Должностные обязанности секретаря учебной части колледжа: Должностная инструкция секретаря учебной части школы

Содержание

Должностная инструкция секретаря учебной части школы

Должностная инструкция секретаря учебной части

1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция секретаря учебной части в школе разработана на основе Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития №761н от 26 августа 2010г в редакции от 31.05.2011г, в соответствии с ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 2 июля 2021 года; с учетом требований ФГОС НОО, ООО и СОО, утвержденных Приказами Минобрнауки России №373 от 06.10.2009г, №1897 от 17.12.2010г и №413 от 17.05.2012г в редакциях от 11.12.2020г; Трудовым кодексом Российской Федерации и другими нормативными актами, которые регулируют трудовые отношения между работником и работодателем.
1.2. Данная должностная инструкция секретаря учебной части определяет основные функции, устанавливает должностные обязанности, права и ответственность, а также взаимоотношения сотрудника, занимающего в школе должность секретаря учебной части.

1.3. Секретарь учебной части назначается и освобождается от своей должности директором общеобразовательного учреждения.
1.4. На должность секретаря учебной части назначается лицо:

имеющее среднее профессиональное образование в области делопроизводства без предъявления требования к стажу работы или среднее (полное) общее образование и профессиональная подготовка в области делопроизводства без потребности к стажу работы;
соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе;

не имеющее ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, изложенных в статье 351. 1 «Ограничения на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, организации их отдыха и оздоровления, медицинского обеспечения, социальной защиты и социального обслуживания, в сфере детско-юношеского спорта, культуры и искусства с участием несовершеннолетних» Трудового кодекса Российской Федерации.

1.5. Секретарь учебной части должен знать:

законы и иные нормативные правовые акты, которые регулируют образовательную деятельность в учреждении;

положения и инструкции, которые регулируют правильное ведение делопроизводства в образовательном учреждении;
структуру общеобразовательного учреждения, его кадрового состава;
правила использования оргтехники;
правила пользования телефоном и факсом;
основы работы с персональным компьютером, принтером, ксероксом, сканером, иметь достаточный уровень работы на компьютере;
требования к работе с текстовыми редакторами и электронными таблицами, базами данных, презентациями, электронной почтой, браузерами;
методы создания, обработки, передачи и хранения документов;
правила деловой переписки, пересылки писем электронной постой и отсылки почтой России;
государственные стандарты унифицированной системы организационно-распорядительной документации;
правила печатания деловых писем с применением типовых образцов;
основы этики и эстетики;

правила делового общения;
Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения;
способы и приемы оказания первой помощи;
правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.6. В своей деятельности секретарь учебной части действует согласно Конституции и законам Российской Федерации, приказам Президента и решениями Правительства Российской Федерации, должностной инструкции, правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности, Устава и локальным актам школы, СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
1.7. Секретарь учебной части должен знать свои функциональные обязанности и полномочия, порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации, иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим.

Функции
Основными направлениями работы секретаря учебной части являются:
2.1. Выполнение технических функций по обеспечению работы директора общеобразовательного учреждения и его заместителя.
2.2. Выполнение документального обеспечения кадровой деятельности школы, учет часов учебной работы.

3. Должностные обязанности секретаря учебной части
Секретарь учебной части школы выполняет следующие должностные обязанности:
3.

1. Получает поступающую в общеобразовательное учреждение корреспонденцию, передает ее согласно указаниям директора в структурные подразделения школы или конкретным исполнителям для дальнейшего использования в процессе работы либо подготовки ответов.
3.2. Ведет делопроизводство, в том числе и в электронной форме. Подготавливает проекты приказов и указаний по движению контингента учащихся, оформляет личные дела принятых на обучение, ведет алфавитную книгу учащихся. Выполняет оперативное внесение текущих изменений в составе контингента школьников, преподавателей и других сотрудников образовательного учреждения.

3.3. Регистрирует проведенные часы учебной работы сотрудников общеобразовательного учреждения, обрабатывает и оформляет сдачу личных дел учащихся в архив.
3.4. Исполняет документальное обеспечение кадровой деятельности школы: оформляет личные дела, трудовые книжки, трудовые договора сотрудников, следит за их сохранностью.
3.5. Производит различные операции с применением компьютерной техники по программам, предназначенным для сбора, обработки и представления необходимой информации.

3.6. Получает и безопасно использует в своей деятельности секретаря-делопроизводителя адрес электронной почты учреждения, активно применяет в своей работе возможности сети Интернет.
3.7. Следит за своевременным рассмотрением и подготовкой необходимых бумаг, распоряжений, которые поступили на исполнение структурным подразделениям школы и конкретным исполнителям.

3.8. Ставит в известность всех сотрудников школы об изданных приказах, распоряжениях, положениях, инструкциях и иных документах под личную подпись.
3.9. По указанию директора школы, заместителя директора по УВР составляет письма, запросы, другие документы, готовит ответы авторам обращений.
3.10. Осуществляет систематический контроль исполнения работниками общеобразовательного учреждения изданных приказов и распоряжений, а также соблюдения назначенных сроков исполнения указаний и поручений директора школы, взятых на контроль.
3.11. Выполняет работу по организации общих собраний работников школы, заседаний педагогического совета, а также совещаний, проводимых директором школы.

Осуществляет подготовку необходимых материалов для совещаний, оповещение участников о времени, месте, повестке дня, а также проводит регистрацию сотрудников.

3.12. Принимает личные заявления от родителей, учащихся и сотрудников, способствует оперативности рассмотрения просьб, жалоб и предложений по существу.
3.13. Следит за прохождением медицинского осмотра сотрудниками школы.
3.14. Следует требованиям охраны труда, должностной инструкции секретаря учебной части школы, правилам пожарной безопасности и электробезопасности.
3.15. Своевременно проверяет электронную почту на наличие срочной информации, приказов, распоряжений и другой документации, пришедшей по электронной почте от отдела образования для директора школы и его заместителей. Выполняет поиск необходимой информации для администрации школы в сети Интернет.

4. Права
Секретарь учебной части имеет право:
4.1. Знакомиться с проектами решений администрации школы, которые касаются его рабочей деятельности.

4.2. По возникшим вопросам, находящимся в компетенции секретаря учебной части, включать в рассмотрение администрации предложения по улучшению деятельности общеобразовательного учреждения и совершенствованию методов работы, предлагать различные варианты устранения имеющихся недостатков.
4.3. Осуществлять взаимодействие с заместителями директора школы, собирать информацию и документы, необходимые для исполнения своих прямых должностных обязанностей.
4.4. Запрашивать лично или по поручению администрации информацию и документы от сотрудников, необходимые для администрации, а также для выполнения своих должностных обязанностей секретаря учебной части школы.

4.5. Подписывать и визировать документы в пределах своей прямой компетенции.
4.6. Требовать от администрации общеобразовательного учреждения оказания содействия в реализации своих должностных обязанностей и прав.
4.7. Вносить на рассмотрение директора школы представления о назначении, передвижении, увольнении сотрудников, предложения об их поощрении или наложении на них взысканий.

4.8. На все установленные законодательством Российской Федерации социальные гарантии и права.

5. Ответственность
5.1. За неисполнение или нарушение Устава и Правил внутреннего трудового распорядка, законных распоряжений директора школы и иных локальных нормативных актов секретарь учебной части несет дисциплинарную ответственность в пределах, установленных трудовым законодательством Российской Федерации.
5.2. За неисполнение или нарушение должностных обязанностей, установленных данной должностной инструкцией секретаря учебной части школы, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, которое влечет за собой дезорганизацию образовательной деятельности, сотрудник несет дисциплинарную ответственность в пределах, установленных трудовым законодательством Российской Федерации.
За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение.
5.3. За несоблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда, секретарь учебной части привлекается к административной ответственности в порядке и в случаях, установленных административным законодательством.

5.4. За виновное нанесение школе или участникам образовательных отношений ущерба (в том числе морального) в связи с выполнением (невыполнением) своих должностных обязанностей, а также прав, предоставленных настоящей должностной инструкцией, секретарь учебной части несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым и (или) гражданским законодательством Российской Федерации.
5.5. Секретарь учебной части в полной мере несет ответственность за неразглашение персональных данных учащихся, родителей (законных представителей), всех работников школы, а также за отступление от норм профессиональной этики.

6. Взаимоотношения. Связи по должности
Секретарь учебной части:
6.1. Работает по графику, который состоит из 40-часовой рабочей недели и утвержден директором общеобразовательного учреждения.
6.2. Получает от директора школы и заместителей директора информацию нормативно-правогого и информационного характера, знакомится под расписку с соответствующей документацией.
6.3. Работает в тесном взаимодействии с директором школы, его заместителями, педагогическими работниками, руководителями методических объединений, классными руководителями.
6.4. Секретарь учебной части в процессе своей рабочей деятельности взаимодействует с педагогическим, административным, учебно-воспитательным и обслуживающим персоналом по интересующим вопросам подготовки и представления необходимых документов на заседания Совета школы, Педагогического совета, проверки выполнения поручений отдела образования, приказов и указаний директора общеобразовательного учреждения, кадровой деятельности школы.
6.5. Своевременно информирует директора школы и его заместителей об информации, приказах, распоряжениях и о другой документации, пришедшей по электронной почте.
6.6. Информирует директора школы (при отсутствии – иное должностное лицо) о факте возникновения групповых инфекционных и неинфекционных заболеваний, аварийных ситуаций в работе систем электроснабжения, теплоснабжения, водоснабжения, водоотведения, которые создают угрозу возникновения и распространения инфекционных заболеваний и отравлений.
6.7. Регулярно обменивается информацией по вопросам, входящим в компетенцию секретаря учебной части со всеми сотрудниками общеобразовательного учреждения.

Должностную инструкцию разработал:
«___»____20___г. __________ /______________________/

С должностной инструкцией ознакомлен(а), второй экземпляр получил (а)
«___»____20___г. __________ /______________________/

Рекомендуем перейти к:
Должностным инструкциям в школе

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Заведующий учебной частью

Скачать (.pdf)

1.Общие положения

1.1 Заведующий учебной частью назначается и освобождается от должности директором колледжа.

1.2 Заведующий учебной частью подчиняется директору колледжа и заместителю директора по учебной работе.

1.3.На должность заведующего учебной частью принимается лицо с высшим образованием и стажем работы на педагогических или руководящих должностях не менее 5 лет.

1.4. -В своей деятельности зав. учебной частью руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», нормативными актами в области образования, Указами Президента Российской Федерации и органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания студентов; трудовым законодательством; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, а также уставом и локальными правовыми актами колледжа (в том числе правилами внутреннего трудового распорядка, приказами и распоряжениями директора, настоящей должностной инструкцией), трудовым договором (контрактом). -Зав. учебной частью должен знать:

— учебные планы и программы, организацию учебного процесса, положения, приказы, инструкции и другие нормативные документы по вопросам образования.

2. Основные задачи и функции

2.1.Обеспечение ритмичности организации учебного процесса и соблюдение стабильного

режима работы колледжа на основе выполнения графика учебного процесса;

2.2.0беспечение стабильной работы преподавателей на основе расписания учебных занятий;

2.3.Организация и координация учебной работы преподавателей по выполнению учебных планов и программ;

2.4.Контроль за выполнением учебных планов и программ. Корректировка расписания учебных занятий в конце семестра по мере выполнения.

2.5.Контроль за выполнением расписания учебных занятий;

Информирование учебных групп о изменениях в расписании, о начале практик и т.п.

2.6.Контроль за проведением учебных занятий, лабораторных и практических работ, экзаменов, факультативных занятий, консультаций, курсового и дипломного проектирования;

2.7.Составление графиков проведения консультаций, административных, контрольных работ.

2.8. Подготовка документации к экзаменационным сессиям (экзаменационные ведомости) 2.9.Посещение и анализ учебных занятий преподавателей.

2.10.Подготовка журналов учебных групп на учебный год, контроль за хранением и сохранностью журналов

2.11.Осуществление ежемесячного контроля качества ведения журналов и другой учебной документации; Консультации преподавателей по правилам заполнения.

2.12.Ведение учета больничных листов преподавателей;

2.13.Заполнение и ведение контрольных карточек расчасовки учебных планов по группам.

2.14.Ежемесячный учет выполненных часов педагогической нагрузки, выданных преподавателями и совместителями.

2.15. Оформление учебной документации, форм 2 и 3. 2.16.Выполнение отчета СПО-1.

2.17. Контроль за движением контингента.

2.18.Подготовка и внесение предложений по совершенствованию организации учебного процесса.

2.19.Сбор аналитического материала по учебной работе преподавателей и контролю успеваемости и посещаемости студентов.

2.20.Участие в работе аттестационных комиссий.

2.21. Участие в работе школы начинающего педагога.

З.Обязанности

Для выполнения возложенных на него функций зав.учебной частью обязан:

3.1. Выполнять распоряжения руководства.

3.2. Соблюдать Устав и Правила внутреннего распорядка колледжа и трудового законодательства.

3.3. Выполнять действующие приказы, распоряжения, инструкции.

4. Права

Зав учебной частью имеет право:

4.1.Самостоятельно корректировать расписание в связи с производственной необходимостью.

4.2.Требовать в установленном порядке от преподавателей своевременного выполнения расписаний учебных занятий, режима учебного процесса, проведение лабораторных работ, курсового проектирования, факультативных занятий, консультаций, экзаменов.

4.3. Вносить предложения по распределению педагогической нагрузки преподавателей

4. 4.Требовать своевременного и качественного ведение журналов учебных занятий.

4.5.Вносить предложения по улучшению организации учебного процесса в колледже; составление распоряжений по учебной части.

5 .Ответственность

Зав учебной частью несет ответственность за надлежащее выполнение функций учебной части и своих обязанностей, в том числе за:

5.1 Эффективное и методически правильное исполнение расписание учебных занятий и соблюдение режима работы учебного заведения.

5.2.Качественную и ритмичную организацию учебного процесса

5.3.Необоснованную замену учебных занятий, предусмотренных расписанием

5.4.Выполнение учебных планов, графика учебного процесса, графиков – плана проведение контрольных и лабораторных работ, курсового и дипломного проектирования, экзаменов и т.д.

5.5.Своевременное и правильное представление отчетности по учебной части; оформление сведений о выполнении педагогической нагрузки преподавателями, ведение формы 2,3.

5.6.Нарушение Устава колледжа, Правил внутреннего распорядка, Единых педагогических требований.

5.7.Нарушение техники безопасности и противопожарной безопасности

5.8.Несет материальную ответственность за сохранность имущества

6 Взаимосвязи

Зав учебной частью взаимодействует с:

6.1.Директором колледжа.

6.2. Зам директора по учебной работе.

6.3. Зам директора по воспитательной работе.

6.4. Зам директора по учебно-производственной работе.

6.5. Заведующими отделениями.

6.6. Зав ЦИТ по вопросам использования вычислительной техники в учебном процессе

6.7. Преподавателями

6.8. Диспетчером учебной части

6.9. Секретарем учебной части

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ СОТРУДНИКОВ КОЛЛЕДЖА — Нормативно правовые акты — Материалы — КМБо

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Должностные обязанности: Организует и проводит учебную и учебно-методическую работу. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом преподаваемой дисциплины в соответствии с государственными общеобязательными стандартами образования. Способствует формированию общей культуры личности, выявляет и содействует развитию индивидуальных способностей обучающихся. Использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии. Обеспечивает получение обучающимися качественных знаний, умений и навыков. Участвует в разработке и выполнении образовательных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Выполняет требования техники безопасности при эксплуатации оборудования.

Дополнительно для преподавателя-организатора начальной военной подготовки.

Должностные обязанности: Организует военно-патриотическое воспитание обучающихся. Совместно с заместителем директора по воспитательной работе, классными руководителями разрабатывает план военно-патриотической работы на учебный год, обеспечивает его выполнение и координирует работу учебного полигона. Принимает меры по развитию и укреплению материальной базы начальной военной подготовки организации образования, сохранности оборудования и инвентаря, соблюдения санитарно-гигиенических требований. Руководит кружками по изучению основ военного дела, проводит практические занятия и тренировки по действиям в чрезвычайных ситуациях. Проводит занятия по Гражданской обороне в организациях образования, отрабатывает мероприятия по действию в экстремальных ситуациях, обеспечивает готовность защитных сооружений, индивидуальных средств защиты по Гражданской обороне в экстремальных ситуациях.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О борьбе с коррупцией», «О всеобщей воинской обязанности и военной службе», нормативные правовые акты по вопросам воинского учета граждан Республики Казахстан, «О языках в Республике Казахстан» и другие нормативные правовые акты по вопросам образования; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических, организационно-управленческих задач; теорию педагогики, психологии, возрастной физиологии, гигиены, методику воспитательной работы и преподаваемого предмета; учебные планы, программы; требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления развития педагогической науки.

Требования к квалификации: специалист высшего уровня квалификации: высшее (или послевузовское) образование без предъявления требований к стажу работы;

специалист высшего уровня квалификации второй категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к преподавателю высшего уровня квалификации без категории, умеет самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета, использует формы и методы активного обучения, умеет организовать диагностическую работу с обучающимися; обеспечивает устойчивые положительные результаты в учебно-воспитательном процессе, принимает активное участие в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование и стаж работы в должности преподавателя не менее 3 лет;

специалист высшего уровня квалификации первой категории:

отвечает требованиям, предъявляемым преподавателю высшего уровня квалификации второй категории, владеет методиками анализа учебно-методической работы по предмету, составляет и реализовывает индивидуальные программы обучения, умеет руководить творческими семинарами, работой творческих групп, использует передовой педагогический опыт в своей работе, участвует в работе по внедрению новых образовательных программ, учебников, учебных пособий.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование и стаж работы в должности преподавателя не менее 4 лет, или наличие ученой степени кандидата наук по профилю без предъявления требований к стажу работы;

специалист высшего уровня квалификации высшей категории:

отвечает требованиям, предъявляемым преподавателю высшего уровня квалификации первой категории, умеет разрабатывать новые учебные программы, педагогические технологии, методики обучения и воспитания, вести работу по их апробации; составляет экспериментальные задачи по своему предмету, имеет авторские разработки по вопросам обучения и воспитания, руководит творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование и стаж работы в должности преподавателя не менее 5 лет; или наличие ученой степени кандидата наук по профилю и стаж работы в должности преподавателя не менее 1 года или ученой степени доктора наук без предъявления требований к стажу работы.

Ознакомлена(а)_________________

ПЕДАГОГ-ПСИХОЛОГ

Должностные обязанности: Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия обучающихся. Проводит психолого-педагогическую диагностику различного профиля и предназначения. В целях ориентации педагогического коллектива на решение проблем личностного и социального развития обучающихся проводит и анализирует психолого-педагогические заключения. С учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающегося участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности. Осуществляет психологическую поддержку обучающихся, способствует развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. Осуществляет мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, принимает меры по оказанию психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Консультирует педагогов по вопросам практического применения психологии, способствует повышению социально-психологической компетентности педагогов, родителей. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Выполняет требования техники безопасности и противопожарной защиты. Ведет отчетную документацию по установленной форме.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О языках в Республике Казахстан» и другие нормативные правовые акты по вопросам образования; теорию педагогики, психологию, возрастную физиологию, гигиену, методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения, учебные планы и программы; основные направления развития и достижения педагогической науки, основы экономики, законодательства о труде, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: высшее образование по специальности «Психология» или высшее медицинское образование по профилю.

Ознакомлена(а)_________________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ СПЕЦИАЛЬНЫХ ДИСЦИПЛИН

Должностные обязанности: Обеспечивает выполнение учебных планов и программ в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования. Проводит обучение обучающихся на научно-методическом уровне, организует и контролирует их самостоятельную работу.

Участвует в разработке и выполнении образовательных программ, в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса, отвечает за качество образования обучающихся. Вносит предложения по совершенствованию учебного процесса. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности обучающихся. Формирует у обучающихся профессиональные умения и навыки, подготавливает их к применению полученных знаний в практической деятельности, обеспечивает качество подготовки выпускников. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса. Выполняет требования правил охраны труда и техники безопасности, производственной санитарии.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О правах ребенка в Республике Казахстан», «О борьбе с коррупцией», «О языках в Республике Казахстан» и другие нормативные правовые акты по вопросам образования и воспитания обучающихся; основы педагогики и психологии; содержание предмета и его практическое применение; основные технологические процессы и приемы работы по профилю специальности; основы экономики и организации производства и управления; основы законодательства о труде; формы, методы и прогрессивные технологии обучения и воспитания обучающихся; организацию учебно-воспитательной работы; правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: специалист высшего уровня квалификации: высшее (или послевузовское) образование по профилю без предъявления требований к стажу работы;

специалист высшего уровня квалификации второй категории:

отвечает общим требованиям, предъявляемым к преподавателю высшего уровня квалификации без категории, умеет самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета, использует формы и методы активного обучения, умеет организовать диагностическую работу с обучающимися; обеспечивает устойчивые положительные результаты в учебно-воспитательном процессе, принимает активное участие в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в рамках образовательного учреждения.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование по профилю и стаж работы в должности преподавателя не менее 3 лет или производственный стаж по профилю не менее 2 лет;

специалист высшего уровня квалификации первой категории:

специалист высшего уровня квалификации высшей категории:Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование по профилю и стаж работы в должности преподавателя не менее 4 лет или производственный стаж по профилю не менее 3 лет, или наличие ученой степени кандидата наук по профилю без предъявления требований к стажу работы;

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование по профилю и стаж работы в должности преподавателя или производственный стаж по профилю не менее 5 лет; или наличие ученой степени кандидата наук по профилю и стаж работы в должности преподавателя не менее 1 года или ученой степени доктора наук по профилю без предъявления требований к стажу работы.

Ознакомлена(а)_________________

МАСТЕР ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Должностные обязанности: Проводит практические занятия и учебно-производственные работы по производственному обучению, организует профессиональную практику на предприятиях и воспитательную работу обучающихся и обеспечивает их выполнение в группе. Подготавливает оборудование и соответствующее оснащение к занятиям, совершенствует материальную базу. Обеспечивает соблюдение безопасности труда, овладение обучающимися передовыми методами труда, современной техникой и технологией производства, обслуживание и эксплуатацию оборудования, бережное расходование материальных и энергетических ресурсов. Участвует в работе с соцпартнерами по проведению учебной (производственной) практики. Готовит обучающихся к выполнению квалификационных работ и сдаче квалификационных экзаменов.

Ведет документацию по планированию, учету и отчетности производственного обучения и профессиональной практике, планированию и учету воспитательной работы в группе. Принимает меры по своевременному обеспечению учебных мастерских оборудованием и инструментами, материалами, запасными частями и средствами обучения. Готовит технологическую документацию, чертежи, эскизы, эталоны.

Использует в учебном процессе научно-методические рекомендации, передовой педагогический и производственный опыт.

Контролирует соблюдение обучающимися требований по охране труда и технике безопасности, производственной санитарии. Проводит инструктажи по технике безопасности. Участвует в работе методических комиссий, объединений.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О правах ребенка», «О языках в Республике Казахстан» и другие нормативные правовые акты по вопросам профессионального образования; учебные программы по производственному обучению; технологию производства, оборудование, технику и правила их технической эксплуатации; основы педагогики, психологии, методики профессионального обучения и воспитания обучающихся; основы экономики, законодательства о труде; правила охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

специалист высшего уровня квалификации второй категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к мастеру производственного обучения высшего уровня квалификации без категории, имеет подтверждение о наличии более высокого уровня квалификации, чем уровень квалификации, присваиваемый обучающимся, активно решает задачи комплексного методического обеспечения учебно-производственного процесса.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование и стаж работы в данной должности не менее 2 лет или производственный стаж по профилю не менее 1 года;

специалист высшего уровня квалификации первой категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к мастеру производственного обучения высшего уровня квалификации второй категории, принимает непосредственное участие в работе методических комиссий, секций.

специалист высшего уровня квалификации высшей категории:Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование и стаж работы в данной должности не менее 3 лет или производственный стаж по профилю не менее 2 лет;

отвечает требованиям, предъявляемым к мастеру производственного обучения высшего уровня квалификации первой категории, умеет разрабатывать частные методики профессионального обучения, ведет работу по апробации; обобщать передовой опыт, участвует во внедрении новых обучающих программ и технологий.

Требования к квалификации: высшее (или послевузовское) образование, стаж работы в данной должности не менее 5 лет или производственный стаж по профилю не менее 3 лет;

специалист среднего уровня квалификации: техническое и профессиональное образование (среднее специальное, среднее профессиональное) с квалификацией специалиста среднего звена без предъявления требований к стажу работы;

специалист среднего уровня квалификации второй категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к специалисту среднего уровня квалификации без категории, имеет подтверждение о наличии более высокого уровня квалификации, чем уровень квалификации, присваиваемый обучающимся, активно решает задачи комплексного методического обеспечения учебно-производственного процесса.

Требования к квалификации: техническое и профессиональное (среднее специальное, среднее профессиональное) образование с квалификацией специалиста среднего звена и стаж работы в данной должности не менее 2 лет или производственный стаж по профилю не менее 1 года;

специалист среднего уровня квалификации первой категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к специалисту среднего уровня квалификации второй категории, принимает непосредственное участие в работе методических комиссий, секций.

Требования к квалификации: техническое и профессиональное (среднее специальное, среднее профессиональное) образование с квалификацией специалиста среднего звена и стаж работы в данной должности не менее 3 лет или производственный стаж по профилю не менее 2 лет;

специалист среднего уровня квалификации высшей категории:

отвечает требованиям, предъявляемым к специалисту среднего уровня квалификации первой категории, участвует в разработке частных методик профессионального обучения, ведет работу по апробации; обобщает передовой опыт, участвует во внедрении новых обучающих программ и технологий.

Требования к квалификации: техническое и профессиональное (среднее специальное, среднее профессиональное) образование с квалификацией специалиста среднего звена и стаж работы в данной должности не менее 5 лет или производственный стаж по профилю не менее 3 лет.

Ознакомлена(а)_________________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОДИТЕЛЯ

Водитель принимается на работу и увольняется с работы руководством колледжа, подчиняется непосредственно директору колледжа.

Должен знать: правила дорожного движения, штрафные санкции за их нарушение; основные технические характеристики и общее устройство автомобиля, показания приборов и счетчиков, элементы управления; порядок установки и снятия систем сигнализации, характер и условия их срабатывания; правила содержания автомобиля, ухода за салоном, поддержания их в чистоте и благоприятном для длительной эксплуатации состоянии; сроки проведения очередного технического обслуживания, технического осмотра.

Права и обязанности водителя: обеспечить коррективное плавное профессиональное вождение автомобиля, не оставлять автомобиль без присмотра на любой минимальный срок, дающий шанс угона автомобиля или кражи каких-либо материальных ценностей, находящихся в автомобиле, во время движения и стоянки все двери автомобиля должны быть блокированы, следить за техническим состоянием автомобиля, выполнять самостоятельно необходимые работы по обеспечению его безопасной эксплуатации, своевременно проходить техническое обслуживание и технический осмотр, содержать двигатель, салон автомобиля в чистоте, строго выполнять все распоряжения директора колледжа, не употреблять перед или в процессе работы алкоголь, психотропные, снотворные, антидепрессивные и другие средства, снижающие внимание, реакцию и работоспособность организма человека, категорически не допускать случаев подвоза каких-либо пассажиров или грузов по собственному усмотрению. Может вносить руководству предложения, направленные на повышение безопасности и безаварийности эксплуатации автомобиля, а также по любым другим вопросам, касающимся исполнения настоящей инструкции.

Водитель несет ответственность за: невыполнение своих функциональных

обязанностей, невыполнение приказов, распоряжений и поручений директора колледжа, несоблюдение трудовой и исполнительской дисциплины, материальную ответственность за сохранность при перевозке товарно-материальных ценностей.

Режим работы водителя определяется в соответствии с Правилами внутреннего трудового распорядка, установленными в колледже.

Требования к квалификации: средне специальное образование и стаж работы в аналогичной должности не менее 2-х лет, наличие категорий B,C,D в правах управления транспортным средством.

Ознакомлена(а)_________________

СЕКРЕТАРЬ-ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ

Должностные инструкции секретаря-делопроизводителя: Подготавливает к рабочему дню кабинет директора и свое рабочее место. Обеспечивает регистрацию всех входящих и исходящих документов, отвечает за своевременную отправку исходящей документации. Докладывает директору колледжа и руководителям структурных подразделений о поступившей в колледж корреспонденции и после указаний об использовании документов, ведет контроль за сроками исполнения. Поддерживает телефонную связь внутри колледжа и с городом, имеет необходимый информационный материал об адресах и телефонах преподавателей и сотрудников, график работы администрации и.т. д. Не реже 2-х раз в год проверяет правильность сведений и корректирует их. Принимает телефонограммы и своевременно доводит их до сведения ответственных лиц. Принимает посетителей, докладывает о них директору или руководителям структурных подразделений колледжа.

Ведет документацию в соответствии с номенклатурой, а также: книгу телефонограмм, входящие и исходящие корреспонденцию, выдает командировочные удостоверения.

Ведет алфавитную книгу учащихся.

Секретарь — референт колледжа подчиняется директору колледжа. Требования к

Ознакомлена(а)_________________

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ КОМЕНДАНТА

Комендант колледжа назначается и освобождается директором колледжа. Под его руководством работает весь хозяйственный и обслуживающий персонал колледжа. Комендант должен организовывать работы по содержанию в порядке учебных, хозяйственных помещений, дворов, территории колледжа и др., обеспечивать сохранность, правильное хранение и расходование материалов, инвентаря, оборудования, инструментов и т.д., своевременно готовить помещения учебно-лабораторного корпуса, производственных помещений для их нормального функционирования в зимний период, вести контроль за выполнением правил противопожарной охраны и техники безопасности.

Комендант должен требовать от всего обслуживающего персонала четкого выполнения своих обязанностей. Вносить предложения директору по улучшению хозяйственной деятельности учебного заведения. Вносить предложения директору о приеме и увольнении в установленном трудовым законодательством порядке, работников хозяйственной части.

Комендант колледжа несет ответственность за выполнение возложенных обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и правовыми требованиями. Должен знать:

Основные документы, определяющие деятельность средней специальной школы (приказы, положения, инструктивные письма).
Основы законодательства Республики Казахстан.
Основы делопроизводства, учета и хранения материальных ценностей.

Необходимые сведения по охране труда, охране природы и окружающей среды. Требования к квалификации: высшее или средне-специальное образование, опыт административно-хозяйственной работы.

Ознакомлена(а)_________________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ НАЧАЛЬНОЙ ВОЕННОЙ ПОДГОТОВКИ

Должностные обязанности преподавателя начальной военной подготовки: Введение учебных (в том числе и факультативных) занятий по начальной военной подготовке. Обеспечение проведения мероприятий по военно-патриотическому воспитанию, осуществление необходимых контактов с шефствующей воинской частью, городским или районным военкоматом, штатом Гражданской обороны, оснащение учебного кабинета всем необходимым оборудованием для высококачественного проведения начальной военной подготовки, гражданской обороны, санитарной подготовки, несение полной ответственности за кабинет НВП, за специальное имущество, разработку плана гражданской обороны, подготовку и проведение занятий по гражданской обороне, отработку мероприятий по действию в экстримальных ситуациях, планирование и проведение учебных занятий на высоком уровне; организация и проведение учебных сборов, организация стрелковых соревнований а также организация, сбор, оформление личных дел призывников для получения приписных свидетельств.

Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, Гражданский Кодекс Республики Казахстан, Налоговый Кодекс Республики Казахстан, законы Республики Казахстан «Об образовании», «О государственном предприятии», «О борьбе с коррупцией», «О языках в Республике Казахстан», государственные программы развития образования, другие нормативные правовые акты по вопросам образования и воспитания обучающихся; основы педагогики и психологии, достижения современной психолого-педагогической науки и практики; инновационные методы управления; концептуальные основы и технологию воспитательного процесса; основы экономики, законодательства о труде, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Требования к квалификации: высшее образование и стаж работы по специальности не менее 5 лет.

Ознакомлена(а)_________________

МУЗЫКАЛЬНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ

Музыкальный руководитель назначается и освобождается от должности директором колледжа. Музыкальный руководитель подчиняется непосредственно заместителю директора по Воспитательной работе.

Основными направлениями деятельности Музыкального руководителя являются:

1. Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников;

2. Формирование эстетического вкуса воспитанников;

3.Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе.

Музыкальный руководитель должен стимулировать развитие творческой деятельности студентов; организовывать и проводить музыкальные занятия, студенческие праздники, литературно-музыкальные утренники, вечера досуга, индивидуальную работу со студентами; соблюдать права и свободы студентов; обеспечивать при проведении занятий соблюдение правил охраны труда, техники’безопасности и противопожарной защиты.

Музыкальный руководитель имеет право:

На защиту профессиональной чести и достоинства;

Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы; давать по ним объяснения.

Повышать свою квалификацию;

Музыкальный руководитель несет ответственность по законодательству РК за качество выполнения образовательных программ, жизнь и здоровье воспитанников во время занятий, нарушение их прав и свобод.

Требования к квалификации: высшее или средне профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы.

Ознакомлена(а)_________________

СИСТЕМНЫЙ АДМИНИСТРАТОР

Системный администратор относится к категории специалистов. На должность системного администратора назначается лицо, имеющее профильное профессиональное образование, опыт технического обслуживания и ремонта персональных компьютеров и оргтехники, знающее основы локальных сетей (стек протоколов TCP/IP, сетевое оборудование, принципы построения локальных вычислительных сетей).

Системный администратор должен знать: технические характеристики, назначение, режимы работы, конструктивные особенности, правила технической эксплуатации оборудования локальных вычислительных сетей, оргтехники, серверов и персональных компьютеров, аппаратное и программное обеспечение локальных вычислительных сетей, принципы ремонта персональных компьютеров и оргтехники, языки и методы программирования, основы информационной безопасности, способы защиты информации от несанкционированного доступа, повреждения или умышленного искажения, порядок оформления технической документации, правила внутреннего трудового распорядка, основы трудового законодательства, правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Назначение на должность системного администратора и освобождение от должности производится приказом руководства колледжа. Системный администратор: устанавливает на серверы и рабочие станции операционные системы и необходимое для работы программное обеспечение, осуществляет конфигурацию программного обеспечения на серверах и рабочих станциях, поддерживает в работоспособном состоянии программное обеспечение серверов и рабочих станций, регистрирует пользователей локальной сети и почтового сервера, назначает идентификаторы и пароли. Осуществляет техническую и программную поддержку пользователей, консультирует пользователей по вопросам работы локальной сети и программ, составляет инструкции по работе с программным обеспечением и доводит их до сведения пользователей, устанавливает права доступа и контролирует использование сетевых ресурсов, обеспечивает своевременное копирование, архивирование и резервирование данных, принимает меры по восстановлению работоспособности локальной сети при сбоях или выходе из строя сетевого оборудования, выявляет ошибки пользователей и программного обеспечения и принимает меры по их исправлению, проводит мониторинг сети, разрабатывает предложения по развитию инфраструктуры сети, обеспечивает сетевую безопасность (защиту от несанкционированного доступа к информации, просмотра или изменения системных файлов и данных), безопасность межсетевого взаимодействия, осущестляет антивирусную защиту локальной вычислительной сети, серверов и рабочих станций, готовит предложения по модернизации и приобретению сетевого оборудования, контролирует за монтажом оборудования локальной сети специалистами сторонних организаций.

Сообщает своему непосредственному руководителю о случаях нарушения правил пользования локальной вычислительной сетью и принятых мерах. Устанавливает и меняет правила пользования локальной вычислительной сетью Знакомиться с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.

Вносит на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей должностной инструкцией обязанностями, может требовать от руководства обеспечения организационно — технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей.

Несет ответственность за нарушение функционирования локальной вычислительной сети, серверов и персональных компьютеров вследствие ненадлежащего исполнения своих должностных обязанностей, несвоевременную регистрацию пользователей локальной вычислительной сети и почтового сервера, несвоевременное уведомление руководства о случаях нарушения правил пользования локальной вычислительной сетью, за ненадлежащее исполнение или неисполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных настоящей должностной инструкцией — в пределах, установленных действующим трудовым законодательством, за правонарушения, совершенные в процессе своей деятельности — в пределах, установленных действующим административным, уголовным и гражданским законодательством, за причинение материального ущерба компании — в пределах, установленных действующим законодательством.

Ознакомлена(а)_________________

Руководитель группы

Должностные обязанности: руководитель группы (куратОр) должен знать состав группы. Проводит воспитательную работу в своей группе по разработанному плану и обеспечивает его выполнение. Помогает активу группы совершенствовать самоуправление в группе, наблюдает за успеваемостью в группе, выявляет причины неуспеваемости отдельных учащихся и организует своевременную помощь отстающим учащимся, мобилизует внимание учащихся на успешное изучение всех учебных предметов и выполнение программы учебной и производственной практики. Воспитывает у учащихся сознательное отношение к учебе, бережное отношение к имуществу колледжа, чувство ответственности за честь своей группы, колледжа. Регулярно проводит собрания в группе по вопросам успеваемости, дисциплины, выполнения внутреннего распорядка колледжа, организует и проводит экскурсии, лекции, беседы, диспуты, вечера, встречи, посещение театров, кино, музеев. Содействует вовлечению учащихся в работу предметных кружков, кружков по интересам, физкультурных секций, поддерживает систематическую связь с родителями, с предприятиями по месту работы родителей учащихся, выпускает стенгазеты, подводит итоги работы за неделю, месяц, семестр, год, ведет дневник работы с группой, присутствует на теоретических и практических занятиях, оценивает поведение учащихся. Ставит перед директором вопрос о поощрении или наложении административного взыскания на учащихся, нарушающих правила внутреннего распорядка, вовлекает в профориентационную работу учащихся группы.

Ознакомлена(а)_________________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Должностные обязанности: Планирует и организует учебный процесс по физическому воспитанию учащихся, составляет расписание факультативных занятий по физическому воспитанию; преподаватель физического воспитания несет ответственность за организацию и состояние работы по физическому воспитанию учащихся; отвечает за выполнение учебной программы по физическому воспитанию учащихся; организует массовую физкультурную работу, оздоровительные мероприятия, соревнования, туристические походы, дни здоровья и т.д.;

Разрабатывает план спортивно-физкультурной работы на учебный

год, семестр, руководит работой кабинета. Проводит агитационную работу, массовую и пропагандистскую работу по физическому воспитанию среди, учащихся, преподавателей и сотрудников. Организует тренировочные занятия и консультации для учащихся, занимающихся в спортивных секциях и командах, а также организует подготовку спортсменов-разрядников, физкультурных кадров. Ведет установленную документацию, организует проведение спартакиад, спортивные команды для участия в различных соревнованиях, спартакиадах. Консультирует председателя совета ФК по вопросам проведения спортивно — массовой оздоровительной работы.

Требования к квалификации: высшее образование.

Ознакомлена(а)_________________

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ ГАРДЕРОБЩИЦЫ

Основное назначение должности гардеробщика — прием и хранение верхней одежды обучающихся колледжа.

Гардеробщик принимается на работу и увольняется с работы директором колледжа по представлению коменданта из числа лиц старше 18 лет без предъявления требований к образованию и опыту работы, подчиняется непосредственно директору, помощнику директора и коменданту.

В своей работе гардеробщик руководствуется правилами приема и хранения личных вещей, правилами оформления документов в случае утери номерка, графиком работы колледжа; правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты, а также уставом и правилами внутреннего трудового распорядка колледжа и настоящей инструкцией.

Должностные обязанности: принимает на хранение верхнюю одежду обучающихся, выдает обучающимся номерки с указанием номера места хранения вещей и выдает одежду, содержит в чистоте и порядке помещение гардеробной, обеспечивает сохранность вещей, сданных на хранение, немедленно сообщает администрации колледжа об утрате вещей, сданных на хранение, и принимает меры к их обнаружению.

Гардеробщик имеет право: на оборудование рабочего места (гардеробной) по установленным нормам, обеспечивающим возможность выполнения им должностных обязанностей. Несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего трудового распорядка колледжа, законных приказов и распоряжений администрации колледжа и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, гардеробщик несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

Гардеробщик несет полную материальную ответственность в случае утери или порчи вещей, сданных на хранение, на основании письменного договора о полной материальной ответственности, если не докажет, что ущерб причинен не по его вине.

Проходит инструктаж по правилам приема и хранения личных вещей, а также по технике безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности под руководством помощника директора колледжа, в случае простоя (отсутствия работы в гардеробной) может быть временно переведен для выполнения обязанностей уборщика служебных помещений по распоряжению помощника директора или коменданта.

Ознакомлена(а)_________________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ОХРАННИКА

Охранник относится к категории технических исполнителей, назначается на должность и освобождается от нее приказом генерального директора, подчиняется непосредственно руководителю.

Выполняет следующие должностные обязанности: несет службу по охране объектов и материальных ценностей, осуществляет проверку документов у проходящих на охраняемый объект (выходящих с объекта) лиц и контроль за ввозом и вывозом (выносом) материальных ценностей, контролирует за работой установленных на предприятии приборов охранной и охранно-пожарной сигнализации, сообщает об их срабатывании руководителю и в органы внутренних дел, в пожарную часть, выясняет причины срабатывания сигнализации и принимает меры к задержанию нарушителей или ликвидации пожара, принимает под охрану от материально ответственных лиц оборудованные сигнализацией обособленные помещения, при объявлении тревоги на охраняемом объекте перекрывает контрольно-пропускной пункт, выпуск (впуск) с объекта (на объект) всех лиц производит только с разрешения руководителя. Осуществляет задержание лиц, пытающихся незаконно вывезти (вынести) материальные ценности с охраняемого объекта или подозреваемых в совершении правонарушений, и сопровождение их в караульное помещение или отделение милиции.

Охранник имеет право: запрашивать от структурных подразделений предприятия информацию и документы, необходимые для выполнения его должностных обязанностей, вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями, требовать от руководства предприятия обеспечения организационно-технических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей.

Охранник несет ответственность: за невыполнение и/или несвоевременное, халатное выполнение своих должностных обязанностей, за несоблюдение действующих инструкций, приказов и распоряжений по сохранению коммерческой тайны и конфиденциальной информации, за нарушение правил внутреннего трудового распорядка, трудовой дисциплины, правил техники безопасности и противопожарной безопасности.

Должен знать: законы и иные нормативно-правовые акты РК. регламентирующие охранную деятельность, инструкцию по пропускному режиму, образцы пропусков, товарно-транспортных накладных и других пропускных документов, подписи должностных лиц, имеющих право давать распоряжения на ввоз и вывоз (вынос) товарно-материальных ценностей, правила проверок вывозимых грузов, порядок задержания лиц, совершивших хищение, оформления на них материалов, правила пользования техническими средствами охранно-пожарной сигнализации, порядок приема под охрану обособленных помещений, реагирования на срабатывание сигнализации, места расположения первичных средств пожаротушения и связи, порядок пользования ими.

Руководствуется в своей деятельности: законодательными актами РК, уставом организации, Правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами организации, приказами и распоряжениями руководства, настоящей должностной инструкцией.

Ознакомлена(а)_________________

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ УБОРЩИЦЫ

Уборщица относится к категории рабочих, назначается на должность и освобождается от нее приказом руководства.

Уборщица должна знать: правила санитарии и гигиены по содержанию помещений, устройство и назначение обслуживаемого оборудования и приспособлений, правила уборки, концентрацию моющих и дезинфицирующих средств и правила безопасного пользования ими, правила эксплуатации санитарно-технического оборудования. Должна руководствуется в своей деятельности: законодательными актами РК, правилами внутреннего трудового распорядка, другими нормативными актами колледжа, приказами и распоряжениями руководства.

Должностные обязанности: осуществляет уборку служебных помещений,

коридоров, лестниц, санузлов, прилегающей территории, удаляет пыль, подметает и моет вручную стены, полы, потолки, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарнотехническое оборудование, собирает мусор и относит его в установленное место, следит за наличием моющих средств и приспособлений, выполняет отдельные служебные поручения руководства. Уборщица имеет право: вносить на рассмотрение руководства предложения по совершенствованию работы, связанной с предусмотренными настоящей инструкцией обязанностями, требовать от руководства предприятия обеспечения организационнотехнических условий и оформления установленных документов, необходимых для исполнения должностных обязанностей, несет ответственность за невыполнение и/или несвоевременное, халатное выполнение своих должностных обязанностей, за несоблюдение действующих инструкций, приказов и распоряжений

Страница не найдена : Алданский Медицинский колледж

«Субботник»

19 мая студенты и коллектив Алданского медицинского колледжа приняли участие в субботнике по очистке улиц города от мусора. Субботник — это прежде всего праздник чистоты, порядка и хорошего настроения. Погода в этот день тоже присоединилась к нам и поддержала — при ярком свете весенних солнечных лучей и уборка идёт веселее! Вооружившись необходимым инвентарем, студенты и преподаватели вышли дружно на борьбу с мусором. Силами студенческого и преподавательского коллектива были охвачены улицы Билибина, Быкова, Заортосалинская, Кузнецова, Девизионная, переулок Заводской. Общими усилиями за несколько часов было собрано несколько десятков мешков мусора, территории значительно преобразились. Жаль, что жители окрестных домов так и не присоединились к уборке этих участков. Все участники остались довольны своей работой, которую сделали. Все потрудились на славу! По окончании субботника в столовой всех ожидал горячий обед. Уважаемые жители города! Давайте будем более бережно относиться к тому месту, где мы живем! Ведь как известно, чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят. Выражаем благодарность всем студентам и коллегам, которые не остались в стороне и приняли активное участие в субботнике!

22 апреля 2021 года в Алданском медицинском колледже состоялось открытие I Республиканской олимпиады профессионального мастерства обучающихся средних профессиональных организаций по специальности Сестринское дело. Приветственным словом открыли Республиканскую олимпиаду директор колледжа Николай Семенович Миронов, главный врач ГБУ РС(Я) «Алданская центральная районная больница» Оксана Михайловна Носихина, главная медицинская сестра ГБУ РС(Я) «Алданская центральная районная больница» Лидия Петровна Соколова.

23 апреля 2021 года состоялось олимпиадное соревнование, направленное на выявление одаренных и талантливых студентов, подготовку обучающихся к самостоятельной профессиональной деятельности. Для участия в соревнованиях были заявлены 7 студентов колледжей Республики — представители Якутского медицинского колледжа, Нерюнгринского медицинского колледжа, Жатайского техникума и Алданского медицинского колледжа. Соревновательное мероприятие предполагало прохождение участниками олимпиады заданий двух уровней: задания первого этапа были направлены на выявление уровня теоретической подготовки и представляли собой тестирование и перевод иностранного текста с профессиональной лексикой; второй уровень заданий позволил участникам продемонстрировать практические умения и навыки по терапии, хирургии и основам реанимации. Членами жюри выступили старшие медицинские сёстры ГБУ РС (Я) «Алданская центральная районная больница», работу комиссии возглавила председатель жюри — главная медицинская сестра Соколова Лилия Петровна. По итогам соревнований 3 место разделили Тюгангина Екатерина (Нерюнгринский медицинский колледж) и Колосова Валентина (Жатайский техникум), 2 место заняли представители Якутского медицинского колледжа (Иванов Андрей и Кириллина Виктория), 1 место заслуженно завоевали Федотова Надежда и Игнатьева Анна (Алданский медицинский колледж). Ребята продемонстрировали высокий уровень подготовки. Во время торжественной церемонии награждения всем участникам были вручены сертификаты участников, победители и призёры были награждены памятными кубками, дипломами и денежными призами. Выражаем искреннюю благодарность за содействие в проведении Республиканской олимпиады ГБУ РС(Я) «Алданская центральная районная больница», ГКУ РС(Я) «Алданский Центр помощи детям-сиротам», ГБУ РС(Я) «Центр социально-психологической поддержки семьи и Молодежи», МБОУ СОШ 1, Алданский историко-краеведческий музей, ГБУ РС(Я) «РСШОР по лыжному спорту», Алданскому благочинию, оргкомитету Алданского медицинского колледжа.

Первая Республиканская Олимпиада

Студенты Алданского медицинского колледжа приняли активное участие в Первой Республиканской олимпиаде профессионального мастерства по специальностям Акушерское дело (Вензель Анжелика, Евдокимова Светлана), Лечебное дело (Смирнова Екатерина, Барабанская Нюргуяна), Сестринское дело (Федотова Надежда, Игнатьева Анна). Олимпиадные соревнования проходили на базах Нерюнгринского медицинского колледжа (Акушерское дело), Якутского медицинского колледжа (Лечебное дело), Алданского медицинского колледжа (Сестринское дело) 22-23 апреля 2021 года. По итогам соревнований победителями стали Вензель Анжелика, занявшая 1 место по специальности «Акушерское дело», Федотова Надежда и Игнатьева Анна, набравшие высокое количество баллов и разделившие 1 место по специальности «Сестринское дело». Призером олимпиады стала Евдокимова Светлана, занявшая 2 место по специальности «Акушерское дело». От всей души поздравляем наших ребят с победой в таком значимом мероприятии! Так держать! Только вперёд! К новым победам!

«Кубок Дружбы ДЮСШ г. Алдан»

В минувший выходной, 18 апреля 2021 года, сборная команда студентов Алданского медицинского колледжа по волейболу приняла участие в районных соревнованиях на «Кубок Дружбы ДЮСШ г. Алдан» среди юношей и девушек на базе спорткомплекса «Металлург». В соревнованиях приняли участие сборные команды АМК, АПТ, СОШ №6 г. Томмот и сборная ДЮСШ. Соревнования проходили с соблюдением мер, направленных на предупреждение распространения COVID-19. Игры проводились в один круг, по их окончании итоговые места команд определялись по наибольшему количеству набранных очков. В результате нелегкой, напряженной борьбы команда юношей завоевала 1 место в соревнованиях. Девушкам повезло чуть меньше и с разницей всего в 2 очка они уступили команде АПТ, заняв почетное второе место. От всей души поздравляем наших спортсменов и их тренера Рахматуллину Татьяну Сергеевну с успешным выступлением в районных соревнованиях!

100-летие профсоюзного движения в Якутии

В 2021 году в Республике Саха (Якутия) отмечается 100-летие профсоюзного движения в Якутии. Вековой путь профсоюзов является важной исторической датой, и Алданский медицинский колледж не остался в стороне от этого знаменательного события, так 16 апреля 2021 года в рамках «Урока о становлении и развитии профсоюзного движения в Республике Саха (Якутия)» студенты Алданского медицинского колледжа встретились с председателем первичной профсоюзной организации работников здравоохранения Алданского района Поповой Ириной Николаевной и бухгалтером ППО ГБУ РС(Я) «АЦРБ» Бидюк Галиной Ивановной.

В ходе беседы Ирина Николаевна рассказала о истории возникновения профсоюзного движения вообще и в Якутии в частности, профсоюзном движении медицинских работников республики. В доверительном общении студенты, как будущие медицинские работники, обсудили с представителями профсоюза интересующие их вопросы, о партнерстве работодателя и профсоюза, трудоустройстве, коллективном договоре юридической защите работника профсоюзом учреждения. Так же ребята познакомились с льготами, которые имеют члены профсоюзной организации в отношении отдыха, санаторно- курортного лечения и оздоровления их самих и членов семей. В завершении Урока студенты поблагодарили гостей за интересную и познавательную информацию

12 апреля 2021 года состоялась встреча студентов Алданского медицинского колледжа с заместителем прокурора Прокуратуры РФ по Алданскому району Пилипенко Игорем Игоревичем. Встреча носила дружеский, но вместе с тем, разъяснительный характер по проблеме мошенничества, связанного с несанкционированным снятием денежных средств держателей пластиковых карт. Также Игорь Игоревич ответил на вопросы студентов о том, как обезопасить себя от нежелательных сайтов по приобретению тех или иных товаров в интернет- магазинах. В Алданском районе участились случаи мошенничества в отношении слабо защищенных слоев населения. Ими, как правило, являются люди пожилого возраста, которые слабо имеют представление об аферах, проворачиваемых, так называемых, «добродеятелях». К сожалению, в категорию доверчивых, входят не только пожилые люди, но и молодое поколение. Актуальность данной проблемы и была поднята на встрече заместителя прокурора Пилипенко И.И. со студенческой молодежью АМК.

В ГБПОУ РС (Я) «Алданский Медицинский Колледж» продолжается вакцинация от коронавирусной инфекции «СОVID — 19». Сегодня 9 апреля 2021 года все желающие студенты и преподаватели колледжа получили возможность привиться от «COVID — 19» не отрываясь от учёбы и работы.

7 апреля 2021 года в рамках Всемирного Дня Здоровья в Алданском медицинском колледже прошёл ряд мероприятий. Одним из них стало участие студентов и преподавателей колледжа в международной благотворительной акции «Доступный мир!», что поспособствовало лучшему пониманию студентами людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов по зрению, слуху, проблемами с опорно-двигательным аппаратом. Добровольцы из числа волонтёров — медиков попробовали передвигаться на инвалидной коляске, пройти по коридору с помощью ходунков и ролаторов, на костылях. Самым сложным оказалось, по мнению студентов, оказаться в роли слепого человека и ориентироваться в окружающем пространстве с помощью трости и специальных тактильных обозначений. В результате игры-погружения студенты ещё раз прочувствовали, что здоровье — это бесценное богатство и к нему нужно относиться бережно; осознали, как нуждаются люди с ограниченными возможностями во внимании и поддержке, толерантном отношении окружающих. Давайте будем внимательнее относиться по отношению к своему организму и к тем, кто в нас нуждается!

07 апреля 2021 года в рамках проведения Всемирного Дня Здоровья студенты 1 курсов встретились с сотрудниками «Алданской Межпоселенческой Центральной Районной Библиотеки им. Н.А. Некрасова», Тютриной Еленой Александровной и Перфиловой Светланой Ивановной. Специалисты познакомили студентов с историей возникновения Дня Здоровья, а также представили их вниманию видеоматериалы о том, как сохранить здоровье в современной молодёжной среде. Завершением этого насыщенного дня стал флешмоб «Молодёжь за ЗОЖ! Мир без барьеров! Мир без границ!»

Журавль является символом здоровья, долголетия и удачи. 07 апреля 2021 года студенты изготовили своими руками журавлей и организовали на улицах города акцию, посвящённую Всемирному Дню Здоровья. Волонтёры-медики напомнили горожанам о важности сохранения здоровья и вручали журавлей в качестве символа такого знаменательного дня. Разве может быть что-то важнее здоровья? Безусловно, нет! Берегите себя и своих близких!

Чем занимается секретарь по образованию? (Обязанности и полномочия)

Узнайте больше об обязанностях министра образования и о том, как нынешняя исполнитель этой роли, Бетси ДеВос, справилась с этой должностью.

Министр образования Бетси ДеВос дает показания на Капитолийском холме в Вашингтоне во вторник, 6 июня 2017 года, перед Комитетом по ассигнованиям Сената. (AP Photo / Susan Walsh)

Какова роль министра здравоохранения и социальных служб?

Роль министра образования заключается в разработке политики предоставления федеральной финансовой помощи департаментам образования штата.Министр образования является членом кабинета министров, который консультирует президента по вопросам образовательных программ. То, что учащиеся изучают, как они изучают, и качество ухода, которое они получают в своей государственной школе, — все это зависит от федерального министра образования.

Теоретически секретарь отвечает за обеспечение высокого качества государственного образования, а также за равный доступ к государственному образованию на начальном, среднем и послесреднем уровнях. Министр образования наблюдает за сбором данных, позволяющих анализировать успеваемость учащихся по штатам.Кроме того, Управление по гражданским правам Министерства образования рассматривает жалобы на дискриминацию в школах и колледжах, а также расследование сексуальных посягательств в кампусах колледжей. Министр образования является администратором федеральной помощи студентам, определяя, например, сколько федерального финансирования потратить на гранты Пелла. Гранты Пелла предоставляют студентам с низким доходом финансирование для обучения в высших учебных заведениях без обязательств по выплате гранта.

Секретарь также является лицом, которое направляет внимание страны на ключевые проблемы государственного образования.Эта уникальная роль в оказании влияния на политику на уровне штата и на местном уровне была названа «трибуной для хулиганов». Если министр образования поддерживает какую-либо меру, законодательные собрания штата и школьные советы округов, вероятно, хотя бы обсудят эту идею. При президенте Бараке Обаме министр образования Арне Дункан продвигал стандарты Common Core. Не имея каких-либо федеральных властей, требующих от штатов принятия стандартов, Дункан все равно смог убедить 42 штата и округ Колумбия принять их.

Нет конституционной основы для федеральной роли в образовании, но федеральное правительство помогало штатам создавать школьные округа еще в 1867 году. В 1958 году при Дуайте Эйзенхауэре был принят Закон об образовании в области национальной обороны. запуск спутника Советским Союзом и, как следствие, опасения, что США отстают в науке и технике. В 1960-х и 1970-х годах федеральное правительство добавило равный доступ к образованию в свою повестку дня после принятия законодательства о гражданских правах и борьбе с бедностью.Наконец, в 1979 году Джимми Картер создал Департамент образования как отдельное агентство. Картер намеревался создать новое отдельное агентство для повышения качества государственного образования и обеспечения равных возможностей в государственном образовании.

Время от времени предпринимались попытки упразднить Департамент образования. Совсем недавно, в 2017 году, представитель Томас Мэсси (Республика Кентукки) представил законопроект в размере 899 хорватских рупий, в котором предлагалось закрыть Департамент.

Хотите изменить мир к лучшему? Рассмотрите возможность подписания одной из этих спонсируемых петиций: Примите меры для защиты прав голоса с ACLU Подпишитесь сейчас

Требуйте равной экономической поддержки и здравоохранения от COVID-19 для афроамериканцев Подпишите сейчас

Поддержите переход на 100% возобновляемые источники энергии, войдите сейчас

* Rantt Media может получать компенсацию от партнеров, которых мы размещаем на нашем сайте.Однако это никоим образом не влияет на наше освещение новостей, аналитику или политические статьи.

Кто в настоящее время является министром образования?

Нынешний министр образования — Бетси ДеВос. Она имеет степень бакалавра экономики, работала председателем корпоративной и инвестиционной фирмы, а также была председателем Республиканской партии Мичигана с 1996 по 2000 и с 2003 по 2005 годы. Назначение Дональда Трампа на пост министра образования было весьма спорным. . У нее не было опыта работы с государственными школами: она никогда не была учителем, администратором школы или членом школьного совета; никогда не ходил в государственные школы; и ее дети не ходили в государственные школы.

Слушание ее утверждения перед комитетом Сената по здравоохранению, образованию, труду и пенсиям вызвало серьезные вопросы о ее квалификации. На вопрос, должен ли федеральный закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA) применяться ко всем школам, государственным или частным, ДеВос заявила, что, по ее мнению, этот вопрос должен решать штат. Она не знала разницы между мастерством (мастерством) и ростом (прогрессом).

Она не стала бы придерживаться позиции о том, следует ли разрешать использование оружия в школах, заявив, что школе в Монтане может потребоваться оружие для защиты от потенциальных медведей гризли.ДеВос была утверждена только после того, как вице-президент Пенс после голосования в Сенате 50 на 50 проголосовала в ее пользу с перевесом ничьей. Это был первый случай, когда вице-президенту было предложено разделить голосование при равном голосовании при утверждении кандидата в члены кабинета министров.

На сегодняшний день пребывание ДеВоса на посту министра образования создало рекорд, отражающий, иногда, недостаток знаний, а иногда и несоответствие между образовательным видением ДеВоса и принятой миссией Департамента по содействию общественному образовательному совершенству и обеспечение равных возможностей в государственной школе.DeVos продвигает индустрию некоммерческих колледжей, несмотря на то, что у нее есть сведения о мошенничестве. Она решительно поддерживает использование школьных ваучеров, которые позволяют семьям выбирать, в какую государственную или частную школу они хотят, чтобы их ребенок учился.

Она поддержала предложение президента по бюджету, согласно которому финансирование Министерства образования было бы сокращено на 13,5%, включая 9 миллиардов долларов в виде сокращения внешкольных программ, профессионального или технического образования, а также программ помощи в найме и обучении учителей.Она предложила бюджет, который обеспечил бы 250 миллионов долларов федерального финансирования школьных ваучеров, но снизил бы общие расходы на образование до уровней до 2002 года.

В 2017 году DeVos поддержал бюджет, который уменьшил поддержку колледжей и университетов, которые исторически были чернокожими (HBCU), и уменьшил размер грантов Pell Grants на 3,9 миллиарда долларов, на которые полагалось большинство студентов HBCU. Впоследствии ее пригласили выступить с приветственной речью в исторически чернокожем университете Бетьюна-Кукмана в Дейтона-Бич, Флорида.Выявив всю глубину своего невежества, ДеВос назвала HBCU «первопроходцами», очевидно, не подозревая, что в то время, когда были созданы HBCU, чернокожие ученики были исключены из белых высших учебных заведений.

ДеВос призвал Трампа в феврале 2017 года отменить защиту, позволяющую студентам-трансгендерам пользоваться ванными комнатами, отражающими их гендерную идентичность. В 2019 году ДеВос начал обратный тур, посетив частную религиозную школу в Милуоки, а также посетил католическую начальную школу Гаррисберга в Пенсильвании, которая придерживается политики запрета трансгендерных студентов и сотрудников.

В сентябре 2017 года она ослабила защиту Раздела IX от сексуальных посягательств и домогательств на территории кампуса, а в ноябре 2018 года установила правила, требующие от жертв сексуальных посягательств в университетском городке проходить перекрестный допрос, несмотря на консенсус экспертов, преподавателей и родителей, что Правила DeVos удержат студентов от сообщения о происшествиях и позволят университетам избежать ответственности. Центр американского прогресса сообщил, что под руководством министра образования ДеВоса министерство образования в девять раз реже принимает меры по жалобам на Раздел IX, основанным на сексуальной ориентации или поле, чем это было при администрации Обамы.

В марте 2019 года госсекретарь ДеВос попытался отсрочить введение правила Обамы, защищающего учащихся из числа меньшинств со специальным образованием. Ее предложение было отклонено федеральным судьей. Впоследствии ДеВос свидетельствовал перед подкомитетом Палаты представителей в защиту предложения о сокращении 7 миллиардов долларов на образовательные программы, включая все 18 миллионов долларов на финансирование Специальной Олимпиады; сократит гранты штатам на специальное образование на 26%; и сократит финансирование слепых студентов.

История министра образования

Джимми Картер выбрал Ширли Хафстедлер, бывшего юриста и судью федерального апелляционного суда, первым министром образования.Во время ее пребывания в должности Хафстедлер сосредоточила свои усилия на успешной передаче ответственности за федеральную политику в области образования от Министерства здравоохранения, образования и социального обеспечения новому Департаменту образования.

Второй министр образования Террел Х. Белл служил при Рональде Рейгане. Белл был интересным выбором. Он посвятил большую часть своей жизни образованию, но его первоначальным поручением от Рейгана было упразднить министерство образования. Белл не только отказался сделать это, но и создал Национальную комиссию по превосходству в образовании для сбора доказательств снижения успеваемости учащихся.

По запросу Белла Комиссия опубликовала отчет 1983 года под названием «Нация в опасности: необходимость реформы образования», в котором был сделан вывод о том, что необходимо принять меры для решения проблемы воспринимаемой американской образовательной посредственности и неконкурентоспособности по сравнению с образованием в других странах. В 1984 году Белл подал в отставку. Уильям Беннетт был следующим министром образования Рейгана. Он имел докторскую степень по философии и юридическую степень, а ранее работал председателем Национального фонда гуманитарных наук.Его первоначальное указание от Рейгана состояло в том, чтобы определить, следует ли упразднить или реорганизовать Департамент образования. Как и Белл до него, Беннетт стал активным сторонником школьной реформы.

Последним министром образования Рейгана, оставшимся на службе при Джордже Буше-младшем, был Лауро Кавасос, первый латиноамериканский министр образования. Обладая степенью зоологии и докторской степенью по физиологии, Кавасос работал профессором, деканом, а затем президентом университета. В качестве министра образования Кавасос пытался привлечь внимание к тому, что образование терпит неудачу у американских студентов.Он предложил бороться с проблемой увеличения числа дефолтов по федеральным студенческим ссудам, изучая те школы, в которых большинство учащихся не выплачивают свои ссуды. Он возглавил Целевую группу по латиноамериканскому образованию, результатом которой стал указ президента о повышении качества латиноамериканского образования. Кавасос также посетил школы для американских индейцев, поддерживаемые федеральным правительством, чтобы начать оценку качества предоставляемого там образования.

Ламар Александр, юрист, бывший губернатор Теннесси и президент Университета Теннесси, последовал за Кавазосом при Буше.Он сыграл ключевую роль в разработке образовательного плана Буша America 2000 , призванного установить национальные образовательные стандарты. Александр отстаивал важность усиления музыки и искусства в образовании.

Ричард Райли был министром образования в течение обоих президентских сроков Билла Клинтона. Райли был губернатором Южной Каролины с 1978 по 1986 год, в течение которых он уделял много внимания образованию. Его государственная администрация приняла Закон об улучшении образования, в котором были произведены капитальные ремонты в школах Южной Каролины.В качестве министра образования США он поддержал программу E-rate Федеральной комиссии по связи, установив федеральное финансирование, чтобы помочь сделать телекоммуникационные и информационные услуги более доступными для всех школ и библиотек с целью всеобщего доступа. Райли также пропагандировала необходимость использования технологий в классах.

Министром образования на первый срок Джорджа Буша был Род Пейдж. Он был суперинтендантом независимого школьного округа Хьюстона, а также деканом педагогического колледжа Южного университета Техаса.Будучи министром образования, Пейдж участвовала в разработке Закона «Ни одного отстающего ребенка» от 2001 г., который устанавливал стандартизированное тестирование учащихся. Маргарет Спеллингс, бывший лоббист Техасской ассоциации школьных советов и советник Белого дома Буша по внутренней политике, последовала за Пейдж на посту министра образования на второй срок Буша. Она стремилась продолжить реализацию программы «Ни одного отстающего ребенка», позволив штатам участвовать в пилотных программах, которые обеспечивали большую гибкость.Она также создала Комиссию по будущему высшего образования, которой было поручено рекомендовать национальную стратегию для послесреднего образования.

В течение обоих сроков президентства Барака Обамы Арне Дункан занимал пост министра образования до 2016 года. Дункан был генеральным директором системы государственных школ Чикаго в течение семи лет. В качестве министра образования Дункан курировал неоднозначную инициативу «Гонка за первенство» в 2012 году, которая побудила штаты бороться за федеральные образовательные гранты. Он продвигал инициативу Common Core State Standards , которая пыталась сформировать единые ожидания относительно того, что ученики начальной и средней школы должны знать и уметь делать в каждом классе.Его Департамент образования предложил условные отказы от требований «Ни одного ребенка, оставленного без внимания» штатам, которые согласились применять стандарты Common Core, а также оценивать учителей на основе результатов тестов учащихся.

Джон Кинг занимал пост министра образования при Обаме в прошлом году. Кинг имел степень магистра социальных наук и докторскую степень по административной практике в сфере образования. Он работал учителем обществознания в бостонской чартерной школе и был основателем бостонской подготовительной чартерной школы Роксбери.В то время как министр образования, Кинг разработал нормативные акты, поддерживающие выполнение Закона «Каждый учащийся преуспевает» , который вновь обязывает федеральное правительство обеспечивать равные возможности для учащихся государственных школ.

Список бывших секретарей образования

Имя	Даты офиса	Президент
Ширли Хафстедлер	1979-1981	Джимми Картер
Террел Х.Колокол	1981-1984	Рональд Рейган
Уильям Дж. Беннет	1985-1988	Рональд Рейган
Лауро Ф. Кавасос	1988-1990	Рональд Рейган / Джордж Х.В. Куст
Ламар Александр	с 1991 по 1993 год	Джордж Х.В. Куст
Ричард Райли	1993-2001	Билл Клинтон
Родерик Пейдж	2001-2005	Джордж У.Куст
Маргарет Спеллингс	2005-2009	Джордж Буш
Арне Дункан	2009-2015	Барак Обама
Джон Кинг младший	2016-2017	Барак Обама
Бетси ДеВос	2017 — настоящее время	Дональд Трамп

The Rantt Rundown

Министр образования является главой федерального департамента, имеющего большое влияние на политику в области образования в государственных и местных органах власти, а также на национальном уровне.Секретарь также является членом президентского кабинета. В обеих этих ролях министр образования может обладать значительным уровнем контроля над тем, как студенты получают образование по всей стране, путем установления критериев распределения федеральных средств и консультирования президента по текущим важным вопросам и предлагаемым решениям в Американское образование.

Первые секретари образования, даже когда им было приказано упразднить министерство образования, довольно твердо установили, что школьная реформа необходима для повышения национальных стандартов образования.Следующие секретари — от Лауро Кавасоса под руководством Джорджа Х.В. Буш — Арне Дункану и Джону Кингу при Бараке Обаме — стремился ввести в действие закон, предназначенный для проведения необходимой школьной реформы. Хотя все идеи реформ, возможно, не были удачными, они, тем не менее, были направлены на выполнение миссии Департамента по повышению качества государственного образования и обеспечению равных возможностей для учащихся.

Вызывает беспокойство то, что назначенный на пост министра образования в нынешней администрации нарушает черту тех, у кого добрые намерения, а иногда и хорошие идеи.Бетси ДеВос, похоже, не любит посещать государственные школы, что не дает ей мотивации продолжать усилия Департамента по совершенствованию государственного образования. Вдобавок она, кажется, не считает важным обеспечивать учащимся равные возможности для получения государственного образования. Скорее, она пыталась ущемить права студентов из числа меньшинств, студентов, ставших жертвами сексуального насилия и домогательств на территории кампуса, студентов с особыми образовательными потребностями, студентов ЛГБТК и даже студентов, которые оказались слепыми.

В досье министра образования ДеВоса на сегодняшний день подчеркивается важность утверждения только тех кандидатов на пост главы Министерства образования, которые имеют некоторый опыт в сфере образования и уважают потребность в высококачественном государственном образовании, а также четко знают федеральные законы, защищающие равные возможности в государственном образовании для всех типов учащихся — в качестве минимальной квалификации.Вместо того, чтобы упразднить Министерство образования, ДеВос просто действовал так, как будто его роль не имеет ничего общего с государственным образованием или федеральными правами на образование. Спасает то, что до сих пор большинство инициатив ДеВоса не увенчались успехом.

Функциональные операторы OSODS — Введение

Функциональные отчеты> Офис секретаря

Разделы

Миссия и обязанности
Обязанности и функции секретаря
Порядок преемственности
Обязанности и функции заместителя секретаря
Обязанности и функции Собственной канцелярии Секретаря
Обязанности и функции подразделений в канцелярии секретаря

И.Миссия и обязанности

Раздел 427 Закона об общем образовании гласит, что Миссия Министерства образования — обеспечить равный доступ к образованию и продвигать передовое образование по всей стране, (1) обеспечивая равные возможности участия для всех подходящих студентов, учителей и других бенефициары программы в любом проекте или деятельности, осуществляемой в соответствии с применимыми программа; и (2) продвижение способностей таких студентов, учителей и бенефициаров, чтобы соответствовать высоким стандартам.

Верх

II. Обязанности и функции секретаря

Секретарь отвечает за общее руководство, надзор и координирует всю деятельность Департамента и является главным советником Президент о федеральной политике, программах и мероприятиях, связанных с образованием В Соединенных Штатах.

Верх

III. Порядок наследования

В случае, если секретарь умирает, уходит в отставку или по иным причинам не может выполнять функции и обязанности офиса, и, таким образом, офис считается быть вакантным, заместитель Секретаря временно выполняет функции и обязанности офиса в действующем качестве.

Заместитель секретаря
Заместитель госсекретаря
Главный юрисконсульт
Помощник секретаря, Управление начального и среднего образования
Помощник секретаря, Управление планирования, оценки и разработки политики
Помощник секретаря, Управление специального образования и реабилитационных услуг
Помощник секретаря, Управление по гражданским правам
Помощник секретаря, Управление послесреднего образования
Помощник секретаря, Управление по вопросам карьеры, техники и образования для взрослых
Помощник секретаря, Управление по законодательству и делам Конгресса
Помощник секретаря, Управление коммуникаций и связей с общественностью
Начальник аппарата канцелярии секретаря
Старший советник, канцелярия секретаря
Старший советник, канцелярия заместителя секретаря
Заместитель начальника штаба по операциям, канцелярия секретаря
Заместитель руководителя аппарата по вопросам политики, канцелярия секретаря
Заместитель главного юрисконсульта, Служба программ, Офис главного юрисконсульта
Первый заместитель помощника секретаря, Управление финансов и операций

В случаях, когда должность не вакантна, но все вышеперечисленные главные должностные лица неспособны выполнять функции и обязанности офиса, функции и обязанности должностей исполняются оставшимися главными должностными лицами в порядке трудовой стаж определяется по дате назначения.

Верх

IV. Обязанности и функции заместителя секретаря

Заместитель секретаря помогает секретарю в выполнении секретарских обязанностей и обязанности. Заместитель Секретаря исполняет обязанности Секретаря в отсутствие Секретарь.

В соответствии с Законом о модернизации государственного управления и результатов деятельности 2010 года (GPRAMA), Заместитель Секретаря является главным операционным директором Департамента. Таким образом, Заместитель Секретаря действует от имени Секретаря вместе со старшими руководителями департаментов в разработка и осуществление эффективного управления и определение ключевых организационных уязвимостей и применение эффективных подходов к управлению рисками во всех подразделениях Департамента. программы, гранты, ссуды, контракты и сопутствующие услуги.Заместитель госсекретаря ведет критическую изменения в отделе

Дополнительно, по указанию Секретаря, заместитель Секретаря уделяет особое внимание развитию и реализация политики, программ и мероприятий, касающихся вопросов образования, во всех широкий спектр интересов. Заместитель Секретаря также несет ответственность за проведение межправительственные отношения Департамента в соответствии с 20 U.S.C. 3412 (а) (2) (А), Закон об организации Департамента образования с внесенными в него поправками.

Верх

V. Обязанности и функции личного кабинета секретаря

Собственная канцелярия секретаря (ОС) обеспечивает прямую консультативную и материально-техническую поддержку секретарю и заместителю секретаря. Старшие штатные должности в OS включают начальника штаба. секретарю (CoS), заместителю начальника штаба по операциям (DCoSO), заместителю начальника Персонал по политике (DCoSP), старший советник (ы) и сотрудник по повышению эффективности (PIO).

Обязанности и функции руководителя аппарата Секретаря
CoS обеспечивает общее руководство и руководство для персонала OS, тесно сотрудничает с Белым домом по широкому кругу вопросов политики, стоящих перед секретарем, представляет взгляды секретаря в контактах со старшими должностных лиц внутри и вне Департамента и отвечает на соответствующие запросы относительно взглядов и позиций Секретаря.Кроме того, CoS координирует и сотрудничает с соответствующим персоналом внутри и вне агентства, играя важную роль в содействии и достижении миссии и целей агентства. CoS обеспечивает общее руководство и руководство для заместителя начальника штаба по операциям, заместителя начальника штаба по политике и подразделения по международным делам.
Обязанности и функции заместителя начальника штаба по операциям
DCoSO отвечает за планирование, продвижение и связанные с этим оперативные вопросы, относящиеся к секретарю, и обеспечивает руководство и указание персоналу по планированию и продвижению вперед, Исполнительной канцелярии, Исполнительному секретариату , а также координатор Белого дома, который координирует с Белым домом вопросы персонала и планирования, а также по чувствительным политическим вопросам и отвечает за обработку и размещение всех назначений на должности, не связанные с карьерой, и должности в консультативных советах.
Обязанности и функции заместителя руководителя аппарата по вопросам политики
DCoSP обеспечивает руководство и руководство по широкому кругу политических вопросов и вопросов. В сотрудничестве с секретарем и заместителем секретаря DCOSP предоставляет рекомендации и советы по вопросам политики и составления бюджета, а также предоставления справедливых услуг для учащихся и учителей частных школ.
Обязанности и функции старшего советника (ов)
Старший советник (ы) предоставляет экспертные консультации секретарю и заместителю секретаря для информирования лиц, принимающих решения о стратегическом направлении Департамента, а также о целях программы и политики; реализовывать усилия и инициативы по критическим изменениям в Департаменте от имени Секретаря и заместителя Секретаря; оценивать и давать рекомендации относительно последствий предлагаемых новых или пересмотренных политик, положений и законодательства в области образования и других связанных с образованием предложений, имеющих решающее значение для Секретаря и заместителя Секретаря; поддерживает разработку и внедрение эффективных управленческих подходов; дает рекомендации относительно того, как Департамент инвестирует и управляет грантами; и консультирует по вопросам эксплуатации и управления человеческим капиталом.
Обязанности и функции сотрудника по повышению эффективности
PIO обеспечивает общее управление организацией для улучшения работы агентства и достижения миссии и целей агентства посредством использования стратегического планирования и планирования производительности, измерения, анализа, регулярной оценки прогресса и использование информации о производительности для улучшения достигнутых результатов. С этой целью PIO наблюдает за разработкой и реализацией стратегического плана Департамента, годовых планов производительности и годовой отчетности о производительности.Кроме того, СОИ консультирует Секретаря и Заместителя Секретаря по выбору целей агентства, включая возможности сотрудничества с другими агентствами для достижения общих целей.

type = «i»>

Верх

VI. Обязанности и функции подразделений в канцелярии секретаря

Планирование и продвижение персонала
Персонал по планированию и продвижению отвечает за удовлетворение ежедневных информационных потребностей Канцелярия Секретаря и для управления материально-техническим обеспечением и продвижением вперед в поездке Секретаря и публичные выступления.
При исполнении своих обязанностей Персонал:
- Управляет всеми аспектами, связанными с поездками Секретаря и публичными выступлениями.
- Получает и планирует запросы на выступления.
- Очищает и планирует повестку дня секретарских явлений и координирует предварительную работу, связанную с поездками и логистикой.
- Координирует подготовку информационных материалов для Секретаря, гарантируя, что Секретарь будет проинформирован перед ежедневными встречами и поездками.Эта ответственность влечет за собой:
  - Определение информации, необходимой для каждого действия, и управление процессом сбора данных.
  - Анализ предоставленной информации и подготовка информационных материалов.
  - Подготовка информационных материалов для Белого дома к поездкам и встречам президента и вице-президента.
  - Подготовка регулярных отчетов о деятельности и инициативах Департамента Белого дома, включая Еженедельный календарь событий Агентства и Ежемесячные списки основных достижений ED.
Исполнительный офис

Исполнительный офис предоставляет административные и управленческие услуги и отвечает за: разработку, исполнение и мониторинг бюджета ОС и контрактов; разработка внутренней административной политики и операционных процедур; управление людскими ресурсами; услуги информационных технологий, телекоммуникаций и оргтехники; планирование и использование офисных помещений; разрешения на поездку и возмещение расходов и т. д.ОР также несет ответственность за координацию мероприятий по обеспечению готовности к чрезвычайным ситуациям, поскольку они связаны с преемственностью обязанностей Секретаря в правительстве. EO служит контактным лицом для Белого дома по всем вопросам, касающимся роли секретаря как преемника президента.

Выполняя свои обязанности, EO:

Проверяет и комментирует директивы административной политики от Управления управления (OM) и реализует процедуры управления и директивы из других офисов ED, OMB, OPM и других федеральных агентств.
Готовит брифинги и справочные материалы по спорным управленческим и административным вопросам для Секретаря и заместителя Секретаря, а также готовит и координирует ответы по мере необходимости.
Предоставляет все административные услуги для сотрудников в ОС (такие как планирование помещений, человеческие ресурсы, инвентаризация имущества, поездки, расходные материалы, здоровье и безопасность, небольшие покупки, контракты, бюджет, информационные технологии и т. Д.).
Формулирует и выполняет запрос годового бюджета и целевого уровня персонала, а также разрабатывает годовой финансовый план операций.
Предоставляет поддержку и рекомендации во всех областях человеческих ресурсов, включая: анализ персонала; организационная структура; предложения о реорганизации; трудовые и служебные отношения; и система управления персоналом.
Создает и управляет счетом подарочного фонда, а также приемным фондом Секретаря.
Устанавливает системы мониторинга транспорта с дома на работу, предоставляемые секретарю и заместителю секретаря, в зависимости от обстоятельств, и готовит отчеты о налоговых последствиях.
Координирует работу персонала и назначения в Департаменте по конфиденциальным планам найма и расстановки кадров, включая необходимый контроль над процессом проверки безопасности Департамента.
Тесно сотрудничает с представителем Белого дома по вопросам политических назначений, а также по деликатным вопросам в Департаменте.
Отвечает за ведение документации и служит хранителем секретных документов для клиентских офисов, включая поддержание надлежащих протоколов и защищенных телефонов и сопутствующего оборудования.

Исполнительный секретарь

Исполнительный секретариат является координационным центром в Департаменте образования для отслеживания всей корреспонденции и документов, поступающих в офисы Секретаря и из них, а также для отслеживания и мониторинга запросов, поступающих в Департамент согласно Закону о свободе информации.

При выполнении обязанностей по контролю документов непосредственный офис Исполнительного секретариата:

Поддерживает компьютеризированную систему отслеживания для обеспечения своевременной подготовки отчетов и выполнения заданий, которая включает информацию и меморандумы о действиях для принятия решений Секретарем или заместителем Секретаря; обязательные обязательства, включая отчеты Конгресса, отчеты по законопроектам в Конгресс и OMB, отчеты по бюджету в OMB и межведомственные соглашения; нормативные документы; и поручения Секретаря и Заместителя Секретаря.
Управляет компьютерной системой отслеживания, которая составляет регулярные отчеты о состоянии дел для секретаря и заместителя секретаря. Отслеживает выполнение соответствующих заданий и документов, чтобы гарантировать своевременное функционирование ответственного офиса.
Составляет корреспонденцию в подписных книжках Секретаря и Заместителя Секретаря. Обеспечивает соответствие формата и стиля требованиям Секретаря и заместителя Секретаря.
Обеспечивает ознакомление каждого главного офиса с процессами и форматами, а также с форматами документов и корреспонденции, отправляемых Секретарю и заместителю Секретаря.
Получает все нормативные документы и все решения и информационные меморандумы для действий Секретаря или заместителя Секретаря.
Проверяет эти документы на предмет соблюдения правильного формата, регистрирует документы в компьютерной системе и готовит компьютерную форму отслеживания.
Осуществляет спецпроекты по поручению Секретаря и Заместителя Секретаря.

В Исполнительном секретариате есть два подразделения: Группа контроля корреспонденции и коммуникаций и Центр обслуживания Закона о свободе информации (FOIA).

При выполнении своих обязанностей Группа контроля корреспонденции и связи:

Проверяет всю входящую корреспонденцию Секретарю и Заместителю Секретаря, включая корреспонденцию, направляемую Белым домом и другими федеральными агентствами, и определяет метод, с помощью которого Департамент должен обрабатывать каждую часть корреспонденции.
Назначает ответственность за необходимые действия в отношении всей корреспонденции и гарантирует, что офис, ответственный за ее обработку, делает это своевременно.
Предоставляет регулярные отчеты о состоянии их переписки для Секретаря и Заместителя Секретаря.
Отслеживает всю переписку и задания. Управляет автоматом Секретаря, обеспечивая безопасность при его использовании.
Обрабатывает и отправляет всю корреспонденцию, подписанную секретарем и заместителем секретаря.
Ведет официальные файлы, исторические записи и архивы Секретаря и Заместителя Секретаря.
Готовит ответы на корреспонденцию, когда письма не требуют экспертизы офисов Департамента.
Пересылает входящую корреспонденцию в другие федеральные агентства для ответа.

Сервисный центр FOIA (Центр) отвечает за обеспечение соблюдения агентством требований FOIA, в том числе следующих:

Управляет системой управления делами агентства, которая отвечает на запросы FOIA
Консультирует общественность и сотрудников ED по запросам FOIA, обеспечивая быстрое, вежливое, эффективное и успешное рассмотрение всех запросов FOIA и Закона о конфиденциальности, полученных Департаментом. Служит в качестве основного офиса для запрашивающих лиц, чтобы получить информацию о статусе запроса FOIA и ответ агентства
Наблюдает за соблюдением агентством политики и операционных процедур FOIA.
Предоставляет рекомендации и инструкции для персонала Департамента по надлежащему получению, обработке и регистрации запросов FOIA и Закона о конфиденциальности.
Разрабатывает и проводит обучение сотрудников Департамента и подрядчиков в печатном виде и в Интернете по FOIA
Предоставляет надежную, точную и своевременную информацию о соблюдении FOIA в соответствии с требованиями соответствующих законов, уставов, постановлений и директив, включая обязательные отчеты о статусе операций ED по FOIA.
Координирует рассмотрение всех апелляций по Закону о свободе информации (FOIA), полученных Департаментом.

Международные отношения

Управление по международным делам отвечает за консультирование Секретаря, заместителя Секретаря и старших должностных лиц по международным вопросам и инициативам, которые могут повлиять на образование или политику и программы США в области образования.

При выполнении своих обязанностей Управление по международным делам:

Планирует аналитические и сравнительные образовательные исследования и проекты.
Разрабатывает политику ED в отношении международной деятельности и инициатив и координирует участие головных офисов в международной деятельности, проектах и инициативах.
Разрабатывает и реализует (в сотрудничестве с другими головными офисами ED и другими агентствами) соглашения с отдельными другими странами в области образования, а также участвует в международных организациях ED в области образования.
Разрабатывает основные информационные пакеты, тезисы для обсуждения и другие документы для участия старших должностных лиц ED в международных инициативах и информирует Секретаря или других старших должностных лиц.
Координирует и рассматривает план международных поездок Департамента, а также все запросы Главного офиса на поездки ED за границу.
Разрабатывает и поддерживает международный образовательный веб-сайт ED и отвечает на запросы информации об образовании в США из иностранных источников и об иностранных системах образования из источников в США.
Организует посещение ED иностранными преподавателями, государственными служащими, журналистами и другими лицами.
Обеспечивает безопасность и распространение секретных документов, предоставленных ED Государственным департаментом.
Управляет Сетью образовательной информации США, специализированной информационной службой, занимающейся вопросами международного обмена в области образования.
Сотрудничает с другими федеральными агентствами, международными организациями, образовательными ассоциациями и министерствами образования иностранных государств по совместным проектам и программам в области международного образования.
Разрабатывает и реализует межведомственные соглашения, в том числе соглашения с Государственным департаментом в отношении зарубежных поездок и персонала, находящегося в посольствах Государственного департамента.

Управление негосударственного образования

Управление негосударственного образования отвечает за обеспечение максимального участия частных студентов и учителей во всех федеральных образовательных программах, на которые они имеют право.Управление рассматривает политику Департамента в отношении образовательных услуг для учащихся и учителей частных школ, проверяет программы и процедуры Департамента, чтобы убедиться, что услуги, требуемые по закону, предоставляются, и рекомендует Секретарю возможные изменения в законах, постановлениях или политиках, которые увеличат доступность этих услуг.

При исполнении своих обязанностей Канцелярия:

Разрабатывает формальные процессы, обеспечивающие сотрудничество, координацию и анализ программных операций, чтобы обеспечить максимальное участие учащихся частных школ.
Определяет потребности в данных, которые описывают степень участия учащихся и учителей частных школ в федеральных программах и их связь с программами и политиками ED; анализирует данные; и предоставляет информацию программным офисам.
Разрабатывает руководящие принципы и конкретные процедуры для обеспечения единообразного применения и последовательного администрирования обязательных обходных процедур и рассматривает все контракты на обходные услуги для учащихся частных школ.

ТОП

Последнее изменение: 03.12.2020

5 фактов о роли U.С. Секретарь образования

Дом
Докторантура онлайн
Интернет-доктор образования (EdD)
5 фактов о роли министра образования США, которых вы не знали

Ресурсные статьи //
Должность министра образования часто понимают неправильно.
Сколько бывших министров образования США вы можете назвать? Если вы похожи на большинство американцев, ваш ответ, вероятно, близок к нулю. Хотя выдвижение президентом Трампом Бетси ДеВос на эту должность вызвало множество споров и привлекло значительное внимание средств массовой информации, эта роль обычно остается незамеченной.Вот пять вещей, которые вы могли не знать о том, чем занимается министр образования и как работает Министерство образования.
Министр образования — это довольно новая роль, которая курирует небольшой отдел
Не было министра образования до создания Министерства образования в 1980 году. Раньше политика в области образования регулировалась через Министерство здравоохранения и социальных служб США (известное в то время как Министерство здравоохранения, образования и социального обеспечения).Сегодня Департамент образования — это самый маленький департамент на уровне кабинета министров, в котором работают 4 400 сотрудников, а его бюджет составляет 68 миллиардов долларов. ^*
Министр образования не имеет прямого контроля над школами
Подавляющее большинство управления школами возложено на штаты и отдельные школьные округа. Министр образования не является заведующим школами; вместо этого секретарь выполняет функции фасилитатора, обеспечивая распределение федеральных средств по назначению, обеспечение необходимых исследований для политиков и обеспечение того, чтобы школы от preK до послевузовских учреждений соблюдали все федеральные законы об образовании, регулирующие финансирование и дискриминацию.По данным Министерства образования США, в служебные обязанности отдела входит: ^*
Установление политики в отношении федеральной финансовой помощи для образования и распределения, а также мониторинг этих средств.
Сбор данных о школах США и распространение исследований.
Привлечение внимания всей страны к ключевым вопросам образования.
Запрещение дискриминации и обеспечение равного доступа к образованию.
Секретарь образования наблюдает за важным финансированием образования
Около 8% финансирования начального и среднего образования поступает от федерального правительства, включая Министерство образования.^† Эти фонды помогают покрыть различные программы, включая гранты на специальное образование, Head Start и гранты Title I, которые поддерживают округа с большим количеством студентов с низкими доходами. ^‡ Гранты Title I, в частности, жизненно важны для поддержания работоспособности определенных школьных округов.
Что касается высшего образования, то Министерство образования управляет программой грантов Пелла, которая предоставляет гранты студентам с низким и средним доходом. В 2016 году департамент выделил 28 миллиардов долларов в виде грантов Пелла, то есть программа составляет почти пятую часть бюджета департамента на федеральную помощь студентам.
Министр образования наблюдает за следственными органами
Возможности Министерства образования по предоставлению грантов связаны с ответственностью за обеспечение того, чтобы эти средства использовались надлежащим образом. Управление генерального инспектора департамента проводит независимые проверки и расследования средств, предоставленных получателям, подозреваемым в совершении мошенничества или злоупотреблений.
Министерство образования также расследует предполагаемые случаи дискриминации. Эти дела рассматриваются через отдел гражданских прав департамента.Офис помогает гарантировать, что студенты не подвергаются дискриминации по признаку расы, национального происхождения, пола, инвалидности или возраста. При администрации Обамы департамент выпустил руководящие принципы по защите прав студентов-трансгендеров, применяя положения Раздела IX, гарантирующие равное обращение независимо от пола.
У министра образования есть сильный хулиган
Несмотря на отсутствие прямых полномочий над школьными системами, министр образования может использовать свое положение для влияния на политику штата и на местном уровне.Все, о чем секретарь решит говорить, скорее всего, будет обсуждаться в государственных домах и на школьных советах. Лучшим недавним примером этого является продвижение Common Core при администрации Обамы. Департамент образования не имел полномочий предписывать штатам принять стандарты Common Core, но секретарь смог сосредоточить усилия департамента на убеждении штатов в ценности Common Core. В результате стандарты приняли 42 штата и округ Колумбия.^§
Вы тоже можете влиять на образование со степенью EdD
Быть министром образования — далеко не единственный способ влиять на политику в области образования и образования. Фактически, большинство новых идей и стратегий зарождаются не в правительственном учреждении, а в сознании профессионалов в области образования. Если вы хотите стать таким профессионалом, вам следует подумать о том, чтобы получить степень доктора педагогических наук (EdD). Эта степень высшего образования может помочь вам получить навыки и знания, необходимые для реального улучшения образования.
Если вас беспокоит, что у вас нет времени на прохождение образовательной программы, онлайн-образование может стать решением. Через онлайн-университет вы можете получить степень EdD почти полностью из дома, вместо того, чтобы ездить в университетский городок несколько раз в неделю. Кроме того, онлайн-программа EdD предлагает вам гибкость при прохождении занятий и курсовых работ в удобное для вас время дня, позволяя вам оставаться на постоянной работе, пока вы получаете докторскую степень.
Наша система образования не может полагаться только на Министерство образования.Нам нужны мотивированные люди, которые помогут нам разработать новые идеи и политику в области образования. Благодаря преимуществам онлайн-обучения вы можете заработать EdD и приобрести навыки, необходимые для развития образования в США.
Университет Уолдена — аккредитованное учреждение, предлагающее онлайн-программу получения степени доктора образования. Расширьте возможности своей карьеры и получите степень в удобном и гибком формате, который соответствует вашей загруженной жизни. Назван в честь бывшего секретаря Министерства образования США Ричарда У.Райли — Колледж образования и лидерства Ричарда У. Райли — выбор более чем 54 000 студентов и выпускников, в том числе более 100 государственных учителей года.
* США. Министерство образования, Об Эд: Обзор и Заявление о миссии, в Интернете по адресу https://www2.ed.gov/about/landing.jhtml.
† США. Министерство образования, Об Эд: Федеральная роль в образовании, в Интернете по адресу www2.ed.gov/about/overview/fed/role.html.
‡ л. Камера, Федеральное финансирование образования: куда уходят деньги? U.S. News & World Report, в Интернете по адресу www.usnews.com/news/blogs/data-mine/2016/01/14/federal-education-funding-where-does-the-money-go.
§Common Core State Standards Initiative, Standards in your State, в Интернете по адресу www.corestandards.org/standards-in-your-state.
Университет Уолдена аккредитован Комиссией по высшему образованию, www.hlcommission.org.
Секретарь — Карьера и готовность к колледжу
ПОЛУОСТРОВ ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ
Описание работы
СЕКРЕТАРЬ — ГОТОВНОСТЬ К КОЛЛЕДЖУ И КАРЬЕРЕ
МЕСТО: Центр образовательных услуг
РЕЗЮМЕ РАБОТЫ:
Эта должность помогает директору и персоналу с организационными потребностями подготовки к колледжу и карьере и контролирует подписанные проекты и / или компоненты программы.Эта должность требует ответа на телефонные звонки, обработки заказов на покупку, получения и депонирования денежных средств по программе, ведения файлов и записей для программ, федеральных грантов на профессиональную подготовку и выполнения множества других канцелярских обязанностей.
ОТЧЕТНОСТЬ ОТНОШЕНИЙ:
Отчитывается директору отдела готовности к колледжу и карьере
ОБЯЗАННОСТИ И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:
Готовит различные отчеты, документы, письменную корреспонденцию, грантовые документы и другие отчеты по запросу.Вычитывает, дублирует и распространяет копии.
Обрабатывает документы и материалы (например, претензии по расходам, контракты, регистрации, счета-фактуры). Готовит заказы на закупку; определяет необходимые канцелярские товары; общается с сотрудниками относительно необходимых материалов; и составляет годовой ведомственный заказ на поставку.
Поддерживает бюджет отдела, готовит ежемесячные и ежеквартальные сводные отчеты по бюджету, сверяет итоговые суммы бюджета с записями центрального бизнес-офиса, предоставляет персоналу информацию об остатках бюджета.Записывает расходы и отчеты по бюджету. Контролирует бюджет CCR для средних и средних школ.
Создает и поддерживает файлы и записи для профессиональных грантов (например, Карл Перкинс), отслеживает остатки грантов, отвечает на вопросы, касающиеся руководящих принципов расходования грантов. Информирует директора о грантовой деятельности.
Получает, открывает и проверяет товары по заказам на покупку. Направляет товар в соответствующий отдел. Прикрепляет отборочные листы и счета-фактуры, направление к счетам к оплате для обработки.
Оказывает административную поддержку консультативным комитетам. Связывается с членами консультативного комитета по поводу встреч. Набирает и составляет повестки дня и протоколы собраний, раздает членам комитета. Посещает собрания общего консультативного комитета и ведет протокол.
Ведет записи о сертификации для каждого учителя CCR, чтобы гарантировать актуальность сертификата, и помогает с необходимыми документами, которые необходимо отправить в OSPI.
Оформляет документы на обновление безопасности дорожного движения; работает с TSE в OSPI и Департаменте лицензирования для получения рефератов по вождению.
Готовит необходимые формы и табели учета рабочего времени для инструкторов CCR; получает записи о посещаемости персонала; обрабатывает заявки на командировки; передает информацию в соответствующие отделы для обработки.
Подготавливает и составляет график помещений и уведомляет персонал о мероприятиях по профессиональному развитию.
Публикует в Интернете статьи и ресурсы с целью информирования персонала о требованиях штата и округа.
Отвечает на телефонный звонок, предоставляет информацию или перенаправляет звонящего к соответствующему сотруднику.Screens зовет директора и принимает сообщения. Поддерживает эффективную коммуникацию с общественностью и персоналом.
Получает, открывает, устанавливает отметки времени и направляет входящую почту директору.
Вводит, компилирует и сообщает данные из различных источников (например, онлайн, бумажные записи, электронные таблицы или базы данных).
УСЛОВИЯ РАБОТЫ:
Офисная среда; испытывает частые перебои; ограничено рабочей зоной; и требуется сидеть в течение длительных периодов времени.Иногда требуется поднимать или переносить тяжелые предметы.
ФИЛИАЛЫ: PSE-Clerical
FLSA: Покрытый
МИНИМАЛЬНАЯ КВАЛИФИКАЦИЯ:
Образование и опыт:
Окончил среднюю школу или эквивалент с трехлетним опытом секретарской работы, включая ведение подробных записей. Высокая квалификация в ведении записей через MS Excel, MS Word и базу данных. Желательно иметь опыт закупок и программный бюджет.
Знания, навыки и способности:
Знание секретарских практик и процедур.
Знание правильной грамматики, орфографии и использования английского языка.
Владение MS Word и MS Excel.
Навыки работы со стандартным офисным оборудованием с использованием программных приложений.
Возможность вести бюджетные записи.
Умение планировать и управлять проектами.
Эффективные письменные и устные коммуникативные навыки.
Умение настраивать и поддерживать точную файловую систему.
Способность уделять внимание деталям и доводить задачи до конца.
Умение организовывать и расставлять приоритеты.
Умение эффективно работать под давлением.
Возможность сохранения конфиденциальности.
Умение работать самостоятельно.
Способность устанавливать и поддерживать эффективные рабочие отношения с персоналом и широкой общественностью.
Лицензии / Особые требования:
Нет
Обновлено: 07/2014
Квалифицированный секретарь образования (заключение)
Ранее на этой неделе я откопала кучу квалификаций для различных образовательных работ и не нашла ни одной работы в сфере образования, которая бы подходила кандидатуре министра образования Бетси ДеВос.Я также не был полностью доволен тем, что нашел на веб-сайте U.S. Ed в отношении должностных обязанностей.
Мое предложение: нам нужно это ужесточить. Определите, какой минимум должен быть для человека, который может претендовать на эту работу. Какой порог? Какой опыт нужен? Какие навыки, знания и предрасположенность необходимы, чтобы их хотя бы рассматривали для работы по управлению государственным образованием в нашей стране?
Вот и начинаю распаковывать. Это только начало, но мне бы хотелось составить описание должности, которое когда-нибудь каким-то образом можно будет использовать в качестве основы для выбора этого важного сотрудника.В их руках ВЕСЬ мир образования в Соединенных Штатах. Это влияет на каждого человека с детьми. Мы заслуживаем быть немного разборчивыми и возлагать большие надежды.
Я знаю, что когда вы это прочитаете, вы увидите объявление о вакансии и подумаете, что оно кажется длинным. Я знаю, это кажется высоким. Работа кажется невыполнимой. Но вы знаете, что? Нам нужны лучшие из лучших, кто-то, кто может выполнить этот список и многое другое, чтобы руководить образованием в нашей стране. Я знаю, что они там. У меня большие ожидания, и я считаю, что то, что я прошу, разумно.Наши дети рассчитывают на это.
Вот с чего мы начинаем, с веб-сайта Ed.Gov. В соответствии с миссией и обязанностями:
Миссия Министерства образования состоит в обеспечении равного доступа к образованию и продвижении передового опыта в образовании по всей стране.
Боковое примечание: ОСНОВНОЕ примечание, если я чего-то не упускаю: Кажется, что не указаны обязанности. Просто миссия. Нечеткий. Это было бы отличным местом, чтобы окопаться и начать… нужно ли это предлагать в законодательстве? Как мы можем предложить изменения?
Секретарь отвечает за общее руководство, надзор и координацию всей деятельности Департамента и является главным советником президента по федеральной политике, программам и деятельности, связанным с образованием в Соединенных Штатах. Секретарь является главным операционным директором Департамента в соответствии с меморандумом президента от 11 июля 2001 года.
Итак, вот начало моего собственного списка.
Должностные обязанности:

Поддерживать миссию Министерства образования по обеспечению равного доступа к образованию и продвижению передового опыта в сфере образования по всей стране.
Верьте и обладайте опытом в обеспечении равного доступа к образованию и продвижении передового опыта в образовании для ВСЕХ детей по всей стране.
Верьте, что в государственном образовании все возможно. И что независимо от расы, культуры, происхождения учащегося, SES, гендерной идентичности, сексуальной ориентации, диалекта, почтового индекса или чего-либо еще, им гарантировано безопасное место для обучения, роста и процветания.
Работайте со всеми заинтересованными сторонами над созданием политики, улучшающей государственное образование для всех детей. Эти заинтересованные стороны включают, помимо прочего: учителей, школьный персонал, администраторов, родителей, исследователей в области образования.
Чтобы быть лицом и голосом общественного образования, возглавив трансформационные изменения, которые будут поддерживать обучение студентов и взрослых.
Поддержите сотрудников во всех 50 штатах и территориях, осознавая, что моральный дух, профессиональная культура и успехи студентов работают рука об руку.
Сотрудничайте с заинтересованными сторонами в сфере образования, чтобы помочь всем работникам государственного образования работать над единым видением образования в Соединенных Штатах (есть ли у нас даже единое видение того, что такое образование или должно быть? Я так не думаю … другое отличное стартовое место).
Обеспечить, чтобы каждый ребенок имел доступ к качественному образованию, независимо от расы, культуры, происхождения, социально-экономического статуса или других факторов, которые могут повлиять на доступ ребенка к равноправному образованию.
Помощь штатам в их образовательной работе и обеспечение соответствия каждого штата высоким ожиданиям и мечтам каждого ребенка и семьи.
Быть надежным источником и экспертным голосом для президента, помогая укрепить нашу американскую систему образования.
Участвуйте в обучении на каждом этапе работы, зная, что образование постоянно развивается и яркие пятна можно найти во многих местах страны и мира.
Опыт, подготовка и образование:

Опыт преподавания не менее 8 лет (опыт будет получен?)
Не менее 15 лет в государственном образовании
Свидетельство о преподавании
Сертификат Национального совета
Подтверждение учеников, изучающих английский язык
Опыт работы со студентами с особыми потребностями и изучающими английский язык (а также глубокий опыт и юридическая подготовка по обоим направлениям)
Желательно, но не обязательно: опыт работы в качестве замещающего учителя, парапрофессионала или некоторая роль вспомогательного персонала
Бакалавриат в сфере образования
Диплом или высшая степень в сфере образования и / или лидерство в образовании
Опыт руководства сложными (дисфункциональными) командами
Опыт работы на должностях, связанных с политическими вопросами и проблемами
Опыт выслушивания к различным перспективам и построению Достижение консенсуса с различными группами по чувствительным политическим вопросам
Опыт защиты интересов и работы с людьми всех политических убеждений
Опыт реализации успешных изменений
Необходимые важные знания:

Практические знания систем образования на всех уровнях
Глубокое знание политики и законов, влияющих на работу в сфере образования на федеральном уровне, уровне штата и на местном уровне
Знание истории образования в США (как узнать, куда мы хотим пойти, когда вы не знаете, где мы были?)
Глубокие знания и понимание лучших практик в обучении, преподавании и образовании, включая системы и поддержку, необходимые для внедрения и сохранения этих лучших практик
A знание образовательного ландшафта в Соединенных Штатах, включая игроков, которые влияют на образование
Знание слуги лидерство и другие стили лидерства, которые являются неотъемлемой частью успешного управления и роста организации сотрудников примерно в 100000 школах и 50.4 миллиона студентов
Необходимые основные навыки:

Проявить терпение, такт и профессионализм в отношениях со всеми заинтересованными сторонами
Обладать глубоким пониманием концепций и практик образования
Способность устанавливать и поддерживать взаимопонимание со всеми заинтересованными сторонами
Умение работать в команде; гибкость
Организационные навыки и эффективные коммуникативные навыки
Способность применять исследовательские и организационные лидерские навыки
Создавать позитивный, информированный климат сотрудничества для коллегиального преподавания и обучения.
Демонстрируйте уважение к существующим сильным сторонам программы и готовность поддерживать и развивать эти сильные стороны.
Содействовать конструктивным изменениям.
Планируйте, моделируйте и поощряйте сотрудничество и совместное принятие решений.
Будьте комфортны, ведя беседы о руководстве и изменениях в обучении
Активное слушание
Способность окружать себя экспертами разного происхождения и взглядов
Способность работать в условиях повышенного давления
Способность выполнять работу с изяществом и юмором
Не менее 100 рекомендательных писем от счастливых бывших учеников, родителей и учителей школ, которые вы обслуживали.
Это начало моего списка, составленного за одну поездку на поезде. Но он продолжает расти.
Что бы вы добавили?
Что будет контролировать Бетси ДеВос в качестве министра образования
Бетси ДеВос.Юрий Грипас / Reuters Сенат утвердил Бетси ДеВос на посту министра образования во вторник историческим образом, потребовав от вице-президента Майка Пенса разрешить ничью.
Сенат раскололся 50 на 50, каждый сенатор-демократ и сенатор-республиканец Сьюзан Коллинз из штата Мэн и Лиза Мурковски из Аляски проголосовали против ДеВоса. Это был первый случай в истории США, когда вице-президент был вынужден проголосовать за кандидата в члены кабинета на разрешении тай-брейков.
Голосование завершило нехарактерно спорный процесс утверждения кандидатуры министра образования. Позиция обычно подтверждается без серьезного возражения.
Так чем же конкретно занимается министр образования?
Образование в США в значительной степени находится под контролем штата и местного самоуправления, а роль федерального правительства ограничена по своему охвату.
Как глава Министерства образования США, секретарь консультирует и исполняет законодательные акты по политике в области образования как на уровне K-12, так и на уровне высшего образования.
«Должность министра образования — это больше, чем что-либо еще, возможность быть хулиганом, чтобы выразить взгляды президента», — сказал Business Insider Пол Ревиль, профессор Гарвардской высшей школы образования. «Роль очень ограничена».
Департамент образования, созданный в 1979 году при президенте Джимми Картере, является самым маленьким департаментом на уровне кабинета министров.Его основные функции включают управление федеральной помощью школам и обеспечение соблюдения федеральных законов об образовании. Министр образования — номер 15 в очереди на смену президента.
До того, как стать независимым агентством, Департамент образования существовал в рамках того, что сейчас известно как Департамент здравоохранения и социальных служб, ранее — Департамент здравоохранения, образования и социального обеспечения.
Изменившаяся политическая и социальная среда после Второй мировой войны привела к созданию департамента по мере роста интереса к инвестированию в американскую систему образования.Например, запуск Советским Союзом спутника в 1957 году подтолкнул США на пятки и начал гонку за сокращение предполагаемого разрыва в технологических возможностях между СССР и США.
Сегодня отдел собирает данные и проводит исследования об успеваемости и успеваемости учащихся, предоставляя национальные цифры, которые позволяют проводить сравнение между штатами.
В то время как школьные округа получают большую часть своего финансирования за счет местных налогов, федеральные агентства, включая Департамент образования, вносят около 8% в районные бюджеты.Например, программа отдела Title I предоставляет финансирование школам с большим количеством учащихся из малообеспеченных семей.
Департамент через Управление по гражданским правам также занимается вопросами, связанными с дискриминацией в школах и колледжах по признаку расы, пола, сексуальной ориентации и других характеристик.
Бывший министр образования Арне Дункан.Thomson Reuters Например, Американский союз гражданских свобод подал жалобу в Департамент образования в 2014 году от имени Гэвина Гримма, студента-трансгендера, который заявил, что подвергается дискриминации со стороны своего школьного округа, потому что это не позволяет ему пользоваться туалетом, соответствующим его школьному округу. гендерная идентичность.
А в 2015 году альянс азиатско-американских групп подал в департамент жалобу на Гарвардский университет, заявив, что Гарвард и другие школы Лиги плюща использовали расовые квоты, которые дискриминировали азиатов при приеме.
Управление по гражданским правам также отвечает за расследование нарушений Раздела IX, федерального закона, запрещающего дискриминацию по признаку пола в сфере образования. Департамент образования в настоящее время проводит более 200 открытых расследований сексуальных посягательств в кампусах колледжей.
Одной из крупнейших и, безусловно, самых дорогостоящих сфер ответственности департамента является оказание федеральной помощи студентам.В 2016 финансовом году департамент потратил около 22,5 миллиардов долларов на программу Pell Grant, которая предоставляет студентам помощь, которая не требует выплаты. Программа была самой крупной областью расходов департамента в 2016 году.
В своем родном штате Мичиган ДеВос выступала за чартерные школы и инициативы по получению школьных ваучеров, но она не углублялась в вопросы высшего образования. Она является лучшим кандидатом на должность секретаря по образованию без значительного опыта работы в сфере высшего образования.
Хотя можно предсказать некоторые из проблем, связанных с начальным и средним образованием, которые ДеВос поддержит в своей роли, направление, которое она пойдет в высшем образовании, менее очевидно.Во время слушания по подтверждению, на котором ДеВос задавали вопросы по нескольким вопросам, она дала расплывчатые ответы или сказала, что в настоящее время не может дать ответ.
Как стать школьным секретарем: работа, карьера, зарплата и навыки
Мы все знаем, насколько занята администрация школы. Члены администратора заботятся о потребностях детей, преподавателей и других заинтересованных сторон, а также управляют объектами и другим персоналом. График и бумажная работа иногда могут быть напряженными. Вот почему школьные секретари являются важными членами административной команды.Школьные секретари управляют школьным календарем, назначениями администраторов и линиями связи.
Они также отвечают за обработку публичных объявлений и отвечают на запросы родителей, детей или других заинтересованных сторон. Школьные секретари также управляют и хранят такие документы, как записи и требования учащихся. Они также приветствуют посетителей и звонят школьным администраторам по предварительной записи. Эта роль аналогична работе секретаря компании.
Если вас интересует такая работа, но вы бы предпочли работать в другой среде, это будет для вас хорошим вариантом.Вам просто нужно иметь отличные коммуникативные навыки и много терпения!
Когда дело доходит до школьного секретаря, это больше, чем кажется на первый взгляд. Например, знаете ли вы, что они зарабатывают в среднем 17,38 доллара в час? Это 36 150 долларов в год!
Ожидается, что в период с 2018 по 2028 год карьера вырастет на -7% и создаст -276 700 рабочих мест в США.
Многие школьные секретари обладают определенными навыками для выполнения своих обязанностей.Просматривая резюме, мы смогли сузить круг наиболее распространенных навыков для человека на этой должности. Мы обнаружили, что во многих резюме указаны навыки межличностного общения, организационные навыки и навыки письма.
Если вы хотите стать школьным секретарем, в первую очередь следует подумать о том, сколько вам нужно образования. Мы определили, что 41,4% школьных секретарей имеют степень бакалавра. Что касается уровня высшего образования, мы обнаружили, что 4,7% школьных секретарей имеют степень магистра.Несмотря на то, что у некоторых школьных секретарей есть высшее образование, можно получить только высшее образование или GED.
Выбор подходящей специальности всегда является важным шагом при изучении того, как стать школьным секретарем. Когда мы исследовали наиболее распространенные специальности школьного секретаря, мы обнаружили, что они чаще всего получают степени бакалавра или младшего специалиста.

Должностная инструкция секретаря учебной части школы

Должностная инструкция секретаря учебной части

Заведующий учебной частью

1.Общие положения

2. Основные задачи и функции

З.Обязанности

4. Права

5 .Ответственность

6.1.Директором колледжа.

ДОЛЖНОСТНЫЕ ИНСТРУКЦИИ СОТРУДНИКОВ КОЛЛЕДЖА — Нормативно правовые акты — Материалы — КМБо

Страница не найдена : Алданский Медицинский колледж

«Субботник»

Первая Республиканская Олимпиада

«Кубок Дружбы ДЮСШ г. Алдан»

100-летие профсоюзного движения в Якутии

Чем занимается секретарь по образованию? (Обязанности и полномочия)

Какова роль министра здравоохранения и социальных служб?

Кто в настоящее время является министром образования?

История министра образования

Список бывших секретарей образования

The Rantt Rundown

Функциональные операторы OSODS — Введение

Разделы

И.Миссия и обязанности

II. Обязанности и функции секретаря

III. Порядок наследования

IV. Обязанности и функции заместителя секретаря

V. Обязанности и функции личного кабинета секретаря

Обязанности и функции руководителя аппарата Секретаря

Обязанности и функции заместителя начальника штаба по операциям

Обязанности и функции заместителя руководителя аппарата по вопросам политики

Обязанности и функции старшего советника (ов)

Обязанности и функции сотрудника по повышению эффективности

VI. Обязанности и функции подразделений в канцелярии секретаря

Планирование и продвижение персонала

Исполнительный офис

Исполнительный секретарь

Международные отношения

Управление негосударственного образования

5 фактов о роли U.С. Секретарь образования

Должность министра образования часто понимают неправильно.

Министр образования — это довольно новая роль, которая курирует небольшой отдел

Министр образования не имеет прямого контроля над школами

Секретарь образования наблюдает за важным финансированием образования

Министр образования наблюдает за следственными органами

У министра образования есть сильный хулиган

Вы тоже можете влиять на образование со степенью EdD

Секретарь — Карьера и готовность к колледжу

Квалифицированный секретарь образования (заключение)

Что будет контролировать Бетси ДеВос в качестве министра образования

Как стать школьным секретарем: работа, карьера, зарплата и навыки

Добавить комментарий Отменить ответ