Как в школе открыть кружок: Открыть кружки для детей. Творим вместе! Как организовать детский художественный кружок

Содержание

Что нужно, чтобы открыть кружок рукоделия в школе?

Чтобы открыть кружок рукоделия в школе, нужно самое первое, написать письмо на имя директора школы.

Если директор школы захочет, то откроет в школе кружок рукоделия.

Для того, чтобы вести кружки по рукоделию, педагогического образования не нужно, но нужно, чтобы преподаватель кружка умел делать красоту своими руками, мог хорошо объяснить, и научить детей.

Я помню, когда училась в школе, то много школьников, а также родителей, собирали подписи, чтобы директор школы организовал в школе разные кружки.

Сначала директор школы был против, но потом решил создать разные кружки.

Один из которых, кружок по шитью и вязанию, кружок по бисероплетению, а также, для старших школьников, был кружок по украшению тортов.

Я ходила на все кружки, и благодарна директору школы, что теперь я умею творить красоту своими руками.

Вам нужно обращаться к директору школы о том, чтобы были кружки по рукоделию, ведь только директор школы принимает на работу, увольняет, а также открывает разные кружки.

Но опять таки, многое ещё зависит от того, кто будет вести эти кружки, платные они будут или бесплатные.

В моей школе, кружки по рукоделию, сначала были бесплатные, потом через три месяца нужно было платить один раз в месяц несколько гривен, стоимость зависела от того, сколько школьников ходят на кружок, если много от 20 до 40 человек, тогда платишь намного меньше, чем в группе 5 или 10 человек.

Через один год кружки закрыли, причина, родители не захотели, чтобы дети возвращались домой поздно, ведь все кружки были после уроков, да и стоимость кружка повысилась в несколько раз, а в воскресенье, или в субботу, никто из детей не хотел заниматься рукоделием, никто не хотел переводить выходные на то, чтобы приходить в школу и сидеть вышивать.

Так что мой совет, если много школьников хотят заниматься рукоделием, тогда стоит мамам или школьникам писать письмо на имя директора, чтобы открыли кружки. Письмо с подписями можно отдать директору школы или заучу, можно обратиться в школьный комитет, и возможно все таки откроют кружок рукоделия.

Желаю удачи, успехов, хорошего, позитивного настроения и всего самого хорошего в жизни.

дошкольное, школьное, среднее и высшее

  • Как принять участие в школьной олимпиаде

    С какого класса можно участвовать олимпиадах для школьников. Как выбрать олимпиаду. Какие льготы дают олимпиады при поступлении в вуз

  • Как поступить в колледж

    Как выбрать колледж с подходящей специальностью. Какие документы потребуются для поступления. Как восстановиться в колледже

  • Все об образовании для детей с ограниченными возможностями здоровья

    Может ли ребенок с ОВЗ обучаться по специальной программе. Как подтвердить право ребенка на специальные условия обучения. Куда обратиться за психологической помощью для ребенка

  • Как открыть семейный детский сад

    Как многодетным родителям открыть семейный детский сад дома, какое образование должен иметь воспитатель такого сада и могут ли его посещать дети из других семей

  • Как войти в электронный дневник хит

    Как получить доступ к сервису для родителей, учеников и доверенных лиц

  • Как пользоваться электронным дневником

    Как посмотреть расписание уроков ребенка. Как сообщить, что он не пойдет в школу. Как связаться с учителями и сотрудниками школы и проверить электронный дневник с помощью мобильного приложения

  • Как проверить оценки ребенка в электронном дневнике

    Как проверить электронный дневник ребенка и узнать, за что и когда выставлены оценки. Как определяется оценка за промежуточную аттестацию и рассчитывается средневзвешенный балл

  • Как ребенку посетить музей бесплатно

    В какие музеи дети могут пройти бесплатно. Что нужно, чтобы получить бесплатный билет по программе «Музеи — детям». Может ли вместе с детьми бесплатно пройти взрослый

  • Как проверить расписание ребенка в школе

    Как посмотреть расписание ребенка и определить вес его портфеля. Где проверить, как ребенок посещает школу и в какие кружки и секции он записан

  • Как подготовиться к уроку

    Как посмотреть, что задано ребенку на дом и сколько времени займет домашнее задание. Как самостоятельно повторить тему и проверить свои знания. Где найти учебники и другие материалы для подготовки

  • Как записать ребенка в детский сад

    Кто имеет приоритетное право на зачисление в детский сад. Как подать электронное заявление. Какие нужны документы, чтобы записать ребенка в детский сад в Москве

  • Электронный дневник школьника: как получить доступ, узнать расписание и проверить оценки
    • Подборка
    • 5 инструкций

    Как получить доступ к электронному дневнику для себя и ребенка и как предоставить его няне. Как узнать, какие уроки будут у ребенка. Как проверить успеваемость школьника.

  • Где гулять в Москве

    Какие в Москве есть приложения для туристов. Как выбрать самый интересный маршрут. Как попасть на экскурсию на двухэтажном автобусе

  • Как встать на воинский учет

    Когда нужно вставать на учет в военкомате и что будет, если этого не сделать. Какие документы нужны при постановке на воинский учет

  • Что делать после получения повестки

    Почему присылают повестку в военкомат и какие документы нужно брать с собой.

    В каких случаях можно не явиться в военкомат и какова ответственность за уклонение от службы

  • необходимые документы и оборудование для старта

    Вопрос, как организовать досуг детей, волнует многих родителей. Кружки, студии, секции пользуются огромным спросом. Во многих населенных пунктах их хронически не хватает, да к тому же и круг занятий весьма ограничен. Родители, которые умеют делать что-то интересное и полезное, чему не учат в уже существующих творческих школах или студиях, могут сами научить этому детей, организовав кружок.

    Вам понадобится

    • — методические разработки по выбранному виду деятельности;
    • — типовая или авторская программа;
    • — примерная смета расходов;
    • — перечень материалов и оборудования.

    Инструкция

    Узнайте, какие кружки есть в ближайших школах, учреждениях культуры и дополнительного образования. Решите, чему бы вы хотели научить детей. От того, какой именно это будет кружок и на какой контингент рассчитан, зависит организационная форма.

    Если вы хотите научить одноклассниц вашей дочери шить или вязать, кружок можно организовать прямо в классе. Поговорите с классным руководителем. О таком кружке можно заявить как о семейном клубе. С разрешения директора вам предоставят возможность пару раз в неделю занимать класс. Чтобы привлечь учащихся, необходимо будет просто повесить в школе объявление. Разумеется, при такой форме организации занятия должны быть бесплатными и к тому же безопасными. Это может быть кружок рисования, оригами, бумажной пластики, рукоделия и т.п., то есть того, что не требует больших затрат и не представляет какой-либо опасности для здоровья детей. Туристский или альпинистский кружок вряд ли может существовать в такой форме, поскольку там от преподавателя требуется специальная подготовка.

    Требования к документации кружка при семейном клубе не особенно высоки. Вам достаточно определить его цели и составить примерный план занятий. В плане укажите темы, краткое содержание и количество часов на каждую. Отметьте также, в каких выставках или концертах вы собираетесь участвовать и когда. Это может быть включено и в план внеклассной работы самой школы.

    Кружок для более широкого круга учащихся удобнее всего создать при каком-либо учреждении культуры или дополнительного образования. Обратитесь к руководителю. Объясните, чего вы хотите и на каких условиях будет работать ваш кружок. В учреждении дополнительного образования он может стать частью общей структуры. В учреждениях культуры кружки чаще всего создаются на условиях самоокупаемости.

    Для кружка при учреждении дополнительного образования вам потребуется оформить общий для подобных учреждений пакет документов. В каждом доме детского творчества есть свои нюансы, но что вам точно потребуется — так это программа. Программу можно взять типовую, для многих видов кружков они есть. Разработайте на ее основе свою рабочую. Учтите возраст детей, количество отведенных вам часов. Не забудьте отразить участие в конкурсах и выставках, эти часы тоже входят в общее время занятий. Остальное — забота руководителя учреждения.

    Судьбу кружка при учреждении культуры решает директор ДК. Здесь менее строгие требования к оформлению документации. От вас потребуется план работы и журнал посещаемости. Составьте смету. Обычно требуется фиксированная оплата аренды, а все остальное зависит от вас. Учтите необходимые затраты на материалы и т.п.

    Вы можете создать детский кружок даже у себя на квартире. Для этого вам нужно зарегистрироваться в налоговой инспекции как индивидуальному предпринимателю и указать в разрешенных видах деятельности «образовательные услуги». Педагогическая деятельность физических лиц российским законодательством не регламентирована. Так что вы можете учить ребятишек интересному и полезному делу совершенно свободно, если нет необходимости выдавать им документы об окончании. Кстати, как индивидуальный предприниматель вы можете организовать детский кружок абсолютно в любом учреждении, которое согласится предоставить вам в аренду помещение.

    Детские кружки на дому или в арендованном помещении становятся все более привлекательной альтернативой детским садам. Создать свой кружок достаточно просто, если вы, конечно, чувствуете в себе достаточно сил, чтобы заниматься не только своим ребенком.

    Организация кружка

    Для начала озаботьтесь поисками будущих постоянных клиентов. Искать их стоит среди дружественных семей, которые хорошо вас знают и хотят ходить на ваши занятия. После получения двух-трех «клиентов», определите время занятий вашего кружка. Обычно подобные мероприятия для детей дошкольного возраста проходят в промежутке между десятью утра и шестью вечера. Договоритесь о регулярных встречах в какой-то день недели, учтите, что если в самом начале деятельности кружка встречи вдруг отменяются, собрать людей снова будет очень сложно.

    После решения базовых организаторских вопросов продумайте тематику кружка. Если клиентов у вас не очень много, можно устроить встречу с ними и обсудить предполагаемые темы. К таким встречам нужно очень тщательно готовиться, чтобы не выглядеть глупо, придя с пустыми руками. Выбирайте глобальные, крупные темы, на развитие которых потребуется несколько занятий. Например, если вы собираетесь создавать детский кружок с упором на рисование, предложите изучение цветовых сочетаний, пропорций, перспективы. Подобных глобальных тем хватит на полгода-год изучения. Главное — подать их в правильной и доступной игровой форме, если ваш кружок рассчитан на дошколят.

    Сделайте занятия интересными

    Обязательно найдите в интернете или купите специализированные пособия, в которых можно найти ценную информацию об обучении детей, интересные упражнения и задания. Будьте готовы уделить этому много времени. Подобная полезная информация сделает ваши кружки более интересными для участников.

    Расширить кружок можно при помощи объявлений, которые можно разместить в ближайших детских садах, библиотеках и школах. Можно поместить объявление в интернете на специализированных ресурсах.

    Чтобы удержать кружок вместе, заинтересовать детей и их родителей, можно найти какую-то внешнюю цель — подготовку к выставке, участие в концерте, конкурсе или благотворительной акции. Заранее подумайте, что может стать таким объединяющим фактором. Первые «выходы в свет» помогают все участникам сплотиться, усиливают их интерес к деятельности кружка.

    Со временем, если ваше мероприятие будет иметь успех, стоит задуматься об аренде специального помещения для него. Студия, спортивный зал, танц-класс — все это довольно легко можно найти практически в любом районе города. В этом случае важно обговорить с родителями ваших учеников все финансовые вопросы.

    Обратите внимание

    Если ваш кружок войдет в структуру какого-то учреждения, ответственность за жизнь и здоровье детей несет руководство учреждения. В самостоятельном кружке ответственность берете на себя вы.

    Полезный совет

    Может получиться и так, что у директора дома детского творчества нет возможности включить ваш кружок в структуру учреждения. В любом случае, на это потребуется какое-то время, ведь вопрос необходимо согласовать с комитетом образования. Вы можете создать кружок на условиях самоокупаемости. С директором вам нужно только договориться об аренде кабинета на несколько часов в неделю. В этом случае вы создаете фактически новое учреждение дополнительного образования. На него будут распространяться все требования российского законодательства. Вам нужно написать устав, выбрать учредителей, форму собственности и т.д. Если вы собираетесь выдавать выпускникам документы государственного образца, потребуется еще и лицензирование. Это достаточно длительная процедура, которая имеет смысл, если вы создаете учебный центр с большим количеством кружков.

    Ладно, тогда начистоту: мне глубоко «фиолетово» -раскрутитесь Вы или нет. Сможете ли огранизовать или нет.
    Я Вам ответила как мама-потребитель.
    Мой опыт мамы: двое детей. У сына –музыка, танцы и подготовка к школе, у дочери –спорт.школа. помимо садика у обоих с садиковской программой и дополнительными занятиями.
    Так вот, именно для «частных» уроков или садиков, групп продленного дня…
    1. Мне не все равно куда прийти и где переодевать своего ребенка.
    2. Мне не все равно где ожидать своего ребенка, особенно актуально в холодный период.
    3. Как мама, я хочу видеть чему обучают моего ребенка, особенно, если это не проф.спорт (те же ансамбли танцев или спортшкола, где мамы отвлекают от результата, а дети идут на диплом от той же танцевальной школы или разряды).
    4. Мне не все равно, как обеспечена безопасность моего ребенка по взаимоотношениям с другими детьми.
    5. условия –чистота, уют, комфорт (разумный), безопасность (острые и ломающиеся предметы), освещение.
    6. сколько детей в группе. Более 10 –на фиг надо, извините, «детсад». Или тогда это детсад и есть.
    7. обеспечение питьевой водой, едой. Что предусмотрено. Если и еда входит, то на каких условиях (но, лучше Вам в это не ввязываться). А вот наличие питьевой воды для моего ребенка будет не последним пунктом, так как я могу элементарно не успеть купить, взять с собой, или ребенок выпьет, особенно в жару.
    8. На дому –наличие мед.книжки от воспитателя –обязательно. В учреждениях –там на поток этот вопрос поставлен.
    9. Разрешение от санстанции на работу в данном помещении с детьми.
    10. Обучающий материал. Наличие как в группе, так и потребность покупать с собой что-то. Еси и мне покупать, то доступность подручного материала (та же глина для лепки не всегда доступна в продаже, особенно «голубая». А даже «германская» -пластилин-замазка не всякая устраивает по жирности, вязкости и т.д. Иногда легче ребенку дать обычную «советскую», пусть и жирную, но легкую для лепки).
    11. Время обучения, время перерывов. Извините, но в школе на подготовке не более 30 минут для 5-6 леток на урок дается. И да, 3 часа –это 4-5 уроков с перерывами. И да, мне не все равно, будет ли мой ребенок постоянно сидеть, переключая свое внимание или же будут и «прыгалки».
    12. Спорткомплекс, игровая площадка и студия для лепки-рисования –это совершенно три разных комнаты по своему назначению. Рисовать и лепить –это пачкаться, «раскидывать» листики и досточки на весь стол. Играть –это место побегать, поиграть, пошуметь. Шведская стенка –это наличие матов обязательно и более тщательная уборка даже чем в первых двух комнатах, так как это «пол-мат-стенка-потолок».
    13. Сколько человек будет заниматься детьми одновременно? Так как не все хотят нанизывать бусинки на ниточку в течении 10 минут и меняться такими же монотонными занятиями все это время. Есть опыт хождения в группу Монтессори. Шилопопым детям там скучно. А лепка и игры одновременно –несовместимо.
    14. Ваше заявление о том, что мой 6-летний, а тем более 3-4летний ребенок гиперподвижный и это ненормально в его возрасте таким быть -было бы Вашим последним заявлением лично мне. После этого я бы постаралась создать Вам антирекламу среди нашего микрорайона и еще и бы натравила бы не только санстанцию на наличие у Вас всех разрешений. Так как это –хамство маме по отношению к ребенку. В 6 лет это нормально. Вы не медик чтобы заочно (и даже в первый раз увидев ребенка) раздавать диагнозы и вообще, 3 часа не каждый спокойный ребенок высидит с одним и тем же однотипным заданием. Если у моего ребенка есть определенные пробелмы, то я, как мама это знаю. А Ваше замечание будет в лучшем случае непростительной бестактностью. Одно дело выслушать по поводу моего «ума», но другое дело –в отношении моего ребенка.
    Поэтому –мой Вам совет –следить за Вашим отношением к детям и тому, что будете говорить мамам, даже если их ребенок «не такой» и тем более, если ребенок отличается от остальных.

    В общем, кучу всего, что «на первый взгляд» вот так с сходу решает многое.
    Причем, заметьте, я совершенно не привязывала Ваш кружок к какому-то опрделению данной деятельности.

    А так, то в налоговой получаете код рода деятельности (вот там можете посоветоваться, как именно обозначить род деятельнсти -у них список на разноплановые группы), выбираете метод налоговых отчетностей, получаете разрешения от соответсвующих инстанций. При работе с детьми –особый разговор с пожарниками и особенно с САНСТАНЦИЕЙ. Далее, -оборудование помещения и реклама. А дальше, собственно говоря, сама работа.
    А то, что Вы любите возиться с детьми;)… В общем, удачи. Только помните, что в работе с чужими детьми мамы смотрят не только на то, как Вы общаетесь и чему учите их отпрысков, но и на многие другие факторы. В том числе и на Ваш внешний вид, Вашу манеру разговаривать, то, что говорите родителям и особенно про их чад…

    А вообще-то советую Вам поработать хотя бы месяц нянечкой в детском садике;). Вот тогда Вы сразу же определитесь, сможете ли Вы морально работать с детьми примерно одного возраста и в количестве более двух-трех;).

    В общем, удачи Вам;).

    До того момента, когда дети впервые переступают порог детского сада, многие родители предпочитают самостоятельно заниматься с ними. Малыши с удовольствием рисуют, лепят и делают аппликации вместе с мамами. Но вряд ли хотя бы одна мама не думала о том, как бы здорово было, если ребёнок занимался не только в компании с родителями, но и разделял радости первых открытий и творчества с другими малышами.

    Хорошо, если у вашего чада есть братья или сёстры, которые хотя бы время от времени будут с ним вместе брать цветные карандаши и альбом. А если ваш ребёнок – единственный в семье, то для совместных творческих занятий, вы можете организовать детский художественный кружок.

    Подобный кружок обычно представляет собой неформальную группу, основная деятельность которой — регулярные творческие занятия. Вы сами можете организовать художественный кружок, отыскав и пригласив других заинтересованных родителей, у которых дети примерно одного возраста с вашими. Ребятам понравится заниматься вместе, а родители смогут перенять опыт друг у друга.

    Какой кружок вы хотите создать?

    Вы хотите организовать для ребёнка группу, где он и его друзья могли бы встречаться и заодно чем-нибудь заниматься? Или предпочитаете более академические уроки искусства? Выберите что-то конкретное. При этом вам следует помнить, что маленькие дети не смогут долго концентрировать внимание на каком-то одном занятии.

    Как найти людей, заинтересованных в подобном кружке?

    Расспросите своих друзей и знакомых. Также вы можете написать сообщение в Facebook, в социальной сети «ВКонтакте», дать объявления на разных форумах и даже расклеить их на специальных досках у подъездов жилых домов. Можно повесить объявление в местном магазине, библиотеке — то есть в любом месте, где бывают родители с детьми. Напишите несколько слов о кружке, который вы хотите организовать, и попросите заинтересованных родителей связаться с вами. Разумеется, оставьте номер телефона.


    Как вы будете платить за материалы?

    Есть несколько вариантов. Один из них — попросить каждую семью еженедельно приносить определенную сумму, которая пойдет на необходимые материалы, такие как художественные принадлежности, клейкая лента, бумажные полотенца, мыло, еда и т.д. Деньги можно хранить в стеклянной банке и использовать по мере необходимости. Можно сделать и так: купить все необходимые материалы, а затем сообщить участникам, сколько вы потратили (показав чеки), и поделить эту сумму на количество семей. Третий вариант — договориться о том, чтобы занятия проходили по очереди в каждой семье, которая и будет покупать необходимые материалы. А еще — организовать своеобразные уроки и брать плату за потраченное время и материалы (особенно если вы доверяете своему опыту занятий с детьми).


    Где и как часто вы будете встречаться?

    Планируете ли вы встречаться каждую неделю или два раза в месяц? Будут ли занятия проходить в вашем доме, или вы разделите обязанности хозяина с одной или несколькими семьями? Или попытаетесь арендовать помещение, которое будете использовать? Все эти вопросы вам предстоит решить.

    Что вам еще потребуется?

    Для занятий в группе необходимо все то же самое, что и для индивидуальных, только в большем количестве. Место, которое вы не побоитесь испачкать, особенно учитывая, что многие упражнения предполагают использование краски или клея. Стол придется задействовать большой, например кухонный. И конечно, вам понадобятся базовые материалы.


    На первых порах забитый материалами шкаф вовсе не нужен, но будьте готовы к тому, что со временем такой у вас появится. Кроме того, предложите родителям одеть детей в то, что можно испачкать (даже «смываемая» краска не всегда полностью отмывается), либо принести рабочие халаты или футболки, которые можно надеть поверх одежды.

    Сколько будут длиться занятия?

    Не забывайте, что маленькие дети не могут долго концентрировать внимание. Они предпочтут пять минут порисовать и переключиться на что-нибудь еще. А бывает, провозятся целых полчаса. Каждый раз это время будет разным — в зависимости от работы, настроения ребенка и того, чем занимаются другие дети.

    Но всякие упражнения когда-нибудь закончатся, а что делать потом?

    Творческие встречи можно организовать следующим образом. Сразу после прихода родители могут общаться сами, а дети будут играть друг с другом (это может занять около 45 минут). Потом можно отправиться на сами творческие занятия в заранее подготовленное место. Там дети будут работать двадцать–тридцать минут, пока не устанут. Затем детям нужно умыться и перекусить, после чего снова можно немного поиграть.

    Чем вы хотели бы заниматься в своем кружке?

    Некоторые упражнения больше подходят как раз для групповых занятий. Самое простое и популярное из них — рисование красками. К тому же существует огромное количество разных красок и способов их использования. Еще можно назвать изготовление коллажей, лепку и ваяние из пластилина и глины, игры с элементами творчества и рисование карандашом.


    Для того чтобы организовать детский художественный кружок, необязательно быть художником, не нужно и специального образования. От вас потребуется только желание заниматься творчеством, готовность справляться с беспорядком, место для работы и некоторое количество основных художественных принадлежностей и материалов. Вот только придется заняться организацией и планированием, но это совсем несложно. За несколько дней до встречи можно отправить письма всем родителям, где рассказать об упражнениях, а также о материалах, которые они должны будут принести.

    По материалам из книги Джин Ван’т Хал «Творческое воспитание».

    Открывая центр детского творчества, нужно понимать, что в основе проекта должны быть любовь и желание работать с детьми, а не стремление заработать. Нередко такая идея возникает у тех, кто уже имел опыт работы с малышами и хорошо разбирается в этом – воспитателей, педагогов, ведущих кружков, учителей.

    Успешность проекта оценивается как высокая, так как учреждений, специализирующихся на предоставлении такого вида услуг, крайне мало, а в некоторых городах и вовсе нет.

    Первые шаги

    Задумываясь о том, как открыть центр детского творчества, необходимо определить программу или направление, по которой вы будете заниматься с детьми. В настоящее время существует большое количество развивающих методик, например, Никитиных или Монтессори. Можно разработать собственную обучающую программу, которая будет соединять в себе элементы различных учебных направлений. Профессиональные педагоги могут привнести собственные наработки и «изюминки».

    Юридическое оформление

    Как и любой другой бизнес, центр для детей требует наличия организационно-правовой формы. Проще говоря, вы должны зарегистрироваться в местном органе налоговой в качестве индивидуального предпринимателя (ИП) либо в качестве общества с ограниченной ответственностью (ООО).

    Специалисты рекомендуют выбирать первый вариант (ИП), поскольку в этом случае процесс ведения бухгалтерии и финансовой отчетности значительно упростится. Кроме того, такая форма ведения бизнеса позволит экономить на налогах за счет пониженной налоговой ставки.

    Помимо регистрации, потребуется лицензия Министерства образования на право развития и воспитания детей. Чтобы ее получить, нужно иметь педагогическое образование, оформленное место работы и учебные программы. Следует помнить о том, что если на протяжении первого года работы на ваш центр будут поступать жалобы, то лицензии можно лишиться.

    Помещение

    Перед тем как открыть центр детского творчества, подумайте о том, где лучше его разместить. Очень часто развивающие школы открывают в спальных районах. Здесь плата за аренду невысокая, да и детей побольше. Арендовать помещение можно в торговом центре, в детском садике, в школе.

    На начальном этапе многие предприниматели снимают просторные квартиры, где размещают мини-центры детского досуга. При выборе места обратите внимание, чтобы возле здания или на этаже было достаточно места для велосипедов и колясок.

    Группы в развивающих школах не очень большие (обычно около 5-7 человек), но комнаты в помещение должны быть просторными – примерно 30 кв. м. Если вы собираетесь также открыть магазин «Товары для творчества», то предпочтение лучше отдать торговым центрам. Там более высокая проходимость людей.

    Сейчас стало популярным организовывать школы развития в больших супермаркетах. Родители отдают детей на час-два под присмотр консультанта, а сами спокойно идут за покупками, не переживая за то, что ребенок останется один. Педагог занимается с малышом лепкой, рисованием или иными развивающими занятиями. Здесь же родители могут купить товары для творчества.

    Цена аренды

    Цена на аренду помещения общей площадью около 120-150 кв. м в спальном районе составит около 600-700 у. е., в торговом центре с высокой проходимостью на порядок выше – 1000-1500 у. е. Добавьте сюда коммунальные платежи, которые «потянут» на 120-150 у. е.

    Оборудование

    Открытие детского центра творчества – дело несложное. Помимо подходящего места расположения, вам нужно продумать интерьер помещения. Для центра понадобится мебель, ковры, офисная техника, развивающие игрушки, книжки, предметы для творчества (краски, карандаши, пластилин и др.).

    Особое внимание уделите качеству напольного покрытия и мебели. Так как дети очень любят проводить время на полу, его нужно дополнительно утеплить. Хорошее качественное покрытие может в этом.

    Детская мебель должна быть не только красивой, но и надежной, безопасной. Не стоит экономить на этой позиции и покупать дешевые изделия. Нужно выбрать качественный товар из натуральных материалов, предназначенный специально для школ и детских садов. Причем для каждого возраста детей должен быть свой размер мебели.

    Даже если арендуемое помещение отапливается, следует подумать о приобретении безопасных отопительных приборов. Это особенно актуально в межсезонье, когда в помещении становится холодно, а центральное отопление еще не включили.

    Перед тем как открыть центр детского творчества, определитесь с тем, чем будут заниматься в нем дети. Если предполагаются уроки танцев, то следует установить большие зеркала. Помимо этого, понадобится пианино, компьютер, проигрыватель, магнитофон и телевизор. Не забудьте о туалете и раздевалке.

    Игрушки – это то, что привлекает детей всех возрастов. Позаботьтесь об их разнообразии. Различные пирамидки, кубики, мозаики, конструкторы должны быть не только красочными и интересными, но и безопасными. Выбирайте качественные и надежные аксессуары, ведь игрушки будут предназначаться для большого количества детей. По вопросу об учебниках, тетрадках и карточках есть смысл проконсультироваться у педагогов.

    Все помещения детского центра должны быть хорошо освещены и иметь вентиляцию. Следите за тем, чтобы в комнатах не было опасных и травмирующих предметов.

    Сотрудники

    В вопросе о том, как открыть детскую студию творчества, немаловажным является грамотный подбор персонала. Основными требованиями при выборе сотрудников должны стать не только наличие педагогического образования и опыта работа, но и любовь к детям. Обратите внимание на отношение педагога к обучению новым направлениям и программам.

    Это необходимо для того, чтобы он смог легко адаптироваться под новые условия работы, которые могут отличаться от прежних. Чем скорее справится с данной задачей сотрудник, тем лучше. Если педагог вам понравился, и вы приняли его на работу, нужно побывать 1-2 раза на его занятиях, дабы убедиться в его компетентности и умении обращаться с детьми.

    Это не отчет просят. Тут видимо у роководителя кружка не совсем верные понятия. Если это при местном ДК, значит руководитель официально за счет бюджета занимается дополнительным образование. Раньше это называлось кружок. Для того, что бы деньги из бюджета выделялись на зарплату руководителю должны быть все соответствующие документы. А это как минимум программа этого самого дополнительного образования. Это не собрались, придумали и повязали. Это должна быть именно программа с целями, задачами, итоговыми работами и пр. Если руководство ДК допускало все на самотек, то это не делает чести такому руководству. Я бы даже задумалась. Если в таком вопросе все так запущенно, то не удивительно если то же самое будет твориться в финансовых вопросах и материального обеспечения. Скорее всего руководитель этого кружка для взрослых без опыта, выбрала вид деятельности, которым сама увлечена. Но она совершенно не продумала программу. Скорее всего думала, приду на работу, и там что нибудь повяжем. Т.е. системы занятий не было. Не было прогресса в обучении. Умение вязать это прогресс только в умениях. А знаний видимо новых люди не получали, и те, кто вяжет давно. Возможно, ознакомившись с программой, которая может быть составлена всего на год, у нее бы был совершенно другой численый состав, с другими навыками. В данной ситуации для начало руководителю нужно ОСОЗНАТЬ чем она занимается. Т.е. понимать что необходимо ставить цели и задачи на год, продумать темы, знать результаты по окончании обучения. Затем донести это все до учащихся женщин. Так и рассказать, в январе то то будете уметь, и то то свяжем, в феврале вот это научитесь, и это и т.д. У людей будет четкое представление за чем они идут в кружок, что они там получат. Руководитель конечно сам должен именно работать в этом направлении, а не просто приходить в рабочее время и заниматься собственным хобби за зарплату. Конечно при такой «неработе» люди уйдут. Это же не просто посиделки по душам. Любой успех достигается трудом. Ну и наверное бы стоило разделить людей на группы, с отдельными программами для каждой группы. То что интересно новичкам, то не интересно опытным мастерицам. А чтобы их заинтересовпть, это тоже надо постараться. Но конечно первое это надо занятся составлением программы. Это стимул и для руководителя и для посещающих занятия. Сейчас много в интернете готовых программ. Можно посмотреть, что то взять за основу и одаптировать уже под своих женщин. Начните с главного. Целей и задач, а затем разбивайте все на темы, подстраиваясь по «нужды» посещающих занятия.

    Кружок робототехники для детей в Асино

    В рамках кружка юные Исследователи узнают основные принципы физики, химии, математики, электричества, оптических явлений, компьютерной техники и алгоритмизации, а также усваивают информацию о происхождении Вселенной, Солнечной системе и галактиках, радио, звуковых волнах, передаче звука и многом другом.

     

    Более того, ребята научатся работать с паяльником и различным ручным инструментом — вот кто теперь починит мамин фен или смастерит скворечник.

     

    В каком формате проходят занятия? 

    Практика, практика и, еще раз, практика. Узнали, что такое электричество — добыли его из лимонов, нашли информацию об альтернативных источниках энергии — смастерили прототипы ветряных мельниц, увлек механизм Машины Голдберга — спроектировали и сделали собственную.

     

    Как долго длится кружок? 

    От 1 до 4 лет, в зависимости от возраста. Если ребенок пришел в ШЦТ в 6 лет, он пройдёт все 4 ступени кружка, а если в 9 лет, то уже в следующем году он сможет попасть в кружок Инженеры.

     

    Для кого этот кружок? 

    Для деток 6-9 лет, которым хочется все узнать. Большинство наших кружковцев — любознайки, они смотрят на облака и им интересно, откуда они берутся, они видели звездное небо, стало интересно узнать, что находится в космосе, у них есть гаджеты, и им не терпится выяснить, что у них внутри. Однако, часто любознайками становятся и те, кто совсем не интересовался ничем, кроме компьютерных игр и видео на планшетах. Таких ребят необходимо увлечь наукой в раннем возрасте, именно этим мы и занимаемся в кружке Исследователи.

     

    Как часто проходят занятия? 

    Либо 2 раза в неделю по 2 ак.часа, либо 1 раз в неделю (в выходной день) по 4 ак.часа. Занятия на столько увлекают ребят, что даже 4 часа пролетают совершенно незаметно.

     

    Исследователи — это кружок робототехники? 

    Нет, робототехника в нашей концепции — это создание роботов «с нуля», то есть, не используя готовые детали конструктора. Робототехникой в Школе цифровых технологий занимаются дети с 10 лет, они читают чертежи, пилят и паяют, печатают спроектированные детали на 3D-принтере и программируют микроконтроллеры, однако, не каждому такой кружок будет близок, а кружок Исследователи подходит для каждого.

     

    Детям до 10 лет интересно узнать, как устроен наш мир — почему нельзя совать пальцы в розетку, почему магниты притягиваются к холодильникам, как фокусники поджигают купюры, а они не горят. На эти и еще сотни вопросов у нас есть ответы, причем все практические. Таким образом, ребята начинают проявлять интерес к науке в целом, а уже потом могут выбрать инженерный профиль или любой другой.

     

    Кроме того, ребята учатся работать в команде, брать на себя ответственность, делегировать задачи сокомандникам, презентовать свои проекты и находить ответы на любые вопросы, а эти навыки являются ключевыми для любого специалиста.

     

    Адрес центра в Асино: ул. Партизанская, 47а (Асиновский бизнес-инкубатор)

    Какие кружки можно проводить в школе. Лучшие кружки и секции для подростков

    Одним из самым перспективных на сегодняшний день бизнесов является бизнес на образовании и организации досуга детей. На первый взгляд там есть огромная конкуренция, ведь каждый год открываются новые школы, частные детские сады, кружки и так далее. Но если присмотреться повнимательнее то окажется, что выбор скудный. Тем более в регионах. Сегодня можно с успехом открыть не только курсы английского языка для детей, но и организовать полноценную школу или детский садик. Кроме того что это интересно, это еще и прибыльно.

    1. Частный детский сад. Как вариант можно открыть частный детский сад. Потребуется найти хорошее помещение, а также особое внимание уделить программе обучения. Родители хотят от такого детского садика не только комфорт и качественное питание для ребенка, но еще и хорошую обучающую и развивающую программу, которая бы готовила детей к школе. И здесь есть целый ряд проблем. Во-первых, довольно сложно найти хорошего методиста. Во-вторых, есть вопросы чисто юридического характера и их также придется решать. Но все это может быть вознаграждено очень хорошо — есть огромная проблема с детскими садиками и эта услуга была бы очень востребована.

    2. Частная школа. Аналогично дела обстоят и с частной школой. Школа с углублением в изучении какого-то предмета да еще и в малых группах — мечта родителей. Но для организации бизнеса в этой сфере также придется позаботиться и о правовых аспектах деятельности, и о методике преподавания. Важными будут и опыт преподавателей, и количество человек в группах, и дополнительные занятия, и возможность организовать учебу так, чтобы дети делали все домашние задания в классе, а не шли с ними домой. На частной школе можно неплохо заработать. Особенно если быть гибкими и подстраиваться под родителей — в этом случае родители готовы платить не только за качественное обучение ребенка, но и за то, чтобы он постоянно находился под присмотром, имел горячее питание, качественно выполнял домашние задания, развивался творчески, а не только по школьной программе.

    На частной школе можно неплохо заработать. Особенно если быть гибкими и подстраиваться под родителей — в этом случае родители готовы платить не только за качественное обучение ребенка, но и за то, чтобы он постоянно находился под присмотром, имел горячее питание, качественно выполнял домашние задания, развивался творчески, а не только по школьной программе.

    3. Языковые кружки. Это один из самых популярных бизнесов у тех, кто хочет заниматься обучением детей. В этом случае преподавателей можно приглашать на определенные часы, снимать помещение для проведения детских языковых курсов также можно на определенное время. Все это снижает затраты на старт собственной компании. Однако стоит учитывать и тот факт, что конкуренция в этой сфере довольно высокая. Тем не менее языковые кружки можно с успехом продвигать. Важно придумать своеобразную приманку для родителей. Одной из интересных идей может быть размещение центра языков в каком-то торговом центре. Туда могут приходить родители с детьми, и пока взрослые совершают покупки дети могут заниматься в языковом центре.

    4. Кружки по интересам. Еще одно интересное, но абсолютно неразвитое направление обучения детей — кружки. Такие кружки были особенно популярными в СССР, когда были детские дома творчества, музыкальные, художественные и хореографические школы. Все это существует и сейчас, но выбор кружков довольно невелик. Особенно если учитывать то, что детям в таких кружках и на факультативах дают академические знания, но мало кто применяет новые методики обучения. Да и новых предметов практически не вводят. На фоне такой ситуации очень выигрышным было бы открытие кружка по робототехнике или дизайну одежды. Это новые направления творчества, которые имеют непосредственно прикладной характер. Можно развивать и научные направления, например, химию, биологию, физику. За границей уже давно существуют компании, которые успешно продают франшизы кружков химии. Там дети средней школы учатся и развлекаются одновременно — ну что может быть интереснее настоящих химических опытов!

    5. Театральные факультативы. Особняком стоят кружки театрального творчества. В театральных кружках можно преподавать много разных предметов. От рисования и грима до музыки, пластики и танцев. Если уделить время разработке собственной программы, то получится весьма неплохое предложение на рынке образовательных услуг для детей.

    Личный опыт

    6. Детские бизнес-школы. Наконец, некоторые родители мечтают о том, чтобы их дети стали деловыми и успешными людьми. Помогать постигать науку управления финансами, идеями и компаниями помогают в бизнес-школах для детей. Там дети могут учиться не только считать и придумывать идеи, но еще и зарабатывать настоящие карманные деньги на продаже чего-либо своим друзьям, а также всем желающим купить продукт. За границей такие бизнес-школы для детей существую давно и успешно находят себе клиентов.

    Как видите, на образовании действительно можно заработать. И если вам удастся разработать действительно качественную систему обучения детей чему-либо, то в вашу частную школу будет очередь.

    Нравится

    Вам понадобится

    • — методические разработки по выбранному виду деятельности;
    • — типовая или авторская программа;
    • — примерная смета расходов;
    • — перечень материалов и оборудования.

    Инструкция

    Узнайте, какие кружки есть в ближайших школах, учреждениях культуры и дополнительного образования. Решите, чему бы вы хотели научить . От того, какой именно это будет кружок и на какой контингент рассчитан, зависит организационная форма.

    Если вы хотите научить вашей дочери шить или вязать, кружок можно организовать прямо в . Поговорите с классным руководителем. О таком кружке можно заявить как о семейном клубе. С разрешения вам предоставят возможность пару раз в неделю занимать . Чтобы привлечь учащихся, необходимо будет просто повесить в школе объявление. Разумеется, при такой форме организации занятия должны быть бесплатными и к тому же безопасными. Это может быть кружок рисования, оригами, бумажной пластики, рукоделия и т.п., то есть того, что не требует больших затрат и не представляет какой-либо опасности для здоровья детей. Туристский или альпинистский кружок вряд ли может существовать в такой форме, поскольку там от преподавателя требуется специальная подготовка.

    Требования к документации кружка при семейном клубе не особенно высоки. Вам достаточно определить его цели и составить примерный план занятий. В плане укажите темы, краткое содержание и количество часов на каждую. Отметьте также, в каких выставках или концертах вы собираетесь участвовать и когда. Это может быть включено и в план внеклассной работы самой школы.

    Кружок для более широкого круга учащихся удобнее всего создать при каком-либо учреждении культуры или дополнительного образования. Обратитесь к руководителю. Объясните, чего вы хотите и на каких условиях будет работать ваш кружок. В учреждении дополнительного образования он может стать частью общей структуры. В учреждениях культуры кружки чаще всего создаются на условиях самоокупаемости.

    Для кружка при учреждении дополнительного образования вам потребуется оформить общий для подобных учреждений пакет документов. В каждом доме детского творчества есть свои нюансы, но что вам точно потребуется — так это программа. Программу можно взять типовую, для многих видов кружков они есть. Разработайте на ее основе свою рабочую. Учтите возраст детей, количество отведенных вам часов. Не забудьте отразить участие в конкурсах и выставках, эти часы тоже входят в общее время занятий. Остальное — забота руководителя учреждения.

    Судьбу кружка при учреждении культуры решает директор ДК. Здесь менее строгие требования к оформлению документации. От вас потребуется план работы и журнал посещаемости. Составьте смету. Обычно требуется фиксированная оплата аренды, а все остальное зависит от вас. Учтите необходимые затраты на материалы и т.п.

    Вы можете создать детский кружок даже у себя на квартире. Для этого вам нужно зарегистрироваться в налоговой инспекции как индивидуальному предпринимателю и указать в разрешенных видах деятельности «образовательные услуги». Педагогическая деятельность физических лиц российским законодательством не регламентирована. Так что вы можете учить ребятишек интересному и полезному делу совершенно свободно, если нет необходимости выдавать им документы об окончании. Кстати, как индивидуальный предприниматель вы можете организовать детский кружок абсолютно в любом учреждении, которое согласится предоставить вам в аренду помещение.

    Обратите внимание

    Если ваш кружок войдет в структуру какого-то учреждения, ответственность за жизнь и здоровье детей несет руководство учреждения. В самостоятельном кружке ответственность берете на себя вы.

    Полезный совет

    Может получиться и так, что у директора дома детского творчества нет возможности включить ваш кружок в структуру учреждения. В любом случае, на это потребуется какое-то время, ведь вопрос необходимо согласовать с комитетом образования. Вы можете создать кружок на условиях самоокупаемости. С директором вам нужно только договориться об аренде кабинета на несколько часов в неделю. В этом случае вы создаете фактически новое учреждение дополнительного образования. На него будут распространяться все требования российского законодательства. Вам нужно написать устав, выбрать учредителей, форму собственности и т.д. Если вы собираетесь выдавать выпускникам документы государственного образца, потребуется еще и лицензирование. Это достаточно длительная процедура, которая имеет смысл, если вы создаете учебный центр с большим количеством кружков.

    Если вы художник или музыкант и зарабатываете своим делом, но порядочно устали от работы в профессиональной среде — займитесь работой с детьми. Вы можете организовать свою собственную творческую студию. Работа с детьми будет приносить вам много положительных эмоций, а со временем, возможно, перерастет в прибыльный бизнес.

    Вам понадобится

    Инструкция

    Обратитесь за помощью в какой-либо уже существующий детский клуб или развития. Такие клубы могут при Дворцах творчества или молодежных клубах. Предложите свою образовательную программу. Часто таким учреждениям требуются педагоги дополнительного образования. Многие из них с радостью примут вас на работу.Плюсы такой работы очевидны — вам дадут помещение и все необходимое для занятий. Кроме того, вас официально устроят, а график работы будет составлять максимум 20 часов в неделю. Но этот вариант подходит тем, кто смотрит на себя только как на педагога.

    Снимите помещение, подходящее для занятий , если ваша цель не просто стать педагогом, а организовать студию, как бизнес. Убедитесь, что помещение соответствует требования пожарной безопасности. Вам придется получить соответствующие заключения от пожарной инспекции и санэпидемстанции.

    Зарегистрируйтесь, как индивидуальный предприниматель, или получите лицензию на образовательную деятельность. После этого можете подбирать педагогов для работы с детьми. На первом этапе не старайтесь набрать много направлений. Возьмите один-два предмета. При этом вам самим необходимо разбираться в этих предметах. Например, организуйте курс или студию игры на гитаре. Выбирайте такие занятия, для запуска которых вам не нужно будет делать никаких специальных затрат. А на столь популярные направления вы с легкостью наберете учеников.

    Дополняйте список кружков постепенно. Предложите кому-нибудь из знакомых преподавателей вести курс иностранного языка. Особенно популярны сейчас курсы, которые ведут носители языка. Набирайте преподавателей не спеша. Просите провести несколько пробных занятий, присутствуйте на них. Анализируйте, подходит ли этот человек для работы в вашей студии?

    Следите за тем, чтобы само помещение в вашей студии было чистым, уютным. Пригласите художников, чтобы они украсили стены росписью. Подберите красивую мебель, мягкие ковры. Все это требует определенных затрат, но является очень важной частью дела. Потому что многие родители при выборе досуга для своих детей ориентируются именно на помещение, в котором студия находится.

    Обратите внимание

    Обязательно консультируйтесь с юристами в вопросах, в которых вы сами не достаточно разбираетесь. Это поможет вам сэкономить время, деньги и нервы при открытии своей первой студии. Лучше, если вы начнете дело вместе с человеком, уже имеющим подобный опыт.

    Полезный совет

    Театр – синтез всех искусств. Он зародился еще в празднествах, посвященных богу Дионису, пережил сменяющие друг друга века, процветает сейчас и, кажется, будет существовать до скончания времен. К сожалению, в отличие от свободных формирований древнегреческих мистерий, в наши дни, для создания жизнеспособного и перспективного театра надо, во-первых, продумать концепцию, а во-вторых, зарегистрировать театр.

    Вам понадобится

    • — полный пакет документов для регистрации некоммерческой организации
    • — список юридических фирм специализирующихся на регистрации некоммерческих организаций

    Инструкция

    Придумайте имя театру и зарегистрируйте его. Для это, обратитесь в Исполнительный комитет, где объясните, что вы хотели бы открыть новый . Вам там выдадут бланки Министерства Юстиции и укажут номер расчетного счета для оплаты госпошлины. Заполняя выданные анкеты, помните, что необходимо указать полное и сокращенное организации, а также желательно указать несколько возможных вариантов . Делается это на случай, если в базе уже окажется ранее зарегистрированное название, которое вы выбрали. После несите заполненные бланки в управление МинЮста вашей области. Здесь название театра и зарегистрируют.

    Выберите юридический адрес: найдите подходящее место и арендуйте его. Чтобы сделать это, надо предоставить арендодателю справку из МинЮста, и попросить его составить гарантийное письмо для Исполнительного комитета, в котором он укажет, что обязуется именно вам сдавать в аренду данное помещение.

    Напишите устав вашего предприятия. По причине постоянных изменений в законодательстве, информация о правильном оформлении устава постоянно изменяется, поэтому тут не обойтись без консультации с юристом. Как только устав будет написан – сделайте несколько его копий, они обязательно пригодятся.

    Идите в Исполнительный комитет и сдайте анкету в Управление МинЮста, гарантийное письмо арендодателя, устав и квитанцию об уплате всех госпошлин. После этого ждите в течение месяца, по истечении которого ваш театр будет зарегистрирован.

    Обратитесь в юридическую компанию, которая специализируется на регистрации некоммерческих организаций. Конечно, на то, чтобы зарегистрировать театр таким способом вам понадобится больше денег. Вам же придется оплачивать не только госпошлины, но и услуги компании. Но зачастую, сэкономленное время и нервы – этого стоят.

    Видео по теме

    Обратите внимание

    Театр обычно регистрируют в качестве некоммерческой организации, что означает: все деньги, полученные от продажи билетов, должны быть потрачены на дальнейшие постановки. Театр, конечно, можно зарегистрировать и как коммерческую организацию. Но в таком случае, все денежные поступления будут облагаться налогом.

    Полезный совет

    Прежде чем начинать процедуру регистрации театра, продумайте о направлении его деятельности и перспективах, подберите коллектив и определите, сколько времени из своей жизни вы готовы ему посвящать.

    Театральная студия может быть создана для детей и для взрослых. На базе студии учащиеся и посетители получают знания по актерскому мастерству, вокалу, танцам, сценической речи и сценическим движениям. Но главное призвание театральной студии — это все же многочисленные постановки и этюды в различных жанрах, благодаря которым развивается актерский талант участников процесса. Как организовать собственную театральную студию с нуля?

    Инструкция

    Чтобы театральная студия действовала в рамках закона, приносила прибыль своим хозяевам, ее следует зарегистрировать в органах налогообложения. Оформите студию как ИП или ООО, в зависимости от того, какой реальной прибыли вы ожидаете от нее, сколько официальных сотрудников собираетесь при этом трудоустроить и так далее.

    Как только на руках у вас окажутся все требуемые для театральной деятельности официальные документы, нужно будет подумать о том, где студия будет располагаться, в арендованном месте или в собственном помещении. Студию нужно оборудовать реквизитом, сделать при необходимости соответствующий ремонт, закупить мебель для зрителей, актерские костюмы и прочее.

    Для организации одного руководителя мало. Требуется штат профессиональных творческих специалистов, которые будут обучать искусству театра всех записавшихся в студию. Также вам понадобится бухгалтер, кассир, чтобы вести требуемые расчеты и предлагать билеты гостям студии. Возможно, понадобится администратор или помощник по части. Если студия планирует со временем выезды на гастроли, потребуется транспорт, доставляющий труппу вместе с реквизитом до места, а также водитель.

    На открытие собственной театральной студии, потребуется стартовый денежный капитал. Но если его нет или катастрофически мало, можно рассмотреть вариант действия студии по франшизе. Для этого следует найти через интернет или объявления предложения от крупных театральных студий, продвигающих свои системы обучения театральному искусству, начиная с детского возраста. Подобные учебные центры помогают на первых порах содержать материально и творчески только что открывшиеся театральные студии, центры и кружки.


    Для начала озаботьтесь поисками будущих постоянных клиентов. Искать их стоит среди дружественных семей, которые хорошо вас знают и хотят ходить на ваши занятия. После получения двух-трех «клиентов», определите время занятий вашего кружка. Обычно подобные мероприятия для детей дошкольного возраста проходят в промежутке между десятью утра и шестью вечера. Договоритесь о регулярных встречах в какой-то день недели, учтите, что если в самом начале деятельности кружка встречи вдруг отменяются, собрать людей снова будет очень сложно.

    После решения базовых организаторских вопросов продумайте тематику кружка. Если клиентов у вас не очень много, можно устроить встречу с ними и обсудить предполагаемые темы. К таким встречам нужно очень тщательно готовиться, чтобы не выглядеть глупо, придя с пустыми руками. Выбирайте глобальные, крупные темы, на развитие которых потребуется несколько занятий. Например, если вы собираетесь создавать с упором на рисование, предложите изучение цветовых сочетаний, пропорций, перспективы. Подобных глобальных тем хватит на полгода-год изучения. Главное — подать их в правильной и доступной игровой форме, если ваш кружок рассчитан на дошколят.

    Сделайте занятия интересными

    Обязательно найдите в интернете или купите специализированные пособия, в которых можно найти ценную информацию об обучении детей, интересные упражнения и задания. Будьте готовы уделить этому много времени. Подобная полезная информация сделает ваши кружки более интересными для участников.

    Расширить кружок можно при помощи объявлений, которые можно разместить в ближайших детских садах, библиотеках и школах. Можно поместить объявление в интернете на специализированных ресурсах.

    Чтобы удержать кружок вместе, заинтересовать детей и их родителей, можно найти какую-то внешнюю цель — подготовку к выставке, участие в концерте, конкурсе или благотворительной акции. Заранее подумайте, что может стать таким объединяющим фактором. Первые «выходы в свет» помогают все участникам сплотиться, усиливают их интерес к деятельности кружка.

    Со временем, если ваше мероприятие будет иметь успех, стоит задуматься об аренде специального помещения для него. Студия, спортивный зал, танц- — все это довольно легко можно найти практически в любом районе города. В этом случае важно обговорить с родителями ваших учеников все финансовые вопросы.

    Многие тратят огромные деньги за художественные работы на ткани неизвестных авторов, не подозревая, что подобную работу можно выполнить в летнем лагере Орленок.

    Батик — это художественная роспись ткани, которая привлекает детей различного возраста, так как прямо на глазах у ребят из обычного куска материи получаются разнообразные картины.

    На специальную деревянную рамку натягивается ткань. Затем на неё перерисовывается с заготовки рисунок. С помощью стеклянных трубочек, наполненных «резервом», прорисовываются контуры будущей картины. После высыхания заготовки начинается её раскрашивание.

    Рисунок дети могут придумать и нарисовать сами. В результате получается замечательный сувенир, который можно подарить кому-нибудь, вернувшись из лагеря, или просто повесить у себя в комнате.

    Музыкальный кружок «Зажигание»

    Кто из подростков не мечтает о собственной музыкальной группе?! Каждый, кто хоть немного владеет каким-либо музыкальным инструментов или очень хочет научиться, может осуществить свою мечту играть в группе в нашем летнем лагере Орленок и снискать здесь такую славу, о которой и не мечтали другие начинающие группы!

    Под руководством человека-оркестра, руководителя кружка Зажигание, ребята разучивают любимые песни и выступают на дискотеках!

    Верховая езда

    Покажите нам детей, которые бы не любил этих умных и грациозных животных — лошадей! В детском оздоровительном лагере Орлёнок есть своя конюшня. Каждый день могут кататься на лошадях на специально .

    Опытные кружководы Орлёнка учат детей, как правильно садиться на лошадь, управлять ею и многому другому.

    Дети имеют возможность ухаживать за животными и проводить со своими любимцами столько времени, сколько они пожелают!

    Совсем маленьких детей катают на телеге по аллеям лагеря.

    Дети получают массу энергии и удовольствия, ведь что может быть лучше взаимопонимания между ребенком и свободолюбивым конем?

    Бисероплетение

    Этот кружок в детском оздоровительном лагере Орлёнок популярен не только среди девочек, но и среди мальчиков. Прежде чем приступить к работе, необходимо определиться, что именно ты хочешь сделать и для кого.

    Можно сделать фенечку с надписью (имя мамы, папы, друга или любимой футбольной команды), можно обычные бусы, а можно ожерелье, серёжки и прочее.

    Кружковод детского лагеря всегда даст совет в зависимости от возраста ребёнка и его желаний. Следующий шаг, это выбор бисера среди многообразия предоставленных цветов, и форм. После этого можно приступать к работе.

    Изготовление изделий из бисера довольно кропотливое занятие, но результат того стоит. Поделка будет радовать глаз на протяжении многих лет и напоминать об отдыхе в детском лагере отдыха Орлёнок.

    Фелтинг (поделки из шерсти)

    Тот, кто хоть раз бывал на модных ярмарках хэндмэйда, знает не понаслышке сколько стоят авторские украшения, сумки, кошельки, игрушки, сделанные в технике валяния из шерсти.

    Дорогие мамы, не спешите делать покупки! Ваши дети привезут вам из лагеря новый набор украшений — бусы, серьги, и браслет — не только уникальной красоты, но и сделанные собственными руками с любовью к вам!

    Яркие цвета шерсти, модные дизайнерские идеи руководителя кружка, легкость выполнения создают невероятную популярность этому кружку в Орленке!


    Папье-маше

    В этом кружке, под чутким руководством опытного педагога с прекрасным вкусом, дети занимаются изготовлением из картона и бумаги: карандашниц с фактурой под дерево или различной росписью, ваз разных форм, шкатулок, тарелочек с росписью и декупажем, маскарадных масок, рамок для фото, муляжей фруктов и овощей, фигурок животных.

    Работа в технике папье-маше достаточно кропотлива, требует усидчивости. Изделие изготавливается послойным наклеиванием маленьких кусочков рваной бумаги на заранее приготовленную модель. Затем шпаклевкой придается фактура, потом раскрашивается акриловыми красками. В результате получается дизайнерский элемент для украшения интерьера.

    Журналистика

    Этот кружок в Орлёнок предназначен как для тех, кто уже владеет пером, так и для тех, кто абсолютно не знаком со словом «журналистика». И не зря сюда приходит много детей, ведь работа очень увлекательная и совсем не отнимает времени.

    Случись в лагере мероприятие или событие — юные журналисты тут как тут — обо всем узнают, обо всем расспросят и напишут статью. А статья тут же отправляется в газету, которая выходит постоянно в течение всей смены.

    Дети, занимающиеся в кружке, берут интервью и очень просто сходятся с окружающим их коллективом. Работа такая!

    И как приятно видеть тобою написанные строки в свежем выпуске газеты детского оздоровительного лагеря Орлёнок.


    Солёное тесто

    Вы любите лепить из пластилина? Так чем хуже тесто: самое настоящее да соленое. В этом увлекательном занятии всё просто: немного воды, муки, соли — и дети лепят что им душа пожелает.

    Затем слепленные фигурки высыхают, обжигаются и вновь возвращаются в руки детей — чтобы разноцветные краски покрыли изделия. Ребята в лагере от мала до велика очень любят этот кружок — ведь где еще можно получить удовольствие: просто и со вкусом.

    Роспись по дереву

    Дети очень любят рисовать, но, к сожалению, обычная бумага не долговечна и шедевры юного художника зачастую проживают короткий период.

    В лагере Орленок, в кружке «роспись по дереву» можно сделать замечательный рисунок на предварительно обработанной дощечке.

    Кружковод поможет определиться с рисунком, научит делать интересные узоры, исправит недостатки в работе и поможет детям покрыть лаком поделку.

    Готовую работу можно повесить на стенку для красоты либо, вернувшись с отдыха из лагеря использовать на кухне, как дощечку для резки хлеба.

    Игровые приставки (Sony Playstation)

    «Сонька», как любят дети называть этот кружок. Один из самых популярных кружков в детском лагере Орлёнок. Дети сами выбирают игру, в которую они хотели бы поиграть.

    Вы скажите: «За окном лето, а ребенок сидит перед монитором!» Отвечаем — время, отведенное на игру, строго рассчитано и ограничено.

    В конце лагерной смены проводятся турниры среди детей по различным играм.

    Выжигание

    Один из самых популярных кружков в лагере Орленок. Детям нравится выжигать специальными аппаратами различные надписи и картинки. Придумав рисунок, нарисовав его на бумаге и перенеся его при помощи копировальной бумаги на дощечку, можно начать выжигать.

    Кружковод лагеря расскажет детям, как правильно пользоваться аппаратом, и поможет в случае, если у ребёнка что-то не будет вдруг получаться.

    Работу раскрасить можно либо в кружке роспись по дереву, либо тем же выжигательным аппаратом. Затем поделки дети покрывают лаком.

    Поделки из фетра

    Поделки из фетра — это новый стиль в рукоделии. Фетр модный, удобный и яркий материал, из которого можно делать игрушки, броши, кулоны, серьги, брелочки.

    Эффектные поделки не требуют особенных умений, процесс рукоделия доставляет удовольствие, а готовое изделие ребенок с удовольствием носит в лагере и в Москве! Будет, чем похвастаться перед друзьями!

    Роспись по стеклу

    Один из самых популярных кружков среди детей младшего возраста. Здесь ребята развивают свои художественные способности, используя новые материалы и одновременно тренируя моторику своих ручек.

    Это очень увлекательный процесс: сначала нужно выбрать картинку, перерисовать ее тушью на стекло, а потом раскрасить получившийся рисунок яркими цветами, что требует аккуратности и сосредоточенности. Так что, ожидая ребенка из лагеря, не забудьте подготовить место для его шедевра, а может даже и не одного.

    Скульптор

    В этом кружке используются формочки с гипсовым порошком и красками. Формочки бывают самые разнообразные (на любой вкус): фоторамки, животные, фрукты-овощи, цветы, машинки, магниты, медальоны, подсвечники и многое другое!

    Ребята выбирают формочку, заливают ее гипсом, и с нетерпением ждут, когда гипс застынет. После этого работу необходимо раскрасить! А заботливый руководитель кружка покроет поделку лаком, чтобы она осталась на долгую память о незабываемом отдыхе в Орленке.

    Военная миниатюра

    Это самый мужской кружок в лагере Орленок! Мальчишки всех времен и поколений обожают солдатиков! А когда можно сделать своего солдатика собственными руками — это еще интереснее!

    Ребята научатся разбираться в военной форме и обмундировании разных эпох, раскрасят миниатюры и смогут инсценировать исторические сражения!

    Цветы из ткани

    Спорить не будем, нет ничего прекраснее живых цветов, но цветок, сделанный собственными руками детей и подаренный от всего сердца любимому человеку, это не менее прекрасно.

    Кружковод лагеря научит детей, как можно делать самые разные цветы и обеспечит всем необходимым материалом. Научившись делать несколько видов цветов, дети могут составлять прекрасные букеты.

    Цветы долго будут радовать глаз, никогда не завянут и будут напоминать об отдыхе в Орленке.

    Детский лагерь Орленок оставляет за собой право менять количество и название кружков, но каждую смену их работает не менее десяти.

    Организация детского досуга — задача родителей. Кто-то считает, что отпрыску достаточно занятий в школе или садике, поэтому дома ребенок свободно играет, гуляет с друзьями. Другие мамы и папы не позволяют наследникам «шататься без дела», с раннего возраста водя их на танцы и шахматы, английский и рисование. Какой подход правильный? Как выбрать кружки и секции для детей, чтобы дополнительные занятия принесли пользу?

    Определяемся с целью

    Все родители хотят, чтобы их дети были умными, здоровыми, умелыми, общительными. Отдавая отпрыска в кружок, мы связываем с ним определенные ожидания. Можно выделить три цели, которые преследуют папы и мамы:

    1. Общее развитие. Родители водят детей на занятия, чтобы те попробовали себя в разных видах деятельности, получили новый опыт и интересно провели время. Ребенку разрешается часто менять секции, при выборе учитываются его актуальные интересы. Психологи считают, что такой подход является самым правильным.
    2. Высокие достижения. В таких семьях с пеленок растят профессиональных музыкантов или спортсменов. Дополнительные занятия выбираются рано, исходя из способностей ребенка или амбиций родителей. Им уделяется самое пристальное внимание на протяжении многих лет. В случае успеха наследник делает успешную карьеру в выбранной области. Но бывает, что к подростковому возрасту чаду надоедает «бренчать» на фортепьяно, и устраивается настоящий бунт.
    3. Коррекция различных недостатков. Родители выбирают для детей, чтобы справиться с излишней застенчивостью. Боязливого мальчика отдают на дзюдо, чтобы он воспитывал характер и учился давать сдачи. Тут важно не усугубить ситуацию и быть заранее готовыми к неудаче, так как переделать ребенка по собственному усмотрению получается не всегда.

    Плюсы от дополнительных занятий

    Нужны ли вообще кружки для детей? Или их посещение — дань моде? При правильном отношении родителей развивающие занятия и секции способствуют следующему:

    • расширяют кругозор ребенка;
    • учат планировать свое время;
    • развивают навыки общения в новом коллективе, позволяют найти друзей;
    • помогают отпрыску стать более дисциплинированным;
    • вооружают различными умениями и навыками;
    • укрепляют здоровье, отрывают детей от телевизоров и компьютеров;
    • дают возможность выявить и развить врожденные способности.

    Минусы

    Однако при неправильном подходе посещение кружков и секций для детей может превратиться в мучительную «обязаловку». Такое случается, если:

    • Родители не учитывают интересов отпрыска при выборе занятий, настаивают на их посещении, не обращая внимания на явное нежелание ребенка.
    • График слишком плотный, у детей не остается свободного времени на игры и отдых, накапливается усталость.
    • Ребенок не сошелся с педагогом характером, у него не получается вписаться в детский коллектив.
    • Занятия строятся без учета возрастных особенностей, их продолжительность слишком велика.

    Кружки для детей раннего возраста

    Современные мамочки выбирают дополнительные занятия для ребятишек чуть ли не с рождения. В их среде популярны грудничковое плавание, беби-йога. В развивающих группах «годовички» и «двухлетки» знакомятся с пальчиковыми играми, выполняют упражнения под музыку, рисуют, мастерят первые поделки из пластилина. К этому может прибавляться изучение букв по кубикам Зайцева.

    Такие занятия хорошо развивают крупную и мелкую моторику, эстетический вкус, фантазию, мышление крохи. Однако всеми этими вещами можно заниматься и дома, не рискуя поймать инфекцию. Малышей очень утомляет дорога, большое количество людей вокруг. Они быстро отвлекаются, не могут действовать по правилам, капризничают.

    Психологи считают, что в этом возрасте для детей намного важнее общение и игры с близкими людьми. Если родителям хочется развеяться, можно вместе с ребенком сходить в бассейн или в группу Монтессори с богатой игровой средой. Коллективные занятия окажутся полезны, если вы планируете отдать малыша в детский сад. Но в целом без кружков пока можно обойтись, занимаясь творчеством, танцами и гимнастикой дома.

    Кружки для детей от 3 лет

    Младшие дошкольники с удовольствием поют песенки, придумывают истории, рисуют «каляки-маляки», исполняют невиданные танцы и показывают «трюки». Возраст 3-4 года — лучшее время для развития творческих способностей. Вы можете записать кроху в кружок, где опытный педагог вместе с детками создает поделки из глины, теста, пластилина, бумаги. Одновременно развиваются мелкая моторика, речь.

    Хорошим выбором для любителей музыки станут пение или кружок танцев для детей. Следите, чтобы все занятия проходили в игровой форме. Малыши еще не готовы сидеть за партами и действовать по правилам. По этой причине не надо отдавать детей на курсы подготовки к школе, где обучают чтению, математике, иностранным языкам.

    Творческий кружок можно сочетать со спортивным. Отлично подходит плавание, аэробика. О соревновательных видах спорта пока забудьте. Малыши искренне считают себя самыми лучшими и крайне болезненно воспринимают поражения.

    Важно чтобы выбранные кружки не нарушали привычный режим дня. Оптимальное количество занятий — 2-3 в течение одной недели.

    Все по-взрослому

    Список кружков для ребенка 5 лет существенно расширяется. Уже можно начинать специализированное обучение рисованию, танцам, пению. С 6 лет детей учат играть на музыкальных инструментах. Во многих спортивных секциях начинаются серьезные тренировки. Мальчика можно отдать на футбол или хоккей, различные виды единоборств, биатлон, картинг. Девочкам подойдут фигурное катание, балет, художественная гимнастика. Плавание, теннис, верховая езда — выбор занятий действительно велик.

    Родители должны учитывать мнение самого ребенка, а не идти на поводу у своих нереализованных желаний. Иногда приходится сменить несколько секций, чтобы найти занятие по душе. Будьте готовы к тому, что малыш окажется не готов к серьезному труду или что его интересы поменяются с течением времени. Еще рано строить далеко идущие планы, даже если у отпрыска есть явные способности к определенному виду деятельности.

    Готовимся к школе

    К 5-6 годам становятся актуальны и развивающие кружки для детей, готовящие их к поступлению в школу. Здесь дошкольников учат читать, составлять рассказы по картинкам, решать примеры, говорить на иностранном языке. Программа обучения во многом дублирует детсадовскую. Если вы занимаетесь с ребенком дома или посещаете дошкольное заведение, такие курсы вам ни к чему. Другое дело, если домашний малыш не воспринимает маму в роли учителя.

    Выбирая развивающую группу, отдавайте предпочтение той, где обучение чередуется с развлечением. Математика и гимнастика, рисование и игры с буквами, лепка и танцы — дошкольники нуждаются в разностороннем развитии. Хорошим вариантом станут и подготовительные курсы при школе, в которой ребенку предстоит учиться. Это значительно облегчит дальнейшую адаптацию к первому классу.

    Тише едешь…

    С поступлением в школу жизнь ребенка кардинально меняется. Совсем недавно он проводил за книжками не более часа, а теперь ради них приходится отказываться от игр. Не стоит загружать первоклассника дополнительными занятиями, пока он полностью не адаптируется к новым условиям.

    Говорить о кружках можно в том случае, если у ребенка появились друзья, он легко усваивает учебный материал и имеет свободное время. Лучше, чтобы на будни приходилось не более 2 дополнительных занятий в неделю. В выходные допустимо посетить одну секцию, расположенную недалеко от дома.

    Справиться с возросшими умственными нагрузками помогут танцевальные кружки для детей, занятия спортом. Усидчивым ребятишкам можно предложить конструирование, рисование, рукоделие, шахматы. К понравившемуся кружку присмотритесь в течение 2 месяцев, и только потом делайте окончательный выбор. Менять занятия, пробовать себя в разных видах деятельности естественно для детей. В этом нет ничего плохого.

    Дополнительные занятия для младших школьников

    Учащиеся 2-4 классов имеют четко выраженные интересы, которые следует учитывать при выборе кружка. Они более дисциплинированы, поэтому количество занятий можно увеличить до 4 часов в неделю. Важно, чтобы у ребенка оставался один день, полностью свободный от учебы и дополнительных нагрузок.

    Детям нужны новые впечатления. Полезно совмещать разнообразные занятия: интеллектуальные (например, шахматы), творческие (театральная студия) и спортивные (игра в баскетбол). Отлично, если один кружок будет выбран с учетом талантов отпрыска, а другой будет компенсировать не настолько развитые качества. Так, стеснительного ребенка можно отправить на командный спорт, а непоседу записать в художественную школу.

    Мнение родителей очень важно для младших школьников. Разрекламируйте кружок робототехники для детей, вместе запишитесь на курсы английского языка. Весьма вероятно, что перспективное занятие придется ребенку по душе.

    Сами с усами

    Выбрать кружок для детей 13-16 лет достаточно проблематично. Точка зрения родителей для них не так важна, как мнение друзей. В этом возрасте многие бросают занятия, которые посещали не один год. Например, музыкальную школу. Если этого не произошло, подросток начинает более серьезно относиться к выбранной деятельности. Для 40 % детей хобби превращается в любимое дело, которому отдается много сил и времени.

    Интересы остальных подростков разнообразны, они ищут себя. Аэробика, борьба, программирование, туризм, скейтборд, модельная школа, фотографирование… Дети могут иметь до 5 увлечений. При этом многие склонны бросать полюбившиеся секции при возникновении первых трудностей, не доводя дело до конца. Лучше заранее договориться с отпрыском, что один из выбранных кружков станет для него обязательным. Так вы будете вырабатывать у ребенка дисциплинированность, приучать к ответственности за собственные решения.

    Позволять или заставлять?

    Дети — существа крайне изменчивые. Вчера сын с горящими глазами бежал на бокс, а сегодня он отказывается туда идти наотрез. Как быть, если ребенку не нравится кружок?

    Если речь идет о малыше младше 5 лет, принуждение неприемлемо. Чадо может оказаться не готовым к регулярным занятиям в силу возраста. Возможно, после садика ему хочется побыть с мамой, а не спешить на хореографию. Пойдите на встречу.

    Если речь идет о ребенке постарше, выясните причину отказа и действуйте дальше, исходя из нее. Интерес к кружкам для детей может пропасть в следующих случаях:

    • Ребенок изначально не испытывал желания учиться играть на скрипке, но мама настояла. В этом случае признайте свое поражение и позвольте выбрать другой кружок самостоятельно.
    • Дорога до секции занимает много времени, отпрыск не успевает перекусить после школы и учит уроки до полуночи. Превышение допустимой нагрузки очень опасно для здоровья. Оставьте только один кружок, находящийся близко к дому.
    • У ребенка нет контакта с преподавателем или сверстниками. При возникновении конфликтов сходите к педагогу, обсудите ситуацию. Если проблема не решается, меняйте секцию без сожалений.
    • Дочке нравятся танцы, но она не хочет бесконечно повторять один и тот же элемент. Дети часто отказываются посещать кружок, когда от них требуют приложить усилие ради результата. Договоритесь, что возьмете «испытательный срок». Пусть ребенок походит в секцию до конца четверти, в течение двух месяцев, и окончательно определится со своим решением. При этом умерьте свои амбиции и не требуйте от него немедленных побед.

    Кружки для детей — отличная возможность узнать себя, нащупать скрытые таланты, сделать первые ошибки, познать радость побед и горечь поражений. Но не делайте из них идола, принося в жертву детство ребенка и свое личное время. Любые дополнительные занятия должны приносить удовольствие. Помните об этом.

    Секции и кружки (занятия по интересам)

    На базе школы действуют платные секции, курсы и кружки для всех желающих. Количество мест ограничено — спешите присоединиться!

    Вашему вниманию предлагается:

    «Арт-территория»

    Территория творчества приглашает ребят и их родителей принять участие в незабываемом творческом процессе, результаты которого порадуют всех вокруг!

    Детей 6-11 лет ждут незабываемые творческие занятия, в рамках которых каждый ребенок узнает, что такое живопись и графика и как их создавать, а также сможет познакомиться с необычными творческими техниками: флористика, мозаика, нитяная графика, коллаж, квиллинг и многое другое.

    Занятия проходят два раза в неделю по 60 минут.

    Для детей 12-16 лет мы предлагаем совершить путешествие в мир Квиллинга и вышивки лентами, а также узнать, как работать с кожей и фетром и создавать незабываемые шедевры. Кроме этого ребят ждут увлекательные занятия скрапбукингом, декупаж, выжигание и многое другое.

    Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа.

    Родители также могут погрузиться в мир творчества и искусства и раскрыть в себе художника. На занятиях вы сможете познакомиться с основами работы с гуашю, акварелью и многими другими техниками.

    Занятия проходят 1 раз в неделю по 2 часа.

    Стать настоящим творцом и раскрыть в себе художника можно по телефону:

    +375-29 157-50-85
    +375-29 668-09-44

    Запись в группы начинается с 7 августа.

    Возраст: 6-8 лет
    Рисование, декоративно-прикладное искусство, скульптура, композиции
    Стоимость — 80 руб
    Время занятий — вт, чт 17:00
    Сколько раз в неделю — 2 раза в неделю по 60 минут
    Количество людей в группе – 10

    Возраст: 8-10 лет
    рисунок, живопись, графика, тестопластика (пластилин), природные материалы
    Стоимость — 80 руб
    Время занятий — вт, чт 18:30
    Сколько раз в неделю — 2 раза в неделю по 60 минут
    Количество людей в группе — 10

    Возраст: 12-16 лет
    батик, роспись по стеклу, роспись бутылок, тарелок, квиллинг

    Стоимость — 80 руб
    Время занятий — 12:30 — 14:30 (суббота)
    Сколько раз в неделю — 1 раз в неделю по 2 часа
    Количество людей в группе — 10

    Врозслые
    роспись по стеклу и ткани
    Стоимость — 80 руб
    Время занятий — 10 00 = 12 00 (суббота)
    Сколько раз в неделю — 1 раз в неделю по 2 часа
    Количество людей в группе – 10

     «Мастерская творчества»

    Говорят, что великое начинается с малого. Так же и творческие шедевры начинаются с освоения классических приемов и техник. Мастерская творчества приглашает ребят 8-12 лет открыть для себя мир бумагопластики и шедевров, созданных из простого и повседневного материала – бумаги.

    Кто впервые придумал модели из бумаги и в чем загадка оригами? Как создавать объемные конструкции из бумаги и что такое “паперкрафт”? Как из простого квадрата бумаги создать невероятного слона или веселого пингвина?

     Все это ваш ребенок сможет узнать в нашей мастерской, которая проходит 1 раз в неделю. Длительность занятий – 1,5 часа.

     Стать участником бумажного волшебства можно по телефону:

    +375 29 252 94 91

    +375 29 668 09 44

    Запись в группы начинается с 7 августа.

    бумагопластика, оригами, квиллинг, модели из бумаги (транспорт и пр.)
    8-12 лет
    Стоимость — 60 руб
    Время занятий — с 17:00 до 18:30 (среда)
    Сколько раз в неделю — 1 раз в неделю по 1,5 часа

    Количество людей в группе – 10





    Школа «Альтернатива» — это отдельный, особенный мир, где есть место и театральным постановкам, и творческим встречам, и народным обрядовым праздникам, и конкурсам талантов. Именно на базе этой школы существует наш великолепный театр-студия «Крылья». Коллектив, которому в общей сложности уже 7 лет, создала педагог дополнительного образования Светлана Николаевна Мачульская. Театр-студия «Крылья» постоянный участник районных, городских и республиканских конкурсов и фестивалей. Мы пробуем свои силы в разных жанрах театрального творчества, драматический и кукольный спектакли, мюзикл, театр моды. Но основным направлением деятельности театра является художественное слово — театр чтецов.
    В 2018/2019 учебном году театр-студия «Крылья» активно принял участие в различных школьных мероприятиях: конкурс «Алло! Мы ищем таланты!», новогодний спектакль «Алиса в Стране Чудес», «Колядки», «Огонёк в стиле мюзикл» для старшеклассников. А так же наш театр успешно участвовал в городских конкурсах: «Конкурс- флешмоб на лучшего чтеца скороговорок», фестиваль любительских театров «Школьный театр», конкурс «Мой Мінск- мая сталіца — творчасці і таленту крыніца!” Юные актёры заняли призовые места и получили награды в различных номинациях.
    Но самое главное, что театральное творчество и общие интересы — это самое ценное, что объединяет и сплачивает ребят!
    “Весь мир – театр, а люди в нем — актеры”. В нашей веселой и душевной театральной студии каждый ребенок сможет раскрыть свой актерский потенциал и почувствовать себя участником настоящего спектакля. Что такое сцена и как на ней нужно двигаться? Зачем актеры делают дыхательные разминки и различные гримасы? Как наносить грим и подбирать костюмы?

    Все это ваш ребенок сможет узнать, посетив театр-студию “Крылья”. Занятия проводятся для детей 8-12 лет 2 раза в неделю по 1,5 часа.

    Стать участником настоящего театра можно по телефону:

    +375 29 330 65 92

    +375 29 668 09 44

    Запись в группы начинается с 7 августа.

    Театр-студия «Крылья»
    Возраст — с 8 до 12 лет
    Сколько раз в неделю — 2 (понедельник — четврег) с 17:00 до 18:30
    Длительность — 1,5 часа
    Стоимость — 90 руб
    сколько детей в группе – 10


    «Радужки»

    В современном мире очень важно обладать не только обширными знаниями, но и умением ими пользоваться. Именному этому обучаются наши дети в центре детского развития «Радуга».

    Программа «Радужки» проходит на русском и английском языках 2 раза в неделю. Длительность занятий — 90 минут (45 минут на русском, 45 минут на английском языках). Возраст – 3-7 лет.

    В рамках занятий наши ребята не только открывают для себя этот мир, но и учатся пользоваться полученными знаниями. Занятия на русском языке подготовят вашего ребенка к школе (чтение, письмо, счетные навыки), раскроют творческий потенциал и сформируют командные и коммуникативные навыки.

    Занятия на английском языке помогут вашему ребенку войти в мир иностранного языка с помощью ярких игр, заводных песенок и увлекательных экспериментов.

    Словить свою радугу и подготовиться к школе с удовольствием можно по телефону:

     +375 29 702 21 58

    +375 29 668 09 44

    Запись в группы начинается с 7 августа.

    Возраст детей: 4-7 лет

    Занятия: 2 раза в неделю по 1,5 часа (пн-ср, 17:30-19:00)

    Стоимость: 90 руб

    «Pickwick club»

    Английский язык давно завоевал позиции мирового языка. Поэтому его знание является важным кирпичиком в фундаменте будущего каждого ребенка.

    Центр детского развития «Радуга» предлагает детям от 6-7 до 11 лет стать участником настоящего английского Pickwick club, в котором каждый участник почувствует себя настоящим джентельменом и блистательной леди.


    На занятиях ребята не только изучат алфавит, научатся читать и писать на этом королевском языке, но и смогут поучаствовать в различных квестах, креативных играх, захватывающих проектах, а также научатся готовить традиционные английские блюда, станут членами читательского клуба «Rainbow books».

    Кроме этого Pickwick club активно участвует в Pen-pal writing club — обмен настоящими письмами на английском языке между ребятами разных стран!

     Занятия проходят 2 раза в неделю. Длительность – 1,5 часа.

     Стать членом Pickwick club можно по телефону:

     +375 29 702 21 58

    +375 29 668 09 44

    Возраст: 7-11 лет

    Занятия: 2 раза в неделю по 60 минут (вт-чт — 16:00 — 17:00)

    Стоимость: 90 руб

     

    «Лаборатория»

    История человечества богата своими достижениями и успехами во многих областях. Центр детского развития «Радуга» предлагает уникальную авторскую программу «Лаборатория», которая наглядно, интересно и увлекательно, а главное практически расскажет и покажет каждому юному исследователю основные вехи в развитии физики, географии, искусства и биологии.

    Как работает телефон? Чем пользовались люди до того, как изобрели почту? Что внутри мобильного телефона и что можно увидеть в микроскоп? Как выращивать кристаллы, почему пингвины не падают вниз, что означает слово «Хаббл» и как сделать пылесос своими руками?

    На это бесконечное множество вопросов ваш ребенок сможет найти ответы на увлекательных и полезных занятиях в нашей «Лаборатории».

     Занятия проводятся для детей 7-11 лет 1 раз в неделю длительностью 2 часа.

    Присоединиться к исследовательской экспедиции можно по телефонам:

     +375 29 702 21 58

    +375 29 668 09 44

    Запись в группы начинается с 7 августа.

    Возраст: 7-11 лет

    Занятия: 1 раз в неделю по 2 часа (пт, 14:00-16:00)

    Стоимость: 90 руб

    «Разноцветный мир»

    Открываем школу робототехники — сколько нужно вложить и когда окупится — Бизнес новости

    На обучении детей робототехнике заработаем 30,6 тыс. грн в месяц

    Последнее десятилетие мир развивается невиданными темпами, а по­­явление умных домов, электромобилей, роботов-пы­­ле­­сосов заставляет молодежь и старшее поколение увлекаться технологиями будущего. Родители все чаще ломают головы над тем, каким же современным премудростям обучить детвору, чтобы те со своим багажом знаний не только шагали в ногу со временем, но и правильно выбрали профессию, которая позволит хорошо зарабатывать и строить карьеру. В списке развивающих курсов, как правило, оказываются иностранные языки, бизнес-школы, и кружки по робототехнике.

    «Обучение робототехнике — современный вариант кружков техничес­­кого творчества. Полученные тут знания могут стать фундаментом для дальнейшего профразвития ребенка. То есть дети осознанно могут пройти в программисты, веб-дизайнеры, создавать игры или инновационный бизнес. Поэтому запуск новых курсов робототехники для детей можно считать интересным вариантом», — считает глава Ассоциации франчайзинга Андрей Кривонос.

    «Сегодня» изучила перспективы запуска школы робототехники в Киеве.

    1. Характеристика проекта

    Открываем кружок технического творчества «Робофан». Планируем обучать детей от 5 до 17 лет знаниям на срезе технологий, программирования и математики. Расскажем, что такое «интернет вещей», «умный дом», робототехника, 3D-проектирование, 3D-печать и т. д. Все уроки будут проходить в формате геймификации: детвора будет собирать простейшие конструкторы, писать программки и заставлять мини-машинки двигаться. По расчетам, если в кружке будут ежемесячно обучаться 30 детей со средней стоимостью курсов в 4800 грн в месяц, проект «Робофан» окупится за год и восемь месяцев.

    2. Стартовые затраты

    Для запуска проекта нужно приобрести оборудование. Вложимся в 10—12 ноутбуков, модем-роутер, сканер, принтер, ксерокс, купим 20—30 разных наборов конструкторов (электрические, с возможностями программирования), 3D-принтер, видеопроектор, 2—4 мобилки. Итого: 460 тыс. грн.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

    ЗОНИРОВАНИЕ. Наш кружок разделим на холл, кухню, санузел и класс. Чтобы оборудовать мини-кухню, на 20 тыс. грн купим электрочайник, микроволновку, холодильник и набор посуды. Из мебели нужны рабочие столы и стулья (скажем, 12 рабочих столов и 24 стула), пара-тройка диванчиков, шкаф для одежды, шкафы для техники и материалов. На это уйдет 70—80 тыс. грн. Итого: 100 тыс. грн

    ЕЖЕМЕСЯЧНО. Нужно выделить 8—10 тыс. грн на закупку первоначального запаса канцтоваров, моющих, расходников для 3D-принтера и форс-мажоры. Еще 20—30 тыс. грн заложим на установку сигнализации и видеокамер в помещении. Итого: 40 тыс. грн.

    ВСЕГО: 600 тыс. грн.

    3. Текущие расходы

    Арендуем помещение в 60—80 кв. м. на первом этаже. Важно, чтобы рядом была транспортная развязка, чтобы родители с детьми могли легко найти школу и спокойно добраться домой. Для этого подойдет помещение на Позняках с косметическим ремонтом. Аренда обойдется в 20—22 тыс. грн. Оплата ЖКУ, интернета, мобсвязи, доставки воды потянет на 8—10 тыс. грн. Итого: 32 тыс. грн.

    КОМАНДА. Будут работать 2 администратора (через день, ставка — 500 грн за смену), 2 преподавателя (с техобразованием, например инженеры), один из которых — владелец бизнеса. Ставка для каждого — 8000 грн, плюс 10% вознаграждение за урок. Это позволит мотивировать учителей проводить уроки интересно и привлекать в кружок новых учеников. Наймем на полставки уборщицу (4000 грн) и бухгалтера (7000 грн). Итого: 42 тыс. грн.

    ПОСТОЯННО. На покупку моющих средств, лампочек, канцтоваров, ремонт техники и форс-мажоры заложим ­10—15 тыс. грн.

    ВСЕГО: 89 тыс. грн.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

    4. Маркетинг, реклама

    Для развития «Робофана» важно наличие хорошего сайта. В его создание, покупку хостинга и домена сроком на год вложим 30—32 тыс. грн. На сайте разместим фото аудитории, данные преподавателей, список курсов и требования к подготовке детей, прайс с ценами, полезную информацию, контакты и адрес кружка. Со временем опубликуем фото выпускников, видеоотчеты с уроков и т. д. Будет и закрытая часть сайта: там разместим расписание уроков, домашние задания, успеваемость учеников и др. Еще закажем вывеску, штендер, наклейки на окна, флаеры, визитки (20 тыс. грн). Итого: 52 тыс. грн.

    ПОСТОЯННО. На поддержку запасов рекламной продукции (визиток, флаеров, буклетов, дипломов) будем ежемесячно откладывать по 5 тыс. грн. Еще 5 тыс. грн уйдет на раскрутку наших групп в соцсетях, что позволит быстрее привлечь клиентов. Итого: 10 тыс. грн.

    ВСЕГО: 52 тыс. грн на старте и 10 тыс. грн ежемесячно.

    5. Окупаемость проекта

    По данным рынка, стоимость двухчасового урока в кружке по робототехнике обходится в 300—400 грн. Поэтому если наберем 3 группы по 10 учеников, которые будут заниматься 3 раза в неделю, заработаем 144 тыс. грн в месяц. Минусуем 10% вознаграждения преподавателю (14 400 грн), остается 129 600 грн. Этого хватит, чтобы покрыть текущие (89 тыс.) и маркетинговые (10 тыс.) расходы (всего 99 тыс. грн). После их вычета останется 30 600 грн. С учетом стартовых (600 тыс.) и маркетинговых (52 тыс.) вложений (всего 652 тыс. грн) наш проект окупится за год и восемь месяцев.

    Начинаем школу с видеоуроков

    Наш бизнес-план школы робототехники проанализировал руководитель секретариата Совета предпринимателей при Кабмине Андрей Забловский. Эксперт считает, что сама идея создания современного кружка технического творчества весьма любопытна, но следует запускать этот бизнес за более скромные деньги.

    «Родители будут вести детей в школу робототехники, если там будут креативные и коммуникабельные преподаватели, которые умеют рассказывать детям о новых знаниях в игровой форме. Поэтому брендом такого технического кружка может стать именно имя и фамилия конкретного преподавателя. Чтобы такую известность заработать, нужно показать свои компетенции в изучении языков программирования, создании прототипов роботов и других вопросах. Продемонстрировать эти знания можно, например, путем создания видеоуроков на канале YouTube», — предлагает Забловский.

    По его словам, собственная видеоплатформа для уроков позволит продумать программу для обучения детворы и со временем создать полноценный курс по робототехнике для детей разного возраста.

    «А если видеоуроки будут действительно популярны среди маленькой аудитории, можно предложить родителям и их детям обучение уже индивидуальное, например, по скайпу. Также можно на своем канале провести опрос: стоит ли открывать реальный кружок робототехники? И уже исходя из отзывов и пожеланий своих подписчиков делать выводы, стоит ли овчинка выделки», — разъясняет Забловский.

    Сначала, по его словам, запускать новый кружок робототехники можно даже дома — если, конечно, есть свободное помещение.

    «Изначально можно брать небольшие группы ребят по 2—5 человек и опробовать с ними первые методики обучения робототехнике. По реакциям, вопросам и увлеченности детворы можно будет понимать, что в ходе обучения стоит подкорректировать в программе. И если поток клиентов будет расти, имеет смысл искать помещение для аренды и оборудовать там полноценный учебный класс. То есть если вкладывать деньги в школу робототехники постепенно, сравнивая с уровнем спроса на эти услуги, то и затраты обязательно окупятся», — отмечает Забловский.

    Оформляем все дела легально

    Перед запуском школы робототехники для детей нужно оформить все разрешительные документы, говорят юристы. Во всех тонкостях этого процесса нам помог разобраться партнер Адвокатского объединения «А.Д.ХОК» Ярослав Добровольский.

    «Внешкольное образование сейчас не требует лицензирования. Дело в том, что государство отменило лицензии, чтобы стимулировать развитие таких образовательных услуг. Теперь предпринимателям проще открывать внешкольные центры развития детей», — поясняет юрист. 

    Какие же документы нужны для предоставления внешкольных образовательных услуг? Для начала будущему предпринимателю важно определиться с организационно-правовой формой и зарегистрироваться как субъект хозяйствования.

    «Для этого нужно обратиться с пакетом документов к государственному регистратору или нотариусу. Осуществлять предоставление образовательных услуг может как юридическое лицо, так и физическое лицо-предприниматель», — отмечает юрист.

    После этого надо подыскать помещение для аренды и обратиться в Госпродпотребслужбу. Этот контролирующий орган проводит государственную санитарно-эпидемиологическую экспертизу и проверяет, соответствует ли помещение санитарным нормам.

    Еще один визит потребуется в Госслужбу по чрезвычайным ситуациям: это ведомство должно определить, выполнены ли в помещении все нормы пожарной безопасности. При этом юристы советуют предпринимателям обратить внимание на следующий нюанс: поскольку предоставление образовательных услуг направлено на детей как клиентов, соответственно, контролирующие органы более тщательно проверяют соответствие помещений для аренды установленным нормам.

    Также нужно помнить, что запуск образовательного кружка для детей всегда проходит согласование с органами местного самоуправления. Это значит, что перед открытием кружка необходимо письменно сообщить о намерениях в отдел образования соответствующего органа местного самоуправления, где будет работать кружок. Кстати, возможно, придется не только разработать учебные программы, но и согласовать эти материалы с местным отделом образования.

    Ищем необычные ниши и фишки

    Современные кружки технического творчества могут давать детям не только общие знания по математике, конструированию, робототехнике и другим направлениям. Для развития бизнеса, основанного на предоставлении образовательных услуг, можно выбрать и некую перспективную нишу, считают бизнес-эксперты.

    «Можно обучать детей программировать, создавать мини-автомобили — багги с элементами умного оборудования, моделировать авиаконструкторы с возможностями программирования разной сложности полетов и т. д. Каждое из этих направлений — полноценная ниша для построения бизнеса по предоставлению образовательных услуг: дети, которые фанатеют от авиамоделирования или программирования, всегда найдутся и станут клиентами конкретного кружка технического творчества», — говорит Андрей Кривонос.

    Но для стабильного развития этого бизнеса важно создавать соответствующую инфраструктуру, продолжают предприниматели.

    «Например, рано или поздно понадобится протестировать возможности роботов, которых собрали и запрограммировали ученики. Поэтому важно предусмотреть место, где будут проходить такие тесты, если, скажем, комнаты для таких испытаний мало. Такие тестирования, если речь идет об авиамоделях, можно проводить на спортивной площадке. А вот проверки работоспособности и выносливости багги лучше проводить в чистом поле или на другой сложной местности, где нет людей», — говорит инженер из Николаева Анатолий Васютин.

    ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ

    В свою очередь, Андрей Кривонос отмечает: поддерживать мотивацию детворы изучать новые вершины технического творчества поможет создание разного рода конкурсов, фестивалей и соревнований.

    «Дети любят состязаться друг с другом. Поэтому если они будут знать, что могут стать лучшими на конкретном соревновании, они начнут активно к нему готовиться, придумывать что-то необычное, внимательно слушать и советоваться с наставником. Поэтому полезно организовывать состязания не только среди учеников одного кружка, но и договориться с другими школами, которые находятся в одном городе или даже области», — говорит Кривонос.

    Читайте также:

    Почему SEL? | Открытый круг

    Согласно Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL), ведущей мировой организации, продвигающей интегрированное академическое, социальное и эмоциональное обучение для всех детей в школах, социальное и эмоциональное обучение (SEL) — это процесс, посредством которого все молодые люди и взрослые приобретают и применяют знания, навыки и отношения, относящиеся к 5 ключевым областям:

    Самосознание: формирование здоровой идентичности,

    Самоуправление: управление эмоциями и достижение личных и коллективных целей,

    Социальная осведомленность: чувство и сочувствие к другим,

    Навыки взаимоотношений: установление и поддержание поддерживающих отношений,

    Ответственное принятие решений: принятие ответственных и заботливых решений.

    Почему SEL так важен?

    SEL помогает детям, укрепляя их здоровье и благополучие, а также способствует предотвращению насилия, прогулов, издевательств, злоупотребления наркотиками и алкоголем. Кроме того, SEL ассоциируется со значительным успехом в тестах академической успеваемости, а также со снижением тревожности и поведенческих проблем.

    SEL и сообщество

    Согласно CASEL, SEL наиболее выгоден, когда он интегрирован в школьную культуру и включает сотрудничество с семьями и опекунами.

    Исследования CASEL

    В июле 2017 года в журнале Child Development был опубликован метаанализ, основанный на отчете CASEL за 2011 год. Анализ показывает, что, когда школы добросовестно реализуют программы SEL, они могут увидеть долгосрочное положительное влияние на свою школу. В частности:

    • Пособия были одинаковыми независимо от расы учащихся, социально-экономического положения или местоположения школы
    • Успеваемость студентов через 3,5 года выше на 13 процентильных баллов по сравнению со сверстниками, не участвующими в программе SEL
    • Более позитивное социальное поведение, меньше проблем с поведением и меньшее употребление наркотиков

    Общие результаты этого обзора показывают, что реализация программирования SEL для студентов и их сообщества имеет ощутимую ценность.

    CASEL Видео: SEL для родителей (английский) (испанский)

    Рекомендуемая литература SEL | Открытый круг

    В детской литературе есть зеркал и окон 1 для читателей. Некоторые книги представляют собой зеркала, отражающие опыт, чувства и культуру детей. Другие книги — это окна, которые дают детям возможность увидеть мир глазами других. Чтение книг, отражающих нашу разнородную популяцию, способствует социальному и эмоциональному развитию детей, особенно их способности смотреть на других и сочувствовать им.

    Детская литература, посвященная основным навыкам социального и эмоционального обучения

    Ниже приводится краткое изложение рекомендованной детской литературы, посвященной основным компетенциям социального и эмоционального обучения. Для получения более полного списка скачайте Список детской литературы Open Circle (PDF) .

    Open Circle также курирует детскую литературу по следующим темам:

    Самосознание
    Распознавание и наименование ваших эмоций; уверенность и оптимизм

    Цвета нас , Карен Кац
    Корона: ода свежей огранке , Деррик Барнс
    Как у вас шелушение? Еда с настроением , Сакстон Фрейманн
    В моей семье / En mi familia , Кармен Ломас Гарза
    Mama’s Sari’s , Пуджа Махиджани
    Моя холодная слива, лимонный пирог , Блюзовое настроение , Тамека Фрайер Браун
    Три моих имени Мэри Каммингс
    Слишком много тамалес , Гэри Сото

    Самоуправление
    Управление эмоциями и поведением; работа для достижения личных целей

    Большой красный леденец на палочке , Руксана Хан
    Грамп, Стон, Гроул , Белл Хукс
    Джабари прыгает , Гайя Корнуолл
    Меня зовут Мария Изабель
    , Альма Флор Ада (Книга глав)
    Обещание Серафины , Энн Э.Бург (Роман в стихах)
    Иногда я Бомбалу , Рэйчел Вейл
    Твист: Йога Стихи , Джанет Вонг
    Upside Down Boy / El niño de cabeza , Хуан Фелипе Эррара

    Социальная осведомленность
    Способность смотреть на других и сочувствовать им

    Пикник Халмони , автор Sook Nyul Choi
    Я здесь новенький , Энн Сибли О’Брайен
    Я потерял зуб в Африке , автор Penda Diakité
    Мое имя Юн , Хелен Рекорвитс
    Руки Нади , Карен Инглиш
    Школа дождя , Джеймс Рамфорд
    Кимоно Суки , Кьери Уекаги
    Уродливые овощи , Грейс Лин

    Навыки взаимоотношений
    Построение и поддержание позитивных отношений

    Данитра Браун покидает город , автор: Никки Граймс
    Четыре ноги, две сандалии , Карен Уильямс
    Дед графс , Андреа Ченг
    Дорогу Дьямонду Даниэль , Никки Граймс
    Маргарет и Маргарита / Маргарита и Маргарет
    , Линн Райзер
    Pink and Say , Патрисия Полакко
    Первый день в школе Суми Сойунг Пак
    Йоу! Да? , Крис Рашка

    Ответственное принятие решений
    Принятие решений с учетом собственного благополучия и благополучия других людей

    Урожайная надежда: история Сезара Чавеса , Кэтлин Крулл
    Привет, Вселенная , Эрин Энтрада Келли
    Король на день
    , Руксана Хан
    Мама Прови и горшок с рисом , Сильвия Роза-Казанова
    Мое сердце не сядет , Мара Рокклифф
    Дом одного дня , Джулия Дуранго
    Wings
    , Кристофер Майерс
    Wishtree Кэтрин Эпплгейт

    1 Стиль, Эмили.«Учебная программа как окно и зеркало», «Слушая все голоса», монография школы Оук-Нолл. Саммит, Нью-Джерси, 1988.

    Создание сообщества с восстановительными кружками

    Восстановительные кружки наиболее эффективны, когда они являются неотъемлемой частью школьной культуры. В конце концов, вы не можете «восстановить» сообщество, которое вы не создали или не поддерживали.

    7 шагов для создания значимых кругов

    1. Создайте безопасное, благоприятное пространство: Круги работают лучше всего, если учителя заранее выделяют время на построение отношений, навыков и практических навыков, которые можно использовать в течение всего учебного года, особенно если ситуация становится тяжелой.

    В начале процесса учителя и ученики вместе изучают такие ценности, как сочувствие, терпение, доброта, храбрость и непредубежденность, которые нужно уважать, чтобы люди были готовы открыто и честно делиться в кругу. Они также определяют лучшие способы совместной работы (круговые практики). Сюда входит чествование говорящего, которое ходит по кругу как приглашение поделиться, пока все остальные слушают (участники могут пройти, если они не хотят говорить). Людей поощряют говорить и слушать от всего сердца.И то, что делится в кругу, остается в нем, хотя преподаватели должны с самого начала сообщить учащимся, что мы обязаны по закону сообщать, когда учащийся угрожает причинить вред себе или другим, или когда учащиеся сообщают о жестоком обращении.

    2. Будьте готовы: Убедитесь, что вы, ведущий, хорошо отдохнули, спокойны и сосредоточены.

    Чтобы эффективно удерживать круговое пространство, важно полностью присутствовать и быть в состоянии смириться с рассказами и чувствами других людей, а также своими собственными.Сосредоточьтесь на себе. Если вы изучаете деликатные вопросы, которые могут потребовать последующих действий, подумайте об оповещении сотрудников службы поддержки.

    3. Планируйте заранее: Вместе определитесь с темой или темой, которая вызывает интерес у студентов.

    Найдите подходящую церемонию открытия, чтобы открыть пространство круга, например стихотворение, цитату или музыкальное произведение. Активность на осознанность также можно использовать, чтобы вывести учеников в пространство после особенно напряженного урока или шумного опыта в коридоре.

    Ищите информацию, которая послужит основой для разговора, и разрабатывайте вопросы и подсказки, чтобы привлечь внимание студентов к кругу.

    Имейте в виду, что чем больше круг, тем больше времени вам понадобится, чтобы говорящий обошелся. Подумайте о том, как все может разворачиваться, и будьте готовы адаптироваться к происходящему.

    Обязательно оставьте время для церемонии закрытия, чтобы дать студентам возможность перейти в места, которые могут быть менее уязвимыми. Церемония закрытия может быть обязательством сохранить рассказанные в кругу истории или дыхательным упражнением, в котором мы даем студентам подсказки и время, чтобы снова собраться вместе.

    4. Пригласите студентов в пространство: Поощряйте студентов присоединяться к содержанию кружка, делясь историями из своей жизни.

    Включите раунды рассказывания историй, попросив учащихся рассказать о «человеке в вашей жизни, который…» или «о времени, когда…». Рассказывайте о себе честно. Это позволяет другим делать то же самое. Смоделируйте хорошее слушание, когда говорящая фигура ходит по кругу. Полностью присутствуйте, пока говорят другие. Напомните всем, что умение слушать — ключевой ингредиент в кругах.Истинное слушание может создать гостеприимное пространство, которое побуждает говорить даже самые тихие голоса.

    5. Признавайте, перефразируйте, резюмируйте и проявляйте сочувствие: Внимательно слушайте то, что делятся учениками, чтобы вы могли опираться на их опыт.

    Когда говорящий возвращается к вам, коснитесь того, что вы почувствовали, заметили или услышали. Если вы чувствуете, что в первом раунде больше, чем всплыло на поверхность, отправьте выступление во второй или третий раз, спросив учащихся об их связях, размышлениях или дополнениях.

    Если возникают сложные или болезненные вопросы, смоделируйте согласованные практики круга, которым должны следовать студенты. Внимательное слушание и участие в испытаниях и невзгодах других людей может создать поддерживающий, исцеляющий опыт, который укрепит связи с сообществом и вызовет сочувствие.

    При необходимости сообщите учащимся, что вы готовы поговорить с ними позже в тот же день или на неделе. Вы также можете попросить их поговорить с другими поддерживающими взрослыми или студентами, чтобы найти утешение, если они обеспокоены.

    6. Узнайте, что значит быть эффективным союзником: Помимо создания благоприятной среды для слушания, спросите, что еще нужно студентам от вас и друг от друга.

    Узнайте, как стать лучшими союзниками в кругу, чтобы учащиеся знали, что им не нужно решать свои проблемы в одиночку. Предложите им поговорить о человеке из их жизни, который является хорошим другом или союзником, или о человеке, которым они хотели бы стать лучшим другом или союзником. Обсудите качества, которые есть (или отсутствуют) у этих людей, и то, что они заставляют нас чувствовать.Предложите студентам рассказать о времени, когда они сами были хорошими друзьями или союзниками, и о том, что мешает нам быть лучшими друг с другом.

    7. Уменьшите масштаб, чтобы способствовать пониманию на системном уровне: Узнайте, существуют ли более крупные системные силы, лежащие в основе проблем, затронутых учащимися (например, расизм, сексизм или отсутствие доступа к ресурсам). Представьте информацию, истории и голоса, которые могут пролить свет на то, как работают эти системы. Поищите примеры людей, которые предприняли действия, чтобы прервать эту и другие репрессивные системы.

    Предложите студентам ознакомиться с этой информацией, поделившись своими мыслями, чувствами и связанным с ними опытом.

    Изучение более крупных системных сил в обществе может помочь учащимся лучше понять их ситуацию и может быть полезной отправной точкой для самих учащихся. Действия и активность могут вдохновить на надежду, связь и исцеление.

    Восстановительные практики в музыкальном классе

    через woodleywonderworks на Flickr Creative Commons Джойс Доули — учитель музыки в школьном округе Вифлеема и ученица аспирантуры IIRP, которая планирует закончить ее следующей весной (2013 г.).На днях я говорил с ней о том, как она использует восстановительные практики со своими учениками, а также со взрослыми, с которыми работает.

    Джойс интегрировала восстановительные практики в свои занятия в малых группах, а также в дирижирование больших групп и оркестров. Обычно она работает с небольшими группами от двух до шести студентов по полчаса в течение дня. Студенты оставляют свои обычные занятия один раз в неделю, чтобы посещать уроки музыки. Джойс тратит время на то, чтобы проводить кружки с этими группами, чтобы лучше узнать студентов.В частности, она задает им вопросы, относящиеся к музыке, в том числе: «У вас проблемы с практикой? Почему или почему нет?»

    Часто, по словам Джойс, она в конечном итоге многое узнает о домашней жизни своих учеников, потому что оказывается, что главная причина, по которой у учеников проблемы с практикой, заключается в том, что у них плохая домашняя жизнь. Один ученик Джойс сначала списался на ленивого, потому что он приходил только на каждый третий урок и мало практиковался. Затем она узнала, что он действительно хотел практиковать, но у него были серьезные семейные проблемы, которые усложняли это.Его родители были в разводе, и его жизненное положение было ненадежным. Он никогда не знал, где остановится, и часто его тромбон оставался у отца, когда он был у матери, и наоборот. Как только Джойс узнала об этом, она изменила свое отношение к тому, как поступать с этим учеником. В другом случае умерла бабушка студента, и семья была занята этим.

    Джойс говорит, что сначала нужно дополнительное время, чтобы познакомиться с детьми — в конце концов, у нее только полчаса в неделю с каждой группой — но это действительно окупается.Иногда ученик, который борется с технической проблемой, например, как управлять определенной аппликатурой, скажет: «Мне нужно время круга». Другим детям это нравится, потому что это дает им возможность объяснить, как они это делают, и помочь друг другу.

    Когда большая группа студентов собирается вместе, чтобы репетировать перед выступлением, Джойс говорит, что эмоциональные высказывания действительно помогли. Джойс обнаруживает, что, рассказывая студентам, как их поведение влияет на нее, она может отступить и не рассердиться.Она также побуждает студентов разговаривать друг с другом. Опять же, говорит она, вначале на это уходит больше времени. Но примерно через месяц она может напоминать студентам, что определенное поведение вызывает у других, и они реагируют.

    Для детей с серьезным синдромом дефицита внимания (СДВ) Джойс находит аффективные высказывания и кружки особенно полезными. Учащиеся сообщают друг другу, почему им нужно соблюдать тишину между песнями или разделами. Она просит детей сказать, не мешает ли им сосредоточиться из-за чрезмерного шума.Джойс говорит, что в результате дети с СДВ более склонны слушать, понимают, почему им нужно посидеть несколько минут и усерднее работать.

    Джойс получила внешнюю обратную связь о том, насколько хорошо восстанавливающие методы работают для нее, когда двое из учеников-преподавателей, которых она контролировала, вернулись на занятия в Моравском колледже и сообщили, что у Джойс нет проблем с дисциплиной в ее классах. Студенты должны были записывать то, что она делала для решения проблем с дисциплиной, но вместо этого они не могли ничего найти.Колледж принял к сведению, и теперь Джойс попросили преподавать восстановительные практики во время первого урока-семинара для студентов-преподавателей в следующем семестре на занятии под названием «Использование восстановительных практик в музыкальном классе».

    Это произошло в ответ на то, как Джойс решала проблему супервизии с другим учеником-учителем. Джойс поймала молодого человека на значительной лжи. Директор школы действительно хотела уволить молодого человека. Вместо этого Джойс спросила, может ли она дать ему еще один шанс и использовать восстановительные методы.Сначала она встретилась с учителем один на один, чтобы обсудить с ним его поведение, и после этого он начал меняться. Затем она предложила организовать кружок с молодым человеком, двумя его профессорами и директором. Джойс считал, что проступок молодого человека произошел не только по его вине, но и в результате недопонимания со стороны колледжа. Во время первой части круга молодой человек взял на себя ответственность за свой проступок и обсудил, что он сделал, чтобы исправить ситуацию. Затем Джойс отослала молодого человека, и она и директор возложили на профессоров ответственность за упущения в общении, которые, по их мнению, способствовали возникновению проблемы.Они сказали: «Давайте работать вместе, чтобы решить эту проблему», что впоследствии привело к хорошему общению.

    В конце встречи профессора сказали директору, что они «чрезвычайно впечатлены» тем, как все это работает. Они были счастливы, что вместо того, чтобы выгнать ученика-учителя, что отняло бы его на семестр, школа дала ему еще один шанс вернуть его доверие и уверенность. Один из профессоров спросил, как Джойс проводил собрание кружка, и сказал: «Где вы этому научились?» Джойс сказала, что изучила это как аспирант в IIRP в Вифлееме.Профессор сказал ей, что это действительно круто, и спросил, не могла бы она прийти и провести семинар со студентами-преподавателями.

    Подход восстановительных практик соответствует философии Джойс. Она планирует сказать студентам-учителям, что «восстановительные практики действительно позволяют вам узнать своих учеников, кто они на самом деле, а не только маленьких детей, которых вы должны учить». Она также подчеркнула, что говорит с детьми о «совместной работе как одном инструменте». Она сказала: «Строительное сообщество огромно. Из этого рождается хорошая музыка.И, наконец, «Если вы можете выполнять восстановительные практики в музыкальном классе, вы можете делать это в любой ситуации».

    Изучите ресурсы Open Circle в Playbook

    На протяжении трех десятилетий Open Circle помогает учителям, консультантам и директорам начальных школ развивать социальные и эмоциональные навыки учащихся и создавать школьные сообщества, безопасные, гостеприимные и привлекательные для всех. Теперь учителя могут изучить стратегии работы в классе в Open Circle in Playbook, профессиональном учебном сообществе для учителей Panorama.Ресурсы Open Circle, которые теперь доступны в Playbook, соответствуют критериям социально-эмоционального обучения Panorama, включая упорство, установку на рост, социальную осведомленность и самоуправление.

    Panorama запустила Playbook как ресурсный сайт, чтобы познакомить учителей с практическими стратегиями работы в классе, которые сработали для других учителей, а также с исследованиями, лежащими в основе критических аспектов практики в классе, таких как принадлежность и вовлеченность. Пособие предлагает действенные стратегии, соответствующие темам опросов студентов и темам опросов социально-эмоционального обучения.

    Когда учителя впервые входят в Playbook, они отвечают на несколько вопросов о классе и предмете, который они преподают, и о том, как долго они преподают. Playbook использует эту информацию, чтобы персонализировать движения, которые они видят в Playbook, в соответствии с их учебным контекстом и опытом.

    Новые шаги Open Circle расширяют возможности Playbook, предлагая индивидуальные стратегии для учителей младших классов. Учителя, ищущие способы поддержать социальный и эмоциональный рост своих учеников, найдут целевые приемы, написанные Open Circle, которые были отточены на учебных занятиях и в ходе аудиторной практики тысяч учителей в контексте, аналогичном их собственному.

    Стратегии социально-эмоционального обучения

    С момента дебюта Playbook мы слышали от директоров, консультантов и учителей с просьбой предоставить больше возможностей для использования стратегий социально-эмоционального обучения, которые были разработаны и проверены такими проверенными организациями, как Open Circle.

    Ресурсы

    Open Circle в Playbook нацелены на шесть ключевых доменов SEL для учащихся начальной школы:

    • Зернистость
    • Мышление о росте
    • Социальная осведомленность
    • Самоэффективность
    • Самоуправление
    • Чувство принадлежности

    Социально-эмоциональное обучение не новость для многих учителей, использующих Playbook.Учителя годами внимательно относились к социальной осведомленности учащихся и повышали их самоэффективность. Но с растущим вниманием к социально-эмоциональному обучению во многих школах и округах учителя ищут новые и свежие идеи для социально-эмоционального обучения — по развитию навыков самоуправления или поощрению своих учеников к установке на рост. Теперь учителя могут найти еще больше из этих проверенных действенных социально-эмоциональных стратегий обучения.

    Практика аудирования: ход открытого круга по учебнику

    Шаг

    One Open Circle в Playbook направлен на то, чтобы помочь учащимся понять качества человека, который хорошо слушает, и получить возможность попрактиковаться в навыках аудирования и разговорной речи.Это называется «Практика слушания».

    «Ход» представляет собой пошаговое руководство для учителей, которое помогает им проводить беседу в классе. Во время упражнения у всех учеников есть возможность обсудить язык тела, голосовое управление и внимание, которые помогают им быть хорошим слушателем и хорошим оратором. И у каждого ученика есть возможность попрактиковаться в хороших навыках аудирования и разговорной речи.

    Спросите студентов:

    • Что нужно делать, чтобы хорошо слушать? Как будет выглядеть твое тело? Где ты будешь искать? (Ваше тело спокоено; вы смотрите на говорящего.)
    • Что вам нужно сделать, чтобы другие люди слышали вас, когда вы говорите? (Говорите достаточно громко; посмотрите на группу.)

    В разделе «Почему это работает» Open Circle объясняет: «Хорошее слушание — важный строительный блок для понимания точки зрения других и сочувствия другим». Если ваша школа уже использует Open Circle, Playbook теперь подкрепляет методы Open Circle. Для всех остальных эти материалы предоставляют действенные стратегии, проверенные надежной программой социального и эмоционального обучения.

    В Panorama мы рады услышать от учителей о том, как они используют социально-эмоциональные стратегии обучения Open Circle. Найдите нас в Twitter @PanoramaEd, чтобы сообщить, как вы используете движения Open Circle со своим классом!

    Влияние программы открытого круга

    Основная цель этого систематического обзора Кэмпбелла — оценить имеющиеся данные исследований о влиянии программ улучшения самоконтроля на самоконтроль, правонарушения и проблемное поведение.В дополнение к изучению общего эффекта программ улучшения самоконтроля на раннем этапе, в этом обзоре, насколько это возможно, будет изучен контекст, в котором эти программы могут быть наиболее успешными. Этот обзор включает 34 рандомизированных контролируемых исследования, в которых приняли участие 4386 детей в возрасте от 10 лет. Из них 31 исследование из США, 2 из Канады и 1 из Израиля. Обзор охватывает 33 года (1975–2008 гг.). Исследования, включенные в этот систематический обзор, показывают, что программы улучшения самоконтроля являются эффективным вмешательством для улучшения самоконтроля и снижения правонарушений и проблемного поведения, и что эффект этих программ, по-видимому, довольно устойчив в различных процедурах взвешивания и в контексте. , источник результатов, и основан как на опубликованных, так и на неопубликованных данных.Принимая во внимание эти результаты, в будущем следует предпринять усилия для изучения эффективности программ улучшения самоконтроля с течением времени и на разных этапах жизненного цикла (например, средний подростковый возраст, молодость и т. Д.), А также провести тщательный анализ затрат и выгод по программам. такие как эти. Краткое содержание / Аннотация ПРЕДЫСТОРИЯ Программы совершенствования самоконтроля служат многим целям, в первую очередь улучшая самоконтроль. Тем не менее, подобные вмешательства часто направлены на сокращение правонарушений и проблемного поведения.Однако в настоящее время нет сводного заявления о том, эффективны ли эти программы в улучшении самоконтроля и сокращении правонарушений и проблемного поведения. ЦЕЛИ Основная цель этого обзора — оценить имеющиеся данные исследований о влиянии программ улучшения самоконтроля на самоконтроль, правонарушения и проблемное поведение. В дополнение к исследованию общего эффекта ранних программ улучшения самоконтроля, в этом обзоре, насколько это возможно, будет изучен контекст, в котором эти программы могут быть наиболее успешными.СТРАТЕГИЯ ПОИСКА Для проведения исчерпывающего поиска литературы, соответствующей критериям отбора, использовалось несколько стратегий: (1) поиск по ключевым словам проводился по ряду абстрактных баз данных в Интернете; (2) Использовались справочные списки предыдущих обзоров программ профилактики / вмешательства в раннем детстве в целом и программ улучшения самоконтроля в частности; (3) ручной досмотр проводился в ведущих журналах в данной области; (4) Проведен поиск публикаций исследовательских и профессиональных агентств; и (5) Были установлены контакты с признанными учеными (экспертами) в различных дисциплинах, обладающими знаниями в конкретной области программ совершенствования самоконтроля.КРИТЕРИИ ОТБОРА Были включены исследования, в которых изучали влияние программ улучшения самоконтроля на раннем этапе на улучшение самоконтроля и / или снижение правонарушений и проблемного поведения. Исследования включались только в том случае, если они имели рандомизированный контролируемый план оценки, который обеспечивал послетестовые измерения самоконтроля и / или правонарушений и проблемного поведения среди экспериментальных и контрольных субъектов. СБОР И АНАЛИЗ ДАННЫХ Описательные результаты представлены для 34 исследований, включенных в этот обзор.Был проведен метаанализ всех 34 из этих исследований. Для измерения величины эффекта преимущественно использовались средние значения и стандартные отклонения. Результаты представлены для объективных величин эффекта и взвешенных величин эффекта и, где это возможно, сравнения между источниками результатов (отчеты родителей, отчеты учителей, отчеты прямых наблюдателей, самоотчеты и клинические отчеты). Двумерный и многомерный анализ (с использованием макросов SPSS Lipsey & Wilson) выполняются с целью определения потенциальных модераторов и предикторов величины эффекта, соответственно.ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ Исследования, включенные в этот систематический обзор, показывают, что программы улучшения самоконтроля являются эффективным вмешательством для улучшения самоконтроля и сокращения правонарушений и проблемного поведения, и что эффект этих программ, по-видимому, довольно устойчив при различных процедурах взвешивания, и в контексте, источнике результатов и на основе опубликованных и неопубликованных данных. ВЫВОДЫ АВТОРОВ Мы пришли к выводу, что программы совершенствования самоконтроля следует продолжать использовать для улучшения самоконтроля и уменьшения преступности и проблем с поведением до 10 лет, что является возрастным пределом, когда Готфредсон и Хирши утверждают, что самоконтроль становится относительно устойчивым и больше не податливый.Принимая во внимание эти результаты, в будущем следует предпринять усилия для изучения эффективности программ улучшения самоконтроля с течением времени и на разных этапах жизненного цикла (например, средний подростковый возраст, молодость и т. Д.), А также провести тщательный анализ затрат и выгод. в таких программах.

    Создание сообщества и устранение вреда в школе: Нэнси Ристенберг: 9780972188678: Amazon.com: Книги

    Восстановительные практики — это то, что сегодня происходит в школах. Эта книга, написанная одним из лидеров в этой области.. . всеобъемлющий, но практичный и читаемый; он включает в себя «почему», «что» и «как». Эта книга должна быть у каждого учителя, каждого администратора — а точнее, у многих родителей. — Говард Зер, автор книг «Смена линз» и «Маленькая книга восстановительного правосудия»

    Нэнси Ристенберг была одним из самых ярких сторонников восстановительного правосудия. . . Однако ее работа в школах непревзойденна в плане предоставления педагогам обширных знаний о том, почему и почему политика нулевой терпимости контрпродуктивна.Что наиболее важно, она непревзойденно дает школьным профессионалам новые инструменты и показывает им, как ими пользоваться. — Гордон Баземор, автор книги «Восстановительное правосудие в отношении несовершеннолетних»

    На протяжении более десяти лет Нэнси Рейстенберг остается новатором в области снижения вреда, предотвращения насилия и развития молодежи с помощью восстановительных мер в школах. «Круг на площади» предлагает проницательное и практическое руководство по разработке восстановительных мер в школах Миннесоты. Я слышу спокойный и обнадеживающий голос Нэнси на каждой странице, в каждой истории.Верная ценностям и практике восстановительного правосудия, Нэнси также включает в себя голоса и истории своих многочисленных коллег в Миннесоте и за ее пределами. При этом Circle in the Square предлагает богатый и разнообразный опыт Миннесоты с восстановительными мерами, которые стоит рассказать. Это действительно была история сотрудничества и наращивания потенциала. Особенно важно то, что совместное путешествие Миннесоты показывает, как использование Кругов в качестве восстановительной меры превратилось из дисциплинарной реакции в педагогическую основу.Эта книга предлагает богатый кладезь историй, идей и практических рекомендаций, написанных остроумно, мудро и честно. Круг на площади коснется жизни многих людей и поможет нам восстановить безопасные, здоровые и мудрые системы образования для всех детей. — Бренда Моррисон, автор книги «Восстановление безопасных школьных сообществ».

    Нэнси Ристенберг имеет более чем двадцатипятилетний опыт работы в области просвещения по вопросам предотвращения насилия, предотвращения сексуального насилия над детьми и восстановительных мер в школах.Она работала со школьными округами в Миннесоте и двадцати других штатах, от школьного округа Касс-Лейк-Бена в Миннесоте до государственных школ Чикаго. Она также говорит о восстановительных мерах на национальном уровне на конференциях и во время тренингов. Она оказывает техническую помощь в вопросах предотвращения насилия и запугивания, взаимосвязанности школ, школьного климата, предотвращения отсева, культурной значимости профилактического образования, предотвращения кризисов и восстановления, а также восстановительных мер. Она также оказывала техническую помощь в восстановлении учебной среды в школьных округах Миннесоты, которые пережили инциденты со стрельбой в школах.

    Нэнси была членом группы разработчиков программы восстановительных конференций Национального института исправительных учреждений для сотрудников правоохранительных органов и школ, проводящей групповые конференции по восстановлению. Она участвовала в работе Фокус-группы по восстановительному правосудию и судам для подростков Американской ассоциации пробации и условно-досрочного освобождения (APPA) и написала несколько статей о восстановительных мерах в школах. Она рассказала о восстановительных методах Миннесоты на семинаре «Восстановительные подходы к конфликтам в школах» в Эдинбургском университете.

    В Министерстве образования Миннесоты она работала со своими коллегами над оценкой и внедрением восстановительных мер в школах. Она проанализировала данные о непропорциональной представленности меньшинств при отстранении от занятий и исключении из школы, данные опросов студентов относительно издевательств и данные, касающиеся общегосударственной кампании в средствах массовой информации по предотвращению насилия, You re The One, Who Can Make The Peace. До прихода в Министерство образования Миннесоты Нэнси двенадцать лет проработала в программе «Театр иллюзий» по предотвращению сексуального насилия, которая создала образовательные спектакли о сексуальном насилии над детьми, домашнем насилии и просвещении по профилактике ВИЧ / СПИДа и провела с ними экскурсии.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.