Конспект урока 7 класс обществознание для чего нужна дисциплина – План-конспект урока по обществознанию (7 класс) на тему: Конспект урока в 7 классе по обществознанию по ФГОС "Для чего нужна дисциплина"

Содержание

Урок обществознания 7 класс по теме » Для чего нужна дисциплина»

Приложение1.

Рабочий лист учащегося 7 класса__________________________________

Дата:____________ Тема урока: Что такое дисциплина.

Дисциплина_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

ЗАДАНИЕ 1. Заполните пропуски.

ЗАДАНИЕ 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.

ПРИМЕРЫ: 1.переходить дорогу на зелёный свет светофора, 2.помогать старшим, 3.заботиться о младших, 4.принимать участие в выборах президента страны, 5.выполнять устав школы, 6.знать и выполнять требования воинского устава, 7.добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу, 8.вовремя приходить на работу.

Придумайте свои примеры

ЗАДАНИЕ 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера)

ПРИМЕРЫ:

1.Контроль со стороны других людей.

2.Совесть.

3.Желание выиграть приз.

4.Боязнь получить выговор.

5.Чувство вины.

6.Увольнение с работы.

7.Требование к самому себе.

ЗАДАНИЕ 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое свое правило, вы хотели бы выполнять.

ЗАДАНИЕ 5. Выбери верный ответ:

1.Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это

а.право

б. дисциплина

в. мораль

2.В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности

а.трудовая

б.специальная

в.общеобязательная

3.О какой дисциплине идет речь в следующем примере: «Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.»

а. военная

б.моральная

в.учебная

4.Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина

а. внешняя

б. внутренняя

5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о

а. внешней дисциплине

б. внутренней дисциплине

6.Внутренняя дисциплина основывается

а. на моральных нормах

б. на самоконтроле

в. специальных правилах

7.Залог успешного самовоспитания

а. совесть

б. воля

в. желание

infourok.ru

Презентация к уроку обществознания в 7 классе на тему: «Что такое дисциплина?»

Мы продолжаем изучать правила жизни людей в обществе и сегодня тема нашего урока: «Что такое дисциплина».

План урока:

1. Что такое дисциплина.

2. Дисциплина общеобязательная и специальная.

3. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку обществознания в 7 классе на тему: «Что такое дисциплина?»»

ЧТО ТАКОЕ ДИСЦИПЛИНА?

ПЛАН УРОКА

1. Что такое дисциплина.
2. Дисциплина обязательная и специальная.
3.Внешняя и внутренняя дисциплина.

КАК ВЫ ДУМАЕТЕ, ЗАЧЕМ НЕОБХОДИМА ДИСЦИПЛИНА?

КАКИЕ АССОЦИАЦИИ У ВАС ВОЗНИКАЮТ СО СЛОВОМ ДИСЦИПЛИНА?

ДИСЦИПЛИНА

ДАДИМ ОПРЕДЕЛЕНИЕ:

Дисциплина

– это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

ДИСЦИПЛИНА ОЧЕНЬ НУЖНА, ТАК КАК-

Дисциплина – это направленные на развитие поведения внутренние ограничения.

Дисциплина должна включать в себя

Обучение
предупреждение
наставление.

Она помогает человеку систематизировать его жизнь, вырасти ответственным гражданином, который способен отличить плохое от хорошего.

КАКИЕ ВИДЫ ДИСЦИПЛИНЫ ТЫ ЗНАЕШЬ?

ВОИНСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

ТРУДОВАЯ ДИСЦИПЛИНА

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА

ТЕХНОГЕННЫЕ КАТАСТРОФЫ

ШКОЛЬНАЯ ДИСЦИПЛИНА

ВНЕШНЯЯ И ВНУТРЕННЯЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Обратимся к тексту учебника на стр. 100 -101
Как вы думаете, чем различаются внешняя и внутренняя виды дисциплин?

ВНЕШНЯЯ ДИСЦИПЛИНА

соблюдение установленных правил только благодаря контролю со стороны

ВНУТРЕННЯЯ ДИСЦИПЛИНА

соблюдение правил по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер

КОМПОНЕНТЫ ДИСЦИПЛИНЫ.

1. Наличие правил.

2. Наличие санкций. Наказания и взыскания.

3. Доведение правил и санкций до всех.

4. Личное согласие каждого члена коллектива с правилами и санкциями.

5. Наличие системы контроля за выполнением правил и применением санкций. Справедливость, неотвратимость и преемственность.

6. Периодический инструктаж – напоминание, так как, исполнение должно быть точным.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

§9, вопросы на стр. 107–108.
Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.). По желанию
Найти пословицы и поговорки о дисциплине.
Подготовить сообщение о человеке , который обладает внутренней дисциплиной.

РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТА

http://daniel.hepper.net/
http://josue28p.wordpress.com/
http://www.id.nursat.kz/
http://narodpolk.org/
http://www.enoti-nperedelkino.ru/
http://blog.pravo.ru/

multiurok.ru

Конспект урока по обществознанию 7 класс. Для чего нужна дисциплина.

Разработка урока по обществознанию

«Для чего нужна дисциплина» 7 класс

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи:

Образовательные: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Развивающие: научить учащихся различать общеобязательную и специальную дисциплину, продолжить развивать навыки работы с учебным текстом.

Воспитательные: учить уважать право, закон, акцентировать внимание учащихся на ответственности за несоблюдение дисциплины.

Метапредметные: формирование мыслительной операции «обобщение».

Основные понятия и термины: дисциплина, общеобязательная дисциплина, специальная дисциплина, внутренняя и внешняя дисциплина.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией Боголюбова Л.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2015;

ХОД УРОКА:

Орг. момент.

Рубрика «Вспомни»

1. Вводная беседа.

Какие существуют правила жизни людей в обществе?

— правила поведения в школе

— правила поведения на уроке

-правила дорожного движения

-правила поведения в театре

Почему важно соблюдать эти привила?

-они регулируют отношения между людьми,

-служат образцом поведения,

-помогают охранять порядок

-помогают совершать одобряемые обществом действия и избегать того, что обществом осуждается

— помогают охранять порядок

II. Изучение нового материала.

Что выступает необходимым условием нормальной жизни общества (дисциплина)

Первичное определение понятия. (Правила поведения, соблюдение правил, порядок).

«+» Помогает поддерживать порядок

Помогает чувствовать себя в безопасности

Это порядок

«_» Ее соблюдение требует постоянных усилий предъявляет строгие требования

Ограничивает свободу.

Предложения учащихся…

Дисциплина – важное условие хорошей работы.

Дисциплина – важное условие отличной учебы.

Соблюдай дисциплину.

ДИСЦИПЛИНА — определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

Тема урока. Запись в тетрадь. «Для чего нужна дисциплина?». Что предстоит на уроке….(учащиеся рассказывают о плане предстоящей работы на уроке)

1) в чем отличие дисциплины от других норм принятых в обществе

2)рассмотреть на конкретных примерах и проверить знания по вопросу дисциплины.

— 1)? А чем отличаются моральные и правовые нормы?

Ответ. Правовые нормы обязательны и за их нарушение предусмотрены меры государственного воздействия.

Ответ. Моральные нормы желательны и их нарушение вызывает осуждение и угрызение совести.

— 2)? Приведите примеры правовых и моральных норм.

Ответ. Нельзя мусорить в общественных местах.

Ответ. Уступи место в автобусе.

РАБОТА В ГРУППЕ. Работа с таблицей.

Правовые нормы	Моральные нормы	Требования той или иной организации
переходить улицу на зеленый сигнал светофора	помощь старшим	выполнять устав школы
заботится о младших		при посещении больных надевать сменную обувь
добросовестно учиться		бережно относится к школьному имуществу

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Говоря о специальной дисциплине, вы в дальнейшем можете услышать и прочитать о различных вариантах.

! Но если понимать основной смысл, то можно догадаться и о значении той или иной специальной дисциплины.

Например, что может означать «платежная дисциплина», а что означает «исполнительская дисциплина». Это выполнение принятых в организации распоряжений и решений.

ЧТЕНИЕ раздела с.41. Путешествие в прошлое.

?Что объединяет все вышеперечисленные факты???

РАБОТА В ГРУППЕ. Что побуждает людей быть дисциплинированными? Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Ответ детей: Соблюдение государственной (общеобязательной) дисциплины контролируется государством, специальная дисциплина обеспечивается соответствующими организациями, соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

ФИЗМИНУТКА.

— Давайте дадим определение внешней и внутренней дисциплине. Проверим. Запишем в тетрадь.

РАБОТА В ГРУППЕ.

В чем проявляется дисциплина?

С.45 ( во-первых оцени, и завершается словами «делать только то, что хочется)

Трудности самовоспитания. Задуманное получается не сразу, и только воля помогает не опускать руки, а продолжать идти к цели. Приведите примеры известных Вам личностей, добившихся цели исключительно благодаря своей силы воли. (А.С. Макаренко).

Сообщение.

«Однажды А. С. Макаренко доверил большую сумму денег бывшему вору Семёну Калабалину. Семён Калабалин не подвёл своего заведующего. Более того, он сам впоследствии стал воспитателем беспризорных детей. Но тогда, когда Макаренко доверял ему деньги, он ещё всего этого не знал и сознательно шёл на большой риск. Как вы думаете, зачем нужен был этот риск? Можно ли было без него обойтись?»

Доверие к человеку – доверие, которое поднимает его над самим собой, делает лучше.

?Может ли чрезмерно жесткая дисциплина оказаться вредной для общества?

! Для развития общества необходимо сочетание, с одной стороны, следования нормам, обеспечивающим общественный порядок, с другой — разумной творческой мысли и инициативных действий.

ПОИСКОВОЕ ЗАДАНИЕ.

Узнать у учителя биологии, школьной медсестры, учителя физкультуры, классного руководителя, в библиотеке по специальной литературе:

1) сколько часов в день семиклассникам рекомендовано: а) смотреть телевизор; б) делать уроки; в) проводить на свежем воздухе; г) спать.

2) какое время лучше всего посвящать занятиям, как содержать в порядке своё рабочее место, какую помощь родителям по дому могут оказать ребята.

В сообщениях о результатах своего поиска учащиеся указывают источник информации: кто рекомендует, где написано.

Все выводы-рекомендации по соблюдению режима дня и организации труда и отдыха по ходу выступления групп должны записываться на большом листе бумаги.

!!! После выступления всех групп учитель просит учащихся ещё раз посмотреть на получившийся круг рекомендаций и обращает их внимание на то, что ответственны за их выполнение они сами, ответственна совесть каждого ученика.

Ведь совесть — это тот внутренний контролёр, который помогает становлению внутренней дисциплины.

Рефлексия. Эл. учебник . Контроль.

Д/З.

§5, Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

Заполните таблицу. Внесите ответы в эту форму.

Правовые нормы	Моральные нормы	Требования той или иной организации

kopilkaurokov.ru

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Разделы: История и обществознание

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи: дать теоретическое объяснение понятия “дисциплина”, показать привлекательность самодисциплины (внутренней дисциплины), обеспечить мотивацию самовоспитанию.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2009; Рабочая тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е.. Рабочие листы на каждого.

На доске: Дата, Тема урока, Схема с пропусками:

Дисциплина
1.…		2.специальная
3.________	4. моральная	5. военная	6._____	7.______

План урока:
Опрос домашнего задания:
Дисциплина общеобязательная и специальная.

Изучения нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ход урока

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9, который называется “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах (Приложение 1), которые я вам раздам.

Напишите на них дату и свою фамилию и имя, в конце урока вы мне их сдадите, и у каждого за работу на уроке будет оценка. Начнем работу.

1. Проверка домашнего задания.

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на вопросы работа с понятием.)

У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у доски.

Дисциплина
1.…		2.специальная
3.________	4. моральная	5. военная	6._____	7.______

Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.

ПРИМЕРЫ: 1. Переходить дорогу на зеленый свет светофора, 2. Помогать старшим, 3. Заботиться о младших, 4. Принимать участие в выборах президента страны, 5. Выполнять устав школы, 6. При посещении больных надевать сменную обувь, 7. Добросовестно учиться, бережно относиться к школьному имуществу.

Придумайте свои примеры. Несколько примеров.

Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

– Это порядок платежей, предусматривающий своевременные выплаты. Коммунальные выплаты – работа электростанций, газовых станций – зарплата рабочим. Обеспечивает порядок.

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?

Что такое воинская дисциплина? Чем она отличается от трудовой? Почему приказ командира не обсуждается, а сразу выполняется?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

Нарушение дисциплины может привести к непоправимым последствиям! И нужно каждому научиться соблюдать дисциплину.

Изучение нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Учитель.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Дети должны сами сказать:

Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.

Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей организацией.

Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том, что побуждает людей быть дисциплинированными?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Затем работа по вопросам:

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.

Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).

Средства поддержания дисциплины
внешней	внутренней

Примеры:

Контроль со стороны других людей.
Совесть.
Желание выиграть приз.
Боязнь получить выговор.
Чувство вины.
Увольнение с работы.
Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Выполним Задание в рабочем листе.

Задание 4. Выберите из перечня то правило, которое может стать вашим требованием к самому себе и поставьте рядом V , в пустую ячейку допишите какое свое правило, вы хотели бы выполнять.

№	Содержание правила	Отметка
1.	Делать каждое утро зарядку.
2.	Убирать за собой постель
3.	Помогать дома родителям без напоминаний и просьб.
4.	Складывать школьную сумку с вечера
5.	Не смотреть телевизор пока не сделаешь все домашнее Задание.
6.
7.

Беседа с учащимися:

Что нужно для того чтобы намеченное дело реализовалось? Чтобы оно не стало делом на несколько дней, а стало постоянным?

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

Рабочий лист Задание 5. Выбери верный ответ:

1. Определенный порядок поведения людей, необходимое условие нормального существования общества и человека – это:

а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.

2. В соответствии с этой дисциплиной все государственные органы, организации, должностные лица и граждане должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности.

а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.

3. О какой дисциплине идет речь в следующем примере: “Строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законом и воинским уставом.”

а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.

4. Если установленные правила соблюдаются только благодаря контролю со стороны, то в данном случае проявляется дисциплина:

а. Внешняя.
б. Внутренняя.

5. Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то можно говорить о:

а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.

Несколько тестов ответить вместе, остальные самостоятельно. Можно организовать совместную проверку тестов после самостоятельной работы по заданию.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.

Подготовить сообщение о роли дисциплины в различных профессиях (пожарник, бухгалтер, учитель, охранник, ветеринар и др.).

12.04.2012

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Конспект урока в 7 классе «Что такое дисциплина»

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Юмадилова Надежда Владимировна, учитель истории и обществознания

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Задачи:

Воспитывать у учащихся стремление реализовать свои возможности и способности, стремление к получению знаний, к самовоспитанию и самоконтролю, развитию силы воли.
Познакомить учащихся с особенностями соблюдения дисциплины в разных жизненных ситуациях.
Развивать критическое мышление школьников.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2011

Ход урока:

Организационный момент. (3 минуты)

— Правила поведения на уроке.

— Система оценивания знаний на уроке.(Чтобы получить «5» — необходимо получить звезду, 5 дополнений- «5», 4- «4», и т.д.)

Проверка домашнего задания. (10 минут)

Работа с карточками №15 и № 16

Карточка № 15

Словарная работа

Для слабых — Путанка

Для сильных — соотнеси списки

Список А

Список б

Повестка

1.Военный комиссариат, где состоят на воинском учете по месту жительства граждане, которые могут быть призваны на воинскую службу;

Контракт

2. краткое письменное извещение явиться в военкомат на медицинское освидетельствование, заседание призывной комиссии или отправки в воинскую часть для прохождения воинской службы;

Регулярная армия

3. добровольное поступление на военную службу на определенный срок и условия прохождения службы;

Военкомат

4. войска постоянной армии;

Военная присяга

5. клятва гражданина при вступлении его в ряды Вооруженных сил РФ выполнять обязанность защиты Отечества в соответствии с конституционными требованиями

Изучение нового материала. (20минут)

Вызов. Сообщение темы, целей.

И. Кант писал: «Дисциплина – это средство уничтожить в человеке его дикость»

Вопрос: Как вы думаете, какой смысл вложен в слово «дикость»? В чем помогает человеку дисциплина?

План урока:

1. Дисциплина общеобязательная и специальная.

2. Внешняя и внутренняя дисциплина.
3. Дисциплина, воля и самовоспитание.
Работа в группах:

1 группа – Теоретики

2группа – Технологи

3группа — Эксперты

4группа – Практики

5 группа – Психологи

1 группа –Теоретики

Задание.

Прочитайте текст учебника и подготовьте ответы на вопросы

Что такое дисциплина? Зачем она нужна? Какую дисциплину называют общеобязательной?

Текст

Дисциплина – это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требования какой – либо организации.

Дисциплина – необходимое условие существования человеческого общества. Она позволяет обеспечить упорядоченный характер жизни человека, даст ему возможность осуществлять контроль над своими поступками, желаниями и чувствами. Соблюдение основных требований дисциплины позволяет человеку отделять свои поступки от правонарушений, тем самым соблюдать общественный порядок.

В случае соблюдения общественного порядка человек исполняет правила, установленные государством. Таким образом, все его поступки попадают под контроль со стороны государственных органов. В свою очередь, сами государственные органы и должностные лица должны выполнять возложенные на них задачи и обязанности. Такой вид дисциплины, при котором все должны соблюдать правила, установленные государством, считаются общеобязательными.

2группа -Технологи

Задание. При помощи слов составьте на ватмане схему.

Дисциплина

Специальная

Общеобязательная

Военная

Школьная

Технологическая

Трудовая

Моральная

3группа — Эксперты. — Соотнесите колонки таблицы

Особенности

специальных дисциплин

Последствия

нарушения дисциплины

Военная

дисциплина

Отличается наибольшей строгостью, четким и точным выполнением требований военной присяги, приказов командиров и начальников, воинских уставов

Снижение боеспособности войск, отсутствие четкости управления ими, угроза жизни многих людей

Трудовая

дисциплина

Предусматривает своевременный приход на работу, соблюдение установленной продолжительности рабочего дня, точное исполнение распоряжений администрации, сохранение наиболее высокой производительности труда

Наносит материальный ущерб производству, хозяйству страны в целом

Технологическая

дисциплина

Соблюдение правил эксплуатации оборудования, порядка на рабочем месте, последовательности операций в производственном процессе

Ведет к авариям на производстве, в результате которых гибнут люди, возникают экологические катастрофы, наносится материальный ущерб

Группа 3 – Практики

Подберите пары по смыслу.

Определение

Пример

Общеобязательная дисциплина

А). Допустимое наличие примесей в бензине

Специальная дисциплина

Б). Своевременный выезд наряда милиции

Воинская дисциплина

В). Соблюдение режима дня

Технологическая дисциплина

Г). Обязательное начало уроков в 8ч. 15 мин.

Внутренняя дисциплина

Д). Переход улицы на зеленый свет светофора.

Внешняя дисциплина

Е). Опоздание рабочего на смену.

Трудовая дисциплина

Ж). Выполнение приказа командира.

Ответ: 1-б,2-г,3-ж, 4-а,5-в,6-д,7-е.

Группа 6 — Психологи

Задание:

Дайте определение внутренней и внешней дисциплины
Соотнесите примеры с разновидностями дисциплин.

Дисциплина

1. Внешняя 2. Внутренняя

Примеры:

А). Контроль со стороны других людей.

Б). Совесть.

В). Желание выиграть приз.

Г). Боязнь получить выговор.

Д).Чувство вины.

Ж). Увольнение с работы.

З). Требование к самому себе.

— Работа в группах.(5-7 минут)

— Презентация заданий (7-10 минут)

— Работа с классом по вопросу.

Дисциплина, воля и самовоспитание.

Как связаны эти слова?

«Твердая воля – это ежеминутно одержимая победа над инстинктами, влечениями, которые воля обуздывает и подавляет, над прихотями и преградами, которые, она осиливает, над всяческими трудностями, которые она героически преодалевает»

Оноре де Бальзак

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Стихотворение В. Маяковского, написанного в 1926 году.

Как эти строки связаны с содержанием урока?

Влас Прогулкин – милый мальчик,

Спать ложиться, взяв журнальчик.

Всё в журнале интересно.

— Дочитаю весь, хоть тресну! –

Ни отец его, ни мать

Не могли заставить спать.

Засыпает на рассвете,

Скомкав ёрзаньем кровать,

В час когда другие дети

Бодро начали вставать…

Разошлись другие в школы, —

Влас у крана полуголый –

Не дремалось в школе чтоб, моет нос и мочит лоб.

Как вы понимаете эти пословицы:

Железная воля – не всякого доля.

Много желаний, да мало воли.

Не будь тороплив, но будь настойчив.

Рефлексия

— Написание синквея. или

ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ ЧЕЛОВЕК

Какой он?

САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ

НЕГАТИВИЗМ

РЕШИТЕЛЬНОСТЬ

СОМООБЛАДАНИЕ

ЛЕНЬ

НАСТОЙЧИВОСТЬ

УПОРСТВО

УПРЯМСТВО

ВЫДЕРЖКА

Подведение итогов. Выставление оценок.
Домашнее Задание.

§ 5 ( 9) вопросы на стр. 62-63,

Выбери верный ответ:

а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.

а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.

а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.

а. Внешняя.
б. Внутренняя.

а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.

infourok.ru

Конспект урока обществознания «Что такое дисциплина» (7 класс)

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Цель: осознать социальное и личностное значение дисциплины, роль дисциплины в жизни человека.

Материалы к уроку: Учебное пособие: Обществознание, 7 класс, под редакцией БоголюбоваЛ.Н., Ивановой Л.Ф..– Просвещение, 2009; Рабочая тетрадь Котова О А., Лискова Т.Е.. Рабочие листы на каждого.

На доске: Дата, Тема урока, Схема с пропусками:

Дисциплина

1.…

2.специальная

3.________

4. моральная

5. военная

6._____

7.______

План урока:
Опрос домашнего задания:
Дисциплина общеобязательная и специальная.

Изучения нового материала:
1. Внешняя и внутренняя дисциплина.
2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Ход урока

Объяснение цели урока:

В начале урока мы с вами определим, что знаем о дисциплине, а затем определим ее особенности и значение для жизни человека. Работать будем по §9, который называется “Что такое дисциплина?”. Выполнять задания будете на Рабочих листах (Приложение 1), которые я вам раздам.

1. Проверка домашнего задания.

Дисциплина общеобязательная и специальная.

Ответьте на вопросы: 1.Что такое дисциплина? Зачем она нужна? (Ответы на вопросы работа с понятием.)

У вас на столе Рабочий лист. Выполните Задание 1.

Задание 1. Заполните пропуски. (Такая же таблица на доске.) Ученик работает у доски.

Дисциплина

1.…

2.специальная

3.________

4. моральная

5. военная

6._____

7.______

Задание 2. Определите, к какой ячейке относятся данные примеры, запишите ответ цифрами в нужной ячейке.

Придумайте свои примеры. Несколько примеров.

Работа с учащимися:

Видов специальной дисциплины много: военная, трудовая, учебная, профессиональная, санитарная.

Сейчас я назову вид специальной дисциплины, а вы определите ее значение:

Платежная дисциплина что это?

Исполнительная дисциплина– что это?

Это выполнение принятых в организации решений и распоряжений. Обеспечивается работа предприятия.

Ответьте на вопросы:

Какую дисциплину называют общеобязательной?

Почему воинскую, трудовую, школьную дисциплину считают специальной дисциплиной?

Кого называют нарушителями трудовой дисциплины?

Почему важна учебная дисциплина?

Приведите примеры о том, к каким последствиям может привести несоблюдение специальной дисциплины?

Изучение нового материала:

1. Внешняя и внутренняя дисциплина.

Учитель.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

Дети должны сами сказать:

Соблюдение правовой общеобязательной дисциплины контролируется государством.

Соблюдение специальной дисциплины обеспечивается соответствующей организацией.

Соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

Обратимся за подсказкой к учебнику, как он отвечает на вопрос о том, что побуждает людей быть дисциплинированными?

Работа по учебнику с понятиями внешняя и внутренняя дисциплина.

Затем работа по вопросам:

Почему философ Кант назвал внешнюю дисциплину принуждением?

В чем различие внешней и внутренней дисциплины?

Физкультминутка.

Вернемся к работе с рабочим листом, закрепим знания о внешней и внутренней дисциплине.

Задание 3. Заполни таблицу, используя приведенные ниже примеры (записывай в таблицу номера).

Средства поддержания дисциплины

внешней

внутренней

Примеры:

Контроль со стороны других людей.
Совесть.
Желание выиграть приз.
Боязнь получить выговор.
Чувство вины.
Увольнение с работы.
Требование к самому себе.

Обсуждение выполнения задания.

2. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Почему внутреннюю дисциплину называют сознательной дисциплиной и самодисциплиной? (Ответы детей.)

Выполним Задание в рабочем листе.

№

Содержание правила

Отметка

Делать каждое утро зарядку.

Убирать за собой постель

Помогать дома родителям без напоминаний и просьб.

Складывать школьную сумку с вечера

Не смотреть телевизор пока не сделаешь все домашнее Задание.

Беседа с учащимися:

Рассмотрим пример в Рабочей тетради Задание 4 стр. 32–33. Беседа по тексту.

Для закрепления полученных знаний организуется практическая работа.

Рабочий лист Задание 5. Выбери верный ответ:

а. Право.
б. Дисциплина.
в. Мораль.

а. Трудовая.
б. Специальная.
в. Общеобязательная.

а. Военная.
б. Моральная.
в. Учебная.

а. Внешняя.
б. Внутренняя.

а. Внешней дисциплине.
б. Внутренней дисциплине.

6. Внутренняя дисциплина основывается:

а. На моральных нормах.
б. На самоконтроле.
в. Специальных правилах.

7. Залог успешного самовоспитания:

а. Совесть.
б. Воля.
в. Желание.

Сдать рабочие листы.

Домашнее Задание.

§9, вопросы на стр. 107–108, Задания в Рабочей Тетради стр. 31–35.

www.metod-kopilka.ru

Конспект урока по обществознанию (7 класс)

Этапы урока, время этапа.	Задачи этапа	Методы, приемы обучения	Форма взаимодействия	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД, предметные действия
I. Орг.момент. 2 минуты	-проверка готовности учащихся к уроку — организация внимания учащихся	-беседа	фронтальная	-приветствие — визуальный контроль готовности рабочего места — организация внимания учащихся Здравствуйте! Садитесь.	— садятся на места — настраиваются на урок	Познавательные УУД: уметь воспринимать информацию на слух. Коммуникативные УУД: умение слушать и слышать. Личностные УУД: ориентация на выполнение команд.
II.Введение в тему урока 10 минут.	— пробуждение интереса к теме — актуализация имеющихся знаний — формулировка целей учебной деятельности	— беседа	Фронтальная индивидуальная	Предлагает 2 обучающимся работу по карточкам (устный ответ на поставленные вопросы). Предлагает заполнить пропуски. …., впервые поступивший на…., приводится к … перед…. РФ и боевым….. воинской части. Он торжественно присягает на верность своему ….- РФ, дает клятву соблюдать…. РФ, строго выполнять требования воинских…., приказы…. и начальников, достойно исполнять воинский…., мужественно защищать …, независимость, конституционный строй России, народ и Отечество. Какие правила жизни в обществе знакомы вам, семиклассникам? И почему эти правила необходимо соблюдать? Для чего каждый военнослужащий должен соблюдать воинский устав? Как вы понимаете слово дисциплина? Сегодня мы будем вести про дисциплину разговор. Дадим ответ на интересующий всех вопрос «А нужна ли дисциплина нам?» Узнаем значение соблюдения дисциплины. Должны выяснить, что заставляет нас жить по правилам и как стать дисциплинированным человеком. Проанализируем знакомые нам ситуации, связанные с нарушением дисциплины, сделаем попытку выбрать адекватные модели поведения. Тему урока «Для чего нужна дисциплина» 1. Что такое дисциплина? 2. Дисциплина общеобязательная и специальная. 3. Внешняя и внутренняя дисциплина. 4. Дисциплина, воля и самовоспитание.	— готовят устный ответ — работают устно по слайду №1, заполняют пропуски. отвечают на вопрос учителя. слушают учителя. Ответы обучающихся по карточкам. Оценивают ответы своих одноклассников. Ответы детей. Обучающиеся записывают ответ по технологии кластер. Ответы детей. Слушают учителя про цели и задачи урока. Записывают тему урока в тетрадь.	Предметные УУД: использовать имеющиеся знания для ответа. Познавательные УУД: аргументировать и высказывать свою точку зрения. Коммуникативные УУД: высказывать свою точку зрения, проявлять интерес к точке зрения другого человека. Личностные УУД: проявлять интерес к теме, желание узнать новое. Регулятивные УУД: планировать свою деятельность.
III. Содержание 21минута	-научить обучающихся познавать новое в понятии дисциплина, что заставляет нас жить по правилам — организация активной работы учащихся с информацией — получение различными способами новой информации — поддержание интереса к теме	— беседа — самостоятельная работа — поиск информации	Фронтальная Индивидуальная Фронтальная Индивидуальная Фронтальная Индивидуальная Фронтальная фронтальная Групповая Фронтальная Индивидуальная фронтальная	Демонстрация слайда о понятии дисциплина. Дисциплина- это определенный порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации. Учитель поясняет, что подразумевается под нормами права, нормами морали и требованиями какой-либо организации. Что такое мораль. Заполните таблицу в тетради. Правильно соотнесите нормы в колонки таблицы. Правовые нормы	Моральные нормы	Требования организации

Примеры:

Переходить улицу на зеленый свет.
Помогать старшим.
Заботиться о младших
Голосовать за кандидата в президенты страны
Выполнять устав школы
При посещении больных одевать сменную обувь.
Добросовестно учиться.
Бережно относиться к школьному имуществу.

Нередко слова «дисциплина»и «общественный порядок» приравнивают. В этих случаях под дисциплиной понимается исполнение правил, которые установлены государством. В соответствии с этими правилами все государственные органы, организации мы с вами должны выполнять возложенные на нас задачи и обязанности. Это дисциплина общеобязательная.

Самостоятельная работа обучающихся по учебнику.

Найдите и выпишите определение и приведите примеры общеобязательной и специальной дисциплины.

А что произойдет, если мы не будем соблюдать дисциплину?

Анализ текста.

Самостоятельная работа по тексту.

Ответить на вопрос по тексту « К чему приводит нарушение дисциплины?»

Текст на стр.41 рубрика «Путешествие в прошлое».

1.Что объединяет все перечисленные факты?

2. А приходилось ли вам сталкиваться в жизни с чем-то подобным?

Рассказ учителя об аварии, произошедшей в результате несоблюдения дисциплины.

От Новороссийска катер шел сюда примерно час. Столько же поздним вечером 31 августа 1986г. до роковой полоски воды добирался красавец пароход. На его борту было 1324 человека: 888 пассажиров и 346 членов экипажа. Стоял теплый южный вечер. Небо было все в ярких звездах, за бортом лайнера плескалось теплое спокойное море. Ничего не предвещало беды. Корабль держал курс на Сочи, где должен был завершиться круизный рейс, но лег на морское дно на выходе из Цемесской бухты- напротив мыса Дооб. Нос шедшего навстречу сухогруза пробил огромную дыру в правом борту «Нахимова» и перечеркнул многе счастливые судьбы.

…Сегодня на высоком мысе Дооб стоит маяк. В 1987 году рядом с ним был сооружен 100-метровый памятный знак в память о трагической гибели парохода « Адмирал Нахимов». В него вмонтированы часы, поднятые с затонувшего судна и остановившиеся в момент трагедии. На чугунной стеле надпись : «Погибшим при кораблекрушении парохода «Адмирал Нахимов» 31 августа 1986 года». На литых траурных плитах- фамилии погибших пассажиров и членов экипажа.

Ответы на вопросы по тексту.

В силах ли человечество вообще избежать технологических катастроф?
К каким последствиям могут привести техногенные катастрофы?

Освещение раздела о внешней и внутренней дисциплине.

Что побуждает людей быть дисциплинированными?

Кто следит за тем, дисциплинированны люди или нет?

1 группа. Выпишите определение понятию «внешняя дисциплина», приведите примеры.

2 группа. Выпишите определение понятию «внутренняя дисциплина», приведите примеры.

3 группа. Подготовить ответ, опираясь на сообщения СМИ и Интернета об автомобильных авариях и других происшествиях, которые были вызваны нарушением дисциплины. При этом необходимо определить, что привело к авариям, какая дисциплина «хромала» в каждом конкретном случае.

Коллективное размышление.

В чем проявляется дисциплина: в соблюдении определенных правил от случая к случаю или регулярно и неукоснительно.

Именно в регулярном и неукоснительном соблюдении правил заключается основной смысл связи дисциплины, воли и самовоспитания.

А что такое воля и самовоспитание?

Самостоятельная работа по тексту с.45

Учитель приводит примеры Алексея Мересьева, Павла Корчагина.

Проблемное задание.

1.Какие правила вашего классного коллектива помогают формировать положительные привычки, образцы поведения.

2.Может ли чрезмерно жесткая дисциплина оказаться вредной для общества?

Вывод. Если дисциплина будет подавлять инициативу и творчество людей, она может оказаться вредной. Для развития общества необходимо сочетание, с одной стороны, следования нормам, обеспечивающим общественный порядок, с другой- разумной творческой мысли и инициативных действий.

Слушают рассказ учителя.

Просмотр слайда.

Отвечают на вопросы учителя.

Слушают задание учителя и заносят ответы в таблицу. Выполнение самостоятельной работы. Совместно проверяют таблицу, учитель исправляет ошибки, комментирует правильные ответы.

Обучающиеся делают вывод.

Выполнение самостоятельной работы с целью проверки умения внимательно слушать и читать текст, выделять главное. Оформление записей в тетради.

Ответы обучающихся.

Выполнение самостоятельной работы с целью проверки умения внимательно слушать и читать текст, выделять главное, отвечать на поставленные вопросы.

Просмотр слайдов.

Ответы на вопросы учителя.

Ответы обучающихся.

Слушают учителя, отвечают на вопросы учителя.

Обучающиеся формулируют вывод.

Вывод: Соблюдение государственной дисциплины контролируется государством, специальная дисциплина обеспечивается соответствующими организациями, соблюдение моральных норм основывается на общественном мнении и совести каждого человека.

Выполнение работы в группах при помощи Интернета и учебника.

Оформление записей в рабочей тетради тема «Для чего нужна дисциплина» параграф 5 (определения понятий)

Размышления обучающихся. Формулировка вывода.

Ответы обучающихся.

Размышление обучающихся.

Формулировка вывода.

Предметные УУД: уметь работать с дополнительной информацией, слушать учителя.

Познавательные УУД: систематизировать, анализировать информацию, находить ответы в дополнительной информации на поставленные вопросы.

Коммуникативные УУД: прислушиваться к ответам своих товарищей, высказывать свою точку зрения.

Личностные УУД: проявлять интерес, важность познания нового, при выполнении заданий осознание своих сил.

Регулятивные УУД: работать в соответствии с поставленной задачей, отслеживать понимание нового материала.

IV. Закрепление. 7 минут.

-проверить степень усвоения знаний по теме урока

— умение анализировать, определять границу между знанием и незнанием, чтобы прогнозировать деятельность в дальнейшем.

Игра «Верно, не верно»

фронтальная

Контроль правильности ответов учащихся игры «Верно, не верно», анализ допущенных ошибок.

Что дал этот урок?

Что вызвало наибольший интерес?

Были ли трудности?

Выполнение задания , слайд № 4 и №5.

Личностные УУД: осуществлять рефлексию собственной деятельности.

Предметные УУД: синтезировать полученную информацию.

Коммуникативные УУД: прислушиваться к ответам одноклассников

Регулятивные УУД: осуществлять контроль.

V. Подведение итогов урока.

5 минуты.

— подвести итоги урока

беседа

Фронтальная

индивидуальная

Выставление оценок. Визуальный контроль, наличие записей домашнего задания в дневник. Установление правильного понимания сути заданного домашнего задания.

Домашнее задание.

Каждой группе придумать и разыграть «зеркальные»сценки, в которых должно быть отражено :а)четкое соблюдение дисциплины в определенной жизненной ситуации, б) поведение в этой же ситуации как в кривом зеркале- при полном отсутствии дисциплины.

Ситуации группам:

— утро перед школой

— во время контрольной

— школьная переменка

— опять двойка

— когда родителей нет дома

Выставить оценки в дневник, записать домашнее задание.

Личностные УУД: саморефлексия, применение знаний в дальнейшем, в жизни.

Познавтельные УУД: уметь переабатывать информацию для получения необходимого результата.

Регулятивные УУД: осознание того, что усвоено, а что нет

infourok.ru

Урок обществознания 7 класс по теме » Для чего нужна дисциплина»

Презентация к уроку обществознания в 7 классе на тему: «Что такое дисциплина?»

Просмотр содержимого документа «Презентация к уроку обществознания в 7 классе на тему: «Что такое дисциплина?»»

Конспект урока по обществознанию 7 класс. Для чего нужна дисциплина.

Урок обществознания в 7-м классе по теме «Что такое дисциплина»

Конспект урока в 7 классе «Что такое дисциплина»

Конспект урока обществознания «Что такое дисциплина» (7 класс)

Конспект урока по обществознанию (7 класс)

Добавить комментарий Отменить ответ

Просмотр содержимого документа
«Презентация к уроку обществознания в 7 классе на тему: «Что такое дисциплина?»»