Медиация курсы – Программы обучения | «Научно-методический центр медиации и права»

1. Медиация как альтернативный метод разрешения споров.
2. Медиативная компетентность.
3. Особенности урегулирования конфликтов в образовательной организации.

Новости медиации

Лицензия на образовательную деятельность

Об институте

ФГБОУ ДПО «Институт развития дополнительного профессионального образования»

Функции и полномочия учредителя «ИРДПО» осуществляет Министерство образования и науки Российской Федерации. Приказом Минобразования России от 02.04.2001 г. № 1421 на Институт развития ДПО возложены функции головной организации по вопросам повышения квалификации и переподготовки преподавателей учреждений дополнительного профессионального образования.

Кафедра медиации

5 сентября 2012 года в «ИРДПО» открыта кафедра «Медиация и право». Заведующий кафедрой «Медиации и права» назначен Макаров Александр Михайлович.

Цели и задачи кафедры «Медиация и право»: информирование, обсуждение, разъяснение и психолого-юридическая поддержка по вопросам применения процедуры медиации, создание сообщества медиаторов, подготовка слушателей и повышение квалификации специалистов по вопросам применения процедуры медиации и др.

АНО «СОГЛАСИЕ»

Разработка и внедрение инструментов для ведения переговоров и применения процедуры медиации осуществляется на базе АНО «Центр психологии, медиации и права «СОГЛАСИЕ»

Деятельность центра носит прикладной (не академический) формат и направлена на повышение эффективности профессиональной деятельности. Если вы заинтересованы принять участии в деятельности Центра «СОГЛАСИЕ», приглашаем к взаимовыгодному сотрудничеству. Задайте вопрос на странице «Контакты».

ПрофМедиатор

Социальная сеть ПрофМедиатор — информационно-образовательная площадка для новостями, знаниями и обмена опытом.

Отличительная особенность социальной сети ПрофМедиатор — общение и обсуждение вопросов, связанных с психологическими и юридическими особенностями применения медиации. Размещение новостей около медиативной тематики, включая обучение, мастер-классы, тренинги, семинары, вебинары и прочую полезную информацию о вопросах применения медиации.

xn--80ahcnbt8etd.xn--80adxhks

Центр медиации и альтернативного разрешения споров в правовой практике

Положение о структурном подразделении

Центр медиации и альтернативного разрешения споров в правовой практике является структурным подразделением Московского государственного юридического университета имени О.Е. Кутафина (МГЮА), осуществляющим образовательную, методическую, научную, консультационную и практическую деятельность в области медиации и альтернативных способов разрешения споров (АРС).

ЗАДАЧИ ЦЕНТРА:

• Удовлетворение потребностей представителей различных юридических специальностей в получении новых, дополнительных знаний в области медиации.
• Содействие развитию и продвижению медиации и АРС.
• Разработка, внедрение и совершенствование образовательных программ и учебных планов, пособий, лекций и других учебно-методических документов и материалов, в том числе в электронном виде.
• Внедрение медиации и АРС в систему подготовки юридических кадров различных направлений и специализаций, а также в систему повышения квалификации юристов и других специалистов в юридической сфере.
• Подготовка профессиональных медиаторов, преподавателей и тренеров по медиации и АРС, а также поддержание их квалификации для формирования кадрового состава организаций высшего профессионального образования в области юриспруденции.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЦЕНТРА

Центр использует научно-методические разработки, образовательные программы, планы и методики АНО «Центр медиации и права» — первой и ведущей российской организации в сфере медиации и АРС с многолетним опытом обучения профессиональных медиаторов.

Учебные программы составлены с учетом имеющегося зарубежного опыта в области обучения методам АРС, адаптированного к отечественным социокультурным особенностям. Программы предполагают обучение в интерактивном режиме с привлечением тренерско-преподавательского состава АНО «Центра медиации и права».

Центр реализует весь спектр программ дополнительного образования, повышения квалификации и профессиональной переподготовки в области медиации для представителей различных юридических специализаций и тех, к чьей компетенции относится заключение сделок, рассмотрение претензий и разрешение конфликтов.

Реализуемая Центром Программа подготовки медиаторов утверждена Министерством образования и науки РФ по согласованию с Министерством юстиции РФ (приказ №187 от 14.02.2011г.).

ОСНОВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ:

«Медиация. Базовый курс» (120 ак. часов)
«Медиация. Курс подготовки тренеров-преподавателей» (144 ак. часов)

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ:
(72 к.часа):

«Медиация в профессиональной деятельности корпоративных юристов»
«Медиация в адвокатской деятельности»
«Медиация в нотариальной деятельности»
«Медиация в профессиональной деятельности судей»
«Медиация в деятельности судебных приставов»
«Медиация в деятельности профсоюзных организаций»

ТЕМАТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ-ТРЕНИНГИ:

«Введение в медиацию»
«Применение медиативного подхода в работе специалистов юридических специальностей. Особенности и преимущества»
«Медиация в многостороннем конфликте и при сопровождении проектов» 123995, МОСКВА, САДОВАЯ-КУДРИНСКАЯ УЛ., ДОМ 9, КАБ. 111

8 (499) 253-288-80 доб. 2-26

[email protected]

МЕДИАЦИЯ — технологий альтернативного урегулирования споров при участии третьей, беспристрастной, нейтральной стороны (медиатора). Медиатор оказывает содействие лицам, вовлеченным в спор, с целью выработки взаимоприемлемого и жизнеспособного решения по его урегулированию на условиях взаимного уважения и принятия права каждой из сторон защищать свои интересы.

ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ:
Область применения медиации – очень широка: от интеграции в правовую систему до использования в системе защиты прав потребителей, социальной сфере, в воспитательно-образовательном процессе.

• коммерческие споры;
• меж- и внутрикорпоративные споры;
• проведение многосторонних переговоров;
• споры в банковской и страховой сфере;
• трудовые споры;
• семейные споры;
• споры, связанные с авторским правом и интеллектуальной собственностью.

В качестве надъюрисдикцонного инструмента медиация также широко применяется при урегулировании сложных трансграничных споров.

В России институт медиации активно развивается с середины 2000-х гг.

В 2005 году был основана АНО «Центр медиации и права».

С 1 января 2011 года вступил в силу Федеральный закон «Об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации)».

В 2011 году основана Национальная организация медиаторов, получившая статус СРО.

В 2013 году начал работу ФГБУ «Федеральный институт медиации».

В настоящее время медиация является одной из самых перспективных и интенсивно развивающихся областей юридической практики. В то же время медиация представляет собой междисциплинарную сферу деятельности, поэтому в программу профессиональной подготовки медиатора включаются сведения из таких областей как психология, право, социология, антропология, теория коммуникации, теория переговоров. Обучение медиации в Центре медиации и альтернативного разрешения споров в правовой практике носит практический характер и позволяет за короткий срок приобрести навыки, необходимые для компетентного проведения медиации, а также квалифицированного использования возможностей медиации в различных областях юридической практики.

www.msal.ru

Медиация в образовательной организации | Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн»

Центр дополнительного профессионального образования «Экстерн» приглашает Вас принять участие в обучении по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации  «Медиация в образовательной организации», 72 часа.

Актуальность программы: Современное общество остро нуждается в способности граждан конструктивно взаимодействовать. Для этого необходимо развивать социальный интеллект, менталитет сотрудничества, социального партнерства. Метод школьной медиации способствует решению этих задач в работе с детьми, закладывая основу воспитания будущих поколений, опирающихся на гуманистические ценности, ставящих человеческую жизнь, благополучие и гармоничное развитие личности, позитивное общественное взаимодействие на первое место.

В соответствии с положениями Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 — 2017 годы, утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 15 октября 2012 г. № 1916-р, в образовательных организациях должны быть организованы службы школьной медиации, обеспечивающие защиту прав детей и создающие условия для формирования безопасного пространства, равных возможностей и защиты их интересов. Таким образом, развитие служб школьной медиации является важнейшей социальной инновацией, оно востребовано жизнью и становится одной из приоритетных задач в области современного воспитания и образования.

Программа посвящена проблемам организации и методического обеспечения деятельности служб медиации конфликтов в образовательных учреждениях. Обсуждаются организационные модели деятельности службы медиации, необходимая документация, оформление раздела службы медиации на сайте образовательного учреждения. Дается общая характеристика конфликта как социально-психологического явления, обсуждается специфика конфликтов между субъектами образовательного процесса. Описываются методические подходы к осуществлению посредничества в конфликтах (педагог как посредник), а также подходы к профилактике конфликтов в образовательном учреждении, преодолению буллинга, подготовки медиаторов из числа обучающихся.

Для кого: руководители образовательных учреждений, их заместители, школьные психологи, социальные педагоги, учителя, педагоги дополнительного образования, все, кто принимает  участие в создании школьных служб медиации и стремится к созданию в школе безопасного пространства, основанного на взаимном уважении, сотрудничестве и доверии.

Цель реализации программы: совершенствование компетенции и (или) получение новой компетенции в области осуществления восстановительного подхода в сфере образования по вопросам предупреждения и разрешения конфликтов среди несовершеннолетних, необходимой для профессиональной деятельности и (или) повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации.

Программа включает в себя изучение следующих разделов:

• Медиация как альтернативный метод разрешения споров.
• Нормативно-правовые основы медиации в системе образования.
•  Конфликты в образовательной среде.
• Восстановительный подход. Восстановительная медиация.
• Буллинг.
• Методические рекомендации по созданию и развитию служб примирения в образовательных организациях.

В результате освоения программы слушатель должен приобрести или усовершенствовать следующие знания и умения, необходимые для качественного изменения компетенций:

знать:

• нормативно-правовые основы посреднической деятельности в сфере образования;
• понятие и основы медиации в образовании;
• основное содержание медиативного подхода в образовании;
• техники медиации;
• технологии предотвращения и разрешения конфликтов;
• способы профилактики конфликтов;
• алгоритм помощи при буллинге;
• направления и меры по профилактике конфликтов в образовательной среде;
• принципы организации работы медиационной службы образовательных организаций

уметь:

• понимать причины возникновения конфликтов в детской и подростковой среде;
• владеть навыками медиатора;
• руководствоваться ценностями и стандартами восстановительной медиации;
• разрешать споры с помощью медиации;
• применять технологии профилактики и погашения конфликтов.

Обучение предполагает просмотр лекций, вебинаров, самостоятельную работу с учебными материалами, выполнение практических заданий.

Продолжительность обучения: по программе на 72 часа – 2 недели.

Форма обучения: заочная, с использованием в полном объеме дистанционных образовательных технологий.
Слушателям будет обеспечен доступ к видеоматериалам и практическим заданиям.      

Для коллективных заявок предусмотрена система скидок.
Количество мест ограничено. Регистрируйтесь заранее!

xtern.ru

Высшая школа делового администрирования — Медиация в образовательной организации. Предупреждение и разрешение межличностных конфликтов среди несовершеннолетних в образовательной организации

ЗАПОЛНИТЬ ЗАЯВЛЕНИЕ Дождаться письма или СМС с логином, паролем и ссылкой на личный кабинет слушателя (заявление обрабатывается в течение суток)

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ Современное общество остро нуждается в способности граждан конструктивно взаимодействовать. Для этого необходимо развивать социальный интеллект, менталитет сотрудничества, социального партнерства. Метод школьной медиации способствует решению этих задач в работе с детьми. Дает возможность получить образование в комфортной и безопасной среде обеспечивается ее бесконфликтностью и умелым разрешением споров и конфликтов, неизбежно возникающих в образовательной среде. ТРЕБОВАНИЯ К СЛУШАТЕЛЯМ: Наличие диплома о высшем или среднем профессиональном образовании. ТРУДОЕМКОСТЬ ПРОГРАММЫ:  72 академических часа ПРОГРАММА КУРСА: Нормативно-правовые основания деятельности служб школьной медиации Введение в медиацию (альтернативное разрешение споров, принципы медиации, инструменты медиации, восприятие и коммуникации в медиации) Определение службы школьной медиации, основные цели и задачи службы школьной медиации Технологии медиации

s-ba.ru

Профессия «медиатор» | «Научно-методический центр медиации и права»

Медиатор – специалист, призванный содействовать разрешению конфликтов между людьми, организациями и сообществами посредством проведения процедуры медиации.

Медиатор выступает как нейтральная и незаинтересованная в данном конфликте сторона, которая в процессе переговоров помогает участникам спора получить панорамный взгляд на ситуацию – лучше понять истинные интересы (свои и оппонента). Медиатор содействует сторонам в сохранении конструктивного подхода к поиску решения и помогает поддерживать атмосферу взаимного уважения, в которой стороны объединяют усилия в совместном поиске выхода из конфликта и ведут борьбу с проблемой, но не друг с другом. Тем самым медиатор помогает нахождению сторонами спора взаимовыгодного и добровольно ими исполнимого решения по спору, т.е. содействует полному и окончательному исчерпанию конфликта.

Сегодня во всем мире, в том числе и в России, люди стали все чаще прибегать к помощи медиаторов при разрешении различных споров. Статистика показывает, что более чем в 70% таких случаев по итогам процедуры медиации стороны находят решение, а исполнимость этих решений в 2 раза выше, чем в суде: более 80% медиативных соглашений исполняется сторонами добровольно и в срок.

Профессиональные медиаторы, прошедшие обучение в Центре медиации и права, владеют особой технологией разрешения спора, позволяющей им оказать сторонам всю необходимую помощь для достижения взаимоудовлетворяющего результата.

В нашем Центре при подготовке медиаторов особое внимание обращается на личностные качества медиатора, так как их развития требует сама специфика профессии. Вот почему человек, планирующий стать медиатором, обязан понимать, что, даже пройдя курс обучения и получив документ на право работы профессиональным медиатором, он должен будет постоянно совершенствоваться, поддерживая и улучшая приобретенные навыки, проходить дополнительное обучение, углубляя знания и повышая профессиональную компетентность.

mediacia.com

Медиация в учреждении образования

В настоящее время заметен особый интерес к медиации как альтернативному способу урегулирования конфликтов, причем не только в правой сфере, но и социальной. Российская федерация также присоединилась к общемировым процессам интеграции медиации в социально-образовательную среду, что можно проследить по организации школьных служб медиации во многих образовательных учреждениях страны.

Большое разнообразие педагогических конфликтов, нарастание конфликтогенности в школьной среде, агрессивное поведение в школе не только детей, но и порою и взрослых – все это иллюстрирует необходимость интеграции новых способ разрешения конфликтов в образовательную среду. Обучение навыкам медиации всех участников образовательного процесса будет способствовать повышению конфликтологической культуре, овладению методами эффективного ведения переговоров, развития умения конструктивного ведения коммуникации, что, в свою очередь, позитивно отразится на микроклимате в образовательном учреждении.

Медиация во всем мире использует психологический инструментарий для проведения переговорного процесса на всех его стадиях (премедиации, медиации, постмедиации), в связи с этим расширение сферы применения медиации обусловлено раскрепощением личности в современном мире. Именно медиатор, опираясь на свою компетенцию, содействует урегулированию конфликтов с удовлетворением ожиданий спорных сторон.

Количество часов	72 часа
Форма обучения	заочная (дистанционная) в итоговом документе не указывается
Расписание занятий	в удобное для вас время
Начало обучения	16 июля новые группы формируются каждую неделю
Выдаваемый документ	удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки отправляется почтой России бесплатно
Образовательная лицензия	№5251 от 25.08.2017 г.
Срок обучения	1 месяц при необходимости может быть продлен
Контроль усвоения знаний	промежуточное и итоговое тестирование
Требования к слушателям	Среднее профессиональное (педагогическое) или любое высшее образование

Главные причины записаться на этот курс прямо сейчас:

• низкие цены и возможность оплаты в рассрочку,
• качественные программы обучения,
• удобное дистанционное обучение и аттестация,
• бесплатная отправка итогового документа, учитываемого при аттестации,
• возможность досрочного завершения обучения,
• обучение в комфортное для вас время и краткие сроки.

Образец выдаваемого документа: по окончании обучения слушателям выдается удостоверение о повышении квалификации установленного образца с защитой от подделки.

Категория слушателей: педагогические работники организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам общего образования (учителя, имеющие или получающие высшее и (или) среднее профессиональное образование).

Цель курса: развитие профессиональных компетентностей будущих специалистов в области медиативной и конфликтологической компетенции с целью применения их для конструктивного разрешения конфликтов, возникающих в школьном социуме.

1. создать у слушателя теоретическую базу относительно медиации и основных стадиях проведения;

2. совершенстовать навыки разрешения и урегулирования педагогических конфликтов при помощи медиативных технологий;

3. сформировать у слушателя осмысление значения функционирования школьных служб медиации/примирения.

videouroki.net