ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ
Нельзя:
1. бегать по школе и по ступенькам, драться, кричать, ругаться, обзывать детей, трогать чужие вещи, ходить по школе во время уроков, нецензурно выражаться
2. бить и обижать малышей, девочек
Надо:
1. носить каждый день школьную форму, на физкультуру иметь спортивную форму, каждый день переобуваться в сменную обувь
2. в школу приходить за 15 минут до уроков опрятным и красивым
3. ходить по школе с правой стороны
4. слушаться учителей
5. здороваться и по уходу из школы прощаться со всеми учителями, взрослыми
6. каждый день носить дневник
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В КЛАССЕ
Нельзя:
1. бегать, драться, кричать, ругаться с одноклассниками
2. выходить из класса без разрешения учителя
3. обижать девочек, обзываться на других учеников
4. рисовать на партах и стульях, стенах школы
5. кидаться рюкзаками и другими вещами
Надо:
1. помогать друг другу, дружить друг с другом
2. слушаться учителей
3. бережно относиться к школьным вещам (учебники, жалюзи, парты, стулья, стены, пособия)
4. оказывать помощь одноклассникам, учителям
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ
Нельзя:
1. кричать, разговаривать, выкрикивать с места, обзывать, поворачиваться и мешать другим, срывать уроки, шуметь на уроке, кидаться ластиками, отвлекать и отвлекаться, играть, пускать самолетики, списывать, вести переписку с одноклассниками, смеяться
2. спорить, обзывать, перебивать, огрызаться, кричать на учителя
3. открывать учебник, вставать с места и ходить по классу во время урока без разрешения учителя
4. драться, бить и обижать одноклассниц и одноклассников
5. есть и жеваться
6. опаздывать на урок, прогуливать уроки
Надо:
1. внимательно слушать и слушаться учителя
2. выполнять то, что говорит учитель
3. на доске рисовать и писать, только с разрешения учителя
4. быть готовым к урокам
5. записывать в дневник всё домашнее задание на каждый урок.
6. поднимать руку, если есть вопросы
7. контролировать свои эмоции
8. перед уроком выбросить жвачку
9. сдавать тетради во время, в дневник всегда записывать домашнее задание
10. при ответе у доски, руки не должны быть в карманах
11. соблюдать правильную осанку на уроке
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В СТОЛОВОЙ
Нельзя:
1. кидаться хлебом
2. драться, бегать по столовой
3. кричать, мешая другим
Надо:
1. на обед идти парами, а не бежать
2. соблюдать меры предосторожности
3. мыть руки перед едой
4. принимать пищу молча
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ПЕРЕМЕНАХ
Нельзя:
1. кричать
2. бегать по школе, драться, бить и обижать учеников
Надо:
1. отпрашиваться у учителя перед уходом в туалет, после туалета помыть руки
2. дежурить и готовить всё к уроку
ЧТО Я ДЕЛАЮ ДОМА
1. надо готовиться к урокам
2. выполнять всё домашнее задание
3. выполнять работу над ошибками
4. записывать в дневник все домашнее задание на каждый урок.
5. в рюкзак складывать все учебники и тетради, которые будут нужны в этот день на уроках.
6. если задали, надо учить правила.
7. заполнять дневник на следующую неделю в выходные
8. за выходные, попросить родителей расписаться в дневнике
РАЗРАБОТКИ |
Общие правила поведения
Поведение на занятиях
Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий.
Поведение учащихся в столовой
Обязанности дежурного по классу
Обязанности дежурного по школе
Рекомендации к внешнему виду учащихся
Заключительные положенияЗа нарушение настоящих Правил и Устава школы к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные уставом школы. За грубые и неоднократные нарушения требований Устава школы и настоящих Правил учащийся может быть исключен из школы. Настоящие правила распространяются на все мероприятия, проводимые за пределами школы. Настоящие Правила вывешиваются в школе на доске объявлений для ознакомления. Читайте также: Всего комментариев: 0  Рассылка для учителей Подпишитесь на нашу почтовую рассылку для педагогов и получайте ссылки на последние новости образования, новые презентации и педагогические статьи на электронную почту. Это бесплатно!  В помощь учителю Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться. | Конкурсы  Диплом и справка о публикации каждому участнику! |
Правила поведения учащихся в школе
ОБЩИЕ ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ:
1. Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку
2. Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой
3. По первому требованию учителя следует предъявлять дневник
4. Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике
5. Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности
6. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды
7. Курение на территории школы запрещено
8. Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках
9. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты
10. Учащиеся школы должны уважать достоинство учителей и работников школы.
11. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение.
12. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его.
13. Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей.
14. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам.
15. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания.
16. Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю.
17. Нельзя без разрешения педагогов или медицинской сестры уходить из школы в урочное время.
18. В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку или записку от родителей (лиц их замещающих) о причине отсутствия на занятиях.
ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА ЗАНЯТИЯХ
1. Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.
2. Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти правила не должны ущемлять достоинство ученика.
3. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний.
4. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относиться к нему надо бережно и аккуратно.
5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.
6. Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.
ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ДО НАЧАЛА, В ПЕРЕРЫВАХ И ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ ЗАНЯТИЙ
1. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан:
- навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;
- выйти из класса, если попросит учитель;
- подчинятся требованиям учителя.
2. Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме тex мест, где им запрещено, находиться в целях безопасности (чердак, подвал, кухня, физическая и химическая лаборатории).
3. Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу.
4. Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора, директора.
5. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках.
6. Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр.
7. Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен.
ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ В СТОЛОВОЙ
1. Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно.
2. Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой.
3. Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству.
4. Учащиеся убирают стол после принятия пищи
5. Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой.
6. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде.
РЕКОМЕНДАЦИИ К ВНЕШНЕМУ ВИДУ УЧАЩИХСЯ
1. В школу учащиеся должны приходить в опрятной одежде, предназначенной для занятий
2. Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу.
3. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви.
4. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна.
5. Находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается.
ОБЯЗАННОСТИ ДЕЖУРНОГО ПО КЛАССУ
В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы, моют полы).
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В БИБЛИОТЕКЕ
Здесь нельзя шуметь и громко разговаривать
Книги, взятые тобой для чтения или занятий домой, необходимо возвращать вовремя.
Ничего не пиши на страницах книг, не загибай уголки страниц.
В читальном зале не переговаривайся со своими соседями даже шёпотом.
Дополнительно: ЗНАТЬ ОБЯЗАТЕЛЬНО.
1. При входе в школу учащиеся должны вытереть обувь, переобуться в сменную обувь.
2. Все учащиеся являются в школу без опозданий.
3. Учащиеся должны помнить, что учитель начинает урок только при абсолютной чистоте класса, при наличии всего необходимого для учебной работы.
4. По звонку с урока с разрешения учителя, учащиеся выходят из класса спокойно.
5. При проведении перемен в школьном помещении учащиеся должны вести себя спокойно, дисциплинированно.
6. Гуляя по коридору, следует держаться правой стороны, не бегать, не кричать.
7. Будьте вежливы, здоровайтесь со всеми взрослыми и знакомыми ребятами.
8. При входе или выходе из школы не расталкивайте других, пропустите вперед старших и девочек.
9. На перемене разрешается играть в игры, но так, чтобы не мешать другим.
10. Не входите в учительскую, кабинет директора или его заместителей без разрешения.
11. В перемену зайди в туалетную комнату, чтобы не отпрашиваться с уроков, в туалете будь аккуратен, не забудь помыть руки.
СОХРАННОСТЬ ШКОЛЬНОГО ИМУЩЕСТВА И УЧЕБНИКОВ
1. Все учащиеся обязаны беречь школьное имущество, бережно относиться к своим вещам.
2. В случае порчи имущества по вине учащегося восстановление или ремонт его производится за счет их родителей.
3. Ученики обязаны сохранять зеленые насаждения, в том числе и в школе, при повреждении восстанавливать их.
4. Учебники, книги, дневники школьников должны быть аккуратно обернуты.
5. Все ученики должны беречь учебники. В каждой книге необходимо иметь закладку. Нельзя вырывать или загибать страницы, делать на книге пометки и рисунки.
КУЛЬТУРА ПОВЕДЕНИЯ
1. Будьте вежливы, приветливы со всеми.
2. Разговаривая со взрослыми, не держите руки в карманах, держитесь прямо.
3. Здороваясь с ребятами, называйте их по имени.
4. Поддерживайте чистоту и порядок, не сорите.
5. Помогите взрослым, товарищам. Не ждите, когда попросят о помощи, будьте внимательны к окружающим.
6. Будьте аккуратны, опрятны. Следите за чистотой лица, рук, за своей прической, содержите в чистоте одежду и обувь.
ПОВЕДЕНИЕ УЧАЩИХСЯ НА МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ
1. На школьные праздники приходи нарядно одетым, подтянутым, аккуратно причесанным, в точно назначенное время.
2. Занимая место в зале, не толкайся, не беги, опережая всех.
3. В ожидании праздника можно спокойно разговаривать, нельзя толкаться, бегать. Как только объявляется начало, надо прекратить разговоры.
4. Во время концерта, кинофильма нельзя разговаривать, мешать окружающим, переходить с места на место, уходить до окончания мероприятия.
5. Заметив вошедших взрослых, предложите им место.
6. Если на сцене что-то не ладится, получилась какая-то неловкость, не смейся.
Материал по теме: Общие правила поведения в школе
1. Общие правила поведения в школе
1.1. Обучающийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, верхнюю одежду и уличную обувь сдает в гардероб.
1.2. Обучающийся присутствует на занятиях аккуратно одетым согласно Положению о деловом стиле, причесанным, в сменной обуви.
1.3. С собой обучающийся должен иметь учебную сумку, в которой находятся учебники, тетради, дневник, пенал с принадлежностями и другой учебный материал, если он требуется к уроку.
1.4. В школу нельзя приносить, показывать, использовать оружие, колющие и режущие предметы, взрывчатые, взрыво- и огнеопасные вещества, спиртные напитки, табачные изделия, спички, зажигалки, наркотики и другие одурманивающие средства, токсичные вещества и яды.
1.5. Телефоны мобильной связи перед уроком должны быть отключены. Учащиеся могут использовать мобильные телефоны на перемене только с целью осуществления звонка. В случае неоднократного нарушения учащимся данного правила классный руководитель, социальный педагог, зам. директора вправе изъять мобильный телефон, поместить его на хранение в сейф директора до передачи телефона в руки родителей (законных представителей).
1.6. В школу нельзя приносить и распространять печатную продукцию, не имеющую отношения к образовательному процессу.
1.7. Обучающийся по разрешению учителя входит в класс, спокойно занимает свое рабочее место, готовит все необходимые принадлежности к уроку. Со звонком начинается урок.
1.10. Нельзя опаздывать на занятия, приходить в класс после звонка, покидать и пропускать занятия без уважительной причины. Опоздавший ученик присутствует на уроке с разрешения учителя, в дневнике учащегося производится запись об опоздании.
1.11. В случае пропуска занятий обучающийся предоставляет классному руководителю медицинскую справку или заявление от родителей с указанием причины отсутствия.
1.12. В период отсутствия ученика на занятиях ответственность за прохождение программы ложится на обучающегося и его родителей.
1.13. Уходить из школы, находиться на ее территории во время занятий и перемен (вне расписания) можно только после разрешения классного руководителя или дежурного заместителя директора.
Классный руководитель или дежурный заместитель директора по телефону ставят в известность родителей ученика о том, что он отпущен с занятий.
Социальные педагоги отмечают время прихода в школу опоздавшего ученика, а также время досрочного ухода обучающегося с занятий, сообщают об этом классному руководителю, дежурному администратору.
1.14. Обучающиеся школы проявляют уважение ко всем старшим, заботятся о младших. Ко всем взрослым ученики школы обращаются на «Вы», по имени, отчеству. Педагоги и сотрудники школы могут также обращаться к обучающимся на «Вы».
1.15. Пропускают в коридорах, а также первыми в дверь ученики — взрослых, старшие школьники — младших, мальчики —девочек.
1.16. Обучающиеся берегут имущество школы, свое, а также всех лиц, находящихся в здании и на территории.
1.17. Личное имущество является неприкосновенным, но предъявляется учеником к досмотру по требованию уполномоченных лиц в присутствии родителей или педагогов.
1.18. Обучающиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих обучающихся и окружающих.
1.19.В Школе и на ее территории запрещается курить, сквернословить, чрезмерно использовать косметику, приносить и распивать спиртные напитки.
1.20. Ученики школы в любом месте ведут себя достойно и поступают так, чтобы не уронить свою честь, авторитет родителей и школы.
2. Правила поведения на уроках
2.1. Обучающиеся приветствуют любого взрослого вставанием и садятся по разрешению учителя.
2.2.Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам России и правилам школы. Учитель может давать ученику задания, вызывать к доске, вести опрос в устной и письменной формах, оценивать классную, домашнюю, контрольную работы. Критерии оценки по каждому предмету должны быть доведены до сведения обучающихся и их родителей (законных представителей). Во время урока дневник ученика лежит на парте и предъявляется учителю по его просьбе для записей и выставления отметок. К доске ученик обязан выходить с дневником.
2.3. В исключительных случаях ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.
2.4. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других разговорами, играми, перепиской и другими не относящимися к уроку делами. На занятиях каждый обучающийся должен
учиться.
2.5. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса по уважительной причине, то он должен попросить разрешение педагога. Педагог обязан удовлетворить такую просьбу обучающегося.
2.6. На уроке ученик может обратиться к учителю, задать вопрос или ответить, только подняв руку и получив разрешение.
3. Правила поведения на переменах, до и после уроков
3.1. Во время перемен, до и после уроков обучающийся не должен находиться в учебных кабинетах, спортивных залах, актовом зале, мастерских без педагога.
3.2. Обучающимся нельзя:
- курить;
- покидать школу до окончания занятий по расписанию;
- бегать по лестницам и коридорам;
- сидеть на подоконниках;
- открывать окна и стоять у открытых окон;
- вставать и садиться на перила лестничных ограждений;
- перемещаться по лестничным ограждениям;
- лазать по чердачным и пожарным лестницам;
- открывать двери пожарных и электрощитов;
- касаться электропроводов и ламп;
- нарушать целостность и нормальную работу дверных замков;
- кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения и жесты;
- толкать друг друга, применять физическую силу, бросать различные предметы;
- играть в игры, опасные для жизни и здоровья;
- мешать другим отдыхать.
4. Правила поведения в туалетах
4.1. Обучающиеся соблюдают требования гигиены и санитарии: аккуратно используют унитазы по назначению, пользуются туалетной бумагой, сливают воду, моют руки с мылом.
4.2. В туалете запрещается:
- бегать, прыгать, вставать на унитазы ногами;
- портить помещение и санитарное оборудование;
- использовать санитарное оборудование и предметы гигиены не по назначению;
- собираться с другими обучающимися для общения и бесед.
5. Правила поведения в гардеробе
5.1. Обучающиеся сдают верхнюю одежду и уличную обувь в гардероб. Верхняя одежда должна иметь крепкую петельку-вешалку. Обувь помещается в специальный мешок, пакет.
5.2. Обучающийся здоровается с гардеробщиком, сдает одежду
и получает номерок. Номерок хранит в специально отведенном в сумке месте. В случае потери родители учащегося номерок восстанавливают.
5.3. На уроках гардероб не работает. Прием и выдача одежды осуществляется в соответствии с расписанием занятий и, в порядке исключения, по распоряжению дежурного заместителя директора.
5.4. По окончании занятий обучающийся дает номерок гардеробщику и получает одежду.
В случае утраты номерка или одежды обучающийся обращается к дежурному заместителю
директора.
5.8. В гардеробе по очереди обслуживается только один человек, размещение одежды нескольких человек на один номер запрещается. Выдача одежды в одни руки по нескольким номеркам не производится.
5.9. В гардеробе нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. гардероб является зоной повышенной опасности.
5.10. Одежду сдают и получают в порядке общей очереди, которую нельзя нарушать.
По окончании всех уроков учитель провожает класс в гардероб и присутствует при получении учениками одежды. Учитель контролирует соблюдение обучающимися данных правил.
6. Правила поведения в раздевалках спортивного зала
6.1. Обучающиеся находятся в спортивных раздевалках только до и после урока физической культуры по разрешению учителя и под его контролем.
6.2. Нахождение в раздевалках во время урока запрещено.
6.3. В раздевалках нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. они являются зоной повышенной опасности.
6.4. Во время урока учитель закрывает раздевалки на ключ.
6.4. По окончании урока обучающиеся быстро переодеваются и покидают раздевалки. Использовать помещения раздевалок не по назначению запрещается.
6.5. В случае пропажи или порчи вещей обучающийся немедленно сообщает об этом учителю физической культуры или дежурному заместителю директора.
6.8. На занятия физической культурой обучающиеся допускаются только в спортивных форме и обуви.
7. Правила поведения в столовой
7.1. Обучающиеся находятся в столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.
7.2. В столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы, нарушать очередь.
7.3. Выносить пищу из столовой нельзя.
7.4. Ученик соблюдает нормы гигиены и санитарии:
- перед едой и после моет руки;
- не принимает пищу и питье из одной посуды с другими;
- не откусывает вместе с другими от общего куска;
- не пользуется вместе с другими одними столовыми приборами;
- не принимает напитки из горлышка бутылки или банки; кладет еду на тарелку, а не на поверхность стола;
- не оставляет за собой на столах грязную посуду.
7.6. Обучающимся нельзя ставить и класть на поверхность столов в обеденном зале учебные сумки, учебники, тетради и прочие школьные принадлежности.
7.7. Порядок в столовой поддерживает классный руководитель, дежурный администратор, учитель. Требования взрослых, не противоречащие законам России и правилам школы, выполняются обучающимися беспрекословно.
7.8. Ученики соблюдают во время приема пищи культуру питания:
- горячие блюда несут и едят осторожно, не обжигаясь;
- столовыми приборами пользуются по назначению, избегая травмирования;
- после еды используют салфетки;
- грязную посуду размещают на подносе и сдают на мойку;
- не разговаривают, тщательно прожевывают пищу;
- благодарят сотрудников столовой при получении еды и по окончании ее приема.
8. Заключительные положения
8.1. Обучающийся школы, находясь в любом месте, не имеет права создавать ситуации, угрожающие жизни, здоровью и благополучию окружающих и его самого.
8.2. Ученик соблюдает данные правила в учебное время, а также при проведении любых мероприятий во внеурочное время, в том числе и за пределами школы.
8.3. Нарушение данных правил и Устава школы влечет за собой взыскание в соответствии с действующим законодательством России и Уставом, локальными актами школы.
8.4. Данные правила доводятся до сведения обучающихся на классных часах в начале каждой учебной четверти и вывешиваются для ознакомления на видном месте в школьной рекреации.
8.5. Классный руководитель делает в классном журнале соответствующую запись об изучении правил поведения с обучающимися.
8.6. Данные правила обязательны для соблюдения всеми учениками школы.
Современный этикет — это целый комплекс правил поведения и хороших манер, который учит, как нужно знакомиться, здороваться, как вести себя в общественных местах, как ходить в гости, как правильно накрывать на стол и вести себя во время приема пищи и так далее. Правила этикета в школе начинают прививать с самого детства.
1. В школу нужно приходить заранее, примерно за 15 минут до уроков.
2. Внешний вид должен соответствовать учебному заведению, одежда должна быть чистой и опрятной.
3. У учащегося с собой всегда должна быть сменная обувь, которую, как и верхнюю одежду, нужно снимать в школьном гардеробе.
4. Перед началом урока ученик должен подготовить все необходимое к предстоящему уроку, проверить наличие дневника, ручки, тетради, учебника и так далее.
5. Строго запрещено проносить на школьную территорию любой вид оружия, алкоголь, сигареты, наркотические и ядовитые вещества и тому подобное.
6. Нельзя без спроса покидать учебное заведение во время уроков и переменок. Пропуск занятий по уважительным причинам должен быть подтвержден справкой от врача (в случае болезни), либо объяснительной запиской от родителей.
7. Правила поведения учащегося в школе базируются на принципах уважения к более старшим по возрасту и заботливом отношении к учащимся младших классов.
8. Учащимся необходимо беречь и сохранять в первозданном виде школьное имущество, в том числе мебель, книги и так далее.
Поведение учащихся во время урока
Учащиеся непосредственно на самом уроке также должны соблюдать определенные правила вежливого поведения в школе. Как только преподаватель заходит в кабинет, ученики стоя приветствуют учителя либо другого взрослого, заглянувшего в класс. Во время урока вести себя нужно прилично, не шуметь, не кричать, не заниматься посторонними делами, тем более без разрешения не покидать свое рабочее место и не гулять по классу. В случае возникновения необходимости все же выйти из класса, предварительно необходимо спросить разрешения у учителя. Правила поведения детей в школе одинаковы абсолютно для всех. Если нужно о чем-либо спросить преподавателя, нужно поднять сначала руку, а не выкрикивать с места.
Такие простые правила
Ученик должен стараться выражать свои мысли при ответе четко, ясно и понятно, используя все необходимые для этого наглядные материалы. В день, когда в расписании занятий есть такой предмет, как физическая культура и здоровье, с собой необходимо иметь спортивную форму и обувь. Заходить в спортзал можно только с позволения учителя. Учащиеся, которые по различным причинам освобождены от уроков физкультуры, все равно должны быть в спортзале. Считается, что звонок в конце урока звенит для преподавателя, а учащиеся покидают класс после объявления учителя о завершении занятия.
Школьный этикет
Правила этикета в школе обязуют иметь опрятный внешний вид, это касается одежды, прически, разумного использования косметических средств и аксессуаров. Школьный этикет подразумевает доброжелательное отношение учащихся друг к другу. Вежливые учащиеся приветствуют и здороваются со всеми учителями, а не только с теми, с кем знакомы лично. Друг друга следует называть по имени, не использовать обидные прозвища.
Правила поведения учащегося в школе подразумевают также самодисциплину. Мусорить на территории учебного заведения (и не только) запрещается, для этого существуют урны. Культурно нужно вести себя не только на уроках, но и на переменах. Бегать, кричать и толкаться запрещается, следует осторожно вести себя на лестницах. Цивилизованно должны вести себя дети также в столовой, кушать только в отведенном для этого месте, а после трапезы убирать за собой посуду.
Правила этикета в начальной школе
Уроки этикета в начальной школе обязательно включаются в план по воспитательной работе с учащимися. Очень важно с самого детства прививать ребенку основы правильного поведения в той или иной ситуации. Неотъемлемой составляющей поведения должно быть взаимоуважение. Начиная с первого класса детей учат быть благодарными, знакомят со словами «спасибо» и «пожалуйста». Этикет предполагает уважительное отношение к старшим, обращение к которым должно быть обязательно на «Вы».
Существует также так называемый телефонный этикет. Если ребенок звонит своему преподавателю или классному руководителю, первым делом нужно поздороваться и назвать свое имя. В общественных местах, где обычно много людей, по телефону стоит разговаривать, не привлекая к себе большого внимания, а в таких местах, как музей, театр или кинозал, мобильник вообще лучше отключить.
Полезные советы ученикам
- Чтобы комфортно чувствовать себя на уроках, обязательно нужно выполнять заранее заданное на дом задание.
- Школьный дневник лучше иметь заполненным на две недели вперед, вести его нужно аккуратно и держать на парте во время уроков.
- Сумку или школьный рюкзак должны быть собраны заранее, обязательно проверить наличие учебников, тетрадей, ручек и карандашей и других необходимых вещей.
- Мобильник во время занятий должен быть выключен или поставлен на беззвучный режим. Позвонить или отправить смс можно и на перемене.
- Прилично вести себя нужно не только на уроках, но и на улице, дома и в общественных местах. Это не просто правила поведения учащегося в школе, которые нужно соблюдать, это должно стать неотъемлемой частью личности образованного современного человека.
- Покидать школу без ведома и позволения учителя или медсестры строго-настрого запрещается.
- Опрятным нужно быть всегда, чистоту следует поддерживать во всем, в своем внешнем виде, на рабочем месте.
- В обязанности ученика входит дежурство в классе в порядке очереди. Выполнять эту обязанность стоит добросовестно.
- На время перемены из класса лучше выйти и дать возможность учителю проветрить помещение. Это, кстати, очень хороший способ пройтись и размяться
Уроки этикета: в школе и в жизни
Этикет в школе – это не только свод правил, которые необходимо соблюдать в школьных стенах. В первую очередь это формирование и развитие навыков культурного общения, это уроки учтивости, внимательности и доброты. Эти качества просто необходимы для развития полноценной гармоничной личности в будущем.
Правила этикета в школе включают в себя правильное отношение к разным группам людей. Всем известно, что дам следует пропускать в первую очередь, а женщинам в положении, а также пожилым людям и инвалидам стоит уступать место в общественном транспорте. Этикет в школе и вне ее соблюдать следует также и взрослым, ведь именно на них в первую очередь равняются дети.
Чтобы учеба приносила полезные знания и радость общения, необходимо соблюдать определенные правила этикета в школе, которые сделают комфортным пребывание в стенах учебного заведения всех участников учебного процесса.
Во время обучения дисциплина и порядок имеют большое значение для наиболее эффективного усвоения новых знаний. Когда этим фактом пренебрегают, занятия превращаются в балаган, и учитель тратит драгоценное время не на объяснение нового материала, а на попытки успокоить учеников. Поэтому так важно, чтобы правила поведения в школе соблюдались всеми без исключения.
Содержание
Права и обязанности школьника
Как приучить детей соблюдать правила школы (советы учителю)
Некоторые родители считают, что воспитание детей полностью должно лежать на плечах учителей. Однако это неверная точка зрения, так как воспитание в первую очередь начинается дома. Еще будучи дошкольниками и готовясь пойти в первый класс, дети должны быть знакомы по крайней мере с элементарными правилами этикета, например, что нужно здороваться со взрослыми (конкретно в школе – с учителями).
Начиная с первого дня в школе, дети будут ежедневно сталкиваться с определенными требованиями, и, по мере привыкания к учебному процессу, правила поведения учащихся в школе будут лишь ужесточаться. Чтобы школьникам было легче запомнить, как вести себя в школе, и придерживаться правил, им нужно рассказывать не только об их обязанностях, но и об их правах.
Права и обязанности школьника
Права школьника
Когда человеку известны его права, он охотнее выполняет свои обязанности. То же самое касается и детей. Поэтому прежде чем обязывать ребенка соблюдать правила школы, ему следует рассказать, какими правами он обладает.
Права ребенка в школе:
|
Читайте также: Права ребенка в России
Поговорив о правах школьников, можно переходить и к их обязанностям. Правила для учащихся школы довольно многочисленны и могут иметь свои варианты в том или ином образовательном учреждении, поэтому здесь будут приведены основные.
Школьные правила поведения в раздевалке
Как театр начинается с вешалки, так и культура поведения в школе с умения правильно вести себя в гардеробе.
Правила поведения для учащихся в школьном гардеробе следующие:
|
Правила поведения на уроке
Поведение на уроке и успеваемость находятся в прямой зависимости друг от друга. Поскольку дети приходят в школу за знаниями, не нужно на уроках отвлекаться на разговоры со своим соседом по парте. Для этого есть перемены или время после уроков. Также необходимо помнить, что на освоение нового материала отводится определенное количество часов, поэтому не стоит пропускать занятия, особенно без уважительной причины, чтобы не отстать от программы.
До урока, во время и после него необходимо соблюдать следующие правила поведения в классе:
|
Как вести себя на перемене
Во время перемены школьники могут немного отдохнуть от занятий, пообщаться со своими одноклассниками и приготовиться к следующему уроку. Однако не стоит в это время переворачивать школу с ног на голову.
Поведение в школе во время перемены регулируется следующими правилами:
|
Правила поведения школьников в столовой
Не все дети регулярно обедают в школьной столовой, но тем не менее время от времени ходят туда, например, чтобы купить булочку. Поэтому каждый школьник обязан знать в том числе и то, как вести себя в школьной столовой.
Правила поведения учащихся в столовой:
|
Как должен вести себя ученик в школьной библиотеке
Иногда школьникам необходимо обращаться в библиотеку, чтобы найти нужную информацию для подготовки домашнего задания.
В библиотеке любой школы установлены следующие правила для школьников:
|
Поведение учащихся на школьном дворе
Во время перемены или после уроков ученики могут проводить время во дворе школы. На пришкольном участке дети должны соблюдать те же правила, что и в любом другом общественном месте.
Правила школьника, находящегося на школьном дворе:
|
Еще одно очень важное правило. Если ученик стал свидетелем несоблюдения школьных правил поведения, он должен сообщить об этом классному руководителю или любому другому учителю.
Этикет в школе. Как должен вести себя ученик в школе?
Как приучить детей соблюдать правила школы (советы учителю)
Большинство детей, особенно это касается детей младшего школьного возраста, невероятно энергичны, в связи с чем, они часто нарушают правила поведения в школе, в первую очередь, это касается разговоров во время занятий. Конечно, в желании школьников общаться со сверстниками нет ничего плохого, но важно с 1 класса учить детей не мешать проведению урока. С самых первых дней в школе ученики должны соблюдать правила для учащихся и нести ответственность за их нарушение.
-
Установите «Правила ученика» в первый же учебный день
В начале учебного года необходимо установить правила поведения для детей. Объясните школьникам, что разговоры во время уроков строго запрещаются, и напоминайте им об этом каждое утро, а также по мере необходимости. Можно также распечатать правила поведения в школе и развесить их на стендах класса.
Для детей младшего школьного возраста, особенно для первоклассников, лучше составить простые правила, как вести себя на уроке, которым все должны следовать. Постарайтесь, чтобы их было не более пяти, и они состояли из простых предложений. При этом лучше использовать формулировки, которые указывают, что дети должны делать, а не то, что они делать не должны. Например, «оставайтесь на своих местах до тех пор, пока учитель не скажет, что вы можете быть свободны» или «дождитесь разрешения, чтобы сказать что-либо».
-
Постарайтесь не читать нотаций нарушителям дисциплины
Формированию у школьников осведомленности о неправильном поведении способствуют открытые вопросы. Когда вы столкнетесь с тем, что кто-то из детей нарушает дисциплину, спросите у него так: «Что ты делаешь?», а не так: «Разве я не говорила тебе, что так делать нельзя?»
Удержитесь от соблазна прочитать лекцию и выслушайте объяснение ребенка. Если школьник должен будет объяснить, что он делает, то у него будет возможность поразмышлять, и он начнет осознавать свои действия и их последствия. Используя такой подход, вы научите ребенка брать на себя ответственность за свое поведение.
-
Сами выполняйте установленные в школе правила
Очень важно, чтобы учитель и сам выполнял установленные правила поведения и этикет в школе.
Если у класса есть правило о том, чтобы относиться друг к другу с уважением, то вы не должны прибегать к сарказму, когда ученики не могут дать правильного ответа на уроке, ведь этим вы нарушите принятое правило. А если вы не практикуете то, что вы проповедуете, ученики не будут ценить и выполнять ваши инструкции. Это создаст благодатную почву для безответственного поведения.
-
Не отступайте, если ребенок продолжает нарушать школьные правила
Детей, нарушающих правила поведения в школе, нужно обязательно дисциплинировать. Если ученик начинает разговаривать, урок необходимо остановить. Посмотрите на ученика и спокойно скажите ему, что он мешает вам проводить занятие. Обращая внимание всего класса на его недостойное поведение, можно предотвратить повторное нарушение дисциплины.
Если ученик продолжает разговаривать в классе, попросите его остаться после урока. Еще раз объясните ему, что разговоры во время урока – это признак неуважения, и расскажите о последствиях такого поведения. Важно добиться не только того, чтобы ученик хорошо себя вел на следующий день, но научить его с уважением относиться к правилам поведения учащихся в школе.
-
Найдите способы мотивировать на хорошее поведение учащихся в школе
Мотивируйте детей исполнять общепринятые правила – это лучший способ поддерживать дисциплину в школе и в классе. Учитель, который хвалит за хорошее поведение и побуждает детей задуматься о последствиях недостойного поведения, будет мотивировать школьников вести себя благоразумно.
Помните, что школьники постоянно наблюдают за вами, а младшие школьники еще и во всем стремятся подражать, поэтому вы должны следить за своим поведением и быть хорошим образцом для подражания.
Вознаграждайте детей, которые примерно вели себя во время урока. Вы можете просто похвалить их или в качестве награды помочь с домашним заданием, угостить шоколадными конфетами, подарить наклейку или карандаш. Благодаря этим небольшим вознаграждениям у детей появится стимул спокойно вести себя во время урока и в следующий раз.
Некоторые правила поведения в школе в стихах
Правила поведения в школе
Правила поведения учащихся. Инструкция.
Правила поведения учащихся в школе.
Настоящие Правила устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы. Цель Правил — создание в школе нормальной рабочей обстановки, способствующей успешной учёбе каждого ученика, воспитание уважения к личности и её правам, развитие культуры поведения и навыков общения.
1.Общие правила поведения.
1.1.Учащийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, чистый и опрятный. При входе в школу соблюдает правила вежливости, снимает в гардеробе верхнюю одежду, меняет обувь и следует к месту проведения урока.
1.2.Запрещается приносить в школу и на её территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво — или огнеопасные предметы и вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие вещества и яды, газовые баллончики.
1.3.Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с её территории в урочное время. В случае пропуска учебных занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин запрещается.
1.4. Учащийся школы приносит необходимые учебные принадлежности, книги, тетради, дневник. Является в школу с подготовленными домашними заданиями по предметам согласно расписанию уроков.
1.5.Учащийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Учащиеся и педагоги обращаются друг к другу уважительно. Школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники — младшим, мальчики — девочкам.
1.6.Вне школы учащееся ведут себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.
1.7.Учащиеся берегут имущество школы, оказывают посильную помощь в его ремонте, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.
2.Поведение на занятиях.
2.1.При входе педагога в класс, учащиеся встают в знак приветствия, садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.
2.2.Каждый учитель определяет специфические правила при проведении занятий по своему предмету, которые не должны противоречить законам России, нормативным документам и правилам школы. Эти правила обязательны для исполнения всеми учащимися, обучающимся у данного учителя.
2.3.Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку, делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей. По первому требованию учителя (классного руководителя) должен предъявляться дневник. Любые записи в дневниках учащимися должны выполняться аккуратно. После каждой учебной недели родители ученика ставят свою подпись в дневнике.
2.4.Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.
2.5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку. Звонок (сигнал) об окончании урока даётся для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятия, учащиеся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.
3.Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.
3.1.До начала урока:
прибыть к кабинету до первого звонка; после первого звонка с разрешения учителя войти в класс и подготовиться к уроку;
3.2.Во время перерывов (перемен) учащиеся обязаны:
навести чистоту и порядок на своём рабочем месте; выйти из класса; при движении по коридорам, лестницам, проходам придерживаться правой стороны; подчиняться требованиям работников школы, дежурным учащимся; помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку; в случае опоздания на урок постучаться в дверь кабинета, зайти, поздороваться с учителем, извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.
3.3.Во время перерывов (перемен) учащимся запрещается:
бегать по лестницам, вблизи оконных проёмов и в других местах, не приспособленных для игр; толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода проблем; употреблять непристойные выражения и жесты в адрес любых лиц, шуметь, мешать отдыхать другим; курить в здании и на территории школы.
3.4.После окончания занятий:
получить одежду из гардероба, аккуратно одеться и покинуть школу, соблюдая правила вежливости.
3.3. Дежурный по классу:
находится в классе во время перемены; обеспечивает порядок в классе, проветривает помещение; помогает педагогу подготовить класс к следующему уроку; следит и поддерживает соответствующие санитарные условия.
3.4.Учащиеся, находясь в столовой:
подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; соблюдают очередь при покупке пищи; проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; употребляют еду и напитки, приобретённые в столовой и принесённые с собой, только в столовой; убирают за собой столовые принадлежности и посуду после принятия пищи.
4.Заключительные положения.
4.1. Учащиеся школы не имеют права пропускать занятия без уважительных причин.
4.2. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для собственных жизни и здоровья, а так же окружающих.
4.3.Учащиеся не имеют права находиться в здании школы после окончания учебных занятий или внеурочных мероприятий без разрешения работников школы.
4.4.Настоящие Правила распространяются на территории школы и на все мероприятия, проводимые школой.
4.5.За нарушение настоящих Правил и Устава Школы учащиеся привлекаются к ответственности по Правилам наложения взысканий.
37 классных правил для успеха студентов
Для многих учеников (и учителей) идея правил в классе выглядит угнетающим, удушающим, а иногда просто совершенно несправедливым.
Трудно сбалансировать потребность в порядке и структуре с желанием создать совместную, увлекательную среду для обучения. Но правильные методы управления классом включают разработку правил, которые направляют обучение учащихся и устанавливают ожидания относительно поведения в классе.
Хотите привлечь студентов и ускорить выполнение задания? Студенты любят заниматься математикой с помощью Prodigy, бесплатной адаптивной математической платформы.
Содействие последовательным и основанным на ценностях правилам может помочь создать благоприятную среду обучения, где у всех студентов есть возможность изучить и добиться успеха. В этом посте вы найдете:
Правила классной комнаты
Правила классной комнаты выглядят по-разному для каждого учителя. Некоторые используют только несколько, в то время как другие предпочитают использовать больше. Вот 37 правил, с которых вы можете начать строить свой собственный :
- Задать вопросы
- Уважай и слушай своих одноклассников
- Уважай и слушай учителя
- Поднимите руку, чтобы говорить
- Будьте готовы к классу
- Молчи, когда учитель говорит
- Молчи, когда говорят одноклассники
- Поделитесь новыми идеями
- Держи свои руки при себе
- Соблюдайте чужую собственность
- Держите ваше рабочее место в чистоте
- Будьте добры
- Всегда делай все возможное
- Иди, не беги, по коридорам
- Будь хорошим другом
- Будьте вовремя
- Поделиться с другими
- Используйте оборудование правильно
- Помогите сохранить порядок в классе
- Слушайте всех учителей
- Соблюдайте все школьные правила
- Выполняйте домашнее задание вовремя
- уважать одноклассников, которые работают
- иметь хорошее отношение
- Используйте положительный язык
- Следуй дресс-коду
- Выстраивайтесь аккуратно и спокойно
- Оставайтесь на своем месте
- Слушай своими ушами и глазами
- Участвовать в обсуждениях
- С уважением относиться к чужим идеям
- Следуйте указаниям учителя в первый раз, когда им дают
- Сотрудничайте с одноклассниками
- Будь креативным
- Будь честным
- Использование технологии надлежащим образом
- Гордись своей работой
Хотите сохранить эти правила рядом? Мы собрали загружаемый PDF со всеми этими правилами, которые вы можете использовать в своем классе сегодня!
Как создать правила в классе
Построить фундамент
У создания классной комнаты, которая напоминает сообщество, есть много преимуществ: улучшение успеваемости учащихся, уважительные дискуссии и рост мышления — это только некоторые из них.Правила классной комнаты могут помочь создать чувство общности, когда они основаны на коллективных ценностях классной комнаты.
Правила для класса:
1. Иметь видение.
2. Будьте учеником, а не финишером.
3. Опирайтесь на борьбу.
4. Накорми свою страсть.
5. Имей свое образование.— Эми Фаст, ред. (@fastcrayon) 25 февраля 2017 г.
Начните с общей картины: какие основные ценности должны определять способ взаимодействия между вами и вашими учениками? Такие ценности, как чувство собственного достоинства, позитивность, поддержка и страсть — все это отличные места для начала.
Возьмите эти общие правила и используйте их для создания более мелких и более действенных правил. Если вы хотите поощрять уважение в своем классе, создайте правила, в соответствии с которыми учащиеся должны использовать позитивный язык, уважать собственность своих одноклассников и держать свои руки при себе.
Подчеркните, что существуют правила для обучения учащихся. Сообщите учащимся о том, что правила в классе делают его безопасным и благоприятным для всех учащихся.
Вовлеките студентов в создание правил для занятий
Возьмите основные ценности, которые вы хотите видеть в своем классе, и представьте их вашему классу.Пусть студенты экстраполируют и перечисляют поведение, которое моделирует ключевые принципы. Попросите их подумать о том, как каждый из них выглядит в классе, и разработать конкретные сценарии, которые соответствуют правилам, которые они выработали в мозговом штурме.
|
После мозгового штурма составьте окончательный список правил для группы. Какие из них студенты считают наиболее важными? Если они не согласны с правилом, попросите их объяснить, почему. Обсудите с ними, почему было сделано правило, и как вы можете приспособить его к конкретным потребностям класса.
Несмотря на то, что полезно вовлекать студентов в процесс нормотворчества, важно также помнить, что последнее слово остается за вами. Когда вы объясняете правила и сотрудничаете с ними, учащиеся с большей вероятностью примут и будут уважать ваш авторитет.
Творчески показывать правила в классе
Единственное, что скучнее для ваших учеников, чем длинный черно-белый список правил, прибитый к стене в первый день занятий, — это слушать, как вы читаете список, когда они сидят за партами и хотят, чтобы они все еще были на летних каникулах.
Представьте правила классной комнаты в увлекательной манере, чтобы творческий потенциал проявился в первый день в школе. Попросите учащихся помочь в создании плакатов или кратких надписей о правилах в классе, которые творчески демонстрируют правила для остальной части класса. Когда студенты участвуют в представлении правил, они с большей вероятностью будут их помнить и поддерживать.
Будьте конкретны
Учащиеся, независимо от того, осознают они это или нет, преуспевают и преуспевают в учебе в среде с четкими правилами и границами.Общие правила и принципы классной комнаты — отличное место для начала, но повседневные правила должны быть четкими и конкретными, с небольшим пространством для творческой интерпретации или манипуляции.
|
Если вы решили устанавливать правила со своими учениками, попросите их углубиться в общие идеи. Пусть они подумают, как правила выглядят на практике, и каковы должны быть последствия нарушения определенных правил.
Быть ясно о последствиях
Рутина и структура являются важными аспектами любой классной комнаты, и как учитель вы должны быть последовательны в том, как вы применяете правила — не играть в фаворитов и не отрицать последствия. Студенты не будут уважать и соблюдать правила, если вы этого не сделаете.
С самого начала будьте ясны, каковы последствия нарушения правил. Рассмотрим подход «исправь то, что ты сломал», который просит ученика исправить свое поведение с помощью действий или слов или установить тайм-ауты и временные потери привилегий. Некоторые нарушения являются более серьезными, чем другие (например, насилие против высказывания вне очереди), поэтому будьте готовы ответить соответствующим образом.
Несколько быстрых советов для продвижения сообщества и обучения:
- Не будьте излишне жесткими и не стесняйтесь учеников перед классом
- Хвала публично, выговор в частном порядке
- Всегда будьте в состоянии объяснить, как ваши последствия вписываются в ваши общие правила в классе
Дайте (маленькие) награды
Хотя большинство учителей описывают последствия плохого поведения, подумайте также о том, чтобы определить области, в которых ученики могут получить вознаграждение.Положительное подкрепление — полезная техника. Обязательно хвалите студентов за правильные действия и подумайте о том, чтобы дать небольшую награду студентам, которые превзошли все ожидания.
Наградымогут включать наклейки, шанс стать «линейным лидером» в течение дня или даже дополнительное время в увлекательной образовательной игре, такой как Prodigy.
Prodigy — это бесплатная увлекательная математическая игра , которая заставляет студентов отправляться в приключения, собирать домашних животных и играть с друзьями — и все это, отвечая на вопросы по математике в соответствии с учебной программой.
Заработали вечеринку Thumbs Up, и они захотели пойти на Prodigy Math. Да, я уже сдал задание! ???? @ HumbleISD_OE @KeriMckinney pic.twitter.com/8hjRFJpfk8
— Бетти Грэм (@ Bettygr1414) 2 марта 2019 года
Используйте Prodigy, чтобы отслеживать понимание учащихся, практиковать материал урока и готовиться к стандартизированному тестированию.
Получить родительский бай-ин
Участие родителей — лучший показатель успеваемости учащихся — принцип, который выходит за рамки академического участия.Родители должны понимать и согласовывать свои ожидания с поведением в классе.
Поддерживайте связь с родителями и отправьте домой письмо в начале учебного года, в котором подробно изложены правила обучения в классе, которые были согласованы вами и вашим классом.
Подумайте о том, как уделить немного времени родительскому вечеру, чтобы пересмотреть ожидания учеников или попросить дать отзыв о том, какие ценности, по мнению родителей, должны соблюдаться в классе. Общение и сотрудничество с родителями означает больший успех учеников и меньше сюрпризов в течение учебного года.
Сотрудничайте с коллегами
Ваши коллеги являются одним из ваших самых больших активов, когда речь идет об установлении четких правил. Ученики часто имеют более одного учителя в течение учебного дня, и общение с последовательным набором правил в классе может помочь повысить ожидания учеников.
Сотрудничество с другими учителями также является хорошим способом убедиться, что ваши правила соответствуют школьной культуре. Если класс не соответствует тому, что делает остальная школа, ученики могут запутаться и начать действовать.Поговорите с руководителем или доверенным коллегой, если у вас есть какие-либо вопросы, и серьезно отнеситесь к их советам.
Как соблюдать правила в классе
Для многих учителей дисциплину учеников трудно обсуждать. Если в каждом классе нужны правила, то само собой разумеется, что нарушение правил должно иметь соответствующие последствия.
В любой классной комнате нарушенные правила означают потерю учебного времени и эмоциональное утомление учителей. В одном исследовании о дисциплине в классе исследователи отметили, что:
«» Конечная цель заказа в классе — дать инструкцию .Порядок в классе не является самоцелью и не является способом устранения нарушений в классе. Эффективные учителя имеют меньше дисциплинарных проблем в классе не потому, что они хороши в восстановлении дисциплины, а потому, что они хороши в создании процедур в классе, которые максимизируют время, доступное для обучения ».
Имея это в виду, вот несколько советов, чтобы убедиться, что дисциплина студента, когда это необходимо, используется как способ вернуться к тому, для чего ваши ученики действительно там: обучение!
Сотрудничайте со своими учениками — снова
Пока вы создаете правила, подумайте и о последствиях.Чтобы ученики уважали правила, они должны понимать, что произойдет, когда они их нарушат. Дайте учащимся гипотетические ситуации и попросите их разработать последствия, основанные на общих ценностях в классе.
Даже если вы решите сделать последствия самостоятельно, не думайте, что чрезмерная грубость принесет вам уважение. Если вы действительно хотите создать эффективную и позитивную учебную среду, вы всегда должны учитывать интересы своих студентов.
Уметь объяснять последствия, когда ученики спрашивают.Примите во внимание обстоятельства — необычно вопиющее преступление должно быть обострено быстрее, чем небольшое нарушение в классе. Примените правила последовательно, чтобы студенты узнали ценность ответственности.
Продолжать укреплять правила классной комнаты
Если вы хотите, чтобы ученики слушали правила классной комнаты круглый год, убедитесь, что вы укрепляли их в течение учебного года. Если правила преподаются постоянно, у учеников меньше оправданий плохому поведению .В своей модели кооперативной дисциплины преподаватель Линда Альберт рекомендует:
«Поведение [код], которое требует , нужно учить, а не принимать как должное , и код должен регулярно обсуждаться. Это держит его на переднем плане для напоминания студентам и для использования при исправлении неправильного поведения. Когда происходят серьезные нарушения кодекса, применяются процедуры разрешения конфликтов. Все это время учитель прилагает постоянные усилия, чтобы помочь учащимся чувствовать себя способными, связанными с другими людьми и участниками в классе и в других местах.”
Если студенты знают правила и знают, что вы относитесь к ним серьезно, они с большей вероятностью будут их уважать.
Дисциплина баланса с состраданием
Альберт также теоретизирует, что плохое поведение — это просто ученики, пытающиеся достичь «ошибочных целей», включая месть, поиск внимания или предполагаемую инвалидность. Она призывает учителей переосмыслить это как возможность построить позитивные отношения со студентами.
Хотя дисциплина является способом поощрения безопасной и позитивной рабочей обстановки для всех учащихся, важно помнить, что ученика также учатся тому, как действовать в качестве ответственных и эффективных членов общества. Сложные домашние ситуации, проблемы с психическим здоровьем и сложные социальные ситуации — все это факторы, которые могут побудить учащихся к действию.
Хотя ни один из этих факторов не может служить оправданием плохого поведения, стоит обратиться к хронически плохо себя ведущему ученику, чтобы узнать, сможете ли вы устранить какие-либо основные факторы. Работайте с администраторами, вспомогательным персоналом и родителями, чтобы разработать план реагирования для учащихся, которые могут испытывать трудности в классе, или направьте учащихся к ресурсам, которые могут помочь им преуспеть как лично, так и в учебе.
Заключительные мысли о правилах классной комнаты
Каждый учитель использует свои правила в классе по-разному, потому что каждый класс отличается. Некоторым учащимся может потребоваться структура и четко определенные границы, в то время как другие положительно реагируют на большую свободу. Поощряйте участие студентов, постоянно сообщайте правила и придерживайтесь их по мере необходимости, чтобы найти то, что лучше всего подходит для вашего класса.
Длинные дни и большие занятия могут затруднить одинаковое реагирование на все потребности или проблемы.Делайте все возможное, и убедитесь, что ваши ученики знают, что вы хотите, чтобы они добились успеха — вот что важнее всего.
>> Создайте или войдите в свою учетную запись учителя в Prodigy — бесплатной , , игровой платформе для изучения математики, которую легко использовать как преподавателям, так и студентам. Приведенный в соответствие с учебными планами в англоязычном мире, его любят более миллиона учителей и 50 миллионов учеников.
Начиная с первого дня занятий в школе все учителя преподают правила класса.
В моей школе у нас есть общешкольные правила как часть PBIS (позитивные поведенческие вмешательства и поддержка). Наши правила: «мы заботимся о себе, друг о друге, нашей школе и нашем мире». Я люблю наши правила. Словарный запас прост, чтобы дошкольники могли их понять. Вот плакат, который я создал из наших школьных правил, который я разместил в своем круге.
Мы вводим каждое правило отдельно, а не все сразу. Это было бы очень подавляющим для дошкольника. Сначала мы учим правилу «мы заботимся о своих друзьях». Это самое сложное правило для студентов. Мы всегда объясняем правило в конкретных терминах студентам, чтобы они поняли, что такое правило и как оно выглядит.
Мы даем подсказки, много и много! Предоставление устных, визуальных и физических подсказок или подсказок может помочь студенту следовать правилу с вашей помощью.«Давайте позаботимся о нашем друге и обнимем его, потому что ему грустно». Если вы войдете в мой класс в первый месяц школы, вы услышите, как мы говорим «давайте позаботимся о наших друзьях и _______» много, много раз.
Вы также услышите, что студенты тоже используют язык! Мне нравится, когда вы слышите, как трехлетний ребенок рассказывает учителю, как он заботился о своем друге! Удивительный!
Практика, практика, практика Мы предоставляем МНОГИМ возможностям для студентов практиковать правила (круглый год).У нас так много забавных практических занятий, которые мы учим правилам, например, создаем учебники по каждому правилу, ведем дневник или рисуем картины о конкретном правиле, разыгрываем правила, создаем плакаты с коллажами правил и используем детские книги. , Я люблю учить социальным навыкам, используя книги!
Мы также делаем небольшие группы, чтобы помочь студентам практиковать правила. Например, у меня может быть 8 учеников, которые занимаются искусством, и выставляют только 5 клеевых стержней. Студенты могут тренироваться в ожидании и по очереди, используя клеевые палочки с учителем для поддержки.Возможно, это не всегда основной навык, над которым мы работаем, но я всегда стараюсь научить социальным навыкам, когда смогу!
Модель, Модель, Модель Мы всегда моделируем, как следовать правилам со студентами. Мы говорим вслух все, что мы думаем, когда мы делаем вещи.
«Я могу заботиться о своей подруге, слушая ее, потому что она разговаривает
». Они ВСЕГДА следят за нами и слушают нас, так почему бы не сделать их обучающими моментами.
Наши правила очень общие, поэтому есть много способов, которыми учащиеся могут «заботиться о своих друзьях».Я создал раздаточный материал, чтобы поделиться с сотрудниками и семьями о том, как выглядят правила.
Хвалить и указывать, когда ученики следуют правилам, помогает нам развивать позитивные отношения со студентами. Похвала так важна! Вы никогда не можете дать достаточно похвалы, пока похвала конкретна! Например, я могу сказать: «Отличная работа, заботиться о нашей школе и выбрасывать мусор, который был на полу!» Я хотел, чтобы родители сказали, что их ребенок следует правилам, поэтому я создал «Позитивные домашние заметки»! Я очень рад использовать их в следующем году! Для каждого правила есть примечание.Я добавил конкретные способы, которыми их ребенок следует правилу. Все, что мне нужно сделать, это подчеркнуть, что сделал их ребенок, и отправить его домой с ними! Это будет очень простой способ распознать позитивное поведение учащихся и рассказать родителям о том, что их ребенок делает в школе! Я создал включенный в список студенческий журнал, чтобы отслеживать, сколько записей я отправил домой каждому ребенку и по какому правилу. Я хочу убедиться, что я даю каждому ребенку одинаковое количество заметок в течение недели.
Чтобы расширить мою домашнюю школьную связь, я написал письмо родителям, чтобы рассказать родителям о наших школьных правилах.Я положил его в папку с приветствиями, которую я даю родителям в открытом доме. Я также создал раздаточный материал о том, как каждое правило «выглядит» (на фото выше)!
Я создал Правила Классной комнаты и Ожидания Плакаты, Мероприятия и Родители Обратите внимание, что вы можете приобрести в моем магазине!
Pre-K классных правил — PreKinders
Вот несколько печатных плакатов с правилами, которые вы можете использовать в своем классе. Классные правила для детей дошкольного и дошкольного возраста должны быть короткими и понятными для маленького ребенка. Я рекомендую иметь не более 3-4 правил.
При выборе словарного запаса для использования в своих правилах используйте простые слова. У вас будет много других возможностей для обучения новому словарному запасу, но с формулировкой правил вы хотите, чтобы все дети были в состоянии понять.Использование таких слов, как «подчиняться» или «ответственный», будет трудно объяснить дошкольнику.
Я использовал эти 4 простых правила для класса Pre-K более 10 лет. Они хорошо сработали, потому что охватывают все и достаточно просты для запоминания маленькими детьми. Я всегда говорю своим ученикам, что самое важное правило: «Будьте добры к другим», и я всегда ставлю этот плакат первым.
Я сделал эти плакаты с правилами для печати в вашем классе. Они могут быть размещены на стене, и я также рекомендую сделать книгу с ними для размещения в читальном центре.
У меня есть три разных варианта ниже, так что вы можете выбрать цвета, которые вам нравятся больше всего.
Скачать: Правила Класса (Яркие Цвета)
Скачать: Правила Классной комнаты (Черно-Белая Точка)
Скачать: Плакаты с Правилами Класса (Основные Цвета)
Если вам нравится это, вас могут заинтересовать следующие постеры:
Добро пожаловать!
Хотите подписаться на БЕСПЛАТНУЮ еженедельную рассылку обновлений? Присоединяйтесь к более чем 85 000 подписчиков!
Мы собираем, используем и обрабатываем ваши данные в соответствии с нашей политикой конфиденциальности.Не волнуйтесь — мы никогда не продаем и не делимся адресами электронной почты! ,
Как создать идеальный набор правил класса
Ваши правила класса являются первой линией защиты от плохого поведения.
Их никогда не следует оставлять на волю случая.
Они никогда не должны создаваться как запоздалая мысль или копироваться у учителя по соседству.
Они должны быть созданы вдумчиво и таким образом, чтобы это было актуально и значимо для студентов.
Мы знаем из разговоров с учителями, что нет большого замешательства относительно того, как это сделать.
Итак, сегодня мы собираемся установить рекорд. Мы собираемся показать вам точно, как создать идеальный набор правил класса.
Для начала важно признать, что для того, чтобы эффективно отговаривать от неправильного поведения, ваши правила должны соответствовать каждому из следующих шести критериев:
1. Они должны быть простыми.
Когда ваши ученики впервые знакомятся с вашими правилами, они должны понимать, что они имеют в виду.
Несмотря на то, что каждое правило должно быть тщательно изучено и смоделировано, чем проще и яснее оно будет для начала, тем эффективнее оно будет.
2. Они должны быть определяемыми.
Действующие правила не имеют серой области. Вы должны знать без сомнения, и иметь возможность общаться, именно то, что хорошо, а что нет.
Любая неопределенность в отношении того, что представляет собой нарушение правил, приводит к спорам и обидам, что, в свою очередь, делает последствия гораздо менее эффективными.
3. Они должны быть принудительными.
Обычно учителя включают правила, которые практически не применяются. Например, «уважать себя» — это хорошее чувство, но слишком неоднозначное, чтобы его применять.
Кроме того, отсутствие чувства собственного достоинства не нарушает класс и, следовательно, не будет рассматриваться как плохое поведение.
4. Они должны быть обширными.
Ваши правила должны охватывать все возможные нарушения. Если вы навязываете следствие, но не можете с уверенностью указать, какое правило было нарушено, тогда ваши ученики не будут вам доверять.
Они должны знать , когда они нарушили правило — и точно какое из них — или они не будут нести ответственность за свое плохое поведение.
5.Они должны быть выдающимися.
Если ваши правила не важны для вас, то они не будут важны для ваших студентов. Поместите их высоко и жирно на стену своего класса, чтобы мир мог их увидеть.
Их явное присутствие должно быть постоянным напоминанием каждому ученику, что священное обучение является приоритетом.
6. Они должны быть только правилами поведения.
Правила классной комнаты должны отражать только ожидания поведения и отделяться от академических ожиданий.
Включение правила, такого как «сдача домашнего задания вовремя», вводит учащихся в заблуждение и не соответствует правилам, касающимся защиты права на учебу и получение удовольствия от школы.
Создание собственных правил
Хороший способ начать разрабатывать свой собственный набор правил класса — записать каждое неправильное поведение, о котором вы только можете подумать. Не забудьте включить самые раздражающие и самые серьезные, которые вы наблюдали за свою карьеру.
Цель ваших правил состоит в том, чтобы защитить себя и своих учеников от любого неправильного поведения, которое мешает обучению.Они выступают в качестве непроницаемой стены, препятствуя прерыванию и вдохновению.
Вы можете создавать свои правила с нуля, используя неправильное поведение, которое вы написали в качестве руководства, или вы можете проверить наши.
Здесь, в Smart Classroom Management, мы рекомендуем следующие четыре правила, которые доказали свою эффективность снова и снова в тысячах аудиторий.
Слушайте и следуйте инструкциям.
Поднимите руку, прежде чем говорить и покинуть свое место.
Держите руки и ноги при себе.
Уважай своих одноклассников и своего учителя.
Однако, прежде чем принять их за свои, неплохо бы просмотреть свой личный список злоупотреблений, чтобы убедиться, что на каждое из них распространяется хотя бы одно правило.
После выполнения этого упражнения, если вы обнаружите, что вам нужно добавить другое правило, никаких проблем. Пока он отвечает всем шести критериям, он должен работать просто отлично.
Подготовка к новому учебному году
Несмотря на важность создания эффективного набора правил класса, это лишь малая часть управления классом.От моделирования процедур до обеспечения последствий для построения отношений, каждая область должна быть на месте.
Хорошая новость заключается в том, что из почти 400 статей наш архив переполнен конкретными, действенными стратегиями, которые вы можете использовать, чтобы стать высококвалифицированным менеджером в классе.
В частности, я призываю вас проводить время в категориях «План управления классами», «Правила и последствия» и «Первые дни в школе».
По мере приближения нового учебного года они обязательно подготовят вас к лучшему месяцу открытия, который у вас когда-либо был.
Спасибо за чтение.
— Майкл
Если вы еще этого не сделали, присоединяйтесь к нам. Это бесплатно! Нажмите здесь и начните получать еженедельные статьи об управлении классом, подобные этой, в своем почтовом ящике.
,