Количество школ: Образование и наука

Українські Новини

Надежда Комендантова

Карантин.Фото: Pixabay

22 из 774 школ в Киевской области по состоянию на среду, 16 декабря, находятся на дистанционной форме обучения из-за коронавируса, в то время, как Министерство образования и науки рекомендует школам обучения каникулы с 8 по 24 января из-за объявленного карантина.

Об этом сказал на брифинге заместитель председателя Киевской областной государственной администрации Олег Торкунов, передают Українськi Новини.

«Дистанционно обучаются ученики 21 заведения образования и 1 филиала», — сказал он.

Пресс-служба Киевской обладминистрации сообщила, что на дистанционном обучении находятся 4 учебных заведения в Яготинском районе, 3 — в Переяслах-Хмельницком, по 2 — в Тетеевской и Барышевской объединенной территориальной общине в Броварском районе, по 1 — в Белоцерковском, Киево- Святошинском, Терещанском районе и Бородянской, Ржищевской, Студениковской и Фурсовской ОТО.

Кроме того, учатся дистанционно 2 заведений образования областной коммунальной собственности Таращанского учебно-реабилитационного центра и Васильковской специальной школы I-II степени.

Также 290 классов в 87 школах Киевской области сейчас находится на дистанционном обучении из-за коронавируса.

Помимо этого на карантин закрыты 7 детсадов.

Из 22 учреждения профессионального образования в 16 — смешанная форма обучения, в 6 — обычная.

Как сообщали Українськi Новини, 11 декабря мэр Киева, председатель Киевской городской государственной администрации Виталий Кличко заявил, что каникулы в школах Киева пройдут с 25 декабря до 11 января, после этого обучение будет проводиться в дистанционном режиме.

Тем временем, в Киеве в карантин закрыты 3 школы, 698 классов на «дистанционке».

Добавьте ukranews.com в избранные источники Google Новости

Подпишитесь на рассылку самых важных и интересных новостей

Выходит в конце дня, занимает 5-7 минут

Количество школ в Украине за последний год уменьшилось на 241 »Слово и Дело

Новый учебный год на уже на носу, а значит, вскоре чиновники будут сыпать цифры и обещания о развитии образования в Украине.Очевидно, будут называться достижения и планы на будущее. «Слово и Дело» решило опередить чиновников, и, оперируя исключительно открытыми данными, показать, что происходило с системой среднего образования Украины в течение последних 26 лет.

, аналитики «Слова и Дела», начиная с 1991 года, по стране всей системы работы порядка 5 средних общеобразовательных учебных заведений. Особенно активно закрытие школ происходит в последние годы. Так, в 2013-2014 учебном году была приостановлена ​​работа 276 школ, в 2014-2015 годах — 214, в 2015-2016 годах — 234, в течение прошлого учебного года — еще 241.С открытием новых заведений все, к сожалению, не столь живо: известно, что в 2012-2013 году введены в эксплуатацию 15 школ (это на всю страну!), В 2013-2014 — 9, 2014-2015 — 5, в следующем году — 4 и в прошлом — всего 1.

Уменьшилось и количество учителей: если в 1991-1992 году их насчитывалось 543 тыс, то сейчас — 438 тыс. Впрочем, количество учащихся и средняя нагрузка на учителя также стали меньше. В частности, если в 1991-1992 учебном году на одного педагога приходилось 15 школьников, то сейчас — только 8.Непропорциональность сокращения количества учителей и учеников видна и из таких цифр: по сравнению с 1991-1992 годом в 2016-2017 году в школе пошли вдвое меньше детей. Тогда в стране наблюдалось 7,102 млн школьников, а по состоянию на 1 сентября 2016 года — лишь 3,846 млн.

Интересна еще и такая статистика. В процент охвата детей средним образованием увеличивается. Падение невероятное, но оно есть. Если в 2010-2011 учебном году в младшей школе учились 95,2% детей соответствующего возраста, то в прошлом году этот показатель составлял лишь 83,9%.Охват в 5-9 классах в начале десятилетия составлял 94,6%, теперь — 94,3%. Продолжали обучение в старшей школе в 2010-2011 году 44,8% подростков, в прошлом году — 43,8%.

И напоследок. В Кабмине в последнее время любят рассказывать о развитии сети опорных школ. В связи с этим сообщаем: в настоящее время в стране работают 338 таких школ. Больше всего — в Кировоградской области — 53. 37 опорных школ функционируют во Львовской области, 30 — в Житомирской, 29 — в Киевской. 22 опорных средних учебных заведений функционируют на Волыни, 20 — на Полтавщине, по 18 — в Днепропетровской и Харьковской областях. Остальные регионы заметно отстают по этому показателю. На Закарпатье же по состоянию на август 2017 года еще нет ни одной опорной школы.

Ранее в УВКБ сообщили, что в результате боевых действий на востоке Украины были повреждены около 700 школ, которые удалось восстановить при поддержке организации.

Отметил, что министр образования Лилия Гриневич выполнила 44% зафиксированных «Словом и Делом».

Подписывайтесь на наш аккаунт в Telegram, чтобы первыми важные новости и аналитику.

Дети Lando.lv — Количество школ снова урезают

Я уверен, что сегодня главная забота родители должны заключить не в том, чтобы их учили в школе и хорошо там училось, а в том, эта самая школа и учеба не принесли ему вреда.

Услышьте в моем призыве не голос консервативного священника, а голос человека, у которого из восьми дипломов, приобретенных после среднего образования, три педагогических: педуниверситет и две магистратуры — «Управление учебными заведениями» и «Педагогика высшей школы».
Я сам одно время преподавал педагогику магистрам. Кроме того, я и сейчас работаю профессором и заведую кафедрой вуза. Поэтому имею право сказать, что думаю по поводу современной системы образования.

Современное образование забыло или, наверное, правильно сказать «забило» осиновый кол на всем лучшем, что было создано педагогикой со времени ее основания. Сегодня Антон Семенович Макаренко — самый невостребованный учитель. Его нигде не цитируют, на него не ссылаются, его книги давно не издаются.Хотя за рубежом система — самая востребованная.

Например, в Японии работы Макаренко переиздают массовыми тиражами и считают обязательной литературой для руководителей предприятий. Практически все фирмы строятся по лекалам трудовых колоний Макаренко. Сегодня его наработки к нам возвращаются в виде зарубежного методик «мозгового штурма», «умения работать в команде», «тим-билдинга», «повышения мотивации сотрудника». Все это усердно изучают на всевозможных тренингах и семинарах, притом за немалые деньги. Но это для элиты, вернемся к средней школе.

Я неслучайно начал статью с основоположника современной педагогики: все, что происходит сегодня в нашей педагогике, — это анти-Макаренко. Первое, самое важное, преступное разделение — это разделение образования и воспитания. Вернее, уничтожение воспитания в системе образования. Для А. Макаренко на первом месте было воспитание, и уже потом, как его следствие, шло образование. Вот, навскидку, лишь несколько цитат Антона Семеновича.

«Если мало возможностей, потребовать отличную учебу не только бесполезно, но и преступно.Нельзя насильно заставить нас учиться. Это может привести к трагическим последствиям ». Это то, что я бы написал большими буквами на кабинете учительской, чтобы каждый учитель это видел и читал по несколько раз в день.

«Научить человека быть счастливым — нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно». И в самом деле, зачем мы приобретаем знания? Не для того ли, чтобы прожить полноценную счастливую жизнь, или же для знаний как таковых? По этому поводу есть замечательная видеозарисовка.

А вот еще цитата, что мне особенно нравится: «Наше педагогическое производство никогда не строилось по технологической логике, а всегда по логике моральной проповеди. Это особенно заметно в области собственного воспитания… Почему в технических вузах мы изучаем сопротивление материалов, а в педагогических исследованиях не изучаем сопротивление личности, когда ее начинают воспитывать? »

Но кому сейчас нужно изучать «сопротивление личности», и вообще, кто из педагогов или родителей этим занимается? Нужен результат.Самое глупое сегодня заключается в том, что выбрано в качестве оценки результата — ВНО.

Система тестов в качестве изучения результатов успеваемости — это что-то вроде ироничной улыбки диавола.

Множество экспериментов доказали, что современное поколение детей тупеет. Притом делает оно это очень активно. Да, они могут сдать на отлично тесты по языку — например, отметить крестиком, где какой падеж правильно поставить. Их на это натренировали. Но если дать им несколько десятков слов и попросить составить из них рассказ, они этого не сделали. О чем это говорит? О том, что наша школа заменила мышление игрой в крестики-нолики. Т.е. мозг учеников перестал быть гибким. Все, что касается философии, искусства, литературы, поэзии, постепенно уходит. Потому что это область мышления, а не зубрежки.

После хорошей педагогической школы, которая была в СССР (бросить в меня камни, но я не откажусь от этих слов: образование в СССР было одним из лучших в мире для своего времени), перестроечная школа стала выпускать «поколение Pepsi», а постперестроечная — «поколение Google».А это еще на ступеньку ниже. «Поколение Google» — это переходная стадия от человека разумного к человеку жующему.

Почему плохо идет память, почему люди глупеют? А это, кстати, уже научный факт. Да потому, что человек не развивает память. Раньше за знаниями была охота, их надо было добывать. Когда я учился в университете, чтобы получить зачет или сдать экзамен, нужно было по много часов кряду просидеть в библиотеке, перебрать горы карточек, заказать по ним десятки книг, пролистать их, суметь и суть, переписать от руки цитаты в конспект, заучить. Вот это цена хорошей оценки и полученных знаний. Сегодня информация добывается легко — достаточно тыкнуть пальцем в тачскрин. И при этом мало кого интересует, что она может быть неправдивой. Наивно думать, что Википедия дает достоверные данные. Следовательно, полученная информация ненадежна, хаотична и не способствует развитию интеллектуальных и аналитических возможностей.

Какой практический совет дать родителям в этой ситуации? Учите детей читать. «Книги — это переплетенные люди» (А.Макаренко). Мозг, как и мышцы, нужно тренировать. Он должен делать тяжелую для него работу. Если мы будем лежать на диване месяц и не двигаться, то нам нужно заново учиться ходить. Если мы не будем читать, думать, размышлять, то превратимся в примитивную социальную человеческую стаю, что, собственно, и происходит.

Конечно, кто хочет быть пастухом этой стаи, кто будет ее стричь и делать из нее котлеты, выгодно, чтобы было именно так. Тупой электорат лучше думающего, это давно известно.Он также выгоден и финансовым магнатам. Потому что тупой человек с примитивным мышлением будет гоняться за брендовыми вещами и видеть смысл своей жизни в бесконечном украшении своей обертки. Он будет жить и работать ради фантиков.

Учите детей читать не по планшетам, а по печатным книгам, которые пахнут типографской краской, которые имеют вес, цвет и запах. Хорошая художественная книга развивает язык, фантазию. Философское чтение — мышление. В противном случае пройдет немного времени, и творчество А.Пушкина, Л. Костенко, А. Чехова и Л. Толстого станет для нас непонятной и сложной шумерской клинописью.

Мир реальный в сознании наших детей стал объединяться с миром виртуальным. А это новая и не изученная до конца тенденция. Как пример показывает очевидец, как девочка из пяти шести шестиугольников пыталась расширить «экран» витрины магазина, на обратной стороне которой сидела какая-то муха.

Что здесь можно посоветовать? Если уж так необходимо покупать ребенку планшет, то покупайте его вместе с собакой.Только делайте так, чтобы не вы, а ваш ребенок этот собаку выгуливал, дрессировал, кормил и нянчил. Пускай у него будет велосипед, мяч и удочка. В общем, весь тот набор, который нужен ребенку для освоения мира. Планшет для него — больший враг, чем рогатка.

Нам уже должно быть стыдно и страшно за себя. В прошлом были цивилизации значительно более высокого интеллектуального уровня, со значительно более глубоким философским мышлением. Мы уже намного ниже уровня Древней Греции, Китая, Индии.Мы неминуемо превращаемся в примитивных аборигенов, только бусинки и стеклышки у нас иначе называются и имеют другой вид.

И еще совет. Не гонитесь за непомерными школьными требованиями, которые загоняют вашего ребенка в тупик психологического рабства, тревожности, сколиоза и потерянного детства. Все эти требования сочинили, по сути, враги вашего ребенка, не идите у них по поводу. Защитите себя и своих детей от тех-агрессии образования. Я знаю которые, семьи, распределяют школьные задания дочери по членам семьи.Дедушка отвечает за математику и физику, бабушка делает уроки по литературе, папа, мама, тети, дяди — по другим дисциплинам. То, что задают на трудах, вся семья делает вместе. Ребенок не тянет всего этого. Вся семья еле справляется, зато учится дитя в престижной школе. Кому это надо?

То, что писал Макаренко о своем времени, нужно умножить на 100 в нашем. Вот его цитата: «С вершин„ олимпийских “кабинетов не различают никаких деталей и частей работы. Оттуда видно только безбрежное море безликого детства, в самом кабинете стоит абстрактного ребенка, сделанная из самых легких материалов: идей, печатной бумаги, маниловской мечты ».

Главное, что есть у вашего ребенка, — это его бессмертная душа. Душа, которая должна раскрыться в этой жизни подобно цветку. Заиграть красками неповторимого индивидуального разнообразия своей личности. К сожалению, современная школа через стандартизацию, бездушность, отсутствие индивидуального подхода и веры в Бога убивает этот процесс в самом его зародыше. Постарайтесь сделать так, чтобы школьное образование не травмировало душу вашего ребенка, и постарайтесь создать все условия для ее роста, цветения и плодоношения.

прот. Игорь Рябко

Будем увеличивать количество школ и детских садов с казахским языком обучения

21 Января 2021 12:48

НУР-СУЛТАН. КАЗИНФОРМ — В столице при поддержке партии «Нур Отан» прошел предпремьерный показ анимационного фильма студии Disney / Pixar «Жан / Душа».Это уже 36 кинокартина, дублированная на казахский язык в рамках проекта «Өзіңнен баста» по инициативе фонда «Болашақ» и компании «Меломан», передает МИА «Казинформ».

«В год 30-летия нашему социальному проекту« Өзіңнен баста », инициированное при непосредственной помощи Елбасы, исполняется 10 лет. За эти благодаря неравнодушию спонсоров и меценатов, которые в общей сложности выделили порядка 1,4 млрд тенге, мы осуществили дубляж уже 36 мировых художественных и анимационных фильмов напрямую с английского на казахский язык. Причем это было сделано без какой-либо поддержки со стороны Министерства культуры. Думаю, что далее уполномоченный орган, ответственный за создание качественного и конкурентоспособного контента для детей на государственном языке, уже сам продолжит, по сути, общественную инициативу болашаковцев », — сказал первый заместитель партии« Нур Отан »и почетный член попечительского совета фонда« Болашақ » »Бауыржан Байбек.

Как подчеркнули в пресс-службе партии, «Нур Отан» будет добиваться от министерства культуры работы в данном направлении.

В целом, в рамках реализации своих предвыборных обещаний правящая партия намерена дальнейшего расширения применения языка во всех сферах, школ и детских садов с казахским языком обучения, а также продолжения традиционной культуры и национальных видов спорта.

По словам председателя попечительского совета «Болашақ» Динары Чайжунусовой, фонд по-прежнему активно занимается предоставлением представленности кинокартин на государственном языке.

«Думаю, что« Жан / Душа »станет классикой зарубежного кино на казахском языке. Тем временем актуальность равного доступа к кино на казахском языке для казахстанцев остаётся. Мы продолжим и дальше поднимать эти вопросы на всевозможных площадках, чтобы уполномоченным органом были приняты соответствующие меры », — отметила она.

Стоит отметить, что за время реализации проекта «Өзіңнен баста» на казахский язык были дублированы такие картины, как «Мұзды өлке-2», «Кек алушылар: Альтрон дəуірі», «Батыл жүрек», «Коко құпия», «Моана »,« Малефисента »,« Аладдин »и многие другие.

проекту более 100 отечественных актеров Благодаря состоят в голосовой базе «Walt Disney Pictures». Казахский язык стал вторым тюркским языком в дубляже после турецкого и 39-м в истории компании «Уолт Дисней».

Впервые за историю проекта по дубляжу в кастинге к фильму «Жан» принял 20 актеров из одного участия города — Нур-Султан. Тем не менее, актерский состав подобрался профессиональный.