ФГОС ОВЗ
Новые подходы к образованию.
Что означает аббревиатура ОВЗ? Расшифровка гласит: ограниченные возможности здоровья. К данной категории относятся лица, которые имеют особенности в развитии как в физическом, так и в психологическом. Фраза «дети с ОВЗ» означает, что данным детям необходимо создание специальных условий для жизни и обучения.
Категории детей с ограниченным здоровьем:
— с расстройством поведения и общения;
— с нарушениями слуха;
— с нарушениями зрения;
— с речевыми дисфункциями;
— с изменениями опорно-двигательного аппарата;
— с отсталостью умственного развития;
— с задержкой психического развития;
— комплексные нарушения.
Дети с ОВЗ, виды их, предусматривают коррекционные схемы обучения, с помощью которых ребенка можно избавить от дефекта или существенно уменьшить его влияние. Так, например, при работе с ребятами, имеющими нарушения зрения, используются специальные развивающие компьютерные игры, которые помогают улучшить восприятие данного анализатора.
Принципы обучения.
Работа с ребенком с ОВЗ невероятно кропотливая и требует большого терпения.
Каждый вариант нарушения требует своей программы развития, основными принципами которой являются:
Психологическая безопасность.Помощь в приспособлении к окружающим условиям.Единство совместной деятельности.Мотивирование ребенка к учебному процессу.
Начальный этап образования в ДОУ включает в себя сотрудничество с воспитателем, повышенный интерес к выполнению разных заданий. Средняя школа должна стремиться к формированию гражданской и нравственной позиции, а также к становлению творческих способностей. Нельзя забывать о влиянии на развитие детей с ОВЗ семейного воспитания, которое играет основную роль в становлении личности. Не секрет, что процесс становления индивида включает в себя единство систем социокультурных и биологических факторов. Атипичное развитие имеет первичный дефект, который был вызван биологическими обстоятельствами. Он, в свою очередь, образует вторичные изменения, возникшие на патологической среде. Например, первичным дефектом будет нарушение слуха, а вторичным – наступившая немота. Изучая связь первичных и последующих изменений, педагог Л. С. Выготский выдвинул положение, в котором говорится, что чем дальше первичный дефект отделен от вторичных симптомов, тем успешнее будет коррекция последних. Так, на развитие ребенка с ОВЗ влияют четыре фактора: тип нарушения, качество, степень и срок возникновения основного нарушения, а также условия окружающей среды.
Обучение ребят.
При правильном и вовремя начатом развитии ребенка многие отклонения в дальнейшем становлении можно значительно смягчить. Образование детей с ОВЗ должно быть качественным. В настоящее время наблюдается рост количества ребят с тяжелейшими нарушениями, но вместе с этим, благодаря использованию новейшего оборудования, современным коррекционным программам многие ученики достигают нужного уровня развития в своей возрастной категории. В настоящее время набирает силу тенденция устранения неравенства общеобразовательных и коррекционных школ, повышается роль инклюзивного обучения. В связи с этим наблюдается большая неоднородность состава учеников по их психическому, физическому, умственному развитию, что значительно затрудняет адаптацию детей как с отклонениями в здоровьи, так и без функциональных расстройств. Педагог часто просто теряется в приемах оказания помощи и поддержки учащихся с ограниченными возможностями. Также существуют недочеты в применении разнообразных информационных технологий во время уроков или факультативных занятий.
Такие пробелы обусловлены следующими причинами:
Отсутствие в образовательном учреждении необходимой технологической инфраструктуры, программно-аппаратного обеспечения.Отсутствие нужных условий, ориентированных на совместную учебную деятельность.
Таким образом, создание «безбарьерной» среды в обучении до сих пор является проблемой.
Образование для всех.
Дистанционное обучение уверенно завоевывает почетное место в учении наряду с традиционными формами. Этот способ организации учебного процесса значительно упрощает получение достойного образования для детей с ОВЗ. Расшифровка дистанционного обучения выглядит так: это форма обучения, достоинствами которой являются:
Высокая адаптация к условиям жизни и здоровья учеников.Быстрое обновление методического обеспечения.Возможность быстрого получения дополнительной информации.Развитие самоорганизации и самостоятельности.Возможность получить помощь в углубленном изучении предмета.
Данная форма способна решить вопрос о домашнем обучении для часто болеющих детей, тем самым сглаживая границы между ними и ребятами без отклонений в здоровье.
Роль родителей.
Как быть родителям, у которых ребенок с ОВЗ. Расшифровка аббревиатуры проста – ограниченные возможности здоровья. Получение такого вердикта приводит родителей в состояние беспомощности, растерянности. Многие пытаются опровергнуть поставленный диагноз, но в итоге приходит осознание и принятие дефекта. Родители адаптируются и принимают разные позиции – от «Я сделаю все, чтобы мой ребенок стал полноценной личностью» до «У меня не может быть нездорового дитя». Данные положения необходимо учитывать психологам при планировании коррекционной программы с детьми с отклонениями в здоровье. Родители должны знать правильные формы помощи своему ребенку, несмотря на виды ОВЗ, способы адаптации, особенности развития.
Новый подход к образованию.
Совместное обучение детей с ОВЗ и без отклонений в здоровье поддерживается и описывается рядом документов. Среди них можно выделить: Национальную доктрину образования РФ, Концепцию модернизации российского образования, Национальную образовательную инициативу «Наша новая школа». Работа с ОВЗ подразумевает выполнение следующих задач в инклюзивном обучении: бытовых, нормативных, трудовых, а также социально адаптировать учащихся с последующим слиянием их с обществом.
При долгой, терпеливой работе по разработанным психологами коррекционным программам рано или поздно обязательно будет результат.
классификация в форме таблицы по ФГОС
Статьи
Психология и педагогика
Классификация детей с ОВЗ ориентирована на процесс обучения и рассматривает особенности их развития с этой точки зрения. Многие нарушения, вызванные проблемами здоровья, преодолеваются в результате образовательной и коррекционно-воспитательной работы школы.15 августа 2018
Рассмотрим сводную классификационную таблицу «Категории детей с ОВЗ и их особенности»
Нарушение зренияНарушение слуха
Задержка психического развития (ЗПР)
Нарушение интеллектуального развития
Тяжелые нарушения речи
Нарушения опорно-двигательного аппарата
Расстройство поведения и общения
Комплексное нарушение развитияНарушение зрения
- незрячие и слабовидящие
- органическое поражение зрительного анализатора
- не могут использовать зрение в ориентировочной и познавательной деятельности.
| Восприятие |
|
| Мышление |
|
| Речь |
|
| Память |
|
| Внимание |
|
| Движения |
|
|
|
|
Нарушение слуха
- глухие и слабослышащие
- двустороннее нарушение слуховой функции
- речевое общение затруднено или невозможно
- нарушен вестибулярный аппарат
Чтобы продолжить чтение, авторизуйтесь на сайте.
«Ребенок с ограниченными возможностями здоровья» — что подразумевает этот статус? — Департамент образования Еврейской автономной области
Особые дети имеют особенные права. Чтобы ими воспользоваться, необходимо получить определенный статус. Какие бывают статусы, кто их присваивает и какие права они дают?
Закон об образовании предусматривает две категории обучающихся с особыми образовательными потребностями — дети-инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Условия признания ребенка инвалидом и лицом с ОВЗ различаются, различны и меры поддержки, которые им предоставляются. Оба термина упоминаются в текстах законов, но статус ребенка-инвалида и ребенка с ОВЗ вовсе не обязательно будут у одного лица. Законы учитывают разницу между понятиями «ОВЗ» и «инвалид».
Понятие «Ребенок-инвалид»
К данной категории относят детей до 18 лет, имеющих ограничение жизнедеятельности, приводящее к потере социальной адаптации в результате нарушения работы организма по причине патологии.
Статус ребенка-инвалида присваивает бюро медико-социальной экспертизы (МСЭ).
МСЭ выдает справку об инвалидности (оригинал справки об инвалидности хранится у родителей) и индивидуальную программу реабилитации или абилитации (ИПРА).
ИПРА ребенка-инвалида содержит разделы, касающиеся медицинской, психолого-педагогической, профессиональной, социальной реабилитации (или абилитации). Также в программе указываются технические средства реабилитации и услуги по реабилитации (TCP).
Понятие «ограниченные возможности здоровья»
Обучающийся с ОВЗ — физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и (или) психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией и препятствующие получению образования без создания специальных условий (ст. 2 ФЗ-273).
Статус ребенка с ОВЗ присваивается психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК).
К группе лиц с ограниченными возможностями здоровья (ст. 79 ФЗ-273) относятся дети с нарушениями слуха, зрения, с тяжелыми нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра, с задержкой психического развития, умственной отсталостью и другие. Исчерпывающего перечня заболеваний, при наличии которых обучающиеся признаются лицами с ОВЗ, нет.
Категория «обучающийся с ОВЗ» определена не с точки зрения собственно ограничений по здоровью, а с точки зрения необходимости создания специальных условий получения образования, исходя из решения коллегиального органа — ПМПК.
В чем разница статусов?
Перечень детей, относящихся к группе ОВЗ, не закрыт и, кроме того, существенно отличается от ограничений жизнедеятельности, на основании которых устанавливается инвалидность. Обучающийся с ОВЗ — это обучающийся, нуждающийся в создании специальных условий для получения, в первую очередь, качественного доступного образования. Например, у слабовидящего ребенка может быть статус ОВЗ, так как ему необходимы специальные технические приспособления (увеличительные лупы и др.), пособия для обучения в школе. При этом у такого ребенка нет таких ограничений жизнедеятельности, в соответствии с которыми присваивается статус ребенок-инвалид.
Не каждому ребенку-инвалиду требуются специальные условия для получения им образования. Например, ребенок с диагнозом сахарный диабет имеет статус «инвалид», но ему не нужны специальные образовательные условия. Следовательно, он не имеет статус «обучающийся с ОВЗ». В этом случае он получает реабилитационные услуги не в образовании, а в иных сферах (здравоохранении, социальной защите).
Вместе с тем, один и тот же обучающийся может быть и инвалидом, и лицом с ОВЗ. Например, глухой ребенок получает статус «ребенок-инвалид» (у родителей есть справка МСЭ об инвалидности и ИПРА), а также и статус «обучающийся с ОВЗ» (имеется заключение ПМПК).
В таком случае в разделе ИПРА, посвященном образовательной реабилитации, и заключении ПМПК должны быть идентичные с заключением ПМПК формулировки.
Правовой статус обучающихся лиц с ОВЗ
- Педагогические работники образовательных организаций обязаны учитывать особенности психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдать специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ОВЗ, взаимодействовать по этому вопросу с медицинскими организациями.
- Обучающиеся с ОВЗ, проживающие в образовательной организации, находятся на полном государственном обеспечении. Не проживающие в такой организации обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием.
- При получении образования обучающимся с ОВЗ бесплатно предоставляются специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков (мера является расходным обязательством субъекта РФ).
- Органы исполнительной власти субъектов РФ обеспечивают получение профобучения обучающимися с ОВЗ (с различными формами умственной отсталости), не имеющими школьного образования.
Дети с ОВЗ и дети – инвалиды, в чем отличие?
Дети с ОВЗ и дети – инвалиды, в чем отличие?
Многие родители спрашивают, что означает поставленный диагноз – ребенок с ОВЗ и означает ли это, что он инвалид?
Сегодня государством очень большое внимание уделяется проблемам детей с ограниченными возможностями, но тем, кто не работает с детьми-инвалидами, наверняка, термин «ОВЗ» известен только в общих чертах. Давайте вместе разберемся.
Ребенок с ОВЗ – это ребенок с ограниченными возможностями здоровья, у которого временное или постоянное отклонение в физическом или психическом развитии.К их числу относят слабовидящих и слепых, слабослышащих и глухих детей, малышей с серьезными нарушениями речи, опорно-двигательного аппарата, расстройствами психического развития и аутизмом, умственной отсталостью.Статус «ребенок с ОВЗ» устанавливается психолого-медико-педагогической комиссией и он может быть изменен, если у малыша наблюдается положительная динамика.
А ребенок-инвалид — это лицо не достигшее 18 лет со стойким расстройством функций организма, спровоцированным последствиями травм, заболеваниями или врожденными дефектами, которые привели к ограничению жизнедеятельности.
Так чем же ребенок с ОВЗ отличается от ребенка – инвалида и так ли существенна эта разница? На самом деле разница очень важна.
Путаница в понятиях приводит не только к неправильным цифрам в статистике, но и к тому, что при обучении в школе и социализации не учитываются особенности этих двух групп детей.
Понятия «ребенок-инвалид» и «ребенок с ОВЗ» предполагают наличие патологии или заболевания, которое ограничивает возможности ребенка. Но при этом разница заключается только в наличии или в отсутствии официально установленной инвалидности. Ведь, по сути, инвалид – это не только медицинское понятие, но и юридическое. Поэтому, ребенок-инвалид является лицом с ОВЗ, но не все дети с ОВЗ – инвалиды.
С точки зрения психологов термин «ОВЗ» звучит более корректно, чем термин «инвалид». Потому что, первый – это не раскрытый потенциал ребенка, а второй – окончательный диагноз.
Но вопрос о разнице этих понятий должен решаться на законодательном уровне. Это позволит сделать жизнь детей немного счастливее.
Павлецова Н.Н.,
специалист по социальной работе в социальной сфере
портала «ДАР»
Ребенок с ограниченными возможностями здоровья
«Ребенок с ограниченными возможностями здоровья» —термин педагогический.
Это значит, что не все дети, имеющие медицинский диагноз, попадают в группу детей с ОВЗ, а только те, кто нуждается в создании специальных условий для получения образовательной услуги: специальных программах; специальных приемах и методах обучения; специальных учебниках и учебных пособиях; специальных технических средствах обучения индивидуального пользования; услугах ассистента или тьютора и других условиях.
В основном, это дети: с тяжелыми нарушениями речи; значительными нарушениями слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата; задержкой психического развития, умственной отсталостью, сложными дефектами, расстройствами аутистического спектра и иными нарушениями.
Право на образование.
Государственные гарантии реализации права на образование в Российской Федерации. В целях реализации права каждого человека на образование федеральными государственными органами, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления: создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья
Инклюзивное образование -это обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида.
- Общее образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья осуществляется в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам. В таких организациях создаются специальные условия для получения образования указанными обучающимися.
- Под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Федеральном законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.
- Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах, группах или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
- Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
- Особенности организации образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определяются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, совместно с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере социальной защиты населения.
Уважаемые родители, ответственно отнеситесь к вопросам образования Вашего ребенка. Задумайтесь над необходимостью предоставления ему доступного и качественного образования. Обеспечьте ребенку возможность прохождения комплексного психолого-медико-педагогического обследования в условиях территориальной ПМПК, где Вы получите полные квалифицированные рекомендации специалистов.
Инклюзивное образование – это…
Инклюзивное или включенное образование – обеспечение равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей.
Правовая база инклюзивного образования: Всеобщая декларация прав человека (1948), Декларация прав ребенка (1959), Конвенция о правах ребенка (1989), Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990), Стандартные правила по созданию равных возможностей для людей с инвалидностью (1993), Декларация о развитии включающего образования, принятая в Саламанке (1994), Закон «Об образовании в Российской Федерации» (2012).
В России специальное образование детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью имеет почти 200-летнюю историю. В 1806 году в городе Павловске возле Санкт-Петербурга было открыто первое учебно-воспитательное учреждение (опытное училище) для 12 глухонемых детей, в 1807 году – образовательное учреждение для слепых детей. Специальное образование, как государственная система обучения детей с отклонениями, стало развиваться только после 1918 года. Создавались школы для детей глухонемых, тугоухих, слепых, слабовидящих и умственно отсталых. В 1950-е гг. началось обучение детей с нарушением опорно-двигательного аппарата и тяжелыми нарушениями речи. В 1990-х годах начали появляться первые экспериментальные школы, которые принимали на обучение детей с ОВЗ и инвалидностью. Однако только после 2012 года, когда были внесены изменения в закон об образовании, у таких детей появилась возможность получения образования независимо от состояния здоровья.
Законом «Об образовании в Российской Федерации» определяется, что в стране создаются необходимые условия для получения без дискриминации качественного образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие получению образования определенного уровня и определенной направленности, а также социальному развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Обучающийся с ограниченными возможностями здоровья – физическое лицо, имеющее недостатки в физическом и/или психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий.
Принятие в России нового закона об образовании потребовало введения в деятельность общеобразовательных организаций (работающих с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью) нового направления – разработку адаптированной образовательной программы.
Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.
Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося.
В 1970-х годах в Японии было основано движение «Абилимпикс», целью которого стало улучшение профессиональных навыков лиц с ОВЗ и инвалидностью. Руководящим органом движения выступила Международная Федерация Абилимпикс.
«Абилимпикс» – это олимпиады по профессиональному мастерству инвалидов различных категорий. Россия присоединилась к международному движению Аbilympics International в 2014 году. В настоящее время соревнования охватывают все категории инвалидов и лиц с ОВЗ. Проводятся раз в 4 года в 40 странах мира по более чем 50 профессиям. «Абилимпикс» – эффективный инструмент для профориентации, мотивации, социализации и трудоустройства людей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью. Как показывает международный опыт, проведение чемпионатов оказывает серьезное влияние на формирование культуры отношения к таким людям в обществе.
Восемь принципов инклюзивного образования:
1. Ценность человека не зависит от его способностей и достижений.
2. Каждый человек способен чувствовать и думать.
3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным.
4. Все люди нуждаются друг в друге.
5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений.
6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников.
7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее может быть в том, что они могут делать, чем в том, что не могут.
8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.
«Доступная среда» – это многоцелевая государственная программа, направленная на защиту и поддержку отдельных слоев населения, действия которых ограничены ввиду психических и/или физических заболеваний. Основная цель программы – беспрепятственный доступ людей с ОВЗ и инвалидностью к любому приоритетному объекту, а также к каждой услуге в важнейшей для него сфере.
«Ресурсный класс (зона)» – модель инклюзивного образования для детей с расстройствами аутистического спектра, которая за последние годы доказала свою эффективность при включении детей в систему общего образования. Это место, где сосредоточены ресурсы для инклюзии ребенка с аутизмом или другими ментальными нарушениями в школьное сообщество.
В 2015 году родителями детей с аутизмом при содействии фонда «Выход» был создан проект «Инклюзивная молекула». Это модель образования для учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС), согласно которой для них создают ресурсный класс с опорой на прикладной анализ поведения (ПАП). В таких классах дети с особенностями развития занимаются по индивидуальным программам и часть уроков посещают вместе с обычными одноклассниками. Со временем доля совместных занятий увеличивается. Благодаря усилиям гражданского общества, родительских организаций и подобных фондов количество ресурсных классов в России растет.
Помимо инклюзивного образования, в России существуют иные варианты обучения детей с ОВЗ и инвалидностью: спецшколы и интернаты, коррекционные классы общеобразовательных школ, а также домашнее и дистанционное обучение.
Одним из главных направлений государственной образовательной политики в России, как и в других странах мира, стало развитие инклюзивного образования, реализация положений которого закреплена в национальной доктрине образования РФ до 2025 года.
В 2018 году Центр проблем аутизма при содействии Фонда президентских грантов перевел на русский язык и разместил в свободном доступе отчет о научной обоснованности инклюзивного образования, подготовленный группой международных экспертов по заказу ЮНЕСКО. В отчет включены результаты 280 исследований, проведённых в 25 странах мира.
Обучение ребёнка с инвалидностью и ОВЗ
Какие виды обучения возможны для детей с инвалидностью
В беззаботную школьную жизнь порой вмешиваются травмы и болезни. Однако длительное лечение и даже инвалидность не означают, что об учёбе придётся забыть. Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) могут получать образование как минимум в двух форматах.
Надомное обучение детей с ОВЗ
Надомное обучение — это такое устройство учебного процесса, при котором учитель приходит к ребёнку домой или в больницу либо проводит занятия дистанционно.
Поскольку надомное обучение не является самостоятельной формой получения образования, все организационные вопросы решает школа, в которой числится ребёнок с ОВЗ. А именно: составляет индивидуальный план обучения и аттестаций, назначает преподавателей, распределяет нагрузку. Семья должна подчиняться правилам и создавать условия для проведения занятий дома.
Количество учебных часов и нормативы затрат на организацию надомного обучения ребёнка с инвалидностью устанавливают субъекты Российской Федерации. В некоторых регионах выделяется так мало средств, что у детей с ОВЗ всего 10–12 уроков в неделю. Для сравнения: нагрузка остальных школьников составляет 29–34 академических часа в неделю. Большую часть материала «надомникам» приходится осваивать самостоятельно.
Для перевода ребёнка с ОВЗ на надомное обучение необходимо заключение медико-социальной экспертизы и заявление родителей. Перечень заболеваний, дающих право учиться дома, утверждён Министерством здравоохранения в 2016 году.
Семейное обучение детей с ОВЗ
Семейное обучение — это форма получения образования вне учебного заведения. Семья осознанно уходит из классической школьной среды, чтобы получить свободу в выборе программ и методик обучения, места жительства и распорядка дня.
Семейное обучение доступно не только детям с ОВЗ и инвалидностью, но и всем желающим учиться в домашней атмосфере. Право на него зафиксировано в статье 17 закона «Об образовании в Российской Федерации».
Организация учебного процесса и ответственность за образование детей с ОВЗ лежит на родителях. Мамы и папы решают что, когда, как и в каком объёме будет изучать ребёнок, и они обязаны обеспечивать подготовку к аттестациям.
Переход на семейное обучение осуществляется очень просто. Не нужны никакие комиссии и разрешения — достаточно уведомить органы местного самоуправления и подобрать школу для сдачи аттестаций. Учить ребёнка при этом можно самостоятельно или с помощью репетиторов и интернета.
<<Форма с консультацией>>
Обучение детей с ОВЗ в домашней онлайн-школе «Фоксфорда»
«Домашняя школа Фоксфорда» осуществляет онлайн-обучение с 5 по 11 классы. Мы работаем по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе, в которую входят как дисциплины, нужные для сдачи аттестаций, так и курсы для углублённого изучения любимых предметов. Мы проектируем для наших учеников индивидуальные образовательные маршруты и организуем наставничество.
Как проходят занятия
Занятия проводятся по расписанию, которое достаточно комфортно для детей с ОВЗ. Первый урок — не раньше 10-11 утра, можно выспаться и сделать необходимые процедуры. Между уроками есть время на отдых и реабилитацию.
Преимущество онлайн-занятий при обучении детей с инвалидностью или ОВЗ состоит в живом общении с преподавателями. Но если ребёнку трудно печатать, нужны более частые перерывы в работе или, к примеру, требуется медленный темп речи, можно просматривать видеозаписи уроков.
Каждое занятие сопровождается интерактивным домашним заданием, которое помогает закреплять пройденный материал и почти полностью выполняется компьютерной мышкой. Когда задания требуют развёрнутого ответа, можно воспользоваться экранной клавиатурой или функцией голосового ввода на компьютере.
За выполнение заданий ученики получают ХР — «очки опыта», которые превращают обучение в увлекательную игруВ течение недели с ребёнком работает наставник. Напоминает о задачах, помогает решать технические вопросы, а главное — мотивирует и поддерживает. По желанию родителей можно выбрать наставника с педагогическим образованием.
Как поступить в «Фоксфорд» детям с ОВЗ или инвалидностью
«Домашняя школа Фоксфорда» рада помочь в организации учебного процесса детей с ОВЗ и инвалидностью независимо от выбранной семьёй формы обучения. Для «надомников» наши курсы станут отличным подспорьем, компенсирующим нехватку учебных часов. Приверженцам семейного обучения мы даём прекрасные знания и оказываем консультативную помощь.
Учеником домашней онлайн-школы «Фоксфорда» может стать школьник с 1 по 11 класс, не имеющий ментальных нарушений и прошедший входные тестирования. Тесты обычно проводятся дистанционно перед началом учебного года.
Чтобы лучше понять, как дети с инвалидностью учатся в онлайн-школе «Фоксфорда», почитайте историю хоумскулинга семьи Доманиных. У двенадцатилетней Насти детский церебральный паралич, но её мама Елена отстояла право дочери учиться наравне со всеми.
О том, как присоединиться к «Домашней школе Фоксфорда», вы можете узнать на странице зачисления. Заполните заявку, наш сотрудник свяжется с вами и ответит на вопросы об образовании детей с инвалидностью и ОВЗ.
Детские обзоры на Plants vs. Zombies
Добро пожаловать в игру в свой Houze
Plants vs. Zombies создана PopCap Games, Inc., производителями фантастических головоломок (Bejeweled, Peggle). Неудивительно, что P.v.Z. это игра, которая понравится всем возрастам.
Ну, конечно, в игре есть зомби, но это нисколько не портит. Зомби издают жуткие звуки (ЗОМБИ … СОЕДИНЕНИЕ … / БРАКИ!) И выглядят немного жутко (для маленьких парней).Игроки должны посадить растения в своем саду, на крыше и т. Д., Которые стреляют в зомби. Растения действительно милые, но это подтверждается тем фактом, что зомби — нет. Что касается насилия, растения стреляют в зомби, от чего отваливается любое оборудование (если оно есть), затем отваливаются их руки, затем головы. Когда они падают, крови нет, но вы можете видеть кости (например, комический эффект в телешоу, когда кто-то теряет голову, появляется красный круг с белой точкой посередине). Кроме того, зомби поедают растения, чтобы продвинуться по уровню, и некоторые из них взрываются, начинают травмироваться и грустить, взлетают в воздух и раздавливают зомби, съедают зомби, пытающегося его съесть, или просто оборачивают его и тянут его под водой.Кроме того, если вы проиграете, вы видите, как зомби входит в ваш дом (как зомби говорят «Houze»), затем вы слышите чавканье и крик (с комическим эффектом), затем он говорит большими, зелеными, слизистыми буквами: «ЗОМБИ ВЫБИРАЙТЕ МОЗГИ! » затем уровень перезапускается. Единственное, что может беспокоить некоторых людей, это то, что перед последним уровнем в каждом мире вы читаете записку от зомби, как эти примеры из игры:
«Привет,
. Мы собираемся начать тотальную атаку на ваш
С уважением, Зомби «
OR
» Привет,
Мы приедем к вам на званый обед сегодня вечером.Как звучит МОЗГИ?
С уважением, Зомби »
Вот и все. Помимо этого, в игре действительно нет ничего плохого. Это хорошая игра, решающая проблемы, с единственной реальной проблемой в игре: ЕГО ТРУДНО. -9 растений из 49, чтобы защитить армию зомби? Это сложно. Но весело.
Растения против Зомби — LearningWorks for Kids
Эта игра подходит для детей, которым нужна помощь с:
Управление временем
Быть эффективными и осведомленными о том, как мы тратим время и усилия.
В стратегической игре «в реальном времени» самое ценное для игрока — это время. Каждый уровень начинается в empy, оставляя игрока уязвимым для атаки. Враги постоянно наводняют экран, поэтому, если игрок не будет двигаться быстро, дом, скорее всего, будет захвачен, что приведет к потере уровня. Игрок должен эффективно использовать ограниченное время, отведенное для победы, реализуя эффективные стратегии, которые проливают время между сбором ресурсов (солнечного света) и усилением защиты. Если слишком много усилий потратить на посадку подсолнухов для сбора солнечного света, двор останется уязвимым.Если сосредоточиться исключительно на защите и нападении, игровая валюта, солнечный свет, быстро иссякнет, не позволяя создавать больше растений и давая зомби легкий путь к победе.
Гибкость
Адаптация и приспособление к меняющимся условиям и ожиданиям.
Условия игрового процесса в Plants vs. Zombies постоянно меняются. В игрока бросаются все более сложные враги, и многие из них обладают особыми способностями. Каждый новый зомби — от прыжков с шестом через защиту до прохождения сквозь растения на газонокосилке — представляет собой уникальную угрозу, требующую от игрока адаптации своей стратегии.По мере прохождения игры становятся доступными и новые виды растений, и хотя все они не имеют решающего значения для успеха, многие должны быть освоены, чтобы отбиваться от определенных врагов, таких как кактусы, которые стреляют иглами в зомби из воздушных шаров, которые весело будут парить над вашей защитой, если их оставить невредимым. Со временем появляется туман, который ограничивает поле зрения игрока, что затрудняет обнаружение надвигающейся угрозы. Стратегии, которые работают на ранних этапах игры, не работают позже, поскольку игра никогда не перестает вводить новые факторы, которые игрок должен учитывать, требуя адаптивных стратегий, острых рефлексов и быстрого мышления для достижения успеха.
Планировка
Разработка системного подхода к постановке и достижению целей.
В начале каждого уровня игрок должен выбрать, какие семена внести на уровень, что определяет виды растений, которые будут использоваться во время игры. Показаны типы врагов, которые будут появляться на уровне, что дает игроку представление о том, какой арсенал листвы лучше всего подходит для сражения. Поскольку условия меняются в зависимости от того, ночь это или нет, игрокам важно спланировать стратегию, которая соответствует уникальным условиям каждого уровня.
Руководство для родителей: Растения против зомби | Возрастной рейтинг, контент для взрослых и сложность
Руководство для родителей
DS
11 мая 2011 г. Ян Моррис,
Всего
Everybody Plays Уровень способности
Рейтинг содержимого
Насилие и жестокость: Мультфильм, подразумеваемое или несовершеннолетнее
Плохой язык: Нет
Сексуальное содержание: Нет
Руководство для родителей
Plants vs Zombies — это сеточная стратегическая игра, в которой вы защищаете свой дом от вторжения зомби.Это также делает его более сложным, чем есть на самом деле. Хотя слова «стратегическая игра» могут заставить вас подумать, что это будет такая же сложная игра, как шахматы, Plants vs Zombies на самом деле является одной из самых доступных стратегических игр.
Играйте в викторины, выигрывайте призы! Проверьте свои знания с помощью наших викторин, и вы сможете выиграть £ / $ / € 20 в PSN / XBL / eShop / Steam!
Зомби, будучи такими же мертвыми (мозг), атакуют только по прямой линии, что дает вам возможность взобраться на линию обороны и установить ее.Вы — сородичи с зелеными пальцами, и вам нужно сажать множество разных цветов, пытаясь сдержать и уничтожить орды зомби. Это очень похоже на камень, ножницы, бумага, некоторые цветы более эффективны против определенных типов зомби, а это означает, что важно соблюдать баланс, поскольку всего одна дыра в вашей защитной стене позволит зомби пройти. Сажаете ли вы подсолнухи, которые производят игровую валюту, солнечные очки; добавление нового двойного горохового стрелка, стреляющего горохом по ордам нежити; или посадить кактус, чтобы сбивать подлых зомби-воздушных шаров, которые пытаются перелететь через вашу защиту к вашему дому, здесь требуется много перспективного планирования, так как это игра, которую вам нужно продумать.
Что касается доступности, то в Plants vs Zombies так же легко играть, как и в подобную игру. Идея, лежащая в основе игры, вводится медленно и четко, с каждым новым элементом — или типом зомби — получает свое собственное вступление и / или описание, объясняющее, как это работает. С другой стороны, здесь нет ничего в плане озвучивания и много текста для чтения, что важно для понимания, если вы хотите иметь возможность победить орды — хотя при этом обычно довольно очевидно, что делает каждый элемент. как только вы его опустили.
Содержимое для взрослых
Plants vs Zombies — непростая задача. Хотя в нем, безусловно, есть зомби, и вся игра вращается вокруг их убийства — в нем даже есть обезглавливание! — это не так уж плохо. Здесь нет крови или запекшейся крови, и хотя руки и головы действительно отрываются, когда ваши растения ударяют по зомби, они издают такой отличный звук, который вы можете издавать большим пальцем / губами, что на самом деле никогда не бывает жестоким — Просто забавно. Тогда это фарс насилия, но все же родители могут захотеть иметь в виду.
Возрастной рейтинг
Мы говорим
Насилие и жестокость:
Мультфильм, подразумеваемый или незначительный
ОК
Формат пересмотрен: Nintendo DS
Заявление об ограничении ответственности / раскрытие информации: Цены и наличие продуктов действительны на указанную дату / время и могут быть изменены.Любая информация о цене и доступности, отображаемая на Amazon.co.uk во время покупки, будет применяться к покупке этого продукта. Ссылки на Amazon являются партнерскими ссылками, и мы получим небольшую плату, если вы решите совершить покупку, используя эти ссылки. Это не влияет на цену, которую вы платите за свой продукт.
Plants vs. Zombies Battle for Neighborville Complete Edition на Switch: первый взгляд на суперпародителей
Проверьте свои навыки в бесконечной войне между растениями и зомби.
Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville изначально была выпущена на PlayStation 4, Xbox One и ПК в 2019 году. Теперь игра вышла на Nintendo Switch в «Полном издании», в котором представлены все фестивали и загружаемый контент (DLC), ранее выпущенный на других платформах.
Battle for Neighborville — шутер от третьего лица, в котором игроки вступают в войну между растениями и зомби. Зомби хотят добраться до людей в мире, а растения хотят, чтобы этого не произошло.В игре есть многопользовательские режимы и режим одиночных приключений, который позволяет игрокам выполнять сюжетную линию и квесты.
Источник: NintendoВ зависимости от режима игроки могут стать растениями или зомби. На выбор доступно несколько видов растений и зомби (в том числе те, которые можно разблокировать со временем), и у каждого из них есть разные способности, которые игроки могут испытать. Игроки также могут снабдить каждого персонажа набором улучшений, соответствующих их стилю игры.
В этой версии игры для Switch игроки могут взаимодействовать с некоторым игровым контентом (например, в режиме одиночного приключения) без подключения к Интернету, хотя режимы «игрок против игрока» и многое другое по-прежнему требуют подключения к сети. Кроме того, у игроков есть возможность использовать элементы управления движением для прицеливания, и они могут использовать сенсорное управление для взаимодействия с игровыми меню.
Источник: NintendoВ то время как другие версии Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville содержат дополнительные внутриигровые покупки, в версии для Switch нет.Это означает, что игроки могут разблокировать игровой контент и зарабатывать монеты, только играя в игру. Радужные звезды также не включены в эту версию игры.
Наконец, совместный игровой процесс с разделенным экраном не поддерживается в этой версии игры для Switch, а также недоступны кросс-игра и кросс-прогрессия. Это означает, что игроки не могут играть в игру с другими игроками на разных платформах и не могут переносить свой прогресс из другой версии игры в версию для Switch.
Растения vs.Zombies: Battle for Neighborville Complete Edition уже доступна по цене 39,99 долларов США. ESRB присвоил игре рейтинг E10 + для всех 10+.
Посмотрите наше игровое видео ниже, чтобы увидеть, как Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville Complete Edition выглядит и играет на Switch.
Раскрытие информации: EA предоставила SuperParent код для этой игры в целях покрытия.
Верхнее изображение Nintendo.
Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville Review: глупая стрельба для всех
Наш рецензент купил Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville, чтобы они могли тщательно проработать игру. Продолжайте читать до конца.
Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville — это часть вселенной, которая выросла из своих скромных корней как казуальная бесплатная компьютерная игра в стиле Tower Defense.Это включает посев семян фирменного веселья франшизы и странного соперничества в серии многопользовательских шутеров от третьего лица: Garden Warfare, Garden Warfare 2, а теперь и Battle for Neighborville. Эта последняя запись возрождается не только с новым именем, но и с новыми классами и обновленными игровыми режимами, как с точки зрения кооперативного взаимодействия игрока с окружающей средой (PvE), так и с точки зрения соревновательных действий игрока против игрока (PvP).
Battle for Neighborville также доступна на PlayStation 4 и ПК, но я играл в нее на Xbox One.Если вы ищете шутер в нашем списке лучших детских игр для Xbox One, это не проблема.
Процесс установки: загрузка и изучение
Вставьте диск в свой Xbox One в первый раз, и вам придется подождать установки и обновлений. В общей сложности на этот процесс у меня ушло около получаса, но во время установки игра позволяет скоротать время в упрощенной демонстрационной сессии защиты сада.
Антон Галанг / Lifewire
Когда установка завершится, вы попадете прямо в красочный социальный лобби / мир Neighborville, населенный вашими товарищами по игре и важными неигровыми персонажами (NPC).Вы можете переключиться на сторону зомби в любое время, но вам рекомендуется начать как растение и проходить обучающие миссии во главе с подсолнухом по имени Major Sweetie. Эти быстрые квесты помогут сориентировать вас ко всем функциям, к которым вы можете получить доступ из зоны лобби, что полезно, поскольку, к сожалению, нет простого меню для навигации по режимам игры. Хождение по всему миру может быть более захватывающим, но менее удобным.
Центральная часть хаб-мира — это Giddy Park, поле битв на карнавальную тематику, предназначенное для тестирования персонажей и способностей вместе с другими игроками или против них.Он предлагает безопасное место для новичков, а совместные кампании — следующее рекомендуемое место для игроков.
Сюжет: Безмозглые кампании
Вы, вероятно, не выбрали игру «Растения против зомби» для сюжета, и здесь мало что предлагается. Вы можете отправиться со своей группой в один из трех регионов PvE для свободного передвижения (один для растений, один для зомби и центр города, общий для обоих), чтобы пройти несколько сюжетных линий, но в основном это цепочки беззаботных и бессмысленных миссии.Большинство из них начинаются с квестодателя и заканчиваются боссом с ключевыми предметами по пути, которые можно заработать, выполняя дурацкие подзадачи. Соберите отряд растений, чтобы остановить побег из тюрьмы в стиле Дикого Запада. Спасите манекен, которому поклоняются культы зомби. Обычная штука.
Антон Галанг / Lifewire
Однако достижение даже самых глупых целей — не всегда прогулка по парку. Вы не всегда можете видеть маркеры квестов и цели, когда вам нужно. Хотя вы можете проверить карту и установить путевую точку, навигация по-прежнему может быть более громоздкой, чем должна быть.Есть также некоторые разделы, которые кажутся слишком сложными для прохождения — мне потребовалось слишком много попыток, чтобы защитить магазин тако в одиночку или с партнером по кооперативу.
Где Battle for Neighborville оставляет более запоминающийся след, так это в абсурдных, чрезмерных (но безобидных) диалогах, которые почти каждый NPC устремляется в вашу сторону. Если вы просто пытаетесь перейти к действию, вам придется пройти через многое, но есть действительно забавные жемчужины, которыми можно наслаждаться, если вы внимательно следите за ними.
Относительная простота игрового процесса делает его хорошей отправной точкой в жанре классовых шутеров.
Геймплей: прикосновение класса
В основе игрового процесса Battle for Neighborville — 20 персонажей — 10 растений и 10 зомби. По бокам есть несколько аналогов, но у каждой по большей части свой стиль игры. Пять персонажей с каждой стороны классифицируются как классы атаки, ориентированные на урон. К ним относятся любящий взрывы нежить Action Hero 80-х и ниндзя-невидимка с грибами Night Cap. У каждой стороны также есть классы защиты, такие как оранжевый Цитрон со щитом и космические кадеты-зомби, которые могут объединиться в единую мощную космическую станцию.Завершают выбор два класса поддержки для каждой команды, которые сосредоточены на исцелении, контроле толпы и баффах.
У каждого персонажа есть три уникальные способности, которые они могут использовать во время восстановления, с потрясающей анимацией и эффектами, которые делают их взрывными. Вы можете дополнительно настроить их с помощью заменяемого набора обновлений, которые повышают способности и изменяют другие аспекты их производительности — новые улучшения открываются, когда вы продвигаете свои отряды каждые десять уровней. Все это дает множество способов играть в игру и большую гибкость, позволяющую опробовать различные сборки для каждого персонажа.
В сообществе игроков есть жалобы на проблемы с балансом, которые разработчики должны решить, но это не должно беспокоить большинство случайных игроков. Добавление неограниченного спринта в Battle for Neighborville также вызвало неоднозначную реакцию. Это может облегчить вам жизнь, когда вы догоняете стычку или убегаете от нее, но может раздражать, когда ваши противники убегают, прежде чем вы успеете их прикончить.
Если быть правдой, как человек, который даже не приближается к элитному игроку в более «серьезных» многопользовательских шутерах, я нашел Battle for Neighborville достаточно легким, чтобы поднять его и быть достойным с первого прыжка.В то же время мне еще нужно было многое узнать о том, как лучше всего использовать способности и перемещаться по картам, и я накормил противников множеством легких побоев в первые 14 часов игры. Идея совершенствоваться в достаточной степени, чтобы удерживать свои позиции против игроков-ветеранов, была хорошим стимулом для продолжения, и это не кажется невыполнимой задачей.
Для большинства игроков не составит труда найти любимый режим на основе предпочитаемой ими марки бедлама.
Многопользовательские режимы: бесконечный конфликт
В вечной войне антропоморфных растений и оживших трупов просто нет покоя.Разнообразные онлайн-режимы PvP, доступные игрокам Battle for Neighborville, могут занять вас в битвах почти бесконечно. Turf Takeover помещает вас в обширный конфликт 8 на 8 с несколькими целями, в то время как Battle Arena — это более интимный смертельный бой 4 на 4, который заставляет вас использовать разных персонажей в каждом раунде. Team Vanquish — это простая гонка на 50 убийств, а Garden / Graveyard Ops — это совместные матчи по защите от множества вражеских волн. Наконец, есть режим смешивания, который циклически включает еще три варианта командного боя и еще .
Большинству игроков не составит труда найти любимый режим, основанный на предпочитаемой ими марке бедлама. Однако чередование еженедельных событий и испытаний побуждает вас сосредоточиться на определенных режимах или персонажах, часто с ограниченными по времени косметическими предметами в качестве награды. Эти обновления выпускаются регулярно, и цикл продолжается.
Антон Галанг / Lifewire
Графика: Великолепно тупая
Невозможно ошибиться в визуальном стиле Battle for Neighborville.Разноцветные существа прыгают в шквале листьев и собранных воедино механизмов. Яркие лазерные лучи, огненные стены и электрические болты проносятся вперед и назад. Трубки с сыром и гигантские зефирные снаряды проносятся над нами. Это чрезмерно, мультяшно и гордится этим.
Чтобы усугубить безумие, игроки могут настроить внешний вид своих персонажей с помощью костюмов, шляп и множества других аксессуаров, заработанных в испытаниях или купленных за внутриигровую валюту на рандомизированном призовом автомате.И эти настройки выходят далеко за рамки тонких униформ. Есть несколько очень разных носимых устройств, которые можно комбинировать, сочетать и демонстрировать уникальный внешний вид и чутье вашего персонажа, что для многих игроков является большим стимулом для продолжения борьбы.
Сама центральная часть Giddy Park также периодически обновляется, с резкими изменениями окружающей среды в зависимости от сезона или праздников. (Я играю во время зимнего фестиваля Snow Day.)
Разноцветные существа прыгают в шквале листьев и собранных воедино механизмов.
Для всей семьи: стрелок для масс
Основным преимуществом Battle for Neighborville является то, что в ней развлекаются многопользовательские шутеры — обычно более реалистичные в изображении насилия — и она больше подходит для молодых игроков. Вы все еще пытаетесь атаковать и победить своих врагов с помощью мощного оружия, и нежить повсюду, но нет ни крови, ни ужаса, ни отсылок к взрослым темам. Даже «убийства» в игре переименовываются в «побежденные».
Относительная простота игрового процесса также делает его хорошей отправной точкой в жанре классового шутера. Моя дочь была слишком моложе целевого возраста, чтобы быть конкурентоспособной, но она все еще могла с удовольствием прыгать в бой, использовать дурацкие способности и собирать веселые ансамбли.
Антон Галанг / Lifewire
Цена: заплати и переиграй
Самый большой удар по цене Battle for Neighborville — это количество конкурентоспособных шутеров, доступных бесплатно по цене онлайн-подписки.Но если вы ищете более беззаботную альтернативу для семейного отдыха, Battle for Neighborville даст вам много за ваши деньги, в том числе потенциально бесконечное количество повторений из множества режимов, регулярных испытаний и наград, а также постоянных обновлений.
Вы также можете потратить реальные деньги на премиальную валюту (Радужные звезды!), Чтобы купить определенные части костюма, доступные в ограниченное время. Вы сможете выбрать то, что хотите, вместо того, чтобы зарабатывать их в испытаниях или получать случайные выигрыши с внутриигровой валютой.Но все это косметические средства и не добавляют игрового преимущества, так что это потенциальный жизненный урок для молодых игроков о том, что стоит — или не стоит — ваших денег.
Антон Галанг / Lifewire
Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville vs. Overwatch
Battle for Neighborville выходит на арену стрелков, заполненную авторитетными тяжеловесами, и вальсирует с гороховой пушкой. Но означает ли это, что он не может устоять? Одно из самых громких имен среди его конкурентов — Overwatch, еще один командный шутер о героях с разнообразным набором персонажей, дополнительными типами классов и уникальными способностями.
Принципиальным отличием игрового процесса является вид от первого лица Overwatch, а не вид от третьего лица, который отступает и подчеркивает ваш аватар. И, конечно же, конкурентная глубина Overwatch сделала его популярным киберспортивным титулом, с чем Battle for Neighborville не может сравниться. Но иногда конкуренция — не самое главное, если ваша цель — хорошо провести время. Есть вопрос уровня зрелости ваших игроков: Overwatch также имеет мультяшный стиль, но он не так преувеличен, как Battle for Neighborville, и содержит менее удобные для детей элементы, которые оправдывают его рейтинг Teen ESRB.Overwatch также не предлагает возможности одиночной или совместной автономной PvE-кампании.
Хотите взглянуть на другие варианты? См. Наше руководство по лучшим играм для Xbox One.
Есть и более совершенные шутеры, но Plants vs. Zombies: Battle for Neighborville — это игра, которая предлагает большие порции легкого для детей веселья.
Поклонники его энергичного художественного стиля и, в частности, юмора найдут много, чем развлечь их надолго.
# 4 Марк Бенни — Влияние COVID на образование, цифровое и традиционное образование и искусственный интеллект в образовании
ПОДКАСТ: Эпизод 4
Марк Бенни — Влияние COVID на образование, цифровое и традиционное образование и искусственный интеллект в образовании
В этом выпуске мы говорим с Марком Бенни о влиянии COVID на образование. Такой проницательный эпизод с блестящим дальновидным педагогом из Кейптауна. Марк предлагает уникальное сочетание проницательности и предвидения с точки зрения как родителей, так и учителя, что делает этот эпизод обязательным для прослушивания.
Этот подкаст предоставлен вам компанией Smartick.
Зарегистрируйтесь для получения БЕСПЛАТНОЙ пробной версии.
Слушайте серию Марка на предпочитаемом канале подкаста
О нашем госте: Марк Бенни
Марк имеет степень магистра образования и преподает информационные технологии в Reddam House, престижной частной школе в Кейптауне. Марк защитил магистерскую диссертацию, посвященную EdTech и ее влиянию на будущее образования.
Он участвовал во внедрении и развертывании робототехники в учебной программе Реддама и уже несколько лет обучает детей программированию.Увлеченный серфер, муж и отец двух мальчиков-подростков, Марк твердо верит в силу проектного обучения, персонализации учебной программы и принятия смешанного подхода к обучению, при котором учащимся предлагается учиться как в классе, так и онлайн.
Обсуждаемые темы
- Влияние COVID на образование.
- Традиционное образование против цифрового.
- Потребность в инновациях в образовании.
- Как могла бы выглядеть оптимальная национальная модель образования.
- Участие родителей.
- Возможности ИИ в онлайн-образовании.
Полная расшифровка эпизода
Знакомство с гостями
Филип фон Циглер: В этом выпуске я буду говорить с Марком Бенни. Марк имеет степень магистра образования и преподает информационные технологии в Reddam House, престижной частной школе в Кейптауне. Марк защитил магистерскую диссертацию по EdTech и ее влиянию на будущее образования. Он участвовал во внедрении и развертывании робототехники в учебной программе Реддама и уже несколько лет обучает детей программированию.
Увлеченный серфер, муж и отец двух мальчиков-подростков, Марк твердо верит в силу проектного обучения, персонализации учебной программы и принятия смешанного подхода к обучению, при котором учащимся предлагается учиться как в классе, так и в Интернете. В моей беседе с Марком мы раскрыли такие темы, как влияние COVID на классное обучение, традиционное и цифровое образование, потребность в инновациях в образовании, как будет выглядеть оптимальная национальная модель образования, сила ИИ в онлайн-обучении, и ряд других тем.
Мне очень понравился этот разговор с Марком. Он предлагает уникальное сочетание проницательности и дальновидности как с точки зрения родителей, так и с точки зрения учителя, что делает этот эпизод обязательным для прослушивания. Без лишних слов, я представляю вам Марка Бенни.
Марк, спасибо, что присоединились к нам. Может быть, для начала, не могли бы вы рассказать немного о себе? Кто ты, чем занимаешься?
Марк Бенни: Хорошо, я работаю учителем и педагогом чуть более 25 лет.Я преподавал в Азии, когда только закончил университет. Затем я вернулся в Южную Африку и получил степень магистра образования, рассматривая на этом этапе только компьютеры в образовании, потому что это было в начале 2000-х годов. И в то же время я начал преподавать здесь, в Южной Африке, параллельно обучаясь и обучая меня. А потом я проработал в независимой школе в городе последние 17 или 18 лет.
Влияние COVID на образование
PvZ: Отлично, я имею в виду, коронавирус, очевидно, стал для вас шоком, ребята?
MB: Это все изменило, и это действительно произошло, так как шок от последствий, я думаю, был больше, чем настоящий шок от пандемии, потому что пандемия меня немного тронула.Я знаю одного или двух человек, которые у меня есть. Я знаю кого-то, чьи родители умерли, но реальное воздействие этого я постоянно вижу на улицах, и я также вижу это в образовании, потому что ландшафт быстро меняется.
PvZ: Да, как педагог, который занимается с детьми изо дня в день, каково это влияние в классе?
МБ: Это очень сложно. Вы должны справиться с социальным дистанцированием и усталостью, связанной с дезинфекцией рук, с обеспечением того, чтобы дети носили маски, держались на расстоянии друг от друга, а дети 7-9 лет не хотят этого делать. вещи.Даже если вы кричите и кричите на них, что не имеет значения, они все равно поднимутся и хлопнут своего друга по спине, и маска соскользнет, и они не смогут полностью ее понять. И я могу понять, когда ты в таком возрасте, и не думаю, что в этом возрасте я тоже смог бы это понять.
Но в то же время существует жесткий набор правил, которые позволяют школам быть открытыми, и вы должны соблюдать их, стараясь при этом не быть слишком диктаторскими по отношению к детям. Вам нужно найти очень хороший баланс.
Традиционное образование против цифрового
PvZ: Сделав шаг назад, я хотел бы коснуться вашей личной жизни, особенно ваших детей. Как педагог, который понимает ценность цифрового и традиционного образования, как вам удалось найти баланс в своей личной жизни? И, в частности, глядя на своих детей, предпринимали ли вы какие-либо осознанные шаги, чтобы направить их по определенному пути?
MB: И многое из этого я позволил им, в некотором смысле, самим принимать решения по ходу дела.Очевидно, я был за руку и подтолкнул их в определенных направлениях. Итак, мой младший сын сейчас учится в 9 классе, и ему нужно выбрать предметы на следующий год. И это затем вскрывает еще одну целую банку червей в пост-короне, и где мы сейчас находимся, какие предметы в 10, 11 и 12 классах принесут вам наибольшую пользу в свободное от учебы время. ? Что вы выбираете?
И, очевидно, вам нужно получить смесь, в которой вы будете заниматься практикой, немного теорией, и в то же время, это все еще добавит ценности вашей жизни, когда вы закончите школу.Поэтому вам нужно иногда избавляться от эмоций, когда вы ведете обсуждение в качестве родителя, когда вы обсуждаете с ребенком, и вам нужно выслушать его, номер 1, о том, что он хотел бы сделать. Когда они моложе, вы можете навязывать то, что хотите, но когда они станут подростками, вы определенно не сможете.
И одна из вещей, которые уже давно присутствуют в сфере EdTech, заключается в том, что если это не так много из школы, я постоянно настаиваю на смешанном подходе к обучению и для них дома.Так что, когда что-то действительно меняется, так оно и есть, я бы не сказал, что они знакомы с ощущениями от изменений, но они не боятся принять грядущее изменение. Но все же, я думаю, на данный момент дети весьма ограничены в предметах, особенно в учебной программе CAPS, в том, что они могут выбрать, и что было бы мудрым выбором. Так что это непросто, особенно для старшеклассников.
PvZ: Я имею в виду, естественно, что вы приходите с довольно уникальной точки зрения и как родитель, и как педагог.И я думаю, что многие родители борются с решением, отправлять ли своих детей обратно в школу прямо сейчас. А те, кто этого не делает, еще больше борются за решение, обучать детей на дому или нет.
MB: Ну, послушайте, я думаю, что самая большая проблема, которую я вижу на данный момент в онлайн-и физическом классе в школе, заключается в том, что чем дольше дети остаются онлайн, тем больше у них возникает беспокойство с точки зрения школьного возвращения.
Но другое дело, и я не собираюсь говорить, что это повсеместно, а просто мой опыт, где мы находимся, где я учусь в школе в данный момент. Девочки очень лояльны, чтобы вернуться, потому что они возвращаются в эту социальную банку с червями. Так что они вполне довольны и достаточно организованы, чтобы управлять своим онлайн-обучением. И мальчики все очень быстро вернулись —
PvZ: Потому что им нравится это социальное взаимодействие.
Потому что им нравится эта социальная среда.Им нравится проводить время со своими друзьями.
PvZ: Им нужна структура.
MB: Итак, я вижу, что из всего этого будет реальный рост беспокойства. Непреднамеренное последствие отправки домой всех детей с общим тревожным расстройством будет расти, расти и расти.
PvZ: Это очень интересный момент, о котором вообще не говорят. К вашему сведению, в Smartick мы, очевидно, просматриваем тонны данных.У нас есть десятки тысяч детей, выполняющих миллионы упражнений каждый день, и мы берем от 20 до 50 точек данных из каждого упражнения.
И что интересно, во всех отношениях, как и следовало ожидать, мальчики и девочки на академическом уровне работают примерно одинаково, если смотреть с чисто эмпирической академической точки зрения.
MB: Об игре в числа, конечно.
PvZ: Но их подход к обучению, их стили обучения и их способность интерпретировать определенные типы информации или, по крайней мере, области интересов варьируются.И в этом отношении между мальчиками и девочками очень четкое разделение. И, как вы только что упомянули, девочки могут возвращаться в школьную среду со значительно большей тревогой, и это имеет целый ряд нежелательных последствий.
Итак, я предполагаю, что смысл, который я пытаюсь сформулировать, или вопрос, который я хочу задать, заключается в следующем. Рассматривая смешанное образование, есть ли определенные аспекты развития ребенка, которые родители, преподаватели или образовательные онлайн-программы должны учитывать при разработке учебной программы для мальчика или девочки, или это то, что вы можете применить? через?
MB: Да, ну посмотрите, очевидно, что в контексте Южной Африки, где учебная программа должна соответствовать потребностям страны, немного сложнее адаптировать что-то более конкретное.Но определенно, я имею в виду, очевидно, ваши основные предметы, ваш английский, африкаанс или исикхоса здесь, в Западном мысе, математику. Основные из них, которые вы делаете, я не думаю, что вы можете слишком сильно их редактировать, чтобы включить социально-эмоциональные чувства.
Но я определенно думаю, что в учебной программе по жизненной ориентации в Южной Африке много внимания уделялось ВИЧ-инфекции, сексуальному просвещению и половому просвещению. Что и понятно, учитывая историю нашей страны и то, где мы находимся сейчас, и учитывая, что ВИЧ является чем-то, что на протяжении многих лет было реальным камнем преткновения в стране.
Но эти психологические расстройства и психологические состояния быстро появляются, и они возникают из-за социальных сетей номер один. Так что, даже если это не разыгрывается в школе, в цифровом мире это все равно играет роль, будь то киберзапугивание или что-то еще.
И всем этим вещам теперь нужно уделять гораздо больше внимания в учебной программе, даже если это совершенно новый предмет, который связан с цифровой грамотностью, цифровым образованием. И в то же время психологическое последствие цифрового образования.
Экранное время против использования технологий в образовании
PvZ: Да, я имею в виду, говоря о социальных сетях, это на самом деле одна из самых больших причин беспокойства сегодня. То, как инженеры по вниманию создают этот продукт, чтобы привлечь как можно больше внимания детей.
Тем не менее, время перед экраном, очевидно, вызывает беспокойство родителей и учителей. Но в определенной степени, на мой взгляд, продуктивное использование технологий — это чистый плюс.
MB: Я не совсем думаю, что экранное время и использование технологий для обучения — это одно и то же. Если ваш ребенок лежит на диване, играет в Instagram или играет в игру MindLink Minecraft, это отличается от того, чтобы сидеть и заниматься школьным проектом, где вам нужны технологии. И я думаю, что этот конкретный аспект не нравится родителям. Они думают: о, мой ребенок невероятно разбирается в компьютерах, послушайте, он может делать то, и то, и то. Я не думаю, что это означает максимальное использование технологий для обучения вашего ребенка.
И найти этот баланс, потому что это борьба, которую вы будете постоянно вести со своими детьми. Оставьте это в покое, сделайте что-нибудь еще, сделайте что-нибудь с этим. А потом мне это нужно в школу. А потом вы смотрите, что они делают, и это так далеко от школы, тогда вам предстоит еще одна драка. Это очень, очень сложно, и как научить возрастную группу 11–14 лет тому, что правильно, а что нет? Потому что это устройство так сильно притягивает к себе, что им трудно сделать логичный выбор.Я просто вижу это как множество пьяниц, которые все время говорят «да» следующей порции алкоголя, вот как я это вижу!
Потому что их так много заманивают пряники, будь то социальные сети; будь то новая игра; будь то новая ссылка, которую кто-то прислал. Их притягивает безгранично.
PvZ: И провести эту линию сложно. Еще кое-что, что, я думаю, у вас будет уникальное видение, будет: в какой степени учителя несут ответственность за обучение своих учеников тем важным жизненным навыкам, которые, по большей части, являются обязанностью родителей? В школе слишком мало внимания уделяется финансовой грамотности.
И мне просто любопытно узнать, с точки зрения учителя. Считаете ли вы что-то вроде финансовой грамотности, а также тех основных мягких навыков, которые необходимы человеку для того, чтобы функционировать в обществе, построить карьеру за пределами академической среды, — это то, чему нужно учить в школе или дома?
MB: Я думаю, что, слушайте, очевидно, если ваши родители разговаривают ночью за обеденным столом о делах, с детьми происходит много осмоса.Но, в конце концов, дети в Южной Африке впервые сталкиваются с какой-либо формой экономических наук в 7 классе.
Так что, может быть, до того, как они коснутся рыночного дня, рыночного дня здесь или там, либо в качестве сборщика средств для благотворительности, либо для чего-то, что может захотеть сделать класс. Фактическое представление о прибыли и финансовой грамотности в этой деятельности не встроено. И впервые по-настоящему их трогают в 7-м классе, и тогда ребенку исполняется 13 лет.
И это действительно приходит в математику, и вы работаете с прибылью кое-где, но это основано на математике.Он не размещен в реальном предмете, который ориентирован на обучение финансовой грамотности. И я надеюсь, что из этого появится новая учебная программа. И я надеюсь, что это определенно одна из тем, которую они начинают с самого начала и доводят до конца, потому что так было раньше. До того, как учебная программа CAPS была опубликована в Заявлении о национальной учебной программе 2001 года, это было так. Он был построен прямо с 1-го класса, где на всем протяжении затрагивалась финансовая грамотность.
PvZ: Интересно, ладно.
MB: Но с административной точки зрения на учителей ложилась слишком большая нагрузка, поэтому они сократили количество предметов, которые дети изучали, чтобы уменьшить административную нагрузку. И, к сожалению, они отрезали некоторые предметы, которые все еще должны были оставаться в учебной программе здесь, в Южной Африке.
Персонализированные системы обучения
PvZ: Понятно. Что-то, что бросилось в глаза в последние пару лет, это вопрос о том, является ли ваше традиционное образование, особенно относящееся к высшему образованию, таким же ценным, как оно было 20 лет назад.И когда я говорю «ценный», я не обязательно имею в виду саму степень, но я имею в виду обучение в конкретном престижном учебном заведении по гораздо более низкой цене, доступном в любой точке мира. И что действительно меня здесь выделяет, так это то, что потребность в учебной программе, ориентированной на конкретную страну, как бы исчезает. И я не знаю, что вы думаете об учебной программе конкретно в Южной Африке или программах для конкретных стран? Или мы должны выглядеть как универсальная глобальная учебная программа для агностиков?
MB: Есть молодой парень, который живет в двух домах от меня, вероятно, 5 лет назад, и на самом деле его сестра учится в Стелленбошском университете.Но он решил изучать инженерное дело в Интернете, и это был его личный выбор. И он делает это через европейский университет, и они проходят по три или четыре модуля в год, и ему нужно много работать над этими модулями, и у него есть подчинение. Где-то в Кейптауне есть большой зал, я не совсем понимаю, куда он идет на июньские экзамены, а затем на экзамены в конце года, или когда он пишет экзамены, они не совсем в одно и то же время.
Но такой мальчик, даже 5 лет назад, определенно был бы кандидатом в UCT или Stellenbosch, в кирпичном университете, чтобы изучать инженерное дело.И теперь он, очевидно, взглянул на более широкую картину и выбрал университет в Европе, и он делает это дома.
И для меня это было весьма поучительно, когда вы с ним заговорили. Он вроде как: ну, я хотел заняться этой инженерной линией, которую UCT не совсем предлагает, а Стелленбош не совсем предлагает. Итак, очевидно, что ему нужна более индивидуальная программа обучения. И я думаю, что разработка индивидуализированной учебной программы для детей определенно будет тем местом, где будет происходить значительное развитие.
Братья Мэддок основали большое онлайн-учреждение под названием Valenture Institute. Теперь это учебное заведение для онлайн-обучения, и у них также есть кое-что, что они предлагают после аттестата зрелости. И что они там делают, так это то, что вы можете адаптировать свою учебную программу. Итак, если вы хотите пройти кембриджскую систему, если вы хотите сдавать SAT из Соединенных Штатов, все это для вас, вы можете выбрать свое собственное образовательное путешествие в молодости, и оно приведет вас туда, куда вы хотите пойти. .
Принимая во внимание, что обычные университеты и школы, которые существуют в Южной Африке в настоящее время, очень четко определены в том, как они направляют вас. Они думают, что некоторые из более крупных школ, где много детей, думают, что этот ребенок хорош в математике и естественных науках, давайте направим их на инженерное дело, когда он закончит школу или она закончит школу.
Этот человек очень хорош в бухгалтерском учете и бизнесе, давайте направим его больше в финансовые и финансовые учреждения.Что, я думаю, является следствием колониальной системы и колониализма, потому что, очевидно, вам нужно было иметь определенное количество инженеров, определенное количество врачей, чтобы общество продолжало меняться.
Но онлайн-пространство и оцифровка мира полностью изменили это игровое поле. И хотя вам все еще нужно много людей для выполнения этих ролей, есть много других ролей, которые также необходимо выполнять в обществе. И я думаю, что расширение учебной программы и предоставление дополнительных возможностей — это определенно то, что нужно сделать в будущем.
PvZ: Существенно, да, и один из моментов, который мне бросился в глаза, заключался в том, что я говорил о том студенте, который получил степень инженера онлайн, это был его личный выбор. Я чувствую, что в наши дни многие дети отправляются на путь, в котором они практически не участвуют в принятии этого решения.
MB: Впервые они, вероятно, принимают решение, когда они учатся в аспирантуре, когда они затем хотят специализироваться, если они будут врачом. Или, если вы получили степень в области финансов, в какой финансовый раздел вы хотите попасть, или что-нибудь еще, что вы изучали, где эта специализация появится позже.Я думаю, что специализация — это первое, иначе все для вас скроено; вот по какому пути вы собираетесь идти.
PvZ: Да, и вы точно не добьетесь успеха в том, что вам изначально неинтересно.
МБ: Ну, вы даже никогда этого не сделаете. А если вы изучаете право, если вы не хотите быть юристом, то вы им не станете. Вы можете использовать диплом юриста, чтобы подтолкнуть вас в другое пространство, где вы хотите быть, но на самом деле, возможно, вам стоило сделать это с самого начала.
PvZ: И это в некотором роде интересная штука. Вы поступаете в университет, и внезапно ваши успехи в учебе в старшей школе ничего не значат. Вы видите, как лучшие студенты поступают в университет, вылетая из него, потому что они делают то, что им просто неинтересно, и это было выбрано для них. Поэтому я предполагаю, что мой следующий вопрос будет следующим: как педагог, который явно увлечен образованием и создает мир, в котором следующее поколение получит доступ к нужным инструментам для самосовершенствования.Что бы вы сделали, чтобы изменить нынешнюю систему образования?
МБ: Я бы реструктурировал. Я бы реструктурировал его, я бы удалил большую часть контента, и я бы удалил все текущие модели оценки. Потому что я не думаю, что отправка ребенка домой с 10 страницами работы, чтобы выучить его для теста на следующий день, сделает что-нибудь для него, для меня или для нашего общества. Но, очевидно, я бы структурировал, особенно до тех пор, пока они не смогли немного больше почувствовать, куда они хотят пойти в своей жизни после окончания школы, — я бы сделал все это на основе проектов обучения с самого раннего возраста. .
PvZ: Интересно.
MB: И исследовательское обучение, и чтобы убедиться, что дети получают удовольствие от обучения в то же время, когда они подбирают вещи, которые какой-то учитель должен был бы попытаться принудительно кормить их в классе, если бы каждый предмет все еще был изолирован. Еще я бы взял все это и не стал бы делать все по предмету.
Я бы сделал это для конкретного проекта, где из этого проекта вы можете найти — очевидно, он должен быть очень хорошо структурирован вначале и должен быть хорошо спланирован.Что вы можете снимать свои оценки по математике, английскому языку и все другие оценки, которые вам нужны для целей оценки. Но это не формализованная оценка, когда вы сидите спокойно 45 минут и делаете тест. И если вы все же хотите пройти такой тест, убедитесь, что детям ничего не нужно учить.
Потому что, если мне нужно чему-то научиться, а моя мама сидит позади меня с книгой в ночное время и шлепает меня по голове, я собираюсь выучить эти вещи наизусть и уметь отрыгивать их, но не все дети такие.И это дети, которые на самом деле являются вольнодумцами и мыслителями, которые борются с этим, запихивая их в коробку. Это те, кого вы хотите освободить, потому что они изменят жизнь общества, когда станут старше.
Создание любопытства по математике для учащихся
PvZ: Теперь, оглядываясь на свой личный образовательный путь в школе, мне повезло, что я неплохо учился. Но на самом деле многое из этого было просто способностью чему-то научиться и отрыгивать.Только, вероятно, до окончания университета или во время учебы в университете я действительно понял, почему вы занимаетесь математикой. Я имею в виду, что даже в поздней школе, вплоть до аттестата зрелости, вас учат выполнять определенные разделы математики определенным образом. Чтобы ответить на определенные уравнения определенным образом; решать проблемы определенным образом. Но, по сути, вас никогда не учат понимать, зачем вы это делаете.
И настоящая разблокировка для меня в школе, особенно с математикой, произошла, когда я должен был понять, в основном, я думаю, что понимать — неправильное слово.Но чтобы распечатать понимание или заднюю часть этого раздела математики, как дроби. Да, так происходит умножение дробей, и это здорово. Но зачем ты это делаешь? И как только вы это поймете, будет довольно легко выполнять любой комплекс упражнений на умножение дробей.
MB: Это тот запрос, который, как мне кажется, отсутствует в CAPS, в его видении. Я хотел усилить этот запрос. Но запрос должен поступать в отношении детей без административного требования со стороны системы образования или ваших работодателей.Вы должны позволить детям, если они собираются сесть на 4, 5 дней, 2 недели, чтобы что-то поработать, они получат ответ на этот вопрос. Тогда вам, возможно, потребовалось 6 месяцев, чтобы вдавить его в них.
Но также, если они придут к этому ответу сами, для них гораздо важнее будет применить его. Я могу навязать ответ некоторым детям, но это не поможет им применить это, применить мышление, лежащее в основе этого, что, на мой взгляд, сейчас имеет решающее значение. Когда вы заканчиваете школу, вам нужно уметь думать самостоятельно и мыслить критически.
PvZ: Да, это еще одна вещь, которой, например, не учат прямо в школе — этому критическому мышлению. Мыслить логически, обладать определенными способностями к рассуждению. Это мягкие навыки, которые существенно помогают вам в жизни. Но я чувствовал, по крайней мере, в моем образовании, что этого совершенно не хватало. И только в университете, где мне пришлось отправиться в свой личный путь саморазвития, я начал распаковывать такие вещи, как способность критически мыслить, способность задавать вопросы.И только тогда я начал с этого внутреннего исследования своего личного образования.
MB: Что ж, система образования, и то, как это было уже несколько сотен лет в западном обществе, в частности, была разработана для поддержки колониальной модели. Если система работает, им нужны люди, чтобы заполнить систему. И из-за этого у вас не может быть исследования в этой модели, это приведет к поражению модели. Вы не соберете людей, которые вам нужны, пойти работать в здания городского совета, которые вытеснят всю бумагу.Или работают ли они на большую корпорацию, которую собираются сидеть в дальнем углу, чем бы они ни занимались. Вы не собираетесь заставить этих людей выйти из системы. Но теперь, в цифровом мире, вам больше не нужны эти люди в системе. Им нужно заняться чем-то другим.
Взгляд Марка на будущее образования
PvZ: Как педагог, как вы оцениваете состояние образования, особенно с точки зрения учителя, в следующие 5-10 лет?
MB: Что ж, я думаю, что все, что было расхожим мнением раньше, в любом случае было полностью изменено COVID.Так что на данный момент я думаю, что школам действительно нужно дать осесть COVID-пыли. И я приведу вам примеры некоторых уроков. Там, где я преподаю, мы используем гибридную модель. Итак, у меня в классе есть физические дети, и я провожу встречу Google с детьми дома одновременно.
Теперь все, что я делаю, это как бы просто справляюсь с этой ситуацией. Здесь нет места для размышлений, хорошо, а куда это пойдет потом? Но определенно, во-первых, я предполагаю, что школьная неделя сократится.
PvZ: Интересно.
Итак, я думаю, что вы можете сократить количество времени, которое вы проводите в кампусе, в школе. Думаю, вы обнаружите, что это будет трехдневная двухдневная модель, когда дети приходят на три дня, а затем два дня работают дома.
Просто потому, что другое дело, и это действительно то, о чем не так много говорят и не упоминают в рамках Четвертой промышленной революции. Раньше дети писали перьевой ручкой. 25 или 30 лет назад, 35 лет назад дети писали перьевой ручкой.Чтобы написать с доски 5 или 8 строк, которые учитель написал мелом, вам потребовалось 45 минут, вот что вам потребовалось.
Теперь, если у ребенка есть iPad, на то же самое у него уйдет 5 или 8 минут, при условии, что вы дадите ему достаточно больших объемов работы. И в рамках этой модели обучения, основанного на проектах, им в любом случае придется самостоятельно в достаточной степени понимать и усваивать концепции.
PvZ: Да, это невероятно.И в этом есть смысл вернуться к тому, что вы сказали ранее о детях, которые больше сосредотачиваются на обучении посредством выполнения проектов, но при этом уделяют особое внимание своим интересам. Я не думаю, что у детей есть причина изучать 8, 9, 10 предметов. Возможно, вы изучаете математику, английский и ориентируетесь на жизнь в такой стране.
Но помимо этого, если бы ребенок мог выбирать предмет с раннего возраста и работать больше на проектной основе, этот школьный день также мог бы сократиться.И у вас могут быть гораздо более эффективные 30-минутные или 45-минутные занятия, сосредоточенные на вещах, которые действительно интересуют детей.
MB: Кроме того, очень важной частью этого проектного обучения является обеспечение междисциплинарности, потому что некоторые дети думают, что любят математику. Потом они обнаруживают, что не так сильно любят математику, когда становятся немного старше. И это то же самое, поэтому ребенок, которому до 14 лет может быть совершенно не интересна драма, внезапно натыкается на драму как на то, чем он хочет заниматься.
Итак, я считаю, что вам нужно сделать его как можно более широким, но в то же время максимально интегрированным. Если ребенок внезапно наткнется на что-то, что он хочет сделать, у него есть возможность пойти в этом направлении. Но вы также предлагаете другие кусочки, за которые можно укусить.
Так что я действительно думаю, что часть образовательного пути в будущем также должна быть в том, чтобы дети больше открывали себя. Поэтому я думаю, что им нужно уметь тренироваться, и 18-летний парень может вам сказать.Не очень хорошо, но они могут рассказать вам немного о себе. Но 12-летний не сможет. Они расскажут вам, что им нравится, а что нет, но это во многом определяется их потребностями. Это не связано с какими-либо мыслями, стоящими за этим.
PvZ: И я предполагаю, что традиционное школьное образование в некотором смысле, и когда я говорю «традиционное», я имею в виду период до 2000-х годов; такие очень авторитарные. У вас есть педагог, и у вас есть ученики в классе, и ученики слушают, что говорит педагог.И между ними нет настоящего разговора.
Теперь я могу представить, что за последние 20 лет и оглядываясь назад, когда я учился в школе, ситуация изменилась в том смысле, что для учеников более уместно вести прямые беседы с учителями. Перебирать вещи, с которыми они могут согласиться или не согласиться, и я думаю, что поощрение такого рода индивидуальных мыслей действительно важно. Но в какой степени вы, опять же, как педагог, должны позволять студентам определять, как должна выглядеть их учебная программа?
МБ: Слушай, мне кажется, тебе надо параметры записать.Определенно, я думаю, что параметры очень важны, потому что просто предоставление детям рамки позволяет им исследовать то, что находится внутри. Итак, определяя, насколько далеко должна зайти мысль, это ваша работа как педагога. Я здесь не для того, чтобы тебя дисциплинировать; Ты можешь делать работу или нет, меня не волнует, если ты не делаешь работу. Но если вы собираетесь делать работу, это должно быть в рамках вашего образа мышления.
А затем вы можете приступить к их разработке, потому что это то, о чем вы говорите, это похоже на заднюю часть критического мышления.Итак, теперь вы хотите посеять семена критического мышления таким образом, чтобы вы задавали им вопросы, на которые нужно было ответить, и чтобы они установили параметры того, как вы хотите, чтобы они находили ответы.
Подход Марка как родителя
PvZ: Таким образом, одна из вещей, которые сделала эта изоляция от коронавируса, заставила родителей задуматься о домашнем обучении, по крайней мере, временном домашнем обучении, потенциально постоянном домашнем обучении. Что вы, как педагог, думаете о домашнем обучении? И ради интереса, что ты делаешь со своими детьми?
MB: Ну, с момента начала изоляции до второй недели июля они были дома, в сети, в школе.Но я действительно думаю, что обучение в Интернете и обучение в онлайн-школе по-своему сильно отличаются. Если вы собираетесь заниматься онлайн-обучением, этот пакет можно получить по-разному. С нашей школой онлайн вы по-прежнему диктуете, какие традиционные ценности и правила существуют в школе. Что вы должны посещать с этого времени до этого времени, и уроки будут такими же, они будут придерживаться расписания.
Тогда как если вы собираетесь правильно ходить в школу в Интернете, все будет по-другому.И он будет поставляться с рабочими модулями, с некоторым временем контакта или без времени контакта, встроенными видео, в зависимости от того, как была структурирована учебная программа, которой вы собираетесь следовать. И вместе с тем у детей должна появиться определенная мотивация к обучению.
И я обнаружил, что очевидно, что в когорте из 100 детей у вас будет 10 детей, которых вы могли бы посадить под деревом в глуши, с подключением к Wi-Fi. И они всеми правдами и неправдами удостоверится, что все учат, и везде у них все будет хорошо.
Но у вас будет 35-40 детей из этой когорты из 100, которые будут сидеть под деревом и делать все, что надо. И это необходимо для того, чтобы, если вы являетесь родителем, если ваш ребенок находится в той группе, которая борется с мотивацией, вы можете каким-то образом мотивировать его. Так что я действительно думаю, что номер один заключается в том, что онлайн-обучение для подготовительной школы и младше — это сложно, и я не знаю, насколько оно будет успешным.
Но я полагаю, что с 14 лет онлайн-школа — очень и очень жизнеспособный вариант для родителей.И если ребенок сможет справиться с этим, то я думаю, что многие дети захотят, они захотят. И я думаю, что это то, что окажет сильное давление на модель частного обучения и другие модели в Южной Африке, другие образовательные модели, — это то, что дети уже почувствовали это на вкус.
И некоторые дети явно не хотят этого делать, но есть много детей постарше, которые действительно были бы счастливы учиться дома и в Интернете. И будьте более чем способны управлять всем.Но если вам нужно, чтобы ребенок подключился к ядру Zoom в рамках учебной программы, чтобы иметь контакт с учителем, у младших школьников будет много проблем, чтобы они могли эффективно учиться в Интернете по онлайн-учебной программе. .
Итак, ваш 14-летний ребенок может уйти. Все они управляют цифровой стороной, они будут управлять всем этим. Но ты не можешь бросить своего 9-летнего ребенка. В конце концов они найдут что-то еще, что будет отвлекать их на весь день, а потом ничего не сделают.Таким образом, если вы рано начнете обучение на дому, вы, как родитель, должны будете быть тесно связаны с образовательным путешествием вашего ребенка. Но чем старше они становятся, тем лучше они справляются. И я действительно думаю, что он станет быстро популярным среди детей, когда они вырастут.
Важность баланса в человеческом развитии
PvZ: Мы находимся в Кейптауне, красивом городе, одном из самых красивых городов мира. У нас прекрасный серфинг, у нас красивые горы, у нас есть спортивные сооружения и отличная погода.Насколько важен баланс в развитии разностороннего человека?
MB: Я думаю, что это становится все более важным. И, безусловно, я также считаю, что традиционные спортивные кодексы в настоящий момент находятся под очень большой угрозой. Но, как и спорт по личному выбору, будь то серфинг для детей, катание на горных велосипедах или занятия йогой, это определенно то, что становится все более и более желанным для детей. Они предпочитают это делать, и они хотят делать то, что им хотелось бы.
Слишком много детей вынуждены идти, хорошо, ты собираешься пойти в эту школу, ты будешь делать это, и ты собираешься это делать, и у тебя нет выбора. С коронавирусом сейчас дети увидели, что это не должно быть так. Итак, раньше они не задавали вопросов — вы собираетесь пойти в школу X, школа X — это школа регби или что-то еще. Вы должны это сделать, и у вас нет выбора. И ваши субботы, и ваши послеобеденные часы — все это было поглощено либо необходимостью идентифицировать себя со школой и ее традиционными ценностями.Или определите через мотивацию учителя — у нас есть эта невероятная команда, вы должны быть частью команды. И они дают вам ту привязку, где вы получаете ту большую культурную привязку, когда все разделяют одно и то же пространство, будь то поддержка или присутствие на поле.
Но я думаю, что эта модель сейчас находится под серьезной угрозой. Во-первых, ни сейчас, ни в следующем году не будет организованных видов спорта, таких как консервы. Итак, эти школы, которые полагались на это и полагались на это для своих детей, как они собираются вернуть их всех? Я не понимаю как.У ребенка была возможность, у молодого человека была возможность испытать нечто иное. И это другое, и если им это понравится, вы не заставите их вернуться к тому, что было раньше.
Так что я определенно думаю, что выбор будет играть гораздо большую роль в том, чем хотят заниматься ваши дети. И тогда какой у них будет выбор?
PvZ: Да, ну, вы упомянули, серфинг, катание на горных велосипедах, уроки йоги. Я думаю и конкретно об этом думаю, что каждое из этих занятий, помимо физической стимуляции, также является своего рода ментальной медитацией.И по мере того, как школы становятся более прогрессивными, по мере того как общество становится все более прогрессивным, видите ли вы, что в это критическое мышление в какой-то степени вовлечены внимательность, самосознание? Но как вы думаете, школы могут начать это реализовывать?
MB: Они должны это делать, они должны запускать программы осознанности с 5, 4 лет, как только они научатся осознавать решение, которое они принимают.
PvZ: Я бы хотел, чтобы это было чему-то, чему меня учили в молодом возрасте.И опять же, просто из чистого любопытства и наткнувшись на что-то в сети, вы попадаете в эту кроличью нору. И вы понимаете, что есть целый мир внимательности, самосознания, критического мышления, в котором вы просто хотели бы получить образование в гораздо более молодом возрасте.
МБ: Немного просвещен.
PvZ: И я бы сказал, что это более важные жизненные навыки, чем способность точно указать страну на карте.
МБ: Конечно, ведь можно пользоваться гуглом.
PvZ: Ровно.
MB: Таким образом, вам больше не нужно изучать африканский континент. Но я считаю жизненно важным научиться сочувствовать окружающим вас людям и осознавать окружающую среду и влияние экологических последствий вашего пребывания на этой Земле, а также осознанность, которая лежит в основе этого.
Психическое здоровье, самосознание и внимательность
PvZ: И я думаю, что конкретно в отношении компонента психического здоровья, как вы упомянули, одним из самых больших факторов беспокойства в наши дни являются социальные сети.Будет только хуже. Так как же заставить этих молодых девушек и мальчиков, изобилующих тревогой, просто успокоить себя, научиться контролировать свой разум, контролировать свое состояние? Этого не произойдет без определенной степени самосознания и тренировки внимательности.
MB: И вам нужно пройти обучение; это не то, что вы собираетесь уловить. Вы не научитесь этому навыку.
PvZ: Особенно в таком возрасте. Что вы думаете о системе образования или об образовании в целом, с чем большинство людей не согласны или не обязательно верят?
MB: Я думаю, что многие люди думают, что ваших детей будут дисциплинировать в школе, и я думаю, что это очень неправильное название.Потому что у меня как у учителя и как у родителей достаточно собственных проблем, и я не собираюсь наказывать вашего ребенка. Я пришлю вам электронное письмо и расскажу. Но иногда я получаю ответное письмо по электронной почте, в котором говорится, что это происходит в школе, это ваша проблема.
И, честно говоря, какое-то время в моей жизни это как бы моя проблема, потому что это происходит в школе. Но рассматривать эти мелкие проблемы и случаи в отдельности неразумно, потому что это целая большая картина, на которую вы должны смотреть.И подождите, если мой ребенок этим занимается, может быть, мне нужно решить какую-то проблему, а не, о, вы решаете ее в школе.
Если это проблема издевательств, троллинга в социальных сетях или чего-то еще, что бы вы ни задумали. Я могу поговорить с вами в школе и попытаться убедить вас, но я не собираюсь иметь за это никаких последствий. Если вы обидели кого-то, например, выстроились в очередь после перерыва и вы его пнули, это немного другое.
PvZ: Конечно.
MB: Поскольку здесь присутствует некоторая импульсивность, и, возможно, дети [неразборчиво], а это мальчики, и они ссорятся друг с другом, вы должны относиться к этому по-другому.Но я могу коснуться чего-то большего, но я с вашим ребенком только 2, может быть, 3 года в качестве учителя, а затем в той фазе, на которой они находятся.
А потом они ушли, и я больше не собираюсь с ними иметь дело. Но не думайте, что то, что происходит, исчезнет, потому что это часть детского макияжа, и с этим также нужно разбираться дома.
PvZ: У меня есть еще один вопрос, который я хотел бы задать, а именно, как учитель, вы ежедневно взаимодействуете со студентами как онлайн, так и в классе.Но как родитель, как бы вы подбирали онлайн-программы, онлайн-системы обучения, чтобы обучать своих детей из дома? Вы бы порекомендовали людям это сделать? Или, по крайней мере, как тот, кто отправляет своего ребенка в школу, использовать преимущества онлайн-образования в дополнение к своему текущему образованию?
MB: Я думаю, что самое важное в принятии такого решения — быть информированным. Я думаю, вам, как родителю, нужно провести исследование. Вам нужно выяснить, что подойдет вам как родителю, и, разумеется, с вашим ребенком, также участвующим в процессе принятия решений.
Но существует множество образовательных продуктов. Некоторые из них очень хорошие, некоторые — средние, а некоторые — не очень. Но поскольку он хорошо смотрится с глянцем, у вас может быть учебная программа, и вы можете привлечь множество людей, которые работают с веб-сайтами и работают с платформами социальных сетей с изображениями и презентациями. И вы можете представить что-то действительно очень среднее, чтобы выглядеть невероятно. Так что я думаю, что вам нужно распаковать вещи. Вы должны хорошо понимать (а) свои потребности, а затем (б) то, как вы собираетесь их удовлетворить.
PvZ: Отлично, здорово, спасибо за этот разговор, мне очень понравилось.
Подкаст «Умы будущего» представлен вам компанией Smartick. Smartick — это отмеченная наградами интеллектуальная онлайн-программа по математике и кодированию для детей в возрасте от 4 до 14 лет. Благодаря сложному адаптивному искусственному интеллекту, Smartick обучает детей математике и программированию, не выходя из дома, всего за 15 минут в день. Для получения дополнительной информации посетите smartick.com или загрузите приложение на планшет или iPad прямо сейчас.
Зарегистрируйтесь в Smartick.
Подробнее:
Сабрина окончила Школу рекламы AAA со степенью бакалавра. в области интегрированных маркетинговых коммуникаций, а до присоединения к команде Smartick в 2014 году она открыла собственное агентство цифрового маркетинга.
Она является основателем и продюсером подкаста Smartick под названием Future Minds с Филом.
В свободное время Сабрина любит кататься на лошадях, читать и ходить в спортзал. Еще она любит путешествовать!
Как Джордж Фан создал дурацкую игру Plants vs.Зомби десять лет назад
Все сеансы Transform 2021 теперь доступны по запросу. Смотри.
Джордж Фан — мастер сумасшедшего игрового дизайна. Он создал Plants vs. Zombies, сумасшедший хит-сюрприз, выпущенный PopCap Games десять лет назад.
Игра стала культурным феноменом после ее выпуска в 2009 году, с ее странным чувством юмора, где растения противопоставляются зомби на заднем дворе в мультяшном стиле. Это было безумие, но это также была хорошо сбалансированная, хорошо продуманная игра, которая отняла у меня много часов моей жизни.
И это также было одной из причин того, что EA заплатила более 750 миллионов долларов за приобретение PopCap Games в 2011 году.
EA не подсчитала, сколько копий Plants vs. Zombies было продано или загружено за время его существования, но в 2013 году она отметила, что продолжение было загружено более 25 миллионов раз. EA также выпустила серию шутеров Garden Warfare, и в этом году выйдет новая.
Но после создания PvZ его создатель отступил. Он решил не создавать продолжение игры.Скорее всего, Фан решил, что хочет продолжить работу над независимыми названиями. Фан покинул EA, потому что не верил в создание бесплатных игр с микротранзакциями. Он верил в создание инди-игр, таких как игра Insaniquarium, которую он сделал до того, как занялся PvZ.
Ему пришла в голову идея новой игры во время игрового джема в 2012 году. Время от времени он работал над ней, а в прошлом году он представил дурацкую инди-игру Octogeddon. Фан сейчас работает над названием для Wizards of the Coast, но он рад, что выбрал свой путь работы над оригинальными названиями.
Я недавно встретился с ним во время интервью. Среди вещей, которые я узнал: это могли быть растения против пришельцев. Вот отредактированная стенограмма нашего интервью.
Вверху: Джордж Фан — соучредитель All Yes Good и дизайнер Octogeddon. Он также создал Plants vs. Zombies.
Кредит изображения: Дин Такахаши
GamesBeat: Мы празднуем 10-ю годовщину игры Plants vs. Zombies. Мне любопытно, о чем ты думаешь.
Вентилятор: Не похоже, что прошло 10 лет.10 лет — это большой срок. Это просто подкралось ко мне. Ого, это было так давно, как мы выпустили эту вещь? Это заставило меня недавно вернуться и задуматься о том, каково было создавать игру, какое влияние она оказала.
GamesBeat: Вы отслеживали, сколько копий продано, сколько людей играли в нее и все такое? Сейчас это должно быть труднее.
Вентилятор: Я не пробовал, но не знаю, рассказывали ли мне об этом люди в PopCap.
GamesBeat: Интересно, сделают ли они что-нибудь, чтобы отпраздновать это сами, в EA.
Вентилятор: Я ничего не слышал. Мы берем здесь руль и следим за тем, чтобы что-то случилось. [смеется]
GamesBeat: Какой день снова?
Фанат: Я все думал, что это 8 мая, но сейчас 5 мая, Синко де Майо. Я думаю, что причина, по которой я продолжаю думать, что это 8-е число, заключается в том, что кто-то в PopCap, когда он был выпущен, пошутил над «Cinco de Ocho», поэтому я продолжал думать, что это было 8-го числа. Но меня поправили. Я планировал сделать это 8-го числа, но кто-то поправил меня.Нет, ошиблись. Фактически это был 5-й.
GamesBeat: Это был запуск в Steam? Что было для этого поводом?
Fan: Я считаю, что в Steam он появился чуть позже. Я знаю, что он был запущен на PopCap — помните, когда PopCap просто продавал вещи на своем сайте? В тот же день она была доступна на нескольких других сайтах с казуальными играми. Возможно, он вышел в Steam в тот же день, но мне кажется, я помню, что мы обсуждали это, и это могло произойти немного позже.
Я помню, как был обеспокоен. «Мы продаем его в Steam гораздо дешевле, чем на нашем основном сайте. Это будет проблемой? » Но они уверили меня, что это разные аудитории, так что все получится, и так оно и было.
Вверху: концепция Джорджа Фана для Plants vs. Zombies.
Кредит изображения: Джордж Фан
GamesBeat: Возвращаясь к этому, можете ли вы рассказать о происхождении этого и о том, сколько времени потребовалось, чтобы это сделать?
Вентилятор: Происхождение происходило с двух сторон.Он развивался в течение определенного периода времени. Первоначальное зерно было посеяно в моей голове, когда я был давним поклонником игр Blizzard. Я бы проглотил каждую их игру, которая выйдет в свет. Естественно, когда вышел Warcraft III, я играл в эту кучу, но еще больше времени я провел в их системе пользовательских карт, где игроки могли создавать свои собственные игровые режимы на основе движка Warcraft III.
Одна из вещей, которая всплывала очень часто, что меня действительно привлекало, — это защита башни.В движке Warcraft III было множество игр в жанре Tower Defense. Я все думал: «Почему это меня так привлекает?» Это заставило меня задуматься об этом фильме — я не могу сказать, что смотрел весь фильм, но в детстве я смотрел последнюю часть Swiss Family Robinson , часть, где они устанавливают ловушки для тигров и получают кокосовые бомбы готовы для пиратов штурмовать их поселение. Подготовка к нападению пиратов. Это всегда давало мне эту уникальную защиту, чувство выживания, установку вещей.
GamesBeat: Я никогда не думал о Swiss Family Robinson как о стратегии в реальном времени.
Вентилятор: Правый! Забегая немного вперед, на полпути к фильму «Растения против зомби» я вспомнил, как мне понравилась последняя часть этого фильма. Я подумал, что нам нужно еще немного запечатлеть это. Отчасти хладнокровие — это расставление ловушек и расплата. У нас в игре не было ничего особо похожего, так что вот тут и появилась картофельная шахта. Вы кладете его в землю, и это занимает некоторое время, но оно выскакивает позже, и вы ждете, когда зомби наступят на мину и взорвутся.Это был прямой результат моих размышлений о Swiss Family Robinson .
GamesBeat: Это было 12, 13 лет назад?
Вентилятор: Да, примерно в 2006 году, а может быть, даже в 2005 году.
Вверху: Растения против Зомби
Изображение предоставлено: PopCap Games
GamesBeat: Вы тогда были одни или уже работали с небольшой командой?
Вентилятор: Я работал над этим один.Я работал с PopCap. Я сделал Insaniquarium, и они помогли мне закончить игру и опубликовать ее. Это ведет к другой половине, откуда пришло вдохновение. Я закончил Insaniquarium и начал думать об идеях возможного продолжения этой игры. Это, естественно, заставило меня задуматься, ну, Insaniquarium — это примерно один аквариум. И Nintendo DS вышла как раз в это время, поэтому я думал об этих двух экранах.
Может быть, я смогу сделать игру про два аквариума, по одному на каждом экране.Или вы можете переключаться между двумя аквариумами на одном экране. Один аквариум будет местом, где вы наращиваете свою экономику, а другой — защитным резервуаром. Вы бы вырастили стаю рыб, как рыба-лучник, которая стреляет в пришельцев, идущих на вас. В Insaniquarium, первоначальном, было не более одного или двух инопланетян, когда-либо атакующих аквариум. Я думал, что на этот раз нападут огромные толпы инопланетян. Я не знаю, можете ли вы предсказать, к чему это приведет.
Похоже на то, что я пытался придумать игру в садоводство.Вы собираете свои семена и прочее. Изначально были клубневые растения, которые нужно было посадить в землю, взять лейку и полить. Они прорастут и станут больше, и вы в конечном итоге будете вырывать их из земли и обналичивать деньги, повторяя это и используя деньги, чтобы купить еще больше растений. Затем вы можете сэкономить, чтобы купить капустный пульт, который представляет собой предварительный просмотр чего-то, что есть в Plants vs. Zombies. Эти кочерыжки кидали бы капусту в армию инопланетян. Он должен был быть в той же вселенной, что и Insaniquarium, но пришельцам надоело есть морепродукты, и теперь они хотели быть вегетарианцами, поэтому они пришли за вашим садом.
В игре участвовали две вещи — идея защиты от инопланетян, ухаживая за садом, выращивая и поливая растения. Хотя это было похоже на несоответствие игрового процесса. С одной стороны, было просто утомительно заниматься садоводством, пока вы пытались отбиваться от инопланетян. А что, если вы просто посадили капусту-пульт, и она тут же выстрелит? Так получалось лучше. Это было больше похоже на традиционную игру в жанре Tower Defense, в которой можно было построить лабиринт и заманить врагов в ловушку.
Итак, это были растения против пришельцев.В то время это называлось Weedlings. На всех растениях были маленькие персонажи, маленькие мордашки. Это было довольно мило. Это было тогда, когда индустрия казуальных игр процветала. Как раз в то время я заметил, что выходит масса садовых игр. Я не хотел быть просто еще одной садовой игрой. Я должен был выделиться. Что мне добавить? Добавляю зомби. Ни в одной садовой игре не было зомби. Ушли инопланетяне, и пришли зомби.
Я также переделал игровой процесс, основанный на переулках.Однажды у меня было прозрение. «Эй, я хочу попробовать это». Эта часть была отчасти вдохновлена старой аркадной игрой под названием Tapper, где на вас набегает некоторое количество дорожек. Я чувствовал, что геймплей, основанный на переулке, в какой-то мере привлекает, поэтому я хотел попробовать его. Это были растения и зомби.
GamesBeat: Когда вы думали, что это действительно весело? На каком этапе этого развития?
Вентилятор: Это было как раз тогда, когда я внес эти последние изменения.Тогда я подумал, что мы что-то поняли. Это было уже чертовски весело. Кстати, я когда-нибудь рассказывал вам, почему это были растения и почему это были зомби?
GamesBeat: №
Вентилятор: Я работал с PopCap, и у нас была такая же философия дизайна. Вы хотите, чтобы ваши игры привлекали как можно более широкую аудиторию, чтобы в вашу игру играли самые разные люди. Мне нравилось играть в моды для защиты башни Warcraft III, но у них была одна проблема: карта, на которой вы строили башни, имела ширину и высоту в несколько экранов.Вы должны были использовать мини-карту в углу, чтобы ориентироваться во всем этом. У вас были бы элементы управления прокруткой, перемещая мышь к краю экрана для прокрутки.
Когда вы представляете вещи, которые выходят за рамки непосредственного видения, они всегда усложняются, и вам нужно добавить пользовательский интерфейс для навигации по ним. Я хотел вообще этого избежать. Могу ли я сделать игру в жанре Tower Defense, которая будет воспроизводиться только на одном экране? Это была цель.
Мне нужен был враг, на которого люди просто посмотрели бы и сразу поняли: «Это медленный враг.«Я хотел, чтобы враги появлялись на экране и шли на вас очень медленно, чтобы дать вам время выработать стратегию против них. Если бы это была игра «Растения против гепардов», ничего бы не вышло. Гепарды бросились бы на вас, и у вас не было бы времени заранее подготовить оборону или заглушить картофельные мины. Мне нужно было что-то, что было явно плохим парнем, но также явно медленным. Вот почему это зомби.
Причина, по которой это растения, в том, что мне нравится привносить в свои игры как можно больше персонажей. Сами по себе башни не годились.Башни — это обычно здания без лиц. Вот деревянная или металлическая конструкция, стреляющая стрелами. Я хотел что-то, на что можно было бы надеть лица. Я играл в Tower Defense, где ваши башни были маленькими рыцарями с мечами и прочим. Они шли к врагу, но когда враг выходил из зоны досягаемости, они возвращались в исходное местоположение. Почему ты не следуешь за врагом? В этом тоже нет смысла. Я искал что-то, что удовлетворило бы все это, но вы бы взглянули на это и поймете, что оно не двигается.
Что-то, что, как известно, не двигается? Растения. Вот почему это «Растения против зомби». Это не просто совпадение. Я не просто подумал: «Что было бы лучше противостоять друг другу? Растения и зомби ». Над каждой из этих идей было вложено много размышлений.
Вверху: оригинальная команда Plants vs. Zombies
Автор изображения: Джордж Фан
GamesBeat: Вы помните, как быстро он стал популярным или стал вирусным? Было ли это действительно стабильным, или потребовалось дополнительное повышение со стороны какого-либо конкретного маркетингового направления?
Поклонник: Вернемся к тому моменту, когда за пару месяцев до запуска был выпущен игровой портал.У них была очень запоминающаяся песня, которую они сыграли в финальных титрах. Мы все были в восторге от этого. Мы сказали: «Давайте сделаем финальные титры, где подсолнух поет песню, а зомби устраивают грандиозную танцевальную вечеринку». Мы прилетели с художником на пару недель, и мы втроем навалились. Затем эту песню из ушей написала музыкант Лаура Шигихара. Это было супер цепляюще. После того, как у нас была эта песня, мы две недели придумывали к ней танцевальные движения зомби, ставя всю финальную сцену.
GamesBeat: Я помню это, но не помню, что это была за песня.
Вентилятор: «На вашей лужайке зомби…»
GamesBeat: Верно!
Вентилятор: Да, вот и все. Теперь ты помнишь. Итак, мы все это сделали. Мы сказали: «Хорошо, давайте еще раз посмотрим», и мы все очень этим гордились. Мы думали, что это было самое удивительное. Вы будете чувствовать себя супер вознагражденными, если пройдете эту игру прямо сейчас.Тогда отдел маркетинга PopCap увидел это и сказал: «Это лучшее. Можем ли мы использовать это для продвижения? » С одной стороны, это портит концовку игры, а с другой — почему бы и нет? Если вы действительно думаете, что это будет здорово, чтобы рассказать о вас, тогда давайте.
Мы все это настроили. Никто не знал, что эту игру делает PopCap. Если вы вспомните то время, это игра, которой нет — это не было чем-то, что вы думаете, что PopCap сделает.Это скорее стратегическая игра. Это больше среднего или хардкорного, чем любой другой PopCap до него. В нем есть зомби. Кто бы мог предсказать игру PopCap с зомби? Это была не их обычная еда.
Мы выпустили видео 1 апреля того же года и не сказали больше ничего. Само видео стало популярным, и люди также размышляли о том, было ли оно на самом деле. PopCap делает игру про зомби? Но сила этой песни и самого видео вызвала любопытство у многих.В сочетании с тем, когда игра вышла, люди сразу влюбились в нее. Люди не могли перестать играть в нее. Это основано на существующей фан-базе PopCap. PopCap уже стартовал — у них была своя база случайных фанатов, но Peggle также вышла и привлекла внимание большего числа людей в индустрии массовых игр. Все эти факторы вместе взятые.
GamesBeat: Я подумал, что в нем было такое редкое чувство юмора. Так мало игр на самом деле так хорошо справляются с юмором.Такие мелочи, как отваливание голов. Оглядываясь назад, я уверен, что юмор нелегко.
Фанат: [смеется] Я всегда хотел больше юмора в играх в целом. Создавая это, игра, естественно, позволяла себе подобные вещи. Когда мы осознали глупость используемой схемы — вы не можете играть в нее серьезно. В какой еще ситуации растения будут стрелять по зомби гороховыми снарядами? Это просто смешно. Вы не можете играть так прямо. Вы должны пойти на абсурд.Тут и там появилось много случайных кусочков юмора. Я рада, что ты это оценил. Несомненно, это один из уникальных элементов Plants vs. Zombies.
GamesBeat: Он стал настолько популярным, что стал больше походить на культурный феномен.
Вентилятор: Еще одна важная часть этого была — я думаю, что мы очень хорошо рассчитали время. Мы рассказали о том, как игра вышла на порталы казуальных игр и в Steam. Все это было на ПК. Когда мы начали делать игру, самое интересное было то, что iPhone еще даже не существовало.Затем, в середине, ближе к концу, мы узнали об этом действительно крутом телефоне Apple. Сразу после запуска Plants vs. Zombies, вокруг которого было много шума, в PopCap появилась команда, чтобы выпустить игру на новой неизученной платформе — iPhone.
Версия для iOS действительно сделала игру культурным явлением. Сегодня, оглядываясь назад, люди думают о Plants vs. Zombies больше как о мобильной игре, чем о чем-либо другом. Еще одним важным фактором стал iPad. Это тоже было введено примерно тогда.В самом начале вы заходили в магазин iPad, и там было всего несколько игр, и единственной хорошей была Plants vs. Zombies. Это нам очень помогло. У вас есть iPad, и какое классное приложение вы бы получили для своего нового устройства? Как бы вы это продемонстрировали? Что нужно было купить для своего iPad? Для многих это была Plants vs. Zombies. Многие из них были в нужном месте и в нужное время.
Вверху: Джордж Фан и его приятель.
Кредит изображения: Джордж Фан
GamesBeat: Было ли ваше присутствие на устройствах iOS намного больше, чем на ПК?
Вентилятор: Действительно было.Таким образом, мы представили Plants vs. Zombies гораздо большему количеству людей. Не знаю, в каком порядке, но вы определенно добавляете ноль.
GamesBeat: Это все еще была платная игра, верно? В нем не использовалась модель free-to-play, о которой все начали говорить.
Вентилятор: Да, это началось как игра за 2,99 доллара. Опять же, это был вопрос — просто несоответствие того, если бы мы продавали на сайте PopCap за 19,99 доллара, и вы могли бы получить его в Steam за восемь долларов, а теперь вы могли бы получить его на свой телефон за 2 доллара.99 — Я сказал: «Хорошо, это полетит?» Но люди, которые назначали его, очевидно, продумали это и оценили его в зависимости от того, как оценивались другие приложения. Если бы мы продали его за 20 баксов, его бы просто не продали.
Тогда мы также оправдывали это тем, что вы не получаете всех функций, которые есть на ПК. Изначально у iPhone просто не было вычислительной мощности. Мы не могли сделать что-то вроде режима испытаний или режима выживания, где на вашем экране в любой момент появляются сотни зомби.Изначально мы не закладывали это в игру, так что это было своего рода оправданием. Вы получаете то, за что платите на ПК, потому что у нас есть все эти дополнительные режимы. Но, в конце концов, все они все равно прошли. Это просто результат того, что это самый популярный способ игры. Почему бы не разогреть его?
Вверху: Джордж Фан
Кредит изображения: Джордж Фан
GamesBeat: Что произошло после такого успеха? Как все складывалось для вас и для франшизы?
Fan: Один из телефонных разговоров, который я помню, был — довольно быстро, после Plants vs.Появились зомби, и люди понимали, что эта игра набирает обороты, люди в PopCap хотели сделать продолжение. Они спросили меня первым. «Джордж, мы хотим сделать продолжение. Мы хотим знать, хотите ли вы взять на себя ответственность, хотите ли вы возглавить проект ».
Я поделился с ними своими мыслями, откуда я пришел, а именно — я творец. Это то, что мной движет. Для многих людей вроде меня причина, по которой они сделали продолжение, заключается в следующем: «Я сделал эту игру, и она действительно хороша, но я был вынужден выпустить ее до того, как она была по-настоящему доработана и появились функции, о которых я подумал, и я действительно хотел добавить, но не хватило времени.«Вы видите весь потенциал того, чем могла бы быть игра, но вам не удалось сделать это с первого раза, поэтому сиквел — это шанс завершить игру, которую вы всегда хотели сделать. Или иногда игра выходит, и тогда вы слышите, как люди ее рецензируют, и им она во многом нравится, но чего-то не хватает. «Эй, я бы хотел увидеть это в продолжении». Затем вы думаете: «Хорошо, я хочу сделать эту игру прямо сейчас».
В случае с Plants vs. Zombies — вы раньше спрашивали меня, сколько времени это заняло.На создание игры ушло три с половиной года, что удивляет многих, судя по размаху игры. Думаю, мы могли выпустить его за год до этого. По сути, игра была сделана. Это было в состоянии, которое, я думаю, многие люди с гордостью выпустят. Но после того, как игра была закончена, мы потратили целый год на то, чтобы довести ее до блеска. Это большая часть того, что в конечном итоге сделало Plants vs. Zombies таким выдающимся — все эти дополнительные режимы, которые мы добавили позже, дополнительное время, которое нам нужно было пройти через кампанию и правильно настроить все.
Вверху: Джордж Фан выбрал пять полос для Plants vs. Zombies.
Кредит изображения: Джордж Фан
Мне казалось, что как создатель я уже сделал игру, которую хотел. Мне нечего было добавить к этому. Поэтому, когда они спросили меня, хочу ли я сделать сиквел, я действительно знал, что это не принесет мне удовлетворения. Диска не было. Кроме того, я люблю ставить себя на то место, которое больше всего нужно. Например, «Растения против зомби» — это новый IP, появившийся из ниоткуда, родившийся в моем мозгу.Я хотел сделать то, что, по моему мнению, будет лучшим, и создать еще один новый IP. Я думал, что это самая уникальная вещь, которую я мог предложить PopCap, и это также была проблема, которую я хотел решить, то есть над чем я хотел работать. Не так уж много слов, но все это я сказал PopCap. Так что у меня была возможность поработать над Plants vs. Zombies 2, но вместо этого я начал работать над новой игрой. Я официально не входил в команду Plants vs. Zombies 2.
Тем не менее, я все еще очень — я хотел успеха, потому что Plants vs.Очевидно, что зомби мне очень близки и дороги. Вначале я провел много времени с этой командой. У меня было много телефонных звонков с командой. «Это то, что делает Plants vs. Zombies тем, чем они являются. Вы делаете сиквел, так что вот о чем вам нужно подумать. У тебя много проблем. PopCap — это компания, которая делает материалы доступными для всех. Вы должны это поддерживать. Вам все равно нужно наращивать обороты, облегчая людей в Plants vs. Zombies 2, но вы также должны учитывать, что многие люди придут, поиграв в Plants vs.Зомби и все это узнали уже. Как вы обслуживаете обе аудитории? Как убедиться, что люди, которые никогда не играли в игру «Растения против зомби», правильно управляются, а вы не утомляете людей, которые в нее играли? » Вначале, хотя официально я не был частью команды, я много работал с ними.
GamesBeat: Как долго вы пробыли в PopCap?
Вентилятор: Точно не помню. Я хочу сказать, может быть, 2013 год, может быть, четыре года спустя.Похоже на долгое время.
GamesBeat: Есть ли краткое описание того, почему вы ушли?
Фанат: Я присоединился к PopCap, чтобы делать лучшие игры, на которые я мог. У меня есть куча игр, которые я хочу сделать, и я хочу сделать их как можно лучше. Я думаю, что пока создавались Plants vs. Zombies, PopCap сделал — поддержку всем им. Работая над играми до и после этого, они облегчили процесс создания Plants vs. Zombies, сделали его настолько гладким, что это было действительно … Я оглядываюсь назад и чувствую, что это было особенное время.Я чувствовал, что именно это позволяет мне делать все возможное.
По мере того, как отрасль менялась, сначала это была гонка за дно в App Store. Как я уже упоминал, Plants vs. Zombies стоит три доллара. Из-за того, как был структурирован App Store, где речь не идет о цене брутто — не имеет значения, приносит ли ваша трехдолларовая игра в три раза больше денег, чем однодолларовая игра. Игра за один доллар по-прежнему будет выше в чартах, потому что было продано строго больше копий. Так был устроен App Store.Это было просто по единицам. Вы хотели попасть на вершину чартов, потому что вас узнают и вы, естественно, будете продавать еще больше. Я чувствую, что именно поэтому люди стали все ниже и ниже ценить свои игры.
Вверху: Сумасшедший Джордж Фан
Кредит изображения: Джордж Фан
Это также изменило аппетит среди пользователей App Store. Если все стоит 99 центов, то вы смотрите на двухдолларовую игру и думаете: «Это слишком дорого стоит. Зачем беспокоиться об этом, когда у меня есть все эти замечательные игры за 99 центов? » Некоторое время 99 центов были самой низкой суммой, которую вы могли заплатить за игру, пока… я не знаю, кто первым сказал: «А как насчет бесплатного? Вот куда можно пойти, если меньше 99 центов.«А как же тогда зарабатывать деньги? Сделайте это бесплатно, но взимайте плату за все, что есть в игре, после того, как игрок уже в ней.
Так развивался App Store, и PopCap находился непосредственно в этом сегменте индустрии. Все это происходило. Думаю, я скажу, что не все способы развития вещей привели к тому, что игры в целом стали более увлекательными. Есть некоторые аспекты этой бизнес-модели, которые делают ее так: вы больше не делаете игры для развлечения. Вы играете — вот то, что привлекает игроков и заставляет людей возвращаться.Вы применяете эти стратегии, чтобы зацепить людей, но они больше не обязательно получают удовольствие от вашей игры. Они вынуждены играть, потому что им нужно повысить свой уровень или почувствовать, что они делают какой-то другой прогресс. Но если вы их спросите: «Эй, сделайте шаг назад. Уберите все это. Моментальный игровой процесс развлекает вас? » Бьюсь об заклад, во многих случаях ответ будет отрицательным.
Моей первоначальной миссией, когда я пришел в PopCap, было делать лучшие игры, на которые я мог. Я хотел сделать их как можно более увлекательными.Между тем, этот разрыв начал формироваться между мной и остальной частью PopCap. «Джордж, ты должен понять, здесь все в тренде. Здесь сейчас зарабатываются деньги. То, что вы цените, становится все менее жизнеспособным на нашем рынке ». Этот разрыв стал настолько большим, что нам больше не было смысла работать вместе. Вот как я это вижу.
GamesBeat: Значит, это было больше связано с мышлением о бизнес-модели, а не с вещами, которые имели непосредственное отношение к игровому дизайну?
Вентилятор: Да, это действительно была бизнес-модель.Я бы сказал, что именно это и вызвало раскол.
GamesBeat: На прошлой неделе у нас была конференция GamesBeat. Некоторые из ребят говорили о переходе на игры с блокчейном. Причина этого в том, что это может изменить бизнес-модель. Они посчитали, что free-to-play настолько сломан, потому что создает разногласия между разработчиком и игроком.
Вентилятор: Это хорошее выражение.
Вверху: Джордж Фан (справа) демонстрирует Октогеддон Дину Такахаши
Изображение предоставлено: Джордж Фан
GamesBeat: У вас проблема с балансировкой.Каким образом парень, который заплатил 10 000 долларов, противопоставлен тому, кто заплатил 5 долларов или никогда ничего не заплатил? Как вы сбалансируете эту игру? Если free-to-play не работает, это каким-то образом подтверждает ваше мышление.
Вентилятор: Я недавно об этом подумал. Мы говорили о том, когда впервые открылся App Store. Я помню те времена. Я подумал, что это было здорово — я загружал кучу игр на свой телефон. Я бы нашел эту классную игру в жанре Tower Defense или что-то в этом роде.Я играл сразу в 10 игр, и все они были уникальными и интересными.
Теперь я не так много играю на телефоне, как раньше. В некотором смысле мне грустно, как развился рынок мобильных игр. Многие игры, которые есть сейчас, просто не для меня. Но я надеюсь, что часть этой тенденции изменится на противоположную, некоторые из проблемных вещей, о которых вы упомянули.
Другое дело, игры спроектированы — многие из них представляют собой препятствие, и либо строительство здания занимает 10 часов, либо вы просто не можете его построить, пока не заплатите реальными деньгами. .Мне не очень приятно обходить проблему, платя деньги. Я не чувствую, что добился этого. Я чувствую, что мои деньги сделали это. У меня нет ощущения достижения.
Люди иногда жалуются на гринд в видеоиграх, где вам нужно фармить уровень, чтобы получить больше денег, чтобы сэкономить, чтобы купить меч, который вы всегда хотели. Да, если это не сбалансировано правильно, это может быть проблемой. Но я всегда чувствовал большее удовлетворение, когда был готов — когда я хотел провести свое время и у меня была цель.Я хочу этот меч, и единственный способ получить его — пройти этот уровень еще пару раз, чтобы получить за него деньги. Это всегда приносило мне большее удовлетворение, чем просто потратить 5 долларов из кошелька, чтобы получить их немедленно.
Кроме того, мне кажется, что в первом случае дизайнер игры балансирует игру так, чтобы она была примерно в правильном темпе. Достать этот меч не так уж и утомительно. Возможно, вам придется переиграть уровень пару раз, но в этот момент все еще происходит достаточно интересных вещей, так что это не похоже на полную рутину.В то время как мне кажется, что в некоторых бесплатных играх все сбалансировано, они хотят, чтобы это было чрезвычайно утомительно. «Да, вы можете пройти этот уровень 100 раз, чтобы получить меч, или вы можете заплатить 5 долларов и получить его сейчас». Они должны сделать это препятствием. Я чувствую, что это нарушает баланс для людей, которые не хотят платить. Это делает опыт более утомительным.
GamesBeat: Как вы применили некоторые из полученных уроков к Octogeddon?
Фанат: Каждый раз, когда я сажусь за игру, я всегда убеждаюсь, что это та игра, в которую я хочу поиграть.Что за игра Octogeddon? Это не будет игра, в которой вещи искусственно раздуваются, чтобы быть более утомительными. Я никогда не думал о бизнес-модели Octogeddon как о чем-то другом, кроме как просто платить вперед, чтобы получить все. Как только вы это сделаете, вам больше не нужно думать о своем кошельке. Вы просто наслаждаетесь опытом, который подарил вам гейм-дизайнер. Никогда ни в коем случае вам не нужно переоценивать, хотите ли вы тратить деньги, чтобы обойти какую-либо игру. Это классическая игра, которая мне нравилась раньше.Я хотел донести эту часть до людей, которые ищут такого опыта.
Вверху: Octogeddon дебютирует в Steam 8 февраля.
Кредит изображения: All Yes Good
GamesBeat: Какой, с вашей точки зрения, получилась игра? Я не думаю, что мы когда-нибудь справились с вскрытием.
Вентилятор: Не знаю, слышали ли вы, но он выйдет на Nintendo Switch через пару недель. Это супер круто. Это будет отличная платформа для этого.Я очень горжусь игрой и тем, как она получилась. В этом столько очарования. С одной стороны, это сложно описать. Было сложно представить игру, потому что она не похожа ни на одну из предыдущих игр. Я никогда не играл в игры, в которых вы были бы швейцарским армейским осьминогом, и ваше управление в основном вращает ваши многочисленные конечности, каждая из которых делает что-то свое. Этот опыт уникален. Ничего подобного не видел. По всем этим направлениям я горжусь тем, что мы сделали. Я очень надеюсь, что игра преуспеет на Switch.Это лучшая платформа для этого.
GamesBeat: Было ли ощущение, что вы надеялись, что это снова может быть тот же культурный феномен?
Fan: Это проблема, с которой я столкнулся как разработчик. Я слышал истории о войне от других разработчиков — они делали свои великие произведения, создавали что-то такое, о чем вы даже не мечтали, чтобы это стало таким явлением. У меня это было с «Растениями против зомби». Когда это произойдет, как это повлияет на вас впоследствии? Не думаю, что для меня было бы здорово сказать: «Я создал Plants vs.Зомби. Посмотрите, на скольких людей это повлияло. Посмотрите, какой у него был охват. Посмотрите, насколько это была безумно отточенная игра, скольким людям она понравилась. Теперь я хочу попытаться превзойти это ».
Не думаю, что это реально. На самом деле такое мышление может навредить. Но это сложно, потому что как создатель это все, что вы хотите делать. Вы не хотите расслабляться и говорить: «Я сделал это, и теперь я никогда не собираюсь делать что-либо, что бы сравнивать удаленно». Но если бы я с этого момента сделал все, чтобы превзойти Plants vs.Зомби, это слишком большое давление.
Я чувствую, что творчество лучше всего проявляется при правильном давлении. Вот зона давления Златовласки. Слишком много — и у вас нет возможности проявить себя по-настоящему творчески, потому что есть все эти ограничения. Он должен столько продавать, делать это хорошо. Вы не можете иметь здесь эту безумную идею. Научно не доказано, что можно заработать столько денег или охватить такое количество людей, но звучит круто, и это может быть действительно весело. Если вы придерживаетесь того же образа мыслей, о котором я говорил, вы бы отбросили эти идеи.Вы не идете по пути: «А что, если бы я сделал эту интересную странную новинку?»
Вверху: Octogeddon со временем добавляет больше оружия и оружия.
Кредит изображения: Все Да Хорошо
GamesBeat: Вы выбрали более сложный путь, который заключался в том, чтобы не делать продолжения, делать что-то оригинальное и пытаться сделать что-то хорошее. Вы не хотели просто делать маленькую игру после того, как сделали такую большую. Вы хотели подняться выше.
Вентилятор: Мне кажется, мне есть что сказать.Лучше всего использовать мое время меньше — кто-то другой мог бы взять на себя руководство «Растения против зомби» и теоретически проделать хорошую работу по продолжению этой серии, будучи стюардом этой серии. Я просто чувствовал, что мое время подойдет — одна из вещей, в которых я преуспеваю, — это придумывать новые механики и новые виды игрового процесса. Мне казалось, что если я этого не сделаю, вокруг будет больше пустоты. Если бы я не был собой, я бы хотел, чтобы я это сделал. [смеется] Я люблю играть в новые игры, новые игровые концепции. Это было просто лучшее обслуживание мира, если я пошел по этому пути.
Мы также говорили о том, каково быть в тени Plants vs. Zombies. Создание чего-то в этом роде, это большое достижение, творчески говоря — во многих отношениях я добился успеха. На самом деле мне это не нужно — я не думаю, что когда-нибудь смогу превзойти это. Не каждому создателю даже дается шанс сделать что-то такого масштаба.
GamesBeat: Как дела, но при этом стараешься не давить на себя? Вероятно, там есть несколько советов для разработчиков о том, как мысленно справиться с этой проблемой.
Вентилятор: Я бы сказал, что пытаюсь обмануть свой разум. [смеется] Это сложно. Ваш ум умён в этом. В конечном итоге есть вещи, на которые вы не можете изменить свою точку зрения, но если у вас есть цель, в которой вы хотите видеть свой разум, это определенно помогает. Осознавая это. Это может серьезно повредить вещам, когда я должен думать о том, что я всегда должен превзойти свои предыдущие достижения. Это отличная мотивация, пока вы только начинаете и укрепляетесь. Каждая игра, которую вы делаете, лучше предыдущей.Но после того, как вы сделали что-то вроде «Растений против зомби», я не думаю, что так думать продуктивно.
В то же время, поскольку вас это так долго мотивировало, это почти как инстинктивная творческая потребность. Вам просто нужно постоянно твердить себе: «Это не здорово». Теперь ваша цель должна быть такой — у вас все еще есть вещи, которые вы хотите сделать. Вы хотите, чтобы эти вещи были как можно лучше. Но думать о них в терминах нехорошо — нужно превзойти что-то столь же колоссальное, как Plants vs.Зомби. Вы просто не можете так думать. Это оказывает на вас неправильное давление. Вы чувствуете себя ограниченным. Вы должны делать все слишком научно, тоже по книге. Вы не можете свободно исследовать некоторые из этих смелых идей, которые могут у вас возникнуть.
Это тоже что-то вроде настройки — я знаю, что не могу точно изменить то, о чем думаю, но вот где я хочу, чтобы мое психическое состояние было. Понимание того, что может быть вредным для вас, поэтому вы тратите меньше времени на размышления об этом. Это будет некоторая инстинктивная потребность почувствовать это, потому что именно в этом и состоит основная часть стремления придумывать эти вещи.Вы хотите стать лучше. Вы хотите поправиться. Но в настоящее время я думаю о новых играх как о отдельном проекте. Я не пытаюсь думать об этом в рамках того, что я делал раньше. Я просто решаю это изолированно, как бы. Я хочу сделать это лучший продукт, на который я могу, без необходимости превосходить мои предыдущие.
Вверху: родился подсолнух.
Кредит изображения: Джордж Фан
GamesBeat: Вы также вернулись к работе в более крупном месте.Как тебе это?
Вентилятор: Это было так здорово. Для меня это уникальная ситуация. Мое мышление просто больше — я лучше работаю в небольших командах. У меня больше инди-образ мышления. Вот где я процветаю. В наши дни работа в более крупной корпорации определенно является для меня скорее аномалией. Однако я также самый большой фанат Magic. Вот где я сейчас работаю, в Wizards of the Coast.
Так случилось, что у меня была возможность переехать сюда — предполагалось, что на это уйдет шесть месяцев, я немного поработаю над Magic.Я продолжаю говорить о том, как мне нужно поставить себя там, где, как я думаю, я могу больше всего вложить свои сильные стороны. Не думаю, что я должен заниматься этим в долгосрочной перспективе, работая над игрой, в которой уже есть масса дизайнеров, которые отлично делают то, что они делают, и которые сделали игру такой, какая она есть, сделала игру потрясающей. Я не думаю, что внесу вклад в развитие всего игрового ландшафта так, как мог бы, если останусь здесь надолго. Однако это просто то, от чего я не мог отказаться. В каком-то смысле я мечтаю работать с Wizards.Я убираю это из своей системы. Это был взрыв.
Этот концерт заставил меня сделать кое-что очень необычное для меня. Я провел всю свою жизнь в районе залива и никогда особо не уезжал. Это было большим делом для меня, когда я впервые жил за пределами залива. Но я нисколько не жалею об этом. Они там здорово со мной обращались. Мне просто очень нравится работать и работать над Magic, этой игрой, которую я люблю и хочу улучшить. Я понимаю, что мое время здесь ограничено, поэтому я пытаюсь найти области, в которых я могу помочь улучшить игру, насколько это возможно, пока я здесь.
GamesBeat: Что касается Plants vs. Zombies, EA продолжила выпуск новых игр. Есть ли у вас какие-либо наблюдения по поводу того, что вы видели от них, или что-нибудь о том, куда вы можете надеяться, что Plants vs. Zombies все еще могут пойти?
Fan: Я могу рассказать вам кое-что, что лично мне хотелось бы увидеть, а именно — это явление, которое я заметил. Очевидно, я делаю игры, в которые хочу играть. Например, когда я сделал Insaniquarium, то же самое произошло и с Plants vs.Зомби. Я закончил эти игры и подумал: «Это действительно классная игра. Я хотел бы когда-нибудь сыграть в нее ». Как игрок, понимаете? Есть определенные вещи, которые вы действительно не можете получить, потому что они не станут сюрпризом. Вы не будете в восторге от происходящих новых вещей. Вы являетесь его создателем, поэтому вы точно знаете, какие новые растения вы собираетесь получить, с какими новыми зомби вы столкнетесь. В нем нет острых ощущений от этого открытия.
Я все думаю, что было бы здорово сделать это в какой-то момент, но к тому времени я редко возвращаюсь и играю в любую из этих игр.Я уже провел сотни часов, играя в них, до такой степени, что мне не обязательно этого делать — это либо повторение игры, в которой я уже провел 100 часов, а тем временем я мог бы потратить это время на одну из многих потрясающие новые игровые возможности. Я просто предпочитаю это делать, а не возвращаться и играть во что-нибудь — я не буду очень удивлен или обрадован новыми растениями, которые я получаю в игре, которую я сделал, или чем-нибудь в этом роде.
Вверху: Зомби
Кредит изображения: Джордж Фан
В то же время я сделал геймплей в Plants vs.Зомби не без причины любят это. Я бы хотел сыграть в чьей-то другой версии. Я бы с удовольствием клонировал себя, заставил себя сделать Plants vs. Zombies, не знать никаких сюрпризов, которые меня ждут, и поиграть в такую игру. Это было бы потрясающе. Думаю, я говорю, что хотел бы поиграть — я сомневаюсь, что это произойдет, но я бы хотел сыграть в теоретическую игру Plants vs. Zombies 3, в которой у меня не просят денег посреди игры. Это просто старомодное хорошее времяпрепровождение. Я могу купить игру и погрузиться в этот мир и быть в восторге от этих новых растений, с которыми я сталкиваюсь, и спланировать свою стратегию против новых зомби, с которыми я сталкиваюсь, не зная, что вот-вот произойдет, потому что я действительно сделал это.Я лично хотел бы это увидеть.
Что касается большего количества вещей, то довольно здорово, что Plants vs. Zombies разветвились на другие жанры. Это действительно здорово. Он несет в себе ту же эстетику и фундаментальные ценности дизайна. Я понял одну вещь: Garden Warfare, я не так много играл, потому что никогда не был большим поклонником шутеров от первого лица, но одна из крутых вещей в этом — это то, что вы — родитель. У вас есть маленький ребенок, и вы не хотите, чтобы он играл в шутеры, потому что все они гипер-жестокие.Какое-то время это было все. Если вы хотели сыграть в шутер от первого лица, вам нужно было сыграть во что-то, что довольно полно насилия.
Одна из действительно крутых особенностей Garden Warfare заключалась в том, что теперь у вас есть возможность для ваших детей. Если они заинтересованы в игре в шутеры от первого лица и вам нужно что-то более подходящее для всей семьи, Garden Warfare для вас. Я подумал, что это было круто.
Было круто видеть — когда я задумывался о Plants vs. Zombies, я никогда не думал, что это будет что-то большее, чем жанр защиты башни, частично из-за того, о чем мы говорили раньше.Растения действительно подходят для того, чтобы быть башнями, а зомби действительно подходят для того, чтобы быть плохим парнем, когда вы пытаетесь сохранить игровой процесс на одном экране. Он отлично подходит для этого, но я не знал, подойдет ли он где-нибудь еще. Я не представлял себе что-то вроде Garden Warfare, потому что, насколько я знаю о растениях, они не двигаются. Так как же сделать шутер от первого лица, в котором нельзя двигаться? Они решили это, просто заставив растения ходить по листьям, как если бы они были ногами. [смеется]
GamesBeat: Вы хотели еще что-нибудь сказать?
Вентилятор: Думаю, мы рассмотрели все.Или мы покрыли приличное количество материала.
GamesBeat: можно сказать, возьмите Octogeddon на Switch.
Fan: [смеется] Скоро в Switch рядом с вами, Octogeddon! Будьте гигантским осьминогом-мутантом и уничтожьте мир сколько душе угодно, в собственной гостиной или в самолете, где бы вы ни решили воспользоваться Switch.