Последняя редакция закона об образовании: Страница не найдена

4) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;

5) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.

3. Общее образование и профессиональное образование реализуются по уровням образования.

4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования:

1) дошкольное образование;

2) начальное общее образование;

3) основное общее образование;

4) среднее общее образование.

5. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни профессионального образования:

1) среднее профессиональное образование;

2) высшее образование — бакалавриат;

3) высшее образование — специалитет, магистратура;

4) высшее образование — подготовка кадров высшей квалификации.

6. Дополнительное образование включает в себя такие подвиды, как дополнительное образование детей и взрослых и дополнительное профессиональное образование.

7. Система образования создает условия для непрерывного образования посредством реализации основных образовательных программ и различных дополнительных образовательных программ, предоставления возможности одновременного освоения нескольких образовательных программ, а также учета имеющихся образования, квалификации, опыта практической деятельности при получении образования.

Открыть полный текст документа

Закон об образовании РФ последняя редакция. ФЗ 273 с изменениями 2020 года

Бесплатная юридическая консультация

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» N 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года с изменениями 2020 года

Новый Федеральный Закон об образовании 273-ФЗ действует с 1 сентября 2013 года. Во всех развитых странах система образования регулируется отдельными законодательными актами, направленными на поддержание и развитие этой важнейшей части социально-экономической жизни общества.

В постсоветской России существовало несколько законов, касающихся образования, которые со временем перестали соответствовать актуальным реалиям. Закон РФ от 10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» и Федеральный закон от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» были разработаны без учёта стремительного развития в этом сегменте рыночной составляющей и передовых технологий.

Закон об образовании в РФ 2020, по единодушному мнению экспертов международного уровня, максимально эффективно регламентирует все знаковые направления системы образования.

Отдельно стоит отметить идеальную гармонизацию нового закона с положениями Конституции РФ. Такое преимущество позволило сформировать мощный механизм гуманности и социальной справедливости в области получения знаний, который по праву считается неотъемлемой частью любого цивилизованного общества.

Основные принципы Закона об образовании РФ

1. равноправие всех граждан в получении среднего, средне-специального и высшего образования;
2. безусловная приоритетность образовательной системы как основополагающей платформы развития общества;
3. акцент на воспитании не только грамотного, но и культурного члена социума, который бережно относится к историческому наследию, природным богатствам и общественным ценностям;
4. перевод процесса обучения в цивилизованный правовой формат во всех деталях и направлениях;
5. автономный светский характер всех учебных заведений, работающих на государственной и муниципальной платформе;
6. возможность получения образования в любом возрасте представителей любых профессий

• Статья 77 Организация получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности
• Статья 78 Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях
• Статья 79 Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
• Статья 80 Организация предоставления образования лицам, осужденным к лишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей
• Статья 81 Особенности реализации профессиональных образовательных программ и деятельности образовательных организаций федеральных государственных органов, осуществляющих подготовку кадров в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка
• Статья 82 Особенности реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования
• Статья 83 Особенности реализации образовательных программ в области искусств
• Статья 84 Особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта
• Статья 85 Особенности реализации образовательных программ в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой
• Статья 85. 1 Особенности реализации образовательных программ в области подготовки сил обеспечения транспортной безопасности
• Статья 86 Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях
• Статья 87 Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования
• Статья 88 Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации

Ключевые функции 273-ФЗ об образовании

1. определение основных понятий образовательной системы и работающих в ней взаимоотношений;
2. законодательное регулирование системы платного и бесплатного обучения;
3. гармонизация всех правовых документов касающихся получения образования, преподавания, экзаменационных процессов, льгот и привилегий для учащихся и педагогов;
4. формирование правовых гарантийных обязательств, позволяющих гражданам страны обучаться в рамках свободы личного выбора;
5. определение возможностей иностранных граждан в российской образовательной системе;
6. дифференцирование полномочий законодательной и исполнительной власти различных уровней в данном секторе;
7. описание вариантов стимулирования и содействия гражданам, проявляющим уникальные успехи в области обучения и преподавания;
8. определение статуса, возможностей, прав и обязанностей профессиональных преподавателей, учеников, родителей и опекунов;
9. полное описание структуры и принципов работы образовательных отношений;
10. правовое определение и регулирование социальных, экономических и финансовых взаимоотношений в образовательной отрасли;
11. регламентация работы инновационного сектора в системе обучения и преподавания

Реализация образовательных процессов в рамках описанных функций и правил предоставляет возможность перевести всю систему на рельсы интенсивного бесконфликтного развития. Правовой аппарат, предлагаемый законом, охватывает все ключевые процессы и догмы, позволяя участникам образовательных отношений в полной мере пользоваться принципами равноправия, справедливости и гуманности.

Последняя редакция Закона об образовании 2019-2020. Основные нововведения

Последняя редакция практически завершила основной этап эволюции этого основополагающего законодательного инструмента, ставшего основой эволюционной стабильности образовательной платформы в нашей стране. Внесённые изменения коснулись таких важных направлений как создание так называемых электронных школ с удалёнными уроками, ликвидацию в средних школах второй и третьей смены, снижение объёма отчетных документов педагогов.

Внедрение общероссийского института всеобщего повышения профессионализма педагогов – ещё одно важное нововведение, позволяющее учителям постоянно совершенствовать свои знания и умения со всеми вытекающими преимуществами.

Отдельным пунктом выделена приоритетность изучения русского языка и литературы, выражающаяся в таких масштабных мероприятиях как Тотальный диктант, охватывающий все регионы России.

Кроме того, последняя редакция регламентировала следующие знаковые моменты:

1. гимназии и лицеи отныне приравниваются к общеобразовательным школам. Это позволяет всему населению страны получать доступ к полному пакету современных программ;
2. определена возможность составления индивидуального графика обучения для учеников, которые по тем или иным весомым причинам не могут посещать школу наравне с остальными учащимися. В частности, речь идёт о спортсменах и гастролирующих музыкантах, для которых теперь можно составлять персональные учебные программы;
3. в законе отменяются льготы для детей-сирот при поступлении в высшие учебные заведения. Но в целях соблюдения социальной справедливости для таких детей будут организованы бесплатные подготовительные курсы;
4. оценка работы учителей будет проводиться преимущественно в удалённом режиме без бюрократической волокиты и бумажного документооборота

Новый Закон об образовании РФ – это мощный правовой регулятор одной из самых важных социальных сфер, от прогресса которой напрямую зависит будущее страны. В дальнейшем этот законодательный акт получит новое развитие с ориентацией на инновационные технологии и быстро растущие социальные запросы.

Закон об образовании Статья 12 Образовательные программы

Бесплатная юридическая консультация

1. Образовательные программы определяют содержание образования. Содержание образования должно содействовать взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от расовой, национальной, этнической, религиозной и социальной принадлежности, учитывать разнообразие мировоззренческих подходов, способствовать реализации права обучающихся на свободный выбор мнений и убеждений, обеспечивать развитие способностей каждого человека, формирование и развитие его личности в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Содержание профессионального образования и профессионального обучения должно обеспечивать получение квалификации.
2. В Российской Федерации по уровням общего и профессионального образования, по профессиональному обучению реализуются основные образовательные программы, по дополнительному образованию — дополнительные образовательные программы.
3. К основным образовательным программам относятся:
1) основные общеобразовательные программы — образовательные программы дошкольного образования, образовательные программы начального общего образования, образовательные программы основного общего образования, образовательные программы среднего общего образования;
2) основные профессиональные образовательные программы:
а) образовательные программы среднего профессионального образования — программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена;
б) образовательные программы высшего образования — программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки;
3) основные программы профессионального обучения — программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих, программы переподготовки рабочих, служащих, программы повышения квалификации рабочих, служащих.
4. К дополнительным образовательным программам относятся:
1) дополнительные общеобразовательные программы — дополнительные общеразвивающие программы, дополнительные предпрофессиональные программы;
2) дополнительные профессиональные программы — программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки.
5. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, если настоящим Федеральным законом не установлено иное.
6. Образовательные программы дошкольного образования разрабатываются и утверждаются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учетом соответствующих примерных образовательных программ дошкольного образования.
7. Организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам (за исключением образовательных программ высшего образования, реализуемых на основе образовательных стандартов, утвержденных образовательными организациями высшего образования самостоятельно), разрабатывают образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ.
8. Образовательные организации высшего образования, имеющие в соответствии с настоящим Федеральным законом право самостоятельно разрабатывать и утверждать образовательные стандарты, разрабатывают соответствующие образовательные программы высшего образования на основе таких образовательных стандартов.
9. Примерные основные образовательные программы разрабатываются с учетом их уровня и направленности на основе федеральных государственных образовательных стандартов, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
10. Примерные основные образовательные программы включаются по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой. Информация, содержащаяся в реестре примерных основных образовательных программ, является общедоступной.
11. Порядок разработки примерных основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра указанных примерных основных образовательных программ, особенности разработки, проведения экспертизы и включения в такой реестр примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, и примерных основных образовательных программ среднего профессионального образования в области информационной безопасности, а также организации, которым предоставляется право ведения реестра примерных основных общеобразовательных программ, образовательных программ среднего профессионального образования, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере общего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом. Порядок разработки примерных основных образовательных программ высшего образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ высшего образования, особенности разработки, проведения экспертизы и включения в такой реестр примерных основных образовательных программ высшего образования, содержащих сведения, составляющие государственную тайну, и примерных основных образовательных программ высшего образования в области информационной безопасности, а также организации, которым предоставляется право ведения реестра примерных основных образовательных программ высшего образования, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере высшего образования, если иное не установлено настоящим Федеральным законом.
12. К экспертизе примерных основных общеобразовательных программ с учетом их уровня и направленности (в части учета региональных, национальных и этнокультурных особенностей) привлекаются уполномоченные органы государственной власти субъектов Российской Федерации.
13. Разработку примерных программ подготовки научно-педагогических кадров в адъюнктуре обеспечивают федеральные органы исполнительной власти и федеральные государственные органы, в которых законодательством Российской Федерации предусмотрены военная или иная приравненная к ней служба, служба в органах внутренних дел, служба в войсках национальной гвардии Российской Федерации, примерных программ ассистентуры-стажировки — федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере культуры, примерных программ ординатуры — федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке и реализации государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения.
14. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, разрабатываются и утверждаются примерные дополнительные профессиональные программы или типовые дополнительные профессиональные программы, в соответствии с которыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность, разрабатываются соответствующие дополнительные профессиональные программы.
15. Уполномоченными федеральными государственными органами в случаях, установленных настоящим Федеральным законом, другими федеральными законами, разрабатываются и утверждаются примерные программы профессионального обучения или типовые программы профессионального обучения, в соответствии с которыми организациями, осуществляющими образовательную деятельность, разрабатываются соответствующие программы профессионального обучения.

Закон «Об образовании в Российской Федерации» 2021

Добро пожаловать на сайт «Закон «Об образовании в РФ»», который будет полезен, в первую очередь, студентам и аспирантам юридических вузов. Здесь вы найдёте полный текст действующей редакции закона со всеми изменениями на 2021 год и комментарии к статьям.

Размещенные в образовательных целях цитаты из комментариев, находящихся в свободном доступе в открытых источниках сети Интернет, могут быть удалены по просьбе автора.

Переход к любой статье закона осуществляется через оглавление на главной странице, навигационную цепочку или систему поиска.

Этот нормативный акт устанавливает основные принципы и регулирующие нормы образовательной общественной сферы.

Законом охватывается практически всё: кто принимает участие в указанной деятельности, в каких вариантах она может производиться, как структурно выглядит система образования и её функционирование. Общественная важность этой сферы человеческих взаимоотношений логично требует детального государственного регулирования.

Немаловажным моментом, который определяет Закон «Об образовании», являются права и обязанности обучающихся или их законных представителей и лиц, осуществляющих образовательную деятельность. В последнем случае регулированием охватываются как организации, которые такую деятельность ведут, так и индивидуальные предприниматели.

Законом устанавливаются основания для начала или окончания отношений в этой сфере, особенности систем общего и профессионального образования, государственного регулирования в данной области, а также вопросы финансирования.

Структура нормативного акта

Нормативный акт состоит из 15 тематических глав, которые включают в себя 111 статей. Основные определения традиционно содержатся в главе «Общие положения», в дальнейшем каждая глава сфокусирована на конкретной области, детально регламентируя отношения в ней и давая дополнительные определения. Глава вторая детализирует структуру системы образования, главы с третьей по пятую определяют участников правоотношений, шестая глава устанавливает особенности начала или окончаний таких правоотношений.

Далее, закон устанавливает нормы для общего и профессионального образования, получения профессионального обучения и дополнительного образования. Отдельное внимание уделяется специальным программам обучения. Вопросы государственного регулирования в образовательной сфере находят отражение в 12 главе закона, а в последующих главах основной темой являются финансирование и международное сотрудничество.

Кому важно знать закон

Знание положений закона «Об образовании» позволяет чётко определиться с тем, какие права или гарантии относятся к учащимся и их родителям. Что именно может ожидать от них администрация учебных заведений любого типа, а какие требования выходят за рамки закона. Знание структуры системы образования на законодательном уровне позволяет выбрать тот вариант обучения, который будет наиболее подходящим учащемуся, разумно оценивая все последствия этого выбора.

Закон также позволяет определить, в какой степени в учебный процесс или деятельность образовательных организаций могут вмешиваться государственные структуры. Это может быть важно для защиты интересов учащегося или работников образовательной сферы.

Для стимулирования учебного процесса предусмотрено множество гарантий, о которых идёт речь в этом законе. Это и стипендиальное обеспечение, и образовательное кредитование, и специальные программы обучения.

Тем не менее, большая часть положений закона требует специального регулирования особыми актами правительства. Поскольку законодательный акт устанавливает только общие правила, детальное регламентирование производится соответствующей исполнительной структурой.

Зная, что федеральный закон предусматривает то или иное право, гарантию или обязательство, следует найти правительственный акт, который определяет порядок их реализации. Только потом, уже зная полный механизм, можно быть уверенным в получении всех законных прав и гарантий.

Текст Закона «Об образовании в РФ»

Закон «О трудовых пенсиях в Российской Федерации» 2021

Полезные материалы и документы

Текст закона об образовании в Российской Федерации N 273-ФЗ 2016 (последняя редакция)

Закон об образовании № 273, который вступил в силу с сентября 2013 года, определяет основные принципы оказания образовательных услуг в России и обеспечивает гарантии права на свободное образование, установленного высшим законом — Конституцией РФ. Чиновники подавали 273-ФЗ с невероятным пафосом, обещая, что закон откроет новую эру в сфере взаимоотношений между взрослыми гражданами и представителями молодежи. Утверждалось, в частности, что разработчики закона «не витали в облаках» и отталкивались исключительно от сложившихся условий и традиций отечественной системы обучения – следовательно, эффективность ФЗ №273 нельзя ставить под вопрос.

Действительно ли из закона об образовании получился качественный правовой инструмент для регулирования отношений внутри современного социума или чиновники, как принято, смотрят на все сквозь стекла розовых очков?

Структура документа

Нормативный акт состоит из 111 статей, которые складываются в 15 глав:

1. Общие положения. 1-я глава не включает в себя особо важные сведения и легко может вогнать в тоску любого читателя, далекого от юриспруденции. В 1-ой главе содержатся определения часто встречающихся терминов, а также описываются полномочия федеральных и муниципальных органов в образовательной сфере.
2. Система обучения. Во 2-ой главе детально описывается структура действующей системы, устанавливаются общие требования к реализации образовательных программ.
3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность. В главах с 3-ей по 5-ую рассказывается обо всех возможных участниках правоотношений, описываются типы образовательных учреждений, основные меры стимулирования учащихся «грызть гранит науки».
4. Основания возникновения и прекращения образовательных отношений. Здесь название говорит само за себя – большая часть главы посвящена описанию требований к договору об образовании и аттестаций учащихся: промежуточной и итоговой.
5. Виды образования. Главы с 7-ой по 10-ую описывают основные особенности общего, профессионального и дополнительного образования, а также профессионального обучения, целью которого является получение дополнительных компетенций и знаний об имеющейся профессии.
6. Особенности реализации… Глава 11-ая регулирует обучениеотдельных категорий населения, например, лиц без гражданства, учеников, проявляющих выдающиеся способности, инвалидов.
7. Управление системой образования. В 12-ой главе рассказывается, как государство регламентирует образовательную деятельность и контролирует выполнение нормативных актов.
8. Экономическая деятельность в образовательной сфере. 13-ая глава включает в себя контрольные цифры приема на бюджетное обучение, а также описывает, каким образом осуществляется образовательная деятельность за счет собственных средств обучающихся.
9. Международное сотрудничество. В 14-ой главе перечисляются основные формы международного сотрудничества в образовательной сфере.
10. Заключительные положения. Последнюю главу читатель смело может проигнорировать, не боясь упустить нечто важное – здесь описывается порядок вступления в силу закона об образовании в РФ в последней редакции.

ФЗ-273: что нового?

Основными нововведениями в законе, на которые должен обратить внимание каждый россиянин, являются следующие:

1. ДОУ входят в общую систему образования, правда, без тестирования и экзаменов по окончанию. Дошкольное образование бесплатное – родители должны платить только за присмотр за малышами.
2. Контроль над доступностью начального образования – обязанность муниципалитетов. За каждым ребенком закрепляется место в школе, находящейся в районе проживания.
3. Девятиклассников тестируют не менее строго, чем одиннадцатиклассников – они сдают экзамены на бланках ГИА.
4. Попасть в ВУЗ можно только по результатам ЕГЭ. Результаты ЕГЭ действительны в течение 5 календарных лет.
5. Государство признает индивидуальное обучение. Задача учителя – выявлять и развивать конкретные способности каждого учащегося.
6. СПО рассматривается не как самодостаточное образование, а как ступенька на пути к «вышке».
7. Каждый из ВУЗов формирует квоту в 10% бюджетных мест для приема учащихся-инвалидов.
8. ВУЗы могут присваивать учащимся степени бакалавров, магистров, специалистов в зависимости от длительности обучения.
9. Учителя получают статус педагогических работников, а вместе с тем и некоторые привилегии – например, возможность повышать профессиональный уровень раз в 3 года и брать годовой отпуск раз в десятилетие.

Закон №273 действительно оправдывает выданные ему словоохотливыми чиновниками авансы — нет такого вопроса об отечественном образовании, на который 273-ФЗ не давал бы ответа. Юридические эксперты тоже оценивают закон достаточно высоко – последняя редакция, по их мнению, справилась со своими задачами на все 100%.

 Скачать текст закона об образовании № 273-ФЗ в последней редакции

Закон об образовании рф последняя редакция 2019 повышение категории

Этот законодательный акт никто из представителей сферы не называет идеальным, хотя нельзя отрицать и то, что регулярно вносимые в него поправки достаточно эффективно способствуют решению другой задачи: изменения устаревших принципов подхода к образовательным процессам. Отсюда, несмотря на наличие большого числа спорных моментов, содержание этого закона всё больше начинает соответствовать духу сегодняшнего времени. Считается, что актуальная версия документа вносит наибольшую ясность во взаимоотношения, складывающиеся среди участников процесса обучения, учитывает права и обязанности граждан РФ согласно Конституции, а также полностью совпадает с тем направлением, в котором движется всё мировое сообщество. Современная система образования, формирующаяся в Российской Федерации, посредством Закона получает свою главную задачу: при помощи наиболее передовых образовательных технологий сформировать личность, способную самостоятельно ориентироваться в огромном потоке информации, извлекать нужные знания, получать навыки и умения под присмотром опытных педагогов. Налицо повышение роли самого ученика студента , тогда как целью педагога становится научить своего подопечного учиться.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему — обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Последняя редакция 273 фз

N ФЗ, от Подготовка научных кадров докторантура исключена из программ образования и переведена в научную деятельность. Федеральный закон и механизм обучения Еще два законопроекта, подготовленных Министерством образования и науки РФ, должны внести соответствующие качественные изменения в федеральный закон об образовании. Второй законопроект снимает дополнительные административные барьеры при создании базовых кафедр. Закон об образовании последняя редакция подвоз У каждого ребенка есть право на получение непрерывного.

К педагогам будут предъявлены новые определенные требования, соблюдение которых должно будет подтверждаться специальной квалификационной комиссией. Комиссия, подтверждающая квалификацию, должна будет проводиться каждые пять лет. Глава 1. В нем на момент принятия было множество новелл. Он разрабатывался с года — в этот период проводились комплексные проверки и мониторинги деятельности образовательных учреждений для выявления проблем и мест, неучтенных законами.

Он не является совершенным — с момента издания в него внесено более 45 поправок, ежегодно предлагаются и появляются новые. О внесении изменений в статью 71 Федерального закона Об образовании в Российской Федерации Каждому техническому специалисту: строителю, проектировщику, энергетику, специалисту в области охраны труда. Будет повышена стипендия, а также продолжится льготная программа кредитов на учебу. Процедуру по лицензированию и аккредитации ВУЗов планируется полностью перевести в электронный вид.

Как метод регулирования одной из важнейших социальных сфер, он обладает достаточно мощным функционалом. Общие положения Глава 2. Система образования Глава 3. Лица, осуществляющие образовательную деятельность Статья Образовательная деятельностьСтатья Создание, реорганизация, ликвидация образовательных организацийСтатья Типы образовательных организацийСтатья Московский государственный университет имени М. Ломоносова, Санкт-Петербургский государственный университет.

Категории образовательных организаций высшего образованияСтатья Устав образовательной организацииСтатья Управление образовательной организациейСтатья Структура образовательной организацииСтатья Ваш e-mail не будет опубликован. Главная — Судебная защита — Закон об образовании с последними изменениями Содержание: Закон об образовании рф.

Интернет-портал актуальных документов законодательства РФ. Добавить комментарий Отменить ответ Ваш e-mail не будет опубликован. Компесация морального вреда по закону о туристической деятельности Сравнение ук российского права и уганды Как долго идет проверка документа удостоверяющего личность на госуслугах Формула коэффициента текущей ликвидности Срок регистрации переуступки по дду Забалансовый учет малоценных основных средств нужно.

Воспитание в законе об образовании рф последняя редакция 2019

Поправки касаются профессионально-общественной аккредитации образовательных программ. Предусмотрены формирование и ведение перечня организаций, проводящих профессионально-общественную аккредитацию. Приказом закреплен порядок определения платы для физических и юридических лиц за услуги работы , относящиеся к основным видам деятельности учреждений, подведомственных Правительству РФ.

N ФЗ, от Подготовка научных кадров докторантура исключена из программ образования и переведена в научную деятельность.

Федеральный закон от Министерство и науки РФ к следующему году представит финальный вариант профессионального стандарта дошкольных педагогов. Основные требования к тем, кто будет работать с малышами, уже определены. Поэтому министерство обяжет педагогов, имеющих среднее специальное образование и работающих в дошкольных организациях и начальной школе, получить диплом о высшем по своей профессиональной тематике. Здесь вы найдёте полный текст действующей редакции закона со всеми изменениями на год, комментарии к статьям и другие тематические материалы и документы.

Обзор закона «Об образовании в РФ» (с изменениями 2019 года)

Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организацияхСтатья Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образованияСтатья Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации Глава Управление системой образования. Государственная регламентация образовательной деятельности Глава Экономическая деятельность и финансовое обеспечение в сфере образования Глава

Закон об образовании рф последняя редакция 2019 учитель без педагоческого образования

Компетенция, права, обязанности и ответственность образовательной организацииСтатья Информационная открытость образовательной организацииСтатья Локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношенияСтатья Организации, осуществляющие обучениеСтатья

Об образовании в Российской Федерации. Федеральным законом от 23 июля года N ФЗ Официальный интернет-портал правовой информации www.

Законодательством Российской Федерации чётко прописываются основные принципы, преследуемые введением новой редакции Закона об образовании:. Несмотря на появление новых норм и редактирование старых положений Закона, в качестве приоритетов в нём продолжают оставаться:. Основания возникновения, изменения и прекращения образовательных отношений Глава 7. Общее образование Глава 8.

Бесплатная юридическая помощь

Процент детей с ОВЗ, обучающихся в начальных, основных и общих средних образовательных учреждениях, от общего количества Член Центрального штаба ОНФ, соавтор законопроекта Любовь Духанина считает, что внесенные изменения в расширят возможности абитуриентов-инвалидов. Еще два законопроекта, подготовленных Министерством образования и науки РФ, должны внести соответствующие качественные изменения в федеральный закон об образовании. У каждого ребенка есть право на получение непрерывного.

Образование — одна из важнейших сфер государственного регулирования. И одна из самых проблемных. Федеральный закон предоставил каждому человеку максимальные возможности для получения дошкольного и обязательного общего образования. Он ввел новые инструменты для профессионального развития педагогов и возможность выбора качественных образовательных услуг для учащихся. Расскажем подробнее, какие гарантии для учащихся и педагогов введены данным законом.

Последняя редакция закон об образованиии 2019 основные нововведени

Всего за несколько лет в документ было внесено более 45 поправок. Образование — одна из важнейших сфер государственного регулирования. И одна из самых проблемных. Федеральный закон предоставил каждому человеку максимальные возможности для получения дошкольного и обязательного общего образования. Он ввел новые инструменты для профессионального развития педагогов и возможность выбора качественных образовательных услуг для учащихся.

Краткое содержание ФЗ «Об образовании в РФ» (редакции года) и последние новости – в статье на nkpay.ru Полный текст документа можно скачать в конце статьи. Закон «Об образовании» в РФ.

Обучение по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организацияхСтатья Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образованияСтатья Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации Глава

Образовательные учреждения: что гласит о них? Действующий вариант ФЗ заполняет пробелы, которые могут быть в работе системы образования. Официальный сайт для УДОД и других учреждений позволяет почитать закон в сокращении в режиме онлайн. Настоящий ФЗ доступен в программе Ворд.

Он был разработан с целью контролировать реализацию прав гражданина на обучение. Структура правового акта:. Он включает 15 глав и статей, в которых содержатся следующие положения: Отдельно стоит отметить принципы образования, указанные в положениях ФЗ.

Инфо Внедрение общероссийского института всеобщего повышения профессионализма педагогов — ещё одно важное нововведение, позволяющее учителям постоянно совершенствовать свои знания и умения со всеми вытекающими преимуществами.

Всего за несколько лет в документ было внесено более 45 поправок. Образование — одна из важнейших сфер государственного регулирования. И одна из самых проблемных. Федеральный закон предоставил каждому человеку максимальные возможности для получения дошкольного и обязательного общего образования.

Закон об образовании: изменения Последние поправки в Закон об образовании затронули сразу несколько положений. Так, законодательством Российской Федерации были пересмотрены сроки оформления лицензий и прочих документов для ВУЗов и школ: период прохождения аккредитации учреждениями решили продлить. Среди других новшеств: возможность победителям олимпиад использовать свои достижения в качестве преимущественного права поступления в ВУЗы в течение 4 лет, причисление дошкольных учреждений к первому уровню профессионального обучения, пересмотр порядка выплаты социальных стипендий. Произошли изменения и в отношении работы фонда для одаренных детей: Правительством Российской Федерации поставлена задача добиться наиболее высокой степени адресности стипендий. Суть поправки в исключении фактов выплаты социальных стипендий тем, кто в них не нуждается. Предусмотрено инклюзивное образование для лиц с ОВЗ то есть они учатся в обычном образовательном учреждении, а не в специализированном.

А 6 глава просматривает все возможные случаи начала, окончания и изменений таких отношений. В последующих главах подробно описаны нормативы для всех видов образования:. С 12 и до последней главы документа описываются способы управления системой, регламент, международные отношения и вопросы материальной поддержки. Лица, которым нужно знать закон об образовании РФ Для успешной образовательной деятельности каждый преподаватель должен знать закон и следить за его изменениями.

Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA)

Закон о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) (20 U.S.C. § 1232g; 34 CFR Part 99) — это федеральный закон, который защищает конфиденциальность записей об образовании учащихся. Закон распространяется на все школы, получающие средства в рамках действующей программы Министерства образования США.

FERPA дает родителям определенные права в отношении образовательных данных своих детей. Эти права переходят к учащемуся, когда он или она достигает 18-летнего возраста или посещает школу, выходящую за пределы средней школы.Студенты, которым переданы права, являются «подходящими студентами».

• Родители или подходящие учащиеся имеют право проверять и просматривать записи об образовании учащегося, которые ведет школа. Школы не обязаны предоставлять копии записей, за исключением случаев, когда по таким причинам, как большое расстояние, родители или правомочные учащиеся не могут просмотреть записи. Школы могут взимать плату за копии.
• Родители или правомочные учащиеся имеют право потребовать, чтобы школа исправила записи, которые, по их мнению, являются неточными или вводящими в заблуждение.Если школа решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право на официальное слушание. После слушания, если школа все же решит не вносить поправки в запись, родитель или имеющий право ученик имеет право подать заявление с записью, излагающей его или ее точку зрения на оспариваемую информацию.
• Как правило, школы должны иметь письменное разрешение от родителей или правомочного учащегося, чтобы выпустить любую информацию из учебной документации учащегося.Однако FERPA позволяет школам раскрывать эти записи без согласия следующим сторонам или на следующих условиях (34 Свода федеральных правил, § 99.31):
• Школьные служащие, имеющие законный образовательный интерес;
• Другие школы, в которые переводится ученик;
• Указанные должностные лица для целей аудита или оценки;
• Соответствующие стороны в связи с материальной помощью студенту;
• Организации, проводящие определенные исследования для школы или от ее имени;
• Аккредитационные организации;
• Для выполнения судебного приказа или законно оформленной повестки в суд;
• Соответствующие должностные лица в чрезвычайных ситуациях, связанных с охраной здоровья и безопасности; и
• Государственные и местные органы власти в рамках системы ювенальной юстиции в соответствии с законодательством штата.

Школы могут раскрывать без согласия «справочную» информацию, такую ​​как имя, адрес, номер телефона, дата и место рождения учащегося, награды и награды, а также даты посещения. Однако школы должны сообщить родителям и подходящим ученикам справочную информацию и предоставить родителям и подходящим ученикам разумное количество времени, чтобы попросить школу не раскрывать справочную информацию о них. Школы должны ежегодно уведомлять родителей и соответствующих критериям учащихся об их правах в соответствии с FERPA.Фактические способы уведомления (специальное письмо, включение в бюллетень PTA, справочник для учащихся или газетная статья) оставлены на усмотрение каждой школы.

Сводные законы штата Нью-Йорк, Закон об образовании — EDN §3037

2.(a) В пределах ассигнований на это негосударственные школы должны, по заявлению, получать компенсацию от министерства заработной платы соответствующих учителей. Каждая школа, которая требует возмещения расходов в соответствии с настоящим разделом, должна подать в офис религиозных и независимых школ заявление об этом вместе с такими дополнительными документами, которые уполномоченный может разумно потребовать в такое время, в такой форме и содержать такую ​​информацию, как уполномоченный. может предписывать постановлением.Заявления о возмещении расходов в соответствии с этим разделом должны поступать до первого августа каждого года, чтобы школам была возмещена заработная плата учителей, соответствующих критериям, за предыдущий год.

(b) В соответствии с параграфом (а) этого подразделения, возмещение учителям, имеющим на это право, должно быть средней сопоставимой заработной платой учителя и личными услугами учителей государственных школ в школьном округе, в котором расположены такие негосударственные школы, по предметной области умноженный на процент светских часов полного учебного дня, проведенных в учебный день по каждой предметной области.Компенсация не предоставляется правомочным учителям, которые проводят обучение математике, естествознанию или технике, если такие учителя также проводят несветское обучение в каком-либо качестве.

(c) В случае, если заявки на возмещение в соответствии с этим разделом превышают ассигнования, доступные для этой программы, то каждому заявителю будет возмещена только сумма, равная проценту, который каждый такой заявитель представляет от общего количества всех поданных заявок.

3.Комиссар может обнародовать любые правила или положения, необходимые для выполнения положений этого раздела.

Новые законы об образовании — Best Best & Krieger

Прошлый год принес много изменений в правовой ландшафт, затрагивающий преподавателей. В этой серии юридических предупреждений Best Best & Krieger LLP мы рассмотрим некоторые из наиболее важных изменений в законах, затрагивающих школы и школьные округа. Ниже приведены ключевые изменения в законе об общем образовании, о которых следует помнить в начале второй половины 2019-2020 учебного года.Все законы вступили в силу 1 января, если не указано иное.

AB 272 Ученики: пользование смартфонами
Школьный совет может принять политику, ограничивающую или запрещающую ученикам пользоваться смартфонами, когда ученики находятся на территории школы или за ее пределами во время занятий под присмотром школы. Исключения включают чрезвычайную ситуацию, когда дает разрешение преподаватель или администратор, когда врач или хирург определяет, что это необходимо для здоровья или благополучия учащегося или когда этого требует IEP учащегося.

AB 413 Образование: перспективная молодежь
В различных разделах Кодекса об образовании термин «находящиеся в группе риска» заменен на «выполняющий обещание».

AB 543 Образование: сексуальные домогательства: письменная политика: плакаты
В каждой средней школе (9–12 классы) должны быть плакаты размером не менее 8,5 на 11 дюймов с использованием шрифта размером 12 пунктов и более, уведомляющие учащихся о политике школьного округа в отношении сексуальных домогательств. Эти плакаты должны включать отчетную информацию, имя, адрес электронной почты и номер телефона школьного должностного лица, а также права и обязанности сообщающего учащегося, подателя жалобы, респондента и школьного сайта.Плакаты должны быть вывешены в каждой ванной и раздевалке на территории школы.

AB 709 Школьные округа: правления: ученики
Школьные округа, в которых есть одна или несколько средних школ, которые уже обязаны назначить члена студенческого совета в правление, также должны будут назначать членов студенческого совета в комитеты и приглашать члена студенческого совета на другие функции совета. Член студенческого совета не может получить компенсацию за работу в совете, но может получить зачет по выбору.

AB 982 Ученики: домашние задания для отстающих
Ученик, отстраненный на 2 или более школьных дня, или его родитель или опекун, могут запросить любую пропущенную домашнюю работу в период отстранения. Если это домашнее задание было сдано по возвращении из отстранения или в альтернативные сроки, предписанные учителем, но оно не было оценено до конца академического семестра, пропущенное домашнее задание не может быть включено в расчет оценки учащегося.

AB 1127 Межрайонная посещаемость: запрет на переводы школьным округом по месту жительства
Школьный округ по месту жительства должен одобрить запрос о переводе в один из округов жертвы запугивания (как определено). Школьный округ по месту жительства не может запретить межрайонный перевод жертвы издевательств, если нет школы для внутрирайонного перевода, а школьный округ, в котором предлагается зачисление, одобряет заявку на перевод.

SB 328 Посещаемость учеников: время начала занятий в школе
До 1 июля 2022 года или даты истечения срока действия коллективного договора, действующего с 1 января 2020 года, в зависимости от того, что наступит позже, время начала занятий для учащихся средней школы может быть не ранее 8 часов утра, а время начала занятий для средней школы студенты могут быть не ранее 8:30

SB 390 Безопасность школы: сотрудники службы безопасности и охрана школы
Начиная с 1 июля 2021 года, все школьные службы безопасности и охранники должны пройти курс обучения, разработанный Бюро служб безопасности и расследований Департамента по делам потребителей в консультации с Комиссией по стандартам и обучению сотрудников службы безопасности.Школьные округа должны проводить этот учебный курс в обычное рабочее время.

SB 419 Ученическая дисциплина: отстранение: умышленное неповиновение

• С 1 июля 2020 года ученик, зачисленный в детский сад или в любой из классов с 1 по 8, не может быть отстранен от занятий в соответствии с Кодексом об образовании 48900 (k) (1) (нарушение и умышленное неповиновение), за исключением отстранения от занятий в соответствии с Кодексом об образовании 48910.
• С 1 июля 2020 года ни один студент не может быть рекомендован к отчислению за нарушение 48900 (k) (1).

SB 714 и SB 276 Прививки: медицинские льготы

• Ребенку, освобожденному по медицинским показаниям от обязательных прививок до 1 января 2020 г., будет разрешено оставаться зачисленным до следующего класса. Однако с 1 июля 2021 года школьным округам запрещено разрешать дальнейшее зачисление, если ученик не вакцинирован или не имеет медицинского освобождения с помощью процедуры, которая включает заполнение соответствующей формы в масштабе штата некоторыми врачами или хирургами.
• К 1 января 2021 года Департамент общественного здравоохранения штата разработает электронный стандартизированный запрос на освобождение от медицинских показаний в масштабе штата, который будет передаваться через Регистр иммунизации Калифорнии, который будет единственным действительным запросом на освобождение от медицинского страхования. Также к 1 января 2021 года родитель или опекун должен будет предоставить в Департамент копию медицинского освобождения, предоставленного до этой даты, для включения в базу данных штата, чтобы медицинское освобождение оставалось в силе.Новый закон также устанавливает процедуру обжалования отказов или аннулирования.

Министерство образования США и Управление по гражданским правам Министерства здравоохранения и социальных служб США обновили свое Совместное руководство по применению Закона о семейных правах на образование и неприкосновенность частной жизни и Закона о медицинском страховании, переносимости информации и подотчетности 1996 года в медицинские карты учащихся. 19 декабря. Первоначальное руководство было впервые выпущено в ноябре 2008 года.

Хотя в обновленном руководстве основное внимание уделяется раскрытию информации о здоровье учащихся учреждениями высшего образования и поставщиками медицинских услуг, в нем также рассматриваются некоторые вопросы конфиденциальности, о которых школьные округа должны знать. В ответ на часто задаваемый вопрос агентства заявляют в Руководстве, что округ может раскрыть медицинские записи учащихся своим правоохранительным органам без согласия родителей, если такое раскрытие подпадает под исключение для «школьных чиновников» или «чрезвычайных ситуаций в области здравоохранения или безопасности». исключение из правила предварительного согласия FERPA.

Кроме того, агентства подтверждают, что записи правоохранительных органов, созданные подразделением правоохранительных органов округа, не подпадают под определение записи об образовании и не получают защиты FERPA. Округа могут, например, отправлять документы правоохранительных органов, содержащие личную информацию об учащемся, в Национальную систему мгновенной проверки криминального прошлого и другим третьим сторонам без согласия родителей, если раскрытие информации соответствует требованиям штата или местным требованиям, говорится в руководстве.

Если у вас есть какие-либо вопросы об этих новых законах или о том, как они могут повлиять на ваше агентство, пожалуйста, свяжитесь с авторами этого юридического уведомления, указанными справа в группе практики права по образованию, или к своему юристу BB&K.

Пожалуйста, поделитесь этим юридическим предупреждением или подпишитесь, нажав здесь. Следуйте за нами в Facebook @BestBestKrieger и в Twitter @BBKlaw.

Заявление об ограничении ответственности: BB&K Legal Alerts не предназначены для использования в качестве юридической консультации.Дополнительные факты или будущие разработки могут повлиять на содержание данного документа. Обратитесь за советом к адвокату, прежде чем действовать или полагаться на любую информацию, содержащуюся в этом коммюнике.

Сводка новостей о новых законах 2020 года

Каждый год Best Best & Krieger предоставляет обновленную информацию о юридических событиях, которые повлияют на государственные учреждения и предприятия в Калифорнии.Смотрите все обновления в одном месте!

Новые законы 2020

Закон об образовании — FindLaw

Воспитание детей — одна из важнейших функций общества. В результате существует прочная область права, посвященная образованию. Закон об образовании особенно интересен, потому что он постоянно стремится найти баланс: баланс между обеспечением каждого ребенка стандартным образованием и сохранением права родителя решать, чему его ребенок должен учиться; баланс между обеспечением безопасности студентов и уважением индивидуальных конституционных прав; баланс между размещением студентов с ограниченными возможностями и строгими бюджетными соображениями; и баланс между безопасностью работы учителей и интеллектуальной свободой при обеспечении того, чтобы они компетентно обучали своих учеников.В этом разделе есть статьи с подробной информацией об образовательном законодательстве для родителей, учителей, учеников и школьной администрации.

Выбор и обязательное образование

Закон об образовании регулируется штатами. Каждое государство требует, чтобы все его дети получали образование. Для большинства учеников это означает, что родители должны отправлять своих учеников в аккредитованную государственную, частную или приходскую (религиозную) школу. Какую школу посещает ребенок, обычно зависит от финансовых возможностей родителей и места их основного проживания.Однако, поскольку многие школы недофинансируются и работают недостаточно эффективно, многие родители пытаются найти альтернативные школы, такие как магнитные или чартерные. Некоторые родители предпочитают оставлять своих детей дома и брать на себя ответственность за обучение. В разделе «Возможности обучения» содержится дополнительная информация о различных способах обучения детей.

Безопасность учеников и права учеников

Первоочередной задачей родителей всегда является безопасность ребенка, однако родители обычно доверяют безопасность своих детей школе на большую часть дня.Школы очень серьезно относятся к этой ответственности и принимают кодексы поведения, призванные обеспечить безопасность учащихся и сосредоточить внимание на школьной работе. Эти кодексы поведения часто включают запреты на наркотики и оружие на школьной территории. Некоторые типы речи взрослых, такие как непристойные, разжигающие ненависть и сексуализированные высказывания, считаются нарушающими функционирование школы и серьезно ограничены. По мере того как персональные технологии все больше проникают в жизнь учащихся и все больше отвлекают, школы также принимают жесткие меры против их использования.Наконец, школы играют более активную роль в защите учащихся от издевательств во всех их формах.

Однако школа может защищать учащихся только способами, не нарушающими их конституционные права. У учащихся меньше прав, чем у взрослых, но они по-прежнему имеют ограниченные права на свободу слова и частную жизнь, которые школы должны уважать. Более того, школы не могут автоматически исключать учащихся за плохое поведение; вместо этого они должны уведомить учащегося и провести слушание перед тем, как лишить его права на получение образования.В разделе «Права студентов» поясняется подробнее.

Наконец, согласно федеральному закону, каждый студент имеет право на «соответствующее бесплатное государственное образование». Это означает, что школы должны делать разумные приспособления для учащихся с ограниченными возможностями. Учащиеся, родители, учителя и врачи должны сотрудничать и определять наилучший способ обучения каждого ребенка с особыми потребностями, чтобы он мог быть должным образом подготовлен к жизни после школы. См. «Специальное образование и инвалидность» для получения дополнительной информации.

Закон об образовании учителей

В законе предусмотрены меры, направленные на защиту прав учителей как работников, а также академических свобод учителей. Одним из основных инструментов защиты прав учителей являются профсоюзы учителей, которые устанавливают стандарты того, как долго учитель может работать и какие обязанности он может выполнять. В разделе о правах учителей содержится дополнительная информация о законе об образовании, применимом к учителям.

Законы Нью-Йорка об образовании | Магазин LexisNexis

 
 Сводные законы CLS и судебные акты повлияли на 
 Изменения в Законе об образовании Нью-Йорка 
 
  ЗАКОН ОБ ОБРАЗОВАНИИ  
 Раздел 1 Общие положения 
 Статья 1 Краткая 
 Название и определения, §§ 1–2-d 
 Статья 2 Достоинство для всех учащихся , §§ 10–18 
 Статья 3 Департамента образования 
 Общие положения части I, §§ 101–140 
 Часть IV Научные и исторические места, §§ 160–175 
 Часть V Программа дополнительного выхода на пенсию Департамента образования, §§ 180–187 
 Статья 6 [Межгосударственный библиотечный округ] *, §§ 293–297 
 Статья 7 Уполномоченный по образованию, §§ 301–318 
 Статья 7-A Стандартизированное тестирование, §§ 340–348 
 Статья 9 Школьные здания и площадки, §§ 401 через 420 
 Статья 10 Фонд образовательного строительства города Нью-Йорка, §§ 450–471 
 Статья 10-B Фонд строительства образовательного учреждения города Йонкерс, §§ 475–495 
 Статья 10-C Winter S Порты Целевой фонд образования, § 495-a 
 Статья 11 Государственная пенсионная система учителей для учителей государственных школ, §§ 501-539 
 Статья 12 Пособия на охрану здоровья и безопасность для детей негосударственных школ, §§ 549-553 
 Статья 12-A Arthur О.Ева Программа возможностей начального и среднего образования, §§ 559-563 
 Статья 15 Учебники, §§ 701-705 
 Статья 15-A Материалы школьной библиотеки, §§ 711, 712 
 Статья 15-C Закона о доступе к учебникам, §§ 720–724 
 Статья 16 Компьютерные технологии, §§ 751–755 
 Статья 17 Инструктаж по определенным предметам, §§ 801–816 
 Статья 19 Медицинское обслуживание и здравоохранение, §§ 901–922 
 Статья 23-B Жестокое обращение с детьми в образовательном учреждении. Условия, §§ 1125–1134 
 Статья 24 Закона о программе сельского образования штата Нью-Йорк, §§ 1201–1208 
 Раздел II Организация школьного округа 
 Статья 31 Школьные округа, §§ 1501–1527-c 
 Статья 32 Подача ведомостей о расходах Кандидаты в члены совета по вопросам образования, §§ 1528–1533 
 Статья 33 Общие школьные округа, §§ 1601–1619 
 Статья 35 Союзные бесплатные школьные округа, §§ 1701–1737 
 Статья 37 Центральные школьные округа icts, §§ 1801–1809 
 Статья 39 Округа Центральной средней школы, §§ 1901–1917-a 
 Статья 40 Советы совместных образовательных услуг, §§ 1950–1959 
 Статья 40-A Общий персонал, §§ 1980, 1981 
 Статья 41 Окружные собрания 
 Часть I Общие положения, §§ 2001–2038 
 Часть II Контрактная система, §§ 2040–2045 
 Часть III Поставщики профессиональных услуг, §§ 2050–2054 
 Статья 43 Должностные лица школьного округа - городские и окружные власти 
 Часть I Общие положения, §§ 2101–2119 
 Районный служащий части II; Казначей; Сборщик, §§ 2121–2131 
 Часть III Городские и окружные чиновники, §§ 2140–2143 
 Статья 45 Контрольные округа, §§ 2201–2218 
 Статья 51 Городские школьные округа городов с населением менее ста двадцати пяти тысяч жителей, §§ 2501–2537 
 Статья 52 Городские школьные округа городов с ста двадцати пятью тысячами жителей и более, §§ 2550–2588 
 Статья 52-A Система муниципальных школьных округов Нью-Йорка, §§ 2590–2590-v 
 Статья 53 Школьные выборы в городских школьных округах городов с населением менее ста двадцати пяти тысяч жителей, §§ 2601–2613 
 Статья 55 Регулирование советов по вопросам поведения в отношении собственности школьного округа, §§ 2801–2814 
 Статья 56 Устава Школы, §§ 2850–2857 
 Раздел IV Учителя и ученики 
 Статья 61 Учителя и контролирующий и административный персонал, §§ 3001-3038 
 Статья 63 Заработная плата учителей и учеников. Надзорные органы, §§ 3101–3113 
 Статья 65 Обязательное образование и школьная перепись 
 Часть I Обязательное образование, §§ 3201–3234 
 Часть II Школьная перепись, §§ 3240–3244 
 Статья 66 Межгосударственный договор о возможностях образования для детей военнослужащих, § §§ 3300–3318 
 Раздел V Налогообложение и финансовое администрирование 
 Статья 73 Распределение государственных денег 
 Общие положения части I, §§ 3601–3614 
 Часть II Финансовые расходы на транспортировку, §§ 3620–3629 
 Часть III Транспортные услуги, §§ 3635 через 3637 
 Часть IV Специальные ассигнования и субсидии, §§ 3640–3642 
 Часть V Комплексная программа обучения водителей школьных автобусов по безопасности, §§ 3650–3650-c 
 Статья 74 Резервные фонды, §§ 3651–3653 
 Статья 75 трастов для школ; Евангелие и школьные участки, §§ 3701–3713 
 Статья 77 Штрафы, штрафы, конфискация и расходы, §§ 3801–3816 
 Раздел VI Специальные школы и обучение 
 Статья 81 Обучение детей, проживающих в детских учреждениях, §§ 4001–4006 
 Статья 83 Индийские школы, §§ 4101-4119 
 Статья 85 Обучение глухих и слепых, §§ 4201-4213 
 Статья 87 Школа для слепых штата Нью-Йорк, §§ 4301-4318 
 Статья 88 Штат Нью-Йорк Школа для глухих, §§ 4351 - 4358 
 Статья 89 Дети с ограниченными возможностями, §§ 4401 - 4410-c 
 Статья 90 Образование для одаренных детей, §§ 4451–4453 
 Статья 91 Школьные лагеря, §§ 4501–4507 
 Статья 93 Карьера, практическое искусство, непрерывное образование взрослых и профессионально-техническая ориентация, §§ 4601-4608 
 Статья 95 Фермерские школы в графствах, §§ 4701-4712 
 Статья 97 Домашние школы в некоторых городах, §§ 480 С 1 по 4815 
 
  КОНСТИТУЦИЯ ШТАТА НЬЮ-ЙОРК  
 Статья I Билля о правах § 9 [Право на собрания и подачу петиций; расторжение брака; лотереи; продажа пулов и азартные игры; законы о предотвращении] 
 Статья VIII Билля о правах, § 1 [Дарение или ссуда имущества или кредита местным подразделениям запрещены; исключения для перечисленных целей] 
 Статья XI Образование, §§ 1–3 
 
  ЗАКОН О КОНТРОЛЕ АЛКОГОЛЬНЫХ НАПИТКОВ  
 Статья 5 Особые положения, касающиеся спиртных напитков, §§ 64a - 64-d, 65-c 
 
  ИСКУССТВО И КУЛЬТУРНЫЕ ОТНОШЕНИЯ ЗАКОН  
 Раздел B Поощрение искусств 
 Статья 7 Летняя школа искусств штата Нью-Йорк, §§ 7.С 01 по 7.15 
 Статья 8 Институт писателей штата Нью-Йорк, §§ 8.01 - 8.13 
 Раздел L Защита детей-исполнителей и моделей 
 Статья 35 Дети-исполнители и модели, §§ 35.01-35.07 
 
  ЗАКОН О ГРАЖДАНСКИХ ПРАВАХ  
 Статья 4 Равные права в общественных местах и ​​в местах развлечений, §§ 40, 40-a, 44-a. 
, статья 4-B. Права лиц с ограниченными возможностями в сопровождении собак-поводырей, собак-поводырей или служебных собак, §§ 47, 47-a. 
 
  ЗАКОН О ГРАЖДАНСКОЙ СЛУЖБЕ  
 Статья IV Наем персонала 
 Обследования по разделу A и соответствующие списки, §§ 52, 55-b, 55-c 
 Статья XI «Пособия по охране здоровья государственных служащих и государственных служащих на пенсии», § 165-a 
 
  УГОЛОВНО-ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ ЗАКОН  
 Часть вторая Основное производство 
 Раздел L Приговор 
 Статья 380 Общие приговоры, §§ 380.90–380.95 
 Часть ТРЕТЬЯ Особое производство и прочие процедуры 
 Раздел U Особое производство, которое заменяет, приостанавливает или уменьшает уголовные действия, § 720.35 
 
  ЗАКОН О ВНУТРЕННИХ ОТНОШЕНИЯХ  
 Статья 13 Положения, применимые к более чем одному типу супружеских исков, § 240 
 
  ЗАКОН О ВЫБОРАХ  
 Статья 3 Должностные лица по выборам 
 Раздел II Избирательная комиссия, §§ 3-212, 3-224 
 Раздел IV Избирательные инспекторы и клерки для голосования, § 3-400 
 Статья 4 Процедуры, предшествующие регистрации, зачислению и Выборы, § 4-104 
 Статья 5 Регистрация и регистрация избирателей 
 Раздел VI Хранение и хранение регистрационных записей, § 5-612 
 Статья 7 Избирательный бюллетень 
 Раздел I Форма избирательных бюллетеней, § 7-118 
 Статья 8 Проведение выборов 
 Раздел I Избирательные участки, §§ 8-104, 8-106 
 
  ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЗАКОН  
 Статья 15 Закона о правах человека, §§ 291–292, 296, 296c через 300 
 Статья 17 Служба ветеранов, § 353-a 
 
  ОБЩИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЗАКОН  
 Статья 2 Общие муниципальные финансы, §§ 3, 3-C, 6-d, 6-l, 6-r, 10 
 Статья 3 Отчет о финансовом положении, §§ 30–39 
 Статья 4 Халатность и должностные преступления государственных служащих; Средства правовой защиты налогоплательщиков, §§ 50–55 
 Статья 5 Полномочия, ограничения и обязательства, §§ 77, 77-b–77-d, 88-a, 92, 99-i, 99-p 
 Статья 5-A Государственные контракты , §§ 100–109-d 
 Статья 9-A «Местный вариант проведения азартных игр некоторыми организациями», §§ 186, 188–189-а, 190–190-а, 195-а, 195-k 
 Статья 10 Пожарные и полицейские, § 208-a 
, статья 13, игровые площадки и центры отдыха по соседству, § 244-b 
, статья 14-AA «Исследование месторождений природного газа в школьном округе», § 368 
, статья 15-C Порядок рассмотрения жалоб муниципальных служащих, § §§ 681–685 
 Статья 17 Закона о муниципальной аннексии, §§ 712, 715 
 Статья 18 Конфликт интересов муниципальных служащих и служащих, §§ 800–813 
 
  ЗАКОН О СТРАХОВАНИИ  
 Статья 32 Договоры страхования жизни, несчастных случаев и здоровья , Annuities, § 3221 
 Статья 43 Некоммерческое медицинское и стоматологическое возмещение, или Health and Hospital S ervice Corporation, §§ 4303, 4305, 4308 
 
  ТРУДОВОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВО  
 Статья 4 Трудоустройство несовершеннолетних, §§ 130–156-a 
 Статья 4-A «Наем и обучение детей-исполнителей», §§ 150–154-a 
 
  ЗАКОН О ПСИХИЧЕСКОЙ ГИГИЕНЕ  
 Раздел C Закона о нарушениях развития 
 Статья 15 Прием умственно отсталых в школы, §§ 15.01–15.37 
 
  ВОЕННЫЙ ЗАКОН  
 Статья 9 Оружейная палата, § 183 
 
  УГОЛОВНЫЙ ЗАКОН  
 Часть третья Особые преступления 
 Раздел H Преступления против лица, связанные с телесными повреждениями, сексуальным поведением, сдерживанием и запугиванием 
 Статья 120 Нападение и связанные с ним Правонарушения, §§ 120.16–120.18 
 Раздел L Преступления против государственного управления 
 Статья 195 Случаи должностных проступков и препятствование государственным служащим в целом, § 195.00 
 Раздел M Преступления против общественного здоровья и нравственности 
 Статья 220 Правонарушения, связанные с запрещенными веществами, § 220.44 
 Статья 230 «Преступления против проституции», §§ 230.03, 230.08, 230.09 
 Раздел N «Преступления против общественного порядка, общественного мнения и права на неприкосновенность частной жизни» 
 Статья 240 «Преступления против общественного порядка», §§ 240.35, 240.62 
 Раздел O «Преступления против брака» Семья и благополучие детей и некомпетентных людей 
 Статья 260 Правонарушения в отношении детей, инвалидов и уязвимых пожилых людей, § 260.10 
 Раздел P Преступления против общественной безопасности 
 Статья 265 Огнестрельное и другое опасное оружие, §§ 265.01-a, 265.06 
 
  ОБЩЕСТВЕННЫЙ ЗАКОН О ЗДРАВООХРАНЕНИИ  
 Статья 2 Министерство здравоохранения 
 Раздел VI Женщины & rsquos; Health, § 267 
 Статья 11 Общественное водоснабжение; Канализация и контроль сточных вод 
 Раздел I Питьевые воды, § 1110 
 Статья 13-E Регулирование курения и курения в определенных общественных местах, §§ 1399-n - 1399-x 
 Статья 21 Борьба с острыми инфекционными заболеваниями 
 Раздел VI Полиомиелит и другие Болезни, §§ 2160, 2164, 2165, 2167, 2168 
 Статья 25 Здоровье матери и ребенка 
 Раздел I Общие положения, § 2500-h 
 Раздел VIII Программа профилактики детского ожирения, §§ 2599-a - 2599-d 
 Статья 30 Скорая медицинская помощь, § 3000-c 
 Статья 41 Статистика естественного движения населения 
 Раздел VII Записи статистики естественного движения населения, §§ 4173, 4174 
 
  ЗАКОН О ГОСУДАРСТВЕННЫХ ЛИЦАХ  
 Статья 2 Назначение и квалификация государственных служащих, § 10 
 Статья 3 Создание и заполнение Вакансий, § 30 
 Статья 4 Полномочия и обязанности государственных служащих, § 63 
 Статья 6 Закона о свободе информации, §§ 84-90 
 Статья 7 Закона об открытых собраниях, §§ 100–111 
 
  SO ЗАКОН О ЦИАЛЬНЫХ УСЛУГАХ  
 Статья 3 Местная общественная организация социального обеспечения; Полномочия и обязанности 
 Раздел 5 Отчеты, отчеты, фонды и ассигнования, § 95 
 Статья 5 Помощь и уход 
 Раздел 11 Медицинская помощь нуждающимся лицам, § 368-d 
 Статья 6 Дети 
 Раздел 6 Службы защиты детей, §§ 413 по 421 
 Раздел 11 Программа реформы образования, § 458-1 
 
  НАЛОГОВЫЙ ЗАКОН  
 Статья 29 Налоги, разрешенные для городов, округов и школьных округов, §§ 1201–1264 
 
  ТРАНСПОРТНЫЙ ЗАКОН И ДВИЖЕНИЕ  
 Раздел I Слова и фразы Определено 
 Статья 1 Определенные слова и фразы, § 142 
 Раздел V Водительские права 
 Статья 19-A Особые требования к водителям автобусов, §§ 509-a - 509-o 
 Раздел VII Правила дорожного движения 
 Статья 29 Требуются специальные остановки , §§ 1170, 1171, 1174 
 Статья 33 Прочие правила, §§ 1223-a, 1229-b, 1229-d 
 
  НЕКОТОРЫЕ ЗАКОНЫ  
 
 ОБРАЗОВАНИЕ 
 Глава 91-A Государственная помощь частным школам, §§ 1 чт ough 10 
 Глава 91-B Помощь ученикам в негосударственных школах, §§ 1-11 
 Глава 91-C Возмещение негосударственным школам расходов на государственные программы, §§ 1-9 
 Глава 94-B Проект по обучению детей с Нарушения обучаемости, §§ 1, 2 
 Глава 96-G Программа исследований и обучения бедности, §§ 1–4 
 
  КОДЕКСЫ, ПРАВИЛА И ПОСТАНОВЛЕНИЯ НЬЮ-ЙОРКА  
 Раздел 8 Департамент образования 
 Глава I Правила Попечительского совета 
 Часть 7 Сертификаты учителя для службы в государственных школах, §§ 7.1–7,4 
 Часть 8 Экзамены Риджентс и другие государственные аттестации, §§ 8.1–8.6 1255 
 Часть 14 Школьные здания и территория, § 14.1 
 Часть 16 Правил, касающихся посещаемости, §§ 16.1–16.2 ​​
 Часть 17 Дисциплинарное производство по профессиям , §§ 17.1–17.9 
 Часть 18 Добровольный отказ от лицензии, §§ 18.1–18.7 
 Часть 19 Практика образования, §§ 19.1–19.6 
 Часть 20 Подрывная деятельность, § 20.1 
 Учебники части 21, §§ 21.1–21.4 
 Часть 23 Коммерциализм в государственных школах, §§ 23.1–23.2 
 Часть 30 Зоны владения и ежегодные проверки профессиональной деятельности классных учителей и директоров зданий, §§ 31-1.1–30-3.17 
 Глава II Регламент Уполномоченного 
 Подраздел C Учителя 
 Часть 80 Требования к сертификатам учителей и педагогической практике, §§ 801.1–80-6.10 
 Часть 81 Ресурсы для учителей и Центры компьютерного обучения, §§ 81.1–81.3 1409 
 Часть 82 Слушания по обвинению сотрудников в сроках пребывания в должности, § § 82-1.1–82–3.12 
 Часть 83 «Определение хорошего морального характера», §§ 83.1–83.6 
 Часть 84 Доступ к личным данным школьных служащих, §§ 84.1–84.3 
 Часть 85 Программа стажировки учителя наставника, §§ 85.1–85.2 
 Часть 86 Программа грантов Национального совета по профессиональным стандартам преподавания им. Альберта Шанкера, §§ 86.1–86.5 
 Часть 87 Проверка криминального прошлого будущих школьных сотрудников и претендентов на сертификацию, §§ 87.1–87.10 
 Подраздел E Начальное и среднее образование 
 Часть 100 Программа начальной и средней школы, §§ 100.1–100.21 
 Часть 102 Экзамены в начальной и средней школе, §§ 102.1–102.5 
 Часть 104 Досье учащихся, §§ 104.1–104.3 
 Часть 105 Назначение общественных членов советов по образованию в школьных округах со специальными законами, §§ 105.1–105.3 
 Часть 107 Обучение технике безопасности, §§ 107.1–107.2 
 Часть 109 Праздничные и религиозные обряды, §§ 109.1–109.2 
 Часть 110 Летняя школа, §§ 110.1–110.5 
 Часть 111 Летняя школа искусств штата Нью-Йорк, §§ 111.1–111.6 
 Часть 112 Утверждение услуг, предоставляемых советами совместных образовательных услуг, §§ 112.1–112.5 
 Часть 113 Полномочия и обязанности Совета по образованию города Нью-Йорка при рассмотрении некоторых апелляций, §§ 113.1–113.26 
 Часть 114 Программы школьного питания, §§ 114.1–114.5 
 Часть 115 Школьный округ и План BOCES, § 115.1 
 Part 116 Образовательные программы и услуги для детей, находящихся в постоянном стационаре в домах или учреждениях, управляемых или контролируемых Государственным департаментом, агентством или политическим подразделением, & DBLsecmk; 116.1–116.6 
 Part 117 Диагностический скрининг учащихся, §§ 117.1– 117.3 
 Part 118 Учебные программы для студентов, содержащихся в исправительных учреждениях округов или города Нью-Йорк, §§ 118.1–118.8 
 Part 119 Чартерные школы, §§ 119.1–119,7 
 Часть 120 Выбор школы и поставщики дополнительных образовательных услуг, §§ 120.6–120,6 
 Подраздел F Частные школы 
 Часть 125 Добровольная регистрация негосударственных детских садов и детских садов, §§ 125.1–125.10 
 Часть 126 Лицензированные частные профессиональные школы или лицензированные Частные школы, §§ 126.1–126.18 
 Подраздел G Здоровье и физическое воспитание 
 Часть 135 Здоровье, физическое воспитание и отдых, §§ 135.1–135.7 1743 
 Часть 136 Служба здравоохранения, §§ 136.1–136,8 
 Часть 137 Использование шприцев и игл для подкожных инъекций в образовательных целях, §§ 137.1–137,5 
 Подраздел I Стипендии и гранты 
 Часть 142 «Обучение одаренных и талантливых», §§ 142.1–142.4 
 Часть 144 Гранты государственным школьным округам, §§ 144,7–144,8 
 Часть 149 «Положения о компенсационном образовании, улучшении посещаемости, предотвращении отсева и вмешательстве в ранние классы», §§ 149–1.1–149–3,5 
 Часть 154 «Учащиеся с ограниченным знанием английского языка», §§ 154.1–154–3,4 
 Подраздел L Финансы 
 Часть 170 Финансовый учет в школьных округах, §§ 170.1–170.13 
 Часть 171 Обязанности окружного суперинтенданта, §§ 171.1–171.2 
 Часть 172 Фонды внеклассной деятельности, §§ 172.1–172,5 
 Часть 173 Сборы, § 173.1 
 Часть 174 Расчет платы за обучение, §§ 174.1–174.5 
 Часть 175 Государственная помощь, §§ 175.1–175.42 
 Часть 176 Распределение средств негосударственным школам, §§ 176.1–176.3 
 Часть 177 Предоставление услуг учащимся, посещающим негосударственные школы, §§ 177.1–177.2 
 Часть 179 Распределение средств советам образовательного вещания, §§ 179.1–179.7 
 Подраздел P Дети-инвалиды 
 Часть 200 Дети с ограниченными возможностями, §§ 200.1 по 200.22 
 Часть 201 Процедурные гарантии для учащихся с ограниченными возможностями, подлежащих дисциплинарной ответственности, §§ 201.1–201.11 
 Подраздел T Названия школьных округов 
 Часть 240 Названия школьных округов, §§ 240.С 1 по 240,5 
 Индекс 
 

Новый закон об образовании в Испании

19 января 2021 года вступил в силу LOMLOE (Органический закон, вносящий поправки в Органический закон об образовании). Новый закон отменяет LOMCE (Органический закон о повышении качества образования, 2013 г.), изменяет и обновляет LOE (Органический закон об образовании, 2006 г.).

Этот новый текст направлен на улучшение образовательной деятельности в соответствии с руководящими принципами Европейской комиссии, ОЭСР и Повестки дня на период до 2030 года и, таким образом, на улучшение положения Испании.

LOMLOE — результат широкого процесса участия: более 43 000 электронных писем было получено на первом этапе консультации; ряд встреч, проведенных Отраслевой конференцией образования — высшими представителями образования автономных сообществ; значительный вклад был получен от большинства автономных сообществ, региональных школьных советов и различных министерств, а также двусторонних или многосторонних встреч, проведенных с сотнями ассоциаций из мира образования.

В основе нового текста пять столпов:

1. В первую очередь и впервые в испанском законе об образовании подход, касающийся прав ребенка , включен в число руководящих принципов системы , как это установлено в Конвенции Организации Объединенных Наций о правах ребенка (1989 г.), таким образом, признание наилучших интересов детей в их праве на образование и обязанность государства обеспечить эффективное осуществление этого права. В соответствии с этим LOMLOE намеревается постепенно увеличивать количество общественных мест в первом цикле дошкольного образования (ECE).Кроме того, правительство планирует регулировать учебную программу и минимальные требования в обоих циклах дошкольного образования (0–3 года и 3–6 лет), включая квалификацию всех специалистов, соотношение учеников и учителей и количество должностей в школе. Раннее выявление и своевременное внимание к конкретным потребностям в образовательной поддержке будут особенно актуальны на этом этапе.

2. В качестве второго столпа юридический текст принимает подход гендерного равенства через совместное обучение. Он способствует на всех этапах обучения эффективному равенству между мужчинами и женщинами, предотвращению гендерного насилия и уважению аффективно-сексуального разнообразия.Что касается среднего образования, закон поощряет образовательную и профессиональную ориентацию учащихся с инклюзивной и несексистской точки зрения.

3. Третий столп — это комплексный подход, направленный на повышение результатов всех учащихся за счет непрерывного улучшения школ и большей персонализации процесса обучения.

4. В-четвертых, закон признает важность решения проблем устойчивого развития, как это установлено в Повестке дня на период до 2030 года. Таким образом, образование для устойчивого развития и глобального гражданства должно быть включено в планы и программы общего обязательного образования.

5. Наконец, реформа настаивает на необходимости учитывать цифровые изменения, происходящие в наших обществах и влияющие на образовательную деятельность. С целью адаптации системы образования к цифровым достижениям , в тексте предусмотрено внимание к развитию цифровых компетенций учащихся на всех этапах обучения, как через конкретное содержание, так и в сквозной перспективе.

Таким образом, основополагающими принципами трансформации системы образования являются равенство и превосходство.Закон направлен на то, чтобы гарантировать учащимся, учителям и школам инклюзивную и современную модель. Следы для 4-го года ESO (последний класс в среднем обязательном образовании, ISCED 3) исключаются, поэтому все варианты приведут к одной и той же степени ESO. Кроме того, студенты, посещающие базовую профессиональную подготовку, также получат степень ESO, которая позволит им получить доступ к любым программам пост-обязательного образования. Что касается успеваемости, этот закон вводит диагностические оценки в 4-м классе начального образования и во 2-м классе среднего образования, которые будут носить информативный, формирующий и руководящий характер.Таким образом, школы и учителя могут разрабатывать стратегические планы постоянного улучшения.

Еще одним примечательным аспектом этого нового закона является усиление профессионального обучения. Это преследует три цели: повышение общественного признания профессионального обучения, делая его более гибким, и, следовательно, рационализация процессов включения нового содержания, чтобы приблизить Испанию к посещаемости студентов, выбравших этот путь, по сравнению с другими европейскими странами.

С момента публикации LOMLOE начался период постепенного внедрения.Закон будет полностью реализован к 2023/2024 учебному году.

Источник: Eurydice Unit Испания

Закон «Каждый учащийся добивается успеха»: новый закон об образовании способствует развитию национальных средних школ

10 декабря президент Обама подписал новый закон об образовании, который заменяет Закон «Ни одного отстающего ребенка» и вносит несколько серьезных изменений в федеральную политику в области образования. Закон «Каждый учащийся добивается успеха» (ESSA) перекладывает значительную часть ответственности за результаты обучения учащихся на штаты, одновременно повышая подотчетность и поддержку средних школ.

«Я рад, что ESSA держит ногу страны на педали выпускников средней школы, а также предоставляет штатам и округам большую гибкость и ответственность», — сказал Боб Уайз , президент Альянса за отличное образование . «Штаты и округа будут решать, как действовать, но действия должны иметь место. Сейчас, когда за рулем стоят штаты, я с нетерпением жду возможности поддержать их работу по подготовке всех студентов к высшему образованию и рабочей силы.”

Новый закон сохраняет требования, такие как общий расчет количества выпускников и отдельная отчетность о показателях выпуска для подгрупп студентов (афроамериканцы, люди с низким доходом и т. Д.), Которые помогли общему количеству выпускников средних школ достичь рекордного уровня. высокий при сокращении числа бросивших школу почти на 30 процентов. Законопроект добавляет требование о том, чтобы штаты вмешивались в средние школы с показателем окончания 67 процентов или ниже, но оставляет на усмотрение штатов и округов тип вмешательства.ESSA также требует, чтобы школьные округа оказывали поддержку ученикам, которые традиционно недостаточно охвачены услугами, которые постоянно демонстрируют низкую успеваемость, и выделяет средства для школ и округов на реализацию мероприятий, основанных на фактических данных.

Чем еще отличается новый Закон об образовании от закона «Ни одного забытого ребенка»?

Поскольку ESSA поддерживает требования NCLB к тестированию, штаты по-прежнему должны будут тестировать учащихся по чтению и математике в классах с 3 по 8 и один раз в старшей школе, а также тестировать по естествознанию один раз в начальной, средней и старшей школе.Новый закон отменяет адекватный годовой успеваемость (AYP), который требует от школ соответствовать годовым критериям успеваемости по математике и чтению. Государства по-прежнему должны будут ставить цели, но у них будет гораздо больше гибкости в определении этих целей. Школы по-прежнему должны принимать меры, когда учащиеся демонстрируют низкую успеваемость, но действия будут определяться на местном уровне, а не на федеральном уровне, что является резким изменением по сравнению с NCLB. И хотя подотчетность для средних школ в рамках NCLB основывалась на количестве выпускников средних школ и результатах тестов, ESSA требует, чтобы государства выбирали и использовали дополнительные меры качества школы, такие как школьный климат или доступ к продвинутой курсовой работе и успехи в ней.Решение о том, следует ли и как измерять эффективность учителей, полностью остается за штатами.

Когда вступят в силу новые требования ESSA?

В выпуске Federal Flash от 11 декабря пятиминутный видеоряд Альянса о федеральной политике в области образования Филип Ловелл , вице-президент по защите и политике Альянса , объясняет, что разные положения в ESSA имеют разные сроки реализации.

«Положения об ответственности не вступят в силу до 2017–18 учебного года», — сказал Ловелл. «Это дает штатам 18 месяцев для перехода на новую систему подотчетности. Насколько тяжелым будет этот переход, зависит от того, насколько системы подотчетности государства соответствуют требованиям ESSA. Школы, которые в настоящее время определены для вмешательства и поддержки, будут определены до тех пор, пока не будет утвержден план штата по Разделу I или до 2017–18 учебного года. Остальные положения вступают в силу раньше.Например, требования оценки вступили в силу вчера после подписания законопроекта ».

«Рождественское чудо»

Назвав это «рождественским чудом», президент Обама похвалил новый закон на церемонии подписания 10 декабря в Белом доме.

«Я хочу этого не только потому, что это хорошо для самих студентов, не только потому, что это хорошо для участвующих сообществ, не только потому, что это хорошо для нашей экономики, но и потому, что это действительно соответствует сути того, чем мы, американцы, занимаемся. «Обама сказал.«Нет ничего более важного для жизни в соответствии с идеалами этой нации, чем убедиться, что каждый ребенок может реализовать свой Богом данный потенциал».

В течение многих лет преподаватели и защитники, желающие положить конец NCLB, получали кусок угля в свои чулки. На этой неделе Санта — в лице президента Обамы и Конгресса — наконец выступил.

Для всего, что вам нужно знать об ESSA, Альянс создал серию небольших материалов — как печатных, так и видеоматериалов — которые обеспечивают краткий, но всесторонний анализ нескольких ключевых областей ESSA, включая подотчетность, оценки, средние школы и учителей и лидеры.Эта информация доступна на сайте www.all4ed.org/essa.