Бакалавр это высшее образование или неполное: Бакалавриат – высшее образование: что такое диплом бакалавра в России

Бакалавриат – высшее образование: что такое диплом бакалавра в России

Где можно получить диплом бакалавра в России

На сайте Study in Russia можно выбрать подходящую образовательную программу и посмотреть подробную инструкцию для поступающих в российский вуз.

РУДН (Москва)

В многонациональном и многопрофильном вузе проходят обучение порядка 30 000 студентов, из которых 7500 – иностранцы. В РУДН представлено 467 основных программ для студентов из-за рубежа, из них 68 – это программы бакалавриата. Научные школы вуза особенно сильны в медицине, химии, лингвистике, преподавании русского языка как иностранного. 

Все программы РУДН (бакалавриат).

ИТМО (Санкт-Петербург)

ИТМО предлагает 31 программу бакалавриата. Направления: машиностроение, управление в технических системах, электроника, промышленная экология и биотехнологии, языкознание и литературоведение, радиотехника и другим.

Все программы ИТМО (бакалавриат) можно посмотреть здесь.

МИСиС (Москва)

В одном из ведущих технологических вузов России предлагают 73 программы бакалавриата из 227 программ для иностранцев. Всего в вузе 15000 студентов, из них 3386 иностранцев. Клуб интернациональной дружбы НИТУ «МИСиС», в котором состоит более 500 человек, рад помочь каждому студенту из-за рубежа адаптироваться к новой среде.

Все программы (бакалавриат) в НИТУ «МИСиС».

ННГУ (Нижний Новгород)

Согласно данным международного рейтинга QS University Rankings: BRICS, ННГУ входит в 100 самых престижных университетов стран БРИКС. Всего в вузе учится 26 301 человек, из них около 1000 – иностранные студенты. В ННГУ проводится обучение на английском языке по программам бакалавриата следующих направлений: международные отношения, экономика, фундаментальная информатика и IT.

Программы (бакалавриат) ННГУ.

НГУ (Новосибирск)

НГУ находится в научном Академгородке города Новосибирска, где расположены ведущие научные институты РФ. Это хорошо тем, что студенты могут вести научно-исследовательскую работу в институтах уже во время учебы в вузе.

Всего в вузе 7200 студентов, среди них 1200 – иностранцы. Иностранным студентам вуз предлагает 59 программ, из которых 27 – это программы бакалавриата. 18 из них преподаются на английском языке. По некоторым программам есть возможность бесплатного обучения.

Подробнее узнать о программах бакалавриата НГУ можно здесь.

ТПУ (Томск)

Вуз входит в ТОП-10 лучших университетов России с 2012 года (по рейтингу агентства «Эксперт РА»). 18 196 студентов выбрали ТПУ для получения образования, в их числе 3725 иностранцев. В вузе 237 основных программ для иностранных учащихся, из которых 51 – это программы бакалавриата (ядерная энергетика и технологии, машиностроение и другие направления).

ДВФУ (Владивосток)

Вуз является лидером Азиатско-Тихоокеанского региона в области научно-инновационных разработок и площадкой международной коммуникации. Выпускники ДВФУ, в том числе и иностранные специалисты, находят работу в транснациональных организациях, диппредставительствах и образовательных ведомствах России и других стран мира.

Для иностранцев в вузе представлено 213 образовательных программ, из них 97 – программы бакалавриата. Всего в ДВФУ 33000 студентов, из них 2500 иностранцев. С 1 апреля 2018 года для иностранцев в вузе начнется новая подготовительная программа.

Особенности обучения на бакалавриате в России

На этом этапе обучения студент осваивает общие дисциплины, получает базовые, фундаментальные знания. Образование уровня «бакалавр» считается законченным высшим в странах Болонского процесса, однако в образовательной иерархии занимает только начальную ступень. В дальнейшем бакалавр может в  магистратуре заняться углубленным изучением профильных дисциплин, которые он предпочтет, с более узкой специализацией.

В конце обучения каждый студент подтверждает свою квалификацию, защищая выпускную аттестационную работу. Таким образом, проучившись 4 года на бакалавриате и подтвердив свои знания, студент получает полноценное высшее профессиональное образование и степень бакалавра государственного образца с присвоением квалификации: «Прикладной бакалавриат» или «Академический бакалавриат».

Суть программ прикладного бакалавриата – освоение практических навыков и стажировка студента. Образовательные программы академического бакалавриата рассчитаны на получение научно-теоретической подготовки для обучения уже в магистратуре.

Бакалавриат — это полное высшее образование или нет? | Университет «Синергия»

В 2013 году Минобрнауки России приказом № 1061 определило три уровня подготовки высшего образования в зависимости от сложности и времени, необходимого для обучения специалистов:

• бакалавриат;
• магистратура, специалитет;
• подготовка кадров высшей квалификации.

Первый уровень дает базовую подготовку в рамках выбранного направления. По статистике, около 75 % компаний берут на работу бакалавров. В основном это предприятия и организации, где предусмотрена собственная система повышения квалификации и стажировки сотрудников в зависимости от специфики деятельности.

Второй и третий уровни — это сужение специальности и возможность профессионально заниматься исследовательскими проектами. Как правило, эти ступени необходимо освоить лишь тем, кто точно определился с будущей профессией или решил посвятить жизнь науке.

Таким образом, бакалавриат — это полное высшее образование, такой статус обусловлен законодательно.

Факты, согласно которым можно утверждать, что бакалавриат — это полное высшее образование:

• В ст. 60 № 273-ФЗ сказано, что бакалавриат является уровнем высшего образования, как и, например, аспирантура. Никто не будет утверждать, что человек, не ставший аспирантом, не имеет полного высшего образования.
• Полное высшее образование подразумевает освоение образовательной программы вуза, что подтверждается соответствующим дипломом. Бакалавры, успешно прошедшие итоговую аттестацию, такой документ получают.
• С 2013 года законодательно упразднены понятия неполного и незаконченного высшего образования. Студент, по какой-либо причине не освоивший программы в полном объеме, может претендовать только на получение справки об обучении в вузе.
• Выпускники бакалавриата Университета «Синергия» получают диплом государственного образца.

Так что можно утверждать, что бакалавриат — это полное высшее образование.

Почему стали задавать такой вопрос

Вопрос закономерен, поскольку не так давно в России был только специалитет, где учились в основном 5 лет, то есть на 1 год больше, чем сейчас на бакалавриате. Изменения произошли в ходе так называемой Болонской реформы: сейчас все студенты получают диплом бакалавра и лишь по желанию могут продолжить обучение в магистратуре.

Ступени высшего образования в России

Высшее образование разделено на 3 уровня:

• Бакалавриат. Срок обучения — 4 года. На этой ступени студенты получают базовое образование по выбранному направлению.
• Магистратура. Срок обучения — 2 года. Предусматривает изучение узких дисциплин по специальности и реализацию исследовательского проекта.
• Подготовка кадров высшей квалификации: аспирантура, ординатура и т. д.

Отдельные направления высшего образования по-прежнему предусматривают специалитет вместо бакалавриата и магистратуры.

Нажмите подробнее, чтобы узнать о факультетах, проходных баллах и возможных скидках на обучение.

Отличие специалистов от магистров

Болонская система обучения дает некоторые преимущества. Например, специалитет предусматривает только выбор специализации в рамках направления на старших курсах, а при поступлении в магистратуру можно сменить направление, успешно сдав междисциплинарный экзамен. Студент вправе освоить за 4 года одну специальность, а затем расширить свои знания за счет смежного направления. Это удобно не только для выбора и углубления специализации, но и при осознании ошибки: не придется переучиваться, следует просто выбрать другое направление и освоить его всего за 2 года.

Магистрат отличается от программы специалитета и учебным планом: студент имеет более свободный график, что позволяет ему учиться и работать одновременно. Это отличная возможность получить опыт работы к моменту окончания вуза. У специалистов в основном не было такой возможности: им приходилось заниматься трудоустройством лишь по окончании обучения.

Перспективы трудоустройства бакалавров

Сегодня диплома бакалавра достаточно для трудоустройства, поскольку большинство работодателей признают таких специалистов компетентными. В каждой компании есть испытательный срок, во время которого сотрудник не только демонстрирует способности, но и проходит специальное узкопрофильное обучение, которого в сумме с базовыми знаниями бакалавриата будет достаточно для того, чтобы справиться с обязанностями. Поэтому иногда знания, полученные в магистратуре, оказываются невостребованными.

Большинство руководителей не препятствуют обучению персонала в магистратуре, если совмещение обучения с работой возможно. Но чаще компании предпочитают собственные узкоспециализированные программы повышения квалификации и стажировки сотрудников, считая их более эффективными, чем обобщенные программы магистратуры. Это отличная альтернатива высшему образованию второго уровня, так как позволяет повышать компетенцию без отрыва от профессиональной деятельности и построения карьеры.

😍 Понравилась статья? Пишите комментарий и подписывайтесь на канал 🙂

Ступени высшего образования: бакалавриат и магистратура.

Суть магистратуры

Как просто было раньше: высшее образование реализовывалось только в форме специалитета, и единственное, что нужно было решить — это поступать в аспирантуру (если манила стезя научного сотрудника) либо устраиваться на работу.

Но с присоединением к Болонскому процессу ситуация изменилась. Теперь высшее образование двухступенчатое и состоит из программ бакалавриата и магистратуры. Параллельно существуют программы специалитета, сохранившиеся в таких сферах, как медицина, военное дело, искусство и некоторые другие.

В двухступенчатой системе есть свои плюсы и минусы.

К положительным ее чертам следует отнести следующие моменты:

• соответствие программам зарубежных вузов, что позволяет легче проводить студенческие обмены;
• понятные для зарубежных работодателей уровни академической квалификации;
• возможность получить высшее образование достаточно быстро, за 3–4 года (бакалавриат) в отличие от специалитета, программы которого длятся 5–6 лет;
• больше гибкости в получении образования, возможность остановиться на бакалавриате или продолжить обучение в магистратуре.

Наряду со всеми положительными моментами следует отметить и отрицательные. Введение двухступенчатой системы породило некоторую путаницу. Не всем понятно, является ли бакалавриат полноценным высшим образованием, а если является, то в чем суть магистратуры, и стоит ли поступать на магистерские программы. Например, есть мнение, что магистратура — это аналог аспирантуры. Но это не так. Разберемся в этих понятиях, и узнаем, что за ними стоит.

Есть ли смысл идти в магистратуру

Бытует мнение, что бакалавриат — это неполное высшее образование, и чтобы сделать его полным, необходимо окончить магистратуру.

Это мнение ошибочно.

Бакалавриат — это высшее образование, которое позволяет работать по выбранной специальности. Поэтому поступление в магистратуру — это личное дело каждого.

Интересно!
Данные статистики по России показывают, что в магистратуру поступает примерно половина выпускников бакалавриата.

Зачем поступать в магистратуру

Учеба на магистерских программах длится 1–2 года. Возникает закономерный вопрос: зачем тратить столько времени на дополнительную учебу, если один диплом уже есть, и можно устраиваться на работу?

Всем известен эксперимент с детьми, которым предлагали съесть сладость немедленно или подождать несколько минут и получить больше сладостей. Многие дети выбирали получить лакомство сразу, пусть его будет и меньше. Но те, кто смог взять себя в руки, в итоге получал больше.

Этот пример прекрасно иллюстрирует ситуацию с высшим образованием.

Вы можете не учиться в магистратуре, но в этом случае не достигнете тех карьерных высот, которые покоряются обладателям магистерских дипломов. Фактически, вы собственными руками закроете себе путь к карьере и более высоким заработкам.

Почему нужно поступать в магистратуру после окончания бакалавриата

Давайте рассмотрим ситуацию, когда получен диплом бакалавра. Чем он плох?

Программы бакалавриата рассчитаны на то, чтобы сформировать специалиста в общих чертах: дать базовые знания и профессиональные навыки, ввести человека в профессию.

Они дают больше теории, акцентируют внимание на создании цельной картины, которая позволяет понять, что представляет выбранная профессия. Одновременно с профильными дисциплинами студенты изучают общеобразовательные предметы: историю, социологию, психологию, основы экономики, политологию, основы права. Набор предметов зависит от выбранной специальности: понятно, что на факультете экономики основы экономики будут профильным предметом, а объем и глубина подачи материала будет отличаться от таковых на факультете искусств.

Вам также может быть интересно:

Таким образом, имея диплом бакалавра, выпускник может рассчитывать лишь на базовые позиции при трудоустройстве.

Кому магистратура после бакалавриата необходима:

• тем, кто планирует научную карьеру;
• планирующим преподавательскую деятельность в высших учебных заведениях;
• претендующим на высокие и руководящие должности.

Учеба в магистратуре не только углубляет знания, но и учит комплексно решать профессиональные задачи, то есть делать именно то, чем обычно занимаются руководители проектов и организаций.

В рамках обучения в магистратуре разбираются реальные ситуации (кейсы), которые могут происходить в процессе профессиональной деятельности.

Важно!
Молодые бакалавры, не обремененные личными связями с владельцами и руководителями компаний, часто испытывают сложности с трудоустройством. Именно среди них наиболее высока доля безработных. Это связано, как правило, с отсутствием опыта работы. Работодатели прекрасно понимают, что учеба на бакалавриате носит достаточно общий и оторванный от реальной жизни характер, и пройдет немало времени, прежде чем новый сотрудник войдет в курс дела. Поэтому они предпочитают принимать на работу специалистов с опытом. «Свежим» выпускникам программ бакалавриата приходится демпинговать, устраиваться на низкооплачиваемую работу. Ситуация меняется, если у соискателя степень магистра. Магистерский диплом сразу же сообщает, как минимум, о том, что его обладатель — человек неглупый и целеустремленный, не говоря уже о том, что его профессиональные качества выше, чем у бакалавра.

Идти ли в магистратуру после специалитета

У обладателей дипломов специалистов другая проблема: программы специалитета слишком узкие, и выбор мест работы в итоге ограничен, а переквалифицироваться довольно сложно.

Далеко не все выбирают профессию с привлечением профориентации; часто выбор бывает случайным и непродуманным, а в итоге оказывается, что профессия не подходит.

Поэтому магистратура после специалитета может решать разные задачи:

• расширить профессиональные компетенции;
• углубить знания;
• приобрести новую специальность за 1–2 года, не получая второе высшее образование.

Также магистратура необходима тем, кто планирует поступление в аспирантуру и последующее занятие наукой.

Магистратура или работа

Далеко не все выпускники бакалавриата приходят к мысли о том, что обучение необходимо продолжить, сразу после получения диплома бакалавра. Требуется время, чтобы понять, что продолжение образования и повышение уровня — необходимость. Но все же гораздо лучше планировать учебу в магистратуре сразу после бакалавриата, пока свежа привычка к учебе. Позже, если магистратура потребуется для повышения в должности, совмещать учебный процесс и работу будет сложнее.

Вопрос, который нельзя обойти вниманием — где учиться в магистратуре?

Зачастую в магистратуру поступают, не покидая стен alma mater, но это далеко не всегда лучший вариант.

Выпускник бакалавриата или специалитета — достаточно зрелый и образованный человек; он способен мыслить здраво и должен понимать, что образование в заурядном вузе сильно отличается по многим параметрам от образования, которое можно получить в престижном учебном заведении. На сегодняшний день в мире наиболее сильными считаются вузы США, Великобритании и Германии, но только в Германии высшее образование можно получить бесплатно, причем, магистерские программы тоже, в основном, ведутся на английском языке.

Советуем изучить: Подбор программ обучения в немецких вузах

Подробнее

Человек, который получает высшее образование — по умолчанию человек с амбициями. Так не нужно останавливаться на середине пути. Идите до конца, получайте максимально крутое образование, поступив в магистратуру в немецком вузе. Магистерский диплом делает вас выше конкурентов на голову и открывает более широкие просторы для профессиональной самореализации. В процессе выбора вуза и отправки документов у вас обязательно возникнут вопросы, но вы должны знать, что на них вы всегда получите грамотный и своевременный ответ на консультации с специалистом.

Бакалавр высшее образование или нет. Бакалавриат — это «неполное высшее»? Чем отличается бакалавр от магистра

ВУЗы начали подготовку выпускников этого уровня с 1996 года, а до этого времени единственным направлением учебных заведений традиционно был специалист.

Бакалавр – это степень, для которой введены соответствующие программы обучения. По сравнению с другими степенями, длительность обучения значительно сокращена. Этот уровень подразумевает обучение от 4 до 6 лет, но сейчас практически отсутствуют учебные заведения, которые присваивают степень бакалавра после обучения дольше 4 лет.

Преимущество сроков обучения сильно повлияло на то, что диплом бакалавра хотят получить многие люди. Но многие сомневаются: бакалавр – это высшее образование или нет. Именно из-за сомнений многие бывшие школьники выбирают специалистов или магистров.

Специалитет – это традиционная форма обучения в высшем учебном заведении, в то время как бакалавриат и магистратура – это заимствованные у европейских государств направления. Специалист обучается от 5 до 6 лет, бакалавр – 4 года, а магистр – не менее 6 лет.

Часто люди после окончания бакалавра сомневаются, получить второе образование специалиста или магистра. Так вот, в Российской Федерации есть возможность продолжить обучение в магистратуре после окончания уровня бакалавра.

В таком случае в магистратуре вы будете более углубленно изучать вашу специальность. После окончания ВУЗа вы сможете продолжать заниматься научной деятельностью. В этом отличие от бакалавриата, который дает знания только для практической деятельности.

Совсем скоро планируется совсем отменить уровень специалиста, поскольку бакалавриат в совокупности с магистратурой дают наиболее полные навыки и знания для дальнейшего развития.

Чем отличается бакалавр от магистра?

И бакалавриат, и магистратура – это высшие образования. Разница состоит в сроках обучения и, соответственно, в уровне знаний выпускников этих направлений. Магистратура подразумевает освоение более сложных программ, чем бакалавриат, но после ее окончания вы сможете продолжать заниматься научной деятельностью.

В магистратуре вы получите углубленные знания по вашей специальности. После окончания ВУЗа вы сможете выбрать любое научное направление, в котором будете развиваться. После бакалавриата есть возможность только реализовать себя в практической деятельности, то есть работать только в вашем направлении.

Таким образом, бакалавриат – это уровень, подразумевающий применение полученных знаний и навыков на рабочем месте, а магистратура – это степень, позволяющая в будущем развиваться в выбранном научном направлении.

Именно из-за этого престиж уровня бакалавра значительно упал в последнее время. Отчасти это обосновано, поскольку бакалавриат – это неполное высшее образование, а магистратура – полное высшее образование.

Но на самом деле, дипломы бакалавра и магистра отличаются не престижностью, а целями их получения. Если вы хотите после университета получить работу и реализовывать себя с практической точки зрения, строя карьеру, диплом магистра вам не пригодится. Вам нужен только тот объем знаний, который необходим для выполнения должностных обязанностей.

Таким образом, наша система образования позволяет потратить на учебу столько времени, сколько действительно обосновано для ваших будущих занятий. Но степень специалиста все еще существует и актуальна. Почему, давайте разбираться.

Отличия специалитета от бакалавриата и магистратуры

Некоторые ВУЗы уже не практикуют уровень специалиста, ну а те, которые все еще предоставляют такую возможность, позволяют студентам после окончания поступить в аспирантуру. Это именно то преимущество, которое отличает специалитет от бакалавриата.

Поступить в аспирантуру, закончив степень бакалавра, нельзя. Для этого необходим специалитет или магистратура. Именно поэтому будущие аспиранты выбирают специалитет. Легче закончить уровень специалиста и стать аспирантом, чем отучиться на бакалавра, потом поступить на магистра, чтобы иметь возможность обучаться в аспирантуре.

Пока в некоторых высших учебных заведениях есть возможность поступить на специалиста, абитуриенты этим пользуются, но большинство университетов и институтов уже не предоставляют такое право. Они находятся в процессе полного перехода к европейским образовательным стандартам, по которым остаются уровни бакалавра и магистра.

Стоит отметить, что специалист также является полным высшим образованием, в отличие от бакалавра, что также поднимает спрос на этот уровень.

Какой диплом лучше: специалиста, бакалавра или магистра?

На самом деле, на этот вопрос нельзя ответить однозначно. Ведь в России много разных направлений, для которых нужны разные дипломы. Сейчас все чаще работодатель смотрит на практическую деятельность стажера, а не на его диплом. А для того, чтобы быть хорошим работником, достаточно и знаний, полученных в бакалавриате.

На сегодняшний день в законодательстве Российской федерации прописано всего 3 уровня высшего образования:

1. бакалавриат;
2. специалитет;
3. магистратура.

Поэтому образование бакалавра также является высшим, хоть и неполным. Конечно, диплом магистра лучше, если вы планируете продолжать научную деятельность, но уровня специалиста или бакалавра будет вполне достаточно, чтобы построить успешную карьеру и реализовать себя с практической точки зрения.

Разница между этими тремя дипломами заключается вовсе не в их престижности. Она состоит в степени специализации. Поэтому говорить о престижности каждого из уровней и сравнивать их бессмысленно, ведь их получают для разных целей.

Сложно ли найти работу с дипломом бакалавра?

В обществе бытует мнение, что бакалавр – это человек, который недоучился в университете. Как уже было сказано выше, диплом бакалавра – это диплом о высшем образовании, и сейчас мы поговорим об основных мифах, в которых уверены большинство людей.

«Уровень бакалавра – это все, что я могу, поскольку в магистратуру поступить тяжело». В магистратуру придется поступать так же, как и в бакалавриат, то есть сдавать экзамены. Талантливые студенты, которые учились, а не гуляли, получат бюджетные места. Если по каким-то причинам этого не удалось добиться, всегда можно поступить на платное обучение.

«Работодатели с неохотой берут на работу людей, которые окончили только бакалавриат». Часто в объявлениях о свободной должности указывается требование о наличии высшего образования. Уверяем вас, работодателя не волнует, образование у вас бакалавра или магистра, главное, чтобы было его наличие. Да и в объявлении ничего подобного не указано.

«Магистратура сильно повышает шансы устроиться на престижную работу». Уверяем вас, если вместо магистратуры вы окончите специальные практические курсы по вашей специальности или заработаете себе какой-то опыт, то вас гораздо охотнее возьмут на работу, чем, если вы еще 2 года потратите на просиживание за партой.

«Диплом магистра значительно повышает шансы получить работу». Получить работу помогают правильно составленное резюме, хорошая постановка речи на собеседовании, смекалка, хорошие манеры и, конечно, знания, но никак не диплом магистра.

В современной России очень редко работодатели смотрят на степень вашего диплома, чаще их интересует ваш опыт работы и ваши креативные идеи. Причин получить диплом магистра может быть много, но к ним никак не относится желание получить высокооплачиваемую работу.

Если вы талантливый студент, который хочет углубиться в науку и посвятить ей свою жизнь, тогда вам действительно нужно идти в магистратуру. Но если вы хотите реализовать себя на престижной работе, то лучше потратьте время на специальные курсы, разработку собственных идей и поиск работы, это гораздо быстрее приблизит вас в вашей мечте.

Таким образом, не стоит ставить под сомнение престижность диплома бакалавра. Ни один работодатель не будет вас из-за этого недооценивать, если вы действительно являетесь достойным и ответственным работником.

Бакалавр это высшее образование или нет? Разбираемся в уровнях высшего образования обновлено: 15 февраля, 2019 автором: Научные Статьи.Ру

С 1996 года после введения двухступенчатой системы до сих пор многие задаются вопросом, бакалавриат это полное высшее образование или нет. Это волнует не только будущих студентов, но и родителей, так как всем необходимо полное понимание, сколько и как будет обучаться молодой человек.

В федеральном законе от 22.08.1996 №125-Фз, дополненном в 2003 и 2012 г.г., четко обозначены две образовательных ступени, после завершения которых человек получает диплом о высшем образовании:

• бакалавр;
• магистр или специалист.

Данные изменения в системе подготовки специалистов связаны с необходимостью приблизить высшую школу к общеевропейскому стандарту и облегчения интеграции в него российских студентов .

После окончания школы абитуриент может поступить только на программу бакалавриата, и лишь закончив, продолжить учебу в магистратуре. Диплом бакалавра дает возможность не только продолжить обучение за границей, но и получить там работу.

Таким образом, законченным высшим образованием считается диплом об окончании любой из двух ступеней обучения. На какой стадии заканчивать учебу, решать каждому студенту в отдельности, в зависимости от целей, выбранной профессии и предполагаемого места работы.

1. Бакалавриат – первая степень высшей формы обучения, получение базовых профессиональных знаний, необходимых для практической работы. Как правило, достигается уровень уже после 4 лет учебы в ВУЗе. В дипломе указывается степень и специальность, например, «бакалавр-инженер ».
2. Специалитет – уровень высшего образования с присвоением квалификации по специальности. Это классическое обучение, при котором помимо углубленных теоретических знаний даются узкие практические навыки по профессии. Актуален для России. Привычная всем форма советского образования. Стоит понимать, что это не промежуточный уровень, а полноценное образование в традиционном понимании. Постепенно специалитет уходит в небытие, оставляя только две ступени высшего образования.
3. Магистратура – углубленное изучение специальных предметов с научным уклоном. Магистратура может являться продолжением образования, если поступление осуществляется после начальной ступени по той же специальности. Дает возможность получить дополнительное высшее образование, если выбрано другое направление или уже имеется диплом специалиста. Прием в магистратуру проводится на конкурсной основе.

Бакалавриат как начальная степень высшего образования, имеет ряд преимуществ:

• сокращенный срок обучения (в большинстве случаев 4 года) позволяет раньше начать трудовую деятельность или кардинально сменить профессию без потери времени;
• возможность продолжить образовательный процесс за границей;
• общая направленность образовательного процесса без углубления в узкие дисциплины дает широкий выбор при выборе работы или специальности. При этом зачастую достаточно лишь окончить курсы повышения квалификации.

Основные минусы:

• невозможно заниматься научными изысканиями или продолжать обучение в аспирантуре;
• ограничения при выборе работы или низкая конкурентноспособность по сравнению с магистрами;
• невозможность получить доступ к ряду государственных должностей, а также в сфере образования;
• отсрочка от армии заканчивается сразу после окончания уровня.

Диплом первой академической степени выдается только после защиты выпускной работы, подтверждает освоение фундаментальных знаний и общих научных основ. Данная степень присутствует во всех сферах, кроме медицинской.

Бакалавры в первую очередь практики, которые могут успешно заниматься самообразованием или совершенствованием в рамках профессии без отрыва от производства.

Бакалавр на рынке труда

Кадровики до сих пор ошибочно считают, что бакалавриат – это то, что раньше называлось незаконченное высшее образование. Многие работодатели не знают, бакалавриат это полное или нет высшее образование, из-за этого часто устанавливают ограничения для кандидатов на вакансии. На самом деле, это полное образование, требующее продолжения лишь в отдельных случаях в зависимости от стремлений студента.

Некоторые социологи опасаются существенного снижения уровня качества высшего образования в России из-за сокращения сроков обучения, а значит, получения меньшего количества знаний. К тому же многие институты не спешат переходить на новую систему, придерживаясь традиционного обучения специалистов. Но количество лет обучения вовсе не свидетельствует, что выпускник станет хорошим специалистом. Скорее, это зависит от личностных характеристик человека, а также его способности и желания обучаться и качественно выполнять свою работу.

Крупные заводы и предприятия не ставят во главу угла наличие у молодого специалиста степени магистра. Большинство из них ценят способность к обучению, предпочитают принять работника с основными необходимыми знаниями и прививать ему практические знания непосредственно на рабочем месте.

Вместе с тем, построить карьеру лишь с дипломом первой ступени достаточно сложно. На рассмотрении у депутатов находится законопроект, который не позволит бакалаврам занимать руководящие посты.

Вопрос о приеме на вакантную должность бакалавра или магистра, решает только работодатель, также, как и возможность дальнейшего профессионального роста своего работника. Некоторые места требуют глубоких знаний, предполагают наличие навыков научной работы, поэтому занимать их могут только магистры.

Студенты, которые закончили учебное заведение по программе бакалавриата, должны хорошо представлять себе свое будущее, чтобы решить, нужно ли им продолжать обучение.

Добрый день! В соответствие со ст.69 ФЗ » Об образовании в РФ»:

Статья 69. Высшее образование
1. Высшее образование имеет целью обеспечение подготовки высококвалифицированных кадров по всем основным направлениям общественно полезной деятельности в соответствии с потребностями общества и государства, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, углублении и расширении образования, научно-педагогической квалификации.
2. К освоению программ бакалавриата или программ специалитета допускаются лица, имеющие среднее общее образование.
3. К освоению программ магистратуры допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.
4. К освоению программ подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программ ординатуры, программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие образование не ниже высшего образования (специалитет или магистратура). К освоению программ ординатуры допускаются лица, имеющие высшее медицинское образование и (или) высшее фармацевтическое образование. К освоению программ ассистентуры-стажировки допускаются лица, имеющие высшее образование в области искусств.
5. Прием на обучение по образовательным программам высшего образования осуществляется отдельно по программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, а также по программам ассистентуры-стажировки на конкурсной основе, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом.
6. Прием на обучение по программам магистратуры, программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программам ординатуры, а также по программам ассистентуры-стажировки осуществляется по результатам вступительных испытаний, проводимых образовательной организацией самостоятельно.
7. Поступающие на обучение по образовательным программам высшего образования вправе представить сведения о своих индивидуальных достижениях, результаты которых учитываются этими образовательными организациями при приеме в соответствии с порядком, установленным в соответствии с частью 8 статьи 55 настоящего Федерального закона.
Информация об изменениях:
Федеральным законом от 31 декабря 2014 г. N 500-ФЗ часть 8 статьи 69 настоящего Федерального закона изложена в новой редакции
См. текст части в предыдущей редакции
8. Обучение по следующим образовательным программам высшего образования является получением второго или последующего высшего образования:
1) по программам бакалавриата или программам специалитета — лицами, имеющими диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра;
2) по программам магистратуры — лицами, имеющими диплом специалиста или диплом магистра;
ГАРАНТ:
Лица, имеющие высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением им квалификации «дипломированный специалист», имеют право быть принятыми на конкурсной основе на обучение по программам магистратуры, которое не рассматривается как получение этими лицами второго или последующего высшего образования
3) по программам ординатуры или программам ассистентуры-стажировки — лицами, имеющими диплом об окончании ординатуры или диплом об окончании ассистентуры-стажировки;
4) по программам подготовки научно-педагогических кадров — лицами, имеющими диплом об окончании аспирантуры (адъюнктуры) или диплом кандидата наук.

? Совсем недавно вопрос этот не волновал абитуриентов, поступающих в вузы нашей страны. Но настало время, и варианты высшего образования разнообразились: теперь есть и специалитет, и магистратура, и бакалавриат. Для обоснованного выбора нужно знать, чем отличается один вариант от другого и чем они выгодны для будущей жизни вчерашнего школьника.

Бакалавриат и магистратура — «иностранцы»

До 1996 года отечественные вузы вели только подготовку специалистов. За редким исключением, срок образовательной программы, по которой учились студенты, составлял 5 лет. Таким образом, существовал единственный уровень высшего образования — специалитет.

Основы для появления разных форматов «вышки» были заложены в 1996 году, когда в России был принят закон о «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Именно тогда началось реформирование образовательной системы в целях приведения ее к общеевропейским принципам.

Появилась степень бакалавра , были разработаны соответствующие программы и начался прием абитуриентов. Несмотря на то что бакалавриат допускает срок обучения от 4 до 6 лет, абсолютное большинство российских программ были ориентированы на четырехлетний период обучения.

Сокращение сроков обучения выглядело и заманчиво, и сомнительно, поэтому у поступающих в вузы возникло естественное недоверие и вопрос: бакалавр — это высшее образование или нет ? Хотя по программам бакалавриата обучали в высших учебных заведениях, многие студенты все же считали этот уровень обучения чем-то сродни среднему профессиональному. Естественно, и престижность «корочек» бакалавра была несравнима с дипломом специалиста .

В 2003 году Российская Федерация подписала Болонскую декларацию от 19.06.1999 года, и отечественные вузы открыли также магистратуру. Этот шаг еще более приблизил отечественную систему образования к европейской, однако выбор у студентов усложнился.

Европейская система образования. Чем отличается магистратура от бакалавриата?

В европейской системе образования такие уровни, как бакалавриат и магистратура, существуют давно — и оба этих образования являются высшими. Но чем отличается магистр от бакалавра ? Отличие, прежде всего, в программах обучения: для магистратуры разрабатываются более сложные программы — соответственно, удлиняется и срок обучения.

Если между квалификациями магистра и бакалавра разница состоит в программах обучения, то на какие дополнительные знания может рассчитывать магистр? В основном это более углубленные знания по направлению специализации, выбранному студентом. По программе магистратуры студент приобретет знания, которые позволят ему в дальнейшем продолжить теоретическую научную работу в выбранном направлении, а не только работать по полученной специальности. Бакалавр же в течение меньшего срока обучения получает лишь тот уровень знаний, который пригодится ему в профессиональной (а не научной) деятельности.

Таким образом, европейская программа образования имеет четкое разграничение обучения: для тех, кто будет практиковать полученные знания на рабочих местах (бакалавры ), и тех, кто после окончания вуза продолжит научную деятельность (магистры ).

Не знаете свои права?

Такая последовательная система, перенимаемая отечественной практикой, сформировала мнение о меньшей престижности квалификации бакалавра.

Отчасти оно справедливо, поскольку, исходя из положения статьи 10 закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ от 29.12.2012 года, можно сделать вывод, что бакалавриат есть высшее образование I уровня из 3 существующих.

Но на самом деле разница между специалистом, бакалавром и магистром заключается не в качестве образования, а в целях его получения — бакалавриат направлен на изучение базовых дисциплин ровно в том объеме, который необходим для работы по специальности.

То есть действующая система образования позволяет абитуриенту выбрать тот формат и срок обучения, который будет для него удобнее. Но для чего тогда все еще существует специалитет и в чем его отличие?

Чем отличается специалитет от бакалавриата и магистратуры?

Во-первых, сроком. Специалитет — это традиционная форма отечественного образования длительностью от 5 до 6 лет. Бакалавриат — заимствованная из европейской системы форма обучения, при которой обучающий курс продолжается, как правило, 4 года. Обучение же магистров продолжается в среднем 6 лет. Все это — виды высшего образования, хотя есть определенные нюансы.

Во-вторых, это программы, по которым обучаются будущие магистры, бакалавры и специалисты. И главное, чем отличается бакалавриат от специалитета и магистратуры в этом плане, — это ориентация на практическую сторону обучения.

В ближайшее время, в связи с ожидаемыми изменениями Болонской декларации, специалитеты прекратят свое существование, и дилемма «специалист или бакалавр » перестанет быть актуальной. Однако на данный момент специалитет существует. Немногие вузы сохраняют его в качестве одного из уровней образования по некоторым направлениям, и выпускники-специалисты по-прежнему сохраняют возможность продолжить обучение в аспирантуре.

И возможность поступить в аспирантуру — это то, чем отличается специалист от бакалавра. Для того чтобы продолжать обучение и научную деятельность, студенту степени бакалавра недостаточно — нужно пройти магистратуру или специалитет с углубленными курсами. Иначе поступить в аспирантуру выпускнику-бакалавру не удастся.

Поэтому специалитет, если не углубляться в подробности реформирования отечественной системы образования, можно считать просто наследием прошлого, переходной формой, которая должна исчезнуть после окончательного перехода на европеизированную двухуровневую систему.

Специалист, бакалавр или магистр — какой диплом лучше?

На этот вопрос будущий студент должен ответить себе сам. Престижность «корочек» о высшем образовании в России постепенно уступает место пониманию того, что образование в первую очередь должно нести практическую пользу (а практичность — это главное, чем отличается бакалавриат от магистратуры ).

Таким образом, ответ на вопрос «Бакалавр — это высшее образование или нет ?» будет однозначно положительным. Подтверждение — федеральный закон «Об образовании в РФ», где перечисляется 3 уровня высшего образования:

• бакалавриат;
• специалитет и магистратура.

Выпускники их получают, соответственно, степениспециалиста, бакалавра и магистра, разница между которыми состоит в степени специализации, а не в престижности или уровне образования.

Вопрос: Здравствуйте! Ответьте, пожалуйста, на вопрос: бакалавриат — это же базовое высшее образование, то есть другими словами неполное высшее, а магистратура — полное высшее образование?

Ответ Первого проректора по учебной, внеучебной и учебно-методической работе СПбГУ Бабелюк Екатерины Геннадьевны:

В соответствии с пунктом 3 статьи 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» образовательные программы бакалавриата относятся к программам высшего образования. Целью реализации образовательных программ бакалавриата, как и иных образовательных программ высшего образования, является подготовка высококвалифицированных кадров, которые по окончании обучения могут применить полученные знания в общественно полезной деятельности. Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию по основной образовательной программе бакалавриата, выдается документ об образовании — диплом бакалавра (статья 60 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»).

Образовательная программа магистратуры также является образовательной программой высшего образования. На обучение по образовательным программам магистратуры могут быть приняты лица, имеющие высшее образование любого уровня, в том числе лица, получившие диплом бакалавра.

Таким образом, образовательные программы бакалавриата являются самостоятельным видом программам высшего образования. Понятие ступени образования действующим федеральным законодательством не предусмотрено.

Обращаем Ваше внимание на то, что ответы на вопросы, размещённые в Виртуальной приёмной, подготовлены на основании нормативных актов, действующих на день размещения ответа. При ознакомлении с ответами просим Вас учитывать данное обстоятельство и принимать во внимание возможность изменения действующего законодательства Российской Федерации и локальных нормативных актов СПбГУ.

Что такое бакалавриат и как воспринимать статус бакалавра?

Абитуриенты и родители теряются в сложности и многообразии уровней системы высшего образования. Администрация университета часто вынуждена информировать граждан о том, что представляет собой научный статус «бакалавр». Нужно разобраться в том, кто такой бакалавр и какое место он занимает в иерархии системы высшего образования, прежде чем купить диплом высшего образования.

Современная система высшего образования

Для того, чтобы идти в ногу со временем, абитуриенты должны иметь определенные качества. Перечислим их:

• Быстрое переключение между задачами,
• Получение и отсеивание большого количества информации,
• Качественное оперирование знаниями.

Ранее человек, который стал специалистом, мог быть профессионалом в одной области долгое время. Сейчас часто смена деятельности становится насущной необходимостью. Либо приходится добавлять новые и новые знания по своей профессии.

Ступенчатое высшее образование создано для решения ситуации с низкой мобильностью. Получая бакалавра человек учится на год меньше, но проходит магистратуру. Возникает проблема: считать статус бакалавра высшим образованием или нет.

В чем отличия бакалавра от магистра?

Появилось большое количество новых современных профессий. Безусловно, все новое все пугает человека, но прогресс все равно неумолим и идет своим ходом. Именно уровень является ключевым отличием бакалавра от статуса магистра. Оба этих научных звания являются подтверждением получения квалификации.

Бакалавр — это всегда высшее образование. Тем не менее, некоторые работодатели полагают, что это незаконченное высшее. Необходимо знать, что бакалавриатом называют первую ступень высшего образования. Но оно считается самодостаточным.

Диплом должен быть практическим подтверждением квалификации человека по определенной профессии. Магистратура является второй ступенью образования. Она может продолжить направление бакалавра, но может идти по другому профессиональному пути.

Магистратура подразумевает всестороннее исследование теоретической части и дальнейшую работу на руководящей либо научной должности. Обычно на бакалавра учатся 4 года, а на магистра – 2 года.

Есть небольшой перечень профессий, где не предполагается ступенчатость высшего образования. Речь идет обо всех медицинских специальностях и некотором количестве инженерных профессий. По этим профессиям обучающая программа практически не меняется.

Бакалавриат и неполное высшее образование

Многие страны обучают своих студентов в соответствии с болонской системой. У нее есть только две ступени: бакалавр и магистр.

Человек, который отучился в высшем учебном заведении больше половины требуемого срока, но без наличия диплома о высшем образовании, имеет неполное высшее образование. Если речь идет о бакалавриате, то продолжительность составляет 2 года, но положительные оценки человек должен иметь четыре сессии подряд и более.

Бакалавр это высшее образование или нет? Разбираемся в уровнях высшего образования. Что значит Бакалавр? В чём отличие Бакалавра от Магистра

Нелегка стезя абитуриента, ведь ему приходится принимать решение, которое определит всю дальнейшую жизнь, да еще в таком вопросе, в котором он вообще мало что смыслит. В каком вузе у него будут лучшие шансы, какая профессия принесет ему успех, кто такой бакалавр и что такое магистр – обо всем этом будущий студент имеет лишь смутное представление. И действительно все эти ступеньки высшего образования – бакалавриат, магистратура – до сих пор остаются для многих непривычными, и даже некоторые работодатели не могут до конца разобраться, что же это такое.

Бакалавр. Кто это?

Бакалавр – это степень, которая присваивается студентам, прошедшим первый, базовый уровень образования, длящийся 4 года. Очень многими бакалавриат воспринимается, как незаконченное высшее образование, так как он представляет собой довольно общую фундаментальную подготовку в широкой отрасли знаний, например, юриспруденции или экономике. Для получения более узкой специализации после бакалавриата требуется дальнейшее обучение.

Однако такое представление не совсем верно. Бакалавр получает полноценный диплом о высшем образовании и имеет все возможности вместо продолжения обучения приступить к работе по своей профессии и обрести экономическую самостоятельность. Вместе с тем по желанию он может продолжить обучение в магистратуре и получить любую специализацию из смежных с его образованием профессий.

Кто такой бакалавр и магистр?

Магистр – это второй этап высшего образования . В магистратуре обучение занимает два года и дает студенту возможность получить узкоспециальное образование (например, журналист телевидения), приобрести самостоятельные аналитические навыки и продолжить развитие в научно-исследовательской сфере. Для того чтобы поступить в магистратуру, необходимо иметь степень бакалавра и пройти вступительные экзамены, как это обычно происходит при приеме в вуз.

Бакалавриат и магистратура являются ступенями двухуровневой системы высшего образования, ставшей основной с 2011 года во всех вузах. Почему она была введена? Дело в том, что для упрощения обмена кадрами между странами и урегулирования вопросов об их образовании, было решено создать единое европейское пространство высшего образования. Данный процесс был назван Болонским процессом. Сегодня в него входят 47 стран-участниц, в их числе и несколько стран СНГ. Таким образом, диплом бакалавра или магистра считается действительным не только на родине, но и в странах Европы, и позволяет устроиться там на работу или продолжить образование по своей профессии.

Здравствуйте, уважаемые читатели блога сайт. Несмотря на то, что переход от образования по советским стандартам, то есть обучение в ВУЗах специалистов к европейским стандартам, подразумевающим обучение бакалавров и магистров начался достаточно давно, многих по-прежнему заботит вопрос диплом бакалавра это высшее образование или нет. По крайней мере у поисковых систем спрашивают об этом достаточно часто.

Давайте попробуем разобраться и взглянуть на этот вопрос с точки зрения закона, работодателей и самой идеи, согласно которой и были придуманы 2 варианта обучения в ВУЗах. С неё и начнем

Бакалавр и магистр разница

Разница, как не странно очень значительная. Изначально Бакалавриат предполагал получение знаний базового уровня, которых будет достаточно для работы по полученной специальности. Срок обучения, который в ВУЗах России составляет, как правило 4 года, по сравнению с магистратурой и специалитетом меньше, но полученных знаний должно быть достаточно для работы по специальности.

Магистратура предполагает более длительное и глубокое изучение предметов по специальности. В результате после 6 лет обучения студент, получивший образование магистра, может не только работать по специальности, но и продолжать заниматься научной деятельностью.

Специалитет в настоящее время изживается из ВУЗов, если я правильно помню, в 2011 году в моём ВУЗе осталась только одна специальность, отучившись на которой можно было получить диплом специалиста. Специальность самая престижная. Кстати, специалист и магистр являются людьми с одинаковым уровнем образования и, соответственно, возможностями, например, они могут поступить в аспирантуру и заниматься наукой, но про уровни высшего образования чуть ниже.

Но так должно было быть и так есть в Европейских ВУЗах. С нашими, как всегда, «возможны варианты».

Диплом бакалавра это высшее образование или нет? С точки зрения работодателя

Даже с точки зрения идеи разобраться проще, чем с точки зрения работодателя. Но в последние лет 5-7 работодатели стали лучше относиться к людям, имеющим диплом бакалавра.

Диплом бакалавра

И всё равно, при устройстве на работу диплом бакалавра будет скорее минусом, хотя тут также важно насколько хорошо Вы себя покажете на собеседовании. Лет 7 назад наверняка многие могли услышать что-то вроде «А бакалавр – это вообще кто?», и даже после объяснения, что это тоже высшее образование, ответом могли быть кивок и обещание перезвонить.

Диплом бакалавра это высшее образование или нет? С точки зрения закона.

Наконец-то можно дать ответ, подкрепленный не взглядами на жизнь отдельных людей или идеальной идеей, а законом Российской Федерации. Для этого обратимся к документу под названием Федеральный закон от 29. 12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 15.07.2016), ответ на вопрос, которому посвящена статья содержится в 10 статье данного Федерального закона:

1. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование — бакалавриат;

3) высшее образование — специалитет, магистратура;

4) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

И, как становится понятно диплом бакалавра это высшее образование. Однако, высшее образование имеет 3 уровня, бакалавриат – это первый уровень.

Итак, разобрались со структурой высшего образования в России, помог в этом Федеральный закон, кстати, весьма новый и имеющий свежие изменения и дополнения.

Вывод ко всей статье будет такой – да, диплом бакалавра подтверждает высшее образование, но является образованием первого уровня, так что будет совсем не лишним получить образование по профилю специалитет или магистратура. Подробнее о магистратуре читайте в статье . До встречи на страницах блога сайт

Если статья показалась Вам полезной, пожалуйста, поделитесь ею с помощью кнопочек, расположенных чуть ниже.

Если у Вас остались вопросы, пишите в комментариях, постараюсь ответить максимально подробно и ясно

(Visited 27 806 times, 9 visits today)

Летом многие выпускники школ спешат подавать документы в один или несколько выбранных вузов для продолжения своей учебы и приобретения выбранной профессии.

Равноправные дипломы

Не так давно российские вузы выпускали только специалистов с дипломами. К примеру, окончивший технический вуз выпускник становился инженером, агрономом, экономистом с приставкой определенной специальности. Эту схему хотели изменить еще в 90-х годах двадцатого века и сделать ее аналогичной западной. Европейцы и американцы в своих вузах производят бакалавров и магистров.

Это нововведение было установлено для того, чтобы дипломы, которые получают студенты по окончании российского высшего учебного заведения, признавались в других странах. Чтобы выпускнику не пришлось переучиваться за границей или подтверждать каким-либо способом свое образование. Благодаря сходному по продолжительности обучению и единым названиям любому работодателю мира становится ясно, какое образование получил соискатель на рабочее место.

Почему двухуровневая система?

Чтобы реализовать задуманное, наша страна присоединилась к Болонской конвенции. Для этого потребовалось сферу высшего образования привести к требуемым странами-участницами стандартам. Сегодня закон о высшем и послевузовском образовании устанавливает двухуровневую систему высшего образования: бакалавр и магистр.

Почему двухуровневая модель? Главная причина кроется в том, что такая система подготовки специалистов лучше адаптируется к рыночной экономике. Эта модель давно применяется в США, Канаде, Англии и других странах, именно она обусловила их экономические успехи.

Термин «бакалавр»

Откуда берет свое начало это слово? Что такое бакалавр? С английского языка термин переводится как:

• Молодой рыцарь-вассал.
• Одинокий самец.
• Холостяк.

Если додумать, то получается, что это молодой человек, ищущий свое место под солнцем в этом мире. Вполне подходящее название для того, кто находится в начале своего жизненного пути.

Суть бакалавра

Что такое бакалавр? Это выпускник высшего учебного заведения. Сегодня многие люди, окончившие вуз, в своем дипломе имеют запись «бакалавр». Это высшее образование или нет? Выпускник получает законченное высшее профессиональное образование, только, в отличие от магистратуры, на базовом уровне. Подготовка бакалавра занимает четыре года, в ходе которой студент получает фундаментальные знания общенаучного и общепрофессионального характера без узкой специализации.

Фундаментальная подготовка помогает легче адаптироваться к постоянно меняющемуся рынку труда, где необходимо осваивать смежные профессии. Сейчас большинство работодателей устраивает базовое высшее образование соискателя. Остальное ему покажут и расскажут на месте.

Учеба или работа?

Многих будущих выпускников волнует вопрос: бакалавр — это высшее образование или нет? Это первый уровень высшего образования. Студент получает степень бакалавра, затем без перерыва в учебе он может продолжить свое обучение в институте и поступить в магистратуру. А если он устал от учебы и хочет сделать перерыв? Когда молодой человек решит сделать перерыв в учебе, то базовая профессиональная подготовка и диплом бакалавра дадут ему право наравне с другими выпускниками высших учебных заведений претендовать на соответствующую должность. Через некоторое время, когда опыт будет накоплен, уже более осознанно он сможет продолжить учебу в магистратуре любого вуза нашей страны или зарубежья.

Термин «магистратура»

В переводе с латинского означает «наставник», «учитель». Магистратура — это второй уровень высшего образования, он ориентирован в том числе на преподавательскую и научно-исследовательскую деятельность. Для поступления сюда необходимо сдавать экзамены. Магистратура дает возможность поступить в аспирантуру.

Сколько получается дипломов? После четырехлетнего обучения в вузе студенту выдают диплом бакалавра, с которым он имеет право поступать в магистратуру, после двух лет учебы он получает диплом. Получается, что после 6 лет успешной учебы у него на руках два диплома.

Таким образом, отвечая на вопрос, что такое бакалавр, подытожим: это молодой человек (или девушка), получивший базовые знания по выбранной специальности и получивший диплом вуза.

Переходный период закончился в 2011 году, и теперь все вузы перешли на двухуровневую систему образования «бакалавр — магистр». В этот список не попали только военные, медицинские и художественные высшие учебные заведения. Магистратура в основном сосредоточена в государственных высших учебных заведениях, а бакалавриат присутствует в негосударственных. Список направлений вузов очень обширен. Он зависит от названия и направления самого учебного заведения.

Итак, мы выяснили, что такое бакалавр. Направления подготовки данной ученой степени существуют самые различные. Например, бакалавр экономики. Получив такой диплом, молодой человек сможет работать в организациях различных отраслей и форм собственности, осуществляя экономические, маркетинговые, аналитические, финансовые, производственно-экономические службы. Также по окончании вуза ему присваивается степень бакалавра или, другими словами, квалификация.

Из истории

В дореволюционный период истории России звание «магистр» ввел Александр I в 1803 году. Магистр занимал промежуточное значение между кандидатом (это человек, который окончил университет с отличием) и доктором. Степень магистра давала возможность получить чин титулярного советника.

Ученые степени могли давать только следующие университеты: Московский, Дерптский, Казанский, Харьковский. Ученую степень присуждали после того, как студент выдержит магистерский экзамен. Подготовка к нему занимала около 4 лет. Дореволюционного магистра можно приблизительно приравнять к нынешнему кандидату наук. К получению ученой степени магистра предъявлялись требования, сравнимые и сопоставимые с ученой степенью доктора философии Европы того времени. В большинстве вузов России в конце 19-го века отменяется кандидатская степень и начинает существовать модель «магистр — доктор». После революции в России ликвидируются все ученые степени, и их нет вплоть до 1934 года.

Болонская декларация

Министры образования Европы подписали совместное заявление в Болонье в 1999 году. В декларации говорится о создании единой зоны европейской высшего образования и намерении стран, которые ее подписали, продвигать систему европейского ВО по всему миру. Наша страна присоединилась к этому движению в 2003 году, она стала 40-й по счету, кто ее подписал.

Естественно, есть и противники прозападной системы образования. Не без основания считается, что российская модель образования по ряду направлений подготовки не только не уступает западной, но и превосходит ее. Поэтому унификация образования не отразится положительно на ее улучшении. Также есть мнение, что равноценность дипломов подтолкнет выпустившихся специалистов к отъезду из страны. Несовершенство же базы многих вузов не даст им возможности участия в Болонском процессе.

За последние 15 лет ветер перемен разметал многие устойчивые понятия на российских просторах. Советское высшее образование, такое добротное и понятное, постепенно сошло на нет и теперь с трудом выстраивается новая система. Мы постепенно привыкаем к новым названиям: бакалавриат и магистратура.

Немного истории

Для российских студентов все началось в 1996 году. В вузах была введена двухуровневая система подготовки. Целью нововведения было присоединение к Болонскому процессу — добровольное объединение систем высшего образования в странах Европы, которое к тому времени насчитывало около двух десятков лет.

Процесс присоединения к европейским стандартам был оформлен юридически в 2003 году, когда Россия подписала Болонскую декларацию. И с начала 2011 двухуровневая система стала основной в российском высшем образовании.

Справедливости ради надо сказать, что студенты, поступившие до 2010, еще имеют возможность получить степень «дипломированный специалист». Это промежуточная ступень между бакалавром и магистром. Но на сегодняшний день система восхождения на скалу из гранита науки выглядит следующим образом:

1. Бакалавр;
2. Магистр.

В чем разница между бакалавром и магистром

Эти два столь непривычные для нашего слуха слова означают степень подготовки выпускника вуза. Для понимания, чем отличается бакалавр от магистра, нужно знать цели подготовки на этих двух ступенях.

Бакалавриат — подготовка практикующего специалиста

Окончив школу, молодые люди поступают в бакалавриат. Это начало высшего образования. Проучившись в течение 2 лет, каждый из них может получить диплом о неполном высшем. То есть выдается диплом о том, что вы осилили половину первой ступени высшего профессионального образования, объем и содержание которого указывается в приложении к этому диплому.

Но на этом практически никто не останавливается. Продолжив учебу еще на 2 учебных курса, и пройдя итоговую аттестацию, вы получаете диплом бакалавра. К этому времени вы проходите не только общеобразовательные науки, но и специальные дисциплины и профессиональную практику. Этот диплом — свидетельство о полноценном и оконченном высшем профессиональном образовании. Вы имеете право претендовать на должности, в квалификационных требованиях которых значится необходимость иметь высшее образование.

Магистратура — нацеленность на научную работу

При желании дальше покорять научные вершины или заниматься преподавательской деятельностью в вузах, необходимо поступление в магистратуру. Магистратура необходима студентам, желающим или имеющим возможность в дальнейшем заниматься научной деятельностью или преподавать в вузе.

Но желающих учиться дальше после 4 лет обучения в университете на сегодняшний день, по данным статистики, примерно 25-30% от общего числа студентов. Объяснение стоит искать в реалиях нашей жизни. Не каждый студент может позволить себе продолжать учебу.

Минус еще и в том, что на работу предпочитают брать бакалавров — для офисной работы больше и не нужно. Человек должен уметь работать с информацией, обрабатывать документы, работать в коллективе. Словом быть грамотным и исполнительным сотрудником компании. И особых занятий научной деятельностью здесь не требуется. Именно поэтому большинство студентов предпочитают потратить 4 курса на получение базовых знаний, некоторого практического опыта и потом всерьез заняться карьерой.

От поступления в магистратуру удерживает еще несколько моментов:

• Необходимость заново сдавать экзамены при поступлении. Даже в своем родном университете вы снова оказываетесь на правах абитуриента и в одном ряду с поступающими из других вузов.
• На бесплатное обучение в магистратуру поступить еще тяжелее, чем при освоении первой ступени. Испытание проходит примерно одна треть из подавших заявление. Но для страстно желающих поступить есть платное обучение.
• Можно считать фактом то, что стартовая зарплата магистров больше, чем у бакалавров. Особенно это подтверждают зарубежные исследования (например, в США и Канаде). Подробнее можно посмотреть в другом материале: статистика зарплат магистров и бакалавров .

Плюсы и минусы двухуровневой подготовки

Новая система ступеней вузовского обучения еще не укоренилась на просторах бывшего СССР и вызывает много трудностей в понимании. Для кадровиков иногда порой трудно определить степень подготовленности новоиспеченного специалиста. Тем более, что и те, и другие при заполнении анкеты пишут «высшее образование». Старшее поколение воспринимает выпускника первой ступени скорее как «недоучку». Кроме того, есть области, где диплом бакалавра явно не выигрышный момент: юриспруденция, экономика, высокие технологии. Первая ступень иногда приравнивается к техникуму (по мнению кадровиков старой закалки).

Но есть и плюсы. Крупные компании быстрее возьмут на работу выпускника первой ступени. Особенно те структуры, которые имеют собственную систему подготовки кадров. Ведь легче научить, чем переучивать. А доучить человека, который освоил практику обучения в вузе намного легче — тренировка в течение 4 лет дает навыки готовности к обучению.

Да и нацеленность на практику у него больше, чем у магистра. Ведь за время продолжения учебы в магистратуре создается ориентировка больше на научно-теоретическую деятельность, чем на практическую.

Если же студент мечтает заниматься научной деятельностью, продвигать научно-технический прогресс в лабораториях или в последствии учить студентов — без диплома магистра ему не обойтись.

Но перед поступлением для продолжения обучения, нужно узнать, если ли у вашего вуза лицензия на выпуск магистров и срок ее действия. Нежелательно, чтобы лицензия заканчивалась в год вашего окончания магистратуры. В жизни все бывает…

Современная система высшего образования с ее уровнями и вариантами может поставить в тупик абитуриентов и их родителей. Они часто задают вопрос представителям администрации университета: бакалавр — это полное высшее образование или нет? Давайте разберемся в современной системе обучения, его нюансах и особенностях.

Особенности современного высшего образования

Современное общество отличается высокой мобильностью и стабильно увеличивающимся информационным потоком. Чтобы успешно вписаться в новый мир, молодые люди должны обладать определенными качествами. Прежде всего это:

• умение быстро переключаться между задачами;
• способность получать и отсеивать информацию;
• умение мобильно пользоваться знаниями, а при необходимости получить новые.

К сожалению, система высшего образования довольно долго отставала от прогресса. Один раз получив диплом специалиста, выпускник становился профессионалом в довольно узкой области. Однако это не предполагает смену деятельности по профессии.

Для преодоления проблемы низкой мобильности была разработана система ступенчатого высшего образования. И сразу возникла проблема: считается ли, что бакалавр — это полное высшее образование или нет? Ведь время обучения сократилось на год, но при этом добавилась магистратура как очередная ступень.

Отличия квалификаций бакалавра и магистра от специалитета и друг от друга

С появлением новых наименований специальностей возникает немало вопросов, прежде всего о том, чем отличаются Чем же был плох специалитет? И самый главный вопрос: бакалавр — это полное высшее образование или нет? Новое часто пугает, но прогресс не остановить.

Основное отличие квалификации бакалавра от магистра — это уровень. И то и другое — полноценное получение квалификации. Несмотря на вопросы некоторых работодателей о том, что бакалавр — высшее образование или незаконченное высшее, верным будет первый вариант. Однако существенные отличия есть:

• бакалавриат — это первая ступень образования. Диплом чаще всего имеет прикладной характер и направлен на практическую деятельность;
• магистратура — это вторая ступень образования. Она может продолжать направление бакалавриата, а может существенно отличаться;
• магистратура предполагает глубокое изучение теоретической программы и последующую научную либо руководящую деятельность;
• стандартное время обучения на бакалавра — четыре года, на магистра — два года.

Немного в стороне в современном высшем образовании стоит специалитет. Список профессий, не предполагающих ступенчатость образования, очень невелик. Прежде всего это все медицинские специальности, а также некоторые инженерные. этим профессиям не изменилась.

Неполное высшее образование при бакалавриате

Согласно есть две ступени образования — магистр и бакалавр. Полное или не полное высшее образование? Это зависит от сроков и наличия подтверждающего документа.

Студент, отучившийся более половины, но не получивший диплом о законченном высшем образовании, считается имеющим неполное высшее. При бакалавриате этот срок составляет два года при условии закрытия на положительные оценки не менее чем четырех сессий подряд.

Для подтверждения о неполном высшем образовании студент может запросить в деканате академическую справку. строгого учета. В нем указывается количество и результаты изученных дисциплин. Данная справка может предъявляться работодателю для получения работы, требующей определенной квалификации.

Академическая справка о неполном высшем образовании бакалавра необходима для перевода в другое учебное заведение или на другой факультет. Это избавит студента от повторного изучения пройденных дисциплин и позволяет на практике реализовать болонскую систему.

Современное полное высшее образование — это бакалавр и магистр?

В современном мире сложно хорошо устроиться без образования. Эта хоть и избитая, но истина толкает молодых людей в университеты. Часто поступление на ту или иную специальность продиктовано желанием просто получить диплом, успокоить родителей, чем-то заняться.

Некоторым везет, и они находят дело всей жизни, другие же понимают, что попали совсем не туда. Такие ситуации нередко приводят к тому, что студент перестает учиться, теряет интерес к познанию нового, начинает искать другие варианты деятельности.

В системе ступенчатого образования эта проблема решается очень просто. Изучаемые дисциплины предполагают формирование определенных компетенций, что очень легко перенести на любую смежную специальность. Кроме того, на первых двух курсах идет обширная теоретическая подготовка в начале обучения. Она позволяет сменить направление на старших курсах. Современная система образования предполагает мобильность и взаимозаменяемость в рамках ступени.

Магистратура как ступень высшего образования

Если получен, но есть настоятельная потребность иметь другое образование, знания и иную специальность, на выручку придет магистратура как вторая ступень образования. Если вопрос (бакалавр — это полное высшее образование или нет) ставит некоторых в тупик, то относительно второй ступени все ясно.

Магистратура — эта вторая ступень высшего образования. Соответствующую степень можно получить только на базе начального (бакалавриата) либо специалитета. Однако не все студенты, отучившиеся четыре года на первой ступени, могут учиться дальше. Магистрат предполагает сильные базовые знания, хорошую подготовку по всем предметам и желание заниматься научной деятельностью.

Преимущества магистратуры:

• возможность сменить направление образования согласно своим приоритетам;
• возможность продолжить образование спустя несколько лет;
• углубленное изучение дисциплин позволяет впоследствии занимать руководящие должности и вести научную деятельность.

Выгоды работодателя от ступенчатого образования

Работодатели до сих пор сомневаются в преимуществе бакалаврита. И это несмотря на то, что в настоящее время он составляет подавляющее большинство выпускников университетов, академий и институтов.

Не стоит опасаться принимать на работу выпускника с записью в дипломе «Бакалавр». Это полноценное законченное высшее образование. Работник с таким дипломом прошел всестороннюю теоретическую и практическую подготовку и готов к трудовой деятельности.

Отличается бакалавр от специалиста что лучше. Бакалавриат и Магистратура

Система высшего образования в России предоставляет поступающему человеку на выбор получение разных степеней квалификации.

У многих абитуриентов перед поступлением в университет назревает вопрос об отличиях бакалавриата и специалитета.

Эти две формы самые популярные в стране, после них можно продолжить обучение в магистратуре и аспирантуре. Очень важно разобраться в основных различиях между этими системами, чтобы не ошибиться с выбором.

Что значит бакалавриат

Бакалавриат – начальная ступень высшего образования. Это означает, что абитуриент, выбрав специальность, будет получать все необходимые базовые знания и навыки о своей будущей профессии.

У него будет начальный уровень квалификации. Учиться можно очно, заочно или на свободном посещении, совмещая с трудовой деятельностью.

После получения диплома студент может продолжить свою учебу в любом университете России или за границей в магистратуре (по своей специальности, выбрав более узкую направленность, или сменить ее).

Полное высшее образование или нет

Бакалавриат признается законченным высшим образованием. Хотя люди часто называют эту форму «незаконченным высшим». Выше после бакалавриата, второй ступенью получения образования, является магистратура.

Учиться на магистра необязательно, после окончания ВУЗа можно устроиться сразу на работу. Тем, кто хочет заниматься научной деятельностью, без получения магистрской степени обойтись невозможно.

Примите к сведению: в законодательстве РФ четко прописано, что незаконченное высшее образование имеют студенты, проучившиеся только половину отведенного в институте времени.

Что такое специалитет в ВУЗе

Специалитет – традиционная форма российского образования. Студент после окончания обучения получает квалификацию «дипломированный специалист».

Молодые люди учатся 5 лет, на первых двух курсах изучают общеобразовательные дисциплины, а затем получают более узкопрофильные знания. После защиты дипломной работы и получения документа, студент может поступать сразу в аспирантуру.

Многие люди считают, что специалисты получают более качественную подготовку, и являются более ценными кадрами.

Следует учесть: после окончания специалитета студент не может поступить в магистратуру на бюджет, т.к это будет считаться вторым высшим, оно в России платное.

Бакалавриат и специалитет — в чем разница

Основные отличия:

1. Срок обучения. На специалитете — 5 лет, на бакалавриате – 4 года.
2. Специалисты могут свободно поступить в аспирантуру, преподавать в высших учебных заведениях и работать в государственных учреждениях в сфере управления. Бакалавр может поступить в аспирантуру. Но это возможно только после окончания магистратуры.
3. Специалисты изучают дисциплины более узкой направленности по своей профессии, бакалавр получает базовые знания и навыки.
4. После окончания бакалавриата выпускник может работать в любой области профессии, специалист в более узкой сфере.
5. Специалисты не могут поступить на бюджет в магистратуру, бакалаврам такая возможность предоставляется.
6. За границей не ценится «специалитет» — он приравнивается к бакалавриату, который признаётся международной системой образования. Если студент-специалист захочет работать в зарубежной компании, ему предстоит трудная задача по защите своего диплома в другой стране.
7. Бакалаврам предоставляется отсрочка от армии на 2 года магистратуры. Если специалисты хотят учиться дальше, то отсрочки не будет.

Что лучше бакалавр или специалист

Однозначно сказать, какая форма обучения лучше, сложно. В зависимости от целей, человек выбирает наиболее подходящую для него квалификацию.

На рынке труда в настоящее время ценятся выпускники обеих форм. Но многие работодатели считают, что специалитет предоставляет наиболее полные знания в узких областях профессии.

Однако, выпускаясь с квалификацией бакалавра, студент наделен так же всеми необходимыми знаниями и навыками для успешной трудовой деятельности. Так же у студента имеется возможность перевестись с бакалавриата на специалитет и наоборот — как внутри своего университета, так и в другие ВУЗы. Перевод возможен в порядке, установленном нормативными актами образовательного учреждения.

Выбор программы зависит от дальнейших планов на жизнь. Ответив на вопросы: где, кем, в какой компании хочет трудиться человек, и как долго готов учиться, можно выбрать наиболее подходящую форму обучения.

Если абитуриент не совсем уверен, в какой сфере хочет реализовывать свой потенциал, то подойдет бакалавриат. Как и тем, кто хочет как можно скорее начать работать или продолжать обучение за границей.

Если студент уже выбрал узкую область деятельности и готов посвятить себя длительной учебе (а может быть и научной деятельности), специалитет отлично подойдет для этих целей.

Ответственно подойдя к выбору не только профессии и вуза, а еще и квалификации, образование станет отличным помощник в реализации профессиональных планов.

Высшее образование давно стало показателем интеллектуального и культурного развития любого человека не только в России, но и во всем мире. Люди, получают высшее образование даже будучи в зрелом возрасте, ведь оно открывает для человека множество возможностей.

Без диплома не берут на хорошую работу, людям приходится трудиться за маленькую зарплату целыми днями. А с дипломом человека ждет совершенно иная жизнь. Образование в России делится на несколько программ: специалитет, бакалавриат, магистратура и аспирантура. Наибольшей популярностью пользуются первые два, да и чтобы получить степень магистра или аспиранта, нужно сначала выучиться на специалиста или бакалавра.

Люди, родившиеся в СССР, обучались именно по такой форме образования. И даже сейчас специалитет остается во многих вузах России и стран СНГ. Эта форма образования считается традиционной для всех стран, ранее входивших в состав СССР. Именно из-за этого многие работодатели ее очень ценят.

Специалист считается квалифицированным профессионалом в своем деле. Это объясняется узким и целенаправленным обучением в определенной профессии. Обучение по такой программе длится 5 лет, два из которых студенты обучаются общеобразовательным дисциплинам. По окончании обучения студенты пишут дипломную работу, которую должны будут защитить. После получения диплома специалиста, человек может пройти обучение в аспирантуре, минуя магистратуру.

Диплом специалиста не всегда признается в других странах, за исключением СНГ. Выпускнику престижного российского вуза не удастся устроиться на работу в Европе со своим дипломом. Это является очень большим минусом такого образования.

Зарубежное образование разделяют на два уровня: бакалавриат и магистратура. В России же такая система появилась сравнительно недавно и признается не так, как специалитет. Изначально планировалось перевести на двухуровневую систему обучения все вузы страны. Однако многим техническим и медицинским специальностям невозможно обучить за 4 года, которые даются под обучение в бакалавриате. Из-за этого некоторые вузы до сих пор обучают студентов по одноуровневой системе.

Бакалавриат широко распространен за рубежом и признается практически во всех странах. Это позволяет россиянам, получившим степень бакалавра, уехать в другую страну и работать там по своей специальности, или даже продолжить свое обучение в магистратуре зарубежного вуза.

После окончания обучения студентам присваивают степень бакалавра, и они могут продолжить обучение в магистратуре любого вуза, если есть желание. При этом есть возможность выбрать более узкую специальность или даже слегка изменить ее. Переобучение на близкую специальность займет всего лишь один год.

Сходства

• Образование . Несмотря на то что многие работодатели различают эти две степени образования, они обе являются высшим образованием, о чем говорят российские законы и соответствующий диплом. Хоть человек является специалистом, хоть бакалавром, для него открыты многие двери, и он имеет огромные возможности для реализации своих знаний.
• Первые курсы . Обучение на первых двух курсах одинаковое как в бакалавриате, так и специалитете. Первые два года обучения связаны и с общеобразовательными дисциплинами, которые выдаются студентам обоих уровней образования в равной мере.

Различия

1. Тип образовательной системы . Бакалавриат подразумевает под собой двухуровневую систему образования, т. е. сначала человек обучается на бакалавра, а потом на магистра. В то время как специалитет состоит из одного уровня.
2. Время обучения . Срок освоения программы бакалавриата составляет 4 года, в течение которых студент получает основную специальность. Эту специальность можно сделать более узкой и повысить степень до магистра, поступив на соответствующее отделение. Срок освоения программы специалитета занимает минимум 5 лет. Человек, получивший степень специалиста, является полноценным специалистом в своей профессии.
3. Аспирантура . По окончании обучения по программе специалитета можно сразу же пойти в аспирантуру. В то время как после бакалавриата сделать этого не удастся – придется сначала выучиться на магистратуре.
4. Работодатели . Российские работодатели предпочитают брать на работу выпускников, имеющих степень специалиста. Связано это с привычной для всех системой образования СССР, которая считается более полноценной и качественной.
5. Возможность изменить профессию . Закончив бакалавриат, человек имеет возможность изменить свою профессию всего лишь за один год, а специалистам требуется для этого 3 года. Также бакалавры могут изменить профессию на более узкую, поступив в магистратуру.
6. Признание в иностранных государствах . В иностранных государствах распространена двухуровневая система обучения, из-за чего бакалавриат в них признается больше. Бакалавры имеют возможность не только устроиться на работу, но и продолжить обучение в магистратуре любой страны. В то время как специалистам придется очень постараться, чтобы их просто взяли на работу.

Итоги

Бакалавриат является более современным и признанным во всем мире, что делает его более привлекательным выбором для обучения. А специалитет, несмотря на признание российских работодателей, уже заметно устарел. Различий в них не так много, но они весьма значительны.

Современная система высшего образования с ее уровнями и вариантами может поставить в тупик абитуриентов и их родителей. Они часто задают вопрос представителям администрации университета: бакалавр — это полное высшее образование или нет? Давайте разберемся в современной системе обучения, его нюансах и особенностях.

Особенности современного высшего образования

Современное общество отличается высокой мобильностью и стабильно увеличивающимся информационным потоком. Чтобы успешно вписаться в новый мир, молодые люди должны обладать определенными качествами. Прежде всего это:

• умение быстро переключаться между задачами;
• способность получать и отсеивать информацию;
• умение мобильно пользоваться знаниями, а при необходимости получить новые.

К сожалению, система высшего образования довольно долго отставала от прогресса. Один раз получив диплом специалиста, выпускник становился профессионалом в довольно узкой области. Однако это не предполагает смену деятельности по профессии.

Для преодоления проблемы низкой мобильности была разработана система ступенчатого высшего образования. И сразу возникла проблема: считается ли, что бакалавр — это полное высшее образование или нет? Ведь время обучения сократилось на год, но при этом добавилась магистратура как очередная ступень.

Отличия квалификаций бакалавра и магистра от специалитета и друг от друга

С появлением новых наименований специальностей возникает немало вопросов, прежде всего о том, чем отличаются Чем же был плох специалитет? И самый главный вопрос: бакалавр — это полное высшее образование или нет? Новое часто пугает, но прогресс не остановить.

Основное отличие квалификации бакалавра от магистра — это уровень. И то и другое — полноценное получение квалификации. Несмотря на вопросы некоторых работодателей о том, что бакалавр — высшее образование или незаконченное высшее, верным будет первый вариант. Однако существенные отличия есть:

• бакалавриат — это первая ступень образования. Диплом чаще всего имеет прикладной характер и направлен на практическую деятельность;
• магистратура — это вторая ступень образования. Она может продолжать направление бакалавриата, а может существенно отличаться;
• магистратура предполагает глубокое изучение теоретической программы и последующую научную либо руководящую деятельность;
• стандартное время обучения на бакалавра — четыре года, на магистра — два года.

Немного в стороне в современном высшем образовании стоит специалитет. Список профессий, не предполагающих ступенчатость образования, очень невелик. Прежде всего это все медицинские специальности, а также некоторые инженерные. этим профессиям не изменилась.

Неполное высшее образование при бакалавриате

Согласно есть две ступени образования — магистр и бакалавр. Полное или не полное высшее образование? Это зависит от сроков и наличия подтверждающего документа.

Студент, отучившийся более половины, но не получивший диплом о законченном высшем образовании, считается имеющим неполное высшее. При бакалавриате этот срок составляет два года при условии закрытия на положительные оценки не менее чем четырех сессий подряд.

Для подтверждения о неполном высшем образовании студент может запросить в деканате академическую справку. строгого учета. В нем указывается количество и результаты изученных дисциплин. Данная справка может предъявляться работодателю для получения работы, требующей определенной квалификации.

Академическая справка о неполном высшем образовании бакалавра необходима для перевода в другое учебное заведение или на другой факультет. Это избавит студента от повторного изучения пройденных дисциплин и позволяет на практике реализовать болонскую систему.

Современное полное высшее образование — это бакалавр и магистр?

В современном мире сложно хорошо устроиться без образования. Эта хоть и избитая, но истина толкает молодых людей в университеты. Часто поступление на ту или иную специальность продиктовано желанием просто получить диплом, успокоить родителей, чем-то заняться.

Некоторым везет, и они находят дело всей жизни, другие же понимают, что попали совсем не туда. Такие ситуации нередко приводят к тому, что студент перестает учиться, теряет интерес к познанию нового, начинает искать другие варианты деятельности.

В системе ступенчатого образования эта проблема решается очень просто. Изучаемые дисциплины предполагают формирование определенных компетенций, что очень легко перенести на любую смежную специальность. Кроме того, на первых двух курсах идет обширная теоретическая подготовка в начале обучения. Она позволяет сменить направление на старших курсах. Современная система образования предполагает мобильность и взаимозаменяемость в рамках ступени.

Магистратура как ступень высшего образования

Если получен, но есть настоятельная потребность иметь другое образование, знания и иную специальность, на выручку придет магистратура как вторая ступень образования. Если вопрос (бакалавр — это полное высшее образование или нет) ставит некоторых в тупик, то относительно второй ступени все ясно.

Магистратура — эта вторая ступень высшего образования. Соответствующую степень можно получить только на базе начального (бакалавриата) либо специалитета. Однако не все студенты, отучившиеся четыре года на первой ступени, могут учиться дальше. Магистрат предполагает сильные базовые знания, хорошую подготовку по всем предметам и желание заниматься научной деятельностью.

Преимущества магистратуры:

• возможность сменить направление образования согласно своим приоритетам;
• возможность продолжить образование спустя несколько лет;
• углубленное изучение дисциплин позволяет впоследствии занимать руководящие должности и вести научную деятельность.

Выгоды работодателя от ступенчатого образования

Работодатели до сих пор сомневаются в преимуществе бакалаврита. И это несмотря на то, что в настоящее время он составляет подавляющее большинство выпускников университетов, академий и институтов.

Не стоит опасаться принимать на работу выпускника с записью в дипломе «Бакалавр». Это полноценное законченное высшее образование. Работник с таким дипломом прошел всестороннюю теоретическую и практическую подготовку и готов к трудовой деятельности.

При очной форме обучения на подготовку бакалавра, как правило, отводится 4 года, а на подготовку специалиста – не менее 5-ти лет. В чем же между специалистом и бакалавром?

Бакалавр: происхождение термина

Понятие «бакалавр» появилось в средневековой Европе и обозначало рыцаря, не имевшего собственного знамени. Позднее так стали называть студентов средневековых университетов. На сегодняшний день, бакалавр – это первая , которую получает выпускник высшего учебного заведения.

На первом и втором курсах программа обучения специалиста и бакалавра совершенно одинакова. Она включает в себя преимущественно общеобразовательные дисциплины. Начиная с третьего курса, подготовка специалиста ведется в соответствии с профилем выбранной специальности, а бакалавра обучают дисциплинам, соответствующим более широкому профилю. Таким образом, степень бакалавра является более вариативной и в будущем дает выпускнику возможность, при желании или необходимости поменять свою профессию. В то же время специалист получает совершенно конкретную профессиональную квалификацию, предполагающую практико-прикладную направленность.

Возможности, получаемые бакалавром и специалистом

По окончании обучения специалисту выдается диплом, соответствующий выбранной специальности, а – диплом об общем высшем образовании. В дальнейшем бакалавр может продолжить обучение в магистратуре, получив более углубленную подготовку по узкой специализации. Специалист также может поступить в магистратуру, однако для него обучение в ней приравнивается к получению второго высшего образования и может осуществляться только на платной основе.

Специалист может сразу после завершения высшего образования поступить в аспирантуру, в то время как бакалавр может пойти в аспирантуру лишь после окончания магистратуры.

Нередко у бакалавров возникают проблемы с трудоустройством, так как некоторые работодатели настороженно относятся к полученной ими квалификации и предпочитают брать на работу специалистов. В то же время, степень бакалавра является международной и, соответственно, признается за рубежом.

Однако, несмотря на международное признание степени бакалавра, в России квалификация специалиста по сей день остается более привычной, актуальной и востребованной на рынке труда.

Болонская система предполагает 2 уровня образования. Первый – бакалавриат/специалитет, второй – магистратура/аспирантура. Россия присоединилась к ней в 1997 году. Прошло 20 лет, но вопросы о понятиях, подходе к выстраиванию системы обучения еще не исчерпаны.

Особенности обучения на бакалавра?

Чем отличается бакалавриат от специалитета и магистратуры. Квалификация бакалавра получается за 4 года, котируется как высшая профессиональная подготовка, сопровождается дипломом государственного образца, дает право осваивать параллельно несколько специальностей.

Бакалавриат предполагает получение профиля – уровня подготовки, который выходит за рамки специализации. Поэтому будущий бакалавр может параллельно осваивать смежные специальности в рамках выбранного профиля. Плюс он котируется в международной системе.

Что из себя представляет специалитет?

Специалитет – классическая программа обучения, занимает 5–5,5 лет, предполагает освоение узкой выбранной специальности. Престиж такой подготовки распространяется на работодателей России, стран СНГ, но не на Европу, США, Канаду, Азию. Диплом специалиста за рубежом надо подтверждать. Россиянам он дает право поступать сразу в аспирантуру, бакалавру надо сначала стать магистром.

Параллельное освоение смежных специальностей не доступно. По окончании курса специалист выбирает между магистром, аспирантом и работой. Магистратура для него является уже вторым образованием.

Подробнее о магистратуре

Как отличаются специалитет с магистратурой и что это бакалавру дает? Магистр – второй уровень профессиональной подготовки, предполагает теоретическую базу и научно-исследовательскую практику. Обучение:

• длится от 2 лет;
• заканчивается защитой магистерской диссертации;
• степень магистра котируется, понятна работодателям РФ, Европы, США.

Часто магистрами становятся для получения более высокой должности или преодоления «карьерного потолка» – она дает право занимать руководящие должности.

Отличия между специалитет и бакалавриат плюс магистратура

Теперь вы знаете, что выше магистратура или специалитет. Другое дело, что студент бакалавриата остается свободным в выборе модели подготовки.

• Классическая (привычная) тактика – окончание бакалавриата (4 года) плюс 1–1,5 года специалитета. Всего занимает 5–6 лет. Дает преимущества на отечественном трудовом рынке, но для зарубежного нанимателя имеет значение только диплом бакалавра.
• Новая система – бакалавриат + магистратура – двухуровневая профильная подготовка, определяющая более высокое качество держателя диплома магистра. Длится 6–7 лет, дает преимущества при трудоустройстве.

Преимущества окончить специалитет

Ключевой плюс специалиста – «узость» квалификации: человек получает знания по максимуму по выбранной специальности. Он может продолжать обучение – поступить на аспирантуру, если ему интересна научная/педагогическая деятельность. Для некоторых отечественных работодателей (хотя болонская система действует 20 лет, стереотип полностью себя не изжил) степень специалиста более привлекательна и авторитетна.

Причины почему стоит остановить свой выбор на магистратуре

Если сравнивать уровень образования специалитета и магистратуры, выиграет второй вариант. Почему?

• Магистр – специалист с опытом участия в конференциях, преподавания, навыками анализа, исследовательской деятельности.
• Диплом магистра дает право занимать руководительские посты.
• Международный рынок кадров признает магистров.
• Поступать могут специалисты, бакалавры. Имеет место международная составляющая обучения.
• Бакалавр, будучи более свободным в рамках своего профиля, может одновременно осваивать несколько смежных направлений.

Преимущества неполного бакалавриата

Приблизительно 1 миллион австралийцев начали, но не получили степень бакалавра. Это явление часто стигматизируют и рассматривают как провал государственной политики.

Это не ново и не уникально: уровни незавершенности остаются стабильными в течение последних нескольких десятилетий и находятся на одном уровне с нашими компараторами ОЭСР. Тем не менее опасения по поводу «отсева» университетов часто основаны на предположениях, при этом очень мало исследований фактических результатов частичного завершения.

Новое исследование по этому вопросу показывает, что даже частично завершенная степень бакалавра имеет частную и общественную ценность. Майкл Лакман и Эндрю Харви — исследователи из Центра справедливости и разнообразия высшего образования La Trobe.

Они использовали данные 27 846 домохозяйств в Многоцелевом обследовании домохозяйств Австралийского бюро статистики 2015 года, чтобы получить свои выводы.

Развенчание мифа о «отсевах» и «неуспехах»

Майкл Лакман объясняет, что «в целом данные свидетельствуют о том, что незаконченные бакалавры вовсе не являются «выбывшими» и «неудачливыми», а получают некоторые финансовые выгоды от частичного завершения квалификации уровня бакалавра.

Незакончившие бакалавриат сообщили о значительно более высоких доходах, чем те, кто получил аналогичный уровень образования, но не пытался получить степень бакалавра.

Средний доход выпускников 12-х классов, которые пытались получить степень бакалавра, был на 7500 долларов больше, чем у выпускников 12-х классов, которые этого не сделали. Аналогичная разница в заработной плате наблюдалась между обладателями квалификаций ПОО, которые пытались и не пытались получить степень бакалавра.

«Это имеет важные последствия для государственного финансирования высшего образования.Несмотря на то, что получение степени бакалавра по-прежнему выгодно с финансовой точки зрения, предполагаемые убытки, понесенные налогоплательщиками из-за неполучения степени бакалавра, кажутся не такими серьезными, как можно было ожидать», — сказал Лакман

.

47,6% выпускников бакалавриата сообщили о годовом доходе выше порога погашения HELP в размере 54 000 долларов в 2015 году, что всего на 9 процентных пунктов ниже, чем у 56,5% выпускников бакалавриата, которые сообщили о годовом доходе выше порога погашения.

Лакман и Харви также обнаружили, что большинство австралийцев с незавершенной степенью бакалавра получили другое высшее образование.

Это согласуется с их предыдущим исследованием, которое показывает, что около половины студентов, ушедших из вуза до получения степени, вернутся обратно в течение 8 лет.

«Таким образом, наш анализ показывает, что жизненный цикл студента более сложен, чем принято считать. Мы все чаще видим, что студенты переходят между секторами, институтами и курсами», — сказали они.

«Опросы прекративших обучение студентов показывают, что причины отчисления сложны.Часто это сочетание факторов, которые приводят к тому, что кто-то бросает высшее образование».

«Университетам следует избегать стигматизации студентов»

Исследователи указали, что есть существенные доказательства того, что абстиненция чаще связана с личными факторами, такими как смена карьеры, проблемы со здоровьем, финансовые и трудовые обязательства.

«Это противоречит факторам, которые напрямую контролируются учреждениями, таким как качество образовательного опыта», — сказали они.

«Таким образом, несмотря на то, что вузы должны постоянно улучшать качество своего обучения и оказывать поддержку учащимся, которым грозит прекращение обучения, определенный уровень прекращения обучения неизбежен».

Лакман и Харви говорят, что университетам необходимо избегать стигматизации студентов, прекращающих учебу, а также рассматривать их как потенциальных будущих студентов.

«Действительно, учебные заведения могли бы улучшить долгосрочные показатели завершения и зачисления, повторно зачисляя студентов, когда их обстоятельства изменились», — сказали они.

«Незакончившие бакалавриат представляют значительный потенциальный рынок для зачисления, и, хотя некоторые учебные заведения все активнее работают над повторным зачислением выбывших студентов, можно сделать больше, чтобы побудить незаконченных студентов вернуться и завершить свою квалификацию».

Лакман и Харви сказали, что, учитывая изменения в том, как многие люди в настоящее время получают высшее образование, правительствам и высшим учебным заведениям необходимо лучше понимать нелинейные пути к университету, а также промежуточные этапы между зачислениями.

«Они также должны бороться с бесполезным языком и стигматизацией тех, кто покидает высшие учебные заведения», — говорят исследователи.

Как указать незаконченное высшее образование в резюме [Примеры]

«Но что они подумают?»

 

Вероятно, это то, что приходит вам на ум, когда вы думаете о том, чтобы указать в своем резюме незаконченный колледж.

 

К счастью для вас, это именно тот случай, когда вы можете контролировать мнение других.

 

Правильно и профессионально сформулируйте и укажите свою неполную степень, и рекрутеры будут думать только о том, когда вы сможете назначить собеседование.

 

Это руководство покажет вам, как именно это сделать.

 

Хотите сэкономить время и получить свое резюме через 5 минут? Попробуйте наш конструктор резюме. Он быстрый и простой в использовании. Кроме того, вы получите готовый контент для добавления одним щелчком мыши. Посмотрите более 20 шаблонов резюме и создайте свое резюме здесь .

Создайте свое резюме сейчас

 

Образец резюме, сделанный с помощью нашего конструктора — Посмотрите больше шаблонов и создайте свое резюме здесь .

Один из наших пользователей, Никос, сказал следующее:

 

[Я использовал] хороший шаблон, который нашел на Zety. Мое резюме теперь одна страница длинной, а не три . С теми же вещами.

 

Вот некоторые другие статьи, посвященные образованию, которые могут вас заинтересовать:

 

Как указать в резюме, что вы учитесь в колледже 

 

вместо этого сосредоточьтесь на следующих вопросах: (1) соответствует ли ваша степень конкретной должности, на которую вы претендуете, (2) приведет ли полное удаление вашего образования к большому пробелу в вашем резюме, (3) были ли какие-либо курсы, которые вы прошли, которые могут быть применимы к работе, на которую вы претендуете.

 

Эти вопросы помогут вам сосредоточиться на ценности, которую даже неполное образование может принести вашему резюме.

 

Как правило, вы оказываетесь в одной из двух ситуаций. В зависимости от того, к какой из них они относятся, вы можете по-разному подходить к указанию своего образования в своем резюме.

 

Вот два разных сценария:

 

Как указать в резюме неполную степень казаться.Достаточно указать программу (программы) получения степени, в которой вы принимаете участие, название школы и ее местонахождение, а также ожидаемую дату выпуска. Помните, что ожидаемая дата выпуска не установлена ​​заранее, поэтому, если вы закончите выпуск раньше или позже, работодатели, как правило, не будут держать это против вас.

 

Тем не менее, не придумывайте случайную дату выпуска. Немного сложно объяснить, почему вы закончили обучение на 3 года позже, чем планировали, и вы просто выглядите поверхностно.

Ваш незаконченный колледж на вашем резюме должен выглядеть что-то такое:

в настоящее время достигают степени на пример резюме

PROUT
B. наук Архитектура Университет Колорадо, Денвер, Колорадо Ожидаемая дата выпуска в 2020 году

Если вы хотите получить дополнительную информацию о том, как добавить свое текущее образование в свое резюме, это руководство должно быть прямо для вас: Как указать свое дополнительное образование в резюме

Easy peasy. Перейдем ко второму сценарию.

 

При создании резюме в нашем конструкторе перетаскивайте маркеры, навыки и автоматически заполняйте скучные элементы.Проверка орфографии? Чек . Начните создавать шаблон профессионального резюме бесплатно здесь .

Когда вы закончите, Создатель резюме Zety оценит ваше резюме и расскажет вам ровно , как его улучшить.

Как указать колледж в резюме, если вы не закончили

 

На самом деле вы не хотите включать свою программу обучения в колледже, а затем писать «неполный» в конце. Это не совсем замечательно.Просто запишите школу, которую вы посещали (имя, даты посещения и количество пройденных кредитных часов). Пропустите средний балл, если он ниже 3.5.

 

В качестве альтернативы вы можете сделать то же самое, что и вариант № 2 выше, за исключением того, что сосредоточьтесь на курсах, которые имеют отношение к должности, на которую вы претендуете. Этот вариант привлекает внимание рекрутера к тому, что вы уже знаете, а не к тому факту, что вы не закончили колледж.

Когда вы закончите, эти варианты должны выглядеть похожи по этому:

1

Незавершенная степень на пример резюме

опция # 1

Университет Колорадо

Денвер, CO

Опция # 2

Опция # 2

Университет № 2

Колорадо (2016-2018)

Denver, CO

Завершен 25 кредитов в отношении BA в бизнесе

вариант # 3

Университет Колорадо (2016-2018)

Денвер, Колорадо

Пройденные курсы: История архитектуры и градостроительства, Практика строительства, Строительные системы, Теория конструкций.

 

 

Выглядит неплохо! Если ваш незаконченный колледж указан в вашем резюме таким образом, не удивляйтесь, если вы действительно получите приглашение на собеседование вместо сообщений об отказе!

Совет от профессионала : не пытайтесь быть милым и включать такие фразы, как «Специализация: финансы», а затем заявлять, что вы никогда прямо не говорили, что получили высшее образование. Если это всплывет на собеседовании, рекрутеры, скорее всего, будут раздражены.

Хотите узнать больше о добавлении соответствующей курсовой работы в свое резюме? Это руководство покажет вам, как: Как перечислить соответствующую курсовую работу в резюме

 

Удалось ли вам получить степень более низкого уровня при получении более высокого уровня? Это руководство покажет вам, как включить его в свое резюме: Как указать диплом в резюме

 

Еще учитесь в колледже, но хотите поступить в женское общество? Это руководство поможет вам в этом:  Sorority Resume Sample and Guide

 

Кроме того, отличное сопроводительное письмо, соответствующее вашему резюме, даст вам преимущество перед другими кандидатами. Вы можете написать его в нашем конструкторе сопроводительных писем здесь.  Вот как это может выглядеть:

 

Посмотрите другие шаблоны сопроводительных писем и начните писать.

Key Takeaway

 

Независимо от того, окончен ваш колледж или нет, он не имеет значения, какую ценность он может добавить вашему резюме.

 

При указании своего незаконченного колледжа в резюме помните:

• Упомяните свою программу обучения, название учебного заведения и предполагаемую дату окончания, если вы продолжаете свое образование
• Если вы не собираетесь заканчивать свое образование, найти вариант, который представит ваше незаконченное образование в лучшем свете.

 

Вот и все!

 

Есть вопросы, комментарии или замечания? Оставьте это в комментариях ниже!

Дипломный разрыв: рост расходов на незаконченное обучение в колледже

Политика в области образования

Образовательная политика

---

Автор Дэвид Деминг · 24 мая 2017 г.
Гарвардская школа Кеннеди и Гарвардская аспирантура образования

Выпуск:

Посещаемость колледжей неуклонно росла в течение трех десятилетий, несмотря на увеличение расходов на обучение в колледжах.Тем не менее, процент окончивших колледжи остался на прежнем уровне. Студенты, которые бросают учебу до получения диплома колледжа, упускают более высокие заработки и лучшие возможности трудоустройства, доступные для выпускников колледжей. Во многих случаях они также покидают колледж, обремененные долгами.

Самые низкие показатели завершения обучения в региональных и местных государственных колледжах, которые больше всего пострадали от сокращения государственного финансирования.

Факты:

• В то время как показатели посещаемости колледжей США неуклонно росли за последние три десятилетия, процент студентов, получивших степень бакалавра к 25 годам, не увеличился. Доля студентов, которые, вероятно, поступят в колледж к 25 годам, была выше для когорты 1990 г. рождения, чем для тех, кто родился в 1970 г.; однако доля тех, кто закончил колледж к 25 годам, оставалась довольно стабильной и составляла около 30 процентов (см. диаграмму). Согласно данным Министерства образования США, показатели завершения двухлетних учебных заведений фактически снизились с 30,5% до 27,9% в период с 2002 по 2014 год. Хотя доля студентов первого курса дневной формы обучения на программах бакалавриата, получивших степень в течение шести лет, незначительно выросла с 55.с 4 процентов до 59,6 процента за тот же период, этот показатель меньше, чем можно было бы ожидать, учитывая увеличение посещаемости колледжей. Отсутствие улучшения в показателях окончания колледжа следует за тенденцией к увеличению времени для получения степени между 1970-ми и 1990-ми годами.
• Проблема низкого уровня окончания колледжа особенно актуальна для учащихся из малообеспеченных семей и учащихся из числа меньшинств. В настоящее время только 30 процентов получателей гранта Пелла на первом курсе бакалавриата, которые получают помощь на обучение на основе подтвержденных финансовых потребностей, получают степень бакалавра в течение шести лет после поступления в колледж. Показатели окончания колледжа также были ниже среди меньшинств. Например, в когорте поступающих в колледжи 2008 года только 41 процент афроамериканских студентов и 53 процента испаноязычных студентов закончили программы бакалавриата в течение шести лет, по сравнению с 63 процентами белых студентов.
• У бросивших колледж гораздо больше шансов не выплачивать студенческие ссуды. Согласно отчету за 2016 год, среди заемщиков федеральных студенческих ссуд, погасивших кредит в 2011-2012 годах, 24 процента тех, кто бросил школу без степени или сертификата, не выплатили свои кредиты в течение двух лет, по сравнению с 9 процентами тех, кто завершил свою программу. советом колледжа.Среди студентов, которые рассчитывают получить степень за четыре года, 38 процентов, которые не получают степень после шести лет обучения, заняли в среднем 7 413 долларов в виде студенческих ссуд. Если вы посмотрите только на студентов, которые брали кредиты и не получили степень, то среднее бремя кредита еще выше: 14 457 долларов, согласно тому же исследованию. Хотя бремя кредита, как правило, выше для студентов, получивших степень, такие кредиты легче погасить, когда студент заканчивает колледж. Таким образом, высокие показатели отсева из колледжа и растущее бремя студенческой задолженности тесно связаны между собой.
• Появляется все больше свидетельств того, что более высокие расходы вуза могут увеличить количество выпускников, получивших степень. Государственное и местное финансирование государственных учебных заведений исторически позволяло им предоставлять более качественное образование, чем это отражено в ценах, взимаемых со студентов. Дополнительные расходы на одного учащегося помогают обеспечить более качественное образование, позволяя проводить меньшие классы и повышая качество обучения, а также способствуя другим видам поддержки учащихся, таким как консультирование и репетиторство.Меньшие государственные субсидии на одного учащегося связаны с более низким уровнем окончания колледжа. Например, исследователи обнаружили, что, когда в штатах есть большие когорты студентов колледжей, им требуется больше времени для получения степени, а показатели окончания колледжей ниже. Точно так же Кристофер Уолтерс и я обнаружили, что сокращение государственного бюджета на высшее образование оказывает большое негативное влияние на успеваемость после окончания средней школы. Несколько исследований показали, что расширение услуг поддержки студентов, включая наставничество, репетиторство и консультирование, может повысить процент выпускников.Например, оценка ASAP, программы Городского университета Нью-Йорка, которая обеспечивала полный спектр поддержки, включая всесторонние консультации, услуги по трудоустройству и репетиторство, показала, что программа почти удвоила количество выпускников, принимавших участие в программе.
• Государственное финансирование образования в расчете на одного учащегося за последние несколько десятилетий сократилось. Общие государственные ассигнования на высшее образование в США выросли менее чем на 4 процента в период с 1990 по 2015 год, в то время как число учащихся, обучающихся на дневном отделении, увеличилось на 45 процентов за тот же период, согласно данным, собранным Ассоциацией исполнительных директоров высшего образования штатов (SHEEO). .Снижение расходов на одного учащегося означает, что в некоторых государственных учебных заведениях классы больше, а услуги сокращены, что способствует более низкому уровню выпускников.

В США кризис выпускников колледжей. Самые низкие показатели завершения обучения в региональных и местных государственных колледжах, которые больше всего пострадали от сокращения государственного финансирования. Со временем сокращение финансирования привело к тому, что в этих колледжах стало меньше штатных преподавателей, больше классов и меньше академической поддержки для студентов.Растущее количество исследований показывает, что увеличение расходов на одного студента увеличивает получение степени. Тем не менее, федеральная политика и политика штата в основном сосредоточены на снижении расходов на обучение в колледжах, а не на увеличении институциональных расходов. Мы должны сбалансировать государственные субсидии на высшее образование, чтобы поддержать увеличение расходов, а не только снижение цен.

Политика и системы оценивания

 Политика оценивания

Политика в отношении оценки работы учащихся (выставления оценок) постоянно пересматривается и может быть изменена.Заведующие кафедрами несут ответственность за информирование сотрудников кафедр об основных правилах и процедурах выставления оценок преподавателям и за обеспечение соблюдения этих правил и процедур.

Инструктор обязан описать каждому классу методы оценивания. Учащиеся должны свободно спрашивать разъяснения о методах выставления оценок по любому курсу.

Дополнительные определения, которые применимы к особым обстоятельствам программ для выпускников, можно найти в разделе «Получение высшего образования», «Процедуры регистрации и оценки для завершающих курсов обучения».

Основные определения

При оценке успеваемости учащегося должны использоваться следующие символы, которые будут интерпретироваться как отражение качества успеваемости учащегося по отношению к стандартам, установленным для каждого курса:

A:     Успеваемость учащегося была на самом высоком уровне, демонстрируя постоянное превосходство в выполнении требований курса.

B:     Успеваемость студента была хорошей, хотя и не на самом высоком уровне.

C:     Успеваемость учащегося была удовлетворительной, удовлетворительно отвечающей требованиям курса.

D:     Успеваемость учащегося была неадекватной.

Ф:     Успеваемость учащегося была такой, что требования курса не были выполнены.

CR:  (Зачет) Успеваемость учащегося на курсе бакалавриата соответствует оценкам от A до C-; успеваемость студента на курсе уровня выпускника была эквивалентна оценкам от A до B-.

NC:  (без зачета) Успеваемость учащегося ниже уровня CR.

I:       (Неполное разрешение) Указывает, что часть необходимой курсовой работы не была завершена и оценена в установленный срок по непредвиденным, но полностью обоснованным причинам и что все еще существует возможность получения кредита. Студент несет ответственность за доведение соответствующей информации до сведения инструктора и определение от инструктора оставшихся требований курса, которые должны быть выполнены для удаления незавершенного. Окончательная оценка выставляется, когда согласованная работа завершена и оценена. I обычно должен быть составлен в течение одного календарного года сразу после окончания срока, в течение которого он был назначен. Это ограничение действует независимо от того, поддерживает ли учащийся постоянную регистрацию. Невыполнение порученной работы приведет к преобразованию I в IC, если преподаватель не присвоит конкретную буквенную оценку во время присвоения Incomplete Authorized, которая заменит I в записи студента в конце календарного года. срок.

IC:    (Incomplete Charged) Указывает, что учащийся, получивший авторизованный неполный (I), не выполнил требуемую курсовую работу в установленный срок. IC заменяет I и считается неудовлетворительной оценкой при подсчете среднего балла и прогресса.

W:    (Отказ) Указывает, что учащемуся было разрешено отказаться от курса после третьей недели обучения с одобрения инструктора и соответствующих должностных лиц кампуса. Он не имеет никакого отношения к качеству успеваемости учащихся и не используется при расчете среднего балла или баллов прогресса. Студенты бакалавриата могут отказаться от не более чем 18 единиц курсов, пройденных в статусе зачисления в штат Сан-Франциско. С тринадцатой недели до последней недели обучения учащиеся могут только запросить отчисление в таких случаях, как несчастный случай или серьезная болезнь, когда причина отчисления связана с обстоятельствами, явно не зависящими от учащегося, и назначением Неполный практически невозможен.Запросы на вывод, одобренные в соответствии с этим критерием в течение последних 3 недель семестра, не будут учитываться при расчете лимита на вывод студентов из бакалавриата, равного 18 единицам.

WU:  (Несанкционированный отказ) Указывает, что зачисленный учащийся не отказался от участия в курсе, а также не выполнил требования курса. Он используется, когда, по мнению преподавателя, выполненных заданий или курсовой деятельности или того и другого было недостаточно для нормальной оценки успеваемости. Для целей расчета среднего балла и прогресса этот символ эквивалентен F.

AU:  (Аудит) Указывает, что учащийся был зачислен на некредитной основе. Зачисление в качестве аудитора осуществляется с разрешения преподавателя и должно быть разрешено только после того, как студенты, имеющие право на зачисление на курс на кредитной основе, имели возможность сделать это. На аудиторов распространяется та же структура оплаты, что и на кредитных студентов, и ожидается регулярное посещение занятий.После регистрации в качестве аудитора студент не может изменить свой кредитный статус, если только такое изменение не будет запрошено до последнего дня добавления классов. Студент, зачисленный на кредит, не может перейти на аудит после третьей недели обучения.

RP:  (Отчет в работе) Используется в связи с курсами, которые выходят за рамки одного академического семестра. Это указывает на то, что работа находится в процессе, но присвоение окончательной оценки должно быть отложено до завершения дополнительной работы. Работа должна быть завершена в течение одного года, за исключением курсов повышения квалификации.Оценки RP также используются на курсах Early Start, чтобы указать, что учащийся участвовал, но не добился достаточного прогресса для улучшения положения по математике.

RD:  (Отчет задержан) Указывает, что преподаватель не представил оценку. Он используется, когда задержка с выставлением оценки связана с обстоятельствами, не зависящими от учащегося. Символ может быть присвоен только регистратором и, если он назначен, должен быть заменен существенным классификационным символом как можно скорее.

Системы классификации

Основной системой оценивания, используемой в Университете штата Сан-Франциско, является система A–F (см. определения выше).

Альтернативная система кредита/без кредита (CR/NC) может использоваться при следующих условиях:

• Список курсов, по которым обязательна оценка CR/NC, ведется в каждом отделении;
• На курсах, где разрешена, но не обязательна оценка CR/NC, учащиеся должны предпринять соответствующие действия, чтобы перейти на оценку CR/NC к восьмой неделе занятий;
• Не более 24 единиц, полученных в этом университете и заявленных для получения степени бакалавра, могут быть приняты для оценок CR;
• Все учащиеся в данном классе, независимо от того, оцениваются ли они на основе A–F или CR/NC, должны рассматриваться одинаково в отношении заданий, методов оценки и стандартов успеваемости. Единственная разница — это символ, внесенный в официальную ведомость успеваемости учащегося;
• Учащиеся, выбравшие оценку CR/NC, должны быть проинформированы о том, что оценки CR могут интерпретироваться как оценки C, а оценки NC могут быть изменены на F при рассмотрении другими учреждениями;
• Для студентов, работающих над получением степени магистра, не более 30% единиц, использованных при продвижении к кандидатам, включая работу по переводу, могут быть приняты для оценок CR.

Использование неполного авторизованного (I) класса

Символ I (неполное разрешение) указывает на то, что часть требуемой курсовой работы не была завершена и оценена в установленный срок по непредвиденным, но полностью обоснованным причинам и что все еще существует возможность получения кредита.Студент несет ответственность за доведение соответствующей информации до сведения инструктора и определение от инструктора оставшихся требований курса, которые необходимо выполнить, чтобы удалить неполные. Окончательная оценка выставляется, когда согласованная работа завершена и оценена.

Неполное обычно должно быть восполнено в течение одного календарного года сразу после окончания срока, в течение которого оно было назначено. Это ограничение действует независимо от того, поддерживает ли учащийся постоянную регистрацию.Невыполнение порученной работы приведет к преобразованию I в символ IC.

Учащийся не может повторно записаться на курс, за который он получил незавершенное, пока не будет выставлена ​​оценка.

Если у учащегося есть смягчающие обстоятельства и необходимо продление на один год, учащийся должен связаться с соответствующим инструктором и получить назначенное продление времени, чтобы восполнить неполный срок. Форма, которая будет использоваться для этого продления, — Петиция об отказе от правил колледжа.Ходатайство должно быть одобрено преподавателем и заведующим кафедрой и направлено в ЗАГС.

Степень неполного (I) не может быть изменена после присуждения степени или аттестата, даже если она была получена в течение периода времени.

Использование текущего отчета (RP) Оценка

Символ RP используется в связи с диссертациями, проектами и подобными курсами, в которых заданная работа часто выходит за рамки одного академического срока. При использовании в этой связи он указывает на то, что работа находится в процессе, была оценена и признана удовлетворительной на сегодняшний день, но что присвоение точной оценки должно быть отложено до завершения дополнительной работы.Совокупное количество зачисленных в предпринятые подразделения не может превышать общее количество, применимое к образовательной цели учащегося. Символ RP должен быть заменен соответствующей итоговой оценкой в ​​течение одного года после его присвоения, за исключением курсов для выпускников, завершающих получение опыта.

Несанкционированное использование изъятия (WU), класс

Символ WU должен использоваться, когда учащийся, зачисленный на дату переписи, официально не отказывается от курса, но не завершает его. Его чаще всего используют в тех случаях, когда учащийся не выполнил достаточное количество заданий по курсу или не участвовал в достаточной деятельности по курсу, чтобы, по мнению преподавателя, можно было сообщить об удовлетворительном или неудовлетворительном завершении класса с использованием буквенной оценки. (А – Ф).Преподаватель должен сообщить последнюю известную дату посещения занятий студентом. Символ WU должен быть указан как неудовлетворительная оценка в пояснительной записке и должен учитываться как единицы, предпринятые, но не сданные при подсчете среднего балла. В курсах, которые оцениваются как CR/NC, или в случаях, когда учащийся выбрал оценку CR/NC, использование символа WU неуместно, и вместо него следует использовать NC.

Использование WM класса

Начиная с осени 2009 г. студент бакалавриата может отказаться от более чем 18 разделов курсовой работы.Это не включает полное семестровое отмену всех курсов или занятий, пройденных в CEL (Колледж расширенного обучения). Однако с тринадцатой недели до последней недели обучения учащиеся могут запрашивать отчисление только в таких случаях, как несчастный случай или серьезная болезнь, когда причина отчисления связана с обстоятельствами, явно не зависящими от учащегося, а присвоение незавершенного не осуществимо. Такие запросы требуют документации, а также одобрения преподавателя, заведующего кафедрой, предлагающей класс, и декана бакалавриата и академического планирования. Запросы на отчисление, одобренные в соответствии с этим критерием в течение последних 3 недель семестра, не будут учитываться при отчислении студентов из бакалавриата в 18 семестровых единиц. В случае одобрения будет присвоен символ WM. Оценки WM не включаются в ваш средний балл и не учитываются при расчете лимита повторного обучения в бакалавриате. Стенограммы будут отражать W, поскольку WM предназначен только для внутренних целей.

Средний балл

Средние баллы определяются путем деления общего количества заработанных баллов на общее количество единиц, предпринятых на курсах, за которые выставляются оценки A–F.

Баллы

Следующие баллы присваиваются за единицу курсовой работы:

Оценочные баллы

Марка	Очки
А	4,0
А-	3,7
Б+	3,3
Б	3,0
Б-	2. 7
С+	2,3
С	2,0
С-	1,7
Д+	1,3
Д	1,0
Д-	0,7
Ф	0,0
ИС	0.0
ВУ	0,0

Ни один другой символ оценки, включая W, I, AU, RP, RD, CR и NC, не дает зачетных баллов.

Определение семестра

Один семестр соответствует одному часу в неделю в течение пятнадцати (15) недель в осеннем или весеннем семестре. (При подготовке к каждому часу занятий ожидается не менее двух часов обучения.)
или
Три часа лабораторных работ в неделю в течение пятнадцати (15) недель,
или
Два часа занятий в классе по типу деятельности курсы искусства, музыки и речи в неделю в течение пятнадцати (15) недель. (Ожидается не менее одного часа внешней подготовки на каждый час лабораторной работы или работы в классе.)

Летняя сессия и дополнительные единицы оцениваются на основе часов до единиц, равных указанным выше, но адаптированных к специальному расписанию этих программ.

Кредитный час

С 1 июля 2011 г. федеральный закон (600.2 и 600.4) требует от всех аккредитованных учреждений соблюдения федерального определения кредитного часа. Для всех программ и курсов на получение степени CSU, имеющих академический кредит, «кредитный час» определяется как «объем работы, представленный в предполагаемых результатах обучения и подтвержденный свидетельством успеваемости студента, который представляет собой институционально установленную эквивалентность, которая разумно приближается не менее чем:

1. Один час аудиторных занятий или непосредственных занятий преподавателей и не менее двух часов внеаудиторной работы каждую неделю в течение примерно пятнадцати недель в течение одного семестра или триместра зачетных часов или от десяти до двенадцати недель в течение четверти часа кредит или эквивалентный объем работы за другой период времени; или
2. По крайней мере эквивалентный объем работы, как требуется в пункте (1) этого определения для другой академической деятельности, установленной учебным заведением, включая лабораторную работу, стажировки, практику, работу в студии и другую академическую работу, ведущую к присуждению кредитных часов . Предполагается, что кредитный час составляет 50 минут. На курсах, в которых «сидячее время» не применяется, кредитный час может измеряться эквивалентным объемом работы, что подтверждается успеваемостью студента.

Предполагается, что кредитный час составляет 50 минут. На курсах, в которых «сидячее время» не применяется, кредитный час может измеряться эквивалентным объемом работы, что подтверждается успеваемостью студента.

Определение подразделения непрерывного образования (CEU)

CEU являются признанными на национальном уровне единицами измерения для участия в программах профессионального развития, за которые не присуждается академический кредит.CEU не могут ни применяться, ни заменять требования об окончании школы. Один CEU зарабатывается за десять часов обучения. Политика Университета штата Сан-Франциско требует оценки обучения студентов по всем курсам, за которые присуждается CEU.

Апелляция учащегося об изменении класса

Политика Университета штата Сан-Франциско, согласующаяся с политикой Университета штата Калифорния, гарантирует учащемуся право обжаловать итоговую оценку за курс, если учащийся считает, что выставленная оценка не отражает то, что учащийся заработал в соответствии с критериями оценки, изложенными в инструктор курса. Государственная политика SF гласит, что:

1. Преподаватель каждого курса обязан определить свою политику и критерии выставления оценок как можно раньше в семестре и как можно более четко, соблюдая при этом общепринятую практику Университета. Если есть какое-либо отклонение от этого первоначального заявления о политике курса, все затронутые студенты должны быть проинформированы.
2. Предполагается, что выставленная оценка верна и что учащийся, обжалующий оценку, должен обосновать необходимость изменения выставленной оценки.
3. Обычно апелляции на оценки должны решаться неформально между учащимся и преподавателями.
4. Учащийся, который считает, что ему была выставлена ​​неправильная оценка, должен встретиться с зарегистрированным преподавателем и вместе просмотреть процедуры выставления оценок, используемые для определения оценки, выставленной в стенограмме учащегося.

Если после тщательного изучения процедур выставления оценок студент по-прежнему недоволен или если официальный преподаватель отказывается принимать участие в неофициальном процессе, студент может инициировать официальную процедуру обжалования оценки через деканат колледжа.

Изменения класса

• Буквенные оценки не могут быть преобразованы в другие буквенные оценки, а оценки NC не могут быть преобразованы в оценки CR, за исключением случаев ошибки преподавателя или административной ошибки. Все изменения оценок осуществляются по ходатайству с рекомендацией преподавателя об изменении класса и одобрением заведующего кафедрой и / или декана колледжа. Студент, желающий запросить изменение оценки задним числом, должен инициировать запрос в течение посещаемого семестра сразу после семестра, в котором была выставлена ​​первоначальная оценка или был предложен рассматриваемый курс.
• За исключением случаев ошибки инструктора или административной ошибки, оценки CR/NC не конвертируются в буквенные оценки и наоборот. Все запросы на изменение класса, связанные с опцией CR/NC, подаются по ходатайству, по рекомендации преподавателя и с одобрения заведующего кафедрой и/или декана колледжа. Запросы по причинам, отличным от технической ошибки, подлежат рассмотрению Советом по апелляциям и пересмотру.
• Запросы на отзыв должны быть поданы до крайнего срока, установленного для срока, в течение которого предлагается курс.Обжалование крайнего срока для подачи заявления об отзыве удовлетворяется редко. Учащиеся должны следовать процедуре, описанной в разделе «Апелляции» на нашем веб-сайте.
• Изменения в оценках не допускаются после присуждения степени или сертификата, за исключением случаев, когда изменение относится к курсу, не используемому для получения степени (в случае аспиранта, продолжающего обучение после присуждения степени или повторно принятого студента второго бакалавриата) или в случай официального процесса обжалования школьной оценки, когда запрос был инициирован учащимся в семестре сразу после выставления оценки.

Политика прощения

В 2016–2017 годах Академический сенат внес изменения в правила повторного прохождения курса (F16–248). Политика была написана для лучшего согласования процедур списания оценок с Исполнительным указом CSU 1037, предоставляя учащимся больше возможностей для улучшения своей успеваемости и среднего балла (GPA).

Краткое изложение политики прощения за ранг

• Начиная с осени 2017 г. студенты бакалавриата могут повторить не более 16 единиц курсовой работы, пройденной в Государственном университете Сан-Франциско, с целью исключения исходной оценки из определения оценок.
• Политика списания оценок вступила в силу в конце осени 2017 г. и применяется к курсовым работам, повторяемым осенью 2017 г. и будущим семестрам. Если учащийся повторяет курс осенью 2017 года или позже, прощение будет применяться к самой последней предыдущей попытке прохождения курса. Однако это не ретроактивная политика, поэтому она не будет применяться, если повторная курсовая работа была завершена до осени 2017 года.
• Когда курс повторяется до предела в 16 единиц, меньшая из двух оценок «исключается» из расчета среднего балла.
• После достижения лимита повторения в 16 единиц все выполненные единицы и все заработанные баллы будут включены в общую сумму учащегося. На этом этапе, если учащийся решит повторить курс, за который он получил проходную оценку (D- или выше), все единицы, которые он пытался пройти, и все заработанные оценочные баллы будут использоваться при расчете среднего оценочного балла учащегося.
• Списание оценок не применяется к курсам, первоначальная оценка за которые была получена в результате обнаружения академической недобросовестности.
• Прощение оценок применяется автоматически в конце каждого семестра. Вопросы, касающиеся применения списания оценок, можно направлять в офис регистратора, который занимается процессом применения прощения к записям учащихся.

Высшее образование в Европе | Европейское образовательное пространство

Как устроено высшее образование в Европе?

Веб-сайт Study in Europe посвящен высшему образованию в 33 европейских странах.

Каждая страна имеет свою собственную систему высшего образования, но все они являются частью Европейского пространства высшего образования (ЕПВО).Система EHEA помогает обеспечить совместимость систем высшего образования по всей Европе, а также то, что студенты, исследователи и ученые в Европе могут легче сотрудничать, учиться или работать за границей.

Квалификации по всей Европе сопоставимы через Европейскую рамку квалификаций. Большинство учебных программ включают лекции и занятия с оценкой через эссе, экзамены и курсовую работу. Многие также включают период времени, работающий в промышленности или работающий над отраслевыми проектами.

Цель докторской степени — выйти на новый уровень — получить новую информацию и идеи или провести оригинальное исследование, чтобы помочь продвинуть свой предмет. От вас могут ожидать, что вы будете готовить документы на протяжении всей вашей программы и писать тезисы для оценки.

Какое высшее образование я могу получить в Европе?

Основные квалификации высшего образования, предлагаемые в Европе, следующие.

Степень бакалавра

• Большинство очных программ бакалавриата в Европе длятся 3 или 4 года (это будет дольше, если вы учитесь заочно)
• Чтобы получить степень бакалавра, вам, как правило, сначала нужно получить некоторую школьную квалификацию — это может быть разным, поэтому проверьте вступительные требования для выбранной вами учебной программы
• Степени бакалавра высоко ценятся работодателями. Это отличный способ получить жизненно важные навыки и знания, которые помогут вам в развитии вашей карьеры.
• Большинство учебных программ включают лекции и занятия с оценкой через эссе, экзамены и курсовую работу. Многие также включают период времени, работающий в промышленности или работающий над отраслевыми проектами.

Степень магистра

• Большинство очных магистерских программ в Европе длятся 1 или 2 года (это будет дольше, если вы учитесь неполный рабочий день)
• Чтобы получить степень магистра, обычно сначала требуется степень бакалавра или другая квалификация бакалавра
• Степени магистра высоко ценятся работодателями.Это отличный способ получить более глубокие или дополнительные навыки и знания, которые помогут вам в развитии вашей карьеры. В частности, они также могут помочь вам получить профессиональный статус, например, если вы хотите получить диплом по своей профессии. Большинство учебных программ включают лекции и занятия с оценкой через эссе, экзамены и курсовую работу. Многие также включают период времени, работающий в промышленности или работающий над отраслевыми проектами.
• Если вы предпочитаете, вы можете выбрать степень магистра, которая фокусируется на независимых исследованиях, когда вы внимательно изучаете один предмет под руководством научного руководителя, создавая тезис или диссертацию

Докторантура/PhD

• Большинство очных докторских степеней в Европе длятся около 3 или 4 лет (это будет дольше, если вы учитесь неполный рабочий день)
• Чтобы получить докторскую степень, обычно требуется степень бакалавра и степень магистра.
• Докторские степени идеально подходят для людей, увлеченных исследованиями и открытиями.Они особенно полезны, если вы хотите работать в академических кругах, стать специалистом в определенной области или быть отраслевым исследователем.
• Докторские степени обычно включают в себя множество независимых исследований и исследований, специализирующихся на одном конкретном предмете. Вы можете посещать некоторые занятия, но обычно вы проводите собственное независимое исследование под руководством своего научного руководителя.
• Цель докторской степени — выйти на новый уровень — получить новую информацию и идеи или провести оригинальное исследование, чтобы помочь продвинуть свой предмет.От вас могут ожидать, что вы будете готовить документы на протяжении всей вашей программы и писать тезисы для оценки.
• Чтобы подать заявку, вы обычно должны представить исследовательское предложение с изложением целей вашей докторской степени

Помимо этих трех основных уровней обучения, вы также можете получить множество других квалификаций высшего образования, таких как профессиональные дипломы и многое другое.

Посетите раздел «Профили стран», чтобы узнать больше о высшем образовании в Европе.

Какие предметы я могу изучать?

В Европе предлагается широкий выбор программ высшего образования: астрофизика, биотехнология, бизнес, химическая инженерия, футбольный менеджмент, география, управление экологически чистой энергией, история, информационные технологии, международные отношения, языки, право, литература, медицина. , Социология, Преподавание, Туризм, Зоология и многое-многое другое.

Большинство учебных программ высшего образования имеют «модульную» структуру. Это означает, что вы можете создать индивидуальную программу, выбирая несколько различных модулей или единиц обучения каждый год из широкого выбора. Например, если вы изучаете моду, вы можете выбрать один модуль по маркетингу моды, один модуль по текстильному дизайну и один модуль по этичному текстильному производству.

Заинтересованы более чем в одном предмете? Вы можете изучить комбинацию как часть вашей программы, например.г. Бизнес и русский язык.

Где я могу учиться?

В Европе тысячи университетов, научно-исследовательских институтов и высших учебных заведений. Загляните в раздел Профили стран, чтобы узнать, что предлагает вам каждая страна.

Я хочу учиться более чем в одной европейской стране. Это возможно?

Да – у вас есть множество вариантов учиться более чем в одной европейской стране. Ознакомьтесь с разделом «Возможности краткосрочного обучения».

На каком языке я могу учиться?

В Европейском Союзе 24 официальных языка… но большинство стран Европы предлагают учебные программы, преподаваемые на английском и других языках. В разделе «Профили стран» вы можете увидеть языковые варианты учебных программ в каждой стране.

В какое время года начинаются учебные программы в Европе?

Даты начала обучения в Европе различаются, но учебный год обычно начинается в сентябре или октябре и заканчивается в июне.Некоторые учебные программы также предлагают даты начала в январе/феврале.

Что насчет стипендий и расходов?

Узнайте больше о стипендиях и расходах.

Как подать заявку на участие в программе обучения?

Узнайте о выборе и подаче заявки на программу обучения

Несовершеннолетние: правила и положения | Бакалавриат

USC не требует от студентов прохождения несовершеннолетнего. Тем не менее, несовершеннолетний позволяет вам воспользоваться обширными предложениями в университете. Есть несколько правил, о которых следует помнить, преследуя несовершеннолетнего. Как и в случае со специальностями, вы должны пройти все курсы высшего дивизиона для несовершеннолетних в Университете Южной Калифорнии, вы не можете сдавать какие-либо второстепенные требования по принципу «сдал/не сдал», и вы должны получить минимальный средний балл 2.0 на всех курсах, необходимых для несовершеннолетних.

Несовершеннолетние и крупные

Несовершеннолетние должны быть завершены одновременно с основной программой степени. Второстепенная программа не может быть завершена сама по себе, независимо от основной программы. Это означает, что вы не можете получить несовершеннолетний после того, как уже получили степень бакалавра.Вам нужен хотя бы один активный майор, чтобы заниматься второстепенным. Несколько несовершеннолетних могут быть связаны с завершением одного основного.

Также имейте в виду, что, поскольку несовершеннолетний должен быть дополнен основным, любые невыполненные требования несовершеннолетнего помешают присуждению степени по вашему основному предмету. Если вы в конечном итоге решите получить высшее образование без несовершеннолетнего, несовершеннолетний должен быть удален из ваших записей, прежде чем ваша степень может быть обработана.

Право на участие несовершеннолетних

В дополнение к любым требованиям для поступления, чтобы объявить несовершеннолетним, вы должны выбрать вспомогательную программу, не относящуюся к вашему основному факультету.Несовершеннолетние, которые состоят исключительно из курсов одного факультета, не могут быть заработаны студентами, специализирующимися на этом факультете. Например, если вы специализируетесь в области делового администрирования, вы не сможете получить дополнительное образование в области маркетинга, коммерческого права или любого другого несовершеннолетнего в Школе бизнеса им. Маршалла.

Вы можете выбрать второстепенное межведомственное обучение, которое включает курсы вашего основного отделения, если по крайней мере четыре курса (не менее 16 единиц), пройденных для второстепенного, не являются курсами, предлагаемыми основным отделением.

Требуемые кредиты и разрешенные перекрытия

Младшему требуется не менее 16 ед. Большинству несовершеннолетних требуется 20-24 единицы. В некоторых случаях требования к биографическим данным увеличивают эту сумму. Например, для испанского младшего требуется 24 кредита на курсах испанского общения и культуры, но курсы испанского общения требуют владения испанским языком III, что может потребовать дополнительных курсов испанского языка.

Курсы для несовершеннолетних могут пересекаться с вашими основными или другими второстепенными требованиями.Тем не менее, должно быть не менее четырех курсов (не менее 16 единиц), которые являются уникальными для несовершеннолетнего и не пересекаются с требованиями для вашего основного или другого несовершеннолетнего.

Консультирование

Требования большинства несовершеннолетних просты. Однако, как и в случае со специальностями, для некоторых несовершеннолетних требуется тщательная последовательность курсов. Если у вас есть какие-либо вопросы о требованиях для завершения несовершеннолетнего, вы должны проконсультироваться с консультантом в отделе, предлагающем несовершеннолетнего.

На общие вопросы о несовершеннолетних может ответить ваш консультант основного отдела, и вы должны убедиться, что проконсультируетесь со своим основным консультантом о том, как лучше всего объединить требования для вашего несовершеннолетнего с вашими основными требованиями, общим образованием и т. д.

Завершение несовершеннолетнего

Несовершеннолетний должен быть присужден одновременно со степенью бакалавра. Несовершеннолетние будут размещены в вашей стенограмме, и вы получите отдельный сертификат для несовершеннолетних за каждую завершенную несовершеннолетнюю программу.

Срок действия кредитов в колледже истекает? Что нужно знать перед переводом

Иногда студенты сталкиваются с непредвиденными обстоятельствами, и им нужно сделать перерыв в учебе в колледже. В других случаях студенты могут получить степень младшего специалиста, начать карьеру по выбранному ими пути, а затем вернуться, чтобы получить степень бакалавра, чтобы открыть больше возможностей для более высокооплачиваемой работы.В других случаях студент может получить степень бакалавра, но затем хочет получить вторую степень бакалавра или магистра, чтобы отличиться в родственной или совершенно другой области.

Вне зависимости от ситуации у студентов часто возникают вопросы о том, истек ли срок действия кредитов колледжа, которые они ранее заработали, или могут ли эти кредиты учитываться для получения другой степени, которую они планируют получить. Возможность переноса ранее заработанных кредитов колледжа может помочь сократить количество времени (и денег), которое студент должен потратить на работу над получением новой степени.

Хорошей новостью является то, что в большинстве случаев кредиты колледжа, которые были заработаны ранее, могут оставаться в силе и не сгорать. Однако в некоторых случаях определенные типы курсов и образовательных кредитов могут иметь срок действия.

Мы рассмотрим различные сценарии, в которых можно применить ранее заработанные кредиты колледжа, а также некоторые из распространенных вопросов, которые возникают у учащихся при рассмотрении вопроса о возвращении в школу.

Срок действия кредитов колледжа истекает через 5 лет?

Краткий ответ: «Нет.«Большинство кредитов не имеют срока годности. Многие кредиты, особенно основные курсы (такие как сочинение, английский язык или языковые курсы и курсы истории), могут быть применены к новой программе на получение степени. Также могут применяться кредиты основного курса из разных колледжей или университетов, при условии, что эти кредиты были получены в школе, аккредитованной на региональном уровне, и переведены в другой колледж или университет, аккредитованный на региональном или национальном уровне.

Перенос кредитов между школами, аккредитованными на национальном и региональном уровнях

В то время как колледжи и университеты, аккредитованные на национальном уровне, часто принимают кредиты как от школ, аккредитованных как на региональном, так и на национальном уровне, школы, аккредитованные на региональном уровне, принимают кредиты только от других учреждений, аккредитованных на региональном уровне.

Причина этого в том, что школы, аккредитованные на региональном уровне, проверяются специальным региональным руководящим органом, который оценивает учебную программу школы и проверяет ее соответствие строгим академическим стандартам этого руководящего органа. С другой стороны, школы, аккредитованные на национальном уровне, часто носят более профессиональный или торговый характер, в отличие от более строго академических учреждений в категории с региональной аккредитацией.

Гораздо проще переводить кредиты колледжа между школами, аккредитованными на региональном уровне.Например, Национальный университет является учреждением, аккредитованным на региональном уровне. Таким образом, если у вас есть кредиты, полученные в другом колледже или университете, аккредитованном на региональном уровне, вы, вероятно, сможете перевести эти кредиты на программу получения степени в Национальном университете. Однако, если вы заработали эти кредиты в национальном аккредитованном университете, они не могут быть успешно перенесены.

Кредиты колледжа также могут быть переведены между штатами. Например, географическое местонахождение вашего бывшего высшего учебного заведения могло быть в Нью-Йорке, но вы можете возобновить свою академическую карьеру в таком учебном заведении, как Национальный университет в Калифорнии.В Калифорнии нет отметок времени о том, как долго длится кредит в колледже. Скорее, если вы посещали регионально аккредитованную школу в любой точке страны, вы можете перевести эти кредиты в колледж или университет в совершенно другом штате.

Могут ли кредиты колледжа, заработанные онлайн, применяться в другой школе?

Да, кредиты колледжа, полученные в онлайн-среде, безусловно, могут быть перенесены в другую школу при условии, что они были получены в учебном заведении, аккредитованном на региональном уровне.

Перенос кредитов колледжа через 10 и более лет: как долго остаются в силе кредиты колледжа?

«На какой срок годны кредиты колледжа?» «Как долго остаются действительными кредиты колледжа?» Это распространенные вопросы среди людей, которые думают о возвращении в школу после того, как провели некоторое время вне класса.

Хотя простой ответ заключается в том, что большинство кредитов колледжа по основным предметам остаются действительными в течение многих лет или даже десятилетий, некоторые кредиты могут иметь более ограниченный срок годности.Как правило, кредиты курса в области науки, техники, инженерии и математики (STEM) истекают в течение 10 лет после того, как они были заработаны. Из-за постоянно развивающихся технологических и научных достижений информация, полученная в области STEM более десяти лет назад, может оказаться устаревшей и потребовать от студентов восстановить основу, основанную на новых практиках, прежде чем двигаться вперед. Итак, если вы посещали курсы, связанные с STEM, более 10 лет назад, имейте в виду, что они не обязательно могут быть применены к вашей новой программе обучения в колледже или университете.Всегда полезно уточнить в приемной комиссии, можно ли перевести какой-либо из этих курсов.

Кредиты, полученные в рамках программы магистратуры, также могут иметь ограниченный срок годности. Курсы для выпускников обычно основаны на методологиях, помогающих студентам продвигать свое образование в рамках их конкретной карьеры. Предложения курсов для выпускников менее обширны и больше сосредоточены на конкретном аспекте дисциплины. Часть этой информации может устареть, если у студента будет долгий перерыв между тем, когда он откладывает получение диплома на второй план, и тем, когда он возобновляет учебу.Если вам потребовалось больше семи лет, чтобы продолжить с того места, где вы остановились, эти кредиты могут больше не действовать по отношению к вашему мастеру.

Несмотря на то, что у некоторых курсов есть срок действия, преимущество заключается в том, что если вы работали в области, связанной с желаемой программой получения степени, вы можете получить кредиты колледжа в обмен на свою работу или жизненный опыт в этой области. Опять же, проконсультируйтесь с приемной комиссией вашего колледжа или университета, чтобы узнать, сможете ли вы использовать недавний полевой опыт для получения кредита колледжа.

Как узнать, сколько у вас кредитов колледжа

Если вы планируете возобновить свою карьеру в колледже, продолжить с того места, где вы остановились с одной степенью, или получить совершенно новую, вам следует узнать, сколько кредитов колледжа у вас есть, которые можно применить к вашей новой степени. Чтобы узнать, сколько у вас кредитов в колледже, вам необходимо связаться с колледжем или университетом, в котором вы последний раз учились, и запросить стенограмму. Затем вы можете поделиться этой информацией со всеми новыми школами, в которые вы подаете заявление, и посмотреть, сколько кредитов они примут.

В большинстве колледжей и университетов есть веб-портал или форма, которая предлагает студентам цифровые стенограммы, и бывшие студенты также могут использовать их для запроса стенограмм. Обычно за запрос выписки из колледжа взимается небольшая плата за обработку (от 3 до 10 долларов). Получение цифровой стенограммы может занять от 24 до 48 часов (по запросу) и одна неделя или больше, если школе необходимо отправить учащемуся по почте распечатанную копию стенограммы. Если вы запрашиваете печатную копию стенограммы, ваш колледж или университет может также добавить расходы на доставку в дополнение к сборам за обработку.

Как долго колледжи хранят стенограммы?

Выписки из колледжа не имеют срока действия, и школы обязаны хранить выписки обо всех учащихся, зачисленных в их учебное заведение и посещавших его, независимо от того, закончил ли этот учащийся учебу или нет. Независимо от того, посещали ли вы последний раз школу шесть месяцев назад или более двух десятилетий назад, вы можете запросить доступ к своим постоянным академическим записям из любой школы, которую вы посещали. Колледжи и университеты ведут эти записи, чтобы работодатели могли проверить, есть ли у человека образование, необходимое для соискателей, или чтобы бывшие студенты могли поделиться своими документами об образовании с другими школами, чтобы продолжить свое образование.

Возобновление учебы в колледже

Если вы планируете вернуться в школу, чтобы завершить незаконченную программу получения степени или получить новый сертификат или степень магистра, Национальный университет приветствует студентов из всех слоев общества, уровней образования и слоев общества.