Потребности человека и их виды: что это такое, какие бывают потребности, виды и классификация, теории ученых.

Человеческая личность многогранна. Характер образно представляет из себя своеобразное лоскутное одеяло, сшитое из множества черт, привычек и характерных особенностей человека. Индивид — сложный организм, изучение которого в психологии является весьма длительным процессом.

На протяжении истории учёные всегда задавались самыми разными вопросами, касающимися человеческой личности. Черты характера, привычки, особенности менталитета и так далее — всё это подвергалось изучению, проводились исследования, тестирования и эксперименты. Всё это для лучше изучения личности человека, природы его сущности, а также для выявления тенденция дальнейшего развития индивида.

Потребности человека также изучаются, ведь они являются проявлением его личности. Индивид идёт на поводу своих нужд. Именно они толкали многих людей на осуществление самых различных открытий, которые сейчас активно используются современным обществом.

Но что такое потребность человека? Как можно обозначить определение данного термина? Какие потребности существуют? Какие критерии для разделения нужд можно выделить? Об этом и пойдёт речь в этой статье.

Определение потребностей

Для начала стоит привести определение данного понятия в психологии. Что такое потребности человека? Это позволит лучше понять суть рассматриваемого термина, а затем уже примерно обозначить последующие вопросы для изучения.

Человеческие потребности — это определённое состояние индивида, характеризующееся зависимостью от внешних жизненных условий и кондиций развития. Иными словами, это ощущение необходимости удовлетворить свои внутренние запросы, возникающие на ментальном и физическом уровнях, в психологии индивида.

Если рассматривать базовые, или начальные, нужды, которые могут возникнуть у любого индивида, то можно выделить следующие:

1. Сразу стоит выделить такую потребность, как утоление голода. Тут же можно указать и удовлетворённость вкусовыми качествами потребляемой пищи;
2. Также стоит сразу же отметить и утоление чувства жажды;
3. Оптимальные условия для жизни. Каждый человек мечтает о жизни в максимально удобных и уютных жизненных кондициях. В этом заключается одна из фундаментальных нужд любого человека;
4. Оптимальное воздействие электромагнитных волн;
5. Чистый воздух;
6. Получение удовлетворения в виде секса;
7. Продолжение своего рода;
8. Ощущение защищённости и безопасности как себя, так и своих близких;

Конечно, стоит учесть, что некоторые указанные здесь потребности могут не восприниматься некоторыми людьми в качестве базовых. Например, нужда в продолжении рода воспринимается некоторыми индивидами, как необязательная и ненужная. Также есть люди, которые просто не имеют желания удовлетворять свои половые потребности, потому что их просто нет. Бывают разные случаи, но предложенный выше список является перечнем самых базовых потребностей, которые испытывает большинство людей со стандартной психологией.

Если рассмотреть вышеуказанный список, то можно отметить следующее: в принципе, практически все нужды, указанные в перечне, отвечают не только людям, но большинству других существ.

Классификация потребностей

Все существующие потребности индивида можно разделить на три группы. Эта научная классификация предполагает наличие именно трёх основных видов нужд, которые можно рассматривать отдельно по определённому принципу.

Итак, согласно это научной классификации, человеческие потребности бывают трёх видов:

1. Биологические — как можно догадаться практически сразу же, эти потребности отвечают за удовлетворение нужд физиологического характера. К таким нуждам относятся: наличие еды, воды, жилья, удовлетворение половых потребностей, продолжение рода, ощущение безопасности, и другие фундаментальные нужды этого вида;
2. Социальные — потребности этого вида обозначают достижение своих целей, поставленных на уровне социума. Иными словами, это нужда в обретении себя в обществе, получение определённого социального статуса, развитие общения с другими, знакомства с новыми людьми, обретение новых друзей и другие;
3. Духовные — тут речь идёт о нуждах уже совсем другого уровня. Есть такое понятие, как «духовная пища». Так вот духовная нужда заключается в удовлетворении нужд, касающихся «насыщения» этой «пищей». Если объяснить простыми словами, а не использовать эфемерные обозначения, то духовные потребности — это не что иное, как желание самосовершенствоваться, достигать новых целей в изучении знаний. Можно упомянуть и цели религиозного характера, а также достижения в творчестве.

Все вышеуказанные виды потребностей являются необходимыми для полноценной жизнедеятельности любого индивида. Также удовлетворение этих нужд позволяет в дальнейшем развиваться и достигать новых целей взамен уже достигнутых.

Как можно заметить из списка видов потребностей, они взаимодополняют друг друга. К примеру, неудовлетворение биологических нужд ведёт к невозможности достижения социальных задач, а также удовлетворения духовных потребностей. Голодный и испытывающий жажду человек вряд ли сможет реализоваться в обществе, и к тому же ещё самосовершенствоваться и творчески развиваться.

Интересы

Ещё одно понятие, которое стоит рассмотреть в рамках этой темы, это интересы. У каждого человека есть свои интересы, нередко их могут путать с потребностями, но следует помнить, что есть определённые различия у этих терминов.

Интерес к определённому объекту — позиция индивида с точки зрения его способностей и запросов. И вот тут прослеживается связь между потребностями и интересами. Да, эти понятия не являются взаимозаменяемыми. Но взаимодополняющими — уж точно. Нужно отметить, что интересы не существуют без нужд, а те, в свою очередь, не могут без интересов. Направление и характер интересов зависят от социальной группы и статуса индивида.

Интересы можно разделить по их направленности:

• Социальные;
• Духовные;
• Политические.

Если же разделить все интересы согласно другой классификации, а именно по социальной принадлежности индивида, то можно получить следующий список:

• Индивидуальные;
• Групповые;
• Общественные.

Интересы индивида могут носить сугубо стратегический характер. В таком случае человек может ради их достижения поступиться интересами других людей. Именно поэтому каждый индивид должен позаботиться о создании определённых личностных интересов, которые не позволят помешать другому человеку в преследовании своих интересов. Достижение своих целей не должно предполагать вмешательство в достижение целей другого человека. Не стоит пренебрегать нормами морали и существующими жизненными ценностями. Но это уже вопрос психологии каждого отдельного индивида.

Потребность — Википедия

Потре́бность, нужда́ — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов^[1].

Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.

Проявления

Потребности проявляются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, побуждающих человека к деятельности. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью^[1].

Появление

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет утверждать, что потребности безграничны. Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворённости, когда человеку недостаёт того, что требуется. Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае её удовлетворения — положительными. Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые могут удовлетворить его потребности. В течение жизни потребности человека меняются и возрастают.

Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального)^[2], которые являются побудителями и мотивацией активности человека. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера человека.

Связь с другими понятиями

Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования^[3].

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии^[1]:

• с культурным уровнем и личностью индивида
• с историческими, географическими и другими факторами страны или региона

Врождённый драйв, первичный драйв (человек обладает с рождения) — боль, жажда, голод, ориентировка и другие побудители, ассоциируемые с физиологическими состояниями внутри организма^[1].

Средствами удовлетворения человеческих потребностей являются блага^[4].

Степенью удовлетворения определённых потребностей человека является благосостояние^[5].

Совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека составляет жизнеобеспечение^[1].

Удовлетворению материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье служит быт (как совокупность связей и отношений)^[6].

Первичным эмоциональным проявлением потребности человека является влечение^[7].

Социальным процессом сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп является депривация^[8].

Двигательная активность также является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека^[9].

Потребность — состояние, присущее живым организмам, выражающее их зависимость от объективных условий существования и развития, которое выступает источником различных форм их активности.

Потребности растительных форм жизни минимальны — для жизнедеятельности и построения своих тел им, в большинстве случаев, необходимы — свет, вода и минеральный субстрат.

Потребности животных более сложны. Однако в большинстве случаев, биологическую основу потребностей животных можно свести к базовым инстинктам живой материи — питание, сон, размножение, страх (или замещающие в его отсутствие другие чувства).

Потребности человека представляют собой самую неоднозначную категорию исследования и обуславливаются, помимо общей с животными первой сигнальной системы, наличием сложной психической организации, представленной второй сигнальной системой — мышлением и речью.

Особенности потребностей человека

Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Осознавая цель субъективно как потребность, человек убеждается, что удовлетворение последней возможно лишь через достижение цели. Это позволяет ему соотнести свои субъективные представления о потребности с её объективным содержанием, отыскивая средства овладения целью как объектом.

Для человека характерно то, что даже те потребности, которые связаны с задачами его физического существования, отличны от аналогичных потребностей животных. В силу этого они способны существенно видоизменяться в зависимости от общественных форм его жизнедеятельности. Развитие человеческих потребностей реализуется за счёт общественно обусловленного развития их предметов.

Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Если в потребности деятельность по существу зависима от её предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется как собственная активность субъекта. Поэтому раскрываемая в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая её сущность. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем потребности безграничны.

Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворённости, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае её удовлетворения — положительными.

Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые имеют способность утолять потребности. На физиологическом уровне потребности выражаются как устойчивые очаги возбуждения соответствующих нервных центров, определённые академиком Ухтомским А. А. как доминанты. При соответствующих условиях, сильные доминанты могут подавлять функционирование других нервных центров. Например, само явление доминанты было открыто при исследовании двигательных рефлексов собаки на определённые раздражители. В какой-то момент времени животное перестало реагировать на раздражители и через несколько секунд у неё произошёл акт дефекации. После этого рефлексы восстановились. Доминанты бывают низшие, соответствующие низшим ступеням иерархии потребностей и высшие. Высшие доминанты характеризуются долговременностью процесса их формирования.

Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорождённый — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.

Различные учёные по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Опредмечивание

При рассмотрении связи потребностей с деятельностью нужно сразу же выделить два этапа в жизни каждой потребности: период до первой встречи с предметом, удовлетворяющим потребность, и период после этой встречи.

На первом этапе потребность, как правило, не явлена субъекту: он может испытывать состояние какого-то напряжения, неудовлетворённости, но не знать, чем это вызвано. Со стороны поведения потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. В ходе поисков обычно происходит встреча потребности с её предметом, чем и завершается первый этап жизни потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечением потребности. Самим актом опредмечения потребность преобразуется — становится определённой, потребностью именно в данном предмете. В элементарных формах это явление известно как запечатление (импринтинг).

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Можно сказать, что через опредмечение потребность получает свою конкретизацию. Поэтому мотив ещё определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей:

1. первоначально очень широкий спектр предметов, способных удовлетворить заданную потребность;
2. быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем её предмете

Классификации потребностей человека

Существует множество классификаций потребностей. Различают потребности^[1]:

• по сферам деятельности:
  • потребности труда
  • познания
  • общения
  • отдыха
• по объекту потребностей:
  • материальные
  • биологические
  • социальные
  • духовные
  • этические
  • эстетические и др.
• по значимости:
  • доминирующие/второстепенные
  • центральные/периферические
• по временной устойчивости:
  • устойчивые
  • ситуативные
• по функциональной роли:
  • естественные
  • обусловленные культурой
• по субъекту потребностей:
  • групповые
  • индивидуальные
  • коллективные
  • общественные

По сферам

Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).

Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности

• биологические,
• трудовые,
• познания,
• общения,
• отдыха;

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определённые инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определённой деятельности.

Психологическое понятие лень является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил^[10].

Список мотивационных факторов Гилфорда

1. факторы, соответствующие органическим потребностям:
   1. голод,
   2. общая активность;
2. потребности, относящиеся к условиям среды
   1. потребность в комфорте, приятном окружении,
   2. педантичность (потребность в порядке, в чистоте),
   3. потребность в уважении к себе со стороны окружающих;
3. потребности, связанные с работой:
   1. честолюбие,
   2. упорство,
   3. выносливость;
4. потребности, связанные с социальным положением:
   1. потребность в свободе,
   2. независимость,
   3. конформизм,
   4. честность.
5. социальные потребности:
   1. потребность находиться среди людей,
   2. потребность угождать,
   3. потребность в дисциплине,
   4. агрессивность;
6. общие интересы:
   1. потребность в риске или, наоборот, в безопасности,
   2. потребность в развлечениях.

Согласно подходу Б. И. Додонова по классификации эмоций можно говорить о следующих видах потребностей^[11]:

1. акизитивные (потребность в накоплении, приобретении),
2. альтруистические (потребность совершать бескорыстные действия),
3. гедонистические (потребность в комфорте, безмятежности),
4. глорические (потребность в признании собственной значимости),
5. гностические (потребность в познании),
6. коммуникативные (потребность в общении),
7. праксические (потребность в результативности усилия),
8. пугнические (потребность в соревновании),
9. романтические (потребность в необычном, неизведанном),
10. эстетические (потребность в прекрасном).

Согласно Х. Мюррею, потребности делятся прежде всего на потребности первичные и потребности вторичные. Различаются также потребности явные и потребности латентные; эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения. По функциям и формам проявления различаются потребности интровертные и потребности экстравертные. Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне; они могут быть эгоцентрическими или социоцентрическими, а общий список потребностей таков:

1. доминантность — стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
2. агрессия — стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
3. поиск дружеских связей — стремление к дружбе, любви; добрая воля, симпатии к другим; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей, устранить препятствия;
4. отвержение других — стремление отвергнуть попытки сближения;
5. автономия — стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
6. пассивное повиновение — подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность, признание собственной неполноценности;
7. потребность в уважении и поддержке;
8. потребность достижения — стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня в некоем деле, быть последовательным и целеустремлённым;
9. потребность быть в центре внимания;
10. потребность игры — предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам; иногда сочетается с беззаботностью, безответственностью;
11. эгоизм (нарциссизм) — стремление ставить превыше всего собственные интересы, самодовольство, автоэротизм, болезненная чувствительность к унижению, застенчивость; тенденция к субъективизму при восприятии внешнего мира; часто сливается с потребностью в агрессии или отвержении;
12. социальность (социофилия) — забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других;
13. потребность поиска покровителя — ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
14. потребность оказания помощи;
15. потребность избегания наказания — сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
16. потребность самозащиты — трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться ссылками на обстоятельства, отстаивать свои права; отказ от анализа своих ошибок;
17. потребность преодоления поражения, неудачи — отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
18. потребность избегания опасности;
19. потребность порядка — стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
20. потребность суждения — стремление ставить общие вопросы или отвечать на них; склонность к абстрактным формулам, обобщениям, увлечённость «вечными вопросами», и пр^[12].

По объекту

Разделение в связи с тем, на какой объект направлена потребность.

• биологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.),
• материальные (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п),
• социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.),
• духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.),
• этические,
• эстетические,
• другие;

По функциональной роли

• доминирующие/второстепенные,
• центральные/периферические,
• устойчивые/ситуативные;

По происхождению

Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.

По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на:

• врождённые;
• простые приобретённые;
• сложные приобретённые.

Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).

По субъекту потребностей

• индивидуальные,
• групповые,
• коллективные,
• общественные.

Иерархия потребностей

Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их удовлетворения они уступают первенство другим потребностям.

Классификация по уровню сложности разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

• К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать своё существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
• К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми, к принадлежности к определённой группе, в лидерстве и признании.
• Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». А. Маслоу делил потребности по последовательности их удовлетворения, когда потребности высшего уровня появляются после удовлетворения потребностей уровнем ниже.

• Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.
• Реализация физиолого-психологической потребности в безопасности и уверенности в будущем позволяет в длительном промежутке времени сохранять гомеостаз. Для продолжения рода необходим секс. (К физиолого-психологическим потребностям можно также причислить потребность в информации, так как в отсутствие нервных сигналов нервная ткань деградирует, а психика людей в условиях сенсорной депривации расстраивается.)
• Потребность в общении, любви и поддержке со стороны окружающих является психолого-социальной потребностью, реализация которой позволяет людям действовать в группах (см. аффилиация).
• Потребность в признании и самоутверждении является социальной потребностью, реализация которой позволяет определить своё место в обществе.
• Потребность в самовыражении является творческой, созидательной потребностью, благодаря её реализации люди создают предметы искусства.

Самые простые виды потребности это витальные нужды, которые запрограммированы в продолжительном процессе существования, развития, эволюции (пища, питьё, воздух, сон, половое влечение). Фрейдизм сводит потребности высоких уровней к низменным витальным.

Потребность в безопасности связывают также с потребностью в стабильности существования нынешнего порядка вещей — уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.

По видам поведения

Ф. Н. Ильясов, в рамках этологического подхода, выделяет основные виды поведения (потребности), описывающие жизнедеятельность высших животных и человека. Их всего шесть: 1) пищевое, 2) половое (сексуально-репродуктивное), 3) статусное (коллективное, социальное), 4) территориальное, 5) комфортное, 6) ювенильное (игровое). В рамках этологического подхода (то есть дающего самый «низкий» уровень описания) допустимо полагать, что приведённые шесть потребностей способны исчерпывающим образом описывать функционирование такой сложной системы как человек. Проблема иерархии потребностей в рамках этого подхода решается через проблему типологии индивидов по ранжированию доминирующих потребностей. Даже обыденный опыт подсказывает нам, что есть субъекты с доминированием различных видов поведения — полового, пищевого, статусного и др. Возможно построение типологии на основе ранжирования важности потребностей с точки зрения субъекта. Вопрос этот, безусловно, требует эмпирического обоснования, однако, не исключено, что достаточно полно отражать поведение могут 2-3 доминирующие потребности.

Философия

Диалектический материализм

Ещё философы Древней Греции и Древнего Рима достигли значительных успехов в понимании потребностей человека. Античные мыслители признавали потребности основными побудительными силами человеческой деятельности. Демокрит, например, рассматривал потребность как основную движущую силу, которая сделала ум человека изощрённым, позволила приобрести язык, речь, привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни. Он отличал, что всякое желание должно быть разумно. Умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Платон разделил потребности на первичные, образующие «низшую душу», которая подобна стаду, и на вторичные, образующие «разумную, благородную» душу, цель которой руководить первой. Большое значение придавали потребностям как основным источникам активности человека французские материалисты конца XVII века. П. Гольбах писал, что потребности выступают движущим фактором наших страстей, воли, умственной активности. Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности. Большую роль потребностям в понимании активности человека отводил Н. Г. Чернышевский. С развитием потребностей он связывал и развитие познавательных способностей человека. К. Маркс подчёркивает, что «человек отличается от всех остальных животных безграничностью своих потребностей и их способностью к расширению». Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал рассматриваться в философии, социологии, экономике, психологии в первой четверти XX века. Обобщённо потребность можно определить как нужду, необходимости в чём-то. Следует подчеркнуть, что довольно большое число учёных «рассматривают потребность как состояние напряжения». В жизни можно наблюдать как само появление нужды меняет состояние человека. Такое (потребностное) состояние заставляет его искать причину дискомфортности, выяснять, чего человеку не хватает. Таким образом, потребность побуждает человека к действию, к деятельности, к активности. В настоящее время существует много различных точек зрения на сущность потребности. Большинство учёных сходится только в том, что почти все признают потребность как основную побудительную силу человеческой деятельности. Однако ни полного единодушия, ни однозначности в толковании этого понятия нет.

См. также

Примечания

Литература

• Беляев И. А. Ограничение и компенсация способностей и потребностей целостного человеческого существа // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2009. — № 2 (96), февраль. — С. 24-30.
• Беляев И. А. Способности и потребности как континуум системных свойств человеческой целостности // Вестник Оренбургского государственного университета. — 2009. — № 1 (95), январь. — С. 9-13.
• Беляев И. А. Целостность человека в аспекте взаимосвязи его способностей и потребностей : монография. ― Оренбург : ОГИМ, 2011. ― 360 с. http://elibrary.ru/item.asp?id=18513947
• Беляев И. А. Целостность человека в аспекте взаимосвязи его способностей и потребностей : опыт типологизации : автореф. дис. … докт. филос. наук : защищена 16.02.2012 : утв. 18.10.2012. — Челябинск, 2012. — 55 с.
• Ильясов Ф. Н. Потребность в детях и репродуктивное поведение // Мониторинг общественного мнения. 2013. № 1. С. 168—177.
• Ильясов Ф. Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен / Ильясов Ф. Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). — М.: Институт социологии РАН, 1993.
• Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487—494. — ISBN 5-93878-241-4
• Щербатых Ю. В. Общая психология. — СПб.: Питер, 2008. — С. 171—177. — ISBN 978-5-388-00230-3

Потребность — это… Что такое Потребность?

Потре́бность, нужда — внутреннее состояние психологического или функционального ощущения недостаточности чего-либо, проявляется в зависимости от ситуационных факторов^[1].

Ярким примером может служить жажда — острое чувство потребности в воде, возникающее при обеднении ею организма животного или при превышении в крови нормальной концентрации минеральных и органических веществ. Физиологический же механизм этого чувства — воздействие повышенного общего и осмотического давления, изменение концентрации ионов натрия, происходит возбуждение питьевого центра в головном мозге, вызывающее нервно-гуморальные реакции сохранения воды в организме, поиск воды особью^[1].

Потре́бность — вид функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации.

Наличие неудовлетворённых потребностей у человека связывают с напряжением и дискомфортом, несоответствием внутреннего (желаемого) и внешнего (реального),^[2] которые являются побудителями и мотивацией активности. Наличие неудовлетворённых жизненно важных, витальных потребностей может привести к смерти. Потребность может пониматься как некая гипотетическая переменная, которая, по обстоятельствам, проявляется то в виде мотива, то в виде черты. В последнем случае потребности стабильны и становятся качествами характера.

Есть мнение, что это понятие, описывающее внутреннее отношение субъекта к другим субъектам или объектам и объясняющее поведение живых существ — излишне, так как поведение живых существ можно описать без его использования.^[3]

Желание (конкретизированная потребность) — потребность, принявшая конкретную форму в соответствии^[1]:

• с культурным уровнем и личностью индивида
• с историческими, географическими и другими факторами страны или региона

Врожденный драйв, первичный драйв (человек обладает с рождения) — боль, жажда, голод, ориентировка и другие побудители, ассоциируемые с физиологическими состояниями внутри организма^[1]

Средствами удовлетворения человеческих потребностей являются блага^[4].

Степенью удовлетворения определенных потребностей человека является благосостояние^[5].

Совокупность действий, направленных на оптимальное удовлетворение духовных и материальных потребностей человека составляет жизнеобеспечение^[1]

Удовлетворению материальных потребностей в пище, одежде, жилье, здоровье служит быт (как совокупность связей и отношений)^[6].

Первичным эмоциональным проявлением потребности человека является влечение^[7]

Социальным процессом сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп является депривация^[8]

Двигательная активность также является необходимым условием поддержания нормального функционального состояния человека^[9].

Особенности потребностей человека

Поскольку процесс удовлетворения потребностей выступает как целенаправленная деятельность, потребности являются источником активности личности. Осознавая цель субъективно как потребность, человек убеждается, что удовлетворение последней возможно лишь через достижение цели. Это позволяет ему соотнести свои субъективные представления о потребности с ее объективным содержанием, отыскивая средства овладения целью как объектом.

Для человека характерно то, что даже те потребности, которые связаны с задачами его физического существования, отличны от аналогичных потребностей животных. В силу этого они способны существенно видоизменяться в зависимости от общественных форм его жизнедеятельности. Развитие человеческих потребностей реализуется за счет общественно обусловленного развития их предметов.

Субъективно потребности репрезентируются в виде эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а их удовлетворение — в виде оценочных эмоций. Потребности обнаруживаются в мотивах, влечениях, желаниях и прочем, побуждающих человека к деятельности и становящихся формой проявления потребности. Если в потребности деятельность по существу зависима от ее предметно-общественного содержания, то в мотивах эта зависимость проявляется как собственная активность субъекта. Поэтому раскрываемая в поведении личности система мотивов богаче признаками и более подвижна, чем потребность, составляющая ее сущность. Воспитание потребностей — одна из центральных задач формирования личности.

По мере удовлетворения одних потребностей у человека возникают другие потребности, это позволяет экономистам утверждать, что в общем потребности безграничны.

Потребности связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено дефицитом того, что требуется.

Наличие потребности сопровождается эмоциями: сначала, по мере усиления потребности — отрицательными, а затем — в случае ее удовлетворения — положительными.

Потребности определяют избирательность восприятия мира, фиксируя внимание человека преимущественно на тех объектах, которые имеют способность утолять потребности. На физиологическом уровне потребности выражаются как устойчивые очаги возбуждения соответствующих нервных центров, определённые академиком Ухтомским А.А. как доминанты. При соответствующих условиях, сильные доминанты могут подавлять функционирование других нервных центров. Например, само явление доминанты было открыто при исследовании двигательных рефлексов собаки на определённые раздражители. В какой-то момент времени животное перестало реагировать на раздражители и через несколько секунд у него произошёл акт дефекации. После этого рефлексы восстановились. Доминанты бывают низшие, соответствующие низшим ступеням иерархии потребностей и высшие. Высшие доминанты характеризуются долговременностью процесса их формирования.

Количество потребностей возрастает в процессе филогенеза и онтогенеза. Так, число потребностей возрастает в эволюционном ряду: растения — примитивные животные — высокоразвитые животные — человек, а также в онтогенетическом ряду: новорожденный — грудной младенец — дошкольник — школьник — взрослый человек.

Различные ученые по-разному объясняли сущность человеческих потребностей:

Опредмечивание

При рассмотрении связи потребностей с деятельностью нужно сразу же выделить два этапа в жизни каждой потребности: период до первой встречи с предметом, удовлетворяющим потребность, и период после этой встречи.

На первом этапе потребность, как правило, не явлена субъекту: он может испытывать состояние какого-то напряжения, неудовлетворенности, но не знать, чем это вызвано. Со стороны поведения потребностное состояние выражается в беспокойстве, поиске, переборе различных предметов. В ходе поисков обычно происходит встреча потребности с ее предметом, чем и завершается первый этап жизни потребности. Процесс «узнавания» потребностью своего предмета называется опредмечением потребности. Самим актом опредмечения потребность преобразуется — становится определенной, потребностью именно в данном предмете. В элементарных формах это явление известно как запечатление (импринтинг).

Опредмечение — очень важное событие: в этом акте рождается мотив. Мотив и определяется как предмет потребности. Можно сказать, что через опредмечение потребность получает свою конкретизацию. Поэтому мотив еще определяется как опредмеченная потребность. Вслед за опредмечением деятельности и появлением мотива резко меняется тип поведения — оно обретает направленность, зависящую от мотива.

В процессе опредмечения обнаруживаются важные черты потребностей:

1. первоначально очень широкий спектр предметов, способных удовлетворить заданную потребность;
2. быстрая фиксация потребности на первом удовлетворившем ее предмете

Классификации потребностей человека

Существует множество классификаций потребностей. Различают потребности ^[1]:

• по сферам деятельности:
  • потребности труда
  • познания
  • общения
  • отдыха
• по объекту потребностей:
  • материальные
  • биологические
  • социальные
  • духовные
  • этические
  • эстетические и др.
• по значимости:
  • доминирующие/второстепенные
  • центральные/периферические
• по временной устойчивости:
  • устойчивые
  • ситуативные
• по функциональной роли:
  • естественные
  • обусловленные культурой
• по субъекту потребностей:
  • групповые
  • индивидуальные
  • коллективные
  • общественные

По сферам

Потребности подразделяются по характеру деятельности (оборонительной, пищевой, половой, познавательной, коммуникативной, игровой).

Разделение в связи с теми целями, которые достигаются по мере удовлетворения потребности

• биологические,
• трудовые,
• познания,
• общения,
• отдыха;

Американский психолог У. Мак Дугалл полагал, что в основе тех или иных потребностей человека лежат определенные инстинкты, которые проявляются через соответствующие ощущения и мотивируют человека к определенной деятельности.

Психологическое понятие лень является проявлением потребности (инстинкта) экономии сил.^[10]

Список мотивационных факторов Гилфорда:^[11]

1. факторы, соответствующие органическим потребностям:
   1. голод,
   2. сексуальное побуждение,
   3. общая активность;
2. потребности, относящиеся к условиям среды:
   1. потребность в комфорте, приятном окружении,
   2. педантичность (потребность в порядке, в чистоте),
   3. потребность в уважении к себе со стороны окружающих;
3. потребности, связанные с работой:
   1. честолюбие,
   2. упорство,
   3. выносливость;
4. потребности, связанные с социальным положением:
   1. потребность в свободе,
   2. независимость,
   3. конформизм,
   4. честность.
5. социальные потребности:
   1. потребность находиться среди людей,
   2. потребность угождать,
   3. потребность в дисциплине,
   4. агрессивность;
6. общие интересы:
   1. потребность в риске или, наоборот, в безопасности,
   2. потребность в развлечениях.

Согласно подходу Б. И. Додонова по классификации эмоций можно говорить о следующих видах потребностей:^[11]

1. акизитивные (потребность в накоплении, приобретении),
2. альтруистические (потребность совершать бескорыстные действия),
3. гедонистические (потребность в комфорте, безмятежности),
4. глорические (потребность в признании собственной значимости),
5. гностические (потребность в познании),
6. коммуникативные (потребность в общении),
7. праксические (потребность в результативности усилия),
8. пугнические (потребность в соревновательной деятельности),
9. романтические (потребность в необычном, неизведанном),
10. эстетические (потребность в прекрасном).

Согласно Х. Мюррею, потребности делятся прежде всего на потребности первичные и потребности вторичные. Различаются также потребности явные и потребности латентные; эти формы существования потребности определяются способами их удовлетворения. По функциям и формам проявления различаются потребности интровертные и потребности экстравертные. Потребности могут проявляться на действенном или вербальном уровне; они могут быть эгоцентрическими или социоцентрическими, а общий список потребностей таков:

1. доминантность — стремление контролировать, оказывать влияние, направлять, убеждать, препятствовать, ограничивать;
2. агрессия — стремление словом или делом опозорить, осудить, поиздеваться, унизить;
3. поиск дружеских связей — стремление к дружбе, любви; добрая воля, симпатии к другим; страдание при отсутствии дружеских отношений; желание сблизить людей, устранить препятствия;
4. отвержение других — стремление отвергнуть попытки сближения;
5. автономия — стремление освободиться от всяких ограничений: от опеки, режима, порядка и пр.;
6. пассивное повиновение — подчинение силе, принятие судьбы, интрапунитивность, признание собственной неполноценности;
7. потребность в уважении и поддержке;
8. потребность достижения — стремление преодолеть нечто, превзойти других, сделать что-то лучше, достичь высшего уровня в некоем деле, быть последовательным и целеустремленным;
9. потребность быть в центре внимания;
10. потребность игры — предпочтение игры всякой серьезной деятельности, желание развлечений, любовь к остротам; иногда сочетается с беззаботностью, безответственностью;
11. эгоизм (нарциссизм) — стремление ставить превыше всего собственные интересы, самодовольство, автоэротизм, болезненная чувствительность к унижению, застенчивость; тенденция к субъективизму при восприятии внешнего мира; часто сливается с потребностью в агрессии или отвержении;
12. социальность (социофилия) — забвение собственных интересов во имя группы, альтруистическая направленность, благородство, уступчивость, забота о других;
13. потребность поиска покровителя — ожидание совета, помощи; беспомощность, поиск утешения, мягкого обращения;
14. потребность оказания помощи;
15. потребность избегания наказания — сдерживание собственных импульсов с целью избежать наказания, осуждения; потребность считаться с общественным мнением;
16. потребность самозащиты — трудности с признанием собственных ошибок, стремление оправдаться ссылками на обстоятельства, отстаивать свои права; отказ от анализа своих ошибок;
17. потребность преодоления поражения, неудачи — отличается от потребности достижения акцентом на самостоятельности в действиях;
18. потребность избегания опасности;
19. потребность порядка — стремление к аккуратности, упорядочению, точности, красоте;
20. потребность суждения — стремление ставить общие вопросы или отвечать на них; склонность к абстрактным формулам, обобщениям, увлеченность «вечными вопросами», и пр.

По объекту

Разделение в связи с тем на какой объект направлена потребность.

• физиологические (пища, вода, воздух, климатические условия и т. п.),
• материальные (жилище, одежда, средства передвижения, орудия производства и т.п),
• социальные (общение, общественная деятельность, общественное признание и т. п.),
• духовные (знания, творческая деятельность, создание прекрасного, научные открытия и т. п.),
• этические,
• эстетические,
• другие;

По функциональной роли

• доминирующие/второстепенные,
• центральные/периферические,
• устойчивые/ситуативные;

По происхождению

Существует деление на две большие группы — естественные и культурные. Первые из них запрограммированы на генетическом уровне, а вторые формируются в процессе общественной жизни.

По аналогии с условными и безусловными рефлексами потребности так же делят на

• врожденные,
• простые приобретенные и
• сложные приобретенные.

Под простыми приобретёнными потребностями понимаются потребности сформированные на основании собственного эмпирического опыта индивида (например, потребность трудоголика в любимой работе), под сложными же — на основании собственных умозаключений и представлений неэмпирического происхождения (например, потребность религиозного человека в исповеди, базирующаяся на привитом извне представлении о позитивных последствиях ритуала, но не на эмпирическом ощущении вины и унижения при его совершении).

По субъекту потребностей

• индивидуальные,
• групповые,
• коллективные,
• общественные.

Иерархия потребностей

Потребности человека образуют иерархическую систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям.

Классификация по уровню сложности разделяет потребности на биологические, социальные и духовные.

• К биологическим можно отнести стремление человека поддерживать свое существование (потребность в пище, одежде, сне, безопасности, сексуальном удовлетворении, в экономии сил и пр.).
• К социальным потребностям относится потребность человека к общению, к популярности, к господству над другими людьми к принадлежности к определенной группе, в лидерстве и признании.
• Духовные потребности человека — это потребность познать окружающий мир и себя самого, стремление к самосовершенствованию и самореализации, в познании смысла своего существования.

Обычно у человека одновременно имеется более десяти нереализованных потребностей одновременно, и его подсознание расставляет их по степени значимости, образуя довольно сложную иерархическую структуру, известную, как «Пирамида потребностей Маслоу». А. Маслоу делил потребности по последовательности их удовлетворения, когда потребности высшего уровня появляются после удовлетворения потребностей уровнем ниже.

• Биологические (физиологические) потребности обусловлены необходимостью в поддержании жизнедеятельности. Для нормального обмена веществ человеку нужна пища, пригодные для жизни условия и возможность отдыха и сна. Эти потребности называются витальными, так как их удовлетворение существенно необходимо для жизни.
• Реализация физиолого-психологической потребности в безопасности и уверенности в будущем позволяет в длительном промежутке времени сохранять гомеостаз. Для продолжения рода необходим секс. (К физиолого-психологическим потребностям можно также причислить потребность в информации, так как в отсутствие нервных сигналов нервная ткань деградирует, а психика людей в условиях сенсорной депривации расстраивается.)
• Потребность в общении, любви и поддержке со стороны окружающих является психолого-социальной потребностью, реализация которой позволяет людям действовать в группах (см. аффилиация).
• Потребность в признании и самоутверждении является социальной потребностью, реализация которой позволяет определить своё место в обществе.
• Потребность в самовыражении является творческой, созидательной потребностью, благодаря её реализации люди создают предметы искусства.

Самые простые виды потребности это витальные нужды, которые запрограммированы в продолжительном процессе существования, развития, эволюции (пища, питьё, воздух, сон, половое влечение). Фрейдизм сводит потребности высоких уровней к неизменным витальным

Потребность в безопасности связывают также с потребностью в стабильности существования нынешнего порядка вещей — уверенность в завтрашнем дне, ощущение, что тебе ничто не угрожает, а старость будет обеспеченной.

По видам поведения

Ф.Н. Ильясов, в рамках этологического подхода, выделяет основные виды поведения (потребности), описывающие жизнедеятельность высших животных и человека. Их всего шесть: 1) пищевое, 2) половое (сексуально-репродуктивное), 3) статусное (коллективное, социальное), 4) территориальное, 5) комфортное, б) ювенильное (игровое). В рамках этологического подхода (то есть дающего самый «низкий» уровень описания) допустимо полагать, что приведённые шесть потребностей способны исчерпывающим образом описывать функционирование такой сложной системы как человек. Проблема иерархии потребностей в рамках этого подхода решается через проблему типологии индивидов по ранжированию доминирующих потребностей. Даже обыденный опыт подсказывает нам, что есть субъекты с доминированием различных видов поведения — полового, пищевого, статусного и др. Возможно построение типологии на основе ранжирования важности потребностей с точки зрения субъекта. Вопрос этот, безусловно, требует эмпирического обоснования, однако, не исключено, что достаточно полно отражать поведение могут 2-3 доминирующие потребности.

Философия

Диалектический материализм

Еще философы Древней Греции и Древнего Рима достигли значительных успехов в понимании потребностей человека. Античные мыслители признавали потребности основными побудительными силами человеческой деятельности. Демокрит, например, рассматривал потребность как основную движущую силу, которая сделала ум человека изощрённым, позволила приобрести язык, речь, привычку к труду. Вне потребностей человек не смог бы выйти из дикого состояния. По мнению Гераклита, потребности определяются условиями жизни. Он отличал, что всякое желание должно быть разумно. Умеренность в удовлетворении потребностей способствует развитию и совершенствованию интеллектуальных способностей человека. Платон разделил потребности на первичные, образующие «низшую душу», которая подобна стаду, и на вторичные, образующие «разумную, благородную» душу, цель которой руководить первой. Большое значение придавали потребностям как основным источникам активности человека французские материалисты конца XVII века. П. Гольбах писал, что потребности выступают движущим фактором наших страстей, воли, умственной активности. Потребности человека беспрерывны, и это обстоятельство служит источником его постоянной активности. Большую роль потребностям в понимании активности человека отводил Н. Г. Чернышевский. С развитием потребностей он связывал и развитие познавательных способностей человека. К. Маркс подчёркивает, что «человек отличается от всех остальных животных безграничностью своих потребностей и их способностью к расширению». Как самостоятельная научная проблема вопрос о потребностях стал рассматриваться в философии, социологии, экономике, психологии в первой четверти XX века. Обобщенно потребность можно определить как нужду, необходимости в чем-то. Следует подчеркнуть, что довольно большое число учёных «рассматривают потребность как состояние напряжения». В жизни можно наблюдать как само появление нужды меняет состояние человека. Такое (потребностное) состояние заставляет его искать причину дискомфортности, выяснять, чего человеку не хватает. Таким образом, потребность побуждает человека к действию, к деятельности, к активности. В настоящее время существует много различных точек зрения на сущность потребности. Большинство учёных сходится только в том, что почти все признают потребность как основную побудительную силу человеческой деятельности. Однако ни полного единодушия, ни однозначности в толковании этого понятия нет.

Примечания

Литература

• Щербатых Ю. В. Общая психология. СПб.: Питер, 2008. — С. 171—177.
• Фрейджер Р., Фейдимен Дж. Личность: теории, эксперименты, упражнения. — СПб.: Прайм-Еврознак, 2001.- С. 487—494.
• Ильясов Ф.Н. Соотношение структуры потребностей и структуры цен // Ильясов Ф.Н. Статусная теория цены (базовые подходы к формированию концептуальной модели). М.: Институт социологии РАН. 1993.

См. также

Потребности. Виды потребностей

Потребность — это состояние объективной нужды человеческого организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимое условие его нормального функционирования. Это состояние индивида, создаваемое испытываемой им нуждой в объектах, необходимых для его существования и развития, как раз и выступает источником активности человека. Потребность, как динамическая сила, исходящая из организма, организует и направляет познавательные процессы, воображение и поведение личности. Потребности не остаются неизменными, а меняются и совершенствуются в зависимости от роста общей культуры человека, его знаний о действительности и отношений к ней.

Считается, что специфика человеческих потребностей определяется социальной природой деятельности человека, прежде всего трудом. Потребности различают по предмету и по происхождению.

По происхождению потребности бывают:

• естественные;
• культурные.

Естественные потребности отражают зависимость человека от условий, необходимых для сохранения и поддержания его жизни. В культурных потребностях выражается зависимость человека от продуктов человеческой культуры.

По предмету потребности подразделяются:

• на материальные;
• духовные;
• социальные.

К материальным относятся физиологические (например, потребность в пище) и общественно обусловленные (например, потребность в одежде). К духовным потребностям относятся эстетические и познавательные. Социальные потребности отражают потребность в общении, в общественном признании.

Многие авторы создали реестры потребностей, состоящие из множества наименований. Например, У. МакДауголл (1923), понимавший потребности как инстинктоподобные, готовые способы реагирования, выделяет: пищедобывание, отвращение, сексуальность, страх, любознательность, покровительство, общение, самоутверждение, подчинение, гнев, поиск помощи, созидание, накопление, смех; отдых и сон, комфорт, передвижение; «примитивные» склонности — кашель, чихание, дыхание и т. д. Классификация Ф. Лерша (1938) насчитывает 18 потребностей (автор называет их «стимулирующими переживаниями»). Однако, как верно указал А. Маслоу, «при желании можно создать «перечень», в котором будет фигурировать лишь одна потребность, и равноправным такому списку будет другой, объединяющий в себе миллион желаний. Пора уже осознать, что каждая из фундаментальных человеческих потребностей на самом деле представляет собой коллектор разнообразных желаний, и подходить к его анализу следует так же, как к анализу фундаментальных категорий».

Выделим те основания классификаций, которыми пользовались представители самых разных течений в психологии, описывая мотивационное поле личности.

По критерию, притягательным или отталкивающим является предмет потребности, говорят о позитивных и негативных мотивах. Первые будут побуждать организм к достижению некоторого объекта, а вторые — к избеганию. Примером мотива позитивного типа может служить мотив достижения, а примером мотива второго типа — мотив избегания неудач. Соответственно поведение, которое побуждается позитивными мотивами, объективно будет проявляться в приближении к объекту, поведение, разворачивающееся под действием негативных мотивов, — удалением от него.

По критерию времени актуализации потребности выделяют постоянные (например, потребность в кислороде), устойчивые (например, потребность в общении), циклические (например, потребность в пище, потребность в размножении у животных) и ситуативные.

Проблема мотивации широко разрабатывалась в разных психологических школах: среди бихевиористов и когнитивистов, среди представителей психоаналитической теории и в гуманистических теориях. Остановимся на наиболее известных классификациях потребностей.

человеческих потребностей и мотивации

Человеческие потребности — это то, что нужно людям для нормального роста и развития. Эти потребности были изучены психологами и классифицированы несколькими способами. Генри А. Мюррей, один из основателей психологии личности, который активно занимался разработкой теории мотивации, в 1938 году определил список основных психологических потребностей. Он описал эти потребности как первичные (основанные на биологических потребностях, таких как потребность для еды) или вторичный (обычно психологический, такой как потребность в независимости).Мюррей полагал, что взаимодействие этих потребностей производит различные типы личности и оказывает внутреннее влияние на поведение.

Исследования Мюррея лежат в основе работы психолога Авраама Маслоу, который также изучал потребности, мотивацию и личность человека. Работая с обезьянами в первые годы исследований, он заметил, что некоторые потребности имеют приоритет перед другими. Например, жажда облегчается перед голодом, потому что потребность в воде сильнее потребности в еде.В 1954 году Маслоу опубликовал то, что стало известно как «иерархия потребностей Маслоу», которая остается в силе и сегодня для понимания мотивации человека. [Рисунок 1-2] Согласно Маслоу, человеческие потребности выходят за рамки очевидных физических потребностей в еде и жилье и включают психологические потребности, безопасность и защищенность, любовь и принадлежность, чувство собственного достоинства и самореализацию для достижения своих целей.

Человеческие потребности удовлетворяются в порядке важности. Как только потребность удовлетворена, люди работают, чтобы удовлетворить следующий уровень потребности.Потребность в удовлетворении — это постоянное поведение, которое определяет повседневные действия.

Человеческие потребности, которые необходимо удовлетворить, чтобы стимулировать обучение

Физиологические

Это биологические потребности. Они состоят из потребности в воздухе, пище, воде и поддержании человеческого организма. Если студент плохо себя чувствует, то мало что имеет значение. Если биологические потребности не удовлетворены, человек не может полностью сосредоточиться на обучении, самовыражении или любых других задачах. Преподаватели должны следить за своими учениками, чтобы убедиться, что их основные физические потребности были удовлетворены.Голодный или уставший ученик может не справиться с поставленной задачей.

Безопасность

Как только физиологические потребности удовлетворены, потребность в безопасности становится активной. Все люди должны чувствовать себя в безопасности. Безопасность требует защиты от вреда. Если студент не чувствует себя в безопасности, он или она не может сосредоточиться на обучении. Авиационный инструктор, который подчеркивает безопасность полета во время обучения, смягчает чувство незащищенности.

Грамотность полетов Рекомендует

Принадлежность

Когда люди физически чувствуют себя комфортно и не чувствуют угрозы, они стремятся удовлетворить свои социальные потребности принадлежности. Маслоу утверждает, что люди стремятся преодолеть чувство одиночества и отчуждения.Это включает в себя как предоставление и получение любви, привязанности и чувства принадлежности. Например, студенты-авиаторы, как правило, находятся вне своего обычного окружения во время обучения, и их потребность в ассоциации и принадлежности более выражена. Инструкторы должны приложить все усилия, чтобы помочь новым студентам чувствовать себя непринужденно и закрепить свое решение продолжить карьеру или увлечение авиацией.

Уважение

Когда первые три класса потребностей удовлетворены, потребность в уважении может стать доминирующей.Люди нуждаются в стабильном, прочном, высоком уровне самоуважения и уважения со стороны других. Уважение — это хорошее самочувствие. Люди получают уважение двумя способами: внутренне или внешне. Внутренне человек судит себя достойным по личным стандартам. Высокая самооценка приводит к уверенности в себе, независимости, достижения, компетентности и знаний.

Однако большинство людей ищут внешнего уважения через социальное одобрение и уважение других людей, судя себя по тому, что о них думают другие.Внешняя самооценка связана с репутацией человека, таким как статус, признание, оценка и уважение окружающих.

Когда потребности в уважении удовлетворены, человек чувствует себя уверенно и ценно как человек в мире. Когда эти потребности разочарованы, человек чувствует себя неполноценным, слабым, беспомощным и бесполезным. Уважение должно не только оказывать сильное влияние на отношения преподавателя со студентом, но также может быть главной причиной заинтересованности студента в авиационной подготовке.

Когнитивно-эстетический

В последующие годы Маслоу добавил к пирамиде познавательные (необходимо знать и понять) и эстетические (эмоциональные потребности художника) потребности.Он осознал, что людям необходимо глубоко понимать, что происходит вокруг них. Если человек понимает, что происходит, он или она может либо контролировать ситуацию, либо делать осознанный выбор о том, какие шаги могут быть предприняты дальше. Мозг даже усиливает эту потребность, давая людям прилив допамина всякий раз, когда что-то узнают, что объясняет это удовлетворительное «эврика!» момент. Например, студент, изучающий полет, обычно испытывает серьезную «эврику!» момент после завершения первого полета в одиночку.

Эстетические потребности напрямую связаны с человеческими эмоциями, что делает его тонким фактором в сфере убеждения.Когда кому-то нравится другой человек, дом, картина или песня, причины не рассматриваются — ему или ей это просто нравится. Эта потребность может влиять на отношения между студентом и преподавателем. Если преподаватель не «любит» ученика, это тонкое чувство может повлиять на способность преподавателя обучать этого ученика.

Самореализация

Когда все вышеупомянутые потребности удовлетворены, тогда и только тогда активируются потребности в самореализации.Маслоу описывает самореализацию как потребность человека быть и делать то, для чего он был «рожден». Перефразируя лозунг вербовки старой армии, самореализация — это «быть всем, кем ты можешь быть».

Самореализуемые люди характеризуются:

• Быть сосредоточенным на проблемах.
• Включая постоянную свежесть оценки жизни.
• Забота о личностном росте.
• Способность иметь пиковый опыт.

Помощь учащемуся в достижении его или ее индивидуального потенциала в области авиационной подготовки — это самая сложная задача, а также награда для инструктора.

Преподаватели должны помочь учащимся удовлетворить свои человеческие потребности таким образом, чтобы создать здоровую среду обучения. В такой среде студенты испытывают меньше разочарований и, следовательно, могут уделять больше внимания учебе. Удовлетворение потребностей может быть мощной мотивацией в сложных ситуациях обучения.

Летная грамотность Рекомендует

Анализ потребностей человека и видов мотивации людей

В этой статье рассказывается о человеческих потребностях и о том, как их можно положительно использовать для мотивации людей и достижения целей. Каждое поле имеет свой собственный путь, и эта статья дает информацию о том, как следует мотивировать студентов, сотрудников и сотрудников.

Способы мотивации людей

Человек — это не робот для выполнения работы.Он — биологическое существо, на которое всегда влияет его окружение. Человек наслаждается работой, но не может ее выдержать, если ему не помогает движущая сила. Так много людей не получают удовлетворение от работы не потому, что им это не нравится, а потому, что нет среды, которая позволяла бы им продолжать дальше. Человек должен быть принужден каждый раз. Это может быть через позитивный подход и негативный подход. Отрицательный подход касается физической силы с применением пыток, угрозы сокращения заработной платы или уменьшения отметок, связанных со студентами или задержанием детей, говоря, что вас будут избивать.Этот негативный подход даст быстрые результаты, но в конечном итоге они не дают результатов, но приводят к регрессивному отношению. Следовательно, сила должна быть положительной в подходе. Время от времени увеличивается медленными темпами. Преимущество этого подхода является устойчивым и может помочь человеку расти. Эта формула применима в любой области человеческого существования. Следовательно, использование позитивного подхода вместо негативного может помочь.

Что мотивирует людей?

Это нелегко узнать, если мы не осознаем человеческих потребностей.Если у нас в голове есть базовая концепция, легко в течение нескольких минут мы сможем мотивировать человека, если сможем немного узнать о нем. Это очень важная задача для людей, так как многие не могут мотивировать своих детей, сотрудников и других. Сначала давайте начнем с потребностей человека.

Человеческие потребности и мотивация

Потребности людей легко наблюдаемы, если мы можем испытать это. Некоторые могут не знать о них, потому что они никогда не наблюдали. Первое, что мотивирует человека, это его голод.Голодный готов сделать все, чтобы утолить голод. Так много плохих элементов используют это для плохих целей, а не для пользы и помогают им. Этот голод может сделать человека убийцей, вором или антиобщественным элементом. Это мощный мотиватор, чем все остальное. Большинство людей работают под жарким солнцем только потому, что выполняют свои основные потребности. Если человеку достаточно еды на всю жизнь, он не выйдет на улицу и с удовольствием сидит дома, смотрит телевизор и имеет комнату с кондиционером.Если его образ жизни грозит ему обанкротиться, то с мыслью в уме он начинает работать. Голод работает.

Вторая потребность человека после выполнения первой потребности — это защита. Защита включает его одежду, чтобы иметь намерение жить дома. Это также означает его самозащиту, потребности в здоровье и финансовую защиту. Выполнив свою первую потребность, человек ищет защиту второй потребности. Это ключевая область, где можно быть мотивированным.

После того, как человек достиг своей второй потребности, он идет дальше для удовлетворения своей третьей потребности i.е. отношения. Ему нужны отношения с друзьями, он хочет иметь семью. Этот этап достигается только после достижения первых двух этапов. Здесь он поддерживает отношения с коллегами и другими. В этих отношениях он собирает группу с течением времени.

Получив группу, он хочет завоевать уважение других. Он хочет иметь отдельную личность для него. Это та область, которую можно удовлетворить и хочет продолжить. Они хотят признания в обществе.

Мотивация людей, находящихся на разных этапах

• Первый этап человеческих потребностей

  Нет необходимости дополнительно мотивировать его, так как голод является мощным мотиватором. Потребности людей начинаются с этого шага.
  

• Вторая стадия человеческих потребностей

  Очень важно обеспечить защиту на работе. Предоставление ипотечных кредитов, страхование компаний подпадают под эту категорию. Вот как они вдохновлены работать дальше. Следовательно компании заманивают людей, чтобы заставить их работать.
  

• Третья стадия человеческих потребностей

  Созданная хорошая среда может сыграть для достижения лучших результатов. Отказ от сопротивления, поддержание хорошей дружеской и конкурентной среды дает хорошие результаты.
  

• Четвертая стадия человеческих потребностей

  Это ключевая область, где большинство людей стоят и ждут, когда их узнают. В своей работе или учебе каждый из нас очень старается добиться признания. В каждой области следует поощрять, признавая их, вручая награды или призы. Даже в отношениях, это будет успешным, если они получат признание посредством предоставления подарков.

Как использовать мотивацию?

Знание человека, на котором он находится, играет ключевую роль.Предположим, что человек страдает от голода и ему дано признание, это ему не поможет. Его первая потребность — его первый мотиватор. Предоставление только источника пищи может мотивировать его, пока он не забудет элемент голода.

Как мотивировать студентов?

Они не имеют ничего общего с первыми двумя этапами, так как им дают еду и кров родители. Благодаря их мотивации, хорошая окружающая среда, которая состоит из дружелюбия и здорового соревновательного духа, помогает им давать лучший результат. Давать призы предлагают им признание.Следовательно, они выдвигают свои лучшие показатели для его достижения. Тем не менее, есть исключение в отношении бедных детей, которые не имеют надлежащего питания. Вот почему правительства предоставляют еду в полдень, чтобы поощрить детей.

Как мотивировать сотрудников?

Работающие не только хотят зарабатывать себе на жизнь, но и хотят быть узнаваемыми. Поощрение трудолюбивых очень необходимо, и они должны быть оптимизированы. Похвала члена перед всеми членами за их достижения является наиболее желательным и бесплатным со стороны работодателей.Если ему будут даны некоторые награды, он получит вдохновение от награды, которую он достиг. Государственные учреждения терпят неудачу из-за этих мелких причин.

Как мотивировать персонал?

Как глава персонала, необходимо поощрять членов к достижению желаемых целей. Начальник штаба должен пожертвовать минимум 5-10% своей зарплаты, чтобы мотивировать персонал. Он может быть назначен руководством, но он должен быть признан членами. Следовательно, это работает, чтобы быть выгодным, чтобы все участники преследовали одну цель, поскольку они думают, что он хороший лидер.Он должен дать мотивацию через похвалы среди других членов и подарки в подходящее время. Это помогает держать персонал под контролем для достижения конкретных целей.

Человек должен мотивировать себя. Чтобы узнать больше о самомотивации, посетите Роль Внутренних, внешних мотиваций и советов о самомотивации .

,

человек нуждается в

Люди, как и все живые существа и системы, характеризуются потребностями в ресурсах, энергии и состояниях, необходимых для выживания и развития в условиях зрелости, здоровья и устойчивости. Эти различные потребности были определены, классифицированы и задокументированы многими мыслителями.

Две мои любимые модели, документирующие индивидуальные потребности человека:

Экологическая и культурная согласованность потребностей человека

Особые потребности, которые характеризуют людей, являются результатом сложного соединения, которое мы развили в течение нашего долгого эволюционного наследия.Несмотря на то, что большинство людей больше не живут в среде или социальной структуре, в которой мы изначально развивались, известной как среда эволюционной приспособленности, эта жесткая схема и связанные с ней потребности остались прежними. У нас все еще есть тот же фундаментальный набор потребностей, что и у нас, когда все люди жили в маленьких, дружных племенных обществах в течение сотен тысяч лет.

Сегодня, независимо от того, живем ли мы в такой среде или живем в какой-либо из различных этнических групп или социальных структур, которые существуют, хотя мы можем существенно различаться в том, как мы удовлетворяем эти потребности, и в какой степени мы В состоянии удовлетворить их, основные потребности остаются неизменными, универсальными и независимыми от культуры.Они являются неотъемлемой частью человеческого бытия.

Подобно тому, как лев, взятый из своей гордости в джунглях и переехавший в зоопарк, не меняет внезапно свою проводную связь, так же как люди не перешли из племенного происхождения в любую из различных форм нашей культуры, которую Десмонд Моррис назвал Человеческий зоопарк изменил наши фундаментальные потребности. Независимо от того, насколько комфортабельным является зоопарк, который мы можем попытаться спроектировать для льва или человека, ни один из них не достигнет зрелости и здоровья, если не будут удовлетворены все его потребности — тот же набор потребностей, которые он имел в дикой природе.

Типы индивидуальных потребностей человека

Индивидуальные потребности человека можно разделить на четыре основные группы:

• Физические потребности — Большинство из нас очень хорошо знают и понимают существование индивидуальных физических потребностей и согласны с тем, что они определены и определены биологически и медицински. К ним относятся основные ресурсы, такие как пища и вода, а также биологические условия, такие как поддержание определенного диапазона температур и уровней pH.
• Интеллектуальные потребности — Для того, чтобы полностью созреть, людям необходим определенный уровень знаний и понимания с точки зрения фактических данных и развития когнитивных навыков. Конкретные необходимые знания могут зависеть от окружения человека, но всем нам необходимо определенное количество и тип интеллектуальной стимуляции и роста.
• Эмоциональные потребности — Хотя физические потребности могут иметь приоритет во многих ситуациях, чтобы выжить, и большинство из нас понимают, что определенный уровень интеллектуального развития необходим для удовлетворения даже этих основных физических потребностей, достижение зрелости и здоровья требует, чтобы мы также удовлетворяем определенные другие потребности, особенно эмоциональные.Тем не менее, некоторые могут почувствовать, что определение требований для удовлетворения эмоциональных потребностей является более субъективным, и могут возникнуть большие споры по поводу того, каковы эти потребности. К счастью, такие области, как эволюционная психология, делают здоровье в этой области менее субъективным и помогают нам более объективно изучать наши эволюционные эмоциональные потребности.
• Духовные нужды — Как агностик, я не уверен точно в природе духовных потребностей. Однако нет никаких сомнений в том, что многим или даже большинству людей требуется ощущение связи с чем-то большим, чем они сами, чтобы чувствовать себя целым.Эта связь может быть осуществлена ​​религией для некоторых, в то время как для других это может быть частью сообщества или частью «природы».

Баланс индивидуальных потребностей человека

Не только все эти потребности должны быть удовлетворены для того, чтобы отдельный человек полностью созрел, но они должны быть удовлетворены в определенных отношениях друг с другом. Такие области, как внутренние семейные системы и терапия отношений Имаго, помогают определить взаимодействие между этими потребностями с точки зрения базовых системных принципов, таких как целостность, баланс, гармония, лидерство и развитие.

Потребности против Желаний (Стратегии удовлетворения потребностей и дисбалансы)

Важно отделить потребности от потребностей. В то время как человек может хотеть машину, ему не нужна машина. Автомобиль не является чем-то необходимым для выживания или оптимального созревания. Тем не менее, автомобиль может служить инструментом, который помогает нам удовлетворить подлинные потребности. Например, автомобиль может помочь нам поехать к друзьям, чтобы удовлетворить наши потребности в связи. Или это может помочь нам ездить на работу, где мы зарабатываем деньги, которые мы, в свою очередь, используем для удовлетворения наших потребностей в еде и жилье.Таким образом, автомобиль является частью стратегии удовлетворения потребностей, но сам по себе не является необходимостью.

Чтобы привести некоторые другие примеры:

• Хотя мы можем хотеть мороженое, оно нам не нужно. Употребление в пищу мороженого — это просто одна из стратегий удовлетворения нашей потребности в еде. Пища — или, точнее, питание, которое наш организм получает от пищи, — является основной потребностью.
• Мы можем хотеть быть чрезвычайно популярными, потому что мы считаем, что это поможет нам удовлетворить нашу потребность в принадлежности или что мы могли бы воспользоваться такой популярностью, чтобы получить деньги для удовлетворения других потребностей.Но коренной потребностью является принадлежность или безопасность или ресурсы, которые мы могли бы получить, потратив деньги. Стать очень популярным — это не необходимость, а желание, стратегия, которая, как мы верим, поможет удовлетворить наши потребности.

Также важно отметить, что нам действительно нужно определенное количество потребностей. Как только эта потребность будет удовлетворена, здоровый человек будет чувствовать себя удовлетворенным. Тем не менее, из-за различных типов дисбалансов, вызванных ранами и защитой, некоторые из нас могут чувствовать желание большего количества данного субстрата, даже когда потребность, изначально связанная с ним, фактически удовлетворяется.В этом случае мы хотим чего-то большего, несмотря на то, что нам на самом деле больше не нужно, и может вместо этого может понадобиться что-то еще.

Например, некоторые люди используют пищу для эмоционального комфорта. Таким образом, даже когда они удовлетворяют свои потребности в еде, они все равно испытывают желание большего. Они хотят больше еды, хотя им это и не нужно. Между тем, они пренебрегают своими настоящими эмоциональными потребностями.

Другие разработали страх вокруг безопасности и, несмотря на наличие более чем достаточно денег, чтобы купить все физические потребности, которые они могут потребовать, они продолжают желать и работать очень трудно больше денег, часто становятся трудоголиками за счет удовлетворения другой важной необходимо.Опять же, в этом случае их стремление к деньгам — это желание, даже если не осталось истинных потребностей в том, чтобы эти деньги были стратегией удовлетворения.

Смешение потребностей и желаний является одной из самых важных и разрушительных сил в нашей культуре. Это часть базовой модели, которая лежит в основе всех видов зависимости. Продолжая сосредотачивать энергию на удовлетворении ощущаемой потребности, которой нет или которая на самом деле уже удовлетворена, игнорируя естественные пределы и одновременно пренебрегая другими важными потребностями, человек создает и поддерживает дисбалансы и раны.

Неудовлетворенные потребности, травмы и защитные механизмы

Когда существуют условия или происходят события, которые ограничивают нашу способность удовлетворять наши потребности и влияют на нашу физическую или психологическую структуру, на мой взгляд, мы испытываем травму. В результате, чтобы справиться с ситуацией, мы затем можем разработать защитные механизмы, чтобы блокировать осведомленность или отчаянно пытаться удовлетворить эти неудовлетворенные потребности, часто ошибочным образом. Этот процесс, включающий неудовлетворенные потребности, травмы и защитные механизмы, является центральным, который лежит в основе многих наиболее разрушительных аспектов нашей культуры.

нуждается в более высоких уровнях человеческих систем

Человеческие системы существуют на нескольких уровнях, а не только на индивидуальном уровне. Люди состоят из небольших подсистем. Несколько человек относятся к формированию семейной системы. Семьи связаны с образованием сообществ и социальных систем. Общества связаны с образованием наций, а нации взаимосвязаны с образованием глобальной системы человечества.

Каждый из этих уровней имеет потребности, которые могут быть уникальными для здоровья человеческой системы на этом уровне. Несмотря на эти различные конкретные потребности на каждом уровне, существуют универсальные принципы здоровья и оптимизации, связанные с принципами системного мышления, которые применимы ко всем уровням.Параллели с травмой и развитием защиты могут иметь место на любом из этих уровней, когда потребности остаются неудовлетворенными. Кроме того, когда человеческая система на данном уровне не в состоянии удовлетворить свои потребности, это может повлиять на способность систем внутри нее и на то, что она является отдельной для удовлетворения своих потребностей.

Эти принципы и отношения очень хорошо описаны в модели внутренних семейных систем.

Если вы нашли эту страницу полезной, то:

Подписаться на мой бесплатный информационный бюллетень

Получите бонусный контент, полный идей, которые помогут вам в развитии

лучшее понимание и понимание во многих сферах жизни.

ИЛИ

,

Вам нужно чувствовать себя значительным?

Разум и смысл

Необходимость чувствовать себя важной и почему она саботирует ваш собственный успех Сообщение от: Team Tony

Почему мы делаем то, что делаем? Почему мы измеряем успех и ценность вниманием и статусом, но не одобряем самоуспокоенность? Какая сила движет и формирует все наши эмоции, действия, качество жизни и, в конечном итоге, наши судьбы?

Знаете ли вы, что ответы на эти вопросы можно объяснить, узнав об основных человеческих потребностях?

Хотя каждый из нас уникален и сформирован нашими индивидуальными жизненными событиями и соответствующими эмоциями, мы также разделяем поведенческие системы, которые в целом функционируют одинаково.За более чем 40-летний опыт работы Тони Роббинс обнаружил, что есть 6 человеческих потребностей, которые существенно влияют на то, как мы делаем выбор. Каждый из нас по-своему расставляет приоритеты, и наши решения основываются на том, какие потребности мы ставим на первое место.

Важность удовлетворения 6 основных потребностей человека

Многие из ваших поведений основаны на том, какие из ваших потребностей или не удовлетворяются. В зависимости от того, какие основные человеческие потребности являются главными в вашей личности, вы можете сознательно или подсознательно проводить много времени, пытаясь удовлетворить одну или две из них.И если у вас ничего не получится, это может негативно повлиять на ваше общее самочувствие. Знание того, какая из 6 ваших потребностей является вашим основным мотиватором, и как это влияет на вашу способность общаться с другими людьми и развивать здоровые отношения, имеет решающее значение для понимания того, что движет вами. Это также может помочь вам лучше понять триггеры и управлять ими, а также контролировать свои эмоции.

6 потребностей человека:

1. Несомненность : уверенность, что вы можете избежать боли и получить удовольствие
2. Неопределенность / Разнообразие : потребность в неизвестном, перемене, новых стимулах
3. Значение : чувство уникальности, важности, особенности или необходимости
4. Связь / Любовь : сильное чувство близости или единения с кем-либо или что-то
5. Рост : расширение возможностей, возможностей или понимания
6. Вклад : чувство обслуживания и ориентация на помощь, предоставление и поддержку другим

Каждый оценивает эти основные человеческие потребности по-разному, и то, как они оцениваются, объясняет, почему ты такой, какой ты есть как личность.Четыре верхние потребности в приведенном выше списке формируют нашу личность, а две последние (рост и вклад) определяют наши духовные потребности. Средства, с помощью которых люди решают удовлетворить эти 6 человеческих потребностей, безграничны; мы стремимся к удовлетворению через наши отношения, карьеру, личные интересы и многое другое. Вот больше об основных человеческих потребностях и что они значат.

ВНИМАНИЕ

Если определенность является одной из ваших основных человеческих потребностей, вы должны чувствовать себя в безопасности и уверенности в будущем.Когда вы получаете положительное признание, это может сопровождаться необходимостью уверенности в том, что признание является подлинным и будет продолжаться. Чтобы жить жизнью, полной уверенности, ваша жизнь должна оставаться такой же — почти невозможное ожидание. Таким образом, вы искусственно контролируете свое окружение, изменяя свои ожидания или избегая новых ситуаций или людей. Вы находите способы позитивно мотивировать себя, и вы стремитесь последовательно добиваться тех же или лучших результатов, чтобы получить больше признания.Этот процесс дает вам уверенность в том, что ваши действия будут либо избегать боли, либо приносить удовольствие, что затем удовлетворяет основную потребность человека в уверенности.

Неопределенность / Разнообразие

Хотя важно понимать красоту неопределенности, те, кто воспринимает это как одну из своих основных потребностей человека, могут довести ее до крайности. Они могут участвовать в частой смене работы или взаимоотношений ради разнообразия или подвергаться ненужному риску, чтобы достичь желаемого выброса адреналина.Однако, если неопределенность является одной из 6 основных потребностей человека, вы не будете бояться рисковать и не будете избегать новых ситуаций или людей.

Значение

Если значимость является одной из двух верхних из ваших 6 человеческих потребностей, тогда часть удовлетворения, которая нуждается, включает получение признания. Это может привести к желанию быть увиденным, услышанным и услышанным — короче говоря, вы хотите, чтобы вас заметили. Вы измеряете значимость тем, что, по вашему мнению, делает вас уникальным по сравнению со всеми окружающими вас людьми.Признание дает вам чувство подтверждения, которое заставляет вас чувствовать себя видимым, особенным и / или необходимым. Признание является основной движущей силой человеческого поведения, поскольку оно предоставляет нам систему измерения для анализа и отслеживания нашей значимости. Признание также является чрезвычайно важной частью поддержания продуктивности сотрудников.

Те, кто не придумывают позитивный способ чувствовать себя значительным, могут в конечном итоге принять решительные меры, чтобы чувствовать себя хорошо, например, обратиться к алкоголю или участвовать в частых спорах.Другие окружают себя людьми, которых они считают менее квалифицированными или опытными, чтобы контрастировать с их собственными достижениями. Любой сценарий может привести к увеличению значимости, но ни одно поведение не является особенно здоровым.

Связь / Любовь

Если связь / любовь — это ваша основная человеческая потребность, вы постоянно ищете близких отношений с кем-то или чем-то. Вы действительно понимаете, что любовь пробуждает вас к дару жизни. Это может привести к невероятно насыщенным отношениям, но также может заставить вас пожертвовать заботой о себе, чтобы заботиться о других или поддерживать партнерские отношения.

Рост

Те, чьей главной потребностью является рост, всегда стремятся быть лучше и больше учиться. Они очень хорошо справляются со своей работой, но, как правило, быстро уходят, как только считают, что достигли своего полного потенциала. Хотя их постоянное стремление к улучшению гарантирует, что им никогда не будет скучно, они могут ошибаться на стороне перфекционизма и пренебрегать отдыхом и расслаблением, которые им необходимы для поддержания управляемости уровня стресса.

Взнос

Секрет жизни в том, чтобы давать, и те, кто воспринимает вклад как одну из своих основных потребностей человека, знают это лучше, чем кто-либо другой.Если у вас есть необходимость внести свой вклад, вы, скорее всего, внесете большой вклад в свое сообщество. Однако вы можете упустить из виду тот факт, что пожертвования должны начинаться дома и пренебрегать самыми близкими вам людьми, когда вы пытаетесь изменить мир.

Все дисфункциональные поведения возникают из-за неспособности последовательно удовлетворить 6 основных потребностей человека, упомянутых выше. Но вам не нужно прибегать к таким типам поведения, если вы понимаете свои потребности и психологию. Благодаря лучшему пониманию того, какая из основных человеческих потребностей является вашей движущей силой, вы можете установить для себя цели и реализовать позитивное поведение, которое поможет вам достичь этих целей.Понимание этих потребностей, а также тех, которые вы пытаетесь удовлетворить в любой конкретный момент, может помочь вам освоить силу роста и создать новые модели, ведущие к длительному удовлетворению.

Хотите узнать больше о 6 основных потребностях человека и о том, как вы расставляете их приоритеты в своей жизни? Неважно, что вы хотите — значимость, уверенность или любовь и связь — Раскрыть Силу Внутри даст вам импульс для ее достижения. Прими жизнь, которую ты желаешь и заслуживаешь сегодня.

Team Tony

Команда Тони развивает, культивирует и делится историями и основными принципами Тони Роббинса, чтобы помочь другим добиться необыкновенной жизни.

,