Записка от физры: как написать записку от родителей, чтоб освободили от физкультуры

Содержание

Справка на физкультуру в школе от родителей. Записка учителю физкультуры от родителей образец

Как написать записку учителю об освобождении от физкультуры?

    Самый верный вариант — это принести справку от врача из больницы

    Тогда точно ни на какую физкультуру ребенок не пойдет

    Если же собираетесь записку писать то писать нужно так

    Уважаемый Ф.И.О (учитель)

    Прощу освободить Иванова Ивана Ивановича от занятий физкультуры

    С Уважением, мать/отец Иванова Ивана Ивановича (имя матери или отца)

    Как видите ничего сложного.

    В конце можете указать номер мобильного

    Если вдруг решаться позвонить из школы

    Если ваш ребенок не может посетить урок физкультуры по состоянию здоровья. а справки от врача у вас нет, то можно написать учителю записку примерно такого содержания: Уважаемая, ФИО учителя! Прошу освободить моего сына/дочь ФИО ученика/ученицу класса от занятий физкультуры по состоянию здоровья.

    На свое усмотрение учитель решит освободить вашего ребенка от занятий или нет.

    А лучше все же сходить к врачу и сделать справку об освобождении.

    Текст записки учителю физкультуры об освобождении от занятия на одно занятия можно составить в следующей форме: в правом верхнем углу- Учителю физкультуры школы 1 Имя, Отчество и Фамилия учителя от родителя: указать свои Имя, Отчество, Фамилию; с начала строки- Прошу Вас моего сына или дочь Имя и Фамилия ребнка, ученика класса, в связи с плохим самочувствием, отпустить с урока физкультуры сегодня, указать дату. Поставить подпись и расшифровку подписи, дату.

    Освобождение дает врач, а записку можно направить медику школы он напишет освобождение.

    Освобождение от физкультуры может дать только врач.

    Но если это единичный случай, то преподаватель может пойти на встречу. С самим текстом, как говорится не надо мудрствовать лукаво.

    Напишите примерно так:

    quot; Уважаемый Иван Иванович. Прошу Вас освободить моего сына Петрова Василия 04.10.2014 года, от занятий на Вашем уроке. Так как он себя неважно чувствует.

    С уважением.

    число подпись.quot;

    Можно, конечно написать записку учителю физкультуры.Но вот отпустить с урока учитель не имеет права (если это не последний урок в данный учебный день).

    Учитель отвечает за ВСЕХ учеников класса по списку.Если благодаря записке ученик пойдет куда глаза глядят и попадет, например, в ДТП или совершит противоправное действие? Или же просто будет носиться по коридору и мешать учебному процессу.А если ученик действительно себя неважно чувствует, и вдруг наступит резкое ухудшение состояния?

    Поэтому ученик не должен быть отпущен с урока, а должен быть направлен в медкабинет под наблюдение школьного врача или же должен находиться в спортзале на скамейке quot;запасныхquot;.То есть, присутствует на уроке,не принимая участия в физических упражнениях.

    Итак, текст самой записки.

    Учителю физкультуры средней школы 345

    пгт Простоквашино МурлыкинуВасилию Тимофеевичу

    от родителей ученика 5 класса Б Мышкина Степана.

    Убедительно просим освободить от физических упражнений во время урока физкультуры нашего сына в связи с тем, что вчера, 13. 10.15г. он во время игры в футбол получил серьезный ушиб мягких тканей правой голени.Просим дать другое(на ваше усмотрение) задание на время урока, чтобы Степан мог присутствовать на уроке и воспринимать учебный материал.

    Надеемся на Ваше понимание,Василий Тимофеевич.

    С уважением, Мышкина Т.М.

    Мышкин В.И.

    тел.+7-912-234-4328;+7-922-56-47-456.

    Учитель должен знать, где находится его ученик, если он не пришел на занятие.

    Чаще всего ученики приносят в школу справки о лечении заболевания в период своего отсутствия.

    Иногда ученики своему учителю приносят записки от родителей, в которых обозначена причина, по которой их дочь или сын не был на уроке.

    Написать такую записку учителю об освобождении от физкультуры не составит труда:

    Пример: quot;Уважаемый Иванов Иван Иванович, прошу Вас освободить моего сына Пупкина Вольдемара от урока физкультуры по причине плохого самочувствия на 1 день. 30.11.15р и подпись:)quot;

    Думаю, любой учитель примет во внимание просьбу родителей: нет необходимости даже указывать причину, тем более, что причина может быть очень личной. Самое главное, чтобы у учителя не возникло подозрения, что записку написал сам учащийся.

    Поэтому обязательно идентифицируйте себя — укажите Ваши ФИО, номер мобильного телефона, напишите, что ситуации бывают разные и Вы надеетесь за понимание.

    Если в этот день намечены какие-то серьезные соревнования,сдача нормативов и т.д. обязательно укажите, все запланированные задания будут сделаны в ближайшее время.

    В конце записки обязательно поблагодарите и не забудьте поставить число и подпись.

    Я пишу записки от освобождения физкультуры моей дочке в свободной форме: прошу освободить мою дочь такого-то числа… в связи с плохим самочувствием, роспись и число

    Но видимо я увлеклась и мне позвонил однажды учитель и попросил впредь иметь справку от врача.

    Мы и правда обнаглели, раз в неделю стали так делать, она занимается спортом и мышцы болят просто бегом заниматься.

    Как нам потом он сказал, ну раз в два месяца я бы молчал, но это перебор, с него тоже спрашивают, я была не права 100%.

    Записка, написанная вами любому учителю — это документ, который указывает на то, почему учитель отпустил вашего ребнка со своего урока.

    Записку можно написать так же как и заявление, используя шапочку, основной текст и указанием даты.

    Можно так же написать без шапочки:

    quot;Уважаемый, Петров Птр Петрович!

    Я, ваше ФИО, отец ученика 7Б класса ФИО вашего ребнка, прошу отпустить (освободить) моего ребенка от вашего урока в связи с (написать причину или по семейным обстоятельствам).

    Указывает дату написания записки и ставим подпись.

Школьная жизнь ребенка очень насыщена, но случаются и различные непредвиденные обстоятельства, по причине которых ребенок не может пойти на занятия. Отсутствие ребенка на уроках по уважительным причинам в школе требуют подтвердить. Причем это необходимо сделать родителям при помощи объяснительной записки. Чтобы долго не сочинять объяснения, предлагаем ознакомиться с основными моментами оформления записок и вариантами объяснительных при различных причинах отсутствия.

Главное в статье

Как правильно написать записку в школу: основные моменты

Для объяснительной записки берется лист формата А4, оформляется преимущественно от руки. Можно распечатать записку, поскольку подпись родителя однозначно проставляется вручную. Стиль написания записки – официальный. Мысли нужно формулировать четко, писать только по делу.

Лист бумаги должен быть чистым и ровным. Никаких капель, отпечатков, помарок, потертостей и мятой бумаги быть не должно.

  1. «Шапка» записки. Начинаете оформлять документ. В верхнем правом углу в дательном падеже (отвечает на вопрос: кому? чему?) указываете ФИО классного руководителя. Ниже пишете свои инициалы в винительном падеже (от кого?).
  2. Заглавие. Ниже шапки, по центру листа пишется: Объяснительная записка.
  3. Основа. Далее следует текст, в котором вы объясняете причину отсутствия ребенка на занятиях. Наиболее распространенными причинами являются: отсутствие из-за болезни, участие в различных конкурсах и по семейным обстоятельствам.
    Не стоит слишком вдаваться в подробности, лучше описать ситуацию кратко и понятно. Обязательно укажите дату пропуска занятий.
  4. Окончание. В конце ставится текущая дата и подпись родителя с инициалами.

Если у вашей школы имеется сайт, внимательно его изучите. Довольно часто на сайтах школ можно скачать на свой компьютер образцы необходимых объяснительных записок. В них уже готова «шапка» конкретно для вашей школы, правильно написаны ФИО директора. Это облегчит вам написание записки и сэкономит время.

Как написать записку классному руководителю о пропуске школы по состоянию здоровья: пример

При написании записки о пропуске уроков по состоянию здоровья достаточно указать, что ребенок не явился в школу по причине плохого самочувствия. При желании можно вписать причину, не вдаваясь в подробности, например,

температура, отравление . Рекомендуем вызывать врача, ведь записка от родителя поможет, если нужно, отсутствовать в школе один день. Чаще данная записка пишется, если ребенок внезапно проснулся с утра с плохим самочувствием, тошнотой и родители не знают, как скоро ребенок поправится, и надеются, что это однодневный недуг. Либо ребенок заболел в пятницу, и семья надеется вылечить его за выходные.


Пример записки в школу от родителей об освобождении от физкультуры

Если вы желаете отстранить своего ребенка от занятий физкультурой на постоянной основе, то придется приложить справку от педиатра. В случае, когда отстранение необходимо временное, то вполне можно обойтись запиской от родителей.

Помните, записка освобождает от физической нагрузки только на один урок, поэтому плохое самочувствие ребенка, небольшая травма или критические дни у девочек впишутся в такую норму. При более серьезной травме или состоянии здоровья придется пообщаться с участковым педиатром, который выдаст справку.

Объяснительная записка на имя директора о пропуске занятий в школе по причине болезни: образец

Если причина отсутствия ребенка – ухудшение самочувствия, уточните у классного руководителя, достаточно ли будет записки. Часто учебное заведение просит приложить к записке справку от врача. В некоторых школах объяснительной запиской можно освободить от занятий ребенка максимум на три дня. В каждой школе свои правила, поэтому советуем все согласовать конкретно с вашим учебным заведением. При оформлении записки на имя директора обязательно укажите класс, в котором обучается ваш ребенок.

Пример объяснительной записки классному руководителю о пропуске урока в школе

Не забывайте о том, что объяснительная записка является официальным документом. Соблюдайте официальный стиль, не допускайте ошибок и помарок. Общий текст пишется в произвольном варианте, но в деловом стиле. Варианты причин:

  • участие в конкурсе,
  • посещение врача на определенное время,
  • необходимость далеко уехать по семейным обстоятельствам и совпадение времени отправления автобуса или поезда с уроком.

Как пишется записка в школу от родителей об отсутствии ребенка в школе по семейным обстоятельствам: образец

Записка от родителей об отсутствии ученика по семейным обстоятельствам составляется по тем же правилам, что и объяснительные с причинами, рассмотренными выше. При описании причины обычно просто пишут «по семейным обстоятельствам». Эти самые обстоятельства можно расшифровать в скобках при желании, но обычно их оглашают в устной форме классному руководителю.

Если вы уже знаете, что ребенок будет по семейным обстоятельствам отсутствовать в школе, рекомендуем сразу позвонить классному руководителю и рассказать об этом по телефону. Уточните, что объяснительную записку вы обязательно передадите в школу.

Образец записки в школу отпустить ребенка с урока

В этой записке лучше конкретно уточнить причину, по которой нужно уйти пораньше (талон в поликлинику, чтобы не опоздать на поезд и т.д.). Так руководитель будет уверен, что причина действительно уважительная и лишних вопросов не возникнет. В устной форме дайте обещание, что ребенок пропущенный материал изучит сам или с вашей помощью и обязательно выполнит домашнее задание. А если на уроке, который ребенок пропустил, была контрольная, то уточните сроки пересдачи.

Различные ситуации в жизни не должны выбивать вашего ребенка из колеи. Если же случилась ситуация, что школу надо пропустить – тут вступиться стоит семье. Родителям нужно разбираться в правильности написания официальных документов. Объяснительная записка – отличный вариант для того чтобы отпросить ребенка на один день. Только не стоит привыкать и писать их каждую неделю, просто жалея или «отмазывая» ребенка от прогулов. Составляйте объяснительные записки только по мере необходимости.

Содержание статьи:

Давайте поговорим о нюансах получения освобождения от физкультуры в школе или другом учебном заведении. Справка выдается в районной поликлинике участковым врачом или на более длительный срок клинико-экспертной комиссией. А также о том, какие физкультурные группы существуют и как их получить.

В последние годы огромное значение придается физическому воспитанию детей. В учебных заведениях предмет перешел в разряд «основных», количество часов занятий физической культурой в неделю увеличивается с каждым годом. Ужесточены требования к их посещаемости, любой пропуск должен быть подтвержден официальным медицинским документом – справкой.

Как получить справку об освобождении от физкультуры

Если ребенок пропустил уроки по болезни, то справку об освобождении от занятий физической культурой выдаст участковый врач-педиатр. Срок ее действия зависит от степени тяжести перенесенного заболевания, от двух недель до одного месяца. Справка освобождение от физкультуры для школьников при простудном заболевании ОРВИ обычно дается на 2 недели, а при абструктивном бронхите или пневмонии до 1 месяца.

Освобождение от физкультуры: справка КЭК

Оформление медицинской справки, позволяющей освободить ученика от занятий физкультурой на срок более одного месяца, возможно только через КЭК (Клинико-экспертная комиссия).

Медицинский документ выдается детям в случае следующих заболеваний:

Гепатит;
туберкулез легких;
язвенная болезнь;
бронхиальная астма;
холецистит и т. д.

Основанием для выдачи медицинской справки также являются полученные ребенком травматические повреждения и перенесенные им оперативные вмешательства.

Документы для оформления освобождения от физкультуры в КЭК

Для официального заключения КЭК потребуются такие документы, как:

1. Оформленная лечащим врачом стационара выписка, с дальнейшими рекомендациями, в том числе и по занятиям физической культурой.

2.Подтвержденная запись врача узкой специализации, «ведущего» ребенка, и его рекомендации.

Важно! В некоторых случаях достаточно наличие одного из вышеперечисленных документов.

Официальное заключение контрольно-экспертной комиссии заверяют:

Врач, проводивший лечение;

Заведующий поликлиникой;

Главный врач.

Подписанный документ заверяется печатью поликлиники круглой формы. Данные о выданной справке фиксируются в журнале КЭК.

При наличии у ребенка инвалидности, выдается справка, освобождающая его от физкультуры на текущий учебный год. В основном, это дети, находящиеся на домашнем обучении .

Каждый отдельный случай рассматривается индивидуально. Разрешить или запретить физические нагрузки решают совместно и врач, наблюдающий ребенка, и родители. Немаловажное значение имеет личное желание школьника. Если ученик не хочет переходить из основной группы в иную группу, врач и родители должны аргументировано доказать необходимость этого действия.

Важно! Справка КЭК действительна в течение одного учебного года, то есть, на следующий учебный период ее потребуется оформить вновь.

Справка освобождение от физкультуры (образец)

Физкультурные группы

Распределение в ту или иную медицинскую группу закреплено законом: Приложение 2 и 3 приказа Министерства Здравоохранения Российской Федерации №1346н от 21 декабря 2012 года.

Исходя из общего физического состояния здоровья ребенка, занятия физкультурой подразделяются на группы:

1. Основная медицинская группа (первая группа здоровья).

2. Подготовительная медицинская группа (вторая группа здоровья).

3. Специальная медицинская группа, которую, в свою очередь, подразделяют на подгруппы «А» и «Б».

Занятия в этой группе рекомендованы здоровым школьникам, и имеющим незначительные функциональные отклонения, не влияющие на общую физическую подготовку.
В этой группе дети в полном объеме получают спортивную нагрузку, по утвержденной программе. Им разрешены тренировки в спортивных секциях, участие в соревнованиях, сдача необходимых нормативов.

1. Малосущественные отклонения в физическом состоянии.

2. Слабая физическая подготовка.

3. А также школьники, состоящие в группе риска по имеющимся хроническим заболеваниям.

Для определения ребенка во II группу занятий физической культурой необходима рекомендация врача узкой специализации. На основании его наблюдений за физическим состоянием школьника, в амбулаторную карту заносится соответствующая запись с рекомендациями относительно занятий физкультуры.
Справку, для предъявления в учебное заведение, выдает участковый врач-педиатр. В ней указаны следующие данные:

Перечень ограничений физических нагрузок при данном заболевании;

Документ заверяется врачом-педиатром и печатью поликлиники.

Для получения медицинской справки не требуется заключения КЭК.

Ребенок с подготовительной группой здоровья посещает обычные уроки физкультуры, но в зависимости от ограничений может не выполнять определенные физические нагрузки. Например, ребенку нельзя кувыркаться, посещать бассейн, прыгать или бегать на длинные дистанции.

После окончания срока действия медицинской справки школьник переводится в основную группу. Поэтому, необходимо вовремя ее переоформить, если ограничения не сняты.

Справка об освобождении от физкультуры (бланк)

Как оформить специальную медицинскую группу

На первоначальном этапе потребуется выполнить следующие действия:

1. Посетить врача узкой специализации.

2. Врач-специалист, после осмотра ребенка, зафиксирует данные о его состоянии здоровья в амбулаторной карте и даст соответствующие рекомендации.

3. Оформление справки о причислении к специальной группе в контрольно-экспертной комиссии (КЭК).

Форма справки освобождения от физкультуры

Специальная группа «А» (III)

Занятия в данной группе показаны детям, страдающими хроническими заболеваниями и находящимися в состоянии ремиссии. Они организуются следующим образом.

Ученики школы, имеющие специальную группу здоровья, в определенные дни занимаются совместно вне зависимости от возраста лечебной физической культурой (ЛФК). Если количество детей достаточное, их делят по возрастным категориям.

Занятия проводятся в строгом соответствии с рекомендациями врачей, в щадящем режиме. Школьники освобождаются от сдачи спортивных нормативов и участия в каких-либо состязаниях.
По окончании срока действия медицинской справки ученик переходит в основную группу, поэтому родителям необходимо не пропустить время окончания срока действия справки и вовремя ее переоформить.

Специальная группа «Б» (IV)

К данной группе причисляют детей, имеющих серьезные хронические заболевания, а также заболевания, носящие временный характер, находящиеся в выходе из периода обострения.
IV специальная группа, это не занятия физической культурой в стенах школы, а занятия лечебной гимнастикой в стенах медицинского учреждения или дома, то есть ваш ребенок не будет посещать уроки физкультуры в школе, даже уроки ЛФК.

Для ребенка подбирается специально разработанный комплекс упражнений, который направлен на поддержание и укрепление физического здоровья ребенка. Если школьник выполняет рекомендованные упражнения для физической нагрузки в домашних условиях, родители должны контролировать правильность их исполнения.

Необходимо помнить, что справка действительна в течение одного года!

Если школьник получил освобождение от физкультуры сроком на один учебный год, то перед началом нового учебного года необходимо пройти медицинский осмотр у лечащего врача узкой специализации для оформления новой справки.

Уважаемые родители! Будьте внимательны к здоровью ваших детей. При наличии у ребенка каких-либо проблем со здоровьем настаивайте на перевод его в соответствующую медицинскую группу занятий физической культурой. Помните, что от вас зависит, будет школьник получать физическую нагрузку согласно его физическим данным или нет.

На бэби ру: 30 неделя беременности форум

Физическая культура — это предмет (урок), который присутствует в расписании каждого школьника. Также физкультура есть в высших и средних учебных заведениях. Посещать данный урок должен каждый ученик или студент. Однако у некоторых людей может быть освобождение от физкультуры. В данной статье речь пойдет именно об этом. Вы узнаете, как получить освобождение от физкультуры в школе или другом учебном заведении. Также ознакомитесь со сроками таких ограничений и образцом справки.

Освобождение от урока физкультуры

Физкультура является предметом, во время занятий которым человек проявляет свою физическую активность. В некоторых случаях ученику могут быть противопоказаны подобные нагрузки. Именно тогда и дается освобождение от физкультуры. Образец данной справки в каждом свой. Учебное заведение не устанавливает свои ограничения и условия составления таких документов.

Как составляется освобождение от физкультуры?

Для начала стоит сказать, что срок ограничения физических нагрузок может быть разным. Все зависит от того, насколько тяжелая травма или заболевание было перенесено учеником. Освобождение от физкультуры в школе или высшем (среднем) учебном заведении должно выглядеть следующим образом.

В верхнем правом углу указываются данные медицинского учреждения, которое выдает подобную справку. Обязательно пишется полное наименование. Чаще всего такие бланки уже напечатаны заранее. Врачу необходимо будет лишь вписать данные ученика и его диагноз.

Ниже указывается тип справки. В нашем случае это освобождение. Данное слово написано посередине справки.

После этого идет произвольная форма изложения диагноза. Обязательно указывается полные фамилия, имя и отчество пациента, а также год рождения. Все эти данные записываются в дательном падеже.

После индивидуальных данных записывается диагноз или перенесенное заболевание. Также здесь должно быть обозначено, на какое время дано освобождение от физкультуры.

В нижней части справки ставится дата выдачи документа, подпись врача и печать медицинского учреждения. Только при наличии индивидуального штампа документ считается действительным.

Кому дается освобождение от физических нагрузок?

Освобождение от физкультуры в вузе или школе дается тем ученикам, которые перенесли простудное или вирусное заболевание. Также при хронических недугах может быть получена такая справка. Иногда освобождение от физкультуры вовсе не требует наличия документа. Рассмотрим индивидуальные случаи и сроки получения освобождения.

Минимальный срок освобождения

Освобождение от физкультуры в вузе или старших классах школы может быть получено каждой девочкой во время критических дней. В этот период нельзя подвергать организм сильным физическим нагрузкам. Иногда такое освобождение может быть частичным и распространяться лишь на определенные виды упражнений.

Также освобождение на короткий срок от занятий физической культурой может быть выдано непосредственно преподавателем. Если ученик чувствует себя плохо: у него повысилось давление или ощущается слабость, учитель разрешает не нагружать свой организм. Чаще всего данное освобождение дается лишь на одно занятие. Уже к следующему уроку ученик должен почувствовать себя гораздо лучше либо принести справку из медицинского учреждения.

Освобождение на одну или две недели

Данное ограничение в может быть показано после перенесенных вирусных или бактериальных заболеваний. Так, после ОРВИ, ОРЗ, бронхита или воспаления дыхательных путей выдается освобождение от занятий физической культурой на срок до двух недель. Стоит отметить, что справка может быть дана и на одну неделю. Все зависит от тяжести перенесенной инфекции и проводимого лечения.

Подобная справка выдается лечащим педиатром или терапевтом. Она не является особенно серьезным документом и считается действительной при наличии личной печати доктора.

Освобождение сроком на один месяц

Данный срок ограничения физических нагрузок может быть действителен при перенесенных заболеваниях вирусного характера. Так, краснуха, ветрянка, корь и другие довольно серьезные недуги обязывают к освобождению от занятий физкультурой. Также справка выдается сроком на один месяц в том случае, когда ученик перенес незначительное хирургическое вмешательство: удаление аппендикса, и некоторые другие операции.

В данном случае освобождение должно быть подтверждено не только педиатром или терапевтом, но и главным врачом медицинского учреждения. Такие справки всегда имеют печать стационара, в котором проводилось лечение.

Освобождение на три месяца

При получении некоторых травм или после операций может быть рекомендовано ограничение от физической нагрузки сроком до трех месяцев. Так, легкое сотрясение, травма рук или ног, вывихи и другие недуги обязывают отказаться от урока физкультуры на указанный срок.

В этом случае справка должна быть заверена специальной комиссией врачей, которые после осмотра и изучения истории болезни принимают решение, на какое время стоит освободить ученика от нагрузок.

Ровно на один год

Такая справка также должна быть выдана специальной независимой комиссией. Подобное освобождение выдается при серьезных травмах или врожденных дефектах грудной клетки, рук, ног. Также при заболеваниях пищеварительной системы может быть выдано освобождение на данный срок. При этом ограничение бывает частичным. Все зависит от тяжести заболевания.

По истечении указанного срока может быть повторно получена такая справка. В этом случае освобождение дается на срок, который устанавливает врачебная комиссия.

Пожизненное освобождение от занятий

Такое освобождение от физических нагрузок дается только инвалидам или детям с врожденными дефектами. Так, при эпилепсии, заболеваниях нервной системы, психических отклонениях, повышенной гиперактивности может быть получена такая справка.

Выдается она независимой комиссией после предварительного широким кругом специалистов. Часто такие документы предоставляются уже во время поступления в учебное заведение. В этом случае вам не придется дополнительно посещать врачей и получать документ, освобождающий вас от физических нагрузок.

Подведение итогов и небольшое заключение

Итак, теперь вы знаете, как написать освобождение от физкультуры. В некоторых случаях может быть достаточно банального заявления родителей, в котором они указывают причину ограничения нагрузки. Такое освобождение бывает коротким. Для более длительного ограничения необходимо пройти обследование и получить врачебную рекомендацию.

Получайте освобождение от физкультуры при наличии определенных показаний. Не подвергайте свой организм нагрузкам, если этого делать нельзя. В противном случае могут появиться неприятные последствия и осложнения. Занимайтесь физкультурой правильно и будьте здоровы!

Пример объяснительной записки в школу от родителей проверен на актуальность 24. Иногда учитель может освободить ребенка от занятия по записке от родителей. Образец записки учителю физкультуры от родителей развлекательный. Родителям начальной школы. Помогите верно написать записку учителю, что бы высвободить малыша от физкультуры на один денек. Найдено 91 файл по запросу записка в школу освобождение от физкультуры образец

Помогите правильно написать записку учителю, что бы освободить ребенка от физкультуры на один день изза. О от занятий физкультуры в связи с плохим. Образец объяснительной записки в школу 1. Пояснительная записка Записка в школу от родителей может быть написана по разным причинам. ТОЛЬКО на имя директора в форме ЗАЯВЛЕНИЯ. Как написать записку в школу эталон записки

Записка учителю физкультуры от родителей образец госты алюминиевых уголков пришл приказ песня скачать образец больничный. Как написать записку от родителей, чтоб. Как написать записку учителю об освобождении от физкультуры? Образцы могут быть следующие, 3 гр. Как написать объяснительную записку в школу от родителей об отсутствии ребнка в классе, на. Образец записки в школу от родителей об освобождении от физкультуры. Если вы желаете отстранить своего ребенка от занятий физкультурой на постоянной основе

Скандал в нижегородской школе У нас в школе в этом случае ребенку выдавался учебник по физкультуре на время урока и в конце урока минисамостоятельная. Образец записки учителю физкультуры от родителей. Учителю физкультуры школы ФИО учителя, от матери. Сейчас наблюдала начало урока физкультуры на улице в 5 кл. Образцы документов Другие документы Объяснительная записка в школу. Заявление в школу на освобождение от урока Прошу освободить моего ребенка, Петрова

Еще видео на тему Записка на физкультуру в школу от родителей образец. Записка Учителю Физкультуры От Родителей Образец. Записка на физкультуру в школу от родителей образец. Записка учителю физкультуры от родителей образец по. Теория личности является объяснительной в том смысле, ЗАПИСКА В ШКОЛУ ПО СЕМЕЙНЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВАМ ОБРАЗЕЦ. Записка Учителю Физкультуры от Родителей

Записка в школу от родителей о пропуске школы по семейным обстоятельствам образец. Записка в школу от родителей. Типа, Уважаемый Имярек, прошу освободить моего ребенка Имярек от физкультуры 16 сентября по причине травмы колена? Записка в школу от родителей по болезни образец по физкультуре. Найдено 66 записка на физкультуру в школу от родителей образец. Рекомендуемые формы записок от родителей школьников в случае пропуска школьных занятий. Заявление в школу на освобождение от урока Прошу освободить моего ребенка, Петрова Илью Сергеевича, от уроков

Освобождении от занятий физкультурой на учебный год, а также рекомендации врачей ЛФК, спецгруппа. Как написать записку в школу, чтобы ребенка отпустили раньше с уроков? Отсутствие ребенка в школе на 1 день Объяснительная записка родителей в школу. О от занятий физкультуры в связи с плохим самочувствием ребнка. Но видимо я увлеклась и мне позвонил в один прекрасный момент учитель и попросил.

Образец формы оповещения учителя физкультуры о болезни ребёнка 16.03.2015

Уважаемые родители! В случаях пропусков занятий детьми (по болезни – 1 день), просьба оповещать об этом учителя физкультуры, используя предложенную ниже форму заявления, для того, чтобы учитель мог контролировать нагрузку и состояние Вашего ребенка на уроке.

Уважаемые родители! В случаях пропусков занятий детьми (по болезни – 1 день), просьба оповещать об этом учителя физкультуры, используя предложенную ниже форму заявления, для того, чтобы учитель мог контролировать нагрузку и состояние Вашего ребенка на уроке.

Учителю физкультуры__________________________________________

от____________________________________________________________

 

Заявление

 

В связи с плохим самочувствием (температура, отравление, лёгкая травма и т. д.)

______________________________________________________________________

Прошу снизить учебную нагрузку на уроке физкультуры моего ребёнка

______________________________________________________________________

ученика(цы)………..класса или провести теоретический опрос по теме урока

Подпись……………………..

Дата………………………….

 

Освобождение от физкультуры в школе после болезни предполагает постоянное или частичное отстранение учащегося от занятий. Обычно это подтверждается документально – справкой от врача в случае болезни, имеющейся на данный момент, или недавно перенесённой. Справка 095/у дается после болезни и освобождает учащегося от занятий на срок от 2 – 4 недель. Справка 027/у может освободить от уроков физкультуры на срок до 3х месяцев.

На более длительный срок освобождения оформляется справка КЭК – заключение клинико – экспертной комиссии. Комиссия тщательно разбирает конкретный случай и после этого подтверждает длительное отстранение тремя подписями (лечащего врача, заведующего поликлиникой, глав. врача) и круглой печатью. Такая справка дает освобождение от физкультуры в школе на год.

Иногда учитель может освободить ребенка от занятия по записке от родителей. Эта записка носит кратковременный характер и дает право на освобождение обычно на 1 урок. Связано это может быть с плохим самочувствием ребенка, когда пропускать уроки не хочется, но физкультура может ухудшить состояние. Часто мамы пишут такие записки девочкам, которые боятся или стесняются заниматься физическими упражнениями при менструации. Кстати, не всегда учитель и медсестра могут пойти навстречу и принять эти записки. Поэтому нередко возникают конфликты между заботливыми, берегущими своих чад родителями и педагогами школы.

Детей, освобожденных от физкультуры, можно разделить на три группы. Дети с некоторыми отклонениями по здоровью (2 гр.зд., подготовительная) занимаются вместе с основной частью класса, но не выполняют сложных, противопоказанных им упражнений. Чаще всего они бывают освобождены от кроссов, эстафет, гимнастических трюков, переворотов и т. д. Их занятия должны проходить по чётким рекомендациям врача. Дети с серьезными отклонениями по здоровью (3 гр.зд.). Такие дети должны заниматься в отдельной, специально созданной группе по индивидуальной программе. Такое освобождение даётся только при наличии справки КЭК. Дети, полностью освобожденные от каких-либо физических нагрузок (дети – инвалиды с 4 гр.зд.). Такие дети посещают уроки, но для получения оценки в аттестат им необходимо будет, например, написать реферат.

Диагнозы, при которых детей полностью или частично освобождают от занятий физической культурой могут быть следующие: До 1 месяца: грипп, ангина, ОРВИ, ОКИ (острая кишечная инфекция), ушибы, вывихи, растяжения, после ветрянки. До 3х месяцев: гастродуоденит, язва, пневмония, бронхит, послеоперационные состояния (например, после удаления аппендицита). До 6 месяцев: ВСД (вегето-сосудистая дистония), астма, бронхит, язва, гастродуоденит, сотрясение мозга, псориаз, гепатит, туберкулез, послеоперационные состояния, при сколиозе. До 1 года: астма, порок сердца, артрит, сотрясение мозга, псориаз. Если есть инвалидность по зрению. Полное освобождение от физкультуры в школе вряд ли кто-то из школьников получит.

В 2013 году президент РФ В. Путин на совещании по развитию системы физвоспитания детей заявил, что в России не должно быть школьников, которые полностью освобождаются от уроков физкультуры. По его мнению, все должны заниматься физическим развитием, независимо от ограничений. Просто подход должен быть индивидуальный и особенный к каждому ребенку, имеющему те или иные ограничения и противопоказания.

Как Писать Объяснительную В Школу

 

Объяснительная в школу: основные виды, правила оформления, актуальные образцы

Каждый родитель сталкивается с необходимостью написать объяснительную в школу. Причиной может стать как легкое недомогание сына или дочери, так и необходимость отпросить ребенка, чтобы отправиться всей семьей в путешествие (отпуск у родителей, увы, нечасто совпадает с школьной программой), другие обстоятельства.

Когда и какую объяснительную можно написать в школу

Руководство большинства украинских школ готово принять «записку по болезни» за период до 10 дней без каких-либо иных подтверждающих документов. Но обычно родителей предупреждают, что количество таких записок — до 3-4 за семестр.

Также нужно позаботиться о записке учителю в школу, если ребенок не пошел в школу по любой уважительной причине, должен уйти с последних уроков, и вы в курсе его активностей в этот временной период.

Родителям несовершеннолетних детей, посещающих общеобразовательное учебное заведение, важно понимать, что объяснительная в школу — не прихоть учителя или администрации. Учебное заведение несет ответственность за каждого ученика, и если ваш сын или дочь несколько дней не посещают занятия без объяснения причины, то школа обязана сообщить об этом в Службу по делам детей, Национальную полицию Украины.

Мы думаем, что вам ни к чему неприятности с представителями школьной администрации, полицией, органами госконтроля, поэтому собрали образцы записок в школу от родителей, которые станут отличным подспорьем для мам и пап украинских школьников. Ребенок приболел и вы оставили его дома подлечиться? Не забудьте уведомить классного руководителя!

Как писать объяснительную в школу: общие требования

В настоящее время не существует единой для всех учебных заведений страны формы объяснительной в школу от родителей, но при написании такой записки стоит придерживаться некоторых общепринятых в делопроизводстве правил:

  •         Объяснительную лучше оформить на листе формата А4. Принимаются записки, написанные вручную, а также подготовленные в печатном виде (обязательно с подписью взрослого, от чьего имени составлена объяснительная).
  •         Текст должен быть от первого лица. Важно излагать мысли кратко и последовательно, придерживаясь норм литературного языка (без просторечных выражений, нецензурщины и т. п.).
  •         В объяснительной в школу обязательно должна быть «шапка» (от кого и кому предназначается записка), корректный заголовок. После текста указывается дата, ставится подпись и инициалы. 

Как писать объяснительную в школу за пропуск по состоянию здоровья

В 2017 году вступило в силу постановление Кабинета министров Украины (№684), в тексте которого есть упоминание о том, что объяснительная от родителей в школу, оформленная в письменном виде, по своей юридической силе приравнивается к справке из медицинского учреждения. Но учебное заведение может принять такую записку только если ребенок пропустил не более 10 дней. В иных случаях потребуются дополнительные документы из медицинского учреждения.

Объяснительная в школу, среднее профессиональное учебное заведение может быть написана одним из родителей, официальным опекуном, самим учащимся (совершеннолетним). Предлагаем вашему вниманию образец объяснительной записки в школу об отсутствии по состоянию здоровья:

 

 

Но напоминаем, единой формы для таких записок не предусмотрено, поэтому вы можете изменить текст или получателя с учетом требований учителя, администрации.

Поскольку записка в школу по болезни приравнивается к медицинской справке от врача, стоит уделить ее написанию особое внимание. Лист бумаги должен иметь опрятный вид, а текст лучше лишний раз проверить на ошибки. Перед тем как отдать записку ребенку, можно поместить ее в файл или пластиковую папку, чтобы объяснительная не помялась и не запачкалась в рюкзаке.

Как писать объяснительную в школу за опоздание, отпросить ребенка с урока

Объяснительная или записка в школу может потребоваться, когда ребенок по той или иной причине опоздал на урок или ему нужно уйти с занятий раньше, чтобы, к примеру, успеть на прием к врачу или на спортивные соревнования.

С момента начала занятий, согласно с утвержденным администрацией расписанием уроков, до их окончания ответственность за жизнь и здоровье учеников несет педколлектив учебного заведения. И никто не отпустит вашего ребенка с занятий без письменного подтверждения уважительной причины. При написании записки вы можете ориентироваться на такой пример:

 

 

Как написать объяснительную в школу учителю физкультуры

Что делать, если ребенок вечером, к примеру, во время тренировки в спортивной секции, подвернул ногу или растянул связки, и нужно пропустить буквально 1-2 урока физкультуры, чтобы лишний раз не нагружать травмированную конечность? Обычно достаточно записки от мамы в школу, образец которой перед вами:

 

 

Записку с просьбой освободить ребенка от занятий физкультурой также можно адресовать классному руководителю, который обязательно передаст просьбу родителей по назначению.  

Объяснительная записка об отсутствии по семейным обстоятельствам

Как написать объяснительную в школу об отсутствии ребенка на школьных занятиях, если причиной пропуска стали те или иные семейные обстоятельства? Если ребенок не болеет, но должен остаться дома по причине семейной поездки на отдых, смерти родственника, чрезвычайного происшествия (заклинило дверь, сломался транспорт и т. п.), то стоит уведомить классного руководителя по телефону, и при первой возможности передать в школу объяснительную записку.

Поскольку четких требований к содержанию не существует, вы можете ограничиться общей фразой «по семейным обстоятельствам» или вкратце объяснить какие именно «обстоятельства» вынудили ребенка не посещать школу. Никто не в праве заставить вас вносить в объяснительную о пропуске сведения, которые не должны стать известны третьим лицам. Но все же, учителя и администрация учебных заведений с большим доверием относятся к запискам, в которых указана точная причина.

 

 

Классный руководитель собирает все поступающие от родителей объяснительные и на их основании готовит отчеты о посещаемости, которые передаются администрации, проверяются представителями органов госконтроля. Вверх

Пояснительная записка / КонсультантПлюс

Программа по физической культуре для обучающихся V — IX-х классов является логическим продолжением соответствующей учебной программы дополнительного первого (I.1) и I — IV классов.

Основная цель изучения физической культуры заключается во всестороннем развитии личности обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе приобщения их к физической культуре, повышении уровня их психофизического развития, расширении индивидуальных двигательных возможностей, комплексной коррекции нарушений развития, социальной адаптации.

Задачи, реализуемые в ходе уроков физической культуры:

— воспитание интереса к физической культуре и спорту;

— овладение основами доступных видов спорта (легкой атлетикой, гимнастикой, лыжной подготовкой и др.) в соответствии с возрастными и психофизическими особенностями обучающихся;

— коррекция недостатков познавательной сферы и психомоторного развития; развитие и совершенствование волевой сферы; формирование социально приемлемых форм поведения, предупреждение проявлений деструктивного поведения (крик, агрессия, самоагрессия, стереотипии и др. ) в процессе уроков и во внеучебной деятельности;

— воспитание нравственных качеств и свойств личности; содействие военно-патриотической подготовке.

Содержание программы отражено в следующих разделах: «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Лыжная и конькобежная подготовки», «Подвижные игры», «Спортивные игры». В каждом из разделов выделено два взаимосвязанных подраздела: «Теоретические сведения» и «Практический материал». Кроме этого, с учетом возраста и психофизических возможностей обучающихся им также предлагаются для усвоения некоторые теоретические сведения из области физической культуры, которые имеют самостоятельное значение.В разделе «Гимнастика» (подраздел «Практический материал») кроме построений и перестроений представлены два основных вида физических упражнений: с предметами и без предметов, содержание которых по сравнению с младшими классами в основном остается без изменений, но при этом возрастает их сложность и увеличивается дозировка. К упражнениям с предметами добавляется опорный прыжок; упражнения со скакалками; гантелями и штангой; на преодоление сопротивления; упражнения для корпуса и ног; элементы акробатики. В раздел «Легкая атлетика» включены традиционные виды: ходьба, бег, прыжки, метание, которые способствуют развитию физических качеств обучающихся (силы, ловкости, быстроты и т.д.).Освоение раздела «Лыжная и конькобежная подготовка» направлена на дальнейшее совершенствование навыков владения лыжами и коньками, которые способствуют коррекции психомоторной сферы обучающихся. В тех регионах, где климатические условия не позволяют систематически заниматься лыжной и конькобежной подготовками, следует заменить их занятиями гимнастикой, легкой атлетикой, играми. Но в этом случае следует проводить уроки физкультуры не только в условиях спортивного зала, но и на свежем воздухе.Особое место в системе уроков по физической культуре занимают разделы «Подвижные игры» и «Спортивные игры», которые не только способствуют укреплению здоровья обучающихся и развитию у них необходимых физических качеств, но и формируют навыки коллективного взаимодействия. Начиная с V-го класса, обучающиеся знакомятся с доступными видами спортивных игр: волейболом, баскетболом, настольным теннисом, хоккеем на полу (последнее может использоваться как дополнительный материал).

Открыть полный текст документа

Как правильно написать записку учителю физкультуры

Занятия физической культурой входят в число обязательных предметов в школе. Исходя из этого, полностью быть освобождённым от урока не может быть ни один из учащихся, за исключением особых случаев. Допускается лишь временное, частичное освобождение от занятий, предполагающее снижение физических нагрузок, нормативов, исключение каких-то отдельных упражнений.

Как получить освобождение

Чтобы гарантированно получить освобождение от занятий, оптимальным вариантом будет купить освобождение от физкультуры. Это поможет сэкономить время и силы на обследования у врачебной комиссии, сдачу анализов.

Справка обычно выдаётся сроком на 10-14 дней. В ней указывается диагноз, который является причиной невозможности занятий физическими упражнениями. Выдаётся такой медицинский документ на основании медицинского освидетельствования лечащим педиатром.

Другой вариант – написать записку учителю с просьбой освободить ребенка от занятий на короткий срок. Освобождение от физкультуры от родителей должно быть составлено правильно. В противном случае вы можете столкнуться с отказом приёма данной записки.

Как написать записку

Каждый родитель учащегося может написать заявление учителю физкультуры с просьбой временно освободить ребёнка от занятий. Действует такая записка обычно лишь в течение одного дня (одного урока). Форма написания заявления произвольная. В качестве примера, приведём образец, который поможет родителям понять основы и ключевые моменты написания записок учителям.

Пример 1: Уважаемый (ФИО преподавателя)! Из-за плохого самочувствия моего сына/дочери (ФИО учащегося), ученика (ученицы) № класса, прошу освободить его/её (указать дату урока) от занятий физкультурой.

Допускается указание точной причины недомогания. Это может быть сильный кашель, мигрень, ушиб конечности и т.д. Указывать точную причину – не обязательно. Постарайтесь перед тем, как написать, правильно интерпретировать обращение к преподавателю.

Пример 2: Уважаемая (ФИО преподавателя)! Я, (ФИО родителя), прошу (дата урока) освободить мою дочь/сына от занятий физической культурой, по семейным обстоятельствам.

Нужно сказать, что учитель несёт ответственность за ребёнка, даже в момент его отсутствия на уроке по уважительной причине. Поэтому всегда дополняйте записку номером своего телефона, чтобы преподаватель в случае необходимости мог позвонить и удостовериться в том, что заявление действительно было написано одним из родителей учащегося.

В некоторых учебных заведениях преподаватели могут отказать в освобождении, если записка от родителей написана неправильно, или отсутствует медицинский документ, подтверждающий недееспособность учащегося.

Справка освобождение от физкультуры | Образец — бланк — форма

Справка освобождение от физкультуры – документ, применяемый для освобождения учащегося от занятия физической культурой в образовательном учреждении. В зависимости от вида образовательного учреждения могут быть использованы различные документы.

Освобождение от физкультуры в школе после болезни предполагает постоянное или частичное отстранение учащегося от занятий. Обычно это подтверждается документально – справкой от врача в случае болезни, имеющейся на данный момент, или недавно перенесённой.

Справка освобождение от физкультуры для студентов

Освобождение от физической культуры может быть оформлено следующими документами:

  • Справка о временной нетрудоспособности студента, учащегося колледжа, техникума, профтехучилища, о болезни, карантине и прочих причинах отсутствия ребенка, посещающего школу, детское дошкольное учреждение по форме 095/у. В справке должны содержаться указания лечащего врача об ограничении физических нагрузок, с указанием срока и их характера. В общем случае формулировка может содержать только «освобождение от занятий физической культурой в течении 14 дней»
  • Выписка из медицинской карты амбулаторного, стационарного больного по форме 027/у. Выписка применяется вместе со справкой 095/у, и позволяет получить освобождение на срок более 1 месяца.
  • Выписной эпикриз. Эпикриз так же должен использоваться вместе со справкой 095/у.
  • Заключение клинико-экспертной комиссии (КЭК), с указанием диагноза и необходимого характера освобождения от физических нагрузок.

Справка освобождение от физкультуры для школьников

Для школьников и дошкольников применимы документы для студентов. В дополнение могут быть применены следующие формы освобождений:

  • Записка от родителей, с просьбой освободить от занятий физической культурой. Такая форма применяется разово, когда нет возможности посетить врача, но симптомы заболевания есть.
  • Справка в произвольной форме от медицинского работника школы.
  • Справка из медицинской организации от педиатра.

Учащиеся, имеющие освобождение от занятий по физической культуре, должны присутствовать на уроке, но не выполнять физические упражнения. Так же от них не требуется переодеваться в спортивную форму. Отсутствовать на уроке ученик может только при согласовании этого с учителем или директором школы.

Общие рекомендации по оформлению справки

При назначении срока освобождения от занятий физкультурой лечащий врач может руководствоваться рекомендациями Минпроса СССР от 19.04.1979 «Правила безопасности занятий по физической культуре и спорту в общеобразовательных школах» (Бланкер.ру). В нем приводится перечень заболеваний и сроки ограничений физнагрузок:

  • При ангине – 2-4 недели, в дальнейшем необходимо воздержаться от охлаждения;
  • При бронхите, остром катаре верхних дыхательных путей –1-3 недели, рекомендации как и при ангине;
  • При остром отите –2-4 недели;
  • При пневмонии – 1-2 месяца;
  • При плеврите – 1-2 месяца;
  • При гриппе – 2-4 недели;
  • При перенсении острого инфекционного заболевания – 1-2 месяца, при удовлетворительных результатах функциональной пробы сердечнососудистой системы;
  • При остром нефрите – 2 месяца и более;
  • При гепатите инфекционном – 8-12 месяцев;
  • При аппендиците (в послеоперационный период) – 1-2 месяца;
  • При переломе костей – 1-3 месяца Обязательно продолжение лечебной гимнастики, начатой в период лечения;
  • При сотрясении мозга – 2 месяца и более, до года, в зависимости от тяжести состояния и характера травмы;

Освобождение от занятий физической культурой в учебном заведении может быть выписано на срок до одного года. Для хронических заболеваний, необходимо повторное подтверждение через каждые 12 месяцев. Подтверждение оформляется в форме заключения клинико-экспертной комиссии.

Насморк спорту не помеха? — МК

+ A —

В некоторых школах больше не принимают записки от родителей с просьбой временно освободить ребенка от урока физкультуры

Вчера дочь, которой я хотела написать записку с просьбой освободить ее на неделю от физкультуры из-за насморка, сказал, что теперь медсестра запрещает им пропускать уроки без справки от врача, — пожаловалась корреспонденту «МК» знакомая мама третьеклассницы. — И что же теперь делать? Нагрузки в современной школе такие, что лишний раз пропускать занятия совсем не хочется — попробуй потом догнать. Но и заставлять ребенка бегать и прыгать при недомогании тоже опасно — вон чуть ли не каждую неделю сообщают об очередной смерти на уроке физкультуры. И как быть теперь?

Формально в учебных заведениях, конечно, правы, но практика родительских записок существовала всегда. И доводы возмущенной мамы вполне разумны. «МК» решил выяснить, откуда у этой проблемы ноги растут и для чего это было сделано.

Официального распоряжения сверху о том, чтобы дети приносили только медицинские справки, а не записки от родителей не было. Так, согласно правилам, ребенок может просидеть дома без справки только три дня, потом уже требуется документ от врача, подтверждающий болезнь, — говорит директор школы № 1981 Александр Чермошенцев.

В 1981-й пока не злобствуют. По словам директора, в том же случае если ученик пришел в школу не вполне здоровым, то он может принести записку от родителя и педагог в большинстве своем ее примет. В том случае, если письменная просьба родителей не принимается всерьез учителем, то можно обратиться в школьный медицинский пункт, к классному руководителю, заучу, или напрямую к директору. В конце концов позвонить родителям, они то уж точно уладят этот вопрос, предлагает Александр Викторович.

Тем не менее, в некоторых московских школах все-таки закручивают гайки. Как убеждено большинство педагогов, процедура требования справки это наиболее эффективный и безопасный способ уберечь как самих детей, так и школу от лишних проблем. Эти бумаги не только вносят дисциплинарный момент, но и не расхолаживают учеников, что позволяют вести контроль заболеваемости школьников.

— Выстраивание правил, школьных регламентов большая проблема. Если этого всего не будет, то школа будет не образовательным учреждением, а балаганом. Ученики прекрасно чувствуют к кому можно опаздывать, а кому нет, кому можно грубить, а кому нельзя. У меня, например, были неоднократные случаи, когда дети сами писали друг другу записки с просьбой отпустить домой или освободить от физкультуры. Причем это выяснилось после того как ребенок не ходил на занятия около месяца, уходя в школу из дома каждый день. Родители при этом ничего не знали, — рассказывает учитель МХК школы № 1926 Маргарита Фролова.

По ее словам, неоднократное вранье учеников заставляет школу идти на ухищрения. Поскольку именно среднее учебное заведение ответственно за безопасность ребенка в учебные часы. По правилам, после того как класс пришел в школу, учитель обязан отметить не явившихся. После чего начинается обзвон родителей тех, кто не пришли первый день. В процессе такого мониторинга выясняются причины отсутствия. Кроме того, есть сноска на сезон. В нынешний период школы обязаны отправить количество заболевших гриппом в местное управление образования.

— Принцип требования медицинской справки был всегда. К нему просто в последнее к нему стали относиться более ответственно, стало больше контроля. Я сама мама и мне тоже приходиться сидеть в очереди с больным ребенок два часа, чтобы достать эту справку. Но мне проще сходить, чем договариваться с учителями, — высказывает свое мнение Маргарита Львовна.

Родители тоже это отчасти понимают, но у них есть свои причины протестовать против такого регламента.

Если мой сын сильно болеет, то в школу он естественно не ходит. Вместе с ним не работаю и я. Но если у него нет температуры, а есть только небольшое недомогание, то в школу он обязательно пойдет. Лишний раз занятия пропускать не хочется, наверстывать будет трудно, да и с работы просто так не уйдешь. Но физические нагрузки в таком состоянии ему будут в тягость, и очень странно, что в школе строже стали относиться к запискам от родителей, — возмущается на интернет-форуме Наталья, мама второклассника.

С профессиональной точки зрения записка от родителей — не документ. Но в последнее время врачи начали прислушиваться к родителям, поскольку лучше их своего ребенка никто не знает. В том случае, если учитель заставляет что-то делать ребенка против воли или просьбы родителя он категорически не прав. Причин запрета может быть масса. За последнее время дети здоровее не стали, у них появилось очень много хронических заболеваний. Поэтому если у ребенка брадикардия, у него может остановиться сердце. Если у него острый остеохондроз, то сильная нагрузки ему противопоказаны. Здесь должен быть индивидуальный подход. Все заболевание чреваты, поэтому учителям нужно быть очень внимательными к детям, — говорит педиатр, заместитель главного врача детской клинической больницы Святого Владимира Татьяна Беляева.

Психологический и поведенческий ответ на пандемию коронавируса (COVID-19)

Cureus. 2020 Май; 12 (5): e7923.

Редактор мониторинга: Александр Муацевич и Джон Р. Адлер

, 1 , 1 , 2 и 3

Физра Балхи

1 Внутренняя медицина, Медицинский университет Джинна Синд, Карачи, PAK

Aamna Nasir

1 Внутренняя медицина, Медицинский университет Джинна Синд, Карачи, PAK

Arhama Zehra

2 Медицина, Медицинский колледж Доу, Университет медицинских наук Доу, Карачи, PAK

Рамша Риаз

3 Внутренняя медицина, Медицинский колледж Доу, Университет медицинских наук Доу, Карачи, PAK

1 Внутренняя медицина, Медицинский университет Джинна Синд, Карачи, PAK

2 Медицина, Медицинский колледж Доу, Университет медицинских наук Доу, Карачи, PAK

3 Внутренняя медицина, Медицинский колледж Доу, Университет медицинских наук Доу, Карачи, PAK

Автор, ответственный за переписку.

Поступила в редакцию 16 апреля 2020 г .; Принято 2 мая 2020 г.

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе при условии указания автора и источника.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Аннотация

Справочная информация

Вспышка коронавируса (COVID-19) в Ухане, Китай, начавшаяся в декабре 2019 года, превратилась в глобальную пандемию.Пандемия, наряду с очевидным воздействием на здоровье, также представляет серьезную угрозу психологическому благополучию людей и привела к значительным изменениям в поведении. Мы стремились описать психо-поведенческий ответ на этот кризис среди населения Карачи, Пакистан, в марте 2020 года.

Методы

На основе ранее проведенных опросов был составлен структурированный вопросник для самостоятельного заполнения. психологическое воздействие и изменения в поведении в связи с COVID-19.Анкеты были доступны в Интернете и были отправлены любому лицу, проживавшему в Карачи, в течение марта 2020 года. Данные были проанализированы с использованием пакета статистических данных для социальных наук (SPSS) версии 21.0 (IBM Corp., Армонк, штат Нью-Йорк) для выявления возможного риска. факторы психологических и поведенческих изменений. Ответы сравнивали по полу, возрасту и уровню образования, чтобы найти возможные статистические корреляции с помощью теста хи-квадрат.

Результаты

В этом исследовании были изучены данные 400 участников, проживающих в Карачи, Пакистан.Распространение вируса привело к последующему развитию страхов у целевой группы населения, при этом большинство респондентов испытывали тревогу ежедневно (62,5%). Участники боялись выходить на рынок (88,8%), беспокоились о здоровье членов своей семьи (94,5%) и чувствовали себя неуверенно в отношении текущих мер инфекционного контроля (71%). Значительно повышенный уровень страха отмечен среди людей старше 35 лет. Они чаще опасались за безопасность своего здоровья даже дома (p = 0.06). Между тем, повышенный уровень тревожности из-за использования социальных сетей среди людей младше 35 лет привел к поведению избегания (p = 0,04). У выпускников была более высокая тенденция опасаться за безопасность своего здоровья даже дома (p <0,01). Кроме того, более трех четвертей наших участников внесли изменения в свое поведение, чтобы обеспечить свою безопасность, т.е. уменьшили физический контакт (86,5%) и посещения медицинских учреждений (74,5%), отменили планы (84,5%) и мыть руки больше часто (87%).

Заключение

Наше исследование выявило повышенный уровень тревожности, который человек испытывал на регулярной основе в отношении своего здоровья, здоровья своих сверстников, определенного поведения избегания в результате болезни и изменений в поведении затронутой популяции. Мы не только обратили внимание на эту тревожную ситуацию, но и попытались перечислить возможные решения, позволяющие избежать любых бедствий в будущем, которые могут возникнуть в результате. Надеемся, что наше исследование поможет заинтересованным властям принять меры по снижению психологического и поведенческого воздействия COVID-19.

Ключевые слова: пандемия, коронавирус, covid-19, поведенческое воздействие, психологическое воздействие, Карачи, Пакистан

Введение

Коронавирусная болезнь (COVID-19), новый штамм, принадлежащий к семейству коронавирусов, которое включает тяжелые Острый респираторный синдром (SARS) -CoV и ближневосточный респираторный синдром (MERS) -CoV были впервые изолированы в январе 2020 года китайскими учеными в Ухане, провинция Хубэй, Китай [1-2]. Вспышка произошла в Ухане в конце декабря 2019 года, когда у большого числа пациентов была обнаружена пневмония неизвестной этиологии [1].Этот новый вирус поражает дыхательную систему, и его симптомы варьируются от легких клинических проявлений, таких как сухой кашель, одышка, боль в горле и лихорадке, до многочисленных смертельных осложнений, включая тяжелую двустороннюю пневмонию, острый респираторный дистресс-синдром (ОРДС), септический шок и в конечном итоге полиорганная недостаточность [3-4]. Пандемия, объявленная Всемирной организацией здравоохранения (ВОЗ) 11 марта 2020 года, вызвала хаос во всем мире, поразив 169 стран и затронув все континенты, кроме Антарктиды.К 14 апреля 2020 года количество подтвержденных случаев превысило 1 844 863, а во всем мире зарегистрировано 117 021 смертельный исход [5-6].

Для прекращения пандемии чрезвычайно важно сотрудничество населения. ВОЗ заявила, что необходимо сообщать о риске и взаимодействовать с различными сообществами, чтобы разработать эффективную программу для защиты и подготовки к COVID-19, поскольку многие исследования показали, что применение профилактических мер на индивидуальном уровне является целесообразным. эффективен в сдерживании распространения инфекции [7-8].ВОЗ также посоветовала широкой общественности соблюдать некоторые основные меры предосторожности, например, носить маску, мыть руки, использовать дезинфицирующее средство для рук, поддерживать социальное дистанцирование и оставаться дома, все из которых в настоящее время строго соблюдаются правительством Пакистана [ 9]. На данный момент доступны ограниченные данные о том, в какой степени соблюдаются эти рекомендации.

Поскольку в настоящее время основное внимание в большинстве исследований уделяется патофизиологии, клиническим проявлениям, диагностике и лечению заболевания, аспект вспышки психического здоровья часто упускается из виду, а исследования психологического воздействия практически не освещаются. и поведенческие изменения у пострадавшего населения [1,10–12].Более того, стандартный сбор и анализ данных при борьбе со вспышкой редко включает общественное восприятие, убеждения, отношения и практики в отношении подавляющей ситуации. Учитывая, что нынешняя ситуация нанесла тяжелый урон психическому здоровью большинства людей, и решение этой проблемы является неотложной задачей, ВОЗ опубликовала некоторые соображения в отношении психического здоровья, которым следует руководствоваться во время этого кризиса. Некоторые из них заключаются в том, чтобы избегать постоянного просмотра и прослушивания новостей, поддерживать связь с близкими с помощью цифровых средств массовой информации, успокаивать и поддерживать друг друга, а также заботиться о собственном здоровье i.е. регулярные физические упражнения, здоровое питание и хороший сон [13].

С помощью этого исследования мы стремимся рассмотреть психо-поведенческие изменения в населении Карачи, Пакистан после вспышки COVID-19, с точки зрения психологического стресса, то есть тревоги и страхов, а также включения различных поведенческих практик, то есть степени избегания поведения. и осуществление немедикаментозных профилактических мер при обсуждении возможных решений более эффективного противодействия этим изменениям.Кроме того, важно отметить, что до сих пор в регионе не проводилось такого исследования, посвященного психологическому и поведенческому воздействию пандемии.

Материалы и методы

Мы провели описательное перекрестное исследование в марте 2020 года в Карачи, Пакистан. Размер выборки был рассчитан с помощью калькулятора размера выборки OpenEpi [14]. При уровне достоверности 95% расчетный размер выборки составлял 375 при ожидаемой частоте (p) 57.7% [15]. Мы отобрали и опросили 430 кандидатов для статистического удобства, из которых 30 ответов были отклонены. Участники исследования были отобраны с использованием удобной методики выборки, а выборка была проведена путем отправки онлайн-анкеты из-за блокировки по всему Карачи. В наше исследование вошли все, кто проживал в Карачи во время этой пандемии, и никакой дискриминации по признаку возраста, пола или этнической принадлежности не было. Только те, кто не был жителем Карачи, были исключены из этого опроса.

Структурированная анкета для самостоятельного заполнения была единогласно составлена ​​авторами на основе ранее проведенных исследований в отношении ближневосточного респираторного синдрома (MERS) [8, 16]. Анкета была размещена в Интернете через формы Google. Перед проведением фактического опроса было проведено пилотное исследование с участием 10 участников для обеспечения ясности анкеты. Перед нашей анкетой была приложена форма согласия, дающая нам разрешение на использование собранных данных.Конфиденциальность и анонимность были тщательно обеспечены, имена или адреса электронной почты не запрашивались. Данные собирались в течение пяти дней с 19 марта 2020 года по 24 марта 2020 года.

Анкета состояла из 24 вопросов, посвященных психологическому воздействию и поведенческим изменениям участников в связи с пандемией. В первом разделе анкеты задавались индивидуальные характеристики, в том числе возраст, пол и уровень образования. Остальная часть анкеты была разделена на две части.Обеспокоенность по поводу болезни, ее тяжести, личные усилия и удовлетворение усилиями правительства по борьбе с болезнью были оценены с помощью 21 вопроса. На каждый вопрос был дан ответ «Да» или «Нет». Первая часть была посвящена оценке психологического воздействия COVID-19. В него входили вопросы о страхе; испытывал ли участник страх при выходе из дома, посещении людного места или когда член семьи вышел из дома. Вопросы также включали, опасаются ли они за свое здоровье или здоровье членов своей семьи, даже находясь дома.Респондентов также спросили, испытывают ли они ежедневное беспокойство из-за COVID-19 и уверены ли они в текущих мерах инфекционного контроля. Вопросы также касались их озабоченности по поводу изоляции пациентов государством. Участников спросили, воспринимают ли они фейковые новости в социальных сетях как возможную причину паники среди масс или насколько серьезной, по их мнению, является нынешняя ситуация. Вторая часть анкеты была посвящена оценке поведенческих изменений среди участников; ограничивали ли они свой физический контакт, избегали медицинских учреждений / молитвенных мест или отменяли какие-либо планы из-за страха перед COVID-19.Последние вопросы анкеты касались гигиенических практик участников, которые включали мытье рук, использование дезинфицирующего средства для рук и использование маски.

Данные были проанализированы с использованием статистического пакета для программного обеспечения социальных наук (SPSS версия 21.0; IBM Corporation, Армонк, Нью-Йорк, США). Тест хи-квадрат применялся для сравнения ответов на основе пола, возраста и уровня образования, чтобы найти возможные статистические корреляции. Статистически значимым считалось значение p <0,05.

Результаты

Личностные характеристики

Всего в этом исследовании приняли участие 400 жителей Карачи, из которых 74% (n = 296) были моложе 35 лет, а остальные 26% (n = 104) были старше 35 лет. возраст. В нашем исследовании участвовало равное количество (n = 200, 50%) мужчин и женщин, из которых 45% (n = 180) были студентами, а остальные были выпускниками (n = 220, 65%). Эти демографические данные перечислены в таблице.

Таблица 1

Демография участников исследования

Бакалавриат 180 (45)
Характеристики Переменные N (%)
Пол Мужской 200 (50116 200 (50)
Возраст Менее 35 лет 296 (74)
Более 35 лет 104 (26)
Уровень образования
Выпускник 220 (65)

Психологическое воздействие COVID-19

В первом разделе нашей анкеты, посвященном психологическому воздействию продолжающейся пандемии, были отмечены некоторые интересные результаты. , как указано в Табл.В то время как две трети (64,3%) наших участников боялись покидать свои дома из-за вируса короны, сравнительно больше (83,8%) испугались, если член семьи вышел на улицу. Значительная часть наших участников (88,8%) боялась посещения многолюдных мест, таких как рынки и универмаги, и чувствовала себя в большей безопасности дома (58%). Почти все наши участники (95,3%) единогласно согласились с тем, что правительство должно изолировать инфицированных пациентов в отдельных больницах, а также выразить (71%) недоверие к текущим мерам инфекционного контроля.Вызывает беспокойство то, что из-за продолжающейся пандемии две трети (62,5%) наших участников ежедневно испытывают беспокойство. Подавляющее большинство (82,8%) сочли появление фейковых новостей в социальных сетях возможной причиной паники, последовавшей после вспышки. В то время как около трех четвертей (71,5%) респондентов осознавали серьезность ситуации, оставшиеся (28,5%) все же считали, что ситуация не так плоха, как ее изображают.

Таблица 2

Психологическое воздействие COVID-19

Заявления Да Нет
Боюсь покинуть свой дом из-за COVID-19. 257 (64,3%) 143 (35,8%)
Я боюсь посещать людные места, например, рынки и универмаги. 355 (88,8%) 45 (11,3%)
Я опасаюсь за безопасность своего здоровья, даже когда нахожусь дома. 168 (42,0%) 232 (58,0%)
Я опасаюсь за здоровье членов моей семьи. 378 (94,5%) 22 (5,5%)
Я чувствую беспокойство, когда член семьи выходит из дома. 335 (83,8%) 65 (16,3%)
Я ежедневно чувствую беспокойство из-за COVID-19. 250 (62,5%) 150 (37,5%)
Я считаю, что правительство должно изолировать пациентов с COVID-19 в определенных больницах. 381 (95,3%) 19 (4,8%)
Я не уверен в текущих мерах инфекционного контроля. 284 (71%) 116 (29,0%)
Я чувствую, что фальшивые новости о COVID-19, появляющиеся в социальных сетях, вызывают панику. 331 (82,8%) 69 (17,3%)
Мне кажется, ситуация не так плоха, как ее изображают. 114 (28,5%) 286 (71,5%)

Поведенческое влияние COVID-19

Наш второй раздел анкеты касался поведенческого воздействия COVID-19, как показано в таблице. Лишь небольшая часть наших участников притворились больными (14,8%), чтобы не поехать на работу / в учебное заведение, или рассматривали возможность увольнения или подачи заявления на отпуск (24.8%) из-за COVID-19. Обнадеживает тот факт, что более трех четвертей наших участников внесли изменения в свое поведение, чтобы обеспечить свою безопасность. Кроме того, более трех четвертей участников ограничили свой физический контакт с людьми (86,5%), избегали / сокращали посещения медицинских учреждений (74,5%), недавно отменили свои планы, такие как воссоединение семей, общественные собрания, путешествия или встречи. (84,5%) и чаще мыли руки (87%). Однако меньшее количество участников сократило количество посещений молитвенных мест или избегало их (63.5%), носили с собой дезинфицирующее средство для рук (56,8%) или носили маску (44,3%). Поскольку просмотр / прослушивание / чтение текущих новостей повысили уровень тревожности, около одной трети (35%) наших участников начали избегать этого. Примечательно, что половина наших участников (54,5%) покупали продукты из страха, что они закончатся.

Таблица 3

Поведенческое влияние COVID-19

Заявления Да Нет
Я подумал о том, чтобы бросить или подать заявление на отпуск на рабочем месте / в учебном заведении из-за COVID-19 . 99 (24,8) 301 (75,2%)
Я притворился больным, чтобы не ходить на работу / в учебное заведение. 59 (14,8%) 341 (85,2%)
Я ограничил свой физический контакт с людьми. 346 (86,5%) 54 (13,5%)
Недавно я избегал / уменьшал количество обращений в медицинские учреждения. 298 (74,5%) 102 (25,5%)
В последнее время я избегал / сокращал посещение молитвенных мест. 254 (63,5%) 146 (36,5%)
В последнее время я начал избегать просмотра, чтения и прослушивания новостей, потому что это меня тревожило. 140 (35,0%) 260 (65,0%)
Я недавно отменил свои планы, то есть семейные встречи, общественные собрания, путешествия или встречи из-за COVID-19. 338 (84,5%) 62 (15,5%)
Я недавно купил продукты, опасаясь, что они закончатся. 218 (54,5%) 182 (45,5%)
Чаще мою руки. 348 (87%) 52 (13,0%)
Я все время ношу с собой дезинфицирующее средство для рук. 227 (56,8%) 173 (43,3%)
Я начал носить маску из-за COVID-19. 177 (44,3%) 223 (55,8%)

Сравнение между различными группами

Были проведены тесты хи-квадрат, и результаты психологического и поведенческого воздействия COVID-19 были сопоставлены между различными демографическими переменными такие как пол (мужчины / женщины), возрастные группы (менее 35 лет / более 35 лет) и уровень образования (выпускники / аспиранты), как показано в таблице.

Таблица 4

Оценка психологического и поведенческого воздействия COVID-19 в соответствии с различными демографическими переменными

a Рассчитано с использованием критерия хи-квадрат; Значение P <0,05 считается статистически значимым

Утверждения Мужчины Женщины Значение P a <35 лет > 35 лет P-value Выпускник P-value a
Боюсь выйти из дома из-за COVID-19 115 (57.5%) 142 (42,5%) <0,01 195 (65,8) 62 (59,6%) 0,25 120 (66,6%) 137 (62,2%) 0,36
Я боюсь посещать людные места, например, рынки и универмаги 176 (88%) 179 (89,5%) 0,64 264 (89%) 91 (87,5%) 0,64 163 (90,5 %) 192 (87,2%) 0,30
Я опасаюсь за безопасность своего здоровья, даже когда нахожусь дома 88 (44%) 80 (40%) 0.42 116 (39%) 52 (50%) 0,06 61 ((33,8%) 107 (48,6%) <0,01
Я опасаюсь за здоровье членов моей семьи 189 (94,5%) 189 (94,5%) 1,00 283 (95,6%) 95 (91,3%) 0,10 173 (96,1%) 205 (93,1%) 0,20
Я чувствую беспокойство, когда член семьи выходит из дома 163 (81.5%) 172 (86%) 0,22 244 (82,4%) 91 (87,5%) 0,23 144 (80%) 191 (86,8%) 0,07
Я ежедневно чувствую беспокойство из-за COVID-19 132 (66%) 118 (59%) 0,15 174 (58,7%) 76 (73%) 0,01 90 (50%) 160 (72,7%) <0,01
Я считаю, что правительство должно изолировать пациентов с COVID-19 в конкретных больницах 192 (96%) 189 (94.5%) 0,48 284 (95,9%) 97 (93,26%) 0,27 173 (96,1%) 208 (94,5%) 0,46
Я чувствую себя неуверенно текущие меры инфекционного контроля 136 (68%) 148 (74%) 0,19 210 (70,9%) 74 (71,1%) 0,97 131 (72,7%) 153 ( 69,5%) 0,48
Я чувствую, что фальшивые новости о COVID-19, появляющиеся в социальных сетях, вызывают панику 167 (83.5%) 164 (54,6%) 0,70 244 (82,4%) 87 (83,6%) 0,78 151 (83,8%) 180 (81,8%) 0,59
0,59
Я считаю, что ситуация не так плоха, как ее изображают 62 (31%) 52 (26%) 0,27 80 (27%) 34 (32,6%) 0,27 50 (27,7%) 64 (29%) 0,77
Я подумал о том, чтобы бросить или подать заявление на отпуск на рабочем месте / в учебном заведении из-за COVID-19. 57 (28,5%) 42 (21%) <0,01 72 (24,3%) 27 (25,9%) 0,11 36 (20%) 63 (28,6%) 0,03
Я притворился больным, чтобы не ходить на работу / в учебное заведение. 32 (16,0%) 27 (13,5%) <0,01 48 (16,2%) 11 (10,5%) <0,01 25 (13,8%) 34 (15,4%) 0.67
Я ограничил физический контакт с людьми 174 (87%) 172 (86%) 0,77 258 (87%) 88 (84,6%) 0,51 154 (85,5%) 192 (87,2%) 0,62
В последнее время я избегал / уменьшал количество обращений в медицинские учреждения. 142 (71%) 156 (78%) 0,11 220 (74,3%) 78 (75%) 0,89 143 (79.4%) 155 (70,4%) 0,04
В последнее время я избегал / сокращал посещение молитвенных мест. 118 (59%) 136 (68%) 0,06 190 (64%) 64 (61,5%) 0,63 122 (67,7%) 132 (60%) 0.11
В последнее время я начал избегать просмотра, чтения и прослушивания новостей, потому что это меня тревожило. 63 (31,5%) 77 (38,5%) 0.14 112 (37,8%) 28 (26,9%) 0,04 62 (34,4%) 78 (35,4%) 0,83
Я недавно отменил свои планы, т.е. собрания, путешествия или встречи из-за COVID-19. 171 (85,5%) 167 (83,5%) 0,58 249 (84%) 89 (85,5%) 0,72 151 (83,8%) 187 (85%) 0,76
Я недавно купил продукты, опасаясь, что они закончатся. 99 (49,5%) 119 (59,5%) 0,04 165 (55,7%) 53 (50,9%) 0,40 107 (59,4%) 111 (50,4%) 0,07
Чаще мой руки 182 (91%) 166 (83%) 0,02 257 (86,8%) 91 (87,5%) 0,86 151 (83,8 ) 197 (89,5%) 0,09
Я все время ношу с собой дезинфицирующее средство для рук. 110 (55%) 117 (58,5%) 0,48 175 (59,1%) 52 (50%) 0,11 104 (57,7%) 123 (55,9%) 0,71
Я начал носить маску из-за COVID-19. 84 (42,0%) 93 (46,5%) 0,36 132 (44,5%) 45 (43%) 0,82 83 (46,1%) 94 (42,7%) 0,50

Сравнение полов не выявило каких-либо существенных различий, за исключением нескольких областей.Мужчины чаще боялись покидать свои дома после пандемии (p <0,01), притворялись больными (p <0,01), чтобы не ходить на работу / учебное заведение, и рассматривали возможность увольнения или подачи заявления на отпуск (p <0,01). ) из-за COVID-19. С другой стороны, женщины были более склонны покупать дополнительное количество продуктов, опасаясь, что они закончатся (P = 0,04). В нашем исследовании мы обнаружили, что мужчины мыли руки после вспышки чаще, чем женщины (p = 0.02).

Наше исследование показало, что у людей старше 35 лет была более высокая тенденция к ежедневному беспокойству после вспышки (p = 0,01). Между тем, младшая возрастная группа до 35 лет испытывала тревогу в результате просмотра / чтения или прослушивания новостей и, следовательно, начала избегать этого (p = 0,04). Они также с большей вероятностью притворялись больными, чтобы избежать посещения рабочего места / учебного заведения (p <0,01).

При сравнении выпускников и студентов, наше исследование выявило более высокую склонность выпускников опасаться за безопасность своего здоровья даже дома (p <0.01) и ежедневное беспокойство после вспышки (p <0,01). Однако большее количество студентов подумывали об увольнении или подаче заявления на отпуск на рабочем месте / в учебном заведении из-за COVID-19 (p = 0,03) или в последнее время избегали / сокращали использование медицинских учреждений (p = 0,04).

Обсуждение

По мере того, как COVID-19 продолжает распространяться по всему миру, важность общественного сотрудничества в обеспечении профилактических мер по остановке распространения болезни возрастает.Ряд исследований предыдущей вспышки атипичной пневмонии подчеркнули важность психо-поведенческого воздействия вспышки на население [17-18]. Однако обширный поиск в литературе не привел к серьезному исследованию, проведенному для оценки психологического и поведенческого воздействия вспышки коронавируса в стране Пакистан. Таким образом, можно утверждать, что наше исследование было направлено на восполнение этого пробела путем оценки возможных психологических и поведенческих последствий этой пандемии и разработки возможных решений для предотвращения любых будущих бедствий, которые могут возникнуть в результате.

В целом наше исследование показало, что большинство респондентов (62,5%) заявили, что испытывают беспокойство из-за продолжающегося коронавируса, что является очень тревожной ситуацией. Исследование, проведенное на начальных этапах COVID-19 в Китае, показало, что около 28,8% их респондентов заявили, что у них симптомы тревоги от умеренной до тяжелой [19]. Через несколько месяцев после начала пандемии эта растущая тенденция показывает, насколько важно контролировать психическое воздействие на население, чтобы снизить уровень их тревожности.

Интересно, что в то время как две трети наших участников боялись выходить из дома, более высокая доля (83,8%) испытывала тревогу, если бы вместо этого ушел член их семьи. Это может указывать на то, что дополнительное беспокойство за благополучие членов семьи во время кризиса, подобного нынешнему, еще больше усиливает страхи. После начала вспышки болезни на рынке в Ухани и постоянной кампании со стороны соответствующих властей, направленной на то, чтобы избежать скопления людей, вероятно, стало причиной того, что значительная часть наших респондентов (88.8%) опасались посещения мест массового скопления людей. Это важно, поскольку ранее была установлена ​​связь между уровнем тревожности и избегающим поведением, включая путешествия или посещение общественных мест [15].

Интернет (93,5%) был основным источником медицинской информации для широкой общественности на начальной стадии вспышки COVID-19 в Китае [19]. Однако вызывает тревогу тот факт, что 82,8% нашей целевой группы населения считают социальные сети причиной растущей паники. Мы выяснили, что 71% наших респондентов также выразили озабоченность по поводу текущих мер инфекционного контроля; таким образом, подтверждая исследование, которое показало, что повышенный уровень тревожности может привести к недоверию и неудовлетворенности мерами, принимаемыми правительством [20].Точно так же растущее недоверие к правительственным мерам, выявленное в этом исследовании, может быть причиной того, что люди запасаются продуктами.

Предыдущее исследование, посвященное эпидемии атипичной пневмонии в 2003 году, показало, что меньше людей избегали посещения больниц [21]. Этот результат противоречит нашему исследованию, которое установило, что более высокий процент людей (74,5%) избегали медицинских услуг. Возможно, это связано с повышением осведомленности общественности Карачи, что очень обнадеживает, поскольку ранее сообщалось о быстром внутрибольничном распространении заболеваний, таких как вспышка атипичной пневмонии, на которую приходилось 49 человек.3% случаев [22].

Обнадеживает то, что более 80% наших участников ограничили свои контакты с людьми и отменили свои планы (84,5%), которые могли способствовать контактной передаче, и включили режим гигиены рук. Такой высокий уровень осведомленности и положительные изменения в поведении могут быть вызваны тем, что это исследование проводилось в то время, когда большое внимание уделялось профилактическим мерам для предотвращения распространения болезни. Однако не следует забывать, что резкие изменения в образе жизни и социальном взаимодействии могут еще больше вызвать беспокойство, особенно с учетом неопределенности ситуации.В поддержку этого исследования указывает, что профилактические меры, несомненно, тесно связаны с эффективной и своевременной передачей информации об эпидемиях и вирусах [20].

Поскольку в пакистанских домашних хозяйствах мужчины являются в основном кормильцами семьи, они, как и ожидалось, были более обеспокоены выходом из дома и даже рассматривали возможность попросить отпуск, и были более склонны испытывать беспокойство, что отрицает результаты предыдущего исследования, проведенного в Саудовской Аравии. [23]. Кроме того, наше исследование также выявило, что помимо мужчин, выпускников и людей старше 35 лет, которые в совокупности составляют большую часть рабочей силы в пакистанских домохозяйствах, также ежедневно испытывают тревогу из-за COVID-19.Это может быть связано с усилением опасений в результате предполагаемой остановки мировой экономики и последующей рецессии экономики [24].

В свете закономерностей, выявленных в этом исследовании и предыдущих исследованиях, существует ряд мер, которые могут быть приняты для эффективного противодействия этой вспышке. Во-первых, существует острая необходимость в предотвращении распространения ложной информации в социальных сетях и создании порталов, на которых люди могут получать информацию из авторитетных государственных источников. Во-вторых, правительству следует сосредоточиться на том, чтобы сделать свои будущие усилия более ясными и предоставлять обновленную информацию как широкой общественности, так и поставщикам медицинских услуг, чтобы снизить уровень их беспокойства и укрепить их доверие к правительству для обеспечения будущего сотрудничества.Студентам-медикам следует проводить обучение, чтобы они могли консультировать и лечить, потому что по мере увеличения шансов контактной передачи и увеличения числа случаев медицинская помощь, запрашиваемая у студентов-медиков, станет критически важной [24].

Несмотря на то, что только треть наших участников продолжали посещать молитвенные места (36,5%), это по-прежнему требует внимания духовных лидеров в обществе, чтобы они сыграли свою роль и развеяли заблуждения общественности, чтобы объяснить им, что посещение такие места в случае вспышки инфекции приведут только к более быстрому распространению болезни, а также предоставят им альтернативные способы продолжения их религиозной деятельности.Чтобы не причинять компаниям огромных убытков, следует поощрять работу на дому на каждом рабочем месте, где это возможно, а поскольку молодые люди более восприимчивы к приложениям для смартфонов, студентам следует предоставить онлайн-курсы и лекции, которые могут помочь стране спастись от любые долгосрочные убытки [25].

Наконец, как было отмечено в ходе предыдущих пандемий, повышенная тревожность ведет к дальнейшему обострению болезни, поэтому на индивидуальном уровне можно принять некоторые меры для уменьшения этой тревоги и страха [26].Может быть полезно избегать чрезмерного ознакомления с новостями, которые могут привести к тревоге. Точно так же ведение здорового образа жизни не только повысит иммунитет, но и поможет сохранить хорошее настроение. Разговор с друзьями и семьей — еще один способ получить эмоциональную поддержку и сохранить комфорт и сплоченность [27].

Естественно, что наше исследование столкнулось с некоторыми ограничениями, о которых стоит упомянуть. Во-первых, время проведения опроса сильно повлияло на собранные ответы, которые могли отличаться, если опрос проводился на ранних или более поздних стадиях пандемии.Во-вторых, из-за онлайн-опроса невозможно было устранить предвзятость и невозможно было преодолеть языковые барьеры. Кроме того, никакие ранее существовавшие психические расстройства среди участников также не рассматривались. Исследование также в основном было сосредоточено на городском населении, и ответы в сельской местности могли значительно отличаться.

Выводы

По мере того, как коронавирус продолжает распространяться, прилагаются все больше усилий для предотвращения его распространения, лечения инфицированных людей и разработки вакцин.При этом мало внимания уделяется психологическим и поведенческим последствиям этого заболевания, о чем свидетельствует отсутствие исследований в этом отношении. Наше исследование выявило повышенный уровень тревожности, который человек испытывал на регулярной основе в отношении своего здоровья и здоровья своих сверстников, определенного поведения избегания, к которому привела болезнь, и поведенческих изменений соответствующего населения. Помимо привлечения внимания к этой тревожной ситуации, мы также попытались перечислить возможные решения, позволяющие предотвратить любые будущие бедствия, которые могут возникнуть в результате.Надеемся, что наше исследование поможет соответствующим органам власти принять меры для смягчения психо-поведенческого воздействия COVID-19. Кроме того, по мере того, как болезнь продолжает развиваться, в будущем необходимо провести более крупномасштабные исследования для оценки психо-поведенческого воздействия COVID-19 на широкие слои населения.

Приложения

Анкета:

Пол

a) Мужской

b) Женский

Возраст:

a) Менее 35 лет

b) Более 35 лет

Уровень образования:

а) бакалавриат

б) высшее

Боюсь выйти из дома из-за COVID-19.

a) Да

b) Нет

Я боюсь посещать людные места, например, рынки и универмаги.

а) Да

б) Нет

Я опасаюсь за безопасность своего здоровья, даже когда нахожусь дома.

a) Да

b) Нет

Я опасаюсь за здоровье членов моей семьи.

a) Да

b) Нет

Я чувствую беспокойство, когда член семьи выходит из дома.

a) Да

b) Нет

Я ежедневно чувствую беспокойство из-за COVID-19.

a) Да

b) Нет

Я считаю, что правительство должно изолировать пациентов с COVID-19 в определенных больницах.

a) Да

b) Нет

Я не уверен в текущих мерах инфекционного контроля.

a) Да

b) Нет

Я чувствую, что фальшивые новости о COVID-19, появляющиеся в социальных сетях, вызывают панику.

а) Да

б) Нет

Мне кажется, что ситуация не так плоха, как ее изображают.

a) Да

b) Нет

Я подумал о том, чтобы бросить или подать заявление на отпуск на рабочем месте / в учебном заведении из-за COVID-19.

a) Да

b) Нет

c) Не относится ко мне

Я притворился больным, чтобы не ходить на работу / в учебное заведение.

a) Да

b) Нет

c) Не относится ко мне

Я ограничил свой физический контакт с людьми.

a) Да

b) Нет

Недавно я избегал / сокращал использование медицинских учреждений (больниц / государственных медицинских центров).

a) Да

b) Нет

В последнее время я избегал / сокращал посещение молитвенных мест (мечеть / храм / церковь и т. Д.).

a) Да

b) Нет

В последнее время я начал избегать просмотра, чтения или прослушивания новостей, потому что это меня беспокоило.

a) Да

b) Нет

Я недавно отказался от своих планов i.е. семейные встречи, общественные собрания, путешествия или встречи из-за COVID-19.

a) Да

b) Нет

Недавно я купил продукты, опасаясь, что они закончатся.

a) Да

b) Нет

Я чаще мой руки

a) Да

b) Нет

Я постоянно ношу с собой дезинфицирующее средство для рук.

a) Да

b) Нет

Я начал носить маску из-за COVID-19

a) Да

b) Нет

Примечания

Содержание, опубликованное в Cureus, является результатом клинических исследований. опыт и / или исследования независимых лиц или организаций.Cureus не несет ответственности за научную точность или надежность данных или выводов, опубликованных в данном документе. Весь контент, опубликованный в Cureus, предназначен только для образовательных, исследовательских и справочных целей. Кроме того, статьи, опубликованные в Cureus, не должны считаться подходящей заменой совета квалифицированного специалиста в области здравоохранения. Не пренебрегайте и не избегайте профессиональных медицинских консультаций из-за материалов, опубликованных в Cureus.

Авторы заявили об отсутствии конкурирующих интересов.

Этика человека

Согласие было получено всеми участниками этого исследования

Этика животных

Субъекты животных: Все авторы подтвердили, что в этом исследовании не участвовали животные или ткани.

Ссылки

3. Эпидемиологические и клинические характеристики 99 случаев новой коронавирусной пневмонии 2019 г. в Ухане, Китай: описательное исследование. Чен Н., Чжоу М., Дун Х и др. Ланцет. 2020; 395: 507–513. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 4.Эпидемиология и патогенез вспышки коронавирусной болезни (COVID-19). Rothan HA, Byrareddy SN. J Autoimmun. 2020; 109: 102433. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 8. Профилактические поведенческие реакции на вспышку коронавируса ближневосточного респираторного синдрома в 2015 году в Корее. Чан ВМ, Чо С, Чан Д.Х., Ким Ын, Чон Х, Ли Джи, Ын СДж. Int J Environ Res Public Health. 2019; 16: 2161. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 10. Происхождение, передача и клинические методы лечения вспышки коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19) — обновленная информация о статусе.Guo YR, Cao QD, Hong ZS и др. Mil Med Res. 2020; 7: 11. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 12. Уникальные эпидемиологические и клинические особенности появляющейся новой коронавирусной пневмонии 2019 года (COVID ‐ 19) требуют специальных мер контроля. Wang Y, Wang Y, Chen Y, Qin Q.J Med Virol. 2020; 92: 1–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 15. Психоповеденческие реакции на новый коронавирус ближневосточного респираторного синдрома 2014 года (MERS CoV) среди взрослых в двух торговых центрах в Джидде, западная Саудовская Аравия.AlNajjar NS, Attar LM, Farahat FM, AlThaqafi A. East Mediterr Health J. 2016; 22: 817–823. [PubMed] [Google Scholar] 16. Оценка уровня обеспокоенности медицинских работников больниц вспышками MERS в Саудовской Аравии. [Май; 2020]; Аболфотух М.А., Аль-Карни А.А., Аль-Гамди С.М., Салам М., Аль-Ассири М.Х., Балхи Х.Х. BMC Infect Dis. 2017 17: 4. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 17. Продольная оценка психоповеденческих реакций сообщества во время и после вспышки тяжелого острого респираторного синдрома в Гонконге в 2003 г.Леунг Г.М., Хо Л.М., Чан С.К. и др. Clin Infect Dis. 2005; 40: 1713–1720. [PubMed] [Google Scholar] 19. Немедленная психологическая реакция и связанные с ней факторы на начальном этапе эпидемии коронавирусной болезни 2019 года (COVID-19) среди населения Китая в целом. Ван Ц, Пан Р, Ван Х, Тан И, Сюй Л., Хо CS, Хо RC. Int J Environ Res Public Health. 2020; 17: 1729. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 21. Мониторинг реакции сообщества на эпидемию атипичной пневмонии в Гонконге: с 10 по 62 день.Лау JTF, Ян Х, Цуй Х, Ким Дж. J Epidemiol Community Health. 2003. 57: 864–870. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 22. Различия в отношении к риску в зависимости от расы, пола и образования. Розен А.Б., Цай Дж. С., Даунс С. М.. Принятие решений в медицине. 2003; 23: 511–517. [PubMed] [Google Scholar] 23. Восприятие вспышки коронавируса ближневосточного респираторного синдрома (БВРС-КоВ) оценки риска и стресса у медсестер. Бухари Э., Темза М. Х., Алеядхи А. А., Альрабиа А. А., Алхбуб А. А., Джамал А. А., Бинсаид А. А.. J Infect Dev Ctries.2016; 10: 845–850. [PubMed] [Google Scholar] 24. Неурегулированный аспект поведенческого здоровья во время пандемии коронавируса. [Май; 2020 г.]; Ониека Х.К., Захид С., Патель Р.С. Cureus. 2020 12: 0. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 25. Восприимчивость и предпочтения приложений для смартфонов, связанных со здоровьем, среди вьетнамской молодежи и молодых людей. [Май; 2020]; Do TTT, Le MD, Van Nguyen T. и др. BMC Public Health. 2018 18: 764. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar] 27. Сосредоточьтесь на психическом здоровье во время пандемии коронавируса (COVID-19): применение уроков прошлых вспышек.[Апрель; 2020]; Шах К., Камрай Д., Мекала Х., Манн Б., Десаи К., Патель Р.С. Cureus. 2020 12: 0. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

SEC.gov | Превышен порог скорости запросов

Чтобы обеспечить равный доступ для всех пользователей, SEC оставляет за собой право ограничивать запросы, исходящие от необъявленных автоматизированных инструментов. Ваш запрос был идентифицирован как часть сети автоматизированных инструментов за пределами допустимой политики и будет обрабатываться до тех пор, пока не будут приняты меры по объявлению вашего трафика.

Укажите свой трафик, обновив свой пользовательский агент, включив в него информацию о компании.

Чтобы узнать о передовых методах эффективной загрузки информации с SEC.gov, в том числе о последних документах EDGAR, посетите sec.gov/developer. Вы также можете подписаться на рассылку обновлений по электронной почте о программе открытых данных SEC, включая передовые методы, которые делают загрузку данных более эффективной, и улучшения SEC.gov, которые могут повлиять на процессы загрузки по сценарию. Для получения дополнительной информации обращайтесь по адресу [email protected]

Для получения дополнительной информации см. Политику конфиденциальности и безопасности веб-сайта SEC.Благодарим вас за интерес к Комиссии по ценным бумагам и биржам США.

Код ссылки: 0.67fd733e.1632853229.820c0c41

Дополнительная информация

Политика безопасности в Интернете

Используя этот сайт, вы соглашаетесь на мониторинг и аудит безопасности. В целях безопасности и обеспечения того, чтобы общедоступная услуга оставалась доступной для пользователей, эта правительственная компьютерная система использует программы для мониторинга сетевого трафика для выявления несанкционированных попыток загрузки или изменения информации или иного причинения ущерба, включая попытки отказать пользователям в обслуживании.

Несанкционированные попытки загрузить информацию и / или изменить информацию в любой части этого сайта строго запрещены и подлежат судебному преследованию в соответствии с Законом о компьютерном мошенничестве и злоупотреблениях 1986 года и Законом о защите национальной информационной инфраструктуры 1996 года (см. Раздел 18 USC §§ 1001 и 1030).

Чтобы обеспечить хорошую работу нашего веб-сайта для всех пользователей, SEC отслеживает частоту запросов на контент SEC.gov, чтобы гарантировать, что автоматический поиск не влияет на возможность доступа других пользователей к SEC.содержание правительства. Мы оставляем за собой право блокировать IP-адреса, которые отправляют чрезмерное количество запросов. Текущие правила ограничивают пользователей до 10 запросов в секунду, независимо от количества машин, используемых для отправки запросов.

Если пользователь или приложение отправляет более 10 запросов в секунду, дальнейшие запросы с IP-адреса (-ов) могут быть ограничены на короткий период. Как только количество запросов упадет ниже порогового значения на 10 минут, пользователь может возобновить доступ к контенту на SEC.губ. Эта практика SEC предназначена для ограничения чрезмерного автоматического поиска на SEC.gov и не предназначена и не ожидается, чтобы повлиять на людей, просматривающих веб-сайт SEC.gov.

Обратите внимание, что эта политика может измениться, поскольку SEC управляет SEC.gov, чтобы гарантировать, что веб-сайт работает эффективно и остается доступным для всех пользователей.

Примечание: Мы не предлагаем техническую поддержку для разработки или отладки процессов загрузки по сценарию.

Городской тезаурус — поиск синонимов для сленговых слов

Как вы, наверное, заметили, сленговые синонимы слова «термин» перечислены выше.Обратите внимание, что из-за природы алгоритма некоторые результаты, возвращаемые вашим запросом, могут быть только концепциями, идеями или словами, которые связаны с «термином» (возможно, незначительно). Это просто из-за того, как работает алгоритм поиска.

Возможно, вы также заметили, что многие из синонимов или родственных сленговых слов являются расистскими / сексистскими / оскорбительными / прямо ужасающими — в основном это благодаря прекрасному сообществу в Urban Dictionary (не связанному с Urban Thesaurus). Городской тезаурус ползет по сети и собирает миллионы различных сленговых терминов, многие из которых взяты из UD и оказываются действительно ужасными и нечувствительными (я полагаю, такова природа городского сленга).Надеюсь, родственные слова и синонимы для слова «термин» немного более мягкие, чем в среднем.

Городской тезаурус

Городской тезаурус был создан путем индексации миллионов различных сленговых терминов, которые определены на таких сайтах, как Городской словарь. Эти индексы затем используются для нахождения корреляций между сленговыми терминами. Официальный API городского словаря используется для отображения определений при наведении курсора. Обратите внимание, что этот тезаурус никоим образом не связан с Urban Dictionary.

Из-за того, как работает алгоритм, тезаурус дает в основном связанных сленговых слов, а не точных синонимов. Чем выше в списке термины, тем больше вероятность, что они имеют отношение к слову или фразе, которые вы искали. Алгоритм поиска достаточно хорошо обрабатывает фразы и строки слов, поэтому, например, если вам нужны слова, связанные с lol и rofl , вы можете ввести lol rofl , и он должен дать вам кучу связанных сленговых терминов.Или вы можете попробовать парень или девушка , чтобы получить слова, которые могут означать одно из этих слов (например, bae ). Также обратите внимание, что из-за характера Интернета (и особенно UD) в результатах часто будет много ужасных и оскорбительных терминов.

Еще предстоит проделать большую работу, чтобы этот тезаурус сленга давал стабильно хорошие результаты, но я думаю, что он находится на той стадии, когда он может быть полезен людям, поэтому я его выпустил.

Особая благодарность разработчикам открытого кода, который использовался в этом проекте: @krisk, @HubSpot и @mongodb.

Наконец, вам может быть интересно ознакомиться с растущей коллекцией специально подобранных сленговых слов для различных тем на Slangpedia.

Обратите внимание, что Urban Thesaurus использует сторонние скрипты (такие как Google Analytics и рекламные объявления), которые используют файлы cookie. Чтобы узнать больше, см. Политику конфиденциальности.

% PDF-1.4 % % PDFsharp, версия 1.32.2608.0 (подробный режим) % Дата создания: 04.12.2016 05:18:28 % Время создания: 0,482 секунды % Размер файла: 125978 байт % Страниц: 4 % Объектов: 72 % ————————————————- ————————————————- 1 0 объект% PdfSharp.Pdf.PdfДокументИнформация > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 2 0 obj% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfCatalog > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 3 0 obj% PdfSharp.Pdf.PdfPages > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 4 0 obj% PdfSharp.Pdf.PdfPage > / MediaBox [0 0 595 842] / Родитель 3 0 R /Ресурсы > /Шрифт > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC / ImageI] / XObject > >> / Тип / Страница >> эндобдж % ————————————————- ————————————————- 5 0 объект% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfContent > транслировать q 1 0 0-1 0842 см -100 Тлз q BT / GS0 гс / F0 -12 Тс 219.793 26.2559 Td (Лекция) Tj 43.3594 0 Td (Ноты) Tj 34,6816 0 Td (дюйм) Tj 12.6738 0 Td (Физика) Tj 44.6777 0 Td (597) Tj 0 0 1 рг / F0 -18 Тс -153,7192 38,6279 Td (динамика) Tj 84.0146 0 Тд (из) Тдж 20.0127 0 Td (Рассеяние) Tj ET 1,125 Вт 0 Дж 0 Дж [] 0 дн. 0 0 1 РГ / GS1 GS 201.466 66.143 кв.м 393,534 66,143 л S BT 0 0 0 рг / F0 -10 Тс 265.2563 157.3799 Td (Bearbeitet) Tj 48.3643 0 Td (фон) Tj -99.4775 12 Td (Петр) Tj 23.3398 0 Td (Garbaczewski,) Tj 68.3545 0 Td (Роберт) Tj 32.793 0 Td (Olkiewicz) Tj -137,2998 71 тд (1.) тдж 11.1182 0 Td (Auflage) Tj 36,6943 0 тд (2002г.) Тдж 27.8027 0 тд (буч.) Тдж 28.3496 0 Td (x,) Tj 10,5566 0 тд (516) тдж 19.4629 0 Td (S.) Tj 12,2266 0 Td (Твердый переплет) Tj -104.8071 15 Td (ISBN) Tj 26.1182 0 тд (978) тдж 19,4629 0 Тд (3) Тдж 8,3398 0 тд (540) тдж 19,4629 0 тд (44111) тдж 30,5859 0 Тд (3) Тдж -116.7261 14 Td (Формат) Tj 34,4482 0 Td (\ (B) Tj 12,7783 0 Td (x) Tj 7.7783 0 Td (L \) 🙂 Tj 14,4482 0 Тд (15,5) Тдж 22.2412 0 Тд (х) Тдж 7,7783 0 Тд (23,5) Тдж 22,2412 0 Td (см) Tj -90.3247 14 Td (Gewicht 🙂 Tj 41,6797 0 тд (2030) тдж 25,0244 0 Тд (г) Тдж 0 0 1 рг / F0 -15 Тс -291,7346 310,6899 Td (Weitere) Tj 55.8472 0 Td (Fachgebiete) Tj 86.7261 0 Тд (>) Тдж 12.9272 0 Td (Physik,) Tj 52.5146 0 Td (Astronomie) Tj 80,0317 0 Тд (>) Тдж 12.9272 0 Td (Mechanik) Tj 68,3643 0 Тд (>) Тдж 12.9272 0 Td (Klassische) Tj 75.8643 0 Td (Mechanik) Tj ET 0,938 Вт 36,337 595,119 м 558.663 595.119 л S BT 0 0 0 рг 227.052 621.0698 Td (Zu) Tj 0 0 1 рг 21.6724 0 Td (Inhaltsverzeichnis) Tj ET 248,724 622,119 м 367.948 622.119 л S BT 0 0 0 рг 185.769 656.0698 Td (Schnell) Tj 50.8594 0 Td (und) Tj 29.1943 0 Td (portofrei) Tj 59.1943 0 Td (erhltlich) Tj 64.1968 0 Td (bei) Tj ET q 180,0004 0 0-65,5201 207,4998 732,5201 см / I0 Do Q BT / F1 -10 Тс 52.9907 756.3359 Td (Die) Tj 16.9385 0 Td (Онлайн-) Tj 30,5469 0 Td (Fachbuchhandlung) Tj 78.5938 0 Td (beck-) Tj 22.207 0 Td (shop.de) Tj 33,3301 0 Td (ist) Tj 11.9482 0 Td (spezialisiert) Tj 50.2588 0 Td (auf) Tj 15.2686 0 Td (Fachbcher,) Tj 51.6455 0 Td (insbesondere) Tj 54,707 0 Td (Recht,) Tj 28,3252 0 Td (Steuern) Tj 33.0469 0 Td (und) Tj 17.5 0 Td (Wirtschaft.) Tj -444,458 11,499 Тд (Im) Тдж 13.6084 0 Td (Sortiment) Tj 41.9434 0 Td (finden) Tj 28.0469 0 Td (Sie) Tj 15.2783 0 Тд (алл) Чт 16.9336 0 Td (Medien) Tj 33.0469 0 Td (\ (Bcher,) Tj 37.207 0 Td (Zeitschriften,) Tj 56.0889 0 Td (CD,) Tj 22.7832 0 Td (электронные книги,) Tj 35 0 Td (и т. Д. \)) Tj 19.9854 0 Td (аллергия) Tj 20.2637 0 Td (Verlage.) Tj 36.6455 0 Td (Ergnzt) Tj 33.5938 0 Td (wird) Tj 20,8301 0 Тд (дас) Тдж 15.8301 0 Td (Программа) Tj -449,0356 11,499 Td (durch) Tj 25.2686 0 Td (Услуги) Tj 36.377 0 Td (wie) Tj 16.9385 0 Td (Neuerscheinungsdienst) Tj 95.2539 0 Td (или) Tj 20.2686 0 Td (Zusammenstellungen) Tj 88.0371 0 Td (von) Tj 17.5 0 Тд (Бчерн) Чт 36,377 0 Td (zu) Tj 11.9385 0 Td (Sonderpreisen.) Tj 62.207 0 Td (Der) Tj 17.4902 0 Td (Магазин) Tj 23.0615 0 Вт (впр) Вт 21.9385 0 Тд (мех) Тдж -276,8848 11,499 Td (als) Tj 13,6084 0 Тд (8) Тдж 7.5 0 Td (Millionen) Tj 41.9434 0 Td (Продукты) Tj ET Q Q конечный поток эндобдж % ————————————————- ————————————————- 6 0 объект% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfExtGState > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 7 0 obj% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfFontDescriptor > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 8 0 obj% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfTrueTypeFont > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 9 0 объект% PdfSharp.Pdf.Advanced.PdfExtGState > эндобдж % ————————————————- ————————————————- 10 0 obj% PdfSharp.Pdf.Annotations.PdfLinkAnnotation > / Граница [0 0 0] / BS> / M (D: 20161204051828 + 01’00 ‘) / NM (fc0a2a9b-ee15-4f6c-912f-8881dc4140a3) / Rect [201.466 773.302 393.534 794] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж % ————————————————- ————————————————- 11 0 объект% PdfSharp.Pdf.Annotations.PdfLinkAnnotation > / Граница [0 0 0] / BS> / M (D: 20161204051828 + 01’00 ‘) / NM (ffcefdfa-e75b-4ba0-95dd-cc57e6cd7b97) / Rect [36,337 244,751 558,663 262] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж % ————————————————- ————————————————- 12 0 obj% PdfSharp.Pdf.Annotations.PdfLinkAnnotation > / Граница [0 0 0] / BS> / M (D: 20161204051828 + 01’00 ‘) / NM (662b870a-61de-461d-808f-4ba129ae5c4c) / Rect [248.x] LѮ * `Dz? O0 $ | ܲ = `7; k = (, j_R ݢ J̃Emvc% 4pj%, 5iP`Q3Q1TX ÃvE} n} [Ys4] lg, KY) 6l9 | Tq {Z & O53Ԛu \ #

: fsVRd = Üy * kK + {KZȫFTIJ5ҬC-R | x Բ ord) 0 ޺ vCfCc0SF {.os (iuUv |, 6 $ r — * N> u8 {G כ G1 e2ͽ

215_09

Назм:

«Что он сделал» — то есть он вообще ничего не сделал. Теперь один не следует никому верить. (245)

== Назм стр. 245

Бехуд Дихлави:

В этом стихе есть намек на знаменитую историю Хизра. и Александр.Хазрат Хизр отвел Александра к фонтану Воды. жизни. Александр увидел, что вокруг фонтана много мужчин лежало, как плиты. мяса, не может ходить или двигаться, вставать или сидеть. Он не пил воду Жизнь. Он говорит, какую помощь Хизр оказал Александру? Несмотря на его руководство, Александр вернулся, лишенный Воды Жизни, и после очень короткого периода ушел с земли. Теперь, как если бы кто-нибудь сделал бы кого-нибудь проводником! (304)

Бекхуд Мохани:

Хазрат Хизр привел Александра к фонтану Тьмы. [; зулмаат ].Но затем, по повелению Господа, он исчез. «Хизр» — имя пророка, который всегда направляет тех, кто заблудились. Александр был царем Греции и завоевателем семь континентов ….

Мирза имел только одно, чтобы сказать, что в мире нет достойных быть доверенным на высокое руководство. Он сказал это — и сказал это таким образом, что красноречие [ balaa; Gat ] простирается ниц сам.(442)

FWP:

НАБОРЫ

Истории о том, что именно произошло между Хизром, расходятся. и Александр относительно источника воды жизни [ aab-e; hayaat , или aab-e baqaa ] (также известного как «Источник молодости»), но все согласны с тем, что в конце концов из нее выпил Хизр (и так доживет до Судного Дня), а Александр — нет. Теперь нас просят медитировать об их отношениях и сделать радикальные выводы из Это.Вот несколько возможностей:

= Хизр оказался ненадежным проводником, так кого теперь Кто-нибудь должен получить в качестве другого гида, чтобы заменить его?
= Александр был предан своим гидом, поэтому теперь нужно предупредить всех, чтобы попасть в ту же ловушку (слепого доверия проводнику), что и Александр.
= У Александра был проводник не менее выдающийся, чем Хазрат Хизр он сам — но в наши дни кто может доверять руководству кому-нибудь более низкого ранга?
= Поскольку Хизр так классно и архетипично предал Александра, теперь никто можно доверять кому угодно быть надежным проводником.

О сложности поиска надежного руководства сравните {99,6}.

Примечание для метровых вентиляторов: слова kyaa и kiyaa выглядят конечно идентично. Разве это не приятно иметь счетчик к нам? Ничто другое не может так быстро и надежно служат, чтобы отличить их друг от друга.

Как сообщить о возможном мошенничестве с ипотекой

Если вы подозреваете, что можете стать жертвой или целью мошенничества или ипотечного мошенничества, вы можете положить конец мошенничеству или мошенничеству, сообщив об этом.В качестве первого шага сообщите об этом в местную полицию. Если вы хотите сохранить анонимность, вы также можете отправить отзыв на Преступные стопоры (1-800-222-TIPS) или Канадский центр по борьбе с мошенничеством. Если вы хотите получить юридическую консультацию, обратите внимание, что Юридическое общество Верхней Канады предлагает услуги, которые помогут вам найти профессионального юриста.

Комиссия по финансовым услугам Онтарио (FSCO) регулирует отрасль ипотечных брокерских услуг в Онтарио, обеспечивая соблюдение Закон 2006 года о ипотечных брокерах, кредиторах и администраторах (MBLAA).Если лицензированные ипотечные агенты, брокеры, брокерские конторы или администраторы нарушают Закон, FSCO имеет право принимать меры. Это включает в себя наложение денежных штрафов, отзыв или приостановление действия ипотечной лицензии, а также выдачу приказов о прекращении и воздержании. FSCO не имеет полномочий предлагать возмещение любых финансовых потерь, связанных с инвестициями, продуктами или мерами принудительного исполнения, но предоставленная вами информация помогает нам определить, есть ли нарушение.

Чтобы сообщить о подозрении в мошенничестве с ипотекой в ​​FSCO, выполните следующие действия:

  1. Напишите основному брокеру в ипотечном брокере.Если вы подаете письменную жалобу на ипотечную деятельность брокерской компании или любого из ее брокеров или агентов, брокерская компания должна предоставить вам письменный ответ на жалобу, в котором рассказывается, как они предлагают решить этот вопрос.
  2. После того, как вы получили ответ от брокерской компании, и если вы не смогли разрешить свою жалобу или все еще подозреваете несоблюдение MBLAA, сообщите об этом в FSCO, заполнив форму жалобы на коммерческую деятельность Размер: ## кб.
  3. Отправьте заполненную форму, переписку с брокерской компанией и любую другую информацию или документацию, имеющую отношение к вашей проблеме, в FSCO по указанному ниже адресу.
  4. FSCO отправит вам письмо с подтверждением, в котором будут указаны контактные данные сотрудника, ответственного за вашу жалобу.
  5. После того, как у нее будет возможность просмотреть предоставленную вами информацию, она свяжется с вами, чтобы объяснить роль FSCO в процессе, как он работает, что мы можем и что не можем (например, мы не можем вернуть средства), сколько времени займет процесс и как мы рассматриваем рассмотрение жалобы.

Обратите внимание, что пока FSCO расследует все жалобы, поданные в рамках этого процесса, если вы не укажете свои контактные данные в форме жалобы, мы не сможем сообщить вам подробности наших выводов.

Если вам нужна дополнительная информация о том, как подать жалобу о возможном мошенничестве с ипотекой, позвоните в FSCO по телефону (416) 250-7250, бесплатно: 1-800-668-0128.

Почтовый адрес FSCO:

Комиссия по финансовым услугам Онтарио

Отдел лицензирования и рыночного поведения

Жалобы ипотечного брокера / администратора

5160 Йондж-стрит
16th Floor

82 Toronto

Может быть интересен

Шведские номера 1-100 | Блог на шведском языке

0 номер [ n ɔ l: ]
1 Ett [ et: ]
2 Твое [ тво : ]
3 Tre [ tre: ]
4 Fyra [ fy: ra ]
5 Fem [ fem ]
6 Пол [ Sek: s ]
7 Сю [ ɧ u: ]
8 Åtta [ ɔ tta ]
9 Нио [ ni: ʊ ]
10 Тио [ ti: ʊ ]
11 Элва [ elva ]
12 Толв [ t ɔ lv ]
13 Треттон [ trett ɔ n ]
14 Фьортон [ fj u: ʈɔ n ]
15 Фемтон [ femt ɔ n ]
16 Секстон [ s e kst ɔ n ]
17 Сюттон [ ɧɵ tt ɔ n ]
18 Артон [ a ʈɔ n ]
19 Ниттон [ нит ɔ n ]
20 Тюго [ ɕʉ ̟ : г ɔ ]
21 Тюгоетт [ ɕʉ ̟ : g ɔ et: ]
22 Тюготва [ ɕʉ ̟ : г ɔ тв: ]
30 Треттио [ tretti ʊ ]
40 Фиртио [ f ʏ ʈ i ʊ ]
50 Femtio [ femti ʊ ]
60 Sextio [ seksti ʊ ]
70 Sjuttio [ ɧɵ tti ʊ ]
71 Sjuttioett [ ɧɵ tti ʊ et: ]
79 Sjuttionio [ ɧɵ tti ʊ ni: ʊ ]
80 Åttio [ ɔ tti ʊ ]
81 Åttioett [ ɔ tti ʊ et: ]
89 Åttionio [ ɔ tti ʊ tvo ]
90 Ниттио [ нитти ʊ ]
91 Nittioett [ nitti ʊ et: ]
99 Nittionio [ нитти ʊ ni ʊ ]
100 Hundra [ h ɵ ndra ]

Примечание: в некоторых примерах IPA вы можете найти альтернативные знаки, например: e или ɛ,

В этом примере я пометил короткие o-гласные и шведские å-гласные одним знаком, потому что это один и тот же звук: ɔ или o. Обратите внимание, что есть и длинные варианты.

: означает долгий гласный или согласный

Специальные шведские звуки:

tj-sound — tjena, tjäna, Tjörn, tjej или tjack сравните пожалуйста с schack с sj-sound. Schack — исключение, и он никогда не произносится с немецким sch , как в schwartz или английским sh , как с shot .

sch-sound Немецкий sch или английский sh , например, в Gula sch , du sch (в данном случае есть также a вариант произношения с sj-sound ).Многие старшие шведы произносят choklad , chans и charmig , например, с sch- произношение , даже на многих диалектах. Однако многие люди из молодого поколения предпочитают произносить эти слова популярным звуком лиранкса, как вы, ребята, можете видеть в следующем примере.

sj-sound (lyranx) — sju, sjal, sjunga, sjysst (также: schysst). Правописание Sj-sound не имеет особых правил в шведском языке, оно следует традиции, а иногда и оригинальному написанию заимствованных слов. g enre, skj orta, ch ans, ch oklad, ch armig du sch, mo ti on, sta ti on. Также обратите внимание, что есть диалектные различия в произношении, но даже люди могут менять разные варианты слов как в письменной, так и в устной речи. Так что не беспокойтесь, если ваше произношение неидеально. Эти звуки очень близки друг к другу, и люди вас прекрасно поймут.

Ретрофлексные звуки : rn, rt, rs, rl- barn ( ba: ɳ ), fort ( ʈ ), kors ( kɔʂ) * , Karl ( Ka: ɭ ). Обратите внимание, что произношение n, t, l и s не совсем такое, как вы ожидали. R частично ассимилируется в этих комбинациях и создает модифицированный звук.

* обратите внимание, что ретрофлексные звуки могут также появляться между двумя словами в разговорной речи, когда люди говорят быстро: Jag komme r s en. приду позже . Но чаще всего говорят: Jag kommer sen . (с английским s-sound) или Han fråga r s ig varför. Он спрашивает себя, почему именно .

y-звук г., yrke, fy, ty. Этот звук труднее всего услышать иностранным ухом. Я бы порекомендовал вам тренировать его с помощью коротких слов, таких как ty, fy, My, sy, потому что у вас нет других звуков, блокирующих поток произношения (путь воздуха, выходящего из вашего рта, если хотите).Если вы можете произносить шведскую букву u , вы также можете попробовать обучить комбинацию uj , которая может быть наиболее близкой к звуку y. Попробуйте несколько раз дома, когда никто не слушает ;-).

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *