Развитие профессионального образования в сша – Система образования в США: структура, условия, особенности

В то же время вышеназванный недостаток высокой профессиональной ориентированности и узкой специализации образовательной сферы Америки в высшей школе нередко превращается в очевидное достоинство. Выпускники вузов в Штатах, в сравнении со студентами нашей страны, более подготовлены к предстоящей работе, что позволяет им быстрее найти подходящее рабочее место с достойной оплатой труда. Это дает выпускникам американских вузов несомненное профессиональное преимущество перед учащимися институтов из многих других стран. Вспомним хотя бы выпускников украинских вузов, которые выходят после учебы в высшем учебном заведении с огромным багажом теоретических знаний и не сразу понимают, как можно применить эти знания на практике.

К тому же узкопрофильная специализация обеспечивает более индивидуализированный подход к учащимся, чем, например, в нашей стране, где студенты и школьники поголовно изучают единый комплекс предметов. Учащиеся старшей школы и вузов в Соединенных Штатах могут подбирать себе индивидуальный набор учебных предметов, а также преподавателей, у которых они желают учиться.

Для многих иностранных студентов недостатком является также ограниченная возможность трудоустройства по студенческой визе. Допускается лишь работа иностранных студентов непосредственно в университетском городке (кампусе), то есть на самой территории высшего учебного заведения, не больше 20 часов в неделю. И несмотря на обширную структуру подобных кампусов, найти работу бывает не всегда просто.

Но опять же этот недостаток имеет и обратную, положительную, сторону. Учащиеся, приехавшие из других государств с целью получить качественное образование, могут полноценно сосредоточиться на учебном процессе, не отвлекаясь на посторонние факторы. Зато по окончанию университета они смогут быстро найти достойную работу и компенсировать финансовые затраты на учебу.

Таким образом, образовательная сфера Соединенных Штатов имеет множество преимуществ, привлекающих учащихся со всего мира. И некоторые недостатки системы, касающиеся преимущественно средней школы, полностью нивелируются высоким качеством, перспективностью и престижностью обучения.

Основные термины (генерируются автоматически): Америка, США, Штат, учащийся, вуз, студент, образовательная сфера, Высшее образование, академическая сфера, академическая область.

moluch.ru

Особенности высшего образования в сша

Не секрет, что существуют неоправданные стереотипы относительно американского образа жизни, в том числе и о их несерьезном отношении к учебе. Большинство из нас полагают, что единственным препятствием во время учебы в США может быть только недостаточный языковой уровень. Однако на самом деле это совершенно не так. Качество и уровень американского образования заслуживают отдельного внимания.

Особенно сильно ощущается разница в гуманитарной области, поэтому российским ВУЗ’ам есть куда стремиться. В чем же состоит основное отличие высшего образования в Соединенных Штатах?

Студенты получают одинаковое образование независимо от формы обучения.

Образовательная система в США основана на кредитах (проще говоря, баллах), определенное количество которых необходимо набрать для завершения обучения. Каждому предмету соответствует утвержденное значение кредитов. При этом полученная оценка на экзамене никак не влияет на их число. Даже если преподаватель поставил «удовлетворительно» (в американском варианте — С), то студент все равно получает те кредиты, которые даются за этот предмет. Поэтому и привычная россиянам заочная форма обучения построена по-другому. В университетах США заочное образование (part-time) отличается от очного только нагрузкой. Отсюда следует, что заочники имеют меньше предметов – соответственно, и получают за них меньше кредитов, но должны регулярно посещать занятия, как и студенты full-time.

Индивидуальный подход к образованию.

Интересной особенностью американского образования является то, что университеты США делают упор на подготовку профессионалов конкретно в своей области. Как правило, уже на начальном этапе обучения существует возможность выбора предметов, исходя из собственных интересов и дальнейшей специализации. Кроме того, большая часть учебных заведений предоставляет возможность определиться с будущей профессией на втором или третьем курсе. На первом году обучения можно подобрать в программу разные предметы, постепенно все обдумать и позже отдать предпочтение определенной специальности.

Ежедневная нагрузка.

Лентяям в американских ВУЗах нет места. Обучение проходит в очень интенсивном темпе – практически непрерывно. К тому же на теоретические пары потребуется дополнительно читать много литературы и самостоятельно выполнять по три-четыре письменные работы. Расслабиться некогда, даже если посещение университета ограничивается одним разом в неделю. Например, для студента-магистра очной формы обучения (full-time) зачастую достаточно 9 кредитов в неделю, что соответствует трем парам. При этом нагрузка будет максимальной. В случае возникновения сложностей в процессе обучения в университетах предусмотрены специальные преподаватели-советники (advisors), которые оказывают помощь студентам в составлении расписания, выборе курсов или решении других проблем.

Защита авторских прав.

В университетах США особый контроль проходят все письменные работы студентов (рефераты, курсовые и дипломы). В наличии у каждого преподавателя есть специализированная программа-антиплагиат, которая проверяет готовые работы на уникальность. Поэтому быстрая переписка чужой работы, как привыкли делать многие российские студенты, в США не пройдет. Использование чужих текстов без указания источника может иметь серьезные последствия – исключение из института, а иногда даже уголовную ответственность. Как известно, большинство научных мировых открытий зарегистрировано за пределами России, где строго соблюдается закон о защите прав автора.

Студенты-иностранцы не имеют особых привилегий.

Американская система обучения строится на равноправии. Поэтому к иностранным студентам предъявляются абсолютно такие же требования, как к американским. Никаких поблажек иностранцам не делают даже при условии, что английский – второй язык. В любом случае при серьезном подходе к обучению можно получить бесценные знания и стать квалифицированным специалистом не хуже местных.

Теорию подкрепляет практика.

В основном обучение в США основано на практике. Практическим занятиям уделяется в два раза больше времени, чем теории. Кроме того, каждый студент может выбрать себе именно ту область знаний, которая будет ему интересна с профессиональной точки зрения. Зачастую практические занятия легче теоретических, но требуют не меньше дополнительной домашней подготовки при выполнении разных проектов.

Метод преподавания.

Стоит отметить, что американские преподаватели отличаются от большинства российских тем, что строят все свои уроки по принципу семинара-дискуссии. На занятиях происходит подробный разбор домашнего задания (т.е. самостоятельно прочитанного и изученного материала), его анализ, обсуждение и практическое применение. Преподаватели Америки не видят смысла в проведении лекций – скучном зачитывании материала из литературы, которую можно самостоятельно прочитать дома.

Последнее слово за студентом.

Студенты, получающие американское образование, имеют колоссальные возможности для выбора не только курсовых предметов, но и ведущих преподавателей. Несомненно, это позволяет учиться в полное удовольствие, отказавшись от неинтересных и ненужных пар, а также от преподавателей, которые пришлись не по вкусу. Первое занятие обычно посвящено краткому изучению программы курса. Для этого разработан специальный документ-методичка (syllabus), где перечислены темы занятий, литература – материалы для изучения, домашние работы и их оценочные требования. По желанию syllabus можно взять у преподавателя во время выбора предметов курса непосредственно перед учебой.

Высокая стоимость высшего образования.

Именно благодаря тому, что американское образование очень дорогое, оно отличается высоким качеством. Американцы привыкли влезать в банковские долги или всю жизнь копить на учебу для своих детей. Поэтому большая часть жителей США, взяв образовательный кредит, сто раз подумает перед тем, как подать документы в университет. Показательным примером служит жизнь известных всему миру американцев – основателей компаний Apple и Microsoft, которые из-за своей неуверенности в будущей профессии так и не получили высшего образования. Благодаря такому серьезному подходу к обучению, который стал уже американской традицией, выпускники — первоклассные профессионалы своего дела.

 Если проводить сравнение между нашими университетами и американскими, то важно заметить такой факт, что в России со студентами «нянчатся». Тогда как обучение в Америке в большей степени сводится к самостоятельной работе, что хорошо подготавливает студентов к дальнейшей карьере и облегчает их профессиональную адаптацию. С другой стороны, российское образование тоже имеет свои достоинства. Например, уровень преподавания иностранных языков значительно выше, чем в Штатах. Современные американцы редко когда говорят на нескольких языках, потому что обучают их плохо. Всем известно, что наши технические специалисты очень востребованы за рубежом, в том числе и в США. Это еще один показатель достойного образования в России в технической области.

Уже более полувека Соединенные Штаты Америки удерживают мировое лидерство в области высшего образования, а выпускники ведущих американских вузов — Гарвард, Йель, Принстон — из года в год поражают научный мир новыми теориями и открытиями. Столь высокое качество и престиж американского высшего образования кроется в первую очередь в финансовом благополучии страны, которое позволяет щедро спонсировать университеты. Высшие учебные заведения, в свою очередь, имеют достаточно средств для того, чтобы приглашать самых лучших преподавателей планеты.

Высшее образование в США также отличается высокими стандартами подготовки. Америка заинтересована в своем благополучном будущем, а потому студентам колледжей и вузов уделяется огромное внимание. В общежитиях и кампусах все располагает к обучению — это и комфортные условия проживания, и великолепная техническая оснащенность помещений (тот же высокоскоростной беспроводной интернет), возможности бесплатно заниматься спортом, финансовая поддержка иностранных студентов, выигравших гранты на обучение. Таким образом, тем, кто реально хочет учиться, американское образование подходит просто идеально.

В основе системы высшего образования США лежит трехступенчатая англо-саксонская модель. Первый образовательный цикл длится четыре года, и по его окончании студент получает степень бакалавра (Bachelor). Следующий этап длится два-три года и называется магистратурой, а выпускник, соответственно, получает вместе с дипломом степень магистра. Третий цикл — докторантура — обычно занимает от трех до четырех лет. Бакалавриат и магистратура, впрочем, сегодня очень хорошо знакомы и российским студентам.

В течение учебного плана студент обязан набрать определенное число баллов-кредитов по определенным дисциплинам, иначе диплома ему не видать. Кредиты набираются весьма просто — с помощью активного участия в работе на занятиях, своевременной сдачи домашнего задания, выступлений на семинарах, а также с помощью хорошей посещаемости лекций и выполнения дополнительных заданий. Чтобы стать бакалавром, нужно набрать сто двадцать кредитов. Помимо системы кредитов, американские вузы имеют еще минимальный проходной средний балл (Graduate Point Average, или GPA). Для каждого колледжа и университета он свой, и чем престижнее учебное заведение, тем этот показатель выше.

В США, помимо университетов, к высшим учебным заведениям относятся и колледжи. Главное различие заключается в том, что университеты все-таки куда престижнее. Кроме того, они имеют право составлять более гибкие и разноплановые учебные программы. Университеты, кроме того, более независимы в финансовом плане — их доход включает в себя несколько источников: НИОКР, безвозмездные пожертвования бывших студентов, поддержку общественных организаций и, конечно, плату за обучение.

Наиболее престижными в США считаются восемь университетом, входящих в так называемую «Лигу плюща» (Ivy League). Такое название связано с тем, что стены старейших вызов страны, как правило, обвивает плющ. В эту лигу входят: Брауновский университет, Колумбийский университет, Корнелльский университет, Дартмутский колледж, Университет Пенсильвании, Принстонский университет, университет Йель и, конечно же, Гарвардский университет. В эти вузы попасть крайне сложно, а обучение стоит очень дорого. Остальные колледжи и университеты разделяются территориально — учебные заведения Среднего Запада, а также Южного, Западного и Северного регионов.

Американские колледжи предлагают два вида обучения. Первый — аналог университетской программы бакалавра. Это те же четыре года. Вторая же программа состоит всего из двух лет обучения, по истечении которых студент может перевестись либо на третий курс четырехлетней программы в другом колледже, либо на третий курс бакалавриата в университете. По окончании двухлетнего образования выпускники получают промежуточную степень Ассоциата (Associate), которая является по большей части условной и практической ценности не имеет.

Поступление в американские вузы существенно отличается от поступления в вузы России. Во-первых, колледжи и университеты США не имеют единого стандарта приема иностранных абитуриентов — везде свои правила. Однако есть несколько требований, которые можно встретить в том или ином виде практически во всех вузах. Во-первых, хороший уровень знания английского языка (от 550 баллов в TOEFL или от 5,5 баллов в IELTS). Необходимо также иметь копии диплома и аттестата – например, полученных в России. Все остальное разнится от вуза к вузу, но можно сказать, что большим плюсом при поступлении будут хорошие рекомендации школьных и университетских преподавателей и документы о прослушанных курсах на английском языке. Академический год в США начинается в конце августа — начале сентября и заканчивается в июне. Процесс поступления необходимо начинать за год, а то и за полтора. Американское образование, несомненно, всегда будет путевкой в хорошую жизнь.

Высшее образование в России

Гражданам РФ гарантируется получение на конкурсной основе бесплатного высшего и послевузовского профессионального образования, если образование данного уровня гражданин получает впервые. Гарантируется также свобода выбора формы получения высшего и послевузовского профессионального образования, образовательного учреждения и направления подготовки (специальности).

Преподавателям и студентам предоставляются определенные академические свободы, в том числе возможность преподавателям излагать учебный предмет по своему усмотрению и свобода студентов получать знания согласно своим склонностям и потребностям.

Установлены три ступени высшего профессионального образования: «бакалавр» (срок обучения не менее 4 лет), «дипломированный специалист» (срок обучения не менее 5 лет), «магистр» (срок обучения не менее 6 лет).

Законом установлены три вида вузов: университет, академия, институт. Проводятся лицензирование, аттестация и аккредитация высших учебных заведений.

Послевузовское профессиональное образование может быть получено в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре и докторантуре, создаваемых при вузах и научных учреждениях. По каждой учебной дисциплине и специальности устанавливаются госстандарты.

Управление вузом осуществляют ученый совет, ректорат, деканаты, кафедры. Кафедра является основным структурным подразделением вуза.

Студенты могут обучаться на бесплатной (государственной) и платной (внебюджетной) основах.

Субъекты Российской Федерации в соответствии с их статусом и компетенцией могут принимать в области образования законы и иные нормативные акты, не противоречащие Конституции РФ, Федеральным законам.

Из ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (2012)

Статья 12. Образовательные программы

3. К основным образовательным программам относятся:

б) образовательные программы высшего образования — программы бакалавриата, программы специалитета, программы магистратуры, программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), программы ординатуры, программы ассистентуры-стажировки.

Статья 13. Общие требования к реализации образовательных программ

1. Образовательные программы реализуются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, как самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

2. При реализации образовательных программ используются различные образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии, электронное обучение.

3. При реализации образовательных программ организацией, осуществляющей образовательную деятельность, может применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе представления содержания образовательной программы и построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных технологий.

4. Для определения структуры профессиональных образовательных программ и трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц. Зачетная единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости учебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все виды его учебной деятельности, предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и самостоятельную работу), практику.

5. Количество зачетных единиц по основной профессиональной образовательной программе по конкретным профессии, специальности или направлению подготовки устанавливается соответствующим федеральным государственным образовательным стандартом, образовательным стандартом. Количество зачетных единиц по дополнительной профессиональной программе устанавливается организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

6. Основные профессиональные образовательные программы предусматривают проведение практики обучающихся.

7. Организация проведения практики, предусмотренной образовательной программой, осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность, на основе договоров с организациями, осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего профиля. Практика может быть проведена непосредственно в организации, осуществляющей образовательную деятельность.

studfiles.net

Система образования в США — особенности обучения для иностранцев и прочие нюансы + отзывы

Уровень образования в США считается очень высоким. Хвалебные оды традиционно слышатся в адрес американских университетов. Однако начальное и среднее образование, по мнению некоторых представителей образовательной сферы, имеет ряд недостатков. Тем не менее 86% населения США имеют аттестат средней школы, который признаётся на международном уровне, а 30% американцев обладают степенью бакалавра. Обучение иностранцев также имеет свои нюансы.

Особенности американского образования: отзывы учащихся

Система образования Соединённых Штатов выстроена на базе государственных и частных учебных заведений. Обязательным образованием считается учёба, соответствующая схеме «К-12». Схема «К-12» применяется не только в образовательной системе США, но также в других странах. Этот термин обозначает суммарную продолжительность обучения, куда включается начальное и среднее образование. «К-12» — это двенадцать лет обязательной школы.

Регулирование образовательной системы в рамках «К-12» осуществляется на уровне местных школьных советов, входящих в юрисдикцию американских штатов, округов, городов. Центральные органы власти устанавливают общие образовательные стандарты и стандартизированные экзамены. Контроль высшего образования со стороны государственных властей осуществляется через назначенных регентов. Такие регенты есть в каждом колледже, университете. Финансируется система образования США из фондов федеральных и муниципальных властей.

В образовательной системе США несколько ступеней

Отдельной линией проходит система частного образования. Частные учреждения, как правило, самостоятельно выстраивают образовательную и кадровую политику. Между тем 87% американских детей посещают государственные школы и только 10% отдают предпочтение частным. Образование на дому получают 3% граждан школьного возраста.

Дошкольное воспитание и начальная школа

Период дошкольного воспитания в США обычно продолжается 2 года. Дети посещают воспитательные учреждения с 3 до 5 лет. Здесь работает схема «PK» или «Pre-K», которой предусматривается воспитание детей в рамках дошкольной программы. Дошкольное воспитание может проходить на базе детских садов или же в специальных классах начальной школы. Стандартная продолжительность рабочего дня детских садов — 3 часа, но есть также учреждения с расширенным графиком. Большинство детских садов в США являются частными и платными. Специально для малообеспеченных семей существует программа Head Start, за счёт которой оплата детских садов выполняется из средств федерального бюджета.

Видео об обучении в начальной школе США

В некоторых штатах на бесплатное посещение детского сада могут рассчитывать дети:

• плохо владеющие английским языком,
• с доходом родителей меньше порога уровня бедности,
• без родителей и места жительства,
• военнослужащих, находящихся в армии или погибших на службе.

Начальную школу американские дети должны посещать с возраста 5 лет. Это требование относится к школам государственного подчинения, сертифицированным частным, а также для случаев обучения на дому. В действительности возрастная планка варьируется от 5 до 8 лет. Учебный год традиционно начинается в конце августа или на следующий день после «Дня Труда». Этот праздник отмечается в первый понедельник сентября. Завершается учебный год в конце мая или в первую неделю июня.

На следующий день после праздника Труда в США начинается учебный год

Продолжительность обучения в начальной школе 6–7 лет. Обычно дети завершают начальную школу в возрасте 11–12 лет. На всём протяжении обучения преподавание основных дисциплин ведёт один учитель. Исключение составляют предметы — музыка, рисование, физкультура. Уроки по этим предметам проходят 1–2 раза в неделю.

Список основных предметов начальной школы составляют:

• математика,
• английский устный,
• английский письменный,
• краеведение,
• естествознание,
• география,
• социология.

Особенностью обучения в начальной школе США можно считать так называемые художественные проекты, экскурсионные и развлекательные формы обучения.

…Никаких специальных школ для иностранцев нет, ребёнок будет учиться вместе со всеми, только вместо обычных уроков английского он, пока не выучит язык, будет посещать классы ESL. В других местах — да, не во всех школах такие классы есть и детей иммигрантов переправляют куда-то ещё…

Dvolk

http://forum.awd.ru/viewtopic.php?f=321&t=133481&sid=b10ac0088e1478668b3af43485feeba6&start=80#p6741379

Ступень среднего образования в США

Переход к ступеням среднего образования наступает для американских детей обычно при достижении ими возраста 11–12 лет. В отдельных случаях дети идут в среднюю школу в 9-летнем и 10-летнем возрасте. В средней школе за каждым предметом закреплён индивидуальный учитель. Перечень дисциплин для среднего образования расширен. Изучаются предметы:

• математика,
• английский язык,
• естествознание,
• социология,
• мировая история,
• искусствоведение,
• техника и технологии,
• иностранные языки.

Некоторые предметы для изучения учащиеся выбирают и дополняют самостоятельно исходя из личных интересов.

Ученики вправе самостоятельно выбирать некоторые предметы для изучения

Образовательный процесс в средней школе разделяется на два периода по уровням — младший и старший. На каждый период приходится примерно по 2–3 года. Младший период охватывает время учёбы с 6 по 8 классы, старший с 9 по 12 классы. Также процесс средней школы предполагает разделение учащихся на потоки среднестатистических учеников и одарённых (учатся в профильных классах).

Вундеркиндам достаются более сложные задания — школьные и домашние. Программу они осваивают быстрее сверстников из обычных групп. Правда, в последнее время такое разделение подвергается выраженной критике. Разделение учащихся, по мнению педагогов, не способствует увеличению общей успеваемости. Некоторые штаты уже отменили подобную практику.

…Если будете подаваться в graduate school, выберете направление, и уже начитайте готовиться к вступительным тестам сейчас. У некоторых школ последний срок подачи документов — за несколько месяцев до начала учебного года. А вам ещё нужно сдать тесты, подготовить транскрипты из своего университета, собрать рекомендации, написать сочинение и т. д. Это долгий процесс и не делается за пару месяцев…

Russ’n

http://forum.awd.ru/viewtopic.php?f=321&t=133481#p2236745

Видео: обзор американской школы

Средняя школа старшего уровня

Этап, завершающий полный цикл среднего образования. На этой стадии учатся молодые люди, возраст которых от 14 до 17–19 лет. Здесь существует свобода выбора изучаемых предметов. Однако при этом уровень полученных ранее знаний должен соответствовать следующим минимальным требованиям:

• трёхлетнее изучение естественных наук (физика, химия, биология) – по 1 году на каждую,
• трёхлетнее изучение математики (алгебра, геометрия, математический анализ),
• четырёхлетнее изучение литературы,
• социальные науки, включая историю и устройство США (от 2 до 4 лет),
• изучение иностранных языков (от 2 до 4 лет),
• два года занятий физкультурой.

Обычно количество необходимых для изучения дисциплин учащиеся выбирают, опираясь на требования американских вузов. Престижные высшие учебные заведения США, как правило, указывают конкретные дисциплины, на которые будущие студенты должны обратить внимание в рамках среднего образования.

Образование в средней школе старшего уровня — это сложный процесс

Помимо востребованных предметов, учащиеся вольны выбирать дополнительные. Набор дополнительных дисциплин зависит от кадровой политики школы и финансовых возможностей учреждения. Стандартно предлагаются следующие предметы:

• информатика, компьютерная техника,
• энвироника, статистика,
• иностранные языки, не менее 3, в том числе русский,
• кинематография, фотография, журналистика,
• театральное, танцевальное искусство,
• автодело, деревообработка, механика.

На старшем уровне средней школы появляются классы, где ученикам даются знания в рамках программ Advanced Placement и International Baccalaureate. Высокие оценки по результатам обучения в таких классах позволяют без сложностей поступать в колледжи и университеты США.

Своеобразной особенностью системы образования США является технология оценки знаний учеников. Американские школы вместо цифр используют символы. В частности, применяются латинские прописные буквы: A, B, C, D, F. Самой высокой оценке соответствует — A. Самой низкой — F. Все оценки, кроме F, могут дополняться знаками плюс и минус.

…Большинству из вас известно, что в своё время я стал студентом одного из американских колледжей в окрестностях Нью-Йорка. Итак, настало время рассказать почему…

Антон Занин

http://lifeusa.ru/obrazovanie-v-ssha/zachem-vam-ucheba-v-ssha-vzglyad-iznutri

Высшее образование в США

Высшее образование в США считается одним из лучших в мире. Сегодня на территории страны действуют около 4500 высших учебных заведений. Стандартная продолжительность обучения на степень бакалавра в американских вузах — 4 года. С учётом получения степени магистра сроки обучения увеличиваются до 6 лет. Между тем стоимость учёбы в колледжах и университетах Соединённых Штатов доступна далеко не каждому желающему. Один год обучения в американском вузе, в зависимости от престижа учреждения и образовательных программ, обходится от 5 до 40 тыс. долларов.

Высшие учебные заведения США разделяются на три вида:

1. Колледжи.
2. Университеты штатов.
3. Частные университеты.

Колледжи отличаются от университетов более слабой научно-исследовательской программной базой и отсутствием аспирантуры. Большинство колледжей являются учебными заведениями, способными принять не более 2 тыс. студентов. Среди общего количества много колледжей религиозной направленности. Большая доля библейских колледжей не имеет государственной аккредитации.

В США среди абитуриентов достаточно популярны колледжи религиозной направленности

Популярны в штатах колледжи свободных искусств — учреждения, где основной упор делается на обучение гуманитарным дисциплинам. В качестве примера можно привести колледж Вильямса, Суортмора, Амхерстский колледж, Бард-колледж. Подобные учреждения высшей школы сравниваются по степени престижа с известными заведениями из Лиги плюща. Качество образования в этих заведениях очень высокое.

Университеты штатов представляют собой заведения исключительно местного значения. Главное предназначение таких учреждений — образовательная деятельность, направленная на обучение граждан-уроженцев конкретного штата. Если в такой вуз поступает студент, проживающий в другом американском штате, оплата за обучение для него будет существенно выше, чем в университете по месту жительства.

Высшим учебным заведениям штатов присущи также другие недостатки. Обычно в таких вузах студенческие группы перенасыщены, административное управление страдает бюрократией, преподавательский состав имеет средний уровень квалификации. Но качественные показатели во многом зависят от конкретного вуза.

Частные университеты США — это своего рода элита, которая, собственно, и формирует имидж известности для образовательной системы страны. Среди частных университетов есть самые разные по величине и количеству студентов. Одним из крупных считается университет в Южной Калифорнии, а самый маленький по занимаемой площади и численности студентов — Технологический институт Калифорнии. Основная масса частных вузов представлена учреждениями средней величины.

Как поступить в американский университет иностранцу?

Абитуриентам американских вузов, как правило, предстоит встретить массу сложностей при поступлении в тот или иной университет. Чего только стоит одна анкета. Документ содержит множество пунктов, в каждом из которых требуется указать определённые сведения:

• личные данные,
• сведения о законченном образовании,
• контрольные оценки средней школы,
• контрольные оценки выпускных экзаменов школы, ПТУ, техникума, вуза,
• имеющиеся достижения по результатам учёбы,
• личные интересы в области образования,
• учебные награды (грамоты, медали, знаки отличия и пр.).

Дополнительно к анкете абитуриент должен приложить несколько рекомендаций от бывших учителей. Также многие вузы требуют от абитуриентов прикладывать эссе (иногда несколько эссе) на английском языке, написанное на свободную или заданную тему. Ещё одна американская особенность приёма на учёбу — интервью, которое абитуриент должен взять у выпускников выбранного американского учебного заведения. Все эти требования направлены на то, чтобы лучше понять и оценить возможности будущего студента.

Почти все колледжи и университеты штатов принимают студентов через экзаменационный процесс (в том числе граждан России, Украины и Казахстана). Абитуриенты сдают один или несколько экзаменов, точное количество которых определяет конкретный вуз. В любом случае сдаче подлежит один из экзаменов: SAT Reasoning Test, ACT, SAT Subject Test. Промежуточные экзамены сдают в середине семестра либо триместра. Экзаменационная сессия обычно организуется в конце учебного года.

SAT Reasoning Test и SAT Subject Test — это стандартизированные тесты, которые широко применяются в американских колледжах и вузах. Были введены в действие ещё в 1926 году. Обычно входят в общую категорию тестов SAT, с помощью которых проверяют способности абитуриентов на чтение, письмо, счёт. Результаты всех проверок складывают и выводят общее количество баллов. Примерно таким же является тест ACT, но применяется только в колледжах. Аббревиатура расшифровывается как American College Testing.

Среди особенностей приёма американскими вузами следует отметить высокое внимание администраций образовательных учреждений к внепрограммным достижениям абитуриентов: в спорте, в области искусств, в общественной деятельности и другие. Нередко вузы зачисляют абитуриентов с такими достижениями даже при слабых показателях имеющегося образования.

Особенности системы образовательного процесса

Во всём мире студенты традиционно сразу идут учиться на конкретный факультет вуза. Образование в США в этом плане несколько отличается. Здесь можно поступить в университет с отсрочкой выбора факультета и в течение 1–2 курсов оставаться в статусе «думающего» студента. Этот период времени даётся студенту для более рационального подхода к выбору специальности. Правда, крупные и широко известные учебные заведения редко поддерживают такую практику.

На студентов американских вузов не накладываются строгие обязательства присутствия на занятиях. Посещаемость свободная, но сам показатель напрямую влияет на число набранных кредитов. В свою очередь, среди требований вузов есть установленный минимум и максимум кредитов. В этот диапазон (разный для отдельных специальностей) обязан вписываться каждый студент, рассчитывающий получить диплом высшей школы США.

Видео о высших учебных заведениях США

Самые популярные учебные заведения

Высоким уровнем популярности в мировой студенческой среде пользуются многие высшие учебные заведения США. Среди лучших вузов традиционно занимают лидирующие позиции как частные университеты, так и государственные:

1. Гарвардский университет.
2. Йельский университет.
3. Принстонский университет.
4. Стэнфордский университет.
5. Мичиганский университет.

Гарвардский университет (Harvard University) – старейший вуз США, основанный ещё в 1636 году. Признаётся в мире одним из лучших университетов. Студентами Гарварда в своё время были восемь президентов Соединённых Штатов. Кроме того, в общей сложности 75 преподавателей, сотрудников и выпускников вуза получили звание лауреатов Нобелевской премии.

Йельский университет (Yale University) – один из членов «Большой тройки», куда также входят Гарвард и Принстонский университет. Кроме того, Йельский университет занимает достойное место в списке так называемой Общественной Лиги плюща. Учреждение находится в небольшом портовом городе, примерно в 120 километрах от Нью-Йорка.

Принстонский университет (Princeton University) – престижный частный вуз США. Также состоит в группе восьми лучших (Лига плюща). Характерная особенность образования — упор на исследовательскую деятельность. Готовит бакалавров и магистров в разных научных направлениях. Расположен в штате Нью-Джерси, в городе Принстон.

Стэнфордский университет (Leland Stanford Junior University) – один из лучших по результатам Академического мирового рейтинга. Учреждение также занимает 5 место в рейтинге вузов США по версии журнала Forbes. Относится к разряду частных вузов исследовательской направленности.

Мичиганский университет (University of Michigan) – общественное государственное высшее учебное заведение. Старейший вуз, основанный в 1817 году. Изначально находился в Детройте, но спустя двадцать лет после начала деятельности был перенесён в Энн-Арбор. Вуз входит в Ассоциацию университетов США и является членом «Общественной Лиги плюща».

Фотогалерея: лучшие университеты Соединённых Штатов Америки

Некоторые американские колледжи и высшие школы

1. Амхерстский колледж.
2. Группа вузов «Семь сестёр».
3. Бард колледж.
4. Богословская школа Беркли.
5. Военная академия береговой охраны США.

Амхерстский колледж (Amherst College) – частное высшее учебное заведение с правами университета. Относится к числу старейших вузов США — был основан в 1821 году. До 1975 года в колледже имели возможность обучаться только мужчины. Затем владельцы стали привлекать студентов разного пола. Выпускает бакалавров по 35 специализациям.

Семь сестёр (Seven Sisters) – группа американских колледжей из 7 учреждений. Изначально все были исключительно женскими. Сегодня некоторые, например, колледж Рэдклифф и Вассар, открыли доступ студентам мужского пола. Помимо этих двух учебных заведений, в группу входят: Брин-Мор-колледж, Уэллсли, Маунт-Холиок, Барнард-колледж, Смит.

Бард колледж (Bard College) – либеральное учебное заведение частного владения. Основная образовательная направленность — свободное искусство. С первых дней существования (1860 год) именовался колледжем Святого Стефана. Предлагает 8 программ подготовки аспирантов и 20 направлений в области искусства.

Богословская школа Беркли (Berkeley Divinity School) – религиозное учебное заведение на базе Епископальной церкви. Школа тесно связана партнерскими отношениями с Йельским университетом. Фактически является Богословской школой Йельского вуза. Школа является членом Ассоциации теологических учебных заведений США и Канады.

Военная академия береговой охраны США (United States Coast Guard Academy) – аналог стандартного американского колледжа, но с военным уклоном. Академия была построена в 1876 году и с тех пор выпустила большое количество специалистов. Многие из выпускников успешно работали и работают не только на вооружённые силы, но также в гражданской сфере.

Фотогалерея: лучшие колледжи Соединённых Штатов

Стипендия и гранты для иностранных студентов

Дорогостоящее американское образование компенсируется студенческими стипендиями и грантами. Конечно, просто так получить стипендию или грант невозможно. Но для талантливых одарённых студентов (в том числе русским, украинцам, казахстанцам) такие возможности открываются. Так, российским выпускникам средних школ и вузов достаточно иметь средний балл выпускных оценок не ниже 4 и уровень знаний английского языка не ниже 79 баллов (по тесту TOEFL), чтобы получить право подать заявку на стипендию.

Существует множество различных стипендиальных программ, которые предоставляются высшими учебными заведениями США. Благодаря стипендиальным программам, иностранные студенты могут покрывать до 70% расходов на обучение. Помимо стипендий, используется система грантов. Например, Госдепартаментом США предоставляются гранты для иностранных студентов аккредитованных американских вузов. Между тем предоставление грантов — это процедура на договорной основе. Не каждому студенту могут понравиться условия, на которых спонсоры готовы выдать грант.

…Тем же ребятам, кто предпочитает учить в США английский, придётся обломиться, ибо scholarship не распространяется на тех, кто берёт классы ESL или что-то в этом роде, правда потом, после их окончания вы также сможете получить эту стипендию…

Антон Занин

http://lifeusa.ru/obrazovanie-v-ssha/stipendiya-v-university-of-toledo

Проживание студентов

Проживание иностранных студентов способен организовать практически каждый колледж и университет США. Большинство учреждений имеет собственные общежития (кампусы). Жизнь в кампусах удобна и безопасна для студентов, так как контролируется администрацией. Обычно плата за проживание в кампусе входит в сумму оплаты за обучение.

Если студентов привлекает полностью независимая жизнь, в любом вузе или колледже всегда готовы предложить устройство в частном секторе недалеко от места учёбы. Кроме того, студент волен самостоятельно подыскать для себя жильё через аренду квартир или комнат в жилых домах американских городов. Вузы помогают и в этом.

Есть ещё варианты проживания в американской семье. Правда, этот способ предлагают далеко не все учебные заведения. Между тем семейные условия жизни дают иностранцу больше преимуществ в совершенствовании английского языка. Знакомство с американской культурой проходит ускоренными темпами.

Условия получения визы и её стоимость

Для студентов, отправляющихся с целью учёбы в США, требуется один из двух типов студенческой визы — F1 или M1. Первая предназначена для обучения во всех видах образовательных учреждений, кроме профессиональных неакадемических учреждений. Вторая, соответственно, нужна для учёбы в неакадемических заведениях. Стоимость оформления любой визы – $160.

Документы для оформления:

• заграничный паспорт с периодом текущего действия не менее 6 месяцев,
• заявление на оформление студенческой визы серии F1,
• заполнение формы DS-160 онлайн на странице сайта посольства и скриншот заполненной формы,
• квитанция об уплате регистрационного взноса ($160),
• отпечатанные фотографии паспортного размера (если не удалось загрузить в DS-160),
• свидетельство о правах на льготы,
• форма I-20 заполненная администрацией бывшего учебного заведения.

…Работать по такой визе ещё сложно потому, что данная работа должна быть привязана к кампусу. Например, работа на кассе книжного магазина в колледже. Наверное, можно это условие обойти где-нибудь в Нью-Йорке, устроившись официантом за деньги, но у меня подруга в Калифорнии была поставлена перед фактом, что если в колледже узнают, что она работает, об этом сразу будет сообщено в иммиграционную службу…

Муха Це-Це

http://forum.awd.ru/viewtopic.php?f=321&t=133481#p2252198

Плюсы и минусы американского образования (итоговая таблица)

Соединённые Штаты Америки — это привлекательная страна для иностранных студентов в области высшего академического и технического образования. США обладают научно-исследовательской базой, аналог которой может предложить далеко не каждая страна мира. Поэтому образование в США остаётся востребованным, несмотря на дороговизну предоставляемых услуг. Между тем диплом американского университета помогает быстро окупить все затраты на обучение.

emigrant.guru

высшее, школьное и дошкольное обучение

Сегодняшняя система образования Соединенных Штатов Америки обладает целым рядом отличительных черт, сформировавшихся под влиянием специфических условий развития страны. Самой существенной особенностью можно считать факт отсутствия в США единой государственной системы обучения: любой из штатов имеет возможность проводить самостоятельную политику в этой сфере.

Система образования в США включает:

• Дошкольные учреждения — здесь воспитываются и овладевают элементарными знаниями малыши 3–5 лет.
• Начальная школа, 1-8 класс — учатся дети 6-13 лет.
• Средняя школа, 9-12 класс — обучение подростков 14-17 лет.
• Высшее образование длится от 2 до 4 лет.

Американская система образования устроена более демократично, чем европейская, и не имеет жесткой иерархической структуры.

Дошкольное

К учреждениям дошкольного образования в США относятся детские сады, имеющие ясельные группы для совсем маленьких, и специальные центры, готовящие малышей к будущему обучению. Эти заведения находятся в собственности государства или частных лиц. Деятельность приватных предприятий контролируют органы власти, стимулируя внедрение передовых методик в практику обучения и оказывая финансовую помощь. Несомненное преимущество такой организации дошкольной системы образования — мобильность в отношении различных педагогических инноваций.

Это благотворно влияет на повышение общего уровня следующего школьного этапа образования, поскольку каждый ребенок имеет возможность с самого раннего возраста приобщиться к учебному процессу, проявить и развить свои способности.

По достижении пятилетнего возраста воспитанники переходят в старшие группы детского сада, которые условно можно считать нулевыми классами начальной школы. На этом этапе происходит плавный переход от игровой формы проведения занятий к традиционной.

В США существуют так называемые дошкольные лаборатории, которые открываются при высших педагогических заведениях и служат исследовательской базой для подготовки будущих преподавателей. Такие экспериментальные отделы замечательно оборудованы и создают оптимальные условия для воспитания и развития детей. Рассчитаны они на малышей от 3 до 6 лет.

Школьное

Система школьного образования в США представлена различными типами заведений, которые самостоятельно устанавливают периоды обучения. Но обязательное для всех учреждений условие — наличие дошкольной группы предварительной подготовки.

Осваивать знания дети начинают в шестилетнем возрасте и, в зависимости от политики и программы конкретного учебного учреждения, учатся 6-8 лет до следующего этапа — младшей средней школы, где их обучают с 7 по 9 класс. Завершающая ступень — старшая средняя школа (10–12 классы) обязательна для тех, кто собирается поступать в вузы.

В маленьких населенных пунктах среднеобразовательная школа придерживается традиционной схемы: восьмилетний стартовый курс плюс четыре года полного среднего образования. В последнее время проявляется тенденция к урезанию начальной ступени в пользу более скорого перехода к системе предметного преподавания.

В США параллельно функционируют различные типы школ — государственные, частные и заведения при церквях (образование в них получает примерно 15% учащихся).

В общей сложности в Соединенных Штатах насчитывается более 90 000 государственных и почти 30 000 частных школ. В них 3 миллиона учителей не менее 55 миллионов учеников.

Система частных школ — это привилегированное платное обучение, которое предоставляет выпускникам хорошие стартовые возможности, открывая двери элитных высших учебных заведений. Таких школ в США насчитывается около трех тысяч.

Образование в Америке не носит обязательного характера, но практически все дети из детских садов и подготовительных центров переходят в школы, а 30% выпускников средних школ становятся студентами вузов. Продолжительность учебного года, разделенного на четверти, составляет в среднем 180 дней. Рабочая неделя — пятидневка. Занятия длятся с половины девятого утра до трех-четырех дня. С восьмого класса школьники имеют право выбора предметов для изучения, но существуют и обязательные для всех – математика, родной язык, естествознание, обществоведение и еще ряд дисциплин.

Средние школы могут быть академическими, профессиональными и многопрофильными. Учреждения первого типа готовят учащихся к поступлению в вузы. В них каждый ребенок обязательно проходит тест IQ для выяснения уровня интеллекта (умственной одаренности). Если показатель ниже 90, ученику рекомендуют сменить учебное заведение. Профессиональные школы ориентируют учащихся на получение прикладных знаний, которые можно применять в практической деятельности, а многопрофильные –  сочетают в себе черты школ первого и второго типа.

Высшее

Американская система высшего образования представлена университетами и колледжами. В США понятия «вуз» в привычном для нас понимании не существует — есть в буквальном переводе «послесредняя школа» (в оригинале – postsecondary school), включающая в себя как высшие учебные заведения, так и те, которые у нас принято относить к средним профессиональным. В разговорной речи все вузы американцы называют колледжами, даже если имеются в виду университеты.

Система высшего образования в США включает разнообразные типы и виды учебных организаций и базируется на следующих принципах:

• Гибкость учебных программ, их мобильная адаптация к насущным социальным потребностям.
• Многообразие форм обучения, курсов и программ.
• Высокая демократичность образовательного процесса.
• Децентрализованное управление учреждениями.
• Свобода выбора студентом формы и программы обучения.

Наряду с государственными в стране функционируют и частные вузы, которые играют отнюдь не последнюю роль в системе высшего образования США. Обучение стоит дорого и в тех, и в других, но для особо одаренных студентов существуют специальные стипендии.

Всего в США более 4000 колледжей и университетов, из них 65 % — частные. Соотношение количества преподавателей и студентов в американских высших учебных заведениях – приблизительно 1к 7,5 (2 и 15 миллионов соответственно).

Каждое учебное заведение имеет собственную процедуру приема, которая зависит от уровня и престижа отдельно взятого колледжа или университета. В одних вузах для зачисления понадобятся вступительные экзамены, в других — собеседования, тесты или конкурс школьных дипломов. Есть и такие, где достаточно представить диплом об успешном окончании средней школы (это, как правило, колледжи). Дополнительным преимуществом будут рекомендательные письма от общественных и религиозных организаций, свидетельства об активном участии в фестивалях, олимпиадах, спортивных состязаниях и т. д. Немаловажное значение придается мотивации абитуриента в отношении сделанного им профессионального выбора. Наиболее престижные университеты проводят конкурсный отбор, поскольку количество желающих поступить на учебу намного превышает число свободных мест.

Американский абитуриент имеет право одновременно подать документы сразу в несколько вузов для увеличения своих шансов на поступление. Вступительные испытания – тесты или экзамены — проводят специальные службы, а не преподаватели этого университета или колледжа. Каждый вуз сам определяет количество студентов, которое будет принято — единого плана в стране нет. Любопытно, что и срок обучения не ограничивается, поскольку у всех учащихся разные финансовые возможности и жизненные обстоятельства.

Интересно, что в стенах американских вузов каждый студент проходит обучение в соответствии с индивидуальной программой, а не в рамках традиционной для наших учебных заведений академической группы.

Колледжи в большинстве случаев имеют четырехлетний учебный курс, завершающийся присвоением степени бакалавра. Для ее получения надо сдать соответствующие экзамены и набрать определенное количество баллов. Магистром можно стать, добавив к бакалавриату еще год или два и защитив научный аналитический доклад.

Высший этап вузовского образования — докторские программы, ориентированные на самостоятельную работу в области науки. Чтобы поступить в докторантуру, кандидату в большинстве случаев нужна магистерская степень.

В итоге можно сказать, что система образования в США прекрасно адаптирована к постоянно растущим потребностям общества и готова к гибким изменениям для соответствия направлениям развития научно-технического прогресса

edunews.ru

Образование в США. Преимущества нестандартных подходов

Соединенные Штаты Америки прошли свой, уникальный, путь формирования государственности. Вдалеке от Европы была найдена особая система построения страны, в которой часто используются нестандартные подходы в различных сферах жизни. Такие нестандартные для европейца подходы коснулись и системы образования, доказав свою жизнеспособность, пригодность и более того – они подняли ее на один из самых высоких мировых уровней.

Аналитики, изучающие образовательные системы разных стран и различных образовательно-культурных центров, могут привести десятки страниц информации с детализацией существующей системы образования Соединенных Штатов Америки – ее лучшими чертами и определенными нюансами. Однако все они без исключения обращают внимание на одно из самых весомых преимуществ системы образования в США – ее удивительную гибкость, которая дает возможность совместить широту интересов с получением глубоких знаний и предоставлением узкой, подчас уникальной специализации.

На пути к карьере

Получить образование в США – это значит сделать важный шаг в направлении блестящей карьеры. Современная система образования США имеет характерные особенности, подчас нестандартные для европейского глаза, главная из которых заключается в самой структуре, сформированной без жесткой централизации и директивного управления сверху.

Интересуетесь образованием в США? Узнайте больше о вузах и программах

Подробнее

В отличие от образовательных систем большинства других стран, образование в США в значительной мере децентрализовано – ни федеральное правительство, ни Департамент образования Соединенных Штатов (United States Department of Education) не участвуют в определении учебных программ либо образовательных стандартов, не говоря уже о том, что в их функции не входит формирование школ и колледжей. А что касается контроля образовательного процесса учебных заведений, степени их соответствия современным требованиям, профессионального уровня преподавательского состава, а также уровня дипломов, сертификатов и т. д., то это все в Соединенных Штатах поддерживает созданная уникальная система аккредитации.

Образовательная система на уровне штатов

Образовательная структура каждого штата по-своему уникальна. Каждый штат вправе определять ее самостоятельно – в зависимости от собственных потребностей. Главное, чтобы соблюдались основополагающие принципы: самоуправление, самофинансирование и другие допустимые самостоятельные действия. На практике это означает, что комитеты отдельных штатов разрабатывают региональную школьную политику, устанавливают обязательные стандарты учебных программ, распределяют ассигнования между школьными округами, определяют квалификационные требования для преподавателей, занимаются материально-техническим обеспечением школ. Так, основные вопросы находятся в компетенции штатов – чему учить, кто и за какую плату учит, как оценивать и переводить учащегося в очередной класс, при каких условиях вручать свидетельство об образовании, какими пользоваться учебниками. Соответственно, пожелав учиться в США, в данном вопросе иностранному студенту без специальной помощи сложно будет разобраться. Однако всегда можно найти помощь у DEC education, которая детально даст разъяснение по любому интересующему вопросу.

Вместе с тем, идея местного самоуправления школы определена как основополагающая и чрезвычайно важная для нации. Правительство США может влиять на вопросы образования лишь косвенно, путем рекомендаций и финансирования тех или иных образовательных программ. Вот и все! И несмотря на это, все здесь работает! Так функционирует самое сильное и богатое государство в мире, созданы наиболее комфортные условия для жизни и здесь можно получить превосходное образование.

Содержание и характер образования всегда определяются требованиями общества, развитием экономики, а также состоянием и потребностями прогресса. В этом случае весьма ярким выглядит пример Гарварда.

Отзыв клиента DEC education

Наталья Соломенцева, мама Данила, студента University of South Florida: «За рубежом у детей выравнивается восприятие самих себя… ребенок попадает в среду, где он становится одним из многих, таким же как все. Он начинает лучше понимать, чего хочет добиться в жизни» Читать весь отзыв >>>

Сейчас о Гарвардском университете слагают легенды, и, наверное, многие мечтают о том, чтобы их дети или хотя бы внуки получили здесь диплом. Ведь Гарвард – это самый известный образовательный бренд в мире. Студентами этого университета были 8 президентов США, многие известные мировые лидеры и ученые, а также 75 лауреатов Нобелевской премии! Поэтому престижность и качество гарвардского образования притягивает в Кембридж (штат Массачусетс) лучших людей со всего мира.

Гарвард. Начало

Первые английские колонии появились на территории нынешнего штата Вирджиния в начале XVII века. Среди колонистов было немало образованных людей, отучившихся в британском Кембридже. Поэтому в 1636 году, всего через несколько лет после начала колонизации, в небольшом поселении в Массачусетском заливе открыли колледж. Предполагалось, что в новом заведении будет учиться молодежь и новые земли станут менее зависимыми от выпускников английских университетов.

Через два года умер один из авторитетных священнослужителей колонии Джон Гарвард, получивший степень бакалавра искусств в Emmanuel College при британском Кембридже, передав школе половину своего состояния – 780 фунтов стерлингов – и 260 книг личной библиотеки. Поэтому в благодарность за столь щедрый по тем временам поступок было решено поселение колонистов назвать Кембриджем, а колледжу дать имя Гарварда.

Поначалу в колледже преподавался классический академический курс, построенный по модели, принятой в средневековых английских университетах. Главное место отводилось изучению Библии, латинского и греческого языков, философии. Так зарождался Гарвард – самый старый и самый известный вуз Нового Света.

Со временем его программы становились более светскими, что соответствовало духу времени. Потом здесь стали преподавать медицину, юриспруденцию, а впоследствии возникли новые дисциплины – и все это, опять же, принимая во внимание требования общества того времени и научно-технического прогресса.

Система образования США – это система воспитания талантов

Американцы начинают растить таланты едва ли не из пеленок. Ради хорошей школы чадолюбивые американцы даже меняют место жительства. Если, скажем, в районе появляется хорошая школа, то рынок жилья реагирует на это моментально повышенным спросом и, естественно, возрастанием цен на аренду, что, согласитесь, выглядит довольно нестандартно.

Талантом в США быть выгодно, поскольку любой талант здесь имеет свою цену. И образование в данном случае является весомым тому подтверждением. Если посмотреть на показатели среднегодового заработка в США, то прослеживается прямая связь между тем, какое у тебя образование и сколько ты принесешь домой денег. Например, среднегодовой заработок у того, кто имеет среднее специальное образование (Associate), составляет $30 тыс., у обладателя бакалаврского диплома – $47 тыс., магистерского – $60 тыс. А если вы доктор наук, тот тут величины уже другие – $100 тыс. и выше. Конечно, Америка – страна возможностей, и получать высокие доходы можно, не имея, скажем, высшего образования (чему существует немало примеров в современной жизни США), но сделать карьеру, имея диплом, – легче в разы.

Уровни образования

Современная система образования США состоит из нескольких уровней: дошкольные учреждения, общеобразовательная школа (полное среднее образование составляет 12 лет обучения) и послешкольные учебные заведения – профессиональные и высшие. В системе школьного образования параллельно функционируют различные типы школ – государственные, частные, а также заведения при церквях (образование в них получает примерно 15% учеников). Если копнуть глубже в систему среднего образования, то получим такие интересне цифры: в государственных школах число учеников на одного учителя составляет 16,1, тогда как в частных – 12,2; около 80% учителей государственных школ – женщины, а около 50% – моложе 40 лет. Кстати, если уж зашла речь об учителях, то, например, обычный школьный учитель с бакалаврским дипломом в Нью-Йорке может получать до $90 тыс. в год. Вот уж где ценится труд учителей! Конечно, все зависит от престижности школы, района, в котором она расположена, и ряда других факторов.

Высшее образование в США

Именно высшие учебные заведения США привлекают наибольшее количество учащихся из-за рубежа. Самые многочисленные студенческие сообщества из отдельных государств насчитывают сотни тысяч человек (например, сообщества студентов из Китая и Индии в общей сложности составляют полмиллиона человек). Понятно, что украинский студент затеряется среди такого количества иностранной студенческой братии, но вместе с тем это означает, что поступать учиться в вуз США – весьма престижно.

В отличие от других стран, в Соединенных Штатах много частных вузов, предоставляющих отличную программу, которые дают возможность получить прекрасные прикладные специализации, а подчас даже очень редкие. Кстати, в США абитуриент (и не только) найдет очень много возможностей обучения английскому языку в самых разнообразнейших программах.

Вместе с тем американские вузы тоже можно назвать нестандартными, ведь в развитие образования вкладывают деньги различные монополии, а это значит, что огромные средства идут на научно-исследовательскую работу. Все началось с традиции, когда в конце XIX века известные личности стали перечислять средства на исследования, подняв таким образом престиж университетов до небывалого уровня (например, Рокфеллеры – Чикагскому университету, миллионеры Стэнфорды – Стэнфордскому университету и др.). Таким образом высшие учебные заведения превратились в исследовательские центры, установившие контакты с промышленностью, банковской сферой, другими образовательными центрами всего мира.

Такая система оказалась оправданной – сегодня американские вузы неизменно входят в пятерку самых лучших учебных заведений мира. А «завсегдатаями» топ-5 являются Массачусетский технологический институт, Стэнфорд, Гарвард.

Страна открыта для предоставления знаний иностранным студентам. Как только случается мировой прорыв в определенной сфере знаний – американские вузы с радостью делятся опытом в данной сфере и открывают свои двери для студентов всего мира. Весьма яркий пример в данном случае штат Калифорния, привлекающий в свои вузы едва ли не наибольшее количество студентов-иностранцев. И, наверное, будет лишним объяснять, что такое современная Калифорния с ее Силиконовой долиной в технологическом прогрессе.

Люди с особыми потребностями не ограничивают себя

Есть еще очень важный и одновременно нестандартный момент в системе американского образования – здесь закон требует создания необходимых условий для людей с особыми потребностями. Поэтому им выбирать можно любое учебное заведение – от колледжа до университета. Лишь бы в нем была интересующая абитуриента программа. А условия для людей с особыми потребностями будут обязательно предоставлены – даже независимо от того, гражданином какой страны является студент. Просто после поступления в университет таким студентам нужно зарегистрироваться для получения особых услуг, и им их обязательно предоставят.

Образование в США – это серьезная заявка на будущую карьеру. Именно с таким прицелом каждый год в Соединенные Штаты приезжает огромнейшее число студентов-иностранцев. Если вы тоже хотите престижную работу, обеспеченную жизнь для себя или своих детей, то образование в США – это то, что поможет в достижении всего этого. Стоит только попытаться реализовать свои планы – и тогда все самое лучшее вам будет обеспечено!

Обучение в США: что нужно учесть, прежде чем поступать в иностранный вуз? Смотрите видеоотзыв Натальи Соломенцевой, мамы Данила, студента University of South Florida

Интересуетесь образованием в США? Узнайте больше о вузах и программах

Подробнее

dec-edu.com

Развитие профессионального образования в отдельных странах

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ 

  ГОСУДАРСТВЕННОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

РОССИЙСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. А.И.ГЕРЦЕНА 

Факультет управления  

Кафедра социального менеджмента 
 

КУРСОВАЯ РАБОТА 

По дисциплине: История менеджмента 

Тема: Развитие профессионального образования  в отдельных странах. 
 
 
 

Выполнила                                                                           Научный руководитель

студентка                                                                              Доцент, кандидат педагогических

1 курса, 2 группы                                                                наук.

                                                                                              Кондрашин Александр Васильевич

Акопян Анаит Мартуновна 
 

Подпись                                                                                    Подпись 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Санкт-Петербург 

2010 
 
 

СОДЕРЖАНИЕ 

Введение……………………………………………………………………………………….3 

Глава1Основы профессионального  образования. Профессиональное образование в России.…………………………………………………………………………………………5 

1.1Тенденции  развития профессионального образования……………………………………………………………………………………7 

1.2 Модернизация системы профессионального образования в России ………………………………………………………………………………………………….9 

Глава 2 Формирование профессионального образования в  Китае, Японии

и  США……………………………………………………………………………………………………………………..12 

2.1Становление  и развитие системы профессионального  образования в Китае…………………………………………………………………………………………..12 

2. 2Система школ специальной подготовки и многопрофильных школ

в Японии………………………………………………………………………………………15 

2.3Система профессионального образования в США……………………………………………………………………………………………18 

Глава3Развитие профессионального образования  в Европе……………………………….21 

3.1 Основные этапы  развития европейского профессионального образования………….21 

3.2 Профессиональное образование в Великобритании………………………………………………………………………………24 

3.3 Международное сотрудничество Германии в области образования —

Дуальная система  профессионального образования……………………………………………………………………………………26 

Заключение……………………………………………………………………………………28 

Список литературы……………………………………………………………………………39 
 
 
 
 
 
 
 
 

Введение

Стремительные социально-экономические изменения, которые происходят в современном  мире в целом, и проблемы, которые  необходимо будет решать человеку XXI века, предполагают поиск нетрадиционных путей совершенствования основополагающих факторов, оказывающих особое влияние на становление каждой отдельной личности. К таковым факторам относится система образования в целом и профессионального образования, в частности. Профессиональное образование является одним из фундаментальных прав личности, закрепленных «Всеобщей декларацией прав человека».

Работа  посвящена анализу развития систем профессионального образования. В  исследовании обращен интерес к опыту развитых стран: России, США, Японии, Китая и Европы.

В работе под профессиональным образованием понимается социально и педагогически организованный процесс трудовой социализации личности, обеспечивающий ориентацию и адаптацию в мире профессий, овладение конкретной профессией (специальностью) и уровнем квалификации. В общем виде, профессиональное образование можно определить как функциональную образовательную среду, находящуюся в тесном взаимодействии с другими сферами жизни общества (например, общим образованием, непрерывным образованием, рынком труда).

Различные аспекты европейского профессионального образования проанализированы в большом количестве монографий и исследований. В них раскрыта история развития профшколы, в частности, традиции и особенности учебных заведений профессионального образования, связи экономики и профобразования, современные проблемы стандартизации образования, содержание профессиональных стандартов, эффективность технологий профессионального образования.  
 

    Объектом моей курсовой работы является: система профессионального образования в отдельных странах мира.

    Предметом является: современное состояние и тенденции развития профобразования в отдельных странах мира.

    Цель работы: Исследование состояния, функционирования, и развития системы профессионального образования отдельных стран мира.

    Гипотеза: условия и тенденции развития системы профессионального образования в отдельных странах мира зависят от предъявляемых к ним требованиям, а также от успеха адаптации к новой политической, социальной и экономической действительности.

    Задачи:

    1. Охарактеризовать современное состояние системы профессионального образования.

    2. Выделить основные направления  развития профессионального образования. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1.Основы профессионального  образования. Профессиональное образование в  России

Профессиональное образование является одним из решающих факторов развития интеллектуальных ресурсов, обеспечения высокого уровня качества производительных сил, мобильности кадров специалистов. Именно высокая профессиональная подготовка становится фактором социальной защиты человека в новых экономических условиях. Задачей профессионального образования становится не только формирование знаний, умений и навыков, но и развитие способности адаптироваться к изменениям техники, технологии, организации труда.

Современное развитие профессионального образования России сталкивается с рядом противоречий: между необходимостью нового качества образования в соответствии с потребностью рыночной экономики и неготовностью региональных систем, многих учреждений образования к достижению этого качества; между необходимостью внедрения нового содержания профессионального образования на основе его стандартизации и отсутствием механизмов разработки и внедрения стандартов; между приоритетностью реализации управленческих и образовательных технологий и отсутствием кадров необходимого уровня квалификации.

На преодоление  этих противоречий направлена политика широкомасштабной модернизации образования, которая определяет необходимость  конструктивного анализа и эффективного использования лучшего европейского опыта. На концептуальном уровне это возможно осуществить посредством сравнительной педагогики, теоретического исследования фундаментальных основ зарубежной и отечественной профессиональной школы, рассмотрения их развития в историческом и прогностическом аспектах. Изучение опыта образовательных систем передовых европейских государств позволяет критически подходить к проблемам образования и воспитания в России, дает понимание необходимости изменений в сфере профессионального образования, благоприятствует педагогическим инновациям.  

1.1Тенденции развития профессионального образования 

Современные тенденции развития профессионального  образования определяются жесткими требованиями рынка к качеству производительного  труда. Уровень профессионализма работника, его социально-культурный статус должны оптимально соответствовать как интересам личности, так и кадровым потребностям мелких, средних и крупных предприятий.

Многолетние исследования Института профессионально-технического образования РАО позволили установить, что профессиональное образование необходимо рассматривать как систему самостоятельных интегративных процессов в многоуровневой структуре, целенаправленное взаимодействие которых приводит к созданию новой целостности — профессиональной деятельности производственника нового типа. В результате созданы концептуальные основы многоуровневого непрерывного профессионального образования и профессиональной педагогики как базовой научной дисциплины.

Социально-экономические  преобразования в обществе закономерно вызвали инновации в профессиональном образовании, которые нашли отражение в различных государственных документах (например, Законе РФ «Об образовании», постановлениях правительства).Самое интересное состоит в том, что выбор альтернативных путей развития отражает реальные тенденции изменений в обществе и школе.

Проведение  в жизнь идеи гуманизации выдвигает  ряд требований к содержанию профессионального  образования, сегодня необходимы унификация терминологии специальных предметов; введение в программы и учебники опыта рационализаторов и изобретателей; обеспечение взаимосвязи социальных и профессиональных знаний, установление интегрированной и дифференцированной частей в учебных дисциплинах; выявление новых областей технического и технологического знания на основе тенденций развития научно-технического прогресса и введение новых тем, спецкурсов и факультативов; разработка творческих заданий для формирования способностей и воплощения духовных и физических возможностей учащихся в профессиональной деятельности; создание вариативных модулей для индивидуального обучения; углубление знаний и приобретение умений и навыков по другим профессиям в целях расширения профессионального профиля; установление оптимального соотношения между циклами и учебными предметами в структуре учебного плана; введение эмоционально-ценностного опыта понимания связи «человек-техника».

Тенденция интенсификации реализуется на основе комплексного подхода к совершенствованию  профессионального образования.

Под интенсификацией понимается система, базирующаяся на органическом сочетании социальных, экономических, педагогических, психологических и медико-физиологических закономерностей и принципов и обеспечивающая достижение максимальной эффективности в подготовке будущих рабочих к общественной и профессиональной деятельности. Создание такой системы обусловлено целями и задачами развития профессионального образования, вытекающими из Закона РФ «Об образовании», общественными запросами и требованиями науки, техники и производства к подготовке будущих рабочих и специалистов.

Реализация  тенденции кооперации образования, производства, социальных структур определяется стратегией социально-экономического развития, изменениями взаимоотношений  учебных заведений и предприятии, спросом и предложениями на услуги профессиональной школы, включением начального профессионального образования в систему непрерывного образования. 
 
 
 
 

1.2Модернизация системы профессионального образования в России 

     Темпы развития современной экономики, науки  и информационных технологий выдвигают на первый план проблему поиска новых подходов к организации работы в области профессиональной подготовки и повышения квалификации руководителей и специалистов. Модернизация профессионального образования в мире основывается на нормативно-законодательных актах и декларациях Болонского и Копенгагенского процессов, которые определяют основные стратегии развития профессионального образования:

     — повышение качества профессионального  образования, как одного из  факторов взаимодействия спроса и предложения в сфере профессионального образования;

     — развитие мобильности студентов  и выпускников учреждений профессионального образования;

     — развитие социального партнерства  в сфере профессионального образования, обеспечивающего его гибкое и оперативное реагирование на быстрые изменения потребностей рынка труда;

     — повышение привлекательности и имиджа профессионального образования посредством оказания различных дотаций и стипендий учащимся заведений профессионального образования; обеспечения трудоустройства выпускников заведений профессионального образования; открытия для выпускников перспектив по учёбе и карьере.

stud24.ru