Мероприятия по пожарной безопасности в школе с детьми – «Не шути с огнем!» Мероприятие по профилактике пожарной безопасности

Содержание

Материал по теме: План работы по противопожарной безопасности

№	Мероприятия	Классы	Ответственные
1	Провести инструктаж с учащимися школы по правилам пожарной безопасности.	1-11 классы	Учитель ОБЖ
2	Провести учебную эвакуацию учащихся на случай пожара в школе.	1-11 классы	Учитель ОБЖ
3	Провести беседы с родителями по правилам пожарной безопасности		Классные руководители 1-11
4	Провести тематические мероприятия по пожарной безопасности. Огонь – друг и враг человека. Отчего бывают пожары. Пожар легче предупредить, чем потушить. С огнем не шутят. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре. Чем тушить пожар? Легковоспламеняющиеся и горючие жидкости – источники пожаров. Первичные средства тушения пожара. Правовые акты, определяющие ответственность граждан за нарушение правил пожарной безопасности. Оказание первой помощи при ожогах, отравлении продуктами горения. Предупреждающие, предписывающие, запрещающие, указательные знаки пожарной безопасности. Место установки.	1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс 9 класс 10 класс 11 класс	Классные руководители 1-11
5	Организация уборки территории, закрепленной за школой, от мусора.	1-11 классы	Классные руководители
6	Конкурс рисунков «Я пожарник»	5-7 классы	Учитель ИЗО
7	Беседа «Профессия огня»	10-11 классы	Учитель технологии
8	Игра-путешествие «Самый лучший и быстрый пожарник»	1-4 классы	Учитель ОБЖ
9	Оформление противопожарного стенда		Учитель ОБЖ
10	Оформление стенгазет «Чтоб пожара избежать, Вот что должен школьник знать…»	5-8 классы	Старшая вожатая

nsportal.ru

Мероприятия по пожарной безопасности в школе

Каждый раз, когда родители отправляют своего ребенка в школу, они твердо уверены, что там с ним все будет в порядке. Порой трудно представить, какую сложную работу проделали в этом учреждении для обеспечения безопасности.

Профилактические мероприятия

Еще до начала учебного года, во время летних каникул сотрудники пожарной службы в составе специальных комиссий осматривает школу на предмет соблюдения правил пожарной безопасности. После выносится решение, разрешающее или нет обучать детей в этом здании.

Специалисты советуют не загромождать классы и особенно коридоры лишними предметами: мебелью, элементами интерьера, пособиями. Важно, чтобы в каждом кабинете находилось установленное количество стульев и парт. После использования в качестве пособий легковоспламеняющихся или взрывоопасных веществ их необходимо надежно убрать.

Обязательно везде должны быть средства для тушения возгораний. Пожарные рукава располагаются на каждом этаже, а огнетушители – в каждом классе (последние необходимо регулярно менять и перезаряжать). Специалисты рекомендуют иметь на всех этажах здания кнопки оповещения о случившемся пожаре.

Проверке подлежат все электросети и провода. Они должны находиться в исправном противопожарном состоянии. При сбоях старые или некачественные провода воспламеняются, быстро распространяя огонь по зданию.

Необходимо содержать в порядке подвалы и чердаки. Довольно часто люди не заботятся о состоянии этих помещений, поэтому любое, даже самое небольшое замыкание может привести к возгоранию.

Также необходимо обязательно проводить тренировочные пожарные эвакуации в школе. Тогда в случае возникновения пожара дети будут спокойнее реагировать на сигнал тревоги, выйдут из здания дисциплинированно и будут испытывать меньше паники.

Обеспечение безопасной эвакуации

Для того чтобы во время пожара не случилось несчастных случаев, необходимо соблюсти ряд необходимых мер:

коридоры, кабинеты и внешняя территория школы должны быть освещены, для того чтобы при эвакуации люди видели путь;
на видных местах должны быть размещены разработанные планы эвакуации;
необходимо наличие исправного голосового оповещения о начавшемся возгорании, на каждом этаже должны находиться кнопки со звуковым сигналом;
в кабинетах должны быть памятки с номерами спасательных пожарных служб;
должен быть выработан план действий во время эвакуаций;
необходимо наличие нескольких аварийных выходов, чтобы избежать давки и дополнительной паники;
ключи от аварийных выходов должны храниться на вахтах и у работников первого этажа;
двери на путях эвакуации должны открываться свободно и легко;
не допускается наличие на путях эвакуации порогов, лишней мебели, вращающихся дверей или турникетов, при наличии ковров или дорожек – необходимо надежно прикрепить их к полу.

Состояние двора школы

Во дворе школы также необходимо принять ряд мер, обеспечивающие соблюдение правил пожарной безопасности. Проведение субботников – важное мероприятие, которое поможет избавиться от сухой травы, листьев и мертвых деревьев. Как правило, они представляют большую угрозу и для соседних зданий. От сухого мусора пламя может перекинуться на другие дома.

Для того чтобы обеспечить в случае возникновения пожара удобный проезд для пожарных машин, к школе должна идти широкая асфальтированная дорога. Очень важно наличие достаточно высоких ворот. Лучше всего будет, если они будут открываться легко и быстро.

Внешний участок образовательного учреждения должен хорошо освещаться. Только тогда пожарные смогут припарковать автоцистерну на достаточно близком расстоянии и найти пожарный гидрант даже в темное время суток.

C недавнего времени курить на территории школы и внутри здания окончательно запретили. Это решение исключает возможность возникновения возгорания от непотушенного окурка.

Оборудование пожарного уголка

Детям гораздо проще будет запомнить все правила пожарной безопасности, если они будут представлены красочно. Для этого в школах рекомендуется оборудовать пожарный уголок. Он представляет собой один или несколько стендов.

Цель этих уголков – наглядно представить правила пожарной безопасности, оказания первой помощи, пользования средствами пожаротушения. Некоторые стенды имеют специальные «карманы», в которые можно помещать актуальную и важную информацию для учащихся и сотрудников.

Внешкольные мероприятия

Учащихся каждого класса необходимо ознакомить с правилами пожарной безопасности. Однако школа дает знания о них лишь на классных часах и уроках ОБЖ. Заинтересовать учеников можно, предложив им поучаствовать во внешкольных мероприятиях.

Очень сильные впечатления на детей производят экскурсии в музеи при пожарной части. Сотрудники МЧС с радостью принимают маленьких гостей. В роли экскурсоводов выступают настоящие пожарные-спасатели. Школьникам понравится слушать историю становления пожарной службы, рассматривать экспонаты и фотографии. Еще можно будет осмотреть настоящие, побывавшие на службе, пожарные машины и механические установки. Дети могут надеть форму спасателей, подержать в руках некоторые экспонаты.

Спортивные мероприятия на пожарную тематику могут проводиться как на школьном уровне, так и на городском. Дети средних и младших классов, как правило, активно участвуют в подобных конкурсах.

Инсценировка пожарных ситуаций, мастер-классы по оказанию медицинской помощи пострадавшим также будет интересна школьникам. Благодаря таким занятиям дети выработают необходимые в случае возникновения возгорания навыки.

Проведение творческих конкурсов – хорошее средство пробудить в учениках интерес к пожарной безопасности. Можно предложить детям изготовить поделки из любых материалов, нарисовать плакат или красочный рисунок, написать стихотворение или рассказ.

Мероприятия по пожарной безопасности – одно из важнейших условий для сохранения жизни и здоровья детям и сотрудникам школы.

Загрузка…

Другие полезные статьи:

protivpozhara.com

Внеклассное мероприятие «КВН по противопожарной безопасности» для учащихся коррекционных школ

Тема:

Помощники юных пожарных.

Цель: Закрепить и систематизировать знания детей о правилах пожарной безопасности.

Ведущий:

в жизни человека огонь играет очень важную роль. При помощи огня человек обеспечил себя теплом и светом. Без огня сегодня невозможна жизнь человека на нашей планете: огонь плавит руду, приводит в движение автомашины, пароходы, самолеты,
помогает вырабатывать электроэнергию.
Огонь приносит пользу, если человек обращается с ним осторожно, соблюдая необходимые меры безопасности. Но огонь может обратиться в бедствие для человека из-за небрежного обращения с ним, из-за нарушения правил пожарной безопасности.
Сегодня мы вспомним эти правила безопасности.

У нас две команды.

1 команда – «Огонек»

Девиз: «Огонь – опасная штука
Он над собой не любит шуток.»

2 команда — «Искорки»

Девиз:

«При пожаре, при пожаре
Знает каждый гражданин.

При пожаре, при пожаре
Набираем «01».»

Другой вариант.

1 команда – «Огонек»

Девиз:

«Легче, чем пожар тушить,
Нам его предупредить».

2 команда – «Огнетушитель»

Девиз:

«Крепко помните, друзья,
Что с огнем шутить нельзя».

1 конкурс: «Разминка».

Живет в нем вся вселенная,
А вещь обыкновенная. (телевизор)

Из горящего колодца.
Через нос водится льется. (чайник).

Полюбуйся, посмотри,
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина. (холодильник)

Идет пароход,
То взад, то вперед,
А за ним такая гладь,
Ни морщинки не видать. (утюг)

Ведущий: как можно одним словом назвать эти предметы?
(электроприборы)

Ведущий: каждая команда должна назвать по 2 правила безопасного обращения с электроприборами.

Не пользуйтесь не исправными электроприборами.
Не оставляйте без присмотра электроприборы.
Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.
Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.
Не ремонтируйте сам электроприбор.
Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода.

(болельщики дополняют правила).

2 конкурс: «Позвони по ноль – один».

Ведущий: Ребята скажите, если случилась беда, по какому номеру будем сообщать о пожаре?
(«01»)

А кто знает, почему пожарной службе достался номер «01»?

— потому что 01 – простой, его всякий запомнит;
— 01 – номер короткий, на пожаре дорога каждая минута;
— 01 – номер удобный, его в темноте легко набрать на диске телефона.

Ведущий: сейчас мы проведем игру «Пожар!» и проверим ваши знания в поведении при чрезвычайных ситуациях. От каждой команды мне нужно по 2 человека. (завязываем глаза, поворачиваем вокруг и по команде «Пожар!» играющим дается задание сообщить, что в школе горит 2-й этаж).

Правильно:

Что горит.
Где горит (адрес).
Кто говорит (Ф.И.).

3 конкурс: «Ситуационные задачи».

Ситуация для 1-й команды.

При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизора пошел дым. Ваши действия.

Отключить телевизор от сети.
Сообщить взрослым.
Вызвать мастера.

Ситуация для 2-й команды.

Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного окурка начали гореть различные вещи. Ваши действия.

Сообщить в пожарную службу «01».
Тушить возгорание любыми подручными средствами (водой, мокрой тканью, землей из цветочных горшков).

Предупредить соседей с верхних этажей, позовите на помощь.

Игра «Лучший водитель».

Ведущий:

И вот машины красные
Спешат в места опасные
Прохожие сторонятся –
Пожарные торопятся!

Ведущий: а сейчас спрошу ребят, кто стать пожарными хотят?
(выходят по 1-му ребенку от каждой команды). Играющие садятся на стул, к стульям протянуты шнуры, за концы которых привязаны машинки. Кто первым приблизит машину к себе, тот и победит.

4 конкурс «Поле чудес».

Ведущий:

Сегодня с вами игру затеваю,
На поле чудес вас приглашаю.
Тема актуальная и важная –
Безопасность пожарная.
Будьте уверены, друзья:
С огнем шутить нельзя!
Игровые задания.

1. Какой орган при пожаре защищает ватномарлевая повязка? В этом слове 7 букв.

Ответ: дыхание.

2. Одна из причин ожогов. В этом слове 7 букв.

Ответ: кипяток.

3. Самая распространенная причина ожогов. В этом слове 5 букв.

Ответ: пламя.

4. Ожог, вызванный пламенем, кипятком, паром, прикосновением к горячим металлическим предметам. В этом слове 11 букв.

Ответ: термический.

5. Средство пожаротушения. В этом слове 12 букв.

Ответ: огнетушитель.

6. Отчего чаще всего погибают при пожаре люди? Принимаются два варианта ответа: в одном слове 4 буквы, в другом 3 буквы.

Ответ: угар.

Ответ: дым.

7. Какая причина чаще всего приводит к пожару? В этом слове 11 букв

Ответ: небрежность.

8. Что нельзя вскрывать, прокалывать при ожогах? В этом слове 7 букв.

Ответ: волдыри.

9. Какой выход надо искать во время эвакуации при пожаре в магазине, кинотеатре и других общественных местах? В этом слове 9 букв.

Ответ: аварийный.

10. Что происходит с мышцами и костями при ожоге IVстепени? В этом слове 11 букв

Ответ: обугливание.

5 конкурс: «Знаток пословиц и поговорок об огне».

Ведущий: не раз мы с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо молвится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют. Вот поэтому снова предлагаю вам обратиться к давней, через века пронесенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности. Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок. Кто больше знает пословиц и поговорок об огне и со словами, связанными с этим явлением? Прямо сейчас и проверим.

Примеры пословиц и поговорок для ответа:

Дыма без огня не бывает.
Там не загорится, где огня нет.
Солома с огнем не дружит.
Из огня да в полымя.
Спички не тронь – в них огонь.
Спичка невеличка, огонь великан.
Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней огонь.
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Там не загорится, где огня нет.
Не имей привычки, носить в кармане спички.
Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла.
Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.
Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.
Не имей привычки носить в кармане спички.
Маленькая спичка сжигает большой лес.
В огне и железо плавко.

Ведущий: вот как народные пословицы отмечают связь явлений и зависимость следствий от причин.

6 конкурс: «Конкурс чтецов».

Если папы дома нет,
убежал куда-то дед,
А у мамы на работе
Непредвиденный банкет;
Если в это время вдруг
К вам нагрянул лучший друг –
Пиротехник и электрик –
То нельзя включать:
Утюг,
Холодильник, кипятильник,
Новый бабушкин светильник,
Пылесос, электрочайник,
Телевизор и паяльник:
Ни за что и никогда
Не хватайте провода,
И без взрослых даже штепсель
Не втыкайте никуда.

Дремлют спички, словно спички,
В коробочке до поры.
Только маленькие спички
Не годятся для игры:
Если искорка случайно
Попадет на ворс ковра –
Может кончиться печально
Интересная игра:
Загорятся, как солома,
Мебель, стены и полы,
И останется от дома
Только горсточка золы.

7 конкурс: « Найди правильную фразу».

Ведущий: сейчас каждая команда получит карточку с заданием: нужно соединить начало фраз с их окончанием, и вы получите правила пожарной безопасности и действий при пожаре.

Огонь нельзя оставлять
Если увидишь пламя –
Вызывай пожарных
От огня
Из горящего помещения
Опасней всего при пожаре

А) по телефону 01.
Б) нельзя прятаться.
В) без присмотра.
Г) зови на помощь взрослых.
Д) дым.
Е) надо быстро уйти.

Ведущий: пока жюри подводит итоги, хочется верить, что вы полученные знания будете использовать всегда, не допускать никаких отступлений. Помните формулу безопасности, которая включает такие заповеди:

Предвидеть опасность.
По возможности избегать ее.
При необходимости действовать решительно и четко.
Бороться до последнего, активно просить о помощи и самому ее оказывать.

Ведущий: (читает стихотворение).

Спички в хозяйстве – нужный предмет.
В этом сомнения ни у кого из нас нет.
Знать надо цели его примененья –
В этом должны проявлять вы уменье.
В играх спичкам места нет!
Друг, запомни сей совет.
Мы, взрослые, спички подальше кладем,
Чтоб не играли дети с огнем.
Мы им рассказываем о страшной беде,
Которая происходит с людьми в огне.
К сожалению, этому вопреки – вот беда,
Дети не слушают нас никогда.
Ребята, прошу вас, не допускайте пожара!
Верьте, нет ужасней такого кошмара.

Объявление победителей игры, их чествование, награждение.

Список литературы:

Анастасова Л.П., Иванова Н.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Учись быть самостоятельным: Альбом-задачник. – М.: Вентана-Граф, 1998. – 64 с.
Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2005. – 104с.
Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006. – 143 с.
Сюнькова В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-4 кл.: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997. – 76с.

urok.1sept.ru

Сценарий+презентация по пожарной безопасности, общешкольное мероприятие

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №46

г. Хабаровска

«Спаси себя от огня и помоги другим»

Общешкольное мероприятие

Подготовили учителя математики МОУ СОШ №46 г. Хабаровск

Кочерга Галина Николаевна

Ильюшко Марина Михайловна

2015 год

[Выберите дату]

Школьный праздник, посвященный правилам

пожарной безопасности

«Спаси себя от огня и помоги другим». (слайд №1)

Цель: (слайд №2)

в игровой форме познакомить учащихся с правилами пожарной безопасности;
привить навыки осторожного обращения с огнем, воспитать чувство ответственности;
познакомить учащихся с профессией пожарного, как одной из мужественных и героических;
показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека;
воспитывать людей, ориентированных на лучшие нравственные качества: мужество, находчивость, самоотверженность, скромность.

Оформление:

на сцене актового зала развесить плакаты, газеты и детские рисунки на противопожарную тему, в актовом зале подготовить фотовыставку, выставку буклетов с пословицами и поговорками по пожарной безопасности, выставку книг; презентация; мультфильмы «Азбука безопасности»; фонограммы для песен и конкурсов.

Оборудование:

выставка книг, проектор, компьютер, огнетушитель, противогазы;

для конкурсов: мешочек с мелкими различными предметами, платок (завязать глаза), телефон; гимнастическая скамейка, 4 обруча, планка и корзина с шарами, воздушные шары.

Выставка книг:

С. Маршак “Кошкин дом”, “Пожар”, “Рассказ о неизвестном герое”;

Л. Толстой “Пожарные собаки”, “Пожар”;

Б. Житков “Пожар в море”, “Дым”, “Пожар”;

Е. Пермяк “Как огонь воду замуж взял”.

Сценарий праздника.

Голос за кадром. Звучит фонограмма №1.

1 Ведущий: Однажды великого Эйнштейна спросили: « Опасна ли атомная энергия

для человечества?» (слайд №3)

2 Ведущий: Он ответил «Не больше, чем коробка спичек, дело только в том, в чьих

руках она будет».

1 Ведущий: Огонь – друг, символ. Овладение этой величайшей стихийной силой

природы дало возможность человеку обеспечить себя теплом и светом. Помог ему расселиться по Земле, преодолеть неблагоприятные для жизни климатические условия. Без огня жизнь человека на земле невозможна. Огонь плавит руду, помогая получить металл. Работа двигателей внутреннего сгорания, полеты реактивных самолетов и космических кораблей стали возможными благодаря освоению и умелому применению могучей силы огня. (слайд №4)

2 Ведущий: С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников

героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажженный от лучей солнца в далекой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены, отдавая дань традициям античного мира. (слайд №5)

1 Ведущий: Огонь – враг. Огонь, оставивший свои следы в истории всех эпох и наро-

дов. Тысячи городов и сел исчезли в гигантских языках пламени. Бесценные творения, созданные разумом и талантливыми руками предыдущих поколений, превратились в пепел. Огонь сгубил миллионы человеческих жизней. По своим трагическим последствиям пожары не уступали эпидемиям, засухам и другим бедствиям. Огонь – враг, если к нему относятся небрежно. Пожар может возникнуть всюду, где огонь найдет хотя бы малейшую лазейку. (слайд №6)

На сцену выходят ведущие.

2Ведущий: Сегодня мы расскажем вам, о том, что должен знать каждый из нас об

огне и о людях, которые с ним ведут непримиримый бой. И помогут нам в этом участники школьной агитбригады «ЮДП».

На сцену выбегают участники агитбригады.

1 Участник «ЮДП»: За что агитируем?

Все участники «ЮДП»: За родную школу!

2 участник «ЮДП»: Чему посвящаем?

Все участники «ЮДП»: Правилам пожарной безопасности! (слайд №7)

3 участник «ЮДП»: Мы расскажем вам, друзья,

Что с огнем шутить нельзя.

4 участник «ЮДП»: Чтоб пожар не получился,

Чтоб беды не приключилось,

5 участник «ЮДП»: Нужно правила все знать,

Назубок их отвечать. 6 участник «ЮДП»: Ребята, скучать вам сегодня не придется. Вас ждут игры, шутки

и конкурсы. Итак, мы начинаем.

7 участник «ЮДП»: Вместе, дружно отвечайте и загадки отгадайте.

Участники агитбригады по очереди загадывают ребятам загадки об огне.

1. Отец горяч и красен, бывает он опасен.

Накормишь – живет, напоишь – умрет.

Шипит и злится, воды боится.

С языком, а не лает, без зубов – а кусает. Что это? (Огонь) (слайд №8)

2. Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой

Над пожаром, пароходом,

Не бывает без огня. (Дым) (слайд №9)

3. Уголек из печки «скок»,

И… поджег половичок.

Наблюдателем не стой,

Уголек залей… (водой).

4. Жжется печь — ее не тронь,

Потому что в ней… (огонь). (слайд №10)

5.Шалун со спичками шалил

Шалун в больницу…( угодил).

6. Ростом невеличка

Маленькая спичка.

Только трогать спички

Не имей… (привычки).

8 участник «ЮДП»: Молодцы, ребята, продолжайте в том же духе!

7.Живет в нем вся вселенная,

А вещь обыкновенная… (телевизор) (слайд №11)

8.Из горячего колодца

Через нос водица льется… (чайник)

9.То назад, то вперед

Ходит-бродит пароход,
Остановишь — горе:

Продырявит море… (утюг)

10.Полюбуйся, посмотри,

Полюс северный внутри!

Там сверкает снег и лед,

Там сама зима живет.

Навсегда нам эту зиму,

Привезли из магазина…(холодильник) (слайд №12)

1 Участник «ЮДП»: Кто может назвать правила безопасного обращения

с электроприборами?

Ребята называют правила безопасного пользования электроприборами.

2 Участник «ЮДП»: Эти правила должен знать каждый!

Участники агитбригады называют правила безопасного обращения с электроприборами.(слайд №13)

Не пользуйтесь неисправными электроприборами.
Не оставляйте без присмотра электроприборы.
Не включайте в одну розетку несколько электроприборов.
Не прикасайтесь к включенному электроприбору мокрыми руками.
Не ремонтируйте сами электроприбор.
Не пользуйтесь приборами, если есть оголенные провода.

3Участник «ЮДП»: Ребята помните всегда, эти верные слова.

Участники агитбригады инсценируют стихотворение о правилах безопасного обращения с электроприборами.

Если мамы дома нет,

Убежал куда – то дед,

А у папы на работе

Непредвиденный банкет.

Если в это время вдруг

К вам зашел ваш лучший друг –

Он электрик, пиротехник,

То запомните друзья:

Что нельзя включать при нем:

Пылесос, электрочайник,

Новый дедушкин паяльник,

Телевизор и утюг.

Ни за что и никогда

Нельзя резать провода.

И различные предметы

Не втыкайте вы друзья

В электрически розетки.

Дремлют спички, словно птички,

Спят в коробке до поры.

Знайте маленькие спички

Не годятся для игры.

Если искорка случайно

Вдруг попала на ковер,

Может кончиться печально

Вся со спичками игра.

Загорятся, как солома,

Мебель, стены и полы,

И останется от дома

Только горсточка золы.

8. Знайте милые ребята,

Что с огнем играть нельзя.

1Ведущий: Мы говорили с вами об электроприборах, правилах безопасного обраще-

ния с ними и об игре со спичками.

2Ведущий: Давайте закрепим эти знания (просмотр мультфильмов №1 и №2 «Тушение

электроприборов»).

1Ведущий: Проверить ваши знания нам поможет игра «Пожар!». А помогут её нам

провести юные друзья пожарных.

На сцену выходят юные друзья пожарных, которые и проводят данную игру.

Юный пожарный: Приглашаем на сцену двух участников нашей игры. Каждому

участнику предлагается чрезвычайная ситуация.

2Ведущий: Правильными ли будут ваши действия, на этот вопрос нам ответят юные

друзья пожарных.

Задания для игры «Пожар!»

Ситуация первая: При просмотре телепередачи пропало изображение, а из телевизо-

ра пошел дым. Ваши действия. (слайд №14)

Правильный ответ: отключить телевизор от сети, накрыть телевизор толстой

тканью, позвать взрослых.

Ситуация вторая: Вы находитесь дома. Заметили, что на балконе от брошенного

окурка начали гореть различные вещи. Ваши действия. (слайд №15)

Правильный ответ: сообщить в пожарную службу «01», предупредить соседей с

верхних и нижних этажей, тушить возгорания любыми подручными средствами (водой, землей из цветочных горшков, мокрой тканью.

Юный пожарный: Молодцы ребята. Справились с заданием.

1Ведущий: Ребята, а если вдруг случилась беда…

На сцену выбегают 5 участников агитбригады, у каждого из них плакат с номером службы пожарной безопасности «01». Ребята разыгрывают сценку про номер пожарной безопасности «01» и поют песню на мотив «Позвони, мне позвони».

(слайд №16)

А если вдруг случится беда, то «01» звони всегда!
А кто знает, почему пожарной службе достался номер «01»?
Потому – что номер «01» простой, его любой запомнит.
«01» — номер короткий, а на пожаре дорога каждая минута.
«01» — удобный номер, его в темноте легко набрать на диске телефона.

Песня на мотив «Позвони, мне позвони!» (фонограмма №2) (слайд №17)

1.Позвони нам, позвони…

Если вдруг пожар случиться

Номер наш ты набери

Ноль — один не ошибешься

Мы приедем, и мы спасем

И пожар мы ваш потушим

Только ты нам помоги

Адрес точный укажи

Позвони нам, позвони…

2.Номер наш запомни ты

И другим его напомни

Умоляем, позвони

Позвони нам, заклинаем

Если вдруг ты позабыл

Номер наш не огорчайся

Сто двенадцать набери ты

Сто двенадцать набери ты,

Набери, не ошибешься,

Позвони нам, позвони…

3.Если вдруг ты позабыл

Телефон свой взять из дома

Ты ко взрослым обратись

И они тебе помогут

Сообщат на ноль — один

Мы приедем, мы поможем

Справиться с огнем мы можем

Вмиг огонь мы победим!

Только ты нам позвони.

1Ведущий: ребята, а кто-нибудь из вас хочет быть пожарным?

На сцену выбегает мальчик

Мальчик (кричит): Я, я хочу быть пожарным!

2Ведущий: А почему ты хочешь стать пожарным?

Мальчик: Не хочу быть «новым русским». (слайд №18)

Не хочу я Мерседес.

Смелым буду я пожарным –

В городе не будет бед!

Будут люди улыбаться

Мне спасибо говорить,

А пожары и тревоги

Стороною обходить.

1Ведущий: Труд пожарных очень трудный, (слайд №19)

Он опасен и суров.

Если хочешь стать пожарным,

Будь готов ты ко всему!

Спит будильник среди ночи,

А пожарный на посту:

Если вдруг пожар случится,

Чей-то домик загорится,

Сизый дым стоит стеной.

2Ведущий: В тишине сирена взвоет, (слайд №20)

Машины мчатся под дождём.

Неизвестные герои

Смело борются с огнём.

Дым исчез, пожар потушен,

Новый вызов впереди.

Люди спят, пожарный тушит.

Так бегут за днями дни.

Мальчик: Люди, будьте осторожны,

Вы, пожалуйста, с огнем!

Свой очаг вы берегите

Не пускайте горе в дом!

Я хочу, чтоб в доме вашем

Не гостили боль и мрак.

И поэтому пожарным

После школы стану я!

1Ведущий: А я знаю ещё несколько ребят, которые мечтают стать пожарными,

ребята выходите к нам.

Выходят мальчики и девчонки и поют частушки.

Частушки (фонограмма №3) (слайд №21)

1.Собрались мы здесь сегодня,

Чтоб пропеть частушки вам

Очень просим нас послушать,

В них советы мы даем.

2.Мы расскажем вам ребята

Разные истории.

Как пожарный на работе

Трудится с утра – весь день.

3. Очень трудная работа —

Одевать противогаз.

Но учитесь вы ребята,

Он вас выручит не раз.

4. Гарь и чад, и дым, и вонь,

Ярким пламенем огонь.

Скоро вспыхнет вся квартира!

Так обед готовит Нина.

5. Затопила мама печь.

Захотелось ей прилечь.

В это время Ваня встал

Уголёчек в руки взял .

6. Уголек наш аленький

А наш Ваня маленький

Бросил Ваня уголёк,

Дым квартиру заволок.

7.Загорелся наш домина,

Приезжает тут машина,

Поливает дом водой,

А наш Ваня чуть живой.

8.Что ты Ваня натворил?

Про огонь ты позабыл.

Мог и дом сгореть дотла,

Коль машина б не пришла.

9. Любит наш сосед с сигарой

На диване полежать,

Чтобы не было пожара,

Будем песни распевать.

10. Мы спасем дом от бед,

Уважаемый сосед.

Петь потише не просите,

Лучше лежа не курите.

11.Мне бабуля говорила,

Что огонь нам друг и враг.

Без него темно бы было,

Жили б мы совсем не так.

12.Мы б от холода дрожали,

Были б мы пингвинами

Или мамонтами стали

С шерстью очень длинною.

13.Телевизора б не знали,

Ни поесть и ни попить,

В «ДЕНДИ» тоже б не играли.

В общем, плохо было б жить.

14. Огонь друг нам не всегда.

Бывает от него беда.

Спички тоже брать опасно,

Это всем должно быть ясно!

15. Если вдруг пожар случится,

Ты дружочек не зевай-

«01» звони быстрее

И подмогу вызывай!

16.Собрались мы здесь сегодня,

Чтоб пропеть частушки вам

Мы мечтаем стать пожарным.

Чтобы людям помогать!

Участник «ЮДП»: Кто сердцем силен и душой беспокоен, (слайд №22)

И друга в беде не оставит нигде,

Тот может, конечно, быть удостоен

Званья «Пожарный» на нашей Земле!

Ведущий: Готовы ли вы стать пожарными? Это мы сейчас и проверим.

Участники агитбригады проводят конкурсы, среди ребят, мечтающих стать пожарными.

Конкурс № 1 “Приём звонка” (слайд №23)

На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе. Участники «Красных дьяволят» объясняют им правила конкурса.

Участник «ЮДП»: Помощь придет в срок,

Если сделать правильно звонок.

Нужный номер наберите,

А как это сделать ты нам покажи.

Мальчики по очереди передают по телефону сообщение о пожаре, а им помогает участник агитбригады «ЮДП».

Читает участник агитбригады: “Ноль-Один” суметь набрать.

И назвать ещё потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живёте,

И с каким она замком.

И ещё сказать: “Даю вам фамилию свою,

А также номер телефона,

У которого стою”.

Звучит фонограмма №4 «Набора номера в телефоне» и если номер набран правильно звучит фонограмма №5 «Звонок телефона».

Конкурс № 2 “Сборы пожарной команды на вызов” (слайд №24)

1 Участник «ЮДП»: Ребята, вы знаете, что у пожарных имеется специальная одеж-

да. Она защищает их от огня.

2 Участник «ЮДП»: Представьте себе, что вы пожарная команда. Вам нужно быст-

ро одеть спецодежду (в роли спецодежды можно приготовить штаны-шаровары, рубашку без пуговиц и шлемы).

1Участник «ЮДП»: Сейчас вы разобьетесь на две команды. Каждый из вас пооче-

рёдно подбегает к вешалке с одеждой и быстро её надевает, побеждает та команда, которая с заданием справится быстрее?

Конкурс проводится под фонограмму №6 «Сборы пожарной команды на вызов»

Конкурс №3 «Знаток пословиц и поговорок об огне». (слайд №25)

На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе, их разбивают на две команды. Участники «ДЮП» объясняют им правила конкурса.

1Ведущий: Не раз мы с вами убеждались, что «старинная пословица не мимо мол-

вится». По верному замечанию народа, пословицы и поговорки учат, предостерегают, ограждают, охраняют.

2 Ведущий: Вот поэтому мы предлагаем вам обратиться к давней, через века проне-

сенной мудрости нашего народа об огне, его значении и опасности.

1 Ведущий: Вы будете участниками конкурса знатоков пословиц и поговорок.

2 Ведущий: Кто больше знает пословиц и поговорок об огне и со словами, связанны-

ми с этим явлением? Прямо сейчас и проверим.

Примеры пословиц и поговорок для ответа:

-Дыма без огня не бывает.

-Там не загорится, где огня нет.

-Солома с огнем не дружит.

-Из огня да в полымя.

-Спички не тронь – в них огонь.

-Спичка невеличка, огонь великан.

-Жжется печь, ее не тронь, потому что в ней огонь.

-Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

-Там не загорится, где огня нет.

-Не имей привычки, носить в кармане спички.

-Коробка спичек хоть мала, но может сделать много зла.

-Пожар могут вызвать электроприборы, когда остаются без надзора.

-Со спичками игры опасны всегда, от маленькой искры – большая беда.

-Не имей привычки носить в кармане спички.

-Маленькая спичка сжигает большой лес.

-В огне и железо плавко.

-От искры пожар рождается.

-Искра мала — велик пламень родит.

-Пока искра в пепле, тогда и туши.

-Не шути с огнем – обожжешься.

-Огонь да вода все сокрушат.

-Огонь не вода, схватит – не всплывешь.

-С огнем не шути, сгореть можно.

-Не играй кошка с огнем — лапу обожжешь.

1Ведущий: Вот как народные пословицы отмечают связь явлений и зависимость

следствий от причин.

2 Ведущий: Продолжаем конкурс наш, вот вам новая загадка:

Без него на пожаре нельзя,

Без него задохнутся пожарные,

Ну а мы проведем конкурс с ним

И покажем его применение (противогаз).

На сцену приглашаются ребята, желающие участвовать в конкурсе, их разбивают на две команды. Участники «ЮДП» объясняют им правила конкурса.

Конкурс № 4 “Спасение” (слайд №26)

1Участник «ЮДП»: При спасении пожарным приходится передвигаться по задым-

лённому коридору. Чтобы не получить отравление угарным газом, они используют противогазы.

2Участник «ЮДП»: По команде первый участник надевает противогаз на себя и бе-

жит в нем через «задымленный коридор» из обручей. Побеждает та команда, которая первая вернется к старту.

По длине зала помощники ведущего держат обручи — это коридор, по которому надо пробежать. Конкурс проходит под фонограмму №7 «Спасение».

1Ведущий: Наши участники должны немного отдохнуть, пока они отдыхают, мы

поиграем с нашими зрителями.

2Ведущий: Ребята! Мы будем задавать вопросы, а вы все вместе должны ответить:

«Это я, это я, это все мои друзья!» Но будьте внимательны…

Игра — шутка.

1Ведущий: Кто задорный и веселый,

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

Ребята: Это — я, это — я, это все мои друзья!

2Ведущий: Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Ребята: Это — я, это — я, это все мои друзья!

1 Ведущий: Кто услышав запах гари,

Сообщает о пожаре?

Кто из вас, завидев дым,

Говори: «Пожар! Горим!»

Ребята: Это — я, это — я, это все мои друзья!

2Ведущий: Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол —

Еле сам живой ушел?

1Ведущий: Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?

2 Ведущий: Очень хорошо, ребята! Молодцы!

1Ведущий: Мы продолжаем наши конкурсы.

Конкурс № 5 “Тушение пожара” (слайд №27)

1Участник «ЮДП»: Чтобы огонь победить,

Его надо быстро потушить!

На сцену приглашаются ребята, которых разбивают на две команды.

2Участник «ЮДП»: Ребята, около вас стоят вёдра с водой, а пустые ведра на про-

тивоположной стороне.

3Участник «ЮДП»: Используя разовый стаканчик, который будет передаваться из

рук в руки следующему участнику, необходимо набрать воды и, не проливая её, принести в другое ведро. Кто больше принесёт воды тот и потушил первым пожар.

Конкурс проводится под фонограмму №8 «Потуши пожар».

1 Ведущий: Очень большую опасность представляют собой костры, которые ребята

разводят вблизи строений. Всем надо помнить, что вблизи любых строений запрещено разжигать костры, сжигать мусор или тополиный пух.

4Участник «ЮДП»: Пожар возникает и из-за нарушений пожарной безопасности.

Каждый пожар – это большое несчастье, большая беда. Поэтому всегда на страже день и ночь стоят — пожарные.

2Ведущий: А каким должен быть пожарник. Не только сильным и смелым. На по-

жаре в дыму ничего не видно, поэтому пожарный должен уметь ориентироваться на ощупь.

5Участник «ЮДП»: И сейчас мы проведем следующий конкурс, который называет-

ся «В дыму».

Конкурс № 6 «В дыму». (слайд №28)

Участвуют 2 человека. Глаза участников завязаны платочком. Ребята по очереди из мешочка достают предметы и называют их. Кто больше правильно отгадает, тот и победит.

Конкурс проводится под фонограмму №9 «В дыму».

1 Ведущий: Наш конкурс «В дыму» закончился и пока мы с вами его проводили к

нам забрели Кащей и Леший. Давайте послушаем, о чем они говорят.

На сцене появляются Кащей с Лешим, они разговаривают между собой.

Кащей: Леший ты знаешь надо признаться Бабе-Яге, что у неё нет больше виллы на

Гавайях.

Леший: А зачем мы будем её расстраивать?

Тут у Кащея зазвонил телефон.

Кащей: (смотрит на телефон): Ну вот, опять Яга звонит! Что делать?

Кащей решил ответить на звонок Бабы-Яги. Звучит фонограмма №10 песни Утесова «Все хорошо прекрасная маркиза».

Баба-Яга (поёт): Алло, алло? Мой милый Коша!

Давно я дома не была

Пятнадцать дней, как я в отъезде

Ну как идут у нас дела?

Кащей: Всё хорошо, прекрасная Ягуша

Дела идут и жизнь легка

Ни одного, печального сюрприза

За исключеньем пустяка

Так ерунда, пустое дело,

Фазенда ваша вся сгорела

А в остальном, прекрасная Ягуша

Всё хорошо, всё хорошо .

Баба-Яга: Алло, алло? Мой милый Леший!

Я ничего не поняла!

Как это так, что все сгорело!?

Мой домик выгорел дотла!?

Леший: Всё хорошо, прекрасная Ягуша!

Всё хорошо как никогда

К чему скорбеть от глупого сюрприза

Ведь это право ерунда:

Сгорел ваш лес, болото, поле

Сгорел ваш сад и косогорье.

А в остальном, прекрасная Ягуша

Всё хорошо, всё хорошо.

Баба-Яга: Алло, алло? Кашей и Леший!

Какой неслыханный удар

Скажите правду, вы друзья мне

Когда в избушке был пожар?

Кащей: Всё хорошо, прекрасная Ягуша

И хороши у нас дела

Но вам судьба, как видно из каприза

Ещё сюрприз преподнесла .

Сгорел гараж с машиной вместе

Когда пылало всё поместье

А в остальном, прекрасная Ягуша

Всё хорошо, всё хорошо.

Баба-Яга: Алло, алло? Сгорел мой замок?

Ах до чего ж мне тяжело

Я вне себя, скажите прямо

Как это всё произошло?

Кащей и Леший: Пришли туристы к нам на медне

Устроив небольшой костер.

И ваш чудесный, старый домик

Сгорел как водится дотла.

И там конечно года два

Уже не вырастет трава.

Там птицы больше не поют,

Деревья тоже не растут,

Зверюшки разбежались все.

Погода ветреной была

Ваш замок выгорел дотла

А вместе с ним сгорел гараж

Где Лимузинчик ваш стоял,

Он тоже выгорел дотла.

А в остальном, прекрасная Ягуша

Всё хорошо, всё хорошо.

Баба- Яга, Кащей и Леший уходят.

1 Ведущий: А теперь давайте посмотрим мультфильм «Опасные игрушки» (просмотр

мультфильма №3 «Опасные игрушки»). Ребята вот к чему могут привести шалости с огнем!

2 Ведущий: А мы продолжаем наши конкурсы! На сцену приглашаются новые

участники.

Конкурс № 7 “Пожарные – люди сильные” (слайд №29)

1 Участник «ЮДП»: Сейчас мы проверим силу наших участников. Болельщики

считают вслух, а участники конкурса надувают воздушные шары. Когда счет закончится (до 8), мы проверим, кто надул воздушный шар больше.

2Участник «ЮДП»: Победитель тот кто больше надует шар, а значит и быстрее

можно потушить пожар. Считаем вслух, вместе! Начинаем!

Участники агитбригады подводят итоги очередного конкурса.

3Участник «ЮДП»: Во время пожара пожарным не только приходится

пробираться в дыму, чтобы потушить возгорание, но и преодолевать различные препятствия.

4 Участник «ЮДП»: И сейчас мы проведем конкурс, который называется «Полоса

препятствий». Приглашаем ребят желающих участвовать в этом конкурсе.

Конкурс № 8 “Полоса препятствий” (слайд №30)

1Участник «ЮДП»: Сила, ловкость и сноровка,

И физическая подготовка

Для пожарного — нужна,

Для пожарного — важна.

Участники агитбригады разбивают участников конкурса на две команды.

2 Участник «ЮДП»: Ребята, сейчас вам придется показать не только вашу силу, но

смекалку и ловкость по преодолении полосы препятствий — она состоит из гимнастической скамейки, обручей и планки.

3Участник «ЮДП»: Сначала вы двигаетесь по гимнастической скамейке, затем

ползком преодолеваете 4 обруча, перепрыгиваете через планку, берете из корзины шарик и возвращаетесь к старту.

Конкурс проводится под фонограмму №11 «Полоса препятствий».

Конкурс № 9 “Ликвидация последствий” (слайд №31)

1 Ведущий: И так, у нас остался последний конкурс «Ликвидация последствий».

Приглашаем новых участников этого конкурса.

Участники агитбригады разбивают их на команды и объясняют правила конкурса.

4Участник «ЮДП»: На верёвку надо привязать надувные шары (лампочки), т.е. вос-

становить подачу электрического тока.

5Участник «ЮДП»: Победят те, которые первыми привяжут шары и восстановят

подачу электрического тока.

Конкурс проводится под фонограмму №12 «Ликвидация последствий».

1 Ведущий: Сегодня вы, ребята, выдержали первый экзамен по пожарному мастерст-

ву. Давайте подведем его итоги. (слайд №32)

2 Ведущий: Правила пожарные — без запинки знайте,

Правила пожарные – строго соблюдайте!

1Ведущий: Утром, вечером и днем

Осторожен будь с огнем!

2 Ведущий: А помочь, как вы усвоили основные правила пожарной безопасности

нам помогут участники агитбригады. Они будут называть вам основные требования пожарной безопасности, а вы будите хлопать «в ладоши» – если «разрешается» и «молчать» – если «запрещается».

Игра «Запрещается – разрешается!»

Запрещается:

Бросать горящие спички в помещении.
Небрежно, беспечно обращаться с огнём.
Отставлять без присмотра топящие печи.
Оставлять открытые двери печей.
Включать в одну розетку большое количество электроприборов.
Пользоваться повреждёнными розетками.
Оставлять без присмотра включённые электроприборы.
Играть спичками.
Оставлять незатушенные костры в лесу.
Поджигать сухую траву, тополиный пух.

Разрешается:

В случае возникновение пожара вызывать пожарную охрану.
Использовать огнетушитель для тушения пожара.
Звонить по телефону родителям, чтобы сообщить родителям о пожаре.
Знать план эвакуации на случай пожара.
Кричать и звать на помощь взрослых.
Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.
Вывести из горящего дома своих младших братьев и сестёр.
Набросить покрывало на пострадавшего.

1 Ведущий: Ребята вы «Молодцы»! Вы хорошо запомнили и усвоили основные

правила пожарной безопасности.

Все участники выступления собрались на сцене, и они читают стихотворение.

1. Знают все: человек без огня (слайд №33)

Не живет ни единого дня!

При огне, как при солнце, светло!

При огне и зимой тепло!

Посмотрите, ребята, вокруг

Нам огонь – повседневный наш друг!

Но когда мы небрежны с огнем,

Он становиться нашим врагом.

2. Человеку друг-огонь, (слайд №34)

Только зря его не тронь!

Если будешь баловаться,

То беды не миновать –

От огня несдобровать.

3. Знайте, в гневе он сердит-(слайд №35)

Ничего не пощадит

Уничтожить может все:

Поле хлебное и дом,

И у дома все кругом!

А взметнувшись до небес

Перекинется на лес.

4. Гибнут в пламени пожара (слайд №36)

Даже люди иногда…

Это помните всегда!

Утром, вечером и днем

Осторожен будь с огнем!

Все вместе: Желаем вам во всем удачи (слайд №37)

И просим каждого из вас.

О самом главном – об одном

(поднимают плакат со словами)

«Быть осторожными с огнем!»

Просмотр мультфильма №4 «Игры с огнем».

1Ведущий: Мы надеемся, что наш праздник вам понравился, вы повторили, а может

быть и узнали что-то новое по противопожарной безопасности, у нас появились в школе новые участники группы «юные друзья пожарных», которые когда — нибудь осуществят свою мечту детства и станут пожарными. Мы желаем им удачи.

2Ведущий: Мы благодарим вас за внимание и говорим «До свидания,

до новых встреч!»

Заключительная фонограмма №13, (слайд №38,39)

Список литературы:

1.Анастасова Л.П., Иванова Н.В., Ижевский П.В. Жизнь без опасностей. Учись быть самостоятельным: Альбом-задачник. – М.: Вентана-Граф, 1998г

2.Основы безопасности жизнедеятельности. 1-4 классы: школьный курс в тестах, кроссвордах, стихах, играх и задачах с картинками / авт.-сост. Г.П.Попова. – Волгоград: Учитель, 2005г

3.Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В.Павлова, Г.П.Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006г

4.Сюнькова В.Я. Методика преподавания курса «Основы безопасности жизнедеятельности». 1-4 кл.: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1997г

5.Горбунова Н.А. ОБЖ. 1-2 класс. Поурочные планы (программа 1-4). – Волгоград: Учитель – АСТ, 2003г

infourok.ru

Классный час по теме: Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности : «Пожар – стихийное бедствие» (разговор у костра)

Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности

Тема: «Пожар – стихийное бедствие»

Разговор у костра

Воспитатель ГПД ГБОУ СОШ № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга

Григорьева Наталья Геннадьевна

Санкт-Петербург

2013

Цель: формирование необходимых представлений об основах пожарной безопасности.

Задачи:

познакомить с основами пожарной безопасности;
показать роль огня в жизни человека: как положительную, так и отрицательную;
закрепить знания детей по пожарной безопасности;
воспитывать осторожное обращение с огнём.

Ход мероприятия.

I часть.

Дети входят в класс (под музыку), садятся полукругом (как у костра) по командам.

СЛАЙД № ___ (горит костер).

– Прочитайте загадку.

СЛАЙД № ___ (загадка).

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может — два.

Ты его рукой не тронь,

Искусает всю ладонь (огонь).

– Молодцы!

– Посмотрите на огонь. Какие чувства, мысли появляются у вас?

Поразмышляйте, глядя на огонь.

Ответы-размышления детей.

II часть.

– Сегодня мы закрепим свои знания об огне, поговорим о страшном бедствии – пожаре, о правилах пожарной безопасности.

На время занятия вы разделитесь на две команды. Придумайте названия вашей команде, связанные с темой нашей беседы. Самая активная команда будет награждена вымпелом «Юные пожарники».

На доске табло с названиями команд, на котором учитель фиксирует результаты активности детей.

Немного из истории (сообщение ученика):

С давних пор огонь был другом человека. Наши давние предки знали немало хитростей и секретов добывания огня. Они считали огонь живым существом, «приручали» его, поселяя в своих пещерах. Огонь помогал людям бороться за жизнь. На огне человек научился готовить пищу. Огонь спасал от холода, помогал в борьбе с хищниками – отпугивал их от пещер и жилья.

Проходили годы и века. Постепенно люди узнавали об огне все больше и больше. Огонь не переставал быть другом и помощником человеку. Как и в древности: он согревает нас, помогает готовить пищу, иногда на костре в походе или у реки на рыбалке. А чаще всего в квартире на газовой плите или в деревенской печке.

А есть и огромные заводские печи. На хлебозаводе в печах выпекают хлеб. На кирпичном заводе в печах – обжигают кирпич, из которого строят дома. А в мартеновских печах огонь варит сталь, из нее делают трубы, станки, автомобили, самолеты.

Сила у друга-огня большая-пребольшая. Но если с этой силой обращаться неумело или неосторожно, то огонь становится страшным, коварным и злым врагом.

СЛАЙД № ___

– Посмотрите на экран.

– Что вы видите? (Пожар).

– Что происходит? (Горит дом).

Да, был красивый дом, жила семья, хозяева радовались жизни, принимали в доме гостей…

СЛАЙД № ___

И вот случилась беда …

Прочитайте отрывок из стихотворения С.Я.Маршака «Кошкин дом»

СЛАЙД № ___

Хозяйка и Василий, усатый старый кот,

Не скоро проводили соседей до ворот.

Словечко за словечком – и снова разговор,

А дома, перед печкой огонь прожег ковер.

Еще одно мгновенье – и легкий огонек

Сосновые поленья окутал, обволок.

Взобрался на обои, вскарабкался на стол

И разлетелся роем золотокрылых пчел …

– Кто помнит, по какой причине произошел пожар в Кошкином доме? (Оставленная без присмотра топка печи).

– Что же такое пожар? Прочитайте …

СЛАЙД № ___

Пожаром называется неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой уничтожение окружающей среды, ценностей и даже гибели человека.

Пожары – это не случайность, а результат неправильного поведения человека.

Статистика:

Огромную опасность приносит огонь: СЛАЙД № ___

Ежегодно на пожарах гибнут тысячи людей, сгорают дома, магазины, больницы и другие помещения. Летом лесные пожары уничтожают огромные территории, животных и птиц …

(Зачитать отрывок о пожаре «Комсомольская правда» от 13.05.2013 года)

В 2009 году в городе Пермь при пожаре в ночном клубе «Хромая лошадь» погибло порядка 160 человек. Летом 2010 года пожары охватили большую часть территории России.

– Кто знает, по каким еще причинам может возникнуть пожар?

СЛАЙД № ___

Посмотрите на экран. (Чтение детьми по очереди).

Причины возникновения пожаров:

1. Неисправность электросети, электроприборов, утечка газа.

2. Неосторожное обращение и шалости детей с огнем.

3. Оставленные открытыми и без присмотра двери топок печей.

4. Использование неисправных отопительных приборов.

– Что же делать во время возникновения пожара?

СЛАЙД № ___

– Посмотрите на экран.

Правила поведения во время пожара:

1. Обнаружив пожар, позвони в пожарную службу по № — 01.

2. Позвонив пожарным, ты должен четко сказать свою фамилию и адрес, а также объяснить, что и где горит.

3. Предупреди о пожаре соседей, если необходимо, они помогут тебе вызвать пожарных.

4. При пожаре нельзя прятаться под кровать, в шкаф, под ванну. Лучше вообще убежать из квартиры или из дома.

5. Помни: дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, закрой нос и рот мокрой тряпкой, ляг на пол и ползи к выходу – внизу дыма меньше.

6. Ожидая приезда пожарных, старайся сохранять спокойствие: тебя обязательно спасут.

– Чем можно погасить огонь? (Водой, землей, набросить, затоптать …).

А теперь игра на внимание «Это – я, это – я, это – все мои друзья!»

Учитель: Кто задорный и весёлый,

Верность правилам храня,

Бережет родную школу

От огня?

Ребята: Это – я, это – я, это – все мои друзья!

Учитель: Кто поджег траву у дома,

Подпалил ненужный сор,

А сгорел гараж знакомых

И строительный забор?

Ребята: (Молчат).

Учитель: Кто соседской детворе

Объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром

Завершается пожаром?

Ребята: Это – я, это – я, это – все мои друзья!

Учитель: Кто украдкой в уголке

Жег свечу на чердаке?

Загорелся старый стол —

Еле сам живой ушёл?

Ребята: (Молчат).

Учитель: Кто пожарным помогает,

Правила не нарушает,

Кто пример для всех ребят:

Школьников и дошколят?

Ребята: Это – я, это – я, это – все мои друзья!

– Молодцы, ребята, вы были внимательными.

Подведение итогов.

– Прочитайте пословицы, объясните смысл.

Пословицы (написаны на доске):

Вор в дом придет – все добро унесет,

А огонь придет – даже стены украдет.

Дорого при пожаре и ведро воды.

Сену с огнем не ужиться.

Спичка – невеличка, а огонь от нее – великан.

Огонь не вода, схватит – не выплывешь.

Огонь – хороший слуга, но плохой хозяин.

Спичка-невеличка, а огонь от нее – великан.

Литературная викторина

1. Ищут пожарные,

Ищет милиция,

Ищут фотографы

В нашей столице,

Ищут давно,

Но не могут найти

Парня какого-то

Лет двадцати.

– Что сделал этот паренек? (Спас ребенка на пожаре).

2. Море пламенем горит,

Выбежал из моря кит,

Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите! (К. Чуковский «Путаница»)

3. И вдруг заголосили:

«Пожар! Горим! Горим!»

С треском, щелканьем и громом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом. (С. Маршак «Кошкин дом»).

4. Что за дым над головой?

Что за гром над мостовой?

Дом пылает за углом.

Что за мрак стоит кругом?

Ставит лестницы команда,

От огня спасает дом. ( С. Михалков «Дядя Степа»).

5. Мать на рынок уходила,

Дочке Лене говорила:

– Печку, Леночка, не тронь.

Жжется, Леночка, огонь!

– Что сделала Леночка?

Только мать сошла с крылечка,

Лена села перед печкой,

В щелку красную глядит,

А в печи огонь гудит.

Приоткрыла печку Лена –

Соскочил огонь с полена…

6. Тили-бом! Тили-бом!

Загорелся …..(Кошкин дом)

Подведение итогов.

Выставляются книги.

– Кто заинтересовался, может взять книгу в библиотеке.

– Обратите внимание – здесь представлены книги различных авторов, которые рассказывают о пожарах, о героях.

– Вам предстоит разгадать загадки об огне и о предметах, которые с ним связаны.

СЛАЙД № ___

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде, нигде меня не бывает без огня. (Дым)

Без рук, без ног

К небу ползет. (Дым)

Шипит и злится, воды боится,

С языком, а не лает,

Без зубов, а не кусает. (Огонь)

В избе – изба.

На избе – труба.

Зашумело в избе,

Загудело в трубе.

Видит пламя народ,

А тушить не идет. (Печка)

Это тесный, тесный дом.

Сто сестренок жмутся в нем.

И любая из сестер

Может вспыхнуть как костер. (Спички)

Выпал на пол уголек,

Деревянный пол зажег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его …..(водой).

Подведение итогов.

– Кто обычно тушит пожары? (Пожарные).

– Давайте познакомимся с этой профессией.

1. На пожар пожарный мчится,

Чтоб со злым огнем сразиться.

Если в городе сирена,

Заступил герой на смену.

Защитит он от беды,

У него запас воды –

Полный бак и шлангов много.

Эй, пожарному дорогу! (Звук сирены).

И не дремлет команда мужчин,

Набери телефон «01».

Из беды тебя выручит славный

Уважаемый всеми…(Пожарный).

2. Если дом в огне пылает,

Если там кричат, рыдают,

Смело в пламя он шагает,

Из огня людей спасает!

Сильным важно быть и смелым,

И владеть умело телом,

Не кричать и не бояться,

До победного сражаться.

Сценка «Огонь-беспризорник»

Ведущий. Вот на поляне незадачливый турист разжигает костер…(выставляет макет костра).

Турист-неумеха разжигает костер, в этот момент Огоньки выскакивают из костра.

Огонек 1-й. Всё, что в мире есть – моё!

Потуши, попробуй!

Я уж скушал прелый лист,

И траву, и палку!

У меня отец – турист,

Мама – …

Зажигалка!

Огонек 2-й. Я так голоден, что смог

Съесть бы пару сосен!

Съем кустарник, а затем

Заберусь повыше!

Я могу поджечь подъезд,

Стены, пол и двери.

Мебель съем!

Ведущий (в ужасе). И вправду, съест!

Что же делать?

Пожарный. Позвонить мне по …..Телефону!

Ведущий берет телефон, снимает трубку и набирает номер.

Ведущий. Набираю ноль-один! (Звон колокольчика).

Раздается звонок телефона. Пожарный снимает трубку.

Пожарный. Слушаю!

Ведущий (в панике). Спасите!

Пожарный. Что случилось?

Ведущий. Мы горим!

Пожарный. Выезжаю. Ждите.

Раздается звук сирены. Пожарный подбегает к дому. По дому прыгают уже несколько Огоньков. Один из Огоньков набрасывается на пожарного, но тут же отскакивает обратно.

Огонек (обиженно). Не горит совсем в огне,

Хоть и аппетитный!

Пожарный. Не простой костюм на мне –

А ….Теплозащитный!

Пожарный. Я к гидранту подключу

Свой рукав пожарный,

И водой вас окачу!

Огоньки. Ах, какой коварный!

Перестаньте воду лить!

Пожарный. Пейте до упаду!

Огоньки. Есть хотим мы, а не пить,

Нам воды не надо!

Пожарный. Почему ты не погас,

Мелкий нарушитель?

На таких, как ты, у нас

Есть …..Огнетушитель!

Огонек. Ой, не тронь! Не тронь! Не тронь!

Я так не согласен!

Пожарный. Непослушный ты, огонь,

И такой опасный!

Пожарный гоняется за Огоньком и «шипит» на него огнетушителем.

Пожарный. Нам с тобой нельзя шутить!

Огонек (умоляюще). Жить мне разрешите!

Буду чайник кипятить, только не тушите!

Пожарный. Что, простим его, друзья?

Дети. Да!

Пожарный. Что ж, ребята, мне пора

Снова на заданье!

Ребята! Будьте осторожны с огнем,

он может привести к пожару!!!

Дети. До свиданья!

– Да, ребята, на борьбу с пожарами направляются очень смелые, отважные люди. Бросаясь в огонь для спасения людей, они часто забывают о собственной жизни. Для помощи людям в опасных ситуациях создано специальное Министерство чрезвычайных ситуаций – МЧС и специальные войска. Солдаты этих войск имеют не только оружие, а различные приспособления: надувные домкраты, которые поднимают бетонные плиты; ножницы, перерезающие даже сталь; а также много автомобилей и вертолетов. Но отвагой на пожарах отличаются не только пожарные, а и обычные люди. О таких героях пишут в книгах и газетах. (На доске выдержки из газет с портретами).

СЛАЙД №___

Подведение итогов и вручение вымпела самой активной команде.

– А теперь послушаем некоторые советы и пожелания:

1. Ребята! Помните о том, что нельзя шутить с огнем,

Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен!

2. Запомните, дети, правила эти!

Ты о пожаре услыхал, скорей об этом дай сигнал.

Пусть помнит каждый гражданин,

Пожарный номер – 01!

На пожар как один – по тревоге – 01!

3. Безопасных нет вещей,

Если вдруг у малышей

Появляется привычка:

Баловаться в кухне спичкой.

Ни вдвоем и ни втроем

Им не справиться с огнем!

4. Когда без присмотра оставлена печь,

Один уголек целый дом может сжечь!

Если имущество хочешь сберечь –

Не уходи, когда топится печь!

5. Возле дома и сарая разжигать костер не смей.

Может быть беда большая для построек и людей!

6. Если в Новый год, на елке – ватой убраны иголки,

То горящей свечке места здесь не может быть!

С елки прыгнет в миг на пол, а потом – куда придется,

Пища для огня – найдется!

Вместо праздника тогда в дом пожалует – беда!

7. Отдыхая на поляне,

И пируя у костров,

Не забудь водой из склянки

Сбить лихое пламя с дров!

8. Присыпь землей остатки пепелища,

Чтобы лишить огонь привычной пищи.

Наметь себе простейшее задание:

Не оставляй источник возгорания!

Контрольные вопросы.

Учитель. Помните, ребята, огонь ошибок не прощает.

Назовите номер пожарной службы.
Можно ли оставить включенный утюг на папиной рубашке или на мамином платье?
Где лучше спрятаться при пожаре: в шкафу или под диваном?
Отчего бывают пожары?
Назовите опорные слова огонь-друг и огонь-враг? (согревает, кормит, губит …)

На этом занятие заканчивается. Дети под музыку выходят из класса.

nsportal.ru

Сценарий внеклассного мероприятия по пожарной безопасности для учащихся начальных классов. «Огонь- друг, огонь

Сценарий внеклассного мероприятия

по пожарной безопасности

для учащихся начальных классов.

«Огонь- друг, огонь — враг».

Пояснительная записка

Пожары в нашей стране приобретают характер национального бедствия. Большинство пожаров происходит по вине детей. Три четверти всех пожаров происходят в жилом секторе и практически каждый второй вызван неосторожным обращением с огнём, участились пожары в различных учебных заведениях, причём с человеческими жертвами. Это говорит о том, что население тотально не владеет элементарной противопожарной грамотой и совершенно не соблюдает правила пожарной безопасности.

Жизнь показала, что там, где среди детей проводится разъяснительная, воспитательная работа по пожарной безопасности, риск возникновения пожаров сводится к минимуму, причём эта работа становится во много раз эффективнее, если в ней участвуют сами дети.

Самой распространённой формой приобщения детей к проведению противопожарной работы является организация внеклассных занятий по пожарной безопасности.

Активное участие в деле профилактики пожаров невозможно без знания хотя бы основ пожарного дела. С этой целью, а также для воспитания у детей гражданственности, мужества, находчивости, научения относиться с уважением, а не с пренебрежением к огню я и разработала внеклассное занятие для учащихся начальной школы. Занятие проводится с использованием презентации.

Цели использования электронного приложения:

Сделать занятие эмоционально насыщенным;
Привлечь и удержать внимание детей яркими рисунками;
Вовлечь учащихся в учебный процесс ;
Увеличить наглядное представление материала на уроке;
Развить активность, самостоятельность учащихся, поддержать их эмоциональное благополучие.

В конце обучения у детей должно быть сформировано чувство опасности огня, привиты навыки безопасного обращения с электроприборами и правильного поведения в случае пожара. Но самое главное, научить уважению к природе и людям, ответственности, исполнительности, порядочности. Эти качества будут необходимы и в вопросах пожарной безопасности и во всех случаях жизни.

Уровень образования: начальное общее образование

Класс: 1-4

Цель: формирование основ пожарной безопасности младших школьников.

Задачи:

Обучающие:

знакомство с ролью огня в жизни человека: как положительной, так и отрицательной;
знакомство с основными причинами возникновения пожара и мерами предосторожности для его исключения;
знакомство с первичными средствами пожаротушения;
знакомство с правилами пожарной безопасности.
обучать детей правилам пожарной безопасности в различных жизненных ситуациях

Развивающие:

развитие умения анализировать различные ситуации и умения самостоятельно принимать решение.
развитие речи, мышления, памяти.

Воспитательные:

воспитание осторожного обращения с огнём.
воспитание самостоятельности, внимательности, чувства ответственности, мужества, находчивости.
воспитание бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих.
воспитание уважения к опасной профессии пожарного.
воспитывать чувство ответственности, активную гражданскую позицию, осознанное желание соблюдать правила пожарной безопасности
показать детям возможность тушения огня разными средствами (вода, песок, земля, плотная ткань)

Используемое оборудование:

Мультимедийная установка, презентация «Запомнить твердо нужно нам, огонь не возникает сам », пожарные знаки, предметы для игры, телефон, карточки со словами пословиц, карточки с загадками, фишки трех цветов, лист самооценки деятельности на уроке, огнетушитель, плакат-пожарный щит

Краткое описание:

Цель разработанного мною внеклассного мероприятия познакомить учащихся начальной школы с общими сведениями о пожаре, выявить возможные причины возникновения пожара в жилище и правила поведения в случае его возникновения; рассмотреть источники пожара в квартире, формировать психологическую устойчивость к стрессу, готовность к грамотному поведению во время пожара в жилище. Показать как положительную, так и отрицательную роль огня в жизни человека.

Разнообразные виды деятельности помогают учащимся обобщить знания о правилах пожарной безопасности. На уроке присутствуют фронтальная и групповая работа, творческая работа, тестирование. Работа с ребусами развивает логическое мышление, память. Много иллюстративного материала, стихотворений, загадок, игры. Данный материал можно использовать и на уроках ОБЖ.

Структура занятия.

I. Организационный момент.

1.Приветствие.

2.Проверка готовности к уроку.

II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.

Отгадайте загадку: (Слайд 2)
Добыча огня. Беседа. Слайд 3)

3.Огонь друг (Слайд 4)

4. Огонь- враг? (Слайд 5)

III. Формулирование темы и целей урока . (Слайд 6)

IV. Изучение нового материала.

1.Причины возникновения пожара (Слайд 7, 8, 9, 10)

2. Конкурс «Собери пословицу» (Слайд 11)

3.Твои действия в квартире, если дома нет взрослых.

4. Правила поведения при пожаре (Слайд 12)

5.Средства тушения пожара. (Слайд 13)

6.Физминутка (Слайд 14)

7. Конкурс «Составь слова». (Слайд 15)

8.Немного о профессии пожарный (Слайд 16, 17)

9.Что советуют пожарные? (Слайд 18)

V. Закрепление знаний и способов действий.

1. Игра «01- примите вызов» (Слайд 19)

2. Разбор ситуаций. Тестирование. (Слайд 20, 21, 22)

3. Ребусы. (Слайд 23, 24, 25, 26, 27)

4.Составление памяток. (Слайд 28)

5.Вывод: (Слайд 29)

VI. Итог занятия . (Слайд 30, 31)

VII. Домашнее задание.

VIII. Рефлексия (Слайд 32)

IX. Самооценка деятельности учащихся

Список используемой литературы (слайд 33)

Ход урока

I. Организационный момент.

1.Приветствие.

2.Проверка готовности к уроку.

Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пусть пойдет ребятам впрок,
Очень важный наш урок.

II. Актуализация знаний, практических и умственных умений.

-Отгадайте загадку: (Слайд 2)

Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит.
Он от злобы ест дрова,
Целый час, а может два.
Ты рукой его не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь)

-Кто может определить тему нашего занятия? (Сегодня мы поговорим об огне. ) Почему это так важно?

— Я предлагаю вам разделиться на три команды. А названия своей команды вы сможете узнать, отгадав загадку. У каждой команды карточка с загадкой.

1 команда «Спички»

— В бумажном домике
Проживают гномики.
Уж такие добряки —
Раздают всем огоньки.

2 команда «Дымок»

Серое сукно тянется в окно,
Вьется, взвивается,
В небо устремляется.

3 команда «Свечка »

Голова огнем пылает,
Тело тает и сгорает.
Я полезной быть хочу:
Лампы нет – я посвечу.

Добыча огня. Беседа. Слайд 3)

— Много сотен лет потребовалось человеку для того, чтобы научиться добывать огонь и пользоваться им. Древние люди не имели спичек. Они подбирали загоревшиеся ветки после удара молнии и поддерживали горение костра днём и ночью, посменно дежуря около него. Они поклонялись огню как непонятному и грозному божеству, загадочному брату солнца. В костёр запрещалось бросать мусор и отходы, так как это могло «оскорбить» огонь. Костёр нельзя было ворошить острым предметом, чтобы «не поранить» духа огня. Много способов придумал человек, чтобы добыть огонь. Вначале это был трудный способ, требующий больших усилий и сноровки, — трение одного сухого дерева о другое. Затем огонь научились получать, высекая искру ударом камень о камень.

— Ребята, скажите, а огонь друг или враг?

Но, огонь бывает разный —
Бледно-жёлтый, ярко-красный,
Синий или золотой.
Очень добрый, очень злой

— Когда друг? (ответы детей)

(Слайд 4)

— С давних пор огонь стал другом человека. Он помогал людям обороняться от диких зверей, освещать жилище, отапливать дома в холодное время года. Благодаря огню человек научился вкусно готовить пищу. Без огня мы уже не представляем жизни, он нужен повсюду: в домах, и школах, на заводах и фабриках, в городах и сёлах.

Огонь- друг человека. Без него невозможна жизнь на земле.

1 ученик. Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал.

И людскому великому роду
Замерзать никогда не давал.
Сохраняли его, как умели, —
Всемогущий, горячий огонь.

2 ученик. И хоть тысячи лет пролетели,
Людям нужен по-прежнему он,
Ведь издревле до нашего века
Он помощник и друг человека.

Поутру, чтобы все были сыты,
Ставим пищу в духовки, на плиты.
Печь-громада мартен пышет жаром:
Варят сталь для страны сталевары.

3 ученик. Хлеб и булки огонь выпекает,
И от холода нас защищает.
Чуть стемнеет – вспыхнет повсюду
Электрических звездочек чудо.

И до дальних звезд от Земли
Мчит космические корабли.
Люди силу и мощь ощутили
С той поры, как огонь приручили.

— А в каких случаях враг? (ответы детей) (Слайд 5)

Огонь- враг. Огонь, постоянный спутник человека, может быть не только другом и помощником человека во всех добрых делах, но и врагом. Это зависит от того, правильно ли используется огонь. Какой стороной он повернётся к нам, зависит от нас.

Но бывает огонь и другим –
Не согреет ладошек он ваших
Превращает все в пепел и дым,
И жесток он, и грозен, и страшен.

III. Формулирование темы и целей урока .

-Как вы думаете, какова цель нашего занятия?

(Закрепить правила пожарной безопасности.) (Слайд 6)

IV. Изучение нового материала.

1.Причины возникновения пожара

— Значительную часть своей жизни человек проводит в своем доме или квартире. Нам кажется, что дома мы в полной безопасности. «Мой дом – моя крепость», – гласит известная поговорка. Поэтому мы часто пренебрегаем самыми элементарными правилами предосторожности и допускаем непростительную беспечность. Люди научились добывать и сохранять огонь. Однако, выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар.

-Чем может быть опасен пожар?

-Отчего может возникнуть пожар?

-Ребята, подумайте и назовите, по каким причинам может возникнуть пожар?

Причины пожаров.

Причинами возникновения пожаров чаще всего являются: неосторожное обращение с огнем, несоблюдение правил эксплуатации производственного оборудования, самовозгорание веществ и материалов, разряды статического электричества, грозовые разряды, поджоги.

(Слайд 7)

От горящей спички летом

Загораются леса.

Если ты забудешь это,

Не спасут и чудеса.

Не играй, дружок, со спичкой,

Помни ты, она сильна,

И от спички- невелички

Может дом сгореть дотла.

День рождения у Светы –
Свечи зажигаются.
Бросили их без присмотра –
Искры разлетаются.

(Слайд 8)

Не бросай в лесу окурки

В сухотравье у дорог.

Огонёк сыграет в жмурки,

Но чуть дунет ветерок-

Тут в открытую, не прячась,

Перепрыгнет наудачу

На верхушки сосен, елей.

Лес погубит, птицу, зверя.

Но бывает, что пожары

Возникают без огня.

Кто-то бросил стеклотару,

Где питался, возле пня.

( Слайд 9)

Каждый знает, что утюг –
Добрый, но серьёзный друг.
Тот, кто с утюгом знаком,
не играет с утюгом.

Кто науку изучает,
Так приборы не включает:
Перегретая розетка
Загорается нередко.

(Слайд 10)

А бутылка-линза та же-

Сфокусирует лучи,

И затлеет, вспыхнет даже

Всё сухое, как в печи!

Вот поэтому бутылки,

Банки, склянки не бросай,

Уноси в своей корзинке,

Вон из леса забирай!

Раз я бросил под окно
Петарду – завертелась,
Думал: «Малость пошучу…»
Вдруг крыша загорелась.

2. Конкурс «Собери пословицу»

У каждой команды рассыпанная пословица, учащиеся должны составить пословицу. Правильный ответ появляется на слайде. (Слайд 11)

1 команда. С огнем не шути — сгореть можно.

2 команда. Искру туши до пожара — беду отводи до удара.

3 команда. В огне и железо плавко.

3.Твои действия в квартире, если дома нет взрослых.

а) Если выйти из помещения невозможно.

(учащиеся высказывают свое мнение по каждой ситуации)

• Оцени обстановку, убедись в наличии опасности и определи, откуда она исходит.

• Вызови пожарную охрану по телефону 01.

• Сообщи о пожаре соседям, отключи газ, электроэнергию, по возможности закрой окна и двери.

• Немедленно покинь помещение, иди в сторону противоположную пожара.

• Двигайся к выходу или в сторону не задымленной лестничной клетки.

б). При выходе через задымлённый коридор.

• Накройся мокрой плотной тканью, полотенцем, одеялом.

• Дыши через мокрый носовой платок, ткань, одежду.

• Двигайся к выходу пригнувшись или ползком — внизу дыма меньше.

в) При пожаре в доме.

• Вернись, плотно закрой входную дверь.

• Дверные щели и вентиляционные отверстия заткни мокрыми тряпками.

• Подавай сигналы спасателям через окно куском яркой ткани или фонариком.

• При задымлении помещения или повышении температуры выйди на балкон, плотно закрой за собой дверь.

4.Как надо вести себя при пожаре

-Самое главное во время пожара – не паниковать, а вспомнить то, чему обучали ранее.

Учащиеся читают стихи, на слайде появляются правила. (Слайд 12)

4 ученик.

Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!

Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.

5 ученик

Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!

Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!

Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!

5.Средства тушения пожара. (Слайд 13)

— Чем можно потушить пожар?

— Добавь словечко: (слова отгадки появляются по щелчку)

Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … (водой).

Пожар не ждёт! К ящику бросок!!

Насыпь на очаг спасительный …(песок).

Если пламя вспыхнет вдруг.
Есть у нас надежный друг.
От пожара – всем спаситель

Пламени – душитель!
Дыма – укротитель!
Наш …(огнетушитель).

(К первичным средствам тушения загораний и пожаров относят различные огнетушители, песок, кошмы, внутренние пожарные краны.)

Вывешивается плакат- «Пожарный щит».

6.Физминутка (Слайд 14)

– Если на мой вопрос вы можете ответить: «Это я, это я это все мои друзья!» – то остаетесь стоять, маршируете на месте. Если на мой вопрос вы мысленно отвечаете: «Не я!» – то, присев, как бы прячетесь.

Дым столбом поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг?

Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?

Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?

Столб огня чердак объял,
Кто там спички зажигал?

Побежал пожар во двор,
Это кто там жег костер?

Ветку кто не поджигает, от пожара лес спасает?

Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

Пламя прыгнуло в листву,
Кто у дома жег траву…

7. Конкурс «Составь слова». (Слайд 15)

Задание: из слова ОГНЕТУШИТЕЛЬ составить как можно больше слов.

На это задание отводится 3 минуты.

Дети на листочках записывают слова, затем один представитель команды зачитывает ответы. Подсчитываем , сколько слов записала каждая команда. Можно записывать слова различных частей речи.

8.Немного о профессии пожарный

Отгадайте загадку. (Слайд 16, 17)

С огнём бороться мы должны-

Мы смелые работники,

С водою мы напарники,

Мы очень людям всем нужны,

Так, кто же мы?… (пожарные)

— Ребята, так каково же назначение этой профессии?

— Как вы думаете это опасная работа? Каждый может стать пожарным?

Что советуют пожарные? (Слайд 18)

Кто с огнем не осторожен,

У того пожар возможен,

Дети, помните о том,

Что нельзя шалить с огнем!

Если младшие сестрички,

Зажигают дома спички,

Что, ты должен предпринять?

— Сразу спички те отнять!

В подъезд, не на балкон!

V. Закрепление знаний и способов действий.

1. Игра «01- примите вызов» (Слайд 19)

Ты о пожаре услыхал –

Скорей об этом дай сигнал.

Смело трубку в руку взять,

«01» сумей набрать.

И назвать ещё потом

Город, улицу и дом,

И квартиру, где живёте,

И с каким она замком,

И ещё сказать: «Даю вам фамилию свою,

Также номер телефона, у которого стою».

Задача игроков: дети становятся в колонну, по одному подбегают к телефону, набирают «01», и быстро называют свой адрес, имя и фамилию, бегут обратно.

— Помните: от точности и быстроты вашего сообщения зависит, как скоро прибудут по адресу пожарные.

2. Разбор ситуаций. Тестирование.

— Вместе с героями мультфильма «Ну погоди!» я предлагаю вам решить несколько ситуаций. Необходимо подумать и из предложенных вариантов ответа выбрать правильный, и записать рядом с номером вопроса цифру правильного ответа.

(Слайд 20)

Ситуация 1. Пожарным необходимо сообщить

1. Фамилию, адрес, возраст, ваш рост, цвет глаз.

2. Фамилию, адрес, подъезд, этаж, объект возгорания.

3. Где лежат семейные ценности и сбережения

Ситуация 2. Если невозможно потушить возгорание…

1. Надо покинуть помещение.

2. Надо спрятаться в другую комнату.

(Слайд 21)

Ситуация 3. Если у вас мелкое возгорание…

1. Надо спрятаться под кровать.

2. Надо потушить подручными средствами (водой, мокрым покрывалом).

3. Надо убегать из дома.

Ситуация 4. Если в помещении много дыма…

1. Необходимо быстро убегать.

2. Необходимо двигаться ползком

3. Открою окно и дверь.

(Слайд 22)

Ситуация 5. Пожарных вызвать по телефону….

01 02 03

Ситуация 6. Если ты увидел, что на опушке леса горит прошлогодняя трава…

1. Постараюсь затушить, забросав пламя землей

2. Сообщу об этом взрослым.

3. Пройду мимо.

Ответы появляются по щелчку

Ответы: 1)2 2)1 3)2 4)2 5) 3 6)1

3. Ребусы.

— А теперь я предлагаю вам зарядку для ума. Разгадайте ребусы.

Огонь (Слайд 23)

Свеча (слайд 24)

Пожар (слайд 25)

Спички (слайд 26)

Костер (слайд 27)

4.Составление памяток. (Слайд 28)

— А теперь давайте составим памятки. Нужно соединить части предложений чтобы получились верные фразы

Вывод: (Слайд 29)

Запомните. Самое главное правило не только при пожаре,

но и при любой другой опасности «Не поддавайтесь панике и не теряйте

самообладания!»

VI. Итог занятия . (Слайд 30)

– Кто узнал новое о правилах Пожарной Безопасности?

– Кто что либо забыл, а сегодня вспомнил?

– Кто считает, что хорошо запомнил П.П.Б.?

– Кому было интересно?

(Слайд 31)

Чтоб пламя моё лишь светило и грело.

Со мной обращаться нужно очень умело.

С огнём не играйте! С огнём не шалите!

Здоровье и жизни свои берегите!

Характер горяч мой, скажу не на шутку.

Могу разгореться в одну я минутку.

Но другом я буду, согреть я сумею

Тех, кто с огнём обращаться умеет.

VII. Домашнее задание.

Нарисовать рисунки по теме, над которой мы работали.

VIII. Рефлексия (Слайд 32)

На столе у ребёнка три сигнальные фишки: красная, жёлтая и зелёная. Ребята, если вы уверены , что сможете правильно поступить в экстремальной ситуации, поднимите зелёную фишку; если сомневаетесь – жёлтую, если не уверены – красную

IX. Самооценка деятельности учащимися

Я запомнил все правила пожарной безопасности

Я смогу предотвратить возникновение пожара

Я смогу сообщить о пожаре и вызвать пожарных

Я внимательно слушал учителя, одноклассников .

Активно работал на уроке и правильно отвечал на вопросы .

Фамилия Имя

оценка

Список используемой литературы (слайд 33)

1. Авдеева Н. Н. Безопасность. — М. : Просвещение, 1998.

2.Аралина Н. А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности. М. : Издательство Скрипторий 2003, 2007.

3.Горбатенко О. Ф. Комплексные занятия с детьми. Волгоград: Учитель, 2012.

4.Горбунова Н.А. ОБЖ.1 класс. Поурочные планы(1-4).- Волгоград : изд-во «Учитель – АСТ», 2002

5.Горячев С.А., Конылов В. А, В. В. Попов, В. П. Прохоров, В. В. Рубцов, В. В. Теребнев. Основы пожарной безопасности. — М.: 1990

6.Кононова И. Т. Сценарии по пожарной безопасности для школьников. М. : Айрис-Пресс, 2008.

7.Прилепко Е. Ф. Пожарная безопасность для дошкольников. М. : Издательство Скрипторий 2003, 2009.

8.Шипунова В. А. Пожарная безопасность/информация для детей и родителей. – Тверь: Карапуз, 2012.

9.Шовкопляс Ж.В. Нет пожарам. Начальная школа, №5, 2008 г.

10.Шорыгина Т. А. Беседы о правилах пожарной безопасности. М. : Сфера, 2009

Стихи для ребят

1 ученик. Люди, сколько жили на свете,
Пуще глаза огонь берегли.
Ведь огонь в холода, в непогоду
У костра их всегда согревал.

4 ученик.

Коль возник пожар в квартире,
Набирайте “01”!
Помните, что в целом мире
Вам поможет он один!

Четко адрес назовите,
Дом, подъезд, этаж и лифт,
Также кратко доложите,
Есть ли дети, что горит.

5 ученик

Ну, а если загорятся
Вдруг электропровода,
Обесточьте сеть! И знайте,
Не поможет тут вода!

Если слышен запах газа,
Все зависит лишь от вас.
Чтоб не вспыхнуло всё сразу,
Перекройте срочно газ!

Окна, двери затворите,
Птиц, животных заберите.
Поспешите выйти вон.
В подъезд, не на балкон!

1 команда.

С огнем не шути – сгореть можно.

2 команда.

Искру туши до пожара — беду отводи до удара.

3 команда.

В огне и железо плавко.

Ситуации

infourok.ru

Методическая разработка (3 класс) на тему: Внеклассное мероприятие по противопожарной безопасности.

Внеклассное мероприятие по противопожарной безопасности.

(3 класс)
Игра «Крестики – нолики» на тему «Огонь – друг или враг?»

Цели:

познакомить детей с правилами пожарной безопасности;
научить соблюдать их;
довести до сознания детей невозможность легкомысленного и беспечного обращения с огнём;
отрабатывать правильность действий при возникновении пожара;
воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование:
проектор, компьютер, презентация.
Игровое поле 1х1м, состоящее из 9 клеток.
Набор табличек «Х» и «О» для команд с двусторонним скотчем для крепления на игровое поле, набор табличек для жюри.
Пирамидки с изображением «Х» и «О» для постановки на столы.
Карточки с заданиями, сигнальные карточки для команд.
Запись на доске «Огонь- друг и враг человека!
или ?

Дипломы для награждения 1, 2 степени.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

1.ВВЕДЕНИЕ.

Воспитатель: Сегодня мы вспомним очень важную для всех нас тему. А вот, какую, попробуйте определить сами. Я вам задаю вопрос, а вы по ходу отвечаете “Это я, это я, это все мои друзья” или “Нет, не я, нет, не я, это не мои друзья”.

Кто задорный и весёлый, верность, правилам храня,
Бережёт родную школу от огня?
Кто поджёг траву у дома, подпалил ненужный сор?
А сгорел гараж знакомых и строительный забор.
Кто соседской детворе объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром завершается пожаром?
Кто украдкой в уголке жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол, еле сам живой ушёл.

– Так о чём мы будем говорить? О безопасном обращении с огнём.

-Сформулируйте тему (выберите правильный союз и правильный знак).

На доске открывается запись:

– Вы правы, тема занятия “Огонь–друг или враг человека?” (лишнее убирается)

Говорим – огонь нам друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем,
Отомстит он сразу людям.

Пожалеете о том
Вы в сражении с огнем.
Тут он страшен и суров –
И от дома куча дров.

Все вы, вероятно, не раз видели, как по городу проносятся красные машины, перекрывая ровный шум улиц тревожными сигналами. Это значит, что где-то возник пожар и кому-то нужна немедленная помощь. А как часто по телевизору показывают пожары, происходящие в разных уголках страны. Обычно все это вы слушаете и думаете, что лично к вам это не относится. И, тем не менее, количество пожаров растёт. В течение 1 часа пожарные России выезжают по тревоге более 100 раз. Чтобы сохранить свою жизнь и дом, надо хорошо знать правила пожарной безопасности и как вести себя в пожароопасных ситуациях. Поэтому сегодня мы проверим и закрепим наши знания о пожарной безопасности в увлекательной игре «Крестики-нолики».

В игре принимают участие 2 команды.

ПРАВИЛА ИГРЫ.

Команды тянут жребий, та команда, которая вытянула “Х” – называется командой “Крестиков” и начинает игру: выбирает клетку и название темы для игры. Другая команда -«нолики».
Команда, выигравшая в конкурсе, ставит свой знак на игровом поле, закрывая клетку с названием выигравшего конкурса.
Команда, проигравшая в конкурсе, имеет право выбора новой клетки на игровом поле, тем самым определяет игру в следующем конкурсе.
Победителем игры считается та команда, у которой больше всех знаков на игровом поле.

Осторожно – огонь! (причины пожаров) 3 мин. – на задание Кто больше назовет причины пожаров.	Вопрос – ответ! За 1 мин. дать большее количество ответов. Задаются вопросы командам по очереди. (м.б. доп.вопросы)	Головоломка. 2 мин. на задание Кто больше найдет слов с темой «Пожар».
Огонь – друг! 1 мин. – на задание. Привести примеры о пользе огня. Кто больше!	Пожарная азбука! Даны ситуации. На каждую ситуацию по 30 сек. Команде – 3шт. 2 команда принимает участие в обсуждении. Может дополнить (0.5 бал)	Конкурс капитанов! (вызов пожарных) За 30 сек. Должны четко быстро ответить на вопросы. 1 ч. – диспетчер пож. части. 2 ч. – позвонивший.
Пожарные всезнайка! (Знак пож. безопас.) За каждый отгаданный знак – 1б. (м.б. доп.вопросы)	Вперед, пожарные! Кто быстрее выйдет из кабинета правильно выполняя все инструкции. (по секундомеру)	Отгадай-ка! За каждый ответ – 1бал.

Представляю наше жюри. Ваша задача оценивать игру и объявлять результат в конце каждого конкурса путём поднятия табличек с изображением «Х» и «О».

2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Воспитатель: Огонь подчиняется только умелым рукам. Если с огнем обращаться не осторожно, он опять станет неуправляемым. Справиться с ним будет очень трудно и тогда возникает пожар.

1 конкурс «Осторожно, огонь!»
В этом квадрате зашифрованы причины пожаров. У вас на столах лежит конверт с заданием. Через три минуты вы должны сказать 7 причин, которые могут привести к пожару. Какая команда быстрее и больше назовёт причин, та выиграла.

1. Раскалённая стрела дуб свалила у села. (Молния)

н р с з и т и в
е а т о э р б
и в ь в л о о
с н г ы е п р
п о а х к р о
(Неисправность газовых и электроприборов)

3.Отгадайте слово.

(Забывчивость)

4. В маленьком амбаре держат 100 пожаров.

(Коробок спичек)

5. Расшифруйте следующую причину, пользуясь кодом.

	.	◊	│	─
○	Г	И	Е	Ы
∆	Ч	О	А	Л
□	Р	М	Ю	Т

(Горючие материалы)

6.Собери слово. (На букву «И»)

(Искра)

7. Расшифруй слово.

6, 9, 7, 4, 2, 5, 1, 3, 8.

Код.

Н К И Ы А З М Е А
1 2 3 4 5 6 7 8 9

(Замыкание).

-Итак, по каким причинам может случиться пожар? (Презентация)

1. Молнии. 2. Неисправность газовых и электроприборов. 3.Забывчивость (забыли выключить электроприборы, газовую плиту). 4. Игры со спичками, зажигалками. 5. Горючие материалы (бензин, краска, керосин). 6. Искра (печь, газ, камин, бенгальские огни, хлопушки, свеча, сигарета). 8. Большое количество включенных в одну розетку электроприборов (может произойти обгорание изоляции и замыкание).

Подведение итогов конкурса.

2. Конкурс «Вопрос-ответ».

Каждой команде за 1 минуту надо ответить на вопросы. Кто даст большее количество правильных ответов, та команда победила в конкурсе. Вопросы читаю быстро, если не знаете ответа, говорите «дальше».

1 команда.

1. Можно ли бить стёкла в доме или в квартире во время пожара? (Нет.)

2. Какой орган при пожаре защищает ватно-марлевая повязка? (Дыхание.)

3.Отгадайте загадку « Из трубы вьётся, а в руки не даётся» (Дым.)

4. Распространённое и эффективное средство пожаротушения (Огнетушитель.)

5. Закончите пословицу «Спички не тронь – (в спичках огонь)».

6.Чем опасен пар и кипяток? (Можно обжечься.)

7. Что самое опасное при пожаре для людей? ( Дым.)

8. Загадка. Красненький петушок по улице бежит. ( Огонь.)

9. Закончите фразу. В комнате много дыма – (пробирайся ползком к выходу)

10. Что может послужить причиной пожара в лесу? (Окурок, костёр, молния.)

2 команда.

1. Если в квартире произошла утечка газа, можно ли включать свет? (Нет.)

2. Повреждение тканей тела из-за высокой температуры. (Ожог.)

3. Отгадайте загадку: «От маленькой меня не оберёшься ты огня». (Искра.)

4. Чем можно тушить пожар? (Одеялом, водой, песком, огнетушителем.)

5. Закончите пословицу «Огонь — хороший слуга, но (плохой хозяин.)

6. Сигнал, издаваемый пожарным автомобилем. (Сирена.)

7. Можно ли потушить водой горящую электропроводку? (Нельзя.)

8. Загадка: «На крыше столбом, в избе скатертью» (Дым.)

9. Закончите фразу: Трудно дышать от едкого дыма —

(дыши через мокрую ткань)

10. Где с огнём беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар.)

Подведение итогов.

3. Конкурс «Головоломка».

У вас на столах конверт с заданием. В таблице букв найдите слова, относящиеся к теме «Пожар». Выигрывает команда, которая быстрее справится с заданием. Время на конкурс 2 минуты.

«Пожарный, вода, сирена, газ, пламя, огонь, лестница. Спички, ожоги, пожарник, дым.»

4. Конкурс «Огонь-друг».

Вам надо привести примеры о пользе огня, где он используется, кто работает с огнём. Через 1 минуту вы даёте ответ, кто больше и правильнее назовёт, тот выиграл.

Подведение итогов конкурса.

Задания для зрителей, пока проводится конкурс «Огонь- друг»

Что в гору не вкатишь? (Воду.)

Отец горяч и красен, бывает он опасен.
Накормишь – живет, напоишь – умрет. ( Огонь.)

Иван бежит, сам кричит и всех на себе носит. (Река. )

День и ночь кричит, а голос не устает. (Водопад.)

Кругом вода, а с питьем беда. ( Море.)

Шипит и злится, воды боится.
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь.)

Ни море, ни земля, а ходить нельзя. ( Болото.)

Подведение итогов.

5. Конкурс « Пожарная азбука».

В этом конкурсе вам по очереди будут предлагаться ситуации. Время обсуждения-30 секунд, затем капитан команды даёт ответ.

За каждую ситуацию- 1 балл. Кто больше наберёт баллов, та команда выиграла.

1 команда.

1.Ты один дома, смотришь любимую передачу, и вдруг у тебя задымился телевизор. Что нужно сделать?

а) залить телевизор водой;

б) позвать кого-нибудь на помощь;

в) выдернуть вилку из розетки, накинуть влажное одеяло, позвонить по телефону 01;

2. Ты возвращаешься домой из школы и замечаешь, что из подвала твоего дома идёт дым и из него выбегают дети. Что ты сделаешь?

а) подойду и спрошу, что там дымит;

б) войду внутрь и посмотрю, что горит;

в) быстро позвоню в пожарную охрану;

3. Если ты увидишь, что на опушке леса горит прошлогодняя трава?

а) пройду мимо;

б) постараюсь потушить, забросав землёй, сбить пламя ветками деревьев;

в) сообщу об этом взрослым;

2 команда.

1.Что делать, если включенную конфорку газовой плиты залило водой из кипящего чайника?

а) проветрить кухню;

б) зажечь конфорку снова;

в) выключить газ, проветрить кухню;

2.Ты вечером возвращаешься домой и чувствуешь сильный запах газа. Что ты сделаешь?

а) Пойду, понюхаю, откуда пахнет;

б) Позвоню в газовую службу и пойду на улицу ждать, когда приедут рабочие;

в) открою окно;

3.Если ты увидел, что маленькие дети бросают в огонь бумагу, незнакомые предметы, баллончики, как ты поступишь?

а) Остановлюсь, объясню, что это опасно;
б) Пройду мимо;

в) постараюсь переключить внимание на другое занятие;

Подведение итогов конкурса.

6. Конкурс капитанов.

Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно, возгорание произошло в большой комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Прежде чем вам представится такая возможность, ознакомьтесь с вопросами, на которые вам нужно будет ответить во время звонка. Зачитаем. (Презентация)

1. Назвать адрес.
2. На каком этаже горит, сколько всего этажей в здании.
3. Номер подъезда.
4.Что конкретно горит.
5. Свой номер телефона.
6. Свою фамилию.
7. Есть ли опасность для людей.

1 из вас работает диспетчером в пожарной части, 2- позвонивший по тел 01. Время идёт на секунды, спрашивать и отвечать надо быстро, громко и чётко. Время на вызов пожарных- 30 секунд.

Выигрывает та команда, которая лучше всего сделает звонок в пожарную часть. Называем свой домашний адрес.

Подведение итогов.

7. Конкурс «Пожарная всезнайка».

Слайд со знаками пожарной безопасности. Начинает команда, которая открыла номер квадрата. По два знака на каждую команду.

Знак перечёркнутой сигареты “Запрещается курить”. Изображается на наружной стороне дверей помещений, где нельзя пользоваться открытым огнём и находятся ядовитые вещества.

Знак перечёркнутой горящей спички “Запрещается пользоваться открытым огнём”. Изображается на наружной стороне дверей помещений и складов с пожароопасными материалами, а также на таре с ними.

Знак, где нарисован кран и перечёркнутый огонь “Запрещается тушить водой”. Изображается на таре со щелочными металлами, а также на дверях помещений, где эти вещества хранятся.

Треугольный знак – огонь “Осторожно! Легковоспламеняющиеся вещества”. Изображается на таре, где хранятся легковоспламеняющиеся жидкости.

Подведение итогов конкурса.

8. Конкурс «Отгадай-ка».

Кто быстрее поднимет сигнальную карточку и даст правильный ответ.

Отгадайте загадки.

1) Сыпучее средство для тушения огня. (Песок.)

2)Жидкое специальное средство для тушения огня. (Пена.)

3) Висит- молчит, а перевернёшь — шипит, и пена летит. (Огнетушитель.)

4) Основное средство борьбы с огнём. (Вода.)

5) Красная корова всю солому поела. (Огонь.)

6) В маленьком амбаре лежит пожар на пожаре. (Спичечный коробок и спички.)

7) Закопай – не сгниет, кинь в воду – поплывет. (Уголь.)

8) Красный бык стоит, дрожит, черный на небо бежит. (Огонь и дым.)

9) Маленькая, удаленькая, а большую беду приносит. (Искра.)

10) От огня происхожу, от огня и умираю. (Уголь.)

11) Стоит дом, пятьдесят сестричек в нем. Посоветую я детям, не играйте с домом этим! (Спичечный коробок.)

12) Сколько бы ни ел, никогда сыт не будет. (Огонь.)

Подведение итогов.

9. Конкурс « Вперёд, пожарные».

Условия этого конкурса таковы. Вы должны по сигналу эвакуироваться из класса. Представьте себе, что в кабинете сильное задымление, вам срочно нужно выйти, ничего не видно, вы пробираетесь на ощупь. Задача капитанов — вывести свою команду из кабинета, используя носовые платки для защиты органов дыхания. Капитан идёт первым, нащупывая стену, остальные на корточках за ним, держась друг за друга. Кто быстрее выйдет из кабинета, правильно выполняя инструкции, тот выиграл.

Подведение итогов.

Заключение.

Воспитатель. С огнем нужно быть предельно осторожным. Когда он используется в управляемой ситуации, он очень помогает в жизни, и многие процессы невозможны без него. Но в руках безответственных людей огонь становится очень опасным.

-Давайте подведём итог нашему разговору о безопасном обращении с огнём. Вспомните вопрос, который был задан в начале урока « Огонь — наш друг или враг? Ответьте на вопрос.

-Да, ребята, огонь и друг и враг. А итог нашей игры озвучит председатель жюри. Награждение команд дипломами 1, 2 степени.

Презентация. http://nsportal.ru/node/1321793

Использованная литература

1. Абрамова Э.Г. Огонь – друг и враг человека / Начальная школа, № 6, 2006.

2. Пожарная безопасность в начальной школе: конспекты занятий и классных часов / сост. О.В. Павлова, Г.Н. Попова, Г.Н. Шевченко. – Волгоград: Учитель, 2006.

4. Пожарная безопасность в школе: методическое пособие / Л.Ю. Скрипник. – 3-е изд. – М.: Айрис-прес, 2006.

5. Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005.

nsportal.ru

Материал по теме: План работы по противопожарной безопасности

Мероприятия по пожарной безопасности в школе

Профилактические мероприятия

Обеспечение безопасной эвакуации

Состояние двора школы

Оборудование пожарного уголка

Внешкольные мероприятия

Внеклассное мероприятие «КВН по противопожарной безопасности» для учащихся коррекционных школ

Сценарий+презентация по пожарной безопасности, общешкольное мероприятие

Классный час по теме: Внеклассное мероприятие по пожарной безопасности : «Пожар – стихийное бедствие» (разговор у костра)

Сценарий внеклассного мероприятия по пожарной безопасности для учащихся начальных классов. «Огонь- друг, огонь

Методическая разработка (3 класс) на тему: Внеклассное мероприятие по противопожарной безопасности.

Добавить комментарий Отменить ответ