Техника безопасности в школе при пожаре: Правила поведения при пожаре в школе, дома, лифте, на улице

Содержание

Основные действия при пожаре в здании школы

Школа — это одно из мест массового пребывания людей. При возгорании часто происходит паника и давка, в которых могут погибнуть дети. Чтобы такого не произошло, проводят учебные тренировки, которые помогут стать внимательными, концентрироваться только на необходимом. И при этом позволят распределить роли и обязанности при эвакуации.

Как всё начинается

Пожарная тревога в школе, как и во всех общественных учреждениях, осуществляется при помощи пожарной сигнализации. В дополнение к этому о пожаре может идти речевое сообщение.

Если кто-нибудь из технического персонала или учителей обнаружит очаг возгорания, то его можно попытаться самостоятельно ликвидировать первичными средствами пожаротушения, которые располагаются в пожарных шкафах, на пожарных щитах или пожарных стендах. Для ликвидации возгорания также подойдёт и любое средство, которое есть под рукой.

Во всех кабинетах школы обязательно установлены огнетушители. Помимо этого в кабинетах с легковоспламеняющимися жидкостями и проводами, находящиеся под напряжением, для тушения установлены ящики с песком.

При возникновении очагов возгорания директору или его заместителю необходимо позвонить в пожарную часть и сообщить об этой ситуации. После идет быстрая подготовка школьников к эвакуации из здания.

При наличии в кабинете средств индивидуальной защиты органов дыхания, учащимся раздают эти средства. При отсутствии этих средств можно использовать носовые платки, часть школьной одежды, и вообще любую ткань, которую можно найти в этот момент. Материал смачивается водой, после чего учащиеся закрывают им рот и нос.

Учитель кратко объясняет, что после сигнала пожарной сирены нельзя паниковать и бежать одному по зданию школы, ведь, он в условиях задымления может заблудиться. В этот момент ответственные за противопожарную безопасность открывают запасные и центральные выходы и начинается поэтапная эвакуация школьников.

Действия учителя

В случае возникновения возгорания в школе учителю необходимо как можно эффективнее предотвратить панику учащихся. Спокойно и уверенное поведение поможет детям сконцентрироваться на ситуации и внимательно подойти к этапу эвакуации.

Учителю необходимо узнать, через какое помещение необходимо будет эвакуироваться, насколько безопасен тот или иной путь выхода из здания. Раздать средства индивидуальной защиты, смоченные водой. Также разъяснить, что бежать в зону возгорания и пытаться ликвидировать огонь нельзя. Этим будут заниматься более подготовленные люди.

После этого предупредить учащихся, что их личные вещи для быстроты передвижения должны быть оставлены в здании. Из вещей учитель возьмёт только школьный журнал. После выхода из здания школьники не должны разбегаться, так как учителю необходимо убедиться, что все вверенные ему дети вне зоны опасности, и доложить директору результаты ответственного мероприятия. Для составления списков детей поможет школьный журнал.

Если школа с большим количеством учащихся и очаг возгорания находится не на вашем этаже, то во избежание столпотворения придется ждать очереди по эвакуации.

Выход учащихся и персонала

Для уменьшения нагрузки на коридоры обязательно соблюдается очерёдность эвакуации школьников. Первыми выводятся школьники, оказавшиеся в помещениях, близких к очагам возгорания. Затем начинается эвакуация детей с верхних этажей, начиная с младших классов.

По более безопасному пути школьники выводятся парами. Движение всей группы направляет учитель, а замыкают группу самые физически развитые мальчики, способные оказать помощь более слабым товарищам. Они же закрывают за собой двери, чтобы ослабить интенсивность распространения огня.

Маленьких детей, не способных к самостоятельному перемещению, выносят на руках. При сильном задымлении группа перемещается к выходу поодиночке и ползком, так как вероятность поражения органов дыхания становится ниже. Директор школы и ответственные лица должны эвакуироваться из горящего здания последними.

Остаться в горящем здании

Бывают чрезвычайные ситуации, когда невозможно провести полную эвакуацию учеников и учителей. Если безопасного выхода не было обнаружено, то дверь в класс плотно прикрывают и уплотняют смоченной в воде тканью.

Окна слегка приоткрывают, а детей рассаживают на пол, ближе к окнам. Металлические решётки с окон снимают.

Необходимо сразу же сообщить о местонахождении детей всем ответственным лицам. Без крайней необходимости не спускать детей по водосточной трубе, верёвке или связанным простыням, особенно с верхних этажей.

Подъехавшие пожарные должны организовать спасение таких детей в первую очередь.

Сбор и случаи травматизма

Эвакуация учащихся проводится за территорию школы в безопасное место. Обычно это спортплощадка или стадион. В этом месте учащиеся не расходятся, а выстраиваются в колонны, и учитель проводит перекличку.

О количестве учащихся присутствовавших на уроке и количестве покинувших здание каждый учитель сообщает директору. В случае отсутствия кого-либо из детей директор сообщает этот факт прибывшему пожарному расчёту, и организуются поиски пропавшего.

Эвакуация детей не всегда может быть произведена без случаев травматизма. До прибытия медицинской службы на место происшествия можно самостоятельно организовать первую помощь пострадавшим детям. Школьников, получивших ожоги, следует немедленно направить в больницу.

Ни в коем случае нельзя обрабатывать ожоги любым видом растительного масла. Детей с переломами, вывихами и растяжениями направляют в отделения травмпунктов. Повреждённые конечности необходимо обездвижить, для чего накладываются повязки и шины.

Тушение

Основное тушение пожара производится прибывшими расчётами. После ликвидации очагов возгорания директор организует проветривание всех помещений школы.

Если соблюдать эти несложные правила, то процесс эвакуации может занять от трех до пяти минут. И будет замечательно, если сигнал в вашей школе оказался всего лишь учебной тревогой, и вы смогли ещё раз повторить действия при пожаре.

Загрузка...

Другие полезные статьи:

Памятка при пожаре, взрыве в школе

ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! ПРОСИМ ВАС ПРОЧЕСТЬ ПАМЯТКУ, ОЗНАКОМИТЬ С НЕЙ РОДНЫХ И ЗНАКОМЫХ

ПОЖАР – неконтролируемое горение, наносящее материальный ущерб, вред здоровью и жизни граждан, интересам общества и государства.

Основные причины возникновения пожаров: 

  • Игры детей со спичками;
  • Небрежное, халатное обращение с огнем;
  • Нарушение требований техники безопасности при проведении любых работ связанных с огнем;
  • Нарушение правил проведения в близи открытого огня;
  • Случайный или умышленный поджог;
  • Удар молнии;
  • Самовозгорание.

Признаки начинающегося пожара:

  • Наличие запаха дыма;
  • Незначительный огонь, пламя;
  • Людская суета.

Действия при пожаре в школе:

  • оповещение
  • вызов пожарных-спасателей
  • эвакуация
  • сбор, перекличка

Первичные средства пожаротушения:

  • В начальной стадии можно применить войлочное полотно.
  • Наиболее распространенное и универсальное средство тушения пожара – вода, однако, ее нельзя использовать в ряде случаев.
  • Одним из эффективных средств тушения небольшого по площади пожара являются ручные огнетушители.

Поражающие факторы пожара:

  • открытый огонь (пламя), разлетающиеся искры
  • повышенная температура
  • пониженное содержание кислорода, дым
  • выделение токсичных продуктов горения
  • падающие предметы, осколки стекол
  • потенциальная возможность взрыва
  • психологические нагрузки, стресс, паника людей

Основными травмами на пожаре являются:

  • термический ожог, удушение, отравление
  • раны, ушибы, переломы
  • нервные потрясения
  • основной причиной гибели людей является отравление угарным газом

ВСЕМ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ!!! ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ПОЖАРА В ЗДАНИИ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ:

  • Не паниковать!
  • Определить место возгорания.
  • Отключить электрические и газовые приборы.
  • Вызвать пожарных и спасателей по телефону «01» с мобильного «112».
  • Проверить помещения и вывести всех.
  • Попытаться погасить огонь самостоятельно на начальной стадии горения.
  • Закрыть все двери и окна, не открывать их.
  • Эвакуация должна осуществляться быстро, организованно, без давки покинуть опасную зону пожара по кратчайшему и заранее изученному безопасному маршруту, используя запасные выходы, пожарные лестницы.
  • Постоянно подавать звуковые сигналы.
  • При выходе из задымленного помещения дышать рекомендуется через мокрую ткань, всеми силами защищаться от дыма, двигаться лучше ползком или пригнувшись к выходу.
  • Не закрывать двери на ключ.
  • Нельзя прыгать на землю со второго и выше расположенных этажей, это всегда опасно.
  • Не входить в зону задымления при низкой видимости.
  • Массовую эвакуацию из зоны пожара проводят пожарные совместно со спасателями.
    Их указания должны выполняться неукоснительно.
  • Оказавшись в безопасной зоне проверить весь списочный состав учреждения.

Помни!!! Ты не должен паниковать, прятаться, прыгать из окна, в одиночку бороться с огнем!!!!

ВЗРЫВ – это освобождение большого количества энергии в ограниченном объеме за короткий промежуток времени с возникновением ударной волны.

ВЗРЫВ – это грохот, пламя, дым, повреждение и разрушение строений, боль, страдания, гибель людей, страх и ужас перед возможностью нового взрыва.

- Характерной особенностью любого взрыва является его быстротечность. Время взрыва исчисляется тысячными долями секунд, температура достигает десятков тысяч градусов. Последствия взрыва зависят от мощности взрывного вещества, его количества, среды, в которой происходит взрыв. Опасная зона может достигать нескольких километров от эпицентра.

- Быстротечность процесса не позволяет предпринять какие-либо реальные действия по спасению. Основное внимание должно уделять профилактике взрывов, оказанию первой помощи, предотвращению возникновения паники, ликвидации последствий.

- Если у вас есть немного времени, постарайтесь быстро покинуть опасную зону, спрятаться в укрытии, принять безопасную позу – лечь на землю, защитить лицо и голову руками.

- При угрозе взрыва: отойдите от окна, дверного проема; покиньте переход; не располагайтесь рядом со стеклянными и крупногабаритными предметами.

С целью недопущения возникновения подобных чрезвычайных ситуаций взрослым необходимо:

  • Провести беседу с детьми об опасности, которые таят в себе взрывоопасные вещества.
  • Исключить случаи попадания взрывоопасных предметов в руки школьников.
  • При обнаружении взрывоопасных предметов у школьников или получении информации о них немедленно заберите их, осторожно отнесите и положите в безопасное место, незамедлительно сообщите об этом в милицию или спасателям.

ПРИ ВЗРЫВЕ В ЗДАНИИ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ:

  • Не паникуйте – паника плохой помощник.
  • Быстро оценить свое местонахождение, состояние здоровья.
  • Окажите себе помощь, постарайтесь быстрее покинуть зону взрыва.
  • Защитите органы дыхания с помощью любой ткани.
  • Если у вас зажата часть тела, примите удобную безопасную позу, не предпринимайте резких движений, при ухудшении самочувствия лягте на бок.
  • В случае поражения глаз закройте их ладонью, не пытайтесь самостоятельно извлечь из них посторонние предметы, ждите помощь.
  • Не предпринимайте активных самостоятельных движений, которые могут ухудшить ваше здоровье и осложнить ситуацию, сохраняйте тепло и силы, не делайте лишних движений.
  • В частично разрушенных зданиях, при отсутствии возможности самостоятельно эвакуироваться, необходимо дождаться помощи. Оцените обстановку. Для ускорения и облегчения процесса поиска необходимо подавать сигналы голосом, использовать трубы и батареи, размахивать тканью или рукой. В темное время суток можно воспользоваться светом фонарика.
  • При отсутствии травм нужно оказать помощь другим.
  • Необходимо принять участие в ликвидации последствий взрыва.
  • Передвигаться в зоне взрыва необходимо предельно осторожно.

Действия школьников при обнаружении взрывчатых веществ:

  • Не пытайтесь самостоятельно обезвредить (разминировать) взрывное устройство. Это должны делать специалисты.
  • Не трогайте, не переносите, не распаковывайте, не бросайте подозрительные предметы.
  • Не располагайтесь вблизи опасного предмета, отойдите на расстояние не менее 100м.
  • Сообщите о подозрительном предмете учителям, в милицию, пожарным, спасателям, они должны организовать охрану и дежурство в зоне нахождения опасного объекта до прибытия специалистов.
  • Дождитесь прибытия специалистов, укажите им место и время обнаружения подозрительного предмета.
  • Не изготавливайте самодельные взрывные устройства.
  • Не храните в доме, квартире, подсобном помещении компоненты для их изготовления.
  • Любой взрывоопасный предмет может взорваться в результате неправильного обращения или хранения.
  • Не носите в карманах взрывоопасные изделия, они могут взорваться от механического или теплового воздействия.
  • Любое взрывоопасное устройство может стать причиной большой беды.

Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, а также от воздействия средств поражения является важнейшей задачей противодействия чрезвычайным ситуациям в мирное и военное время»

Инструкция по технике пожарной безопасности в школе по новым правилам

Пожар — это экстренная ситуация, которая может вызвать панику и потери. Особый страх вызывает в сердцах одна лишь мысль о возможности возгорания в школе. Ведь отправляя детей на уроки, каждый родитель убежден, что драгоценное чадо находится в безопасности.

Охрана труда в школе

Охрана труда, обеспечение безопасности учащихся и работников — это 2 важных организационных вопроса в образовательных учреждениях. Мероприятия, которые включены в сферу охраны труда, состоят из следующих пунктов:

  • строгое ведение соответствующей документации;
  • обучение рациональному поведению в экстренных ситуациях;
  • создание безопасных условий.

Оформление уголка пожарной безопасности

В штатном расписании обязательно есть должность специалиста по охране труда. В перечень его обязанностей входит не только разработка норм и проведение инструктажа, но и регулярное тестирование знаний, обучение ППБ.

Нормативные документы

В основе лежат положения и инструкции, которые разработаны на государственном уровне. Они призваны обеспечить безопасные условия для учеников, педагогического коллектива и других сотрудников. Базовым документом считается приказ МЧС РФ от 12. 12.2007 № 645 «Об утверждении норм пожарной безопасности. Обучение мерам пожарной безопасности работников организаций». В нем описаны общие требования. Локальные документы, установленные в школе, не могут противоречить утвержденному закону, но могут дополнять его.

Обратите внимание! Ответственность за соблюдение норм возлагается на директора школы. Он имеет право делегировать часть полномочий. При назначении сотрудника издается внутренний приказ. Согласно ему работник выполняет все требования. Ответственность за возникшие экстренные ситуации и способы решения в этом случае переходит в зону его ответственности.

Документация котельной школы

Некоторые школы оборудованы своими котельными. Однако для этого требуется соблюдение некоторых правил и требований.

В первую очередь необходимо создать чертеж помещения. На основании снятых замеров специалисты рассчитают возможность установки дымохода или другого оборудования. Когда замеры сделаны, а организационные вопросы решены, можно приступать к установке оборудования. При покупке выдается технический паспорт установки. Его надо хранить на протяжении всего времени эксплуатации. Если же производился ремонт, то оператор заводит специальный журнал дефектов, в котором позже отмечается вид ремонтных работ и дата.

Как выглядит котельная

Оборудование, которое установлено в школах, должно регулярно проверяться специалистами. Для этого тоже создается журнал. Таким образом, можно сделать вывод о том, что любые манипуляции, проводимые с котлами, а также график дежурств операторов, должны отражаться в виде отчета.

Общие правила пожарной безопасности в школе

Знание и выполнение правил практически исключает возможность возникновения экстренной ситуации. Но если ситуация возникла, то рациональное поведение и соблюдение установленных правил поведения поможет избежать трагедии и сохранить жизнь как себе, так и окружающим.

Важно! В этот ответственный момент необходимо отбросить в сторону все материальные ценности и начинать заниматься вопросом спасения жизней людей и детей, находящихся в опасности.

Ответственный сотрудник обязательно должен следить за тем, чтобы весь инвентарь для пожаротушения был в наличии, в рабочем состоянии, а также доступен. Это половина успеха в нейтрализации пожара. При этом хотелось бы отметить, что звонок в службу спасения — это обязанность каждого.

Инструкция по правилам противопожарного режима в школе

Рациональные и слаженные действия помогут в кратчайшие сроки выбраться из полыхающего здания. Паника — это не самый лучший союзник при пожаре. Есть ряд правил, согласно которым действуют педагогический состав, ученики и работники школы.

Действия работников школы при пожаре

Когда работниками обнаружены первые признаки возгорания или задымления, то он в обязательном порядке действует согласно инструкции:

  • оповещается пожарная служба. Работник называет адрес школы, область возгорания, фамилию и должность;
  • если система оповещения о пожаре не включилась автоматически, то ее необходимо запустить принудительно;
  • далее сотрудники выводят учеников из здания на выделенную площадку. Она определена в плане эвакуации;
  • по мере достижения пункта проводится перекличка учеников и сверяются сведения из журналов;
  • далее надо встретить пожарных и при возникновении необходимости оказать содействие в эвакуации и ликвидации пожара.

Эвакуация

Важно! Если возникает необходимость дополнительно вызывается бригада скорой помощи.

Обязанности и дела, которые не касаются возникшей экстренной ситуации, необходимо отложить на второй план. Первостепенной задачей является спасение жизней и защита детей, максимально быстрая эвакуация.

Директор школы — это руководитель. Он должен организовать слаженную и четко действующую команду. При возникновении паники — уметь подавить ее и выработать алгоритм действий.

Правила поведения учеников при пожаре

Дети зачастую поддаются панике, поэтому очень важно, чтобы их действия соответствовали установленным правилам:

  • при обнаружении первых признаков пожара необходимо проинформировать любого работника школы;
  • если информация поступает от учителя или любого другого сотрудника необходимо внимательно выслушать ее и следовать указанному плану действий;

Организованная эвакуация детей

  • эвакуация из здания проводится довольно быстро, но бегать при этом нельзя. Движение по коридорам должно производиться в группе. Не поддавайтесь панике. Следование правилу позволит избежать травматизма и образования затора на выходе;
  • по мере успешной эвакуации из здания ученики продолжают следовать за учителем. Он проведет перекличку и составит списки.

Важно! Ученикам запрещено проникать в здание после эвакуации.

Что собой представляет план эвакуации

План эвакуации — это специфическая таблица, которая находится на всех этажах и доступна для изучения. На ней графически отображается схема здания с возможными путями для эвакуации. Помимо этого рисунок содержит информацию о местонахождении необходимого инвентаря. Словесное описание содержит инструкцию по плану действий и нормы поведения.

План эвакуации

В правом нижнем углу стоит подпись и расшифровка ответственных лиц.

Средства пожаротушения в школе

Самым простым средством для ликвидации пламени считается песок. Он будет эффективен в большинстве случаев, особенно при возгорании керосина, масел, смолы и иных пожароопасных жидкостей. Недалеко от места хранения должны быть лопата и ведро.

Следующее по популярности средство — вода. Однако, она не всегда бывает эффективна (например, при тушении бензина, керосина), более того, в некоторых случаях становится опасной — ее запрещено использовать для тушения электропроводов и элементов под напряжением.

Обратите внимание! Для тушения небольшого пламени можно применять асбестовое или войлочное полотно, которое должно храниться в водонепроницаемом футляре.

Первичные средства для тушения пожара

Очень важно следить за исправностью первичных средств пожаротушения. Регулярно проверяйте показания манометра на огнетушителе. Возможно, потребуется перезарядка. Убедитесь, что они расположены в доступных и видным местах, а проход к ним свободен и не закрыт препятствиями.

За состоянием пожарного водопровода также важно регулярно следить. Обязательно регулярное выполнение следующих манипуляций:

  • проверка внутреннего пожарного водопровода;
  • перекатка рукава на новое ребро.

Важно! Своевременное осуществление указанных процедур поможет отследить возникновение неисправности для скорейшего ремонта или замены.

Работоспособность систем автоматической пожарной сигнализации

Сегодня все учебные учреждения должны быть снабжены автоматической пожарной сигнализацией. Иногда чуткая автоматика может издавать ложные сигналы. Это считается рядовой ситуацией. Дежурному или охраннику в этом случае надо позвонить в пожарную службу и сообщить диспетчеру о том, что сигнал был ложным.

Важно! Отключать систему автоматического оповещения о возникновении пожара категорически запрещено. Даже в случае проведения ремонтных работ.

Сотрудник, ответственный за пожарную безопасность, должен отслеживать идентификационные сигналы на панели управления. Все лампочки должны быть зеленого цвета. Если потухла хотя бы одна, то об этом необходимо оповестить обслуживающую фирму. Специалисты изучат проблему и исправят ситуацию.

Внешкольные мероприятия

Уроки ОБЖ — обязательный предмет в школьной программе. Однако, для вовлечения школьников необходимо проводить дополнительные занятия, а также на пользу пойдут тематические конкурсы и экскурсии.

Ученикам всех возрастов интересно прослушать лекцию от спасателя или начальника пожарной части. Как правило, лекции проходят в формате диалога, что позволяет максимально доступно преподнести информацию. Регулярность бесед поможет закрепить полученные знания на всю оставшуюся жизнь. Неоспоримую ценность несет в себе посещение самой части.

Педагоги отмечают, что для каждого возраста лучше использовать разные методы преподнесения информации. Так, ученикам младшей школы нравятся костюмированные сценки, проведение эстафет и тематических конкурсов.

Внеклассная работа

Для средней школы интересно создание плакатов и оформление стендов. Лекции от работников пожарной службы наиболее эффективны в средних классах. Учеников старшей школы рекомендуется обучать основам эвакуации, а также проводить беседы с целью профориентации.

Профилактическая работа

Ежегодно в период летних каникул каждую школу посещает особая делегация, во главе которой инспектор по пожарной безопасности. Работники проверяют здание на соответствие нормам, а также работоспособность всех систем.

В коридорах здания не должно находиться лишней мебели, а учебные классы не должны загромождаться лишними партами, стульями, а также шкафами с дидактическим материалом. Пожаро- и взрывоопасные вещества, используемые для обучения должны храниться в соответствующих условиях. Так же сотрудники проверяют огнетушители на срок годности и исправность, а также наличие других средств пожаротушения.

Плановой проверке подлежит и электропроводка. На основании полученных данных инспектор выносит решение о возможности проведения учебного процесса в стенах здания.

Обратите внимание! По новым правилам, в инструкцию о мерах пожарной безопасности в школе включен пункт об обязательном обеспечении средствами индивидуальной защиты органов зрения и дыхания.

Также следует отметить, что очень важно проводить регулярную плановую эвакуацию. Это позволит обучить работников и школьников правильно реагировать на сигнал о пожаре.

Соблюдение правил пожарной безопасности, регулярные проверки и проведение лекций на первый взгляд кажутся бесполезной тратой времени. Такое мнение ошибочно, ведь при этом освежаются ранее полученные знания. А в некоторых случаях может быть получен абсолютно новый опыт.

Пожарная безопасность в школе

Все, существующие на сегодняшний день общие правила пожарной безопасности в школе, представляют собой комплекс мероприятий, который разработаны государственными органами, а также административным аппаратом самого учреждения. Целью данного пакета правил является самая полная защита учеников, работников школы, личного и школьного имущества от пожара.

Первичные средства пожаротушения в школе

Комплекс мероприятий пожарной безопасности в школе, включает в себя сразу несколько направлений работы:

  • покупка и поддержание в рабочем режиме средств тушения пожара: огнетушителей, ящиков с песком и пр.;
  • монтаж сигнализации, которая в автоматическом режиме будет фиксировать возгорание;
  • оборудование школы «системой тревоги», которую можно активировать в случае пожара;
  • наличие и работоспособность выходов для эвакуации;
  • информационные стенды с наглядными сведениями по профилактике пожаров;
  • проведение систематической работы с работниками школы и учениками на тему противопожарной безопасности. Для этого разрабатываются специальные инструкции по правилам пожарной безопасности в школе.

Полная ответственность за соблюдение правил несут её руководитель (директор) и его заместители. При этом персональная ответственность также лежит на заведующих кабинетами и производственными мастерскими.

Обеспечение ПБ в школе

Стенд (уголок) по пожарной безопасности в школе

На администрации школы лежит ответственность за надлежащие обеспечение выполнения правил, а также выполнение регулярного контроля над тем, чтобы работники школы и учащиеся соблюдали свой режим работы и режим работы школы.

В число мер пожарной безопасности, которые должны постоянно выполняться на территории школы, входят следующие мероприятия:

  • Скорейшее устранение любых факторов, которые могут спровоцировать пожар;
  • Строгое следование графику проведение инструктажей, нацеленных на актуализацию знаний по противопожарной безопасности;
  • Разработка и утверждение эвакуационного плана, и мер по оповещению учеников и работников школы при пожаре;
  • Чёткое распределение обязанностей работников школы при пожаре;
  • Закрепление за определёнными работниками школы лиц, которые будут ответственны за пожарную безопасность во время разных мероприятий: линеек, школьных вечеров, концертов и пр.

Обучение детей правилам ПБ в школе

Систематическое обучение детей правилам пожарной безопасности в школе начинается ещё с младших классов. Детям дают начальные представления о том, что собой представляет огонь, для каких целей его используют и почему он опасен. Закладываются основные знания о правилах обращения с огнём, а также о том, что следует делать во время пожара.

Поскольку малыши ещё не в состоянии усваивать большой объём словесной информации, то учителя занятия на данную тему часто проводят в игровой форме, а также устраивают экскурсии в пожарную часть. Также школьникам показывают обучающие диафильмы и видеоролики, из которых те могут понять главные причины пожаров, а также то, как можно спастись от огня. Помимо этого в начальной школе учащиеся заучивают номер МЧС России, учатся правильно использовать электрические приборы, тушить с помощью воды костры и пр.

Таким образом, всё обучение детей правилам пожарной безопасности для младших школьников сводиться к тому, что им прививают несколько простейших правил:

  • брать и использовать спички нельзя;
  • недопустимо играть около костров или раскалённых предметов;
  • над костром или обогревателями нельзя сушить вещи;
  • запрещено разведение костров без взрослых;
  • не оставлять без присмотра включенные электрические приборы;
  • звонить, кричать и всячески привлекать внимание взрослых, если был обнаружен пожар.

Противопожарная безопасность для учеников средней ступени, включает в себя следующие элементы:

  • привитие знаний и умений обращения с разными электроприборами;
  • получение знаний о легко воспламеняемых материалах;
  • изучение правил использования огнетушителей и иных средств борьбы с огнём;
  • основные знания о правильном спасении своей жизни и жизней других детей.

Работа над закреплением всех этих элементов ведётся в игровой форме, проводятся различные викторины и конкурсы, а также практические занятия.

Последствия пожара в школьном классе

Обучение основам пожарной безопасности у учеников старших классов, проходит в форме учений, на которых те получают прочные практические навыки борьбы с огнём, а также учатся спасать людей. Таким образом, заканчивая обучение в школе, старшеклассник должен точно знать ответы на следующие вопросы и уметь выполнять следующие действия:

  • как искать запасные выходы, где располагаются огнетушители;
  • что может стать причиной пожара, и умение предотвратить её появление;
  • основы оказания первой медпомощи;
  • предотвращать и останавливать игры детей с огнём;
  • никогда не нагревать открытым пламенем неизвестные материалы;
  • обесточивать электрические приборы, уходя из дома, не протирать их мокрыми тряпками, когда те включены в сеть, а так же не тушить их водой.
  • не пользоваться легко воспламеняющимися жидкостями для розжига печей и костров;
  • заливать костёр водой, пока не перестанет идти дым;
  • не бросать зажженные спички в сухостой, тополиный пух, в урны.
  • сразу же оповещать пожарную охрану о случаях обнаружения возгораний.

Правила поведения учеников при пожаре

Действия ученика или персонала школы при обнаружении пожара

Основной набор правил учащихся при пожаре выглядит так:

  • главные признаки пожара в виде дыма или резкого запах гари, говорят о том, что необходимо внимательно слушать учителя, который объективно оценивает ситуацию, и занимается обеспечением безопасности детей;
  • ни в коем случае не нужно поддаваться какой-либо панике;
  • покидать помещение и здание школы нужно быстро, но не бегом, чтобы избежать падений и давки;
  • после того, как здание школы было покинуто, необходимо следовать за учителем, который вскоре произведёт перекличку всех учеников вашего класса.

Итак, мы привели правила пожарной безопасности в общеобразовательных школах, являющиеся основой и итогом обучения школьников.

Сформулировав основные правила пожарной безопасности в школе для учащихся, которые они усваивают в процессе обучения. Необходимо особо подчеркнуть, что полноценная пожарная безопасность в данном случае – это не просто набор каких-то правил, которые нужно просто выучить. В обязанности же учителей и родителей входит тщательный контроль над тем, чтобы все учащиеся освоили эти правила и пользовались ими в повседневной жизни.

Детей не просто обучают их ещё и воспитывают, прививая им навыки правильного обращения с огнём, рассказывая и показывая как нужно вести себя при пожаре, а какие действия предпринимать ни в коем случае нельзя.

Действия при пожаре в квартире или здании

Профилактические мероприятии по предупреждению возникновения пожара в квартире

  • Не храните в доме бензин, керосин, легковоспламеняющиеся жидкости.
  • Приобретите хотя бы один огнетушитель.
  • Не оставляйте без присмотра включенные электрические и газовые плиты, чайники, утюги, приёмники, телевизоры, обогреватели.
  • Следите за исправностью электропроводки, розеток.
  • Не включайте в одну розетку несколько бытовых электрических приборов (особенно большой мощности).
  • Не разогревайте на открытом огне краски, лаки и т. п.

Действия при пожаре в квартире

  1. Сообщите о пожаре в пожарную охрану по телефонам «112», «01» (с сотового тел. 01*, 112).
  2. Если нет опасности поражения электротоком, приступайте к тушению пожара водой, или используйте плотную (мокрую ткань).
  3. При опасности поражения электротоком отключите электроэнергию.
  4. Горючие жидкости тушить водой нельзя (тушите песком, землёй, огнетушителем, если их нет, накройте плотной смоченной в воде тканью).
  5. При пожаре ни в коем случае не открывайте форточки и окна.
  6. Если вам не удаётся своими силами ликвидировать пожар, выйдите из квартиры, закрыв за собой дверь, и немедленно сообщите о пожаре соседям и жильцам выше-ниже находящихся квартир.
  7. Встретьте пожарных и проведите их к месту пожара.
  8. При высокой температуре, сильной задымлённости необходимо передвигаться ползком, так как температура у пола значительно ниже и больше кислорода.
  9. При невозможности эвакуироваться из квартиры через лестничную площадку, когда пути эвакуация отрезаны, необходимо выйти на балкон, закрыв за собою дверь, и звать на помощь прохожих.

Действия при пожаре в здании

  1. Определите для себя, выходить или не выходить наружу. Убедитесь, что за дверью нет пожара, приложив свою руку к двери или к металлической ручке. Если они горячие, то ни в коем случае не открывайте дверь.
  2. Не входите туда, где большая концентрация дыма и видимость менее 10 метров.

Если дым и пламя позволяют выйти из помещения (здания) наружу:

  1. Уходите скорее от огня, используя основные и запасные пути эвакуации.
  2. Отключите попутно электроэнергию.
  3. Идите к выходу на четвереньках, так как вредные продукты горения скапливаются на уровне нашего роста и выше, закрывая при этом рот и нос подручными средствами защиты.
  4. По пути за собой плотно закрывайте дверь.
  5. Покинув опасное помещение, не вздумайте возвращаться назад, сообщите о себе должностным лицам.

Если дым и пламя в соседних помещениях не позволяет выйти наружу:

  1. Не поддавайтесь панике.
  2. Накройтесь полностью мокрым покрывалом (тканью).
  3. Проверьте существует ли возможность выйти на крышу или спуститься по пожарной лестнице.
  4. Если возможности эвакуироваться нет, то для защиты от тепла и дыма необходимо надёжно загерметизировать своё помещение:
    • плотно закройте входную дверь, заткните щели двери изнутри помещения, используя при этом любую ткань;
    • закройте окна, форточки, заткните вентиляционные отверстия;
    • если есть вода, постоянно смачивайте дверь, пол.
  5. Если помещение наполнилось дымом, передвигайтесь на четвереньках, прикрыв рот и нос влажной тряпкой (носовым платком, рукавом от рубашки), в сторону окна и находитесь возле окна и привлекайте к себе внимание людей на улице.

Если у вас телефон, то обязательно позвоните «112», «01» (с сотового тел. 01*, 112) и сообщите, где вы находитесь. Ни в коем случае не открывайте и не разбивайте окна, так как нарушится герметичность вашего помещения, что приведёт к увеличению температуры и площади пожара.

Техника безопасности в школе 2020/2021

Охрана труда и техника безопасности в школе для учащихся наряду с учебным процессом являются наиболее важным направлением деятельности администрации учебного заведения. Для проведения мероприятий, направленных на реализацию требований безопасности и охраны труда, специально отводится плановое время и осуществляется комплекс действий. Он включает в себя специальные программы, планы, подготовку приказов.  
  
Техника безопасности в начальной школе по ФГОС доводится до учащихся с первых уроков. Материал с изложением норм безопасности подается в доступной форме в виде ознакомительного или инструктивного занятия. Работа в этом направлении осуществляется во всеми возрастными группами школьников.

Содержание:
Общие правила техники безопасности в школе для учащихся
Техника безопасности в школе для учителей
Урок по технике безопасности в начальной школе
Уголок по технике безопасности в начальной школе

Общие правила техники безопасности в школе для учащихся

В целях обеспечения требований пожарной безопасности в каждой школе разрабатывается комплекс правил и мер, обязательных к выполнению всеми учениками. Они касаются как действий в период возникновения чрезвычайной ситуации, так и повседневной деятельности школьников во время нахождения в школе. Разработкой противопожарных правил и мер занимается руководство учебного заведения и лицо, ответственное за противопожарную безопасность.  
  
Техника пожарной безопасности для школьников в школе включает в себя как общие правила, так и специфичные меры, разработанные для конкретного учебного заведения. Главным пунктом всех правил является требование к учащимся знать и выполнять правила пожарной безопасности в учебном заведении.

Не менее важным пунктом является знание всеми детьми путей эвакуационного отступления. Для этого со школьниками проводятся специальные практические занятия. Пути эвакуации и выходы из здания должны быть оснащены специальными знаками и табличками. Ученики должны немедленно сообщать преподавателю о всех признаках возможного возгорания. Это может быть запах дыма, искры от короткого замыкания в электропроводке или открытое пламя в дальнем углу сооружения.

Техника безопасности в школе для учителей

В условиях общеобразовательного учреждения роль преподавателя важна не только как организатора обучения противопожарным знаниям, но и как руководителя, осуществляющего действия в условиях чрезвычайной ситуации. Учитель не только занимается обучением, но и руководит действиями класса при возникновении пожара. Под его руководством дети покидают школу по эвакуационным путям.

Закреплены за учителем и контрольные функции. После занятий он лично проверяет отключение всех электроприборов от питания, а при получении информации о признаках пожара сообщает охране о произошедшем. Именно учитель принимает меры для спасения имущества класса и тушения возгорания.

Преподаватель должен следить за тем, чтобы в здании соблюдались противопожарные правила. Учитель должен препятствовать нарушению режима курения, не допускать захламления эвакуационных путей и выходов, следить за поддержанием в исправном состоянии электрохозяйства.

Урок по технике безопасности в начальной школе

В начальной школе занятия проводятся с учениками 1-4 класса. Целью урока является формирование у детей базовых знаний по теме противопожарной безопасности. На занятии ребята знакомятся с первичными средствами пожаротушения, правилами поведения при возникновении чрезвычайной ситуации, порядком эвакуации из школы при возгорании. 
  
Кроме того, учитель формирует навыки поведения ребенка в экстремальной ситуации, способность анализировать обстановку и принимать правильное решение. Материал преподавателя должен воспитывать у школьников чувство ответственности, сочетающееся с пониманием важности самосохранения и стремлением решить стоящую перед ними задачу. 

Техника безопасности для детей в школе при пожаре преподается в форме классного часа по объему равного одному академическому уроку. Как правило, это занятие готовят и проводят классные руководители. В плане урока должны быть отражены виды и правила противопожарной защиты.

Уголок по технике безопасности в начальной школе

Уголок рассматривается в качестве обязательного обучающего элемента, дающего знания по ППБ ученикам начальных классов. Стенд по пожарной безопасности должен содержать информацию, способную увлечь ребенка, важно, чтобы она была ему интересна. В качестве рабочего материала уголка можно использовать занимательную статистику, содержащую фактический материал, таблицы с данными. Акцентирующие фрагменты можно выделить ярким цветом или с помощью привлекающего внимания изображения.

Стенд по технике безопасности в школе должен содержать следующую информацию:

  • телефоны экстренных служб;
  • перечень главных причин возникновения возгорания;
  • основные причины гибели людей при возникновении пожара;
  • информацию о том, как надо себя вести в случае пожара;
  • как избежать опасных последствий при возникновении возгорания;
  • действия в случае невозможности покинуть охваченное огнем сооружение;
  • выкладки из эвакуационного плана с указанием маршрутов отступления и выходов из здания;
  • правила безопасности при эксплуатации пожароопасных устройств и электроприборов.

Уголок размещается на видном месте, удобном для рассмотрения и открытом для обзора. Стенд может быть напольным или настенным, а также стационарным или передвижным.

Добавлено: 23.10.2020

Действия персонала при пожаре в школе: поведение сотрудников и директора

Пожар в школе — страшная трагедия. Множество детей, подверженных страху и панике, не в состоянии собраться и организованно покинуть школу. Даже учителю сложно в такой ситуации сориентироваться и принять правильное решение по спасению жизней детей.

Поэтому важно обучить персонал школы выполнять упорядоченные и организованные действия при пожаре в школе.

Причины возникновения пожаров в школах

Сотрудники МЧС собрали данные за несколько лет по количеству пожаров по стране и причинам их появления. Статистика показывает, что самыми распространенными источниками пожаров в школах являются:

  • отсутствие системы пожаротушения;
  • безграмотность персонала в отношении правил пожарной безопасности и поведения при возгорании;
  • старая или неисправная электропроводка;
  • игры детей с огнем;
  • поджог.

Если в последних двух случаях ответственность ложится не только на педагогов, но и на детей, то в остальных виной всему халатное отношение руководства и сотрудников школы к пожарной безопасности.

Действия персонала школы при пожаре

При выявлении работником школы явных признаков возгорания (огня, дыма, характерных запахов), ему необходимо проделать ряд работ:

  • сразу сообщить в пожарную часть о внештатной ситуации, назвав адрес и номер школы, место возникновения пожара, свою фамилию и должность;
  • привести в действие систему оповещения;
  • задействовать других сотрудников школы для быстрого вывода детей в безопасную зону в соответствии с эвакуационным планом;
  • проинформировать о пожаре директора школы;
  • встретить пожарных, а также при необходимости помочь в ликвидации пожара при помощи ручных средств пожаротушения.

Действия каждого сотрудника школы в аварийной ситуации должны быть направлены на сохранение жизней школьников и максимально быстрое подавление огня.

Обязанности руководителя школы

Директор учебного заведения (или его заместитель) должен умело и строго руководить поведением персонала при пожаре, уметь организовать каждого сотрудника и общий алгоритм действий присутствующих работников.

Руководитель обязан предпринять такие меры:

  • удостовериться, что пожарная часть проинформирована о пожаре;
  • контролировать и принимать непосредственное участие в эвакуации и спасении детей;
  • проверить количество сотрудников и детей, находящихся в школе, по спискам и журналам, и сверить их с числом выведенных из школы учеников и педагогов;
  • организовать встречу пожарных;
  • проконтролировать включение и исправность системы пожаротушения;
  • при необходимости вызвать медицинскую службу;
  • вывести из школы людей, которые не задействованы в эвакуации детей и не помогают в тушении огня.

Работы и дела, не касающиеся подавления пожара, должны отойти для директора на второй план. Изначально необходимо побороть огонь и спасти детей. К числу обязанностей руководства также относится защита людей, присутствующих в школе, от обрушений и отравлений, организация выноса ценных вещей, отключение электроснабжения здания и четкое информирование начальника пожарной подразделения о месте возгорания, количестве людей в школе и других сведениях.

Помощь эвакуированных людей

Человек, выведенный из горящей школы, должен всеми силами помогать остальным людям и членом пожарной бригады.

Находясь в безопасной зоне, человек обязан:

  • организовать встречу пожарных, показать им места подъезда к школе, размещение люков пожарных гидрантов, план эвакуации и место возгорания на плане;
  • оказать первую помощь пострадавшим по мере возможностей, взаимодействовать с медицинскими работниками;
  • доложить о своем спасении руководству, если эвакуация происходила через окно или по пожарной лестнице.

После тушения пожара, директор объявляет о собрании, на котором обсуждаются верные и неверные действия сотрудников во время аварийной ситуации и предпринимаются соответствующие меры по исправлению ошибок и нарушений.

Контрольный список для просвещения и предотвращения пожаров в школе

По данным Национальной ассоциации противопожарной защиты, в период с 2011 по 2015 год пожарные департаменты США ежегодно реагировали в среднем на 4980 пожаров в зданиях учебных заведений. Вот почему так важно уделять особое внимание обучению в области пожарной безопасности в наших школах. Ознакомьтесь со следующими советами по безопасности в школе и узнайте, как можно научить своих детей или учеников предотвращению пожаров в школе.

Школьная противопожарная

Около 41% всех пожаров в школах возникают намеренно.Излишне говорить, что реализация этих мер пожарной безопасности в школах жизненно важна:

  • Наружное освещение с таймером, датчиками движения или дневного света
  • Кусты и деревья подстрижены, чтобы не было препятствий вокруг здания
  • Сигнализация проникновения на двери, окна, вентиляционные отверстия и люки в крыше
  • Емкости для мусора хранят вдали от зданий, чтобы снизить опасность возгорания. Закрытые металлические крышки для дополнительной защиты.
  • Поощрять соседей предупреждать школьный персонал о признаках вандализма

Школа пожарной безопасности

Обучение и подготовка учащихся к чрезвычайным ситуациям при пожаре должны быть приоритетом.

  • Ежемесячно проводить в школах ожидаемые и неожиданные пожарные учения, в которых принимают участие все
  • Регулярно проверяйте выходы, чтобы убедиться, что лестницы, двери и окна разблокированы и работают нормально
  • Обучить учащихся тому, как реагировать на пожарную тревогу во время школьных пожарных учений
  • Знать расположение системы противопожарной защиты, постов пожарной сигнализации и спринклеров
  • Убедитесь, что в каждой комнате есть карта с указанием 2 выходов.
  • Объедините учащихся с особыми потребностями со взрослыми или одноклассниками для получения дополнительной помощи
  • Имейте заранее определенное место, где учащиеся знают, что они должны встретиться, когда они выйдут из здания, и потренироваться во время школьных пожарных учений
  • Имейте список, чтобы гарантировать, что каждый студент будет учтен
  • Поощряйте родителей практиковать домашние пожарные учения и готовить их на случай пожара в жилом доме

Колледж пожарной безопасности

Эти советы по безопасности в школах касаются в основном начальной, средней и старшей школы.Тем не менее, они также могут применяться к зданиям колледжей, где пожарные ежегодно реагируют примерно на 3 810 пожаров в колледжах, 88% из которых связаны с несчастными случаями с приготовлением пищи. Вот курс по противопожарной безопасности для колледжа:

Пожарная безопасность на территории кампуса

  • Готовьте только в специально отведенных местах
  • Содержите зоны приготовления пищи в чистоте и не загромождайте их
  • Никогда не оставляйте готовку без присмотра
  • В случае пожара внутри микроволновой печи закройте дверцу и отключите прибор от сети

Лаборатория пожарной безопасности кампуса

  • Никогда не оставляйте без присмотра лабораторные эксперименты или сосуды под давлением
  • Хранить горючие газы и химические вещества вдали от источников тепла

Пожарная безопасность вне кампуса

  • Убедитесь, что в каждой спальне есть исправная дымовая сигнализация.
  • Убедитесь, что спринклерная система здания находится в хорошем состоянии
  • Системы отопления и противопожарной защиты здания должны ежегодно проверяться пожарными

Общие правила пожарной безопасности в колледже

  • Определите 2 ближайших выхода и все возможные пути эвакуации
  • Знайте, где находятся пожарные извещатели и как ими пользоваться
  • Сообщить о вандализме пожарного оборудования службе безопасности кампуса

Конечно, школа - не единственное место, где проводится обучение пожарной безопасности.Ознакомьтесь с нашими советами по пожарной безопасности и советами по пожарной безопасности дома и на рабочем месте, чтобы вы могли практиковать пожарную безопасность 365 дней в году.

Пожарная безопасность в школах: как составить план действий на случай чрезвычайной ситуации

Пожары в школах - не такое уж редкое явление, как думают люди. По данным Национальной ассоциации противопожарной защиты, ежегодно в учебных заведениях происходит около 5000 пожаров. Каждый пожар связан с риском получения травм и смертельным исходом, а также с дорогостоящим счетом за ремонт. Убедиться, что ваши сотрудники, учителя и ученики обучены методам предотвращения пожаров и знают, что делать в случае пожара, чрезвычайно важно для обеспечения безопасности каждого.Следуйте этим советам по обучению пожарной безопасности, чтобы предотвратить повреждение вашей школы от пожара.

Контрольный список школьной пожарной безопасности

  • Принять меры пожарной безопасности.

    Примите эти дополнительные меры, чтобы защитить свою школу от вандалов, которые устраивают пожары. Почти половина всех школьных пожаров разжигается намеренно. Использование этих школьных процедур безопасности жизненно важно для защиты вашей школы от пожаров.

    1. Рассмотрите возможность использования огнестойкого озеленения, например, посадки кустарников и водостойких деревьев, чтобы предотвратить распространение огня из здания. Сажая огнеупорные деревья, сажайте их на расстоянии не менее 30 футов от школы и размещайте их на расстоянии не менее 10 футов друг от друга.
    2. Установить датчик движения наружного освещения или освещения на таймеры.
    3. Установите сигнализацию на все двери, окна, люки в крыше и вентиляционные отверстия.
    4. Размещайте мусорные баки подальше от здания, чтобы огонь не распространялся. Рассмотрите возможность закрытия каждой корзины для мусора, чтобы предотвратить вторжение.
  • Обучение пожарной безопасности в сч оол.

    Если обучение пожарной безопасности еще не входит в вашу учебную программу, добавьте его. Обучайте как учителей, так и учеников.

    1. Обойдите школу с учителями и персоналом, чтобы они знали, где находятся все пожарные выходы, и как их ученики и они сами могут безопасно выйти из здания в случае пожара.
    2. Раздайте карту аварийных выходов каждому классу и отметьте все выходы и пути к безопасным местам. Убедитесь, что у каждого класса есть как минимум два выхода.
    3. Объединяйте учащихся в пары с определенными взрослыми и создавайте специальные пары для учащихся, которым требуется помощь.
    4. Имейте список учеников, чтобы убедиться, что каждый ребенок учтен.
    5. Обучите студентов тому, как вести себя во время пожара, и регулярно планируйте пожарные учения, чтобы помочь студентам попрактиковаться.
    6. Обучайте учащихся не только тому, что делать в случае пожара в школе, но и в их доме.
  • Провести плановые проверки пожарной безопасности.

    Правила пожарной безопасности школ требуют регулярного осмотра здания.Осмотрев спринклерную систему, структуру, оборудование и электрооборудование вашей школы, вы сможете лучше защитить всех от случайных пожаров.

    1. Убедитесь, что все дверные проемы, лестницы, окна и аварийные выходы всегда открыты.
    2. Осмотрите кухонное оборудование и бытовую технику кафетерия, чтобы убедиться, что они обновлены и работают должным образом.
    3. Осмотрите спринклерную систему школы. Спринклерные системы могут предотвратить распространение огня за пределы изолированной зоны.Особенно важно установить специальные спринклерные системы и обеззараживающие души во всех научных лабораториях.
    4. Национальная ассоциация противопожарной защиты (NFPA) создала NFPA25, чтобы помочь вам постоянно поддерживать спринклерную систему вашей школы в соответствии с нормативами.

Если в вашей школе возник пожар, обучение учащихся и сотрудников методам предотвращения пожаров, выполнение плановых пожарных учений и информирование всех о правилах и процедурах эвакуации не только поможет предотвратить возникновение пожаров, но и поможет сохранить всех. безопасный.

Требуется ли вашей школе восстановление повреждений после пожара?

Связаться с Альфа-Омегой. Восстановление после стихийных бедствий. Благодаря круглосуточному реагированию на чрезвычайные ситуации, мы готовы помочь вам оценить ситуацию, уменьшить ущерб и составить план восстановления арендуемой собственности до состояния до потери. Мы поможем вам восстановиться после коммерческого пожара. Наша профессиональная команда сертифицированных, обученных и проверенных консультантов является экспертами в области восстановления после пожаров. Мы позаботимся о возмещении ущерба вашей собственности, выполнив честную, надежную и качественную работу, чтобы ваши арендаторы могли быстро вернуться к нормальной жизни.

Alpha Omega - ведущая компания по восстановлению после стихийных бедствий, обслуживающая коммерческую и жилую недвижимость в Биллингсе, штат Мэн, и его окрестностях.

Пожарная безопасность в школах: контрольный список для проверки школьной безопасности

Изучите школьные требования пожарной безопасности, изложенные в кодах модели NFPA

Одна из величайших пожарных трагедий в истории США произошла в школе. Шел 1958 год, и в здании отсутствовали средства противопожарной защиты, которые делают строгую пожарную безопасность в школах обычным явлением:

В нем не было спринклерной системы или детекторов дыма.Две пожарные сигнализации не были подключены к местной пожарной части, и ни одна из них не была расположена в той части школы, где начался пожар. Огнетушители хранились в стенных колодцах на высоте семи футов над полом, недоступных большинству взрослых.

Интерьер школы был почти полностью сделан из горючих материалов - все, от лестниц до полов и стен, было деревянным. Полы многократно перекрашивались горючими восками на нефтяной основе. В крыше не было вентиляции и ее неоднократно заклеивали битумной бумагой, из-за чего она горела быстрее.Противопожарные двери защищали только часть второго этажа, и они были распахнуты, чтобы ученики могли легко проходить в течение учебного дня. Остальные лестницы были открыты, ничто не препятствовало распространению огня.

Пожар начался в бочке с промасленной тряпкой в ​​цокольном этаже двухэтажного дома. По мере того, как огонь рос и дым пробирался через лестницы и трещины в деревянном полу, учителя и ученики первого уровня выходили наружу. Пожарная сигнализация не сработала, когда она сработала, и к тому времени, когда жители второго этажа узнали об инциденте, они уже не успели.Запаниковавшие студенты пытались выбраться любым доступным способом, в том числе выпрыгивали из окон. Всего в результате пожара в школе Богоматери Ангелов погибли 92 ребенка и трое взрослых.

Трагедия привела к повсеместным реформам пожарной безопасности и обновлению кодексов школ. Сегодня школы намного безопаснее; Национальная ассоциация противопожарной защиты (NFPA) сообщает, что в период с 2013 по 2017 год в результате пожаров в школах в среднем ежегодно погибал «один мирный житель» и «42 человека получали ранения». Чаще всего при пожарах в школах причиняется финансовый ущерб, составляющий около 42 миллионов долларов в год. Эти пожары чаще всего возникают в результате поджогов, и ежегодно на них реагируют более 3000 пожарных.

Относительное отсутствие травм и смертельных случаев, которое мы наблюдаем при пожарах в школах США, связано с современными кодексами и стандартами противопожарной защиты, которые были разработаны и применяются в этих местах. Коды образовательных занятий в большинстве штатов и юрисдикций основаны на модельных кодах, созданных NFPA. В частности, в главе 14 NFPA 101 : Кодекс безопасности жизнедеятельности излагает минимальные требования к противопожарной защите и безопасности жизни для образовательных профессий.

NFPA 101 определяет учебных помещений как любое здание, «используемое в образовательных целях до двенадцатого класса шестью или более людьми в течение 4 или более часов в день или более 12 часов в неделю» (6.1.3.1). Это определение расширено и включает все дошкольных учреждений и детских садов , которые соответствуют определенным критериям:

(1) Цель в первую очередь образовательная, даже если дети, посещающие такие школы, находятся в дошкольном возрасте.

(2) Все дети от 24 месяцев.

По сути, если в школе шесть или более учеников от 24 месяцев до разных возрастов в классе 12 -го , применяются правила NFPA. Вот основные требования NFPA к жизненной и пожарной безопасности в школах:

Школьные помещения и потребности в помещениях

Первый шаг в определении требований кодекса включает оценку мощности объекта. Это достигается путем вычисления загруженности помещения - насколько большой должна быть площадь, исходя из потенциального количества людей в школе (NFPA 101: 7.3.1.2). Код требует не менее 20 квадратных футов на человека .

Например, если в школе 50 учеников и сотрудников, ей потребуется минимум площадей в 1000 квадратных футов. Если это объект площадью 8000 квадратных футов, он потенциально может вместить до 400 человек.

Гибкие и открытые планы этажей должны быть одобрены уполномоченным органом (AHJ). Источник: The Conversation

Требования к свободному пространству имеют решающее значение, так как кодекс также дает рекомендации по , где и , как можно разместить студентов.Классные комнаты для детей младшего возраста должны находиться на первом этаже или ближе к нему, чтобы облегчить эвакуацию.

  • Классные комнаты для дошкольных учреждений , детских садов и первоклассников учеников должны располагаться на уровне выездного отчисления .
  • Аудитории на второклассников учеников могут располагаться не более чем на один этаж выше уровня выхода .

NFPA определяет уровень выхода разряда следующим образом:

Из издания NFPA 101 2018 г.

3.3.88.1 Уровень выходного разряда. Этаж, который является либо (1) самым нижним этажом, из которого не менее 50 процентов требуемого количества выходов и не менее 50 процентов требуемой пропускной способности выхода из такого этажа, выходящего непосредственно наружу на готовом уровне земли; или (2) если ни один сюжет не соответствует условиям пункта (1), сюжет, снабженный одним или несколькими выходами, которые выходят непосредственно наружу на готовый уровень земли через наименьшее изменение высоты.

Когда используются гибкие или открытые планы и студентов в каждой комнате , требуется минимум , два отдельных выхода (эвакуация). Эти два пути выхода должны открываться в разные атмосферы. Кроме того, все различные планы этажей и конфигурации должны быть рассмотрены и утверждены уполномоченным органом (AHJ; часто ваш местный начальник пожарной охраны).

Прочитав это, узнайте больше о том, кто и что такое AHJ.

NFPA определяет структуры «гибкой планировки и открытой планировки» следующим образом:

Из издания NFPA 101

2018 г.

3.3.37.6 Учебный корпус или детский сад с гибкой планировкой и открытой планировкой. Здание или часть здания, предназначенная для нескольких учебных станций.

A.3.3.37.6 Учебный корпус или детский сад с гибкой планировкой и открытой планировкой. Здания гибкой планировки имеют подвижные коридорные стены и подвижные перегородки во всю высоту с дверями, ведущими из комнат в коридоры.В зданиях с открытой планировкой есть комнаты и коридоры, очерченные столами, стульями, письменными столами, книжными шкафами, прилавками, небольшими перегородками или подобной мебелью. Предполагается, что перегородки малой высоты не превышают 60 дюймов.

Школьное противопожарное оборудование в соответствии с требованиями NFPA

Обнаружение пожара, спринклерные системы и огнетушители - все это требуется в большинстве учебных занятий, за некоторыми исключениями для первых двух пунктов.

Системы пожарной сигнализации

В большинстве учебных заведений необходима пожарная сигнализация.Но маленьким объектам, отвечающим всем этим критериям, может и не потребоваться:

  • Площадь здания не должна превышать 1000 квадратных футов
  • В здании должен быть только один класс
  • Здание должно располагаться на расстоянии не ближе 30 футов от другого здания

Примерами конструкций этого типа являются мобильные или переносные здания, которые служат классными комнатами и расположены на расстоянии не менее 30 футов друг от друга. Но помимо этих исключений, требуется система пожарной сигнализации.

Школьные администраторы и руководители учреждений должны проконсультироваться со своим уполномоченным органом (AHJ) и сторонним экспертом по пожарной безопасности. Существуют определенные компоненты конструкции пожарной сигнализации, которые могут потребоваться - и различные исключения, которые могут быть разрешены - на объекте. Эти детали могут включать в себя устранение ручных станций извлечения сигналов тревоги или добавление системы массового оповещения или системы экстренной голосовой / тревожной связи (EVACS).

Из NFPA 72 издания 2019 г.

3.3.90.1.2 Внутренняя система связи пожарной сигнализации / речевого и аварийного оповещения. Специальное ручное или автоматическое оборудование для подачи и передачи голосовых инструкций, а также сигналов оповещения и эвакуации, относящихся к пожарной ситуации, жителям здания.

3.3.90.1.3 Система массового оповещения внутри зданий. Система, используемая для предоставления информации и инструкций людям в здании (ах) или другом пространстве с использованием понятной голосовой связи, включая визуальные сигналы, текст, графику, тактильные или другие методы связи.

Автоматические системы пожаротушения

Все учебные здания площадью более 1000 квадратных футов, содержащие несколько комнат, должны иметь автоматическую систему пожаротушения. В домах с меньшей площадью и в одноместных домах пожарные спринклеры не требуются.

Кроме того, все кухни и кухонное оборудование должны быть защищены специальной вытяжкой и системой пожаротушения. Эти системы должны соответствовать требованиям, изложенным в стандарте NFPA 96 : Стандарт по контролю вентиляции и противопожарной защите при приготовлении пищи в коммерческих целях .

Художественные произведения и учебные материалы могут покрывать до 50% стен в школе, в которой установлены автоматические пожарные спринклеры; в противном случае только 20%. Источник: centralmaine.com

Огнетушители

Здесь нет исключений. В соответствии с разделом 13. 6.1.2 NFPA 1: Правила пожарной безопасности и разделом 906.1 Международного правила пожарной безопасности (IFC) по всему зданию должны быть установлены огнетушители. Их размещение и количество зависят от множества факторов, главным образом от размера и планировки объекта.Огнетушители необходимо выбирать, устанавливать, испытывать и обслуживать в соответствии с требованиями, изложенными в NFPA 10 : Стандарт для переносных огнетушителей , а также в соответствии с любыми конкретными местными законами .

Школьные планы действий в чрезвычайных ситуациях включают подробные инструкции по оповещению, эвакуации и перемещению людей. Источник: Koorsen Fire & Security

Операции и планирование жизнеобеспечения и пожарной безопасности в школах

Все школы должны иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (EAP).Этот план должен быть представлен, рассмотрен и утвержден местным AHJ.

EAP описывает действия, которые должны выполняться в различных типах чрезвычайных ситуаций. При подготовке этого документа обязательно учитывайте общие чрезвычайные ситуации и конкретные типы, которые могут быть уникальными для вашего региона. Например, готовность к ураганам должна рассматриваться школами Флориды, но это не относится к школам в Мичигане. Как минимум, в EAP требуется следующая информация:

  1. Порядок сообщения об аварийных ситуациях
  2. Описание действий жильцов и персонала в аварийных ситуациях
  3. Процедуры эвакуации, переселения и размещения на месте
  4. Подробное описание надлежащего использования лифтов
  5. Проектирование и проведение пожарных учений
  6. Виды и зоны действия систем противопожарной защиты зданий
  7. Любая другая информация, требуемая местным законодательством и соответствующими органами пожарной безопасности

Администраторы должны определить, кто возглавит процесс создания EAP, за что будет отвечать каждая должность в случае чрезвычайной ситуации, а также наличие или стоимость любых необходимых элементов обеспечения готовности к чрезвычайным ситуациям.

Все учебные заведения обязаны проводить и задокументировать учения при пожаре и эвакуации. Противопожарные учения должны проводиться не реже одного раза в месяц во время занятий в школе. NFPA требует, чтобы в нем участвовали все жильцы здания, и должны подаваться все сигналы тревоги.

Также сотрудник должен провести краткий осмотр всех зон выхода. Этот осмотр должен быть задокументирован и гарантировать, что все лестничные клетки, двери и другие выходные проходы чистые, беспрепятственные и находятся в надлежащем рабочем состоянии.

Каждый великий учитель гордится достижениями своих учеников и любит демонстрировать эту работу, развешивая ее на стенах. Но предметы искусства и бумажные изделия легко воспламеняются и могут способствовать быстрому разрастанию пожаров. Таким образом, следует осмотреть и стены. Кодекс позволяет покрывать этими предметами только 20% площади стены. Но если установлена ​​система пожаротушения, то это покрытие можно увеличить до 50% площади стены.

Пожарная безопасность в школах требует командного подхода - наш контрольный список школьных инспекций по пожарной безопасности и безопасности жизни может помочь.

Школы должны оставаться безопасным местом для обучения и развития.Но для обеспечения безопасной среды необходимо, чтобы все - администрация, учителя, сотрудники, родители и ученики - играли определенную роль в пожарной безопасности. От наличия правильных систем пожаротушения до проведения учений и обеспечения чистоты путей эвакуации - очень важно соблюдение местных и типовых правил пожарной безопасности.

QRFS существует, чтобы помочь руководителям предприятий и специалистам по пожарной безопасности в достижении целей противопожарной защиты. У нас есть полная линейка огнетушителей, спринклеров, компонентов спринклерных систем, знаков пожарной безопасности и многого другого, чтобы помочь вам создать совместимое и безопасное предприятие.

Наш загружаемый школьный контрольный список по пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности может служить удобным руководством по основным требованиям NFPA. В нем перечислены важные требования в NFPA 101, а также различные требования к установке, проверке, тестированию и обслуживанию, изложенные в:

  • NFPA 25 : Стандарт по проверке, тестированию и техническому обслуживанию систем противопожарной защиты на водной основе
  • NFPA 96 : Стандарт по контролю вентиляции и противопожарной защите предприятий по приготовлению пищи
  • NFPA 72 : Национальный код пожарной сигнализации и сигнализации®
  • NFPA 10 : Стандарт для переносных огнетушителей

Обратите внимание, что существуют другие потенциальные требования и вариации как в модели, так и в местных нормах и правилах.Всегда консультируйтесь с местными властями юрисдикции (AHJ), чтобы определить точные правила, которым должна следовать ваша школа.

Загрузите контрольный список по пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности школы QRFS, чтобы ознакомиться с основными требованиями NFPA к проверкам, тестированию и техническому обслуживанию.

Если у вас есть вопросы, позвоните нам по телефону +1 (888) 361-6662 или по электронной почте [электронная почта защищена] .

Этот блог изначально был размещен по адресу QRFS.com/blog . Если эта статья вам помогла, загляните к нам на Facebook.com / QuickResponseFireSupply или в Twitter @QuickResponseFS .

Материалы, представленные на сайтах «Мысли о пожаре» и QRFS.com, включая весь текст, изображения, графику и другую информацию, представлены только в рекламных и информационных целях. Каждое обстоятельство имеет свой уникальный профиль риска и требует индивидуальной оценки. Содержание этого веб-сайта никоим образом не исключает необходимости в оценке и совете специалиста по безопасности жизнедеятельности, услуги которого следует использовать во всех ситуациях. Кроме того, всегда консультируйтесь со специалистом, таким как инженер по безопасности жизнедеятельности, подрядчик или местный орган власти, имеющий юрисдикцию (AHJ; начальник пожарной охраны или другое государственное должностное лицо), прежде чем вносить какие-либо изменения в вашу систему противопожарной защиты или безопасности жизни.

Профилактика пожаров в школах | Mass.gov

Взрослые должны реагировать на поджигателей несовершеннолетних: все пожары начинаются с малого
Поджигатели молодых и малолетних будут продолжать поджигать до тех пор, пока не получат соответствующее вмешательство.Взрослые не помогут молодому огню, если они не отреагируют должным образом и быстро на каждый пожар. Все пожары начинаются с малого. Если происходит серия пожаров, а школы вызывают пожарные и правоохранительные органы только при возникновении «большого» пожара, такая схема поджога не документируется. Ребенок может не получить необходимой помощи, и все школьное сообщество подвергается риску. Вот почему для школ очень важно сообщать о каждом пожаре.

Закон о школьных пожарах
Закон о школьных пожарах, M.G.L. C. 148, S.2A: Сообщение о пожарах в школе, был принят в 2006 году, требуя от директоров школ немедленно сообщать ВСЕ о пожарах в местную пожарную службу, независимо от их размера или того, кто их тушит. Чиновники пожарной охраны знают, что все пожары начинаются с малого, поэтому каждый пожар может лишить общину ценного актива - самой школы. Департамент пожарных служб создал школьную форму отчетности о пожарах, которую местные пожарные департаменты могут настроить.

Директор любой государственной или частной школы, которая обеспечивает обучение учеников с 1 по 12 классы включительно, должен немедленно сообщать о любом происшествии, связанном с несанкционированным возгоранием любого пожара в здании школы или на территории школы, местному пожару. отделение.Директор школы должен предоставить письменный отчет о происшествии начальнику пожарной части в течение 24 часов по форме, предоставленной Департаментом пожарных служб. Отчет должен быть подан вне зависимости от масштабов пожара и реакции пожарной службы. Начальник пожарной части должен сообщить о происшествии маршалу в соответствии с разделом 2.

Обязанности школьного комитета
Раздел 37L. Школьный комитет каждого города, поселка или районного школьного округа должен проинформировать учителей, администрацию и другой профессиональный персонал о требованиях к отчетности о жестоком обращении с детьми и отсутствии заботы о них в соответствии с разделом 51A главы 119 и требованиях к отчетности о пожарах в соответствии с разделом 2A главы 148. .

Неделя предотвращения пожаров - безопасные и здоровые школы

Осведомленность о пожарной безопасности и ее предотвращение остаются ключевой проблемой как для учащихся, так и для преподавателей. В связи с проведением Недели пожарной безопасности, начинающейся 8 октября, мы составили несколько важных мер предосторожности, которыми вы можете поделиться с коллегами и учащимися, чтобы повысить уровень пожарной безопасности в классе и за его пределами в течение всего года.

Пожарная безопасность: профилактика и знания

Ничто так не снижает риск потерь от пожара, как образование.Вооружите своих учеников знаниями и навыками, необходимыми им для эффективного подхода к пожарной безопасности, в том числе:

Распознавание аварийных сигналов

Вы можете считать само собой разумеющимся, что ребенок понимает, как звучит пожарная тревога - научите детей определять тревогу в вашей школе как можно раньше, чтобы они не могли спутать ее с любым другим звуком. Для учащихся с проблемами слуха определите другие, не слуховые сигналы, чтобы предупредить их о пожаре.

Маршруты эвакуации и эвакуации

В каждой комнате должна быть табличка, обозначающая два выхода из комнаты в случае пожара.Коридоры, лестничные клетки и другие зоны также должны четко обозначать маршруты и протоколы эвакуации. Убедитесь, что ваши ученики понимают не только, где расположены выходы, но и как ими пользоваться. Продемонстрируйте, как использовать альтернативные пути эвакуации в чрезвычайной ситуации.

Практические упражнения

Упражнения необходимы в школьной среде. Детей нужно научить реагировать на пожар задолго до того, как произойдет настоящая чрезвычайная ситуация. Журнал Fire Rescue Magazine предлагает детям «домашние задания», которыми они могут поделиться с родителями после семинаров по противопожарному обучению, и является отличным ресурсом для учителей, которые хотят закрепить идею пожарной безопасности дома и в классе.

Правильное оборудование для пожарной безопасности

По данным Национальной ассоциации противопожарной защиты или NFPA, примерно 60 процентов домашних пожаров в период с 2010 по 2014 год происходили в домах, где не работали пожарная сигнализация или детекторы дыма. Помимо сигнализации, вашу защиту может усилить другое оборудование, в том числе:

  • Детекторы дыма
  • Огнетушители
  • Пожарные лестницы

NFPA также отмечает, что работающая сигнализация снижает риск смерти при пожаре, о котором сообщается, вдвое.Установка и регулярное обслуживание пожарной сигнализации имеет важное значение для обеспечения безопасности детей и имущества.

Вы можете не контролировать пожарные лестницы в школьном здании, но проконсультируйтесь с менеджером здания или суперинтендантом, чтобы удостовериться, что эвакуационные лестницы соответствуют коду. Обновите побеги сразу, если есть изъяны или дефекты.

Правила, нормы и нормы пожарной безопасности

Общественные здания должны соответствовать местным правилам пожарной безопасности с точки зрения занятости и активности.Если вы не уверены в пределах вместимости вашей школы, обратитесь в местную пожарную службу и проведите тщательное расследование, чтобы убедиться, что вы соблюдаете правила. Вы должны знать:

  • Когда в последний раз здание было тщательно обследовано
  • Где расположены важные указатели, такие как знаки выхода и пути эвакуации
  • Сколько человек может поместиться в здании в целом, а также в аудиториях и помещениях для персонала

Научите детей старшего возраста распознавать маршруты эвакуации и читать карты, которые помогут им спастись во время пожара.Пожарная администрация США предлагает множество образовательных ресурсов, чтобы помочь детям и взрослым понять, что делать во время пожара.

Студентов необходимо научить распознавать опасность пожара - для себя, других и имущества - и как предотвратить его возникновение. «Остановись, брось и откатись» на протяжении десятилетий было официальной позицией пожарной безопасности, но такой подход - лишь одна из многих линий защиты. Правильное обучение и упреждающий подход к пожарной безопасности снизят долгосрочный риск и ущерб, вызванный пожарами.


Бет Коц - внештатный писатель и участник многочисленных блогов, посвященных домашнему хозяйству, технологиям и личным финансам. Она получила степень бакалавра в области коммуникаций и СМИ в Университете ДеПола в Чикаго, штат Иллинойс, где продолжает жить и работать. Вы можете найти ее последние работы здесь: homeownerguides.com

Соображения пожарной безопасности при открытии школ во время COVID-19

Основные выводы

  • Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) рекомендуют принять несколько мер по смягчению последствий, чтобы уменьшить распространение болезни COVID-19.Это приведет ко многим изменениям в том, как работают школы и классы.
  • Обеспечение работоспособности имеющихся в здании систем пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности, несмотря на то, что в зданиях долгое время нет людей. Требования не изменились в результате пандемии.
  • Будьте осторожны, чтобы не создать новых опасностей при внесении изменений.
  • Требования и подходы могут варьироваться в зависимости от местных решений.

Меры по смягчению последствий

Некоторые школьные округа рассматривают возможность возвращения к очным занятиям или дистанционному обучению, а некоторые рассматривают гибрид этих двух вариантов.При использовании личного и гибридного расписаний администраторы должны знать о последствиях пандемии COVID-19 для пожарной безопасности и безопасности жизни и о том, как их смягчить.

Осмотр, тестирование и техническое обслуживание

Многие школьные здания могли оставаться незанятыми в течение длительного периода. Перед повторным заселением зданий важно, чтобы администраторы обеспечивали работоспособность систем пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности. Для этого может потребоваться выполнение определенных процедур проверки, тестирования и технического обслуживания (ITM).

Некоторые примеры систем, которые обычно требуют постоянного ITM, включают водные системы противопожарной защиты, системы пожарной сигнализации, кухонное оборудование и переносные огнетушители.

Ситуационные изменения

В результате мер по смягчению последствий, указанных выше, и в дополнение к другим руководящим принципам, многие школы, которые вновь открываются, сделают это с уникальными изменениями, которые могут потребовать особого внимания с точки зрения пожарной безопасности и безопасности жизни.

Школы, вероятно, будут приобретать, хранить и распространять увеличенное количество предметов, таких как дезинфицирующее средство для рук, тканевые покрывала для лица, личные электронные устройства или временные перегородки или барьеры.Эти элементы представляют собой потенциальные изменения опасностей противопожарной защиты, существовавших до пандемии, и системы противопожарной защиты были разработаны для защиты от них.

Администраторы должны помнить о местонахождении и количестве этих предметов, чтобы обеспечить соблюдение требований противопожарной защиты и избежать непреднамеренного создания новых или непредвиденных опасностей. Например:

  • Дезинфицирующее средство для рук легко воспламеняется и должно храниться в относительно небольших количествах и вдали от источников возгорания.
  • Лицевые покрытия и временные перегородки, такие как переделанные занавески для душа, часто горючие и могут не соответствовать требованиям при хранении или установке в определенных местах.
  • Аккумуляторы, используемые для питания персональных электронных устройств, также требуют особого внимания при зарядке, обслуживании и утилизации.

Другие факторы, которые следует учитывать

Противопожарные учения , сохраняя социальное дистанцирование, будут другими. Планы действий в чрезвычайных ситуациях во время пандемии должны учитывать влияние на то, как студенты и персонал воспринимают опасности во время учений, стихов во время реальной чрезвычайной ситуации.

Временные меры, принятые для перепрофилирования или адаптации пространств , которые обычно не заняты или используются для других целей, могут повлиять на то, насколько хорошо средства эвакуации служат пассажирам в аварийной ситуации.

Пожарная безопасность для школ: как составить план действий на случай чрезвычайной ситуации

Образовательные учреждения, такие как школы, детские сады, церковные воскресные школы и дошкольные учреждения, имеют общую цель - учить детей, сохраняя при этом их безопасность. Один из способов обеспечить их безопасность - убедиться, что ваши учителя, преподаватели и сотрудники вооружены надлежащими средствами предотвращения пожаров.

По данным Национальной ассоциации противопожарной защиты, ежегодно в учебных заведениях происходит около 5000 пожаров. Пожары чреваты травмами и смертельным исходом. Они также могут стать причиной серьезных перебоев в учебном году и травмировать учащихся, их семьи и сотрудников. Вдобавок ко всему этому будет выставлен счет за дорогостоящий ремонт, чтобы отремонтировать и перестроить школу или объект. Примите эти меры, чтобы предотвратить повреждение вашей школы или детского сада огнем.

Советы по пожарной безопасности в школах

1. Проведите оценку рисков в сообществе

Оценка вашего сообщества может показаться не первым делом, с которого вы хотели бы начать.Однако большинство пожаров возникает из-за человеческой ошибки. Сбор данных и наблюдение за тем, где и как возникают пожары в вашем районе, - это первый шаг к определению того, какие действия вам следует предпринять. Например, если большое количество пожаров в вашем районе Огайо возникло из-за приготовления пищи, то обучение ваших учеников и учителей тому, как предотвратить возгорание на кухне, было бы отличным местом для начала. Это также будет особенно важно, если в вашем учреждении есть кухня или если студенты посещают занятия, в которых используется кухонная техника, например, по домоводству.

Лучшее место для поиска или запроса данных - это веб-сайт Национальной ассоциации противопожарной защиты (NFPA), где можно найти основные причины пожаров и поведенческие риски. Также примите во внимание:

  • Существует ли мнение, что в вашей школе есть проблема с пожаром?
  • Возник ли в вашей школе повторяющийся пожар?
  • Только определенные ученики вызывают проблемы с пожарами? Также может помочь личное общение с ними и их семьями.
  • Все ли преподаватели и сотрудники знают, что делать в случае пожара?
  • Приняты ли у вас надлежащие противопожарные и образовательные меры? Они практикуются регулярно?

2. Принять меры по предотвращению пожаров

Около половины школьных пожаров возникают намеренно. Создание процедур безопасности в школе, детском саду или церковной школе жизненно важно для защиты вашей школы от пожаров.

  • Рассмотрите возможность использования огнестойкого озеленения, например, посадки кустарников и водостойких деревьев, чтобы предотвратить распространение огня из здания.При посадке огнестойких деревьев сажайте их на расстоянии не менее 30 футов от школы и не менее 10 футов друг от друга.
  • Установить датчик движения наружного освещения или освещения на таймеры. Установите сигнализацию на все двери, окна, люки в крыше и вентиляционные отверстия.
  • Разместите мусорные баки подальше от здания, чтобы огонь не распространялся.
  • Заблокируйте каждую корзину для мусора, чтобы не допустить проникновения злоумышленников.

3. Развивать партнерские отношения с общественностью

Объединение с местными группами защиты от пожаров и защиты детей может быть очень полезным для обучения и защиты ваших учеников от пожара.Члены этих групп могут входить и предоставлять инструменты для использования вашими учениками и сотрудниками. Вы также можете попросить родителей-добровольцев поддерживать активность этих групп в течение всего года. Обратитесь в местные отделения и отделения таких групп, как:

4. Реализуйте школьную учебную программу по пожарной безопасности.

Как гласит старая пословица: практика, практика, практика. Если обучение пожарной безопасности еще не входит в вашу учебную программу, добавьте его. Обучайте как учителей, так и учеников. Не знаете с чего начать? Используйте это руководство Красный Крест: Пожарная безопасность для детей, которое поможет вам с основами.Совершите прогулку по школе с учителями и персоналом, чтобы они знали, где находятся все пожарные выходы, и как их ученики и они сами могут безопасно выйти из здания в случае пожара. Раздайте карту аварийного выхода каждому классу и отметьте все выходы и пути к безопасным местам. Убедитесь, что у каждого класса есть как минимум два выхода. Объединяйте студентов с конкретными взрослыми и создавайте специальные пары для студентов, которым требуется помощь. Подготовьте список учеников, чтобы убедиться, что каждый ребенок учтен.Обучите студентов тому, как вести себя во время пожара, и часто планируйте пожарные учения, чтобы помочь студентам попрактиковаться. Обучайте учащихся не только тому, что делать в случае пожара в школе, но и в их доме.

5. Проводить регулярные школьные проверки пожарной безопасности.

После того, как у вас есть учебная программа, пожарная безопасность не останавливается на достигнутом. Обучение людей ценности пожарной безопасности - это только половина уравнения. Теперь вам нужно убедиться, что ваша школа, детский сад или церковь всегда соответствуют нормам, чтобы предотвратить возгорание и защитить людей в случае пожара.NFPA создало NFPA25, чтобы помочь вам поддерживать такие средства защиты, как спринклерную систему вашей школы, в соответствии с кодом в любое время.

Разработайте стандартные процедуры пожарной безопасности. Регулярно проверяйте спринклерную систему вашей школы, конструкцию здания, оборудование и электрическую систему. Это защитит ваше сообщество от случайных пожаров. Включите в свой распорядок следующее:

  • Проведите аудит объекта. Это особенно важно для старых построек.
  • Убедитесь, что все дверные проемы, лестницы, окна и аварийные выходы всегда открыты.
  • Осмотрите кухонное оборудование и бытовую технику кафетерия, чтобы убедиться, что они обновлены и работают должным образом.
  • Осмотрите спринклерную систему школы. Спринклерные системы могут предотвратить распространение огня за пределы изолированной зоны. Особенно важно установить специальные спринклерные системы и обеззараживающие души во всех научных лабораториях.

Если в вашей школе возник пожар, обучение всех методам предотвращения пожаров, отработка противопожарных учений и информирование всех о правилах и процедурах эвакуации не только поможет предотвратить возникновение пожаров, но и поможет обеспечить безопасность всех. .

Нужно ли вашему образовательному учреждению восстановление после пожара?

Свяжитесь с Roth. Если ваша школа в беде, наша команда специалистов имеет опыт и оборудование, чтобы очистить, отремонтировать или восстановить любые повреждения. Мы предоставляем экстренные и неэкстренные услуги 24 часа в сутки, 365 дней в году.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *