Огнетушители для школы какие нужны: Типы огнетушителей для школы | Охрана и безопасность труда в школе и ДОУ

Метод использования огнетушителя очень прост, он приведен на рисунке, наклеенном на баллоне! Даже ребенок поймет, как пользоваться огнетушителем в критической ситуации, что поможет спасти имущество, а возможно и человеческую жизнь!

 Ручные порошковые огнетушители ОП-2, ОП-3, ОП-4, ОП-8 предназначены для укомплектования легковых автомобилей, помещений и передвижные ОП-50, ОП-100 применяются в бытовых условиях в качестве первичного средства тушения пожаров. Внутри

Ручные углекислотные огнетушители ОУ-1, ОУ-2, ОУ-3, ОУ-5 и передвижные ОУ-10, ОУ-20, ОУ-40, ОУ-80 предназначены для тушения возгораний а промышленных предприятиях, на транспортных средствах (железнодорожном, городском, морском транспорте), в электроустановках, находящихся под напряжением до 1000В. Область их применения — жилые здания, офисы, архивы музеи и помещения с компьютерами, оргтехникой. Их основное достоинство – это чистота действия при использовании, так как огнетушащее вещество (углекислота) после тушения испаряется, не оставляя следов.

Воздушно-пенные огнетушители ОВП-4, ОВП-8, ОВП-50, ОВП-100

Беседа Первичные средства пожаротушения

Но разговаривать с детьми о средствах тушения возгорания нужно. Иначе незнание порождает нездоровый интерес.

Ребенок должен знать, что потушить возгорание масла на сковороде можно просто накрыв сковороду крышкой и заливать ее водой не нужно. Что заливать загоревшийся электроприбор водой нельзя, поскольку можно получить удар током и что сначала нужно обесточить этот прибор или засыпать содой, стиральным порошком или цветочным грунтом.

Вопрос, учить все же или не учить пользоваться огнетушителем, весьма спорный. Многие пожарные склоняются к тому, что надо! Во-первых, знания, полученные в младшем школьном возрасте, остаются на всю жизнь. Во-вторых, вдруг да пригодиться. В-третьих, меньше шансов на попытки самостоятельных неуспешных опытов.

Дети любознательны. Им интересно «а как это работает?» Поэтому нередко они выпускают драгоценный заряд огнетушителя. На его перезарядку той же школе нужны время и деньги, что может сыграть фатальную роль в случае возгорания. Есть и еще одна сторона вопроса: заряд порошкового огнетушителя имеет сильную щелочную реакцию, он не предназначен для нанесения на кожу и уж тем более слизистые оболочки глаз, носа, в особенности, детские. Это чревато химическими ожогами. Заряд углекислотного огнетушителя — сжиженная углекислота с температурой на выходе -70 градусов. Попадание на руку закончится холодовым ожогом. Приведите ребенку пример из распространенного голливудского сюжета о замораживании злодея и разбивании на кусочки. Полезно упомянуть и о цене этого полезного средства пожаротушения.

Но надо учить ребенка адекватно оценивать свои силы. Все огнетушители тяжелые. И даже взрослые во время возгорания могут пользоваться им, если уверены в своих физических силах и нет опасности для жизни. Младшеклассникам это скорее всего не под силу. Но если в доме есть углекислотный небольшой огнетушитель (как в автомобилях), а мальчик сильный и уравновешенный, то после разумной тренировки с папой он может применить его на первой стадии тления электропроводки, тем самым действительно предотвратив бурное развитие возгорания и дав вам время прибежать из другой комнаты, выбежать на лестницу и отключить щиток.

Что касается пожарного крана (ПК), которыми часто оборудуют общественные здания, школы и лестничные клетки, использовать его ребенку однозначно не под силу. Зато сколько подъездных ПК остаются оголенными из-за того, что детишки утащили рукав на изготовление тарзанки, просто побаловались и раскидали его, порезали, подожгли…

Оборудование пожарного щита, в особенности там, где за ним не особенно следят, например, на даче, вполне может привлечь детей наличием лопат, ведер, топора для воплощения их творческих замыслов — строительство крепости из песка.

Такое экзотическое, хотя и старое, как мир, средство пожаротушения кошма (или асбестовое полотно) изредка встречается у автовладельцев, а в основном обязательно должно быть в химических лабораториях. Его можно приобрести и сейчас, причем недорого, в специализированных магазинах. И, видимо, надо это сделать. Потушить вспыхнувшие утюг или телевизор, можно накрыв их одеялом или плотным покрывалом! Но сейчас большинство изделий в доме — синтетические. А синтетические ткани не сдерживают пламя и не прекращают доступ кислорода к очагу возгорания (они же дышащие!), но начинают плавиться, выделяя ядовитый дым.

А ведь эта мера действенная и ребенку доступная! Поэтому не поскупитесь и купите кошму. Потренируйтесь ее набрасывать — в этом есть что-то от работы тореадора.

Смотреть видео «Первичные средства пожаротушения: виды и порядок их применения» (05 мин. 02 сек.)

В заключение хочется сказать — применение подручных средств пожаротушения — действительно полезный навык, поэтому есть смысл и самим этим владеть, и научить ребенка — с заделом на будущее, пока он еще готов у вас чему-то учиться.

Что нужно обязательно возить с собой в машине

Что кладут в багажник на заводе

Из автосалона любой автомобиль тоже выходит не с пустым багажником, а с минимальным набором оборудо­вания, которое может понадобиться при эксплу­атации — и его не стоит оставлять в гараже. Однако в испол­нении того или иного компонента есть варианты.

Запасное колесо. В былые времена без него водитель не выехал бы даже из двора своего дома. Но чем лучше становятся наши дороги, тем меньше оказы­вается реальная потреб­ность автомобиля в «лишнем» колесе. Оно может быть таким же, как остальные, или более компактного размера — такое называют «докаткой». Она занимает меньше места в грузовом отсеке, однако не может стать полноценной заменой проколотому колесу. С «докаткой» инструкции ограничи­вают скорость езды (обычно на отметке 80 км/ч) и пройденное расстояние.

Но всё чаще производители автомобилей предпочитают вообще обходиться без запасного колеса. В качестве альтер­нативы предлагаются шины, на которых можно продолжить движение даже после прокола — как и на «докатке», с небольшой скоростью и на ограни­ченное расстояние. Эту технологию называют RunFlat.

Другой вариант — специальный ремонтный набор из баллон­чика с гермети­зирующим прокол веществом и компрессора, закачи­вающего его в бескамерную шину вместе с воздухом. Его автопро­изводитель тоже пред­писывает возить с собой. Однако эффектив­ность подобной технологии и возмож­ность её повсеместного применения, мягко говоря, не стопроцентные. Так что «запаска» — наше всё.

Домкрат. Раз в багажнике лежит запасное колесо, то нужен и домкрат — механизм для подъёма и удержания тяжёлого авто­мобиля при смене колеса и прочих ремонтных работах. Его может не оказаться в машине, продающейся на шинах RunFlat, но в комплекте даже с «докаткой» он обязательно будет.

Другое дело, что автопроизводитель, считая замену колеса событием скорее исключительным, обычно стремится сделать штатный домкрат максимально лёгким и компактным. И оттого он выходит не слишком удобным и устойчивым. Поэтому опытные водители — те, кто много ездит по бездорожью и/или зимой, вдалеке от густо­насёленных районов, — штатным домкратам предпочитают более надёжные.

Например, даже с помощью самого небольшого гидравли­ческого домкрата гораздо проще поменять колесо в трудных условиях. А штатный домкрат сложно завести под машину так, чтобы обеспечить стопроцентную устойчи­вость вывешенного авто­мобиля, скажем, на бездорожье, на занесённой снегом дороге или на обвалив­шейся обочине.

Баллонный ключ. Третий обязательный участник битвы с проколотой шиной — ключ для откручи­вания колёсных болтов или гаек. Или, в просторечии, «баллонник». Его тоже кладут в автомобиль ещё на заводе, но, как и в случае с домкратом, стараются сэкономить на массе и себе­стоимости. Поэтому часто ключ делают одно­временно и ручкой для домкрата.

Однако отвернуть им прикипевшую гайку, стоя у спущенного колеса где-то на обочине, бывает очень трудно. Возможно, стоит заменить штатный баллонный ключ более мощным, с длинным рычагом и крепкой головкой. Ещё один практичный вариант — кресто­образный ключ, позволяющий эффективно использовать силу обеих рук. Ослабив им гайку, её можно будет открутить совсем буквально парой быстрых движений. Места в багажнике «крест» займёт больше, однако сам он универсаль­нее — подходит для работы с гайками/болтами сразу четырёх размеров.

Отвёртка. А вот штатная отвёртка чаще всего инструмент вполне работо­способный. И универсаль­ный: жало легко меняется с плоского на кресто­образное, отвёртки некоторых произво­дителей облегчают и закручи­вание колёсных болтов. Для мелкого ремонта в дороге её вполне хватит. А пона­добиться она может, в первую очередь, для замены пере­горевших лампочек в фарах или фонарях.

Керсти Кальюлайд в Нарве призвала прекратить сегрегацию в образовании — Ида-Виру

Президент обсуждала ситуацию в образовании и перспективы его развития с директором нарвского колледжа Мареком Саммулем, вел их дискуссию преподаватель НКТУ по молодежной работе Каур Кётси. Зрители в зале, среди которых большинство составляли студенты, также могли задавать вопросы. Общались по-эстонски, только один вопрос от иностранной студентки прозвучал на английском, и на этом же языке президент ответила.

Комментируя тот факт, что свое прощальное турне она начала с Нарвы, Керсти Кальюлайд сказала, что это обычный эстонский город. Марек Саммуль добавил, что обычный, но со своими особенностями, например, НКТУ запустил новую учебную программу для учителей русского языка, и где, как не здесь, ее проводить.

Обсуждая образование, Керсти Кальюлайд несколько раз в ходе встречи повторила, что нужно завершить работу нынешней сегрегационной модели образования, когда есть русские и эстонские школы. Уходящий президент выступает за переход всех школ на эстонский язык обучения.

Марек Саммуль сказал также, что многие выпускники русских школ не могут продолжать обучение в вузах на эстонском языке, и это создает для них проблемы.

Президент и директор колледжа также обсудили IT-образование в Ида-Вирумаа. Керсти Кальюлайд хвалит инновационный подход открывшейся здесь школы программирования kood/Jõhvi. Марек Саммуль смотрит на ситуацию с академической точки зрения: хорошо получить прикладную профессию в IT-сфере, в том числе и в уже зрелом возрасте, но для того, чтобы не только применять, но и развивать IT-технологии, необходимо основательное образование. Нужно также, добавил он, чтобы появились полноценные ученые степени в этой сфере.

Керсти Кальюлайд и Марек Саммуль также обсудили, как должно развиваться образование, учитывая, что дети уверенно пользуются гаджетами.

Президент коснулась на этой встрече и других тем, в частности “справедливого перехода”. Она считает, что помочь найти новые рабочие места тем жителям Ида-Вирумаа, которые в его ходе останутся без работы, помогут субсидии на зарплаты. Керсти Кальюлайд отметила также, что в Нарве не знают всех существующих возможностей получения помощи от различных фондов, например, от KredEx, и не пользуются ими в полной мере.

В Нарвском колледже у Керсти Кальюлайд также состоялась короткая встреча с послом Японии, который сегодня также приехал в приграничный город. После Нарвы президент отправилась в Йыхви, в Вируский пехотный батальон. После общения с солдатами Керсти Кальюлайд поедет на Чудское озеро. Из порта Муствеэ отправится в велосипедную прогулку, в которой смогут участвовать все желающие.

Всего последнее президентское турне Керсти Кальюлайд продлится четыре дня. В понедельник в Таллинне состоится торжественная церемония вступления в должность нового президента республики — Алара Кариса.

Вологда | Более 150 человек побывали в сентябре в музее пожарной охраны

Напомним, музей находится в здании 1 пожарно-спасательной части по охране города Вологда. Гостями стали учащиеся школ города и района, педагоги, родители, студенты Аграрно-экономического колледжа, семьи из Костромы, Москвы, Санкт-Петербурга и Котласа.

Гости музея получили много интересной и полезной информации об истории пожарной охраны: о первом ручном насосе, о первом огнетушителе и первых средствах связи пожарных. Участники экскурсии попытались ответить на вопрос, зачем пожарному нужны были усы. Ответы были интересные и неординарные. А вот вопрос «почему в старину пожар называли «красным петухом»?» остался на выполнение домашнего задания.

Диорама «Пожар в Вологде 1920 года», рассказала гостям о самом опустошительном пожаре того времени.

В зале современности гости с большим интересом рассматривают современную боевую одежду пожарных и особенно теплоотражательный костюм, который может использоваться при температуре 800 градусов Цельсия. Диорама «Квартира до и после пожара» и макет «Пожар в доме» наглядно продемонстрировали о наиболее распространенных причинах возникновения пожаров и необходимости соблюдать технику пожарной безопасности.

Завершается экскурсия в гараже спасательной части, где гостей встречают настоящие огнеборцы. Восторгу ребят не было предела, когда они увидели настоящие пожарные машины и смогли посидеть за рулём и в салоне самой настоящей спецтехники пожаротушения. Желающие смогли примерить настоящую боевую одежду пожарного и сделать фотографию на память.

Благодаря экскурсиям, дети знакомятся с основными причинами пожаров, учатся осторожному обращению с огнём и умению действовать в случае возникновения пожара. Такие встречи формируют у детей и подростков интерес и уважение к профессии пожарного.

Напоминаем, что посещение Музея бесплатно. Для записи на экскурсию необходимо позвонить в будние дни по телефонам (8172)75-15-86, 8-963-730-90-92.

Телефон доверия Главного управления МЧС России по Вологодской области (8172) 72-99-99.

08.10.2021 Дарье восемь лет. Вроде бы почти месяц с последней…

Вроде бы почти месяц с последней записи, а столько всего уже случилось.

Дашка ж тут блины училась печь! 🙂 Правда, тесто я помогала заводить (потому как на кипятке, и надо все быстро делать, но Букашенция активно участвовала в процессе), а потом сама училась (и у нее получалось) наливать тесто на сковороду, переворачивать блин лопаткой, скидывать готовый на тарелку, и опять заново все. Так испекла часть блинов. Где-то я немного помогала перевернуть, потом она сама справлялась.
Надо будет как-нибудь повторить.
А я научилась заплетать косы у спящего ребенка. 🙂 Могу и в одну «дракончиком» заплести, и две могу тоже.

Еще бы научиться сдерживать себя, когда помогаю с уроками. Я очень стараюсь, не всегда получается, и от этого на душе потом кошки скребут, но я работаю над собой. (главное, чтобы когда я доработаю — поздно не было уже..)
Помогать приходится не всегда и не во всем. Но бывает иногда. А еще, мы тут опытным путем выяснили, что примерно после 21.00 мозг у ребенка превращается в тыкву становится не всегда способным решать математику. Теперь, зная это, я просто прекращаю всяческую учебную деятельность, и отправляю Дашку спать. Не, иногда получается доделать что-нибудь несложное, типа русского языка, чтения, окружайки. А иногда и это тоже нет. 🙂
Раз уж начала про учебу и школу… Наконец-то школа выдала нам расписание уроков. Постоянное. Почти весь сентябрь была чехарда — о том, что будет завтра, мы узнавали к вечеру. Оставили нам шестидневку — это отдельная боль. Хочется ругаться, особенно после сегодняшней встречи родителей с начальником департамента образования — чиновник вообще не слышит родителей. Все перевернул, обвинил родителей, в том, что мы не хотим детям добра, высказал мысль, что дети болтаются без дела, от этого суициды и преступления. В общем, видимо, в нашем городе, что-то изменится, только если из Москвы придет указ. Или люди выйдут на баррикады. И неизвестно, что из этого более реально.

Было у нас настоящее родительское собрание. Прям с живыми людьми и в школе! 🙂 Собрание, которого так ждали, и на которое пришла только половина родителей. Д.А. рассказала в целом о программе на год, на что обращать внимание, требования, которые предъявляются в этом году к детям (настоящие оценки уже, проверочные и т.п.) Сказала результаты по технике чтения. У Даши результат хороший (даже немного выше, чем требуется для пятерки в первой четверти), но дома она так точно не читает.
В целом, дети чуть подросли за лето, вроде бы стали спокойнее. Хотя, недавно мальчишки привели в действие огнетушитель, висящий в коридоре. 🙂
Раздеваются в этом году в раздевалке, за каждым ребенком закреплен определенный номер, и все свою одежду вешают сами — на свои места.
Кормят обедами после первого урока. Даша говорит, что лучше, чем в прошлом году (но я подозреваю, просто выбора больше — т.к. у первой смены завтраки — там особо не разбежишься, а в обед — или суп, или второе, или салат — что-то да можно выбрать). По крайней мере, в столовую ходит, а там уже по ситуации.
На этой неделе задавали доклад по окружающему миру — про краснокнижных животных. Даша выбрала белого медведя. Я помогла ей подготовиться. Правда, если б я не перепутала день, к которому он был нужен, то принимала бы меньшее участие. Мы нашли несколько сайтов, почитали, подготовили файл, Даша еще посмотрела «Ребятам о зверятах» выпуск про полярного медведя. Сегодня выступала на уроке. 🙂 Правда, из-за ограниченного времени, рассказать успела не все.
Еще у нас появился доступ к эл.дневнику. Я сегодня наконец добралась до него — посмотрела, что это за штука такая. 🙂 Там даже оценки уже есть. И даже две тройки по математике :))) Удобно смотреть домашнее задание по англ.языку — сразу можно переходить по ссылке. А вот с музыкой — непонятно — в заданиях много написано про «нарисовать рисунок», я чуть было не наехала сегодня на ребенка, мол, где рисунки то? А Дарья говорит — не задавали. Буду выяснять.
Дашке понравилось ходить в брюках в школу. Почти постоянно их и носит. Правда, брюки — единственные вещи из заказанных, оказались большеваты. Длину то я подшила, пояс утянула по максиму, но все равно, Дарья их снимает и надевает, не расстегивая молнии и пуговиц. 🙂 Думаю, поискать потом еще другие модели. Раз уж удобно ребенку.

В музыкалке все неплохо. На занятиях по фортепьяно Дашка получает 4 и 5. Сегодня с ней разбирали два упражнения — надо исполнять двумя руками. Пока в первой октаве все. Пытаюсь донести, что надо каждый день играть, чтобы был толк. Пусть немного, не как музыкантам, но каждый день. И не просто баловаться, а выполнять заданное. Те напевки, что задавали на первых уроках, и те, что играются одним пальцем — играет легко, а вот с новыми песенками, да двумя руками — пока сложновато.
Кстати! Про играть же! Мы же купили электронное пианино! В рассрочку — поддержали, так сказать, семейную традицию :)) (когда я пошла в музыкалку, в первый класс, то папа мне купил новый инструмент, в магазине, оформлял в рассрочку — потому как стоило новое пианино весьма недешево). Пианино это старое наше — стоит у родителей. Приглашали мастера — он его разобрал до клавиш, настроил. Теперь у нас вдвое больше пианин! 🙂
На муз.грамоте девочки тоже изучают сейчас теорию — длительность нот, интервалы и т.п. Из основных предметов — все также гимнастика, ритмика и танец.
А 30 сентября в музыкалке был концерт ко Дню пожилого человека. Наши малявки выступали с танцем «Барабан». Выступали, правда, не все — только четверо. Новенькие еще не все знают танец, да и сцена у нас там крохотная. Но все прошло хорошо. Детям выдали освобождение от школы — кому надо было. После выступления наших малышек, мы с Дашей еще посмотрели как станцевали старшие девочки, и потом уже побежали домой.

На английском у Даши вообще все здорово. Во-первых, в группу пришли ее подружки из сада! Во-вторых, еще начал там же заниматься Букашкин одноклассник. А главное — оказалось, что он наш сосед по дому. Теперь есть компания ходить на занятия. 🙂 В этом году у них там многое завязано на тему Гарри Поттера — вчера вот, дети получили письма из Хогвартса! Прям настоящие! с печатью, на английском языке. Именные. В общем, на английский — как на праздник. 🙂

В бассейн пока ходить не начали. Зато как-то почти случайно Дашка начала заниматься роликами. У нас открыли клуб не очень далеко от дома. Ухать удобно, время вечернее. В помещении (тепло, светло, сухо). Первый раз съездили на пробное занятие — посмотреть, как пойдет. Понравилось. Решили оставить индивидуальные тренировки. Один раз с группой попробовали — но что-то не очень пошло. А так — Дашка даже за тренировку не считает это дело. 🙂 Едет с удовольствием, пропускать не хочет. Но целый час вполне так там укатывается, по полной. Решили, что октябрь точно ходим полностью весь, там посмотрим — или еще продолжим в ноябре, или может снег ляжет — на лыжи перейдем. А может и совмещать будем — жизнь покажет.

О! Вспомнила! В сентябре ж мы еще в поход успели сходить на Витязь. Ходили мы с Ваней и Дашей, Ира с Женей и Марусей, и Рома с Маргошей. До станции доехали на машинах (чтобы не привязываться к электричке, да и в толпе с мелкими не ехать), а там пошли пешком. Даже Маша шла хорошо! Вообще большая умничка. А уж Даша — и подавно! Погода была хорошая. Мы спокойно туда дошли по нижней дороге, спустились на поляну, устроили пикник, девочки погуляли. Марго даже сыграла там с ребятами в волейбол. Потом девочки с Ваней ходили смотреть на занятия альпинистов — там как раз место, где проходят тренировки и соревнования. И уже перед уходом домой, мы забрались на гору — сфотографироваться и полюбоваться видами, и пошли обратно. Возвращались по короткой тропе, по горе. Вниз там идти хорошо. Главное — успеть до сумерек. Машины мы оставили не на самой станции, а примерно км не доезжая, и вот идем мы, уже темнеет, нас обгоняют машины (те, кто проехал дальше), притормаживают, и водитель предлагает нас подвезти: «ну, у меня там места три будет, может мелких возьмем?». Так приятно, что есть неравнодушные люди. Мы поблагодарили, сказали, что у нас машины уже вот, за поворотом. Дошли до места, устроили еще небольшой пикник в багажнике нашей машины, сфотографировались все вместе, и поехали домой.

Отпраздновали юбилей дедушки — моего папы. Отмечали дома, но заказали основные блюда в кафе. Мама испекла два торта и сделала салат. Да овощи мы порезали еще. А так — ребята заехали, все забрали готовое, дома осталось только все разложить красиво. Даша нарисовала деду в подарок плакат (и уже прям получилось хорошо — заранее делала эскиз, разметила на ватмане, где и что будет), а Маша читала стихотворения. От нас же ото всех подарили новый телефон.

Маша приезжала к нам ночевать в одни из выходных. Сказала родителям, что хочет ночевать у Дашечки. 🙂 Ну раз хочет ребенок — отчего и не привезти? 🙂 Ребята приехали в гости, мы поужинали, пообщались, к вечеру Ира с Женей поехали домой. Еще раз уточнили у Маруси — точно ли она решила остаться, Маша ответила утвердительно. 🙂 Сначала думали, что девочки лягут у Даши в комнате — Маша на кресле, Даша у себя наверху. Но потом передумали и отправили туда спать Ваню. А я забрала девчонок к себе на диван, мы посмотрели мультфильм перед сном, и уснули. Правда с Машей я вставала еще пару раз за ночь :)), но в целом спали хорошо. Утром завтракали сырниками со сметаной и бабушкиным желе из красной смородины, устраивали цирковые номера. Дождались Иру с Женей и поехали на дачу. Девочки гуляли и играли, рисовали, бегали с соседской Дашей. Мальчики помогли папе — вырезали и почистили малину, перекопали несколько грядок. Мы с Иришкой набрали остатков зелени, почти последние огурцы, немного помидорчиков. И было это 26 сентября. Папа после еще пару раз собирал огурцы, а потом все… заморозки, да и просто уже теплицы надо убирать, обрабатывать.

Даша тут ездила к школьной подружке Лере в гости. Сначала мы приезжали к ней на тренировку — смотрели, как Лера катается на лошади, потом все вместе кормили лошадок яблоками. А после уже, девочек Лерина мама увезла к ним домой. Забрали мы ребенка только к вечеру — они там наигрались, набесились, выяснилось, что Дашка отлично умеет кататься на гироскутере — встала и поехала! Нас же Таня (мама) напоила чаем, угостила вкусной рыбой :)), потом мы кое-как собрали Дашку :)), и поехали домой.

Дочитали мы с Дашей «Ходячий замок», Ваня скачал нам мульт — надо теперь посмотреть его. Отличается немного от книги, но красивый. Посмотрели «Гостиницу Окко» — понравился. Больше из нового — вроде бы ничего.
С одной стороны — вроде и все удачно по дням раскидано — сильных перегрузов и перекосов нет, и даже время есть свободное, с другой — видимо не до конца еще втянулись — как-то пока не все успеваем. Даша еще не ко всему привыкла (например, делать задания музыкальные в течение недели по чуточке), а я — не всегда вовремя все это отслеживаю. Но главное — у ребенка еще хватает времени на свои занятия — полепить (у нас опять новая пачка — вторая за осень), поиграть в лего (новые постройки на свободную тему), сделать поделки, порисовать, и даже поиграть в Майнкрафт.
Про поделки — Дашка сделала подарок на День учителя для Д.А. — сама придумала, сама сделала — получилось вполне мило (жаль, я не успела сфотографировать…), отнесла в школу и подарила. 🙂

Как урезали реформу снижения цен: около 110 товаров из нее уже исключили

Моющие средства для посудомоечных машин, вата, тампоны, солнечные водонагреватели, ковровые покрытия и подгузники – ряд потребительских товаров, которые занимают немалую часть семейной потребительской корзины, предполагалось включить в реформу импорта, которую в настоящее время обсуждают в соответствии с законом о хозяйственном регулировании.

Если бы они действительно были включены в реформу и на них распространялся бы европейский стандарт, то можно было бы увеличить объем их импорта и снизить цены.

Но выяснилось, что из законопроекта незаметно исключили примерно 110 товаров, иногда без видимых на то причин. Несмотря на это исключение, продукты будут включены в процедуру сокращения строгих правил тестирования Института стандартов, и их импорт будет возможен посредством декларации или пробного теста.

Попытки выяснить у государственных органов, почему эти 110 товаров были исключены, обнаруживают, также и на этот раз, стремление перекладывать ответственность друг на друга. Министерство финансов, которое настаивало на реализации реформы, объясняет, что исключение ряда товаров было сделано в рамках договоренностей с министерством экономики в ходе обсуждений перед внедрением реформы. Министерство экономики пытается оправдать исключение позицией Института стандартов, который в свою очередь возвращает мяч министерству экономики.

Перед праздником Суккот комиссия кнессета по экономике начала обсуждение реформы импорта, включенной в законопроект о хозяйственном регулировании. Эта реформа, проводимая после нескольких точечных реформ (кукурузные хлопья в 2016 году, реформа косметики, которая не была реализована), должна была охватывать все области импорта в Израиль, включая продукты питания, косметику, электротовары или любые другие товары.

По данным министерства финансов, реформа касается импорта с огромным совокупным объемом – около 50 миллиардов шекелей. Министр финансов Авигдор Либерман заявил в ходе дебатов в кнессете, что ее реализация приведет к немедленной экономии 5-6 миллиардов шекелей для домашних хозяйств в Израиле.

Реформа состоит из трех основных компонентов. Во-первых, это значительное сокращение предварительных проверок и переход утверждения большей части товаров только на декларативную основу.

Второй компонент – устранение необходимости в уникальном израильском стандарте и принятие европейского стандарта. Таким образом, если реформа будет одобрена, любой товар, имеющий европейский стандарт и продаваемый в одной из стран ЕС – еда, электронное устройство или дезодорант, – сможет немедленно быть импортирован в Израиль по «европейскому маршруту». Третий компонент – создание упрощенного режима для параллельного импорта продукта, который уже продается в Израиле.

Бюрократия создает барьеры

Сама реформа пользуется почти всеобщей поддержкой. Всем ясно, что израильская бюрократия – особая аномалия, создающая препятствия для импорта и повышающая стоимость жизни в Израиле. Однако, как  показывает изучение разделов законопроекта, в настоящее время не ожидается, что реформа будет полностью реализована в отношении всех потребительских товаров.

В ходе обсуждений между министерствами было определено, что можно будет делать исключения, и разные товары, даже если они соответствуют европейским стандартам и продаются в европейской стране, будут запрещены к продаже в Израиле, если они не соответствуют уникальным израильским стандартам.

Для этого было предложено создать комиссию по исключениям во главе с представителем министерства главы правительства, которой будет разрешено исключать товары из импорта по «европейскому маршруту».

В письме, который отправила адвокат Рахель Гур из организации «Лобби-99» (некоммерческая инициатива за продвижение интересов общественности в кнессете и правительстве), содержится просьба к членам экономической комиссии кнессета значительно сократить разрешения на исключение из «европейского маршрута» – оставить их только для тех случаев, когда существует явная опасность для здоровья населения.

«Лоббисты крупных компаний в настоящее время обращаются в министерство экономики с просьбой освободить от действия закона очень длинный список товаров, – написала Гор. – Последствия этих исключений на практике – освобождение от конкуренции для гигантов импорта и провал этой жизненно важной реформы».

Это еще не все. Помимо будущих исключений уже в формулировке первоначального закона, представленного в экономическую комиссию, из списка исключено около 110 товаров, для которых все еще будет необходим уникальный израильский стандарт.

В поисках стандарта

Использование исключенных товаров, таких как огнетушители и системы пожаротушения, лифты и определенные химические вещества, действительно связано с безопасностью, что может оправдывать повышенную осторожность.

С другой стороны, непонятно, зачем нужен уникальный израильский стандарт для таких товаров из списка, как, например, школьные ранцы, гипсокартон, керамическая плитка или медные водопроводные краны.

Общим знаменателем для них является не требуемый уровень безопасности, а израильская бюрократия, которая еще не смогла найти какой-либо международный стандарт. Еще в 2016 году по решению правительства Институт стандартов был обязан в течение года пересмотреть список товаров, для которых требовался уникальный израильский стандарт, и принять для них стандарт международный.

Для десятков товаров действительно принят международный стандарт. Сегодня из около 530 официальных стандартов в Израиле (за исключением пищевых продуктов) примерно 300 относятся к европейскому стандарту, 110 – к уникальному израильскому стандарту, который еще не был изменен, а остальные – к стандарту, принятому в других странах.

Международный стандарт так и не был регламентирован для 110 товаров через пять лет после решения правительства – по разным причинам. В некоторых случаях, как утверждает министерство экономики, не было найдено ни одной страны, в которой есть какие-либо требования по стандартизации этих товаров, и поэтому вместо полной отмены обязательства по стандартизации сохраняется требование израильской стандартизации.

«Лобби-99» призывает членов экономической комиссии кнессета внести поправки в закон, чтобы, если Институт стандартов не завершит принятие международных стандартов для этих 110 товаров, европейский маршрут был бы автоматически применен к ним в конце первого года реформы «с учетом прошлого опыта в отношении работы Института стандартов».

Что касается минфина, то там считают: исключение ряда товаров из перехода на европейский маршрут – это компромисс, с которым можно смириться. Министерство экономики заявило: «Подготовкой стандартов занимаются общественные комиссии по стандартам в Институте стандартов, а не правительство. В рамках решения правительства о новой реформе уполномоченному по стандартам вместе с Институтом стандартов было поручено изучить вопрос. Если не будут найдены международные эквиваленты, будет изучена возможность их исключения из списка. В последние годы эта работа была проведена в рамках деятельности Института стандартов».

Нати Тукер, Адар Кане, «ХаАрец», И.Н. √
Фото: Томер Аппельбаум

Пожарная безопасность в школах: контрольный список для проверки школьной безопасности

Одна из величайших пожарных трагедий в истории США произошла в школе. Шел 1958 год, и в здании отсутствовали средства противопожарной защиты, которые делают строгую пожарную безопасность в школах обычным явлением:

В нем не было спринклерной системы или детекторов дыма. Две пожарные сигнализации не были подключены к местной пожарной части, и ни одна из них не была расположена в той части школы, где начался пожар.Огнетушители хранились в стенных колодцах на высоте семи футов над полом, недоступных большинству взрослых.

Интерьер школы был почти полностью сделан из горючих материалов — все, от лестниц до полов и стен, было деревянным. Полы многократно перекрашивались горючими восками на нефтяной основе. В крыше не было вентиляции, и ее неоднократно заклеивали битумной бумагой, из-за чего она горела быстрее. Противопожарные двери защищали только часть второго этажа, и они были распахнуты, чтобы ученики могли легко проходить в течение учебного дня.Остальные лестницы были открыты, ничто не препятствовало распространению огня.

Пожар начался в бочке с промасленной тряпкой в ​​цокольном этаже двухэтажного дома. По мере того, как огонь рос и дым пробирался сквозь лестницу и трещины в деревянном полу, учителя и ученики первого уровня выходили наружу. Пожарная сигнализация не сработала, когда она сработала, и к тому времени, когда жители второго этажа узнали об инциденте, они уже не успели. Запаниковавшие студенты пытались выбраться любым доступным способом, в том числе выпрыгивали из окон.Всего в результате пожара в школе Богоматери Ангелов погибли 92 ребенка и трое взрослых.

Трагедия привела к повсеместным реформам пожарной безопасности и обновлению кодексов школ. Сегодня школы намного безопаснее; Национальная ассоциация противопожарной защиты (NFPA) сообщает, что в период с 2013 по 2017 год в результате пожаров в школах в среднем ежегодно погибал «один мирный житель» и «42 мирных жителя были ранены». Чаще всего при пожарах в школах причиняется финансовый ущерб, составляющий около 42 миллионов долларов в год.Эти пожары чаще всего возникают в результате поджогов, и ежегодно на них реагируют более 3000 пожарных.

Относительное отсутствие травм и смертельных случаев, которое мы наблюдаем при пожарах в школах США, связано с современными кодексами и стандартами противопожарной защиты, которые были разработаны и применяются в этих местах. Коды образовательных занятий в большинстве штатов и юрисдикций основаны на модельных кодах, созданных NFPA. В частности, в главе 14 NFPA 101 : Кодекс безопасности жизни излагаются минимальные требования к противопожарной защите и безопасности жизни для образовательных профессий.

NFPA 101 определяет учебных мест как любое здание, «используемое в образовательных целях до двенадцатого класса шестью или более людьми в течение 4 или более часов в день или более 12 часов в неделю» (6.1.3.1). Это определение расширено и включает все дошкольных учреждений и детских садов , которые соответствуют определенным критериям:

(1) Цель в первую очередь образовательная, хотя дети, посещающие такие школы, находятся в дошкольном возрасте.

(2) Все дети от 24 месяцев.

По сути, если в школе шесть или более учеников от 24 месяцев до разных возрастов в классе 12 , применяются правила NFPA. Вот основные требования NFPA к жизненной и пожарной безопасности в школах:

Первый шаг в определении требований кодекса включает оценку мощности предприятия. Это достигается путем вычисления загруженности помещения — насколько большой должна быть площадь, исходя из потенциального количества людей в школе (NFPA 101: 7.3.1.2). Код требует не менее 20 квадратных футов на человека .

Например, если в школе 50 учеников и сотрудников, ей потребуется площадь не менее в 1000 квадратных футов. Если это объект площадью 8000 квадратных футов, он потенциально может вместить до 400 человек.

Гибкие и открытые планы этажей должны быть одобрены уполномоченным органом (AHJ). Источник: The Conversation

Требования к свободному пространству имеют решающее значение, поскольку код также дает указания по , где и , как расположить студентов.Классные комнаты для детей младшего возраста должны находиться на первом этаже или ближе к нему, чтобы облегчить эвакуацию.

• Классы дошкольных учреждений , детских садов и первоклассников учеников должны располагаться на уровне выездного выпуска .
• Кабинеты на второклассников могут располагаться не более чем на один этаж выше уровня выхода .

NFPA определяет уровень выхода разряда следующим образом:

Из издания NFPA 101 от 2018 г.

3.3.88.1 Уровень выходного разряда. Этаж, который является либо (1) самым нижним этажом, из которого не менее 50 процентов требуемого количества выходов и не менее 50 процентов требуемой выходной мощности от такого разряда этажа непосредственно снаружи на готовом уровне земли; или (2) если ни один сюжет не соответствует условиям пункта (1), сюжет, снабженный одним или несколькими выходами, которые выходят непосредственно наружу на готовый уровень земли через наименьшее изменение высоты.

При использовании гибких или открытых планов и более 300 студентов в комнате , требуется минимум , два отдельных выхода (эвакуация). Эти два пути выхода должны открываться в разные атмосферы. Кроме того, все различные планы этажей и конфигурации должны быть рассмотрены и утверждены уполномоченным органом (AHJ; часто ваш местный начальник пожарной охраны).

Прочтите это, чтобы узнать больше о том, кто и что такое AHJ.

NFPA определяет структуры «гибкой планировки и открытой планировки» следующим образом:

Из издания NFPA 101

2018 г.

3.3.37.6 Учебный корпус или детский сад с гибкой и открытой планировкой. Здание или часть здания, предназначенная для нескольких учебных станций.

A.3.3.37.6 Учебное заведение или детский сад с гибкой планировкой и открытой планировкой. Здания гибкой планировки имеют подвижные коридорные стены и подвижные перегородки во всю высоту с дверями, ведущими из комнат в коридоры.В зданиях с открытой планировкой есть комнаты и коридоры, очерченные столами, стульями, письменными столами, книжными шкафами, прилавками, небольшими перегородками или подобной мебелью. Предполагается, что перегородки малой высоты не превышают 60 дюймов.

Обнаружение пожара, спринклерные системы и огнетушители — все это требуется в большинстве учебных занятий, за некоторыми исключениями для первых двух пунктов.

В большинстве учебных заведений необходима пожарная сигнализация.Но маленьким объектам, отвечающим всем этим критериям, может и не потребоваться:

• Площадь здания не должна превышать 1000 квадратных футов
• В здании должен быть только один класс
• Здание должно располагаться на расстоянии не ближе 30 футов от другого здания.

Примерами конструкций этого типа являются мобильные или переносные здания, которые служат классными комнатами и расположены на расстоянии не менее 30 футов друг от друга. Но помимо этих исключений, требуется система пожарной сигнализации.

Школьные администраторы и руководители учреждений должны проконсультироваться со своим уполномоченным органом (AHJ) и сторонним экспертом по пожарной безопасности. Существуют определенные компоненты конструкции пожарной сигнализации, которые могут потребоваться — и различные исключения, которые могут быть разрешены — на объекте. Эти детали могут включать устранение ручных извлекающих станций сигнализации или добавление системы массового оповещения или системы экстренной голосовой / тревожной связи (EVACS).

Из NFPA 72 издания 2019 г.

3.3.90.1.2 Внутренняя система связи пожарной и речевой сигнализации. Специальное ручное или автоматическое оборудование для подачи и передачи голосовых инструкций, а также сигналов оповещения и эвакуации, относящихся к пожарной ситуации, жителям здания.

3.3.90.1.3 Система массового оповещения внутри зданий. Система, используемая для предоставления информации и инструкций людям в здании (ах) или другом пространстве с использованием понятной голосовой связи, включая визуальные сигналы, текст, графику, тактильные или другие методы связи.

Все учебные здания площадью более 1000 квадратных футов, содержащие несколько комнат, должны иметь автоматическую систему пожаротушения. В домах с меньшей площадью и в одноместных домах пожарные спринклеры не требуются.

Кроме того, все кухни и кухонное оборудование должны быть защищены специальной вытяжкой и системой пожаротушения. Эти системы должны соответствовать требованиям, изложенным в NFPA 96 : Стандарт по контролю вентиляции и противопожарной защите при приготовлении пищи в коммерческих целях .

Художественные произведения и учебные материалы могут покрывать до 50% стен в школе, в которой установлены автоматические пожарные спринклеры; в противном случае только 20%. Источник: centralmaine.com

Здесь нет исключений. В соответствии с разделом 13.6.1.2 NFPA 1: Правила пожарной безопасности и разделом 906.1 Международного правила пожарной безопасности (IFC) по всему зданию должны быть установлены огнетушители. Их размещение и количество зависят от множества факторов, главным образом от размера и планировки объекта.Огнетушители необходимо выбирать, устанавливать, испытывать и обслуживать в соответствии с требованиями, изложенными в NFPA 10 : Стандарт для переносных огнетушителей , а также в соответствии с любыми конкретными местными законами .

Школьные планы действий в чрезвычайных ситуациях включают подробные инструкции по оповещению, эвакуации и перемещению людей. Источник: Koorsen Fire & Security

Все школы должны иметь план действий в чрезвычайных ситуациях (EAP).Этот план должен быть представлен, рассмотрен и утвержден местным AHJ.

EAP описывает действия, которые должны выполняться в различных типах чрезвычайных ситуаций. При подготовке этого документа обязательно учитывайте общие чрезвычайные ситуации и конкретные типы, которые могут быть уникальными для вашего региона. Например, готовность к ураганам должна рассматриваться школами Флориды, но это не относится к школам в Мичигане. Как минимум, в EAP требуется следующая информация:

1. Порядок сообщения об аварийных ситуациях
2. Описание действий жильцов и персонала в аварийных ситуациях
3. Процедуры эвакуации, переселения и размещения на месте
4. Подробное описание надлежащего использования лифтов
5. Проектирование и проведение пожарных учений
6. Виды и зоны действия систем противопожарной защиты зданий
7. Любая другая информация, требуемая местным законодательством и соответствующими органами пожарной безопасности

Администраторы должны определить, кто возглавит процесс создания EAP, за что будет отвечать каждая должность в случае чрезвычайной ситуации, а также наличие или стоимость любых необходимых элементов обеспечения готовности к чрезвычайным ситуациям.

Все учебные заведения обязаны проводить и документировать учения при пожаре и эвакуации. Противопожарные учения должны проводиться не реже одного раза в месяц во время занятий в школе. NFPA требует, чтобы в нем участвовали все жильцы здания, и должны подаваться все сигналы тревоги.

Также сотрудник должен провести краткий осмотр всех зон выхода. Этот осмотр должен быть задокументирован и гарантировать, что все лестничные клетки, двери и другие выходные проходы чистые, беспрепятственные и находятся в надлежащем рабочем состоянии.

Каждый великий учитель гордится достижениями своих учеников и любит демонстрировать эту работу, развешивая ее на стенах. Но предметы искусства и бумажные изделия легко воспламеняются и могут способствовать быстрому разрастанию пожаров. Таким образом, следует осмотреть и стены. Кодекс позволяет покрывать этими предметами только 20% площади стены. Но если установлена ​​система пожаротушения, то это покрытие можно увеличить до 50% площади стены.

Школы должны оставаться безопасным местом для обучения и развития.Но для обеспечения безопасной среды необходимо, чтобы все — администрация, учителя, сотрудники, родители и ученики — играли определенную роль в пожарной безопасности. От наличия правильных систем пожаротушения до проведения учений и обеспечения чистоты путей эвакуации — очень важно соблюдение местных и типовых правил пожарной безопасности.

QRFS существует, чтобы помочь руководителям предприятий и специалистам по пожарной безопасности в достижении целей противопожарной защиты. У нас есть полная линейка огнетушителей, спринклеров, компонентов спринклерных систем, знаков пожарной безопасности и многого другого, чтобы помочь вам создать совместимое и безопасное предприятие.

Наш загружаемый школьный контрольный список по пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности может служить удобным руководством по основным требованиям NFPA. В нем перечислены важные требования в NFPA 101, а также различные требования к установке, проверке, тестированию и обслуживанию, изложенные в:

• NFPA 25 : Стандарт по проверке, тестированию и техническому обслуживанию систем противопожарной защиты на водной основе
• NFPA 96 : Стандарт по контролю вентиляции и противопожарной защите предприятий по приготовлению пищи
• NFPA 72 : Национальный код пожарной сигнализации и сигнализации®
• NFPA 10 : Стандарт для переносных огнетушителей

Обратите внимание, что существуют другие потенциальные требования и вариации как в модели, так и в местных нормах и правилах.Всегда консультируйтесь с местными властями юрисдикции (AHJ), чтобы определить точные правила, которым должна следовать ваша школа.

Загрузите контрольный список по пожарной безопасности и безопасности жизнедеятельности школы QRFS, чтобы ознакомиться с основными требованиями NFPA к проверкам, испытаниям и техническому обслуживанию.

Если у вас есть вопросы, позвоните нам по телефону +1 (888) 361-6662 или по электронной почте [адрес электронной почты защищен] .

Этот блог изначально был размещен по адресу QRFS.com/blog . Если эта статья вам помогла, посетите нас по адресу Facebook.com / QuickResponseFireSupply или в Twitter @QuickResponseFS .

Материалы, представленные на сайтах «Мысли о пожаре» и QRFS.com, включая весь текст, изображения, графику и другую информацию, представлены только в рекламных и информационных целях. Каждое обстоятельство имеет свой уникальный профиль риска и требует индивидуальной оценки. Содержание этого веб-сайта никоим образом не исключает необходимости в оценке и совете специалиста по безопасности жизнедеятельности, услуги которого следует использовать во всех ситуациях.Кроме того, всегда консультируйтесь со специалистом, например, инженером по безопасности жизнедеятельности, подрядчиком или местным органом власти, имеющим юрисдикцию (AHJ; начальник пожарной охраны или другое государственное должностное лицо), прежде чем вносить какие-либо изменения в вашу систему противопожарной защиты или безопасности жизни.

Школьные огнетушители — ответы на часто задаваемые вопросы

Вы, вероятно, проходите мимо огнетушителей в школе каждый день, не задумываясь. Но эти маленькие устройства заряжены и готовы к работе, когда это необходимо. А ты? Вы знаете, как им пользоваться? Вы знаете, какие типы вам следует использовать? Как часто их нужно обслуживать? А что делать с устаревшими? Эшли Хиклинг, менеджер по пожарным продажам STANLEY Security , отвечает на наиболее часто задаваемые вопросы.Вы никогда не сможете смотреть на огнетушитель таким же образом!

Даже если ваши помещения оснащены новейшими системами обнаружения и подавления пожара, огнетушители являются важным активом, когда речь идет о защите вашего здания от пожара.

Они могут помочь быстро справиться с небольшими вспышками пожара, предотвращая распространение огня и причинение большего ущерба. В более серьезных чрезвычайных ситуациях огнетушители могут спасти жизни, помогая поддерживать свободный путь эвакуации и обеспечивая критически важный доступ к точкам эвакуации.

В Великобритании и Уэльсе Постановление 2005 года о реформе законодательства (противопожарная безопасность) включает действующие правила в отношении огнетушителей, которые вы должны соблюдать. Хорошая пожарная компания может объяснить, что вам нужно для соблюдения Приказа, но если вы отвечаете за пожарную безопасность в своей школе, вы должны иметь базовое представление об огнетушителях. Это должно начинаться с понимания самого огня.

Не бывает дыма без огня, или так гласит пословица.Если бы это было так просто. Конечно, они идут рука об руку, но вы можете быть удивлены, узнав, что существуют разные типы огня с разными характеристиками. Некоторые пожары тлеют с большим количеством дыма, а другие наоборот — быстро пылают с почти невидимым дымом. Вот шесть классов пожара, применимых к большинству стандартных помещений:

• Класс A — пожары с участием твердых материалов, таких как дерево, бумага или текстиль.

• Класс B — пожары с участием горючих жидкостей, таких как бензин, дизельное топливо или масла.

• Класс C — пожары с участием газов.

• Класс D — пожары с участием металлов.

• Электрические пожары — пожары, связанные с электрическими устройствами под напряжением (не имеет «официальной» категории).

• Класс F — возгорание пищевых масел, например, во фритюрницах.

Класс A — наиболее распространенный тип пожара, но, прогуливаясь по школе, вы должны уметь определять места, где могут возникнуть другие типы пожаров.

За прошедшие годы были разработаны различные типы огнетушителей для борьбы с разными типами пожаров.Вот типы огнетушителей, их цветовой код (наденьте огнетушитель для быстрой идентификации) и для каких типов пожаров они подходят:

• Вода (красная этикетка): только класс A

• Водяной туман (белая этикетка): все классы

• Пена (этикетка с кремом): Класс A и B

• Сухой порошок (синяя этикетка): класс A, B, C и некоторые электрические

• Двуокись углерода (CO2) (черная этикетка): класс B и электрические

• Влажный химикат (желтая этикетка): класс A и F

В настоящее время правила Великобритании требуют наличия как минимум двух водяных огнетушителей на каждом уровне здания, обычно расположенных у выходов и пунктов вызова пожарной сигнализации.Однако комбинация одного водяного и одного CO2 или пенного огнетушителя является обычным подходом, поскольку последний может использоваться для безопасного тушения электрических пожаров без какого-либо повреждения электрического оборудования, которое присутствует в большинстве зданий.

Хотя сухие порошковые огнетушители на поверхности выглядят подходящими для покрытия ряда пожаров, следует отметить, что они не идеальны для замкнутых пространств, поскольку порошок легко вдыхается, а остатки нелегко убрать.

Если вы, однако, ищете огнетушитель, охватывающий все стандартные типы пожаров, тогда вам подойдут огнетушители с водяным туманом.Огнетушители с водяным туманом, одна из новейших технологий на рынке, выпускают микроскопические частицы воды, которые не тушат огонь, а задыхают его. Поскольку их можно использовать при всех типах пожаров, они идеально подходят для использования в областях, подверженных множественному риску возгорания, вместо того, чтобы требовать использования нескольких типов огнетушителей.

Посмотрим правде в глаза, большинство огнетушителей никогда в жизни не сделают повседневной работы… и вы этого хотите! Однако, если они вам понадобятся, вы хотите, чтобы они были готовы к работе в любой момент.

Для обеспечения их работоспособности их необходимо обслуживать каждые двенадцать месяцев или после каждого использования. Их необходимо заменить по окончании срока службы, т.е. десять лет для огнетушителей с CO2 и 15 лет для всех остальных. Даже если ваш огнетушитель не использовался или новый, регулярно проверяйте его и заменяйте, если вы заметили любую из следующих характеристик.

• Шланг или сопло треснуты, порваны или забиты мусором.

• Стопорный штифт на ручке отсутствует или открыт.

• Ручка шатается или сломана.

• Контрольная наклейка или бирка с записью проверок и технического обслуживания отсутствуют.

Если вам все же нужно утилизировать огнетушитель, не тушите его вместе с мусором. Если у вас очень маленькая школа, где есть всего пара огнетушителей, вы можете отнести их в местный центр утилизации, где сотрудники будут знать, что с ними делать, но сначала проконсультируйтесь с советом. Безусловно, самый простой вариант — организовать утилизацию у признанной и лицензированной компании по утилизации, которая обезопасит ее перед удалением и позаботится о том, чтобы вы получили справку о передаче отходов в качестве доказательства.

Конечно, на случай пожара нужно быть готовым не только к огнетушителю, но и к вам. Хорошая новость заключается в том, что огнетушители просты в использовании, в основном с системой P.A.S.S. метод:

P. Потяните за штифт огнетушителя, чтобы прервать тамперную пломбу.

A. Направьте огнетушитель низко, направив сопло в основание огня.

S. Сожмите ручку огнетушителя, чтобы высвободить средство прекращения действия.

S. Проведите соплом из стороны в сторону на дне огня, пока он не погаснет.

Если камин снова загорится, повторите последние три шага.

В конечном итоге, для максимальной безопасности, удобства и обеспечения полного выполнения взятых на себя обязанностей, использование услуг профессиональной пожарной компании для решения ваших потребностей в огнетушителях является разумным подходом, применяемым большинством организаций.

Ищите сопровождающий, который имеет аккредитацию Fire BAFE SP203-1, NSI Gold и ISO 9001, подтверждающую, что они прошли обучение и прошли обучение во всех областях проектирования, установки, ввода в эксплуатацию и обслуживания противопожарных систем.

STANLEY Security полностью аккредитован и также обеспечивает круглосуточный мониторинг пожарных систем через наш сертифицированный NSI центр мониторинга, расположенный в Великобритании.

См .: stanleysecurity.co.uk

Проверка и обслуживание огнетушителей.

18 мая 1990 г.

Достопочтенная Луиза М. Слотер
Член Палаты представителей США
311 Федеральное здание
100 Стейт-стрит
Рочестер, Нью-Йорк 14614

Уважаемая женщина-конгрессмен Бойня:

Спасибо за ваш запрос 21 марта на имя г.Рут Найт, директор Управления по внутриправительственным связям, от имени вашего избирателя, г-на Сэма Куковича.

Обеспокоенность, выраженная г-ном Куковичем, решена и освещена в прилагаемых Стандартах противопожарной защиты Управления по охране труда (OSHA) в 29 CFR 1910.157 (e) (1) и 1910.157 (e) (3). Эти стандарты определяют, что работодатели несут ответственность за проверку и поддержание в рабочем состоянии своих огнетушителей, а также за ведение, хранение и предоставление соответствующих записей помощнику секретаря по запросу.Стандарты не требуют, чтобы обслуживающие поставщики удостоверяли владельца, что обслуживание было выполнено в соответствии со стандартами OSHA Национальной ассоциации противопожарной защиты. Такое требование остается на усмотрение нанимающего работодателя.

Что касается запроса г-на Куковича о переносных огнетушителях в государственных школьных автобусах, государственные школы не подпадают под юрисдикцию Федерального управления охраны труда и здоровья США, а стандарты OSHA не касаются и не охватывают учащихся или общественность. Федеральный OSHA обеспечивает соблюдение стандартов, применимых к сотрудникам, работающим в частных школах.

Как вам, возможно, известно, Раздел 18 Закона о безопасности и гигиене труда 1970 года (Закон) разрешает штатам брать на себя ответственность за свои собственные программы безопасности и гигиены труда в соответствии с государственными планами, утвержденными и контролируемыми Федеральным OSHA. С июня 1984 года штат Нью-Йорк применяет такой план штата, применимый только к государственным служащим штата и его политических подразделений, в соответствии с Законом о безопасности и охране здоровья государственных служащих (PESH), глава 729 законов 1980 года. .

Штаты с утвержденными планами должны принять стандарты, идентичные или сопоставимые с федеральными стандартами. В соответствии со своим планом штата, утвержденным OSHA, и в соответствии с разделом 27-a Закона PESH, штат Нью-Йорк принимает и обеспечивает соблюдение стандартов безопасности и гигиены труда в государственном секторе, которые идентичны стандартам OSHA. Нью-Йорк принял и обеспечивает соблюдение Стандарта противопожарной защиты в государственном секторе, который идентичен Федеральному OSHA. Следовательно, государственные школы должны соответствовать тому же стандарту противопожарной защиты, что и частные школы, но этот стандарт провозглашается и обеспечивается государством.

Для получения дополнительной информации об утвержденном OSHA Плане штата Нью-Йорк по безопасности и охране здоровья государственных и местных государственных служащих, пожалуйста, обращайтесь:

[Департамент труда Нью-Йорка
Отдел безопасности и здоровья
Бюро безопасности и здоровья государственных служащих (PESH)
Губернатор У. Аверелл Гарриман Стейт Билдинг Кампус
Building 12, Room 158
Albany, New York 12240
PH: (518) 457-1263
ФАКС: (518) 457-5545]

Огнетушители, расположенные в частных школьных автобусах, требуют обслуживания так же, как и огнетушители, расположенные внутри здания частной школы.Огнетушители, расположенные внутри школьных автобусов, требуют обслуживания в соответствии с требованиями местной пожарной службы или государственных и местных органов власти.

Если у нас есть дополнительная помощь, пожалуйста, свяжитесь с нами. Благодарим вас за интерес к безопасности и здоровью.

С уважением,

Джерард Ф. Сканнелл, помощник секретаря

Приложение

Копия: Вашингтон, округ Колумбия Офис

[Исправлено 28.01.2009]

NFPA — Огнетушители

Переносной огнетушитель может спасти жизни и имущество, тушив небольшой пожар или сдерживая его до прибытия пожарной части; но у переносных огнетушителей есть ограничения.Поскольку огонь растет и распространяется так быстро, приоритет №1 для жителей — это безопасно выбраться.

Огнетушители являются одним из элементов плана действий при пожаре, но главным элементом является безопасный выход. В каждом доме должен быть план эвакуации при пожаре и работающая пожарная сигнализация.

Советы по безопасности

• Используйте переносной огнетушитель, если огонь ограничен небольшим участком, например, мусорной корзиной, и не растет; все вышли из здания; вызвана или вызывается пожарная часть; и комната не заполнена дымом.
• Чтобы включить огнетушитель, запомните слово PASS :
  
  • P до штифта. Удерживая огнетушитель соплом от себя, отпустите фиксатор.
  • A im low. Направьте огнетушитель на основание огня.
  • S Медленно и равномерно опустите рычаг.
  • S продуть сопло из стороны в сторону.
• Для дома выберите универсальный огнетушитель (может использоваться при всех типах домашних пожаров), достаточно большой, чтобы потушить небольшой пожар, но не настолько тяжелый, чтобы с ним было трудно справиться.
• Выберите огнетушитель, имеющий этикетку независимой испытательной лаборатории.
• Прочтите инструкции, прилагаемые к огнетушителю, и ознакомьтесь с его частями и принципами действия до того, как возникнет пожар. Местные пожарные депо или дистрибьюторы пожарного оборудования часто предлагают практические занятия по огнетушению.
• Установите огнетушители рядом с выходом и держитесь спиной к свободному выходу, когда вы используете устройство, чтобы вы могли легко убежать, если пожар невозможно контролировать.Если комната наполняется дымом, немедленно уходите.
• Знайте, когда идти. Огнетушители являются одним из элементов плана действий при пожаре, но главным элементом является безопасный выход. В каждом доме должен быть план эвакуации при пожаре и работающая пожарная сигнализация.

Переносные огнетушители и детские

NFPA считает, что детей не следует обучать обращению с переносными огнетушителями. Обучение детей использованию портативных огнетушителей противоречит сообщениям NFPA о том, чтобы выйти и не выходить из дома в случае пожара.Кроме того, дети могут не обладать зрелостью, чтобы правильно пользоваться переносным огнетушителем или решать, достаточно ли мал огонь, чтобы его можно было потушить с помощью огнетушителя. Они могут не обладать физической способностью обращаться с огнетушителем или ловкостью для выполнения сложных действий, необходимых для тушения пожара. В процессе тушения огня дети могут не знать, что делать, если огонь распространяется. NFPA по-прежнему считает, что ими должны пользоваться только взрослые, умеющие обращаться с переносными огнетушителями.

Типы огнетушителей | NFPA

В руках обученного человека переносные огнетушители — отличные инструменты для защиты людей и имущества от пожара на ранних стадиях. При использовании огнетушителя или выборе огнетушителя для установки важно знать характеристики различных огнетушителей. В этом блоге будут рассмотрены различные типы огнетушителей путем их расщепления с помощью огнетушащего вещества, которое представляет собой материал внутри огнетушителя, который применяется к огню.

Вода

Вода является основной жидкостью, используемой в этих огнетушителях, хотя иногда в состав этих огнетушителей входят и другие добавки. Недостатком огнетушителей на чистой воде является то, что они не подходят для использования в условиях замерзания, поскольку вода внутри замерзнет, ​​и огнетушитель станет непригодным для использования. Некоторые типы водяных огнетушителей содержат антифриз, который позволяет использовать огнетушитель при низких температурах.Огнетушители водяного типа также могут иногда содержать смачивающие вещества, которые предназначены для повышения их эффективности против пожара. Эти огнетушители предназначены в первую очередь для тушения пожаров класса А.

Огнетушители водяным туманом — это тип водяного огнетушителя, в котором используется дистиллированная вода и выпускается в виде мелкой струи, а не сплошной струи. Огнетушители водяным туманом используются там, где загрязняющие вещества в нерегулируемых источниках воды могут нанести чрезмерный ущерб персоналу или оборудованию.Типичные области применения: операционные залы, музеи и книжные коллекции.

Пленкообразующая пена типа

AFFF (водная пленкообразующая пена) и FFFP (пленкообразующий фторопротеин) предназначены для использования при пожарах как класса A, так и класса B. Как следует из названия, они выбрасывают пену, а не жидкость или порошок. Они не подходят для использования при отрицательных температурах. Преимущество этого типа огнетушителя при использовании при пожарах горючей жидкости класса B значительной глубины заключается в способности средства плавать на поверхности жидкости и удерживать ее, что помогает предотвратить повторное возгорание.

Тип двуокиси углерода

Основным преимуществом огнетушителей на основе двуокиси углерода (CO ₂ ) является то, что агент не оставляет следов после использования. Это может быть важным фактором, когда требуется защита хрупкого и дорогостоящего электронного оборудования. Другими типичными приложениями являются зоны приготовления пищи, лаборатории, а также зоны печати или копирования. Огнетушители с двуокисью углерода внесены в список для использования при пожарах классов B и C. Поскольку агент выбрасывается в виде газового / снежного облака, он имеет относительно небольшой радиус действия от 3 футов до 8 футов (от 1 м до 2).4 м). Этот тип огнетушителя не рекомендуется для использования на открытом воздухе, где преобладают ветреные условия, или для использования внутри помещений в местах, подверженных сильным воздушным потокам, поскольку средство может быстро рассеяться и предотвратить тушение. Концентрация, необходимая для тушения пожара, снижает количество кислорода в непосредственной близости от огня и должна использоваться с осторожностью при выбросе в замкнутых пространствах.

Типы галогенированных агентов

Галон

Бромхлордифторметановый огнетушитель (Halon 1211) содержит агент, похожий на углекислый газ в том, что он подходит для установки в холодную погоду и не оставляет следов.Важно отметить, что производство галона было прекращено из-за экологического ущерба, который он наносит озону Земли. Некоторые более крупные модели огнетушителей Halon 1211 указаны для использования при пожарах класса A, а также класса B и класса C. По сравнению с диоксидом углерода в пересчете на массу агента бромхлордифторметан (галон 1211) как минимум вдвое эффективнее. При выпуске агент находится в комбинированной форме газ / туман с двуокисью углерода примерно в два раза выше. В некоторой степени ветреные условия или сильные воздушные потоки могут затруднить тушение, вызывая быстрое рассеивание агента.

Галоновые альтернативные чистящие агенты

Есть несколько чистых агентов, которые похожи на галоновые агенты в том, что они не проводят ток, не вызывают коррозию и испаряются после использования, не оставляя следов. Более крупные модели этих огнетушителей указаны для пожаров класса A, а также классов B и C, что делает их вполне пригодными для использования при пожарах в электронном оборудовании. При выпуске эти агенты находятся в комбинированной форме газа / тумана или жидкости, которая быстро испаряется после разряда с примерно вдвое большим количеством двуокиси углерода.В некоторой степени ветреные условия или сильные воздушные потоки могут затруднить тушение пожара, вызывая быстрое рассеивание агента. Огнетушители с чистым агентом не оказывают вредного воздействия на озоновый слой земли, поэтому они более доступны, чем огнетушители галонового типа.

Типы сухих химикатов

Обычные сухие химикаты

Огнетушащее вещество, используемое в этих устройствах, представляет собой порошок, состоящий из очень мелких частиц. Доступные типы агентов включают основание бикарбоната натрия и основание бикарбоната калия.Огнетушители сухого химического типа имеют специальную обработку, которая обеспечивает надлежащую текучесть, обеспечивая сопротивление упаковке и поглощению влаги (слеживанию).

Универсальный сухой химикат

Огнетушители данного типа содержат реагент на основе фосфата аммония. Многоцелевые агенты используются точно так же, как обычные сухие химические агенты при пожарах класса B. Для использования при пожарах класса А многоцелевой агент обладает дополнительными характеристиками размягчения и прилипания при контакте с горячими поверхностями.Таким образом, он прилипает к горящим материалам и образует покрытие, которое удушает и изолирует топливо от воздуха. Сам по себе агент имеет слабый охлаждающий эффект, и из-за свойств покрытия поверхности он не может проникать ниже поверхности горения. По этой причине тушение глубоко укоренившихся пожаров не может быть достигнуто, если агент не будет выпущен ниже поверхности или материал не будет разорван и рассредоточен.

Мокрая химия

Огнетушащее вещество может состоять, помимо прочего, из растворов воды и ацетата калия, карбоната калия, цитрата калия или комбинации этих химических веществ (которые являются проводниками электричества).Жидкий агент обычно имеет pH 9,0 или меньше. При пожарах класса А агент работает как хладагент. При пожарах класса K (возгорание масла для жарки) агент образует пену, предотвращающую повторное возгорание. Содержание воды в агенте способствует охлаждению и снижению температуры горячих масел и жиров ниже их точки самовоспламенения. Средство, когда оно распыляется непосредственно на кухонное оборудование, снижает вероятность разбрызгивания горячей смазки и не представляет опасности поражения электрическим током оператора.Влажные химические огнетушители также обеспечивают улучшенную видимость во время тушения пожара, а также минимизируют последующую очистку.

Типы сухого порошка

Эти огнетушители и средства предназначены для тушения пожаров класса D и определенных металлов в соответствии с особыми методами и рекомендациями производителя по применению. Огнетушащее вещество можно наносить из огнетушителя или черпаком с лопатой. Использование совка или лопаты часто называют ручным огнетушителем.

Заключение и ресурсы

Хотя существует множество различных типов огнетушителей, используемых для различных целей, также важно знать характеристики каждого огнетушителя, которые позволят вам узнать типы пожаров, для которых он предназначен. Дополнительную информацию о переносных огнетушителях можно найти в следующих блогах, а также в нашем информационном бюллетене по переносным огнетушителям.

Связанные блоги

Свод правил штата Калифорния по огнетушителям

Огнетушители — это переносные устройства под давлением, содержащие средство для тушения пожара, которое может быть химическим веществом, пеной или водой.Обычно они маркируются для борьбы с 4 различными типами пожаров, включая следующие:

• Пожар типа A : который состоит из таких обычных горючих материалов, как бумага и дерево.
• Пожар типа B : Состоит из легковоспламеняющихся жидкостей, таких как смазка или бензин
• Пожар типа C : Включает такое электрическое оборудование, как автоматические выключатели и приборы
• Пожар типа D : Сюда входят горючие металлы и химические вещества, обычно обнаруживается в химических лабораториях и на промышленных предприятиях.

Помимо вышеперечисленного, существуют также пожары типа K, связанные с кулинарными жирами и маслами, которые легко тушить с помощью огнетушителя типа B или типа C.

Читайте дальше, чтобы узнать больше об огнетушителях, различных правилах, регулирующих их использование в округе Ориндж, стоимости проверки вашего, где у вас должен быть огнетушитель и как его утилизировать:

Содержание огнетушителей в Калифорнии

Каковы общие правила использования огнетушителей в Калифорнии?

Сколько стоит проверка огнетушителей в Калифорнии?

Где взять огнетушитель в Калифорнии?

Что такое процесс утилизации огнетушителей в Калифорнии?

Заключение о правилах Калифорнии в отношении огнетушителей в округе Ориндж

Каковы общие правила использования огнетушителей в Калифорнии?

КОРОТКИЙ ОТВЕТ: Что в законе Калифорнии говорится о огнетушителях?

1. CCR
2. Cal OSHA
3. Крепление
4. Тестирование, техническое обслуживание и осмотр
5. Обучение сотрудников

В ГЛУБИНЕ: что я должен знать о Кодексе, регулирующем использование огнетушителей в Калифорнии?

Калифорнийский свод правил по огнетушителям имеет много разных аспектов.В нем указано, сколько огнетушителей требуется в Калифорнии, как часто нужно проверять огнетушители, и многое другое.

Если вы живете и работаете в штате, вы можете задать вопрос: «Нужны ли в Калифорнии огнетушители?» и «нужны ли в Калифорнии контрольные бирки для огнетушителей?»

CCR

По сути, по закону работодатели обязаны предоставлять огнетушители. CCR (Свод правил штата Калифорния), раздел 8 — раздел 6151 — содержит определенные детали для регулирования стандартов огнетушителей в округе Ориндж.

Cal OSHA

Точно так же Cal OSHA является государственным учреждением, на которое возложена ответственность за проверку и обеспечение соблюдения этих требований к огнетушителям. Этот орган часто ссылается на работодателей за неправильную установку, ведение записей, обучение сотрудников и техническое обслуживание огнетушителей.

С этой целью, если вы являетесь работодателем, важно, чтобы вы оценили размеры пожаров и опасности, которые могут возникнуть на вашем рабочем месте. Вам также следует выбрать мощность и тип огнетушителей, которые вы должны предоставить для борьбы с пожарами классов от A до D, а также с пожарами класса K.

Cal OSHA предписывает различные требования к распределению в каждом здании для разных классов огнетушителей. Например, он гласит, что:

1. Огнетушители классов A и D следует устанавливать каждые 75 футов (или меньше)
2. Вы должны устанавливать огнетушители класса B каждые 50 футов (или меньше)
3. Вам необходимо распределить огнетушители класса C в соответствии с существующей схемой для классов пожарной опасности классов A и B.
4. Огнетушители класса K следует устанавливать каждые 30 футов.

Крепление

Вам необходимо надежно закрепить все огнетушители внутри шкафа или на стене.Доступ к этим огнетушителям должен быть легким в случае пожара.

С этой целью не должно быть никаких складских материалов или мебели, закрывающих доступ к огнетушителям. Кроме того, вы должны провести обучение всех сотрудников и жителей здания по расположению огнетушителей, а также по картам эвакуации (на которых должны быть правильно отмечены различные местоположения).

Тестирование, техническое обслуживание и осмотр

Кроме того, Кодекс пожарной безопасности Калифорнии также требует регулярных испытаний, технического обслуживания и проверки огнетушителей.Это означает, что вы должны убедиться, что все ваши огнетушители полностью заряжены и находятся в рабочем состоянии. Когда вы удаляете оборудование для обслуживания, вы должны поставить на его место эквивалентное оборудование.

Также обязательно, чтобы вы проходили ежегодную проверку подзарядки и технического обслуживания, которую должна проводить обученная и сертифицированная компания / частное лицо. Чтобы убедиться, что они работают оптимально, также важно проводить гидростатические испытания каждые 5 или 12 лет с использованием подходящих испытательных стендов и оборудования.После этого убедитесь, что периодические испытания и ежегодное обслуживание задокументированы на сервисной бирке каждого огнетушителя.

Кроме того, Кодекс Калифорнии требует, чтобы вы проверяли свои огнетушители каждый месяц. При осмотре необходимо убедиться, что на огнетушителях нет вмятин, повреждений и утечек, и что с ними можно правильно работать.

Стрелки манометра, с другой стороны, должны находиться в зеленой заряженной зоне, а инициалы инспектора и дата проверки должны быть указаны на сервисной бирке.

Обучение сотрудников

Вы должны убедиться, что ваши сотрудники обучены пожарным опасностям. Обучение должно охватывать основные принципы использования огнетушителей, опасности, которые обычно связаны с тушением пожара, и многое другое.

Точно так же обучение должно включать в себя процесс сообщения о пожаре, оценку размера пожара, использование огнетушителя, а также поддержание пути выхода в хорошем состоянии.

Это обучение должно проводиться для каждого нового сотрудника, для сотрудников, входящих в группы аварийного реагирования, и для всех других сотрудников на ежегодной основе.Записи об обучении должны быть записаны и задокументированы.

TAKE-AWAY : Вышесказанное также относится к правилам пожарной безопасности жилых домов в округе Ориндж, штат Калифорния, и к арендаторам, а также к другим жителям здания. Каждый должен быть обучен тому, как справляться с пожарами, встречаться в специально отведенных местах в случае пожара и как пользоваться огнетушителями, когда и по мере необходимости.
Вернуться к содержанию

Сколько стоит установка и проверка огнетушителей в Калифорнии?

КОРОТКИЙ ОТВЕТ: Сколько стоит огнетушитель в Калифорнии?

1. Контрольные метки
2. Стандарты и коды
3. Ежемесячный визуальный осмотр
4. Ежегодное обслуживание
5. Шестилетние проверки
6. Гидростатические материалы
7. Типичные затраты
8. Требования
9. Дополнительные расходы

В ГЛУБИНЕ: Сколько мне будет стоить установка и осмотр огнетушителя в Калифорнии?

Вы можете спросить: «Сколько стоит проверка огнетушителей в Калифорнии?» а также стоимость установки, обслуживания и прохождения регулярных проверок.Читайте дальше, чтобы узнать больше:

Контрольные метки

Как правило, бирка для проверки вашего огнетушителя будет содержать важную информацию о содержимом. Сегодня огнетушители входят в стандартную комплектацию многих частных домов и общественных зданий в округе Ориндж, штат Калифорния.

Один из лучших способов убедиться, что они работают должным образом, когда и когда это необходимо, — это соблюдение основных калифорнийских стандартов и графиков проверок. С этой целью проверки должны быть записаны на бирке, которая обычно находится на огнетушителе.

Помимо списка дат проверок, бирки должны включать описание огнетушителей — такие данные, как номер модели и марка. Большинство проверок безопасности потребуют от вас проверки, чтобы убедиться, что на каждом огнетушителе есть бирка, а бирка содержит точную и актуальную информацию.

Стандарты и коды

Даже в округе Ориндж, штат Калифорния, существуют основные федеральные требования, регламентирующие проверку огнетушителей.Эти требования изложены в NFPA 10 — Стандарте на огнетушители Национального агентства противопожарной защиты. Есть дополнительные стандарты в различных кодексах штата Калифорния и кодексах OSHA.

Несмотря на различные типы и стили огнетушителей, а также материалы для пожаротушения, содержащиеся внутри, NFPA 10 теперь требует, чтобы огнетушители проходили 4 основные категории проверки, а именно:

1. Ежемесячные проверки
2. Ежегодное обслуживание
3. Проверки через 6 лет
4. Периодические проверки гидростатических материалов

Эти проверки, как отмечалось ранее, должны быть записаны на бирках вашего огнетушителя.Если возможно, вы можете вести свой собственный отдельный журнал проверок на случай, если метки потеряны или сгорят во время пожара.

Ежемесячный визуальный осмотр

По сути, осмотры, проводимые ежемесячно, а также ежегодно, являются лучшим способом убедиться, что ваши огнетушители находятся в рабочем состоянии и правильно установлены / хранятся. Однако ежемесячные проверки — это только визуальные проверки, которые вы можете выполнять, или попросите обслуживающий персонал в вашем здании выполнить их.

Эти ежемесячные проверки гарантируют, что ваши огнетушители не повреждены, нет ли засоров в шланге, не сломана защитная пломба и что люди могут прочитать инструкции по эксплуатации. Осмотр должен включать проверки манометра, чтобы определить, полностью ли заряжен огнетушитель.

И последнее, но не менее важное: дата проверки, а также инициалы лиц, проводивших ее, должны быть записаны на бирке на ваших огнетушителях.

Ежегодное обслуживание

С другой стороны, ежегодные проверки обычно более тщательные. Таким образом, они могут быть выполнены (и сертифицированы) только профессионалами, особенно потому, что они включают проверку механических частей, системы доставки и средства пожаротушения.

Сертификат ежегодного технического обслуживания также должен быть записан на бирке ваших огнетушителей, включая инициалы инспектора, а также дату проверки.

Шестилетние проверки

Это почти то же самое, что и ежегодные проверки.Однако есть разница в том смысле, что содержимое любого хранящегося под давлением огнетушителя будет опорожнено. Во время осмотра вы должны пригласить лицензированного специалиста для проверки механики огнетушителей, системы подачи и выпускного шланга.

После этого огнетушитель будет повторно заполнен, разгерметизирован и промаркирован защитной пломбой. Как и при любой другой проверке, вы должны убедиться, что 6-летняя проверка четко записана на бирке для подвешивания, а также на металлической этикетке, прикрепленной к вашим огнетушителям.

Гидростатические материалы

Эти проверки следует проводить с разной периодичностью. Влажные химические огнетушители, огнетушители с двуокисью углерода и водой под давлением требуют проверки через 5 лет, в то время как огнетушители, содержащие сухие химические вещества, следует проверять через каждые 12 лет.

При гидростатическом контроле материала обычно используется вода (или любая другая жидкость) для создания давления в цилиндре, чтобы проверить, соответствует ли он основным заводским стандартам. Он также должен выполняться лицензированным профессионалом, прошедшим обучение обращению с агентами в огнетушителе.

Инспектор должен зарядить ваши огнетушители и опломбировать их после завершения испытания. Результаты проверки должны быть записаны на подвеске и металлической бирке на баллоне.

Типовые затраты

Установка огнетушителей связана с различными расходами, как указано ниже:

1. Противопожарные распылители, также называемые аэрозольными огнетушителями, будут стоить от 15 до 25 долларов.
2. Промышленные огнетушители предназначены для тушения пожаров типов A, B, C или D и стоят от 300 до 800 долларов США; танки обычно окрашены в желтый, а не в традиционный красный цвет, чтобы показать, что они могут бороться с пожарами типа D
3. Многофункциональные офисные и домашние огнетушители стоят от 35 до 75 долларов.
4. Бытовые одноразовые огнетушители для тушения пожаров типов A, B и C будут стоить от 15 до 20 долларов.
5. Существуют специальные огнетушители для определенных областей, таких как машина или кухня; большинство из них одноразовые и будут стоить от 10 до 20 долларов

Требования

А что должны быть у ваших огнетушителей? По сути, большинство огнетушителей содержат наклейку с рейтингом (чтобы показать типы пожаров, с которыми он может бороться), манометр, металлическую (перезаряжаемую) или пластиковую (одноразовую) головку и клапан, а также отметки, внесенные в список UL, указывающие, что он соответствует правилам безопасности.Некоторые производители предлагают гарантию от 10 до 12 лет.

Дополнительные расходы

Вы можете зарядить или пополнить свои огнетушители в местной пожарной части в округе Ориндж. Однако, если услуга недоступна, станция направит вас в другое место. Это будет стоить от 15 до 20 долларов.

Приобретение настенного крепления для огнетушителей обойдется вам в сумму от 5 до 100 долларов. С другой стороны, таблички с огнетушителями стоят от 3 до 15 долларов.

Как купить огнетушитель

При поиске огнетушителя проверьте следующее:

1. Дополнительные советы по выбору огнетушителей для дома можно найти в Kindle.
2. Убедитесь, что он имеет знак UL, который показывает, что он соответствует самым строгим стандартам безопасности и производительности.
3. Прочтите обзоры на ConsumerSearch.com о самых популярных огнетушителях и о том, как выбрать подходящий для ваших конкретных нужд и требований.
4. Ассоциация производителей противопожарного оборудования предоставляет также полезные руководства, в том числе о том, как пользоваться огнетушителями, а также проверять и обслуживать их.

РАЗБОР : Как видите, цены на разные типы огнетушителей сильно различаются.То же самое относится и к стоимости проверки этих различных типов огнетушителей.

Вернуться к содержанию

Где взять огнетушитель в Калифорнии?

КОРОТКИЙ ОТВЕТ: В каких местах требуется огнетушитель?

1. Противопожарная
2. Огнетушители

В ГЛУБИНЕ: где мне нужен огнетушитель?

Теперь, когда у вас есть более четкое представление о стоимости огнетушителей, а также о нормах, регулирующих их использование в округе Ориндж, штат Калифорния, важно понимать, где они вам нужны.В этом случае вам следует задать себе следующие вопросы:

1. Какие типы огнетушителей должны иметься автомобили с табличками в штате Калифорния?
2. Требуются ли огнетушители в арендуемой недвижимости в Калифорнии?
3. Обязаны ли домовладельцы предоставлять в Калифорнии огнетушители?
4. Каковы законы для внешних огнетушителей в планируемых застройках кондоминиумов в Калифорнии?
5. Какие требования к огнетушителям для строительных площадок Калифорнии?
6. Какие законы для внешних огнетушителей в планируемых застройках применяются в Калифорнии?
7. Нужно ли иметь огнетушители в государственных школах Калифорнии?
8. Сколько огнетушителей необходимо в торговой точке в Калифорнии?
9. Каковы законы для внешних огнетушителей в планируемых застройках кондоминиумов в Калифорнии?

Например, согласно Закону штата Калифорния OSHA (Калифорнийский закон о безопасности и гигиене труда) компании, в которых работает более 10 сотрудников, должны предоставить четкие планы действий в чрезвычайных ситуациях и стратегии предотвращения пожаров для каждого рабочего места.Если в вашей компании меньше сотрудников, вы можете сообщить о планах устно.

Противопожарная

Письменный план противопожарной безопасности должен содержать следующие документы:

1. Все потенциальные опасности возгорания, а также процедуры их надлежащего хранения и обращения
2. Порядок противопожарного контроля
3. Возможные источники возгорания
4. Имена / звания сотрудников, ответственных за обслуживание систем и оборудования для тушения пожаров и контроля возгорания
5. Тип систем / оборудования противопожарной защиты, которые могут управлять пожарами

Огнетушители

Существует также отдельный регламент Cal OSHA, регулирующий использование огнетушителей.В нем говорится, что работодатели должны обеспечить наличие утвержденных огнетушителей в местах, к которым сотрудники могут легко получить доступ. Эти огнетушители, например, следует размещать возле выходов, чтобы снизить риск того, что люди окажутся в ловушке огня внутри здания.

Суда и здания также должны иметь на борту огнетушители типа B, когда применяется любое из условий, изложенных ниже:

1. Все закрытые жилые помещения
2. Транспортные средства с закрытым отсеком, содержащие переносные топливные цистерны
3. Транспортные средства с закрытым отсеком с горючими или легковоспламеняющимися материалами
4. Постоянно установленные топливные баки
5. Корпуса с двойными стенками, которые не герметизированы или не полностью заполнены флотационным материалом
6. Кормовой или бортовой двигатель

РАЗБОР : С этой целью почти в каждом месте, которое не полностью открыто или вдали от потенциального возгорания, требуются огнетушители.Это сделано для уменьшения возникновения и распространения пожаров, а также связанных с этим рисков и опасностей.

Вернуться к содержанию

Что такое процесс утилизации огнетушителей в Калифорнии?

КОРОТКИЙ ОТВЕТ: Как правильно утилизировать огнетушитель?

1. Refill It
2. Переработка
3. Брось это

В ГЛУБИНЕ: Как мне утилизировать огнетушитель?

И последнее, но не менее важное: вы должны понимать, как утилизировать огнетушители в округе Ориндж, штат Калифорния.Как вы хорошо знаете, в каждом доме и на рабочем месте требуются огнетушители — особенно в опасных местах, таких как гараж и кухня, а также рядом с любым уличным грилем.

Поскольку эти устройства основаны на типах пожаров, которые они могут погасить, вы должны убедиться, что у вас есть правильный. Рейтинговая система огнетушителей также будет иметь большое значение для того, как вы должны утилизировать их.

Вы можете получить более подробную информацию о законах, регулирующих утилизацию огнетушителей, в местном отделении пожарной охраны округа Ориндж.

Как правило, вы можете утилизировать огнетушители одним из следующих способов:

Refill It

Независимо от того, что изначально содержалось в огнетушителях, вы можете быть уверены, что все, что сделано из металла, можно заряжать или пополнять, когда это необходимо. Перед подзарядкой его осмотрят, чтобы убедиться, что он все еще работает и соответствует всем текущим требованиям для эксплуатации и строительства.

Сегодня вы можете легко получить заправку примерно за 15 долларов, что обойдется вам дешевле, чем замена огнетушителя.Заправкой обычно занимаются пожарные службы округа Ориндж и компании по подзарядке.

Утилизация

Большинство огнетушителей изготовлено из стали, которая подлежит вторичной переработке. После опорожнения баллона следует нажать на спусковой крючок, чтобы убедиться, что в нем нет давления. Затем снимаем спусковой крючок и пластиковый верх.

Вы можете продать канистру любому предприятию по переработке стали, имеющему мощности по переработке стали. Если огнетушитель все еще частично заполнен, вы можете попросить пожарную компанию сначала безопасно разрядить его.

Брось это

И последнее, но не менее важное: вы можете проверить, принимает ли ваше местное предприятие по переработке отходов округа Ориндж разряженные огнетушители вместе с бытовым мусором. Если на манометре есть давление, выньте баллон и нажмите спусковой крючок, чтобы сбросить давление.

Дайте огнетушителю постоять один или два дня, чтобы он полностью разрядился, прежде чем завернуть его в мусорное ведро и выбросить вместе с обычным бытовым мусором.

TAKE-AWAY : Как всегда, вы должны быть осторожны при утилизации и обращении со старыми огнетушителями.Вы также можете продать свою коллекционеру, если она была сделана до 1960 года, хотя с ней также следует обращаться осторожно.

Вернуться к содержанию

Заключение о правилах калифорнийских огнетушителей в округе Ориндж

В целом огнетушитель — ценный инструмент для защиты имущества и жизни, но только при правильном использовании. Эти устройства предназначены для полного тушения небольших пожаров и замедления развития более крупных пожаров, что пригодится, пока не приедет местная пожарная служба.

Если вы живете в округе Ориндж и хотите получить дополнительную информацию о огнетушителях и общей пожарной безопасности, свяжитесь с нами по телефону (949) 770-5371, отправив нам электронное письмо по адресу [email protected] или заполнив форму по адресу http://www.cafireprotection.com/contact/.
Вернуться к содержанию

Пожарная безопасность — Девисский школьный округ

В соответствии с Государственным статутом R277-400-7-B и статьей 13, раздел 1303.3.2. (1) Кодекса пожарной безопасности штата Юта

В течение каждого учебного года начальные школы проводят в общей сложности девять упражнений.
Средние школы проведут в общей сложности четыре учения. Первое учение в году должно быть противопожарным, проводимым в течение первых десяти дней нового учебного года. Также в течение десяти дней после возвращения с зимних каникул необходимо провести учение по пожарной безопасности. Мы предлагаем вам провести учение о землетрясениях вместе с «Великой государственной встряской» в апреле.

Учения должны включать полную эвакуацию всех людей из школьного здания или его части, используемой в образовательных целях.Исключение может быть сделано для сотрудника, ответственного за уведомление местной пожарной службы и за связь в чрезвычайных ситуациях.

Запрещается заранее сообщать персоналу, учащимся или родителям о противопожарных учениях. Дни и время учений должны быть случайными, чтобы моделировать реальную ситуацию.

Противопожарные учения должны быть инициированы включением школьной системы пожарной сигнализации на одном из постов.

Все школы должны провести как минимум одно обязательное учение по «блокировке» в течение учебного года.Это также будет включено в письменной форме в ваш План готовности к чрезвычайным ситуациям, процедуры для уведомления о блокировке, метод, используемый для подотчетности, обмен информацией во время блокировки и метод, используемый для снятия блокировки. В прошлом местные правоохранительные органы были очень полезны и охотно участвовали в учениях по блокировке.

Каждая школа должна проводить Неделю готовности к чрезвычайным ситуациям до 30 апреля каждого учебного года.