Правила поведения младших школьников в школе: Памятка школьнику. Правила поведения в школе

Памятка школьнику. Правила поведения в школе

Правила поведения в школе   1. В школу надо приходить вовремя, без опозданий, аккуратно одетым, причёсанным. Когда входишь в школу, не толкайся, не спеши опередить всех.    2. Когда входишь в класс, поздоровайся сначала с учителем, а потом с товарищами. Если ты опаздал на урок и заходишь в класс после звонка, извинись и спроси у учителя разрешения войти.    3. В школе необходимо соблюдать чистоту и порядок.    4. Береги школьное имущество. Береги свою парту, не ломай её, не царапай и ничего не пиши на ней.    5. Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.    6. На уроки физической культуры ученики приходят в спортивной форме и спортивной обуви. Без разрешения учителя в спортивный зал учащиеся не входят.    7. Учащиеся школы проявляют уважение к старшим, заботятся о младших.    8. В общении со всеми окружающими проявляй вежливость, тактичность, уважение и скромность. Грубость недопустима!    9. В случае пропуска занятий учащийся должен предъявить учителю справку от врача или записку от родителей о причине отсутствия на занятиях.

Правила поведения на уроке   1. Приходи в класс до звонка на урок. Перед уроком достань из ранца все необходимые учебные принадлежности: тетради, учебник, ручку, карандаш, линейку.    2. Встречай учителя, стоя у своего рабочего места. Когда учитель или другой взрослый входит в класс, учащиеся встают, приветствуя его. Когда кто-то из взрослых покидает класс, все ученики также должны встать.    3. Во время урока веди себя тихо и спокойно; не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние вещи.    4. Выполняй всё, что говорит учитель.    5. Если ты хочешь спросить что-то у учителя, желаешь ответить на вопрос или тебе необходимо выйти, подними руку.    6. Не кричи с места, не перебивай учителя. Не вставай без разрешения учителя.    7. Когда отвечает твой одноклассник внимательно слушай то, что он говорит. Не подсказывай ему, если он не знает ответа.    8. Если учитель вызвал тебя отвечать, говори громко, чётко, внятно.    9. Не списывай у своих соседей: это не только некрасиво, но и отвлекает от работы других учеников.    10. Старайся поддерживать порядок на своём рабочем месте.    11. Услышав звонок, возвещающий об окончании урока, не вскакивай с места. Покидать класс можно только с разрешения учителя.

Правила поведения учащихся в школе

РАЗРАБОТКИ

Общие правила поведения Учащийся приходит в школу за 15 минут до начала занятий; чистый, опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, надевает сменную обувь, занимает рабочее место с предупреждением на урок и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку. Ученик обязан выполнять домашнее задание в сроки, установленные школьной программой. По первому требованию учителя следует предъявлять дневник. Ежедневно вести запись домашнего задания в дневнике. Приносить на занятия все необходимые учебники, тетради, пособия, письменные принадлежности. Нельзя приносить на территорию школы с любой целью и использовать любым способом оружие (в том числе ножи), взрывчатые, огнеопасные вещества; спиртные напитки, сигареты, наркотики, другие одурманивающие средства и яды. Курение на территории школы запрещено. Не разрешается жевать жевательную резинку, пользоваться плеерами и средствами мобильной связи на уроках. Запрещается употреблять непристойные выражения и жесты. Учащиеся школы должны уважать достоинство учителей и работников школы. Физическая конфронтация, запугивание и издевательства, попытки унижения личности, дискриминация по национальному или расовому признаку являются недопустимым формами поведения. Школа категорически осуждает подобное поведение. Учащиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу, соблюдают чистоту и порядок на территории школы. В случае причинения ущерба имуществу школы родители (законные представители) обязаны возместить его. Все учащиеся принимают участия в мероприятиях по благоустройству школы и школьной территории, в меру своих физических возможностей. Учащимся следует уважать право собственности. Книги, куртки и прочие личные вещи, находящиеся в школе, принадлежат их владельцам. К учащимся, присвоившим чужие вещи, могут приниматься дисциплинарные меры, вплоть до уголовного наказания. Учащимся, нашедшим потерянные или забытые, по их мнению, вещи, предлагается сдать их дежурному администратору или учителю. Нельзя без разрешения педагогов или администрации уходить из школы в урочное время. Выйти из школы можно, предъявив записку от учителя или администрации дежурному охраннику. В случае пропуска занятий, учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача о причине отсутствия на занятиях. Поведение на занятиях Когда учитель входит в класс, учащиеся встают, приветствуют учителя. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере). Каждый учитель определяет правила поведения учащихся на своих занятиях; эти правила не должны ущемлять достоинство ученика. Во время, урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами, так как этим нарушаются права других на получение необходимых знаний. На уроке учащиеся имеют право пользоваться школьным инвентарем, который они возвращают учителю после занятия. Относиться к нему надо бережно и аккуратно. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку. Ученик вправе отстаивать свой взгляд и свои убеждения при обсуждении различных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме. Поведение учащихся до начала, в перерывах и после окончания занятий. Во время перерывов (перемен) учащийся обязан: навести чистоту и порядок на своем рабочем месте; выйти из класса, если попросит учитель; подчинятся требованиям учителя. Во время перемены учащиеся могут свободно перемещаться по школе, кроме rex мест, где им запрещено, находится в целях безопасности (подвал, кухня, физическая и химическая лаборатории). Во время перемен учащимся запрещается толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу. Во время перемен учащимся запрещается выходить из школы без разрешения классного руководителя или дежурного администратора. Категорически запрещено самовольно раскрывать окна, сидеть на подоконниках. Во время перемен учащиеся не должны бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр. Дежурный класс помогает дежурному учителю следить за соблюдением дисциплины во время перемен. Поведение учащихся в столовой Во время еды в столовой учащимся надлежит придерживаться хороших манер и вести себя пристойно. Учащиеся должны уважительно относиться к работникам столовой. Разговаривать во время еды следует не громко, чтобы не беспокоить тех, кто ест по соседству. Учащиеся убирают стол после принятия пищи, ставят на место стулья. Учащиеся бережно относятся к имуществу школьной столовой. Запрещается приходить в столовую в верхней одежде. Обязанности дежурного по классу Дежурные назначаются в соответствии с графиком дежурства по классу. Дежурные помогают педагогу подготовить класс для следующего урока, производят посильную уборку классного помещения. Во время перемены дежурный ученик (ученики) проветривают класс, помогает учителю развесить учебный материал для следующего урока, раздает тетради по просьбе учителя. В конце рабочего дня дежурные учащиеся готовят класс для следующего рабочего дня (протирают пыль с мебели, поливают цветы, моют полы). Обязанности дежурного по школе Дежурство осуществляется учащимися 5-11 классов. В обязанности дежурного входит: проверять сменную обувь у учащихся при входе в школу; помогать раздеваться учащимся младших классов; следить за порядком в раздевалках; обеспечивать чистоту и порядок на закрепленных за ними участках школы; оказывать необходимую помощь в организации учебно-воспитательного процесса учителям и администрации школы. Ежедневно, по окончании уроков, дежурные приводят в порядок закрепленные за ними кабинеты школы и сдают их классному руководителю или дежурному администратору. Дежурный не имеет право применять физическую силу при пресечении нарушений со стороны учащихся. Рекомендации к внешнему виду учащихся В школу учащиеся приходят в деловом костюме: юбка (брюки) черные, однотонная блузка (рубашка) предназначенные для занятий. Одежда должна соответствовать возрасту, выражать уважение хозяина к самому себе и обществу. Рекомендуется не применять излишнюю косметику и не носить много украшений на занятиях. В школе все учащиеся ходят в сменной обуви. Спортивная одежда предназначена для уроков физической культурой, на других уроках она неуместна. Находиться в школе в верхней одежде, без особых на то причин, не разрешается. На уроках технологии мальчики должны иметь рабочий халат, девочки — фартук и головные уборы. На торжественные общешкольные мероприятия учащиеся приходят в соответствующей форме: девочки в темных юбках или брюках и светлых блузках, мальчики — в темных костюмах и светлых рубашках. Желательно наличие галстука для последних. На праздничные вечера, концерты учащиеся выбирают одежду по своему усмотрению. Заключительные положения За нарушение настоящих Правил и Устава школы к учащимся применяются меры дисциплинарного и воспитательного воздействия, предусмотренные уставом школы. За грубые и неоднократные нарушения требований Устава школы и настоящих Правил учащийся может быть исключен из школы. Настоящие правила распространяются на все мероприятия, проводимые за пределами школы. Настоящие Правила вывешиваются в школе на доске объявлений для ознакомления. Читайте также: Всего комментариев: 0 В помощь учителю Уважаемые коллеги! Опубликуйте свою педагогическую статью или сценарий мероприятия на Учительском портале и получите свидетельство о публикации методического материала в международном СМИ. Для добавления статьи на портал необходимо зарегистрироваться.

Конкурсы Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Наши документы -Обязательные локальные акты -Правила поведения учащихся.

Наши документы → Обязательные локальные акты

  [ Скачать ]

Рассмотрено  на педагогическом совете  протокол № ____» ___» _____ 201_ г.                           Утверждаю                                                           Директор МБОУ «СОШ № 38»                                                       __________ Е. А. Короткая Приказ №___ » __» ____ 201 _ г.

 

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

 

 Правила для учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного «Средняя общеобразовательная школа № 38 г. Владивостока» устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы.

Цель правил создание в школе рабочей обстановки, способствующей успешной учебе каждого ученика, воспитание уважения к личности и её правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

 

1. Общие правила поведения

1. 1.        Обучающийся приходит в школу за 10–15 минут до начала занятий, верхнюю одежду сдает в гардероб. Учащиеся присутствует на занятиях одетым в школьную одежду, в соответствии с Уставом школы и с Положением о школьной одежде и внешнем виде обучающихся
2. 2.       С собой обучающийся должен иметь учебники (на каждый урок по расписанию) и все необходимые для учебы принадлежности.
3. 3.       Нельзя приносить в школу и на ее территорию оружие, взрывчатые, взрыво – или огне – опасные вещества, спички, зажигалки, спиртные напитки, табачные изделия, ПАВ, а также токсичные вещества.
4. 4.       Запрещается во время занятий использовать сотовые телефоны и другие переговорные устройства. В учебный период сотовые телефоны должны быть переведены в беззвучный режим.
5. 5.       В школу нельзя приносить и распространять печатную продукцию, не имеющую отношения к образовательному процессу.
6. 6.       Учащийся проходит в учебный кабинет с разрешения учителя, готовит все необходимые принадлежности к уроку до звонка.
7. 7.       Нельзя опаздывать на занятия, приходить в класс после звонка, покидать и пропускать занятия без уважительной причины.
8. 8.       В случае пропуска занятий обучающийся предоставляет классному руководителю медицинскую справку или заявление от родителей с указанием причины отсутствия (при условии пропуска не более одного учебного дня).
9. 9.       В период отсутствия ученика на занятиях ответственность за прохождение программы ложиться на обучающегося и его родителей (законных представителей).
10. 10.   Обучающиеся школы проявляют уважение ко всем старшим, заботятся о младших. Ко всем взрослым ученики гимназии обращаются на «Вы».
11. 11.   Пропускают в коридорах, а также первыми в дверь ученики – взрослых, старшие школьники – младших, мальчики – девочек.
12. 12.   Обучающиеся берегут имущество школы, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.
13. 13.   Личное имущество является неприкосновенным, но предъявляется учеником к досмотру по требованию уполномоченных лиц в присутствии родителей или педагогов.
14. 14.   Ученики школы в любом месте ведут себя достойно и поступают так, чтобы не уронить свою честь, авторитет родителей и школы.

 

2. ПРАВИЛА поведения на занятиях.

1. 1.   Обучающиеся приветствуют любого взрослого вставанием и садятся по разрешению учителя.
2. 2.    Во время урока обучающиеся должны внимательно слушать учителя, выполнять его требования, не противоречащие законам Российской Федерации, уставу и правилам школы.
3. 3.    Во время урока дневник учащегося должен лежать на парте и предъявляться учителю по его просьбе для записей и выставления отметок. К доске ученик выходит с дневником.
4. 4.    В исключительных случаях ученик может прийти не готовым к уроку, о чем должен заранее предупредить учителя. На следующем уроке обучающийся должен отчитаться перед учителем о выполненном задании.
5. 5.    Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других от занятий разговорами, играми, перепиской и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей.
6. 6.    При входе учителя или другого взрослого из класса учащиеся встают.
7. 7.    На уроке ученик может обратиться к учителю, задать вопрос или ответить, только подняв руку и получив разрешение педагога.
8. 8.    Звонок об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятия, учащиеся вправе покинуть класс.

 3. Правила поведения на переменах, до и после окончания занятий.

1. 1.   Во время перемен, до и после уроков обучающиеся не должны находиться в учебных кабинетах, спортивном зале, актовом зале, мастерских без педагога.
2. 2.   Категорически запрещается:

• курить;
• покидать школу до окончания занятий по расписанию;
• бегать по лестницам и коридорам;
• сидеть на подоконниках;
• открывать окна и стоять у открытых окон;
• перемещаться по лестничным ограждениям;
• лазать по чердачным и пожарным лестницам;
• открывать двери пожарных и электрощитов;
• касаться электропроводов и ламп;
• нарушать целостность и нормальную работу дверных замков;
• кричать, шуметь, употреблять непристойные выражения и жесты;
• толкать друг друга, применять физическую силу, бросать различные предметы;
• играть в игры, опасные для жизни и здоровья.

4. Правила поведения в туалетах

1. 1.   Обучающиеся соблюдают требования гигиены и санитарии: аккуратно используют унитазы по назначению, пользуются туалетной бумагой, сливают воду, моют руки с мылом.
   1. 2.   В туалете запрещается:

• бегать, прыгать;
• портить помещение и санитарное оборудование;
• использовать санитарное оборудование и предметы гигиены не по назначению;
• собираться с другими обучающимися для общения и бесед;
• использовать помещения не по назначению.

 

5. Правила поведения в гардеробе

1. 1.   Обучающиеся сдают верхнюю одежду в гардероб. Верхняя одежда должна иметь крепкую петельку–вешалку.
2. 2.   В верхней одежды нельзя оставлять деньги, ключи, телефоны, шапки, шарфы, перчатки и варежки. В случае пропажи данных вещей администрация ответственности не несет.
3. 3.   На уроках гардероб не работает.
4. 4.   В случае утраты одежды обучающийся обращается к дежурному администратору;
5. 5.    В гардеробе нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. гардероб является зоной повышенной опасности.
6. 6.   Одежду сдают и получают в порядке очереди, которую нельзя нарушать.
7. 7.   По окончании всех уроков учитель провожает класс в гардероб и присутствует при получении учениками одежды. Учитель контролирует соблюдение обучающимися данных правил.

 

6. Правила поведения в раздевалках спортивного зала

1.  Обучающиеся находятся в спортивных раздевалках только до и после урока физической культуры или спортивного мероприятия по разрешению учителя и под его контролем.
2. Нахождение в раздевалках во время урока запрещено.
3. В раздевалках нельзя бегать, толкаться, прыгать, шалить, т.к. они являются зоной повышенной опасности.
4. Во время урока учитель закрывает раздевалки на ключ.
5. По окончании занятий обучающиеся быстро одеваются и покидают раздевалки. Использовать помещения раздевалок не по назначению запрещается.
6. В случае пропажи или порчи вещей обучающийся немедленно сообщает учителю физической культуры или дежурному администратору.
7. На занятия физической культурой обучающиеся допускаются только в спортивных форме и обуви.
8.  В случае использования душевых кабин при спортивных раздевалках следует соблюдать правила санитарии и гигиены и строго следовать инструкции по пользованию.

 7. Правила поведения в обеденном зале столовой

1. Обучающиеся находятся в обеденном зале столовой только на переменах и в отведенное графиком питания время.
2. В обеденном зале столовой запрещается бегать, прыгать, толкаться, кидать предметы, продукты, столовые приборы, нарушать очередь.
3. Обучающиеся получают продукцию в порядке общей очереди по одному. После приема пищи обучающиеся сдают посуду на мойку.
4. Пища, в том числе и принесенная с собой из дома, принимается за столами. Есть стоя и выносить пищу из столовой нельзя.
5. Ученик соблюдает нормы гигиены и санитарии:

• перед едой и после моет руки с мылом;
• не принимает пищу и питье из одной посуды с другими;
• не откусывает вместе с другими от общего куска;
• не пользуется вместе с другими одними столовыми приборами;
• кладет еду на тарелку, а не на поверхность стола;
• не оставляет за собой на столах грязную посуду.

6. Обучающимся нельзя ставить и класть на поверхность столов в обеденном зале сумки, учебники, тетради и прочие школьные принадлежности.

7. Порядок в обеденном зале столовой поддерживает дежурный учитель. Требования взрослых, не противоречащие законодательству РФ и правилам школы, выполняются обучающимися беспрекословно.

8. Ученики соблюдают во время приема пищи культуру питания:

• столовыми приборами пользуются по назначению, избегая травмирования;
• не разговаривают, тщательно прожевывают пищу;
• после еды грязную посуду сдают в мойку;
• благодарят сотрудников столовой при получении еды и по окончании ее приема.

8. Заключительные положения

1.   Обучающиеся школы, находясь в любом месте, не имеют права создавать ситуации, угрожающие жизни, здоровью и благополучию окружающих и его самого.

1. Ученик соблюдает данные Правила в учебное время, а также при проведении любых мероприятий во внеурочное время, в том числе и за пределами школы.
2. За нарушение настоящих Правил и Устава школы учащиеся привлекаются к ответственности.
3. Данные Правила доводятся до сведения обучающихся на классных часах в начале учебного года и вывешиваются на видном месте для всеобщего ознакомления.
4. Данные Правила обязательны для соблюдения всеми учениками школы.

 

---

---

этикет для младших школьников и для первоклассников

Школа – место, посещение которого закладывает основы знаний обо всем вокруг и правил поведения в обществе, однако в то же время она представляет собой систему, где уже действуют определенные правила. Некоторые родители считают, что ребенка абсолютно всему должны научить в школе, однако ученик должен приходить туда, уже хотя бы осознавая основные правила поведения в общественных местах.

Эту базу должны заложить именно родители, иначе для плохо воспитанного ученика начальных классов посещение учебного заведения способно превратиться в сплошные проблемы с учителями и одноклассниками.

Как правильно приходить?

Для первоклассников в школе в новинку окажется абсолютно все – даже то, как правильно туда приходить. Взрослые не задумываются над тем, что этому еще нужно обучиться, однако малышу стоит дать несколько простых советов.

• Самое первое, о чем следует помнить всегда – это опрятность собственного внешнего вида. По одежке человека встречают, но это не значит, что достаточно нарядиться один раз – мнение окружающих всегда может измениться в худшую сторону. Конечно, выбор одежды для посещения уроков вряд ли находится в компетенции младших школьников, однако надо приучить малыша, что за чистоту и опрятность своего внешнего вида он несет стопроцентную ответственность.
• Приходить в школу лучше заранее – до звонка должно оставаться хотя бы 10-15 минут. Это одновременно гарантия того, что не будет проблем из-за опоздания, и проявление уважения между людьми, взаимодействующими в коллективе. Данное правило, наверняка, пригодится детям и во взрослой жизни. Спешить в школу нужно еще и потому, что во многих заведениях в последние годы требуют обязательно носить сменную обувь. В зимнее время к обязательным процедурам до начала урока относится еще и посещение раздевалки.
• В раздевалке вести себя следует вежливо, не толкаться и не затевать подвижных игр. Можно также продемонстрировать вежливость, подняв чужую одежду, которая упала, даже не по твоей вине, с вешалки.

Как вести себя на уроке?

Основная часть школьных занятий – это уроки, и именно там от малыша требуется подчеркнутый этикет в поведении. Логично, что посещать занятия нужно для того, чтобы становиться умнее и вырасти успешным человеком, однако и на этом правила не заканчиваются.

• Опаздывая на урок, ученик мешает учителю и своим одноклассникам, а также провоцирует педагога на определенные неприятные меры. В жизни случаются разные ситуации, из-за которых можно опоздать, однако если это произошло по собственной вине, следует крепко задуматься над тем, чтобы такого больше не случилось.
• Со звонком на урок нужно не просто оказаться в классе, а уже быть полностью готовым к началу занятий. Все необходимое следует выложить на парту еще на перемене, чтобы затем не искать ручку, линейку, или даже учебник в недрах портфеля, мешая всем.
• Урок нужен для того, чтобы получать знания от учителя, а не от друзей-одноклассников или смартфона. Всего, о чем мечтает малыш, можно достичь во взрослой жизни, если старательно учиться и не пропускать мимо ушей полезную информацию.
• Дисциплина во время урока играет определяющую роль. Шуметь нельзя даже в том случае, если учитель задал вопрос, и ты знаешь на него ответ. Как правило, учитель, преподающий у класса каждый день, и так в целом знает возможности каждого отдельного ученика, но он обязан дать шанс каждому.

Крайне невежливо будет перебивать своего товарища, если отвечает он, или выкрикивать, если такой одноклассник растерялся с ответом.

• Когда учитель вызывает ученика, тот должен отвечать четко и внятно. Может быть, кто-то из товарищей по какой-либо причине пропустил объяснение учителя, и теперь одноклассник может стать немного умнее просто потому, что рядом с ним есть более внимательный ты.
• Рабочие тетради необходимо вести с должным прилежанием, стараться писать в них аккуратно и допускать как можно меньше помарок. Учитель, который проверяет домашние задания, в любом случае обязан прочесть то, что написано в тетради, но если там написано нечто непонятное, у него возникнут проблемы с прочтением, из-за чего он даже может счесть задание невыполненным.
• Есть и пить на уроке нельзя, однако даже жевательная резинка является явным признаком неуважения к окружающим.
• Списывать – неправильно. Учитель наверняка обнаружит подозрительную схожесть в ответах людей, сидевших на уроке рядом, а в будущем и вовсе может возникнуть крайне постыдная ситуация, когда знаний в голове все так же нет, и списать тоже не у кого. Чтобы не попадать в такие истории, нужно старательно учиться, в крайнем случае, всегда можно попросить того человека, у которого списываешь, объяснить непонятную тему.

Настоящим окончанием урока следует считать не звонок на перемену, а прощание учителя. Вряд ли он задержит класс на всю перемену, а вот дать ему закончить мысль было бы не только вежливо, но и полезно для самого школьника.

Принципы поведения на перемене

Хотя в школу дети ходят ради уроков, огромное социальное значение имеют перемены. Со стороны это может показаться отдыхом без каких-либо дополнительных функций, однако на самом деле именно сейчас в голове ребенка закладываются принципы общения со знакомыми и незнакомыми людьми. Именно на перемене дети нередко осваивают понятие авторитета, лидерства, учатся заводить знакомства и поддерживать беседу. Следовательно, к перемене малыша тоже нужно подготовить.

• В школе всегда (а на перемене – особенно) нужно помнить, что вокруг – много людей. Не следует показывать себя им с худшей стороны – в частности, не стоит кричать, или, тем более, использовать грубые слова. Драться в школе, как и в абсолютном большинстве жизненных ситуаций, не нужно – конфликт или спор можно решить мирными методами.
• Активные игры и развлечения в детском возрасте только приветствуются, однако школьный коридор – не лучшее место для таких забав. Там довольно много различных людей, поэтому велика вероятность случайно налететь на кого-то, больно ударить или удариться самому.
• Вежливость учеников по отношению к старшим – это характеристика уровня школы. Со взрослыми нужно здороваться, даже если их не знаешь, также рекомендуется пропускать их в дверях при встрече.

Не стоит превращать школу в развалины или сарай, ведь ты ходишь туда каждый день. Намного лучше находиться в чистых и опрятных помещениях, поэтому не нужно портить школьное имущество. Замечание в адрес человека, нарушающего порядок и чистоту, будет вполне уместным.

Как правильно кушать в столовой?

Столовая – еще одно общественное место в стенах школы, где придется взаимодействовать с большим количеством людей. Здесь есть собственные особенности.

• Если в школе предусмотрено расписание посещения столовой для классов, следует его тщательно придерживаться. Если даже такового нет, и прийти можно на любой перемене, следует должным образом вести себя в очереди – соблюдать ее, не проталкиваясь вперед.
• За столом в школьной столовой вести себя нужно так же, как и за любым другим столом. Сидеть следует ровно, не мешая соседям. Разговоры с полным ртом – не только признак невежества, а еще и угроза подавиться.
• Следует проявить уважение к людям, которые позаботились о том, чтобы ты не был голодным. Даже если поданные блюда не нравятся, заявлять об этом во всеуслышание не нужно. После еды надо отнести посуду и остатки хлеба к специальному окошку мойки.

Подробнее о правилах поведения в столовой вы сможете узнать из следующего видео.

Особенности этикета в библиотеке

Даже если чтение ребенка не особо привлекает, в школьной библиотеке побывать хотя бы несколько раз придется, и там тоже необходимо соблюдать некоторые рекомендации. Они просты и логичны.

• Даже если тебе скучно, кто-то другой пришел сюда затем, чтобы узнать нечто новое и интересное. Разговаривая или шумя, ты наверняка им помешаешь. В читальном зале говорить не стоит даже шепотом.
• Взятые в библиотеке книги нужно возвращать вовремя – вдруг они уже нужны кому-то другому. Обращайся с ними аккуратно, возвращая такими же, как и брал.

Для закрепления вышеописанных правил рекомендуем посмотреть следующее видео.

Официальный сайт — Правила поведения учащихся в школе

Настоящие Правила устанавливают нормы поведения учеников в здании и на территории школы скачать doxc (463,6 Kb)

Цель Правил — создание в школе нормальной рабочей обстановки, способствующей успешной учёбе каждого ученика, воспитание уважения к личности и её правам, развитие культуры поведения и навыков общения.

1.Общие правила поведения.

1.1.Учащийся приходит в школу за 10-15 минут до начала занятий, чистый и опрятный. При входе в школу соблюдает правила вежливости, снимает в гардеробе верхнюю одежду, меняет обувь и следует к месту проведения урока.

1.2.Запрещается приносить в школу и на её территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво — или огнеопасные предметы и вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие вещества и яды, газовые баллончики.

1.3.Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с её территории в урочное время. В случае пропуска учебных занятий учащийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин запрещается.

1.4. Учащийся школы приносит необходимые учебные принадлежности, книги, тетради, дневник. Является в школу с подготовленными домашними заданиями по предметам согласно расписанию уроков.

1.5.Учащийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Учащиеся и педагоги обращаются друг к другу уважительно. Школьники уступают дорогу взрослым, старшие школьники — младшим, мальчики — девочкам.

1.6.Вне школы учащиеся ведут себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

1.7.Учащиеся берегут имущество школы, оказывают посильную помощь в его ремонте, аккуратно относятся как к своему, так и к чужому имуществу.

2. Поведение на занятиях.

2.1.При входе педагога в класс, учащиеся встают в знак приветствия, садятся после того, как педагог ответит на приветствие и разрешит сесть. Подобным образом учащиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2.Каждый учитель определяет специфические правила при проведении занятий по своему предмету, которые не должны противоречить законам Российской Федерации, нормативным документам и правилам школы. Эти правила обязательны для исполнения всеми учащимися, обучающимся у данного учителя.

2.3.Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать других посторонними разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку, делами. Урочное время должно использоваться учащимися только для учебных целей. По первому требованию учителя (классного руководителя) должен предъявляться дневник. Любые записи в дневниках учащимися должны выполняться аккуратно. После каждой учебной недели родители ученика ставят свою подпись в дневнике.

2.4.Если во время занятий учащемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.

2.5. Если учащийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку. Звонок (сигнал) об окончании урока даётся для учителя, которым учитывается  согласно п. 10.9 Постановления Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (вместе с «СанПиН 2.4.2.2821-10. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных организациях. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы»), что продолжительность урока (академический час) во всех классах не должна превышать 45 минут, за исключением 1 класса, в котором продолжительность регламентируется пунктом 10.10 настоящих санитарных правил,  и компенсирующего класса, продолжительность урока в котором не должна превышать 40 минут.

3. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий.

3.1.До начала урока:

прибыть к кабинету до первого звонка; после первого звонка с разрешения учителя войти в класс и подготовиться к уроку;

3.2.Во время перерывов (перемен) учащиеся обязаны:

навести чистоту и порядок на своём рабочем месте; выйти из класса; при движении по коридорам, лестницам, проходам придерживаться правой стороны; подчиняться требованиям работников школы, дежурным учащимся; помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку; в случае опоздания на урок постучаться в дверь кабинета, зайти, поздороваться с учителем, извиниться за опоздание и попросить разрешения сесть на место.

3.3. Во время перерывов (перемен) учащимся запрещается:

бегать по лестницам, вблизи оконных проёмов и в других местах, не приспособленных для игр; толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу для решения любого рода проблем; употреблять непристойные выражения и жесты в адрес любых лиц, шуметь, мешать отдыхать другим; курить в здании и на территории школы.

3.4.После окончания занятий:

получить одежду из гардероба, аккуратно одеться и покинуть школу, соблюдая правила вежливости.

3.3. Дежурный по классу:

находится в классе во время перемены; следит за  порядком в классе, помогает педагогу подготовить класс к следующему уроку.

3.4.Учащиеся, находясь в столовой:

подчиняются требованиям педагогов и работников столовой; соблюдают очередь; проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд; употребляют еду и напитки только в столовой; убирают за собой столовые принадлежности и посуду после принятия пищи.

4. Заключительные положения.

4. Учащиеся школы имеют право принимать участие  во внеклассных и выездных мероприятиях: концертах, конкурсах, экскурсиях, прогулках, олимпиадах, диспансеризации, спортивных тренировках и соревнованиях, военно-патриотических мероприятиях, дежурствах в классах, субботниках при наличии согласия учащихся и родителей на привлечение учащихся к труду

4.1. Учащиеся школы не имеют права пропускать занятия без уважительных причин.

4.2. Учащиеся не имеют права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для собственных жизни и здоровья, а так же окружающих.

4.3.Учащиеся не имеют права находиться в здании школы после окончания учебных занятий или внеурочных мероприятий без разрешения работников школы.

4.4.Настоящие Правила распространяются на территории школы и на все мероприятия, проводимые школой.

4.5.За нарушение настоящих Правил и Устава Школы учащиеся привлекаются к ответственности по Правилам наложения взысканий.

4.6.Настоящие Правила вывешиваются в Школе на видном месте для всеобщего ознакомления

Правила поведения для младших школьников – Школа АБВ

Как себя вести, чтобы не случилось беды

Несчастный случай может произойти с каждым человеком, даже с очень осторожным и внимательным. Можно поскользнуться в гололёд и сломать руку или ногу, споткнуться на ступеньках лестницы, упасть и получить сильный ушиб. Можно поехать за город на прогулку и никак не ожидать, что, пока ты будешь любоваться красивым пейзажем, с кустов прямо к тебе под рубашку заползёт клещ. А можно подойти к милейшей по виду собачке и предложить ей вкусное печенье, но она совсем иначе воспримет твоё намерение и неожиданно и больно тебя укусит. Неожиданности подстерегают нас на каждом шагу. А с теми детьми, которые от природы особенно подвижны, травмы и несчастные случаи происходят гораздо чаще, чем со взрослыми людьми.

Но это вовсе не означает, что детям нужно навсегда отказаться от подвижных игр, спортивных тренировок и всегда и везде ходить со взрослыми за ручку. Просто — во избежание несчастных случаев — будь всегда внимательным и старайся соблюдать некоторые несложные правила.

Правила поведения на улице для школьников

Ни для кого не секрет, что улицы городов — это зона повышенной опасности. Ежедневно здесь происходят различные дорожно-транспортные происшествия, в которых гибнут люди. Будь предельно осмотрителен на городских улицах, и в особенности — на проезжей части!

• Не переходи улицу на красный сигнал светофора, даже если поблизости нет автомобилей.
• Если там, где тебе нужно перейти улицу, нет светофора, переходи проезжую часть только после того, как убедишься, что автомобилей поблизости нет.
• Если тебе страшно переходить проезжую часть улицы с большим потоком автомобилей одному, попроси кого-нибудь из взрослых перевести тебя — тебе обязательно помогут.
• При переходе улицы будь особенно осторожным, если яркий солнечный свет светит тебе прямо в глаза: из-за сле­пящих лучей можно не заметить приближающийся автомобиль.
• Никогда не выезжай на велосипеде на проезжую часть улицы.
• Не выбегай на проезжую часть улицы за мячом и не играй возле мостовой.
• Обходи автостоянки и выезды из гаражей: автомобили часто выезжают задним ходом, и водитель может тебя не заметить.
• Если ты увидишь на улице висящий или лежащий провод, ни в коем случае не наступай на него и не трогай его руками — ты можешь получить сильный удар током.
• Не хвастайся своей ловкостью! Не прыгай на спор с друзьями с большой высоты, не ходи по высоким и узким карнизам — это может привести к несчастному случаю.
• Никуда не ходи с незнакомыми тебе людьми, даже если они тебе предлагают сладости и подарки и убеждают, что их прислали твои родители.

Правила поведения в автомобиле для детей

• Не трогай кнопки и рычаги управления автомобиля, не нажимай ни на какие педали.
• Обязательно пристёгивайся ремнём безопасности, даже если предстоящая поездка будет очень короткой.
• Перед поездкой необходимо проверить, хорошо ли закрыты дверцы автомобиля. Незапертая дверь может распахнуться во время движения, а пассажир — вылететь на мостовую на полном ходу машины.
• Во время движения не вставай с сиденья — ты можешь получить сильный удар во время резкого торможения или ускорения автомобиля.
• Не высовывай руки из окна. Можно получить серьёзную травму, если проезжающий мимо автомобиль заденет тебя.
• Во время движения автомобиля не прикасайся к рулю, не мешай водителю и не отвлекай его вопросами.
• Выходи из автомобиля только со стороны тротуара — с другой стороны тебя могут сбить проезжающие мимо машины.
• Никогда не садись в автомобиль с незнакомыми людьми.

Правила поведения для детей при общении с животными

Собаки — наши друзья. Они всегда преданы тем людям, которые относятся к ним с любовью и заботятся о них. Но даже если собака находится рядом со своим хозяином, не следует подходить к ней слишком близко или пытаться её погладить — собака охраняет своего хозяина и может не­правильно расценить твои действия. А бездомные собаки могут укусить из страха перед человеком, ведь люди часто обижают и даже бьют беззащитных животных.

• Никогда не бери на руки и не гладь незнакомых животных. У бездомных собак и кошек могут быть клещи или блохи, они могут быть больными. Большинство животных в целях самозащиты царапаются и кусаются. Избегай контакта с бродячими собаками и дикими животными.
• Не подходи даже к хорошо знакомому тебе животному сзади, не дотрагивайся до него, если оно тебя не видит: от испуга животное может тебя укусить.
• Помни, что животные не любят, когда их беспокоят во время еды, — трогать их в это время опасно. Не тревожь животных и во время сна.
• Не целуй животных — они могут заразить тебя микробами.
• Никогда не дразни и не обижай ни диких, ни домашних животных.
• Если у тебя есть собака, обязательно выводи её на прогулку в наморднике, даже если она очень послушная и миролюбивая.
• Не подходи к собаке, которая находится на привязи.
• Никогда не убегай от собаки — она обязательно начнёт преследовать тебя.
• Не трогай у собак и кошек щенков и котят, не пытайся отобрать предмет, с которым собака играет.
• Если всё же случилось, что собака тебя укусила, немедленно обратись к врачу.

Правила поведения в быту для младших школьников

• Никогда не прикасайся мокрыми руками к электрическим приборам и проводам.
• Не сиди на подоконнике возле раскрытого окна — ты можешь в любой момент потерять равновесие и выпасть из окна.
• Не высовывайся из окна — у тебя может внезапно за­кружиться голова и ты упадёшь вниз.
• Не бери в рот пуговицы, монетки, гвозди, скрепки и другие подобные предметы — неожиданно кашлянув или чихнув, ты можешь их случайно проглотить. В любом травматологическом пункте есть стенд с вещицами, которые были случайно проглочены разными людьми. На этом стенде можно увидеть не только мелкие шарики, кнопки, иголки и булавки, но даже зубные щётки, вилки, ложки и ножи. Извлечь все перечисленные предметы, конечно же, бывает очень непросто, но главное — такие травмы очень опасны.
• Будь осторожным в ванной комнате; в ванне от мыла и воды всегда очень скользкие дно и стенки — ты можешь упасть и получить травму. Правильно поступают те, кто кладёт на дно ванны специальный резиновый коврик.
• Когда открываешь краны с водой в ванной комнате или на кухне, сначала открывай кран с холодной водой, а затем уже добавляй горячую воду.
• Не играй со спичками и зажигалками — это самая опасная игра, которая часто является причиной не только ожогов, но и страшных пожаров.
• Не пытайся сам поднять с плиты большую кастрюлю с супом или кипятком. Кастрюля может оказаться слишком тяжёлой или горячей, и кипяток выплеснется на тебя.
• Когда находишься возле кухонной плиты, будь осторожен — на тебя могут попасть горячие брызги, ты можешь зацепиться за ручку сковородки.
• Когда сбегаешь вниз по лестнице, обязательно держись за перила, чтобы, поскользнувшись, не упасть.

Правила поведения в школе.

— создание благоприятной обстановки для обучения;

— обеспечение безопасных условий пребывания в школе и на её территории;

— воспитание уважения к человеческой личности и обществу;

— развитие навыков культурного поведения в обществе.

1. Общие правила

1.1. Обучающиеся в школе ведут себя честно и достойно, соблюдают нормы морали и этики в отношениях между собой, со старшими и родителями.

1.2. Обучающиеся обязаны:

1.2.1. добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным планом занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к ним, выполнять учебные задания, данные педагогическими работниками, ликвидировать академическую задолженность в сроки, определяемые Школой; 

1.2.2. выполнять требования настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Школы по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности; 

1. 2.3. заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию; 

1.2.4. уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Школы, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимся; 

1.2.5. бережно относиться к имуществу Школы, а также к своим и чужим вещам, не брать чужие вещи без разрешения; 

1.2.6. проявлять уважение к старшим, помогать младшим, если они нуждаются в помощи;

1.2.7. выполнять требования педагогических работников и других сотрудников школы.

1.3. Обучающиеся обращаются к педагогам по имени, отчеству и на «Вы», к незнакомым взрослым — тоже на «Вы», здороваются с ними.

1.4. Обучающиеся уступают дорогу взрослым; старшие школьники пропускают вперед младших школьников; мальчики — девочек.

1.5. В общении Обучающиеся никогда не должны применять физическую силу и употреблять грубых выражений и жестов. Применение физической силы оскорбляет достоинство человека и в школе категорически запрещается.

1.6. Обучающиеся должны приходить в школу в надлежащем виде: опрятно одетыми, с аккуратной прической, иметь сменную обувь, спортивную форму для занятий физкультурой.

В качестве повседневной формы для мальчиков и юношей рекомендуются брюки и пиджак синего, черного или серого цветов и рубашка, в холодную погоду – теплая кофта или свитер. Для девочек и девушек рекомендуются юбка (платье, сарафан, брюки) синего, черного или серого цветов длиной не выше 10 см от середины колена и блузка, в холодную погоду – теплая кофта или свитер.

В качестве парадной одежды для мальчиков и юношей используется рекомендованная повседневная одежда, дополненная белой сорочкой. Для девочек и девушек используется рекомендованная повседневная одежда, дополненная белой блузкой. 

Обувь должна быть удобной и безопасной, допускается небольшой устойчивый каблук. Каблук-шпилька, скользкая подошва не допускаются. Обучающимся запрещается ношение одежды, обуви, аксессуаров с травмирующей фурнитурой, символикой асоциальных объединений, а также пропагандирующих психоактивные вещества и противоправное поведение. 

Ювелирные украшения допускаются небольшого размера, так как имеют потенциальную травмоопасность.

1.7. Обучающимся запрещается:

— уходить из школы во время занятий без разрешения;

— покидать спортивные, культурные и внеклассные мероприятия без согласования с классным руководителем или ответственным за мероприятие;

— приносить, передавать, использовать в школе и на ее территории оружие, взрывчатые и огнеопасные вещества, горючие жидкости, пиротехнические изделия, газовые баллончики, табачные изделия, токсичные и наркотические вещества и иные предметы и вещества, способные причинить вред здоровью участников образовательного процесса и деморализовать образовательный процесс;

— иметь неряшливый и вызывающий внешний вид;

— применять физическую силу в отношении других обучающихся, работников Школы и иных лиц; 

— оказывать отрицательное влияние на других обучающихся, нарушать их права.

1.8. В Школе категорически запрещено (так как представляет угрозу жизни и здоровья):

— залезать на подоконники, шкафы, оборудование помещений, здания;

— кататься на перилах, сидеть на перилах, толкать других учеников;

— находиться в технической зоне пришкольного участка, открывать хозяйственные помещения, не предназначенные для нахождения там людей, и входить в них;

— входить в спортивный и актовый залы без разрешения;

— выглядывать из окон, бросаться предметами; 

— открывать электрические шкафы;

— использовать не в соответствии с их назначением спортивные и игровые конструкции на территории школы.

2. Поощрения и дисциплинарное воздействие

2.1. За образцовое выполнение своих обязанностей, безупречную учебу, достижения на олимпиадах, конкурсах, смотрах и за другие достижения в учебной и внеучебной деятельности к обучающимся школы могут быть применены следующие виды поощрений: 

— объявление благодарности; 

— направление благодарственного письма родителям (законным представителям) обучающегося; 

— награждение почетной грамотой, дипломом, сертификатом; 

— награждение ценным подарком;

— выплата стипендии; 

— представление к награждению похвальным листом, золотой медалью.  

2.2. За нарушение настоящих Правил и иных локальных нормативных актов Школы к обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия: 

— меры воспитательного характера; 

— дисциплинарные взыскания. 

2.3. Меры воспитательного характера представляют собой действия администрации Школы, ее педагогических работников, направленные на разъяснение недопустимости нарушения правил поведения в Школе, осознание обучающимся пагубности совершенных им действий, воспитание личных качеств учащегося, добросовестно относящегося к учебе и соблюдению дисциплины. 

2.4. К обучающимся в соответствии с Законом об образовании могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания1: 

— замечание; 

— выговор; 

— отчисление из Школы2. 

1Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся по образовательным программам дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья согласно п. 5 ст. 43 ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об образовании в Российской Федерации».

2Решение об отчислении несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет и не получившего основного общего образования, как мера дисциплинарного взыскания принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об отчислении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства согласно п.9 ст. 43 ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 02.03.2016) «Об образовании в Российской Федерации».

3. До начала занятий в Школе

3.1. Обучающиеся приходят в школу за 15 минут до начала занятий в чистом, опрятном виде, снимают верхнюю одежду в гардеробе, надевают сменную обувь, занимают рабочие места и готовят все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку

4. На занятиях

4.1. При входе учителя в класс обучающиеся приветствуют учителя стоя. Подобным образом обучающиеся приветствуют любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий (кроме времени работы на компьютере) 

4.2. Каждый учитель определяет правила поведения обучающихся на своих занятиях, эти правила не должны ущемлять достоинства ученика.

4.3. Во время урока нельзя шуметь, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий разговорами, играми и другими, не относящимися к уроку делами.

4.4. Запрещается использование во время занятий плееров, телефонов, игровых и иных устройств, не используемых в учебном процессе. 

4.5. Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

4.6. Если обучающийся пропустил уроки в Школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку, записку от родителей или лиц, их замещающих. Пропускать и опаздывать на уроки и факультативные занятия без уважительных причин не разрешается.

4.7. Обучающийся вправе отстаивать свои взгляды и убеждения при обсуждении разных спорных и неоднозначных вопросов в корректной форме.

5. На переменах и после окончания занятий

5.1. Во время перерывов (перемен) обучающиеся должны готовиться к следующему уроку, отдыхать.

5.2. На переменах запрещается:

— бегать по лестницам, вблизи оконных проемов, стеклянных витрин и в других местах, не приспособленных для игр;

— толкать друг друга, бросаться предметами, применять физическую силу, вести себя опасно;

— употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать другим отдыхать.

5.3. Находясь в столовой, обучающиеся:

— моют руки перед едой;

— проявляют внимание и осторожность при получении и употреблении блюд;

— употребляют еду и напитки только в столовой;

— подчиняются требованиям педагогов, а также работников столовой;

— соблюдают очередь при получении пищи;

— убирают свою посуду со стола после еды, выравнивают столы и стулья;

— запрещается без разрешения приносить свою еду и приходить в столовую в верхней одежде.

6. Поведение на территории Школы

6.1. Территория школы является частью школы (школьным участком). На школьном участке обучающиеся обязаны:

— находиться в пределах его границ;

— соблюдать общие правила поведения, установленные разд. 1, и правила поведения на переменах, установленные п. 5.2 настоящих Правил.

7. Заключительные положения

7.1. Настоящие правила распространяются на все мероприятия, проводимые за пределами Школы.

7.2.Настоящие Правила вывешиваются в школе на доске объявлений для ознакомления.

Кодекс поведения учащихся начальной школы

Начальная школа Хоупвелл Школы

Кодекс поведения

Хоупвелл Районный школьный округ признает важность установления четких и последовательные дисциплинарные последствия за нарушения окружных правил. Ожидается, что учащиеся продемонстрируют зрелость, ответственность, внимание, а также отношение друг к другу с достоинство и уважение.

В соответствии с Политика школьного совета (№ 218, 27 сентября 2013 г.), Совет считает, что поведение учащихся тесно связаны с обучением, а эффективная образовательная программа требует безопасного и упорядоченная школьная среда.То Совет принял Кодекс поведения учащихся, регулирующий дисциплину учащихся, и учащиеся не должны подвергаться дисциплинарным взысканиям из-за расы, пола, цвет кожи, религия, сексуальная ориентация, национальность или инвалидность.

Каждый ученик должны придерживаться политики Совета и Кодекса поведения учащихся, дисциплины, с конечной целью дать учащимся положительное климат обучения. Наши школьные правила являются:

мы в безопасности

Кодекс поведения учащихся начальной школы разработан с достаточной гибкостью, чтобы учителя могут выносить суждения, подпадающие под действие Кодекса, их система управления поведением в классе, личное поведение ученика система мониторинга или любое поведение, связанное с деятельностью за пределами кампуса.

 

следующие страницы определяют систему уровней, используемую в элементарных дисциплинах программа.

 

*В зависимости от серьезности инцидента, направление «первого уровня» не всегда используется первым.*

 

 

Первый уровень Нарушения

Определено: Обратитесь к часть учащегося, которая мешает или нарушает порядок в классе или школьные операции.Эти нарушения будут рассмотрены соответствующим школьным персоналом, а также связаться с родители/опекуны. Административное действие обычно не происходит с этими неправомерными действиями.

Примеры, но не ограничиваясь:

• Подрывной Поведение в классе/школе

• Несанкционировано присутствие в здании

• Неисправность выполнять или выполнять указания

• Владение неучебных предметов, таких как, помимо прочего: сотовые телефоны, iPod, лазерные указки, игровые устройства, фотоаппараты, видеокамеры

• Отказ для возврата необходимых бланков, книг и других школьных материалов

• Устно преследование или запугивание других

• Бег или кричать в коридорах

• Нечестность

• Неуместно язык

Дисциплинарные варианты:

• Устный или письменный выговор

• Родители уведомление (электронное письмо или телефонный звонок)

• Конфискация неучебного предмета

• Спец. Присвоение (отражающий характер)

• Потеря углубления  

Второй уровень Нарушения

Определено: Плохое поведение, которое часто или достаточно серьезно, чтобы нарушить учебный климат в школе и/или угрожает здоровью или безопасности других людей. Эти нарушения, которые обычно являются результатом продолжения Уровня Один инцидент требует вмешательства административного персонала, поскольку предыдущие последствия не смогли изменить поведение. Также в этот уровень включены нарушения поведения. которые не представляют прямой угрозы здоровью и безопасности окружающих, но воспитательные последствия которых вновь требуют корректирующих действий в часть административного персонала.

Примеры, но не ограничиваясь:

• Продолжение неправомерных действий первого уровня

• непристойные или неуважительные выражения, надписи, рисунки или жесты

• Подделка любого вида

• Запугивание/Кибер Запугивание

• Преследование

• Кража

• Вандализм

• Плагиат/мошенничество

• Руки прочь нарушение

• неповиновение власти, неуважительное отношение к персоналу

• Неуместное использование технологии

• Метание еда/предметы

• Поле Неправильное поведение при поездке/сборке

• Автобус проступок

Меры дисциплинарного взыскания:

 

Третий уровень Нарушения

Определено: Действия, частые или серьезные в характер, который нарушает учебную среду школы или действия, которые представляют собой угроза или опасность для здоровья, безопасности или благополучия других лиц, школа. Эти акты потребуют административные действия, которые могут привести к немедленному удалению ученик из школы и возможное вмешательство правоохранительных органов органы власти.

Примеры, но не ограничиваясь :

• Продолжение

• Нападение

• Драка

• Вербальная или физические угрозы

• Этнический или расовые оскорбления

• Сексуальные преследование

• Уход школа без разрешения

• Вандализм

• Непристойность воздействие

• Разрушение имущества

• Владение оружия

• Владение наркотиков или алкоголя

• Прочее нарушение федеральных, государственных или местных законов

Меры дисциплинарного взыскания:

 

 

Школьная политика / Кодекс поведения учащихся

 

КОДЕКС ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ

Обучение учащихся является сердцем The Cove School. В Cove мы придерживаемся подхода Responsive Classroom к дисциплине.

Наши цели:

• Создать спокойную, упорядоченную и безопасную среду для обучения
• Помогите детям развить самоконтроль и самодисциплину
• Научите детей быть ответственными членами нашего сообщества Cove
• Способствуйте уважительному, доброму и здоровому взаимодействию сотрудников и студентов и студентов.

Мы считаем, что дисциплине можно научить, и дети учатся лучше всего, когда они активно строят свои собственные знания.Учащиеся узнают об осознанности и других конкретных инструментах, помогающих саморегулироваться и повышать концентрацию.

 

Правила

связаны с целями учащихся и учителей в области социального и академического обучения. Правила создаются совместно учащимися и учителями в первые недели обучения в школе. Учащиеся узнают, почему существуют правила и их роль в обеспечении безопасности всех и помощи в достижении целей обучения.

Правила нашей школы:

• Проявите уважение
• Решить проблемы
• Принимать правильные решения

 

Обучение персонажа

 

В рамках программы обучения персонажей Cove (компоненты включают, помимо прочего, «Отзывчивый класс», «Внимательность», «Зоны регулирования», «Кимочи социально-эмоциональное обучение», «Набор инструментов») мы стремимся помочь учащимся, сотрудникам и родителям учиться и моделировать способы обращения друг с другом. и себя с уважением.Учащиеся получают уроки воспитания характера на всех уровнях обучения.

 

Когда детям нужно изменить направление, наши сотрудники используют стратегии, чтобы уважительно прекратить такое поведение и восстановить позитивное поведение как можно быстрее. Сотрудники стараются быть твердыми, добрыми и последовательными, в то же время открыто обучая стратегиям посредничества в конфликтах. Они также стремятся понять основную причину или мотивацию поведения.

Мы используем посредничество в конфликтах, чтобы предоставить учащимся инструменты, необходимые для разрешения конфликтов.Цель посредничества в конфликте — помочь учащимся извлечь уроки из своих действий и улучшить/устранить любое негативное влияние своих действий. Стратегии, используемые персоналом, могут включать устные предупреждения, обязательный перерыв в деятельности, чистку или ремонт того, что было сломано или повреждено, письменные размышления и план улучшения ситуации в будущем, беседа с учителем, беседа с директором, телефонная или личная беседа с родителями или другие разумные вмешательства по мере необходимости.

Учащиеся получают «новый старт» в начале каждого дня. Когда появляется модель поведения, мы работаем с учащимися и их семьями, чтобы создать индивидуальный план по устранению поведения, которое негативно влияет на школьную обстановку и школьный опыт учащегося.

Более серьезные ситуации могут привести к приостановке действия. Цель Cove — удержать всех учащихся в школе и работать над исправлением ошибок и решением проблем в школьной среде. При необходимости мы используем «внутреннюю» подвеску. Студенты могут быть отстранены от посещения школы на неполный день, полный день или до 5 дней.Отстраненные учащиеся проведут совещание с суперинтендантом, директором школы или назначенным ответственным учителем перед отстранением от школы. (CA Ed Code Sections 48900-48914) Родители отстраненных учащихся будут заранее уведомлены об отстранении от занятий. Учащийся и родитель/опекун должны встретиться с директором школы для «совещания о повторном зачислении», прежде чем вернуться в класс после отстранения.

В случае противоправного поведения также будет направлено управление полиции Центрального морского порта (CA Ed.Код 48902(а)). По закону штата некоторые виды поведения учащихся требуют исключения из школы, а другие виды поведения учащихся требуют рекомендации об исключении и проведения слушания. Другое поведение учащегося может привести к отчислению. Родители будут заранее уведомлены о любых процедурах исключения. Учащиеся, рекомендованные к отчислению, получат свои права на надлежащую правовую процедуру, как указано в Образовательном кодексе штата Калифорния. (разделы 48900-48927 кодекса штата Калифорния)

 

Дом связи

 

Мы признаем важность своевременной связи между домом и школой для поддержания безопасной и заботливой среды, способствующей обучению.Классные руководители несут основную ответственность за информирование родителей о большинстве инцидентов с учениками. Директор проинформирует родителей о более серьезных инцидентах. Тем не менее, менее серьезные инциденты будут рассматриваться персоналом школы и не требуют уведомления родителей/опекунов.

Кодекс поведения/Руководство по поведению учащихся

Начальная школа Хиллсайд

Руководство по поведению учащихся

 

Дисциплина в начальной школе Хиллсайд отражает философию взаимного уважения между всеми взрослыми и детьми.Мы убеждены, что эффективное управление поведением может быть основано на признании и поощрении надлежащего поведения, в то же время демонстрируя, что последствия напрямую связаны с ненадлежащим поведением и недопустимы в нашем сообществе.

 

Правила просты, ясны, прямолинейны и четко сформулированы. Правила предназначены для обеспечения безопасной и спокойной учебной среды для всех.

 

Кодекс поведения школьного округа отправляется домой для изучения учащимися и родителями, подписывается и возвращается в школу.Кодекс поведения доступен на веб-сайтах округа и школы.

 

Последствия логичны и соответствуют типу поведения (или образцу поведения) и соответствуют подходу Hillside к прогрессивной форме дисциплины. Каждый взрослый, работающий в начальной школе Хиллсайд, несет ответственность и имеет право вмешиваться в случае неподобающего поведения.

 

В начальной школе

Hillside используется программа решения проблем и управления гневом Second Steps.Эта программа предлагает подходящие для развития способы обучения основным социально-эмоциональным навыкам, таким как эмпатия, управление эмоциями и решение проблем. Центральными в программе являются темы:

• Помощь учащимся в поиске честных способов поделиться информацией
• Использование шагов решения проблем
• Что я чувствую?
• В чем проблема?
• Что я могу сделать?
• Использование стратегий успокоения
• Скажи «успокойся»
• Сделайте глубокий вдох
• Считать вслух

 

Программа «Вторые шаги» используется как в классе, так и на игровой площадке как важная часть подхода Hillside к надзору за поведением учащихся.

 

 

 

 

Начальная школа Хиллсайд

План прогрессивной дисциплины

 

В зависимости от типа, серьезности и частоты поведения учащихся будет реализован следующий план:

 

1. Устное предупреждение и обсуждение того, почему заявленное поведение неприемлемо:
1. Принесение извинений тем, кого затронуло такое поведение
2. Краткое обсуждение и демонстрация надлежащего поведения
3. Устное напоминание о том, что если поведение будет продолжаться, будут применены более суровые меры

 

2. При необходимости может быть дано второе устное предупреждение в зависимости от поведения, следующего за теми же шагами, описанными выше.

 

3. «Тайм-аут» или потеря привилегий на заданный период времени в зависимости от ненадлежащего поведения:
1. Если было дано устное предупреждение, а поведение сохраняется, ответственный взрослый имеет право предоставить учащемуся «тайм-аут» на период времени, который он сочтет уместным – обычно от 2 до 5 минут.
2. Во время обеда учащийся может быть переведен за отдельный стол на этот обеденный перерыв.
3. Находясь в автобусе, водитель автобуса или администрация школы могут пересадить учащегося на передние места.
4. Если первоначальный «тайм-аут» не действует, может быть назначено дополнительное время, или учащийся может лишиться всей перемены, и будет задействована администрация здания.

 

4. Если поведение учащегося считается настолько серьезным (удары, угрозы телесными повреждениями, использование вульгарных или неуважительных выражений по отношению к учащемуся или взрослому), что является прямым нарушением Кодекса поведения округа, тогда взрослый, ответственный за учащегося имеет право удалить учащегося и организовать встречу с администрацией школы для принятия соответствующих мер.

 

5. В зависимости от типа, серьезности и частоты поведения учащегося родители могут быть уведомлены, а записи о поведении будут храниться в личном деле учащегося. Во всех случаях, когда учащийся лишается права на перемену из-за задержания, родители будут уведомлены администрацией школы.

 

  Рекомендации по поведению на игровой площадке/перерыве

Следующие правила применяются к перерыву на обед, а также к раннему прибытию автобуса и позднему отправлению автобуса:

 

• Ожидается, что учащиеся будут подчиняться указаниям всех наблюдателей и взрослых, находясь на игровой площадке.
• Учащиеся не должны входить на игровые площадки без присмотра взрослых.
• Соблюдайте правила игры и игрового оборудования:
• Сдвиньте направляющие ВНИЗ; не лезь
• Только в одну сторону на стержнях
• Качели должны быть общими. Приблизительно 5 минут за ход, если другие ждут
• Находясь на задней игровой площадке, учащимся не разрешается находиться на центральной дорожке, ведущей в главный вестибюль, за стеной, ведущей к окнам библиотеки, или за ограждением игровой площадки.
• Находясь на передней игровой площадке, учащимся не разрешается приближаться к классным комнатам детского сада, к окну класса связи, на/или за лестницей, выходящей из коридора класса 1 ^st , в лесу, граничащем с полями для софтбола/баскетбольными площадками, или за блиндажи для поля для софтбола.
• Не бросайте и не собирайте грязь, песок, щепки, камни или палки.
• Уважайте своих одноклассников. Держите руки и ноги при себе.Запрещены драки, борьба или грубые ролевые игры.
• Будьте вежливы и спортивны
• Футбол, кикбол, футбол, боксерский мяч, бирка и т. д. — все это «бесконтактные» виды деятельности в Hillside
• Все игры, требующие, чтобы один человек помечал другого, касались одной рукой
• Все должны говорить друг с другом уважительно, нецензурная брань запрещена.
• Помните, что мы делимся своими игровыми площадками с сообществом.Будьте вежливы, но не разговаривайте с посетителями и не играйте с животными на детской площадке.
• Когда прозвучит свисток, указывающий на то, что перемена окончена, учащиеся должны быстро выстроиться в очередь, успокоиться и подготовиться к возвращению в здание школы.
• На игровых площадках и в APR/Small Gym равномерно распределены взрослые под присмотром. Если учащемуся необходимо поговорить со взрослым, он должен сообщить об этом ближайшему человеку. Помощник/наблюдатель решит ситуацию или уведомит администрацию школы.
• Во время перемены в помещении из-за погодных условий учащиеся должны уважительно относиться к своим классным комнатам, личному имуществу сокурсников и материалам классной комнаты/учителя. За пять минут до того, как ассистент/наблюдатель позовет учащихся выстроиться в очередь на обед, ученики получат уведомление о необходимости начать уборку и подготовку к обеду.

 

  При раннем прибытии и позднем отправлении автобуса в помещении применяются следующие правила:

• Учащиеся должны подчиняться указаниям всех руководителей и взрослых.
• Учащиеся должны сидеть вместе со своими классами.
• Запрещается играть в футбол или бросать любые мячи (предметы). Мячи и/или другие предметы забирают помощники/наблюдатели.
• Учащимся рекомендуется разговаривать со своими друзьями и одноклассниками, однако крики и вопли недопустимы.
• Держите руки и ноги при себе. Запрещены драки, борьба или грубые ролевые игры.
• Учащимся не разрешается раскачивать или бросать свои рюкзаки.
• Ученикам разрешено играть в игры, требующие, чтобы все сидели, и если объект должен быть передан от одного игрока к другому, это должно быть сделано безопасным и ответственным образом. Студенты, которые не соблюдают эти правила, теряют возможность участвовать.
• В APR/Small Gym равномерно распределено наблюдение взрослых. Если учащемуся необходимо поговорить со взрослым, он должен сообщить об этом ближайшему человеку. Помощник/наблюдатель решит ситуацию или уведомит администрацию школы.

 

Правила поведения во время обеда

·        Во время обеда учащиеся должны вести себя так же, как дома за обеденным столом или в ресторане. Из уважения к своим одноклассникам ученики не должны:

o       Кричать или кричать

o       Бросать еду/обед

o       Оставьте на их столе беспорядок с едой, обертками, контейнерами для молока и т. д.

·        Перед тем, как воспользоваться туалетом или фонтаном, учащиеся должны поднять руку и получить разрешение от дежурного по обеду/помощника, прежде чем покинуть столовую.

·        Учащиеся должны оставаться на своих местах со своими одноклассниками, пока их учитель не придет, чтобы проводить их обратно в класс.

Правила поведения в коридорах

·        Учащиеся Hillside с величайшим уважением относятся к своим одноклассникам и заботятся о них, поэтому в коридорах всегда ожидается следующее поведение:

o       Абсолютно не работает

o       Говорите внутренним голосом, не кричите

o       Держите руки и ноги при себе

o       Будьте вежливы с другими учениками в коридоре и идите по правой стороне

 

Правила поведения в автобусе

Во время поездки на автобусе в школу и обратно, а также во время экскурсий учащиеся должны следовать указаниям водителя автобуса или сопровождающих учителей. Ожидается, что в автобусе студенты:

·        Садитесь в соответствующую секцию автобуса – детсадовцы впереди, затем первоклассники, второклассники, третьеклассники и, наконец, четвертоклассники в задней части автобуса.

·        Студенты должны сидеть по двое; рюкзаки и инструменты должны стоять на полу.

·        Учащиеся должны использовать внутренний голос, не кричать и не кричать.

·        Учащимся не разрешается вставать или пересаживаться во время движения автобуса

·        Учащимся не разрешается есть, пить или играть на музыкальных инструментах в автобусе.

 

Последствия несоблюдения правил в начальной школе Хиллсайд

 

Если учащиеся не соблюдают вышеуказанные правила, учащиеся будут подвергнуты следующим дисциплинарным взысканиям:

 

1.      Устное предупреждение и обсуждение того, почему заявленное поведение неприемлемо.

2.      При необходимости может быть дано второе устное предупреждение в зависимости от поведения, следующего за теми же шагами, указанными выше.

3.      «Тайм-аут» или потеря привилегий на заданный период времени в зависимости от ненадлежащего поведения.

4.      Находясь в коридорах, учащегося могут попросить вернуться в свой класс, чтобы прогуляться, если его обнаружат бегущим.

5.      Находясь в столовой, учащегося могут пересадить за отдельный стол и лишить права обедать вместе со своими одноклассниками в этот обеденный перерыв.

6.      Если поведение учащегося считается настолько серьезным (удары, угрозы телесными повреждениями, использование вульгарных или неуважительных выражений по отношению к учащемуся или взрослому), что является прямым нарушением Кодекса поведения округа, тогда взрослый, ответственный за учащийся имеет право удалить учащегося с перемены и попросить его встретиться с администратором школы, чтобы принять соответствующие меры.

7.      В зависимости от типа, серьезности и частоты поведения учащегося родители могут быть уведомлены, а запись о поведении будет храниться в личном деле учащегося. Во всех случаях, когда учащийся лишается права на перемену из-за задержания, родители будут уведомлены администрацией школы.

 

Начальная школа Cherry Valley: Кодекс поведения

Уважаемые родители,

Эффективная программа дисциплины имеет важное значение в процессе преподавания и обучения.Персонал начальной школы Cherry Valley создал образовательную среду, в которой дети могут комфортно учиться на своем уровне. Каждый ученик имеет право учиться и играть в Cherry Valley без помех или антагонизма со стороны других учеников.
Персонал стремится обучать и поощрять надлежащее поведение учащихся. Вежливость, уважение и стратегии решения проблем практикуются всеми сотрудниками и студентами. Учащимся предлагается последовательно следовать школьным правилам поведения, подавать положительный пример другим и всегда осознавать, как их поведение влияет на других.
Вместе наша цель в Cherry Valley — сделать так, чтобы каждый ребенок добился успеха. Мы считаем, что вы, как родители, играете важную роль в том, чтобы помочь вашему ребенку достичь наших ожиданий от Cherry Valley, как академических, так и поведенческих. Основная роль родителей в школьной дисциплине заключается в постоянном проявлении интереса и поддержки своих детей в школе.
Как правило, за соблюдением дисциплины следят смотрители игровых площадок и классные руководители, но когда того требует ситуация, в дело вмешивается директор.Родителей не обязательно вызывать по первой проблеме, так как учащихся поощряют брать на себя ответственность за свои действия и учиться соответствовать правилам и ожиданиям школы. Мы считаем, что каждый ученик несет окончательную ответственность за последствия своего поведения. Если ваш ребенок демонстрирует неприемлемое поведение в школе, вас могут попросить помочь нам научить вашего ребенка альтернативному, подходящему набору моделей поведения.
Благодаря вашему сотрудничеству и помощи мы можем обеспечить позитивную, продуктивную и безопасную среду обучения для вашего ребенка.
После ознакомления с Кодексом поведения Cherry Valley вместе с ребенком подпишите и верните форму, вложенную в этот буклет, в офис Cherry Valley.

С уважением,

Посох Вишневой долины

Правила школы Cherry Valley  

1.  Возьмите на себя ответственность за обучение.
2.  Уважать себя, других и место.
3. Проявите находчивость и готовность учиться.
4.  Действуйте безопасно и без вреда для здоровья.

Обязанности учащихся
Студенты ответственны за:

• регулярно посещать школу и приходить вовремя.
• выполнение всей академической работы в соответствии с назначением.
• принести соответствующие материалы в класс.
• соблюдает школьные/классные правила.
• уважая права других.
• своими действиями.
• , используя соответствующий язык.
• в отношении школьного имущества.
• по просьбам сотрудников школы.
• одежда для школы.

Права студентов
Студенты имеют право на:

• образование.
• посещать безопасную школу.
• физическая безопасность и защита личного имущества.
• не подвергаться дискриминации.
• конфиденциальность.
• честное и справедливое обращение со стороны школьных работников.

Студенческие привилегии

• перерывы в работе
• классные праздники
• экскурсии класса/класса

участие в мероприятиях до или после школы

Требования к местам общего пользования
*Учащиеся должны следовать этим правилам поведения во время всех экскурсий и на всех школьных мероприятиях. *

Режим углубления
На детской площадке школьники будут:

•  Избегайте грубых игр (драки, борьба, толчки, удары ногами и т. д.) или игр, имитирующих насилие (драки на мечах, перестрелки и т. д.).
• Держитесь подальше от канав, склонов холмов, луж.
• Оставляйте личные вещи, такие как игрушки, электронику, мячи, летучие мыши и т. д., дома. Школьный округ Ривервью не несет ответственности за потерянные или украденные предметы.
• Говорите доброжелательно с другими.
• Прикончите всю еду, прежде чем идти на детскую площадку. Оставляйте еду, конфеты, жевательную резинку и т. д. в здании (кроме дней, когда попкорн).
• Оставайтесь на площадке на перемене.
• Запрашивайте пропуск, когда необходимо покинуть игровую площадку.
• По очереди обращайтесь с оборудованием.
• Немедленно прекратить все игры и покинуть игровую площадку в конце перерыва.
• Прогулка по участкам с асфальтовым покрытием.
• Быстро и тихо выстроиться в очередь, чтобы вернуться в класс в конце перемены.
• Немедленно, с уважением и вежливостью реагировать на указания ответственных взрослых.

Поведение в ванной
В ванной студенты будут:

• Используйте соответствующий уровень голоса.
• Уважайте частную жизнь других
• Соблюдайте здоровые гигиенические привычки.
• Получите пропуск в туалет.
• Поддерживайте чистоту и безопасность в ванных комнатах.

Поведение в коридоре
Студенты будут:

• ходить в один ряд лицом вперед.
• оставайтесь на своем месте.
• держитесь правее
• останавливаться у стоп-сигналов.
• используйте голос уровня 0 (молчание).

Поведение во время обеда
Студенты будут:

• тихонько пройдите в столовую, пообедайте и найдите стол их класса
• остаются на своих местах до тех пор, пока не закончится обед и не будет дано разрешение уйти.
• используйте соответствующие голоса, чтобы их могли слышать только близкие соседи: не выше, чем голос уровня 2 (один на один или в небольшой группе).
• соблюдайте соответствующие манеры во время еды.
• убирают территорию и выносят мусор, когда они закончили есть.

Поведение сборки
Студенты будут:

• тихо войдите в спортзал, наблюдая за указаниями учителя.
• продемонстрируйте правильное поведение при прослушивании, сев и глядя на говорящего.
• выразите соответствующую признательность, хлопнув в ладоши.
• тихо выходите, ожидая указаний своего учителя.

Дресс-код

• Соответствующая одежда необходима для сохранения учебной среды и обеспечения безопасности и благополучия всех учащихся Cherry Valley. При решении вопросов, связанных с одеждой, можно связаться с родителями, чтобы помочь в решении проблемы. Альтернативные предметы одежды также могут быть предоставлены в течение дня.
• Голый живот, сетчатые рубашки, майки с лямками шириной менее 1 дюйма (если они не носятся под рубашкой) и одежда с неприемлемыми логотипами (наркотики, алкоголь, табак или изображения/утверждения, которые могут быть сочтены оскорбительными для общественной морали) нельзя допускать в школу.
• Студентам не разрешается пользоваться косметикой, духами или одеколоном.
• Шорты можно носить, если они длиннее, чем досягаемость кончиков пальцев владельца. Боксеры, шорты из спандекса и купальные костюмы не допускаются.
• Головные уборы можно носить на переменах, в школу и из школы, но нельзя носить в здании.
• Безопасность относится конкретно к соответствующей обуви. В дни здоровья и фитнеса следует носить теннисную обувь — никаких шлепанцев или обуви без бретелек!
• Запрещено ходить в школу на каблуках. При первом нарушении колеса нужно будет снять. За второе правонарушение колеса останутся в офисе, пока их не заберут родители.

Политика посещаемости

• Посещение и окончание школ округа должно быть признано правом и обязанностью по закону для тех, кто соответствует требованиям минимального возраста для поступления (5) до 31 августа и моложе 21 года.Регулярное посещение школы необходимо для освоения образовательной программы, предоставляемой учащимся района. Иногда учащиеся могут отсутствовать на занятиях в соответствии со следующими правилами: а) пропуски занятий по болезни или состоянию здоровья; б) религиозные обряды; в) одобренные школой мероприятия; г) семейные обстоятельства; д) дисциплинарные взыскания; или f) домашнее обучение. Отсутствие по уважительной причине должно быть подтверждено родителем/опекуном или администрацией школы, и учащемуся будет разрешено выполнить все пропущенные задания вне класса; тем не менее, работа над макияжем не является адекватной заменой обучения в классе.
• Закон штата требует от округа:
• уведомить родителей после одного отсутствия без уважительной причины.
• встретиться с родителями после двух неуважительных отлучек.
• уведомить суд по делам несовершеннолетних после семи (7) прогулов без уважительной причины в месяц или десяти (10) в год.

Притеснение, запугивание и травля
(Ссылка на политику RSD 6580 и P6580-1)
Преследование, запугивание или запугивание означают любое преднамеренно написанное сообщение или изображение, в том числе те, которые передаются в электронном виде, словесное или физическое действие, включая, помимо прочего, действие, мотивированное какой-либо характеристикой, такой как раса, цвет кожи, религия, происхождение, национальность. происхождение, пол, сексуальная ориентация, умственная или физическая неполноценность или другие отличительные характеристики, когда действие:

• Наносит физический вред учащемуся или наносит ущерб имуществу учащегося; или
• Существенно мешает обучению учащегося; или
• Является настолько серьезным, стойким или всепроникающим, что создает пугающую или угрожающую образовательную среду; или
• Существенно нарушает упорядоченную работу школы.
• Это правда, что домогательства часто происходят за пределами школьной территории и в нерабочее время, и это область, в отношении которой школьный округ не имеет полномочий. Если есть угрозы, которые будут разыграны в школе или на школьном мероприятии, школьный округ вмешается.

Оружие
Закон штата (RCW 28A.600.420) и Правила школьного округа 3200 запрещают хранение огнестрельного оружия в школе. Полный текст закона и определения опасного оружия, представленные в RCW 9.41.250 и RCW 9.41.280 хранится в школьном офисе. Хранение огнестрельного оружия на школьной территории влечет за собой обязательное отчисление на один год с возможностью подачи апелляции с уведомлением родителей и правоохранительных органов.

Исключительные проступки
Определенное поведение, столь серьезное по своему характеру с точки зрения разрушительного воздействия на работу школы, может считаться исключительным проступком. Исключительный проступок может потребовать немедленного краткосрочного отстранения или исключения. Исключительное неправомерное поведение включает, но не ограничивается:

• хранение или продажа контролируемых веществ
• Нецензурная брань или вульгарность в адрес сотрудника и в его присутствии
• поджог
• все боевые и/или штурмовые и батареи
• преследование
• порча, неправильное использование или уничтожение имущества
• неповиновение школьному руководству
• владение опасным оружием
• кража

Методы решения проблем

Когда ожидания от детской площадки не оправдались

Учащиеся, нарушившие правила игровой площадки, обсудят инцидент со взрослым надзирателем.Учеников будут обучать, и им будет предоставлена ​​возможность практиковать ожидаемое поведение. Повторяющееся неправильное поведение может иметь последствия (тайм-аут на стене, отказ от участия в определенной игре и т.  д.), пока правила переучивают.

Учащиеся, продолжающие нарушать правила игровой площадки, получат направление. Если направление касается серьезного или неоднократного правонарушения, его отправляют домой для подписания родителем или опекуном и возвращают в школу.

Если учащийся получил 3 предупреждения или продемонстрировал более серьезное ненадлежащее поведение, будет установлен контакт с родителями.Учащиеся также должны будут заполнить лист упражнений по решению проблем. Последствия могут включать:

• Сообщество
• Реституция
• Потеря углубления
• Отстранение от занятий в школе
• Кратковременная приостановка

Учащиеся, которые отказываются покинуть игровую площадку и вернуться в класс сразу после звонка, будут отправлены в офис за опоздание и пропустят следующую перемену.

•  Агрессивное поведение (физическое или словесное) будет рассматриваться серьезно. Когда учащийся умышленно причиняет боль или преследует другого учащегося, родители жертвы будут уведомлены.
•  Все сообщения о домогательствах, запугивании и издевательствах будут тщательно расследованы. Дополнительную информацию см. в Политике Правления RSD 6580, включая Процедуру Правления P6580-1. Обо всех инцидентах, связанных с домогательствами, запугиванием и издевательствами над учащимися, следует сообщать школьному консультанту или директору школы, используя Форму сообщения о происшествиях со школьниками, P6580-F1.

Студент Признание

При создании школьной среды, способствующей позитивным школьным ценностям и постоянному соблюдению школьных правил, необходимо признавать позитивные усилия учащихся.

Cheetah Paws выдаются спонтанно и случайным образом в знак признания учащихся, демонстрирующих манеры/поведение, которые были признаны важными для безопасной и благоприятной школьной среды. Cheetah Cheers награждаются за непревзойденные усилия. Cheetah Cheers будут собраны в офисе и разыграны для розыгрыша призов или специальных мероприятий с директором.

Телефонные звонки и почтовые открытки

будут использоваться для информирования родителей и членов семьи о положительном прогрессе учащихся.

Уровни голоса

4=Внешний голос
3=Голос презентации (обращение к большой группе)
2 = Голос один на один или в небольшой группе
1=Шепот
0=Нет звука (без звука)

 

ПОЛОЖЕНИЕ О ЗАДАЧЕ
Учиться сегодня, быть лидером завтра

Заявление о концепции
Учащиеся начальной школы Cherry Valley будут учиться и расти
максимально раскрыть свой потенциал в безопасном, совместном и продуктивном
среда обучения.

Путеводитель по государственным школам Бостона / Кодекс поведения

Учащиеся заслуживают безопасной, здоровой и доброжелательной учебной среды, в которой они могут учиться. Чтобы обеспечить это, все бостонские государственные школы следуют Кодексу поведения BPS . В каждой школе учителя и родители также разрабатывают и соблюдают школьных правил . Ниже приводится краткое изложение Кодекса поведения. Вы должны получить копию Школьных правил для школы вашего ребенка вместе с Руководством.Они оба очень важны.

Посетите bostonstudentrights.org и загрузите мобильное приложение. Разработанный учащимися, он представляет Кодекс поведения в сжатом, упрощенном формате, а также информацию о правах и обязанностях учащихся и ресурсах юридической помощи.

Кодекс деловой этики BPS

Каждая школа должна следовать Кодексу поведения государственных школ Бостона. В Кодексе перечислены правила, которым должны следовать все учащиеся.Если школьные правила противоречат Кодексу поведения, применяется Кодекс.

В Кодексе поведения 2016 года особое внимание уделяется превентивным и позитивным подходам, которые включают поучительные и восстановительные подходы к поведению. В каждой школе существует многоуровневая система поддержки социальных, эмоциональных и поведенческих потребностей учащихся. Учащиеся получают инструкции по социальным и эмоциональным навыкам и четким ожиданиям в рамках процесса позитивного вмешательства и поддержки.

Все прогрессивные взаимодействия и последствия направлены на устранение причин плохого поведения, разрешение конфликтов, удовлетворение потребностей учащихся и удержание учащихся в школе.Дух пересмотренного кодекса делает упор на практику, не предусматривающую исключений, прежде чем рассматривать вопрос об исключении, когда это возможно. В соответствии с Кодексом поведения все дисциплинарные меры должны применяться уважительно, справедливо, последовательно и защищать права учащихся на учебное время, когда это возможно.

Школьные правила и Кодекс поведения применяются к поведению учащихся в школе, на школьных мероприятиях и по дороге в школу и из школы (в школьном автобусе, на автобусной остановке, в MBTA, и ходьба).

Не пропустите школьные привилегии!

Учащиеся имеют возможность участвовать во многих специальных школьных мероприятиях и мероприятиях, таких как экскурсии, праздники, спектакли, школьные дни, выпускные вечера и выпускные церемонии. Участие в таких мероприятиях — это привилегия, которую нужно заслужить, а не «право». Учащийся может лишиться этих привилегий, нарушив школьные правила или Кодекс поведения, или участвуя в незаконных действиях вне школы.Директор или руководитель школы имеет право ограничить или отказать учащемуся в участии в таких специальных функциях и мероприятиях.

Отказ в транспортировке

Если учащийся подвергает опасности свою безопасность или безопасность других людей, находясь в школьном автобусе или общественном транспорте, директор или директор школы может отказать учащемуся в предоставленном школой транспорте. Студент будет отстранен только от автобусного маршрута, на котором произошел инцидент.

В транспортировке может быть отказано на срок до трех дней без проведения слушания.Отказ в транспортировке в течение четырех или более дней подряд или более шести дней в течение контрольного периода требует слушания. Во всех случаях директор или директор школы должны сообщить родителям, прежде чем не пустить учащегося в автобус. Ожидается, что учащийся будет приходить в школу в те дни, когда ему или ей не разрешается садиться в автобус, за исключением случаев, когда учащийся также был отстранен от занятий. Учащемуся, у которого в IEP есть услуга «от двери до двери», не может быть отказано в перевозке более чем на десять дней, если только не было проведено собрание по определению явки.

Телесные наказания

В соответствии с законодательством штата и политикой Школьного комитета, школьный персонал не может наказывать учащегося ударами, толчками или любым применением физической силы. Школьный персонал может применять разумную физическую силу для сдерживания учащегося только в том случае, если (1) нефизическое вмешательство было бы неэффективным или было неэффективным, и/или (2) они считают, что действия учащегося могут привести к физической травме учащегося или других людей. . Использование любого средства сдерживания должно быть задокументировано и передано (в течение 24 часов) директору/директору школы.Любой школьный работник, применяющий необоснованную силу, будет подвергнут дисциплинарному взысканию.

Учащиеся с ограниченными возможностями

Кодекс поведения распространяется на всех учащихся. Однако существует особая процедура дисциплинарного взыскания учащихся с ограниченными возможностями. Вы можете найти эту процедуру на веб-сайте BPS. Он описан в Циркуляре суперинтенданта SPE-15. Это можно скачать и распечатать. Если вы предпочитаете, школа вашего ребенка может предоставить вам копию этого документа по запросу. Эта процедура также включена в брошюру Parent’s Rights , которую вы получаете вместе с Индивидуальной программой обучения (IEP) вашего ребенка.

Ни один учащийся с ограниченными возможностями не может быть отстранен от занятий более чем на десять учебных дней в учебном году, за исключением случаев, предусмотренных федеральными законами и постановлениями. Это включает в себя встречу, чтобы определить, может ли инвалидность учащегося быть причиной такого поведения.

Чем могут помочь родители

Как родитель, вы можете помочь своему ребенку соблюдать правила и обеспечить безопасность в школе:

• разделение ответственности за поведение вашего ребенка в школе, на школьных мероприятиях и по дороге в школу и из школы
• подготовить вашего ребенка к ответственности за посещение школы и за свое поведение
• воспитание у вашего ребенка положительного отношения к себе, другим, школе и обществу
• общение с персоналом школы о вашем ребенке
• посещение индивидуальных или групповых конференций
• , признающее, что сотрудники школы имеют право обеспечивать соблюдение политики Бостонского школьного комитета
• вести себя вежливо и не нарушать порядок при посещении школы
• быть уверенным, что ваш ребенок приносит в школу только те вещи, которые уместны в школьной обстановке.

Общие правила поведения | Учебный

В дополнение к процедурам в классе вам необходимо установить общие правила поведения в классе. Учащиеся, особенно старшие, будут больше уважать правила, если они приложили руку к их созданию. Многие учителя составляют список того, что они считают самым необходимым, а затем обсуждают оставшиеся правила со своими учениками.

Следующий список является отправной точкой. Используйте эти правила в качестве рекомендаций, адаптируя и расширяя их в соответствии с потребностями вашего класса и уровня обучения.

1. Относись к другим так, как хотел бы, чтобы относились к тебе.
2. Уважать чужое имущество и личность (не бить и не воровать).
3. Смейтесь с кем угодно, но смейтесь над ни с кем.
4. Будьте ответственны за собственное обучение.
5. Приходите на занятия и сдавайте задания вовремя.
6. Не мешать работающим людям.

Опытные учителя согласны с тем, что лучше всего выбрать всего несколько правил — тех, которые способствуют успешному обучению и упорядоченной обстановке. (Все равно никто не сможет запомнить длинный список!) Сделайте свои правила как можно более четкими и конкретными. Затем с помощью учащихся определите последствия нарушения этих правил.

Обучайте правилам, как на обычном уроке. (Ветераны говорят, что это должно быть вашим первым уроком!) Обсудите каждое правило в отдельности, объяснив его обоснование и попросив привести примеры того, как его можно нарушить. Объясните, что правила помогают сделать времяпрепровождение в школе более приятным; используйте примеры, чтобы проиллюстрировать этот момент, а также.Также хорошей идеей будет опубликовать правила в качестве напоминания (многие школы даже требуют этого) и отправить копию домой каждому ребенку.

Учительница начальных классов Сьюзи Дэвис предлагает публиковать правила «картинки» для учащихся детского сада и первоклассников. Кэти Уэсли считает, что со своими учениками начального возраста лучше всего «обучать только самым важным правилам в первый день, затем добавить несколько и повторить в следующие дни. Это самое важное время, чтобы быть последовательным в применении правил. с «нарушителем правил» не нужно будет снова говорить о нарушениях правил.Быстро, надежно и честно действительно работает!»

Учащиеся старшего возраста могут написать собственные копии правил; сам процесс написания правил помогает детям лучше их запомнить. Это также хорошая идея, чтобы студенты помогли определить правила в классе. Опыт показывает, что учащиеся, у которых есть «собственность», гораздо чаще следуют правилам в классе, и Дебора Чарльз из Нью-Джерси может это подтвердить. Каждый год ее первоклассники устанавливают семь или восемь правил, вращающихся вокруг двух основных вопросов:

• Что значит находиться в безопасной среде?
• Что значит ладить вместе?

Постоянно обучая правилам и распорядку и применяя их в начале года, вы устанавливаете хорошую дисциплину.В конце концов, хорошая дисциплина и поведение учащихся начинаются с хорошего управления классом. Главное – предотвратить проблемы до того, как они возникнут. Хорошие менеджеры — это «авторитетные фигуры». Это не означает править железной рукой, а, скорее, обеспечивать лидерство и сильный пример того, как нужно себя вести.

Кодекс поведения учащихся / Кодекс поведения учащихся

ЗАЯВЛЕНИЕ О ВИДЕНИИ
Каждый учащийся будет иметь равный доступ к увлекательному обучению, которое подготовит его к конкурентоспособности, сотрудничеству и успеху в нашем глобальном мире.

 
ЗАЯВЛЕНИЕ О ЗАДАЧЕ
Школы округа Камберленд обеспечат безопасную, позитивную и строгую среду обучения, чтобы подготовить учащихся на протяжении всей жизни к раскрытию своего максимального потенциала.
 
ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЦЕЛИ
Образованные граждане необходимы для хорошего управления в этой стране и не могут существовать без эффективных государственных школ, предлагающих высококачественное образование всем учащимся. Целью настоящего Кодекса поведения учащихся является четкое изложение стандартов приемлемого поведения учащихся. Цель студенческой дисциплины состоит в том, чтобы поддерживать безопасность и заботу в школах, чтобы научить учащихся вести себя таким образом, который способствует академическим достижениям и школьным успехам, а также поддерживать исключительную школьную среду, в которой учащиеся и сотрудники несут ответственность и уважительны. Таким образом, школьные дисциплинарные меры должны использоваться для обеспечения безопасности учащихся и персонала. Школы округа Камберленд стремятся обеспечить исключительную среду, в которой преподавание и обучение проходят в атмосфере, свободной от помех и препятствий, мешающих обучению.

ЗАЯВЛЕНИЕ О НЕДИСКРИМИНАЦИИ
Школы округа Камберленд не допускают дискриминации по признаку расы, цвета кожи, этнической принадлежности, национального происхождения, религии, пола, генетической информации, инвалидности, возраста или любого другого основания, запрещенного законом в отношении его операций, программ и мероприятий, а также обеспечивает равный доступ к определенным молодежным группам в соответствии с требованиями закона. В частности, что касается запрета на дискриминацию по признаку пола, школы округа Камберленд привержены постоянному обучению и соблюдению Раздела IX.Запросы относительно любой из политик недискриминации школ округа Камберленд, в том числе связанных с Разделом IX, можно направлять по следующему адресу:
  
Имя и/или Должность: г-жа Шарон Президент, координатор Раздела IX
Адрес: P.O. Box 2357, Fayetteville, NC 28302
Номер телефона: (910) 678-2328
  
Запросы также можно направлять в Управление по гражданским правам Министерства образования США.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Учащиеся должны осознать свою ответственность за ознакомление с содержанием настоящего Кодекса поведения учащихся и обращаться за разъяснениями к местной школьной администрации или персоналу.Все учащиеся, независимо от возраста, подчиняются правилам и положениям государственных школ округа Камберленд. Каждая местная школа рассмотрит содержание этого справочника со своими учащимися.

Все учащиеся должны соблюдать все правила поведения и поведения. В обязанности директора/заместителя директора входит полное расследование дел учащихся, надлежащим образом направленных в его/ее офис за неправомерное поведение, обеспечение справедливого обращения с такими учащимися и защита их процессуальных и материальных прав, а также определение того, что, если таковые имеются, , применяется дисциплинарное взыскание.Учитель несет ответственность и имеет право дисциплинировать учащихся, за исключением случаев, требующих внимания директора/заместителя директора.

• Если не указано иное, и/или за исключением нарушения класса V, как определено ниже, этот код должен применяться ко всем учащимся в системе до, во время и после уроков в школе, в любом школьном здании и на любые школьные помещения; на любом транспортном средстве, принадлежащем школе, или на любом другом транспортном средстве, используемом для перевозки учащихся в школу или школьные мероприятия и обратно; автобусные остановки; внешкольной собственности на любом спонсируемом или одобренном школой мероприятии, событии или мероприятии, включая легкую атлетику; и в течение любого периода времени, когда учащиеся подчиняются школьному персоналу; включает поведение, происходящее за пределами школьной территории, которое имеет или, как разумно ожидается, окажет прямое и непосредственное влияние на упорядоченную и эффективную работу школ или безопасность людей в школьной среде. Директор/заместитель директора школы, в которую учащийся официально зачислен, несет ответственность за наложение любых дисциплинарных мер на учащегося за нарушения правил, совершенные за пределами родной школы учащегося.
• Директор/заместитель директора школы, в которую учащийся официально зачислен, несет ответственность за наложение любых дисциплинарных мер на учащегося за нарушения правил, совершенные за пределами родной школы учащегося.
• Любой учащийся, въехавший на автомобиле на территорию школы округа Камберленд, несет ответственность за содержимое этого автомобиля.Прежде чем въехать на территорию школ округа Камберленд, учащиеся должны убедиться, что в транспортном средстве нет контрабанды, которая может нарушить закон или какие-либо школьные правила.
• Владение определяется как запрещенный предмет, находящийся при себе, в личных вещах учащегося, транспортном средстве, шкафчике, парте или под непосредственным контролем учащегося.

При наложении соответствующих дисциплинарных взысканий в соответствии с настоящим Кодексом поведения правомочным учащимся будут предоставлены все права, предусмотренные законом IDEA, разделом 504 Закона о реабилитации 1973 года и Законом об американцах-инвалидах 1990 года. Процедуры выполнения требований для учащихся с ограниченными возможностями можно найти в Руководстве по политике, регулирующему услуги для детей с ограниченными возможностями, и в разделе 504 «Процедуры и рекомендации».
 
В период, когда учащийся отстранен от занятий или в дисциплинарном порядке переведен на альтернативную программу, ему/ей запрещается входить на территорию любой школы школьной системы округа Камберленд или посещать любые мероприятия, связанные со школой, включая выпускной, без прямое разрешение директора здания.В течение периода, когда учащийся отстранен на длительный срок или в дисциплинарном порядке переведен на альтернативную программу, учащемуся запрещается посещать любую собственность школьной системы округа Камберленд, кроме альтернативной школы/программы, в которую учащийся был переведен.
 
Нарушение политик Совета, настоящего Кодекса поведения учащихся, любого плана или правил управления поведением, изданных отдельной школой, или любых Общих уставов Северной Каролины может привести к дисциплинарным взысканиям, включая исключение или отстранение учащегося от занятий в школах округа Камберленд в соответствии с Надлежащие процессуальные процедуры для школ округа Камберленд.
 
Нарушение Кодекса поведения учащихся школ округа Камберленд может привести к дисциплинарному переводу на альтернативную программу обучения. Если директор решит, что дисциплинарное переназначение уместно, директор может порекомендовать суперинтенданту или его/ее назначенному лицу переназначить учащегося на альтернативную образовательную программу.
 
Дисциплинарное перенаправление обучающегося на очную образовательную программу, отвечающую академическим требованиям типового курса обучения, установленного Государственным советом по образованию, и предоставляющее обучающемуся возможность своевременного продвижения к выпуску и повышению квалификации не долгосрочное отстранение, требующее надлежащих процессуальных процедур, описанных в Политике 4353 — Долгосрочное отстранение, отстранение на 365 дней, исключение.
 
В дополнение к закону об обязательном посещении, если учащийся не регистрируется и регулярно не посещает альтернативное учебное заведение в качестве переназначенного или другое подходящее учебное заведение (например, частную или чартерную школу, виртуальную государственную школу Северной Каролины и т. д.), переназначение будет продолжаться до тех пор, пока перевод в домашнюю школу не будет уместным, как это будет определено суперинтендантом или его/ее представителем. Дисциплинарное переназначение может продолжаться в течение периода до периода, на который может быть назначено долгосрочное отстранение включительно.Кроме того, если правонарушение(я), повлекшее за собой дисциплинарное переназначение, происходит в течение последней четверти учебного года, переназначение может включать период до оставшейся части учебного года, в котором было совершено дисциплинарное правонарушение, и первого семестра учебного года. следующий учебный год
 
В случае любого конфликта, несоответствия или упущения, связанного с настоящим Кодексом поведения учащихся и Политикой Совета, эти политики имеют преимущественную силу. С политиками Совета можно ознакомиться на веб-сайте CCS по адресу www.ccs.k12.nc.us., и включены в настоящий Кодекс поведения учащихся посредством ссылки.
 
НАРУШЕНИЯ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Нарушения Кодекса поведения учащихся должны рассматриваться в соответствии с рекомендациями, установленными в школьном плане управления поведением (см. Политику 4302 – Школьный план управления поведением учащихся).
 
Незначительные нарушения
 
Незначительные нарушения Кодекса поведения учащихся – это менее серьезные нарушения, связанные с меньшей степенью опасности и вреда.Примеры незначительных нарушений включают использование неуместных или неуважительных выражений, несоблюдение указаний персонала, нарушение дресс-кода и незначительные физические ссоры, не связанные с применением оружия или травмами. Однако отягчающие обстоятельства могут служить основанием для рассмотрения незначительного нарушения как серьезного нарушения.

Незначительные нарушения Кодекса поведения учащихся могут привести к дисциплинарным мерам или мерам реагирования вплоть до краткосрочного отстранения от занятий. Дополнительная информация о процедурах краткосрочной приостановки представлена ​​в Политике 4351 — Краткосрочная приостановка.Другие дисциплинарные меры или ответные меры могут включать, помимо прочего, следующее:

1. участие родителей, например, конференции;
2. тайм-аут на короткие промежутки времени;
3. соглашение об улучшении поведения;
4. инструкция по разрешению конфликтов и управлению гневом;
5. одноранговое посредничество;
6. индивидуальные занятия или занятия в малых группах со школьным консультантом;
7. академическое вмешательство;
8. отстранение от занятий в школе;
9. задержание до и/или после школы или в субботу;
10. общественные работы;
11. исключение из выпускных церемоний;
12. исключение из внеклассных занятий;
13. отстранение от автобусных привилегий;

Родитель или опекун несет ответственность за транспортировку, которая может потребоваться для выполнения следствия. За исключением отстранения от автобусных привилегий, если родитель или опекун не может обеспечить транспорт, будет заменено другое наказание.
 
СЕРЬЕЗНЫЕ НАРУШЕНИЯ 
Серьезные нарушения Кодекса поведения учащихся могут привести к дисциплинарному переназначению или любым другим последствиям, которые могут быть наложены за незначительные нарушения. Кроме того, серьезные нарушения, которые либо (1) угрожают безопасности учащихся, сотрудников или посетителей школы, либо (2) угрожают существенным нарушением образовательной среды, могут привести к долгосрочному отстранению от занятий или исключению из школы.Некоторые нарушения, связанные с огнестрельным оружием или взрывными устройствами, могут привести к дисквалификации на 365 дней. Дополнительная информация о процедурах дисциплинарных переназначений представлена ​​в Политике 4354 — Дисциплинарные переназначения.
 
Информация о стандартах и ​​процедурах долгосрочного отстранения, отстранения на 365 дней и исключения представлена ​​в Правилах 4351 — Краткосрочное отстранение и 4353 — Долгосрочное отстранение, Отстранение на 365 дней, Исключение. (См. также Политику 4333 — Оружие, угрозы взрыва, террористические угрозы и явные угрозы безопасности, для получения информации о приостановке на 365 дней за определенные нарушения правил обращения с огнестрельным оружием.)

---

ПОВЕДЕНИЕ В ШКОЛЬНОМ АВТОБУСЕ

Школьный транспорт — это привилегия, а не право. Школьный автобус, включая автобусные остановки, является продолжением школы. Таким образом, Кодекс поведения учащихся применим к инцидентам, происходящим в школьном автобусе и на автобусной остановке. Во время поездки в школьном автобусе учащиеся должны всегда соблюдать указания водителя школьного автобуса и все другие правила, изложенные в этом кодексе поведения. Несоблюдение указаний приведет к отстранению от поездки на автобусе по решению директора/заместителя директора.
 
За соблюдение дисциплины в школьном автобусе отвечает директор/заместитель директора школы, в которую назначен учащийся. Директор/заместитель директора имеет власть над учащимися в автобусе и на определенных автобусных остановках. Эти полномочия делегированы водителю автобуса. Водитель автобуса несет ответственность и имеет полномочия за безопасную эксплуатацию автобуса и направляет всех учащихся, нарушающих какие-либо директивы или правила, к директору/заместителю директора.

1. Учащиеся не должны пытаться ездить на автобусе, если это не назначено директором/заместителем директора.
2. Учащиеся не должны садиться или выходить из автобуса, если это не назначенная им остановка.
3. Когда учащиеся садятся в школьный автобус, они должны быстро занимать отведенные им места и все время оставаться на своих местах лицом вперед.
4. Студенты не должны торопиться выходить из автобуса.
5. Учащиеся не должны слоняться или играть возле остановившегося автобуса, а должны быстро уйти от автобуса к зданию школы или домой.
6. Ниже приведен неисчерпывающий список конкретных запрещенных режимов работы шины:
   1. Высовывание любой части тела за пределы автобуса;
   2. Разбрасывание предметов по автобусу или из окон;
   3. Зажигание спичек или зажигание зажигалок;
   4. Складывание книг, музыкальных инструментов, коробок для завтрака или других предметов в проходе автобуса;
   5. Использование нецензурной и непристойной лексики, табака, электронных сигарет, алкогольных напитков, запрещенных наркотиков или веществ, имитирующих действие запрещенных наркотиков, во время поездки в автобусе;
   6. Провоз домашних животных или других животных в школьном автобусе;
   7. Издавать громкие или шумные звуки, которые могут отвлечь внимание водителя;
   8. Драка, игра или драка в школьном автобусе;
   9. Взлом аварийной двери или любой другой части автобуса;
   10. Любое повреждение или порча автобуса;
   11. Вмешательство в работу огнетушителей или средств первой помощи;
   12. Преследование или нападение на других учащихся, водителя или смотрителя автобуса;
   13. Делать непристойные жесты; и
   14. Оставление мусора или выброшенных вещей в школьном автобусе или на автобусной остановке.

НЕПРАВИЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В АВТОБУСЕ

K-5 Это нарушение приведет к отстранению от школьного автобуса и/или дисциплинарным взысканиям, которые директор/заместитель директора сочтет целесообразными.
  
6-12 Это нарушение приведет к отстранению от школьного автобуса и/или дисциплинарным взысканиям, которые директор/заместитель директора сочтет целесообразными.

НАРУШЕНИЯ КЛАССА IОдежда, открывающая нижнее белье, грудь, грудь, пупок, ягодицы или любую другую часть тела, будет считаться неподходящей для школьной обстановки. Любая статья, которая отображает, предлагает, продвигает или раскрывает непристойное, вульгарное, небезопасное, насильственное или сексуальное сообщение посредством языка, изображений и/или символов, запрещена.
  
ФАЛЬСИФИКАЦИЯ ИНФОРМАЦИИ
Фальсификация информации – это ложное заявление, направленное на введение в заблуждение или создание ложного впечатления.
  
Азартные игры
Азартные игры означают ставки на деньги или что-либо на исход игры, конкурса или другого события.
 
НАРУШЕНИЕ КОДЕКСА ЧЕСТИ  
Мошенничество, плагиат, нечестность, фальсификация заданий и подписей, нарушение положений о программном обеспечении или законов об авторском праве, а также неправомерный доступ к компьютеру считаются нарушением кодекса чести. Кроме того, продажа товаров, журналов, газет или другого имущества на территории школы, если это не разрешено школой, считается частным предприятием и нарушением кодекса чести.
 
НЕСООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРЕДМЕТЫ, НАХОДЯЩИЕСЯ НА ШКОЛЬНОЙ ИМУЩЕСТВЕ / ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Любое устройство, нарушающее школьную среду, включая электронные устройства, включая, помимо прочего, сотовые телефоны, планшеты, цифровые камеры и лазерные устройства, не будет отображаться или использоваться во время школьном автобусе или на территории школы в течение учебного дня, за исключением случаев, когда они используются в образовательных целях, разрешенных администрацией школы.
 
НЕПОДХОДЯЩИЕ ЯЗЫКИ/НЕУВАЖЕНИЕ
Любое общение, используемое для унижения, неуважения или оскорбительного характера, будь то с помощью знаков, символов или жестов, запрещено в школьной среде.
  
НЕПОДВЕДОМЛЕННОСТЬ
Отказ выполнять все соответствующие или разумные указания директоров, учителей, сотрудников школьных ресурсов, замещающих учителей, учеников-учителей, помощников учителей, водителей автобусов, волонтеров и всего другого школьного персонала, который уполномочен давать такие указания во время любой период времени, когда учащиеся подчиняются власти такого школьного персонала.
  
ЛЕКАРСТВА
Несанкционированное владение любыми рецептурными или безрецептурными лекарствами в нарушение протокола приема лекарств.
  
ВЛАДЕНИЕ/ПОЛЬЗОВАНИЕ ТАБАКОМ
Термин «табачный продукт» означает любой продукт, который содержит или изготовлен из табака или получен из него и предназначен для потребления человеком, включая все зажженные и бездымные табачные изделия, а также электронные сигареты, испарители и другие электронные устройства для курения, даже если они не содержат табака или никотина.
  
ПРОГУЛ
Каждому учащемуся будет назначено школьное расписание, и он должен придерживаться этого расписания, за исключением случаев, когда это разрешено директором или учителем, уполномоченным освободить учащегося.
  

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА II
  
ЗАДУМАНИЕ
Запугивание – это форма домогательств. Запугивание означает неоднократное запугивание других реальным или угрожающим физическим, словесным, письменным, электронным или эмоциональным оскорблением или путем уничтожения или кражи имущества другого лица.Запугивание может включать, помимо прочего, словесные насмешки, оскорбления и оскорбления, распространение слухов, вымогательство денег или собственности, подразумеваемые или заявленные угрозы и исключение из групп сверстников.

СООБЩЕНИЕ УГРОЗ СТУДЕНТУ
Угрожающие действия включают в себя высказывания, которые обоснованно угрожают применением насилия, а также любые знаки или действия, которые обоснованно представляют угрозу применения силы или насилия по отношению к другому учащемуся.
 
КИБЕРБУЛЛИНГ
Киберзапугивание включает в себя, помимо прочего, следующие злоупотребления школьными или внешкольными технологическими ресурсами или сетями: преследование, угрозы, поддразнивание, запугивание, унижение, смущение, терроризм другого учащегося или школьного работника путем отправки или размещение таких неуместных или оскорбительных сообщений электронной почты, мгновенных сообщений, текстовых сообщений, текстовых/цифровых изображений или изображений или через веб-сайты социальных сетей и блоги.
 
НАРУШЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИОННОГО ПОВЕДЕНИЯ
Нарушение общественного порядка – это любое действие, нарушающее мир и порядок в школе. Незаконное проникновение / праздношатание также считается частью хулиганства. Правонарушение, включая праздношатание, — это присутствие любого учащегося в кампусе другой школы школьной системы округа Камберленд без ведома и согласия должностных лиц школы, которую он посещает. Любой учащийся, отстраненный от занятий в школе, будет считаться нарушившим правила, если он/она появится на территории школы в период отстранения без явного разрешения директора.

НАРУШИТЕЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ

• Деструктивное поведение представляет собой любое физическое или вербальное действие, которое разумно может или действительно может существенно нарушить, нарушить или помешать миру, порядку и/или дисциплине в учебной среде или во время любой школьной деятельности
• Деструктивное поведение также представляет собой любые вербальные, физические или визуальные формы (включая мобильный телефон и/или другие цифровые изображения/записи/секстинг) сексуального характера, которые создают враждебную или оскорбительную образовательную среду для других учащихся.
• Деструктивное поведение также включает несанкционированное фотографирование и аудио- и/или видеозапись голосов и/или изображений учащихся с помощью мобильного телефона, цифровой камеры, видеомагнитофона или другого устройства на школьной территории или во время связанной со школой деятельности, которая наносит ущерб школьная среда.
• Деструктивное поведение – это также любые действия, комментарии или письменные сообщения, направленные на то, чтобы заставить других драться, или которые, как можно обоснованно ожидать, приведут к драке.
• Деструктивное поведение также включает распространение лекарств, отпускаемых без рецепта
• Ни один учащийся не должен иметь или носить какую-либо одежду, украшения, эмблемы, значки, символы, знаки или другие предметы, которые указывают на членство учащегося или желаемое членство или принадлежность к банде.
• Ни один учащийся не должен иметь при себе пиротехнических и зажигательных устройств или материалов, предназначенных для взрыва и/или пожара на школьной территории, любом мероприятии, спонсируемом школой, или любой деятельности, представляющей школы округа Камберленд. Пиротехника и зажигательные устройства включают, но не ограничиваются: зажигалки, взрывные капсюли для игрушечных пистолетов, фейерверки, змейки и светящиеся устройства, дымовые устройства, шумовые устройства, проволочные бенгальские огни и другие искрящиеся устройства.

ВЫМОГАТЕЛЬСТВО
Вымогательство – это использование своего положения или власти для получения имущества, средств или покровительства.

ПРИСЛУШИВАНИЕ-ВЕРБАЛЬНОЕ
Словесное преследование означает беспокоить, мучить, беспокоить, словесно атаковать или постоянно раздражать любого учащегося, школьного работника или любого другого человека.

ДЕВУШКА
Раздражать любого учащегося, играя с ним оскорбительные или нелепые шутки, пугать, ругать или беспокоить его или подвергать его личному унижению — это дедовщина.
  
ВЛАДЕНИЕ АЛКОГОЛЕМ
Любой учащийся, обладающий любыми солодовыми напитками, крепленым или некрепленым вином или спиртными напитками в любом количестве и форме, включая любые алкогольные напитки на школьной территории, принадлежащей или арендованной местным Советом по образованию, остановка школьного автобуса или на любом школьном мероприятии запрещено.
  
ХРАНЕНИЕ ХИМИЧЕСКИХ ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ И ПРИНАДЛЕЖНОСТЕЙ ДЛЯ НАРКОТИКОВ
Хранение или передача принадлежностей для употребления наркотиков или любых других предметов, используемых для вдыхания/проглатывания любых контролируемых веществ, наркотиков, алкоголя или химических веществ.
  
ВЛАДЕНИЕ ПОДДЕЛЬНЫМИ ИЗДЕЛИЯМИ
Владение любыми поддельными предметами, на которые без разрешения нанесены товарный знак, фирменное наименование или другие опознавательные знаки, оттиск, номер или устройство для включения валюты, запрещено.
  
УЩЕРБ ИМУЩЕСТВА — МЕНЕЕ 1000 долларов США
Ущерб представляет собой умышленное повреждение или попытку повреждения школьной или частной собственности, находящейся под юрисдикцией школы.
  
КРАЖА – СТОИМОСТЬ МЕНЕЕ 1000 долларов США
Кража – это кража, попытка кражи или обладание украденным имуществом, имея основания знать, что оно было украдено.
  
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОДДЕЛЬНЫХ ТОВАРОВ
Использование любых поддельных предметов, которые лицо получает или пытается получить, деньги, имущество, услуги или какие-либо ценные вещи, запрещено.
  
НАРУШЕНИЯ III КЛАССА
 
НЕПРИЛИЧНЫЕ СВОБОДЫ ВЗРОСЛЫХ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ
Совершение полового акта с ребенком в возрасте до 16 лет или в его присутствии лицом в возрасте от 16 до 5 лет старше ребенка, для сексуального удовлетворения, независимо от того, применялась ли сила или давала ли согласие жертва.

ПОСАДКА
Потасовка — это драка между тремя или более учащимися на школьной территории или во время школьного мероприятия.
  
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
Попытка нападения происходит, когда учащийся ведет себя таким образом, который может причинить телесные повреждения любому учащемуся или сотруднику. Это определение также включает случайный удар взрослого при попытке разнять драку.
 
НАПАДЕНИЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ОРУЖИЯ (кроме огнестрельного)
Нападение с применением оружия или другого предмета, который можно разумно считать оружием.Оружие включает любое зажигательное устройство, относящееся к классу II, или любое оружие или опасный инструмент, относящийся к классу III, или любое огнестрельное оружие или взрывное устройство, относящееся к классу IV.

НАСИЛИЕ, ПРИВОДЯЩЕЕ К СЕРЬЕЗНЫМ ТРАВМАМ
Умышленное действие или попытка с применением силы или насилия причинить вред другому лицу, которое вызывает обоснованное опасение причинения немедленных телесных повреждений, приводящее к одному из следующих: (1) существенному риску смерти, (2) серьезное необратимое увечье, (3) кома, (4) постоянное или длительное состояние, вызывающее сильную боль, (5) постоянная или длительная потеря или нарушение функции любого члена или органа тела, или (6) что приводит к длительной госпитализации.

НАПАДЕНИЕ НА ШКОЛЬНЫЙ ПЕРСОНАЛ
Попытка или фактическое нанесение ударов, выделение телесных жидкостей, использование любых инородных веществ или иное применение силы в отношении школьного чиновника, работника или школьного волонтера, не являющегося учащимся.

НАПАДЕНИЕ НА СТУДЕНТА
Попытка или фактическое нанесение ударов, ударов, выделение телесных жидкостей, использование любых инородных веществ или иное применение силы по отношению к учащемуся.
 
НАПАДЕНИЕ / ДРУГОЕ
Попытка или фактическое нанесение ударов, нанесение ударов, выделение телесных жидкостей, использование любых инородных веществ или иное применение силы в отношении неучащегося или не школьного работника.
 
УГРОЗА БОМБИРОВАНИЯ (динамит, патрон, бомба, граната, мина или мощная взрывчатка)
Сообщение сообщения, зная или имея основания знать, что сообщение является ложным, о том, что в школьных помещениях находится устройство, предназначенное для привести к повреждению или разрушению в результате взрыва, подрыва или горения. Размещение в школьных помещениях с целью розыгрыша любого устройства, которое разумному человеку может показаться бомбой или подобным орудием, способным причинить вред и/или ущерб.(GS 14.69.1 et.seq. или GS 14-69.2)

ВЗЛОМ / ВХОД В ШКОЛЬНОЕ ЗДАНИЕ / ИМУЩЕСТВО
Противоправное проникновение в любое школьное здание, принадлежащее школе транспортное средство или охраняемое имущество Камберленда Совет по образованию графства в любое время запрещено. Сюда входят сеть CCS, компьютеры, системы и программы.
 
ПОДЖИГ ШКОЛЬНОГО ЗДАНИЯ
Любое лицо, которое злонамеренно и преднамеренно поджигает, сжигает или вызывает ожог i.е. помогает, руководит или обеспечивает поджог любого школьного здания, принадлежащего, арендованного или используемого государственными школами.

СООБЩЕНИЕ ОБ УГРОЗАХ МАССОВОГО НАСИЛИЯ
Нарушением класса III для любого учащегося является сообщение посредством любой формы коммуникации, высказывание, распространение или распространение любого рода угроз о том, что акт массового насилия может или произойдет на образовательной собственности или на любой учебной или внеклассной деятельности, спонсируемой школой. Для целей этого правила намерение не имеет значения, и примеры охватываемых форм общения включают любое устное или письменное общение, создание документов, рисунков или изображений, угрожающие или символические жесты, а также угрожающее, отвлекающее или провоцирующее поведение, касающееся, направленное на, или в присутствии любого лица.Дополнительные примеры запрещенных форм общения, которые нарушают это правило, включают создание или распространение «расстрельного списка», списка «людей, которых нужно убить», списка «людей, в которых нужно стрелять» или любых заявлений, касающихся принесения оружия в школу, чтобы вредить людям.
 
СООБЩЕНИЕ УГРОЗ ВЗРОСЛЫМ
Угрожающие действия включают высказывания, которые обоснованно угрожают силой, а также любые знаки или действия, которые обоснованно представляют собой угрозу силой или насилием по отношению к любому школьному работнику или любому другому взрослому.
 
ЛОЖНАЯ ПОЖАРНАЯ ТРЕВОГА
Учащиеся не должны инициировать ложную пожарную тревогу на территории школы.
 
ДРАКА
Драка – это действие двух или более лиц, вовлеченных в физический конфликт, например, удар или пинок другого учащегося или другого человека. Учащийся, подвергшийся нападению, может применить разумную силу в целях самообороны, но только в той степени, в которой он/она может защитить себя от нападения и уведомить соответствующие школьные власти. Студент, который превышает это разумное усилие, может быть подвергнут дисциплинарному взысканию, даже если он/она не провоцировал драку.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ГАНД
Деятельность банд определяется как любое действие(я), которое(ые) способствует(ют) бандам или связанной с ними деятельности, или которые угрожают или запугивают другое лицо или нарушают образовательную среду на территории школы или во время любой спонсируемой школой деятельности, которая включает: но не ограничивается: (1) вербальным или невербальным общением (жесты, жесты, рукопожатия, лозунги, рисунки и т. д.), чтобы сообщить о членстве или принадлежности к банде; (2) осквернение школьного или личного имущества граффити, символикой или лозунгами, связанными с бандами; (3) требование оплаты защиты, страховки или иное запугивание или угрозы любому лицу, имеющему отношение к деятельности банды; (4) подстрекательство других учащихся к запугиванию или применению физического насилия в отношении любого другого лица, связанного с деятельностью банды; (5) склонение других к членству в банде; (6) совершение любых других незаконных действий или других нарушений политики школ округа Камберленд, связанных с деятельностью банд. e.г. групповое нападение на студента.

ДОМОГАТЕЛЬСТВА – СЕКСУАЛЬНЫЕ
Сексуальные домогательства могут состоять в нежелательных сексуальных домогательствах, просьбах о сексуальных услугах или других словесных или физических действиях сексуального характера. Сексуальное домогательство включает, помимо прочего, преднамеренные, нежелательные прикосновения, имеющие сексуальный подтекст или носящие сексуальный характер, предложения или требования сексуального участия, сопровождаемые подразумеваемыми или открытыми обещаниями предпочтительного обращения или угрозами, принуждение к сексуальной активности, продолжение или повторяющиеся оскорбительные сексуальные заигрывания, заигрывания или предложения, продолжительные или повторяющиеся словесные замечания о теле человека, сексуально унижающие слова, используемые по отношению к человеку или для описания человека, сексуальное насилие, сексуальное насилие или демонстрация рисунков, предметов, изображений сексуального характера или письменные материалы.Акты вербальной, невербальной или физической агрессии, запугивания или враждебности на сексуальной почве, но не связанные с сексуальными действиями или языком, могут сочетаться со случаями сексуального домогательства, чтобы определить, являются ли случаи сексуального домогательства достаточно серьезными, чтобы создать сексуально враждебное поведение. окружающая обстановка.

ДОМОГАТЕЛЬСТВА ПО ПРИЗНАКУ ГЕНДЕРА
Домогательства по признаку пола также являются одним из видов домогательств. Гендерные домогательства могут включать в себя акты вербальной, невербальной или физической агрессии, запугивания или враждебности на основе пола или половых стереотипов, но не связанные с поведением сексуального характера.

ДОМОГАТЕЛЬСТВО – ДРУГИЕ ЗАПРЕЩЕННЫЕ ПРИЧИНЫ
Домогательство может включать, но не ограничиваться этим, агрессивное поведение, которое разумно воспринимается как мотивированное какой-либо фактической или предполагаемой отличительной чертой или мотивированное связью человека с человеком, который имеет или считается иметь отличительную характеристику, такую ​​как раса, цвет кожи, религия, происхождение, национальное происхождение, пол, социально-экономический статус, академический статус, гендерная идентичность, внешний вид, сексуальная ориентация или умственная, физическая, связанная с развитием или сенсорная инвалидность.

ПОХИЩЕНИЕ
Задержание, удержание или перемещение из одного места в другое без согласия его/ее или потерпевшего или родителей несовершеннолетнего потерпевшего с целью совершения фелонии; или удержание жертвы в качестве заложника, или с целью получения выкупа, или для использования в качестве щита. Родитель, забравший ребенка в нарушение решения суда, хотя и может являться преступлением, не является похищением с этой целью.

УПОТРЕБЛЕНИЕ АЛКОГОЛЯ/КОНТРОЛИРУЕМЫХ ВЕЩЕСТВ ЗА ПРЕДЕЛАМИ КАМПУСА
Правило считается нарушенным, если учащийся употребляет любое количество алкоголя или запрещенных веществ за пределами кампуса, а затем появляется на школьной территории, принадлежащей или арендованной местным отделом образования. , на остановке школьного автобуса или на любом мероприятии, спонсируемом школой, и школьное должностное лицо обнаруживает физические характеристики, например.ж., запах, невнятная речь, беспорядочное поведение, налитые кровью/остекленевшие глаза и т. д., употребление учащимся алкоголя или запрещенных веществ.

ВЛАДЕНИЕ ОРУЖИЕМ
Хранение, обращение или передача, открыто или скрыто, без разрешения или согласия образовательного учреждения, любого пневматического пистолета, электрошокера, пневматической винтовки, пневматического пистолета, копии оружия, ножа, ледоруба, кинжала , рогатка, свинцовая трость, заряженная трость, трость-меч, мачете, нож с выкидным лезвием, блэкджек, металлические костяшки пальцев, бритвы, лезвия для бритвы, ножницы, перцовый баллончик, булава, боеприпасы, взрывчатые вещества, материалы для изготовления взрывчатых веществ, химикаты или любой другой предмет, который может обоснованно считаться оружием или опасным инструментом.

ХРАНЕНИЕ КОНТРОЛИРУЕМЫХ ВЕЩЕСТВ / ПРОДАЖА
Это правонарушение включает хранение, распространение или продажу учащимся контролируемых веществ Закона Северной Каролины о контролируемых веществах или любых поддельных контролируемых веществ. Это включает, помимо прочего, марихуану, синтетическую марихуану (спайс или аналогичный продукт), MDPV и мефедрон (например, соли для ванн), кокаин, метамфетамин, барбитураты, героин, мескалин, ЛСД, кодеин, опиум, экстази, викодин, перкоцет, оксиконтин (или его производные) или любой другой галлюциногенный препарат.Владение определяется как вещество, находящееся на человеке, в личных вещах учащегося, транспортном средстве, шкафчике или столе или в непосредственном контроле учащегося в любом количестве и в любой форме. Это правонарушение также включает несанкционированное распространение любого лекарства, отпускаемого по рецепту.

ПОВРЕЖДЕНИЕ ИМУЩЕСТВА – БОЛЕЕ $1000
Ущерб – это умышленное повреждение или попытка повреждения школьной или частной собственности, находящейся под юрисдикцией школы.

ИЗНАСИЛОВАНИЕ
Изнасилование может быть предусмотренным законом или насильственным.Насильственное изнасилование совершается с применением силы и без согласия потерпевшего, независимо от возраста. Изнасилование, предусмотренное законом, совершается в отношении ребенка в возрасте до 16 лет лицом, которое не моложе 12 лет и не менее чем на четыре года старше жертвы, независимо от согласия жертвы.

ГРАБАНИЕ С ПРИМЕНЕНИЕМ ОПАСНОГО ОРУЖИЯ
Включает кражу или попытку кражи чего-либо ценного у другого лица или из места, находящегося под непосредственным личным контролем другого лица, с применением опасного оружия или посредством действия, угрожающего использованием опасного оружия.Опасным оружием является любой предмет, инструмент или вещество, которое может привести к смерти или серьезным телесным повреждениям. О насильственной краже или попытке кражи у лица без применения опасного оружия следует сообщать в разделе «Ограбление без использования опасного оружия».

ГРАБАНИЕ БЕЗ ОПАСНОГО ОРУЖИЯ
Отнятие или попытка отнять что-либо ценное у другого лица силой или действием, угрожающим силой или насилием, которое вызывает страх у потерпевшего, без применения оружия.К этому преступлению не относится хищение чьего-либо имущества без применения силы или из источника, отличного от личности потерпевшего. Если отнятие у лица связано с использованием опасного оружия, инцидент регистрируется в разделе «Ограбление с использованием опасного оружия»

НАСИЛИЕ/СЕКСУАЛЬНЫЕ НАСИЛИЯ
, сексуальное удовлетворение или сексуальное насилие, вступает в половой контакт с другим лицом с применением силы и против воли другого лица, или если лицо, подвергшееся насилию, является умственно отсталым, умственно недееспособным или физически беспомощным, и лицо, совершающее действие, знает или должен разумно знать, что другое лицо является умственно отсталым, психически недееспособным или физически беспомощным.

СЕКСУАЛЬНЫЕ ПРОСТУПЛЕНИЯ
Ни один учащийся не должен вести себя непристойно, недостойно или сексуального характера, включая секс по обоюдному согласию и/или половые акты.

СЕКСУАЛЬНОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ
Сексуальное преступление может быть насильственным или предусмотренным законом. Насильственное сексуальное преступление совершается с применением силы и без согласия потерпевшего. Уставное сексуальное преступление — это сексуальный акт, совершенный в отношении ребенка в возрасте до 16 лет лицом, которое не моложе 12 лет и более чем на четыре года старше потерпевшего, независимо от согласия потерпевшего.Уставное сексуальное преступление также представляет собой сексуальные действия, совершенные в отношении лица, которое является умственно отсталым, недееспособным или физически беспомощным, независимо от согласия жертвы.

КРАЖА – СТОИМОСТЬ БОЛЕЕ 1000 долларов
Кража – это кража, попытка кражи или обладание украденным имуществом, имея основания знать, что оно было украдено.

НЕЗАКОННОЕ РАЗЖИВАНИЕ ПОЖАРА
Умышленное разведение огня или попытка разжечь огонь, а также помощь и подстрекательство к разведению или попытке разжечь огонь без разрешения или согласия воспитателя запрещены.

УПОТРЕБЛЕНИЕ И/ИЛИ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ АЛКОГОЛЬНЫХ НАПИТКОВ
Потребление и/или распространение алкогольных напитков в любом количестве и в любой форме на территории школы, принадлежащей или арендуемой местным советом по образованию, на остановке школьного автобуса или в любом спонсируемом школой мероприятие запрещено.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОНТРОЛИРУЕМЫХ ВЕЩЕСТВ
Это правонарушение включает, помимо прочего, употребление марихуаны, синтетической марихуаны (спайс или аналогичный продукт), MDPV и мефедрона (например, соли для ванн), кокаина, метамфетамина, барбитуратов, героина, мескалина , ЛСД, кодеин, опиум, экстази, викодин, перкоцет, оксиконтин (или его производные), галлюциногенный препарат или любое другое химическое вещество или продукт, который может вызвать состояние возбуждения или эйфории или иным образом изменить настроение или поведение учащегося во время пребывания на территории школы. или арендованным местным советом по образованию, школьной автобусной остановкой или на любом мероприятии, спонсируемом школой.

---

НАРУШЕНИЕ КЛАСС IV
 
ВЛАДЕНИЕ ОГНЕСТРЕЛЬНЫМ ОРУЖИЕМ ИЛИ РАЗРУШАЮЩИМИ УСТРОЙСТВАМИ предназначены или могут быть легко переоборудованы для выбрасывания снаряда под действием взрывчатого вещества, корпус или ствольная коробка любого такого оружия, или любой глушитель огнестрельного оружия или глушитель огнестрельного оружия. Разрушающее устройство – это бомба, граната, ракета с метательным зарядом более четырех унций, ракета с зарядом взрывчатого вещества или зажигательного заряда более одной четверти унции, мина, устройство, подобное вышеперечисленным.Термин не включает неисправное старинное огнестрельное оружие, пневматический пистолет, электрошокер, пневматическую винтовку или пневматический пистолет.

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА V
Поведение указывает на то, что постоянное присутствие учащегося в школе представляет собой явную угрозу безопасности других учащихся или школьного персонала. Это включает любого студента, подлежащего регистрации в качестве сексуального преступника в соответствии с N.C.G.S. §14-208.18.

СМЕРТЬ ОТ ПРИЧИН, КРОМЕ ЕСТЕСТВЕННЫХ ПРИЧИН
Смерть от неестественных причин – это убийство живого человека, совершенное другим лицом, включая, но не ограничиваясь, убийством, непредумышленным убийством и смертью с помощью транспортного средства.

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА I
Поведение, которое существенно не нарушает права других и не является хроническим.

• Нарушение дресс-кода
• Недопустимые предметы на школьной территории / использование
• Фальсификация информации
• Неприемлемый язык/неуважение
• Азартные игры
• Лекарство
• Нарушение Кодекса чести
• Хранение/употребление табака
• Неподчинение
• Прогулы* * Максимум два (2) дня отстранения от занятий за каждое правонарушение
   

КЛАСС: Pre-K-5 
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение повлечет за собой дисциплинарное взыскание, установленное директором здания, включая документацию об уведомлении родителя/опекуна.
ВТОРОЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к дисциплинарным мерам, определенным директором здания, которые могут включать краткосрочное отстранение от работы не более чем на 5 дней.
 
КЛАСС: 6-8
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение приведет к дисциплинарным взысканиям, установленным директором здания, включая документальное уведомление родителей/опекунов и/или отстранение от занятий в школе.
ВТОРОЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к отстранению от занятий в школе и/или краткосрочному отстранению от занятий на срок не более 5 дней.
 
КЛАСС: 9-12
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение приведет к дисциплинарным мерам, как определено надлежащим образом директором здания, включая документальное уведомление об уведомлении родителя/опекуна и/или отстранение от занятий в школе.
ВТОРОЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к отстранению от занятий в школе и/или краткосрочному отстранению от занятий на срок не более 5 дней.

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА II
Поведение, которое существенно нарушает права других или подвергает других риску причинения вреда.
 

• Запугивание
• Дедовщина
• Сообщение об угрозах учащемуся
• Хранение алкоголя
• Киберзапугивание
• Хранение химических/наркотических средств
• Хулиганство
• Хранение контрафактных товаров
• Деструктивное поведение
• Ущерб имуществу — менее 1000 долларов США
• Вымогательство
• Кража – стоимость менее 1000 долларов США
• Домогательства – Вербальные
• Использование поддельных товаров

 
КЛАСС: Pre-K-5 
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к кратковременному отстранению от занятий или другим дисциплинарным мерам, которые директор здания сочтет необходимыми.
ВТОРОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к приостановке работы на срок до 10 дней.
ТРЕТЬЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к краткосрочному отстранению и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу, если директор здания сочтет это необходимым.

 
КЛАСС: 6–8
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к отстранению от занятий в школе и/или краткосрочному отстранению.
ВТОРОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к отстранению от занятий в школе, краткосрочному отстранению и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу на срок не более 45 дней.
ТРЕТЬЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к краткосрочному отстранению и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу или к долгосрочному отстранению.
 
КЛАСС: 9–12
ПЕРВОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к отстранению от занятий в школе и/или кратковременному отстранению от занятий.
ВТОРОЕ НАРУШЕНИЕ: Это нарушение может привести к краткосрочной дисквалификации и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу на срок не более 45 дней.
ТРЕТЬЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(Я): Это нарушение может привести к краткосрочному отстранению и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу или к долгосрочному отстранению.

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА III
Действия, которые существенно нарушают права других лиц или подвергают других риску причинения вреда, а также нарушают правила CCS или правила или законы штата Северная Каролина.
 

• Взрослый принимает неприличные вольности с несовершеннолетним
• Преследование – другие запрещенные основания
• Драка
• Домогательство — сексуальное
• Агрессивное поведение
• Похищение
• Нападение с применением оружия (кроме огнестрельного)
• Употребление алкоголя/контролируемых веществ за пределами кампуса
• Нападение, приведшее к серьезным травмам
• Владение оружием
• Нападение на школьный персонал
• Хранение контролируемых веществ/продажа
• Нападение на студента
• Ущерб имуществу – более 1000 долларов США
• Нападение/другое
• Изнасилование
• Угроза взрыва бомбы (динамит, патрон, бомба, граната, мина или мощная взрывчатка)
• Ограбление с опасным оружием
• Взлом/проникновение в школьное здание/собственность
• Ограбление без опасного оружия
• Поджог здания школы
• Сексуальное насилие/Побои сексуального характера
• Сообщение об угрозах взрослому
• Сексуальные проступки
• Сообщение об угрозах массового насилия
• Сексуальное преступление
• Ложная пожарная тревога
• Кража – стоимость более 1000 долларов
• Боевой
• Незаконный поджог
• Деятельность банды
• Употребление и/или распространение алкогольных напитков
• Домогательства по половому признаку
• Использование контролируемых веществ

 
КЛАСС: Pre-K-5 
ПЕРВОЕ И ПОСЛЕДУЮЩИЕ НАРУШЕНИЯ: Это нарушение может привести к отстранению от занятий на срок до 10 дней и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу в зависимости от тяжесть правонарушения.
 
КЛАСС: 6–8
ПЕРВОЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(я): Это нарушение может привести к краткосрочному отстранению на срок до 10 дней и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу или к долгосрочному отстранению в зависимости от тяжесть правонарушения.
 
КЛАСС: 9–12
ПЕРВОЕ И ПОСЛЕДУЮЩЕЕ НАРУШЕНИЕ(я): Это нарушение может привести к краткосрочному отстранению и/или дисциплинарному переводу на альтернативную программу или к долгосрочному отстранению или исключению.

---

НАРУШЕНИЕ КЛАССА IV
Владение огнестрельным оружием или разрушительным устройством (оружие, включая стартовое ружье, которое предназначено или может быть легко переоборудовано для выбрасывания пули под действием взрывчатого вещества, корпус или ствольная коробка любое такое оружие или любой глушитель огнестрельного оружия или глушитель огнестрельного оружия. Этот термин не включает неисправное старинное огнестрельное оружие, пневматический пистолет, электрошокер, пневматическую винтовку или пневматический пистолет.) может привести к приостановке на 365 календарных дней.Суперинтендант может изменить последствия в соответствии с Политикой 4353 — Долгосрочное отстранение, 365-дневное отстранение или Исключение или в соответствии с Политикой 4354 — Дисциплинарное переназначение на альтернативную программу.

---

НАРУШЕНИЯ КЛАССА V
Поведение указывает на то, что постоянное присутствие учащегося в школе представляет собой явную угрозу безопасности других учащихся или школьного персонала. Сюда входят все учащиеся, подлежащие регистрации в качестве преступников на сексуальной почве в соответствии с законом N.C.GS §14-208.18.

КЛАССЫ: 9–12
В соответствии с Общим законом штата Северная Каролина 115C-390.11(a) местный совет по образованию может по рекомендации директора и суперинтенданта отчислить любого учащегося в возрасте 14 лет и старше, чьи поведение указывает на то, что постоянное присутствие учащегося в школе представляет собой явную угрозу безопасности других учащихся или школьного персонала. В соответствии с N.C.G.S. §115C390.11(a)(2), местный совет по образованию может отчислить любого учащегося, зарегистрированного как преступник на сексуальной почве в соответствии с N.С.Г.С. §14-208.18.

Смерть по причинам, не связанным с естественными причинами
НАКАЗАНИЕ: Отчисление в соответствии со статьей 115C-390.11(a) Местный совет по образованию должен рассмотреть вопрос о наличии альтернативной программы, которая может быть предложена административным подразделением местной школы для оказания образовательных услуг. .

---

МЕЖШКОЛЬНАЯ АТЛЕТИКА ОКРУГА КАМБЕРЛЕНД
Участие в межшкольных спортивных мероприятиях является важной частью образовательного процесса в школах округа Камберленд (CCS).Образовательная легкая атлетика служит продолжением классной комнаты и помогает обучать учащихся навыкам характера и самодисциплины, которые позволят им развить свой высший потенциал.

Будучи образцом для подражания для своих сверстников и младших школьников, те, кто занимается легкой атлетикой, всегда придерживаются самых высоких стандартов CCS. Из-за публичного характера спортивных программ, спонсируемых CCS, участвующие в них учащиеся являются представителями школьной системы, и от них ожидается, что их поведение будет отражать высокие стандарты и идеалы их школы и общества.

Все учащиеся, участвующие в программе, должны следовать Кодексу поведения учащихся и Спортивному поведению с первого дня учебы в школе и до окончания средней школы. Эти коды остаются в силе все время в течение календарного года, включая летние месяцы, как в кампусе, так и за его пределами.

Учащиеся-спортсмены должны всегда соблюдать все правила Кодекса поведения CCS, Спортивного кодекса поведения округа Камберленд, Справочника NCHSAA и отдельных школьных правил.

Все правила, содержащиеся в этих руководствах, являются минимальными стандартами.Тренеры, спортивные директора и директора оставляют за собой право требовать дополнительных ожиданий

---

ПОЛОЖЕНИЯ О ПРИМЕНЕНИИ
 
A. Временное отстранение —
Директор/заместитель директора может наложить временное отстранение до слушания, если присутствие учащегося создает прямую и непосредственную угрозу безопасности других учащихся или персонала, или существенно мешает или мешает обучению других учащихся или поддержанию дисциплины в школе.В таких случаях директор должен уведомить об обвинениях и предоставить возможность для неофициального слушания в кратчайшие возможные сроки.

B. Краткосрочное отстранение —
Исключение учащегося из школы в дисциплинарных целях на срок до 10 учебных дней из школы, в которую учащийся был направлен на момент применения дисциплинарного взыскания. Краткосрочное отстранение не включает удаление учащегося из класса классным учителем, директором или другим уполномоченным персоналом школы на оставшуюся часть учебного периода или на половину учебного дня и/или изменение местонахождения учащегося на другое место. комнату или место на территории школы.(4353) Учащемуся, подлежащему краткосрочному отстранению, предоставляется следующее:

1. Возможность забрать домой учебники на время отстранения.
2. По запросу право на получение всех пропущенных заданий и, насколько это возможно, материалов, выдаваемых учащимся в связи с заданием.
3. Возможность сдать любые ежеквартальные, семестровые или экзаменационные экзамены, пропущенные в период приостановки.

 
C. Долгосрочное отстранение –
отстранение от школы, школьных мероприятий и школьной территории на срок более 10 учебных дней, но не более чем до конца учебного года, за исключением случаев, предусмотренных в GS 115C-390.1(b) (7). Это долгосрочное отстранение должно быть одобрено суперинтендантом.

D. Долгосрочное отстранение – 365 дней –
отстранение от школы, школьных мероприятий и школьной территории на период 365 дней, как указано в G.S. 115C-390.10 Владение оружием. Это долгосрочное отстранение должно быть одобрено суперинтендантом.

E. Исключение –
исключение на неопределенный срок из школьной системы округа Камберленд учащегося (1) в возрасте 14 лет и старше и (2) чье поведение указывает на то, что постоянное присутствие учащегося в школе представляет собой явную угрозу безопасность сотрудников или других учащихся. Также в соответствии с N.C.G.S. §115C-390.11(a)(2), местный совет по образованию может отчислить любого учащегося, зарегистрированного как преступник на сексуальной почве в соответствии с N.С.Г.С. §14-208.18. Отчисление может быть санкционировано только Советом по образованию по рекомендации директора и суперинтенданта.

F. Дисциплинарные переводы –
Переводы на альтернативную программу

G. Подсчет дней –
Количество дней относится к дням, когда в школах проводятся занятия для учащихся, за исключением ссылки на 365-дневное отстранение, которое относится к календарным дням.
 
H. Обязательные правонарушения, о которых необходимо сообщать в правоохранительные органы —
Когда директор лично знает, обоснованно полагает или получает фактическое уведомление от школьного персонала о том, что действие, указанное ниже, произошло на территории школы, независимо от возраста или класса правонарушителем или жертвой, директор школы должен немедленно сообщить об этом сотрудникам правоохранительных органов и директору службы безопасности.Директор также уведомляет суперинтенданта или назначенное им лицо (директора по безопасности/безопасности) в письменной форме или по электронной почте о любом отчете, направляемом в правоохранительные органы в соответствии с настоящим разделом. Управляющий или назначенное им лицо должно предоставить информацию местному совету по образованию. Обязательные правонарушения, подлежащие регистрации, следующие:

1. Нападение, повлекшее за собой серьезные телесные повреждения
2. Нападение с применением оружия
3. Похищение
4. Хранение контролируемых веществ в нарушение закона
5. Владение огнестрельным оружием в нарушение закона
6. Владение оружием в нарушение закона
7. Изнасилование
8. Сексуальное насилие (не связанное с изнасилованием или сексуальным преступлением)
9. Половое преступление
10. Непристойные вольности с несовершеннолетней
     

И.Обязательное сообщение о других серьезных нарушениях —
В дополнение к 10 перечисленным выше правонарушениям, подлежащим регистрации, о любом нарушении класса III, IV или V необходимо немедленно сообщить директору по безопасности.

J. Полномочия на обыск –
Должностные лица школы имеют право проводить разумные обыски и выемки в соответствии с Политикой Совета CCS 4342 с целью поддержания безопасной, упорядоченной обстановки и соблюдения стандартов поведения, установленных Советом или школа.

K. Опрос учащихся школьным персоналом –
Администрация округа или директор каждой школы, или его/ее уполномоченный(ые) представитель(и) обладают законными полномочиями допрашивать учащихся любым разумным способом с целью расследования возможных неправомерных действий учащихся , проблемы со здоровьем, безопасностью или академическими проблемами учащихся, возможное жестокое обращение с детьми, пренебрежение или зависимость, а также возможные нарушения политики Совета по образованию.

L. Опрос учащихся сотрудниками правоохранительных органов, DSS или Департамента здравоохранения –
Сотрудники правоохранительных органов, Департамента социальных служб или Департамента здравоохранения могут задавать вопросы учащимся с целью выполнения ими своих официальных обязанностей в присутствии родителей или без них. разрешено законом, и этот персонал несет ответственность за защиту конституционных прав допрашиваемых студентов.Родителям сообщается, что власти могут допрашивать учащихся в различных ситуациях, в том числе когда учащийся подозревается в совершении преступления, когда учащийся мог стать жертвой преступления или жестокого обращения с детьми, пренебрежения или зависимости, или когда учащийся может обладать сведения о преступной деятельности.

---

ПРИЕМ УЧАЩИХСЯ
В соответствии с GS 115C-366
 
(a4) Когда учащийся переводится в государственные школы местной школьной административной единицы, местный совет по образованию должен потребовать от родителей, опекунов или попечителей учащегося предоставить заявление, сделанное под присягой перед квалифицированным должностным лицом, с указанием того, находится ли учащийся в настоящее время в состоянии отстранения или исключения из посещения частной или государственной школы в этом или любом другом штате или был ли он осужден за уголовное преступление в этом или любом другом штате. любое другое государство.Этот подраздел не применяется к зачислению учащегося, который никогда не был зачислен и не посещал частную или государственную школу в этом или любом другом штате
 
(a5) Несмотря на любой другой закон, местный совет по установить разумные условия для приема учащегося, который был отчислен из школы в соответствии с GS 115C-390.5 до GS 115C-390.10 или который был отчислен из школы за поведение, которое могло привести к отстранению от школы в местной школе административная единица, в которой учащийся претендует на прием, до истечения периода отстранения.Кроме того, местный совет по образованию может отказать в приеме или поставить разумные условия для приема учащегося, который был исключен из школы в соответствии с GS 115C390.11 или который был исключен из школы за поведение, указывающее на то, что учащийся продолжает находиться в школе. школа представляла явную угрозу безопасности других учащихся или сотрудников, что подтверждается четкими и убедительными доказательствами, или кто был осужден за уголовное преступление в этом или любом другом штате. Если местный совет по образованию отказывает в приеме учащемуся, который был исключен или осужден за уголовное преступление, учащийся может обратиться в местный совет по образованию с просьбой пересмотреть это решение в соответствии со статьей G.С. 115С-390.12.
 
ПОВТОРНОЕ ЗАЧИСЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ
В соответствии с GS 115C-390.12 и Политикой 4362 – Запросы на повторное зачисление учащихся, отстраненных на 365 дней или исключенных, все учащиеся, отстраненные на 365 дней или исключенные, могут по истечении 180 календарных дней с даты начала об отстранении или исключении учащегося, подать письменный запрос о повторном приеме в школы округа Камберленд.

НАДЛЕЖАЩАЯ ПРОЦЕДУРА
Совет по образованию предписывает, и закон требует, чтобы ко всем учащимся относились справедливо и честно при разрешении жалоб, жалоб или отстранении/исключении.Надлежащая правовая процедура будет определяться как справедливые и разумные уведомления и подходы ко всем областям управления учениками и дисциплины со стороны всех школьных должностных лиц. Директор должен полностью и всесторонне рассмотреть защиту или оправдания, если таковые имеются, выдвинутые учащимся, и снять обвинения, если они не удовлетворены виновностью учащегося, или смягчить наказание, если они не удовлетворены разумностью предлагаемых дисциплинарных мер. при всех обстоятельствах. Надлежащие процессуальные процедуры будут соблюдаться в соответствии с политиками 4351, 4353, 4370.Краткое изложение этих процедур приведено ниже. Учащиеся и родители должны ознакомиться с соответствующей политикой для получения полной информации.

При принятии решения о том, рекомендовать или наложить дисциплинарное переназначение или долгосрочное отстранение, директор и суперинтендант могут учитывать намерения учащегося, дисциплинарную и академическую историю, потенциальные преимущества для учащегося альтернатив дисциплинарному переназначению или долгосрочному приостановка и другие смягчающие или отягчающие обстоятельства.

Смягчающие и отягчающие факторы
При рассмотрении соответствующих последствий конкретного проступка учащегося администраторы могут учитывать любые соответствующие смягчающие или отягчающие факторы, включая, помимо прочего, намерения учащегося, дисциплинарную и академическую историю, а также потенциальные выгоды для студент альтернатив отстранению.

1. Смягчающие факторы могут включать, но не ограничиваться: 

1. Возраст учащегося, уровень зрелости, уровень развития
2. Нет недавней дисциплинарной истории
3. Быть пассивным участником или играть незначительную роль в правонарушении
4. Выполнение соответствующего возмещения
5. Разумно полагать, что поведение было разрешено
6. Действовать под сильной провокацией
7. Помощь в расследовании
8. Дать полное и правдивое заявление о признании вины на ранней стадии расследования преступления
9. Демонстрация надлежащего отношения и уважительное сотрудничество во время расследования и дисциплинарного процесса

  2.Отягчающие факторы могут включать, но не ограничиваться:  

1. Побуждение других к участию в запрещенном поведении или занятие позиции лидера или доминирования над другими участниками
2. Попытка скрыться или скрыть вину
3. Ложное обвинение другого лица
4. Получение денег или чего-то ценного в результате плохого поведения
5. Характер или история дисциплинарных нарушений
6. Вмешательства в школе были реализованы, но поведение учащихся не улучшилось
7. Проступок был связан с деятельностью банды
8. Жертвой проступка является учитель или другой сотрудник
9. Преследование учащегося значительно младше или меньшего роста или учащегося с известной или очевидной умственной или физической неполноценностью
10. Повторяющееся вопиющее неуважение к власти
11. Использование в своих интересах положения доверия или уверенности для совершения преступления
12. Совершение правонарушения в отношении другого имущества школьной системы

А.КРАТКОСРОЧНОЕ ОТСТРАНЕНИЕ (НА 10 ДНЕЙ ИЛИ МЕНЬШЕ) (Политика 4351)
Учащимся будет предоставлена ​​возможность провести неофициальное слушание с директором/заместителем директора до того, как будет наложено краткосрочное отстранение. За исключением обстоятельств, описанных ниже, учащемуся должна быть предоставлена ​​возможность для неофициального слушания с директором/заместителем директора до того, как будет наложено краткосрочное отстранение. Директор/заместитель директора может провести слушание сразу же после устного или письменного уведомления учащегося о предъявленных ему или ей обвинениях.На неофициальном слушании студент имеет право присутствовать, быть проинформированным об обвинениях и основаниях для обвинений, а также сделать заявления в защиту или смягчение обвинений. После слушания директор школы/заместитель директора должны письменно уведомить родителя о своем окончательном решении. Первоначальное уведомление может быть направлено по телефону, но за ним должно последовать письменное уведомление не позднее, чем через два (2) дня после приостановки.

1. ВРЕМЕННОЕ (НЕМЕДЛЕННОЕ) ОТСТРАНЕНИЕ
   Если директор/заместитель директора становится свидетелем или становится свидетелем серьезного проступка учащегося и считает, что немедленное удаление учащегося необходимо для восстановления порядка или защиты школьного имущества или лиц на территории школы, директор/заместитель директора может немедленно отстранить учащегося от занятий.В таких случаях директор/заместитель директора не обязан проводить полное расследование перед отстранением учащегося. Во всех случаях учащемуся должно быть предоставлено минимальное неофициальное слушание по делу о краткосрочном отстранении, как только это разумно возможно, обычно на следующий учебный день.
2. УВЕДОМЛЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ИЛИ ОПЕКУНА О КРАТКОВРЕМЕННОМ ОТСТРАНЕНИИ
   Администрация школы письменно уведомит родителя или опекуна учащегося о краткосрочном отстранении.Если английский является вторым языком родителя, уведомление должно быть предоставлено на английском и на основном языке родителя, когда соответствующие ресурсы на иностранном языке легко доступны. Обе версии должны быть написаны простым языком и легко понятны. В уведомлении будет объяснено, почему учащийся был отстранен от занятий, и описывается неправомерное поведение учащегося. Уведомление будет предоставлено в день приостановки, когда это разумно возможно, но не позднее, чем через два дня после приостановки
3. ПЕРЕСМОТР ПРОЦЕДУРЫ КРАТКОВРЕМЕННОГО ОТСТРАНЕНИЯ
   Если родитель считает, что директор/заместитель директора не уведомил учащегося в достаточной степени о предъявленных обвинениях или возможности ответить на обвинения, то родитель должен быть наказан пятью (5) школами. дней с даты решения директора/заместителя директора подать письменный запрос суперинтенданту или его/ее назначенному лицу о пересмотре процедуры отстранения. Нет права обжаловать краткосрочное отстранение в Совете по образованию.

B. ПЕРЕНАПРАВЛЕНИЕ НА ДИСЦИПЛИНАРНУЮ ПРОГРАММУ (Политика 4354)
Учащиеся могут быть переведены на альтернативную программу или в школу в качестве дисциплинарного последствия. Альтернативная программа или школа будут соответствовать требованиям стандартного курса обучения и дадут учащемуся возможность своевременно перейти к переводу в другой класс и окончанию школы. Направление на альтернативную программу обучения не считается долгосрочным отстранением и не будет отражаться как долгосрочное отстранение в академических записях учащегося.Если применимо, прежде чем назначать дисциплинарное переназначение, следует рассмотреть смягчающие и отягчающие факторы, изложенные выше.

1. Прежде чем рекомендовать учащемуся дисциплинарное изменение, учащемуся будет предоставлена ​​необходимая правовая процедура, применимая к краткосрочным отстранениям, описанная выше.
2. Директор/заместитель директора предоставит учащемуся необходимые правовые процедуры, применимые к краткосрочным отстранениям.
3.  Если директор рекомендует дисциплинарное переназначение, он / она должен представить такую ​​рекомендацию младшему суперинтенданту Службы поддержки студентов для утверждения / неодобрения
4. Учащийся, посещающий школу в связи с изменением дисциплины, не имеет права участвовать в спортивных мероприятиях и не допускается в школьный городок своей родной школы без предварительного разрешения директора
5. Родителям должна быть предоставлена ​​возможность предоставить любую дополнительную информацию младшему суперинтенданту Службы поддержки учащихся относительно предлагаемого дисциплинарного перевода через форму «Запрос на пересмотр дисциплинарного перевода», предоставленную директором.Форма должна быть отправлена ​​в отдел распределения учащихся школ округа Камберленд в течение двух (2) учебных дней после школьного административного слушания, чтобы назначить пересмотренное слушание. Рекомендуется, чтобы учащийся, от имени которого было запрошено слушание по пересмотру, присутствовал на слушании, чтобы предоставить информацию, связанную с основным инцидентом (инцидентами). Во время слушания по пересмотру учащийся не будет считаться нарушившим какую-либо сопровождающую директиву о запрете вторжений.
6. Учащийся не имеет права обжаловать решение о наложении дисциплинарного перевода в местный отдел образования.
7.  В дополнение к закону об обязательном посещении, если учащийся не регистрируется и регулярно не посещает альтернативное учебное заведение в качестве переназначенного или другую соответствующую школу (например, частную или чартерную школу, виртуальную государственную школу Северной Каролины и т. д.), дисциплинарное переназначение будет продолжаться до тех пор, пока перевод в домашнюю школу не будет уместным, как это будет определено суперинтендантом или его / ее представителем.Дисциплинарное переназначение может продолжаться в течение периода до периода, на который может быть назначено долгосрочное отстранение включительно. Кроме того, если правонарушение(я), повлекшее за собой дисциплинарное переназначение, происходит в течение последней четверти учебного года, переназначение может включать период до оставшейся части учебного года, в котором было совершено дисциплинарное правонарушение, и первого семестра учебного года. следующий учебный год.

C. ДОЛГОСРОЧНОЕ ОТСУТСТВИЕ, ОТСУТСТВИЕ НА 365 ДНЕЙ, УДАЛЕНИЕ (Политика 4353) или Изгнание.

1. Процедуры долгосрочного отстранения, отстранения на 365 дней и исключения будут осуществляться в соответствии с Политикой 4353. Эти процедуры включают право на письменное уведомление о предлагаемом дисциплинарном взыскании и право потребовать проведения полного слушания до наложения дисциплинарного взыскания .
2. Административное слушание в школе должно быть проведено не менее чем через два (2) учебных дня с даты, когда Уведомление об обвинениях и слушании было отправлено по почте или вручено лично родителю или законному опекуну.
3. Директор может рекомендовать суперинтенданту долгосрочное отстранение от занятий любого учащегося, который умышленно ведет себя в нарушение положения Кодекса поведения учащихся, разрешающего долгосрочное отстранение. Только суперинтендант или назначенное им лицо имеет право отстранить студента на длительный срок
.
4. Учащиеся, подлежащие долгосрочному отстранению, отстранению на 365 дней или исключению из школы, имеют право на апелляцию и слушание в Совете в соответствии с Политикой 4353(B)(4), с которой можно ознакомиться на веб-сайте CCS по адресу: www.ccs.k12.nc.us

---

ЗАПРЕТ НА ПРЕСЛЕДОВАНИЕ И ПРЕСЛЕДОВАНИЕ
Совет по образованию считает, что все учащиеся могут лучше учиться в безопасной школьной среде. Школы округа Камберленд стремятся к тому, чтобы наши учащиеся не подвергались запугиванию или домогательствам в школе. Поведение, нарушающее безопасность учащихся, недопустимо. Учащимся и родителям рекомендуется сообщать о любых инцидентах администрации школы в соответствии с нашими политиками и процедурами по борьбе с издевательствами и домогательствами, с которыми можно ознакомиться на веб-сайте CCS по адресу: www.ccs.k12.nc.us

ШКОЛЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ЗАБОТЫ
Позиция Совета по образованию округа Камберленд заключается в обеспечении безопасности и благополучия всех учащихся, сотрудников и посетителей наших школ. Для укрепления этой позиции школьный персонал может использовать соответствующие методы изоляции и сдерживания учащихся в соответствии с N.C.G.S 115C-391.1, государственными и местными политиками и процедурами. Суперинтендант или назначенное им лицо предоставит копии N.C.G.S. 115C-391.1 родителям/опекунам и школьному персоналу в начале каждого года через веб-сайт школ округа Камберленд или другим подходящим способом.

ШКОЛЫ БЕЗОПАСНОСТИ И БЕЗ НАРКОТИКОВ
Стремясь создать в каждой из наших школ среду, в высшей степени благоприятную для обучения и соответствующую Закону о безопасных школах и школах без наркотиков от 1994 года — Раздел IV, школы округа Камберленд предоставляют всесторонние, Соответствующее возрасту, основанное на развитии обучение по предотвращению злоупотребления наркотиками и насилия для всех учащихся от дошкольного возраста до 12 класса. Школьные группы по обслуживанию учащихся обеспечивают ведение дел, вмешательство и направление к специалистам и обеспечивают повторное поступление в школу после лечения для тех, кто студенты, которые в противном случае имеют право на услуги, предоставляемые Советом по образованию округа Камберленд.

ДРЕСС-КОД СТУДЕНТА
Совет по образованию округа Камберленд (Совет) считает, что одежда и внешний вид учащихся сильно влияют на их успеваемость и взаимодействие с другими учащимися, на которые распространяется Политика 4316/4302/4315. Совет просит родителей одевать учеников в одежду, которая будет способствовать обучению. Как правило, приемлемыми считаются стандарты одежды и внешнего вида, установленные учащимся и его или ее родителями. Тем не менее, Совет запрещает внешний вид или одежду, которые: нарушают разумный дресс-код, принятый и обнародованный школой, включая единый дресс-код, утвержденный Советом;

1. нарушает разумный дресс-код, принятый и обнародованный школой, в том числе единый дресс-код, утвержденный Советом;
2. существенно разрушительный;
3. является провокационным или непристойным;
4. ставит под угрозу здоровье или безопасность учащегося или других лиц;
5. продвигает продукты или деятельность, запрещенные для использования несовершеннолетними

Каждая местная школа установит и опубликует дресс-код, применимый к этой школе.Учащемуся, который не соблюдает эти правила или школьный дресс-код, будет предоставлен разумный период времени, чтобы внести изменения, чтобы он или она соблюдали их. Примеры запрещенной одежды включают, помимо прочего, одежду, которая изображает, пропагандирует или рекламирует принадлежность к банде, оскорбительные слова или рисунки, незаконную деятельность или продажу, хранение или потребление запрещенных наркотиков, алкогольных напитков или табачных изделий, свисающие брюки или одежду, содержит сообщения или изображения, которые вызывают, способствуют или представляют собой сексуальные домогательства.

Несмотря на то, что дресс-код отдельных школ может содержать определенные ограничения на ношение головных уборов, в соответствии с политикой Совета по образованию 1710, 1730, 3510 и 3515, школы округа Камберленд разрешат учащимся носить головные уборы, если они являются выражением искренней религиозной принадлежности. убеждения или для разумного решения медицинских проблем или проблем, связанных с инвалидностью.

Невзирая на любые другие положения индивидуального школьного дресс-кода или настоящего Кодекса поведения учащихся, НИ ОДИН учащийся не может быть отстранен от занятий ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО на основании нарушения дресс-кода.
 
В случае любого противоречия между настоящим Кодексом поведения учащихся и индивидуальным школьным дресс-кодом данный Кодекс поведения учащихся имеет преимущественную силу.

Ношение масок в ответ на COVID-19 или другие проблемы со здоровьем
Любые маски, которые носят в школах в ответ на COVID-19 или другие проблемы со здоровьем, не должны содержать или отображать сообщения или изображения, которые в противном случае были бы запрещены Кодексом правил 4316, «Студенческий дресс-код». Примерами запрещенных сообщений или изображений являются те, которые носят провокационный или непристойный характер, существенно деструктивны или пропагандируют или изображают незаконную деятельность.

---

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕРСОНАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА СОБСТВЕННОСТИ ШКОЛЬНОЙ СИСТЕМЫ
Каждый директор может установить правила для своего школьного сайта относительно того, могут ли и каким образом личные технические устройства (включая, помимо прочего, смартфоны, планшеты, ноутбуки и т. д.) использоваться на территории кампуса. Школьная система не несет ответственности за персональные технические устройства, принесенные в школу.

ОЖИДАНИЯ ОТ УДАЛЕННОГО ОБУЧЕНИЯ/ВИРТУАЛЬНОЙ CCS
Стандарты поведения и ожидания в классе для виртуальной (онлайн) классной среды так же важны, как и классная среда в наших традиционных условиях.Виртуальные классы — это настоящие классы с настоящими учителями, поэтому надлежащее поведение учащихся — это ожидание, соответствующее нашему Стратегическому плану: Приоритет 3, Исключительная среда.

Следующие стандарты и правила, хотя и не претендуют на то, чтобы быть всеобъемлющими, регулируют эти ожидания и должны соблюдаться:

1. Когда учащиеся находятся перед камерой на своем устройстве, они должны быть одеты в соответствующую одежду, как указано в правилах школьного совета 4316 Дресс-код учащихся и правилах школьного совета 4300 Кодекс поведения учащихся
2. Учащиеся не могут использовать какие-либо средства коммуникации, которые унижают достоинство, проявляют неуважение или носят оскорбительный характер, будь то знаки, символы или жесты в классе.Любая форма ненормативной лексики/пошлости запрещена.
3. Учащиеся должны проявлять уважение ко всем другим учащимся, преподавателям и сотрудникам.
4. Ожидается, что учащиеся войдут в свои студенческие учетные записи и индивидуально выполнят работу в классе.
5. Учащиеся должны работать удаленно из дома в месте, свободном от отвлекающих факторов и где обучение других не прерывается визуальными эффектами в комнате и/или другими людьми в комнате, которые не приглашены.
6. Уважать право каждого учащегося на обучение
7. Учащиеся не должны отправлять нежелательные сообщения электронной почты другим одноклассникам CCS.Все формы общения должны носить курсовой характер.
8. Учащиеся должны участвовать в онлайн-обучении только в своем классе, если только учитель не пригласил их на другое занятие.
9. Нарушение этих ожиданий приведет к дисциплинарным взысканиям в соответствии с настоящим Кодексом поведения учащихся и может привести к исключению учащегося из среды виртуального класса.

---

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ
 
Права студентов

Студенты имеют право:

1. Продолжать успешное образование в безопасной среде без помех
2. Право на справедливое и равноправное обращение без дискриминации во всех аспектах системы образования
3. Обращаться с уважением и как с личностью
4. Получить информацию об их правах, обязанностях и дисциплинарной политике

Обязанности учащихся

Все учащиеся разделяют с администрацией и преподавателями ответственность за создание безопасной учебной среды в школе.Студенты обязаны:

1. Регулярно посещать школу, приходить вовремя и приносить материалы
2. Уважать личные, гражданские и имущественные права других
3. Прилагайте сознательные усилия в работе в классе и домашнем задании
4. Приведите себя в порядок и оденьтесь соответствующим образом
5. Знать школьные правила и нормы и соблюдать их
6. Не использовать неприличные, непристойные или нецензурные выражения
7. Сообщайте об инцидентах или действиях, которые могут угрожать или нарушать школьную среду

Права родителей/опекунов

Родители имеют право:

1. Получать регулярные официальные отчеты об успеваемости своего ребенка
2. Получить объяснение любой оценки, поставленной учителем
3. Запрос на конференцию с учителем и/или директором
4. Получить оперативный отчет о посещении ребенком занятий или школы
5. Привлечь или поручить округу предоставить переводчика во время дисциплинарных конференций или слушаний, когда родитель или учащийся плохо владеет английским языком, и родитель или учащийся требует переводчика, или школа считает, что ограниченное знание английского языка родителем или учащимся может отказать им в возможность содержательно участвовать в конференции или слушании

 
Обязанности родителей/опекунов

Родители/опекуны обязаны:

1. Следить за тем, чтобы их дети в возрасте от 6 до 16 лет регулярно, вовремя и в течение всего учебного дня посещали школы в соответствии с законами штата Северная Каролина
2. Спокойно и аргументированно сообщайте администрации школы о своих опасениях
3. Работа со школой по академическим, дисциплинарным или другим связанным вопросам, касающимся их ребенка
4. Планируйте время и место для домашних заданий и обеспечьте необходимый контроль
5. Поговорите со своим ребенком о школьных занятиях и ожидаемом поведении
6. Знать правила, изложенные в настоящем Кодексе поведения учащихся, и повторять их вместе со своим ребенком
7. Убедитесь, что их ребенок проходит периодические медицинские осмотры учащихся, которые требуются по закону

.