Почему ментальная арифметика портит наших детей? — Time Go!
Подходит к концу первый месяц летних каникул, и многие родители до сих пор не знают, чем занять ребенка. И в эти моменты на память приходят многочисленные баннеры и объявления, которые висят на улице и рекламируют ментальную арифметику. Конечно же, каждый родитель хочет вырастить из ребенка великого Архимеда и поэтому отводит свое дитя на занятие. Но мы расскажем вам страшную тайну – ментальная арифметика фактически никак не влияет на развитие вашего чада и в лучшем случае может быть бесполезной.
Массовое действие на подсознание
«Научим считать вашего ребенка без калькулятора», «Ваш ребенок станет самым умным в классе», «Научите считать свое дитя быстрее калькулятора» – подобные объявления встречаются часто. Заманчиво? Даже очень. Маркетинг и реклама делают свое дело. Родители видят и слышат о ментальной арифметике всюду, и это действует на подсознание. Мамаши-домоседки тут же мчатся отдавать своих детей на чудо-курсы. Массовость этого тренда началась примерно год-два назад.
Для начала разберемся, что такое ментальная арифметика и в чем ее феномен в изложении адептов быстрого счета.
Несколько тысяч лет назад жители Китая изобрели необычные счеты – абакус. Это стало одним из серьезнейших достижений в области арифметики. В XVI веке эти же счеты дошли до Японии и там также обрели популярность. Но протяжении 400 лет абакус претерпевал изменения и усовершенствования, так появились еще одни счеты – соробан, которые также полюбились в народе. Эти самые счеты абакус помогают научиться быстро считать в уме, складывать, делить и производить другие действия с большими числами быстрее, чем это сделает калькулятор. На сегодняшний день особую распространенность получили именно счеты абакус, ими пользуются в Америке, Корее и в Южной Азии.
В один момент, как грибы после дождя, стали появляться школы ментальной арифметики. Учителя в этих школах утверждают, что после курса занятий ваш ребенок станет гением. Уроки по быстрому счету рассчитаны для детей от 4 до 16 лет. Считается, что именно в этот период мозг ребенка пластичен и им легко усваиваются новые навыки. Обучаясь с помощью абакуса, ученик может решить любые арифметические задачи, такие как сложение, вычитание, умножение, деление, вычисление квадратного корня числа за несколько секунд в уме быстрее, чем с помощью калькулятора.
Как утверждают маркетологи, ментальная арифметика может способствовать развитию обоих полушарий головного мозга. Занятия проходят один раз в неделю по два часа, курс длится 2-2,5 года. За это время ребенок учится быстро считать и может решать практически любые примеры из начальной школьной программы. Довольные родители утверждают, что их чадо подтянулось не только по математике, но и другим предметам. И как же раньше жили без ментальной арифметики?
А теперь – более трезвый взгляд на жизнь.
«Вы совершаете большую ошибку!»
Безусловно, первые результаты будут видны уже на начальной стадии. Родители удивляются умениям своих детей, радуются, гордятся ими и ждут, что из них вырастут самые лучшие математики. Но у любой медали есть обратная сторона и не стоит забывать, что громкие лозунги – это лишь реклама, способ вытащить побольше денег и привлечь народ. Эти школы обещают научить быстрому счету, и они это делают, но второго Пифагора на таких курсах вы не воспитаете.
Ильяс Шакенов
Ильяс Шакенов – преподаватель физики и математики, основатель компании Sky students. Окончил РСФМШИ им. Жаутыкова, Казахский национальный университет им. аль-Фараби, механико-математический факультет, бакалавриат, магистратуру, докторантуру по специальности «Вычислительная математика». Ильяс уже не первый год занимается с детьми и сталкивается с явлением ментальной арифметики. Он согласился ответить на наши вопросы и расставил все по местам.
Есть ли польза от ментальной арифметики?
– Я считаю, что ментальная арифметика интересна как метод вычисления, но не стоит уделять два с половиной года, чтобы развить такие навыки, как сложение и умножение многозначных чисел друг на друга, такие задания не просто не встречаются в школьной программе, но и не развивают логику и остальные необходимые навыки.
Разработчики метода утверждают, что занятия ментальной арифметикой развивают память, воображение, творческое начало, однако упражнения, которые они выполняют, не столь разнообразны и не подходят каждому. Можете уделить этому 5-7 дней, покачать головой и идти дальше.
Насколько она эффективна в решении задач?
– В решении задач на логику из стандартной школьной программы, задач на вступительных экзаменах навыки счета, развиваемые ментальной арифметикой, пригодятся очень мало. Это широко распиаренный ход для родителей, которые не хотят сами работать с детьми.
Правильно ли, что родители массово начали отдавать своих детей обучаться этому методу?
– Родители совершают большую ошибку, отдавая детей на курсы ментальной арифметики, да еще и на длительный период.
Так ли необходима эта программа для развития математических способностей у детей? Какие есть альтернативные и более действенные методы?
– Требуется большой комплекс упражнений, вызывающих интерес к математическим методам, занятия с логическими заданиями, любовь и предрасположенность родителей в вопросе образования, хорошие языковые навыки, поощрение к вычислениям в уме, объяснение теорем и методов с доказательствами, а не просто механическое заучивание.
Важно поддерживать интерес к чтению, необходимо учить решать практические задачи, чтобы ребята осознавали, что математика действительно работает и помогает в жизни. И наконец, ребенок должен развиваться всесторонне, в чем родителям поможет два аспекта: ограничить использование компьютеров и телефонов, а также начать заниматься со своими детьми с раннего возраста самостоятельно, а не впихивать им деньги и игнорировать их человеческие потребности.
Лучше разгадайте кроссворд
Занимаясь лишь ментальной арифметикой, гения не вырастишь. Ребенок развивается только в одном направлении – в устном счете. Причем этот навык, конечно же, пригодится при походе в магазин, но не более. И складывается тенденция, когда молодые мамочки, следуя новому тренду, насильно отдают дитя в школу арифметики в раннем возрасте, когда малыш и сам не может понять, интересно ему это или нет. Ребенок становится подобен компьютеру, в который заложили одну программу и требуют ее выполнения. И вред от метода быстрого сложения будет ощущаться чуть позднее, когда в старших классах придется решать задачи, которые требуют не только счета, но и разносторонности.
Заниматься со своими детьми нужно самостоятельно и делать это не однобоко. Умение быстро считать в уме действительно интересно, но при этом у ребенка просто атрофируются другие способности. И психологи заявляют, что ментальная арифметика – это не какое-то ноу-хау, это не чудо-методика, которая даст запредельные возможности ученику, это лишь один из вариантов тренировки мозга, как изучение языка, заучивание стихотворений, разгадывание кроссвордов. Поэтому подумайте, так ли нужно перегружать ребенка трехзначными вычислениями, когда эффект будет такой же, как от разгадывания кроссворда.
Ментальная арифметика обучение детей на счетах Абакус (Абак) в центре «Пифагорка»
Начнем немного издалека. Вам, наверное, встречалась такая статистика — только 5% людей достигают значительных успехов в жизни. Остальные 95% лишь мечтают об этом, но их мечты почему-то не сбываются.
Почему так происходит, и можем ли мы изменить эту статистику для наших детей?
Наукой доказано: способность к успеху зависит от гармоничного развития правого и левого полушарий мозга. К сожалению, у большей части населения земного шара развитие левого полушария значительно преобладает над правым. Иными словами, логическое мышление развито хорошо. Зато творческое мышление — интуиция, выбор правильных путей и поступков — работает из рук вон плохо.
Получается, что если нам с вами развить правое полушарие до уровня левого, то мы обретем способность к успеху?
В какой-то степени — да. Но гораздо более серьезных результатов достигнет здесь не взрослый, а ребенок 5-12 лет. Именно в этом возрасте мозг наиболее пластичен. Поэтому наша методика разработана специально для детей.
Что такое Ментальная арифметика
Это высокоэффективная программа развития умственных способностей при помощи арифметических вычислений на счетах (абак, соробан):
подходит для детей от 4 до 16 лет;
развивает самостоятельность, инициативность, умение критически оценивать себя;
работает уже в 52 странах мира (США, Канада, Великобритания, Австрия, Испания, Австралия, Япония, Малайзия, Таиланд, Китай и др.).
Счеты называют «древним калькулятором» — их придумали наши предки еще 2500 лет назад. Почему же сегодня эта система вычислений вновь стала популярной?
Дело в том, что в отличие от обычной арифметики упражнения на счетах задействуют оба полушария головного мозга. Причем, их развитие происходит согласованно и гармонично. Что в итоге приводит… Помните, о чем мы говорили в начале?
Как это происходит
Развитие левого полушария:
- стимуляция мелкой моторики;
Развитие правого полушария:
- использование в равной степени правой и левой руки;
- работа в уме с воображаемыми счетами.
«Побочный эффект» методики — быстрый счет в уме
Приведем такой пример: в Японии дети в обязательном порядке изучают соробан (японские счеты) в младших классах. Такой подход к образованию уже дал результаты. Японские школьники из года в год побеждают на международных математических олимпиадах, что стало даже традицией.
В Китае решать задачи с трехзначными числами дети умеют уже в детском саду. Взгляните сами — кажется невероятным, но это факт:
Однако смысл Ментальной арифметики вовсе не в навыке считать в уме. Это всего лишь полезный побочный эффект. А сами счеты — не «калькулятор» и даже не математический тренажер.
Ментальная арифметика развивает способность к успеху в любом деле
Занятия Ментальной арифметикой помогают натренировать нейронные связи головного мозга вашего ребенка, развивают скорость и качество его мышления. Это можно сравнить со спортивными тренировками.
Представьте, что вдруг…
Вы оказались среди участников Чемпионата мира по велоспорту. Вот-вот раздастся сигнал старта, а вы в последний раз гоняли на велике в 5-м классе. Есть ли у вас шансы среди спортсменов, тренировавших этот навык несколько лет?
Так же и с интеллектом. Проверено: с любыми задачами в учебе, карьере, увлечениях и т.п. тренированный мозг справляется легче и быстрее, чем нетренированный.
Продолжим спортивную аналогию. Чтобы стать олимпийским чемпионом, спортом нужно заниматься с детства. Точно так же и с Ментальной арифметикой. По заявлению китайских и японских педагогов, если упражняться на счетах одновременно начнут взрослый и ребенок — взрослый не достигнет тех же результатов, что и ребенок. Именно потому важно начать тренировать мозг вовремя.
Что дает вашему ребенку освоение Ментальной арифметики (по отзывам наших родителей)
Программа рассчитана на 2 года, но первые результаты родители обычно замечают уже через 3-4 месяца.
Рост успеваемости в школе (даже в музыкальной)
Математика
Уже после 2-х месяцев обучения оценки по математике у сына заметно улучшились. Однажды мы с мужем на кухне считали вслух какие-то трёхзначные числа, а Кирилл вдруг моментально дал ответ без калькулятора! (Волкова Екатерина Владимировна)
Математика и чтение
Никита стал намного лучше считать и читать. Мы видим, что этот уровень выше, чем у сверстников-первоклассников (Лаушкин Олег Александрович).
Все предметы
К сожалению, мы занимались только 1 раз в неделю. Но успеваемость уже улучшилась по всем предметам. Этот учебный год мы закончили без троек! (Маринина Елена Анатольевна).
Музыка
Мы ещё занимаемся по классу фортепиано (а это мелкая моторика), и Артём стал одинаково успешно играть как левой, так и правой рукой! (Лячина Ирина).
Самостоятельность и уверенность в себе
Катя стала собранной и уверенной в себе, говорит: «Я всё равно это сделаю!». Стала такой самостоятельной, что я могу спокойно доверить ей выполнение сложного школьного задания без моего участия. (Маринина Елена Анатольевна).
Ребёнка хвалят, плечи расправились, самооценка поднялась. (Борисова Ольга).
Мой сын посещает занятия 3 месяца, поэтому о каких-то глобальных изменениях говорить пока рано. Но то, что он теперь самостоятельно выполняет домашнее задание, это точно. (Лячина Ирина).
Победы в конкурсах и олимпиадах (не только математических)
Учебный год с Ментальной арифметикой стал для нас особенно успешным. Мой сын Сергей занял призовые места в городском конкурсе научных проектов и конкурсе «Ученик Года» (Пронина Мария Сергеевна).
Как проходят занятия
Ваш ребенок тренирует навыки работы со счетами постепенно, с переходом от простого к сложному. Занятия проходят 2 раза в неделю по 1 часу плюс домашние занятия по 15 минут в день. В итоге к концу программы ваш ребенок уже свободно складывает, вычитает, умножает и делит в уме двух-,и даже трехзначные числа.
Но вот вопрос: может ли нормальный ребенок прилежно заниматься одним и тем же целый час? Конечно, нет! И поэтому мы придумали вот что…
Особая программа Ментальной арифметики от «Пифагорки»
Традиция упражнений со счетами пришла к нам из Азии, где дети гораздо послушнее, а авторитет старших непререкаем. Там нет понятия «скучно на уроке», зато есть строгая дисциплина. Иное дело — наши дети. Практика показывает, что длительные тренировки на счетах даются им с трудом, возникает утомление и потеря интереса.
Поэтому мы чередуем занятия на счетах играми, заданиями на развитие памяти и внимания, упражнениями для глаз и осанки. Получается двойная польза!
Но и это еще не все.
Обучение Ментальной арифметике часто предлагают по аналогии со школьными уроками — в группах, по общему плану. При этом совершенно не учитываются индивидуальные (генетические) особенности ребенка. Например, один успеет за занятие прорешать 3 страницы учебника, а другой всего 1 или даже половину. Все дети разные, у каждого своя скорость.
У нас дети тоже занимаются в группах. Но при этом задания даются каждому ребенку индивидуально, с учетом его возможностей. Поэтому у нас весело, интересно и результативно!
В отличие от курсов английского, сын ни разу не сказал про ментальную арифметику: «Мама, а может, не пойдём?». Нас впечатлили результаты, поэтому мы планируем шестилетнюю дочку также записать на этот курс. (Пронина Мария Сергеевна).
Вот как проходят занятия Ментальной арифметикой в «Пифагорке»:
С вашим ребенком занимаются:
педагоги и психологи с опытом работы с детьми в детском саду и школе;
преподаватели высшей категории;
победители областных и всероссийских конкурсов педагогического мастерства.
Все наши педагоги прошли обучение технологии «Ментальная арифметика» в Центре WORLD SORABON (Измир, Турция).
Учебники
В центрах развития интеллекта «Пифагорка» все дети обучаются по авторским учебным пособиям, разработанным с учетом возраста и особенностей развития детей.
Учебники изготовлены на качественной бумаге с красивыми красочными иллюстрациями. Они станут настоящими помощниками для ваших детей!
Приглашаем на обучение успеху!
Не упустите время. Помните — для достижения максимального результата начинать занятия Ментальной арифметикой нужно уже сегодня!
pifagorka.com
что это и есть ли польза детям ➤ ✯ Школа Соробан® ✯
Давайте раскроем это малопонятное словосочетание — Ментальная Арифметика
Для начала, это достаточно неудачная транслитерация английских слов mental arithmetic, которое всего лишь означает «устный счет». Никаких дополнительных значений в стиле «ментальная карта личности» больше нет. Но термин прижился.
Что такое ментальная арифметика?
Давайте сначала углубимся в физиологию человеческого мозга. Мы будем говорить об общепринятой теории, и, возможно, в интернете есть другие мнения. Наш мозг состоит из двух полушарий: точного — левого и образного — правого. Точное – оно действительно точное. Факты, хранящиеся там, запоминаются точно. Но очень медленно. Пример работы точного полушария – это стихотворение. Как мы его заучили — так оно там и лежит (если не забудем). Образное полушарие быстрое, но не улавливает детали. Вы можете помнить красоту осеннего дерева, но никогда не вспомните, сколько на нем листьев. Хотя, для запоминания его образа хватит доли секунды. Общепринято, что неточным полушарием можно «сфотографировать» 5-7 деталей. Вы легко можете это проверить, мельком глянув на брошенные на стол монеты. Пересчитывать не придется.
Обычная, школьная арифметика работает набором фактов, зазубренных в школе. Сегодня так и говорят: «выучить таблицу сложения». 2+5=7 – банально вспомнили ответ. Работа для левого полушария, в общем вещь условно полезная и только в младшей школе. Кстати, у Энштейна было плоховато с арифметикой…
Принцип ментальной арифметики
Дети учатся считать на японских счетах абак (соробан) и после, представляя в воображении эти счеты, перемещают на них косточки. Помните про 5-7 предметов? На соробане 5 косточек задают один разряд числа. Значит, даже малоспособный человек уже может «увидеть» число правым полушарием. Происходит визуализация и трансформация образов. Если это делать часто, то нейронные связи будут формироваться с удвоенной скоростью. Дети, овладевшие этой методикой, как правило, обладают более развитой зрительной памятью, более успешны в школе.
Что такое абакус? Устройство абакуса
Для изучения математики в Восточных Странах используют счеты абакус (на лат. abacus) — это значит древняя счетная доска. В Японии абакус называют – соробан. Сегодня он помогает не только в математике, в классическую школу он включён как основной предмет, помогающий заниматься устным счетом.
Абакус состоит из 13 рядов. На них помещено 5 косточек на каждом: 4 нижних называют «земными». Они показывают лишь одно значение числа, что для детей понятнее больше, нежели в обычной арифметике. Верхняя же косточка – «небесная» — соответствует цифре «5».
На словах все выглядит просто и понятно. Дело за малым: как перейти от работы на счетах настоящих к работе на воображаемых счетах? А вот тут начинается самое интересное.
Что предлагает классическая ментальная арифметика? Да собственно то же, что и 25 лет назад: выучи теорию, всю. Работай, работай, постоянно практикуйся. Складывай случайно числа. Возможно, когда-нибудь, то, что специально отобранные лучшие из лучших учеников очередной классической школы, которых показывали по телевизору, станет возможно (ага, ха-ха три раза, уж поверьте).
Ментальная арифметика: плюсы и минусы
Для родителей важно знать все плюсы и минусы занятий ментальной арифметикой.
К плюсам классической методики можно отнести
- если ребёнок усердно и прилежно будет заниматься ежедневно на абакусе, это положительно скажется на его умственном развитии, как и на развитии мелкой моторики;
- будет быстрее и лучше освоена классическая математика, поскольку ребёнку будут понятны понятия цифры и числа;
- освоив счёт на абакусе, ребёнок сможет быстро делать вычисления любых чисел на любой скорости.
К минусам отнесём
- только 25% детей с выдающимися способностями, могут освоить методологию;
- отсутствие онлайн платформы для закрепления навыков;
- срок обучения классической ментальной арифметике 5 лет.
С 2013 года появилась методика Соробан®, которая была названа японским словом, означающим счеты соробан. Как по-вашему, методика важна или нет? Позволим себе задать наводящий вопрос: в средней школе 9 лет учат английский язык, в языковой школе его учат 1-2 года. Один и тот же язык. С одним и тем же желаемым результатом. Почему же после средней школы англоговорящих нет, а после языковой их 100%? Разница в МЕТОДИКАХ. И в педагогах. Если взять (и дать) даже самую лучшую методику аниматорам из детского развивающего центра – результат будет предсказуем. Точнее, его не будет. Результат 25%, который дает обычная ментальная арифметика Школу устного счета Соробан не устроил. И что же мы поменяли?
Во-первых, зачем терять год изучения теории, не практикуясь в уме? Детям нужен успех и сразу, они не готовы ждать результата долго. Вывод? А давайте перекроим теорию таким образом, чтобы дети сразу могли решать примеры устно. Да, чудес не бывает, примеры должны быть специально подготовлены. Но на то есть компьютерная техника. И появился первый в мире компьютерный тренажер.
Во-вторых, дети — не роботы. Флешку им в голову не засунешь. Нужен интерес. О-кей, дети, давайте мы вам организуем игру Дед Соробан, где вам надо будет кормить его суши? Уже интересно, правда?
В-третьих, успех школы – это не успех продажи франшиз. Ведь доходит до смешного: у некоторых продавцов «Франшизы ментальной арифметики» нет ни одного (НИ ОДНОГО) своего класса. Они банально не знают, что делать с детьми. Они знают, как продавать франшизы. А что делать родителям, приведшим своего ребенка к несчастному, обманутому франчайзи? Быть добрым человеком, помогающим начинающему бизнесмену отбить вложенное, или родителем-эгоистом, думающим только о благе собственного ребенка? Вопрос риторический. Благо своего ребенка — это закон выживания нашего вида.
А посему: успех школы есть успех ее учеников. Их результаты. А результат будет, если будут 15-минутные тренировках дома. Теперь представьте, мама, придя домой после трудового дня, открывает письмо с домашкой и читает: «Отмечаем друга-брата 6 без повтора на двузначных 10 действий 1.5 секунды»… Каемся, такое было в начале нашего старта в 2013-2014 годах – именно такие письма получали родители. И только самые отчаянные проходили этот квест дальше. Так продолжаться вечно не могло. Поэтому мы сделали контролируемое автоматическое домашнее задание. Надо нажать всего лишь кнопку «загрузить задание» на компьютере, а остальное произойдет само собой. Мы, конечно, ожидали некоторого повышения процента выполнения домашнего задания, но чтоб с 15% до 85%… Такого роста не ожидал никто. Результат? Результат — успехи деток (всех, всех, не гениев, не заучек, а всех) пошли в космос.
Мифы о ментальной арифметике и аргументы
- Методике 2000 лет. Великолепно. Счеты Соробан, на которых она основана, пришли в Японию в 17-м веке, а методика появилась до Рождества Христова? Неувязочка вышла.
- Чем больше теории дадут ребенку, – умножение, деление, кубические корни, – тем лучше. Конечно, японцы с помощью своих счет решали сложнейшие инженерные задачи. И даже брали интегралы по контуру. Но ведь нам нужно только то знание, которое ребенок унесет с собой в голове. Информация без умения ей воспользоваться бесполезна. Желание в рекламе указать все и вся похожа на желание продавца фотоаппарата засунуть 200 мегапикселей в дешевую «мыльницу». Рекламы много, а снимки на 6-мегапиксельной камере с хорошей оптикой все равно лучше.
- Все, что связано со счетами соробан, и есть методика Соробан®. Приоткроем тайну – до 2013 года ни школ Соробан, ни методик Соробан не существовало в мире. Слова такого не было: напишите «соробан» в Ворде – он его подчеркнет, как слово с грамматической ошибкой.
Мы спокойно зарегистрировали торговую марку Соробан. Почему? Да потому, что остальные назывались по-другому. А именно, ментальной арифметикой. Соробаном ее впервые назвала школа устного счета Соробан, лишь по воле случая не ставшая школой устного счета Анзан (Анзан – соревнование в Японии по устному счету).
И только феноменальный успех школы устного счета Соробан (а мы помним: успех — это результаты деток) заставил остальные «центры», «академии», «университеты» ментальной арифметики побросать свои бренды и притворяться Соробаном® . Доходило до смешного – под своей маркой они пускали наше видео с заретушированным лого Соробан®.
Мы попали в ловушку, в которую попал Ксерокс. Все несут документы «отксерить» на копир Кэнон или Конику. Мы понимаем, в любом деле есть место и «запорожцам», и «мерседесам». Главное, не купить первый по цене последнего. А еще более важно потом не думать, что «мерседес» жрет масло, ломается и вообще не едет. И не думать, что «Методика Соробан» от местного ремесленника, который в документах называется по другому, не работает на Вашем ребенке. А ведь она не будет работать в 3 из 4 случаев — помним статистику учебы «по классике» в начале статьи.
Автор: Основатель Школы Соробан® Юрий Новосёлов.
Видео про Ментальную арифметику
Интеллектуальное домашнее задание — изобретение школы устного счета Соробан®
Что такое искусственный интеллект? Как он применим в образовании?
«Соробан» — большая семья: 6 стран, 138 школ, более 300 тренеров и директоров
Мы гордимся тем, что мы делаем!
Ваня из Ялты
Вот так выглядит двойная польза от домашних заданий и радость от успешно решённых задач!
Соробан в Екатеринбурге. Мария 10 лет
Марии Чертушкиной из Екатеринбурга 10 лет и она быстро и легко приводит в гармонию левое и правое полушарие мозга с помощью системы счета Соробан®.
Соробан — школа устного счета в Нижнем Новгороде
Слабо повторить?
Соробан — школа устного счета в Севастополе!
Расширяйте границы своих возможностей вместе с нами!
С Днём Рождения, Соробан! 3 года!
Основатель методики Юрий Новосёлов, проделал титанический труд: усовершенствовал обычную ментальную арифметику так, чтобы развивать мозг могли не только одарённые дети, как в Японии, а и дети с разным уровнем способностей.
Соробан — школа развития мозга!
Соробан — это не только самый простой путь к освоению устного счета, но и основа для формирования полноценной, самодостаточной, уверенной в себе интеллектуально развитой личности.
Mосква. Школа усовершенствованной ментальной арифметики
«Я — Алиса. Живу в Санкт-Петербурге. Мне 5 лет и я учусь в Соробане…»
Мы не учим делению. Почему?
Школа Соробан в Санкт-Петербурге. Стефания Пеплова 6 лет
Возможно ли в 6 лет вот так оперировать двузначными числами и одновременно петь? Возможно, когда ты в Школе Соробан®.
Многозадачность? Легко!
Влада совмещает три дела сразу – физическое упражнение, стих и счёт. И получается всё это легко и просто.
Севастопольская Школа устного счёта Соробан работает в полную силу.
Ждём Ваших любимых умничек к нам на тренировку мозга.
Маша, 4,5 года, 6м занятий, 0,6 сек
Умница и красавица.
Коля умножает 5-значные в уме. Хотите чтоб Ваш ребенок так умел?
Почему после средней школы англоговорящих нет, а после языковой их 100%?
Разница в методиках. И в педагогах. Выбирайте и доверяйте правильно! Ю.А. Новоселов.
Читайте также
Соробан летом
О Соробан короткой строкой
Миссия выполнима…
Методика Соробан® и Юрий Новосёлов…
Теги: Методика Соробан, Скоросчет, Школа Соробан
soroban.ru
Волшебные счеты абакус. Ментальная арифметика
Почему на начальной ступени обучения ментальной арифметике используются именно счеты и почему ментальное развитие так необходимо современному человеку?
Дело в том, что современная образовательная система в большей степени направлена на развитие аналитического мышления и логики, тогда как творчеству уделяется гораздо меньше внимания. В результате получается перекос: развиваются функции левого полушария головного мозга, а функции правого полушария остаются недостаточно развитыми. И что самое печальное, для решения различных задач человек задействует, как правило, только одно полушарие, тогда как оптимальное решение приходит зачастую при целостном взгляде на проблему и синхронной работе обоих полушарий.
Ментальная арифметика – уникальная методика, позволяющая активизировать оба полушария головного мозга. Счет на абаке или соробане задействует обе руки и заставляет работать как левое полушарие, отвечающее за вычисления, так и правое, оценивающее в целом положение косточек на проволоке. Немаловажно и то, что на соробане используются косточки красного и желтого цветов, стимулирующих умственную деятельность. В результате у ребенка формируются устойчивые связи межполушарные связи, позволяющие не только быстро производить сложные арифметические вычисления, но и видеть нестандартные подходы к решению самых разных задач.
В дальнейшем вычисления уже производятся в уме, на воображаемом абаке, а различные задачи решаются с помощью образов, рисунков и диаграмм. Таким образом, тренируется память, усиливается концентрация внимания, развивается пространственное мышление, воображение и фантазия.
Каждый ребенок уникален и обладает своими талантами и способностями. Обучение ментальной арифметике помогает выявить их и раскрыть, независимо от того, в какой области они находятся – гуманитарной или технической. Методика обеспечивает всестороннее развитие ребенка, благодаря чему повышается его успеваемость в школе, усиливается мотивация к учебе и уверенность в своих силах.
Ментальная арифметика приведет ваших детей к успеху!
s-international.pro
Счеты Abacus — О нас
Абак, или абакус (др.-греч. ἄβαξ, ἀβάκιον, лат. Abacus) – универсальное название современных счет. Первое упоминание о «необычных приспособлениях для счета» относятся еще к 300 году до н.э., а отнесение их к китайским счетам-абакусам или, по-китайски, суан-пань – датировано 1200 годом н.э. В Японии эти счеты более известны как соробан.
История абакуса насчитывает более 1800 лет, этим мастерством овладеть непросто, но увлекательно. Казалось бы, простая дощечка для вычислений, а двухстороннее развитие мозга при работе с абакусами исследуется учеными и демонстрируется даже самыми маленькими детьми.
Восточные страны, такие как Китай, Япония, Индия, Корея, Тайвань Малайзия, Филиппины, Сингапур, давно и прочно включили программу Mental Abacus (Ментальная арифметика, Ментальная математика) в обязательную часть развития детей начиная с 4-5 лет. Теперь не отстают и западные страны, Австралия, Канада, Новая Зеландия, США, где ментальная арифметика и абакус – детский обучающий инструмент.
Ментальная арифметика – это система развития мышления с использованием абакусов.
Свое начало именно счеты взяли в Древнем Китае еще 5000 лет назад, а в 13 веке абакус был привезен в Японию, и именно там обрел тот вид, под которым мы его знаем сейчас (1 бусина вверху и 4 бусины внизу).
Изначально методика построена на обучении счету на абакусе: сложение, вычитание, 34 формулы, далее умножение и деление, вычисление отрицательных чисел и дополнений, вычисления с помощью десятичных чисел, извлечение корня, возведение в квадрат или куб — на абакусе можно научиться выполнять многие существующие математические операции.
Однако мышление человека устроено таким образом, что при многократном повторении операций руками (или с помощью мелкой моторики), тактильная память, а также образная память включаются и в дальнейшем человек может производить все те же действия уже без использования абакуса — то есть ментально..или на воображаемом абакусе.
Легче всего этот процесс дается детям, так как наш мозг устроен интересным способом — образное мышление, которое на полную катушку работает при ментальном счете — гибче всего именно у маленьких детей, поэтому обучить ментальной арифметике можно и 4-летних малышей.
Что же ментальная арифметика дает деткам? не только образное мышление, но и фотографическую память, концентрацию внимания, быстроту принятия решений, развивает мелкую моторику, самостоятельность, усидчивость, а также общий скочок развития, так как в основном на занятиях педагоги стараются использовать различные виды деятельности и переключать внимание с одного на другой.
abacus-shop.com
Как правильно считать на абакусе.
Что такое абакус?
Вот она – эта загадочная счетная машинка.
внешний-вид-абакуса
Чем-то напоминает известные многим советские счеты с костяшками. И, насколько я поняла, принципы работы на этих двух приспособлениях очень похожи. Отличаются эти счеты количеством костяшек на спицах и, собственно говоря, удобством эксплуатации. На абакусе приходится делать намного меньше движений руками.
Итак, абакус состоит из рамки, в которую установлены спицы. Причем спиц может быть разное количество. А на спицах нанизаны костяшки. По 5 штук на каждую. Спицы проходят сквозь разделительную планку. Над планкой остается по одной костяшке, под планкой по четыре.
Важную роль при счете на абакусе играет то, как именно человек двигает пальцами. Используются в работе только большой и указательный пальцы. Все движения путем многократных повторений доводятся до автоматизма. Этот навык легко потерять, поэтому при занятиях ментальной арифметикой не желательно пропускать уроки.
Расположение чисел
Теперь о том, как же располагаются числовые линейки.
расположение-чисел-на-абакусе
Справа у нас находятся единицы. Затем десятки, потом сотни, тысячи, десятки тысяч и т.д. Каждому разряду своя спица. Костяшки, которые находятся под разделительной планкой, означают «1», над планкой – «5». Трудновато понять, да?
Давайте посмотрим на примере. Я нарисовала абакус!
нарисованный-абакус
Десятичные линейки рисовать не стала. То есть, крайняя правая линейка на моем рисунке – это единицы.
Инструкция счёта на абакусе
Так будет выглядеть на абакусе число 3.
число-3-на-абакусе
Поднимаем к разделительной планке три костяшки на линейке единиц.
Попробуем взять двойное число, например, 15.
число-15-на-абакусе
На линейке десятков поднимаем 1 костяшку, то есть, получаем 1 десяток. А на линейке единиц опускаем к разделителю верхнюю костяшку, которая и означает 5.
Объявление скрыто.
А вот это какое число получилось? Догадаетесь?
Это 53!
А давайте чего-нибудь посущественнее наберем. Например, 6482!
число-6482-на-абакусе
На линейке тысячи у нас верхняя костяшка опущена к разделителю – это пять тысяч и одна нижняя поднята вверх, плюс еще тысяча. Получаем 6 тысяч. С сотнями полегче, просто четыре костяшки поднимаем вверх. Десятки: верхняя опущена, три нижних подняты. Получается сверху 5 десятков, снизу 3. Это 80. Ну и еще 2 единицы. Не так уж сложно, правда?
Как складывать?
А теперь переходим к сложению и посмотрим, что из этого получится. Предлагаю взять что-нибудь попроще, чтобы не взорвать себе мозг) Например, сложим 33 и 14.
Откладываем на абакусе 33.
число-33-на-абакусе
К трем десяткам прибавим еще один. Получим 4 десятка или 40.
прибавление-одного-десятка-на-абакусе
Теперь единички. К трем единицам прибавим еще 4. Так как четырех свободных единиц снизу на спице нет, то сначала прибавим пять, опустим верхнюю косточку. А потом отнимем 1, опустим одну нижнюю. Получилось у нас 7 единиц.
число-47-на-абакусе
В результате получилось 47! Может на калькуляторе проверим?) Шучу, и так ясно, что результат мы получили верный!
Для большего Вам удобства предлагаю прочесть книгу, нашла её в интернете, вот ссылочка на неё ЖМИ. После того, как Вы освоите самые простые примеры, предлагаю Вашему вниманию бесплатные тренажёры на Абакусе. Тренажёры будут постоянно пополнятся, желаю Вам успехов в этом интересном обучении.
Вот так зарождались Римские цифры и счёт на абакусе.
После того как вы научитесь считать на счётах, переходим на следующий уровень, считаем МЕНТАЛЬНО . те в уме, для этого вам понадобится ментальная карточка абакус. Предлагаю распечатать её и приклеить на картон, я использовала картон от обыкновенных картонных коробок и заскотчевала с обеих сторон, таким образом у меня получился Ментальный абакус. Предлагаю именно эту картинку, тк здесь все косточки цветные и ребёнку гораздо легче их представлять в последствии.
Смотрите как это работает.
Хочу сразу Вас научить, чтоб в последствии Вы не наделали ошибок!!!!! Считаем на абакусе Слева на право, те чтоб отложить двузначное число мы ЛЕВОЙ рукой откладываем десятки, потом ПРАВОЙ рукой откладываем единицы!!!!! Для того чтоб набрать 6, 7, 8, 9 Мы используем «Щепоточку» те вместе указательным и большим пальцем одновременно к линеечке собираем «Брата» это 5 и остальные косточки «Друзья» !!!! Смотрите картинки выше. Вычитать будем так же «Щелчком» одновременно отбрасывая пятёрку и нужные косточки.
gif-otkrytki.ru