Дополнительные образовательные программы это: Дополнительные образовательные программы для детей и взрослых

Содержание

Дополнительные образовательные программы для детей и взрослых

Географический
Курсы английского языка (базовый уровень)640 (320)92 000
(46 000 в год)
HTML
Курсы немецкого языка (базовый уровень)640 (320)92 000
(46 000 в год)
HTML
Курсы французского языка (базовый уровень)640 (320)92 000
(46 000 в год)
HTML
Курсы испанского языка (базовый уровень)640 (320)92 000
(46 000 в год)
HTML
Институт биологии и химии
Школа практической биологии (для учащихся 10-11 классов)72 (72)10 000HTML
Проектная деятельность по химии. Витамин P: качественное и количественное определение в пищевых продуктах (для учащихся 9–11 классов)20 (11)6 000HTML
Проектная деятельность по химии. Витамин P: качественное и количественное определение в напитке из чайного листа (для учащихся 9–11 классов)20 (11)6 000HTML
Проектная деятельность по химии. Витамин C: качественное и количественное определение в соке разных видов капусты (для учащихся 9–11 классов)20 (11)6 000HTML
Проектная деятельность по химии. Витамин C: качественное и количественное определение во фруктовых соках и настойке шиповника (для учащихся 9–11 классов)20 (11)6 000HTML
Проектная деятельность по химии. Качественное определение флавоноидов (для учащихся 9–11 классов)20 (11)6 000HTML
Занимательная неорганическая химия102 (102)6 000HTML
Лабораторный анализ объектов окружающей среды102 (102)6 000HTML
Защитник будущего240 (228)3 000/мес.(Для взрослых)
1500/мес. (Для детей)
HTML
Институт детства
Театральное искусство862(612)68 000 (за 2 года)
17 000 (полугодие)
студентам МПГУ:
61 200 (за 2 года)
15 300 (полугодие
HTML
HTML
Институт изящных искусств
Азбука живописи (для детей 4-5 лет)8 ч./мес.
72 ч./год
4 800/мес.HTML
Фантазии (для детей 6-11 лет)16 ч./мес.
144 ч./год
6 300/мес.HTML
Уроки мастерства (для детей 12-17 лет)32 ч./мес.
288 ч./год
6 300/мес.
HTML
Сувенир как образ и его изготовление72 (36)10 000 HTML
Институт социально-гуманитарного образования
Современная Россия: язык и культура24 (12)2 500HTML
Институт физики, технологии и информационных систем
Робототехника72 (72)32 000HTML
Введение в сетевые технологии (Ccna introduction to networks)72 (36)10 000HTML
Основы маршрутизации и коммутации (Ccna routing and switch-ing essentials)72 (36)10 000HTML
Масштабирование сетей (Ccna scaling networks)72 (36)10 000HTML
Соединение сетей (Ccna connecting networks)72 (36)10 000HTML
Бумажная филигрань108 (33)22 500HTML
Кукольная мастерская: техника создания кукол для начинающих144 (82)22 500HTML
Мир оригами: техника работы с бумагой72 (44)12 500HTML
Флористика для начинающих72 (42)18 000HTML
Маленькие находчивые исследователи (Знакомство с миром экспериментов)15 (8)5 000HTML
Погружение в мир физики (Кинематика и динамика)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Механика твердого тела)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Колебания и волны)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Гидродинамика)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Тепловые явления)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Постоянный ток)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Переменный ток)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Геометрическая оптика)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Волновая оптика)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Механика 7-8 кл.)6 (4)20 000 (за группу)HTML
Погружение в мир физики (Квантовая физика)6 (4)20 000
(за группу)
HTML
Погружение в мир физики (Оптика 7-8 класс)6 (4)20 000
(за группу)
Академия юного астронома» (астрономический кружок)64 (60)2 000/ мес.
16 000 - за программу
HTML
Основы астрономии72(36)9 000
2 000/мес.
HTML
Сам себе админ64 (64)16 000HTML
Путешествие по Солнечной системе5 (4)10 000 (за группу)HTML
Путешествие по Галактикам10 (8)20 000 (за группу)HTML
Исторический практикум по астрономии54 (36)5 000HTML
История астрономии36(30)8 000 (2000 р/м)HTML
Минералы в космосе и на земле78 (60)2 000HTML
Физическая гостиная: Механика3(3)15 000 (за группу до 15 человек)HTML
Физическая гостиная: Мир света3(3)15 000 (за группу до 15 человек)HTML
Физическая гостиная: Мир электричества3(3)15 000 (за группу до 15 человек)HTML
Физическая гостиная: Мир молекул3(3)15 000 (за группу до 15 человек)
Институт педагогики и психологии
Учимся понимать своих детей (тренинг детско-родительских отношений)
72 (36)
20 000
17 000 (для студентов МПГУ)
HTML
Развитие интеллектуальной эффективности в современных информационных условиях36(24)6 000
Подготовка к поступлению в магистратуру по направлению «Психология»72 (36)20 000HTML
Школа юного педагога-психолога42 (22)15 000HTML
4. Педагогика духовно-нравственного воспитания108 (70)12 000HTML
Институт перспективных исследований
Основы финансовой грамотности42 (42)20 000HTML
Основы практического предпринимательства для школьников (стартовый уровень)96 (96)6мес-45000
(7 500 р/м)
12мес-45000
(3 750 р/м)
HTML
Основы практического предпринимательства для школьников (базовый уровень)112 (112)7мес-52500
(7 500 р/м)
14мес-52500
(3 750 р/м)
HTML
Основы практического предпринимательства для школьников (продвинутый уровень)144(144)9мес-90000
(10 000 р/м)
18мес-90000
(5 000 р/м)
HTML
Центр развития открытого образования
Этнографическая экспедиция «Россия: единство в многообразии»224 (224)39 150HTML
Дорогами Александра Невского10 (10)
37 (37)
2 500
17 500
HTML
Малые города в большой истории России (Тверское направление)10 (10)
/38 (38)
3 200
27 750
HTML
Летняя (сезонная) школа «Наследие России: истоки духовности» 182 (182)36 500HTML
Малые города в большой истории России (Рязанское направление)10 (10)
/38 (38)
3 200
24 800
HTML
Малые города в большой истории России (Ярославское направление)10 (10)
/38 (38)
3 200
24 950
HTML
Федеральный координационный центр подготовки и сопровождения вожатских кадров
Введение в вожатскую деятельность (для студентов МПГУ, учащихся образовательных организаций, в том числе учащихся педагогических классов)40(27)1 500HTML
Технологии организации деятельности студенческих педагогических отрядов в вузе (для студентов 3,4 курсов)40(23)5 000HTML

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ - это... Что такое ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ?

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
образовательные программы различной направленности, реализуемые в общеобразовательных и профессиональных образовательных учреждениях за пределами определяющих их статус основных образовательных программ, в образовательных учреждениях дополнительного образования (учреждениях повышения квалификации, курсах, центрах профессиональной ориентации, музыкальных и художественных школах, имеющих соответствующую лицензию), посредством индивидуальной педагогической деятельности.

Профессиональное образование. Словарь. Ключевые понятия, термины, актуальная лексика. — М.: НМЦ СПО. С.М. Вишнякова. 1999.

  • ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ
  • ДОПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА

Смотреть что такое "ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ" в других словарях:

  • Образовательные программы — (общеобразовательные программы, профессиональные программы) Образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности. В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на …   Словарь: бухгалтерский учет, налоги, хозяйственное право

  • Образовательные программы —    определяют содержание образования определенного уровня и направленности. Они подразделяются на общеобразовательные и профессиональные, которые в свою очередь делятся на основные и дополнительные. Общеобразовательные программы направлены на… …   Административное право. Словарь-справочник

  • Образовательные программы и учебники — ключевые элементы образовательного (педагогического) процесса. Образовательная программа устанавливает содержание образования определенного уровня и направленности. В России реализуются образовательные программы, которые подразделяются… …   Словарь терминов по общей и социальной педагогике

  • Образовательные программы —     документы, определяющие содержание образования всех уровней и направленности. В Рос. Федерации О.п. подразделяются на общеобразовательные и профессиональные. Осн. задачи О.п.: формирование общей культуры личности, адаптация личности к жизни в …   Педагогический терминологический словарь

  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ — документы, определяющие содержание образования определенного уровня и направленности, включающие общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные) программы …   Педагогический словарь

  • Список российских вузов, внедряющих инновационные образовательные программы — Вузы, внедряющие инновационные образовательные программы с 2006 года 19 мая 2006 года Министерство образования и науки РФ определило первые 17 …   Википедия

  • ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ — образовательные учреждения, реализующие дополнительные образовательные программы различной направленности, выходящие за пределы определяющих их статус основных образовательных программ в целях всестороннего удовлетворения образовательных… …   Профессиональное образование. Словарь

  • Стандарты образовательные —     цели обучения и воспитания, обязательные требования к образованию, закреплённые в особых нормативных документах. В Рос. Федерации введены по Закону об образовании (1992). Согласно Закону, устанавливаются государственные образовательные… …   Педагогический терминологический словарь

  • ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ — дополнительные образовательные программы и дополнительные образовательные услуги реализуются в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства. В пределах каждого уровня профессионального образования …   Словарь по профориентации и психологической поддержке

  • Санкт-Петербургский государственный университет — Запрос «ЛГУ» перенаправляется сюда; см. также другие значения. Санкт Петербургский государственный университет (СПбГУ) …   Википедия


Дополнительные образовательные программы - Псковский Государственный Университет

ПсковГУ Образование Дополнительные образовательные программы

Версия для печати

Программы дополнительного образования реализуются в Институте непрерывного образования, который предоставляет современные качественные образовательные услуги различным категориям и социальным группам граждан на протяжении всей жизни, с учётом индивидуальных интересов каждой личности и потребностей работодателей, а также прогнозов развития федеральных и региональных рынков труда. Для предпринимателей Псковской области выделен целый спектр программ дополнительного образования. Эти программы нацелены на желающих приобрести новые знания и навыки в бизнес-сфере, в практическом предпринимательстве, в составлении бизнес-планов и инвестиционных предложений.

Программы профессиональной переподготовки - приобретение новой квалификации или получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности (Для тех, кто уже имеет или получает высшее или среднее профессиональное образование, но планирует изменить сферу профессиональной деятельности)

Программы повышения квалификации - приобретение или качественное изменение профессиональных компетенций в рамках имеющейся квалификации (Для тех, кто уже имеет или получает высшее или среднее профессиональное образование и хочет совершенствоваться в своей профессии)

Общеобразовательные программы - программы, направленные на развитие непрофессиональных умений и навыков (общекультурных компетенций). Ваш возраст и статус не имеет значения, главное - стремление узнать что-то новое, в жизни может всё пригодиться

Семинары, мастер-классы - приобретение профессиональных компетенций по отдельным вопросам или проблемам (Для тех, кто хочет попрактиковаться в решении различных ситуационных задач и проблем)

Сделайте свой выбор из множества дополнительных образовательных программ! Это придаст вам уверенность в себе и принесёт успех.

79-76-95, 79-76-16, 79-76-22
[email protected], [email protected]
http://ino1.pskgu.ru/

Краткосрочные дополнительные образовательные программы | Воспитание и дополнительное образование в Новосибирской области

Методические советы для участников регионального конкурса

 

 В настоящее время опытно-поисковая деятельность педагогов дополнительного образования должна быть сосредоточена на создании особого рода образовательных программ - краткосрочных, реализуемых как в самих учреждениях дополнительного образования детей, так и в условиях все более набирающей силу системы дополнительного образования детей на базе общеобразовательных школ.

 

Наличие в районном образовательном пространстве пакета таких программ - насущное веяние нашего времени. Что это означает практически? По существу современный педагог дополнительного образования, адекватно реагирующий на реформирование системы общего образования в России, должен приобрести относительно новый для себя спектр методико-практических умений и навыков, обеспечивающих ему как минимум способность модифицировать свою многоуровневую (долгосрочную) программу, либо создавать принципиально новую - краткосрочную.

 

Действительно, осуществляемое ныне интенсивное реформирование российской образовательной системы, переход ее на качественно новые образовательные стандарты сопряжен с умением педагога создавать социально востребованные дополнительные образовательные программы краткосрочного действия. Более легкий вариант прочтения этого государственного задания предполагает целенаправленное преобразование уже имеющихся (многоуровневых) программ в программы краткосрочные, мобильно реагирующие на ситуативно обнаруживающийся социальный заказ. В этой связи мы и провели в предшествующем учебном году в Новосибирской области на базе Чулымского дома детского творчества межрайонный конкурс краткосрочных дополнительных образовательных программ. А сегодня приглашаем вас к участию в региональном конкурсе краткосрочных образовательных программ дополнительного образования детей.

 

Положение о Конкурсе вы найдете на цветной тонированной вкладке в середине настоящего выпуска журнала «ВиДО». Надеемся, что среди участников предстоящего на выставке «УчСиб - 2012» конкурса будут представители разных регионов.

Обобщая результаты прошедшего ранее межрайонного конкурса краткосрочных образовательных программ, попытаемся дать некоторые методические советы, позволяющие повысить качество представляемых на региональный конкурс работ.

 

Все вы хорошо знаете, что современные учреждения дополнительного образования детей своей деятельностью создают специфическую образовательную среду, для которой характерна вариативность предоставляемых образовательных услуг, причем вариативность, задаваемая как содержанием программ, так и формой их практической реализации. В педагогически целесообразно организованной среде дополнительного образования гораздо полнее, чем в школьной урочной системе традиционных учебных занятий, реализуется основной принцип маркетингового подхода: образование (услуга) подстраивается под способности и интересы детей (потребителей), на основе чего как раз и должна создаваться творческая, эмоционально привлекательная для детей, подростков и старшеклассников среда, способствующая их креативной самореализации.

 

 

Появление школ полного дня также можно рассматривать как одну из специфических форм выполнения социального консолидированного заказа общества учреждениям общего и дополнительного образования. Отличительной особенностью школы такого типа является возможность в рамках одного конкретного образовательного учреждения наиболее масштабно интегрировать дополнительное образование в общее, на системно-целевой основе решать в едином комплексе не только образовательные, но и воспитательные и даже оздоровительные задачи. Краткосрочные дополнительные образовательные программы, реализуемые в модели школы полного дня, обязательно имеют специфику возникающей при этом атмосферы общения, особенности проектируемых задач, учебного содержания, способов оценки прогнозируемых предметных, надпредметных и личностных результатов.

Отметим еще один методико-дидактический аспект, который хотелось бы видеть в представляемых конкурсных материалах. Реализация краткосрочных образовательных программ дает возможность творчески ориентированному педагогу дополнительного образования:

·      выстроить систему взаимодействия школы и учреждений дополнительного образования детей,

·      сконцентрировать свою деятельность в рамках задач освоения новых образовательных стандартов.

 

Внеурочная деятельность, впервые введенная в унифицированный стандарт, предъявляет качественно иные требования как к деятельности школы, так и деятельности учреждения дополнительного образования детей. Эти задачи важно особым образом объединить. На наш взгляд, разработка и реализация краткосрочных образовательных программ - оптимальная на сегодняшний день точка соприкосновения двух указанных субъектов - равноправных партнеров - для обеспечения целостного образовательного процесса. 10 академических часов в неделю, запланированные на внеурочную деятельность, дополнительные учебные занятия, могут проводить не только учителя общеобразовательного учреждения, но и другие преподаватели, в том числе и педагоги дополнительного образования. Возникающая, таким образом, межсистемная интеграция может придать новое качество всему образовательному процессу. Но в чем это новое качество будет выражаться? В каких диагностически регистрируемых результатах? Краткие мысли об этой проблеме хотелось бы обнаружить в тексте вашего конкурсного программного материала.

 

Ключевым, наиболее важным психологическим условием создания нового поколения вариативных краткосрочных дополнительных образовательных программ, с нашей точки зрения, является искреннее стремление творчески работающих педагогов идти в ногу со временем, не останавливаться на достигнутом, постоянно совершенствовать свой профессиональный опыт, быть всегда социально востребованными и полезными.

 

Принимая в расчет обнаруженные нами в межрайонном варианте конкурса наиболее типичные методические ошибки, обратим ваше внимание на следующие обязательные требования к содержанию качественно оформленных краткосрочных дополнительных образовательных программ:

 

Пояснительная записка в обязательном порядке должна раскрывать:

  • содержательно-смысловую сторону образовательной программы, ее новизну, то есть указание на ведущее социально-педагогическое (либо учебно-дидактическое) противоречие, которое составитель данной краткосрочной образовательной программы попытался в своей опытно-поисковой работе разрешить;
  • цели и задачи образовательной программы, которые представилось возможным реально воплотить в жизнь в рамках установленного краткосрочного периода времени;
  • основные этапы, которые определяют логику системной организации образовательного (учебно-воспитательного) процесса, задают темп движения к проектируемому образовательному (личностному, предметному и надпредметному) результату;
  • ожидаемые, поддающиеся эмпирической (диагностической) проверке результаты;
  • формы и способы интеграции данной краткосрочной образовательной программы в общешкольное образовательное пространство (выставки, фестивали, соревнования, учебно-исследовательские конференции и т. д.).

Желательно, чтобы сам конкурсант четко и ясно указал какие требования (в дополнение к общеобязательным, предельно широко ориентированным, по существу дела - открытым - требованиям нового образовательного стандарта) им были взяты за основу при составлении данной краткосрочной программы той или иной предметной направленности. Например, квалификационные требования на какой-либо спортивный разряд, требования определенного уровня всероссийских художественных смотров, фестивалей, конкурсов, олимпиад, соревнований, выставок и т. п. В системной, методически обоснованной сопряженности таких требований, как ни в какой другой опытно-поисковой работе, обнаруживает себя самое высокое профессиональное мастерство педагога дополнительного образования. Жюри конкурса будет приветствовать такие попытки.

 

Нельзя, конечно, исключать и возможность использования для нужд частичной модификации предоставляемой на конкурс краткосрочной программы чьей-либо иной, ранее опубликованной образовательной программы. Обязательным моментом в таком случае является указание на первоисточник – работу того автора, который вами был избран для преобразующего методико-поискового действия, при этом следует обязательно определить, что нового, в отличие от данного информационно-методического источника, вы самостоятельно внесли в содержание и текст конкурсной краткосрочной дополнительной образовательной программы.

Говоря об актуальности разработанной вами программно-методической продукции, следует обратить внимание на имеющиеся у вас в наличии условия и предпосылки для ее успешной реализации: материально-технические, организационно-педагогические, информационно-методические и личностно-психологические. Цель программы должна быть сформулирована таким образом, чтобы на ее основе можно было фактически определить и зарегистрировать указанными методами положительные перемены, которые произойдут в эмоциональной, когнитивной и поведенческой сферах личности детей за промежуток времени, отведенный вами для реализации данной программы (например, 6, 12, 24, 36, 72 и более учебных часов).

 

Наконец, сформированное вами тематическое содержание краткосрочной образовательной программы предельно кратко изложите именно в той последовательности, которая соответствует изначально избранной вами структуре учебно-тематического плана. Совокупность ключевых слов, понятий и терминов, включенных в текст, раскрывающий программное содержание каждой из выделенных учебных тем, должна с убедительной силой и полнотой характеризовать сущность рассматриваемого на учебных занятиях раздела учебного курса. Стиль изложения должен быть, по возможности, простым и ясным. Не рекомендуется использование витиеватых фраз, допускающих многозначное толкование, а также употребление пространных предложений со сложной структурой.

Организаторы конкурса приветствуют представление системы иллюстративно-методических приложений к краткосрочной образовательной программе дополнительного образования детей. В ней желательно отразить ваш собственный оригинальный опыт, ваш собственный инструментарий (схемы, алгоритмы, задания, памятки, советы и рекомендации), которые вы лично наработали в ходе практической апробации данной программы.

Предлагаем вам на примере модификации нескольких краткосрочных образовательных программ-победителей проведенного нами межрайонного варианта конкурса краткосрочных образовательных программ поупражняться в выведении их отличительных особенностей от программ многоуровневого (долгосрочного) типа.

 

Приложение

 

Карта основных отличительных особенностей многоуровневой (долгосрочной) образовательной программы от программы краткосрочного типа

 

На примере образовательной программы творческого объединения «Золушка» Чулымского ДДТ Новосибирской области (педагог дополнительного образования второй квалификационной категории О. В. Эмурсалиева - дипломант II степени межрайонного конкурса краткосрочных образовательных программ дополнительного образования детей)

 

Параметры выявления отличительных

особенностей

Переформулировка теоретико-методических идей в

практико-ориентированные вопросы

Многоуровневая (долгосрочная)

образовательная программа

Краткосрочная

образовательная программа

1. Тематические

отличия

Каковы тематические отличия образовательной программы многоуровневого (долгосрочного) типа от программы краткосрочной? Какие темы были исключены, изменены? Что введено нового? И почему?

Последовательное движение к достижению выдвинутых целевых задач с учетом индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся

Краткосрочная образовательная программа была создана с целью усиленного обучения детей рукоделию. Учебный план был сокращен, были выбраны основные темы: «Вышивка», «Вязание крючком», «Швейное дело», «Красивые вещи своими руками»

2. Концептуальный психолого-педаго-

гический подход

В чем конкретно выражаются  изменения в ходе целеполагания? Каким способом цели были переформулированы?

Ведущая цель многоуровневой (долгосрочной) образовательной программы одна: дети начинают обучение с азов и заканчивают его изготовлением более сложных изделий

Краткосрочная программа изначально предназначена для детей, уже имеющих некоторые навыки в рукоделии. Обучение по программе завершается изготовлением простейших изделий

3. Ракурс процессуальных методико-технологических

различий

Чем отличается техника и технология работы в рамках разноуровневой (долгосрочной) программы от краткосрочной?

Различий в технике и технологии между программами нет

4. Ожидаемые результаты

В чем заключены существенные отличия ожидаемых результатов по сравниваемым типам образовательных программ?

По окончании срока реализации данного типа образовательной программы выпускник объединения способен самостоятельно изготовить (сшитое им, либо связанное) изделие, выполненное последовательно, из урока в урок, в соответствии с основополагающей, универсальной технологией

По окончании срока реализации краткосрочной образовательной программы выпускник может выполнять только относительно несложные швейные и вязаные изделия, соответствующие требованиям к запланированному результату обучения. Но в воспитательном плане он мотивирован на перспективу своего дальнейшего развития в этой предметно-практической сфере деятельности

Романова Ольга Геннадьевна

заместитель директора Чулымского дома детского творчества Новосибирской области, председатель оргкомитета регионального конкурса краткосрочных образовательных программ дополнительного образования детей

  

Дополнительные образовательные программы – ГАПОУ МО Профессиональный колледж "Московия"

 
Уважаемые студенты, родители, гости!

Престижное образование в профессиональном колледже

Работодателю необходим «новый» работник – гибкий, универсальный и готовый к непрерывному обучению. На передний план выходят такие качества работника, как профессиональная состоятельность и компетентность.

Если ранее, получив профессиональное образование, можно было работать, продвигаясь по карьерной лестницы только за счет приобретения опыта, то сейчас всё чаще необходимо осваивать дополнительные области знаний.

Здесь важно отметить личную инициативу и ответственность человека за свое развитие. Конечно, работодатель в силу производственной необходимости, видя потенциал работника, может направлять его получать дополнительное профессиональное образование или повышать квалификацию, но цена работника существенно возрастает, когда он сам в состоянии предлагать варианты своего развития в форме освоения дополнительных трудовых функций.

Молодому специалисту есть смысл еще во время обучения в колледже получать дополнительные квалификации и компетенции (трудовые функции).

В настоящее время объективным фактором жизненного успеха является стремление к непрерывному образованию. Чтобы быть конкурентоспособным, востребованным специалистом на рынке труда необходимо кроме базового образования иметь дополнительное, которое поможет расширить кругозор, развить ваши способности.

В мире, где профессиональный труд и другие сферы жизни постоянно изменяются, образовательная система призвана развивать у обучающихся качества, которые будут способствовать успешной социализации и адаптации за порогом учебного заведения – это профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми.

Курсы дополнительного образования позволяют студентам повысить конкурентоспособность на рынке труда при выпуске, педагогическому коллективу колледжа обеспечить занятость студентов во внеурочное время.

На сегодняшний день в колледже сложилась система дополнительного образования, которая предоставляет широкие возможности студентам всех курсов заниматься разными видами деятельности.

ДПО – дополнительные профессиональные образовательные программы

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) “Об образовании в Российской Федерации”, Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Статья 76. Дополнительное профессиональное образование

 1. Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды.

2. Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки).

3. К освоению дополнительных профессиональных программ допускаются:

1) лица, имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование;

2) лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование.

4. Программа повышения квалификации направлена на совершенствование и (или) получение новой компетенции, необходимой для профессиональной деятельности, и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

5. Программа профессиональной переподготовки направлена на получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.

6. Содержание дополнительной профессиональной программы определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом и другими федеральными законами, с учетом потребностей лица, организации, по инициативе которых осуществляется дополнительное профессиональное образование.

Приказ №25 – УД от 18.01.2018 О предоставлении скидок на оплату за обучение в автошколе

Приказ №653 – УД от 20.07.2018 Об установлении стоимости обучения по программам ДПО
Прейскурант на образовательные услуги в 2018-2019 учебном году

 Свидетельство, получаемое выпускником

ДО – дополнительные образовательные программы

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 03.08.2018) “Об образовании в Российской Федерации”, Глава 10. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, Статья 75. Дополнительное образование детей и взрослых

1. Дополнительное образование детей и взрослых направлено на формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых, удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию их свободного времени. Дополнительное образование детей обеспечивает их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию, а также выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности. Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

2. Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на общеразвивающие и предпрофессиональные программы. Дополнительные общеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых. Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта реализуются для детей.

3. К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.

4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность. Содержание дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Колледж: творческий подход

Внеучебная работа в колледже является неотъемлемой частью процесса качественной подготовки специалистов и проводится с целью формирования у студентов сознательной гражданской позиции, стремления к сохранению и приумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей, навыков конструктивного поведения в новых экономических условиях.

Положение о дополнительном образовании студентов

Список объединений дополнительного образования,

работающих в ГАПОУ МО «Профессиональный колледж «Московия»

Территория №1 – Домодедово – 9 программ

Реализация программ дополнительного образования осущевствляется по адресу: 

г. Домодедово, микрорайон Западный, ул. Текстильщиков, д.41

  1. Кружок «Авиационная безопасность» (инспектор САБ), руководитель Э.С. Кулешова
  2. Кружок «Агент регистрации», руководитель Е.Г. Рузняев
  3. Патриотический кружок «Ратник», руководитель В.А. Чиж
  4. Спортивная секция по волейболу, руководитель И.В. Кулиш
  5. Спортивная секция по общей физической подготовке, руководитель М.В. Юдаева
  6. Спортивная секция по армейскому рукопашному бою (АРБ), руководитель А.Р. Хритоненков
  7. Кружок «Художественная самодеятельность», руководитель О.В. Бозай
  8. Технический кружок «АВТОПРАМ», руководитель Е.И. Лопатин
  9. Кружок «Спасатель», руководитель А.И. Бычков

Справки по телефону – 8(916)133-82-12

Email: [email protected]  
Бозай Ольга Владимировна

Территория №2 – Кашира – 9 программ

Реализация программ дополнительного образования осущевствляется по адресу: 

городской округ Кашира,  г. Кашира, ул. Клубная, д.11

  1. Творческий коллектив «Созвездие», руководитель И.Н. Карташова
  2. Кружок «Основы духовно-нравственной культуры России», руководитель В.В. Сосковец
  3. Патриотический кружок «Мое Отечество», руководитель Л.В. Виноградова
  4. Спортивный кружок «Шейпинг», руководитель О.О. Мацнева
  5. Кружок социальной направленности «Факел», руководитель Ю.Н. Бабракова
  6. Кружок социально-педагогической направленности «Я – лидер», руководитель Л.В. Горячева
  7. Технический кружок «Сварочные технологии», руководитель А.М. Аниканова
  8. Кружок «Компьютерный дизайн», руководитель И.В. Мацнев
  9. Кружок «Твое здоровье», руководитель О.В. Ошека

Справки по телефону – 8(915)167-20-76

Email: [email protected] 
Горячева Лариса Вячеславовна

Территория №3 – пос. Развилка – 10 программ

Реализация программ дополнительного образования осущевствляется по адресу: 

Ленинский муниципальный район, сельское поселение Развилковское, строение 19

  1. Кружок «Авиационная безопасность» (инспектор САБ), руководитель А.И. Забродин
  2. Технический кружок «АВТОПРАМ», руководитель А.В. Мышлянов
  3. Кружок «Искусство кулинарии», руководитель Н.А. Изотова
  4. Патриотический кружок «Патриот», руководитель М.Е. Бабурин
  5. Спортивная секция по волейболу, руководитель М.В. Курганская
  6. Спортивная секция по футболу, руководитель М.В. Слесарев
  7. Кружок социальной направленности «Дари добро», руководитель М.Я. Мартышкина
  8. Спортивная секция по общей физической подготовке, руководитель Л.М. Харькина
  9. Кружок «Художественная самодеятельность», руководитель О.С. Аносова
  10. Технический кружок «Сила тока», руководитель А.А. Хоружев

Справки по телефону – 8(968)664-93-23

Email: [email protected] 
Аносова Ольга Сергеевна

Территория №4 – микрорайон Львовский – 8 программ

Реализация программ дополнительного образования осущевствляется по адресу: 

городской округ Подольск, микрорайон Львовский, ул. Московская, д.1

  1. Кружок «Формирование правовой культуры профессиональной деятельности студентов», руководитель О.В. Демянив
  2. Вокально-инструментальный ансамбль «Московия», руководитель Г.В. Дитте
  3. Патриотический кружок «Мое Отечество», в его составе поисковый отряд «Русичи», руководитель Т.В. Тимофеева
  4. Спортивная секция по баскетболу, руководитель Ю.П. Блескина
  5. Спортивная секция по общей физической подготовке (ОФП), руководитель М.А. Ступин
  6. Кружок социальной направленности «Луч добра», руководитель М.А. Чернышова
  7. Кружок «Основы программирования Pascal», руководитель Н.И. Романова
  8. Кружок «Программные решения для бизнеса», руководитель О.В.Прищепова

Справки по телефону – 8(916)618-53-50

Email: [email protected] 
Чернышова Марина Андреевна

Территория №5 – микрорайон Ожерелье – 9 программ

Реализация программ дополнительного образования осущевствляется по адресу: 

городской округ Кашира, микрорайон Ожерелье, ул. Строительная, д.15

  1. Кружок «Вокальное пение», руководитель О.В. Пташник
  2. Стрелковый кружок, руководитель А.А. Ивлев
  3. Патриотический кружок «Витязь», руководитель А.В. Вьюкова
  4. Кружок социальной направленности «Энергия добра», руководитель Е.В. Маркелова
  5. Спортивная секция по футболу, руководитель Г.Ю. Коновалов
  6. Спортивная секция по волейболу, руководитель Г.Ю. Коновалов
  7. Кружок «Художественное творчество», руководитель Е.В. Маркелова
  8. Кружок «Управление локомотивом на железнодорожном транспорте», руководитель Б.И. Лютый
  9. Кружок «Художественная самодеятельность», руководитель Е.А. Микрюкова

Справки по телефону – 8(903)979-27-42

Email[email protected]
Паршина Татьяна Михайловна

Прием в объединения дополнительного образования осуществляется на основании заявления обучающегося. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяются образовательной программой, а также требованиями, предъявляемыми к распорядку деятельности образовательного учреждения.


Приглашаем на занятия в бесплатные кружки и спортивные секции!

Образование


В соответствии с Федеральным Законом № 273 от 29.12.2012.г. "Об образовании  РФ" ( глава 2 статья 10.4) устанавливаются следующие уровни общего образования и нормативные сроки обучения:

  • начальное общее образование - срок обучения  4 года
  • основное общее образование - срок обучения  5 лет
  • среднее общее образование - срок обучения  2 года

Срок действия государственной аккредитации образовательной программы (при наличии государственной аккредитации) до 07 марта 2026 г.

Образовательные программы в лицее осваиваются в очной форме или в форме обучения на дому по медицинским показаниям.

Обучение  осуществляется  на русском языке (Положение).

Образовательные программы

Образовательная программа – это нормативно-управленческий документ образовательного учреждения, характеризующий специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса.  

Структурно образовательная программа организации — это совокупность образовательных программ разных  уровней образования (начального, среднего и среднего общего). Все выше перечисленные образовательные программы являются преемственными, т.е. каждая последующая программа базируется на предыдущей Образовательная программа определяет цели, задачи, планируемые результаты, содержание и организацию образовательного процесса на соответствующем уровне  образования Образовательная программа каждого уровня обучения, представляет собой совокупность учебных предметных основных и дополнительных образовательных программ, технологий обучения и способов и условий их реализации.

В соответствии с Федеральным Законом № 273 от 29.12.2012.г. "Об образовании  РФ" ( глава 2 статья 12 ) реализуются следующие образовательные программы:

Название Образовательной программы

Нормативный срок обучения

Численность обучающихся в 2020-2021 учебном году

 1

Образовательная программа начального общего образования

  • Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования к структуре основной образовательной программы и основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации 
  • Образовательные программы в лицее осваиваются в очной форме или в форме обучения на дому по медицинским показаниям
  • Обучение  осуществляется  на русском языке (Положение)
  • Перечень учебных предметов представлен в учебном плане
  • Практика не предусмотрена образовательной программой 

4 года

765

 2

Основная образовательная программа основного общего образования

  • Программа разработана в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования к структуре основной образовательной программы и основными принципами государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации
  • Образовательные программы в лицее осваиваются в очной форме или в форме обучения на дому по медицинским показаниям
  • Обучение  осуществляется  на русском языке (Положение)
  • Перечень учебных предметов представлен в учебном плане
  • Практика не предусмотрена образовательной программой 
  • Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий допускается

5 лет

547

 3

Образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам технического профиля (ФКОС)

  • Образовательные программы в лицее осваиваются в очной форме или в форме обучения на дому по медицинским показаниям
  • Обучение  осуществляется  на русском языке (Положение)
  • Перечень учебных предметов представлен в учебном плане
  • Практика не предусмотрена образовательной программой 
  • Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий допускается

2 года

25

 4

Образовательная программа среднего общего образования, обеспечивающая дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам технического профиля

  • Образовательные программы в лицее осваиваются в очной форме или в форме обучения на дому по медицинским показаниям
  • Обучение  осуществляется  на русском языке (Положение)
  • Перечень учебных предметов представлен в учебном плане
  • Практика не предусмотрена образовательной программой 
  • Использование электронного обучения и дистанционных образовательных технологий допускается

2 года

51

 

Итого общая численность обучающихся по основным образовательным программам общего образования (за счет бюджетных ассигнований)

Обучающихся, являющихся иностранными гражданами нет.

 

1384

5

Численность обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического  лица  (Дополнительные образовательные программы в рамках оказания платных образовательных услуг)

1 год

835

6

Дополнительные образовательные программы

1 год

300

ГБОУ лицей № 226 не реализует профессиональные образовательные программы.

Отделения дополнительного образования в ГБОУ лицей № 226 нет.

Учебный план

Учебный план – документ, который является частью образовательной программы и определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности и формы промежуточной аттестации обучающихся.

 Учебный план – ежегодно обновляемый локальный акт образовательной организации. В связи с этим учебные планы на весь период реализации программы являются приложением к образовательной программе.

Подробнее о формах периодичности и порядке текущего контроля  успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся  в соответствующем положении

Учебный план ГБОУ Лицей № 226 

Годовой календарный учебный график. 

Документ, регламентирующий организацию образовательного процесса.

Годовой календарный учебный график ГБОУ лицея № 226

Рабочие программы

Рабочая программа по учебному предмету –  это документ, который является частью образовательной программы, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (элективного курса, факультатива, курса дополнительного образования), основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области).

Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).

Рабочие программы разрабатываются учителем в соответствии с принятым положением

Аннотации рабочих программ по внеурочной деятельности

Аннотации к рабочим программам НОО

Аннотации к рабочим программам ООО и СОО

Глоссарий

Общее образование - вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования;
Уровень образования - завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований;

Образовательная программа - комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также оценочных и методических материалов;
Федеральный государственный образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к образованию определенного уровня и (или) к профессии, специальности и направлению подготовки, утвержденных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования;

Образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации;
Профиль  образования - ориентация образовательной программы на конкретные области знания и (или) виды деятельности, определяющая ее предметно-тематическое содержание, преобладающие виды учебной деятельности обучающегося и требования к результатам освоения образовательной программы

Виды образовательных программ

Характеристики основных образовательных программ

В соответствии с действующим в настоящее время в РФ законодательством процесс образования:

  • осуществляется путем реализации образовательных программ;

  • содержание конкретной образовательной программы определяет:

  • разработка, утверждение и реализация образовательных программ осуществляются в соответствии с законодательством об образовании.

Образовательная программа:

  • это комплекс основных характеристик образования:

  • организационно-педагогических условий и в отдельных случаях форм аттестации,

  • который представлен в виде:

    • учебного плана,

    • календарного учебного графика,

    • рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, а также

    • оценочных и методических материалов.

п. 9 статьи 2 «Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (ред. от 06.03.2019)

Уровни образования

Образование подразделяется:

Общее образование и профессиональное образование:

  • реализуются по уровням образования.

В настоявшее время установлены следующие уровни образования:

Система образования в РФ создает условия:

  • для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ,

  • предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также

  • учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

Виды основных образовательных программ

По уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению:

  • реализуются основные образовательные программы.

По дополнительному образованию:

  • дополнительные образовательные программы.

ч. 2 статьи 12 «Образовательные программы» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

К основным образовательным программам относятся:

  • основные общеобразовательные программы;

  • основные профессиональные образовательные программы.

В состав основных общеобразовательных программ входят:

  • образовательные программы дошкольного образования;

  • образовательные программы начального общего образования;

  • образовательные программы основного общего образования;

  • образовательные программы среднего общего образования.

В состав основных профессиональных образовательных программ входят:

  • образовательные программы среднего профессионального образования, к ним относятся:

    • программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих,

    • программы подготовки специалистов среднего звена;

  • образовательные программы высшего образования, к ним относятся:

    • программы бакалавриата,

    • программы специалитета,

    • программы магистратуры,

    • программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре),

    • программы ординатуры,

    • программы ассистентуры-стажировки;

  • основные программы профессионального обучения, к ним относятся:

    • программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих,

    • программы переподготовки рабочих, служащих,

    • программы повышения квалификации рабочих, служащих.

Структура основных образовательных программ, условия их реализации и требования к результатам их освоения:

  • устанавливаются федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС).

ч. 3 статьи 11 «Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Федеральные государственные образовательные стандарты

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС):

  • дошкольного образования (ФГОС ДО):

    • утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (ред. от 21.01.2019) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования";

  • начального общего образования (ФГОС НОО):

    • утвержден Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования";

  • основного общего образования (ФГОС ООО):

    • утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 (ред. от 31.12.2015) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования";

  • среднего общего образования (ФГОС СОО):

    • утвержден Приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 (ред. от 29.06.2017) "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования".

Уровни общего образования:

  • начальное общее образование,

  • основное общее образование,

  • среднее общее образование

являются ОБЯЗАТЕЛЬНЫМИ уровнями образования.

Обучающиеся, не освоившие основной образовательной программы начального общего и/или основного общего образования:

  • не допускаются к обучению на следующих уровнях общего образования.

ч. 5 статьи 66 «Начальное общее, основное общее и среднее общее образование» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

По общему правилу к освоению образовательных программ среднего профессионального образования:

  • допускаются лица, имеющие образование НЕ НИЖЕ основного общего или среднего общего образования.

ч. 2 статьи 68 «Среднее профессиональное образование» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

К освоению образовательных программ высшего образования:

ч. 2 статьи 69 «Высшее образование» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

К освоению образовательных программ магистратуры:

  • допускаются лица, имеющие высшее образование любого уровня.

ч. 3 статьи 69 «Высшее образование» Федерального закона № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"

Таким образом, сложившаяся в настоящее время в РФ система образования предусматривает поступательное освоение основных образовательных программ соответствующих уровней.

Если у вас имеются какие-либо вопросы по нарушению Ваших прав, либо вы попали в затруднительную жизненную ситуацию, то дежурный юрист онлайн готов бесплатно проконсультировать вас по данному вопросу.
ОБРАЗОВАНИЕ В РФ

программ | Education World

Студенческие вещатели фиксируют заголовки из вестибюлей
Студенты не просто изучают новости в школе, они их сообщают! Начинающий «Уолтер Кронкайтс» руководит шоу от выбора тем до написания сценариев, съемок и редактирования. Учителя сообщают, что учащиеся обретают уверенность в себе, создавая собственные школьные выпуски новостей.

Директора запускают общешкольные оздоровительные программы
Многие школы включают программы по информированию о здоровье в свои учебные программы.Эти программы улучшают школьный климат, поскольку они повышают осведомленность общества в целом о здоровье. Включено: директора делятся общешкольными идеями по повышению осведомленности о фитнесе, здоровье и питании.

Программы перехода помогают поступающим первокурсникам
Все знают, что переход в среднюю школу может быть непростым. Вот почему средние школы инициировали летние лагеря для поступающих первокурсников и специальные программы, которые отслеживают и поддерживают студентов, которые испытывают трудности в первые месяцы в их новой среде.

Студенты накачали за фитнес-залами
Лестницы и сгибания рук на бицепс больше не только для взрослых. В некоторых школах открыты фитнес-залы, где ученики тренируются и отслеживают свой прогресс. Энтузиазм студентов привлекает также родителей и членов сообщества. Включено: Фитнес-залы в действии.

Компостирование: сокращение количества отходов, переработка и обучение зеленым привычкам в одном «совке»
Проведите немного времени в школьном кафетерии, и вы можете быть поражены тем, сколько еды едят ученики , а не .Забракованные отходы расточительны и заполняют мусорные баки. Компостирование берет эти отходы и дает им хорошее применение. Может ли это прижиться в вашей школе?

Учебная программа PE способствует активному образу жизни
Рыбалка, езда на велосипеде и настольный теннис могут не входить в программу физического воспитания, но они очень популярны. Физкультура переделывается с прицелом на то, чтобы познакомить учащихся с видами активных игр, которыми можно наслаждаться на протяжении всей жизни.

Формула поиска фирмы для студентов из группы риска
Труднодоступные школьники - досадная проблема в любом возрасте.Некоторые школы добиваются успеха с неохотно учащимися, сочетая личное внимание, высокие ожидания, использование личных технологий и гибкий график. Включено: Школа для неохотных учеников.

Возвращение искусства в Помогите мальчикам выучить
Некоторые преподаватели считают, что сокращение или отмена программ изобразительного искусства, музыки и творчества, чтобы уделять больше времени учебе, особенно тяжело для мальчиков. Включение искусства в уроки помогает двум школам сократить разрыв в грамотности между мальчиками и девочками.

Студенты-правописцы зарабатывают доллары на учебу в школе
В поисках способов собрать деньги, не тратя денег, учительница на пенсии услышала о заклинании в другой школе и рассказала об этой идее своим бывшим коллегам. Взносы учащихся за правильно написанные слова принесли школе 15 000 долларов.

Запрет на сахар в школе дает положительные результаты
Когда д-р Ивонн Сандерс-Батлер была назначена директором школы, она знала, что должна изменить способ питания студентов.Плохое питание сказывалось на их успеваемости и поведении, и она знала, что хорошее питание может улучшить эти вещи.

День колледжа: коридор от начальной школы до академической
Дни колледжа в трех начальных школах направлены на то, чтобы всех учащихся задумались о своем будущем. Независимо от того, включает ли день приглашенных докладчиков, посещение кампуса или курсы в колледже, которые проводят знакомые учителя, цель состоит в том, чтобы вдохновить детей увидеть, что они собираются поступить в колледж.

Смешай в обеденный день учит толерантности
В прошлом году более 8000 школ приняли участие в мероприятии Mix It Up at Lunch Day, мероприятии, в котором учащиеся обретают новое понимание и друзей, принимая пищу вместе с детьми, с которыми они иначе не смогли бы установить контакт.Включено: Три школы Mix It Up.

Уроки, полученные от собак в классе
Собак в классе можно использовать для успокоения страхов, снятия беспокойства и обучения навыкам. Познакомьтесь с Морганом, Сэди и Лаки, тремя собаками, которые преподают ученикам и их учителям уроки, которые они будут носить с собой на всю жизнь. Включено: 18 уроков, извлеченных из собак.

Учащиеся начальной и средней школы заглядывают в будущее благодаря карьерным мероприятиям
Мероприятия «День карьеры» и «Ярмарка карьеры» предназначены не только для старшей школы.Знакомство детей всех возрастов с миром труда может расширить их кругозор. Включено: Советы по созданию успешного дня карьеры в начальной или средней школе.

Директор на день: дети гуляют в обуви директора
У вас есть цель для учеников вашей школы? В вашем распоряжении один из самых желанных и недорогих стимулов, который вы можете надеяться найти - ваша работа! В качестве предмета аукциона или награды ничто не может мотивировать детей больше, чем быть «директором вашей школы на один день».«

Студенческий магазин секонд-хенд получил три ура от сообщества
Курс обучения служению побудил учащихся одной школы создать магазин подержанных вещей, который предоставляет общественные услуги, жертвует средства на благотворительность и даже привлекает покупателей к находящимся поблизости предприятиям, находящимся в затруднительном положении. Кроме того, он учит студентов бизнесу и другим навыкам.

Проекты для пожилых, беспроигрышные для студентов, сообщества
Обеспокоенные отсутствием руководства со стороны старшеклассников, сотрудники одной школы решили дать им опыт, который мог бы дать им некоторую сосредоточенность.Неожиданные результаты для учащихся и окружающего сообщества произвели впечатление как на школьный персонал, так и на родителей.

Карлтон Эшби: превращая мальчиков в достойных мужчин
Несколько лет назад мои коллеги обсуждали способы улучшения поведения, успеваемости и удержания учащихся, которых мы учили. Это обсуждение привело к созданию программы наставничества под названием «Люди ДОБЫЧИ» (аббревиатура от жизненных навыков, которые мы надеялись развить).

Фитнес-программа укрепляет тело и разум
Включение программы фитнеса и питания в ежедневные уроки помогло некоторым ученикам начальной школы подняться в тонус и подготовиться к соревнованиям.По дороге на конкурс студенты узнали больше о здоровом питании, похудели и улучшили свои результаты тестов.

Пит Холл: Национальные советы и Your School
Покупка большего количества компьютеров и внедрение новейших коробочных программ «Спасите мир» - это два способа повысить успеваемость. Но ни один из них не может превзойти - одна вещь, которую мы все знаем, имеет самое большое значение в образовании.

Игровая комната способствует успешной сдаче школы
Когда Констанс Бернс увидела, что ее усилия по улучшению поведения и успеваемости учащихся в средней школе Вилкерсона окупились, она прислушивалась к ученикам, когда дело доходило до решения о награде.Она инвестировала в высокотехнологичную игровую комнату, которая является мощным мотиватором для студентов.

Школьные фонды помогают в трудные времена
Многие сообщества приходят на помощь своим школам, создавая образовательные фонды, которые направляют частные пожертвования на конкретные школы или программы. Включено: директора фондов делятся советами по созданию нового фонда.

NAESP номинирует пять книг на премию «Читать вслух» в 2009 г.
Вы директор школы и ищете особый способ популяризации и моделирования чтения для развлечения? Вы можете поделиться своей любовью к чтению и показать ученикам отличный пример, прочитав вслух пять книг, номинированных на премию «Читать вслух» от директора школы в 2009 году.

Schools 100 Mile Club предлагает упражнения, Focus
В связи с падением уровня физической подготовки учащихся и обострением драки на переменах одна школа открыла Клуб 100 миль, чтобы улучшить физическую форму и сосредоточенность учащихся, а также обеспечить некоторую структуру на переменах. Учащиеся проходят не менее полумили ежедневно, чтобы достичь цели - пройти 100 миль.

Программа принципала на один день дает долгосрочные преимущества
Многие школьные округа используют программу «Директор в течение дня», чтобы на несколько часов в год общаться с предприятиями и общественными лидерами.Но многие из этих событий превращаются в прочные партнерские отношения, которые укрепляют школьное сообщество и приносят пользу учащимся.

«Разделяя мечту»: конкурс на получение грантов, связывающий школы и сообщества
Вам сложно поддерживать прочную и здоровую связь между школой и обществом? Это именно то, чему Национальная ассоциация директоров начальных школ надеется способствовать своим конкурсом на получение грантов «Разделяя мечты».

Выемка жива, (в основном) скважина
Несколько лет назад родительские группы были возмущены новостью о том, что во многих школах отменяются перемены.Новый отчет показывает, что в большинстве начальных школ по-прежнему предлагаются перемены, хотя у детей может быть меньше времени для игр.

GoodSearch: сбор средств через поиск в Интернете
Вы можете быть удивлены, узнав о программе, которая требует небольших усилий и использует то, что все в вашем школьном сообществе уже делают - поиск в Интернете. GoodSearch, поисковая система на базе Yahoo !, жертвует доход участвующим школам.

PBIS Rules, Rewards Boost Behavior и Academics
По словам директоров, полагаясь на краткие правила и частые поощрения, подход PBIS к управлению поведением в школе резко снижает проблемы с дисциплиной и улучшает успеваемость всех учащихся.

Дисциплина с достоинством Подчеркивает положительную мотивацию
Дисциплина с достоинством Подход учит педагогов создавать для детей положительные мотиваторы, чтобы они несли ответственность за свое поведение. Включено: Примеры дисциплины с достоинством в действии.

Торги за доллары: онлайн-аукционы помогают школам зарабатывать деньги
По мере того, как бюджеты растягиваются до предела, государственные школы открывают для себя мощные возможности сбора средств с помощью аукциона с технологическим уклоном.Гибкость, удобство и популярность онлайн-аукционов позволяют школам находить безграничную базу сторонников.

Обучаю героев, бросай нули
Столкнувшись с зачетными книжками, заполненными нулями, некоторые учителя решили, что они просто не будут принимать неполные задания или «нули». Они создали программы, которые позволяют выполнять работу и повышают успеваемость учащихся и их уверенность в себе. Включено: три эффективных подхода.

Студенты «стойко защищаются» от издевательств
В упреждающей попытке подавить «издевательское» поведение еще до того, как оно проявится, один школьный округ принял тему борьбы с издевательствами.Учащимся разных возрастов и в рамках учебной программы предлагалось избегать агрессивного поведения и помогать жертвам.

Студенческая витрина освещает науку и не только
Весенний день открытых дверей демонстрирует достижения студентов, собирает большие толпы.

Утренние встречи в средней школе: элементарный ритуал взросления
Многие начальные классы начинаются каждое утро с собрания, но все больше и больше учителей средних школ понимают, что их ученики жаждут общности и духа товарищества на утренних собраниях.Включено: Четыре компонента утренней встречи.

Sports4Kids: изменение перерыва, обучая правилам игры
Перерыв - самое беспокойное время дня? Время, когда драки и визиты в кабинет медсестры стремительно растут? Прежде чем устранять перерывы, подумайте об этих мыслях руководителей о Sports4Kids, программе, которая реформировала их игровые площадки и восстановила порядок на переменах.

Дети учатся лучше с песней в их сердцах
Вы помните таблицы умножения, грамматические термины или исторические документы из-за песни, которую выучили в детстве? Педагоги признают, что обучение с песнями делает обучение не только более увлекательным, но и более эффективным и продолжительным.

Десять идей для успешного проведения
С семьей на школьную неделю

Неделя PTA «Отведи семью в школу» - это лишь одна из программ PTA, которая оживляет участие родителей в образовании. Эту специальную неделю в феврале тоже легко реализовать с этими десятью идеями, а также онлайн-руководством и плакатом PTA.

«Чаша супа» объединяет детей в их сообщества
Не упустите возможность для вашей школы пообщаться с сообществом во время недели Суперкубка.Каждый год в Чаше заботы участвуют студенты, собирающие миллионы фунтов еды в пользу местных организаций. Советы по участию включены.

Одна книга, одна школа, одно сообщество: уникальный опыт чтения
Стремясь повысить уровень грамотности и объединить поколения, эти три школы организовали занятия по чтению в сообществе «Одна книга». Это то, что может сделать ваша школа ? В комплекте: Советы по выбору литературных произведений для читающего сообщества.

Двадцать пять идей для празднования Недели американского образования
Американская неделя образования впервые была отмечена в 1921 году как способ помочь повысить уровень грамотности в Америке. Сегодня AEW предлагает педагогам особую возможность пролить свет на то, чем они занимаются. В комплекте: двадцать пять идей для празднования AEW в вашей школе.

Руководители пропагандируют чтение вслух
и удостоены специальной награды

Вы директор школы и ищете особый способ отметить Неделю детской книги в этом году? Вы можете поделиться своей любовью к чтению и подать отличный пример для студентов, прочитав вслух пять книг, номинированных на премию Principals Read Aloud Award 2008.

Руководители разделяют программы, которые работают
Существуют сотни программ. Некоторые утверждают, что они повышают успеваемость учащихся. Другие нацелены на улучшение поведения учащихся, прекращение издевательств или удержание детей от наркотиков. Но работают ли эти программы? Включено: директора делятся десятью программами, которые работают.

Для голодных детей, рюкзаки для облегчения нагрузки
Учащимся, которые нарушают порядок, не могут сосредоточиться или испытывать недостаток мотивации, может не понадобиться твердая рука; вместо этого им может понадобиться рука помощи .Директора школ во многих штатах инициировали программы по наполнению рюкзаков едой, чтобы помочь детям получить топливо, необходимое для процветания.

Военные ветераны, снова с гордостью служат, в классе
Бывшие военнослужащие и женщины привносят в класс уникальные управленческие навыки, гибкость в отношениях с другими и способность реагировать практически на любую ситуацию. Включено: Трое войск, ставших учителями, рассказывают о наградах, трудностях своего нового.

Студенты убирают свой закон и «Не осмеливаются ругаться!»
В средней школе Бремертона (Вашингтон) учащиеся генерировали "Не смей ругаться!" Программа доказала, что учащиеся могут быть даже более эффективными в сокращении нецензурной брани, чем учителя.Включено: Две школы подходов, плюс Не бойся ругаться! стихов.

Ярмарки социальных исследований вдохновляют молодых историков
Представьте себе комнату, заполненную красочными экспозициями проектов и учениками, которые выглядят так, как будто они только что сошли со страниц учебника по истории, - и вы представляете, какой вид на них смотрят учителя и родители во время ярмарки социальных исследований. В комплекте: Советы по организации ярмарки в вашей школе.

Политика здорового образа жизни способствует здоровому выбору
Федеральный мандат школ на принятие письменных правил оздоровления побудил многих сосредоточить внимание на кафетерии и закусках, а также на возможностях для физической активности.Чему научились руководители школ, внедряя новые правила оздоровления?

Программы объединяют студентов из США и детей-сирот за рубежом
Проект «Память» привлекает студентов к созданию портретов и книг для детей-сирот за границей. Учителя говорят, что программа помогает ученикам познавать мир и предоставляет возможности для аутентичного обучения. Включено: как ваша школа может участвовать.

Учителя получают должные похвалы на выпуске
Сейчас самое подходящее время, чтобы начать планировать лучшее начало занятий в вашей школе.В этом году возьмите страницу из учебника высшего образования и отметьте не только выпускников, но и преподавателей начальной и средней школы, которые помогли им добиться этого.

Карл, Клири, Роулинг и [здесь имена ваших учеников]: Дети тоже могут быть опубликованными авторами!
Детей любого возраста можно поощрять писать, если они знают, что их работа будет возвращена в виде опубликованной книги. Узнайте, как начать писать книги для всей школы или отдельных классов.

Книжная битва Америки: дуэль читателей спорит о литературе
Учащиеся, предпочитающие читать содержательную литературу, и заядлые читатели из разных школ работают вместе в команде: не слишком ли хорошо это звучит, чтобы быть правдой? Американская «Битва книг» сочетает в себе литературу и дружеское соревнование. Начни «битву» в своей школе!

Лучшие спикеры для конференций, которых мы видели ...
Вы были на конференции, которая вас по-настоящему вдохновила? Вы встречали оратора, чье послание изменило ваш образ действий? Улучшили вашу школу? Сделал вашу жизнь лучше? Наши руководители "Основных файлов" называют спикеров, которые вы должны видеть !

Триумф над прогулами: советы по увеличению посещаемости учащихся
Лучшее обучение, светлое будущее, меньше правонарушений и больше средств для школ - есть бесчисленные преимущества для увеличения посещаемости учащимися.Многие школы придумывают новые подходы к решению проблем, связанных с прогулами. Будут ли их идеи работать в вашей школе?

Девиз «Вместе мы можем» способствует успеху школы Columbia Elementary
Девиз школы Columbia Elementary - «Вместе мы сможем!» Директор школы Лори Мюссер и ее сотрудники совместно реализовали такие инициативы, как кружки после уроков и интенсивное обучение чтению, чтобы помочь учащимся добиться успехов.

Книжный клуб для завтрака: питание тела и ума
Каждая школа хочет привить ученикам любовь к чтению, но как школы могут вписать другое чтение в насыщенный учебный день? Некоторые школы приглашают детей присоединиться к обсуждению книг во время завтрака.Включено: Как организовать клуб любителей завтраков.

школ празднуют Мартина Лютера Кинга и его мечту
Каждый год в январе многие школы празднуют жизнь Мартина Лютера Кинга, воплощая в жизнь его слова и его мечту. Узнайте, что делают некоторые школы, в том числе три, носящие его имя, для того, чтобы смысл этого праздника оставался в памяти учеников прежде всего.

Общешкольные кампании по мытью рук по борьбе с микробами, прогулы
Общешкольные программы мытья рук могут улучшить здоровье учащихся и сотрудников и улучшить их посещаемость.Если в вашей школе нет программы, доступно множество ресурсов, которые помогут вам ее начать. Включено: ссылки на ценные бесплатные ресурсы.

Приветственный день: Родители «в обуви» студентов
Молчаливые дети часто держат своих родителей в неведении относительно школьных занятий. Как школы могут вывести их из холода? Пригласите их! «Дни посещения родителей» легко организовать и это отличный способ познакомить родителей со школьной жизнью своих детей.

Восстань и сияй вместе с Morning Assembly
Объединяйте студентов и сотрудников в начале каждого дня с «утренним собранием». Директора говорят, что хорошо организованное собрание задает позитивный тон для учителей и учеников и поощряет участие сообщества.

От хаоса к согласованности: управление стрессом учителя
«Я полностью в стрессе». Внимательно слушайте, когда учителя повторяют эту рутинную мантру. Стресс, который они испытывают, может повлиять на их успеваемость, учебу и личную жизнь.Но стресс не должен сказываться. Включено: эффективные стратегии борьбы со стрессом.

Школы стремятся к безотходным обедам
Школы открывают для себя преимущества сокращения количества отходов, которые они производят, особенно в столовой. В дополнение к денежным льготам школы производят управителей Земли. В комплекте: простые способы уменьшить количество отходов в столовой.

Родители пробуют тесты с высокими ставками
Одна средняя школа штата Миссисипи предлагает родителям возможность ответить на вопросы государственных тестов, чтобы помочь им понять, с чем сталкиваются их дети.Включено: Описание тестовой информационной ночи для родителей.

Домашнее задание Клуб "Членство" Рост
Посещение клубов домашних заданий вскоре может соперничать с посещаемостью более традиционных предложений после школы. Клубы оказывают студентам помощь и структуру, необходимую им для выполнения заданий. Включено: Советы по организации кружка домашних заданий в вашей школе.

Поощрение уважения и обслуживания: две программы получают оценку + за влияние
В то время как ученики одной начальной школы Коннектикута изучают «веревки» уважения, школьники средней школы в Калифорнии делают общественные работы частью своей учебной программы.Обе школы получили специальные награды за свои программы. Включено: советы по работе с общественностью.

Информационно-пропагандистская деятельность через радиоволны: школы приносят домой сообщения с помощью телевидения
Некоторые районы используют кабельное телевидение для связи со своими общинами. Эти «образовательные станции» информируют граждан и показывают более светлую, «человеческую» сторону преподавателей и администрации. Включено: Успешное программирование из двух районов.

Родительский университет: взрослые оттачивают навыки для более сильных детей и общества
Некоторые школы предлагают мастер-классы и семинары в рамках так называемого «родительского университета», чтобы помочь родителям лучше понимать и иметь дело с детьми.Родители возвращаются в школу - иногда со своими детьми - в качестве инвестиции. в них и в сообществе.

Общество участвует в ремонте школ
Отсутствие технического обслуживания и финансирования серьезно сказалось на школах Балтимора, штат Мэриленд. Призыв к сообществу для Этим летом помощь принесли пожертвования и тысячи волонтеров, которые выполнили сотни тысяч долларов работы - и все еще на ней.

«Выживший» способствует развитию сообщества через дружеское соревнование
Школы используют популярность телепрограммы Survivor , проводя собственные соревнования. для развития духа сообщества и командной работы. Следует ли в вашей школе провести продолжение «Выжившего»? Включено: Идеи для запуск собственной программы.

Округление детей дошкольного возраста и родителей
Приглашение родителей и воспитателей дошкольного возраста на встречу с учителями и посещение их школ за шесть месяцев до открытия школы. может заметно уменьшить нервную дрожь в первый день - для всех.Эти мероприятия, получившие название "облавы в детских садах", также позволили учителя оплачивают входящие расходы.

Утреннее пение: еженедельная традиция школы - музыка для ушей
Что «любители риска» выступают на сцене, учителя читают и поют для всей школы, а ученики все еще говоришь о событиях, произошедших в начальной школе годами позже? Это еженедельное мероприятие "Утреннее пение" школы Лейк-Стрит. это объединяет всю школу.

Школьные магазины обучают навыкам на протяжении всей жизни
В этом «местном магазине» можно приобрести товары, от карандашей до вкусных закусок, и продать свои товары студентам. учителя, директора и даже случайный гость. Однако школьный магазин - это больше, чем «магазин товаров повседневного спроса»; на его полках также есть материалы для развития академических навыков и навыков непрерывного обучения.

Ходьба на школьном автобусе - путь к здоровью детей
Новая программа сокращает заторы на дорогах вокруг школ, в то же время увеличивая нагрузку на учащихся.Возможно ваша школа должна быть следующей остановкой для "прогулочного школьного автобуса", программы, в которой ведутся группы детей. в школу и обратно взрослыми волонтерами.

Сервисное обучение процветает, несмотря на меньшее финансирование, время
Несмотря на то, что потребность в школьном времени и финансовых средствах продолжает расти, программы служебного обучения остаются популярными. исследовать. Директора высоко оценили их положительное влияние на обучение учащихся и школьный климат.

Сделать посредничество между сверстниками частью жизни кампуса
Ссоры подростков из-за слухов, предполагаемых унижений и аргументов, которые он сказал-она-сказал, могут показаться несущественными для взрослые, но для детей они могут сильно отвлекать. Посредничество со стороны коллег может быстро устранить недопонимание и улучшить школьный климат.

Зал для домашних заданий: обязательный «макияж» за пропущенную работу
Директор школы Дэвид Чемберс, пораженный большим количеством неуспевающих студентов, сделал выполнение пропущенного домашнего задания обязательным. Мероприятия.Благодаря этой политике появилось больше отличников, повысился средний балл и повысился моральный дух учителей. Может ли это сработать для вашей школы? Чаевые включены.

Держите фри! Три программы улучшают питание студентов
Остановить тенденцию к детскому ожирению - непростая задача, но некоторые школы решают ее не только с помощью продуктов питания, питательно сбалансирован. Включено: Узнайте о трех действующих программах школьного питания.

Чествование учащихся: школы признают достижения разными способами
Когда мы попросили нашу команду по основным файлам рассказать о том, как их школы отмечают достижения учащихся, мы понятия не имели, сколько и разнообразных будет ответов. Включено: практические идеи, пища для размышлений для всех руководители школ.

В кругу: учителя и ученики держатся вместе на секунду Год или больше!
Стремясь оказать большее влияние на учащихся, некоторые преподаватели предпочитают оставаться со своими классами на секунду. год - или дольше.Подходит ли петля для вашей школы? твои учителя? Включено: советы от учителей, у которых есть совок на петле!

Отстранение от занятий в школе: средство обучения
Педагоги согласны с тем, что лучше держать отстраненных учеников в школе, чем оставлять их дома без присмотра. школам нужно нечто большее, чем просто комната и учитель, чтобы отстранить от занятий в школе, чтобы изменить поведение. Включено: Администраторы делитесь эффективными программами.

Wire Side Chat: Помогаем "фальшивым читателям" стать профессиональным на всю жизнь Считыватели
Крис Товани, автор бестселлера « Я читаю, но не понимаю », обсуждает с Education World о ее неоднозначном прошлом чтении и о ее широко известной работе со студентами и учителями в области чтения стратегии понимания.

Руководители получают образование в качестве директора за день
Один раз в год профессионалы могут покидать свои собственные офисы и посещать кабинет директора через директора. Для дневной программы.Общенациональная инициатива дает деловым людям ускоренный курс школьной администрации в 21 век.

Подготовка к худшему: зачем школам террористические планы
С советами по терроризму и банальными разговорами о войне директора школ должны создать и проверить готовность к терроризму. по словам некоторых школьных консультантов по безопасности. Включено: Рекомендации по разработке и реализация плана.

Учителя наблюдают за учителями: инструмент профессионального развития для каждой школы
Все больше и больше школ открывают для себя преимущества в профессиональном развитии и успеваемости учащихся. когда учителя наблюдают за своими сверстниками. Включено: преимущества наблюдения от учителя к учителю - для всего школа.

Родители на борту: убедить родителей присоединиться к команде
Большинство администраторов признают необходимость вовлечения родителей в школьные мероприятия, но часто стараются привлечь их в образовательном уравнении дают неутешительные результаты.Включено: стратегии для родительских дней, родительские команды, более!

"Story Bits" Стратегические работы
Прошлым летом директор школы Эдди Гейнс прочитала о стратегии под названием Story Bits. Этой осенью эта стратегия захватывающая учащиеся и их родители о чтении и его улучшении понимания прочитанного. Включено: Идеи для реализации Story Bits в вашей школе!

Привет, сосед! Сотрудничество с районом по соседству
Оптовые закупки могут быть стандартной процедурой для некоторых компаний и семей, но как насчет школьных округов? Два округа Висконсин начали делиться покупками и идеями по экономии времени и денег, а администраторы надеюсь, что эта идея распространится на другие школьные системы.

Данные имеют значение в этих школах
Многие школы используют собранные данные для внесения изменений. Результаты тестов анализируются и используются для улучшения учебной программы. Инструменты опроса обеспечивают обратную связь от учащихся, сотрудников, родителей и сообщества, которые также приводят к изменениям. Кроме того, данные можно использовать для группирования учащихся и назначения учителей с подтвержденными навыками для обучения определенных групп учащихся. Это лишь некоторые из способов, которыми руководители основных файлов Education Worlds используют данные для руководства их школы к успеху.

Могут ли четырехдневные недели работать на вас?
Некоторые школьные округа, стремящиеся сэкономить время и деньги, перешли на четырехдневные учебные недели, оставив пятый день бесплатно или доступен для репетиторства и родительских конференций. Хотя некоторые суперинтенданты предпочитают концентрированные время в классе, некоторые говорят, что усталость от более продолжительного дня не окупилась ни для преподавателей, ни для студентов.

High Notes, Hayrides и Hot Dogs: сделать день открытых дверей хитом!
Поскольку так много родителей и детей ведут очень загруженную жизнь, школам нужно делать больше, чем просто открывать свои двери. во время открытых дверей; им нужно привлечь семьи внутрь! Через игры, еду, успеваемость студентов, дополнительный кредит баллов и многое другое, школы превращают день открытых дверей в мероприятие, которое нельзя не посетить.Как сделать день открытых дверей модным улучшить посещаемость и сотрудничество родителей и учителей?

Потрясающая пятница: веселье и игры, которые меняют мир!
Три пятницы каждый год средняя школа Фрипорта (штат Мэн) закрывает свои учебники и открывает двери для разных вид обучения. Учащиеся и учителя делятся захватывающими увлечениями и занятиями «Великолепной пятницы», и в процессе научитесь видеть друг друга в совершенно новом свете.Писатель Education World Лесли Булион беседует с Freeport Middle Сотрудники школы и студенты о том, почему Fab Friday - это больше, чем просто развлечения и игры.

Некоторые школы выбирают беспроводную связь
Хотя люди часто используют термины сотовый и беспроводной как синонимы, когда говорят о телефонах, эти два разные. Беспроводная телефонная система, за которую не взимается ежемесячная плата и которая работает только на территории школы, является становится популярным в определенных школьных системах.Education World беседует с руководителями школ в округах, где есть принята технология беспроводного телефона.

В школах повышается посещаемость
Борьба с прогулами является растущей проблемой для многих администраторов по мере роста требований и накопления доказательств. что дети, которые ходят в школу, постоянно учатся большему, чем отсутствующие ученики. Education World поговорила с администраторы в нескольких округах, которые используют все, от штрафов до поощрений, чтобы удерживать детей в школе.

Голос опыта: высокие стандарты и достижения Пайдеи Подъезд
Директор Лес Поттер вспоминает свои годы в школе в центре города, которая приняла подход Пайдейи к обучению. и обучение. По словам Поттера, в наши дни высоких стандартов, подотчетности и ориентации на успеваемость учащихся: Paideia - это подход, заслуживающий рассмотрения.

Старшеклассники на коллекционных карточках
Старшеклассникам в Вайлдвуде, штат Нью-Джерси, не обязательно попадать в профи, чтобы попасть на коллекционную карту! Хорошо оценки, хороший характер, а также общественные и школьные услуги могут получить свои фотографии и статистику на торговой карточке - которые выдаются в качестве награды учащимся начальной и средней школы.Маленькие дети, заработавшие пять карточек, получают бесплатный обед.

Школьный книжный клуб привлекает детей и взрослых!
Родители в Northwood Elementary участвуют в учебе в школе, участвуя в школьном книжном клубе, который продвигает веселье и любовь к чтению. Включены советы по созданию книжного клуба в вашей школе , а также ресурсы , которые опишите преимущества чтения!

Родители на день в кроссовках школьников!
Вот один из школьных подходов к увеличению участия родителей в обучении своих учеников: отправить маму и папу обратно в школу! Родители, которые проводят день, идя по стопам своих детей в Центральной средней школе, развиваются. По словам директора школы Тары Фэйр, новое понимание суровости средней школы.Вопреки тому, что некоторые люди можно подумать, дети рады, что их родители здесь!

Посещения учителей Hit Home
Многие школьные округа внедрили успешные программы посещения учителей на дому. Домашние визиты учителей получают родители участвуют в образовании своего ребенка - и они дают родителям и детям знать, насколько заботятся учителя. Писатель Education World Шерил Стил-Карлин беседует с администраторами о том, как работают программы посещения на дому.

День открытых дверей: когда имеют значение первые впечатления
Хорошее первое впечатление имеет значение, а первый день открытых дверей в учебном году дает администраторам и учителя - шанс заручиться поддержкой родителей. Это также дает возможность создать личную связь с родителям и наладить способы продолжения общения в течение учебного года.

Городские сафари с ночевкой в ​​школе для повышения посещаемости учащихся
В Сакраменто, Калифорния, необычный союз школьного округа, зоопарка и Национальной гвардии Результатом стала успешная программа, которая побуждает пятиклассников ходить в школу и вести себя хорошо.Награда за их тяжелая работа - это ночная экскурсия в зоопарк Сакраменто, где они наблюдают за животными, играют в игры и наслаждаются блинный завтрак! Можно ли реализовать подобную программу в вашем районе?

Знаете ли вы, что ваши ученики «истинные цвета»?
Используя True Colours, учителя, тренеры и администраторы могут узнать о своих типах личности, а также о тех, своих учеников и коллег.Эта стратегия показывает учителям, как они могут основывать уроки и стили преподавания на «потребности учащихся», - рассказывает один из директоров школы Education World. «До недавнего времени мы никогда не пытались обучать всех», - говорит он, и True Colors помогает в этом. True Colors также может помочь ученикам понять учителей и помочь учителям. лучше работать друг с другом.

Чикаго, Рочестер Предлагают гибкие варианты окончания обучения
Два городских школьных округа - Рочестер, штат Нью-Йорк, и Чикаго, штат Иллинойс - этой осенью запускают программы, которые позволит студентам окончить среднюю школу через три, четыре или пять лет.Введена пятилетняя программа. как способ помочь студентам, у которых могут возникнуть проблемы с выпуском в традиционные четыре года, добиться успеха а не провал. Программа позволяет студентам, испытывающим трудности с определенными предметами, такими как математика или естественные науки, завершить их за полтора-два года вместо одного.

Программа Нью-Йорка направляет учителей в нуждающиеся школы
Столкнувшись с нехваткой учителей, особенно с острой нехваткой в ​​самых нуждающихся школах, Совет по образованию Нью-Йорка предлагает: профессионалы среднего звена и недавние выпускники колледжей - шестинедельная летняя программа подготовки учителей.Ускоренный Программа направила почти 300 новых учителей в школы Нью-Йорка по состоянию на февраль.

Наградные программы для учителей - выдача кредитов там, где это просрочено!
Великие учителя заслуживают больших наград, и нет ничего эффективнее похвалы и признания в форме национальная награда. Многие организации и компании по всей стране предлагают такие похвалы, потому что признают ценность отличных педагогов.Приложив немного времени и усилий, ваш талантливый и инновационный персонал может быть также отмечен наградами!

Анонимность побуждает студентов сообщать о возможном насилии
Учащиеся часто знают об угрозе насилия в школе - даже когда администраторы и учителя находятся в школе. темно. Тем не менее, боязнь мести или обвинения в снитче может заставить студентов молчать. Программы, обеспечивающие анонимность учащимся и другим лицам, сообщающим о преступлениях, насилии или угрозе насилия, может помочь сделать наши школы более безопасными для учебы.Но, предупреждают администраторы, такие программы - лишь часть усилий по повышению безопасности школ. места. Включено: Education World беседует с администраторами, которые используют онлайн-программы для сообщений о насилии в своих школы.

Работающие стратегии вовлечения родителей и общества
Исследование ясно: когда в школах участвуют родители и сообщества, образование улучшается. Из Нью-Йорка в Калифорнию, от записной книжки отдельного студента до программ работы с общественностью, вот пять подходов к участию родителей и общественности, которые работают! Включено: пять успешных программ для вовлечения родителей и сообщества. плюс ссылок на десятки интернет-ресурсов!

Пропуск на игровую площадку - залог успеха!
Если вы сделали перерыв, вы знаете, что детская площадка - это , а не , все развлечения и игры! Разве вы не любили бы простой, простой обучающий инструмент, который уводит учащихся от неприятностей к успеху на перемене? Пропуск на игровую площадку делает именно это! Основанная на принципах разумного поведения, это система, которую контролируют классные учителя и игровые площадки. можно использовать вместе , чтобы помочь детям сделать правильный выбор во время свободной игры.Включено: Ссылки на воспроизводимые Система Playground Pass и другие бесплатные ресурсы!

Повысьте участие родителей в первый день занятий в школе
Прочтите о том, как школы по всей стране - в городских, сельских и пригородных районах - разрушают барьеры с родителями и их сообществами, превратив первый день в школе в увлекательный праздник с особыми мероприятиями которые включают каждого!

Объединяем семьи и школы - БЫСТРО!
С момента своего создания 12 лет назад организация «Семья и школа вместе» (FAST) получила более двух десятков наград. и признана одной из самых эффективных программ вовлечения родителей в стране.FAST объединяет семьи для поддержки друг друга и предотвращения потенциальных проблем - неуспеваемости, насилия и злоупотребления психоактивными веществами, чтобы назвать всего три - прежде, чем они начнутся. Исследования показывают, что FAST работает в школах всех типов, в городских в сельский. Что такое БЫСТРО? На этой неделе Education World исследует программу.

Новые американские средние школы делают отметку
Будь то общеобразовательная средняя школа, магнитная школа, небольшая пилотная школа или реорганизованная профессионально-техническая школа. школа --- 30 "новых американских средних школ" Министерства образования были преобразованы стратегии реформ.На этой неделе в Education World Боб Кеммери и Сандра Фостер - администраторы двух новейшие новые американские средние школы - поделитесь своим мнением о ключах к успеху реформы средней школы. Включено: десять «Новые стратегии реформирования американской средней школы» с онлайн-ресурсами, которые помогут преподавателям претворить эти реформы в жизнь. для своих учеников.

Время бума для программ после школы
То, что дети старшего возраста делают после школы, когда родители работают, было и остается сложной проблемой, которую правительство и частные источники прилагают все усилия, чтобы решить эту проблему.В Бостоне и других сообществах внешкольные программы обеспечивают большие преимущества для студентов и сообществ, которым служат программы. Включено: что делает внеклассную программу успешный?

Где твое имя знают все! - Специальные программы нацелены на студентов из группы риска
На этой неделе Education World рассмотрит некоторые специальные программы, предназначенные для учащихся из групп риска в пятых и вверх.В этом обзоре мы исследуем школьные программы для учащихся с проблемами, программы для «средних» детей, у которых заблудился в перетасовке и противоречивой профилактической программе. Что делает эти специальные программы успешными? Можно ли извлечь из этих программ что-нибудь, что могло бы быть адаптировано «общеобразовательными» школами? Включено: Дополнительно ресурсы для преподавателей, заинтересованных в изучении или разработке программ, ориентированных на учащихся из групп риска оценки!

Что делает «Успех для всех» таким успешным?
Более 1100 школ по всей стране выбрали программу «Успех для всех» в качестве своего ключа к академическим достижениям.Что делает «Успех для всех» таким популярным среди многих преподавателей?

Повышение успеваемости в средних школах
Как ученики средней школы могут добиться большего успеха? Южный региональный совет по образованию предлагает план - план, который дает пищу для размышлений всем преподавателям среднего звена. Включено: Предложения по развитию "классы с высокими ожиданиями".

Математическое образование в США.С., Германия и Япония: чему мы можем научиться?
Недавнее исследование сравнило записанные на видео стили обучения 81 учителя математики восьмого класса в США с теми, учителей Германии и Японии. Что преподаватели узнали из исследования?

«Простые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь всем детям хорошо читать ...»
Простые вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь всем детям хорошо и самостоятельно читать к концу третьего класса - это новый буклет от U.S. Департамент образования. В буклете представлены идеи по привлечению общественных групп, местные компании и университеты, средства массовой информации и другие в достижении целей вашей школы в области чтения.

101 способ, которым родители могут помочь ученикам в достижении
101 способ, которым родители могут помочь ученикам достичь , буклет от Американской ассоциации школьных администраторов, - ценный инструмент для директоров, учителей и родителей.

Дети в Хьюстоне зарабатывают деньги за чтение книг
Привлекает внимание специальная программа «Заработай на обучении», спонсируемая Ассоциацией автомобильных дилеров Хьюстона. как модель партнерства школы и бизнеса.

Преподавание Специальное образование

{"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "fields": [{"helpText": "", "hidden": false, "label": "Что закончен ли ваш наивысший уровень образования? "," mountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School "," value ":" High School "}, {" label ":" Associate \ u0027s "," value ":" Associates "}, {" label ":" Бакалавр \ u0027s in Progress "," value ":" Bachelors In Progress "}, {" label ":" Bachelor \ u0027s "," value ":" Bachelors "}, {" label ":" Master \ u0027s in Progress ", "value": "Master In Progress"}, {"label": "Master \ u0027s", "value": "Masters"}, {"label": "Doctorate", "value": "Doctorate"}]} }, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}} , {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": "Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1d-fbec-424e-86fe-d9667d8d1747, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-76ea-4028-82849" опубликовано "2020: -02T19: 13: 51.273Z "," screen ": [{" allFields ": [0, 1]," conditional ": {}," out ": {" 0 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}]," версия ":" 1.0.1 "} {"admissionsEmail": "[email protected]", "degreeOffering": "bay-csd", "fields": [{"helpText": "", "hidden": false, "label": "Первый Name "," mountPoint ": 1," name ":" first_name "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" " , "hidden": false, "label": "Электронная почта", "mountPoint": 1, "name": "email", "required": true, "type": 0, "value": {"text": ""}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Фамилия", "mountPoint": 1, "name": "last_name", "required": true, "type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Каков ваш наивысший уровень законченного образования? "," MountPoint ": 1," name ":" level_of_education "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" High School " , "value": "High School"}, {"label": "Associate \ u0027s", "value": "Associates"}, {"label": "Bachelor \ u0027s in Progress", "value": "Bachelors Выполняется "}, {" label ":" Бакалавр \ u0027s "," value ":" Бакалавр "}, {" label ":" Магистр \ u0027s in Progress "," value ":" Masters In Progress "}, {" label ":" Master \ u0027s "," value ":" Masters "}, {" label ":" Doctorate "," value ":" Докторантура "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Вы прошли GRE? "," MountPoint ": 1," name ":" test_taken "," обязательно ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Да "," value ":" Yes "}, {" label ": "Нет", "значение": "Нет"}, {"ярлык": "Зарегистрировано, но не выполнено", "значение": "Зарегистрировано, но не выполнено"}]}}, {"helpText": "", "скрыто ": false," label ":" Что лучше всего описывает ваш опыт в области речевой патологии? "," mountPoint ": 1," name ":" which_best_describes_you "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" Я начинаю свое образование "," value ":" Я \ u00e2 \ u0080 \ u0099m начинаю свое образование "}, {" label ":" Я прошел несколько курсов "," value ":" Я прошел несколько курсов "}, {" label ":" У меня в поле есть степень бакалавра или бакалавра "," значение ": "У меня есть степень бакалавра или бакалавра в этой области"}]} }, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Какой у вас был средний балл в бакалавриате?", "mountPoint": 1, "name": "posed_gpa_range "," required ": true," type ": 3," value ": {" defaultOption ":" "," options ": [{" label ":" 4.00 и выше "," value ":" 4.00 и выше "}, {" label ":" 3.99 - 3.50 "," value ":" 3.99 - 3.50 "}, {" label ":" 3.49 - 3.00 "," value ":" 3.49 - 3.00 "}, {" label ":" 2.99 - 2.50 "," value ":" 2.99 - 2.50 "}, {" label ":" 2.49 и ниже "," value ":" 2.49 И Ниже "}]}}, {" helpText ":" "," hidden ": false," label ":" State "," mountPoint ": 1," name ":" state "," required ": true," type ": 5," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Маркетинговое согласие GDPR "," mountPoint ": 1," name ":" lead_share_opt_in "," required ": true," type ": 8," value ": {" disclaimer ":" "," leadShareOptIn ": {" email ":" Пожалуйста, напишите мне об этих образовательных программах."," leadShareValue ":" BAY-CSD Marketing "," phone ":" "," sms ":" "," text ":" Технологический партнер Университета Бэйлора, [--link: https: //2u.com предлагает 2U, Inc. и ее семейство компаний [ссылка -], которые работают с несколькими университетами, предлагая образовательные программы в области патологии речи и других областях. "}," retailOptIn ": {" email ":" Электронная почта "," phone ":" Телефон "," sms ":" "," text ":" Да, я хочу получать дополнительную информацию о Speech @ Baylor. Свяжитесь со мной через: "}}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" "," hidden ": false," label ":" Phone "," mountPoint ": 1," name ":" phone "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Степень интереса " , "mountPoint": 1, "name": "степень", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "CSD", "options": [{"label": "CSD", "value": "CSD"}]}}, {"helpText": "", "hidden": false, "label": "Zip", "mountPoint": 1, "name": "zip_code "," required ": true," type ": 0," value ": {" text ":" "}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" Страна проживания "," mountPoint ": 1," name ":" country "," required ": false," type ": 6," value ": {}}, {" conditionallyRendered ": true," helpText ":" ", "hidden": false, "label": "US Consent", "mountPoint": 1, "name": "lead_share_opt_in", "required": true, "type": 11, "value": {"checkboxText": "Пожалуйста, свяжитесь со мной по поводу этих образовательных программ."," defaultChecked ": true," defaultRadio ":" none "," disclaimer ":" Технологический партнер Университета Бейлора, 2U, Inc., и его семейство компаний, работают с несколькими университетами, чтобы предложить образовательные программы по патологии речи и другим направлениям. "," формат ":" флажок "," optInValue ":" BAY-CSD Marketing "," smsHiddenConsent ": false}}, {" helpText ":" "," hidden ": true," label ":" leadource " , "mountPoint": 1, "name": "lead_source", "required": false, "type": 3, "value": {"defaultOption": "TeachDotCom", "options": [{"label": "TeachDotCom", "value": "TeachDotCom"}]}}, {"hidden": true, "label": "", "name": "no_klondike_gdpr_only_consent", "required": true, "type": 9, "value": {"gdprOnly": "false"}}, {"hidden": false, "mountPoint": 1, "name": "", "type": 7, "value": {"text": «Эти личные данные собираются и обрабатываются [--link: https: // 2u.ru] 2U, Inc. [ссылка--], технологический партнер Speech @ Baylor. "}}, {" hidden ": false," mountPoint ": 2," name ":" "," type ": 7," value ": {" text ":" Ваши личные данные будут использоваться, как описано в наших [--link: https: //onlinegrad.baylor.edu/legal/privacy-policy/] политика конфиденциальности [ссылка-]. Вы можете отказаться от получения сообщений в любое время. "}}]," Grouping ":" bay-umt "," id ": 505," inferredFields ": {" country ":" country_name "}," programsOfStudy ": "5deaba1d-fbec-424e-86fe-d9667d8d1747, 5deaba1f-75d7-4a44-81ac-8f826be9bdbe, 5deaba1d-e046-49df-9aca-011511274519, 5deaba1f-76ea-4028-82849" опубликовано "2020: -02T19: 13: 51.273Z "," screen ": [{" allFields ": [3, 15]," conditional ": {}," out ": {" 2 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [0, 2, 1]," условный ": {}," out ": {" 3 ": [" $ next ", [{" data ":" $ допустимый "}]]}}, {" allFields ": [6, 4, 5]," условный ": {}," out ": {" 1 ": [" $ next ", [{" data ":" $ valid "}]]}}, {" allFields ": [7, 11, 12, 9, 14, 10, 13, 8, 16, 17]," условный ": {" 13 ": [1," " , [{"data": "state.no_klondike_gdpr_only_consent"}, {"data": "true"}, {"op": 1}, {"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": " eu "}, {" op ": 1}, {" op ": 7}]]," 8 ": [1," ", [{" data ":" состояние.no_klondike_gdpr_only_consent "}, {" data ":" true "}, {" op ": 0}, {" data ":" state.no_klondike_carmen_sandiego_region "}, {" data ":" eu "}, {" op ": 0 }, {"op": 8}]], "9": [3, "", [{"data": "state.no_klondike_carmen_sandiego_region"}, {"data": "eu"}, {"op": 0}]]}, "out": {"-1": ["$ next", [{"data": "$ valid"}]]}}], "version": "1.0.1"}

дополнительных образовательных программ - ONSF

Общественный колледж Норуолка

Образование является жизненно важным компонентом ONSF миссии и играет важную роль в наших усилиях по улучшению ухода и лечения заболеваний опорно-двигательного.Лаборатория артроскопии, хирургических навыков и биомеханических исследований ONSF на месте служит не только как центр клинических исследований, но и как учебное заведение, которое часто используется студентами колледжей и студентов медицинских факультетов, а также профессионалами-медиками.

В 2014 году студенты физиотерапевтического колледжа Norwalk Community College участвовали в лабораторных программах в течение двух дней в марте и двух дней в мае. Каждый день восемь студентов посещали курс под названием «Наблюдение за расслоением верхних и нижних конечностей с клиническими инструкциями» под руководством докторов.Пол Сетхи и Марк Витале в марте и доктора. Деметри Делос и Кэтрин Вадасди в мае.

Студенты прочитали обзор лекции по анатомии человека с последующим анатомическим вскрытием и демонстрацией хирургических доступов. Кроме того, физиотерапевты ONS наблюдали за четырьмя лабораториями. Эти курсы стали олицетворением нашей образовательной программы и подарили учащимся ценный опыт обучения.

В очень личном письме доктору. Сетхи и Витале, студенты выразили благодарность за возможность учиться в лаборатории ONSF.Один студент написал: «Это событие… довело знания по учебникам до уровня материального опыта».

Мы стремимся предоставить студентам уважительный, непринужденный и чрезвычайно профессиональный опыт. Эта концепция была признана одним студентом, который сказал: «… было здорово видеть настоящую анатомию, а не только модели и изображения…»

Другой заметил: «… то, как доктор Витале задавал вопросы во время вскрытия, помогло закрепить все ранее полученные мной знания».

Подобные программы включают наставничество, являющееся важной частью учебного процесса, и ONSF гордится тем, что наставляет студентов, обслуживая колледж и не только.

Магистр образования

Магистр образования со специализацией «Английский как второй язык» (ESL) готовит преподавателей к работе с лингвистически разнородными учениками. Программа открыта для сертифицированных учителей, которые хотят расширить свои знания и навыки в работе с разными учащимися, или для лиц, которые намереваются работать с английским как вторым языком в других образовательных контекстах. Программа не ведет к государственной сертификации штата Нью-Джерси; тем не менее, в настоящее время сертифицированные учителя могут получить одобрение по английскому как второму языку в рамках курсовой работы по программе.

Курсовая работа предлагается как очно, так и онлайн, создавая смешанный формат, который обеспечивает гибкость для работающих профессионалов в области образования, но создает сообщество в кампусе. Программа MEd в Drew уделяет особое внимание наставничеству преподавателей, которое обеспечивает наша команда преданных своему делу преподавателей, работающих полный рабочий день.

ESL по выбору (15 баллов, взятых из следующих)
  • Разнообразие в семьях, школах и сообществах
  • Методы преподавания и оценивания в языковых классах
  • Введение в лингвистику и английский язык
  • Изучение второго языка
  • Развитие грамотности второго языка
  • Аттестация по английскому как второму языку в классах

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Магистр образования в области обучения учащихся с ограниченными возможностями предоставляет учителям средней школы в Нью-Джерси необходимые навыки и опыт для взаимодействия с различными учащимися в самых разных условиях. Программа открыта для сертифицированных учителей, которые хотят расширить свои знания и навыки в работе с разными учениками, или для людей, которые намереваются работать с учениками с ограниченными возможностями в других образовательных контекстах. Программа не ведет к государственной сертификации штата Нью-Джерси; тем не менее, в настоящее время сертифицированные учителя могут получить одобрение на курс «Учителя учащихся с ограниченными возможностями» в рамках курсовой работы программы.
Обучение студентов с ограниченными возможностями по выбору (15 баллов, взятых из следующих)
  • Разнообразие в семьях, школах и сообществах
  • Дифференцированная оценка и обучение
  • Понимание особых групп населения
  • Обучающие стратегии, основанные на фактах
  • Оценка учащихся с исключительными потребностями в обучении
  • Положительное поведение поддерживает
  • Вспомогательные технологии и планирование перехода

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Магистр образования со специализацией в области грамотности и технологий поможет вам понять и использовать печатные и цифровые технологии аутентичным и значимым образом. В эпоху цифровых технологий чтение и письмо предъявляют к нам повышенные требования. Наша программа поможет вам объединить реальный мировой опыт и педагогическую практику.
Учебная программа рассчитана на всех уровней пользователей технологий - как новичков, так и экспертов. К концу вашего времени в программе вы будете готовы расширить стены своего класса, создавая учащихся, готовых к переходу во все более цифровой мир.
Факультативы по грамотности и технологиям (15 баллов, взятых из следующих)
  • Факультативы по грамотности и технологиям
  • Вспомогательные технологии и планирование перехода
  • Интеграция технологий в области контента
  • Специальные темы в образовательных технологиях
  • Развитие цифровой и медийной грамотности
  • Инновации в образовании
  • Запрос по обучению грамоте (Летний институт ЧПП)
  • Специальные разделы обучения грамоте
  • Учителя как писатели

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Магистр образования со специализацией «Равенство и культура» исследует вопросы равенства в обществе, а также расы и культуры в образовательных контекстах. Курс обучения способствует изучению различных, разнообразных культур и обеспечивает широту и глубину, уделяя особое внимание не только образованию в Соединенных Штатах, но и международному контексту.

Программа идеально подходит для учителей, консультантов и любого профессионала в области образования, желающего получить высшее образование. Доктор медицины со специализацией в области равенства и культуры обеспечивает серьезную профессиональную подготовку с лучшими из сильных сторон Дрю в изучении истории, пола, расы и международных исследований.Выпускники будут готовы применить свою академическую работу на профессиональной практике или в докторантуре.

Необходимые курсы по вопросам равенства и культуры (6 кредитов)
  • Разнообразие в семьях, школах и сообществах
  • Политика в области образования и правовые вопросы
Факультативы по вопросам равенства и культуры (9 баллов, взятых из следующих)
  • Запрос по математике и естественным наукам ИЛИ Запрос по языку и грамотности ИЛИ Исторический запрос
  • Понимание особых групп населения
  • Вспомогательные технологии и планирование перехода
  • Развитие грамотности второго языка
  • Аттестация по английскому как второму языку в классах
  • Политика толкования Библии
  • Афроамериканские провидцы и Библия
  • Родство Бога и социальные перемены
  • Раса и американское христианство
  • Религия и социальный процесс
  • Глобальный хип-хоп и молодежный активизм
  • Религия и Земля
  • В поисках хорошего сообщества
  • Этичное реагирование на насилие в отношении женщин
  • Повседневная этика
  • Религии и еда: пир, пост, земледелие и голод
  • Медицинская этика и этика здравоохранения
  • U.С. Популярные культуры
  • Гендерная история
  • История сексуальности на современном Западе
  • Антропологические взгляды на историю и культуру

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Магистр образования со специализацией в области преподавания и обучения дает специалистам в области образования базовое понимание педагогики. Студенты по этой специализации изучат основные компоненты учебного дизайна, оценки учащихся и потребностей учащихся.Эта программа особенно полезна для преподавателей, которые не хотят проходить сертификацию штата Нью-Джерси и хотят преподавать в частных учреждениях K-12 или дошкольных учреждениях.
Преподавание и обучение по выбору (15 баллов, взятых из следующих)
  • Развивающийся ученик
  • Оценка в образовании
  • Инструктивный дизайн
  • Дифференцированная оценка и обучение

И один из следующих

  • Грамотность для всех учащихся начальной школы ИЛИ Грамотность и обучение в классах подростков

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Специализация магистра образования в области разрешения конфликтов позволяет преподавателям или администраторам приобретать жизненно важные навыки в области лидерства, посредничества и разрешения конфликтов. Узнайте о методах анализа конфликтов и о том, как способствовать уважительному диалогу между преподавателями и учениками, а также между коллегами.
Программа поощряет профессионалов содействовать разрешению конфликтов в образовательных учреждениях, будь то в классе или в административных офисах. Изучая исторические и культурные силы по всему миру, преподаватели накапливают глубокие знания о религии, национальности, наследии и социальной идентичности как движущих силах конфликтов, которые затем могут быть реализованы в местных условиях.Междисциплинарный подход дает возможность учиться у экспертов в области разрешения споров и правоохранительных органов, чтобы понять эффективные методы разрешения конфликтов в образовательной среде.
Обязательные курсы по разрешению конфликтов (6 кредитов)
  • Введение в практику управления конфликтами
  • Разрешение конфликтов для специалистов образования
Выборочные задания по разрешению конфликтов (9 баллов, взятых из следующего)
  • Введение в исследования мира и конфликтов
  • Расширенное управление конфликтами: Практикум
  • Антропология мира и конфликтов: мировая мудрость для разрешения конфликтов
  • Религиозный плюрализм в Америке
  • Разрешение конфликтов: теоретические и практические основы
  • Стажировка: разрешение конфликтов

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Магистр образования со специализацией «Религия, теология и общество» предоставляет возможность преподавателям, которые хотят сделать карьеру в качестве капеллана, частного религиозного образования K-12 или христианского образования в церквях. Вы будете сочетать изучение богословских традиций, религий и общества, практикуя критическое, этическое и конструктивное взаимодействие с различными религиозными традициями. По окончании учебы вы будете готовы обучать и вдохновлять учеников в религиозно связанных частных школах и в программах церковного религиозного образования.

Эта программа основана на традициях новаторской науки и смелого христианства в Теологической школе Дрю. Выпускники Духовной школы являются лидерами во всех сферах религиозной жизни. Это ученые, служители, активисты и педагоги. Магистр образования со специализацией в области религии, теологии и общества предлагает студентам лучшее из двух аспирантур Дрю и их общую приверженность наставничеству преподавателей, экспериментальному обучению и интеллектуальному сообществу.

Обязательные курсы по христианским традициям (9 кредитов)
  • Библейская литература I: Тора, пророки, писания
  • Библейская литература II: Евангелия, Послания, Апокалипсис

И один из следующих

  • Христианская этика
  • Систематическое богословие
Выборные по религии и плюралистическому обществу (3 балла, взятых из следующего)
  • Религия и социальный процесс
  • Религия и Земля
  • Меняющийся религиозный ландшафт США
  • Музыка мировых религий
  • Вызов мировых религий для христианской веры и практики
Факультативный курс по религии и социальной справедливости (3 балла, взятых из следующего)
  • Афроамериканские провидцы и Библия
  • Родство Бога и социальные перемены
  • Глобальный хип-хоп и молодежный активизм
  • Христианство и экология
  • В поисках доброго сообщества
  • Религии и еда: пир, пост, земледелие и голод
  • Этичное реагирование на насилие в отношении женщин
  • Религия и лишение свободы

ПРИМЕЧАНИЕ. Дополнительные курсы Caspersen School of Graduate Study могут засчитываться в специализацию с одобрения консультанта.

Степени магистра в области образования

Степени магистра в области педагогического образования

AD

Рассмотреть программу онлайн-обучения, в настоящее время принимаются кандидаты

Посмотреть программы онлайн-обучения, которые в настоящее время принимают кандидатов

При необходимости в большем количестве учителей для большинства классов и специальностям, инициативе по увеличению числа учителей и предложению об увеличении финансирования (источник), перспективы для педагогической карьеры очень хорошие.Узнайте больше о различных степенях:

Программы магистратуры в области образования

Имея степень магистра образования, вы потенциально можете увеличить свою зарплату и получать столько, сколько вы заслуживаете за формирование молодежи Америки. Конечно, зарплата и другие льготы часто соизмеримы с опытом и месторасположением.

Исторически учителя преподавали по классам, и, хотя это все еще так, все больше и больше учителей, которые получают степень магистра в области преподавания, получают дипломы со специальным образованием.Они предоставляют гораздо больше возможностей и помогают нашим учителям стать экспертами в своей области. Учитывая уникальные потребности большинства специальностей (лидерство, математика, чтение, специальное образование, образование детей), каждый - родители, учителя и ученики - могут чувствовать себя комфортно, зная, что у них есть специалисты, обучающие учеников.

Степень магистра образования

Стать учителем - одна из самых успешных профессий. Почти все учителя имеют как минимум степень магистра образования (M.Ред.) Или Магистр педагогических наук (M.A.T.). Получение диплома о высшем образовании в области преподавания выгодно по многим причинам. Вы можете получить больше педагогических знаний и опыта, чтобы лучше обучать свою аудиторию. Существуют методики и теории преподавания, которым вы можете научиться со степенью магистра, но вы просто не специализируетесь на них со степенью бакалавра образования. Таким образом, ваши ученики должны учиться у вас большему!

Со степенью магистра педагогики у вас должно быть больше возможностей для карьерного роста.Степень магистра образования может требоваться не для всех преподавательских должностей, но есть много учителей, которые ищут одни из лучших рабочих мест в школьных округах или частных учреждениях - вы можете помочь себе выделиться со степенью магистра. Если ваша степень магистра образования специализируется в одной из более чем 20 различных областей педагогического образования, вы можете помочь себе выделиться еще больше.

Магистр образования в Интернете

Степень магистра в области образования в Интернете становится все более популярной, особенно для нынешних учителей или помощников преподавателей, которые хотят продолжить работу, получая степень в Интернете.Многие традиционные университеты с исторически известными программами педагогического образования теперь открывают свои магистерские программы онлайн. Убедитесь, что любая программа онлайн-обучения на любом уровне аккредитована - есть такие, которые этого не делают. Будьте уверены, что любая программа, представленная на этом сайте, на самом деле является аккредитованной программой.

Почему стоит выбрать степень магистра образования?

Если вы хотите достичь высших уровней в области образования и максимально увеличить свой потенциал заработка, получение степени магистра в области образования (M.Ред.) Может помочь открыть двери для нескольких карьерных возможностей. Для нынешних преподавателей, которые уже имеют степень бакалавра, ориентированную на образование, это обычный следующий шаг в их карьере.

Углубленное понимание предметных областей

Магистерские программы могут различаться по направленности, что дает вам глубокое понимание конкретной интересующей области. Например, программы магистратуры в области образования могут помочь вам стать специалистом в таких областях, как политика в области образования, административное управление, психологические аспекты, лидерство, специальное образование, технологии, консультирование и многие другие области.

Некоторые программы включают сертификацию учителей как часть степени

Еще одним преимуществом программ магистратуры в области образования является включение сертификации по мере получения степени. Например, некоторые программы помогут вам получить сертификат для преподавания в начальных, средних или средних классах в течение 12 месяцев после начала вашей программы. Так же, как программы могут быть разработаны с учетом тематических интересов, вы можете спланировать свою степень так, чтобы сосредоточиться на различных уровнях обучения от дошкольного до высшего.

Информация, приведенная ниже и на этом веб-сайте, поможет разъяснить преимущества получения степени магистра образования и важные соображения, которые следует учитывать при выборе правильной программы MEd. Лучший способ двигаться дальше - это связаться со школами в вашем районе и сравнить их программы с онлайн-курсами, которые также могут предложить надежные и эффективные результаты обучения.

Общие курсы для магистров в образовательных программах

Ваши курсы, скорее всего, будут включать сочетание факультативных и базовых курсов, а также основного курса, о котором вы можете прочитать в следующем разделе.Курсы по выбору будут более целенаправленными и более высокими, чем те, которые вы испытываете на уровне бакалавриата. Тем не менее, они будут иметь решающее значение для вашей программы, поэтому обязательно обсудите каждое решение о курсе с назначенным вам консультантом.

Курсы по выбору

Курсы по выбору могут охватывать такие области, как современные тенденции в технологиях, оценка чтения, стратегии дисциплины и средства коммуникации. В большинстве программ вы можете рассчитывать на 15 часов факультативов, которые иногда можно завершить всего за 12 месяцев.Сравнивая программы, вы захотите принять во внимание, сколько занятий вы успеете пройти. У каждого ученика свои уникальные обстоятельства. Некоторые программы более гибкие для студентов, у которых есть семьи и есть график работы полный рабочий день.

Базовые базовые курсы

Многие M.ED. программы предназначены для получения определенных сертификатов, которые включают подготовительные курсы перед заключительным экзаменом или эквивалентный тип опыта. Базовые курсы будут очень специфичны для вашей сертификации и помогут вам стать более профессиональными в выбранной вами области.Это может улучшить понимание структуры учебной программы, разнообразия в классе, административной эффективности и других конкретных направлений.

Завершающий курс для получения степени

Ваш окончательный опыт - последний шаг в получении степени магистра в области образования. Это докажет ваши навыки, применив то, что вы узнали в своей программе. Считайте это своей диссертацией на получение степени. У школ есть свои собственные модели для дипломных работ, но вы можете рассчитывать на то, что выберете тему, которая соответствует вашему желаемому результату карьеры и направленности на получение степени.Это может быть углубленное исследование теорий во всех областях, включая поведение, типы методов обучения, административные темы - можно изучить практически любую область образования.

Будут оценены не только ваши аналитические, письменные и исследовательские навыки, вы, скорее всего, будете работать с профессиональным наставником, который поможет вам успешно завершить проект. Завершение проектов Capstone может занять 1-2 семестра. Когда вы сравниваете программы, не забудьте узнать об этой части вашей программы.

AD

Рассмотрите программу онлайн-обучения, в настоящее время принимающую кандидатов

Онлайн-магистратура в образовании по сравнению с кампусом

В настоящее время почти каждая школа предлагает онлайн-программы для нынешних профессионалов и занятых студентов. В прошлом к ​​онлайн-программам относились со скептицизмом, пока аккредитованные университеты не присоединились к надежным программам, которые давали результаты.

Принятие решения о поступлении в онлайн-программу магистратуры в области образования по сравнению сПрограмма на территории кампуса должна действительно зависеть от вашего расписания, бюджета и желаемой степени. Если вы целеустремленны, вы можете добиться успеха в онлайн-обучении. Но некоторые студенты предпочитают, чтобы реальный опыт учебы оставался мотивированным и вдохновленным.

Лучшие типы магистров в области образования

Существует довольно много специальностей со степенью магистра в области образования, начиная с магистра педагогических наук и магистра наук в области образования. Ниже вы можете просмотреть резюме некоторых из лучших степеней магистра педагогического образования и ссылку на дополнительную информацию об этой конкретной степени для некоторых конкретных программ.

Альтернативная сертификация Степень магистра

Альтернативная программа сертификации учителей - это вариант получения степени магистра для тех, кто имеет степень бакалавра, но НЕ в области преподавания. Это идеальная степень для людей, которые хотят сменить карьеру, чтобы стать преподавателем.

Это также одна из самых распространенных степеней магистра в области преподавания, опять же, в основном из-за большого количества лиц, не являющихся учителями, которые решили, что они хотят стать учителями.

Просмотреть все альтернативные степени сертификации учителей.

Степень магистра дошкольного образования

Учителя, желающие получить специальность для работы с дошкольниками и детьми младшего возраста (или даже младше), должны получить степень магистра дошкольного образования. Работа с детьми младшего возраста требует большого терпения, но это очень полезно, поскольку они почти сразу учатся и действуют в соответствии с тем, чему вы их учите. Как учитель дошкольного образования, вы также можете помочь им научиться приучать себя к горшку, научиться читать, научиться завязывать обувь и т. Д.Некоторые учителя находят это чрезвычайно полезным, потому что с маленькими детьми так быстро происходят успехи.

Просмотреть все степени дошкольного образования


Магистр в области лидерства в образовании

Каждому учреждению, независимо от его уровня, нужен сильный лидер для руководства организацией, и школы на всех уровнях ничем не отличаются. Будь то начальная школа, средняя школа или их сочетание, лидерство чрезвычайно важно для формирования будущего детей, а также для набора и удержания лучших учителей в вашей школе.

Просмотреть все степени управления образованием и руководства


Степень магистра в области школьного консультирования

Школьные консультанты необходимы на всех уровнях, особенно в начальной, средней и старшей школе. Консультанты всегда рядом с детьми, если им понадобится кто-то, с кем можно поговорить, или если им понадобится помощь. Консультанты также, как правило, помогают подготовить студентов к их будущему, особенно школьные консультанты, которые помогают после окончания учебы принять решение о том, чем студенты хотят заниматься.Они помогают им выбрать колледж и выяснить, какая программа обучения их больше всего интересует и в какой области они будут наиболее успешны.

Посмотреть все консультации


Магистр общего образования

Это, безусловно, самая распространенная Степень магистра педагогического образования. Магистр образования - это фундаментальный M.Ed. степень, которую предлагают сотни университетов в Соединенных Штатах. Многие из этих программ доступны в Интернете, что является отличным выбором для нынешних учителей.

Просмотреть все степени магистра в области общего образования


Степень магистра в области среднего образования

Получение степени магистра в области среднего образования (или средней школы) позволит вам стать учителем средней школы, скорее всего, по одному предмету. Большинство этих степеней также связаны со специальностью или концентрацией. Есть также несколько вариантов, таких как Университет Феникса, который позволяет поступать тем, у кого степень бакалавра без преподавания, аналогично степени магистра альтернативной сертификации.

Просмотреть все степени магистра в области общего образования


Степень магистра в области специального образования

Чтобы преподавать специальное образование для всех возрастов, нужен особый человек, но область специального образования чрезвычайно полезна. Учителя специального образования проявляют энтузиазм в своей повседневной работе, будь то помощь учащимся с ограниченными возможностями обучения или особыми потребностями. Вы можете узнать больше о специальном образовании на уровне магистра (и других) здесь.

Просмотреть все Степени магистра среднего образования


Магистр математического образования Степень

Учителя математики пользуются большим спросом, и в рамках усилий Администрации президента США по увеличению позиций в STEM (включая учителей), многие рабочие места для преподавателей математики должны быть доступны в результате надвигающихся субсидий федерального правительства. Эта степень предназначена для тех, кто хочет преподавать математику в средней школе в качестве специалиста или в общественном колледже.Многие продолжают получать докторскую степень, чтобы стать профессором математики в колледже или университете.

Просмотреть все степени по математике


Магистр чтения Степень

Чрезвычайно важно, чтобы дети учились правильно читать, особенно с развитием технологий, которые, кажется, провоцируют еще большее количество стенографической переписки. Учителя, обучающиеся чтению, помогают учащимся научиться правильно читать и говорить.

Просмотреть все степени чтения


Магистр школьной психологии Степень

Школьные психологи планируют важную роль в образовательном учреждении.Они должны достичь баланса между помощью учащимся учиться и разрешением учителям преподавать. Они используют многие основы психологии, такие как умственное, обучение, поведение и эмоциональное здоровье, чтобы помочь приемным детям добиться успехов в учебе и подготовить их к жизни. Точно так же они помогают семьям и преподавателям создать благоприятную и позитивную учебную среду и помогают всем работать в унисон.

Посмотреть все школьные программы по психологии


Степень магистра естествознания

В рамках инициативы по увеличению числа работников STEM учителя естественных наук должны иметь много возможностей в будущем, особенно те, у кого есть степень M.Эд. в естественно-научном образовании. Учителя естествознания обучают в основном учащихся средних и старших классов основам естественных наук, включая биологию, анатомию и физику. Позже они подготовят почву для студентов, изучающих естественные науки, технологии, инженерию и математику.


Педагогические специальности

Есть много специальностей, которые даже более специализированы, чем самые популярные учебные заведения. Ниже приведен исчерпывающий список других специальностей. В будущем мы планируем написать более подробное описание каждого из них, так что зайдите в ближайшее время:

FAQ по M.Ученые и средние учебные заведения в кампусе и в Интернете

Получение степени магистра образования - отличный шаг для любого учителя. В то время как степень бакалавра устанавливает базовый уровень знаний, опыта и подходов к искусству преподавания, степень магистра поможет вам отточить свои навыки, усовершенствовать свои методы и расширить свои знания. Получение степени магистра в области образования будет способствовать развитию вашей карьеры и поможет вам формировать умы молодых на долгие годы.

Магистр педагогических наук

Существует две основные категории магистерских степеней в области образования: степени магистра образования и магистерские степени в области преподавания.Магистр образования, или MEd, является популярной степенью как для учителей, которые хотят расширить свой опыт и образование в мире преподавания, так и для тех, кто видит, что однажды сделает дальнейшие успехи в своей карьере.

Магистр образования предоставит более глубокое исследование в таких областях, как психология, обучение и методика обучения, но также будет охватывать такие области, как консультирование и администрирование. Многие опытные люди, которые видят в обучении отправную точку карьеры в сфере управления образованием, считают, что получение степени магистра образования стоящее занятие.

Узнайте больше о магистра в области образования

Магистр педагогических наук

Магистр педагогических наук, или MAT, с другой стороны, направлен исключительно на продвижение вашей карьеры преподавателя. Эта степень будет исследовать стратегии, подходы и теории, связанные с обучением, человеческим поведением и обучением. Многие люди, имеющие степень бакалавра в области, отличной от образования, считают MAT или MST отличным способом развития навыков преподавания, применяя свои специализированные наборы знаний.В то время как нынешние учителя могут и имеют степень магистра в области преподавания, эта степень также очень ценна для людей, впервые желающих приступить к преподаванию.

Узнайте больше о магистратуре в области образования

Варианты карьеры для выпускников магистратуры M.A.T. или M.Ed.

Конечно, возможности карьерного роста в области образования широки для тех, кто получил степень магистра образования. Вы можете не только подготовиться к преподаванию на всех уровнях и стать экспертом в определенных областях, но и работать вне класса, если хотите развиваться.Многие школьные округа нуждаются в консультантах со стороны, чтобы они могли улучшить неэффективность и эффективность во многих областях, включая бюджеты, политику, разработку учебных программ, средства массовой информации и технологии и многое другое.

Многие M.Ed. обладатели степени переходят к таким ролям, как директор школы, администрация школы, а также к ролям, которые влияют на учебный план, разработку внеклассных программ, специальное обучение студентов, которые сталкиваются с особыми проблемами здоровья и благополучия. Просмотрите лучшие карьеры для выпускников магистратуры в области образования, чтобы получить подробные сведения о карьерных путях.

Организации, работающие вне сферы образования, иногда нуждаются в помощи преподавателей с обучением и проведением семинаров, которые улучшают результаты работы сотрудников. Это может быть особенно актуально для тех, кто занимается психологией и консультированием. Компании в США ежегодно тратят миллионы, пытаясь улучшить отношения между сотрудниками, повысить удовлетворенность и научиться вдохновлять своих сотрудников. Специалисты с опытом консультирования могут стать отличным ресурсом для компаний, желающих стать лучше.

Чему я научусь, получив степень магистра образования?

По данным Бюро статистики труда США (BLS), образование - это растущая область, которая будет продолжать развиваться и в будущем. Учителя, получившие эту степень, могут рассчитывать на продвижение по карьерной лестнице и повышение зарплаты.

Получение степени магистра образования даст вам навыки, необходимые для лидерства в образовательной среде. Вы узнаете, как применять стратегии, которые вы приобрели, в каждом классе, который вы преподаете, и научитесь приносить пользу своим ученикам благодаря своим узкоспециализированным знаниям о лучших образовательных практиках.

Во время получения степени вы узнаете о разработке и оценке учебной программы, администрировании и лидерстве, проведении оценки потребностей, методах обучения, технологиях, обучении и развитии, школьной психологии, грамотности, способах разработки образовательных программ, принципах высшего образования и несколько других узкоспециализированных предметов.

У вас также будет возможность применить полученные навыки в классе. Большинство университетов также потребуют от вас написать диссертацию, что потребует от вас проведения собеседований и исследования.

К каким профессиям меня подготовят магистры образования?

Получение степени магистра образования даст вам возможность максимально раскрыть свой карьерный потенциал. Учителям часто не остается много возможностей для развития, кроме преподавания. Тем не менее, эта степень показывает, что вы хорошо разбираетесь в искусстве преподавания, и открывает для вас множество дверей как с точки зрения возможностей трудоустройства, так и с точки зрения ваших ожиданий по заработной плате (BLS).

Типы профессий, в которые вы можете вступить после получения степени, включают, помимо прочего, учителя средней школы, корпоративного тренера, директора или заместителя директора, школьного администратора, исследования и разработки, инструктора для взрослых, школьного консультанта, и различные другие руководящие должности.Не забудьте проконсультироваться со своим штатом, чтобы узнать, каковы их конкретные лицензионные требования для разных должностей. В зависимости от требований, вы можете даже оказаться в должности с Советом по образованию в вашей юрисдикции. Если вы ищете руководящую роль в образовании, степень магистра, безусловно, поможет вам достичь того, чего вы хотите.

Для тех, кто любит преподавать и хочет сделать себя ценным активом для школ, степень магистра в области образования может иметь огромное значение.Получив дополнительную степень, вы можете расширить свои знания, отточить свои навыки и помочь себе стать лучшим учителем. Если вы знаете, что преподавание - это ваше призвание, аспирантура может стать вашим ответом на карьерный успех.

Если вы собираетесь заниматься преподавательской деятельностью, вы можете подумать о том, чтобы получить диплом преподавателя. Выбор этой специальности дает множество преимуществ, в том числе более высокую ставку заработной платы и больше доступных вам возможностей обучения (Бюро статистики труда США - образование), а также более надежную работу.Вот несколько вещей, которые нужно знать о подготовке учителей для аспирантов.

Почему вам следует рассмотреть возможность получения диплома о высшем образовании в области преподавания?

Во-первых, это помогает точно узнать, почему вы можете захотеть рассмотреть этот тип степени. Представьте на мгновение, что у вас есть степень бакалавра, и вы хотите стать учителем. Вы определенно можете получить работу с этой степенью и вашими педагогическими знаниями, но вы можете быть ограничены. Также может потребоваться немного больше времени для поиска работы, поскольку другие кандидаты на работу, претендующие на ту же работу с дипломом о высшем образовании, скорее всего, будут выбраны вами.

Информация о карьере для обладателей степени магистра

Степень бакалавра считается дипломной работой и завершается в среднем за четыре года, в то время как степень магистра - это работа в магистратуре и выполняется еще через 1-2 года. Чтобы стать учителем такого уровня, необходимы дополнительные занятия и специальная подготовка. Когда вы поступаете в магистратуру для получения диплома о повышении квалификации учителей, вам необходимо подать исследовательскую работу, которая называется диссертацией. Это то, на что вы тратите большую часть своего образования, помимо дополнительных уроков в аспирантуре.Это должен быть анализ или эксперимент, хотя для обучения это, вероятно, важная область анализа.

После завершения обучения в аспирантуре и получения степени магистра образования вы можете быть не только профессором, но и директором школы, директором по тестированию, руководителем учебной программы и специалистом в области содержания (Бюро статистики труда США - образование).

Педагогические ассоциации и организации

Помимо непосредственного общения со школами, вы должны отметить различные организации и ассоциации, которые помогают студентам магистратуры ориентироваться в их карьере.Начните с Департамента образования (источник), у которого есть страница ресурсов для студентов, получающих степень магистра.

Американская федерация учителей (сайт) также является ресурсом, который может предоставить вам информацию в процессе обучения, независимо от того, насколько далеко вы продвинулись в своем образовании. Кроме того, в большинстве штатов есть свои ассоциации учителей, к которым вы можете присоединиться.

Совет по аккредитации подготовки преподавателей (CAEP) - это совет по аккредитации основных программ для ведущих программ магистратуры в области образования в Интернете и на территории кампуса.CAEP обеспечивает высокие стандарты программ педагогического образования, которые основаны на доказательных показателях эффективности и непрерывном совершенствовании университетов с дипломом M.Ed. или другие учебные программы, аккредитованные CAEP. Унаследованные стандарты NCATE и TEAC больше не используются для аккредитации, поскольку CAEP заменил как NCATE, так и TEAC.

Если вы серьезно настроены добиться успеха в области преподавания, имеет смысл взглянуть на программы магистратуры в области образования и сравнить их преимущества, затраты и влияние на результаты вашей карьеры.

Варианты обучения после окончания средней школы для учащихся с особыми потребностями

Как человеку с ограниченными возможностями обучения или родителю ученика с LD, есть много решений, которые необходимо принять относительно будущего после окончания средней школы. Возможно, колледж - это один из вариантов, или другая возможность получения образования может быть правильным выбором. Возможно, больше подходит карьера, такая как стажировка, программа ученичества или какое-то предпринимательское предприятие. Какое бы направление в конечном итоге ни было выбрано, следующая информация поможет получить некоторое представление и помочь при рассмотрении вариантов.Отличный сайт, который должны посетить родители и ученики, - это https://www.heath.gwu.edu/node/134

.

Варианты обучения

Некоторые ученики и родители раньше даже не рассматривали возможность поступить в колледж из-за нарушений развития / умственного развития; Что ж, пора изменить это мышление. Закон о возможностях высшего образования 2008 года ( https://thinkcollege.net/resource/federal-legislation/overview-federal-higher-education-opportunity-act ) действительно оказал влияние на программы колледжей по всей стране.Существуют программы образования для взрослых, программы профессионального обучения, программы профессиональных сертификатов и новые комплексные программы пост-среднего образования (CPT). CPT - это программы, предлагаемые в более чем 140 школах по всей стране, которые предоставляют учащимся с ID / DD возможность приобрести карьерные, академические навыки и навыки самостоятельной жизни в процессе подготовки к будущему.

«Think College» ( www.thinkcollege.net ) - замечательный ресурс для потенциальных студентов колледжа с многочисленными ссылками и изобилием информации.Варианты колледжа для учащихся с ограниченными интеллектуальными возможностями http://lifeafterieps.com/college-options-for-students-with-intellectual-disabilities-think-college/ также могут помочь определить другие варианты.

Программы колледжа

Программы колледжа

предлагают широкий спектр возможностей и потенциальных преимуществ для большинства студентов. Будучи студентом с ограниченными возможностями обучения или будучи родителем студента с LD, есть так много всего, чему можно научиться, думая о колледже или университете, что это может быть ошеломляющим.Одна только стоимость для некоторых студентов может быть ошеломляющей. Финансовые / юридические аспекты http://lifeafterieps.com/free-transition-planning-tools/financiallegal/ различны, как и процессы предоставления услуг и документации по инвалидности. Эта удобная диаграмма http://lifeafterieps.com/wp-content/uploads/2016/07/IDEA-vs-ADA.pdf , составленная Стефани Доусон из Университета Майами, предлагает отличное сравнение разделов IDEA и ADA. 504. Будем надеяться, что учащиеся, планирующие поступление в колледж, работали с хорошей командой IEP, и они вместе со своими родителями были обучены и проконсультированы о различных вариантах, вариантах и ​​требованиях, необходимых для того, чтобы стать студентами колледжа.Если это не так, то планирование колледжа для студентов с ограниченными возможностями http://lifeafterieps.com/college-options-for-students-with-intellectual-disabilities-think-college/ должно помочь начать процесс .

Связанный: Программы колледжа: ближе, чем вы думаете

Общественный колледж

Эти школы предлагают базовые, основные требования, которые обычно допускают перевод в высшие учебные заведения, наряду с гуманитарными и естественными предметами.В большинстве из них также есть программы обучения по конкретным специальностям, таким как уголовное правосудие, оказание медицинской помощи, компьютерное программирование и т. Д. В местных колледжах есть программы A.A., A.S. или A.A.S. степень при зачислении. Для некоторых студентов это обеспечивает более благоприятный переход в университет, позволяя жить дома стабильно и одновременно адаптироваться ко всем новым изменениям, которые вносит колледж.

Колледж / университет

Четырехлетние колледжи и университеты различаются по размеру, местоположению, стоимости и стандартам приема.Студенты, окончившие школу, получают степень бакалавра наук. или B.A. степень. Эти студенты могут поступить в аспирантуру или высшие учебные заведения, где нет конца тому, что может быть достигнуто. Сетевое взаимодействие между студентами с ограниченными возможностями и для студентов колледжей http://weconnectnow.wordpress.com/ - это ресурс, управляемый студентами, где студенты могут связываться друг с другом и обмениваться ресурсами и опытом со всего мира.

Адаптивные технологии / вспомогательные устройства

Независимо от того, готовитесь ли вы к колледжу, продолжаете карьеру, участвуете в программе Life Skills или выбираете любой другой путь вперед, жизненно важно понимать права и возможности в отношении этих продуктов и услуг.Агентства профессиональной реабилитации, как правило, несут большую часть расходов, связанных с этими потребностями / услугами (за исключением тех, которые предусмотрены образовательными программами / политиками), если они соответствуют политике государства. Следует отметить, что их жизненно важно решить и включить в индивидуальный план занятости (IEP). Ниже приводится неполный список доступных услуг:

  • Адаптивные услуги
  • Вспомогательные средства
  • Вспомогательные технологии (системы распознавания речи, говорящие калькуляторы, программное обеспечение, которое предсказывает и редактирует слова)
  • Дополнительное обеспечение
  • Жилье

Два отличных сайта для получения дополнительной информации:

Два отличных сайта для получения дополнительной информации: www.Washington.edu/doit/technology и www.paulabliss.com/.

Мэри Маццони из «Life After IEPs» предоставляет действительно полезную информацию и ресурсы по адресу http://lifeafterieps.com/assistive-technology-planning-resources/ .

Программы жизненных навыков

Некоторым учащимся с нарушениями развития требуются более концентрированные услуги, чем может предоставить большинство школ. Программы жизненных навыков - это образовательные программы, призванные помочь молодым людям овладеть навыками, необходимыми для самостоятельной (или полунезависимой) жизни.Большинство программ находятся в жилых помещениях и обеспечивают обучение по адресу:

  • Эффективное управление временем
  • Социальные навыки
  • Основы личной гигиены
  • Карьера
  • Ситуационная осведомленность
  • Управление капиталом

Объявление:
Объявление:

Хотя в стране есть несколько LSP, они, как правило, дороги, требуют подачи заявления / собеседования, и студенты должны соответствовать определенным критериям перед зачислением.Все эти условия сильно различаются от программы к программе, как и образовательные программы, предлагаемые отдельными учреждениями. Хорошее место для начала вашего исследования: Программы переходного периода для молодежи и промежуточного года обучения . http://www.iser.com/young-adult-transitions.html

Дополнительные ресурсы:

http://www.gainlifeskills.com/

https://discoverldi.com/

https://askjan.org/soar.cfm

Профессиональная реабилитация

В каждом штате есть агентство по профессиональной реабилитации, основная функция которого состоит в том, чтобы помочь инвалидам подготовиться, получить или сохранить работу.Обычно консультанты по профессиональной реабилитации помогают физическому лицу:

  • Изучите интересы, навыки и опыт
  • Определение потребностей в поддержке (AT / AD)
  • Разработка целей в области занятости
  • Разработка индивидуального плана занятости (IPE) для достижения целей

В большинстве штатов услуги VR предоставляются бесплатно. В некоторых штатах некоторые из доступных услуг зависят от финансовых потребностей человека. Услуги VR, на которые может претендовать человек, указаны в Индивидуальном плане трудоустройства (IPE).Эти услуги могут включать в себя одно или несколько из следующего:

  • Профессиональное консультирование и ориентация
  • Помощь в трудоустройстве
  • Колледж или профессиональное образование
  • Поддерживаемые службы занятости
  • Повышение квалификации
  • Обучение работе или репетиторство
  • Транспорт
  • Вспомогательные технологии
  • Справочные службы
  • Последующие услуги до 90 дней после трудоустройства

Услуги могут быть предоставлены непосредственно консультантом VR, согласованы с другими агентствами или приобретены агентством VR по мере необходимости.Приобретение услуг означает, что VR платит другому агентству или организации за предоставление услуг. Например, VR может оплачивать обучение навыкам или агентство по трудоустройству в сообществе, которое работает с отдельным лицом от их имени. Щелкните здесь, чтобы найти ближайшее государственное бюро профессиональной реабилитации . Для получения расширенного списка местных агентств и служб посетите The DRM Regional Resource Directory .

Дополнительные ресурсы:

www.askjan.орг

Полезные статьи

Вам также может понравиться

Первоначально опубликовано в , июль / август 2014 г., выпуск журнала Parenting Special Needs Magazine.

Программы для учителей и сертификаты для учителей

Наши программы подготовки учителей готовят высококвалифицированных учителей, готовых преобразовать образование, используя практики, ориентированные на учеников, в различных школьных условиях.Все программы подчеркивают нашу приверженность разнообразию и справедливости, практике и исследованиям. Узнайте больше о Collaboratory for Teacher Education в Penn GSE, где находятся наши программы педагогического образования и наши исследования в области педагогического образования.

Магистерские программы в области преподавания

Наши несколько программ получения степени и сертификации объединяет их исключительная приверженность подготовке учителей, которые способны объединить исследования и практику, чтобы иметь возможность использовать силу преподавания для углубления обучение студентов, преобразование школ и повышение равноправия в образовании.

Программа ученичества для городских учителей (UTAP)

Получите начальный сертификат Pre-K-12 за 10 месяцев, обучаясь в классе опытного учителя в различных школах Филадельфии.

  • M.S.Ed. в начальном образовании + сертификация PreK-4 в Пенсильвании
  • M.S.Ed. в среднем образовании + Пенсильвания, сертификация 4-8 классов
  • M.S.Ed. в среднем образовании + Сертификация для 7-12 классов Пенсильвании

Программа резиденции для преподавателей в городах

Получите сертификат Pre-K-12 за 2 года, работая учителем, помощником учителя или членом Корпуса Teach for America в городе. школа в Филадельфии.

  • Магистр педагогических наук
  • Сертификат преподавателя в Пенсильвании
  • Сертификат общего или специального образования (двойного)

Независимая школа ординатуры

Стать учителем для 7- 12 лет в независимой дневной школе или школе-интернате по программе, сочетающей двухгодичное обучение в школе с уроками выходного дня и летними уроками.

  • Магистр педагогических наук

M.S.Ed. в чтении / письме / грамотности (RWL)

Изучите грамотность и язык с социально-политической, культурной, психологической, исторической, лингвистической точки зрения и грамотности в этой междисциплинарной программе. Стажировки в школах, сообществах и социальных службах позволяют вам работать с учащимися разных поколений и культур.

  • M.S.Ed. в чтении / письме / грамотности

Непрерывное образование

Penn GSE предлагает непрерывное образование и профессиональное развитие посредством дополнительных сертификатов и программ сертификации.

Дополнительные сертификаты Пенсильвании

Предлагаемые дополнительные сертификаты в Penn GSE

Возможности профессионального развития

Преподавание в Филадельфии

  • TeachPHL - это ресурс для преподавателей, желающих работать в Филадельфии.

Выбор программы обучения

914 под руководством опытного учителя

Наши программы лучше всего подходят для людей, которые хотят ...

Стажировка по городскому обучению

Получите начальную сертификацию Pre-K-12 за 10 месяцев во время обучения в класс опытных учителей в различных школах Филадельфии.

Urban Teaching Residency

Получите сертификат Pre-K-12 за 2 года, работая учителем, помощником учителя или членом корпуса TFA в городской школе в Филадельфии.

Независимая школа-резидентура

Станьте учителем 7–12 классов в независимой дневной школе или школе-интернате по программе, которая сочетает двухлетнюю стажировку на базе школы с уроками выходного дня и летними уроками.

Получить сертификат PA
Учитесь, работая в школе ✓ 9142
Преподавание в городской государственной или частной школе
Обучение в частной школе
Получите степень магистра

Сложите матрицу в M.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *