взаимоисключающие) тенденции.

С одной стороны, российские работодатели при найме работников отдают определенное предпочтение лицам более молодых возрастов. Более того, при условии открытого найма (объявлении о вакансиях или обращении в рекрутинговые агентства) многие работодатели оговаривают, что принимают заявки на трудоустройство только от лиц, моложе определенного возраста (как правило, до 30 лет). В итоге в целом в России в настоящее время возможности трудоустройства у молодёжи гораздо больше, чем у лиц средних и старших возрастов.

С другой стороны, многие работодатели отмечают при этом отсутствие навыков трудовой деятельности, неумение выстраивать взаи­моотношения в рабочем коллективе, излишнюю эмоциональность и неустойчивость поведения, т. е. все то, что свидетельствует о социальной незрелости человека, недостаточном уровне его социализации в обществе. Масштабность и устойчивость влия­ния стереотипов такого рода приводят к дискриминационному отношению к молодежи на рынке труда.

Сложность положения молодёжи на рынке труда обусловливает повышенную потребность этой категории граждан в различных мерах социальной поддержки в сфере занятости со стороны государства. Важнейшим направлением государственной политики в области занятости населения является трудоустройство молодых граждан, ищущих работу.

Необходимо отметить, что в Российском законодательстве достаточно хорошо отражены вопросы содействия занятости молодежи, так например, в соответствии с Законом Российской Федерации от 19.04.1991 года № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» органы государственной службы занятости населения субъектов РФ проводят мероприятия, направленные на содействие трудоустройства молодежи. Среди них:

– организация ярмарок вакансий и учебных рабочих мест;

– организация профессиональной ориентации граждан в целях выбора сферы деятельности (профессии), трудоустройства, профессионального обучения; организация психологической поддержки, профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации;

– организация временного трудоустройства несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время, безработных граждан в возрасте от 18 до20 лет из числа выпускников образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования, ищущих работу впервые.

Однако при этом существующее законодательство не предоставляет на сегодняшний день дополнительных гарантий в области трудоустройства и занятости населения для лиц в возрасте до 18 лет, особо нуждающихся в социальной защите и испытывающих трудности в поиске работы (сирот, выпускников детских домов, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из семей, в которых оба родителя являются инвалидами или признаны в установленном порядке безработными, детей из малообеспеченных семей). Ранее статьей 181 Трудового кодекса Российской Федерации было предусмотрено обязательное квотирование рабочих мест для данной категории граждан, но в ныне действующем Трудовом кодексе Российской Федерации аналогичное положение отсутствует. Необходимость же повышенного внимания к этой категории молодежи явно прослеживается.

Среднерусский институт управления – филиал РАНХИГС ежегодно проводит научно-практический форум студентов и работодателей «Карьера успеха», главной задачей которого является помощь соискателям в поиске достойных вакансий посредствам взаимодействия с работодателями региона на одной площадке, а работодатели получают возможность расширить кадровый потенциал своих организаций путем привлечения молодых специалистов.

По мнению экспертов кафедры трудового права и социального обеспечения Среднерусского института управления — филиала РАНХиГС государственные органы должны уделить внимание вопросу трудоустройства молодежи. Помочь в этом вопросе должно научное сообщество. В этой связи приглашаем всех специалистов, заинтересованных в решении данной проблемы к участию в научно-практической конференции «Трудоустройство и социальная адаптация молодежи в современных условиях», которая состоится 29 ноября 2019 г. в Среднерусском институте управления — филиале РАНХиГС.

Проблемы трудоустройства молодежи на рынке труда — 15 Октября 2019 — Публикации педагогов

Выпускники средних специальных учебных заведений являются наиболее перспективной и активной частью населения. Так, в 2014 году в России СУЗами было выпущено более полутора миллионов молодых специалистов. При этом в условиях сложной экономической ситуации важной проблемой государства и общества выступает их трудоустройство.

Само понятие “молодой специалист”, предполагавшее ранее некий социальный статус, гарантировавший трудоустройство после окончания учебного заведения, а также дополнительные трудовые права и социальные гарантии, ушло в прошлое. Сегодня “молодой специалист” – выпускник учебного заведения, готовый реализовать свои способности к труду и испытывающий сложности при устройстве на работу.

Проблема трудоустройства молодых специалистов не оставила в стороне и Чувашскую республику. По мнению сотрудников Департамента федеральной государственной службы занятости населения, на региональный рынок труда с каждым годом выходит все большее количество выпускников учреждений основного профессионального образования, не имеющих возможность применить полученные знания и умения на практике.

Молодые специалисты составляют сегодня 48% общей численности экономически активного населения страны, при этом они имеют наименьшую конкурентоспособность на рынке труда. Выпускники СУЗов проигрывают специалистам со стажем в силу ряда и внутренних, и внешних причин.

К внутренним – можно отнести:
• отсутствие практической подготовки с детства к любому реальному труду и нежелание менять размеренный уклад “легкой” жизни за “надежным родительским плечом”;

Так, в связи с возрастанием спроса на рабочие профессии обозначилось некоторое улучшение с трудоустройством выпускников учреждений начального профессионального образования, что совпадает с общей для всей страны тенденцией. Виден хоть и относительно медленный, но неуклонный рост доли выпускников учреждений среднего профессионального образования, обращающихся в службу занятости населения сразу после завершения обучения. По прогнозам Минтруда России на ближайшее время, свыше 40 % выпускников учреждений профессионального образования не смогут найти работу по специальности. С учетом же того, что государственные органы работают с данными, отражающими только зарегистрированную безработицу, реальность может оказаться гораздо более удручающей. Так, по мнению некоторых ученых, уровень зарегистрированной безработицы может быть в 15 раз ниже уровня фактической безработицы.

Можно с уверенностью сказать, что молодые специалисты — основа инновационной экономики. Но уровнем их подготовки отечественные работодатели удовлетворены далеко не всегда. В системе образования по отдельным специальностям сформировался явный дисбаланс — либо спрос превышает предложение, либо наоборот.

Рассмотрим эту проблему касаемо профильных для техникума профессиям. Предварительно был очерчен круг специальностей выпускаемых ЧТСГХ и круг профессий, которые сходны по содержанию труда и, возможно, могут совмещаться с интересующими. Например, довольно востребованная сегодня техническая профессия техник-строитель, подготовка которого проходит в ЧТСГХ, на рынке труда имеет несколько профессий, так или иначе, с ней связанных. Чаще всего это профессии – техник по эксплуатации и строительству зданий и сооружений, техник по монтажнику внутренних санитарных технических устройств, кондиционирования воздуха и вентиляция; техник-геодезист; специалист по земельно-имущественным отношениям; техник по монтажу, наладке и эксплуатации электрооборудования промышленных и гражданских зданий; техник по водоснабжению и водоотведению; техник-электромеханик по эксплуатация транспортного электрооборудования и автоматики; техник по эксплуатации и обслуживанию электрического и электромеханического оборудования.

Уже первоначальный анализ востребованности профессий выпускаемых ЧТСГХ, по вакансиям службы занятости и по материалам газетных объявлений, выявил несколько групп профессий. Одни из них имеют на рынке труда города довольно высокий спрос, другие постоянный, но не высокий, а на третьи — спрос вообще отсутствует.
Наиболее благоприятные условия на рынке труда у выпускников, получивших профессию инженера-строителя, программиста, инженера-механика, бухгалтера.

Слабая динамика востребованности наблюдается на специальности: специалист по электроснабжению, специалиста производственно-технического отдела.
Низкая востребованность, а то и полное его отсутствие, наблюдается на следующих специалистов: юрист, бухгалтер, техник по эксплуатации и обслуживанию электрического и электромеханического оборудования.
ЧТСГХ также вносит неоспоримый вклад в работу по трудоустройству своих выпускников. Центр по трудоустройству специалистов ведет многогранную работу по содействию в трудоустройстве выпускников ЧТСГХ. Свою работу центр ведет в тесном взаимодействии со Службой занятости населения.

Своей деятельностью Центр оказывает как непосредственное, так и косвенное содействие трудоустройству молодых специалистов.
Проводятся ярмарки вакансий и встреча с работодателями, способствующие включению студентов в базу кадрового резерва предприятий, приглашению их на производственную практику и дальнейшему трудоустройству. Осуществляется содействие в профессионально-деловой и социально-психологической адаптации выпускников (профориентация, психологическая поддержка и т.п.). Ведется совместная, планомерная работа с Управлением по труду и занятости населения Чувашской Республикой в плане трудоустройства выпускников, состоящих у них на учете. Сотрудники Центра связываются с молодыми специалистами и предлагают им свою помощь в трудоустройстве. Со всеми соискателями проводится работа, направленная на выявление причин отказа в трудоустройстве и поиска приемлемой работы. В комплексе мероприятий – профессионально-личностное тестирование, которое позволяет соискателю увидеть себя со стороны и выявить свои слабые и сильные стороны.

Однако, несмотря на все прилагаемые усилия, серьезное влияние на состояние молодежного рынка труда в регионе оказывает несоответствие структуры рынка образовательных услуг потребностям регионального рынка труда. Создается впечатление, что эти рынки существуют и развиваются независимо друг от друга. В результате молодые люди получают неверные ориентиры при выборе места учебы и специальности, а также при выходе на рынок труда. То есть, как бы заранее программируется их низкая конкурентоспособность.

В основе ускоренного роста подготовки специалистов с высшим образованием в большинстве случаев лежат не сегодняшние требования рынка труда, а традиционно высокая ценность вузовского образования в глазах родителей и молодежи. Однако в силу оторванности значительной части инвестиций в высшее образование от потребностей регионального рынка труда они оказываются малоэффективными, становясь, по сути, инвестициями в увеличение безработицы.

Чтобы сгладить остроту этой проблемы и отрицательные ее последствия, представляется необходимым:
• перестроить систему профориентационной работы в школе, которая перестала воспитывать уважительное отношение к труду, к профессии рабочего;
• проведение программ переобучения службой занятости. Основные виды его — первоначальное обучение и переподготовка. На их долю приходится около 80% слушателей программ переобучения;
• организация ярмарок вакансий или дней карьеры. Обычно они приурочены к получению выпускниками дипломов и проходят под эгидой служб занятости ведущих вузов страны. Интерес работодателей к ним растет с каждым годом;
• уделять внимание профессиональной ориентации студентов уже на 1 курсе обучения. Проведение тестов, бесед с психологом помогут будущему молодому специалисту определиться с выбором будущей специализации. Молодой человек с 1 курса должен определить, с чем он хотел бы связать свою жизнь;
• расширить участие региональных органов в формировании образовательного пространства и вывести из тени филиалы негосударственных вузов, которые готовят кадры без учета потребностей региона;
• сделать гласными показатели востребованности выпускников на рынке труда; на основе банка данных службы занятости составлять и публиковать рейтинги учебных заведений по уровню востребованности их выпускников на региональном рынке труда.

Не отрицая необходимости реформирования системы профессионального образования, нельзя не заметить, что время для решительных шагов в этом направлении выбрано не совсем удачно. В соответствии с замыслом реформаторов основная масса студентов вузов сможет претендовать лишь на степень бакалавра, которая дается после четырех лет обучения. Следовательно, время обучения для большинства студентов сокращается на один год. Последствия такого развития событий нетрудно предвидеть — это усиление напряженности на молодежном рынке труда и рост безработицы. С учетом ситуации с занятостью (усугубившейся в связи с кризисными явлениями) своевременность этого шага вызывает большие сомнения. Было бы логично в период кризиса удерживать молодежь как можно дольше в учебных заведениях.

Таким образом, влияние ряда экономических, социально-политических, духовных факторов делает проблему трудоустройства и занятости молодых специалистов достаточно актуальной. Очевидно, что все многообразие и сложность этой проблемы не может быть сведено только к выполнению выше обозначенных предложений. Однако решение этих задач помогут снять остроту проблемы.

Проблема трудоустройства молодежи на рынке труда Текст научной статьи по специальности «Экономика и бизнес»

УДК 330.12

ПРОБЛЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ НА РЫНКЕ ТРУДА

Н.З. Скударева

Аннотация. В данной работе анализируется проблема трудоустройства молодых специалистов различных профессий — выпускников учебных заведений. Трудоустройство, занятость молодежи — это проблема общегосударственная, так как именно молодежь является будущим всей страны. Обеспечение занятости трудоспособного населения, в том числе молодежи, является одной из основных задач социально-экономической политики всех государств. Данная проблема актуальна как для всей страны в целом, так и для отдельных ее регионов, где уровень безработицы среди молодежи сильно варьируется. В работе рассмотрены основные причины, по которым возникают проблемы трудоустройства молодых специалистов, приведена статистика безработной молодежи по стране и отдельным регионам за сентябрь 2015 г., предложены пути решения данной проблемы.

Ключевые слова: занятость, безработица, молодежь, рынок труда, конкурентоспособность выпускников, трудоустройство.

THE PROBLEM OF YOUTH EMPLOYMENT IN THE LABOR MARKET

N.Z. Skugareva

Abstract. This paper analyzes the problem of employment of young specialists of different professions — graduates. Employment, youth employment — this is a problem nationwide, because the youth is the future of the whole country. Maintenance of employment of the working population, including young people, is one of the main objectives of economic and social policies of all countries. This problem is urgent for the country as a whole and for its individual regions where the unemployment rate among young people varies greatly. The paper discusses the main reasons why the problems of employment of young specialists, the statistics of unemployed youth in the country and separate regions in September 2015, proposed solutions to this problem.

Keywords: employment, unemployment, youth, labor market, competitiveness of graduates employment

Необходимость анализа положения молодых специалистов на рынке труда связана с двумя важнейшими обстоятельствами. Во-первых, доля молодых людей среди трудоспособного населения в нашей стране составляет приблизительно 34 %. Во-вторых, молодые специалисты — это будущее России, и от начальных условий их трудовой деятельности зависит ее развитие. Не стоит забывать, что молодежь является одной из уязвимых социальных групп. Также в связи с отсутствием на протяжении длительного периода роста ВВП и высоким уровнем экономически активного населения в стране наблюдаются негативные настроения среди молодежи в отношении

дальнейшего трудоустройства. Об этом свидетельствуют данные «Ежемесячного мониторинга социально-экономического положения и самочувствия населения ИНСАП РАНХиГС при Президенте РФ» и «Население России в 2016 г.: доходы, расходы и социальное самочувствие. Мониторинг НИУ ВШЭ».

По классификации ООН, к молодежи относятся люди в возрасте от 15 до 24 лет. ООН отмечает, что в разных странах значение термина «молодежь» различно, а также оно постоянно менется из-за политических, экономических и культурных условий. Всемирная организация здравоохранения и ЮНИСЕФ к «подросткам» относят категорию молодых людей от 10 до 19 лет, к «молодежи» — тех, кому от 15 до 24 лет, а в категорию «молодых людей» входит население в возрасте от 10 до 24 лет. В Российской Федерации к молодежи относят людей в возрасте от 14 до 30 лет [7].

Одним из основных направлений социальной политики государства является работа по стабилизации рынка труда в целом и снижению уровня безработицы, поскольку от этого зависит макроэкономическое развитие страны. Одной из важнейших задач данной политики является создание условий, оптимизирующих процесс трудоустройства молодых специалистов и период адаптации к рабочему процессу. На сегодняшний день возможность трудоустройства и достойная заработная плата являются важнейшим условием хорошего состояния личных финансов домохозяйств.

Восстановление конкурентоспособности человеческого потенциала сегодня зависит от того, какой будет стратегия государства в сфере трудового использования молодых специалистов. В настоящее время молодежь уже во многом влияет на политические, экономические, социальные процессы в обществе. Для государства это является серьезным поводом заниматься данной проблемой.

Трудности, с которыми молодые специалисты сталкиваются в начале карьеры, часто возникают из-за несоответствия между их потребностями с одной стороны, и тем, что общество требует от них — с другой. Для того, чтобы разрешить данное противоречие, специалистам необходимо создать условия для самореализации молодых людей, давать возможность вносить свои предложения в развитие нашего общества, участвовать в различных городских проектах. Результаты успешной адаптации молодежи на рынке труда зависят от экономической ситуации в стране и от политики, которая проводится государством.

Важно отметить тот факт, что молодежь часто меняет работу или вовсе временно не работает. Это обусловлено тем, что заканчивая обучение, молодые люди не знают, какой профессиональной

деятельностью хотят заниматься, к тому же у них навыки поиска работы не так эффективны, как у взрослых. Имея материальную помощь со стороны, молодые люди не обременены финансовыми обязательствами. Кроме того, некоторые работодатели предпочитают нанимать работников, имеющих опыт работы, которого у молодежи недостаточно или нет совсем. Нехватка трудового опыта также является причиной увольнения молодежи с предприятий и организаций в случае сокращения. Вышеописанные обстоятельства объясняют высокий уровень безработицы среди молодежи [6].

Проблема трудоустройства молодежи также осложняется тем, что сейчас существуют два независимых рынка: рынок образования и рынок труда. В России маркетинговые усилия многих учебных заведений по большому счету направлены на абитуриентов и их родителей. Они, в свою очередь, выбирая специальность и место дальнейшего обучения, ориентируется не на ситуацию на рынке труда, а на всевозможные социальные стереотипы. Опасность данной ситуации состоит в том, что возрастает диссонанс, который оказывает влияние на всю экономику страны.

В литературе и на практике существует мнение, что проблема трудоустройства молодых кадров объясняется ее низкой конкурентоспособностью на рынке труда среди остальных соискателей. Объясняется это недостатком профессиональных знаний, отсутствием необходимых трудовых навыков и умений, что и приводит к отказу работодателей от услуг молодого специалиста. В данном случае сказывается нежелание работодателей нести издержки, связанные с организацией его дополнительного профессионального обучения.

Если объединить все вышесказанное, проблемы трудоустройства молодежи можно разделить на три основные группы. К первой группе можно отнести необоснованные представления молодых специалистов о путях адаптации к сфере труда и занятости. Это проявляется в выборе студентами своей будущей профессии. Очень часто абитуриенты в выборе специальности исходят из идеального представления о своей будущей карьеры, а не из анализа состояния экономики страны.

Вторая группа характеризуется несоответствием между уровнем знаний выпускников и требованиями работодателей на российском рынке труда — отсутствие опыта принятия ответственных решений, недостаток знаний, умений и навыков, необходимых для работы в рыночных условиях и для того, чтобы выдержать конкуренцию с опытными работниками.

К третьей группе относится снижение возможности молодых специалистов выдерживать конкуренцию на рынке труда. Это приводит

к потере своей квалификации, к появлению чувства ненужности себя как специалиста, и как итог — поиск работы не по своей специальности.

Рассматриваемая проблема является весьма актуальной по стране в целом и в отдельных ее регионах. Росстатом было проведено выборочное обследование населения по состоянию на сентябрь 2016 г. Результаты обследования показали, что численность экономически активного населения страны составляет 77,1 млн человек, то есть 53 % от общей численности населения страны (146,7 млн человек — в России), а численность рабочей силы составила 73,1 млн человек, то есть разница составила 4,0 млн человек безработных по критериям МОТ, которые не имели работы или доходного занятия, одновременно активно искали работу и были готовы приступить к ней в обследуемую неделю. Показатель уровня безработицы в стране, характеризующий отношение численности безработных к численности рабочей силы (4 млн человек / 73,1 млн. человек) в обследуемый период составил 5,5 % (для сравнения, в сентябре 2015 г. — 5,2 %)

Статистические данные анализа численности занятых и безработных в различных округах Российской Федерации представлен в табл. 1.

Самый низкий уровень безработицы отмечается в Центральном федеральном округе (на уровне 3,4 %), а самый высокий уровень — в Северо-Кавказском федеральном округе (10,2 %).

Согласно данным Федеральной службы государственной статистики численность занятого населения в сентябре 2016 г. уменьшилась по сравнению с августом прошлого года на 358 тыс. человек, или на 0,5 %. Реальная картина общей численности безработных, классифицируемых в соответствии с критериями МОТ, в 4,7 раза будет превышать приведенные выше статистические данные по численности безработных, зарегистрированных в государственных учреждениях службы занятости населения РФ.

В конце сентября 2016 г. в государственных учреждениях службы занятости населения состояло на учете в качестве безработных 862 тыс. человек, что на 5,2 % меньше по сравнению с августом и на 6,2 % — по сравнению с сентябрем 2015 г.

Проводя гендерную оценку безработных по методологии МОТ, отметим, что доля женщин меньше доли мужчин и составляет среди общей численности безработного населения на сентябрь 2016 г. — 46,5 %. Кроме того, численность городского населения составляет 66,8 %, молодежи до 25 лет — 23,4 %, без опыта трудовой деятельности — 27,1 %.

Уровень безработицы среди сельских жителей (7,3 %) превышает уровень безработицы среди городских жителей (4,6 %). В сентябре 2016 г. это превышение составило 1,6 раза.

Таблица 1

Данные Росстат по занятости и безработице в РФ в возрасте от 15 до 72 лет (по данным выборочных обследований за III квартал 2016 г.)

Численность рабочей силы, тыс. чел. В том числе: Уровень, в °о

занятые, тыс. чел. безработные, тыс. чел. участия в рабочей силе занятости безработицы

Российская Федерация 11297,2 73 237,4 4 059,7 70,1 66,4 5,3

Центральный федеральный округ 21 497,1 20 770,3 726,7 72,2 69,8 3,4

Северо-Западный федеральный округ 7 641,3 7 298,0 343,2 71,9 68,7 4,5

Южный федеральный округ 8 262,8 7 757,2 505,6 67,7 63,5 6,1

Северо-Кавказский федеральный округ 4 552,6 4 087,3 465,3 65,8 59,1 10,2

Приволжский федеральный округ 15 603,6 14 886,4 717,2 69,9 66,7 4,6

Уральский федеральный округ 6 466,3 6 089,4 376,9 70,3 66,2 5,8

Сибирский федеральный округ 9 904,6 9 161,7 742,9 68,7 63,6 7,5

Дальневосточный федеральный округ 3 369,0 3 187,1 181,9 70,7 66,9 5,4

В сентябре 2016 г. доля лиц, которые оставили свое прежнее место работы в связи с высвобождением или сокращением численности сотрудников, ликвидацией организации или собственного дела составила 17,2 %, а доля лиц, уволившихся по собственному желанию — 26 %.

В сентябре 2016 г. среди безработных доля лиц, оставивших прежнее место работы в связи с высвобождением или сокращением численности работников, ликвидацией организации или собственного дела, составила 17,2 %, а в связи с увольнением по собственному желанию — 26,0 % (в сентябре 2015 г., соответственно, 18,3 % и 24,8 %).

Средний возраст безработных в России в сентябре в 2015 г. составил 37,5 лет. Молодежь до 25 лет среди общей численности безработного населения составляет 25,6 %, в том числе: в возрасте 15-19 лет — 4,6 %, в возрасте 20-24 лет — 21 %.

Высокий уровень безработицы среди молодежи отмечался в возрастной группе 15-19 лет — 30,1 %, в возрастной группе 20-24 лет — 14,3 %.

Коэффициент превышения уровня безработицы среди молодежи по возрастной группе 15-24 лет по сравнению с уровнем безработицы населения в возрасте 30-49 лет составляет 3,9 раза.

Среди городских респондентов, участвующих в опросе, трудоустроено чуть более 40 %, а среди сельских — 25 %. Но при этом можно наблюдать следующую тенденцию: сельская молодежь обращается в службу занятости гораздо реже городской [4].

В современных условиях обращение в Центр занятости населения для сельских жителей сопряжено с большими трудностями. Это связано в первую очередь с тем, что все органы занятости населения расположены в районных центрах, до которых не всегда легко добраться из села. Очень часто размер пособия по безработице является таким низким, что не покрывает транспортные расходы жителей. Именно из-за этого многие из них даже не рассматривают возможность получения разнообразных услуг от государства по содействию в трудоустройстве, облегчающих данный процесс [5].

Важная роль в решении проблемы трудоустройства молодых специалистов принадлежит государству, так как необходимо определение прогнозных параметров занятости с позиции макроэкономики, которое в состоянии провести только государственные органы. Реализация экономической потребности в молодежи в условиях рыночной экономики происходит через спрос на образовательный сектор со стороны экономики в форме государственного заказа, а со стороны работодателей — в форме различных договоров с самими вузами и дальнейшего трудоустройства выпускников на предприятиях.

Для того, чтобы разрешить дисбаланс между спросом и предложением на рынке образовательных услуг, необходимо знать, какие специалисты и в каком количестве нужны для развития экономики сегодня и в перспективе, какими трудовыми навыками и умениями они должны обладать, чтобы быть конкурентоспособными на современном рынке труда [2].

Следующим из способов решения рассматриваемой проблемы, как было обозначено выше, является обучение молодых людей специальностям по заказу предприятий. Очень часто представители фирм и предприятий основным источником обновления и пополнения своего кадрового состава считают именно выпускников высших учебных заведений, а не биржи труда или услуги кадровиков. Это подтверждает экономическую необходимость взаимодействия рынка образовательных услуг и рынка труда в процессе обучения молодежи.

Данные исследований различных научных центров свидетельствуют, что среди работодателей предпочтение отдают именно молодым специалистам. Речь идет не только о поиске знающих языки, программирование и т.д. — здесь у молодых явное преимущество. По данным ученых Института сравнительных исследований трудовых отношений, «дополнительную работу чаще имеют представители наиболее конкурентоспособных групп на рынке труда — мужчины, работники молодого и среднего возраста, имеющие образование не ниже среднего».

Для повышения занятости молодежи необходимо использовать также различные экономические методы. К ним можно отнести, например, налоговые льготы, которые предоставляются предприятиям по трудоустройству и найму на работу молодых специалистов, их дальнейшему профессиональному обучению, повышению квалификации и переподготовки. Кроме того, рекомендуется вовлекать молодежь как можно раньше в процесс приобретения трудовых навыков и в реальную трудовую деятельность.

Очевидно, что с сокращением численности населения трудоспособного возраста («старение кадров») спрос предприятий на трудовые ресурсы будет расти, и обострится борьба за молодых специалистов. Успешность же трудовой адаптации на новом рабочем месте зависит от личностных, деловых качеств и мобильности самого человека, от уровня его профессиональных навыков, полученных в процессе обучения в вузе, и от способности представить их работодателю, от готовности начинать трудовую карьеру в предлагаемых работодателем трудовых условиях.

Таким образом, изменяющиеся условия различных сфер общественной жизни требуют от государства нового подхода к обучению молодежи, помощи в организации ее взаимодействия с работодателями. Главный смысл данного подхода — обучение специалистов, способных выдерживать конкуренцию на рынке труда, решать актуальные социально-экономические задачи в условиях НТП, участвовать в процессе развития страны [1]. Стоит учитывать, что если не решать проблему трудоустройства молодых специалистов, буквально через несколько лет Россия отстанет от развитых стран, вставших на путь инновационного развития.

Библиографический список

1. Доклад о мировом развитии: 2007: развитие и новое поколение. М., 2007.

2. Краснова Г.А. Анализ международного опыта повышения занятости и снижения безработицы среди молодежи // Научные ведомости БелГУ Серия: Философия. Социология. Право. 2015. № 14 (211).

3. Кризис в сфере занятости молодежи: время действовать: доклад на 5-й Международной конференции труда, 101-я сессия, 2012 г. , Международное бюро труда. Женева, 2012.

4. Магера И.В. Проблема молодежной занятости и безработицы в контексте несоответствия рынка образовательных услуг и рынка труда. URL: http://cyberleninka.m/artide/n/prоЫema-mоlоdezhnоy-zanyatоsti-i-bezrabоtitsy-v-kоntekste-nesооtvetstviya-rynka-оbrazоvatelnyh-uslug-i-rynka-truda (дата обращения: 02.02.2017.).

5. Меньшикова М.А., Скударева Н.З. Современные технологии изучения мотивации профессорско-преподавательского состава Российских вузов // Перспективы, организационные формы и эффективность развития сотрудничества ВУЗов стран Таможенного союза и СНГ сборник научных трудов Международной научно-практической конференции. М., 2013.

6. Старик И.Н. Проблема трудоустройства как ограничение возможностей городской и сельской молодежи. URL: http://www.rae.ru/ fs/?article_id=9999119&оp=shоw_artide&sectiоn=cоntent (дата обращения: 02. 02.2017.).

7. Степин Е.И. Проблемы трудоустройства молодежи и некоторые пути их решения. URL: http://cyberleninka.ru/artide/n/gоsudarstvennо-chastnоe-partnerstvо-i-zanyatоst-mоlоdezhi-prоblemy-trudоustrоystva-mоlоdezhi-i-nekоtоrye-puti-ih-resheniya (дата обращения: 02.02.2017.).

Н.З. Скударева

кандидат экономических наук

доцент кафедры экономической теории и мировой экономики Российского государственного социального университета (г. Москва)

E-mail: [email protected]

Проблема трудоустройства молодежи Текст научной статьи по специальности «Социологические науки»

УДК 331.5

* Як

ПРОБЛЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ

Н. С. Андреева, магистрантка, [email protected] ФГБОУ ВО «Калининградский государственный технический университет»

В работе установлено, что проблема трудоустройства молодежи в России действительно имеется. Рассмотрены факторы, влияющие на трудоустройство молодого специалиста. Приведена процентная и численная статистика безработных по возрастным группам. Описаны меры борьбы с проблемой трудоустройства. Указан ряд нормативных документов, разработанных Правительством РФ, по вопросу трудоустройства населения.

занятость молодежи, трудоустройство, безработные граждане

Проблема трудоустройства молодых специалистов была и остается одной из самых острых на сегодня. При этом, стоит заметить, что она вовсе не является односторонней, а касается как выпускника, так и работодателя. В данной работе хотелось бы рассмотреть, что является причиной возникающих сложностей на отечественном рынке труда и так ли эта проблема непреодолима сегодня.

Как нынешняя студентка и будущий специалист, я не раз задумывалась, насколько велика вероятность, что после окончания университета и получения диплома я буду работать именно по своей специальности. Будет ли моя должность достаточно оплачиваемой? Имею ли я перспективы для карьерного роста? С уверенностью можно сказать, что данными вопросами задаются все, кого волнует собственное будущее.

Иными словами, данная тема весьма актуальна сегодня. Итак, рассмотрим проблему безработицы и основные препятствия на пути к трудоустройству.

Хотелось бы уточнить, что молодежью, в соответствии с постановлением «Об основных направлениях молодёжной политики в Российской Федерации», признаны граждане РФ от 14 до 30 лет [1]. Сегодня молодежь России — это 31,5 млн человек, или 21,5 % в трудоспособном населении [2, 3]. Соотношение доли молодежи в общем населении страны представлено на рисунке 1 (а), а возрастная структура молодежи отражена на рисунке 1 (б). Данные соответствуют статистике 2016 г.

Рисунок 1 — Молодежь России: а) молодежь в общем населении страны; б) возрастная структура молодежи

Росстат не дает суммарный процент безработной молодежи к экономически активному населению (за 2016 год численность экономически активного населения составила 76.7 млн. человек, или 52 % от общей численности населения страны [4]), но имеется статистика по возрастным группам за 2015 год. В первой группе 14-19 лет, процентный показатель составляет 4,7 %, или 199 тысячи человек, во второй группе 20-24 года — 19,8 %, или 842 тысячи человек и наконец 16,1 % (688 тысяч безработных) среди 25-30 летних. Если просуммировать процент второй и третьей групп, то мы получаем 35,9 % безработных молодых людей — это граждане от 20 до 30 лет [5]. Довольно внушительная цифра, учитывая что данный возраст наиболее продуктивный для рынка труда. Среди безработных (по методологии МОТ) в феврале 2017 г. доля молодежи до 25 лет составила 21,0 % [6]. При среднем уровне безработицы по России в тот же период в 5,6 %, коэффициент превышения уровня безработицы среди молодёжи возрастной группы 15-24 лет, по сравнению со средним уровнем по стране, составил 3,8 раза [7].

Отметим, что при сложившейся ситуации молодых людей с высшим образованием насчитывается больше, чем с начальным профессиональным, что можно увидеть в отчете Федеральной службы государственной статистики [8]. В 2015 г. на рынок труда вышел 27661 выпускник образовательных учреждений очной формы обучения, из которых 11293 человек, или 40,8 % — выпускники вузов, 8733 человек, или 31,5 % — выпускники средних учебных заведений и 7635 человек, или 27,6 % — выпускники учреждений начального профессионального образования [9]. Возникает вопрос, почему на фоне такого положительного расклада такой высокий уровень безработицы? Очевидно, что молодые специалисты — это надежда любого развитого государства. Кроме того, во многих случаях найм молодежи более привлекателен с точки зрения минимизации расходов на приобретение и потребление рабочей силы.

Проблема трудоустройства выпускников остро возникла после того, как в конце 90 г. было принято Постановление Совета Министров СССР об отмене централизованного распределения выпускников учебных заведений [10]. Тогда же был разработан ряд мер замены такого трудоустройства, например, выпускники могли трудоустраиваться по заявкам предприятий и организаций. Основной задачей оставалось удовлетворение потребностей в высококвалифицированных кадрах. Но такая система проблему решить не смогла. Почему?

Занятость выпускников является одним из показателей эффективной деятельности учреждений профессионального образования.

Только в 2013 г. подняли вопрос о ликвидации в России неэффективных вузов, выпускники которых повышают процент безработных. Был проведен мониторинг, и в январе 2014 г. Министерство образования и науки опубликовало список высших учебных заведений, подлежащих реорганизации [11]. По итогам мониторинга неэффективными признаны 373 учебных заведения — вузы и их филиалы. Всего проверке подверглись 934 государственных и негосударственных вуза и 1478 филиалов [12].

Эту меру можно рассматривать, как однобокое, но правильное решение проблемы трудоустройства и безработицы. Таким образом устраняется неудовлетворенность работодателей. Для них успешно сокращается число кандидатов на трудоустройство, среди которых значительно меньше будет малоквалифицированных и больше толковых молодых людей.

Как было сказано ранее, проблема трудоустройства возникла много раньше, чем с ней начали бороться. В докладе Центра экономических и политических исследований «Социальная политика в России» говорится о некачественном образовании, не дающем должного результата, и о правах абитуриентов. Кроме того, каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатно высшее образование в государственных и муниципальных вузах. Однако реально ситуация иная. Образование, практически, на всех уровнях становится платным, причем в престижных вузах стоимость его столь высока, что носит, по существу, запретительный характер. Но самое главное, что несмотря на это, резко падает престиж образования и профессионализма [13].

В настоящее время упомянутая в докладе проблема практически исключена либо стремится к своему решению. Но ведь даже несмотря на это, численность безработной молодежи остается на прежнем уровне. Рассмотрим проблему безработицы с другой стороны.

Для начального и минимального решения проблемы трудоустройства молодого специалиста необходима помощь государства и органов местного самоуправления в каждом регионе. Если решать проблему на уровне отдельного региона, то общая картина снижения безработицы страны будет оптимистичной. Эффективным путем решение данной проблемы станет взаимодействие и сотрудничество всех структур: государственных органов власти, службы занятости населения, сферы образования и комитетов по делам молодежи. На первый взгляд, задача абсолютно не сложная для нашего времени. Возможно создание реестра, который позволит регулировать отношения на рынке труда. К счастью, на сегодняшний день это не станет рутинной бумажной работой, но станет одним из способов контроля за перенасыщением рынка специалистами либо за его скудностью. Нельзя отрицать, что определенные источники информации по данному вопросу имеются, однако в учет, исходя из результатов, не берутся.

В целях содействия занятости молодёжи, окончившей образовательные учреждения, на предприятиях, в учреждениях и организациях резервируется минимальное количество рабочих мест. Из опыта прошлых лет известно, что число специалистов-рабочих, получивших направление на работу, — 40 %, то есть меньше половины [14]. Остальные ищут работу сами.

Не секрет при этом, что самое важное требование работодателей — это наличие опыта работы. Студентам вузов очень сложно совмещать учебу и нарабатывание стажа, таким образом, по окончании университета они не могут трудоустроиться.

Однако несмотря на такой бессистемный подход к молодым специалистам, в сравнении с уже затронутым 1997 годом ситуация стала значительно лучше. Обратимся к следующему отрывку из Доклада Центра экономических и политических исследований: «В сложившихся социально-экономических условиях квалифицированный труд перестает обеспечивать соответствующий жизненный уровень. 51,5 % работающих молодых людей трудятся не в соответствии с приобретенной специальностью» [13].

В настоящее же время молодежь реже бывает вынуждена работать не по специальности. Министерство образования и науки Российской Федерации России провело второй мониторинг трудоустройства выпускников вузов, проанализировав данные по трудоустройству и средней заработной плате выпускников вузов 2014 г. по итогам их трудоустройства в 2015 г., предоставленные Пенсионным фондом Российской Федерации, Рособрнадзором и образовательными организациями. В ходе мониторинга были обработаны данные о более 1 млн 172 тысячах выпускников [15].

Средний процент трудоустройства выпускников, как и в прошлогоднем мониторинге, сохранился на уровне 75 % [15].

Согласно результатам мониторинга, самый высокий процент трудоустройства (от 80 до 90 %) у выпускников, окончивших инженерные и медицинские направления подготовки [15].

Подробнее можно сказать о социологическом исследовании, участниками которого стали выпускники высших учебных заведений г. Краснодара, уже имевшие опыт трудоустройства, в ходе которого были выявлены следующие закономерности. Большинство выпускников, что составило 70 %, трудоустроились по специальности, а остальные нашли себя в другой сфере деятельности. Это может свидетельствовать об отсутствии спроса на рынке труда на некоторые специальности. Также было выявлено, что выпускники трудоустраиваются довольно быстро: 45 % на поиски работы потратили меньше месяца, 25 % чуть больше -до трех месяцев, 15 % не могли трудоустроиться на протяжении почти полугода. Лишь у 10 % возникли серьезные трудности при поиске работы, что затянуло их более чем на полгода, зато 5 % удалось найти работу еще во время обучения в вузе [16].

Кроме того, известно, что в других регионах нашей страны также наблюдается положительная динамика по трудоустройству. Например, на Сахалине при плане 48 % фактически трудоустроились по специальности 58,6 % бывших студентов [17].

По Калининградской области имеется статистика для трех основных вузов, таких как: Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота, Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта и Калининградский государственный технический университет.

Наиболее востребованными специальностями выпускников КГТУ являются «Зоотехния», «Агрономия», «Промышленное рыболовство», электротехнические, специальности машиностроения, а также технологии продовольственных продуктов и потребительских товаров. Согласно данным опроса трудоустроенных выпускников нашего вуза — более 95 % работают в настоящее время по профилю полученной специальности [18].

В БГА РФ лучшие показатели трудоустройства по специальностям «Морская подготовка», «Транспортные средства», «Информатика и вычислительная техника». Так, 86,7 % от всех трудоустроенных занимают должности в соответствии с полученным дипломом [18].

В БФУ имени Им. Канта труднее всего обстоит дело с точными науками. Здесь трудоустройство по специальности колеблется от 38 до 56 %. В прочих направлениях показатели изменяются от 60 до 80 % [18].

Итак, в ходе анализа ситуации мы имеем довольно сумбурную информацию и расходящиеся данные. Получается, что в нашей стране на трудовом рынке все довольно стабильно и благоприятно. Откуда же тогда проценты безработных категорий, приведенные в самом начале работы?

Вспомним некогда поднятый вопрос о нехватке простых рабочих специальностей. Можно предположить, что вопрос этот не решен и сейчас.

Как было сказано ранее, молодых людей с высшим образованием у нас больше, но теперь уточним, что это финансисты, юристы и экономисты, которых в стране отмечен значи -тельный переизбыток, в то время как количество вакансий по данным специальностям значительно сократилось. На рисунке 2 представлено отношение нетрудоустроенных выпускников за 2013 г.

# Экономика и управление # Юриспруденция ф Образование и педагогические науки Клиническая медицина ф Техника и технологии строительства ф Остальные

Рисунок 2 — Число нетрудоустроенных выпускников

И действительно, по данным Роструда, в настоящее время общероссийский банк вакансий содержит свыше 1,3 млн рабочих мест [19]. И наибольшее число представленных работодателями вакансий предназначены для специалистов рабочих профессий — порядка 70 %. Не хватает квалифицированных токарей, фрезеровщиков. Востребованы строительные специальности, такие как каменщик, бетонщик, арматурщик, монтажник.

Тем не менее молодёжь не стремится занять данные должности, предложения на рынке труда не соответствуют их ожиданиям. Приблизительно 20 %, причём в самом активном возрасте — 20 — 25 лет, предпочитают не работать при наличии соответствующей квалификации, а зарегистрироваться как безработные. В итоге средний возраст рабочих составляет уже 40, а то и 50 лет. Происходит старение. А 20-25 летние молодые люди пополняют статистику безработных нашей страны [20].

В заключение все же хочется сказать, что безработным не будет тот, кто хочет работать. Проблема трудоустройства сегодня держится лишь на завышенных требованиях к условиям и оплате труда и безынициативности нынешней молодежи. По поручению Правительства Российской Федерации Министерство образования Российской Федерации и Министерство труда и социального развития Российской Федерации приняло решение о разработке Межведомственной программы содействия трудоустройству и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования, целью которой стало создание системы организаций, осуществляющей комплексное консультационное, информационное и образовательное содействие в трудоустройстве незанятых выпускников учреждений профессионального образования. В результате этого в 75 регионах Российской Федерации была организована сеть Региональных центров трудоустройства выпускников во главе с Межрегиональным координационно-аналитическим центром по проблемам трудоустройства и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования МГТУ им. Н.Э. Баумана [16].

В Российской Федерации создана основательная правовая база по вопросам регулирования труда и занятости молодых граждан. Эти вопросы находят свое отражение в Конституции РФ, Трудовом кодексе РФ и Законе РФ «О занятости населения в РФ». Решением этого вопроса занимаются и отдельные политические партии. Так, партия «Единая Россия» предложила социальный проект «Культура и Время», который действует на федеральном уровне с 2012 г. Одной из задач проекта является содействие кадровому обеспечению отрасли, поддержка молодых специалистов в области культуры.

Кроме того, как было сказано, по статистике, основной процент безработных среди молодых людей составляет возрастная группа 14-19 лет. Но в нашей стране мало развит легализированный детский труд. Уместно предположить, что молодежь этой группы нельзя учитывать при вынесении проблемы безработицы [16].

Подводя итоги по проделанной работе, перечислим перечень необходимых мер для полного решения данного вопроса:

1. Студент должен получить некоторое количество часов практики, совмещенной с учебным процессом.

2. В каждом вузе обязательно должны быть банки специальностей в целях содействия трудоустройству;

3. Должен быть более строгий отбор на факультеты гуманитарных направлений и поощряться выбор технических специальностей.

Сегодня мы имеем дефицит кадров, но не мест.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Агентство по делам молодежи Калининградской области [Электронный ресурс] / Распоряжение Правительства РФ от 29.11.2014 № 2403-р «Об утверждении Основ государственной молодежной политики Российской Федерации на период до 2025 года» URL: http://

www.molod39.ru/documents/rasporyazhenie-pravitelstva-rf-ot-29112014-no2403-r-ob-utverzhdenii-osnov-gosudarstvennoy (дата обращения 20.04.2017).

2. Росмолодежь [Электронный ресурс] / Статистика по данным Росстата URL: https:// fadm.gov.ru/activity/statistic (дата обращения 20.04.2017).

3. Statdata.ru [Электронный ресурс] / Население России: численность, динамика, статистика. URL: http://www.statdata.ru/russia (дата обращения 20.04.2017).

4. Person-Agency [Электронный ресурс] / Безработица в России URL: https://person-agency.ru/statistic.html (дата обращения 20.04.2017).

5. Рабочая сила, занятость и безработица в России (по результатам выборочных обследований рабочей силы). 2016: Стат. сб. / Росстат. — Mосква, 146 c.

6. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] / Занятость и безработица в Российской Федерации в феврале 2017 года. URL: http://www.gks.ru/ wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/materials/news/doc_1240566272469 (дата обращения 20.04.2017).

7. Росбалт [Электронный ресурс] / Безработица в России осталась в феврале на январском уровне URL: http://www.rosbalt.ru/business/2017/03/21/1600690.html (дата обращения 20.04.2017).

8. Федеральная служба государственной статистики [Электронный ресурс] / Мониторинг развития информационного общества в Российской Федерации URL: https://clck.ru/ B25bN (дата обращения 20.04.2017).

9. Координационно-аналитический центр содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования [Электронный ресурс] / Мониторинг подготовки кадров на 2013-2015 гг. URL: http://rabota.vgasu.ru/sotrudnikam/monitoring/ (дата обращения 20.04.2017).

10. Университет Лобачевского [Электронный ресурс] / О работе межрегионального координационно-аналитического центра по проблемам трудоустройства и адаптации к рынку труда выпускников учреждений профессионального образования МГТУ им. Н.э. Баумана URL: http://www.unn.ru/pages/vestniki_journals/99990199_West_innov_2006_1(7)/25.pdf (дата обращения 20.04.2017).

11. Министерство образования и наук и Российской Федерации [Электронный ресурс] / Опубликован список наименований вузов и филиалов, нуждающихся в оптимизации и реорганизации по результатам мониторинга. URL: http:/ http://минобрнауки.рф/ новости/3873 (дата обращения 20.04.2017).

12. 4ЕГЭ [Электронный ресурс] / 373 вуза признаны неэффективными URL: http://4ege.ru/novosti-vuzov/4680-373-vuza-priznany-neeffektivnymi.html (дата обращения 20.04.2017).

13. Яблоко [Электронный ресурс] / Доклад Центра экономических и политических исследований «Социальная политика в России» №5(29) ноябрь-декабрь 1997 года. URL: http:// www.yabloko.ru/Themes/Social/mol-ros.html (дата обращения 20.04.2017).

14. Электронная тетрадь [Электронный ресурс] / Молодежь. Молодежь в России. URL: http://mihailgavlovsky.blogspot.ru/2014/12/blog-post_12.html (дата обращения 20.04.2017).

15. Министерство образования и науки Российской Федерации [Электронный ресурс] / Подведены итоги второго мониторинга трудоустройства выпускников URL: http:// минобрнауки.рф/новости/8441 (дата обращения 20.04.2017).

16. Служба содействия устройству выпускников ЮЗГУ [Электронный ресурс] / Изменения в сфере труда URL: http://prof.kursk.ru/sample-page (дата обращения 20.04.2017).

17. Sakhalin.info [Электронный ресурс] / На Сахалине выпускники учреждений профессионального образования все чаще идут работать по специальности URL: https:// www.sakhalin.info/news/list514/98528 (дата обращения 20.04.2017).

18. Rugrad.eu. Новости Калининграда [Электронный ресурс] / «Куда идут выпускники?» Обзор RUGRAD.EU (+Дополнение) URL: https://www.sakhalin.info/news/list514/98528 (дата обращения 20.04.2017).

19. Федеральная служба по труду и занятости Роструд [Электронный ресурс] / Статистическая информация о ситуации на регистрируемом рынке труда на 1 апреля 2017 года. URL: https://clck.ru/B27np (дата обращения 20.04.2017).

20. Президент России [Электронный ресурс] / Совещание по вопросам улучшения условий труда рабочих URL: http://special.kremlin.ru/events/president/transcripts/10828 (дата обращения 20.04.2017).

THE PROBLEM OF YOUTH EMPLOYMENT

N.S. Andreeva, magistracy student, [email protected] Kaliningrad State Technical University

It is established in the work that the problem of youth employment in Russia really exists. Factors affecting the employment of a young specialist are considered. The percentage and numerical statistics of the unemployed by age groups are given. Measures to combat the problem of employment are described. A number of normative documents developed by the government of the Russian Federation have been specified, in order to improve labor productivity.

youth employment, employment, unemployed citizens

Проблема содействия трудоустройству выпускников

Вуз должен «реализовать свой продукт»

В процессе формирования в стране рыночной экономики и рынка труда произошли значительные сдвиги в структурах занятости населения, в спросе на различные категории работников. Система возникающих рынков часто является несогласованной и требует определенных механизмов по её регулированию и приведению к сопоставимости спроса и предложения.

Выбор и реализация экономической стратегии – как на федеральном уровне, так и на региональном – невозможны без создания эффективного механизма формирования, движения и использования трудового потенциала.

В настоящее время ситуация по реализации одного из главных ресурсов России, интеллектуального потенциала, остается критической. Ликвидация системы государственного распределения лишила учебные заведения информационной обратной связи. Экономика регионов не получает необходимых специалистов, выпускники образовательных учреждений вынуждены переучиваться под потребности рынка труда, в то время как образовательные учреждения продолжают подготовку по специальностям, не пользующимся спросом. Бюджетные средства, выделяемые на подготовку молодого профессионала по конкретной специальности, в таком случае оказываются потраченными с крайне низкой эффективностью.

Экономический кризис еще более обострил ситуацию. С одной стороны, это выразилось в снижении спроса на молодых специалистов, с другой – в существенном ужесточении требований к их профессиональной подготовке. Как следствие, значительная часть выпускников учреждений профессионального образования (далее – УПО) сталкивается с серьезными трудностями при решении проблемы трудоустройства. Имеющиеся вакансии требуют от специалистов, желающих их заполучить, практически невозможного. Они должны обладать и широким спектром знаний в самых различных сферах, и быть достаточно специализированными в определенной области. Следует постоянно совершенствоваться, иметь высокую мотивацию и приверженность к своей фирме, но, в то же время, быть готовыми к поиску нового места работы.

Молодые люди, получившие высшее образование, часто не имеют возможности применить свои знания, изучить особенности конкретного приложения этих знаний по специальности, что сказывается на общем уровне квалификации. В первую очередь, это обусловлено тем, что информация о потребностях в трудовых ресурсах предприятий и организаций не систематизирована, а разбросана по разным источникам.

---

«Значительная проблема в кадровом вопросе и вопросе организации системы поддержки трудоустройства и занятости молодых специалистов состоит в том, что вуз напрямую не заинтересован в реализации своего продукта – качественном трудоустройстве своих выпускников. Происходит разрыв существующей цепочки между производителем специалиста и его потребителем. Выпускник оказывается за пределами системы трудоустройства. Вуз уже за него не отвечает, а работодатель еще не отвечает.»

Значительная проблема в кадровом вопросе и вопросе организации системы поддержки трудоустройства и занятости молодых специалистов состоит в том, что вуз напрямую не заинтересован в реализации своего продукта – качественном трудоустройстве своих выпускников. Происходит разрыв существующей цепочки между производителем специалиста и его потребителем. Выпускник оказывается за пределами системы трудоустройства. Вуз уже за него не отвечает, а работодатель еще не отвечает.

Выпускник, не нашедший работу по специальности, не сможет обратиться за помощью в свое учебное заведение, так как он его уже закончил. Студенты дневных отделений, желающие найти себе подработку, также выпадают из системы трудоустройства, так как не могут быть признаны безработными органами службы занятости населения, а образовательное учреждение не заинтересовано в том, чтобы его студенты посвящали себя еще какому-либо виду деятельности, кроме учебы. Следовательно, данной проблемой им придется заниматься самостоятельно.

Становится очевидным, что эту дисгармонию должна устранить специальная служба, предоставляющая содействие в решении всех вышеперечисленных вопросов. В данном процессе должны участвовать и система образования, и государственные службы занятости, и коммерческие структуры.

В связи с этим Министерство образования и науки РФ приняло решение о подготовке концепции формирования и функционирования общероссийской системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования (далее – ОРСТ). В концепции сформированы основные цели, задачи создания и функционирования ОРСТ с учетом основных направлений государственной политики в сфере образования и занятости населения. Объектом концепции является занятость выпускников учреждений профессионального образования. Предметом – определение цели, задач, структуры создаваемой ОРСТ. Общая цель – формирование и функционирование эффективной ОРСТ путем:

• создания условий для информирования выпускников УПО о спросе и предложении рабочей силы на рынке труда;
• создание условий для взаимодействия выпускников УПО и потенциальных работодателей через сеть центров (служб) содействия трудоустройству выпускников образовательных учреждений при учебных заведениях.

Для оказания влияния на снижение напряженности на рынке труда в части обеспечения занятости выпускников УПО (высшего, среднего и начального) целесообразно формирование общероссийской системы содействия их трудоустройству с включением в сетевое взаимодействие всех учреждений профессионального образования Российской Федерации. Эффективность функционирования ОРСТ напрямую связана с необходимостью создания автоматизированной информационной системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования (далее – АИСТ). Это обусловлено, с одной стороны, значительным количеством УПО (1134 вуза, 2786 колледжей и техникумов и 2498 профессиональных лицеев и училищ), распределенных на территории страны, а с другой стороны, – оперативной актуализацией информации по субъектам Российской Федерации о вакансиях по должностям, по направлениям подготовки в разрезе конкретных предприятий и организаций. Таким образом, создание АИСТ будет способствовать оперативному принятию решений по различным направлениям деятельности сферы образования, в том числе связанных с приведением объемов и профилей подготовки квалифицированных кадров в соответствие с потребностями рынка труда. Для достижения общей цели по формированию и функционированию эффективной ОРСТ необходимо решение ряда задач.

1. Создание Всероссийского координационно-аналитического центра содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования (далее ВЦСТ) различных организационно-правовых форм и ведомственной принадлежности.
2. Создание АИСТ.
3. Организационно-методическое сопровождение центров (служб) содействия трудоустройству выпускников УПО.
4. Создание программного обеспечения для осуществления мониторингов различных направлений деятельности образовательных учреждений, направленных на отслеживание ситуации по вовлечению в реализацию мероприятий, предусмотренных в рамках программы антикризисных мер Правительства Российской Федерации.
5. Использование в работе АИСТ схемы взаимодействия с другими системами.
6. Представление аналитической информации органам государственной власти, в том числе органам управления образованием для оперативного принятия управленческих решений.

Предложенная структура общероссийской системы содействия трудоустройству выпускников базируется на сети центров (служб) содействия трудоустройству выпускников, создаваемых в учреждениях высшего, среднего и начального профессионального образования. В региональном разрезе система имеет три уровня: местный, региональный и федеральный.

На местном уровне приказом ректора (директора) учреждения профессионального образования создается центр (служба) содействия трудоустройству выпускников.

В каждом субъекте Российской Федерации решением Совета ректоров (директоров) образовательных учреждений региона на базе одного из центров содействия трудоустройству выпускников создается региональный центр.

На федеральном уровне функции координации, информационного и методического обеспечения осуществляет Всероссийский координационно-аналитический центр содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования, то есть ВЦСТ.

Деятельность центра (службы), создаваемого в учреждении профессионального образования, состоит из решения четырех групп задач, среди которых:

• сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников;
• работа со студентами и выпускниками в учебном заведении;
• взаимодействие с местными органами власти, в том числе с территориальными органами государственной службы занятости населения;
• методическая и научно-исследовательская работа.

В таблице представлены группы задач и направления работы центра (службы) по каждой группе.

Первые три группы являются общими как для центров (служб) образовательных учреждений, так и региональных центров. Четвертая группа «Методическая и научно-исследовательская работа» относится только к региональным центрам.

Основной целью создания АИСТ является обеспечение информационной поддержки деятельности сети центров (служб), являющейся ключевым направлением деятельности общероссийской системы содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования.

Для достижения этой цели необходимо выполнение следующих задач:

• разработка и внедрение программно-технических решений, обеспечивающих автоматизацию процедур сбора, обработки, хранения и представления информации о рынке труда с использованием современных средств телекоммуникаций;
• создание методов анализа спроса и предложения на рынке труда по различным критериям;
• создание и развитие защищенной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей возможность обмена данными о спросе и предложении на рынке труда между учреждениями профессионального образования;
• гарантированный уровень информационной безопасности системы.

При создании и развитии АИСТ должно быть обеспечено выполнение следующих требований:

• открытость, состоящая в способности системы к расширению состава предоставляемых услуг и технологий и увеличению числа источников информации и пользователей без нарушения ее внутреннего функционирования и ухудшения эксплуатационных характеристик;
• стандартизация (унификация), состоящая в рациональном применении типовых, унифицированных или стандартизированных проектных решений и технологий, внутренних и внешних интерфейсов и протоколов, что закладывает фундамент для блочного, модульного построения компонентов и подсистем системы в целом;
• масштабируемость – система должна обеспечивать подключение к ней новых региональных структур по мере их готовности, без существенных изменений производительности и качества функционирования;
• платформонезависимость и гетерогенность – возможность использования широкого спектра оборудования, системных и сетевых программных сред, имеющихся в образовательных учреждениях;
• комплексная безопасность, заключающаяся в осуществлении комплекса мер, призванных обеспечить защиту системы от случайных или преднамеренных воздействий естественного или искусственного характера, связанных с возможностью нанесения ущерба системе и ее пользователям.

Информационное обеспечение, с технологической точки зрения, должно представлять собой ряд веб-сайтов, установленных в центрах (службах) содействия трудоустройству выпускников, и иметь трехуровневую структуру: федеральный уровень, региональный уровень и уровень образовательного учреждения.

С целью снижения затрат на разработку и эксплуатацию информационное обеспечение должно функционировать с использованием свободно распространяемого программного обеспечения, включающего систему управления содержимым сайта, систему управления базами данных и интерпретатор серверных сценариев.

Информационное обеспечение должно осуществлять поддержку следующих взаимосвязанных друг с другом компонентов:

• база данных вакансий работодателей;
• база данных резюме обучающихся и выпускников;
• база данных учреждений профессионального образования, центров (служб) содействия трудоустройству выпускников;
• база данных нормативно-правовой информации по проблемам трудоустройства;
• программные средства обмена информацией между федеральным сайтом, региональными сайтами и сайтами учебных заведений;
• программные средства статистической обработки данных о спросе и предложении на региональных рынках труда;
• справочная информация.

ВЦСТ выпускников учреждений профессионального образования осуществляет функции координации, а также информационного и методического обеспечения центров (служб) содействия трудоустройству выпускников, в том числе:

координацию деятельности центров (служб) содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования;

разработку программного обеспечения для создания ОРСТ;

разработку и внедрение программно-технических решений, обеспечивающих автоматизацию процедур сбора, обработки, хранения и представления информации о рынке труда с использованием современных средств телекоммуникаций;

создание и развитие защищенной информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, обеспечивающей возможность обмена данными о спросе и предложении на рынке труда между учреждениями профессионального образования;

обеспечение информационной поддержки деятельности центров (служб) содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования;

• обучениеперсоналацентров(служб) содействия трудоустройству выпускников учреждений профессионального образования;
• создание методов анализа спроса и предложения на рынке труда по различным критериям;
• подготовку, сбор, анализ и свод информации мониторингов;
• анализ трудоустройства выпускников учреждений профессионального образования;
• анализ тенденций рынка труда и рынка образовательных услуг.

Разнообразие форм и структур подразделений вузов, занимающихся проблемами трудоустройства, особенности региональных экономических систем, рынков труда и образовательных услуг предполагают творческий подход к деятельности по содействию занятости. В этом плане полезен обмен опытом работы региональных и вузовских центров содействия занятости и выявление наиболее эффективных методов их работы.

Проблемы трудоустройства инвалидов решаемы | Интерактивный портал службы труда и занятости населения министерства труда и социального развития Краснодарского края

Чтобы помочь инвалидам занять достойное место в обществе специалисты центра занятости населения Крымского района проводят ряд как индивидуальных, так и групповых мероприятий: организуют специализированные ярмарки вакансий, встречи с работодателями, участие в программе «Трудоустройство граждан, испытывающих трудности в поиске работы», направляют на профессиональное обучение по востребованным профессиям (специальностям), оказывают содействие в организации собственного дела. Оказывают услуги по психологической и социальной реабилитации: профессиональная ориентация, психологическая поддержка, социальная адаптация на рынке труда.

Как оказалось, многие из граждан с ограниченными физическими возможностями даже не подозревают, что специалисты государственной службы занятости ставят перед собой цель сформировать их позитивное отношение к самим себе и окружающим. Эти задачи включают в себя, как помощь гражданину – его подготовку к успешному трудоустройству, так и разъяснения работодателям о необходимости организации специальных рабочих мест для инвалидов.

Одним из действенных механизмов трудоустройства инвалидов является квотирование рабочих мест, то есть установление минимального количества мест для людей с ограниченными возможностями, которых работодатель обязан трудоустроить на данном предприятии.

Примером успешного трудоустройство в счет квоты является трудоустройство слесаря механосборочных работ в ООО «Союз вино»:

Сергей, житель ст.Варениковской, обратился в центр занятости  в мае текущего года после увольнения с ОП НАО «ТЭК», где работал оператором котельной. Когда Сергею предложили работу слесарем, он не раздумывая согласился,  получил направление на квотируемое рабочее место. Теперь Сергей Иванович трудится слесарем механосборочных работ 2 разряда в ООО «Союз вино» по месту жительства. В коллективе его встретили доброжелательно, новая работа нравится, так как помогает реализовать себя, приносить пользу, быть среди людей и оставаться самостоятельным и занятым.

Владимир, житель города Крымска, обратился в Крымский центр занятости в январе 2019 года. На последнем месте работы работал дворником, с которого уволился по собственному желанию по состоянию здоровья, и желал найти работу сторожем (вахтером), т.к. другие виды работ гражданину было выполнять физически тяжело. После проведенной работы с К.В.В. и оказанных услуг по подбору подходящей работы, социальной адаптации, психологической поддержки, гражданин был направлен в ООО «Мойдодыр» сторожем (вахтером), в результате трудоустроен на 2 месяца по программе «Трудоустройство граждан, испытывающих трудности в поиске работы» с выплатой материальной поддержки. Работа его полностью устраивает, на этом предприятии он планирует трудиться и дальше.

Центр занятости населения Крымского района благодарит работодателей за сотрудничество, за активное участие в трудоустройстве инвалидов: ИП Лапчев И.В, ИП Ефимова С.В., ООО «Мойдодыр», ООО «Союз вино», ГБУЗ «Крымская ЦРБ МЗ КК», ООО «Эльбрус», а также ООО «ЮжФарм» за участие в программе по возмещению затрат на заработную плату инвалидов.

Работодатели, оказывающие содействие в трудоустройстве инвалидов, служат примером для всех руководителей предприятий и организаций района. Ведь мы с Вами делаем общее дело и только совместными усилиями сможем решить важную задачу – трудоустройство инвалидов.

С начала года в ГКУ КК ЦЗН Крымского района обратилось 42 инвалида и 28 из них были трудоустроены на постоянные и временные работы. В том числе в счет квоты 7 человек.

Телефон горячей линии ГКУ КК ЦЗН Крымского района: 8(86131) 4-31-11.

ПРОБЛЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ НЕСООТВЕТСТВИЯ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ И РЫНКА ТРУДА | Gabidullina

ПРОБЛЕМА ТРУДОУСТРОЙСТВА МОЛОДЕЖИ В КОНТЕКСТЕ НЕСООТВЕТСТВИЯ РЫНКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УСЛУГ И РЫНКА ТРУДА

Gulnara Rafaelevna Gabidullina, Irina Xamitovna Manaeva, Leysan Ashatovna Rakhimkulova

Аннотация

Обеспечение занятости молодежи является актуальной и долгосрочной задачей государственной социально-экономической политики. Одной из причин молодежной безработицы является несоответствие рынка образовательных услуг потребностям рынка труда. В данной статье проанализированы основные причины, связанные с трудоустройством молодежи.

Ключевые слова

занятость; безработица; молодежь; рынок труда; рынок образовательных услуг; выпускники профессиональных учреждений; конкурентоспособность выпускников; трудоустройство

Литература

Айдарова И.А. Проблемы трудоустройства молодежи на рынке труда // Гуманитарные научные исследования. 2014. № 6. URL: http://human.snauka.ru/2014/06/7156 (дата обращения: 12.11.2015).

Волчкевич Л.И. Мешок инструкций с запрятанной бомбой // Независимая газета. URL: http://www.ng.ru/education/2011-02-01/8_zakon.html (дата обращения 25.10.2015).

Габидуллина Г.Р. Развитие системы высшего образования в контексте подготовки управленческих кадров // Материалы международной конференции «Межцивилизационное взаимодействие на евразийском пространстве: история, современные тенденции и перспективы». Душанбе: РТСУ, 2015. С. 330–333.

Никифоров О. Представления о ценности образования // Relga. 2006. № 2 (124). URL: http://www.relga.ru/Environ/WebObjects/tgu-www.woa/wa/Main?textid=868&level1=main&level2=articles (дата обращения 25.10.2015).

Магера И.В. Проблема молодежной занятости и безработицы в контексте несоответствия рынка образовательных услуг и рынка труда // Современная экономика: проблемы, тенденции, перспективы. 2012. № 6. С. 3. URL: http://www.mivlgu.ru/site_arch/educational_activities/journal_ec/journal_arch/N6/magera.pdf (дата обращения: 12.11.2015).

DOI: https://doi.org/10.12731/2070-7568-2015-6-89-96

Ссылки

• На текущий момент ссылки отсутствуют.

(c) 2016 Наука Красноярья

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivs 4.0.

ISSN 2070-7568 (Print)

5 вызовов занятости в развивающихся странах | AFD

Повышение достойной занятости

По мнению Международной организации труда (МОТ), плохие условия труда являются основной глобальной проблемой занятости. Настолько, что ООН сделала « достойных рабочих мест для всех» одним из своих приоритетов в следующем десятилетии, в рамках Целей устойчивого развития (ЦУР № 8). «Наличие работы не всегда гарантирует достойные условия жизни, », — объясняет Дамиан Гримшоу, директор по исследованиям МОТ.«В качестве доказательства, 700 миллионов человек живут в крайней или умеренной бедности, несмотря на то, что у них есть работа».

Масштабы проблемы особенно демонстрируются статистическими данными о том, что 61% рабочих во всем мире, то есть 2 миллиарда человек, в настоящее время занимают неформальную работу, что означает такую ​​работу, которая не регулируется правилами, которые диктуют права работодателей и служащих. Это приводит к ряду проблем, включая отсутствие социальной защиты, увеличенный рабочий день, возможность быть уволенным без уведомления или выходного пособия, а также опасные условия труда, среди прочего.

“ Это представляет собой двойную задачу; улучшение условий труда в неформальном секторе, на который по-прежнему приходится подавляющее большинство рабочих мест в развивающихся странах, а также, в максимально возможной степени, поощрение формализации деятельности и разработка механизмов социальной защиты для усиления применения трудового законодательства и создания возможностей для работников, в том числе самозанятые работники, чтобы получать пособия, на которые они имеют право в зависимости от их положения в отношении здоровья, безработицы, семьи, выхода на пенсию и т. д., », — добавляет Селин Гратадур, которая занимается вопросами занятости в Agence Française de Développement (AFD). Несмотря на это, инициативы, направленные на повышение качества работы в глобальном масштабе, остаются ограниченными.

Повышение занятости молодежи

Во всем мире более одного из пяти молодых людей (в возрасте до 25 лет) не имеют работы, что означает, что они безработные, не имеют образования и не учатся в школе.В то же время 145 миллионов молодых рабочих живут в бедности. Согласно прогнозу МОТ World Employment and Social Outlook — Trends 2019, в котором прогнозируется сокращение участия молодежи в рабочей силе, эта ситуация не улучшится в ближайшее время. ставка за последние 25 лет, вероятно, сохранится.

Это вызывает особую тревогу, потому что безработица среди молодежи представляет собой порочный круг: те, кто остается исключенным из рынка труда в течение длительного времени, не могут приобрести навыки, которые будут искать будущие работодатели.Таким образом, существует острая необходимость признать занятость молодежи приоритетом как для государственной политики, так и для частного сектора, чтобы предлагать молодежи больше и лучшие возможности трудоустройства. Это цель глобальной инициативы «Достойные рабочие места для молодежи». Спонсируемый ООН, он направлен на ускорение партнерства для действий в этой области, отчасти путем распространения необходимой информации (исследования, рекомендации экспертов, инновации и т. Д.) Среди ключевых игроков.

В Кот-д’Ивуаре, например, AFD поддерживает государственные органы в географическом расширении и улучшении служб занятости, ориентированных на молодежь, включая поддержку открытия бизнеса.В Марокко AFD в настоящее время готовит амбициозный проект по реализации региональных программ занятости, целью которых является усиление совместных усилий всей цепочки государственных и частных игроков, работающих над вопросами занятости.

Другим примером является французская инициатива «Выбери Африку», спонсируемую AFD, по выделению 2,5 млрд евро к 2022 году 10 000 малых и средних предприятий в Африке для поощрения предпринимательского потенциала молодежи.

Достижение гендерного равенства на рабочем месте

Разрыв в оплате труда мужчин и женщин — одна из величайших социальных несправедливостей на сегодняшний день.По данным МОТ, в среднем женщина с такими же навыками и обязанностями зарабатывает на 20% меньше, чем мужчина.

Это усугубляется еще одним неравенством: женщины гораздо чаще, чем мужчины, вынуждены работать неполный рабочий день, хотя многие из них предпочли бы работать больше часов. В сочетании с устойчивыми стереотипами эта несправедливость приводит к гораздо более низкому уровню экономической активности женщин (48%), чем мужчин (75%). « После периода быстрого улучшения, продолжавшегося до 2003 года, прогресс в сокращении неравенства в участии [в рабочей силе] между мужчинами и женщинами замедлился», — говорится в МОТ.

Содействие участию женщин в экономической жизни, однако, имеет важное значение для того, чтобы помочь им контролировать свою жизнь. И у общества есть все, чтобы выиграть ». Если бы женщины достигли такого же уровня участия в рабочей силе, как и мужчины, наш ВВП [валовой внутренний product] подскочит на 26 пунктов в мире на », — отмечает Гратадур со ссылкой на исследование McKinsey Global Institute.

« С учетом сказанного, очень трудно изменить существующее мышление по этой теме, », — продолжает она.« Мы считаем, что лучший способ переломить эту тенденцию — это направить амбициозные ресурсы на интеграцию гендерных вопросов, особенно на гендерное равенство на рабочем месте, в проекты AFD и информирование об успешных экспериментах, которые могут вдохновить другие проекты. Например, AFD поддерживал проекты в Турции устранить препятствия, с которыми сталкиваются женщины, пытающиеся сохранить свои рабочие места, путем поддержки развития детских садов и комнат для грудного вскармливания на рабочем месте ».

Реагируя на экологический кризис

Изменение климата и сокращение биоразнообразия затронут миллионы рабочих во всем мире, особенно фермеров, чьи посевы уязвимы для экстремальных погодных явлений (интенсивные осадки, засуха) или зависят от насекомых-опылителей.По оценкам МОТ, переход к более экологически уважительным обществам приведет к уничтожению 6 миллионов рабочих мест во всем мире, многие из которых работают на ископаемом топливе.

– Если мы закроем угольные шахты, мы оставим людей без работы, что требует не только планирования того, как поддержать этих работников с помощью программы профессиональной переподготовки, но и предвидения возможностей «зеленой» работы в секторах низкоуглеродной экономики с помощью соответствующих мер по развитию навыков и поддержки. для предпринимательства.«Экологический переход принесет пользу рабочим только в том случае, если мы предвидим эти ситуации», — настаивает Гратадур. «В в Африке, например, мы работаем с электрическими компаниями над последствиями для человеческих ресурсов, особенно с точки зрения обучения, перехода к более экологичным способам производства. ”

В большинстве секторов экономики, наряду с Америкой, Азией, Австралией и Европой, должно наблюдаться чистое увеличение рабочих мест. И это увеличение может быть значительным — к 2030 году политика, продвигающая более экологически чистую экономику, создаст 24 миллиона рабочих мест, согласно МОТ, особенно в энергетическом секторе (производство возобновляемых источников энергии, энергоэффективные здания, электромобили) и экономике замкнутого цикла (переработка, ремонт, аренда, повторное использование).

Однако в отчете МОТ содержится рекомендация «обучать рабочих навыкам, необходимым для более« зеленой »экономики, и предоставлять им социальную защиту, чтобы облегчить их переход на новые рабочие места». В противном случае многие рабочие могут остаться позади.

Положить конец детскому труду

Владелец сайта: Джеймс Миллер
 

   Проблема занятости и потребности в рабочих местах лежит в
   самое сердце многих проблем общества.С увеличением
   технологии и автоматизации происходит уменьшение количества
   неквалифицированная работа и увеличение количества работ, требующих
   специализированное образование и навыки. С меньшим количеством неквалифицированных рабочих мест
   доступны, конкуренция за них становится больше. Те, у кого нет
   специальные навыки, чтобы выжить, должны яростно соревноваться за
   низкоуровневая, наименее желанная, низкооплачиваемая работа. Все
   это ставит под удар неквалифицированных людей, перемещенных из
   устаревшие квалифицированные должности и др.. Эти люди вынуждены
   либо обучаться и готовиться к доступной квалифицированной работе
   или соревнуйтесь за самое дно, дно
   лестничный тип черных, невыполнимых работ. Что, если они этого не сделают
   хотите учиться и тренироваться? Если мы предположим
   что большая часть населения не тренируется
   для квалифицированных должностей это оказывает большое давление на
   низ лестницы. А как насчет тех, кто "отговаривается" в
   школы, которые не хотят соревноваться, которые не хотят играть
   игра? Всегда найдется несколько мотивированных людей, которые будут
   прилежно учиться, соревноваться и преуспевать, но как насчет других,
   те, кто не убежден, которые не видят смысла и
   ценность всего этого? Те, кто просто сходит с беговой дорожки и
   отказываться крутить педали? Разве они не чувствуют себя жертвами
   бессердечная, жестокая система? Сколько людей в нашем обществе чувствуют
   как будто они попали в бессердечную систему? Что они
   просто безымянный номер, попавший в суровую, холодную, жестокую ловушку, которая
   они ничего не могут поделать? Даже если у них есть работа, это
   монотонный и неудовлетворительный или полный давления и
   стрессы.Они действительно в ловушке или все в их голове?
   Были старые времена, когда у каждого был свой участок в два акра,
   вырастил несколько кур, корову, свои овощи и жил
   простая, самодостаточная жизнь лучше? Сделала ли наука что-нибудь
   что помешало бы ему вернуться к старому образу жизни?

   Янв.1980 г.



Ещё с сайта SolitaryRoad.com: